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托福阅读备考提升先练什么

2024-01-07 08:05:54 收藏本文下载本文

“dfgdfgg70807”通过精心收集，向本站投稿了9篇托福阅读备考提升先练什么，下面是小编整理后的托福阅读备考提升先练什么，欢迎大家阅读借鉴，并有积极分享。

托福阅读备考提升先练什么

篇1：托福阅读备考提升先练什么

托福阅读备考提升先练什么?提升词汇量全程受益效率高

托福阅读到底需要多少词汇才够用?

我们大家都知道，词汇量有限的话，会严重牵制阅读的速度，如果要实现快速阅读，我们的词汇量到底要达到多少呢?这里有一个标准，那就是我们所具备的词汇量要能够“推理出生词所在语境的意思”，如果把这一标准进行量化的话，我们必须要具备基础词汇和搭配4000-4500个，也就是达到大学四级的水平，以及专业词汇个，才能保证基本正常的阅读速度。

托福阅读词汇题详解

同时，托福阅读的每套题中，平均有12个词汇题。很多同学都觉得这是送分题，也往往不给予过多的关注，以至于大量丢分。而对于想拿满分的同学来说，这个题显得尤为重要，因为他们往往是在词汇题上丢分，才得到最后的29分。那么，我们就要做到有备无患，防止丢分。

但是，很多考生会对词汇题的准备感到束手无措。词汇题的考法非常简单直接，就是要求选择4个选项中和原文某一词汇意义表达相同的选项，题目基本都为The word X in the passage is closest in meaning to ...看起来是很简单，只要__知道一个词汇的基本含义就可以做对，但是要准备的词汇范围又很大。而OG中对于词汇题的解释就是，there is “no list ofwords” that must be tested. 这句话就告诉考生：没有所谓的大纲词汇可供参考，因为根本就没有大纲，考试中要考查到的单词可能是来自牛津字典或朗文字典中的任何一个单词，所以范围很大。另外，OG中的解释还有一句a word might have more than one meaning, but in the reading passage, only one of those meaning is relevant. 大多数考生遇到的情况是，所碰到的词汇并不是已经让人熟知的第一词义，而是要根据语境上下文推断出的第二词义甚至是第三词义。

托福阅读备考如何做好词汇准备?

为此，我们平时要在词汇方面做好充分的准备：

1、利用零散的时间背单词，并要积累词根词缀。

可以重点记那些常考的核心词汇，而对于那些不太常用的学科名词、物质名词可以放在第二位。

2、进行高频率的重复，建议把重复的周期控制在7天以内。

具体说来，就是每天背100个单词，把时间控制在半个小时以内，每天过3-4遍，第二天再过一遍前一天的。单词材料可以找一些相关的阅读词汇书，或者是以往考过的词汇题内容。

3、把背单词和阅读相结合

也就是把单词和语境相结合，并还要广泛阅读以及这是增加词汇量的有效方法，也就是要在阅读中加强对已经背过的单词的记忆。学生可以根据不同的基础，选择OG，阅读机经等相关阅读材料。平时也可以多做泛读训练，材料可以来自于维基百科等国外原版资料。

新托福考试冲刺试题：The Commercialization of Lumber

The Commercialization of Lumber

木材的商业化

In nineteenth-century America, practically everything that was built involved wood.Pine was especially attractive for building purposes.It is 【durable 】and strong, yet soft enough to be easily worked with even the simplest of hand tools.It also floats nicely on water, which allowed it to be transported to distant markets across the nation.The central and northern reaches of the Great Lakes states—Michigan, Wisconsin, and Minnesota—all contained extensive pine forests as well as many large rivers for floating logs into the Great Lakes, from where they were transported nationwide.

在十九世纪的美国，几乎所有的建筑都是用木头建造的。松树对于建筑用途特别有吸引力。它【耐用】且坚固，但足够柔软，即使是最简单的手工工具也能轻易地使用。它也能很好地漂浮在水上，这使得它能被运到全国各地的遥远市场。大湖州、密歇根州、威斯康星州和明尼苏达州的中部和北部地区都有大片的松林，还有许多大型河流，用于将原木从大湖运到全国各地。

By 1860, the settlement of the American West along with timbershortages in the East converged with ever-widening impact on the pineforests of the Great Lakes states. Over the next 30 years, lumbering became a full-fledged enterprise in Michigan, Wisconsin, and Minnesota. Newly formed lumbering corporations bought up huge tracts of pineland and set about systematically cutting the trees. Both the colonists and the later industrialists saw timber as a 【commodity】, but the latter group adopted a far more thorough and calculating approach to removing trees.In this sense, what happened between 1860 and 1890 represented a significant break with the past. No longer were farmers in search of extra income the main source for shingles, firewood, and other wood products. By the 1870s, farmers and city dwellers alike purchased forest products from large manufacturing companies located in the Great Lakes states rather than chopping wood themselves or buying it locally.

到1860年，美国西部的定居点和东部的木材种植园对五大湖州的松树的影响日益扩大。在接下来的30年里，伐木业在密歇根、威斯康星州和明尼苏达州成为一家成熟的企业。新成立的伐木业公司收购了大片松兰，开始有计划地砍伐树木。殖民者和后来的实业家都把木材看作是一种[商品]，但后者采用了一种更为彻底和更为精确的方法来清除树木。从这个意义上说，1860年至1890年之间发生的事情代表了与过去的重大突破。农民不再是寻找额外收入的主要来源，木瓦，木柴和其他木制品。到了19世纪70年代，农民和城市居民都从大湖州的大型制造公司购买森林产品，而不是亲自砍柴或在当地购买。

The commercialization of lumbering was in part the product of technological change. The early, thick saw blades tended to waste a large quantity of wood, with perhaps as much as a third of the log left behind on the floor as sawdust or scrap. In the 1870s, however, the 【British-invented band saw】, with its thinner blade, became standard issue in the Great Lakes states' lumber factories.Meanwhile, the rise of steam-powered mills streamlined production by【 allowing for 】the more efficient, centralized, and continuous cutting of lumber. Steam helped to automate a variety of tasks, from cutting to the carrying away of waste. Mills also employed steam to heat log ponds, preventing them from freezing and making possible year-round lumber production.

伐木业的商业化部分是技术变革的产物。早期厚实的锯片往往会浪费大量的木材，可能有三分之一的原木留在地板上，就像锯末或废料一样。然而，在19世纪70年代，【英国发明的带锯】以其较薄的锯片成为大湖州木材工厂的标准问题。同时，蒸汽驱动的工厂的兴起通过【允许】更高效、集中和连续的木材切割来简化生产。蒸汽有助于自动化各种任务，从切割到带走废物。磨坊还利用蒸汽加热原木池，防止它们冻结，并使全年的木材生产成为可能。

For industrial lumbering to succeed, a way had to be found to neutralize the effects of the seasons on production. Traditionally, cutting took place in the winter, when snow and ice made it easier to drag logs on sleds or sleighs to the banks of streams. Once the streams and lakes thawed, workers rafted the logs to mills, where they were cut into lumberin the summer. [■]If nature did not cooperate—if the winter proved dry and warm, if the spring thaw was delayed—production would suffer. To counter the effects of climate on lumber production, loggers experimented with a variety of techniques for transporting trees out of the woods. [■]In the 1870s, loggers in the Great Lakes states began sprinkling water on sleigh roads, giving them an artificial ice coating to facilitatetravel. [■]The ice reduced the friction and allowed workers to move larger and heavier loads. [■]

为了使工业伐木业取得成功，必须找到一种方法来抵消季节对生产的影响。传统上，砍伐是在冬季进行的，当时冰雪使得用雪橇或雪橇把原木拖到河岸上变得更容易。当溪流和湖泊解冻后，工人们用木筏把圆木运到磨坊，在那里，圆木在夏天被砍成圆木。如果大自然不合作，如果冬天证明干燥和温暖，如果春季解冻推迟生产将受到影响。为了应对气候对木材生产的影响，伐木工人试验了多种将树木运出森林的技术。在19世纪70年代，大湖州的伐木工人开始在雪橇道路上洒水，给他们一层人造冰层，以方便他们滑行。[■]冰减少了摩擦，允许工人移动更大和更重的负载。[

But all the sprinkling in the world would not save a logger from the threat of a warm winter. Without snow the sleigh roads turned to mud. In the 1870s, a set of snowless winters left lumber companies to ponderways of liberating themselves from the seasons. Railroads were one possibility.At first, the 【remoteness】 of the pine forests discouraged common carriers from laying track.But increasing lumber prices in the late 1870s combined with periodic warm, dry winters compelled loggers to turn to iron rails. By 1887, 89 logging railroads crisscrossed Michigan, transforming logging from a winter activity into a year-round one.

但是，世界上所有的零花落雨都无法拯救一个伐木工人免受温暖冬天的威胁。没有雪，雪橇路变成了泥地。在19世纪70年代，一系列无雪的冬天让木材公司思考如何从季节中解放自己。铁路是一种可能。起初，松林的[偏远]阻碍了普通运输公司铺设铁轨。但19世纪70年代后期木材价格的上涨，加上周期性的温暖干燥的冬季，迫使伐木工人转向铁路。到1887年，89条伐木铁路横贯密歇根州，将伐木从冬季活动转变为全年活动。

Once the logs arrived at a river, the trip downstream to a mill could be a long and tortuous one.Logjams (buildups of logs that prevent logs from moving downstream) were common—at times stretching for 10 miles—and became even more frequent as pressure on the northern Midwest pinelands increased in the 1860s. To help keep the logs moving efficiently, barriers called booms (essentially a chain of floating logs) were constructed to control the direction of the timber. By the 1870s, lumbercompanies existed in all the major logging areas of the northern Midwest.

一旦原木到达河流，下游到工厂的旅程可能是漫长而曲折的。原木堵塞(阻止原木向下游移动的原木堆积)在长达10英里的时间里很常见，而且随着1860年代中西部北部松兰地区的压力的增加，这种堵塞变得更加频繁。为了帮助保持原木的移动效率此外，还建造了栅栏，称为栅栏(基本上是一条漂浮的原木链)，以控制木材的方向。到19世纪70年代，伐木公司已经遍布中西部北部的所有主要伐木区。

1.The word “durable” in the passage is closest in meaning to

A. readily available

B. long lasting

C. dense

D. flexible

2.According to paragraph 1, all of the following characteristics of pine made it a desirable material for building in nineteenth-century America EXCEPT:

A. It was long lasting.

B. It was relatively easy to transport.

C. Its softness made it easy to work with.

D. It produced buildings that were especially attractive.

3.The word “commodity” in the passage is closest in meaning to

A. product

B. problem

C. opportunity

D. advantage

4.What can be inferred from paragraph 2 about timber in America before the year 1860?

A. Farmers of the American West earned most of their income by selling timber to newly arrived settlers.

B. Timber came primarily from farmers who wished to supplement their income.

C. Timber was much more expensive before the year 1860 because it was less readily available.

D. Timber came primarily from large manufacturing companies in the East.

5.Why does the author discuss the “British-invented band saw”?

A. To give an example of how steam power led to technological advancements

B. To help explain how the thickness of a saw blade determines how much wood is wasted

C. To explain how competition with other countries benefited the American lumber industry

D. To illustrate the impact of new technology on the lumber industry

6.The phrase “allowing for” in the passage is closest in meaning to

A. encouraging

B. introducing

C. making possible

D. emphasizing

7.All of the following are mentioned in paragraph 3 as resulting from the use of steam in the lumber industry EXCEPT:

A. Work became centralized, and many tasks were automated.

B. Lumber could be produced more efficiently and on a larger scale.

C. Waste materials could be re-used as fuel to power the lumber mills.

D. Lumber production could continue throughout the cold winter months.

8.The word “facilitate” in the passage is closest in meaning to

A. expand

B. ease

C. transform

D. permit

9.According to paragraph 4, how could a warm, dry winter interfere with lumber production?

A. Certain trees would become dry and yield low-quality lumber.

B. There would not be enough water in streams and lakes to raft the logs to mills.

C. It would be more difficult to transport logs to streams and lakes.

D. Rivers would not be full enough in the spring to power mills.

10.The word “remoteness” in the passage is closest in meaning to

A. decline

B. density

C. size

D. isolation

11.In paragraph 5, why does the author include the information that 89 logging railroads crisscrossed Michigan by 1887?

A. To argue that Michigan had replaced other Great Lakes states as the center of the lumbering industry

B. To provide evidence of the growing importance of logging railroads to the lumbering industry

C. To support the claim that Michigan winters had become more severe in the late 1800s than they had been earlier

D. To challenge the idea that climate discouraged the laying of track

12.According to paragraph 6, the construction of booms benefited the logging industry by

A. reducing the pressures placed on the northern Midwest pinelands in the 1860s

B. reducing the length of the downstream trip to a mill by as much as 10 miles

C. increasing the number of logs that could be floated down a river at a single time

D. allowing logs to move downstream more quickly and easily

13.Look at the four squares[■]to add the sentence to the passage.Some sleighs were capable of carrying over 100 tons worth of timber..

