托福听力对话12个常见出题点
“海盐厚乳举铁”通过精心收集，向本站投稿了7篇托福听力对话12个常见出题点，下面是小编给各位读者分享的托福听力对话12个常见出题点，欢迎大家分享。
篇1：托福听力对话12个常见出题点
1. 开头提到的原因必考，结尾提到的建议必考。必须记笔记，知道问题发生的原因和最后的解决方案是什么。
2. 开头提到的本次主题必考。即是到底要去解决什么问题!通常坐落于原因现状提出之后。
3. 重复两次的地方必考。也就是同一个问题讨论两次的点。
4. 强调句型，多引出分论点，是考点。It is that……; This is the first time……; One thing important is that……等等。
5. 针对上下文明显的肯定或者否定的回答，通常用副词做表态：exactly; absolutely;definitely; It’s a good question等等，这些表达后面跟的内容都是必考的。
6. 对话段子中主论点伴随有定义或者举例的部分，必考(通常考配对表格题)。
7. 难点的解释说明部分，也就是同位语表达，必考，通常是提出一个新的概念(核心概念)。
8. 对话段子中引用的之前或者其他观点必考。比如：It was commonly accepted that…… 这些以前的观点也是很重要的，用以反照出现在的状况。
9. 形容词和副词最高级后面的点非常重要。
10. 一定注意教授跑题的内容，这是话题的转移，如突然转到布置作业等。这些都是非常重要的第二部分内容笔记。
11. 教授对学生的警告或建议必考。
12. 一定注意教授的点评。一般考态度题。
篇2：托福听力对话12个常见出题点
如果把托福听力中所有的Lecture按照学科分类，很多考生会有上知天文下知地理的错觉。每篇Lecture的开头都会说： Listen to a part of a lecture in a / an archaeology / sociology / biology / environmental science / astronomy / history… class.但从Lecture的逻辑结构分析，就都可以分为三类：
1. 介绍知识类
2. 解决问题类
3. 相互关系类
介绍知识类
这类Lecture中，教授会针对某一个具体的知识或者现象做铺陈介绍。典型的层次结构是——
Step1.引入某个知识的时代或理论背景(在开头，比较短)
Step2.提出需要介绍的知识(出主旨题)
Step3.详细介绍和这个知识相关的2-3个方面(按顺序出细节题)
Step4.最后对这个知识进行总结或评价(在最后的20-30秒，必然会出题)
典型的介绍类Lecture如TPO54的Lecture 3，介绍了William Wigley音乐剧的发展和特点。
引入部分说到剧院是上层阶级欣赏意大利歌剧的地方，而之后中产阶级的兴起，对于娱乐的要求不断上涨，让Wigley的音乐剧得以发展。然后在主体部分介绍了Wigley对音乐剧的改进的三个方面——(1)把语言改成英文;
(2)用到了新的舞台效果和技术;
(3)表演设计有惊喜。最后教授评价了他的音乐剧的情节并不紧凑，与现在的音乐剧不同。
解决问题类
问题类的Lecture自然是教授先抛出一个学科上的问题，然后提出解决方案，每个方案后可能会有对于这种方案的评价。
典型的层次结构是——
Step1.引入背景
Step2.提出问题(出主旨题)
Step3.介绍2-3个解决方案和对于方案的评价(按顺序出细节题)
Step4.对这个问题进行总结或评价(在最后的20-30秒，必然会出题)
这种类型听起来会比较轻松，因为里面往往会有那么几个爱问问题的孩子在引导话题，让这个Lecture的层次更加清晰。当然，也可能会因为这几个孩子的存在，让重听题变得十分困难。
相互关系类
关系类Lecture就是介绍两个事物的关系，比如某个技术在另一领域当中的应用，生态系统中几个物种间的竞争和合作等等。
浅谈托福听力学习的几个方法
典型的层次结构是——
Step1.引入背景
Step2.提出相互
1.跟读的方法：
这是遵循模仿的原则来使用的方法，也是语言学习过程中最有效的方法之一。
跟读的方法有两种，一句一句的跟读，直到整篇文章读完;另一种是跟着原声将整段或者整篇文章跟读下来。后一种方式，对整体文章的把握具有很好的效果。建议采用。跟读的方法在前期过程中要反复使用。有些发音优美的文章值得反复跟读多遍，直到能够背诵为佳。
2.大声朗读的方法：
大声朗读是跟读方法的延续。最好是在你认为跟读得比较像得情况下，进行大声的朗读。朗读当然就要出声，出声就会对耳朵和大脑有刺激，有刺激就会引起生理的变化，朗读到一定时候，你会发现你的舌头不再僵硬了。这对日后的口语表达奠定了良好的发声基础。大声朗读有几个要素可以辅助使用，以提高朗读的效率。一是激情朗读法。这个意思当然非常明显，语音语调、抑扬顿挫、全情投入，发挥全身的参与，不仅朗读感觉很好，而且效果非常明显;二是捂住耳朵朗读。这不是为了排除外界的噪音，而是通过捂着耳朵朗读，增强对耳朵、大脑的刺激，获得更佳的记忆效果。朗读的间接成果，可能会导致背诵。而背诵也是语言学习的良好的手段之一。
3.听写的方法：
这个方法是从小孩学语文的过程中学来的。小学生经常要回家让家长给他听写生词甚至句子。这种通过手(写)、耳(听)的方法，对巩固所学的内容，非常见效。我们国内钟道隆教授的逆向英语提倡的就是英语听写练习。
4.使用英英词典的方法：
在听的过程中碰到生词时，最好使用英英词典进行查询。使用英英词典越早越好。这不仅因为英英词典给你的词条解释是最清晰的(翻译过的词条解释往往会引起词义上的误解)，还因为通过查询英英词典，能够使你对英语的把握和感觉更加直接，不需要更多的中英转换。比如，英语里的insist和 persist两个词。在英汉词典里查都是“坚持”的意思，用汉语翻译根本看不出这两个词的区别。而这种区别如果你查询或者使用英英词典的话，一开始就会明白。请看在Longman Web Dictionary 中对insist的解释是：to say firmly and repeatedly that something is true， especially when other peoplethink it may not betrue(尽管别人说某件事情不对，也执意要说而且是重复不断地说那件事情是对的);而对persist的解释是：to continueto do something， although this is difficult， or other people warnyou not to do it。(继续不断地做某件事情，尽管这件事可能很难，或他人劝你不要做)。两者的差别通过查英英词典就一目了然了。可见，尽早使用英英词典，可以使你在学习上少走弯路。可以这么说，英英词典是你一个不可多得的召之即来的英语老师。
