托福听力讲座类3大高频话题分类主题
“bili67667727”通过精心收集，向本站投稿了8篇托福听力讲座类3大高频话题分类主题，以下是小编帮大家整理后的托福听力讲座类3大高频话题分类主题，欢迎大家收藏分享。
篇1：托福听力讲座类3大高频话题分类主题
托福听力讲座类3大高频话题分类主题归纳整理
托福听力生物类话题常见主题一览
1. 动物：动物是什么，有什么习性、外形怎样、栖息地环境、是否濒危，人类对其的捕杀或保护，这部分多出现迁徙动物，群居动物以及爬行动物。
2. 植物：植物分类、植物特性、生长环境(气候，地理位置等)、光合作用等。
3. 微生物：微生物特性(大小、数量)、对人类和环境的作用、新的生物科技。
托福听力考古学话题常见主题一览
考古学部分主要是通过地址勘探人员挖掘出来的东西为准，讲述物体的历史价值以及对现代人有什么启发等。
托福听力地理与环境科学话题常见主题一览
在这部分涉及的话题主要包括能源、气象、地质变化和灾害、火山以及温室效应等。
1. 能源危机：化石燃料和新兴燃料之间的优劣势对比;再生和不可再生能源的使用，是否产生污染，有没有发展潜力;
2. 气象：气候变化对人类以及动植物的影响，风能的使用价值和灾害;
3. 地球结构：内核、地壳、地幔、如何分界、各部分的成分和特征);
4. 地质灾害：地震、火山爆发;
5. 温室效应：冰层融化、地球半暖。
新托福听力背景材料之黑洞
所谓“黑洞”，就是这样一种天体：它的引力场是如此之强，就连光也不能逃脱出来。
根据广义相对论，引力场将使时空弯曲。当恒星的体积很大时，它的引力场对时空几乎没什幺影响，从恒星表面上某一点发的光可以朝任何方向沿直线射出。而恒星的半径越小，它对周围的时空弯曲作用就越大，朝某些角度发出的光就将沿弯曲空间返回恒星表面。
等恒星的半径小到一特定值(天文学上叫“史瓦西半径”)时，就连垂直表面发射的光都被捕获了。到这时，恒星就变成了黑洞。说它“黑”，是指它就像宇宙中的无底洞，任何物质一旦掉进去，“似乎”就再不能逃出。实际上黑洞真正是“隐形”的，等一会儿我们会讲到。
那幺，黑洞是怎样形成的呢?其实，跟白矮星和中子星一样，黑洞很可能也是由恒星演化而来的。
我们曾经比较详细地介绍了白矮星和中子星形成的过程。当一颗恒星衰老时，它的热核反应已经耗尽了中心的燃料(氢)，由中心产生的能量已经不多了。这样，它再也没有足够的力量来承担起外壳巨大的重量。所以在外壳的重压之下，核心开始坍缩，直到最后形成体积小、密度大的星体，重新有能力与压力平衡。
质量小一些的恒星主要演化成白矮星，质量比较大的恒星则有可能形成中子星。而根据科学家的计算，中子星的总质量不能大于三倍太阳的质量。如果超过了这个值，那幺将再没有什幺力能与自身重力相抗衡了，从而引发另一次大坍缩。
这次，根据科学家的猜想，物质将不可阻挡地向着中心点进军，直至成为一个体积趋于零、密度趋向无限大的“点”。而当它的半径一旦收缩到一定程度(史瓦西半径)，正象我们上面介绍的那样，巨大的引力就使得即使光也无法向外射出，从而切断了恒星与外界的一切联系——“黑洞”诞生了。
与别的天体相比，黑洞是显得太特殊了。例如，黑洞有“隐身术”，人们无法直接观察到它，连科学家都只能对它内部结构提出各种猜想。那幺，黑洞是怎幺把自己隐藏起来的呢?答案就是——弯曲的空间。我们都知道，光是沿直线传播的。这是一个最基本的常识。可是根据广义相对论，空间会在引力场作用下弯曲。这时候，光虽然仍然沿任意两点间的最短距离传播，但走的已经不是直线，而是曲线。形象地讲，好象光本来是要走直线的，只不过强大的引力把它拉得偏离了原来的方向。
在地球上，由于引力场作用很小，这种弯曲是微乎其微的。而在黑洞周围，空间的这种变形非常大。这样，即使是被黑洞挡着的恒星发出的光，虽然有一部分会落入黑洞中消失，可另一部分光线会通过弯曲的空间中绕过黑洞而到达地球。所以，我们可以毫不费力地观察到黑洞背面的星空，就像黑洞不存在一样，这就是黑洞的隐身术。
更有趣的是，有些恒星不仅是朝着地球发出的光能直接到达地球，它朝其它方向发射的光也可能被附近的黑洞的强引力折射而能到达地球。这样我们不仅能看见这颗恒星的“脸”，还同时看到它的侧面、甚至后背!