14.Directions: An introductory sentence for a brief summary of the passage is provided below. Complete the summary by selecting the THREE answer choices that express the most important ideas in the passage. Some sentences do not belong in the summary because they express ideas that are not presented in the passage or are minor ideas in the passage. This question is worth 2 points. Drag your answer choices to the spaces where they belong. To remove an answer choice, click on it. To review the passage, click VIEW TEXT.Increasing demands for timber in nineteenth-century America transformed lumbering in the Great Lakes region.

A.During the nineteenth century, lumbering became a large-scale industry controlled by manufacturing companies rather than a local enterprise controlled by farmers.

B.Technological advances, including the use of steam power, led to increased productivity, efficiency, and commercialization of the lumbering industry.

C.Seasonal changes and severe winters made the development and laying of track for logging railroads slow and difficult.

D.After 1860 farmers continued to be the main suppliers of new timber, but lumbering companies took over its transport and manufacture into wood products.

E.The invention of new technology, such as band saws, allowed American lumbering companies to make a profit by exporting surplus lumber to Britain and other countries.

F.New methods for transporting logs to mills helped transform lumbering from a seasonal activity to a year-round activity.

篇2：托福阅读备考提升先练词汇

托福阅读备考提升先练词汇阅读词汇题备考方法心得讲解

托福阅读到底需要多少词汇才够用?

我们大家都知道，词汇量有限的话，会严重牵制阅读的速度，如果要实现快速阅读，我们的词汇量到底要达到多少呢?这里有一个标准，那就是我们所具备的词汇量要能够“推理出生词所在语境的意思”，如果把这一标准进行量化的话，我们必须要具备基础词汇和搭配4000-4500个，也就是达到大学四级的水平，以及专业词汇2000个，才能保证基本正常的阅读速度。

托福阅读词汇题详解

托福阅读备考如何做好词汇准备?

为此，我们平时要在词汇方面做好充分的准备：

1、利用零散的时间背单词，并要积累词根词缀。

可以重点记那些常考的核心词汇，而对于那些不太常用的学科名词、物质名词可以放在第二位。

2、进行高频率的重复，建议把重复的周期控制在7天以内。

3、把背单词和阅读相结合

解答托福阅读多选题的关键点

比如说，新托福阅读题最后一道题一般都是多选题，多选题分两类，一类叫图表题，给你一个图表，让你6选3或者8选4。第二类叫文章内容小节题，文章内容概述题，什么意思呢?先给你一句话，这句话就是这篇文章的中心思想，请问下面哪几个选项中反映了这篇文章的中心思想。

这样的话，这个题目是我们的第二个问法，这是阅读中我们最常见的两种多选题，这种题同学们不要有畏惧心理，因为这类题目分值也比较高，一般是2分或3 分。我们即使答错一个空，3分题还会拿到两分，不会给你扣掉所有的分。

第二，这个问题是基于你之前问题的答案的基础上，当你把之前其他的问题都答完了，你整个的这篇文章读的也很好了，再做这个题的话，基本上问题不大了。只要别错太多，这种题多少都会有分的。

第三，这类题目的数量比较少。所以我们做这个题要特别的细心，做这个题的关键在于对这道题题干中的那句话的理解，因为这句话就是文章的概述，基本上下面的答案都是符合这句话的，或和这句话有关联点的，跟这句话扯得太远的一般就是错误选项，所以要求我们特别细心，越细心越好。

最后就是针对性的大量的做练习，这对提高此类题目的正确率也是非常有效的。

托福阅读三原则：直，细，巧

如何将托福阅读题回答地滴水不漏，接近满分?新东方阅读网为托福备考学生总结了“直”，“细”，“巧”的三大原则来攻克托福阅读。

“直”的原则

所谓“直”，是指托福阅读出题思路直接，所有题目的答案几乎都可以在文章中找到非常明显的对应点。这一特点告诉考生，在解题时，考生一定要根据原文内容来解题，避免“小题大做”，人为地把题目想象得太复杂，否则就是自己给自己找麻烦。

就拿考生最熟悉的细节题来说，托福阅读细节题的解题要点有两个要点：一是根据题干关键词回原文定位答案范围;二是将题目选项与原文语句相对照，正确选项往往是原文语句的同义替换。

因此，考生在解题时，一定要对照选项与原文语句之间的异同，找出与原文语句意思最相似的选项，也就找到了正确答案。

“细”的原则

所谓“细”，是指考生在利用题干关键词回原文定位答案范围时一定要细心。我们知道，考生在解答托福阅读考试题时，最常用到的解题方法就是利用题干中出现的关键词回原文定位答案范围，然后根据定位到的内容选出正确答案。

由于题干中有些关键词(尤其是专有名词)在原文中不止出现一次，因而考生一定要细心，找出原文中所有含该关键词的句子，然后再从中选择与题干要求最接近的句子来定位答案范围，进而选出正确答案。很多考生由于没有注意到这一点，导致定位错误，进而与正确答案失之交臂，实在是非常可惜。

“巧”的原则

所谓“巧”，是指考生在回原文定位答案范围时应该选择最恰当的题干关键词，并从托福阅读考试的特点出发，巧妙而又精确地定位答案范围。“巧”的原则具体体现在以下几个方面：

①用于定位的题干关键词一般包括人名、地名、数字、关键名词或动词等，考生在回原文定位答案范围时，可同时利用多个关键词进行定位，原文中包含题干绝大多数关键词的部分最有可能是答案所在;

②在利用关键词回原文定位时，考生可根据原文中出现的特殊标点符号(如破折号、连字符、引号、括号等)、数字、专有名词等这些比较明显的提示进行跳读，题干的关键词以及题目的答案范围往往就出现在这些有明显提示信息的表达附近;

③由于阅读部分的考查点经常与转折、比较、否定、因果等逻辑密切相关，因而考生在定位答案范围时可根据这些重要的考点来进行精确定位。结合这三点，考生便能又快又准地找到出题人设计答案所依据的句子，最后再按照“直”的原则选择答案。

从上面的分析可以看出，在托福阅读考试中，这三个字的作用是相互关联促进的。我们也要灵活使用，帮助自己迅速解答问题，才能完成托福阅读备考的任务。

篇3：托福阅读备考：托福阅读速度如何提升

很多同学阅读分数提不上去的一大原因就是因为阅读速度太慢。托福阅读篇幅较长，内容偏学术，如果阅读速度提不上去，肯定会影响阅读成绩。那么我们应该如何提升阅读速度呢?

托福阅读备考：托福阅读速度如何提升?

影响托福阅读速度的因素有很多，比如阅读文章不理解，很多词汇不认识，文章内容太枯燥，长难句太多……想要提升托福阅读速度就要从根本上解决这些问题。托福阅读考试时间非常紧张，平均每道题的做题时间仅有不到2分钟。所以快速阅读能力在托福考试中非常重要，希望大家能重视起来。

一. 阅读文章读不懂，如何提升阅读速度

托福阅读文章还是有一定难度的，很多同学初次接触托福都觉得托福文章读不懂或者需要花费很久才能弄懂意思。那么读不懂文章如何提升阅读速度呢?从根本上讲，阅读读不懂是因为词汇量和语法基础太差。所以建议先背托福词汇，看一遍基础语法知识。词汇是阅读的根基，没有词汇量做基础，阅读速度是不可能有很大提升的。托福阅读要求大家有很快的阅读速度，如果一篇阅读中生词太多，就算快速读完也不知道文章的意思。除了背单词之外，还要掌握基本的语法知识，英语句子结构与中文很不相同，掌握语法知识有助于大家理解文章中的长难句。所以总的来说，文章读不懂要先将基本功练扎实。

二. 题目做太慢，如何提升做题速度

有的同学表示，阅读文章能读懂，但就是题目做的太慢，所以做阅读总是超时。题目做的慢，其实是因为缺乏做题技巧，不能快速在原文中定位题目位置。阅读打好基础以后，要学习一些做题的技巧，比如小结题应该通读文章段落找答案，推理题要根据文章意思推理得出，词汇题要将选项带入原句看是否通顺……做题技巧是提升阅读做题速度的高效方法。托福阅读题目是按顺序出题，基本上按照文章的文章结构对应题目，大家在做题的时候要快速定位题目位置，结合上下文快速选出答案。托福阅读题目中很多选项似是而非非常具有迷惑性，一定要提高辨别能力，选择最佳选项。

三. 课外练习很重要

托福阅读速度考验大家的英语基本功，提升阅读速度也需要大家在利用空暇时间多练习。多刷题是有帮助的，除了刷题之外，大家还要多去阅读英文报刊杂志。很多同学看到一篇冗长的托福阅读时，心里的压力感倍增，感觉似乎“不可能完成”。大家平时在课余时间多读英文报刊杂志，就会习惯英语的长篇文章，能减少心理上的压力感，也能提升自己的阅读速度。而且大家在阅读英文报刊杂志的过程中还能积累生词，扩充知识面，可谓一举多得，何乐而不为。

托福阅读素材：伊斯兰国的古董交易

A “terrorist startup with a clearly defined business model” is how religious historian Karen Armstrong describes Islamic State. The radical Islamist group is the world’s richest terrorist organisation – those who have seen the group’s grotesque propaganda videos may notice fleets of brand-new 4x4s its members drive.

But where does the money come from? Analysis suggests donations, smuggled oil (up to $1.645m a day), kidnapping (at least $20m last year), people trafficking, extortion, robbery and last – but not least – the sale of antiquities. It’s a lucrative source of income – for example, the sale of looted items from al-Nabuk, west of Damascus, is reported to have earned IS $36m.

IS operates in the richest archaeological arena in the world, the cradle of civilisation. While ancient sites at Nimrud, Nineveh and Hatra are being destroyed, a stream of artefacts suspected to come from such places has appeared on the black market. IS either uses so-called ‘bulldozer archaeology’ (unearthing sites using any equipment available which is extraordinarily destructive), or employs locals to dig up sites and tombs. The group then takes a tax, approved by Sharia law, based on the value of any treasure taken. No-one knows what has come out of the ground and such loot is impossible to identify later.

Do not be fooled by the video of IS in Mosul Museum smashing ancient Assyrian statues which it claimed were “worthless idols”. IS may have defaced important monuments, which it cannot sell, but evidence suggests it is trading in moveable objects, which it can. In any case, the statues in the museum were plaster copies. “None of the artefacts is an original,” says the head of Iraq's national antiquities department Fawzye al-Mahdi.

”They were copies of the originals in Baghdad Museum made when Iraq was building regional museums“, says Dr Mark Altaweel, of the Institute of Archaeology at University College London. But large-scale looting has been taking place in Mosul for at least 25 years, with Western demand very high, he adds.

The smaller, the better

Arthur Brand, of Amsterdam-based Artiaz, one of a growing number of firms which tries to locate stolen art, has dubbed the illicit trade ”blood antiques“. While antiques are usually less transportable than blood diamonds, they are potentially far more valuable.

There are numerous reports of antiques from Syria and Iraq circulating in the European black market. Reportedly, Scotland Yard has four investigations in progress related to Syrian antiques – but without much greater financial help, closing down the networks that move the loot around the world seems an impossible task.

”The looters tap into well-established old networks using smuggling routes that often go through Turkey and Lebanon,“ says Dr Altaweel.

Among items in demand are ancient cuneiform tablets, cylinder seals, jars, coins, glass and particularly mosaics, which can be easily broken up and transported. The smaller and easier to conceal and transport an object is, the more valuable it could be.

Christopher Marinello, a spokesman for London-based Art Recovery Group, which advises buyers on due diligence, says there has been intense speculation about the value of looted art. ”There are a lot of figures floating around”, he says. “Theoretically, tainted objects are worth a fraction of their true value but it all depends on practicality. A large object that is not legitimate may be worth only 10-15% of its true value in the black market but smaller, more easily transported pieces can be worth a much greater percentage.”

Smaller, more easily transported pieces can fetch much more on the black market than large artefacts (Credit: Getty)

IS is not the first terrorist organisation to use blood antiques for funding. In 1974, the IRA stole old master paintings, including Vermeer's Lady Writing a Letter with her Maid, from a house in County Wicklow. The works were then valued at $12m.

Smash and grab

Very few of the thousands of artefacts looted in Syria and Iraq will ever see the light of day. They will disappear into private collections and vaults largely in Europe and America – where there is specific demand for pre-Islamic items – and in Japan and Australia. If items are recovered it usually takes years for investigators to secure convictions.

Last month, the US Immigration and Customs Enforcement (ICE) displayed some 60 artefacts that had been recovered, including a magnificent head of the Assyrian King Sargon II, valued at $1.2m. Operation Lost Treasure (a name suggestive of a Hollywood film) dates back to when word came of Dubai-based antiques dealer Hassan Fazeli shipping illegal goods to the US.

