托福听力了解听力考试特点备考更高效
“珍妮瑪士多”通过精心收集，向本站投稿了7篇托福听力了解听力考试特点备考更高效，下面是小编整理后的托福听力了解听力考试特点备考更高效，欢迎大家阅读分享借鉴，希望对大家有所帮助。
篇1：托福听力了解听力考试特点备考更高效
托福听力提升攻略了解听力考试特点备考更高效
托福听力考试特点一 偏学术
侧重学术是其重大特点，考题中4篇lectures 和两篇long conversations大都涉及到各个学科专业知识，仅在两篇长对话中会出现校园服务等一般性话题，数量较小。最常考的十五大学科为：Zoology, botany, biology or microbiology, geology, geography, meteorology, astronomy, archeology, physiology, law, business and economy, literature, arts (music and architecture)， history, philosophy。因此，在大家正式进入听力练习之前，务必要先通过专业学术词这一关(很多专业词汇不需要会拼写，只要能够及时反应出词义即可)。
托福听力考试特点二 难度较大
新托福听力有难度是达成广泛共识的。听力时间为60-90分钟(根据有无加试题而定)，大部分水平可以的考生，由于缺乏长时间持续性的专注练习，听到中后期就floating in the air了，从而导致分数不高。其“三不原则”也是让考生觉得很茫然的，自然增加了难度——不可看，不可逆，不可改。考前看不到选项，只能前进不能后退，选完不能修改。寄期望于分析选项和前后联系选题的考生就要大大失望了。
托福听力考试特点三 微观宏观都考察
这是针对题型的，既有微观又有宏观题。考生在以往没见过的多选题(四选二，五选三)，排序题，重听题等让考生眼花缭乱，所以对各种题型的分析和研究非常必要。
托福听力考试特点四 多人讲
在考题中，考生会发现常常不是一个人或者两个人在讲，总是会一个教授和几个学生，或者好几个同学之间的讨论，角色多元是其另一大显著特点。
托福听力考试特点五 官方真题Official实战很重要
因为是IBT(internet based test)考试，所以真正的实战就显得尤为重要。ETS的官方材料OG(Official guidance)，官方真题Official (Toefl practice on line)是考生必须要认真分析拿下的，因为新托福考试纸上的练习和上机练习有很大差别。
托福听力考试特点六 需要做笔记
新托福听力每篇文章都在4-6分钟，长度是大部分考生之前没见过的，为了弥补短期记忆不足，就必须要记笔记。记什么，怎么记是笔记训练的关键。一般是三种境界：什么都记 (记中听)——有选择的记(边听边记)——边听偶尔记(听中记)。要达到第三层境界，需要较长的时间甚至需要一些有效点拨，当然内功到了，一点即破。
托福听力提升攻略既包括平时的练习也包括对听力考试本身的了解。所以托福听力备考的过程中，我们既要努力提升听力实力，也要多去了解托福听力考试的特点和考察的重点。
托福听力：讲座技巧介绍
首先，要集中精力听准文章的开头部分。在每篇讲座开始之前都会对整篇讲座内容作简短的开篇介绍，一般为一句话：Listen to part of the lecture in X class, the professor is talking about Y. 这里的X——学科名称，以及Y——主要内容，相当于给讲座内容指出了一个大的方向。正式讲座开始后，先要注意听其主题，大多数的教授都会在课程开始时开门见山，点明主题，例如：Today we will talk about…或者Today we will focus on…, on或者about后面的内容要重点把握，这就是整篇文章的核心内容，可以帮助我们迅速抓住文章的主题。
其次，在抓住主题后，对可能听到的内容进行积极预测。把握文章主题之后，要立刻集中精力抓住段落中的关键词和核心概念，迅速激活自己在该学术领域的相关知识，对可能听到的内容进行合理预测。例如：如果讲座将介绍火山的相关知识，那么应该迅速预测接下来可能会听到火山的分类、不同类别火山的喷发时间、所在地点以及危害性等等。这样带有“主动性”的去听，会对理解文章内容有很大帮助。当然，这种主动预测的能力是要建立在平时多听、多总结、多积累的基础之上的。
第三，抓住要点记笔记。记笔记是托福听力的必修课。讲座文章篇幅较长，也就是所包含的信息量较大，而文章的后面又会考察我们一些细节信息。在这种情况下，光凭大脑记忆是绝对不够的，必须拥有边听边记笔记的能力才能应对后面的题目。在记笔记时，要重点把握文章的一些细节信息点，例如：时间、名词、举例等等。对重要细节信息点要做到熟悉、敏感，并且可以迅速记录。完善的笔记能力需要长期的训练，在平时练习的过程中，要养成边听边记笔记的习惯，摸索笔记的规律，不断总结形成自己的缩写及笔记符号系统。
第四，利用上下文猜测生词词义。讲座的题材广泛、内容多样并有一定的学术性，因此不可避免的会碰到生僻词汇。对于讲座中的生词，首先要做好充分的心理准备，切忌慌张烦躁。大多数的生僻词汇后面都跟有名词解释，即便听不懂这个词，只要听懂名词解释，对整篇文章的理解就不会造成任何影响。即便有个别生词没有名词解释，也可以根据上下文猜测出词汇的意思。即使猜不出词汇意思也不要紧张，个别的词汇不会对理解构成障碍。对于讲座题材，重点把握文章的主题、文章的结构以及文章的思想，切忌为了一个生词苦思冥想，而耽误了后面的听力内容。当然，词汇量是托福考试中的一个重要因素，除了对词汇进行合理猜测之外，大家还是要不断积累和扩充自身的词汇量，从根本上提高自己的听力实力。