“黑洞”无疑是本世纪最具有挑战性、也最让人激动的天文学说之一。许多科学家正在为揭开它的神秘面纱而辛勤工作着，新的理论也不断地提出。不过，这些当代天体物理学的最新成果不是在这里三言两语能说清楚的。有兴趣的朋友可以去参考专门的论着。
除了黑洞之外，还是有很多的热点的知识需要大家在平常的时候给予相应的关注，只有这样才能不断积累各种背景材料，才能在考托福听力的时候不至于出现听得懂单个单词的意思却不知道文章在说什么的尴尬境地。
托福听力最常见的55个习语
1) take a rain check 改天吧
Model: [.8.北美(29)]
—— Can you come over for dinner tonight? (今天晚上来吃饭好吗?)
—— I’m up to my ears in work, so I’ll have to take a rain check.(我工作很忙，改日吧。)
2) lost count 弄不清楚
Model: [.1.(21)]
—— Ever since your girlfriend moved to Bridgeport, you are always driving there. How many trips a week do you make anyway?(自从你的女友搬到Bridgeport，你老是开车去看她。一周去几次啊?)
——I have lost count, but I can do it with my eyes closed.(搞不清楚了，但我闭着眼也能摸过去。)
3) be in another world 精神恍惚;魂不守舍
Model: [.5.(25)]
—— Pete’s really out of it these days.(Pete 这几天有点心不在焉。)
—— Yeah, I know. Ever since he met Ann, he’s been in another world.(我同意。自从他遇见Ann, 他就魂不守舍了。)
4) make yourself at home 随意，随便
Model: [.8.(7)]
—— Do you mind if I take off my jacket?(你介意我脱下夹克吗?)
—— Of course not, make yourself at home.(当然不介意，随意一点!)
5) save your breath 省口气吧;别白费口舌了
Model: [1995.10.(14)]
—— Hey? John! John!(嘿，John! John!)
—— Save your breath. He"s out of earshot.(省口气吧。他已经听不到了。)
6) make sense 有意义，理解
Model: [1999.1.(29)]
—— The plot of that movie is hard to follow.(那部电影的情节很难跟得上。)
—— It makes more sense the second time.(再看一遍就理解了。)
7) cost sb. an arm and a leg 非常昂贵
Model: [1999。1。(4)]
——Did you see the diamond ring Bill gave to Linda?(你看到Bill送给Linda的钻戒了吗?)
——I sure did. It must have cost him an arm and a leg.(当然了。那一定很昂贵。)
8) burn a hole in one’s pocket 很快地被花光
Model: [.10 ]
——Have you saved enough to buy that new printer for your computer yet? (你攒足钱给你的电脑买一台新打印机了吗?)
——You know money seems to be burning a hole in my pocket lately . Maybe next month. (这几个月我花钱如流水。也许下个月吧。)
9)fill one’s shoes 很好地顶替;令人满意地替代
Model: [1997.8.]
——Have you heard that Professor Jones is retiring? (你听说Jones教授要退休了吗?)
——Yes. The faculty won’t find anyone to fill her shoes. (是的。学校将很难找到合适的人来代替她。)
10)is ice cold 表示理所当然
Model: [1995.10.]
——Does Prof. Ford always come to class? (Ford教授总是来上课吗?)
——Is ice cold? (当然了。)
11)like apples and oranges 用来表示无法相比的事物
Model: [1997.1.]
——Which game do you think is more difficult to learn, chess or bridge? (你认为桥牌和象棋哪个更难学?)
——They are like apples and oranges. (它俩没法比较。)
12)look for a needle in a hay stack 大海捞针
Model: [1990.1.]
——We are supposed to meet John here at the train station. (我们要在火车站接John。)
——That’s like looking for a needle in a hay stack . (那可真是大海捞针。)
13)lose one’s train of 忘记
Model: [1995.1.]
——When you interrupted me, you made me lose my train of thought. (你打断了我的思考，我忘记我在想什么了。)
14)meet each other half way 相互妥协，让步
Model: [1992.8.]
——My chemistry project is in trouble because my partner and I had totally different ideas about how to proceed. (我的化学课题出问题了。在进展问题上，我与我的合作者意见完全不同。)
——You should try to meet each other half way. (你们应该相互妥协。)
15)on the dot 准时;正点
Model: [1992.8.]
——Did you and Amanda really meet exactly five minutes to two in front of the theatre? (你和Amanda确实在差5分两点的时候到达剧院门口了吗?)
——Yes, we were both there on the dot. (是的，我俩都准点到达。)
16)once and for all 最后一次;干脆
Model: [1996.1.]
——I am going to tell that neighbor of mine to turn down that music once and for all.(我要最后一次告诉我那个邻居把音乐声关小。)
——I see why you are angry. But I’ve always found that the polite route is the most effective. (我明白你为什么恼火。但我总觉得礼貌的方式是最有效的。)
17)out of earshot 不在听力所及范围
Model: [1995.10.]
——Hey? John! John! (嗨! John! John! )
——Save your breath. He’s out of earshot. (省口气吧，他听不见。)
18)out of this world 非常好
Model: [1995.10.]