Turkey was listed as the country of origin and documents declared the value of the Sargon II head as $6,500. Other smuggled items included an Egyptian funerary boat valued at $57,000. Some shipments were directly linked to major museums, galleries and art houses in New York. The investigation was unique in bringing money laundering charges which allowed agents to seize bank accounts containing the proceeds.

However, the items recovered by ICE date back to the Iraq war. Knowing that the war would inflict terrible damage, archaeologists, museum directors and other members of the art world met with Pentagon officials in to convince them to protect the archeological sites. The initiative failed. Instead, US forces notoriously turned Babylon into what was dubbed 'the Hanging Gardens of Halliburton', building a camp on the precious archaeological site.

This ancient Sumerian statue is among thousands of ancient looted treasures stolen from the National Museum in Baghdad in 2003 (Credit: AFP/Getty Images)

The Pentagon meeting also failed to prevent the looting of the National Museum in Baghdad. On the contrary, looting was encouraged under the logic that the collections would be safer elsewhere. As Ashton Hawkings of the American Council for Cultural Property said: “the legitimate dispersal of cultural material through the market” was the best way to protect treasures.

It was effectively an invitation to loot. More than 15,000 objects, including jewellery, ceramics, and sculptures, were stolen from the museum. The most famous pieces stolen were the 5,000-year-old Warka vase (later recovered in 14 pieces) and the Lyre of Ur, the world's most ancient musical instrument, likewise found badly damaged.

Hundreds have never been found and five centuries of Ottoman records were lost, as well as works by Picasso and Miró, which were destroyed by fire. One estimate of the loss attributable to art theft in Iraq is $10bn.

The sliced head of a bull stolen from an archaeological site in Nineva, Iraq came the National Museum in Baghdad after it was confiscated from thieves (Credit: AFP/Getty Images)

Looted artefacts pass through many hands before emerging in on the market and may not appear for decades. Lynda Albertson, president of the Association for Research of Crimes against Art, says it is impossible to quantify how much money IS makes on the black market because it may take years for a looted item to appear there. For example, Cambodian antiquities from Angkor Wat turned up at auction 40 years after the end of the civil war.

Collectors willing to buy art without a clear provenance bear a huge responsibility for the destruction of heritage sites across the world, but it has become a very dangerous game. The well-known Turkish and Beirut smugglers who probably moved the Sargon II head have gone further underground and are extremely suspicious of buyers. Not only could they face exposure and loss, if objects are known to have been obtained from IS, they could even be charged with aiding terrorism – arguably the most powerful deterrent yet.

参考译文

宗教历史学家凯伦·阿姆斯特朗这样描述伊斯兰国：一个靠商业成长起来的恐怖组织。这个激进的伊斯兰团队是全球最富有的恐怖组织，那些看过这个组织诡异的宣传视频的人可能会注意到它的成员们所驾驶的全新的4X4编队。

但是他们的钱从哪里来呢?有分析认为资金来源于捐赠，偷运石油(每天可收获164.5万)，绑架(去年至少收获2千万)，非法交易，敲诈，抢劫，最后还有一个很重要的经济来源——古董交易。这是非常丰厚的经济来源，比如，从大马士革西部al-Nabuk抢来的东西据称是卖到了三千六百万。

伊斯兰国活动在世界上考古资源最为丰富的地区，这些地区是文明的摇篮。当尼姆伍德，尼尼微和哈特拉的古代遗址都被毁坏的时候，黑市里随即出现了一批文物，人们怀疑这些物品就是来自上述遗址中。伊斯兰国要么使用所谓的“推土考古”(用有巨大破坏力的设备来发掘遗址)，要么雇用当地人来挖遗址或陵墓。然后这个组织开始了被伊斯兰教法所认同的征税，税收依宝物的价值来定。没有人知道从地里挖出来的是什么，这些赃物以后也不可能被鉴别出来。

别被伊斯兰国在摩苏尔博物馆毁坏古代亚述王国雕像的视频所迷惑，认为这些雕塑是没用的神像。伊斯兰国可能已损坏了有重要意义的纪念碑的外观，这些东西太重无法出售。但是有证据显示，他们在售卖易于搬动的物品。但不管怎么说，这些在博物馆的雕像是石灰复制品。“所有这些东西都不是真的，”伊拉克国家文物局的局长说到。

当伊拉克在建造地区的博物馆时，他们把巴格达博物馆的物品复制了过来“，来自伦敦大学考古系的马克·奥特韦尔博士说。但是在摩苏尔的大规模抢夺已有25年，在欧洲很有市场。

越小，越好

越来越多的公司试图寻找被偷走的艺术品，来自阿姆斯特丹的亚瑟·布兰德就是其中一个，他把这场违法的交易称作”血腥古董“。古董相比血钻(非洲钻石交易残忍血腥，所以被称作血钻)来说，不易运输，所以他们更加值钱。

有大量报道称来自叙利亚和伊拉克的古董在欧洲黑市上流通。据报道，苏格兰法庭有四场正在进行中的调查，都和叙利亚古董藏品有关，但是没有更多的经济支援，想要关闭脏品交易网络是不可能的。

抢夺者可以轻松地进入发展成熟的交易网络，偷运路线通常是穿过土耳其和黎巴嫩。奥特韦尔博士说。

这些物品有古代楔形文字板，滚筒印，罐子，钱币，玻璃制品，还有很火的马赛克镶嵌工艺，他们都很容易被损坏，却也很容易运输。越小，越容易隐藏和运输的东西就越值钱。

来自伦敦的文物追寻小组主张买家多多调查价格，他们的发言人克里斯托佛·马里内略说到，市场对于掠夺品的价值有激烈的争辩。”这价格是漂浮不定的“，他说，”理论上来讲，有污点的东西只值它真正价值的一小部分，但这些都要看实际情况。非法的大件物品在黑市上可能只值它真正价值的10-15%，但是更小的，跟容易运输的可以值更多。

伊斯兰国不是第一个用血腥古董来支撑他们的恐怖组织，在1974年，爱尔兰共和军偷走大师级作品，包括维米尔的油画作品写信的夫人和她的女仆，这件作品的估价为1200万美元。

毁坏、掠夺

在叙利亚和伊拉克抢夺的文物中，几乎很少会重见天日。他们会消失，大部分会在欧洲，美洲这些对前伊斯兰时代有特殊癖好的地方成为私人藏品，或储存在地下室中，还有些会流入日本和澳洲。如果藏品被重新找回，调查员会花上好几年的时间才有确定的定罪。

上个月，美国移民和海关执法局(ICE)重新找到了大约60件文物，包括制作精美的亚述王萨尔贡二世的头像，估价值120万美元。这使失落的宝藏(让人想起一部好莱坞电影)调查追溯到了，当时有消息称迪拜的文物贸易商哈桑运输非法货物前往美国。

土耳其被列为文物的来源国，文件宣称萨尔贡二世的头像价值6500美元。其他的偷运的文物包括埃及的价值57000美元的葬船。一些货物直接被运送至纽约主要的博物馆，美术馆和艺术工作室。

然而，这些被ICE重新找到的文物要追溯到伊拉克战争时期。考虑到战争会对文物造成严重的损坏，考古学家，博物馆馆长和藏品界其他人士在与五角大楼的官员会晤，想要说服他们保护这些考古遗址。但谈判工作失败了。美国武装竟无耻地在珍贵的考古遗址上建造了一个营地，并把它称作哈里伯顿的空中花园。

五角大楼没能成功阻止巴格达国家博物馆被掠夺，相反的是，他们还鼓励这种行为，认为这些文物在其他地方会更加安全。正如来自美国文化产权理事会的阿什顿·霍金斯说：“文物在市场的合法流通是保护这些文物的最好方法。”

这对洗劫敞开了大门，超过15000件东西从博物馆被偷走，其中最出名的是有50历史的乌鲁克祭祀瓶(后来被发现时是14块碎片)，还有乌尔琴，世界上最古老的乐器，同样，被发现时，损坏严重。

其余上百件再也没被找到过，还有记载奥斯曼帝国五百年历史的资料丢失了，也有毕加索和米罗的作品被毁于火灾。由这些伊拉克强盗所造成的损失估计达到一百亿。

这些文物辗转多次后才出现在市场上，可能会花上数十年时间。文物犯罪调查协会的主席琳达·艾伯森说伊斯兰国在黑市上造成的经济活动难以估量，因为让这些文物重新出现在公众的视野中会花上好几年的时间。比如，柬埔寨吴哥窟的文物在国家内战结束40年之后才出现在拍卖会上。

买下这些来源不明的文物的收藏家对破坏世界文化遗产都应承担巨大责任，但是这已经成为了一种非常危险的游戏。土耳其和贝鲁特出名的偷运者(可能是他们偷运了萨尔贡二世的头像)行踪已经非常隐秘了，他们对买家也极其不信任。如果这些文物是从伊斯兰国手中拿到的，他们不仅会被揭发和蒙受损失，还会面临支援恐怖主义的指控，这可以说是对文物非法交易的最有力的打击。

托福阅读素材：中英文的有趣差别

语言是相通的，但往往学得好中文的人，英语却不见得好。相比中文，英语逻辑几乎是“理科”式的。中文强调意合，也就是意思上的连接，在写作时可以天马行空;而英文强调形合，也就是形式上首先遵循严格的规范，句子和句子要有严密的逻辑联系。所以，中国人学英文需兼顾其理科、文科属性;充分理解语法规则，大量阅读，两者缺一不可。

在教学中我曾发现一个很有意思的规律：那些中文写作 (尤其是抒情类散文) 好的学生，往往在英文写作中犯逻辑不清的错误。他们写的文章常常句和句之间缺乏清晰的逻辑和连接，文章的汉语化思维痕迹非常明显。

另外，我发现自己很多时候更乐于阅读英文和用英文写作，尤其是在理解具有复杂逻辑关系的问题时。相信这样的感觉很多英语熟练到一定程度的国人也有。上述的现象，反映出本文想讨论的第一个论点：相对中文，英文算是一门理科。

所谓理科，我们指某门学科内部存在自洽周全的逻辑体系。对于一门语言来说，这个逻辑体系首先是语法。就语法体系而言，这个世界上恐怕没有什么语言比中文与英文更不同的。

一个很有意思的证据是，李光耀先生在新加坡努力推行了中英文双语教育后发出慨叹：要把中英文都学到母语的程度几乎是不可能的。这一点在海外华人家庭里也很常见：美籍华人家庭的第二代孩子中，很少有能同时以母语的熟练程度掌握中英文的书面语言。

但同样有意思的是，一些来自欧洲的移民家庭，例如父亲是德国人，母亲是法国人，孩子出生并成长在美国，这样的孩子往往能以母语的熟练程度掌握英语、法语和德语这三种不同的书面语言。这期间的原因值得玩味。

仔细思考中文的表述习惯，你会发现中文和英语有很大的差异。我们以前曾谈过英文中有动词时态和单复数的概念，名词有性的概念。但这实际上还不是中英语法最核心的差异。

中英文在语法上最大的差距在于：中文强调意合，也就是意思上的连接，而不强调形式的连接，因此在写作时可以天马行空，肆意挥洒;而英文强调形合，也就是形式上首先遵循严格的规范，句子和句子要有严密的逻辑联系。我们试举一例来说明中文和英文在表述意群时的差异。

“只有四婶，因为后来雇佣的女工，大抵非懒即馋，或者懒而馋，左右不如意，所以也还提起祥林嫂。”(摘自鲁迅《祝福》)

原文只有一句话，但有两层意思，而且两层意思之间是因果关系。译者将原文拆成两句话，“四婶是唯一还提起祥林嫂的人, 是因为…”, 所以翻译成下文。

“My aunt was the only one who still spoke of Xianglin’s wife, because most of the maids hired afterwards turned out either lazy or greedy and none of them amounted to satisfaction.”

但翻译成这样，我们便会发现这个逻辑其实有问题：为什么其他的女工懒惰了就一定会导致只有四婶才会提到祥林嫂呢 ?是不是说其他的女工懒到不愿意提祥林嫂? 如果是那样，那馋嘴又是什么逻辑呢?

