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冲刺期应该怎样备考托福阅读

2024-06-12 07:34:55 收藏本文下载本文

“ailisa”通过精心收集，向本站投稿了10篇冲刺期应该怎样备考托福阅读，以下是小编整理后的冲刺期应该怎样备考托福阅读，希望能够帮助到大家。

冲刺期应该怎样备考托福阅读

篇1：冲刺期应该怎样备考托福阅读

托福阅读备考技巧解析冲刺期应该这样备考托福阅读

一.结合上下文猜词

从某种意义上来讲，你积累的英语词汇量的多少，影响着你在托福考试中取得的成绩。如果说你具备的词汇量达不到最基本的要求，即使你的语言能力再强也过不了托福难关。想要训练阅读能力首先就要从词汇量上下手，只有掌握足够多的词汇后，你才具备他警告阅读能力的最低标准。

遇到生词，即使不知道什么意思，也可以根据上下文语境弄清它们之间的关系，运用逻辑推理的方法作出正确的答案。其次，还可以分析选项，进行对比，往往会发现选项中通常会出现两个意思相反的选项，此时再仔细重读原文就可以排除错误选项了。

二.考前多练习，把握各类话题阅读题材

读书破万卷，下笔如有神，放在托福阅读备考中依然适用。考生利用业余时间丰富自己的知识面，对各国或各地区等相关文化及常识有一定了解后，在参加托福考试时，当阅读到自己有所了解的东西后，解题试题时就会比较有自信和感觉，不会因为自己的不了解或是不清楚，对文章要说的东西特别盲目，答题的准确率自然而然的也就会有所上升。

对于考试技巧，“适合别人的不一定适合自己”。考生可以根据自己的实际情况去训练，尽快找到最适合自己的解锁方式。当考试遇到新话题，不要慌张，一定要合理运用有限的时间，拿捏好做题的速度，多多联系上下文，回忆相关话题，在规定时间内完成所有题目。

三.加快阅读速度

托福阅读技巧中的SQ3R法能够有效的加快阅读速度，提升考生对文章逻辑的理解。面对一篇长篇文章，一定要做到五点。Scan.扫读Question.提问Read.阅读Review.复读Recite。扫读可以让你对全文有个初步的了解。许多优秀作品的提纲都遵循一套逻辑，让读者能轻松的熟悉和了解文章的主题素材。提问可以让你知道每段的方向，和对文章内容的熟悉程度。做题的时候能够快速定位，有些时候自己提问问题还能和题目重叠，提高答题效率。阅读可以让你熟知每段主旨，了解中心思想，明白作者用意。有利于预测和推论题。

四.考前调整方式

托福考试阅读部分和听力部分之间不会停顿，你没有休息的时间，建议考生食用一顿合理丰富的早餐，做好考前的准备。另外就是在做题过程中可复查和修改答案，但由于这样很浪费时间，请尽量一次性通过。如果遇到阅读加试，托福考生将不会被告知哪一篇文章是加试文章。加试虽然不算分，但是有可能会影响考生的成绩，因此考生要认真对待加试题。做完一个部分的阅读，系统会提示考生点击“continue”进入下一部分，如果不按的话，系统大约等待1-2分钟后会自动进入下一部分。

托福阅读真题原题+题目

Naturalists and casual observers alike have been struck by the special relationship between squirrels and acorns (the seeds of oak trees). Ecologists, though, cannot observe these energetic mammals scurrying up and down oak trees and eating and burying acorns without wondering about their complex relationship with trees. Are squirrels dispersers and planters of oak forests or pesky seed predators? The answer is not simple. Squirrels may devour many acorns, but by storing and failing to recover up to 74 percent of them as they do when seeds are abundant, these arboreal rodents can also aid regeneration and dispersal of the oaks.

Their destructive powers are well documented. According to one report, squirrels destroyed tens of thousands of fallen acorns from an oak stand on the University of Indiana campus. A professor there estimated that each of the large white oaks had produced between two and eight thousand acorns, but within weeks of seed maturity, hardly an intact acorn could be found among the fallen leaves. Deer, turkey, wild pigs, and bears also feed heavily on acorns, but do not store them, and are therefore of no benefit to the trees. Flying squirrels, chipmunks, and mice are also unlikely to promote tree dispersal, as they often store seeds in tree cavities and underground burrows. Only squirrels — whose behavior of caching (hiding) acorns below the leaf litter — often promote successful germination of acorns, and perhaps blue jays, important long-distance dispersers, seem to help oaks spread and reproduce.

Among squirrels, though, there is a particularly puzzling behavior pattern. Squirrels pry off the caps of acorns, bite through the shells to get at the nutritious inner kernels, and then discard them half-eaten. The ground under towering oaks is often littered with thousands of half-eaten acorns, each one only bitten from the top. Why would any animal waste so much time and energy and risk exposure to such predators as red-tail hawks only to leave a large part of each acorn uneaten? While research is not conclusive at this point, one thing that is certain is that squirrels do hide some of the uneaten portions, and these acorn halves, many of which contain the seeds, may later germinate.

1. What does the passage mainly discuss?

(A) The ecology of oak trees

(B) Factors that determine the feeding habits of Squirrels

(D) The relationship between squirrels and oak tree

2. The word they in line 7 refers to

(A) oak forests

(B) acorns

(D) predators

3. According to the passage , what do squirrels do when large quantities of acorns are available?

(A) They do not store acorns.

(B) They eat more than 74 percent of available acorns.

(D) They hide acorns in tree cavities.

4. The word estimated in line 11 is closest in meaning to

(A) commented

(B) judged

(D) discovered

5. Why does the author mention the University of Indiana campus in line 10 -11?

(A) to provide evidence that intact acorns are hard to find under oak trees

(B) to indicate a place where squirrels can aid seed dispersal of oaks

(D) to support the claim that squirrels can do great damage to oak stands

6. It can be inferred from paragraph 3 that chipmunks do not aid in the dispersal of oak trees

because

(A) they store their acorns where they cannot germinate

(B) they consume most of their stored acorns

(D) they cannot travel the long distance required for dispersal

7. According to the passage , which of the following do squirrels and blue jays have in common?

(A) They travel long distances to obtain acorns.

(B) They promote the reproduction of oak trees.

(D) They store large quantities of acorns.

8. The phrase pry off in line 21 is closest in meaning to

(A) swallow

(B) remove

(D) locate

9. The word littered in line 22 is closest in meaning to

(A) covered

(B) displayed

(D) planted

10. According to the passage , scientists cannot explain which of the following aspects of squirrel

behavior?

(A) Where squirrels store their acorn caches

(B) Why squirrels prefer acorns over other seeds

(D) Why squirrels prefer acorns from a particular species of oak trees

PASSAGE 98 DCCBD DBBAC

篇2：托福阅读备考技巧解析之冲刺期应该这样备考托福阅读

托福阅读备考技巧解析冲刺期应该这样备考托福阅读

一.结合上下文猜词

二.考前多练习，把握各类话题阅读题

三.加快阅读速度

四.考前调整方式

托福阅读背景材料之“素食拯救地球”

In a new book, British farmer and former editor Simon Fairlie says eating meat in moderation may be good for the environment。

Countless studies claim that eating meat harms the planet and contributes to global warming. The U.N.'s Food and Agriculture Organization report states that meat produces 18% of the world's carbon emissions —more than the global transport infrastructure. But in his new book, Meat: A Benign Extravagance, Simon Fairlie, a British farmer and former editor of the Ecologist magazine, tears apart the theory that being carnivorous is bad for the planet —and says that eating moderate amounts of meat could be greener than going vegan.

Simon Fairlie 是英国的一个农场主，曾是《生态学家》杂志的编辑，在一本新书中他介绍道食用食量的肉类有益于环境。

无数的研究都表明吃肉危害地球，推动了全球变暖。联合国粮农组织的报告称肉类生产时的碳排放量达到了世界总量的18%，这比全球基础交通运输的碳排量还要高。但是在这本书中，肉类被称为良性奢侈品，Simon Fairlie反对食肉有害于地球这种观点，并且认为食用适量的肉类比素食更环保。

Why is livestock beneficial to the environment rather than being bad for the planet. ?

Every agricultural system produces a surplus of waste and hard-to-use biomass that is best kept in the food chain by feeding it to livestock. Meat or dairy produced this way has little extra environmental impact. Animals kept on small farms also produce benefits, such as fending off predators and pests and fertilizing soil.

为何牲畜对地球有利而不是有害?

每一次的农耕都会有剩余的废物遗留下来，这些东西也很难加以利用，却可以用来饲养牲畜，形成最好的食物链。以这种方式生产出来的肉类和奶制品对环境几乎没有额外的影响。小农场饲养的动物也可以产生效益，比如说可以抵御其他的捕食动物和害虫以及提高土壤肥力。

What are the most sustainable types of meat to eat?

Pigs fed off food waste, whey and other forms of garden and agricultural waste. Dairy cows that are eating grass and clover as part of mixed-arable rotation. They have very little toll on the environment and are, on balance, benign. The way forward is to switch to organic farming. We would have to cut meat consumption by half, but our dairy intake would remain about the same.

比较实惠的能吃的肉类是?

猪是以食品废物，乳清和其他的农业废品为主食的。奶牛主要是吃草和混合农耕中的车轴草。这对环境几乎没有任何的损失，总体来讲是有利的。以后将会转向至有机农耕，我们肉类的消费量将会减少一半，而奶制品的摄入将维持在现在的数量。

Notes

1. In moderation: 适度地，有节制的

2. Contribute to: help to cause sth 促成某事物:

Does smoking contribute to lung cancer? 吸烟会导致肺癌吗?

3. Food and Agriculture Organization 联合国粮农组织

4. moderate:(量﹑强度﹑质等)中等的, 适度的

moderate price increases 适度的涨价

5. beneficial：~ (to sth/sb) having a helpful or useful effect; advantageous 有益的; 有用的; 有好处的

a beneficial result, influence, etc 有益的结果﹑ 影响等

Fresh air is beneficial to one's health. 新鲜空气有益於健康.