——Have you tried Susan’s apple pie? (你试过Susan的苹果派吗?)
——I got the last piece. And it was out of this world. (我拿到最后一块。好吃极了。)
19)play by ear 随机应变，视情形而定
Model: [1989.8.]
——Marty, are you doing anything special for your presentation in political science tomorrow? (Marty，你在为明天的政治学演讲准备与众不同的材料吗?)
——Not really, because the class so often turns into a discussion, I’ve decided to play it by ear. (不。那门课常常最后变成讨论。我决定视情形而定。)
20) ring a bell 令人想起某件事;听起来耳熟
Model: [1992.10.]
——That name just doesn’t ring a bell with me. (那个名字我一点也不熟。)
21)share a common outlook 有共同的观点
Model: [1991.1.]
——Jeff and Alan share a common outlook on life. (Jeff 和Alan对于生活有共同的观点。)
22)six of one and half-a-dozen of the other 半斤八两;没什么区别
Model: [1989.1.]
——I can’t decide whether to take anthropology or geology this term. (我决定不了这学期是选人类学还是地理课。)
——It’s six of one and half-a-dozen of the other. (两门无甚差别。)
23)stick around 在附近逗留或等待
Model: [1995.5.]
——Leaving the party so soon? We’re just getting ready to cut the cake. (这么早就要走?我们刚准备要切蛋糕。)
——Sorry, I can’t stick around. (对不起，我不能继续待在这儿了。)
24)stick with 继续做，坚持
Model: [1996.8.]
——I wonder what this new flavor of ice cream tastes like? (我想知道这种新的冰激凌是什么味道?)
——I tried it last week. If I were you, I would stick with an old favorite. (上周我吃过，若我是你，我会继续吃以前爱吃的那种。)
25)straighten out 扯平;结清
Model: [1996.1.]
——I almost forgot. I still owe you ten dollars from the other night. Do you have change for a twenty? (我差点忘了。不久前的一个晚上我借了你10块钱，到现在还没还呢，你现在能找开20元的吗?)
——Oh, not at the moment. Let’s just straighten it out some other time. (哦，现在不能。以后再结清吧。)
26)toss and turn (身体)翻来覆去(通常表示难以入睡)
Model: [1993.1.]
——Last night I tossed and turned in bed, too exhausted to sleep. (昨晚我辗转反侧，怎么也睡不着)
27)turn one’s back (在别人遇到困难时)不愿帮助
Model: [1990.10.]
——He’ll turn his back on me if I ask for money. (我若向他借钱，他就会不理我。)
28)under the weather 身体不适，生病
Model: [1996.10.(26)]
——It’s good to see you, Mary. How have you been? (看见你真高兴，Mary。你好吗?)
——Actually I have been feeling under the weather recently. (其实这两天我身子不大舒服。)
29)bite off more than one can chew 贪多嚼不烂;心有余而力不足;不自量力;力不从心
Model:
——I hear you’ve been taking an advanced physics course this semester. How’s it going? (我听说这学期你在上高等物理课。这门课怎么样?)
——I think I’ve bitten off more than I can chew. (我是心有余而力不足啊。)
30)break new ground 创新
Model:
——His architectural design broke new ground in the field. (他的建筑设计是这个领域里的创新。)
31)do the trick 做成功;达到理想的结果
Model:
——I’ve been trying to get the furnace started, but I can’t find the right switch. (我尽力想让炉子燃起来，可不知道该按哪个键。)
——Here, I believe this one in the back will do the trick. (这里，我相信后面按这个键，可以让炉子燃起来。)
32)drag one’s feet 行动缓慢;磨磨蹭蹭不情愿
Model:
——How’s Bob coming along on his dissertation proposal? (Bob的论文计划进展地怎么样了?)
——He’s really been dragging his feet. (他很磨蹭的。)
33)draw the line 拒绝，拒不容忍
Model:
——Paul expects me to clean the room every week. (Paul想让我每周打扫房间。)
——That’s where I draw the line. (可是我绝对不会答应的。
34)feel down in the dumps 心情不好;情绪低落
Model:
——Kate was really feeling down in the dumps about her latest chemistry assignment. (Kate为最近的化学作业成绩感到很沮丧。)
35)few and far between 不多;少而分散的;不常碰到或发现的;稀少的
Model:
——Steve is really a terrific guy. (Steve真是不简单。)
——He sure is. Ones like him are few and far between. (当然。像他那样的人可不多见。)
36)fit as a fiddle 身体很健康
Model:
—— Harry! How have you been? I haven’t seen you in ages. (Harry，你好吗?好久没看见你了。)
——I’m fit as a fiddle. This exercise program I’m following is terrific. (我身体好极了。我正进行的这个锻炼计划太棒了。)
37)grin and bear 任劳任怨;毫无怨言地忍受
Model:
——Carla,I can’t take this job any longer. (Carla，我不能再做这份工作了。)
——If you need the money, you’ll just have to grin and bear it. ( 如果你需要钱，你就得忍耐。)
38)hit the spot (特指吃了食物，喝了饮料之后)精神完全恢复过来或感到满足;恢复精力;提精神
Model:
——This Lemonade sure hits the spot.(柠檬汁太提神了。)
——And how! (当然了!)