这样的文章，虽然是文学巨匠鲁迅所写，但给西方人看，他们必然会提出这样的疑问来。说实话，我也有同样的疑问。

再举一例，“他不干，我干”，就这没么一句话，至少可以有四种理解：

1、假设关系：(如果)他不干，(那么)我(来)干。

2、因果关系：(因为)他不干，(所以)我(才)干。

3、转折关系：他不干，(但是)我干。

4、让步关系：(即使)他不干，我(也)干。

在此我们大抵可以看得出，中文的表述隐去了许多逻辑关系，而且这些隐去的逻辑关系其实不太经得起推敲。上述两例都还是现代汉语。

要知道，现代汉语还是五四运动时一些接受了西学影响的先驱们将汉语进行了现代化并融入了西洋语系的很多特征后形成的语言。

所以，我们能想象我们祖先使用的古汉语，没有标点，不拘泥于有主谓，更别提连词，那种肆意挥洒、飘逸灵动的感觉了。

例如，《诗经·郑风·子衿》里说“青青子衿，悠悠我心”，咱们先不说这个意境英文可否表述，这其中的逻辑关系已经完全是超出英语语法的能力范畴了，因为这两句话中间压根就没啥明确的逻辑关联。

所以，我一直以为，中文是一门相当写意的语言。说得好听点，诗意、飘逸、灵动。说得难听点，随意、混乱，不够严谨。

例如，有这样一篇心灵鸡汤式文章：“教育走得太快，灵魂跟不上”，标题就是中文的拿手好戏。其中有句话“教育非他，乃心灵的转向”，我对此琢磨了许久也没有弄明白转向的意思是什么。是从愚昧向启蒙转向?还是从功利向淡泊转向?从文章的内容看似乎都不是。

对于中西语言的差异，著名语言学家王力先生曾经说：

“西洋语的结构好像连环，虽则环与环都联络起来，毕竟有联络的痕迹;中国语结构好像无缝天衣，只是一块一块的拼凑，凑起来还不让它有痕迹;西洋语法有很多呆板的要求，如每一个clause里必须有一个主语，而中国语法只以达意为主，如初系的目的语可兼次席的主语，又如相关的两件事可以硬凑在一起，不用任何的connective word。”

这样的评价，其中有没有民族主义意味和夜郎自大的心态，各位自行判断。

语言是一个民族最重要的文化标记，是文化的载体。语言的发展和演化是一个民族的思维方式的结果，但又反过来影响这个民族的思维方式。中文的特点反映了华人几千年的重意、重神、重风骨、重玄虚的传统哲学和美学思想影响，而英语的特点则反映出西方人重视逻辑，重实证的思维方式。

也许，这样的差异能否解释东西方文明在进入文艺复兴后南辕北辙的发展方向呢?

洋洋千言，旨在把中文和英文在行文组织这个最底层上的差异讲清讲透。在这一点上，中英文的差距是如此之大，以致于学好英语必须要彻底抛弃汉语思维才可以。

但这一点对于德国人学法语和英语就不适用。因为整个西方语言都遵循大致相同的语法规则。这样，也许我们更容易理解为什么马克思能学好那么多们语言了。对西洋人而言，学习一门外语无需太多思维的转换，因而难度也低了许多。

所以，我们中国人在学习英语时，一定注意英语相对于汉语的数学属性。弄通弄透其中的语法规是必须的，死记硬背是没有用的。记住，对于母语是中文的英语学习者而言，英语有些类似计算机编程C语言：他们都遵循严格的形式逻辑。

那么，英语就等同于数学吗?当然不是。它还是一门语言。凡是语言都有约定俗成的灵活性，都遵循熟能生巧的规律。

所以，当我们开始学习英语时，我们需要借助理性来搞清某个语法或文法，但在熟练以后我们的人脑就自然具备了一种近似于直觉的处理能力去轻松应对这些规则。

就像我们的人脑可以迅速地判断某一张脸型是美还是丑，而不用去分析计算眼睛的间距和嘴巴大小之间的比例等问题。

从这个层面上说，语言相对于数学而言又是一门文科。学好它需要经历一个大量的操练应用并内化的过程。而完成这个过程最好的办法就是大量的阅读。在阅读中，英文的语法和组织方式被反复地呈现和被解析，久而久之，这些规律就逐渐融入了我们的直觉中了。

所以，中国人要学好英文，必须要兼顾其理科属性和文科属性。充分理解语法规则，大量阅读，两者缺一不可。至于他们之间的先后顺序，我们的经验是：因人而异。

但有一点肯定的：没有语法基础的大量阅读难以施行，基本无效。而这个语法体系如何建立呢?我们的经验是，按照中国学校教科书的语法体系无法做到高屋建瓴式的领悟，学生们往往是只能建立一些支离破碎的块状知识，并且常常只见树木，不见森林。

篇4：托福备考如何有效提升阅读速度

托福备考如何有效提升阅读速度?这2个方法值得一试

1、边读边记

托福阅读文章长但其实结构还是明显的，为了提升答题时间，我们需要在阅读的同时记录下细节和一些需要理解的内容。可一面要读一面又要记好像有点儿困难，还好有发草稿纸……可我们该记录什么呢?

主题段和主题句的关键词

人名、地名和专有名词的位置

举例主体(此处可以在阅读中忽略例子中的具体信息，只记录例子是什么即可)

文中提出的新概念和局部核心概念

重要的逻辑关系

2、缩短审题时间

解决每一道题都包含着审题和解题两个步骤，快速清楚分析问题是高效解题的关键。你可能觉得这部分时间没法省，但事实上托福阅读当中有几类题型其实已经不需要看题干啦。

比如说词汇题、句子简化题，句子插入题和全文总结题。词汇题会在原文中标注出考查的单词或词组，我们考试时无需花太多时间读题，只要知道考查的是什么词，直接回原文阅读或直接对比选项。句子简化题，插入题和全文总结题的题干很长，但固定，也就是说这一题型的题干每次都一样。如果每次花时间阅读，费事又不一定理解正确。所以一定在考前学习时先仔细阅读分析句子简化题的题干，理解出题原则和解题要求，牢记于心，考试的时候就无需再花时间阅读题干，直接分析考查的句子。

对于细节题，推断题和修辞目的题，审题就非常关键，如果审题不清晰，直接看选项对比原文，很容易会答非所问。一方面词汇是基础，掌握了一定量的词汇才能无障碍理解题目，另外要注重题目问的是什么，是what，why，where还是which。与此同时要特别注意题目中的逻辑关系，这不仅帮助我们定位而且帮助我们跟清晰理解题目。

举个例子，tpo1 Timberline Vegetation on Mountains中的第三题：Whichofthe following can be inferred from paragraph 1 about the upper and lowertimberlines?

拿到题目后首先看疑问词，问的是which，另外infer出现表示这是一道推断题，这两步骤都可以一扫而过，关键点在about之后，找到要我们推断的点是什么，此题问的是the upper and lower timberlines，and的出现表示是并列结构，也就说下面选项中所推断的信息必须同时符合the upper timberlines 和 the lower timberlines的特征，必须是共同的特征。理解清楚题目后再回原文找the upper timberlines 和 the lower timberlines，找到他们描述的共同点就是答案所在之处了。

托福阅读长难句练习：倒装结构

2.Basic to any understanding of Canada in the 20 years after the Second World War is the country’s impressive population growth.

(倒装结构Basic to any understanding…is…)

要理解二战之后中的加拿大，就必须了解该国惊人的人口增长。

分句1：Basic to any understanding of Canada in the 20 years after the Second World War

分句2：is

分句3：the country’s impressive population growth

分句1，2，3共同构成倒装句，正常的语序应该是3，2，1，即：该句的正常语序是The country’s impressive population growth is basic to any understanding of Canada in the 20 years after the Second World War.

本句是一个简单句，只不过使用了倒装，谓语动词是is.

托福阅读篇章结构和段落组成规律

1. 学术性文章的篇章结构：

在学术性文章中，一般需要具备三个组成部分：

Topic 话题：即文章的主角是什么。比如讲解某个科学理论、研究某种社会现象，探讨某个历史事件; 在托福文章中，这种导入性信息往往出现在篇首位置。考生可以根据篇首段信息对整篇文章所要讨论的核心内容有所了解;

Aspects 方面：即将篇首的话题延伸拓展为若干个方面进行阐述说明。若话题为某个科学论点，则方面可能分为若干个支持论据; 若话题为某种自然现象，则方面可能分为若干个内外成因; 若话题为某个历史事件，则方面为几段发展时期; 在托福阅读文章中，往往依照各个方面之间的层次关系，将各个方面拆分为若干个独立的自然段落，共同组成行文主体。

Attitude态度：即文章的作者对于所讨论话题持怎样的态度。或是积极肯定，或是消极否定，或是保持中立。在托福阅读文章中，态度往往是被较多的淡化甚至有可能省略不提。Topic话题+ Aspects方面+ Attitude态度，这三要素加起来就是标准学术论文体的“T+A+A篇章结构”。托福文章大都遵循这种结构，考生通过篇首段落信息来把控整个文章话题及大致讨论方向，再抓住文章的各个段落主旨，便可洞悉整个文章脉络和逻辑结构。

2. 学术性文章的段落结构

学术性文章的自然段落，一般需要具备两个组成部分：

Topic Sentence 主旨句：表达段落的主旨，即本段想要表达的核心内容是什么;

Detail 细节：为了详细说明段落中心含义，所罗列的相关支持内容，即本段通过哪些例证来阐明主旨句。

Topic Sentence主旨句+ Detail细节，这两个要素加起来就是标准学术论文体的“TS+D段落结构”。托福文章段落大都遵循这种结构，考生通过段落主旨句就可以把握该段的中心含义。

当考生们了解了这种TAA篇章结构(Topic话题+ Aspects方面+ Attitude态度)和TS+D段落结构(Topic Sentence主旨句+ Detail细节)的行文规律后，对文章框架的把握就会做到心里有数，更有利于提高阅读速度和定位有效信息的准确度。

生命科学类托福阅读官方材料

一、植物学

1 Sample：Opportunity and Competitors

2 TPO 01：Timberline Vegetation on Mountains

3 TPO 05：Minerals and Plants

4 TPO 09：The Arrival of Plant Life in Hawaii

5 TPO 22：Spartina

6 TPO 25：The Evolutionary Origin of Plants

7 TPO 32：Plant Colonization

二、动物学

动物特点

1 OG：Swimming Machines

2 OG：Feeding Habits of East African Herbivores

3 TPO 04：Deer Population of The Puget Sound

4 TPO 13：Biological Clock

5 TPO 15：A Warm-blooded Turtle

6 TPO 17-3：Symbiotic Relationship

7 TPO 32：Distribution of Tropical Bee Colonies

动物变化

1 Sample：Meteorite Impact and Dinosaur Extinction

2 TPO 05：The Cambrian Explosion

3 TPO 08：Extinction of The Dinosaurs

4 TPO 15：Mass Extinctions

5 TPO 31-1： Speciation in Geographically Isolated Populations

6 TPO 30-2： The Pace of Evolutionary Change

7 TPO 33： Extinction Episodes of the past

动物行为

1 TPO 02：The Origins of Cetaceans

2 TPO 11：Begging by Nestlings

3 TPO 11：Orientation and Navigation

4 TPO 17：Ani mal Signals in The Rain Forest

5 TPO 30-1 Role of Play in Development

6 TPO 29-2：Competition

7 TPO 28-3：Buck Rubs and Buck Scrapes

8 TPO 27-3：Predator-Prey Cycles

托福阅读答题要注重文章逻辑

1、在读托福阅读文章的第一段时，特别是第一句，往往给我们一个大致的思路，文章的论题是什么，作者想说什么?然后第二段的第一句，然后在想一想作者下面又想讲什么，这一段里有没有什么重要的细节。然后第三段，又讲了什么，这里面的重要细节又是什么。

几段下来，每次读的时候都要来个小小的总结。各个段落的目的是什么，主题又是什么?这样，在脑子里面形成一个作者思路图，在脑子里或者在草稿纸上画一个文章的结构思路题。

2、在回答问题前，花几秒钟总结一下文章大意，它的思路和主题。

再次提醒，新托福阅读考察的是你的答题能力而非托福阅读能力。你不必完全掌握整篇文章，了解文章中的每一个细节。相反，你应该只读文章段落的第1句，而快速浏览其余部分。当你“读”完这篇文章时，你就能对文章的结构思路有总体的把握。

3、答题。根据你对托福阅读文章的整体思路来答题。将问题(或选项)定位到文章中具体的某个段落甚至具体的句子。因为你这样做完，你会觉得每一段的思路、脉络都会非常清晰，做题的时候，就可以很快找到出题点，而且对于偏离主题的题一眼就能看出，主题词就会显得格外明显。而实际中每一次的小结只需要几秒钟的一个停顿就可以，大家不妨试试，就会明白了。

在新托福阅读备考中，大家一定要仔细看托福阅读文章，将文章通读，遇到忘了的单词，在重新回来查书上的解释，然后再背。将文章精读，才能攻克托福阅读难关。

篇5：托福阅读冲刺高分先练基础

托福阅读冲刺高分先练基础这3个问题要优先解决

托福阅读提升先打好词汇基础

想要看懂托福阅读考生首先要解决的就是词汇问题。如果你觉得托福阅读文章中有很多生词导致你文章无法理解，或者发现自己必须要一个一个词看才能看懂，那么你在托福词汇方面可能就存在一定的积累不足了，因为这两个都属于词汇问题。特别是生词很多的情况，小编的看法是先努力提升词汇量，托福词汇量不到考试要求的至少60%你看阅读会很吃力，效果也非常差。