托福阅读：技巧可以解决70%的问题

在新托福考试中，很多考生最容易轻视的就是阅读。因为很多考生会感觉阅读是自己的强项，对于此项无需过多的重视。然而这种认知不一定准确。通过很多案例发现不少这样的学员，自认新托福阅读考试还不错的，实际考出来的分数只有22分左右，甚至会更低。下面我们来看看如何让你的托福阅读更上一层楼。

抛开所谓的“法宝”，摒弃虚假的“技巧”，让我们携起手来，踏踏实实共同走一段TOEFL之路。 TOEFL的阅读理解有没有技巧?有。但是技巧永远是一种辅助工具，所以把“技巧”炒作成TOEFL应试的主体的做法实在是别有用心的。正是这种不负责任的炒作把千千万万无辜的考生带入了误区。

TOEFL阅读理解满分的出现必须依赖于三个方面的训练：

1.词汇

从某种意义上来讲，词汇量的大小是TOEFL阅读理解高分的基础和关键。如果词汇量没有达到基本要求(五千以上)，纵然你有“葵花宝典”在手，也只能命丧ETS的“毒招”之下。所以，以牺牲词汇量为代价的技巧练习简直是一味巨毒无比。

2.通过练习使学生养成高效的阅读方法——即所谓的阅读技巧

TOEFL的阅读量非常大，一般的中国考生根本无法把文章全部读完，所谓的“扫读法”、“跳读法”和“略读法”也只能适用于少数类型的文章，根本不能解决本质问题。那么，文章到底应该怎么读法呢?一句话，主动地阅读文章的关键部位。所谓主动是指不能象一般的阅读那样完全被动地接受信息，而应该不断的进行思考和预测;所谓关键部位，主要是每一段的开头和结尾部分。由于TOEFL的阅读理解文章全部选自于正式出版物，文章的逻辑结构非常完整和严谨，而且出现的逻辑模式也是屈指可数。经过系统的训练，考生的预测可以做到非常准确的程度。这样，通过阅读文章的几处关键部位，就能很快地把握整个文章的结构和内在的逻辑关系，也就解决了问题的70%.

3.解题训练

排除法恐怕是一直以来大多数学生在解阅读理题目时使用最多的方法。事实上，这种方法具有致命的缺点：干扰大、费时间。更有效和迅速的办法是读完题干之后，就在脑子反映出一个模糊的或者是不完整的答案，然后直接在选项中寻找接近的答案进行判断。这种能力必须在平时的训练和讲解中逐渐养成和加强，决非什么技巧之类的东西可以替代。

除了上述三方面的训练之外，如果能够对一些基本的背景知识加以补充的话，更能确保阅读理解的准确率和速度。

所以真正的TOEFL“宝典”并不是去学习一些技巧，而是在训练中养成一种无意识的使用技巧的习惯，做到“心无技巧”的忘我境界。

托福阅读背景材料之火山岩

Lava is magma that breaks the surface and erupts from a volcano. If the magma is very fluid, it flows rapidly down the volcano’s slopes. Lava that is more sticky and less fluid moves slower. Lava flows that have a continuous, smooth, ropy, or billowy surface are called pahoehoe (pronounced pah HOH ee hoh ee) flows; while a a (pronounced ah ah) flows have a jagged surface composed of loose, irregularly shaped lava chunks. Once cooled, pahoehoe forms smooth rocks, while a a forms jagged rocks. The words pahoehoe and a a are Hawaiian terms that describe the texture of the lava. Lava may also be described in terms of its composition and the type of rock it forms. Basalt, andesite, dacite, and rhyolite are all different kinds of rock that form from lava. Each type of rock, and the lava from which it forms, contains a different amount of the compound silicon dioxide. Basaltic lava has the least amount of silicon dioxide, andesitic and dacitic lava have medium levels of silicon dioxide, while rhyolitic lava has the most.

篇3：托福阅读高分经验：考前冲刺阶段应该如何备考阅读

托福阅读高分经验：考前冲刺阶段应该如何备考阅读?

一. 冲刺期备考阅读的重要性

一般情况下，考前一个月为托福备考的冲刺期。很多同学在冲刺期不看阅读，这是不对的。我们在备考初期已经打下了非常好的基础，对于阅读题型和做题方法都有了不错的了解，所以，此时阅读练习相当于是画龙点睛的一笔，如果此时彻底放下阅读，肯定是得不偿失的。我们需要利用考前冲刺阶段全面回顾错题，以免在考试中再犯类似的错误;另外，我们也需要在考前做阅读模考练习，帮助自己更好地把握做题时间，适应托福阅读考试节奏。

二. 考前阅读错题回顾

很多同学在备考初期会刷官方真题Official阅读、巴朗阅读题、托福阅读机经等等，做了大量的的阅读练习，在练习的过程中肯定也积累了大量的错题。考前冲刺阶段要将自己整理的错题全部拿出来回顾一遍。看错题的时候要了解错题题型，要看错题原因，还要看自己整理的一些长难句分析。此时因为时间较紧，不适合再做基础阅读练习，有无法从根本上提升阅读能力，依靠错题来巩固基础是最佳选择。

三. 考前冲刺阅读模考练习

考试前阅读一定要做模考练习，如果每天复习时间较为充裕，建议每天完成一套阅读模考，如果时间不是很充足，可以两到三天做一套模考练习。此时做完题以后不必再做精读，做题的主要目的是为了检测自己做题的速度和正确率。如果每篇能保证在15分钟内完成，那么在考试中，做题的速度是肯定没有问题的。做题快是一方面，正确率也要有保障。如果目标分值是100+的话，阅读成绩要保证在25分以上，也就意味着阅读错题数量不能超过6个。模考中易错的题型要在练习完成后重点去分析纠错。

托福阅读想要拿到高分，考前冲刺阶段也要利用好。冲刺阶段阅读备考不宜占用过多时间，只需要将此前自己积累的错题和阅读长难句复习一遍，然后定期做模考练习即可。考前阅读练习的重点是查缺补漏和把握考试时间，希望大家能在考前合理安排好阅读复习时间，小站君预祝大家取得理想的托福成绩。

托福阅读审题的三个步骤

第一步

花两三分钟时间扫描每篇文章头一两个句子，定位文章难易程度。虽然平均每篇文章做题时间为11分钟，答案是有的文章需要15分钟左右。一般来说，5篇文章中有两篇难度较大，比方说，如果最后一篇文章难度较大，且有12~14道题，在这种情况下，按部就班做题就有可能因时间不够而做错好多道题，带来巨大的损失。因此首先定位文章难易程度，同时目测文章的含金量(既题量分布)，有助于科学分配阅读部分的做题时间。

第二步

采取“结构扫描”法分配阅读具体一篇文章。所谓结构，既文章的骨架。新托福阅读文章是纯学术体Acasemic,是北美国际留学生在大学里天天都能接触到的教科书风格的文章，这些文章涉及人文社科和自然段组成，正确的阅读文章的方法应该是把文章受句先吃透，文章首句经常为文章主题。

第三步

把首段的其他句子尽快略读，文章其他段落采取同样的方法阅读。各段落其他句子一般来说都是用来说明各个段落的主题句，没有必要每个句子都彻底看个明白。有时候，段落中个别句子理解难度大，而不涉及考题，在此句停留无疑是白百浪费时间。

托福阅读全方位介绍

大家了解托福阅读考试吗?下面一起来了解一下托福阅读考试吧。托福与雅思相比，虽然难度加大，但是考生只要在备考技巧上多下功夫，同样能达到事半功倍的效果。如何能做到“从战略上藐视它，在战术上重视它”。

熟悉机考新方式

对于大部分中国学生来说，托福的机考模式，是一种比较新颖的方式。考生除了要重视英语能力的提高外，平时多通过电脑来阅读，习惯在计算机或网上答题。部分学生可能会紧张不适应，要多进行考前模拟。

现在市面上有不少托福的样题或模拟软件，有机会多练习。同时考生还要有意识地训练英文打字水平，比如“the”这个单词是最常用的词语，要多加联系，这样在考试时才能反映出自己的真实水平。

要应对托福考试，考生要改变传统的应试思维，模拟真题有必要做，但更重要的是在日常生活中的运用。传统的语法题目就不必再做，因为新考试已删除了语法题目，而通过写作来测试考生的语法水平。考生尤其要加强对自己外语听说的训练，如经常和老外聊天、用英语写日记来培养英语思维习惯等。

托福阅读也有小窍门

有效的阅读不是把文章所有的信息一字不落地看完，而是用最短的时间收集到文章的主要信息点和了解文章的框架结构。由于时间的限制，可以先用5-7分钟的时间通读全文，然后平均每个问题有1分钟的时间来回答。由于对问题的回答建立在了熟悉全文的基础上，每个问题又有足够的时间返回全文，每个选项都一一进行斟酌。这样准确率比较高。当然，每个人都有不同的方法，不管怎么样，适合的就是最好的，每个人都应该通过考前大量的练习来找出最适合自己的方法。

记笔记是一种普遍有效的办法，每个人的笔记都可以根据自己的使用习惯，固定下来一套表示逻辑关系的符号体系，这套符号代替了纸笔考试时的勾画，能够帮助考生形成思维框架。笔记的内容可以是：时间和数字及其同步发生的事件、人名地名专有名词等。

托福阅读单词记忆小技巧

托福词汇量要比雅思多，大约有8000-10000个词，而且有不少是专业词汇。因此单词记忆就显得很重要。建议：利用零散的时间背单词，经常复习背过的词语，进行高频率的重复。考生可以把背单词和阅读相结合。广泛的阅读也是增加词汇量的一种方法，并且能够在阅读中加强对已经背过的单词的记忆。当一篇文章的生词量在5%左右的时候，这些生词的词义是可推的。所以在选择阅读材料的时候，应尽量将单词量控制在10%左右。单词太多，看不懂文章，太少又起不到提高的作用。建议学生在选择词汇书籍时，尽量选择按专业分类的词汇书，而不是传统的从A到Z的词汇书，词以类聚能够加强记忆的有效性。虽然托福有许多专业词汇，但是范围不会超出高中课本，建议学生在记忆单词时，可以比对高中课本来学习。

托福阅读：如何进行略读

托福阅读考试如何快速阅读?略读是实用的托福快速阅读技巧，通过略读大家可以既节省时间又抓住文章的主要内容，但是这个技巧的掌握需要不断地练习和有意识的培养。

托福阅读时间有限，在必要的时候要进行托福阅读略读。略读又称跳读(reading and skipping)或浏览(glancing)，是一种专门的，非常实用的快速托福阅读技巧。