39)keep between the two of us 不让第三者知道，保密
Model:
——What I’m going to say is rather personal, so let’s keep between the two of us. (我要讲的纯属私事，所以希望你能保密。)
40)know a thing or two about 略知一二
Model:
——Do you think Andy could help us plan the camping trip to West Virginia? (你认为Andy会帮我们计划去西弗吉尼亚州野营吗?)
——Well, since he spends every summer there, he might know a thing or two about it. (可能吧。他每个夏天都去那儿，应该知道一些事儿。)
41)leave no stone unturned 不遗余力;全力以赴
Model:
——Lynn left no stone unturned in her research, and handed in an excellent paper. (Lynn全力以赴做她的研究，交了一篇优秀的论文。)
42)on cloud nine 沉浸在幸福之中;非常高兴
Model:
——Marcia looks like she’s on cloud nine. Do you know what made her so happy? (Marcia好象沉浸在幸福之中。你知道她为什么这么高兴吗?)
——She just had a paper accepted for publication. (她有一篇文章要发表了。)
43)on the tip of one’s tongue 一时想不起来，话到嘴边又忘记
Model:
——Are you sure you can’t remember the name of that record? (你肯定记不起来那张唱片的名字吗?)
——It’s just on the tip of my tongue! (我就是一时想不起来了。
44)reach the bottom of the barrel 用完，弹尽粮绝
Model:
——Don’t you have any other clean shirts? (你还有其它干净衬衫吗?)
——I guess I’ve reached the bottom of the barrel. (我想我已经用完了。)
45)rub sb. the wrong way 使(某人)有点恼火;惹怒;引起反感;烦扰，打搅
Model:
——What do you think of our new economics instructor? (你觉得新经济学老师怎么样?)
——I don’t know. Something about him rubs me the wrong way. (不知怎么的，他有点让我反感。)
46)scratch the surface 只懂皮毛，很不了解(通常和限制性副词如only, hardly等词连用)
Model:
——You’ve certainly done a lot of research for your project. (你显然对你的课题做了不少研究。)
——It seems like a lot, but actually I’ve only scratched the surface. (看上去不少，但事实上我只懂一些毛皮。)
47)up in the air 尚未决定的;捉摸不定的;悬而未决的
Model:
——Her plans for the weekend are still up in the air. (她尚未决定如何度过这个周末。)
48)wear and tear 磨损;消耗
Model:
——Why do you always put on slippers when you go into your apartment? (为什么你老是一进公寓就穿上拖鞋?)
——It saves wear and tear on the carpet. (拖鞋不磨损地毯。)
49)with flying colors 大获全胜;胜利地
Model:
——How did Ellen do on her Ancient History exam? (Ellen古代史考得怎么样?)
——She passed with flying colors. (她考得好极了。)
50)get off on the wrong foot 开始就不顺利;一开始就犯了个错误
Model: [1995.5.]
——I hate to get off on the wrong foot. (我讨厌一开始就犯错误。)
51)get on someone’s nerves 使人不安，使人心烦
Model: [1996.8.]
——Why did you come to the meeting late? I left a message with your roommate about the time change. (为什么你开会迟到?我让你的同屋告诉你改时间的事了。)
——She has a very short memory and it really gets on my nerves sometimes. (她记性不好，有时真让我心烦。)
52)give someone a break 不要去管，饶了某人吧
Model: [1994.5.]
——Give me a break. I’m nervous enough as it is. (不要管我，我已经够紧张了。)
53)head and shoulders above (在…方面)强于某人
Model: [1991.10.]
——In computer programming, Susan is head and shoulders above the rest of us.(在计算机编程上，Susan比我们强。)
54)in the red 赤字，负债
Model: [1996.5.]
——So far the clubs are about three hundred dollars in the red, and we still have four months to go before membership renewal. ( 到目前为止，俱乐部有300元赤字，然而还有4个月才到交会员费的时间。)
——Well, we may have to raise our dues.(那么，我们必须提高会员费了。)
55)in the dark 一无所知;不了解情况
Model: [1994.1.]
——Do you have any idea what this notice is about? (你知道这通知讲的是什么吗?)