5.主题集中学习的方法：
这个方法在听力的过程中非常有效。由于听力的素材非常宽泛，语音质量和词汇量的差别也很大，导致学习的选材比较困难。在分级原则的指导下，我们可以采用主题集中学习的方法，将一批自己感兴趣的、主题相关的有声资料作为听的对象，进步效果非常明显。比如：在听新闻广播的时候，有一些主题在一段时间里是反复播出的。如现在的伊拉克战争。我们就可以就伊拉克战争的相关报道作为集中突破的听力素材，这样不仅可以集中力量将有关伊拉克战争的相关词汇(如人名、地名、军用武器名称、战争的来龙去脉等)学到手，而且由于这些词汇不断重复播出，你听起来会越来越熟，直到最后深深刻在脑子里。可以这么说，用这种方法练习听力的同时，也增进了词汇的学习。所以有时候，单词是不用背的。听多了，你的词汇是一个立体的词汇，不仅知其发音，也知道了如果使用。重复是记忆的最好母亲。有声重复，更是提高记忆效果的良好秘诀。
6.阅读促进听力的方法：
听力学习进行到一定的阶段，有时候，你会感到进步不大。有些地方你怎么听也听不明白。这个时候可能问题的本身已经不在听的技术范围上了。这不仅表明你已经进步了，而且也是你进一步提高的时间到了。这个时候，可以采用广泛阅读的方法进行解决。可以阅读和听力材料相关的内容，也可以将阅读作为听力练习的辅助方法，大量地阅读小说、杂志、网络文章、新闻报道等自己感兴趣的内容。阅读是积累词汇的最有效的方法之一。通过阅读来进一步提高自己，尤其是增加对国外背景知识的了解，将反过来促进听力的进一步提高。要知道，你对某些知识了解得越多，你的英文听力就越容易，所以善于积累各种知识，对语言学习也是相当有裨益的。
关系的主角(出主旨题)
Step3.介绍2-3个方面，(1)如果是技术应用，则提及不同的应用方面;(2)如果是相互作用，则分别介绍A对B，B对A如何影响
Step4.总结或评价(必然会出题)
如TPO54的Lecture2就是介绍介子探测器是如何应用在考古学中的，TPO52的Lecture1介绍了生态系统中鲑鱼和森林的关系。
怎样适应托福听力全英文的环境
1.掌握各类新闻英语的单词
可能好多T友看到这儿就想关了这页面：又不是这专业的，哪儿背得过来啊!当然不需要你背很多，所有学科的英语都有rarely used vocabulary(罕见单词，例如：“multilateral currency realignment”跨国货币调整，或“planned obsolescence”计划的废除)，如果连这些也要背，那着托福就甭考了~ 但是这只占很小一部分，大部分还是commonly used vocabulary (常用单词)。换言之，只要你能掌握这些重复出现的单词，就可以听懂八成五以上的新闻。其它一些较专门的财经或科学等新闻字汇，等主要的单词会了之后，再慢慢的增加难度。
2.遇到听不懂的地方不要去想它，继续听下去
你一定有个经验，在听英语新闻或英语节目时，遇到一个你不会的字或没听清楚的段落，就开始想它的意思，往往造成接下来的内容全都没听清楚。所谓“一心不能二用”，绝不可以在听的同时，边想前一句的意思，要养成一个习惯，那就是遇到不太懂的地方不要停下来思考，专心听下去。某个段落没听懂，可能单词不认识，或是句型没遇到过，也许主播播报的速度一时加快，甚至自己分心没听好。老师建议大家无论原因是什么，继续听下去，也许这一点并不影响你的整体把握。但如果那没听清的一点是关键呢?再听几遍也没效果(就是不认识这词)的情况下，要是有空，可以上网找相关内容的新闻，了解一下是否有关键单字。
3.营造英文环境
就是说平时洗衣洗澡，做饭打扫房间时，把电视、广播开到英文播送的频道，让主持人跟那“喷”就好，当然，这不光是“背景音乐”，留个耳朵给他，听听他说的是什么。既能了解时事又练听力了。如果实在听不懂，可以先看看中文报纸，比如最近正在说金融风暴，你大概了解了金融风暴的相关中文情况，听到英文就基本上能对上号了。
篇3：托福听力对话12个常见出题点
1. 开头提到的原因必考，结尾提到的建议必考。必须记笔记，知道问题发生的原因和最后的解决方案是什么。
2. 开头提到的本次主题必考。即是到底要去解决什么问题!通常坐落于原因现状提出之后。
3. 重复两次的地方必考。也就是同一个问题讨论两次的点。
4. 强调句型，多引出分论点，是考点。It is that……; This is the first time……; One thing important is that……等等。
5. 针对上下文明显的肯定或者否定的回答，通常用副词做表态：exactly; absolutely;definitely; It’s a good question等等，这些表达后面跟的内容都是必考的。
6. 对话段子中主论点伴随有定义或者举例的部分，必考(通常考配对表格题)。
7. 难点的解释说明部分，也就是同位语表达，必考，通常是提出一个新的概念(核心概念)。
8. 对话段子中引用的之前或者其他观点必考。比如：It was commonly accepted that…… 这些以前的观点也是很重要的，用以反照出现在的状况。
9. 形容词和副词最高级后面的点非常重要。
10. 一定注意教授跑题的内容，这是话题的转移，如突然转到布置作业等。这些都是非常重要的第二部分内容笔记。
11. 教授对学生的警告或建议必考。
12. 一定注意教授的点评。一般考态度题。
托福听力：高分应怎么培养