新托福听力备考：单句练习
1. Sally couldn’t find the classroom until after the class had begun.
塞丽直到上课后才找到教室。
2. Jean is taking a sick leave from work for the summer.
珍妮夏天正在休病假。
3. Henry is supposed to be at work at 8 o’clock, but he arrived at 9 this morning.
亨利应该在八点钟上班，但他今天上午九点钟才到。
4. It certainly was kind of Jean to send me flowers when I was sick.
我有病的时候珍妮给我送去鲜花真是太好了。
5. William drove George’s car from Georgia to New York without stopping to sleep.
威廉开着乔治的车从乔治亚州来到纽约，一路没有停下睡觉。
6. Fewer people came to the meeting than we had expected.
来开会的人比我们预料的少。
7. The professor apologized for not announcing the test earlier.
教授因未提前通知考试而道歉。
8. Mary is leaving her job for good.
瑪丽将永远离开她的工作。
9. John has some money but not enough to buy groceries.
约翰有一些钱但不够买食品。
10. Henry spent five hours knocking on doors, but he didn’t sell a single magazine.
亨利花了五个小时挨家敲门，却连一本杂志也没有卖掉。
11. They expected eighty people at the rally, but twice that many showed up.
他们预计有八十人参加集会，但露面的人达两倍之多。
12. We were supposed to meet Fred and Mary at the movies, but we are broke.
我们本应该在看电影时与弗雷得和瑪丽见面，但我们的钱话光了。
13. The contractor said the repairs on Frank’s house would be very expensive, but Frank decided to have the work done.
承包商说弗兰克房子的整修将很昂贵，而弗兰克决定让他干这活。
14. I should have studied last night, but I was too tired.
昨天晚上我本应该学习，可是我太累了。
15. John refused to go to the banquet although he was going to receive an award.
尽管约翰准备接受颁奖，但他却拒绝去参加宴会。
16. Agna hasn’t gone to a movie for years.
艾哥娜好几年没有去看电影了。
17. He likes sugar in his coffee but nothing else.
他喜欢在咖啡里加糖，但不喜欢其它的。
18. Arnal was embarrassed to tell his date that he didn’t have 15 dollars to pay for the meal.
阿纳尔想告诉他的女友他没有15美元付饭钱却难以启齿。
19. The man offered $1000 for the car, but George shook his head.
那男子出1000美元买这辆车而乔治摇摇头。
20. Harvy’s face turned bright red when the teacher asked him a question.
老师问问题时哈威脸红了。
篇2：托福听力怎样高效备考
托福听力怎样高效备考?精听练习法要点细节全面指点
训练材料要有挑战性(Challenging materials)
Challenging materials，意思是“有挑战性的材料”，指的是备考托福听力，平时听力练习的最高难度一定要超越考试难度，这样在考试的时候才会有居高临下的感 觉，稳定地取得好成绩。挑战性的材料有这么几类：第一，美国大学上课的课堂录像或录音，现在很多美国大学已经将自己大学的许多教授的课堂录像放在了互联网 上，这是一个极佳的挑战听力难度的材料;第二，巴朗和Kaplan上的试题，一定要做完。另外，如果觉得平时训练的试题难度低，可以利用变速软件加两倍速度来做，这样就会超越考试难度。
创造随时听的语言环境(Subconscious listening practice)
Subconscious listening practice，意思是“下意识的听力练习”，它指的是我们要自己为自己创造一个英文的环境，比如早晨一起床，我们就打开音箱播放英语，可以是托福的听 力机经材料，也可以是英文广播，也可以是一部英文电影，whatever，只要是英文的就行，这样做的好处是我们随时都可以听到英语，这样会在潜移默化中加强我们对英语的敏感。
听完要做概述复述反馈(Summary)
Summary 指的是“概述，大意”的意思，具体指的是在听到一篇听力材料后所进行的概括。这并不需要听懂材料的每一个细节，但是要能够抓住说话人的思路和框架。这个训 练对于托福听力至关重要，因为托福听力，尤其是讲座，并不需要听懂每一个细节，更重要的是教授讲课的思路和全文的重要细节。很多同学听完一篇听力材料时， 问他听到了什么，他只能说出一个又一个零散的单词，这是远远不够的。
练习summary的方法很简单，就以托福听力的讲座为材料，一边听一边记笔记，录音结束，然后自己根据大脑的记忆和笔记进行全文重点内容的英文复述，然后再反复，直到练到可以将一篇讲座顺畅的复述出来为止。这样练上几十篇，对把握听力材料整体的能力就会有极大的提高。
除了听还要写(Dictation)
Dictation，也就是听写，它指的是将一篇听力录音中的原文全部听抄下来。为什么要进行听写?因为它是听力提高最有效的方法。为什么听写是听力提高最有效的方法?因为它 能将一个人听力中所有细枝末节的问题都暴露出来，然后订正，全部解决掉，这样自然最有效率，也最深刻。
那么对于准备托福考试的考生而言，最好的听写材料是什么?是老托的lecture。为什么老托的lecture是最好的听写材料?因为新托是老托的延续，老托和新托在题材、词汇，和难度上都 大致相当。当然，如果基础比较薄弱的同学，可以先花一个月的时间将新概念第二和第三册的美英版先听写完，然后再来听写老托的lecture，这样会更加磨刀不误砍柴功。
集中式精听很有用(Intensive listening)
Intensive listening，指的是集中听。步骤如下：(1)一边听一边看着原文，手上拿着笔，划出自己不认识或似曾相识但反应不过来的词;(2)录音结束，开始查 生词，写在原文的旁边，只需要写这个单词在这篇文章的意思就可以;(3) 将这篇材料当阅读文章快速精读一遍，彻底看懂;(4)再一边看着原文，一边放录音，并且嘴上跟读，反复几遍，一直听到可以不看原文彻底听懂为止。
集中式精听的材料可以有很多，最推荐的是SSS(Scientific American’s Sixty-second Science)，因为它非常短，只有一分钟，但信息量很大，更重要的是，它是托福听力出题的重要来源。按照上面的步骤，将SSS的全集全部听完，考生的听觉反应速度、听觉词汇量，以及知识面都会质的提高。
拓展高质量的听力范围(High-quality extensive listening)
High-quality extensive listening，指的是高质量的泛听。泛听不用像精听那样每个细节都得突破，只需要把握住整体的语流，听懂说话人的大概意思就可以。而高质量的泛听， 指的是必须全神贯注的听。泛听的“泛”并不指态度的懒散，而是针对整体的要求。
泛听最佳的材料有两个：一个是National Geographic，另一个是Discovery。看的时候，一定要有英文字幕。每天看一集，养成习惯，会有极大收获。
考前八天托福听力还可以做哪些提高
问：还有8天考试，托福听力基础比较弱的还能再做什么，可以让分数高一点的托福听力技巧吗?