——I’m as in the dark as you are. (我也跟你一样不了解情况。)
托福听力需要听读写三位一体进行备考，词汇和短语、习语的积累是必不可少的。
篇2：托福听力讲座典型话题分类主题罗列介绍
Weather and atmosphere(天气和大气)
Oceanography(海洋学)
Glaciers,glacial landforms,ice ages(冰川、冰川地形、冰河纪)
Deserts.and.other.extreme.environments(沙漠和其他极端环境)
Pollution,alternative energy,environmental policy(污染、替代能源、环境政策)
Other planets'atmospheres(其他星球的环境)
Astronomy and cosmology(天文学和宇宙学)
Properties of light,optics(光的特性、光学)
Properties of sound(声的特性)
Electromagnetic radiation(电磁辐射)
Particle physics(粒子物理学)
Technology of TV,radio,radar(电视、广播和雷达技术)
Chemistry of inorganic things(无机物的化学性质)
Computer science(计算机科学)
Seismology..(plate.structure,earthquakes,tectonics,continental.drift,structure.of.volcanoes)(地震学：板块结构、地震、构造地质学、大陆漂移、火山结构)
篇3：托福听力讲座典型话题分类主题罗列介绍
Anthropology of nonindustrialized civilizations (非工业化文明社会的人类学)
Early writing systems (早期文字系统)
Historical linguistics (历史语言学)
Business,management,marketing,accounting (商业、管理、市场、会计)
TV/radio as mass communication (作为大众传媒的电视/电台)
Social.behavior.of.groups,community.dynamics,communal beha-vior(群体的社会行为、群落动态、集群行为)
Child development(儿童发展)
Education(教育)
Modern.history.(including.the.history.of.urbanization.and industrialization and their economic and social effects)(现代历史，包括城市化的历史及其带来的经济和社会影响)
托福听力：对话conversation出题思路讲解
托福听力对话类套路解析：去找老师的学生都是好学生
在托福听力的对话中，好学生不一定成绩好，但是一定态度好，即：听老师话，乖乖跟着老师的建议走，老师让交论文的design plan/proposal就会认真去写，老师让把论文重新修改也会一边问一边改，老师说什么就是什么，老师最大，永远向老师低头。
因此，对话中老师的建议要求一定要听，老师用I think/You should/Why not开头的句子一定要听，因为这可是学生去找老师的目的所在。而且，那些带着怨气或是不满找老师讨拖欠工资，去和老师调班，去跟老师建议更换topic的学生们也都最终会向老师妥协，并且不管问题解没解决，他们最后都会来一句“I think you have done everything you can do. It is ok. I really appreciate your help.”这里，如果重听题问学生态度，正确答案基本上都是grateful。
托福听力对话类套路解析：老师都会认为学生处理不了复杂task
学生去找老师问论文题目，老师一定会好奇是什么激发了你的灵感，好奇完了之后来一句，你考虑过这能不能达到我们作业里面的要求了吗，你不觉得你的题目范围太广了吗，你认为几千字能写得了这么复杂宽泛的问题吗?然后给出narrow it down或是focus之类的建议。
还有，如果学生选课需要老师的建议，无论是选修还是必修，选下学期还是选研究生，老师也都是一样的套路。首先当然会问你怎么就对这个领域感兴趣了，然后会质疑你说，你以前有上过相关的基础课程吗，并且建议没有学生基础还是别学为好，可能会跟不上。去找老师的学生一般也真就没上过什么基础课，就算高中时期，大学时期略有涉及，但他们上过的课在老师看来也是远远不够的，所以老师会建议他们先上基础课，同时读一些相关的阅读材料或是看视频学习等等。
托福听力对话类套路解析：老师永远好说话且不偏心
学生想找老师讨价还价，要论文的截止日期延期，老师在听完合情合理的理由之后，一般是会答应的。只不过没有任何附加条件就给延期也太不公平，因此老师会让学生在规定期限先提交大纲，最终稿可以宽限2-3天再补全。
同样的，学生因为个人原因找老师调整某个考试时间，老师也会尽量想一个公平的方法，比如“我刚好打算让你们班回家写报告当做考试”或是“我相信你就算要出去活动也肯定能挤出时间完成的”等等。另外，在工作场景里面，校园打工的报酬一般都是一样的，学生可以自己选择shift，但也是先到先得。总之就是态度很好，但公正在心绝不偏心。
托福听力：怎么利用“问答原则”定位重点信息?
例1：
练习题7 L3中，学生提问，Stu: I know people make utensils out of wood, but utensils out of tree bark? 我知道人们使用木头制作器具，他们使用树皮制作器具吗?
Pro: Well, birch bark is pliable and very easy to bend. The Native Americans would cut the bark and fold it into any shape they needed, then secure it with cords until it dried. They could fold the bark into many shapes. 桦树皮柔韧性强，易于弯曲。美洲原住民经常切断树皮，并把它们折成需要的形状，然后用绳子固定，直到干燥。他们能把树皮做成各种形状。
教授通过回答学生的问题，点出了白桦树树皮的一个重要特点，易于弯曲，人们可以将树皮折成各种形状。对应了我们题目中的第2题，一道多选细节题的“易于弯曲”这一答案。
According to the professor, what characteristic of birth bark made it useful to Native Americans?