1.首先，托福听力备考中磨耳朵很重要。 意思很简单，就是要多听。抓住一切可能的机会听英语。比如看美剧，看电影，听歌，听广播。给自己创造一个英语的环境，慢慢去适应它，喜欢上它。我们听英语可以不仅是在学习的时候，即便是休息也可以听，不用给自己规定太苛刻的计划。目的是在一种无意的状态下训练的是对英语语音的感觉和注意力，培养出英语的语感以及句子的段落感。这不仅是对于听力，对于口语也是很有帮助的。
2.其次，培养了一定的语感以后，可以采取用精听与泛听相结合的方法。
精听的选材很重要。比如托福历年的真题，就是很好的精听素材。在进行精听训练时，尽量可以保持一段时间。如果做一套真题，最好严格按照考试的时间进行训练，避免中间停顿，或是直接放弃。开始训练时，无论正确率如何，都应养成按时间完成一套题的好习惯。这样一来，一方面增加了集中注意力的时间;另一方面，也可以在真正考试时适应考试节奏。做完真题后，要认真的对照答案。将自己的错误标记出来，并总结原因。看看是因为审题的问题还是应为没有捕捉到听力材料中的关键信息。通过对出现的问题做针对性的练习来迅速提高正确率。
泛听与精听所不同的是，泛听可以广泛灵活的选择听力素材。每天可以抽出半个小时，新概念英语、托福听力练习，BBC、CNN等都可以拿来听。还可以通过收看一些英语的节目，这样不但练习了听力，也可以了解西方国家的文化和生活习惯。主要是培养兴趣，增加语感。
3.再次，在练习的过程中有意识的培养自己快速进入考试状态。精听的练习就可以放在早晨来做。通过一段时间的训练，可以帮助自己在固定的时间段保持注意力高度集中，这样对托福的听力考试是很有帮助的。在平时的听力训练中要注意根据自己的听力情况及时的调整重心。比如一开始听时可以选择稍微简单一点的材料，循序渐进。刚开始坐托福听力时，同一套题可以做多遍，直到完全听懂。坚持这样精听与泛听相结合的方法则可以迅速的提高托福听力。
托福听力：常见场景分类
一、生活类：
开头同学见面难免寒暄一番，之后A就会说B看起来很憔悴，气色不好之类的。接下来B就会说出自己的问题(考点)，然后两人开始就问题讨论，A会提出一个或若干个建议(考点)，B会从中选择一个并谢谢A的建议(考点，比如问B下一步会去干什么)。
1.食堂场景：饭菜好不好吃，饭卡套餐之类的(十有89跟钱有关系)
2.宿舍场景：宿舍的安排，校外租房，房间的问题(门锁坏了，洗衣机坏了，暖气坏了……)室友的问题(一定是有矛盾)。
3.图书馆场景：借书找不到，还书过期，天天泡图书馆(考试准备中，论文准备中……)。
4.假期场景：讨论假期去哪里放松，假期回来讨论玩得很开心。老师办公室类：家里面有事要请假，时间很紧想延期交作业，论文之类的，选这个老师的课，讨论考试或者论文。
5.助教场景：帮助学习，建议选课。
二、学校机构场景：
1.注册部：(1)开学注册程序问题(2)选课选不上(3)关于缴费使用现金还是银行卡
2.维修部：就是上述的东西坏了要求维修，约时间去修。
3.勤工俭学部：要求找份工作(主要是工作时间的问题，不能和上课冲突)
三、讲课场景：
1.老师刚上课(以开头的方式划分)：
(1)我相信你们已经完成了.阅读任务，今天我们要讲这部分内容或者我们要补充讲一些背景知识。
(2)我们来回顾一下上次讲的内容，然后接着上次的内容讲或者讲新的内容。
(3)直接说我们今天讲什么内容。然后开始讲。
(4)今天是复习课，然后讲某某考试，复习跟考试有关的内容。
2.快下课了
说只剩几分钟了，我们来回顾一下讲过的内容，接下来就开始安排事情了，大概有以下几种事情：
(1)考试
(2)老师下节课有事，会有别的老师代课或者别的什么安排
(3)作业
(4)下节课的内容
3.有人被邀请做演讲
开头先感谢谁谁谁请他来演讲，接下来就是演讲的内容，多数会使用到幻灯片这个家伙。
四、学科
1.生物类：
(1)动物：讲的是什么动物，有什么特征(生活习性，体型大小，以什么为食，在食物链中所处的位置)，栖息地在哪(气候怎么样，生态环境)，是否濒危，人类对其的捕杀或保护，多喜欢考迁徙动物，群居动物，爬行动物。
(2)植物：讲的是什么植物，有什么特征，生长环境如何(气候，地理位置等)光合作用，向光性，向地性等
(3)微生物：主要讲它，小，数量多，对人类和环境的作用，新的生物科技
2.考古学：
挖掘出来的什么时代的什么东西，有什么特征，当时有什么作用，人们怎么使用它，它对人类社会产生了什么影响。
3.地理与环境科学：
能源危机(化石燃料和新兴燃料、可再生和不可再生，是否产生污染，有没有发展潜力)、气象(气候、风能、风灾、)、海洋、地球结构(内核、地壳、地幔、如何分界、各部分的成分、特征)、地质性灾害(地震、火山：活火山还是死火山，什么时候耐不住寂寞喷发了，之后产生了什么影响，熔岩，火山 灰……影响气候，植被……)冰川温室效应。
篇4：托福听力对话conversation常见12类出题点
1. 开头提到的原因必考，结尾提到的建议必考。必须记笔记，知道问题发生的原因和最后的解决方案是什么。
2. 开头提到的本次主题必考。即是到底要去解决什么问题!通常坐落于原因现状提出之后。
3. 重复两次的地方必考。也就是同一个问题讨论两次的点。
4. 强调句型，多引出分论点，是考点。It is that……; This is the first time……; One thing important is that……等等。
5. 针对上下文明显的肯定或者否定的回答，通常用副词做表态：exactly; absolutely;definitely; It’s a good question等等，这些表达后面跟的内容都是必考的。
6. 对话段子中主论点伴随有定义或者举例的部分，必考(通常考配对表格题)。
7. 难点的解释说明部分，也就是同位语表达，必考，通常是提出一个新的概念(核心概念)。
8. 对话段子中引用的之前或者其他观点必考。比如：It was commonly accepted that…… 这些以前的观点也是很重要的，用以反照出现在的状况。
9. 形容词和副词最高级后面的点非常重要。
10. 一定注意教授跑题的内容，这是话题的转移，如突然转到布置作业等。这些都是非常重要的第二部分内容笔记。
11. 教授对学生的警告或建议必考。
12. 一定注意教授的点评。一般考态度题。
听力双选题怎么破?
那么，对于双选题，同学们究竟该怎么破呢?