答：?建议每2天一套Tpo模考，结合模考错题，听音频分析。利用托福听听或朗易思听按句跟读哈。考前一天看看经典加试就可以，不要太疲劳做太多题。
托福听力五步的提高速度
第一步：盲听。托福听力不看材料听，了解大概讲的内容就行。同时还把听力的Gist题给练了。
第二步：再听。这一遍要照着材料听。新托福听力精听每一个发音和那种洋腔洋调。尤其要注意刚才在第一遍的时候你没有听清楚的部分，是生词的缘故，还是发音的缘故。 如果是生词，你不用着急，查一下字典，把音标标注一下就好，用金山词霸，那里有发音，尽管个别会有不准的(这个你可以根据音标自己判定)，但绝大多数都是准的，而且也还是美式发音。一定要读几遍，声音熟悉就很容易记住单词了。如果是发音的缘故，诊断一下是连音，省音，还是弱读，缩读，同化等现象。这一步你可以多听几遍新托福听力，熟悉句子的连续声音输入的过程。你可以整段泛听，也可以单句精听。根据你当时的感受来。
第三步：听后跟读。前两步听熟了，做了很好的铺垫以后，这一步才开始跟读。起初，建议单句跟读，模仿发音。增加托福听力训练，在听下一句的时候要复习前一句里出现的音素，同一音素在不同单词中的发音给你的感觉是不同的，认真体会。这就是外语的差异。同时还要学习新出现的音素，总之无数的材料都是由那48个音素堆积而成的声音集合。 另外，在读的过程中，标注一下重音(具体到每个音节的词重音)，语调 (升调，降调和降升调，就是拐弯的调子) 和停顿(不只是标点符号后的停顿，主要是句子内部的意群停顿)。如果你觉得这个复杂，那么就听N遍之后跟着感觉走吧。
第四步：只读不听。在第三步足够熟练以后，这一步要做的就是根据刚才耳朵被冲击的感觉去读，读熟为止。体会在第三步中你标注的东西，在这一步里要实践出来。
第五步：边听边读。就是达到听说同步。起初可以看材料，然后慢慢脱离材料。以至于到后来，你会上瘾，听到别人讲英语，你的嘴巴都会不由自主的跟着动起来。
托福听力平台期——积累&理解两手抓
什么是平台期?平台期就是成长的附属产物。如果你在经过一段时间的学习之后，突然发现自己这个阶段的托福听力提升没有之前的显著，这就是你所面对的托福听力学习的平台期。怎么应对平台期呢?
其实答案很简单，你要有这种心态：既然你我都会说中文这门语言，那么就没有理由说不好另外一门语言——英语。而且这个世界公认，英语的难易程度，其实是低于中文的。只是我们国内的教学方法一直不对而已。
当然，我们最为关心的还是如何突破平台期。
其实平台期最为关键的两个词就是“理解”和“积累”!
其实我们在准备托福听力的时候，最容易犯的两个错误就是“只背单词”，以及“只做听写”其实我们很多考友在准备的时候，往往就是很简单的将重心放在两个部分，分别是背单词和听写。当然，他们本来也是重中之重，但是这并不是听力考试的全部。
其实听力总的来说，还是考察我们在有限时间内对于细节和整体的理解能力。但是语言本身又不是1+1=2这么简单的事情，而且再加上我们词典上一些词本来翻译的就不到位，这就更需要我们通过实践，来使我们已经学到的知识变得熟练。
比如说You know, they build dams that really slow down the flow of the stream.这里的slow就不是形容词，而是用到了他的动词的词性。
再比如说，这句You could probably run in a watch with them. 里面的run in是什么意思?
还有It’s been recalled. 这句话是什么意思?
最后Traditionally, to understanding evolutionary relationships, we looked at various easily observed physical characteristics of animals, their skeleton, the size of their brain, and… and then classify them based on similarities and differences.这里的physical是“物理的”还是“身体的”?
其实平台期，很多时候，就是在不停的积累这些英语里面的点点滴滴，今天学了，明天不会考到，明天学了，后天不会考到。但是当你一周都在积累知识的时候，2周之后，一定会有里面的知识被考到，但是只有在被考到的时候，你才能发现自己的分数提升了。
只是在你积累知识的这2周之中，你就是处在一个平台期的，而且只有当你走出的那一刻，你才能看见天日，在这之前，你都是茫然无助的。
那我们该怎么办?第一，单词和听写都要继续!第二，多去翻译原文和从意思上来理解原文!只有这样才能顺利通过托福听力考试平台期。
可以提高托福基础能力的方法
方法适用人群：
首先，听lecture的时候，在完全不做笔记的情况下光听还觉得完全不知道speaker在说什么。
其次，如果你不做笔记能够听懂个大概(部分地方听得有些小混乱也算)，做题依旧错。
攻略一：单词熟
在托福听力lecture中，学科类所占比重较大，其中涉及到很多有关学科类的词汇。这样一来，这些词汇构成了听力的一大障碍。解决它!听力词语分为：
1、学科名词
2、其他词
所谓学科名词就是学科的专业词，比如植物学、光合作用、岩浆，所谓其他词就是各种表示speaker态度、心情、各种句子的动词等等。
学科词不会必须要背，偷懒、逃避是不会有用的。有些考生提出疑问，背了考试也不一定考，背了就没用?答曰，背了确实不一定考，不背就很难考好。
其他词汇，建议以大学4、6级词汇为准。
备注：听力全是选择题，不要求你把那么复杂的词汇默写出来，拼错了是没人找你罚抄的!熟悉发音，明白意思即可。
攻略二：语速要跟上
有很多考生反映，考试时无法立刻进入状态，走进考场，带上耳机，满脑子都是双截棍的调调!冷静，呼气!这里有药方：
1、平时背单词，请不要害羞，大声地把它读出来，你会发现有一天不管它出现在哪里，你都能第一时间听到它的呼唤!
2、老师，它们有连读!别怕!没人要你当语音分析家，考试的时候你也没时间去找谁和谁连读，没有这类题型。找到美剧看起，尽情的娱乐，日子久了，连读都怕你了!实在担心和焦虑的考生，有学习狂症状的考生，请做shadowing exercise, 俗称：跟读。
切忌：不要放弃治疗，效果一定会出来!
攻略三：方法对
首先声明，听力是没有捷径的，听力是练出来的，速成者也是每天都花了很多功夫的。
方法：
第一遍——通听全文，掌握文章大意
第二遍——以句子为单位听，一句一句地写出来，有生词、读音分辨不清反复听。3-5次而 无果，请做上标记
第三遍——核对原文，记住生词，分辨不清则仿读
第四遍——通听全文，适当暂停，重新复习一次，要求90%都能听懂
攻略四：材料对
1、美国之音VOA(Voice of America)听力较弱者可多练听写。听写能有效地解决起步问题。从special到standard,
进步一天一天地累积在脑里，不要枯燥得只听新闻，里面有很多有意思的东西。
2、老托福的材料。IBT是旧托福的延续，有相同点：常考主题等
3、官方指南OG。出题思路、语音与真题最为贴切!精听之余可以分析整个文章的框架结构，方便以后更有效地记录笔记。
4、有挑战的材料。首推Scientific American
Magazine的Podcast。ETS官方承认过很多阅读文章来自于该网的免费文章，要加强阅读的考生们应该多看看，而且能更快适应在屏幕上阅读。推荐每天看一个小时，顺便把广播也放上。这个广播也都是和科学相关的，有大量的科学学术相关词汇，发音清晰而且还能免费下载!听不懂的，可以反复听。这个听会了，托福就是你的!
