英语六级听力短对话技巧
“奥特曼打怪兽”通过精心收集，向本站投稿了8篇英语六级听力短对话技巧，下面是小编收集整理后的英语六级听力短对话技巧，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
篇1：英语六级听力短对话技巧
一、两个短对话间隔约10秒，尽快结束上一题目，以快速进入下一题目。
这个问题实际上讲的是小对话间隔时间的问题。两个小对话之间的做题时间有多久呢？大概是10秒钟左右，10秒钟左右的含义是，大家需要用2到5秒钟的时间，或者说小于一半的时间，先将上一题进行一个很快的结束。上一题不结束的话，就会带着上一题的的阴影，来做下一道题目，必然会对下一道题产生影响。
二、利用小对话间隔，迅速浏览选项
建议大家，速战速决，也就是说，会留出一点时间，或者是一些时间，来看下一方题目的选项。另外一个问题，就是说，我们可能会提前看一些小对话的题目，比如说，前三题或者是前五题，大家一般会看得比较清楚，所以说，做前方题那种压力，也会变小。两方面，一个是，提前看题，第二件事，是利用小对话之间的间隔，将选项进行这样一个浏览和阅读。
三、先看选项，然后再听。
是到底应该一边听，一边做，还是听完再做，还是看完选项再听，实际上，这应该是一个同步的过程。
那么，比较科学的方法是，先看选项，然后再听，听完之后再做一个非常准确的判断。过程之中，不可避免，一定会出现，边听和边看的情况，所以，大家一定要锻炼一种能力，这种能力就是一边听一边看。
这种能力对于很多人来说，这个难度比较大。但是，实际上，就是因为我们不熟悉，和不锻炼的缘故，其实，每天的晚上，我们在看电视剧的时候，不知道主持人有没有这样的感觉。我们可以完全做到，一边听，一边看，一边打电话，一边吃东西，同时还泡脚什么的。因为我们听中文，所以都比较清楚。其实英文完全可以做到这种状态，只是说，可能需要时间，大家都可以尝试一下。
[英语六级听力短对话技巧]
篇2：英语六级听力：长对话听力技巧
相比短小的新闻听力来说，听力的长对话从长度上令许多考生“听”而生畏，不过不要着急，来看看下面的解题技巧吧！
【解题技巧】
首先，边听边标记，开头结尾注意看。
拿到题目看选项，推断问题，预测主题;边听边标记，选项被大部分读到、少部分替换即优选。开头结尾注意听，可能为文章主线。
另外，视听一致原则。
长对话听力有一定的解题技巧：视听基本一致原则，即若听到的原文和看到的选项基本一致，则选项容易为正确。同义替换原则，是指答案与原文进行了同义替换，可能听的时候并没有听到，但是要注意同样意思的内容选项;特殊词定位原则，即在原文中特殊词(如序数词;极端词;逻辑连词because、since、but、however;自问自答的回答部分或直接引语)后面很可能出现正确答案信息。
还有，注意小细节。
在长对话中，要注意一些小细节是需要着重去听的：细节题均优先视听基本一致加同义替换;注意but、so、however、because等逻辑词;unfortunately、unexpectedly等情节提示词;most、most important、only、just、all、absolutely、whole、entire等极端词提示;留心语气、语调、语速变化的语句;注意说到的建议和解决方法;设问之后的答案;抓最高级和比较关系;注意第一次正式对话的回答部分;注意表总结的话。
技巧终归是技巧，只有技巧在考试中是远远不够的。听力确实是需要一定技巧的，还更需要去精听练习，在练习中运用这些技巧，并不断提高自己的听力水平和能力。另外听力场景和词汇也是需要大家去了解和记忆的。
【真题解析】
考试时拿到手里的只有四个选项，因此第一步我们要学会通过选项去推测问题，这样方便我们运用视听基本一致原则且帮助定位;在听的时候要注意标记，选项被大部分读到、少部分替换即优选。接下来以12月第二套试题中的长对话为例进行分析。
Questions 9 to 11 are based on the conversation you have just heard.
9. A) It is eating into its banks.
B) It winds its way to the sea.