从TPO中的双选题出题思路来看，双选题的答案还是可以总结出一定规律的，同学们在做题的过程中也要多总结，多思考，在听力的过程中进行准确定位，对于出题点进行有效的预判并在笔记中进行记录标记，还是可以很容易解决双选题的。
双选题出题思路：并列结构
e.g.TPO13-L1-Q3
教授在讲解建造步行街所要考虑的两个关键因素：位置和设计
然后在讲解位置的时候又引出了选择位置时所要考虑的两点因素：接近潜在客户群和接近公共交通
文中首先出现了这样的信号词：two considerations，之后便紧接着出现了一个并列结构：proximity to potential customersand accessibility to public transportation
当我们在笔记中把customer 和 transportation两个关键词都记录到的话
再来看题目
What are two aspects of location that need to be considered when planning a pedestrian mall?Click on 2 answers
A. The proximity to the customer base
B. The number of nearby tourist sites
C. The variety of restaurants in the area
D. The access to public transportation
很容易的就会在选项A & D中找到我们需要的关键信息
参考原文：
Well, there are two critical factors to consider when creating a pedestrian mall - location and design, both of which are equally important. Now let's start with the location. In choosing a specific location for a pedestrian mall, there are in fact two considerations: proximity to potential customers, um...that's what we would call a customer base, and accessibility to public transportation, which we will get to in just a moment.
我们再来看一个例子
e.g. TPO15-L1-Q2
文章开始部分提到了一个叫做CFQ的问卷，用于调查人们在不同情况下被干扰的频率问题;而当学生提及自己忘记存电脑文件并非是并干扰而就是单纯忘记之后，老师提出了”And that's part of the problem with the CFQ.”
并指出问题是 “It doesn't take other factors into account enough, like forgetfulness.”之后老师又引出了第二个问题 “Plus, you really can't say you are getting objective scientific results from a subjective questionnaire where people report on themselves.”
从这段文本中我们发现了一些并列结构的线索——part of the problem，潜在的含义就是problem不止一个部分，至少还有另外一个部分，之后的plus也正式了这一点。
这里的part of 就和其他TPO中出现过的one of差不多，one of隐含的其实也是一个包含两点的并列结构。
通过上面的文本，我们锁定了笔记关键词
1.×other factor
2. subj
来看题目
According to the professor, what are two weaknesses of the Cognitive Failures Questionnaire?Click on 2 answers
A.It relies on subjective reporting.
B.It assesses a limited number of situations.
C.It does not assess visual distractions
D.It does not account for factors other than distractibility.
根据笔记，锁定答案A/D
由上述两个例子可以看出，同学们在听文章时应有意识的去把握文中的一些并列成分，如并列的原因，结果，例子，建议，问答等等，并注意一些常用来连接并列事物的词，如最简单的序数词first, second, third，再如其他并列词：one (of), part of, plus, next, also, another, the other, besides, in addition, etc.
当然，需要指出的是，有些双选题的答案可能会在文章前后出现，或者听不出文中明显的并列结构。这种题目的难度比在文章直接出现的并列结构更加难于定位。
e.g. TPO19-L2-Q5
这是一篇比较难的天文学文章，文章后面提到radio wave的时候老师提到了它的一个problem，用了one problem，
“One problem is that radio waves from these far away objects, even though they can get through, are extremely faint.”
很显然，按照我们前面讲过的one problem可能后面接下来是会再出现第二个problem
然而，这篇文章后面并没有紧接着立马出现说the second problem或者another problem
而是在讲了蛮多内容之后，通过师生互动提问的方式引出了第二个problem
“Female Student
Well, if the radio waves are so good at getting through the universe, what's the problem?
Professor
Well, answer this, how come people have to turn off their cell phones and all our electronic devices when an airplane is about to take off?
Male Student
The phones interfere with the radio communication at the airport, right?
Female Student
Oh, so our radio waves here, on Earth interfere with the waves from space?
Professor
Yes, signal from radios, cell phones, TV stations, remote controls, you name it, all these things cause interference.”
希望通过上面的一点简单分析，能够帮助大家在做双选题目的时候提供一些思路和帮助。
托福听力应该如何记笔记
一、笔记适合哪类同学
针对托福听力先听文章后做题的形式，以及时间较长的讲座占比较大的特点，一般比较建议有一定听力基础并且希望冲刺高分的同学在听托福听力的时候要适当的记笔记，尤其是讲座部分。当然，听力一定还是以听为主，笔记为辅，并不是什么都要记下来，当然在考场里这也是不切实际的。基础相对薄弱的同学还需要通过听抄或者跟读等等练习方式提高了听力基础之后，再进行笔记练习。
二、为什么记笔记
总体来说，托福听力题目相对比较独立，每个对话和讲座的出题点也具有一定的规律性，预测并记下关键词可以帮助我们提高做题的正确率。另外，对于时间较长的讲座，很多时候同学听了后面的内容会忘记前面的一些信息，尤其是在做多选细节题的时候，如果笔记记得比较好，可以帮助我们回忆并作对很多题目。
三、怎么记笔记
形式上，就对话部分而言，一般可以把考场上发的A4纸竖着对折，然后沿着折线左右两边分别竖着记下学生和教授或者学生和工作人员对话的相应内容，讲座部分每个人的处理情况会不一样，一般比较建议竖着记下笔记内容就可以了，有同学会比较喜欢康奈尔笔记法，如果习惯了这种笔记法也是可以使用的，不过笔者认为这种笔记法更适用于阅读文章做笔记或者听讲座之后有较多时间分析总结的情况下使用，而托福听力考试时间还是相对比较紧凑的，没有很多的时间在笔记上做更多的总结。
应记录：核心内容
1、记关键词
关键词就是指听力中心内容有着密切关系的词汇和短语，说白了就是看到这个词你就知道这里讲的是什么内容。一般情况下，包括名词、动词、形容词、副词、数量词等在内的实词是我们笔记的重点，而包括冠词、介词等在内的虚词则无须记下。
关于怎么记实词，不得不提的就是缩写，一般情况下单词是无需完整拼写的，一是为了节省时间，二是只要看的懂缩写也可以很好的起到提示作用，通常情况下两到四个首字母就可以代表这个单词。除了缩写之外，如果单词相对应的中文笔画更少，也可以作为原单词的代替。
2、注意逻辑关系
逻辑词是文章前后内容联系起来的重要筋络，听力考试中很多逻辑关系也是考试的重点，常见的逻辑关系比如Classification、Comparison and contrast、Cause and effect、Definition、Example、Problem and solution等等，这些都是必考的考点。
关于逻辑关系，可以用很多符号来进行表示，比如数学上三个点表示因果，就可以使用在听力笔记里，或者使用箭头来表示因果关系。符号除了表示逻辑关系以外，很多单词或者意思也可以用符号来表示，比如向上或者向下的箭头表示趋势的提高或者降低，大于号或者小于号表示对比时程度的多少等等。在练习过程中，同学们可以完善自己的笔记符号体系。
下面我们用TPO41第一篇环境科学讲座的段落举个例子。这篇文章主要讲的是沙漠里的不同种类的植物适应气候变化的方式。我们先看一下原文的一个段落
So first of, there are succulent plants. There are many species of succulent plants, but they all can absorb and store a lot of water. Obviously, the opportunity to get water in desert are few and far between. Generally, rains are light and short. So the rain doesn’t seep too far down into the soil. And there is limited window of time for any plants to get the water before it evaporates, but succulent plants have spread-out and shallow root systems that can quickly pull water from the top inch of soil, though the soil has to be saturated, since succulent aren’t good at absorbing water from the soil that only a little moist. Succulent plants are also well suited to retaining water, important in environment where raining days are rare. Succulent plants can store water in their leaves, in their stems or in their the roots, And to keep their moisture to evaporate in that hot desert sun, most succulent plants have waxy outer layer that makes them almost waterproof where their stomata are closed. They also preserve water by minimizing their surface area. The more of the plants is out in the sun, the more potential there is to lose stored up water, and that means most succulent has few if any leaves.