5、如果想要容易些可以直接使用Scientific American Magazine的Podcast推出的60 seconds science,
很短，只有1分钟。
攻略五：刷题走起
正确的方法：听句子，听结构，听出题点
那么要怎样才能练就成“听句子，分段落，听出题点”的“境界”呢?So easy, 两个字：总结。
理由：
1、ETS出题是有套路的。比如：很多时候你没听懂的例子是不会出题，出题点在例子的作用或意义。有些生词不认识，部分地方没听懂不要紧张，听到出题点才王道。只有多总结文章，才能把这个出题套路找出来，方可升华到知道出题点在哪里的境界。
2、文章结构大纲非常重要。虽然很少考结构题，但是文章的结构和逻辑对于听力理解非常重要。试想，文章的大意清楚，做题还是继续错。原因就是结构没听懂。细小的细节听到了，但是不知道support哪个topic sentence, 听了也白搭。
总而言之，言而总之：找出题套路，找文章结构。
篇3：托福听力如何高效复习
托福听力如何高效复习，从而达到快速提分?
备考安排
我听力部分的整体备考准备方法跟阅读部分类似，同样采取模考测试水平—对症下药保持练习习惯—整理错题重复练习—频繁模考锻炼临场能力这么一系列做法。这是在我个人已经习惯了平时全英文授课的情况下制定的，加上托福本身听力部分考的多为日常对话和模拟课堂情景，所以我还比较习惯，大家如果一开始模考完发现自己很不适应，一定要根据个人情况调整备考计划。虽然我自己的整体备考与阅读类似，但过程中还是发觉听力部分有其特殊之处，所以可以跟大家分享几点。
首先，我发现听力部分不仅仅考的是能否听懂并理解材料内容， 更是考察我们规定时间内快速记录并整理信息的能力。阅读部分从来都是读完题回去读文章就可以，想读几遍就读几遍，但听力材料却只有一次机会，不仅要听懂还要学会记笔记，快速记录要点。如果笔记记得不够简明扼要，就会产生即使当下觉得自己听懂了，做题时却犹豫不前的情况。因此，在备考过程中，大家一定要注意培养自己记笔记的能力。比如如果一开始练习觉得材料一遍过听不太懂，完全可以多听几遍来保证练习效果，不过只在第一遍做笔记，听第二第三遍时对照笔记来监测自己记下的是否是重要信息点，并在做题过程中进一步验证笔记准确性，从而在之后的练习中加强记录能力。
其次，因为听力部分其实考察的是我们对于英语日常交流的理解能力，特别是作为留学生在校园中的交流能力，所以选取的材料都是课堂对话和学校中的日常交流类，对于这方面其实是可以有所准备的。对于本身上国际课程用英文教学的同学们来说，可能会稍微得心应手一些，不过无论平时经验如何，我们仍然可能遇到自己不熟悉的话题。所以在备考阶段，我会推荐大家有时间的话可以多听一些相关材料，比如国外大学的公开课、演讲、甚至于美剧英剧中的校园部分等等，都有助于我们熟悉一些常用表达和常见的对话主题。当然，我们几乎不可能正好压中托福考试的听力部分原题会考什么，尤其是主题广泛的课堂讲座类材料，所以平时的这些准备一大目的也在于让我们临场的心态更加冷静，不要因为话题不熟悉就提前慌张了。虽然可能会有一些不熟悉的专有名词，但要记住我们不在真的上专业课，所以一切考题的答案一定都隐藏在材料中，而除了一些专业术语外的内容一定是我们用常识就能听得懂的知识。
时间安排
改革后的托福听力部分材料篇数减少，但每篇问题数量保持不变。根据改革后托福真实考试的情况来看，很有可能会是这样的形式：
无加试：2个section，分别为1讲座+1对话(答题时间8分钟)与2讲座+1对话(答题时间10分钟)
有加试：3个section，分别为1讲座+1对话(答题时间8分钟)，1讲座+1对话(答题时间8分钟)以及2讲座+1对话(答题时间10分钟)
整体来看，平均答题时间略微缩短了一些，也就对我们的信息整理和提取能力提出了更高的要求。
再加上托福听力不能回头修改答案，所以我们要以又快又准为目标!
我做听力的大致策略如下：
首先迅速浏览题干，寻找关键词。特别是要注意题干中的名词，这些词汇不仅提示了题目的重点，更能让我们迅速回忆起听力材料中的相关信息。
接下来浏览各个选项，观察异同点。比如如果选项大体类似，仅在某个部分有区别，那这个部分就必然是考察的重点了。
然后就是根据自己的记忆以及笔记进行回忆，判断正确选项了。当然，无论做了多少准备，都难免有犹豫不决的情况出现，此时我们要果断地分析出更有可能是正确答案的选项，千万不要过度纠结，拖慢了整体进度，影响到之后的答题时限。
听力材料类型
托福听力材料只有两类：conversation(对话)以及lecture(讲座)。而这两类细分下去也有固定的材料范围，具体如下：
Conversation只有两种类型：
Office hours
这类一般是学生与教授在办公室展开的对话，内容可能是讨论某项作业内容、询问课堂学习内容(学术相关内容)或者是请求延期交作业、讨论假期安排(非学术相关内容)等。
Service encounters
这类主要是学生在校园环境中与他人产生的互动(非学术语境)，例如询问有关住宿费用的信息、选课、申请兼职工作等。
Lecture则围绕着真实的教学语境展开，主要就是教授的教学情境，有时会夹杂师生互动、提问等情节。教学内容原则上是大学入门级课程等级，但不用担心，材料并不会要求我们有任何对于特定主题的基础知识，所有答题所需的信息都包含在听力材料中。典型的托福听力lecture有以下几个topic：
Arts
可能包含建筑学、城市设计、工业设计、文学赏读、音乐鉴赏、摄影技术、书籍介绍等主题。
Life science
可能包含濒危动物保护、细菌病毒科普、公共健康问题、医学技术、动物行为、营养学、生物化学等主题。
Physical sciences
可能包含气候变化、冰层研究、天文学、声学、光学、电磁辐射、粒子物理学、无机物化学、计算机科学、地质学等主题。
Social science
可能包含人类学、古语言研究、商业分析、传媒学、教育学、近现代历史等主题。
听力题型1：基础理解题(basic comprehension questions)
主要内容题(gist-content questions)
顾名思义，这类问题考察我们对于听力材料的中心主题内容的理解，可能会让我们总结概括材料内容。
答题：划重点，这类题当中一般会有“mainly”这种指向性很强的关键词，所以问的是听力材料的主要内容。因此，遇到选项内容是材料中根本没提到或是只在边边角角提到的微末细节，就可以排除啦。这类题几乎必考，所以我建议大家不管什么时候，听完某一篇听力材料都可以自己先思考一下中心内容是什么，试着用一句话总结材料内容，避免自己在后续答题过程中重点被带偏。
主要目的题(gist-purpose questions)
与上一类问材料主要内容不同，这类题问的是材料的主要目的(即这段对话或讲座想干什么，为什么会发生)，在conversation类材料中更常见。
答题：一般来说，一段对话发生的原因会在对话一开始就显现出来，比如学生去找教授是为了什么、向工作人员请求什么等等。所以我们可以看相关的笔记信息点，了解对话发生的前因。这里要注意，对话的主要目的可能会与其主要内容不同。比如说学生去找教授问问题，可能教授回答完了之后会继续问学生的假期安排，主要内容在讨论假期事宜，但学生来与教授对话的主要目的仍是问问题。而若是学生与学校工作人员的对话，则一般是学生寻求对于某件事情的帮助，那么我们要注意这件事是什么、需要什么样的帮助，就可以了解对话目的了。
细节题(detail questions)
这类题则与材料的主旨内容无关，一般针对某一部分材料的某个概念或细节加以提问，要求我们回忆材料中明文提到的某些信息。这些细节有可能与主旨息息相关，也可能是随意提到的无关信息。
答题：首先大家先不用太过担心，虽然考察的细节不一定是原文大篇幅描述的内容，但也不会是非常无关紧要的边角信息。因此，我们记笔记的能力又一次迎来了考验，听完一段材料之后，能否把重点细节区分出来并高效地记录下来就成了答题关键。另外，我们也不要想当然，有些选项可能会出现原文原词，但与我们要回答的问题无关。如果实在无法确定正确答案，我们可以尽量选择与材料主题思想最一致的选项，有更高几率正确。
听力题型2：实际理解题(pragmatic understanding questions)
简单来说，这类题要求我们对听力材料有超出字面意思的理解，即对说话者的语气、态度、立场、语言暗示等都能准确识别。
语义识别题(questions related to understanding the function of what is said)
这类题要求我们理解说话者为什么要这么说，其语言背后的含义和用意是什么。很多情况下，这类题都会让我们重点重听一遍材料的某一部分。
答题：要记住一个人说话的真正用意可能与所说的表面字义并不相同。