C) It is wide and deep.
D) It is quickly rising.
浏览各个选项，是关于it的动作和形态，从AB选项中出现的bank/sea，可以联想到it可能在说跟河流相关的，因此可以推测出问题可能是问到河流的动作或者形态。其中注意的单词eat into是侵蚀的意思;wind是蜿蜒的意思。
答案：是男女两个人的对话，在第三次出现man的时候，他说：The river is wide and deep.按照视听一致的原则，听到即选，很明显答案为C，和原文是一样的。问题是What do the speakers say about the river beyond the trees?问的是两个人谈到的河流是什么样的。
10. A) Try to speed up the operation by any means.
B) Take the equipment apart before being ferried.
C) Reduce the transport cost as much as possible.
D) Get the trucks over to the other side of the river.
从选项来看，句首都是动词，因此问题可能是问到和人相关的。在听的时候还要注意原句的出现。其中的单词有take apart拆开、分析的意思;ferry有名词和动词两种词性，是渡船的意思。
答案：在第四次出现man的时候，他说：Do we have to get the trucks over to the other side?虽然是以问句形式出现，但与答案D如出一辙，是完美的视听一致。问题是What were the speakers told to do?如果仅仅按照问题寻找答案是很难的，最好用的办法就是视听一致。
11. A) Find as many boats as possible.
B) Cut trees and build rowing boats.
C) Halt the operation until further orders.
D) Ask the commander to send a helicopter.
这几个选项的特点同10题，都是以动词原形开头，我们所能推测到的问题也可能是和人相关的。而且通过10题可以能联想到可能是遇到了什么情况，采取的各种措施。其中单词rowing boats是划艇的意思。
答案：出现在原文的倒数第二句，以建议的方式引出，Let’s find out anyhow.需要注意的是表建议的句型，比如let us......; shall we......; why not do......; suggest/advice等词语出现的时候。问题是What did the speakers decide to do finally?最好的方法还是视听一致。
1.英语六级听力短对话技巧
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9.英语六级听力长对话解题技巧
10.英语六级的听力短对话练习
篇3：英语六级听力技巧
一、英语六级听力材料运用技巧
首先，要有效率的对待历年考试真题。
有的同学盲目地陷入题海战术，在个人做题技巧尚不成熟的时候海量地做题;做题之后也欠总结，就马上又去做下一套题了。殊不知真题有限，没有结合技巧的大规模做题会浪费同学们很多考前实战模拟的机会。还有的同学习惯用真题去“磨耳朵”，即无时不刻地在耳边放着真题录音。殊不知这样的学习习惯会使得你对于真题音频的敏感度下降，导致考场上的精神不集中。所以，一定要在了解四六级听力出题规律、做题技巧的基础上练习真题;做题之后要对于做错的题目反复思索，找到你和正确答案的“思维差距”。
其次，要在做题之余做到泛听，提高适应纯正英语音频的能力。
一些同学希望在四六级听力考试中得到一个比较理想的分数，那么提高对于自己的要求、用更具挑战性的音频材料训练自己的耳朵就是必不可少的一步了。建议给位同学找到一些难度高于四级考试的音频材料，用这些材料做泛听。当你可以跟得上且听得懂这些材料后，你再面对四级听力的音频就会很自然地产生一种“曾经沧海难为水”的感觉。各位老师们建议各位参加四级考试的同学们可以试着去泛听六级的音频材料;参加六级考试的同学们可以找老托福的听力段子，或者慢速VOA 等等材料来进一步提高自己。当然，所谓“泛听”，也是要讲究方法和效率的。要将“听”与练习记笔记、练习听写、总结知识点、跟读模仿等等步骤紧密联系起来，才能使得泛听达到事半功倍的效果。
一言以蔽之，各位考生在备考四六级听力的过程中要善于应用各种复习材料，善于将练习与各种命题规律、考试技巧以及良好的学习方法有机的结合起来。只有这样，六级听力才能不再是影响各位考生通过考试的短板。
二、英语六级听力三大提分技巧
1、熟悉考试题型。熟悉题型可以帮你预测会填什么相关的，这样有侧重的听才能记下全部要点。
2、注意辨别近音。单词读音熟记于心了，可是还是有很多同音、近音词句一样，在英语语言中也有许多单词读音很接近。它们在被读出时，很容易对考生造成干扰，使你产生多余的联想。此外，还要注意语音、语调的问题。中国考生对英语中以语调、语气表意的句子不熟悉，从而难以领会说话者要表达的真实意图，结果造成失分。因此，应试者应对这一项加以研究，并加强训练。