而很多同学其实词汇量还是可以的，但问题就出在看文章词汇懂，但是需要挨个字看的。这类问题的原因之一是词汇不够熟悉，需要反应时间，解决办法依旧是回顾背单词。不过单词和阅读可以同步学习。另一个原因是你的“反应堆”意群不够大，这需要在阅读中来训练，扩大自己的反映意群。反映意群的问题其实很好理解，举例来说：

Although her early theatrical career had included stints as anactress, she was not primarily interested in storytelling or expressingemotions through dance; the drama of her dancing emanated from her visualeffects. 你看那些诸如she was not primarily interested in可能是连起来看的。但在专业名词比较多的段落、或者词汇比较难的段落里你也许就会变成挨个字得看，这就是反映意群不够大所造成的。

托福阅读提升重在提高理解归纳能力

不知道大家有没有在托福阅读中遇到过这类问题，那就是明明每个词都认识，但是看整篇文章却混乱不堪不知所言?整理不出每段的段落大意?无法认识理解句子间和段落间关系?觉得作者怎么说着说着突然插一句别的? 这些其实都属于考生在托福阅读的理解归纳上出现了问题。这个问题的解决方法对于考生来说也是至关重要的。因为只有把握了整体逻辑脉络，我们才能够理解文章做题，并且在之后的输出写作中也更具有逻辑性、更加流畅通顺地表达自己的意思。

要增强托福阅读的理解归纳能力，需要我们对文章进行仔细的精读。每篇文章看完做完题、甚至分析完错题后并不是就此结束了。考生需要查阅所有不认识的单词并且进行总结。先对阅读文章中的每个句子做总结。用中文总结这句说的是什么。然后扩大到整个段落的总结。由细到粗由小到大，由句子到全文的理解。这种方式锻炼下来大家会自然理解整篇文章，理解句子、段落之间的关系。在之后的阅读中也就能够边读边总结理解了。

托福阅读提升还需关注做题技巧

托福阅读中题型众多，而不同题型必然要使用用针对性的不同方法才能高效高质地解题。托福虽是一门考查综合英语能力的考试，但它终究是一门考试，而但凡考试就肯定会有应试技巧。很多同学面对托福阅读虽然以花费更多时间的笨办法来做对题目，但往往在技巧上缺乏那么一点的“捅破窗户纸”，这就导致部分题目解题过程中出现本可避免的失误。而想要练好托福阅读做题技巧，考生需要做好这两步：

1、识别题型：抓住关键词和特色标志。考生只有知道自己面对的是什么题型，才能更有效率地使用对应的解题技巧来见招拆招，托福阅读考试中并不存在所谓的通用解题技巧，如果有那么这个技巧的解题效率一定不是最优的或者实用性值得商榷，及时分辨题型并运用针对性技巧来做题才是最高效率的托福阅读解题思路。

2、掌握方法：先牢记，再多用。光看是肯定没用的，而且非常容易忘记，在平时的练习中注意使用才能真正的掌握。很多写在纸上的技巧看似很有道理，但实际使用下来却并能真正发挥效果，这就需要大家通过实际练习来不断磨合，结合自身的做题思路方式形成最适合自己的技巧，也只有这样你的做题技巧才算掌握到位而不是纸上谈兵缺乏实践的样子货。

.6.29托福阅读考试机经回忆及解析

Passage 1

Topic

生物学

Content Review

一种海底生物的伪装 camouflage，颜色透明以及一些实验证明 skin color 的影响和他们会选择和自己 color 相似的水域，他们在成年过程中也可以把自己颜色变得跟水域相似。

Passage 2

Topic

生物学

Content Review

睡眠的作用和一些研究

Passage 3

Topic

历史学

Content Review

玛雅文明的衰落：高强度农业造成生态系统崩溃，突发灾难，战争，食物短缺

Passage 4

Topic

艺术学

Content Review

因纽特雕刻艺术

Passage 5

Topic

生物学

Content Review

Animal Locomotion，讲述在水中、空中和陆地的三种动物在运动时的不同特征以及能量消耗的差别。

Passage 6

Topic

生物学

Content Review

植物会感知环境变换决定自己的季节活动。一开始结论是植物通过日长来调整，后来推翻这种说法：事实上植物是根据夜晚长度来决定是否开花的。最后讲到这种作用机制的原理：色素。

Passage 7

Topic

经济学

Content Review

欧洲小国工业化后的经济发展

Passage 8

Topic

生物学

Content Review

过去对于农作物的驯化（里面有玉米的演变图）

Passage 9

Topic

艺术学

Content Review

日本艺术的发展

Passage 10

Topic

生物学

Content Review

爬行动物，里面有蛇的照片

Passage 11

Topic

生物学

Content Review

讲的是真菌和植物的共生关系，这种真菌能够帮助植物抵御昆虫的攻击,同时也能阻挡牲。

Passage 12

Topic

考古学

Content Review

巨石阵的起源

Passage 13

Topic

生物学

Content Review

太平洋某岛的蜥蜴

Passage 14

Topic

建筑学

Content Review

某一种石头建筑的 origins

新托福阅读真题中的重要语法，这就是满分的秘诀

一.最高级及绝对性词汇

文章中若出现 must ， all ， only ， anyone ， always ， never 等绝对性词汇或 first ， most beautiful 等最高级词汇，往往是考题要点，一般出“细节性题目”。这是因为它们都有一个共同的特点，那就是概念绝对，答案唯一，无论是出题还是做题，不会产出歧义和疑问，因此很容易出题，答案绝对正确。

相反地，如果文章中出现相对性的词汇、例如 Some of the people chose red hats,some chose green hats,and others blue ones. 其中 some 为相对性词汇，如果我们出这样一道题： What color hats did some people choose? 那么就没有唯一正确的答案，因为有可能为 red,green 或 blue ，给评卷带来困难。

二.同位语及插入语

文章中带有由 that is ，i.e. ，or 等词汇引导的名词词组，放在一个名词后面，为同位语;插入语是指副词、不定式、分词、从句等结构故在句首，句中或句尾，不做句子成分，但修饰整个句子、表达作者感情的语法结构。这些用逗号隔开的持殊结构往往也是考查的重点，一般会出“细节性题目”。

三.因果句

句中若有如下结构或词汇的称为因果句：

(1) 因果连词：because，since，for，as，therefore，so，consequently 等

(2)表示因果的动词：cause ，result in ，originate from 等;

(3) 表示因果的名词： base, basis, result,consequence 等，这些因果句都是指明某两个事件之间因果关系的，尤为出题者所青陈。因为通过出题可以考查文中两个事件内在的因果关系。此种句型一般出“推断性问题”。

四.段落句

文章各段第一句( 段首句 )和末段员后一句( 文尾句 )都是十分重要的地方，往往是文章作者表达中思想，进行总结综述的地方，因此常出(1)主题性问题，(2)细节性问题(3)结构性问题。

五.特殊标点

有一些特殊标点的含义也属于考查范围，它们是：

(1) 破折号，表示解释。考细节性问题;

(2) 括号，表示解释。考细节性问题;

(3) 冒号，一股同上，有时冒号也表示列举，则考“ EXCEPT ”题目;

(4) 引号。表示引用，考细节性问题：

(5) 惊叹号，表示作者感情，考态度性问题。

六.列举和并列句

列举指的是： First,... Second,... Third,.。。等逐条列出。并列句是指：A ，B and C，即逐项列出。它们共同的特征是列出二点或三点以上的条目。该类型语言点常考的题型是“细节性问题”，主要有两种：

1. Which 题型

该题型只要求从并列的三顶中选一项作为答案，其它条目与题目无关。在这种情况下，往往题目的答案出自最后一个选项。

2 . EXCEPT 题型

该题型俗称“三缺一”题型，即题目 4 个选项中有三个符合文章内容，剩下一个不符合，题目便是要求选出这个不符合文章内容的选项。例如： All of the following are mentioned as types of evidence concerning handedness EXCEPT ??? 这种题型只适合于考并列、列举句，这是因为它要求其三个选项一定是文章中出现的，也就是并列或列举之处。利用这一特点。我们在读文章的时候就可多留意，如看到并列、列举句，可预想其有可能被考到;如发现题目中有“三缺一”题型，则应到并列、列举处找答案。

七.否定及转折句

否定句是指带有 NO 或 NOT ， NEVER 等否定词的句子，而转折句则指带有 HOWEVER ， BUT 或RATHER 等关联词引导的句子，它们可以用下面的句型说明： A is not B ， as C ， but is D 。对于以上的句型常出“推断性问题”。

八.举例句

句中由 as 或 such as ， for example 等引导的短语或句子为举例句，常考“推断性问题”和“细节性问题”。上面句型中的 as C 为插入的举例句。

九.数字与年代

文中的数字、年代、日期等常常是出题者注意的考题点，如年 10 月第 48 题。

十.比较级及比喻

如果文中含有 more than 或 as... as ...，like ( a fly )等句型，则为比较级或比喻句结构，往往也是考题点，一般出“推断性题目”。

2019.6.16托福阅读考试机经回忆及解析

Passage 1

Topic

动物学

Content Review

turtle 的 basking

Passage 2

Topic

植物学

Content Review

coral 和一种 algae 的共生关系

Passage 3

Topic

昆虫学

Content Review

一种甲虫

Passage 4

Topic

历史学

Content Review

中国瓷器

Passage 5

Topic

环境学

Content Review

人类捕猎和物种灭绝

Passage 6

Topic

历史学

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1968 学生运动

Passage 7

Topic

生物学

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达尔文进化论

Passage 8

Topic

生物学

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恐龙出生后是否由父母照顾

篇6：托福阅读备考提升词汇量是重点

托福阅读备考提升词汇量是重点 3个积累词汇实用方法介绍

托福词汇量除了背单词书还要靠平时积累

托福词汇量的提升不能只依赖背单词书这样死板的方法，考生平时的积累也很重要。这种积累的途径涵盖了我们从最初学习英语到现在读过的英语文章、做过的阅读和听力，以及各种杂志、报刊、电影电视剧等方式接触到的单词。这部分词汇有日常生活类、政经类、影视娱乐类等等，当然也包括托福考试最需要的一些自然、社会、科技等学术类词汇。

需要我们牢记于心的一点是，英语的学习，尤其是词汇，是一个持续的过程，不会因为某一次考试而突然开始或者结束。那么如何有效地积累词汇呢?

1. 选择喜欢并且合适的材料

主动学习比被动学习更能提高效率且印象更深，这一点相信大家都深有体会。可供选择的学习材料包括英文视频、有声读物和各类文本。

1.1 视频可以是纪录片、电影、演讲等形式，尤其是纪录片，涉及的题材十分广泛，能够补充大量学科词汇，对托福的学习有很大帮助。

1.2 有声读物则非常考验一个人的听力水平和综合能力，如果听不懂，就不用谈积累词汇了。所以这种方法并不适合初学者。初学者如果觉得难，应结合文本听材料，不能囫囵吞枣。

1.3 前两种学习材料如果合理使用，最终还是要“文本”的形态，除此之外，文本还包括各类外刊、杂志、名著、翻译作品等，在选择上根据各人的兴趣，也是因人而异的。

2. 随时记录和整理

有些同学会习惯性地把手头的材料看过一次就搁置一边，这样貌似学到了新知识，但事实上如果不做记录和整理，很快就会遗忘的。所以养成随时记录、定期整理的习惯也是十分重要的。最简单的方法是准备一本可随身携带的小本子，或者电脑常在手边的话也可以直接建立专门的excel文档，总之能随时找得到即可。

3. 培养语境意识

我们要积累的词汇不一定全都是以前没见过的生词。托福阅读词汇题中常考的就有一词多义单词的某一个释义，所以我们要积累的，也可能是你知道了意思但却不知道它具象/抽象用法的词汇，因而有必要再着重记忆一下。

比如，undermine这个词，我们知道它有“削弱”(weaken sth./sb. gradually or insidiously)和破坏的意思，也常会在文本中见到这种意思之下的例句，如：But we must recognize that an escalating nuclear arms race in this region would undermine decades of growth and prosperity.但是有一天我们看到了这样一句句子：Badgers had undermined the foundations of the church.这时我们可能就会恍然大悟——原来undermine原本的意思是“挖洞”(make a hollow or tunnel beneath sth.)，那么这个时候，我们就可以着重积累一下undermine的这一含义。

教你在短时间托福阅读提升速度

总地说来，又快又好地阅读是因为脑子里有东西，可以迅速地调用起来。那些可调用的东西在那儿，然后能迅速地被调用，是两个条件。

同样是挣钱，有些人有资本，有些人没资本，挣钱这件事显然对有资本的人来说会更轻易些。同理，做阅读，有些人有资源(可供调用的东西)，有些人脑中空空，那么阅读速度和质量自然会有差别。英文中表示“足智多谋”的词是resourceful，脑中“资源(resource)充分”。

大家都知道印度人是开挂的~超快!超准!下面这位朋友接触了很多高效刷盘子的资源——大量让他刷的盘子和大量用来刷盘子的时间。

总而言之，要熟~那如果不熟会怎样?