很明显，在这段对话中，assistant并不是真的在问学生办公室在哪，因为她本身是知道地址的，只是在确认是否要再告诉学生一次。其实如果转换成中文语境，相信很多隐藏语义就很容易被识别了。因此，关键在于大家还是要熟悉常用的英语表达，以理解日常对话的心态去理解材料。
态度识别题(questions related to understanding the speaker’s attitude)
这类题则要求我们识别说话者的态度或观点。比如说，说话者是在支持某个观点还是反驳它?是在说反话讽刺某一立场吗?是喜欢还是不喜欢这一想法?
答题：我们要注意识别说话者的语气来判断其态度，例如是热情的还是冷漠的，是茫然的还是熟练的等等。通过音调、语速、停顿等都可以判断说话者的当下状态。
听力题型3：信息连接题(connecting information questions)
结构理解题(understanding organization questions)
这类题很多时候出在讲座类材料中，可能会问讲座整体的授课结构、讲座中两部分内容之间的关系、提到某个内容的意图(与剩余内容有什么关系)等。
答题：对于授课整体结构类问题，我们就要通过整理笔记上的信息点来自己总结归纳了。笔记是从前到后按时间顺序记录的重点，但在做这类题型时我们要整合全部笔记起来看，看教授是如何组织教学的，例如是按照时间顺序介绍某个事件?还是由浅入深层层深入?
在听材料的时候，我们就要特别注意一些关键的很可能出题的信息点。例如教授开始对两件事物进行对比、提到某个看似无关的事物进行类比、举具体的例子来解释说明某个概念等等，一旦听到有这类意思的部分包括前后是如何过渡的就马上记录下来，很可能能在后续问题中用到。
内容连接题(connecting content questions)
这类题也大多在讲座类材料中出现，会考察我们对于讲座中提到的不同概念内容互相间联系的理解。这些不同概念间的关系或许在讲座中直接提到了，但也有可能需要我们通过讲座内容自己推断。常见的关系有对比关系、因果关系、统一关系等等。有时我们则需要把讲座中的内容重新用不同的方式组织出来。
答题：要答好这类题，笔记的条理性是重点。能否准确识别内容重点，并简洁明了地记录下来，同时自然地规划笔记结构以显现重点间的关系，是做对题的关键。
我们要在平时的练习中就锻炼自己这样的能力，争取做到一听到某些关键点就知道自己该记什么。比如一听到某个专业概念就应该记下其清晰定义、听到一种专业工序就应该记下每一步的关键内容等等。
总结题(making inferences questions)
顾名思义，这类题要求我们根据材料内容总结或推断出某一特定结论。
答题：答这类题要灵活应变，有时可能需要通过拼凑材料中的细节来得出总结，有时则是要细细体会说话者的暗示来推断结论。
这类题看上去自由度会很高，因为每个选项都是原文中没有直接提到的内容，需要我们自己通过理解再加工来得出最近似的结论。这就综合考察了我们各方面的能力：不仅要听懂材料的全部内容(材料在说什么)，更要听懂说话者的语气、态度、立场、暗示等不直接通过字面意思传递出的信息(说话者自己为什么要这么说)，有时还要结合对说话者性格、身份等的理解与对话内容来预测其决定。
另外也要提醒大家，这类题要求我们多想，但也不要过度推断，不要脑洞开太大强行解读语言暗示!虽然语言含有的信息量可能的确巨大无比，但托福听力材料还是不会考非常非常隐晦的暗示或是要求我们拐好几个弯去理解某人说的话的，所以尽量以较明显的暗示为主。
整体建议
一，充分利用练习材料。备考时可以采取精听的方式进行练习，用TPO材料就可以。
第一遍听中心主旨和重要信息点并记录下来，再根据笔记自己对主题内容进行概括归纳。第二遍听说话人的语气、意图、感情等。第三遍听整体结构，说话者是如何过渡、切换话题、举例说明的，不同观点信息点之间又有什么样的关系，听的同时将记下的信息点组织成有逻辑的列表。争取每一篇练习材料都不浪费，每个细节表达都听懂为止。
二，培养自己顺手的记笔记方法。相信大家也感觉到了，笔记是托福听力的重中之重，再怎么强调也不为过。但我们还是要弄清概念：永远是脑子听懂为主，笔记为辅。
所以，练习记笔记最重要的就是找到自己顺手的，能记得又快又准的笔记方式。这完全因人而异，例如有些人喜欢用中英文夹杂的方式整理，有些人却觉得纯英文更容易记忆等等。
这些细节大家按照自己喜好就好，但我推荐大家根据材料内容性质来决定自己记笔记的整体策略：
对于客观内容(即客观信息点，如时间、地点、人物、关键名词、事件经过、流程等)我们需要速记，切记用最简洁清晰的方式原意记录下来(根据自己的喜好用中英文、拼音、符号、缩写等都可以)，不要浪费时间精力;
对于主观内容(如重要细节、专业定义、说话者语气态度、暗示等)我们需要初步理解后再记录，慎重落笔。
无论如何，正式考试中听力做笔记都会争分夺秒。通过备考时大量的搭配尝试和反复训练才能形成每个人自己的风格。
三，坚持积累。相信这个也不用多说了，之前也提到过，只有自己熟悉日常的英语表达才能真正对听力材料游刃有余。
首先词汇量仍然是必须的，且每个人的听力词汇量往往会比阅读词汇量缩水不少，所以大家坚持背单词并结合实际来理解单词应用非常重要。背单词的方法还是在于选择自己适合的单词书或是app，阅读部分已经讲到过了，这里不多做赘述。
另外就是背景知识了。大家可以采取泛听的方法，利用碎片化的空闲时间慢慢锻炼听力水平，例如在跑步、睡前、地铁上、等车时等情境下听一些材料。这里我推荐大家可以听一些podcast，例如NPR的一系列节目(各种领域话题都有!)、TED-Ed、BBC等等，平时选择自己喜欢的类别听就可以了。
总之，希望大家找到自己喜欢的方式来日常在放松的同时不知不觉锻炼听力~
历年托福听力真题精选
-TPO部分对应参考(考古学TPO14-L4/TPO23-L1/TPO24-L3) -参考背景 Wheat is one of the first cereals known to have been domesticated, andwheat's ability to self-pollinate greatly facilitated the selection of manydistinct domesticated varieties. The archaeological record suggests that thisfirst occurred in the regions known as the Fertile Crescent. Recent findings estimate the firstdomestication of wheat down to a small region of southeastern Turkey, anddomesticated Einkorn wheat at Wadi el Jilat in Jordan—has been dated to 7,500-7,300 BCE Cultivation of wheat began to spread beyond the Fertile Crescent afterabout 8000 BCE. Jared Diamond traces the spread of cultivated emmer wheat starting in the Fertile Crescent sometimebefore 8800 BCE. Archaeological analysis of wild emmer indicates that it was first cultivated in the southern Levant with finds at Iran dating back as far as 9600 BCE. Genetic analysis of wild einkorn wheatsuggests that it was first grown in the Karacadag Mountains in southeastern Turkey. Dated archeologicalremains of einkorn wheat in settlement sites near this region, including thoseat Abu Hureyra inSyria, suggest the domestication of einkorn near the Karacadag Mountain Range.With the anomalous exception of two grains from Iraq ed-Dubb, the earliest carbon-14 date for einkorn wheat remains at Abu Hureyra is 7800 to 7500 years BCE. Remains of harvested emmer from several sites near the