托福听力精听分步骤详细解析
“吃龙”通过精心收集，向本站投稿了7篇托福听力精听分步骤详细解析，下面是小编为大家整理后的托福听力精听分步骤详细解析，仅供大家参考借鉴，希望大家喜欢，并能积极分享!
篇1：托福听力精听分步骤详细解析
第二步一句一句听。在细听每句时，我见过有同学用复读机听。一句话说完，他就按个复读，让机子一遍一遍地读这句话，他不紧不慢地逐字听写下来。这种听写就属于低效甚至无效听写。换句话说，你付出了80%的努力，却可能只带来20%的效果。还有些同学是这样练习的：就听一句话时，刚听到两个词，就马上按暂停，写下这两个词，然后再听三个词按暂停，写下这三个词。一句话被他分割成很多部分，听得支离破碎。我这里讲的细听每句，主要强调句子的概念，是sentence by sentence的听写，不是word by word的听写。不过，这里的sentence也不是说非得到一个句号才算是一个sentence，这里指的是一个语意的停顿，包括像逗号，分号，冒号等，都叫语意的停顿，在这样的地方可以按暂停。
具体操作建议：一句话先听一遍，到了一个语意停顿的地方按暂停，通过你的回忆把这句话写下来。有同学可能说，老师，一句话说了十几个词，我才能写出三五个单词，根本没关系，因为我们在这里练的不是把听到的内容完全写下来的能力，而是锻炼记忆和总结能力。这里记住：每句话只听一遍，尽力写出或复述出你听到的内容。能写多少算多少。开始能写三五个词，坚持练习，就能写出更多的。
篇2：托福听力精听分步骤详细解析
第三步反复琢磨。这一步是核心关键。“反复”在这里不是一个副词来修饰琢磨的，反复和琢磨都是动词，指既要反复，又要琢磨。反复多少次合适呢?我见过特用功的同学，一句话听不懂，他就发誓说不把你听出来我就不吃饭!于是反复了三五十遍，听得眼睛都绿了，还是没听明白。这不又是80%的努力用在了没有效率的20%的事情上了。反复三五遍是最合适的。如果一句话反复三五遍还没有听出来的话，再听十遍八遍和三五遍的效果是没有太大区别的。不过反复一两遍又太少。不要急着知道说得是什么，要通过反复三五遍，建立对整个句子的感觉。
篇3：托福听力精听分步骤详细解析
第一步，总听。既然叫总听，就是不要陷入文章内容的细节。总听只做两件事：一是明确主题，大概知道这个段落讲了什么事。二是寻找逻辑。英文文章的逻辑包括什么呢?只要能简单判断出这篇文章是按时间顺序写的还是空间顺序;是现象解释还是两种观点的比较等。所以在总听第一遍的时候，关注那些起承转合的词，可以帮我们快速把握文章的逻辑关系。
比如你听一篇段落，听到in the past，那你的预期就该是，后面可能会提到now，也许还有in the future。听到“一些人认为”，那你的反应应该是，接下来会谈“另一些人或者我认为的”。以前大家对于这样的能够提示你文章逻辑关系或顺序的词是不敏感的。总是在听写第一遍的时候就陷入细节。
篇4：托福听力精听分步骤详细解析
第四步总结全文，就是希望大家能够在总结的时候做两个工作。一是对照着自己写的声音材料再去听一遍原文。再看着听力原文在心里默默地把这篇文章读一遍，同时回想刚才在这里为什么没听出来。发现了问题，更重要的是采取策略来解决问题。如果因为是单词不认识，我就多记两遍。如果是因为发音问题，我就多跟读两遍。如果是因为句型句式不熟悉，我就把这个句子单独提出来分析一下，然后用这个句型再造两个句子。其实一篇一分钟左右的文章，如果我们每天坚持用这四大步骤练一遍的话，一个月下来，听力水平一定会突飞猛进。
总的来看，托福听力精听分四步，第一步先把握听力材料的主旨大意;第二步，精听材料中的每一句话;第三步，反复听没有听出来的地方，把握句子结构;第四步总结全文。这四步做完以后，大家对托福听力材料的理解肯定已经变得非常通透。
托福听力练习对照文
To us, the environment in which fish dwell often seems cold, dark, and mysterious.
对我们来说，鱼类居住的环境通常显得冰冷，黑暗，而且神秘。
But there are advantages to living in water, and they have played an important role in making fish what they are.
但是生活在水中是有些优势的，并且他们(这些优势)扮演了一个重要的角色，使鱼之所以是鱼。
One is that water isn't subject to sudden temperature changes.
其一是水不会受制于温度的突变。
Therefore it makes an excellent habitat for a cold-blooded animal.
因此对于冷血动物来说它制造了一个优秀的生活环境。
Another advantage is the water's ability to easily support body weight.
另一个优势是水有轻易的支撑身体重量的能力
Protoplasm has approximately the same density as water, so a fish in water is almost weightless.
细胞质同水有着大致相同的密度，因此一条鱼在水中几乎是无重量的。
This “weightlessness” in turn means two things: One, a fish can get along with a light weight and simple bone structure, and two, limitations to a fish's size are practically removed.
这个“没有重量”依次意味着两件事：一，一条鱼可以同一个轻的体重以及简单的骨骼结构相处的很好，还有二，对一条鱼的大小限制几乎移除了。
Yet there is one basic difficulty to living in water—the fact that it's incompressible.
但是在水中生活还有一个基本的困难——它不能压缩的事实。
For a fish to move through water, it must actually shove it aside. Most can do this by wiggling back and forth in snakelike motion.
对于要穿过水中的一条鱼，实际上它必须从它的侧面推动。大多数做到这点是通过蛇一样的动作来回摆动。
The fish pushes water aside by the forward motion of its head, and with the curve of its body and its flexible tail.