1、托福阅读略读有下列几个特点：

A.以极快的速度阅读文章，寻找字面上或事实上的主要信息和少量的阐述信息。

B.可以跳过某个部分或某些部分不读。

C.理解水平可以稍低一些，但也不能太低。

2、托福阅读略读可以运用下列技巧：

A.要利用印刷细节(typographical details)，如文章的标题、副标题、小标题、斜体词、黑体词、脚注、标点符号等，对文章进行预测略读(preview skimming)。预测略读要了解作者的思路、文章方式(模式)，以便把握大意，有关的细节及其相互关系。

B.以一般阅读速度(200～250wpm)阅读文章开头的一、二段，力求抓住文章大意，背景情况，作者的文章风格，口吻或语气等。

C.阅读段落的主题句和结论句。抓住主题句就掌握了段落大意，然后略去细节不读，以求得略读速度，这一点是托福快速阅读技巧要抓住的最重要的一点。

D.注意转折词和序列词。转折词如however，moreover，in addition等;序列词如firstly，secondly等。

略读是实用的托福快速阅读技巧，通过略读大家可以既节省时间又抓住文章的主要内容，但是这个技巧的掌握需要不断地练习和有意识的培养，大家不要怕麻烦，经过一段时间努力就可以应用在考试中了

托福阅读中的图表题详解

图表题是需要联系全文完成并且经常出现在最后一道的，下面我们来看看专家支招的托福阅读试题图表题分析。

图表题是宏观题，就是那种解题时候要联系全文主旨的题型。在考试中固定的出现在最后一道题的位置，并且是互斥的关系。只不过图表题比文章内容小结题多了分类的内容，因此如果文章结构中没有出现对比和分类的话，基本上就不会碰到图表题。这就决定了我们在真正的考试中遇到文章内容小结题的概率会远远大于遇到图表题的概率。

这两种题从解题难度和分值两方面比较来说，都属于性价比比较高的题。但是总有同学反应说这两种题做不对，一般来说主要有两种原因，第一是因为读文章的方法不正确，没有能够读出来文章的主干结构，第二个原因很简单，是你没有时间了，因为阅读速度不高的同学，做到最后1分钟才来到这道大题，一看到六个以上的选项和几十秒的时间，立刻心理上就慌乱了，还没有看完题，文章就被强行切换了。

文章内容小结题其实就是一个“大”细节题，就是我们在选择正确的选项，不仅要保证这个细节的内容是对的，还要保证这个细节是文章中重要的事实信息。所以得是重大的细节才能入选。其他解题中提取关键词定位等技巧其实和细节题的技巧是一致的。所以讲到最后，大家发现又回到了细节题，因此我们说，细节题真的不愧是整个托福阅读考试中的基础。

篇4：在冲刺阶段应该如何备考托福口语

在冲刺阶段应该如何备考托福口语

在最后的冲刺阶段，口语每天仍需坚持1~2小时练习。练习的重点可以放在如何在45秒内描述事物或对某个观点看法的能力上，因为这是唯一可以准备而且相对简单的部分。具体练习题目可参考《新托福考试官方指南》以及培训老师指定的题目。由于第一、二题考察的是快速反应及应答的能力，考生一定要事先准备30个左右的段子，以便在考场上举一反三，有话可说。万一考题不是准备好的内容，一看到考题，15秒内立即想出三个不同的形容词或词组，作为三层理由，然后举一两个例子稍微展开下即可，因此考生至少要准备100个常用的形容词，一些“百搭”经典的理由、例子。

口语三至六题还是与听力练习相结合。从某种意义上讲，这部分的得分多少取决于考生听力功底。在听的过程中，记下一些关键词(形容词，动词，数字，例子)，20-30秒内将笔记整理标号，在60秒内“读”出答案就可以了。除了背一些开头语和口语模板之外，还可以准备一些常见过渡词(the first reason is， besides， in my opinion)来显现各个要点之间的连贯性。这部分练习应在平时重点演练，在冲刺阶段再练练眼，耳，口，手并用，保持一种考试状态。

托福口语实用词汇句式语料汇总分享

托福常用口语900句语料对照汇总：851-900句

851. We are all taking medicine against the disease.我们都服药治疗疾病。

852. Would you please go to a dancing party with me?请你跟我一起去参加一个舞会好吗?

853. He usually drops in at my place on his way home.他常常在回家的路上顺便来看看我。

854. His vanity was hurt by their talking so frankly.他们坦率的谈话伤害了他的虚荣心。

855. How would you go to Beijing, by air or by train?你怎样去北京，是乘飞机还是坐火车?

856. I cannot express how glad I am to hear from him.我无法表达我接到他的信时有多高兴。

857. If Tom cannot keep his promise, he‘ll lose face.如果汤姆不能信守诺言，他就会丢面子。

858. I‘ll still love her even if she doesn‘t love me.即使她不爱我，我还仍然爱她。

859. I received an invitation, but I did not accept it.我收到-份请帖，但没有接受。

860. If I were you, I would not be bothered by English.如果我是你，就不会为英语烦恼了。

861. If you don‘t work, you will fail to pass the exam.如果你不学习，你考试就会不及格。

862. I‘m thinking of hanging the lamp from the ceiling.我打算把灯吊在天花板上。

863. It is more important to be healthy than bony slim.健康永远比皮包骨头好。

864. Long ago, people believed that the world was flat.很久以前人们相信地球是平的。

865. Old tunes are sweetest and old friends are surest.老调最甜美，老友最可靠。

866. She makes it clear that she doesn‘t like swimming.她明确地表示她不喜欢游泳。

867. The constitution guards the liberty of the people.宪法保护人民的自由。

868. The doctor examined the soldier‘s wound carefully.大夫仔细检查了战士的伤口。

869. The harder I study, the better my English will be.我越努力，我的英语就会越好。

870. The sun was shining and the sky was crystal clear.阳光闪烁，天空湛蓝。

871. This cellar room is very damp in the rainy season.这间地下室在雨季非常潮湿。

872. Computers are becoming a part of our everyday life.电子计算机正渐渐成为我们日常生活的一部分。

873. Every man is fool sometimes, but none at all times.每个人都有愚蠢的时候，但是没有一个人永远愚蠢。

874. He dreamed of traveling to remote South Sea Islands.他曾梦想到遥远的南海诸岛去旅游。

875. How can I climb up that wall! I wish I were a bird!我怎么能够爬得上那堵墙?我要是一只鸟就好了!

876. However, Susan has not really made up her mind yet.然而，苏珊却还没有决定。

877. I really think a little exercise would do you good.我真的觉得做点运动对你有好处。

878. I will never forget the days that I spent with you.我永远都不会忘记和你一起度过的日子。

879. we got a bad headache, and my nose is running.我头痛得厉害，还流鼻涕。

880. Many young girls dream of being a fashion model.许多年轻女孩梦想成为时装模特儿。

881. Most of the earth‘s surface is covered by water.大部分的地球表面被水覆盖着。

882. Somebody‘s knocking at the door. I‘ll answer it.有人在敲门，我去开。

883. The number 13 bus will take you to the hospital.13 路车会带你去医院。

884. They celebrated his birthday with a dance party.也们举办舞会来祝贺他的生日。

885. They misplaced this book under other categories.他们把它错放到另一个类别去了。

886. They played a shameful part in the whole affair.他们在这一事件中扮演了可耻的角色。

887. As a matter of fact, he was pretending to be ill.实际上，他是在装病。

888. I will speak against anything I know to be wrong.我会对所有我认为不对的事情直言不讳。

889. In spite of the heavy rain, she went to the shop.尽管下着大雨，她还是去了商店。

890. No matter what happened, he would not say a word.不管发生什么事，他也不会说一句话。

891. No one knows the location of the hidden treasure.谁也不知道藏宝地点在哪里。

892. The old lady enjoys a quiet life with her family.老太太和她的家人安享宁静的生活。

893. The population of the city is close to a million.这个城市的人口接近一百万。

894. We are prohibited from smoking on school grounds.我们被禁止在校园内抽烟。

895. Growth, however, brings new problems and concerns.不过，发展也带来了新的问题和顾虑。

896. He appears to be your friend but I doubt if he is.他看上去像是你的朋友，但我怀疑他是否是真心的。

897. I am so full that I would burst with another bite.我吃得如此之饱，我感觉我再吃一口肚子就要胀破了。

898. I have two cats. One is white, the other is black.我有两只猫，一只是白猫，另一只是黑猫。

899. I‘m sorry, these 2 books are 3 days overdue.小姐，对不起，这两本书已经过期3天了。

900. Jim has forgotten falling off his bicycle.吉姆早忘掉他从白行车上摔下来这件事了。

托福口语中描述人物的词语

brave - someone who isn't afraid of danger.

Example sentences:Mario is a coastguard. He is very brave. His job is to rescue people.

chatty - someone who talks a lot.

Example sentences:Maria is a very chatty person. She is always on the phone to friends.

clever - good at learning things.

Example sentences:Gerard is very clever. He always gets top marks in class.

cowardly - (mildly negative) someone who is afraid of things. (often described as “a bit of a coward”)

Example sentences:Sylvia is a bit of a coward. She really hates going to the dentist!

easy-going - someone who is easy to get along with.

Example sentences:My husband is very easy-going.

friendly - someone who is nice to other people.

Example sentences:The people in my office are really friendly! I love working there!

funny - used to describe someone who is amusing.

Example sentences:Salem is really funny! He's always entertaining us with jokes and stories.

generous - someone who shares their time or things with others.

Example sentences:My parents are very generous. They bought me a car for my birthday!

grumpy - bad-tempered.

Example sentences:My boss is really grumpy. He isn't an easy person to get along with.

hard-working - someone who works very hard.

Example sentences:My brother is very hard-working. He hardly ever takes a day off.

honest - someone who is truthful and who doesn't cheat or steal.

Example sentences:Amina is a very honest. She always tells the truth.

kind - someone who behaves in a caring way towards other people.

Example sentences:Most of the people I've met here have been kind.

lazy - an inactive person who avoids work.

Example sentences:Pete is very lazy. He rarely gets out of bed before mid-afternoon.

loud - someone who talks really loudly.

Example sentences: Rosita is really loud! When she talks, she drowns everybody else out.

lucky - someone who often has good fortune.

Example sentences:My brother is very lucky. He's always winning prizes in competitions.

mean - 1) Someone who is a nasty person. 2) Someone who doesn't like spending money.

Example sentences:Phillip is very mean. He never pays for his share of things.

moody - adjective used to describe someone who behaves differently every time you meet them.