Karacadag Range havebeen dated to between 8600 and 8400 BCE, that is, in the Neolithic period. With the exception of Iraq ed-Dubb, theearliest carbon-14 dated remains of domesticated emmer wheat were found in theearliest levels of Tell Aswad, in the Damascus basin, near Mount Hermon in Syria. These remains were dated by Willem van Zeist and his assistant Johanna Bakker-Heeres to 8800BCE. They also concluded that the settlers of Tell Aswad did not develop thisform of emmer themselves, but brought the domesticated grains with them from anas yet unidentified location elsewhere. Conversation 2 学生做了个trip plan给学生参观华盛顿，然后会有晚餐还有表演。部门的director就说要多填个form反映问题，好像是学校的policy变了。然后说performance,由historyclub表演，drama club写剧本，director说很棒。不过她担心场地问题还有资金问题，学生说提前买票会便宜。 -TPO部分对应参考(社团生活TPO11-C1/TPO15-C1/TPO26-C1) -TPO对应词汇 校内工作，课外活动 及寻找经济援助： Letterof reference/recommendation Competitive Benefitfuture career Fieldresearch Collectdata for papers Waiter,waitress，Babysitter Workat the library Qualification资格,qualified 合格的 Resume,CV financialaid经济援助 ScholarshipFellowship Teachingassistantship 助教奖学金 Researchassistantship 研究奖学金 Grant助学金 Loan 贷款 Need-based以需求为基础 Merit-based以优秀为基础 Studentunion 学生会 Clubs俱乐部 Membership成员资格 Careerservice Lecture 3 艺术类。讲一幅画究竟画的莎士比亚。在一个private collection上第一次出现，有人说画像中的人是莎士比亚。但一直有debate,因为觉得当时的playwright没有地位，不能穿这样的衣服。 -TPO部分对应参考(美术学TPO3-L3/TPO15-L3/TPO21-L4) -参考背景 Shakespeare was born and brought up in Stratford-upon-Avon. At the age of 18, he married Anne Hathaway, with whom he had three children: Susanna, and twins Hamnet and Judith.Between 1585 and 1592, he began a successful career in London as an actor,writer, and part-owner of a playing company called the Lord Chamberlain's Men, later known as the King's Men. Heappears to have retired to Stratford around 1613 at age 49, where he died threeyears later. Few records of Shakespeare's private life survive, and there hasbeen considerable speculation about such matters as his physical appearance, sexuality, religious beliefs, and whether the works attributed to him were written by others. Shakespeare produced most of his known work between 1589 and 1613. Hisearly plays were mainly comedies and histories andthese works remain regarded as some of the best work produced in these genres.He then wrote mainly tragedies untilabout 1608, including Hamlet, King Lear, Othello, and Macbeth, considered some of the finest works in the English language. In his lastphase, he wrote tragicomedies, also known as romances, andcollaborated with other playwrights. Many of his plays were published in editions of varying quality andaccuracy during his lifetime. In 1623, John Heminges and Henry Condell, two friends and fellow actors ofShakespeare, published the First Folio, a collected edition of his dramatic worksthat included all but two of the plays now recognized as Shakespeare's. It wasprefaced with a poem by Ben Jonson, in which Shakespeare is hailed,presciently, as “not of an age, but for all time”. In the 20th and21st century, his work has been repeatedly adopted and rediscovered by newmovements in scholarship and performance. His plays remain highly popular todayand are constantly studied, performed, and reinterpreted in diverse culturaland political contexts throughout the world. Lecture 4 生命科学类。动物储存食物。教授说有两种研究。一种是一天给早餐，一天不给。一段时间后，即使天天给，鸟类也会在一三五早上为了future来store食物。另一种是鸟类分两组，一组store食物时，有其他鸟observe,另一组store食物时没有其他鸟observe。然后发现第一组会在其他鸟走后重新store食物。结论是鸟类有future plan,还用mental思考。
1月12日托福听力考试真题答案
Conversation 对话
1. 一个教授开了新的工程史课程，可以提供给其他专业的学生，有同学问教授如果是其他专业的学生能不能听懂这门课。
2. 女生说车要从停车场挪到另一个停车场，因为要修剪树，然后要弄大的仪器进来，女生挪了之后就去别的地方，结果回来的时候发现她新的那个停车场也要修剪树木，然后需要挪，但是她出去了不知道，她的车就被贴了tickets，她就和这个男的说我怎么能知道什么时候能修好树啊又没通知什么的。
3. 寝室洗衣机坏了，学生在网上递交维修申请没回复，去找老师，老师帮忙打电话
4. 艺术史，跳舞雕塑
5. 女生感谢教师给她补考，老师谈自己教学方法。