这段讲的是succulent plant自身应对恶劣环境所拥有的自我保护方式。
这一段笔记也是比较清晰的，大致如下
1.S plant ：store 多水
rain ?seep ↓
a、shallow root
b、retain 水：leaf...waxy layer
c、min. surface ：few leaves
看着文章做笔记总结自然是更容易的，我们在听的时候如何才能比较准确的记录关键信息呢?这就涉及到信号词的问题，上段标红的字都是比较重要的信号词，所谓信号词实际上就是一个提示词，告诉你这里的信息比较重要，应当适当做笔记。上文就有表示分类的，有表示转折的，还有解释以及表示强调的信号词，这些信号词也是我们课上会总结给大家，课下需要同学们有意识的注意的内容。
面对这么多的特点，以及后面还有两种植物的多种特点，如果我们笔记里记下了相应的关键内容做起多选题也就比较轻松了(当然做题方法不唯一，笔记只是其中一种)
What are two features of succulent plants that help them survive in deserts? Click on 2 answers.
A. Succulent plants store water in their leaves and stems.
B. Succulent plants become dormant until the next rainfall.
C.Succulent plants have short stems.
D. Succulent plants have few leaves.
根据笔记内容很容易可以选出AD正确选项来。
篇5：托福听力13个常见高频出题点介绍
托福听力13个常见高频出题点汇总介绍
1 conversation：段落开头提到的原因必考，结尾的建议必考。
2 段落开头提到的本次主题必考。
3 段落中重复两次的地方必考。
4 段落中的强调句型，多引出分论点，是考点：
This is the first time…
One thing important is…
The most important thing…
You should remember/notice/bear in mind/keep in mind---conversation引出建议的句型
5 针对上下文明显的肯定或者否定的回答必考。
definitely，abusolutely，exactly，it’s a good question，excellent question。(注意听好教授在这些回答之后的解释，一定会对重要内容作同义的重复)
6 段中主论点下有定义加举例的必考(配对表格题)。
dolphin in the forest，罗列多个事实处必考，是非型表格题，说明多个程序、步骤的必考。中间的步骤一定注意：then，so，ok，well，replace，the next stage…
7 难点的解释说明必考(核心概念)。小黑板，带字的笔记本，只要出小黑板都会有停顿。
注意引导词：
it refers to，that is，that means，which means，This is to say，in other words，in another words，by that he meant，let me make it clear，let me make it simpler，let’s put it this way。
8 段中引用的观点必考。对应都是对分论点的看法，think/argue/believe，一定有小黑板，或者人物肖像。
9 形容词和副词最高级后面的点重要。the most important，biggest，因为是形容重要特点。
10 一定注意教授跑题的内容，话题的转移，布置作业等。
11 教授对学生的警告或指令必考。重听——conversation表建议，lecture中表强调重点。
12 托福出题的顺序和文章顺寻完全一致，一定注意干扰选项。后面的内容提到本题作为干扰项出现。
13 一定注意教授的点评。作为尾巴题出现what does the prof think of…
知道了听力的出题点，就好像吃了一颗定心丸。不过小编希望大家还是要学会巧记笔记，这样才能提升托福听力的解题效率，减少答题时间，并提高做题准确率。
托福听力：修辞运用的技巧
早在90年代初的TOEFL听力考试中，美语的修辞手法便得到了初步的运用,随着TOEFL听力不断向Daily(日常生活化)和Functional(语言交际功能化)发展，为考试而刻意雕琢的那些呆板、生硬的语法现象已荡然无存,各种各样修辞方法的广泛运用已成为听力语言地道性的重要表现。
不过，也正是由于修辞的出现，无形间加大了我们对其语言理解的难度，有时甚至“不知所云”，即使看到了听力文字部分，也是“一头雾水”,但如果我们真正领悟了修辞中字里行间的奥秘，不仅会帮助我们迅速解题，更会被TOEFL听力中的经典修辞艺术所折服。从这种角度考虑，修辞堪称TOEFL听力调色“话”板的点睛笔!
为了透彻理解TOEFL听力修辞语言的话外音，我们有必要对近年来TOEFL听力中出现的各种美语修辞手法做一个分析和总结，以有利于考生究其根本，从而顺利、快捷的解题。
Hyperbole(夸张)
试比较以下TOEFL听力短对话的两种回答方式：
Have you asked your brother to do the dishes?
1)Yes, many times.(很多遍了。)
2)Yes, a thousand times.(无数次了。)
很明显，第一种回答方式不如第二种生动，因为a thousand times(无数次)使用了Hyperbole(夸张)的修辞手法。Hyperbole一词源于希腊语的huperbole，意思是exceed(超过)，是一种故意夸大其词(overstatement)或言过其实的修辞手法;其特点是对表达对象进行有违常识或不合逻辑的夸张性描写，以达到强烈的修辞效果。如：a river of tears (泪河)、a mountain of coal (煤山)、oceans of people (人海)...Hyperbole(夸张)在TOEFL听力中的运用也可谓炉火纯青。
比如：
1)You are my lifesaver.(你是我的“救命恩人”。)
2)You are 100% right.(你“百分之百”的正确。)
3)My back killed me.(我的腰痛的厉害。)
4)You make me feel guilty. (你让我感觉像是在犯罪。)
5)I haven't seen you for ages. (好久不见了呀!)