关于“地下水”?只知道乡下亲戚家用地下水，自己家都是自来水的~然后看到这篇关于地下水的文章……一脸懵逼……

看到“行星”，不知道还有类地行星、类木行星这种说法?关于太阳系行星话题，有同学在考场上才第一次接触，这就让人尴尬了。

没错，考场上才首次接触到的话题、词汇、句式、想法，这很尴尬。只能硬着头皮“尬考”了。

所以，熟不熟可以从两个层面看。

首先，在宏观的文章话题方面，有些同学拿到一篇文章之后，能快速地进入所谓的阅读状态之中——因为话题熟。

文章话题看多了会熟，而如果话题熟，会出现什么情况?开挂呀!毕竟，托福阅读文章按照《官方指南》的说法，来自大学教科书，并极少改写。你可以认为托福阅读中的话题知识是“常识”，作为一个学习者应该掌握好的知识。文章的写法会有“法度”(“套路”的同义替换)，我们要是熟，就是知道套路。

当看到标题中的“地下水”时，脑海中已经出现了很多相关的词汇了吧，如下图：

甚至看到标题，都知道这篇文章的写作套路了。

TPO16B, Development of the Periodic Table

development 的文章一般会按“发展步骤”或“发展阶段”来写。

TPO17C, Symbiotic Relationships

relationship是复数，所以文章会讲解若干种relationship —— 而不只一种。

TPO25B, the decline of Venetian shipping

标题是名词短语，核心词是decline(衰退)，所以文章应该是”由盛而衰“的写作逻辑。

其次，在微观层面，同一句话，两种同学看到后的反应(以及反应耗时)可以完全不同。

TPO1 A-groundwater 这篇第6段第一句：

Thus a proportion of the total volume of any sediment, loose or cemented, consists of empty space.

考场看到上面的句子，A同学可能在想这些问题：proportion是什么意思来着?文章里出现了好几次，考前明明记过的~volume是“音量”的意思，不过在这里怪怪的啊~这个句子的主语是什么?loose or cemented 做什么成分?

而B同学已经看到，作为段首句的本句，其中的连词thus说明上文讲了原因，这一段说明结果(沉淀物体积总量的一部分是由空间构成)。而且，通过 any sediment, loose or cemented，以及这句话之前的内容，B同学判断上文的写作逻辑是分别讲述loose sediment和cemented sediment，并且，loose 同 cemented 是一对反义词，再并且，loose = unconsolidated，cemented = consolidated 。

在A同学挣扎于词山句海中时，B同学已经对这个句子的功能和作用有所判断——这句话是概括?还是细节举例?所概括的点同全文主题的关系是什么?同上、下文的关系是怎样的?举例的目的是什么了?——这不就是托福阅读“修辞目的题”的出题思路了么?

那么问题来了，怎样把自己的阅读速度提高?将具体的方法之前，一定要尝试做一个不太容易的事情：要对自己有清晰的认识。

语言和话题方面我会有什么问题呢?有了这个意识，就是一个好的开端了。

首先，通过精读发现并解决语言方面的问题。在托福阅读备考中，真正有价值的投入是时间和精力的投入。有效的时间精力的投入才可以保证有效的提升。此刻的精工细作是为了此后知识的高效调用——为了之后的“读得快”。所谓台上一分钟，台下十年功。(当然，“十年功”是夸张的说法。强度提高了，加上正确的备考方法，往往我们备考会事半功倍)因为我们是有智慧的人，我们能够“举一反三”，能够“触类旁通”，所以，任何以理解为目的的高质量阅读都将给我们回馈。

How to Read a Book(《如何读一本书》)中告诉我们，阅读会有4个阶段，第一个阶段叫“阅读准备期”，这个时期内的一个工作时进行词汇的积累。英语为母语的学习者尚且需要积累词汇，外语学习中词汇的积累自然是最基础性并最艰难的工作了。

精读能让我们遇到真实语言环境中自己的问题，有了这些问题，我们就找到了自己语言方面的短板。

其次，通过刷题，我们会知道TPO(下载，请点击：托福阅读TPO1-49文本及下载)中出现的话题哪些对自己来说是陌生的。哪些话题我不熟?这些话题考过哪些文章?会有哪些相关知识点?会出现哪些词汇?问这些问题，解决这些问题。这样的刷题工作让我们更有信心，心态方面已经赢了;看到话题就有思路，所谓的阅读状态就有了。刷题能让我们遇到新的问题，遇到问题是好事情，遇到问题解决问题，在问题的解决中让自己问题更少并拥有高效的解决问题的能力难道不是学习的真谛?前面所说考试时才遇到新话题文章的窘境，真刷题了也就不存在了。

对于学习内容，我们是可以熟起来的。多读多接触，让自己的时间有效起来。因为有一个叫“肌肉记忆”的东西存在。要想把琴练好?多弹啦~要想把舞跳好?多跳啦~

刷题让我们“博大”，精读让我们“精深”。阅读速度和质量的提高会是“博大精深”之后自然的产物。还在刷微博朋友圈?快去把时间高效利用起来，精读，刷题!

托福阅读之Summary“6选3”的奥义书

同大家聊聊托福阅读的“6选3”summary题。很多同学对于这种题目会比较头痛。首先，因为难。样子很吓人不说(6个选项)，选对还没把握(3个答案都要对才有满分，对1个都不给分)。另外，求方法而不得，很是困扰。

其实我们把一些新航道托福阅读课堂上会一再强调的事实摆出来，或者明白ETS对我们的要求是什么，大家心里头就会有做题想法。知道要求了，接下来就是加强自己的能力，让自己“撞线”——满足那些要求。

FACTS ABOUT THE SUMMARY QUESTION IN TOEFL READING

1、In the TOEFL reading test, all the passages come from college-level textbooks, with minimal adaptation.

(这条及接下来的两条都是本文作者用英文写出来增加“权威感”用的，哈哈——但，都是可靠的事实)

所有托福阅读文章都来自大学水平教科书，且不像“没节操”的雅思阅读，托福阅读文章极少进行改写。教授说的东西可以似懂非懂，教科书最起码应该字面意思看懂吧?如果还有生词、句式从没见过的话，那是刷题不够;记不清楚或看不懂的话，那是没有精细处理。精读+刷题，搞起搞起~

2、This question is the LAST one of all questions for each TOEFL reading passage, so if you have approached the previous ones correctly, you should be well-prepared for this one.

summary题是最后一题，这道题之前文章各段都有各种细节题、词汇题、句子题等的组合出现，所以如果前面的题目/文章有到位理解，到第14题其实铺垫得已经差不多了——可以秒杀选项。文章和题目内容在考试20分钟内要有高质量的记忆哦。

3、Attributes of the wrong answer choices have been clearly laid out in the rubric, and it does not change ( at least for now), so read it once more with more caution.

题干中已经对错项特征进行了清晰介绍：要不没说，要不是细节。做题前仔细读题是好习惯哦。不能果断判断某选项是不是没有说过或是是细节?各段内容要看懂之余，大意总结还是必须的哦。

总而言之，认真阅读理解+分清主次(大意总结)+ 短时记忆。

多多练习能让我们熟悉。要坚信熟能生巧哦。下面，我们以 TPO32A 的文章为例，进行这道题的示范处理。内容将分为“段落大意总结”、“正确项同段落匹配性分析”、“错项分析”3个部分。

SPOILER ALERT：下面的文章包含TPO32A文章关键信息，建议先行把这篇文章进行练习。否则……

(其实也没什么~一篇文章看个4、5遍不是浪费时间;但做题前被剧透，多少有点可惜啦~)

TPO32A - Plant colonization

一、全文各段大意

第1段：定义colonization(功能、本质、阶段、决定因素);土地情况是决定性因素

第2段：入侵和灭绝的速度会有物种的差别;pioneer species 的入侵特点：propagule(繁殖体)数量大 + 传播方式高效

第3段：入侵策略分析

1. 如果种子short-lived，量要大。以风为媒的生物会生产很多的种子，因为风并不是最靠谱的传播方式;

2. alternative strategies of dispersal(其它的传播策略)：

① 通过鸟兽传播(稍大的种子)

② 生产出 long-lived的种子(例子：森林地表很多这种long-lived的种子)

第4段：a high degree of variation in germination 增加起码某些种子能在有利时期发育的可能性

第5段：决定 patterns of succession 的因素是variation in rates of invasion and growth

二、全文 summary 及所对应全文各段内容

summary 由4句话构成：题干中给定的1句话 + 6选3。

给定的1句话

The ecology of a site is changed through colonization by new plants that arrive and grow there.

对应第1段——定义colonization，该句话讲的是 colonization 的功能。

6选3的正确项

A. The species that first colonize a disturbed site are typically ones that produce a large number of efficiently dispersed seeds.

对应第2段——pioneer species的入侵特点

D. Producing seeds that germinate at various times over long periods allows some plants to colonize sites that only occasionally present the right conditions for growth.

对应第4段——variation in germination

F. The successive appearance and disappearance of species on a site is a result of variation in species' rates of invasion, growth, and survival.

对应第5段——patterns of succession

原因分析：第三段为什么没有对应选项出现?

该段从内容上来讲从属于第2段，是第2段“入侵”的展开论述——具体的入侵策略会有哪3种。

三、6选3错项分析

B. Plants that cannot successfully compete with other species can invade and colonize a site only if it is fertile and moist, such as a plowed field.

a site that is fertile and moist, such as a plowed field 是第1段中论述“土地品质”重要性的具体分析情况之一。另一种情况是dry, infertile field。

土地品质是colonization的决定因素，colonization的决定因素是colonization的定义的一部分内容。而题干给定的1句话内容已经涉及了colonization的定义(summary 中同一个意思不必说两遍)。

另外，该项的主干信息包括句子结构 can ... only if ... “仅在……(一种特定情况下)能……(做某事)”。该说法过于绝对，排出了其它可能性。原文只是说耗时会更长(a neighboring construction site from which the soil has been compacted or removed to expose a coarse, infertile parent material may remain virtually free of vegetation for many months or even years)，并不是完全没有可能性。

总结：该选项不予考虑，因为该选项兼具题干所提示的两个错项特征： they express ideas that are not presented in the passage or are minor ideas in the passage。

C. Pioneer species arrive at a site first but have lower survival rates than do species that arrive later.

同原文不符。考生做这道题之前，出题人期待考生已经读到了文章最后一句话(因为是最后一句话，理解问题不大的情况下，如果按照正常的做题阅读顺序，印象会是最深刻的一句——因此正常情况下可以快速高效地将此项作为错项排除，也因此可以通过错选此项反思自己的阅读策略以及当下的理解能力)：

The first community that occupies a disturbed area therefore may be composed of species with the highest rate of invasion, whereas the community of the subsequent stage may consist of plants with similar survival rates but lower invasion rates.

pioneer species 同 species that arrive later 具有similar (相似的) survival rates，而不是C项所说的 lower (更低的) survival rates。选项同原文信息不符。

总结：该选项不予考虑，因为该选项具备题干所提示的错项特征：they express ideas that are not presented in the passage。

E. Large, long-lived seeds tend to result in large seed banks with short germination periods requiring favorable environmental conditions for development.