3、调整心理状态。心理状态就是一个人的心情。心情的好坏，会直接地影响我们工作、学习的效果。考试中的心理偏差有两种，一是过于放松，难以集中注意力，总是想起别的东西，无法抓住听力内容的关键词;二是过于紧张，心跳加快，手心出汗，有头晕的感觉。这就要从自身做起，平时加强听力训练，做到有的放矢，弥补弱项。从而充满自信，保持心理稳定。听的过程中，一定要集中注意力，不要胡思乱想。同学们在平时训练中，就要注意加强大脑与听觉系统之间的协调与沟通。
三、英语六级听力答题技巧
基本解题技巧
小对话解题技巧之一：视听反向原则、同义替换原则。
视听反向原则是指，在小对话的题目中，看似明显被读到的选项反而更容易是错的。但须注意，当小对话原文本身较长或生僻词较多时，该原则可能会出现特例，如6月第8题。
同义替换是指，若某一选项中的单词或短语是听力原文中单词或短语的同义形式，则该选项容易为正确。
例题：
6月六级考试第11题
A) The man failed to keep his promise.
B) The woman has a poor memory.
C) The man borrowed the book from the library.
D) The woman does not need the book any more.
原文：
M： Oh， I’m so sorry I forgot to bring along the book you borrowed from the library.
W： What a terrible memory you have! Anyway， I won’t need it until Friday night. As long as I can get it by then， OK?
Q： What do we learn from this conversation?
解析：可以明显看出，本题的答案为A.其中，另外三项的大部分单词或短语都被读到。
例题：
206月六级考试第13题
A) The printing on her T-shirt has faded.
B) It is not in fashion to have a logo on a T-shirt.
C) She regrets having bought one of the T-shirts.
D) It is not a good idea to buy the T-shirt.
原文：
M： I think I’ll get one of those new T-shirts， you know， with the school’s logo on both the front and back.
W： You’ll regret it. They are expensive， and I’ve heard the printing fades easily when you wash them.
Q： What does the woman mean?
解析：准确答案D。其中A和C中都有若干单词被读中，听到的慎选。
例题：
年6月六级考试第18题
A) The speakers will dress formally for the concert.
B) The man will return home before going to the concert.
C) It is the first time the speakers are attending a concert.
D) The woman is going to buy a new dress for the concert.
原文：
M： Honey， I’ll be going straight to the theatre from work this evening. Could you bring my suit and tie along?
W： Sure， it’s the first performance of the State Symphony Orchestra in our city， so suit and tie is a must.
Q： What do we learn from the conversation?
解析：准确答案A。容易错选C，听到的慎选。正确答案A 中，dress formally和suit and tie同义替换。
小对话解题技巧之二：动作题的处理方式。
选项均以动词原形或to do形式开头的题目为动作题。放音时，注意抓情态动词(如could， should， would， may， can， have to， must等)和建议/请求句型(如Why not do…， Will you do…)，其中包含的主要动作即为该题答案。
例题：
2010年6月六级考试第15题
A) Leave Daisy alone for the time being.
B) Go see Daisy immediately.
C) Apologize to Daisy again by phone.
D) Buy Daisy a new notebook.
原文：
M： Daisy was furious yesterday because I lost her notebook. Should I go see her and apologize to again?
W： Well， if I were you， I’d let her cool off a few days before I approach her.
Q： What does the woman suggest the man do?