6)I could sleep for a whole year. (我太困了。)
7)We're all tired to death. (我们快累死了。)
当然，除了TOEFL听力，Hyperbole(夸张)的修辞手法在英语语言文学中的经典范例不胜枚举：
1)One father is more than a hundred schoolmasters. (George Herbert) (一个父亲的作用大于100个教师。)
2)It's a crime to stay inside on such a beautiful day. (今天阳光明媚，躲在家中实在太遗憾了。)
3)A drop of ink may make a million think.(George G Byron)(一滴墨水写成的文字可让千万人思索。)
Simile(明喻)
试比较以下两种TOEFL听力表达方式：
1)He spent a lot of money.(他花了大笔的钱。)
2)He spent a lot of money, like water.(他花钱如流水。)
很明显，第二种表达方式比第一种更加生动和形象。因为like water(如流水)使用了Simile(明喻)的修辞手法，这样以来，无疑使语言更加精彩和完美，听力考试也不再单纯是一门考试，而变成了一种享受。Simile(明喻)一词源于拉丁语similes,其意为like(象)。他借助人们的想象力，使用一定的比喻词如：like, as等加以连接，从而清楚的表明两种事物之间的相似之处，使得表达更加新鲜有趣。其典型形式是A is like B. Simile(明喻)的修辞手法在TOEFL听力中的运用可谓炉火纯青。
比如：(划线部分为明喻之处)
1.Like引导
1) He sweats like a pig.(他像猪一样流汗。)
2) They slept like babies.(他们像婴儿一样熟睡着。)
3) Living without an aim is like sailing without a compass.(John Ruskin)(生活没有目标犹如航行没有指南针。)
4) Records fell like ripe apples on a windy day.(E.B. White)(被打破的记录犹如刮风天成熟的苹果——纷纷坠落。)
2.As引导
1)She is as beautiful as a flower.(她像花一样的美丽。)
2)“I am as light as a feather, I am as happy as am angel, I am as merry as a school boy. I am as giddy as a drunken man...”(Charles Dickens)(我像羽毛一样轻，我像天使一样幸福，我像小学生一样快活，我像喝醉了酒的人一样飘飘然……)
3)The first time I read an excellent book, it is to me as if I had gained a new friend.(我头一回读到一本好书，对我来说好象交了一位新朋友。)
托福听力：加试题之拉格泰姆音乐
ragtime music 在美国流行于十九世纪左右(like Rock &Roll 在某一时期一样)(有问题出现，女学生说了一堆后，来了一句 I just don't get it，意思是要教授explain)。
此乐流行是由于piano 的关系：那个年代，大家都没钱，就去public concert or restaurant 什么的听音乐。piano在当时受欢迎的程度不亚于Rock &Roll。一是声音够响亮，又和ragtime music rhythm 搭配得相得益彰，piano 可以很好的表现这种音乐。另一是因为当时它算一种财富地位的象征什么的，symbol of wealth and status。在那个年代，在各种场合都用钢琴，比如说在Garden concert 和一些类似环境下，需要用钢琴，因为它共鸣，声音大。这个音乐年轻人很喜欢，因为很有激情、能够表现年青人的活力(spirit of youth)。
后来流动演出，由于难以搬运，piano 不方便，有时不用钢琴(出现考点because of transportation problem)。钢琴慢慢被其他乐器替代。
同时，此乐也是 jazz 的前身，因为jazz 演奏者即席创作improvise、不按牌理出牌，一首曲七个人弹，弹出七种调。这种拉格泰姆音乐影响很远，例如现在的jazz 就是从那发展来的。
托福听力：经典加试练习之大王花
女教授一开始介绍植物分类classification中的species种，genus属，order目。植物的分类classification 很难，不能完全依靠它flower 的形态和特性。相似的植物不一定是一类，反之亦然。
只有马来西亚和印度尼西亚Indonesia 有这种大王花(Rafflesia)，给了图片。这种花有两个特点：特点1、flower 超级大。直径有一个手臂这么长 1 米，颜色为绛红。特点2、此花生长在其它的植物都不能生长的很恶劣的环境中 (题目：它生长在什么样的环境当中?)，它不能从土壤中得到足够的营养，因此，它会抓insect 吃(题目二：为什么吃虫?)。
开花时会散发腐臭的气味smelly，似腐肉rotten meat 的气味，以吸引蝇类flies 帮它传播花粉。一开始根据它的这两个特征，将它归类到一个order(这个属种都很大的花)，后来发现不对。学生提问：“不能测DNA 吗?”。教授说：“这种大花基本不进行光合作用，就很BT 的长出东东伸到蓝莓那里去吸养分，与蓝莓共生coherent。在DNA 分析技术成熟之前根本无法将它们归为同类。蓝莓跟它很像，但后来发现它们不是一个order 的。”最后经过很长时间的研究，终于发现大王花(Rafflesia)和violate(紫罗兰)，willow(柳树)等是属于一个order 的，violet 的花很小，也没有异味smell。总之，很难想象它们是一个order 的。
大王花(Rafflesia)的授粉交配不易，其一气味难闻致使fly 不易接近，其二它每年只开一次花，且花分雌雄。要这些先天条件同时发生，是小概率事件Small incident，所以所以很少有人有机会看到开花的全过程。这种花很稀少了，很有可能灭绝(有考题)。
篇6：托福听力对话conversation高频出题点介绍
什么是托福听力对话conversation中的人物类事例?简单来说，托福听力对话一般都是两个人之间聊天，而在聊天过程中常会有人突然提到第三个人物，比如某某做了件什么事之类的内容。很多同学不加注意可能就一听而过了，但实际上这些突然被提及的人物事例有很大可能会在之后的解题环节作为一到问题而出现，大家如果在听的时候不加留意就很容易因为没记具体内容而无法解题。因此，但凡是对话中出现提及到其他人的事例，小编建议大家都赶紧记录下来。一般来说每一段conversation中这样的人物事例会有2-3个左右，大家提前记住以后就能顺利应对问题了。
如何及时预见和记录人物事例?