Example sentences:Nina is very moody. Yesterday she said hello; today she just ignored me.

nasty - a mean, unpleasant person. (the opposite of nice)

Example sentences:I don't really know any nasty people. Most people I know are very nice.

neat - a person who is very tidy.

Example sentences:My flatmate Jorge is very neat and well organised. His room is always tidy.

nervous - someone who is easily startled by things.

Example sentences:Anna is a very nervous person. She gets scared easily.

nice - someone who is friendly and kind. (the opposite of nasty)

Example sentences:My best friend Lin is a really nice person. She is always there for me.

polite - someone who has good manners.

Example sentences:Abdullah is a very polite boy. He always says please and thank you.

popular - somebody who is liked by many people.

Example sentences:My cousin Ali is very popular. He has a lot of friends.

quiet - used to describe someone who doesn't talk very much.

Example sentences:Helen is a quiet person. She isn't very talkative.

rude - bad mannered, impolite.

Example sentences:James is a very rude person. He always pushes in front of people in queues.

selfish - used to describe someone who only thinks about themselves.

Example sentences:Jeremy is very selfish. He never helps out with the housework.

serious - someone who is always very sensible (the opposite of silly).

Example sentences:Eric is very serious person. He never joins in when we play silly games.

shy - quiet and a little bit nervous around other people.

Example sentences:Claire is very shy. She doesn't speak much in class.

silly - someone who is a bit foolish, or who doesn't behave in a serious way.

Example sentences:Gina is a bit silly. She messes about in class when she should be working.

smart - 1) someone who takes a lot of care over their appearance 2) someone who is very clever

Example sentences: (1)Anna is very smart. She is always neatly dressed.

stupid - (very negative and very impolite - sometimes used as an insult) someone who is not clever.Be careful when using this word! Using neutral adjectives to describe people is much safer.

tidy - someone who is very neat and well organized.

Example sentences:My sister is a very tidy person. I'm the opposite; I'm really untidy!

unlucky - someone who often suffers from bad fortune.

Example sentences:Sabrina is very unlucky. Things always seem to go wrong for her.

untidy - someone who is very messy.

Example sentences:I'm a very messy person. I always forget to put things away!

vain - (negative) someone who is a bit too fond of their looks.

Example sentences:Paulina is really vain. She spends far too much time looking in the mirror!

wise - someone with a lot of common sense and knowledge.

Example sentences:My grandfather was a very wise man. He taught me many things.

篇5：托福阅读备考如何冲刺满分30分

托福阅读备考如何挑战满分30分?这4个备考和解题技巧不可不学

托福阅读挑战30满分技巧：分段做题省去扫读时间

在四六级考试中，阅读时间也很少，虽然单词相对简单，但是篇幅较长，逐字阅读肯定是没有时间的，所以做题技巧中扫读是很重要的环节，目的是找到与题目相关的段落或者语句才能找到做题依据。而在托福阅读考试中，是每阅读完一段就做只涉及该段的题目，信息集中，重要的是节省了大量的时间，缓解了托福阅读文章通篇的眩晕感。而这部分题目就是四六级中常说的细节题。

托福阅读挑战30满分技巧：分段阅读打好基础

在分段阅读的同时，可以记下关键词或者中心句，在文章结束时就可以有根据回想起整篇文章的脉络结构，逻辑关系，对最后一题的选择有很大帮助。同时题目中也明确给了做题方法，即没有提到的信息或者不重要的观点就可以排除了。

托福阅读挑战30满分技巧：生词不必怕

托福阅读考试中对单词量的要求还是很大的，即使单词量很大了，也难免会遇上生僻词的情况，而托福考试中选用的文章说明性特别强，往往是自定义 — 自解释的模式，遇到生词，即使不知道什么意思，也可以根据上下文语境弄清它们之间的关系，运用逻辑推理的方法作出正确的答案。其次，还可以分析选项，进行对比，往往会发现选项中通常会出现两个意思相反的选项，此时再仔细重读原文就可以排除错误选项了。

托福阅读挑战30满分技巧：近义词选择有技巧

几乎每段中都会有生词意思辨析题，有些词考生一看就认识，这样的题目就很容易了，但是也不能粗心大意，如果时间富裕或者把握不大，可以把选项带入文章中检查一遍。对于那些不认识的词汇，也是有许多技巧的。首先是分析词性，采用排除法排除词性不一致的选项。其次是用代入法。选项中给出的词意一般就是考生认识的，将选项带入，分析一下是否能够保证原文合情合理，通顺。

托福阅读之如何提高理解能力

对于进入托福备考的同学来说，相信大家都已经知道，托福阅读考试都是以选择题的方式出题，这样的方式和我们参与过的中高考或是四六级考试，看似有着几分相似。但是，对于考生来说，想要在选择题又更高的准确率，对于全文的理解就是有了更高的要求。中国考生在复习备考托福阅读理解题时，做到扬长避短，把复习的重点放在新出现的和自己相对生疏的题型练习上是非常明智的选择。特别是篇章应用题和基础理解题中的插话题和修辞目的题。当然，传统题型中的难点(如：推论题)也应特别下功夫才行。

在进行大量阅读时，选择阅读材料很重要。首先，在难度上，要选择略高于自己的现有阅读水平的材料，这样才不会有严重的挫败感，才能有所提高。另外，在题材方面，不能只选择自己感兴趣的，而要根据新托福阅读题目的特点，选择各个学科的阅读材料，但是这些材料的专业性不要太强。

平时要正确地进行精读训练：

1. 首先要从单词入手：扩大自己的词汇量，不仅要知道它的汉语解释，还要掌握它的英语定义及用法，尤其是单词在文章中的用法，它有无巧妙之处，是否有特定的意义。

2. 其次要从“语法”入手：这里所说的“语法”不仅指句子的主、谓、宾成份及句子主干，更重要的是指对各种语法现象在思想表达方面的作用及相应的结构形式。当然，在开始阶段需对某些语法结构复杂的句子进行分析。

3. 再次，是从句型入手：精读时，一定要学习各种好的句型，并模仿造句。同时，对于一些长句要进行分析。

4. 最后，要从文章“逻辑”入手：理清作者思想发展的脉络。提炼各个段落的内容，清楚各个段落如何组成了文章有机整体，理解作者运用的事例与他所阐述问题观点之间的联系，明确他是以什么样的方式(讲故事，列举数据，引经据典)来表达自己的观点的。

精读可以使你对文章的方方面面都有深刻的理解，无论从形式到内容，从语言到思想都是如此。

泛读要泛首先是在材料的选择上要题材广泛，因为天文、地理、医学、历史、文化、教育、艺术等内容，在托福考题中都会涉及。推荐考生多读读《国家地理杂志》和《DISCOVERY》，既可扩大知识面，也是备考新托福阅读的好素材;其次难度应控制在每页少于五个生词;最后是在机会和手段的把握上：书刊杂志的目录、新闻标题和导语、广告通知和产品及旅游宣传材料都是绝佳的泛读材料。背诵不失为精读复习巩固的好办法。背诵不应贪大求全，应重点突出。

以上就是托福阅读中如何扬长避短的窍门，此外，要养成“边读边记”的习惯，这样会让阅读效率大大提高。从这个角度来看，同学们更应该以托福考试为契机，培养出一种良好的阅读习惯，从而在学习和研究中达到事半功倍的效果。

托福阅读考试备考小技巧介绍

分段托福阅读做题，省去“扫读”的时间

文章说明性强，生词不必怕

托福阅读近义词选择有技巧

分段托福阅读打基础，全篇文章心里明

在分段阅读的同时，可以记下关键词或者中心句，在文章结束时就可以有根据回想起整篇文章的脉络结构，逻辑关系，对14题的选择有很大帮助。同时题目中也明确给了做题方法，即没有提到的信息或者不重要的观点就可以排除了。

以上就是托福小编带来的关于托福阅读满分四大技巧揭秘的讲解，希望对同学们的托福考试有所帮助。考生在托福考试备考的时候一定要事先了解一下类似的问题，这样能够给大家的托福备考带来不小的帮助。大家一定要早准备!通过积累，一定会有所收获!

托福阅读备考之三种不同做题顺序

对于托福阅读来说，很多人都会有着一些困惑：虽说对于那些解题的技巧和方法都已经可以说的头头是道，但是，到了真到了考场上，想要完全运用在实战中也是并非是想象中的那么简单。而究其原因，最为关键的还是答题方法的一种实战性。那么，在托福阅读的实战中究竟有哪些方法和策略呢?其实，目前我们常用的一般都是有着三种不同应对方法，而其中也是各有利弊。下面就为大家详细介绍一下，希望能为大家的备考带来帮助。

方法一：顺序做题

在这样的方法中，通常大家都会用5分钟左右的时间阅读完整篇文章，而将大概的重点都放在文章的结构和关键内容的理解中。而剩余的15分钟时间，就会从题目的第一题顺序做到最后一题。也就是说，文章应对题目，看了一段题目后，找到相应要解决掉的题目。这样的方法相信是大部分备考学生都会采用到的。其优点在于，可以让大家对于整题的文章有了一定的把握，同时，容易理解文章的细节信息，建立阅读的自信。当然，其中的确定就是，很难控制好答题的时间，另外在做最后一题时候，往往会需要我们在重新阅读一下整篇文章。

方法二：最后一题优先

而针对以上这样的问题，很多同学也曾经考虑过改变顺序从而应对答题时间的问题。也就是是说，在阅读完整篇文章之后，先做最后一到小结题，然后再从第一题做到倒数第二题。当然，这样方法有着一定的好处，因为在刚刚阅读结束后对于整篇文章有着比较深的印象，在完成最后一题是能有比较高的准确率。但如果在这道题中稍稍耽搁了一会儿，也将会之后解题带来很大的时间压力。

方法三：先题后文

用题目还原到文章这样的解题，目前也是被大家逐渐推崇的一种不错的答题方法。也就是说，我们可以花上15分钟做第一题。然后，先题后文，读题目根据关键词定位到段落中某段话。然后，进行这句话和选项内容的比对，找到最终的答案。而最后的5分钟，我们就可以留给最后一题了。这样的方法不仅可以保证在规定时间内完成答题，同时，也可以保证绝大多数题目的准确率。但是，想要使用这种方法，我们就必须有着很好的答题技巧，必须对于各个题型的解题方法和流程非常娴熟，否则只能增加自己解题的心理负担。