解析：准确答案A。这是一道动作题，原文中出现建议句型if I were you， I’d…所以答案即是…let her cool off a few days before I approach her的同义替换形式。此题另一难点在于A选项中短语for the time being意思是“目前暂时”。
篇4：英语六级听力技巧
1.巧用时间,预览信息。
听力获得主动的首要一点就是预览卷面信息。从上述考场过程可知,在收答题卡一和正式播放听力之前有约5分钟的时间,此时,试题册已经在考生手中,应该尽量抢时间预览卷面信息,这样会预测对话或篇章将会用到哪些核心单词、涉及什么主要内容,有助于提高自信和听力效果。此外,还可以利用每一部分播指令的时间。
建议预览顺序:放音前先看19-25题长对话的选项,然后看26-35题三篇短文的选项,再利用Section A的指令看11-18题短对话的选项,看不完没关系,可以先用20秒看奇数题号的题目(共4题),正式答题时迅速判断,利用剩下的题目间歇读紧接着的偶数号题目选项。这样安排松紧结合,间隔时间一般足够预览下一题。
预览时可“竖看”各选项,把握四个选项的重要异同信息。共同的信息是可能涉及的内容,相异之处为判断正误的切入点。
Section C复合式听写的指令时间有约1分钟,足够用于预览该篇短文,不必在听力放音前花时间。
2.精力集中,力争主动。
预览之后,可能会预测出部分题目的问题,正式放音后,主动捕捉与预测问题相关的信息点,边听边与读到的选项信息进行匹配。
3.放眼大局,果断放弃。
倘若遇到实在拿不准的难题,应立即放弃,猜一个答案,或者在规定允许的地方做好记号,然后集中精力做下一道题,等放音结束后利用多余时间考虑。不要在该题上花太多的时间,以免影响回答后面的题目。尽量余下几秒再次浏览下一题的选择项。
4.听力结束后涂卡。
在涂答题卡时,不要做一题涂一题,应把听力做完后再涂,以免因涂卡中出现失误、需要涂改而影响了听力的质量。
篇5：英语六级听力技巧
1、听什么就选什么：
视听一致，边听边选，一一对应。
2、顺序原则：
注意题目和文章的考点有先后顺序对应的关系。
3、解释原则：
针对超纲的重要单词，如果是考点，后面会给出具体的解释。比如，9月份passage2，开头单词graffiti.
4、转折和对比原则：
转折典型词汇：如but，however，nevertheless，while，in fact等等。
对比典型词汇：如compared to，unlike，instead，in contract to等等。
5、因果原则：
听短文的时候，要特别注意那些含有因果关系的词或者概念。
因果原则细分原因类和结果类的表达。
As a result;since，due to;because of;
6、开头原则：
开头往往考到主题词以及主题句。
7、结尾原则：
在文章到最后的时刻和问题开始读的时刻中间会有一定时间的停顿。
这个停顿相当重要，使得我们明确文章结束以及最后说的什么。结尾往往考文章结或者主题。
8、人名原则：
无论是不是名人，都要关注人物的身份以及地位、贡献。
9、强调原则：
(1)含义强调
Specially，especially，indeed，certainly，only，certainly
(2)解释原则：
Which is，thus，that is，which means
(3)举例强调：
For example，for instance，such as，illustrate
(4)结论强调
As a result，in short，in a word，in conclusion，all in all，in brief
(5)重复强调
短文中重复率很高的词或者概念往往就是该短文的主题。
主题题的考点会首尾呼应，也就是重复。重复率很高的词或者概念要特别注意。
长对话概论及做题技巧：
重点：通过抓住信号词来把握具体场景。
核心做题技巧：
A：人物关系：邻居?夫妻?同学?师生?同事等，能够为后面做题判断人物身份起到良好的铺垫。
B：动作行为：动词和动词结构往往是最重要的考察对象之一。
C：意见建议(suggest、should、would、could、advice、tips)
D：态度词：长对话往往涉及态度，观点的判断和speaker结论