当然，有时候考生做听力的反应速度可能会比较慢，等对话都聊完了这个人物事例以后才想起来要记可能就来不及了。为了避免大家错过这类关键信息，小编建议考生养成对这类人物事例关键词的敏感性。举例来说，当对话中突然出现教授(Professor/Teacher)、导师(Advisor/Chair/Instructor)、同学朋友(classmate/roommate/friend/student)以及家人亲属(Parents/Brother/Cousin)之类的词汇时，大家就需要提起精神还是认真听和记录了。
如何培养准确记录人物事例的能力?
当然，只是记住了这些关键词汇还不够，大家还需要培养出一定的敏感度和对这类信息的主动应对能力。训练的方法其实也很简单，大家首先要找一些带有听力原文的备考资料，比如官方真题Official模考软件就带有这样的文字资料。然后按照正常做听力的方式来练习，特别注意在听的过程中记下各种人物事例。接下来在做完题目后找出对话内容的文字资料和自己的记录作比对，看看自己是否记住了所有的人物事例信息，同时这些信息对应的问题自己的解题正确率如何。通过这种自我训练和反复验证的方式，考生就能逐渐培养出对于人物事例的敏感性，在之后的考试中遭遇到时也能顺利反应并及时做好记录了。
托福听力对话中的人物事例提问方式一览
最后小编为大家展示一下托福听力对话类内容中比较常见的几个关于人物实例的提问形式，大家可以参考一下：
1. Why is the student interested in learning more about dialects?
2. Why does the man mention his classmates?
3. What is the woman trying to explain when she mentions students who have lost their borrowing privileges?
4. Why is the professor not going to discuss the book by Jane Bowles in the class?
5. What does the woman imply about the people who work in the payroll office?
大家可以看到，但凡听力中出现人物事例类内容，基本的提问方式都是为什么要提到这个人物/事例，问的一般都是提及原因，因此大家对于这类信息需要特别留意，以确保能够及时正确地给出答案做出选择。
托福听力练习对照文本
I need to make sure you understand how to get housing for next year.
我需要确定你们知道如何为下一年得到住房。
When you entered as first-year students this year, the school assigned you to a dorm and a roommate, but next year as returning students you'll choose both your roommate and your dorm.
当你们今年作大一新生进来(入学)的时候，学校分配给你一间宿舍和一个室友，但是下一年作为(返校生)老生，你们将既选择室友而且还选择宿舍。
But whether or not you actually get to live in your first choice depends on what number you or your roommate draws in the lottery system.
但你们是否得以真正入住你们的第一选择，要取决于你或你的室友在抽签系统中抽到的数字。
The system gives priority to the students who have been here longest.
该系统给予在这里(时间)最长的学生优先权。
Fourth-year students get the first block of numbers, third-years get the second block, and second-years—like you'll be—get the third.
四年级学生得到第一组数字，三年级(学生)得到第二组，然后二年级——比如你们即将成为的——得到第三(组)
The lower the number you draw, the sooner you choose.
你抽到的数字越低，你选择越早。
Number one gets the first choice; number two gets the second choice, and so on.
第一号得到第一个选择，第二号得到第二个选择，以此类推(等等/诸如此类)。
You can use either your own or your intended roommate's number to make your room choice.
你可以用你自己的或者你的打算中的(住同屋的)室友的数字去做你的房间选择。
If your roommate for next year has been at the school longer than you have, they'll be in a better block of numbers and so will have a better number than any second-year student.
如果你下一年的室友在学校的时间比你长，他们将在(处于)一组更好的数字中，因此将会有比任何二年级学生都好的数字。
But most of you will probably be rooming with other second-year students and so neither of you may have a great number.
但你们中的大部分人将可能同其他大二学生同住一起，因此你们都不会有一个很棒的数字。
You may not get into your first or even second choice.
你可能不会得以进入你的第一甚至是第二选择。
Of course, if you've made plans to live off campus, you don't need to enter the lottery at all.
当然，如果你制订了住在校外的计划，你就根本不用参加抽签了。
Dorm space will be especially tight this year because the dorms on North Campus will be closed for renovations.
今年宿舍地方尤其紧，因为在北校园的宿舍因为翻新将被关闭。
This means that those of you who draw the worst numbers won't be able to get dorm housing at all.
这意味着你们那些抽到最差数字的最终将不能得到宿舍。
In that case, the housing office will help you find off-campus housing.
既然那样，住房办公室将帮你找到校外的住房。
托福听力练习对照文本
Before I tell you about the interesting discovery related to Tyrannosaurus rex, I need to review something we studied last semester, the difference between what are commonly called cold-blooded and warm-blooded animals.
在我告诉你们和Tyrannosaurus(暴龙/霸王龙)rex(雷克斯霸王龙/雷克斯暴龙)有关的有趣发现之前，我需要回顾一下我们上学期学过的内容，通常被称作冷血和温血动物之间的区别
In warm-blooded animals, birds and mammals, for example, the body temperature normally stays within a narrow range, no matter what the outside temperature is.
在温血动物中，举例来说，鸟类和哺乳动物，体温通常保持在一个小范围内，不管外面温度是多少。
As a result, a warm-blooded animal is usually active in both cold and hot weather because its body temperature can adjust to the temperature of its environment.
结果，温血动物通常在冷热天气中都很活跃，因为它的体温能适应它的环境温度
On the other hand, cold-blooded animals, such as most reptiles, amphibians, and insects, are unable to create enough heat internally to raise their temperature above the temperature of the environment.
另一方面，冷血动物，比如大多数的爬行动物，两栖动物，和昆虫，不能产生足够的内在的热量来把它们的温度提升到环境温度之上。
So, for example, the temperature of a cold-blooded animal falls when the environment is cool.
所以，举例来说，当环境冷时，冷血动物的体温会下降。
I hope this distinction is clear. Now, moving on to Tyrannosaurus rex, you may know that dinosaurs, being reptiles, are generally believed to have been cold-blooded.
我希望这种区别是清晰的。现在，转移到霸王龙rex，你可能知道恐龙，作为爬行动物，通常被认为是冷血的。
Well, a recent research study found that the chemical composition of the bones of Tyrannosaurus rex was consistent with the bones of an animal that has a very narrow range of internal temperature, indicating that it was probably warm-blooded.
好，最近的调查研究发现霸王龙 rex的骨头的化学组成同内部温度有很小范围(变化的)动物的骨头是一致的，表明它可能是温血的。
托福听力练习对照文本
Thank you all for coming out this evening to meet sociologist Ellen Lambert.