篇6：托福阅读备考怎样打好基础

托福阅读备考怎样打好基础?冲刺高分先做到这3点

词汇是托福阅读高分基础

想要看懂托福阅读考生首先要解决的就是词汇问题。如果你觉得托福阅读文章中有很多生词导致你文章无法理解，或者发现自己必须要一个一个词看才能看懂，那么你在托福词汇方面可能就存在一定的积累不足了，因为这两个都属于词汇问题。特别是生词很多的情况，小编的看法是先努力提升词汇量，托福词汇量不到考试要求的至少60%你看阅读会很吃力，效果也非常差。

而很多同学其实词汇量还是可以的，但问题就出在看文章词汇懂，但是需要挨个字看的。这类问题的原因之一是词汇不够熟悉，需要反应时间，解决办法依旧是回顾背单词。不过单词和阅读可以同步学习。另一个原因是你的“反应堆”意群不够大，这需要在阅读中来训练，扩大自己的反映意群。反映意群的问题其实很好理解，举例来说：

Although her early theatrical career had included stints as anactress, she was not primarily interested in storytelling or expressingemotions through dance; the drama of her dancing emanated from her visualeffect s. 你看那些诸如she was not primarily interested in可能是连起来看的。但在专业名词比较多的段落、或者词汇比较难的段落里你也许就会变成挨个字得看，这就是反映意群不够大所造成的。

理解能力够用做题速度正确率才有保证

不知道大家有没有在托福阅读中遇到过这类问题，那就是明明每个词都认识，但是看整篇文章却混乱不堪不知所言?整理不出每段的段落大意?无法认识理解句子间和段落间关系?觉得作者怎么说着说着突然插一句别的? 这些其实都属于考生在托福阅读的理解归纳上出现了问题。这个问题的解决方法对于考生来说也是至关重要的。因为只有把握了整体逻辑脉络，我们才能够理解文章做题，并且在之后的输出写作中也更具有逻辑性、更加流畅通顺地表达自己的意思。

要增强托福阅读的理解归纳能力，需要我们对文章进行仔细的精读。每篇文章看完做完题、甚至分析完错题后并不是就此结束了。考生需要查阅所有不认识的单词并且进行总结。先对阅读文章中的每个句子做总结。用中文总结这句说的是什么。然后扩大到整个段落的总结。由细到粗由小到大，由句子到全文的理解。这种方式锻炼下来大家会自然理解整篇文章，理解句子、段落之间的关系。在之后的阅读中也就能够边读边总结理解了。

不同题型解题技巧要熟练掌握

托福阅读中题型众多，而不同题型必然要使用用针对性的不同方法才能高效高质地解题。托福虽是一门考查综合英语能力的考试，但它终究是一门考试，而但凡考试就肯定会有应试技巧。很多同学面对托福阅读虽然以花费更多时间的笨办法来做对题目，但往往在技巧上缺乏那么一点的“捅破窗户纸”，这就导致部分题目解题过程中出现本可避免的失误。而想要练好托福阅读做题技巧，考生需要做好这两步：

1、识别题型：抓住关键词和特色标志。考生只有知道自己面对的是什么题型，才能更有效率地使用对应的解题技巧来见招拆招，托福阅读考试中并不存在所谓的通用解题技巧，如果有那么这个技巧的解题效率一定不是最优的或者实用性值得商榷，及时分辨题型并运用针对性技巧来做题才是最高效率的托福阅读解题思路。

2、掌握方法：先牢记，再多用。光看是肯定没用的，而且非常容易忘记，在平时的练习中注意使用才能真正的掌握。很多写在纸上的技巧看似很有道理，但实际使用下来却并能真正发挥效果，这就需要大家通过实际练习来不断磨合，结合自身的做题思路方式形成最适合自己的技巧，也只有这样你的做题技巧才算掌握到位而不是纸上谈兵缺乏实践的样子货。

托福考试阅读技巧：六大阅读策略

托福考试阅读技巧1：两分钟预读

花上两分钟的时间快速浏览文章的题目;掌握第一段的内容大义;阅读每一段的第一句话;阅读文章最后一段。这个能比较快地对文章的大体内容有个一定的了解。

托福考试阅读技巧2：利用题干关键词

先读题干，划出题干的关键词; 利用划出的关键词迅速找到对应的文章中的相应内容;通过阅读文章的相关内容回归题干找出正确选项(或者通过排除法来找出正确选项)。

托福考试阅读技巧3：快速阅读

因为托福阅读的篇幅很长，所以考生在进行阅读的时候要学会快速地阅读。最好能做到用余光来覆盖信息;从而了解每一段的大意和作者的用意，而不是一字一字地阅读每一个单词的含义。

托福考试阅读技巧4：利用上下文来猜测生词

考生要在备考时掌握托福考试的核心词汇、高频词汇。但是托福阅读的篇幅长，词汇量也比较大，考生在考试时难免会遇到生词。这个时候要学会利用上下文把生词融入到语境中进行理解。从而猜测生词的意思。

托福考试阅读技巧5：做出推论

考生们要学会定位找出文章的逻辑细节，也就是论据;然后利用各种结构指示词和文章的主题来判断这些细节的作用。

托福考试阅读技巧6：概述总结

仔细阅读文章的第一段，找出观点;了解文章的基本结构，注意文章是如何对观点进行展开的，通常是一个主要观点有3个中心点支持(一个段落一个中心点)，而每个段落的中心点又会有2-4个要点支持。

托福备考经验：阅读如何化长为短

1. 长句子

俗话说得好，世上本没有长难句，修饰成分多了便有了长难句。面对一个难以理解的长句子，我们首先去反应一个问题，这个句子的生词多不多?如果有较多不认识的生词，那么先从单词的查漏补缺开始做起。然而本文的重点不是单词的记忆，而是面对单词基本都认识，句子还是不理解或者读不下去的问题该怎么办。那么，问题的关键在于句子的语法结构你是否能够明析，能否快速判断出句子的主干和细节。接下来我们用一个例子加以说明。

A few art collectors Tames Bowdoin of Boston, William Byrd of Virginia, and the Aliens and Hamiltons of Philadelphia introduced European art traditions to those colonists privileged to visit their galleries,especially aspiring artists,and established in their respective communities the idea of the value of art and the need for institutions devoted to its encouragement.

这个句子的单词难度比较适中，但是句子本身的难度并不小。原因在于句子结构比较复杂，我们来对它进行庖丁解牛。

A few art collectors introduced European art traditions to those colonistsand established in their respective communities the idea and the need.

红色部分划出了这个句子的核心主干(即主谓宾)，间隔很大，支离破碎。注意后半部分嵌入了倒装句established in their respective communities the idea and the need，establish是及物动词，后面却加了介词in，说明此处有倒装，还原正常语序应是established the idea and the need in their respective communities。倒装出现的意义在于idea和need在原句中的后置定语(即蓝色划线部分)太长，为了防止头重脚轻。

原句中绿色部分是人名的并列，也是本句主语art collectors的同位语。紫色部分是colonists的非谓语动词后置定语，黄色部分是插入语用来进一步解释art collectors。

综上所述，本句运用了多种语法结构(并列，倒装，同位语，后置定语，插入语)把主干部分分割得支离破碎，如果对这些语法结构不熟悉的同学肯定会一下子摸不着头脑。而如果能够尽最大努力把握其用法，那么对阅读的速度和正确率的提升都有很大帮助。

翻译：几位艺术收藏家(此处省略几位艺术家名字)将欧洲艺术传统介绍给那些被特许参观他们画廊的殖民者，尤其是有抱负的艺术家们，并在他们各自的社区建立了艺术具有价值的观念和致力于鼓励其发展的机构的需要。

2. 长文章

说完句子结构，下面来说说段落和文章结构的重要性。面对比较长的段落和文章，要在短时间内快速抓住重点信息，做对题目，那么对文章的行文套路要有非常清晰的把握。下面以一篇OG真题文章Nineteenth-Century Politics in the United States的段落为例来讲解。

In some ways the social makeup of the two parties was similar. To be competitive in winning votes, Whigs and Democrats both had to have significant support among farmers, the largest group in society, and workers. Neither party could win an election by appealing exclusively to the rich or the poor. The Whigs, however, enjoyed disproportionate strength among the business and commercial classes. Whigs appealed to planters who needed credit to finance their cotton and rice trade in the world market, to farmers who were eager to sell their surpluses, and to workers who wished to improve themselves. Democrats attracted farmers isolated from the market or uncomfortable with it, workers alienated from the emerging industrial system, and rising entrepreneurs who wanted to break monopolies and open the economy to newcomers like themselves. The Whigs were strongest in the towns, cities, and those rural areas that were fully integrated into the market economy, whereas Democrats dominated areas of semisubsistence farming that were more isolated and languishing economically.

对于这种较长的段落，如何快速辨别段落内部结构和句与句之间的逻辑是理解的关键。[一般来说，段落的主题常出现的位置在段首和段尾，但是也有例外，比如段落内部出现转折，那么要注意转折后的内容与前面相反而且是重点。]

这个段落，首句在讲两个党派的社会组成是相似的，接着的第二三句出现了both、neither表示“都”、“都不”，提出了两点相似之处。第四句出现了关键性的however，而该句以及接下来的句子主语也发生了转变，都变为两个党派的其中一个。那么，可以推断出however之后的内容与前面相反，所以段落的主题落在了Democrats和Whigs社会组成的不同之处。

托福备考经验：如何背单词

1.背单词

在备考阶段初期，背单词是绕不开的一件事，然而在背单词的过程中，我们大多数考生往往也会存在一些误区。

首先，一提到背单词的时候，我们就直接把“背单词”等同于“背词汇书”。实际上，单词的积累过程是自然地对词汇认知的过程，真正有效的积累词汇是通过长期的使用积累。而在考试备考过程中，迫于时间、精力等种.种因素，大多数人选择考前集中突击词汇，我们不能否认这是一种短时间内突破词汇量大量积累的有效手段，但是有一点必须清楚：词汇认知必须经过长时间的输入和输出使用实现，词汇书是出于短时间内满足考试需求的需要。

其次，如果真的要背词汇书，什么样的词汇书比较好呢?选择词汇书时，我们可以掌握几个原则或者说判断标准，以便我们可以经过自己的分析和思考来判断一本词汇书是否靠谱。

第一个要关心词汇书的词源，词汇那么多，到底要哪些单词，是谁说了算?其实需要指出的一点是，无论是什么考试，考试大纲和考试真题才是最有力的说明，也就是说，以考试真题为词源，才不会浪费宝贵时间和精力背错单词，以托福为例，通过对历年真题和 TPO 模考进行科学统计，我们发现考试中的高频词数量大概在 5000 上下(刨除中考高词汇和四级词汇)。