6. 女士找教授的代理要推荐信，教授没有留下推荐信。
7. 学生想做住宿指导员，但有一些担忧。
Lecture 讲座
1. 一个画家画西部风景画满足大家的好奇心，所以很火，后来凉了。
2. 人类机智地预测动物的数量分布，利用ideal distribution model，举例了海豚、啮鼠、鱼。
3. 心理学，讲选择恐惧的影响
4. 关于technological determinism，新技术的发展，可以是任何东西，推动我们社会进化，and shape who we are，技术一旦存在，改变不可避免。
5. 儿童学会说话的两种理论：行为模仿及纠正;天生的;行为论的弊端。
6. 超现实主义
7. 地幔中含水量巨大的证明
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篇4：托福听力备考注意事项
做托福听力备考注意事项好精听不要好高骛远
一.不要好高骛远
没有完全了解和熟悉托福听力真题前，不要去听friends和英文新闻等，特别是不要听疯狂英语。也许我的能力不够，依照我看疯狂英语要是你能听懂2/3，那么你听力已经不是一般水平了，所以你能够熟悉所有真题，耳熟能详，就已经算是功力高深了，千万不要好高骛远。
二.不要多遍重复
全部听完真题，你可以试着背托福听力里面一些句子，有些人主张听不出就死听，直到听懂，我不是很理解，其实很多听不懂是由于1，连读 2。词汇不认识 3。习语不懂。试问听力也是一个积累口语词汇的过程，如果你听多次不懂，也不肯翻文字出来背，那么这些就是不懂的东西，甚至你查字典才能明白的东西，又如何指望自己在一遍遍听中搞懂呢?其实你认真背一下，再结合磁带读几次，这个东西就是你自己的，何必反复听，听到还是不懂，费时费力。
三.真题单词要背会
我建议大家把历年托福听力中出现名词背一下，很管用，这些词汇都是长对话里的重要特征，其实听懂这些往往对你猜测答案有意想不到的效果，其实托福听力中长对话一般不会说和我们常识相反的事物，你能够听明白在说个什么东西，即使后来很多不懂，连蒙带猜也可以做对3-4个。
四.听比读更重要
托福听力练习时要求大家跟读，除了一些连读需要跟读几次，一些词汇习语背一下以外，听一次的效果远比读一次好，首先，这是听力不是朗诵会，第二很多人很多单词读音不标准。我这样说是为表明听一次效率比读一次好，比较实战。
五.精听大于泛听
我主张在托福听力中要精听，少泛听，特别是傻坐着，以为带着耳机听到耳朵疼就出效果了，你如果没有激情，不去想想对话的场景，我在什么时候可以使用，那么还不如去做语法和阅读，毕竟时间有限。所以你不要希望听磁带和MP3次数多了就可以达到融会贯通的境界-不可能。
上文中为大家总结了5个托福听力备考注意事项，这些也是一些同学在备考中容易犯错的地方。托福听力备考要注重效率，把备考时间花在“刀刃”上，不要盲目跟风。
托福听力：哪些笔记符号可以用
一、字母、图像
A 表示农业： agriculture.agriculture,经常用到，所以用首字母代替。
B 表示商业:business.
C× 表示冲突，矛盾:conflict,confrontation,“C×”中的“×”表示反对。
C 表示政府，统治:government,govern,希腊字母C读/ga:ma/，近似government,所以就用C来表示govern, government.governmental official 可以表示为 CZ.
E 表示总数:total,totally,entire,entirely,on the whole,all in all,to sum up,ect.E在数学符号中表示总值。
P 表示政治:politics,political,希腊字母P读/pai/,近似politics, political.那么politician就可以表示为 PZ。
G 表示效率:efficient,effective.G为效率符号。
Q 表示“通货膨胀”:inflation,因为这个符号酷似一个上升的气球。
W 表示工作，职业:work,employ 等。它是work的个字母。所以WZ就可以用来表示worker, 而W(Z在字母上方表示employer,在字母下方表示employee).
i 表示工业:industry,industrial,字母i像只烟囱，所以用来可以用来表示工业。
U U酷似一个酒杯，在笔记中表示合同、协议(treaty, agreement)一般只有在谈判成功、协议成交后才会表示“举杯祝贺”。如果在U内填入2X.X.X.X，就可以表示为bilateral(双边的)，填入3表示为trilateral(三边的)。在U中填入1表示： Unilateralism(单边主义)，填入m (multiple) 表示多边主义。如果在U上加一个/X.X.X.X表示谈判破裂。
O 表示“国家”、“民族”、“领土”等：country， state， nation， etc.gO表示进口，Og表示出口。这个符号酷似一把椅子，可以表示主持、主办:chair,host,preside over.那么在此符号上加Z表示主席，主持人:chairman,host,etc.
T 表示“领导人”:leader,head,那么head of government,head of company 便可以表示为 CT ⊙ 圆圈表示一个圆桌，中间一点表示一盆花，这个符号就可以表示会议、开会等:meeting,conference, negotiation,seminar,discussion,symposium.
k 这个符号看上像条鱼，所以表示“捕鱼业”等和fishery有关的词汇。
O 圆圈代表地球，横线表示赤道，所以这个符号就可以表示国际的、世界的、全球的等:international,worldwide,global, universal,etc.
J 表示开心:pleasant,joyful,happy,excited,etc.
L 表示不满、生气:unsatisfied,discomfort,angry,sad,etc.
EO 表示听到、众所周知:as we all know,as is known to all,as you have already heard of,etc.
O 表示漠不关心、无动于衷:indifferent,apathetic,unconcern,don't care much,etc.
Z 表示“人” people/person,因为 Z 看上去像个人头，它通常被写在一个词或符号的右上角。例如：日本人：JZ.
二、较长单词的处理办法
-ism 简写为 m 例如:socialism Sm
-tion 简写为 n 例如:standardization (标准化) stdn
-cian 简写为 o 例如:technician techo
-ing 简写为 g 例如:marketing (市场营销) MKTg
托福听力之多选题真的那么难吗
请看下面一段音频文字：
But how is that proof that the Sahara used to be a lot wetter? I mean the people who painted those hippos, well, couldn’t they have seen them on their travels?
Professor
Okay, in principle they could, Karl. But the rock paintings aren’t the only evidence. Beneath the Sahara are huge aquifers, basically a sea of fresh water, that’s perhaps a million years old filtered through rock layers. And…er…and then there is fossilized pollen, from low shrubs and grasses that once grew in the Sahara. In fact these plants still grow, er…but hundreds of miles away, in more vegetated areas. Anyway, it’s this fossilized pollen along with the aquifers and the rock paintings, these three things are all evidence that the Sahara was once much greener than it is today, that there were hippos and probably elephants and giraffes and so on.