感谢你们大家今晚出来会见社会学家Ellen Lambert.
Ms. Lambert specializes in research on the workplace and recently has been writing about the future of work.
Lambert女士专门从事工作场所的研究，并且最近一直在写关于工作的未来。
This topic should be of special interest, since I know many of you are already at the forefront of workplace technology.
这个话题应该具有特殊兴趣的性质，因为我知道你们中的许多人已经处在工作场所技术的最前沿。
For example, let's have a show of hands to see how many people here telecommute at least part of the time.
例如，让我们来个举手表决，去看看这儿有多少人至少部分时间远程办公。
Hmm. I see eight hands raised.
Hmm.我见到八只收举起来了(八个举手的)。
Well, you eight folks who work at home and communicate with your office via computer represent one of the trends Ms. Lambert has described: that people are becoming less tied to the workplace.
好，你们八个在家工作并且通过电脑同办公室联系的人，代表了Lambert女士描述的一种趋势：人们与办公室的关联变得少了。
One of the important tools for telecommuting is electronic mail, or E-mail.
对于远程办公(来说)，重要的工具之一是电子邮件，或者说E-mail
E-mail lets you send and receive messages almost immediately on your computer, but you control when you read them and when you respond to them.
E-mail让你在电脑上几乎马上收发信息，但是你(可以)控制(决定)你什么时候读它们以及什么时候回复它们。
This technology allows people to have more control over time than when relying solely on the telephone.
这项科技允许人们比单独依赖打电话时更能控制时间。
Our guest tonight will discuss how these important changes will alter the way we work.
我们的客人今晚将讨论这些重大的变化将如何改变我们工作的方式。
But, before turning the floor over to Ms. Lambert, I would just like to remind you that she will be available to answer any individual questions at the reception immediately following this talk.
但是，在把讲台交给Lambert女士之前，我想提醒你们紧跟着这次讲话后，她将能够在接待处回答任何人的问题。
篇7：托福听力技巧：五个常见出题点
托福听力技巧：五个常见出题点
1.矛盾
从托福听力真题可以看出对话板块一定是建立在矛盾上的。如果没有矛盾的存在,那么就不会有对话.具体一点,比如说:男生是校队的,每周行课时间要去比赛,但是又怕耽搁课程,所以就问女生怎么办。正因为又上课和比赛这对矛盾,所以才产生了对话.所以,在做对话题的时候,你要搞清楚矛盾是什么,这样对做题又很大的帮助。
2.性别
在托福听力题型中,女性永远是光明正确的,男性永远是窝囊倒霉的。男生总是生活在女生的细心关怀呵护下。所以,一旦在对话题中你遇到男女对话(其实绝大部分都是男女对话),那么女的一定是光明向上的,男的永远是不中用的。同时借鉴<矛盾>原则,一般情况下,男女对话都会有一方不同意另一方的意见。牢记:最后绝对是女生的观点是正确的-获胜,男生的观点是有偏差的-失败。
3.正面
托福听力以校园为背景.牢记:一切东西到最后都是会以一个正面的方式结尾。
比如: Luke要写essays,但是同时又有一个很多MM参加的party, Luke很想去参加,但是essay没有完成。Luke在和他的朋友(在听力中多半是女的)讨论后(讨论本身就是题目), Luke做出了决定.如果你没有听懂,不要紧,因为托福永远是阳光向上的,所以Luke绝对会(在女生的谆谆教诲下)选择写完essay而放弃party。
又比如: Luke的作业很烂,被教授喊去挨批,虽然Luke给出了种.种的理由,但是最后Luke肯定会同意老师的意见:重做.记住,托福听力永远是正面的,老师的意见学生不可能不听!
4.老师,舍监和图书管理员
在托福听力中,这三种人永远是学生的救星.所以大家记住:只要学生来求助,这三种人一定会给与帮助,并且一般都是给出几个建议.而且这三种人永远都是正面光辉的,学生在听力中无论怎么说,最后都是会听从老师的教导的。
老师总是给学生机会的:你犯了错误,他会给你机会解释,女生的解释总是正当的, 男生就不一定了。这也是考点,因为题目会考你老师的态度,你只要根据这个原则,就会知道:老师会给学生机会,只需要选对应的选项。
5.作业,论文,考试
学生的作业和论文永远是做不完的,永远是难的,永远是需要花很多时间的。这个时候学生会遇到外界的诱惑<矛盾>,在斗争过后<正面>,学生永远会先完成学业再玩。
托福听力中必备高频短语1
1、a change of pace 改变步调;换口味
You can't do these chemistry experiments all day long. You certainly need a change of pace.
2、a far cry from 相距甚远
The published book is a far cry from the early manuscript.
3、and how 的确
A：She's a good dancer.
B：And how.
4、a matter of time 时间问题
It is only a matter of time.
5、a phone call away 一个电话之远，即愿意过来帮忙。
If you need my help, do let me know. Just remember I am a phone call away.
6、a while back 不久以前
Well, I listened to that CD you lent me a while back.
托福听力中必备高频短语2
7、all along 一直
I knew it all along.
8、anything but 绝对不
I was anything but happy about going.
9、account for 解释
How do you account for it?
10、after all 毕竟;终究
A：I've just seen the X-rays and your teeth look just fine.
B：I see. Then there is nothing to worry about after all.
11、allergic to 对……过敏
Oh man! Something in this room is making my eyes itch. I must be allergic to something.
12、at sb's service 愿为某人服务
I am at your service at any time.
13、around the clock 24小时不停
Martha studied around the clock for management exam.
14、as far as I know 就我所知
But as far as I know, he once won the world champion at the Olympic Games.
15、at home with 对……很熟悉
She is at home with problems like this.
托福听力中必备高频短语3
16、back out 退出
A：Wasn't Bert supposed to sing tonight?
B：Yes, but he backed out at last minute.
17、be cut out for 适合于，有做某事物的天赋。
She is cut out for a dancer.
18、be absorbed in 全神贯注于某事物
She has been absorbed in a horrorfiction. I can't tear her away.
19、be addicted to 对某事物上瘾
She has been addicted to drugs for years.
20、be attached to 对某事物有感情
A：I'm amazed that you are still driving that old car of yours. I thought you would have gotten rid of it years ago.
B：It runs well and I've actually been quite attached to it.
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