第二个要关心词汇书的释义，在托福官方指南上说到“一个单词会多个释义，但是在一篇文章中，只有一个意思是被使用的“，面对这种情况，背准单词的释义就显得尤其重要了，单词的释义必须是在考试中常出现的释义，而不是某个大牛或者教师拍脑袋想出来的释义。

再者，在背单词的时候，需要有一个靠谱的背诵计划和方法。因为无论是所谓的”词根词缀”还是“联想记忆”只能算是起到辅助作用，背单词的根本原则和方法：高频率重复，单次消耗时间短，重复周期短，重复次数多;充分利用碎片时间，合理规划重复周期;“去熟取生”的重复法则;视觉刺激和听觉刺激结合。说简单点，就是死记硬背，翻来覆去地死记硬背。

总结与推荐：词汇认知不是一蹴而就的，想要出国学习，积累词汇是一个长期的工作;词源和释义是判断选择一本词汇书的重要标准;背单词要有科学的方法，最简单的“重复”可能也是最有效的。这里推荐一本托福单词书给大家：《猴哥托福词频蓝宝书》，80%的出国党都在用。

2.搞定语法

大家推荐的语法书和语法资料很多，在这里我只是想从实用的角度提醒一下：语法作为语言使用的规则，与其抱着一本语法书死背概念和用法，不如从实际使用出发，输入角度(读和听)哪些语法点是特别需要注意的，输出角度(说和写)哪些语法点容易出问题。

举个栗子：

在阅读句子的时候，可以着重训练区分句中的修饰性成分(句子成分，从句)，学会把复杂的句子拆成简单的去理解;在写句子的时候，面对我们写出来的简单句子，如何对主干进行修饰(从时间、情态、语序的角度)。

托福阅读备考之把握句间的因果关系

托福官方指南的第37页明确写出了阅读部分考生需要掌握的四大结构，他们分别是：

? classification

? comparison/contrast

? cause/effect

? problem/solution

以最后一个“问题/解决方法”为例来感受下官方指南上的要求是如何体现在托福考试的练习题中的。

官方放出的练习题中有一篇讲到“罗马军队对不列颠的影响”。其倒数第二题为一道句子插入题。被插入句是这样的:“One solution was to keep them busy as sources of labor.”这句话的开头“solution”一词暗示着前文定会提到需要解决的”problem ”，而这一线索也成为答对这道题的关键。这类题目背后的考点本质上就是对句间关系的把握。正所谓题型在变，关系不变。

所以，本文以官方指南为基础，结合真实考试要求，重点分析阅读考试中三大句间关系，希望对正在备考中的学子们有所启发。

句间关系1——因果关系

(涉及的托福阅读题型有：细节题/修辞目的题/推理题/句子插入题)

因果关系在整个托福阅读中的出镜频率非常高;曾有一个统计，在托福给出的官方练习题中，细节题中考察到因果关系的比例高达三分之一。所以，无论是从考试的角度，还是提高阅读力本身，掌握因果关系在句子之间的体现都是非常重要的。

以很多学生们非常熟悉的一篇文章“The origin of theaters”为例。有一道细节题问到考生为什么人们会逐渐放弃当时的“rituals”;在定位词出现的句子中，我们会非常容易看到句子开头有一个短语叫做“as a result ”;根据题目要求，答案的出处应该就在前一句话中。而只要能够认识“detached“这个单词，考生还是能比较顺利地选出正确答案。

类似于“as a result ”这样具有因果关系提示的词组还有很多，写作的时候也能派上用场，所以提醒各位考生一定要踏实地做好积累。比如“attribute X to Y”这个短语在官方练习题中就出现过三次，并且都是决定考生是否能读懂文章的必备词汇。

同理，在推理题中，我们也可以利用常见的因果关联词找到推理的方向;官方大纲中也明确指出，推理题会“给出一个结论，让考生推理结论产生的原因”。

在官方练习题中一篇名为”The extinctions of dinosaurs ”的文章里就有一道非常典型的推理题，根据段落最后一句话句首的“So”，考生可以讲解题的突破口锁定在前一句话中。当然，推理题本质上不同于细节题，还需要在文章给出的基础之上做适当地引申。当然，推理题也会让考生们去推文中的某些信息带来的影响，但是考察“推结果”没有“推原因”的比例高，所以在备考的时候还需要合理分配时间。

因果关系更是在修辞目的题中有着明显的出题规律。考生们一定要学会换位思考，作者为什么要在一个段落中交代“原因”?无外乎就是为了给对应的事情一个解释。反之，作者为什么要提及“结果”，也是为了告诉读者相关事情带来的影响。此外，有个不可不忽视地信号，在最新放出的官方练习题中，因果关系在修辞目的题中的体现越来越含蓄，这无疑是暗示考生，未来的考试中不一定会出现明确的关联词，但仍然考察的是因果关系。最后，让我们来看三个句子。

例句1

There is a good reason for this.

例句2

This explains their relatively low densities.

例句3

Consequently, the idea that the Ir in the boundary clay came from microscopic meteorites cannot be accepted.

这三句话都是典型的句子插入题的题干句。因为这些句子丝毫没有提及任何新的信息，都是在重复或者为上下文提供过渡。例如，例句1中的因果关系提醒考生，这句话的前一句必须是结果;同时，这句话的后一句是对应的原因。这样，我们在把句子代入文章时就有了明确的方向感。同理，例句2和例句3也可以按照这个思路去进行。

纵观因果关系在以上四个题型中的体现，不难发现，虽然各有各的出题形式，但是本质都是相同的，只要熟练掌握因果关系的句间表达，一通百通。

篇7：托福阅读应该怎样每日训练

托福阅读每日应该怎样训练?

一.单词题目

平时注意单词量的积累，力求达到可以随时随地记忆单词的境界。其实我们在记忆单词的时候也可以适当地使用一些策略，那就是在我们可以把自己的侧重点放在动词和形容词的记忆上。托福阅读考试过后，你就会发现这个策略的事半功倍了。此外，对于自己不认识的单词，我们应该主动回原文找同义词，或找相关的提示信息。

二.找代词指代对象的题目

在托福阅读考试中，它们主要会以如下两种形式出现。

(1)it、one、their、its、that类，这种题目主要是考查我们对于并列关系的掌握，这时，我们应该主动去看这个词所在的那整句话，从已知话中找到处于相同地位的词。

(2)考查由that、which涉及到的定语从句类，我们在面对这种题目时，应该有意识的在选项中找从句中谓语动词的发起者或接受者，因为只有这样才可以迈出通向胜利的第一步。

三.考查文章内容的题目

在历次的托福阅读考试中，也存在着两大主要题型，即：文章细节考查题和文章结构考查题。

1.文章细节考查题

解答文章细节考查题，我们一般都可以回到原文中去做定位，找到相近或相似的内容，进而得出答案。

常见的定位有以下3种：

(1)题目本身给出定位。

(2)至少先可作出一个段落的定位。

(3)位置多夹于前后两题位置之间。

2.文章结构考查题

一定要注意：

(1)千万不要根据你读的信息去作推理。

(2)不要把文章从头到尾当成一个整体，尽可能各段独立。

(3)根据经验，在考试中，整篇文章的最后一句出题较多，所以应该仔细阅读这个重要的句子。

在整个的托福阅读考试中，我们还应该了解到：

(1)在这个特殊的考试时间段内，我们的记忆比理解更为重要，在解题的时候一定要完全忠实于原文，切忌私自做出任何的主观臆断。

(2)在做题步骤方面，我们可以先简读原文(主要是各个段落的第一，二句话)，而后阅读题目，最后观察选项做出判断。值得我们特别注意的是，我们在做出判断的时候，切忌不要选择在选项中存在比较，而在原文中没有明确表示过的项目;切忌不要去选择那些说法过于绝对化的选项。

托福词汇之奥运会相关词汇

athlete 运动员

referee 裁判

volunteer 志愿者

ceremony 开幕式

closing ceremony 闭幕式

medal presentation 颁奖仪式

stadium 体育场

Olympic Village 奥运村

Olympic record 奥运会纪录

hold the record 保持纪录

break a/the record 打破纪录

托福阅读中：“娱乐话题”关键词汇、短语和常用句型

体育词汇：

basketball, badminton, court, field, figure skating花样滑冰; golf, hiking徒步旅行; ice skates溜冰鞋; running, roller skating 滑旱冰;rowing boat划艇; stadium 运动场;swimming, swing秋千; table tennis, track, volleyball, windsurfing帆板运动;etc.

文艺词汇：

ballet芭蕾舞; classical dancing古典舞; comedy 喜剧; dance hall舞厅; dancer, disco迪斯科舞厅;folk dance民间舞;light music 轻音乐; melody优美的旋律，曲调;orchestra管弦乐队;pop music流行音乐; singer歌手; staff, stave 五线谱; rhythm 节奏; score 总谱,乐谱; orchestra 乐队; conductor 乐队指挥; band 管乐队; solo 独奏，独唱; duet, duo 二重奏，二重唱; trio 三重奏，三重唱; quartet, quartette 四重奏，四重唱; quintet 五重奏，五重唱; choir, choral society 合奏，合唱; etc.

乐器词汇：

(1) stringed instruments弦乐器： fiddle, violin小提琴; viola中提琴; cello大提琴; bass低音乐器; guitar吉他，六弦琴; harp竖琴， etc. (2) wind instruments管乐器： mouth organ口琴; flute长笛; saxophone 萨克斯管; trumpet喇叭; oboe双簧管; clarinet竖笛，单簧管，黑管， etc. (3) keyboard instruments键盘乐器： piano钢琴; accordion手风琴; electronic keyboard电子琴; etc

其它娱乐：

acrobatics杂技;amusement park游乐园; bumper cars碰碰车;circus act马戏节目;fancy dress ball 化装舞会;假面舞会; fireworks焰火;floor show夜总会的节目表演;jukebox 自动点唱机; magic魔术; puppet show木偶剧;wire-walking走钢丝;etc.

常用短语：

an outing at the beach, climbing the mountain, dancing at a birthday party, going for a walk, going swimming, going to the movies /concerts, meeting new people, staying out all night, etc.