此段音频中学生提问，老师回答。
一般同学会在听完后直接摘录笔记词 rock paiting，plants。有同学疑问为什么整段音频这么多就只摘录了这两个词记笔记。大多数同学的问题是听的过程中不能很好的其中所蕴含的逻辑关系，将文字笼统的认为就是两个核心一个rock painting 一个plants因为这两个词重复率比较高，完全执行了一次机械的听的过程。我们来细看文本分析会发现此段文字的逻辑结构非常清晰，如果我们能关注逻辑提示词的话。
首先学生提问，那我们要记住关注的逻辑就是要从回答的句来看看问题有没有得到解决。教授的回答句很笼统只是对学生的假设进行了赞同，赞同我们可以不用太关注，知道是赞同就可以了。当到文章的第二句话，but the rock paintings aren’t the only evidence我们就要给自己一个提示，这里要罗列两个以上的东西，而托福听力中多选题的题点对应处往往就是在这样的地方，所以我们围绕rock painting这个点去听，找到他的结束点。马上听到了第二个和rock painting不一样的核心词aquifers 如若不认识，先根据发音记录下形状，后面马上听到了两次同位语解释 sea和water，一样可以理解，围绕这三个词听完这个点，立马出现了and，and then这样的逻辑提示词，预示第三个罗列内容出现了，这个时候我们马上记录下pollen这个词，然后围绕pollen这个词听到这个核心的结束。然后老师用了anyway这个逻辑词，采用It’s this A along with B and C的罗列句型将之前提到的三个证据再次以罗列的形式重复一遍，再加上these three things are all evidence这个点收掉整个学生所提的问题这个段落。
那我们这么分析了逻辑后，再来看下当时所出的题目。
13.Not long ago, the Sahara had a different climate. What evidence does the professor mention to support this(3)
A. lAncient pollen
B. lBones from large animals
C. lRock paintings
D. lAgriculture in ancient Egypt
E. lUnderground water
篇5：托福听力备考基本要素
“型”，即题型。按照考试要求，托福听力分为三大类别、八大题型。三大类别包括考生除需要理解出题思路和解题方法，不同题型解题方法不同，如细节题，听的时候过程需要从文体上关注内容考点的同时，记录逻辑方面考点和语用考点，如实验目的、过程和方法、举例、解释、因果、对比、解题、重复、强调等。解题过程则需要注意正确选项大多为近义替换。
不论艺术或科学类的讲座，对比都是常考要点，如官方真题Official30-L2的双选题，问教授对于Oviraptor的态度，讲座中提到Oviraptor原本的含义是“偷蛋的贼”，后来其他的学者发现这类恐龙并非在偷蛋，相反，他们在孵蛋。从科学研究的角度新的发现和旧的认知形成对比。
托福听力：补充习语
电影
aisle seat--过道旁的座位
go to the movies/go to a movie(冠词不可少)
row--排
音乐
receive a standing ovation
成语
like peas and carrots--形影不离
I’ll miss you twenty-four seven.(24 hours and 7 day)
Break one’s leg--大获全胜
With flying colors--大获全胜
Leave sth. well alone/leave it at that不要画蛇添足
人际
gang up on sth.联合起来对付某人
--They always gang up on me.
Quite a person = somebody--是个人物Come to the point--进入正题
Gild the lily.--多此一举
Get out of the wrong side of the bed.--发脾气
Go to bed with chickens--规律地睡眠
Since you make your bed, you must lie on it.
--= take one’s medicine--自食其果
have a word with sb. about sth.--讨论问题
have words with sb. about sth. --吵架
I’d never get enough of it.--玩不够
I’ve got enough of it.--受够了
Don’t get me wrong.--别误会我
Don’t get on my nerve.--别惹我心烦
What a nerve--真不要脸
I don’t have a nerve(heart).--没有勇气
Spend money like water.
Head over heels in love with sb.--拜倒在…
--A good life is imspired by love and guided by knowledge.
I was born in a dradon year.出生在龙年
请客
this is my treat.
Let me treat you to sth.
Let me pay the bill.
The bill is on me.
Go dutch--aa制
Spilt the check.
篇6：托福听力备考基本要素
“理”，这里指的是听力的逻辑规律。托福听力需要掌握一些基础的逻辑论证框架和出题规律，如问题-解决方案、举例论证、对比论证、因果论证、分类论证、反对-赞同等。
如官方真题Official27-L1体现论证体现事物的因果关系
Mangrove root systems have the ability to absorb and, well, trap sediments and pollutants in water that flow through them before they enter the ocean.This of course has beneficial results for the nearby coral reefs.
原因：红树的根系统可吸收水中的沉积物，拦截流经的污染物，阻止其进入海洋。
结果：附近的珊瑚受益。
篇7：托福听力备考基本要素
最后一个月的托福复习时间基本上可以分成三个阶段，前三个星期，考前一个星期以及考前一到两天。这是一个循序渐进、查漏补缺的过程，也是一个冲刺的过程。这个月的阅读复习并不是要大量的做题，而是从另一个角度去阅读文章，去体会出题思路，然后再从词汇量上有一定的提高。
所以前三个星期每天只需要练习一篇文章就可以，只是练习的方式和平常要有所区别。在做这一篇文章的时候必须要规定时间，也就是二十分钟完成一篇练习，做完对完答案不可以就放一边，而要好好分析，精读一下。精读的概念就是把文章从头到尾每句话、每个词的意思都能搞清楚，尤其是和题目对应的文章部分。精读完后就要仔细看下做错的题目，总结一下是什么原因导致做错，是单词看不懂，还是句子看不懂，还是说思维方式上有点差距或者某个题型做题方法上还有待改进。这样做一篇练习然后再精读分析，一定要花一到两个小时，阅读练习的量这一天也够了。只是要每天坚持，都要花一到两个小时去看阅读，培养一种感觉，这样积累一个月会把自己的状态调整到最佳的。
考前一个星期可以找时间做一次或两次阅读模拟，也就是一个小时内完成三篇阅读文章。这种自测的作用就是能体会到考试时时间紧迫的感觉，了解到自己时间把握上的薄弱点，在最后的心态上进行调整。当然做完练习后的主动分析也是必不可少的。
考前2天基本上是属于最后冲刺阶段，但是对于阅读来说，平时的功夫更重要，考前1-2天再多做题也不会在阅读能力上有所提高。所以建议大家考前1-2天可以把以前做过的题目拿出来看，尤其是做错的题目，然后把一些常见的词汇整理一下，把前3个星期自己分析过的内容再看一下。如果上过培训班的同学可以把老师讲过的内容尤其是做题方法再温习一下，然后保持一种稳定的心态去面对考试。
托福听力
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10.托福听力评分标准解析
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