Click on 2 answers
l It repels water
l It can be eaten
l It is easy to fold
l It has a rough texture
例2：
学生和教授继续就桦树皮的作用进行探讨，说到了桦树皮最重要的作用就是制作木舟，那么木舟又对美洲本土人的生活有什么影响?教授提到，Well like I said, the northeastern region is interconnected by rivers and streams and the ocean at the coast. The canoes allow them to travel over a vast area that today would take a few hours to fly over. You see, the Native Americans made canoes of all types, for travel on small streams or on large open ocean waters. For small streams, they made narrow, maneuverable boats, while，larger canoes were needed for the ocean. They could travel throughout the area only occasionally having to portage, to carry the canoe over a land short distance to another nearby stream. And since the canoes were so light, this wasn't a difficult task.木舟使得美洲土著人能够穿越大面积区域，区域大到即使今天坐飞机也得几个小时才能到。教授解释之后，随即提问Now how do you think this affected their lives?现在你们想想这会怎样影响他们的生活?
学生回答：Well if they could travel so easily over such a large area, they could trade with people from other areas which I guess would lead them to form alliances? 如果他们能够很轻易航行这么广阔的区域，那么就可以和其他区域的人们进行贸易往来，最终形成联盟吧?
教授再次回答道：Exactly.确实如此。
通过教授和学生的连续问答，我们看到他们说出了木舟对于土著人重要的一个原因，就是能够帮助他们与其他部落结成联盟，也对应了我们的下一道细节多选题，其中的答案D：
According to the professor, why was the canoe important to some Native American groups?
Click on 2 answers
l There was a network of waterways where they lived
l Snowy winters made land travel too difficult
l Some Native American groups sold their canoes to other groups
l Canoe travel helped form relationship between groups of Native Americans
通过对练习题的分析，我们看到只要托福听力中出现问答的地方，都是出题的密集区，因此，问答原则告诉我们，在考试过程中，着重听问答，记笔记时，记问答部分，相信这一原则会让我们考出托福听力好成绩，更加事半功倍。
篇4：托福听力讲座典型话题分类主题罗列介绍：艺术类和生命科学类
Architecture(建筑)
Industrial design/art(工业设计/艺术)
City planning(城市规划)
Crafts(weaving,knitting,fabrics,furniture,carving,mosaics,ceramics,folk and tribal art)(手工艺：纺织、编织、织物、家具、雕刻、镶嵌工艺品、陶瓷工艺，以及民间艺术和部落艺术)
Cave/rock art(岩洞/石壁艺术)
Music and music history(音乐和音乐史)
Photography(摄影)
Literature and authors(文学和作家)
Books,newspapers,magazines,journals(书籍、报纸、杂志、期刊)
篇5：托福听力讲座典型话题分类主题罗列介绍：艺术类和生命科学类
Extinction of or conservation efforts for animals and plants (动植物的灭绝或保护)
Fish and other aquatic organisms(鱼类和其他水生生物)
Bacteria.and.other.one-celled organisms(细菌和其他单细胞生物)
Viruses (病毒)
Medical techniques (医疗技术)
Public health(公共卫生)
Physiology of sensory organs (感觉器官的生理机能)
Biochemistry (生物化学)
Animal.behavior(migration,food foraging,defenses)
(动物行为：迁徙、觅食、防御行为)
Habitats.and.the.adaptation.of.animals and plants to them(动植物的栖息地以及动植物对栖息地的适应)
Nutrition.and.its.impact.on.the body(营养及其对机体的影响)
Animal communication(动物交流)
托福听力：简单粗暴有效果的笔记法
1. 三个原则，写出一眼看到答案的听力笔记
2. 又快又准的做艺术类讲座听力题
01.一眼看到答案的听力笔记
优秀的=漂亮的=你以后的托福听力笔记，应该是长这样的：
这样的：
整齐划一、视觉清晰、详略得当......总之，有框架，有逻辑。
为了写好一眼看到答案的笔记，记住下面这张图，图里的三个原则：词性、格式、化简。
小编解释一下这三个词，我们应该如何来记笔记。
1. 词性上，先记名词，再形容词，最后动词。
01.记下句子哪个部位的名词?主要是宾语部分的名词;如果主语是新出现的信息，也要记下来。
02.为何记下形容词?有出题点?形容词对应的题型是态度题居多。态度题，刚好是25分以上同学的主要错题。比如，听力讲座的最后，教授总结态度，相关的态度词、表示肯定的符号就得记下，可很多同学的注意力不能坚持到最后，所以无相关笔记，无法选出正确答案。
03.动词，记下句子中重要的动词。记哪类动词?a.出现不及物动词，需要把不及物动词记下，或者写个符号代替。b.如果遇到及物动词，及物动词后带宾语，那就记下宾语(这就是第一点提到的名词)，不记及物动词。
2. 格式上，记笔记要体现并列和从属原则。
在说同一个人/事的时候，是一个要点;但在说另外的人/事的时候，是第二个要点，就需要另起一行，这就是并列。(下图红色两个部分)
从属，则是说同一个人/事的时候，提到了这个人/事的几个要点。只需在同一个人/事的要点下，再分别列出其他要点，不需要并列。(下图绿色部分)
3. 化简，缩短记笔记的时间，又要自己看懂。
可以写下：
a.首字母、音节
b.汉字(psychologist写成心)
c.符号(记笔记有专业的符号，多积累;也可自成一派)
这一记笔记的架构，我想已清晰地映在你脑子里了。接着，我们再深入扩展一下艺术类讲座的笔记结构。
02.又快又准的做艺术类讲座听力题
艺术类讲座，大都以人物为中心。运用前面讲的笔记三原则，Angela老师总结出的人物传记类讲座结构，就是以下这样了：
因此，小伙伴们在记笔记的时候，套上这个模式就可以了。
出题顺序和讲座的结构，也是有关联性的。
第1题，人物+成就。人物出现，不一定是人名，有可能是身份，比如painter.