常用句型：

1. Do you want to try…

托福词汇之天文学相关词汇

astronomy天文学

astronomical observatory天文台

planetarium天文馆

astrophysics天文物理学

astrology占星学

pseudoscience伪科学

cosmos / universe宇宙

cosmology宇宙学

cosmic宇宙的

infinite无限的

cosmic radiation宇宙辐射

cosmic rays宇宙射线

celestial天体的

celestial body / heavenly body天体

celestial map / sky atlas天体图

celestial sphere天球

dwarf / dwarf star矮星

quasar类星体

constellation星座

galaxy / Milky Way银河系

star cluster星团

asterism星群

solar system太阳系

solar corona日冕

solar eclipse日食

solar radiation太阳辐射

planet行星

planetoid / asteroid小行星

revolve旋转

twinkle闪烁

naked eye肉眼

Mercury水星

Venus金星

Earth地球

Mars火星

Jupiter木星

2. I’d like to see the exhibition of modern art / painting.

3. I want to go shopping because …

4. If it stops raining, we can play tennis / volleyball / badminton, …

5. Let’s go dancing tonight.

6. Let’s go windsurfing …

7. Shall we go to the discotheque this weekend?

8. Shall we have a picnic on the vacation?

托福阅读每日应该怎样训练

篇8：托福阅读冲刺25分高效备考方法介绍

【高分经验】托福阅读冲刺25分高效备考方法介绍

托福词汇量是阅读高分基础关键

从某种意义上来讲，词汇量的大小是TOEFL阅读理解高分的基础和关键。而且TOEFL的阅读量非常大，一般的中国考生根本无法把文章全部读完。因此托福词汇量的积累和阅读技巧、解题技巧的训练就十分必要。

从某种意义上来讲，词汇量的大小是TOEFL阅读理解高分的基础和关键。如果词汇量没有达到基本要求(五千以上)，纵然你有“葵花宝典”在手，也只能命丧ETS的“毒招”之下。所以，以牺牲托福词汇量为代价的技巧练习简直是一味巨毒无比的“五毒散”。

培养高效的阅读方法技巧

通过训练培养解题思路

托福阅读素材：喝咖啡的最佳时间

You should probably be drinking your morning cup of coffee around10 a.m., according to a new video from AsapScience.

科普频道AsapScience近日发布视频声称，早上十点或许是喝咖啡的最佳时间。

We know, we know. If you're an I-need-caffeine-as-soon-as-I-wake-up kind of person, this isn't great news. But as AsapScience explains it, the production of cortisol, the “stress hormone” associated with the way the body naturally wakes itself up, generally peaks between 8 and 9 am -- right around the time most people are sipping their cappuccinos and lattes.

我们知道，如果你是那种一起床就需要喝咖啡的人，这并不是个好消息。AsapScience解释说，人体内的皮质醇，也就是“压力激素”的分泌与身体自然唤醒的方式相关，其分泌高峰期一般在早上八点到九点，也就是大部分人喝咖啡的时间。

Peak cortisol hours also happen between 12 and 1 p.m. and 5:30 and 6:30 p.m. And according to AsapScience, drinking coffee during those hours lessens caffeine's effects.

皮质醇的其他分泌高峰分别是中午十二点到一点和下午五点半到六点半。AsaaScience认为，在这些时段喝咖啡，会削弱咖啡因的作用。

If you're an early or late riser, your peak cortisol hours are probably different from the average person's. So whenever it is you wake up, just wait a bit before hitting the coffee maker.

早起或晚起的人分泌皮质醇的高峰期与平均值会有所不同。所以最好起床后过一段时间再去泡咖啡。

“Cortisol levels do indeed increase about 50 percent right after you wake up, regardless of the time,“ the video explains. ”Science says, wait at least an hour to get your cup of joe and your body will be optimally ready to go.”

视频中介绍说：“无论几点起床，皮质醇的含量在起床后都会激增50%左右。科学家认为，起床一小时后再饮用咖啡，可以让身体获得更多动力。”

Hey, we're all about reaping all of coffee's benefits -- especially because it's been linked to a healthier heart and, ahem, a lower risk of erectile dysfunction. Let's keep that stuff brewing.

我们这也是为了充分利用咖啡的功效啊，尤其是听说它能强健心脏并减少勃起功能障碍。喝咖啡不能停啊。

托福阅读高分的注意事项

托福阅读一直深受大家的重视，考生们往往通过各种途径背托福词汇来解决问题，的确单词对于阅读来说是基础，单词会得多阅读才更有机会拿到高分，下面的托福阅读高分策略就来介绍一下这个问题，希望能给各位解决一些问题。

托福阅读部分历来被大家认为是最好拿分且最不可以丢分的地方，目标就是向着30分冲击。但事实上真正能够拿到托福阅读满分的人却绝不在多数。其实我认为近年来托福阅读部分的难度是有所增加的，尽管背过了托福红宝书，但是考试中也一定会遇见没有背过的词汇，造成小障碍。加之托福阅读是考试的第一部分，是考试的适应期，多数人都还在平复着自己的紧张心理，没有完全地进入状态，所以临场发挥也会多少受到些影响。所以在考试的复习期间，也绝不可以轻敌。

托福阅读高分策略提到首先背托福单词是必需的，某种程度上来说，托福词汇量的多少是和托福阅读的正确率成正比的。加之托福词汇大部分都是比较常用的，背熟一点有益无害。另一个问题，很关键的问题，就是时间问题。托福考试的时间限制会对考生造成很大的影响，会与紧张的心理作用产生交互作用。考试时候第一篇20min，后两篇总共 40min。一般来说，第一篇的时间是感觉最紧张的。我们所要做的就是在练习的时候严格控制时间，努力提高做题效率，读文章时候尽量一次读明白，避免在做题时候重复读文章浪费相当长的时间。最后一点注意就是，切勿主观臆断，答题时一切以文章为准。

以上内容就是有关托福阅读高分注意事项的相关介绍，希望对你会有一定的帮助，托福阅读高分策略提到的方法和问题一定要多加注意，托福阅读要想有个好成绩少不了这些，多背一背托福词汇，总结一些做题经验，一定能有收获

如何分析托福阅读的层次

分析托福阅读层次对于理解托福阅读非常重要，下面就为大家分析托福阅读关系，文章中有很多能够表现出主题的句子，首先要将他们进行了解，然后在进行分析，这样就可以取得理想的托福阅读理解效果。

对于多数人来说，可能“读文章各段首句，然后看题目，再找文章内相应部分做题”的托福阅读做题顺序会比较合适，读各段首句可以粗略掌握文章大意和结构，做题再看内容再做能大大降低“工作量”，但是这种做法不利于对全文的消化吸收，从而不利于做总结题，也可能会遗漏文章内的一些细节而导致做错细节题。而新托福目前反馈大都是顺序出题的，所以建议练习时就尽量往“读一段做相应题目，再读一段再做相应题目”这一顺序去靠拢，可以对文章有全面的把握，虽然总量上还是要读完全文，但是对大脑的短期记忆的负担要比通读全文再做题目小很多。

在新托福阅读中，甚至可以扩展到ETS所有考试的阅读题目中，如果要用一个词来概括的话，那就是paraphrase，意译。无论是题干还是正确选项，大都能在原文中找出一句话来与之相对应。即题目是原文的意译。这种意译是通过同义词来完成的。即题干中多用近义词来对原文中的句子进行替换，来达到提出问题或者提出正确答案的意思。准确把握意译，是多数题目中准确在原文中定位信息、或者在迷惑选项中选出正确的那个，都有着重要的作用。

托福阅读层次分析中，关于先看题目还是先看文章的问题。也就是做题时间安排的问题。由于对问题的回答建立在了熟悉全文的基础上，每个问题又有足够的时间返回全文，每个选项都一一进行斟酌。

分析托福阅读层次，首先要知道托福阅读文段一般都依照老美的思路来成文，首段、尾段、首句、尾句以及过渡段(句)很重要，只要是依据美国人的阅读思路来安排托福阅读做题顺序，那托福阅读就不会像你想象的那样难以拿分。

篇9：托福阅读备考打好基础才能冲刺高分

托福阅读备考打好基础才能冲刺高分做好这3点再谈阅读提分

词汇是托福阅读高分基础

Although her early theatrical career had included stints as anactress, she was not primarily interested in storytelling or expressingemotions through dance; the drama of her dancing emanated from her visualeffects. 你看那些诸如she was not primarily interested in可能是连起来看的。但在专业名词比较多的段落、或者词汇比较难的段落里你也许就会变成挨个字得看，这就是反映意群不够大所造成的。

理解能力够用做题速度正确率才有保证

不同题型解题技巧要熟练掌握

托福阅读的文章细节、结构考察题型

一、单词题目

二、找代词指代对象的题目

在托福阅读考试中，它们主要会以如下两种形式出现。

三、考查文章内容的题目

在历次的托福阅读考试中，也存在着两大主要题型，即：文章细节考查题和文章结构考查题。

1、文章细节考查题

解答文章细节考查题，我们一般都可以回到原文中去做定位，找到相近或相似的内容，进而得出答案。

常见的定位有以下3种：

(1)题目本身给出定位。

(2)至少先可作出一个段落的定位。

(3)位置多夹于前后两题位置之间。

2、文章结构考查题

一定要注意：

(1)千万不要根据你读的信息去作推理。

(2)不要把文章从头到尾当成一个整体，尽可能各段独立。

(3)根据经验，在考试中，整篇文章的最后一句出题较多，所以应该仔细阅读这个重要的句子。

在整个的托福阅读考试中，我们还应该了解到：

(1)在这个特殊的考试时间段内，我们的记忆比理解更为重要，在解题的时候一定要完全忠实于原文，切忌私自做出任何的主观臆断。

托福阅读需先定位文章难易程度

托福阅读考试理解部分是新托福考试重要部分，有3篇学术型的托福阅读文章，每篇700字左右，每篇有12-14个问题，做题时间在60分钟左右，分数为30分。从题型来看，托福阅读的特点是题量大，涉及的词汇面广。要想考好托福阅读，要求考生不光有扎实的托福阅读备考基础，还需要精准的做题策略。第一步：花两三分钟时间扫描每篇文章头一两个句子，做一个简短的scanning，定位文章难易程度，以及了解文章大致主题。虽然平均每篇文章做题时间为11分钟，但是有的文章七八分钟便可以轻松对付，有的文章则需要15分钟左右，所以这其中的时间安排就需要考生自主调节。