篇6：英语四级短对话听力技巧
一、常考题型
1. 地点题：提问对话发生的地点
做此类题考生首先需要熟悉常考的地点和不同场景下人们的谈话用语，这是做题的基础。做题时要抓住与特定地点相关的常用词语。
2. 人物关系或身份职业题
做题时要注意双方的称呼语，同时要善于捕捉关键词及人物语气。夫妻之间、师生之间、朋友之间、父母与孩子之间说话都有各自的特点，而且语气各不相同。
3. 观点态度题：任务对某件事物的观点或态度
注意含有能引出观点态度的动词或短语，如：think, believe, guess, consider, as far as I know等。其次要注意一些逻辑关系词，如：but, instead, if, since, before等。再次还要注意说话人的语气。
4. 数字计算题
此类题一般涉及时间和价钱的运算。听对话的过程中需要把相关的数字记下来，重点注意问题，然后再此基础上计算。
5. 推理判断题：说话者采用比较含蓄的方法表达内容及意图，不能为答题者提供直接的信息
此类题的解答难度较大，考生需要注意捕捉对话中的关键词，文字中的隐含信息，及转折连词but, however, instead等。
二、答题技巧
1. 读题干，预测对话内容
通过四个选项的对比和对关键词的研究，我们可以预测出对话的内容或将要提问到的问题，在听的过程中就会抓住重点。
2. 巧转换，避开设题陷阱
短对话虽然简短，但是对话中一般找不到现成的答案。出题者往往用对话中语句的同义语句设置选项，因此，在听的时候要注意对话的重点和提问的重点。如：
M: Was the movie as good as you expected?
W: It was a waste of time and money. We should have stayed at home.
Q: What did the woman think of the movie?
A)The movie is excellent. B) The movie is not good.
C) She wants to see the movie again. D) She doesn’t want to stay at home.
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5.英语四级听力技巧
6.英语四级听力新闻技巧
7.英语四级听力技巧
8.英语四级听力技巧
9.英语四级听力技巧方法
10.英语四级的听力技巧讲解
篇7：英语四级短对话听力技巧
英语四级短对话听力技巧
一、听和写相结合
很多同学在练习听力的时候都是只顾着听，完全想不起来要动手去写，其实这样做是不好的，只靠听是记不牢的，俗话说：好记性不如烂笔头。听力考查的一个重要方面是瞬间记忆和速记的能力，这种能力主要就是体现在耳朵到手写的转化过程中，当你把你听到的东西落实在字面上你就会加深印象，从而起到事半功倍的作用。
二、连读和略读要了解
在英语中连读和略读的情况经常会发生，如果你对连读和略读不够了解，那么你的听力也就会变得一头雾水。所以同学们在平时的时候多注意研究英语中的连读和略读，网上应该会有很多相关的资料，同学们不妨去查阅一下，自己也要多加练习这种略读和连读。
三、泛听精听相结合
想要练习英语听力仅仅泛听是不够的。它只是量的积累，是一个准备过程，为你打下了坚实的基础;想要让自己的听力突飞猛进，只有在精听之后，听力才能有质的飞跃。所以小编在这里建议大家每天早上抽出一个时间段，40分钟到一个小时即可，安静地坐着，全神贯注的去练习听力。
四、一些广播电台要知道
VOA是美国政府的喉舌，广播稿代表美国官方的政治态度和立场，播音员发音规范，字正腔圆，值得喜欢美音的听友模仿。
NPR是美国拥有最多听众的’广播电台，该节目较为公正，锐利，反映美国生活的方方面面，具有很强的思想性。是我们了解当今美国社会现象和美国人生活的一个很好方法。
BBC在相当程度上代表了英国政府的政治态度，但是BBC特有的运作模式，保其独立于英国政府之外，享有较强的编辑自主权。自开播以来，在世界上赢得了大量的听众，是世界上最多人收听的广播电台。广播稿写作严谨，工整，惜墨如金，非常值得大家学习。
英语四级听力复习计划