第2、3、3、4题，细节题，容易错但并不难，因为它可能出现在最开头。那会儿也许你还没进入状态，或以为不重要，所以和正确答案擦肩而过。
第5题，在前文已提到，态度题。教授讲完一个人物故事，一般都是赞同/正面的评价，不可能费劲讲了一通，最后是批评的吧~
第6题，延伸。我们在听的时候，一直都在讲一个人，可是转头出现了另一个人(出现时的位置不固定)。原因是这三种：analogy/comparison/influence.
这下，艺术类讲座的架构和出题类型都在你的囊中了，就有了做题预判，当然你就能把题做得又快又准。
托福听力：词组内容的积累
a rainy day 不如意的日子
all thumbs 笨手笨脚的;一窍不通的
ants in one's pants (skirt) 坐立不安
as mod as sb
at one's finger's tips 了如指掌
at sixes and sevens 混乱的
backseat driver 指手划脚的人
bite one's head off 大发脾气
black sheep 不孝子女
blow one's top 怒发冲冠
break one's neck 痛打一顿;拼命做某事
break the ice 打破僵局;打破沉默
bring down the house 掌声雷动
burn a hole in one's pocket 花钱如流水
buy your story 相信你的话
call it a day 今天到此为止
Capital idea 好主意
cold fish 冷酷无情的人
dark horse 黑马;冷门
daylight robbery 价钱贵到离谱
dear Jones letter 绝交信
dirty dog 卑鄙小人
eat one's words 承认错误
every Tom, Dick and Harry 张三李四
flat tire 没精打采
from A to Z 从头到尾
go on the horse 快一点吧
God knows 天晓得
gone with the wind 随风而逝
good for nothing 毫无用处的
Great minds think alike! 英雄所见略同。
happy go lucky 乐天派
have a big mouth 话多的人
have it both ways 权衡两方面
have time off 休假
have words with sb
hit of the show 表演中最精彩的一幕
hit the high spots 达到高水准
篇6：托福听力讲座举例3大考点解读
托福听力的讲座中，涉及到举例相关的第一个重要考点就是识别。也就是说，考生需要能做到在听到例子的第一时间反映过来并进行记录。大家可能会觉得这不是很简单吗?听到for example集中精神记下来后续内容就行了。实际上并非如此。考生在记录听力内容时，常会遗漏掉部分信息的恰恰就是例子。
首先，听力素材中用来举例并不会每次都用这个提示词作为开头，比较常见的提示后面有例子的信号词汇有很多，比如for instance这样比较明显的，也有相对来说更隐蔽一些的比如such as, like或者let's say这样的提示词，这类词汇很多时候都有一定迷惑性，考生可能甚至都没意识到接下来要有例子出现，等到反映过来要记可能已经来不及了。这样的信号词大家也需要多加留意。
其次，在另一些情况下，听力素材中甚至不会给出提示词，直接就接了一个例子。或是先说出例子，然后再提出观点看法的情况也是存在的。遇到这类情况，考生就只能依靠自己对于听力素材的敏感性和平时做听力积累而来的应试经验来进行应对了。小编建议大家在进行托福听力讲座类材料的训练时主动留意和举例有关的文本内容，提前了解以便做好准备。
篇7：托福听力讲座举例3大考点解读
最后一个和举例相关的考点则是举例的目的，或者说作用。大家可能在做听力题目时会遇到这样的问题，why does the professor mention...。这就是一个标准的询问例子用处的提问方式。实际上相对于问例子的具体信息来说，这类问题的回答难度还要更高一些。原因也很简单，因为大家一听到例子注意力就很容易被吸引过去，而对于为什么要使用例子，举这个例子的目的和作用是什么，考生反而比较容易忽视，这也给了出题者可乘之机。
想要做好这类询问举例目的的题目，大家仍然需要把解决方法放在记录笔记的环节上。托福听力讲座类文本的特点在于其学术性专业性。正因为是模仿正式的课堂讲座，因此教授所说的内容都具有很强的条理性和清晰的逻辑框架，本节课讨论什么主题，然而围绕这个主题有几个观点或者要点，每个要点用什么例子来证明，这些大家其实都能较为直观地发现和整理出来。这也就给解答举例目的题提供了明确的参考信息。