一般来说，5篇托福阅读文章中有2篇难度大一些，按部就班做题就有可能因时间不够而做错好几道题甚至是来不及做，带来巨大的损失。因此首先定位文章难易程度，同时目测文章的题量分布，这有助于科学分配阅读部分的做题时间，是非常必要的。

第二步：通过托福阅读文章结构来进一步进行scanning。所谓结构，即文章的骨架子。托福阅读文章涉及人文社科和自然科学，大多是结构明确的议论文、说明文，它们最显著的特点是呈板块结构。托福阅读文章均由数个自然段组成，正确的阅读文章的方法应该是把文章首句先吃透，文章首句经常为文章主题，然后把首段的其他句子尽快略读，文章其他段落采取同样的方法阅读。

各段落其他句子一般来说都是用来说明各个段落的主题句，同时也应该看一下第二句，如果有转折词，则此时第二句才是这一段的主旨。没有必要每个句子都理解，很多时候这样做无疑是白白浪费时间。以最快捷的方式了解托福阅读文章大意，从而正确引导下一步做具体的题，而不至于出现大方向的理解错误。而自始至终考生应该遵循这条原则：看完文章，才能开始做题。

托福阅读备考确实要扎根于托福阅读文章本身才能更有效果，而其他拓展开来的复习手段也都是基于掌握了托福阅读文章的前提下。

托福阅读中的小规律

如果你在新托福阅读考试之前知道了这个统计结果，即使在考试时你没有完全听懂对话的内容，你也能得出正确的答案。虽然我们不能证明这些“规律”，但是对于历年的考题却从不例外。当然，如果你对自己的听力水平评价很高的话，你可以不冒这个险。

但是，至少它是一个替代的方案。以下是根据历年考题统计得出的结论。当然，如果你自己发现了其它的某些规律，也应该把它总结出来。

(A)当两个人谈到吵或者安静时，最后得出的结论总是：宿舍里读书很吵，应该去图书馆。而不会说搬到别的宿舍。

(B)当对话内容涉及演出(音乐会或者电影)或者展览时，最后肯定说它非常好。即使他(她)不会欣赏这些展览或者演出，也会虚伪地说“It makes more sense next time”。

(C)当谈到住在校园里还是住在校外时，答案肯定是住在校园。

(D)当谈到某门课老师讲的如何时，回答肯定与“boring”相似;而当谈到课难不难时，肯定说难。

(E)对话谈到作业时，肯定都说作业很多，而且很难。

看到这些可以发现，只要在托福阅读考试中细心，什么困难都不怕。

托福阅读备考打好基础才能冲刺高分

篇10：托福备考之怎样养成良好阅读习惯呢

托福备考之怎样养成良好阅读习惯

在托福阅读备考的过程中，很多同学在都会感到有时在做题中的问题，是阅读速度慢从而影响到了后的答题准确率。在我们的练习中应该怎样去提升自己的答题速度呢?有什么更加优化托福阅读的方式呢?那么，在以下的内容中就为大家详解介绍一下吧。

无论是在托福备考或是四六级英语备考，只要是在语言类考试的复习中，你都可以发现，阅读能力都是建立在足够的词汇基础上的。所以，想要提升自己的阅读能力，词汇基础自然是必不可少的基础环节。那么，想要初入托福练习的朋友肯定会问，想要通顺的阅读一篇文章，词汇量需要多少呢?

其实，对于在托福备考的过程中，如果你认认真真的将一本单词书背诵和理解70-80%，在这时候，你就会发现，托福阅读理解对你来说，并不是一件困难的事情。当然，我们还需要提醒大家，虽然在这里说到的是词汇量的基础，但是，单词的理解还是需要回归到句子中加以理解，仅仅纠结单词本身的含义，对于阅读的提升也不能给予很多帮助。

当然，想要快速理解句子中的完整内容，仅仅依靠词汇量的提升还是不够的。在很大部分时间中，我们还是需要靠语法知识准确的理解其中的内容。特别，是在文章中一些长难句的理解过程中，我们就需要通过词汇与语法的互相结合，精准定位，准确找到答案。建议大家，在练习阅读的同时，也需要找到自己语法知识的弱点加以强化，同时，对于一些长句和复杂句加以反复的练习，找到适合自己的方法。

在托福考试中，托福阅读的时间对于多数同学来说都会是比较紧张的。所以，在托福阅读的训练中养成一个良好的习惯是非常重要的。比如，在托福阅读练习中，尽量避免逐字逐句阅读、出声阅读的方式，这样的方法都会拖延阅读时间。同时，在阅读内容中，我们也需要学会把握住特别敏感的一些词汇。比如逻辑转换关系词，看到(because, so, therefore)应该马上就会联想到因果关系的内容，而(also, furthermore)之后就是递进关系的内容，这样对于自己的阅读速度的提升也是会有很大大帮助。

最后，对于托福的来说，全面了解好各种题题型的答题方法，也会帮助自己提升答题速度。比如，很多同学在后一题花费不少时间，但总还容易丢分。我们也可以利用选项去回想每个分别在前十三道题目中的哪些地方出现过。结合题目做跳板，对应到相应的段落，就无需通篇寻找了。

托福阅读真题原题+题目

In July of 1994, an astounding series of events took place. The world anxiously watched as, every few hours, a hurtling chunk of comet plunged into the atmosphere of Jupiter. All of the twenty-odd fragments, collectively called comet Shoemaker-Levy 9 after its discoverers, were once part of the same object, now dismembered and strung out along the same orbit. This cometary train, glistening like a string of pearls, had been first glimpsed only a few months before its fateful impact with Jupiter, and rather quickly scientists had predicted that the fragments were on a collision course with the giant planet. The impact caused an explosion clearly visible from Earth, a bright flaming fire that quickly expanded as each icy mass incinerated itself. When each fragment slammed at 60 kilometers per second into the dense atmosphere, its immense kinetic energy was transformed into heat, producing a superheated fireball that was ejected back through the tunnel the fragment had made a few seconds earlier. The residues from these explosions left huge black marks on the face of Jupiter, some of which have stretched out to form dark ribbons.

Although this impact event was of considerable scientific import, it especially piqued public curiosity and interest. Photographs of each collision made the evening television newscast and were posted on the Internet. This was possibly the most open scientific endeavor in history. The face of the largest planet in the solar system was changed before our very eyes. And for the very first time, most of humanity came to fully appreciate the fact that we ourselves live on a similar target, a world subject to catastrophe by random assaults from celestial bodies. That realization was a surprise to many, but it should not have been. One of the great truths revealed by the last few decades of planetary exploration is that collisions between bodies of all sizes are relatively commonplace, at least in geologic terms, and were even more frequent in the early solar system.

1. The passage mentions which of the following with respect to the fragments of comet

Shoemaker-Levy 9?

(A) They were once combine in a larger body.

(B) Some of them burned up before entering the atmosphere of Jupiter.

(D) They have an unusual orbit.

2. The word collectively in line 3 is closest in meaning to

(A) respectively

(B) popularly

(D) together

3. The author compares the fragments of comet Shoemaker-Levy 9 to all of the following EXCEPT

(A) a dismembered body

(B) a train

(D) a giant planet

4. Before comet Shoemaker-Levy 9 hit Jupiter in July 1994, scientists

(A) had been unaware of its existence

(B) had been tracking it for only a few months

(D) had decided it would not collide with the planet

5. Before the comet fragments entered the atmosphere of Jupiter, they were most likely

(A) invisible

(B) black

(D) exploding

6. Superheated fireballs were produced as soon as the fragments of comet Shoemaker- Levy 9

(A) hit the surface of Jupiter

(B) were pulled into Jupiter's orbit

(D) entered the atmosphere of Jupiter

7. The phrase incinerated itself in line 9 is closest in meaning to

(A) burned up

(B) broke into smaller pieces

(D) grew in size

8. Which of the following is mentioned as evidence of the explosions that is still visible on

Jupiter?

(A) fireballs

(B) ice masses

(D) tunnels

9. Paragraph 2 discusses the impact of the comet Shoemaker-Levy 9 primarily in terms of

(A) its importance as an event of great scientific significance

(B) its effect on public awareness of the possibility of damage to Earth

(D) the effect it had on television broadcasting

10. The target in line 20 most probably referred to

(A) Earth

(B) Jupiter

(D) a comet

PASSAGE 26 ADDBC DACBA

托福阅读真题原题+题目

The history of clinical nutrition, or the study of the relationship between health and how the body takes in and utilizes food substances, can be divided into four distinct eras: the first began in the nineteenth century and extended into the early twentieth century when it was recognized for the first time that food contained constituents that were essential for human function and that different foods provided different amounts of these essential agents. Near the end of this era, research studies demonstrated that rapid weight loss was associated with nitrogen imbalance and could only be rectified by providing adequate dietary protein associated with certain foods.

The second era was initiated in the early decades of the twentieth century and might be called the vitamin period. Vitamins came to be recognized in foods, and deficiency syndromes were described. As vitamins became recognized as essential food constituents necessary for health, it became tempting to suggest that every disease and condition for which there had been no previous effective treatment might be responsive to vitamin therapy. At that point in time, medical schools started to become more interested in having their curricula integrate nutritional concepts into the basic sciences. Much of the focus of this education was on the recognition of vitamin deficiency symptoms. Herein lay the beginning of what ultimately turned from ignorance to denial of the value of nutritional therapies in medicine. Reckless claims were made for effects of vitamins that went far beyond what could actually be achieved from the use of them.

In the third era of nutritional history in the early 1950's to mid-1960s, vitamin therapy began to fall into disrepute. Concomitant with this, nutrition education in medical schools also became less popular. It was just a decade before this that many drug companies had found their vitamin sales skyrocketing and were quick to supply practicing physicians with generous samples of vitamins and literature extolling the virtue of supplementation for a variety of health-related conditions. Expectations as to the success of vitamins in disease control were exaggerated. As is known in retrospect, vitamin and mineral therapies are much less effective when applied to health-crisis conditions than when applied to long-term problems of undernutrition that lead to chronic health problems.

1. What does the passage mainly discuss?

(A) The effects of vitamins on the human body

(B) The history of food preferences from the nineteenth century to the present

(D) Nutritional practices of the nineteenth century

2. It can be inferred from the passage that which of the following discoveries was made during the first era in the history of nutrition?

(A) Protein was recognized as an essential component of diet.

(B) Vitamins were synthesized from foods.

(D) Certain foods were found to be harmful to good health.

3. The word tempting in line 12 is closest in meaning to

(A) necessary

(B) attractive

(D) correct