1.培养正确的语音和语言技能。听力能力的提高必须建立在单词正确的发音基础上。考生必须掌握单词的正确发音，要有很好的语音知识，要能正确区分单词的重读、弱读、爆破及失去爆破，学会辨别句子的连读、节奏以及语调的变化。
2.坚持听说训练。听力能力的培养必须持之以恒。每天要有一定时间量的练习。形式可以是多种多样的，比如可以大声朗读课文或其他阅读材料;可以边听磁带边朗读;可以做些听写单词、句子和短文填空之类的练习;可以互相之间练习对话等等。听与说都是对大脑感官的刺激，是相辅相成的.。
3.注意语篇较长的听力技巧训练。在听较长的语篇时要注意整体的掌握。注意的焦点应当是整个语篇的大意，而不是在个别词语上。有的考生常常因为某个单词没有听出来，就焦急不安，一直在想那个单词的意思，结果是下面连着几个句子就无法听清，失去了找正确答案的机会。出现这种情形时，一定要沉住气，继续往下听，可能下面的句子会给你一些启示。也可以利用中间的停顿时间把试题再看看，结合试题去联想。
4.要有扎实的语言交际功能知识。高考英语听力测试的对话都反映了某种交际功能和交际场合，而且这些功能与场合几乎都在课本上出现过。因此，考生在复习阶段必须要认真复习教材每一单元的对话部分;熟悉在特定情景中的语言交际功能;可以按类别对语言特定的功能进行梳理，比如：购物，道歉，问路等等。
英语四级听力学习方法
1.必须给自己创造一个尽量真实的语言环境
置身于一个处处可闻英语的环境，尽可能多地接受英语信号对自己听觉的刺激，随着熟悉度的加深，对捕捉到的英语的反映速度也会加快。提高听力是不能脱离语言环境的。如何置身于这样的一个环境呢?学英语之初，我曾问过一个美国朋友，他说：最好的方法是“Go to the United”，其次是“Marry an American”。当我表示实施起来有很大难度时，他说，那么其他有效的方法就是“watch American movies”。因为看完一部电影，就仿佛是在美国呆了两个小时，而学到的东西是你在美国两天、甚至两个星期都不一定能掌握的。我对此有很深的体会。在我教授电影课期间，很多学生的听力水平突飞猛进，就是由于电影为他们提供了一个真实的语言环境。
2.必须要大量的泛听
英语不仅是一门知识，更是一种技能。俗话中用“拳不离手，曲不离口”来形容熟练掌握一种技能的诀窍。训练英语听力的办法也是如此，需要大量听，大量背。一个没有乱听过英语的人，不可能突然有一天拥有良好的听力。一开始有兴趣就乱听，一点儿听不懂或听懂很少，这没有关系。也许三个月过去了，好像每个单词都这么熟悉，但还是不知道它的确切意思。你感觉是什么?——没有长进。其实在不知不觉中，你已经有了很大的进步，只不过这是一个潜移默化的过程。泛听是一个知识储备的手段，为你打下了坚实的基础，为你迎接听懂英语的“一刹那”做必不可少的准备，有了这个基础，再配合精听，你的听力很快就能实现突破。
3.泛听必须和精听相结合
仅仅泛听是不够的。它只是量的积累，是一个准备过程，只有在精听之后，听力才能有质的飞跃。我练听力之初，泛听过很多部美国电影，但对每部影片的理解也就局限于三四成左右，似乎听力水平就停滞于此了。于是，我开始精听《毕业生》这部影片，经过仔细学习、揣摩电影中的词汇、文化和思维等，我对它的理解达到了80%以上。我又用同样的方法攻克了《阿瑟》、《漂亮女人》、《哈里遇到塞丽》等其他四、五部影片。当我再去看其他影片时，我惊喜地发现，要理解60%以上非常轻松，真有豁然开朗的感觉。从此之后，我很注意看电影时的精泛结合，听力水平也一步一个台阶地提高了。精听电影，就如同为自己的听力插上腾飞的翅膀，成为突破听力难关不可缺少的步骤。
篇8：关于英语六级短对话练习
除了和英语四级相同的一些视听反向原则（即听到的单词和短语要慎选）和同义词替换原则（即准确答案经常是原文的同义词语的替换）之外，六级的小对话在出题方向上出现过一些明显的特点，总结如下：
教授要求严格：例如布置作业很多、考试不容易过，上课要求准时、讲座难度高等等；
2002年6月 第9题：
M： Erh-erh… Looks like I‘m going to be a little late for class. I hope Pro. Clark doesn’t start on time today.