大家需要做的就是更有条理的进行讲座内容的笔记记录，按照上面所说的主题、分论点、论点支持的例子来做好结构框架式的记录，把每个例子对应的观点都逐一写清。另外在记录例子细节时，也请再多问自己一个why，也就是为什么要用这个例子，并且当场就把这个问题解决并在例子细节中也添加上这部分的回答。做好这些记录，听力素材中举例的目的和例子发挥的作用自然也就一目了然了。
托福听力备考无需过于专注长词
在准备托福考试的过程中，相信大家都不难感受到，近几年来由于听力难度的提升，在听力内容中无论是词汇和句型的难度都是会难免有所提升，考试内容不但是加长了段子，同时，也涉入了更多的专业词汇。而几乎所有的同学都会对于词汇的准备感到一些头疼。想要提升自己托福听力的反应速度，词汇是最为基础的环节。但是，该怎样正确的去准备托福听力词汇的准备呢?下面我们就为大家详细的介绍一下吧。
在托福听力词汇准备的过程中，由于现在听力难度的提升，很多同学都会比较关注于一些字母多，读来拗口的长词。原因很简单，通常大家都会认为，既然听力难度增加，那么，找更难的词汇去学去背，这样总是对的。其实，这样的想法并不完全正确，托福的考试的特点并不是词汇的深度，而更多的词汇的运用。也就是我们常说的：对常见词汇的不常见用法的考查。所以，只是简单的去背诵一些长词，对于托福听力来说，帮助并不是很大。
而在托福听力的练习中，很多人都会出现这样的一个情况：虽然能够理解听力中的内容，但是，总是要“慢一拍”。这也就是涉及了听力反应速度的问题，想要提升自己的听力反应速度，我们就要把重点放在词汇的读音上，这样才能在考试中及时反应、迅速作答。很多学生在看了原文之后才能恍然大悟，听力中的内容，究其原因还是对于听力语音的模糊所造成的。
其实，对于托福考试来，其中还是会考察我们是否能习惯未来的留学生活。所以，在听力考试的环节中，也是会涉及到一些美国俚语和习语的考察点，当然，这些俚语和习语的运用在托福听力和口语备考中，都是相通的。在备考过程中，建议大家一定要对于练习资料中遇到所有习语做好记录并且做好反复朗读和温习，提高反应速度。
总之，想要提升自己托福听力的反应能力，词汇、读音和习语等等都是不容忽视的环节，希望以上的内容能为大家的托福听力备考带来一些帮助。
托福听力突破三大障碍得高分
一词汇障碍
在托福考试的各个项目中，词汇掌握的越扎实，备考之路也就是越通畅。同样，在托福听力的考试中，场景类的材料占有很大的比重，其中涉及到很多有关场景类的词汇。而正因为这样，熟练的识别、拼写出场景词汇，成了能否取得高分的重要因素。所以，在托福听力备考过程中，整理好一些常用的场景词汇，对于听力的备考是会带来很大帮助的。而特别是一些难度却较大的场景。比如 pass the exam with flying colors 意为以优异成绩通过考试，就不能仅仅词汇表面上含义加以简单的理解。
二速度障碍
对于初入托福听力的备考学生来说，“听力速度跟不上”几乎是所有人都会遇到的一个问题。而要解决这样的问题，其实也并没有其他什么特别的技巧，练习就是唯一的方法了。建议大家可以在每天早晨听一些跟考试难易程度比较接近的练习题，甚至进行一定的跟读，使耳朵在考试前就热身起来。这样长时间的坚持会让自己的耳朵在听力考试的时间段内很快进入状态
三情绪障碍
即使在托福听力备考中练习的非常完美，有时难免还会在考场上有失手的情况的。因为，托福听力的考试中总是还会涉及到一些情绪控制的问题。比如，如果在第一道题目中我们就感到紧张，就会导致自己很难进入考试状态，之后也就让自己错误连篇了。因此考生需要在考试当天早上起来后听一些有关托福听力考试的练习题，这样可以保证在考试的时候不至于耳生，情绪也会相对的保持一个稳定的状态。
总之，对于我们初入听力备考的学生来说，在进入备考状态的过程中，总是会有一些高分障碍。希望以上的这些内容能为大家的托福听力备考带来一些帮助。
篇8：托福听力讲座举例3大考点解读
这个考点应该是比较好理解的，也是比较常见的围绕举例而来的考点，那就是直接对例子内容进行提问。一个完整的例子包含的细节信息往往不少，包括例子的主体、时间和地点等等。有时候光是说一个例子主讲人就会讲上一大段内容，有时候甚至会说上半分钟左右的时间，这就需要大家做好详尽的记录才行。
具体的记录内容包括上面提到的例子主体，是人是物还是某个现象等等大家都需要记录清楚，接下来是发生了什么，然后是时间和地点等等常会出现的信息。简单来说，大家需要在听完例子后，能够把整个例子的大致情况都相对完整的记录在笔记上，各个要素不能有缺失。另外，对于例子中出现的各类数字以及其代表的含义考生也需要有特别的敏感性，因为这类数字信息成为提问点的可能性也是相当高的。
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