在这个选项中，文章若干段落(第3、4两段)内容被糅杂成一句话。

第三段分别讲述了3种入侵/传播策略：

1、风媒传播(种子能被风吹走，小而轻，数量大);

2、鸟兽传播(种子数量略少而个头更大);

3、就地发展(未提及通过何种媒介，种子特点是”长寿“，long-lived，且数量大)。

第四段讲述了植物的一种适应办法：variation in germination，以及这种适应办法的优势：increasing the probability that at least some of the seeds will germinate during a period of favorable environmental conditions，“起码在一段有利的环境条件时期中某些种子将发芽生长的可能性”。

再以及，这一优势在某些环境中将凸显。什么环境呢?

an environment where there is no existing vegetation to ameliorate climatic extremes and in which there may be great climatic diversity ——特别极端或多样的气候环境中。

回过头来，我们再看这个选项：

第三段中的“就地发展”情况被提及，第四段中的germination periods和favorable environmental conditions也被提及。这就是问题了——原文中第3、4两段泾渭分明，虽然都同colonization有关，但彼此关系不大(第3段同第2段关系密切，原因不再赘述，关键词是strategies of dispersal;第四段关键词是variation in germination)。

E选项糅杂两段信息，形成原文没有提及的信息。

总结：该选项不予考虑，因为该选项具备题干所提示的错项特征：they express ideas that are not presented in the passage。

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莫等闲，白了少年头，空悲切。新航道托福暑假班，让我们好好充实这个暑假。

托福阅读长难句100句：建筑学结构

托福阅读长难句100句之1

In order for the structure to achieve the size and strength necessary to meet itspurpose, architecture employs methods of support that, because they are based on physical laws, have changed little since people first discovered them——evenwhile building materials have changed dramatically.(44)

大家先自己理解，多想想，先别看解析，看不明白，再看下面的解析。

(In order for the structure) (to achieve the size and strength necessary to meet its purpose), architecture employs methods of support that, (because they are based on physical laws), have changed little since people first discovered them—— (even while building materials have changed dramatically. )

老邪分析：一个句子重点在于主干，看懂了主干，就看懂了句子的主要成分。以下主干为句子中红色部分，括号里均是修饰成分。

修饰一：(In order for the structure)，介词短语

修饰二：(to achieve the size and strength necessary to meet its purpose)，非谓语做形容词性修饰structure

修饰三：(because they are based on physical laws)，插入语，插入语记得先跳过去，断句别出问题，that和have changed是在一起的。

(老师，啥叫插入语?嗯，好问题，改天我专门讲讲这些概念。上过课并认真听的同学，你懂的。)

修饰四：(that have changed little sincepeople first discovered them.从句修饰support

修饰五：(even while building materials have changed dramatically. )，从句

括号外面的是主干：architectureemploys methods of support，注意support这里是名词。

已经拆成这么短了，你再试试看，应该能看懂了吧?其实在理解句子的时候比较容易犯错在于断句和语序，语序和中文有差异，下次我讲修饰成分的时候一并讲。

参考翻译：

为了使结构达到必要的大小和强度去满足它的目的，建筑学上使用了一些支撑的方法，因为这些方法都是基于物理定律，所以尽管建筑材料已经发生了巨大变化，这些方法却自人们发现它们以来就没有什么变化。

看明白之后，别只看一遍，给我看几十遍!!没事就拿出来欣赏欣赏，直到你想吐为止。

读书百遍，其义自现，阅读最强的就是阅读。嗯，特别好!

托福阅读长难句100句是不断积累而来的。每个人英语水平不一样，你觉得这个句子有点难，你就记录下来，然后反复阅读，当你平时看得都是这样长句子的时候，再回去看TPO中正常的句子，你就会发现怎么一个句子两行就结束了，因为你平时看得都是五六行的句子，豁然开朗。)

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篇7：托福阅读备考进度太慢提升不明显

托福阅读备考进度太慢提升不明显?这3个学习重点请抓住

明确托福阅读真正考点

考生在托福阅读备考中的重点在于适应答题的环境和节奏。这需要考生把握托福阅读文章内容和明确托福阅读题目考点。所以，考生要提升基础阅读能力，从词汇、语法和文章结构出发备考，要把握托福考试的8000词汇，在学习词汇时不仅要知道单词的汉语意思也要掌握词汇用法;要提高长难句的分析能力，要在备考中多阅读相关文章，提高阅读能力。

学会托福阅读机经真题正确用法

这里提到的真题包括托福阅读考试回顾、托福阅读官方真题Official以及托福阅读预测机经。对于托福阅读考试回顾，考生要从中把握本次考试的话题是什么、话题所属学科、话题具体背景知识;尤其熟记考过的词汇;对于托福阅读官方真题Official，考生可以分析文章中所有不懂的词汇以及难句并通过全文翻译来扫清理解障碍，也可以根据不同话题文章的写作特点来总结多个话题文章写作思路;考生也要利用官方真题Official题目来测试自己的阅读水平，深入分析题目类型和熟悉运用答题策略。

掌握托福阅读高效解题技巧

在托福阅读备考使用官方真题Official题目时，考生可以对每种托福阅读题型有足够了解，从中巩固题目答题策略。但是考生的短期提升只有策略是不足的，因为短期掌握的策略在遇到有难度文章或者不熟悉的题目时都帮助不大。所以考生可以掌握一些答题技巧。比如在文章中遇到难题时，考生可以利用猜词等技巧来读懂词汇，可以通过上下文语境来推测词汇含义;对于托福阅读题型解答也要掌握一些技巧。比如细节类题型解答时可以利用排除等手段高效解题，推论题、修辞目的题可以利用题目本身的特点来锁定答案等等。

托福阅读长难句：性别不平等

Inequalities of gender have also existed in pastoralist societies, but they seem to have been softened by the absence of steep hierarchies of wealth in most communities, and also by the requirement that women acquire most of the skills of men, including, often, their military skills. (TPO14, 46)

inequality n. 不平等

pastoralist /'p?st?r?list/ n. 田园诗的作者，畜牧者

steep /sti?p/ adj. 陡峭的;(价格或要求)过高的，不合理的

hierarchy /'ha??rɑ?k?/ n. 等级制度

我是分界线哦，大家先一遍速读

Inequalities of gender have also existed in pastoralist societies, but they seem to have been softened (by the absence of steep hierarchies of wealth) (in most communities),and (also by the requirement) (that women acquire most of the skills of men),(including, often, their military skills). (TPO14, 46)

分析：

这句话的重点其实就是：they seem to have been softened

修饰一：(by the absence of steep hierarchies of wealth) ，介词短语

中文：没有严格的财富等级制度

修饰二：(in most communities) ，介词短语

中文：在大多数群落中

修饰三：(also by the requirement) ，介词短语，注意这里的also by the requirement和by the absence of steep hierarchies of wealth是并列的

中文：也需要

修饰四：(that women acquire most of the skills of men)，从句

中文：女性获得大多数男人的技能

修饰物：( including, often, their military skills)，介词短语

中文：包括常用军事技能

翻译：

性别不平等也已经存在于畜牧主义社会，但由于在大多数群落中并没有严格的财富等级制度，以及要求女性获得大多数男人的技能像军事技能，这种不平等似乎已经被缓解。

这个句子的主要修饰成分就是从句和介词短语，大家务必想清楚，每一个修饰成分修饰的是什么，才能看清楚这个句子的结构。

托福阅读长难句：玛雅人搜集雨水

The explanation is that the Maya excavated depressions, or modified natural depressions, and then plugged up leaks in the karst by plastering the bottoms of the depressions in order to create reservoirs, which collected rain from large plastered catchment basins and stored it for use in the dry season. (TPO14,49)

excavate /'eksk?ve?t/ v. 挖掘;发掘

depression n. 沮丧，忧愁;经济萧条;凹地，洼地

plug /pl?g/ v. 堵塞，填塞

karst /kɑ?st/ n. 水蚀石灰岩地区，喀斯特地貌

plaster /'plɑ?st?/ v. 用灰泥涂抹

catchment /'k?t?m?nt/ n. 集水,蓄水,蓄贮的水

我是分界线哦，大家先一遍速读。

The explanation is that the Maya excavated depressions, or modified natural depressions, and then plugged up leaks (in the karst) (by plastering the bottoms of the depressions) (in order to create reservoirs), (which collected rain from large plastered catchment basins and stored it for use in the dry season).(TPO14, 49)

分析：

这个句子的主干就是The explanation is that the Maya excavated depressions, or modified natural depressions, and then plugged up leaks

中文：这个解释是玛雅人挖掘低地或者改造天然低地，然后用灰泥填满裂缝

修饰一：(in the karst)，介词短语

中文：在水蚀石灰岩地区

修饰二：(by plastering the bottoms of the depressions)，介词短语

中文：用灰泥填满低地底部

修饰二：(in order to create reservoirs) ，介词短语

中文：目的是为了创造水库

修饰三：(which collected rain from large plastered catchment basins and stored it for use in the dry season) ，从句，注意从句中有一个并列结构

中文：它用来收集大型灰泥蓄水盆地的雨水，并储存起来以备在旱季使用

参考翻译：

这个解释是玛雅人挖掘低地或者改造天然低地，然后用灰泥填满低地底部水蚀石灰岩的裂缝以创造水库，它用来收集大型灰泥蓄水盆地的雨水，并储存起来以备在旱季使用。

这个句子的主要修饰成分就是从句和介词短语，大家务必想清楚，每一个修饰成分修饰的是什么，才能看清楚这个句子的结构。

托福阅读长难句：英国电视广告

The Independent Television Commission, regulator of television advertising in the United Kingdom, has criticized advertisers for “misleadingness”—creating a wrong impression either intentionally orunintentionally—in an effort to control advertisers' use of techniques that make it difficult for children to judge the true size, action, performance, or construction of a toy. (TPO14, 52)

我是分界线，大家先测试一遍速读是否理解

The Independent Television Commission, (regulator of television advertising in the United Kingdom), has criticized advertisers for “misleadingness”(—creating a wrong impression either intentionally or unintentionally—)(in an effort)(to control advertisers' use of techniques)(that make it difficult for children to judge the true size, action, performance, or construction of a toy.)

分析：

修饰一：(regulator of television advertising in the United Kingdom) ，同位语

中文：英国电视广告的管理者

修饰二：(—creating a wrong impression either intentionally or unintentionally—)，破折号和非谓语动词

中文：他们有意或无意营造了一个错误的印象

修饰三：(in an effort) ，介词短语

中文：努力

修饰四：(to control advertisers' use oftechniques)，非谓语动词

中文：控制广告商对技术的使用

修饰五：(that make it difficult forchildren to judge the true size, action, performance, or construction of a toy.) ，从句，修饰techniques

中文：这些技术使孩子很难去判断玩具的真实大小、动作、性能以及构造

参考翻译：

英国电视广告的管理者即独立电视委员会批评广告商的“误导”(他们有意或无意营造了一个错误的印象)，他们努力控制广告商对技术的使用，这些技术使孩子很难去判断玩具的真实大小、动作、性能以及构造。

这个句子的主要修饰成分就是从句、非谓语动词、同位语、介词短语，大家务必想清楚，每一个修饰成分修饰的是什么，才能看清楚这个句子的结构。

篇8：托福阅读备考如何提升解题技巧和答题思路

托福阅读备考如何提升解题技巧和答题思路?

托福阅读备考训练技巧分析

1，粗看下文章的段数，对每段大概几道题有个预期。(比如只有5段，那长段肯定是3道题)粗看每段第一句话，对文章的整体意思心中有数。

2，每段段首变成中文理解，以迅速的进入状态，并记忆主要意思。(就算只有一道词汇题，这段的段首也要读)

3，每读一段整理一次逻辑，A支持的观点是什么?A的观点的问题是什么?B的观点是什么?

4，鉴于每段都会出细节题，如果有词汇题等先只看一句话，做完了要看到细节题问的什么再看文章，鉴于有四个选项，选一个对的或者不对的，看的时候自己要边看边总结，比如总结出三个步骤，解释了三个方面的问题，或者其他。

5，检查，每个不确定的题都做记录，如果用心理解全文，一般能省下时间检查。

托福阅读做题策略介绍

词汇题、句子简化题：只读该句不读完整段;

主旨题：看每段的主旨句即可;

修辞目的题：推测作者举例意图，查看上下句;

句子插入题：分析具体待插入的句子，代入验证即可;

细节题，排除列举题：确定关键词，查看上下句;

推断题：作者明确暗示确并没有具体写出的意图，推测关键句;

指代题：分析指代句的特征，主要根据就近原则查看上文。

托福阅读高难度文章长难句实例解析：美国西部的沃土

托福阅读长难句实例

The West had plenty of attractions: the alluvial river bottoms, the fecund soils of the rolling forest lands, the black loams of the prairies were tempting to New England farmers working their rocky, sterile land and to southeastern farmers plagued with soil depletion and erosion.