W： Are you kidding？ You can set your watch by the time he starts his class.
Q： What can be inferred about Pro. Clark？
A） He wants his students to be on time for class.
B） He doesn‘t allow his students to tell jokes in class.
C） He is always punctual for his class.
D） He rarely notices which students are late.
解析：男生说：可能我得迟到一会儿了，我希望Clark教授今天没有准点开课。女生回答：开玩笑吧，他每次开始上课（时间都很准，以至于）你都可以对你的表。因此答案选C.
2003年1月 第6题
W： Professor Smith， I really need the credits to graduate this summer.
M： Here at this school the credits are earned， not given.
Q： What do we learn from the conversation？
A） The man thinks the woman can earn the credits.
B） The woman is begging the man to let her pass the exam.
C） The woman has to attend a summer course to graduate.
D） The woman is going to graduate from summer school.
解析：女生说：教授，我需要这些学分才能暑假顺利毕业。教授回答：这个学校的学分是挣来的而不是给的。因此答案选B.
另外：作业总是很重的负担，需要了解的是，作业包括各种各样的assignment 、homework 以及reading list。
2003年6月 第8题
M： Mr. Smith， our history professor， announced we would be doing two papers and three exams this semester. I wonder how I’m going to pull through when two other courses have similar requirements.
W： Well， can‘t you drop one course and pick it up next semester？
Q： What does the woman suggest the man do？
A） Do the assignments towards the end of the semester.
B） Quit the history course and choose another one instead.
C） Drop one course and do it next semester.
D） Take courses with a lighter workload.
解析：男生抱怨道我们的历史老师Smith宣称这个学期我们要搞定两份论文三次考试。可是别的课程也有类似的要求，我都不知道我该怎么去应付了。女生建议道那你为什么不退一门课呢？下学期再选也不迟啊。因此答案选C。
预订难以成功：房间、交通或演出的票、商品等都很难订到或买到。
M： I wonder whether it would be possible to change this double room to two single rooms.
W： Sorry， sir. All the single rooms are occupied. But if you like， I can check with Imperial Hotel to see if they have any.
Q： What’s the woman going to do for the man？
A） Let him move to a room with two single beds.
B） Check to see if there are any vacancies in her hotel.
C） Try to help him find rooms in another hotel.
D） Show him the way to Imperial Hotel.
解析：中男生说：我不知道能不能把这个双人间换成两个单人间。女生回答：对不起先生，所有的单人间都订满了。如果你想要的话，我可以给你查查帝国饭店看看它们有没有。因此答案选C。
Q22. What is the man’s chief responsibility in the Green Peace organization？
Q23. What has Green Peace been involved in recently？
Q24. How does Green Peace try to stop people from dumping nuclear waste？
Q25. What is the woman‘s attitude towards the Green Peace’s campaigns？
Keys： ABAD
解析：做题的时候一定要和短文一样对题目的出题位置有明确的把握，位置感很重要。一般而言，对话时，开头的客套以及问候与结尾的道别结束语很少出题，而对话中段往往才是重点。另外，本段长对话使用到了视听基本一致的原则。24题的考法是长对话中最典型的一种，就是针对动作行为进行发问，考点在于考生需要听明白人物发出的动作是什么，原文的动词harass和选项的harass是一摸一样，属于最简单的考法，而且原文重复两次，因此考生对此即便是不知道 harass是什么意思也能选对。25题的考法是一贯的长对话结尾题，往往以态度判断和结论作为考察对象，此题选项均为态度词，很容易判断，另外，注意到选项呈现“三负一正”的格局，因此答案是显然的。本段长对话的几个特色词汇也需要注意：harass指“骚扰”，绿色和平组织采取“和平骚扰”的方式，影响那些倾倒核废料（dumping nuclear waste）的人们，而没有采取诉诸武力（resorting force）的方式。
1.英语六级的听力短对话练习
2.关于英语六级听力小的对话练习题
3.英语六级听力小对话练习题含答案
4.有关英语六级听力小对话练习题
5.关于英语六级听力练习
6.关于英语六级的听力练习
7.英语六级练习试题
8.英语六级的听力练习
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