句子分析

这句话对于不少同学来说看起来有点晕，主要困惑有两个：第一就是找不清楚句子的谓语动词，第二则是冒号后的主语怎么这么长?其实这句话由冒号引起了两个分句，后一句是前一句的补充，前一句的谓语动词是had，而后一句的谓语动词部分是were tempting to表示对……有吸引力。冒号后出现了多个并列主语使得这句话的主语很长，面对这样长的主语，大家只要抓住关键名词就好，分别是river bottom，soils和loams，它们对新英格兰农民和东南部农民有吸引力。当然，本句最后对这两类农民又加以了修饰，分别是working... (在……耕作的新英格兰农民)和plagued with...(受到……困扰的东南部农民)。

单词回顾

这句话从词汇上看，难度在于出现了一些同学可能不认识的与地质有关的单词，比如：alluvial表示冲积的，fecund表示肥沃的，和后面的sterile(贫瘠的)正好是一对反义词，prairies指的是大草原，而soil depletion则说的是土地耗损，erosion指的是土地侵蚀。最后提下be plagued with这个词组表示“受到……的困扰(折磨)”，可以用在写作中，比如：He was plagued with ill health throughout his short life. 在短暂一生中，他遭受着疾病的折磨。

句子翻译

最后来看看整句话的翻译理解吧，“西部吸引人的地方很多：冲击的河床，绵延不断森林里肥沃的土壤，大草原上黑色的肥土，这些都吸引着在布满岩石又贫瘠土地上耕作的新英格兰农民们和饱受土壤耗损和土壤侵蚀困扰的东南部农民们。”

托福阅读高难度文章长难句实例解析：玛雅人建造水库

托福阅读长难句实例

句子分析

本句主要是在做解释，这个解释是通过is之后that引导的表语从句来展开。在这个从句中有多个谓语动词并列出现，分别是：excavated, modified, plugged up，这些动作的实施都是为了in order to后面表达的目的，即create reservoirs，最后which引导的非限定性定语从句，修饰前面的名词reservoirs。

这句话句简题的正确答案应该是选项A. Southern Maya populations obtained the water they needed for the dry season by collecting and storing rainwater in sealed depressions. (玛雅南部地区的居民通过堵住缝隙的低地来收集和储存雨水，以备旱季之用。)我们来看看其他几个错误答案的原因：选项B. The Maya are credited with creating methods for modifying natural rainwater and storing it. 其中的modifying natural rainwater是原句所没有提到的;选项C. Leaks in the karst caused difficulties in the creation of reservoirs, which were needed to store water for the dry season. 其中leaks in the karst这个问题在原句中已经通过涂上灰泥得到了解决，所以不存在困难;选项D. Southern Mayans were more successful at collecting rain than storing it during dry seasons. 其中more successful的比较在原句中没有提到。

单词回顾

depression本意是“沮丧;萧条”，在这里表示“低地”。

excavate depressions指的是“挖掘低地”。

modify本意是“修改”，在这里说的是“改造自然的低地”。

plug up leaks指的是“堵住漏水的地方”。

karst是大家所熟悉的一种地貌，叫“喀斯特地貌”，具有溶蚀力的水对可溶性岩石(大多为石灰岩)进行溶蚀等作用所形成的地貌。

catchment basins指的是“集水盆地”。

plaster作名词，表示“石膏“，作动词，表示”涂以灰泥” ，

比如：His broken leg was encased in plaster. 他骨折的腿被打上了石膏。

句子翻译

有一种解释是玛雅人挖掘或者改造自然的低地，然后通过在低地底部涂上灰泥来堵住喀斯特地貌所造成的漏水地方，这样做可以建立水库，而这些水库可以收集来自抹了灰泥的大型集水盆地的雨水并储存起来，以备旱季所用。

托福阅读高难度文章长难句实例解析：英国电视委员会

托福阅读长难句实例

The Independent Television Commission, regulator of television advertising in the United Kingdom, has criticized advertisers for “misleadingness” —creating a wrong impression either intentionally or unintentionally—in an effort to control advertisers' use of techniques that make it difficult for children to judge the true size, action, performance, or construction of a toy.

句子分析

本句主干部分的谓语动词是...has criticized...，主语是The Independent Television Commission，而regulator of ...则作为同位语，是对主语的补充说明。破折号之间的creating a wrong impression...是现在分词作后置定语，修饰前面的misleadingness。最后that引导的定语从句，修饰前面的techniques。

单词回顾

regulator这里表示“监管机构”。

criticize sb. for sth. 指“为了某事批评某人”，比如：He criticized me for not finishing the work in time. 他因我未及时完成工作而批评我。

intentionally表示“有意地”，名词为intention。

in an effort to表示“努力想……”，类似effort的用法，还有make every effort 表示“尽一切努力”，spare no effort表示“不遗余力”。

句子翻译

监管英国电视广告的独立电视委员会批评广告商们的误导行为——有意或无意地给人创造了一种错误印象，委员会还努力控制广告商们利用技巧，因为通过技巧处理之后的广告会使得儿童很难判断玩具的真实尺寸、功能、性能和构造。

托福阅读高难度文章长难句实例解析：荷兰农业危机

托福阅读长难句实例

However, what is astonishing about this is not that Dutch agriculture was affect ed by critical phenomena such as a decrease in sales and production, but the fact that the crisis appeared only relatively late in Dutch agriculture.

句子分析

本句的主语是what is astonishing about this的主语从句。第一个that引导的从句在be动词后，叫作表语从句，第二个that引导的从句是同位语从句，解释说明the fact。本句还有一个重要阅读结构是A is not B，but C，这个结构的阅读重点靠后，也就是针对A的重点是C后面的内容，即the fact that the crisis appeared only relatively late in Dutch agriculture。

单词回顾

astonishing作形容词，表示“令人吃惊的”，比如：an astonishing achievement 惊人的成就。

be affected by表示“受到……的影响”，可以借鉴到写作中，通常表示受到不太好事情的影响，比如：How will the tax affect people on low income? 这项税收会如何影响低收入人士?

critical作形容词，表示“批评的;爱挑剔的”，比如：Pat is always very critical of her son’s appearance. 帕特对儿子的外表总是很挑剔。critical还可以表示“重要的”，比如：Parental attention is critical to the child’s socialization. 父母的关注对孩子适应社会是很重要的。在本句中critical表示“危险的”，critical phenomena说的是“危险的现象”。

relatively这个副词是托福阅读词汇题所考查过的单词，表示“相对而言地”，与“comparatively”和“correspondingly”意思相近。

句子翻译

然而，令人吃惊的并不是荷兰受到销量和产量下降等危险现象的影响，而是这样的事实：这些危机在荷兰农业中出现地相对比较晚。

篇9：托福阅读满分前辈备考提升经验

托福阅读满分前辈分享备考提升经验拿满30分从训练阅读技巧开始

托福阅读满分需要从文章入手

很多人备考托福阅读，更多时候都把精力放在阅读题型和解题技巧上，而对文章只是当成一个获取必要信息的源头，这其实是有偏颇的。考生如何读好文章，怎样看懂文章，这其中有许多窍门需要大家在备考中掌握学习。

1. 读文章顺序

首先是阅读文章的顺序，因为传统的阅读解题习惯，很多同学都会选择先看完全文再做题的做法。但这种做法在托福阅读中其实不太行得通。原因很简单，托福阅读文章的篇幅相对其考试时间限制来说其实是有点超标的，只有少数阅读速度极快理解能力过人短期记忆优秀的考生能够确保读完文章再做题并保证时间和解题正确率。对大部分考生来说，目前阅读部分的考试时间并不足以支持大家用这种传统方式来做题。真正适合考生的做法是直接边读文章边看题目。而托福阅读考试本身的流程设计也比较支持这种做法，题目考到那一段文章就会自动拉到哪里，如果是涉及到原文的关键内容还会有明显的标黑，这对于边读文章边做题的顺序来说都是非常方便有利的。

2. 了解文章结构

即使是按照边读文章边做题目的方式，也有很多同学觉得时间紧张。这是因为大家对文章内容读得太细所致。正确的阅读托福文章的顺序应该是先看文章每个段落的首句，因为按照老外的写作习惯段落第一句基本上都是主题句中心句，之后的部分则是对中心主题的展开。而考生比较头疼的长难句往往都集中在段落中心句之后的部分里，所以如果单从理解文章大意的角度来说，直接看完中心句就已经足够了。这种做法也能减少读长难句造成的时间消耗，提升考生的阅读解题速度。

3. 避免过度提速

有些时候为了避免阅读时间不够用，部分考生可能会下意识地强迫自己提升阅读速度，而这种强行加速的做法会带来比较严重的后遗症，那就是虽然看过了，但因为阅读不完全没有彻底理解消化，导致考生对文章内容没有足够深刻的印象，也就是看完以后根本没记住到底文章说了什么。想要避免这种情况，除了保持相对稳定的阅读速度外，另一种方法是在读完每一段文章内容之后，不要立即开始看一段内容，而是先暂停一下现在脑海里对刚才读过的内容做一个简单的总结归纳，比如这段主要讲了什么，有哪些例子论据，包含了什么关键词等等。通过这种好似喝完一口红酒以后品一下味道的做法，考生对文章的印象才会真正保留下来，帮助大家加深对文章的理解，更为顺利地解题。

总而言之，托福阅读想要拿到高分满分，考生在读文章环节也需要做足够的训练掌握必要的技巧才行，否则只是关注在解题上而忽略了对阅读文章的训练，想要拿到阅读30分还是很困难的。

托福阅读高难度文章长难句实例解析：恐龙大规模灭绝事件

托福阅读100个长难句实例分析

原句案例：

Dinosaurs rapidly became extinct about 65 million years ago as part of a mass extinction known as the K-T event, because it is associated with a geological signature known as the K-T boundary, usually a thin band of sedimentation found in various parts of the world. (K is the traditional abbreviation for the Cretaceous, derived from the German name Kreideieit).

词汇讲解：

abbreviation /?'briv?'e??n/ n. 简略，缩短

derive /d?'ra?v/ v. 获得，得到;源自，源于

结构划分：

Dinosaurs rapidly became extinct about 65 million years ago (as part of a mass extinction) (known as the K-T event),(because it is associated with a geological signature) (known as the K-T boundary), (usually a thin band of sedimentation found in various parts of the world). (K is the traditional abbreviation for the Cretaceous, (derived from the German nameKreideieit)).

深度分析：

这个句子的主干就是：

Dinosaurs rapidly became extinct about 65 million years ago

修饰一：(as part of a mass extinction) ，介词短语

中文：成为大灭绝事件的一部分

修饰二：(known as the K-T event) ，非谓语动词

中文：称之为K-T事件

修饰三：(because it is associated with a geological signature) ，从句

中文：因为它与地质学上的标签有联系

修饰四：(known as the K-T boundary) ，非谓语动词

中文：称为之K-T边缘

修饰五：(usually a thin band of sedimentation found in various parts of the world) ，同位语

中文：K-T边界通常是一块在世界各地都能找到的薄薄的沉积带

修饰六：(derived from the German name Kreideieit)，非谓语动词

中文：源自德国名字kreidezeit

参考翻译：

大约在6500万年前，恐龙迅速地灭绝，成为K-T大规模灭绝事件的一部分，被称作K-T是因为它与地质学上的标签K-T边界有关，K-T边界通常是一块在世界各地都能找到的薄薄的沉积带。(K在惯例上是白垩纪Cretaceous的缩写，源自德国名字kreidezeit)

托福阅读高难度文章长难句实例解析：哺乳动物的竞争

托福阅读100个长难句实例分析

原句案例：

Others have blamed extinction on competition from the mammals, which allegedly ate all the dinosaur eggs--except that mammals and dinosaurs appeared at the same time in the Late Triassic, about 190 million years ago, and there is no reason to believe that mammals suddenly acquired a taste for dinosaur eggs after 120 million years of coexistence.

词汇讲解：

allegedly/?'led?idli/ adv.据称，据传闻

结构划分：

Others have blamed extinction on competition from the mammals, (which allegedly ate all the dinosaur eggs)--except (that mammals and dinosaurs appeared at the same time in the Late Triassic, about 190 million years ago, and there is no reason to believe that mammals suddenly acquired a taste for dinosaur eggs after 120million years of coexistence.)

深度分析：

这个句子的主干就是：

Others have blamed extinction on competition from the mammals

修饰一：(which allegedly ate all the dinosaur eggs)，从句

中文：据说它们吃掉了所有的恐龙蛋

修饰二：(that mammals and dinosaurs appeared at the same time in the Late Triassic, about 190 million years ago,and there is no reason to believe that mammals suddenly acquired a taste for dinosaur eggs after 120 million years of coexistence.) ，从句

注意这个从句里面还有一个从句：

(that mammals suddenly acquired a taste for dinosaur eggs after 120 million years of coexistence)

中文：哺乳动物和恐龙同时出现在约190万年前的晚三叠世，没理由认为哺乳动物在和恐龙共同生活了120万年之后，忽然爱吃恐龙蛋了。

参考翻译：

其他科学家将(恐龙的)灭绝归咎于哺乳动物的竞争，据说它们吃掉了所有的恐龙蛋——只是，哺乳动物和恐龙同时出现在约190万年前的晚三叠世，没理由认为哺乳动物在和恐龙共同生活了120万年之后，忽然爱吃恐龙蛋了。

托福阅读高难度文章长难句实例解析：妇女和社会雇佣体系

托福阅读100个长难句实例分析

原句案例：

If the exclusion from public employments decreed against women leads to a greater sum of mutual happiness for the two sexes, then this becomes a law that all Societies have been compelled to acknowledge and sanction.

——United States Bill of Rights, 1791

词汇讲解：

exclusion= n.排除

decree= v.颁布，规定

mutual= a. 共同的

compel= v.强迫，规定

acknowledge= v.承认

sanction= v.批准

句子分析：

【主干】

then this becomes a law.

【成分分析】