鱼类通过它们头部向前的动作，身体的弯曲以及它的有弹性的尾巴把水推到一边。
Next, the water flows back along the fish's narrowing sides, closing in at the tail, and helping the fish propel itself forward.
接下来，水顺着鱼类变窄的两侧流回，在尾巴处合流，然后帮助鱼推行它们自己向前。
The fact that water is incompressible has literally shaped the development of fish.
水是不可压缩的事实，正确地塑造了鱼类的发展。
A flat and angular shape can be moved through water only with difficulty.
一个平直的和有角度的形状能穿过水中被移动，只是会很吃力。
And for this reason, fish have a basic shape that is beautifully adapted to deal with this peculiarity.
由于这个原因，鱼类有一个基本的能漂亮适应的外形去对付这种特性。
新托福听力备考：单句练习
1. If I didn’t have a car, I’d have to walk five blocks to work every day.
如果我没有汽车，就只好每天步行五个楼区上班。
2. The baby slept soundly even with the noise the children made.
即使在子孩子们吵吵闹闹的情况下婴儿睡得也很香甜。
3. Eric is usually on time for his ten o’clock class, but today he arrived 20 minutes late.
艾瑞克通常准时去上十点钟的课，但今天他迟到了20分钟。
4. I might have taken French last semester if I’d known it was offered.
如果知道了上个学期开设了法语课的话我会选学的。
5. Most people get fewer colds in the summer than in the winter.
多数人夏天患感冒的机会比冬天少。
6. Tony’s boss gave him permission to take two days off.
托尼的老板准许他休两天假。
7. When the secretary said that the report would be ready by Thursday, the boss told her to take her time.
当秘书说报告将在星期四准备好时，老板让她别着急。
8. A very successful salesman, Mr. Raleigh often has more customers than he can handle.
罗利先生是个很成功的商人，他的顾客常常多得他应接不暇。
9. In the class of twenty, Jane is the third best student.
在这个20人的班级里珍妮第三个最好的学生。
10. I’d rather do nothing than watch old movies on television.
我宁可什么不做也不在电视上观看老电影。
11. Mrs. Thomson attended to the domestic details of the house for which she received a substantial salary.
汤姆逊夫人负责掌管家里的大小事务，为此她得到一笔可观的工资。(substantial: 大量的，充足的。)
12. Despite the weather report that the skies would clear at mid morning, the rain continued throughout the day and into the night.
尽管天气预报说上午(的中段时间)天会晴朗，大雨从整个白天一直下到深夜。
13. Insurance rates are rising so fast that the cost may soon be prohibitive.
保险费增长得如此之快费用可能很快受到抑制。
14. Time Square is the center of many well-known theaters in New York.
时代广场是纽约许多著名歌剧院的中心。
15. You may see the ballet any night but Sunday when there is a magnate performance.
除了星期天之外你可以在任何晚上观看芭蕾舞，因为星期天有名人演出。
16. His wages are small and so are his needs.
他的工资很低，他的需要也不高。
17. The students heeded the instructions of the teacher and took their places in the first two rows.
学生们很重视老师的指示，都坐在头两排。
18. Bred sat through his physics class in his rain-soaked clothes but decided to go home rather than to attend biology class.
布雷德穿着雨水浸湿的衣服熬过了物理课，但决定还是回家而不是去上生物课。(Sit through: 一直捱到……的结束;虽无兴趣却强忍着听完或看完。相当于sit out。)
19. Martha said she would do anything for me but lie.
马沙说除了说谎之外她愿意为我做任何事情。
20. Another explosion occurred seconds after the first.
就在第一声爆炸响过数秒钟后又发生了爆炸声。
托福听力
篇5：托福听力备考精听和听写训练步骤
第一步：总听全文
既然叫总听，就是不要陷入文章内容的细节。总听只做两件事：一是明确主题，大概知道这个段落讲了什么事。二是寻找逻辑。
第二步：细听每句
一句话先听一遍，到了一个语意停顿的地方按暂停，通过你的回忆(memory)把这句话写下来。因为在这里练的不是把听到的内容完全写下来的能力，而是锻炼记忆和总结能力。
第三步：反复琢磨
我们一定要在听的过程中记录声音符号。这么做的目的是为了建立你耳朵听到的声音和实际内容之间的关联。
第四步：总结全文
对照着自己写的声音材料再去听一遍原文。再看着听力原文在心里默默地把这篇文章读一遍，同时回想刚才在这里为什么没听出来。总结出现的问题进行分析。
篇6：托福听力备考精听和听写训练步骤
第一步
一段录音拿到手之后先从头到尾听几遍，争取听懂其大意，分出句子和段落。
第二步
以句子为单位反复地听，注意是以句子为单位，千万不要一个词一个词地听。每听一遍都要把自己听到的词按照Speaker说话的顺序写下来，没听出来的先空着。然后再重复以上操作，直到把自己能听出来的都写下来为止。接下来势必要搞清楚每个词在句子中的作用，自己写下来的这个句子的主谓宾都是由哪些词来担当。
第三步
重复第二步的操作直到听完整段录音，这个时候不要急着查看听力文本，应该回过头去查看自己没有听出来的地方，以纵览全篇的角度再推敲一遍没听出来的地方。
第四步
查对听力文本。一定要仔细，不放过任何一个错误。
托福听力：坚持不懈的练习
1. 听力练习建议从以后练，00~的比较简单，的也还可以，03以后就开始有难度了，而且一个显著的变化是PartA部分对话加长，问题中imply,infer的问题也多了。不得不提的是03~04的题才应该是练习的重点，因为它们和现在的题比较接近，然而如果你听力从00开始逐年练并且初期进展缓慢，做到03~04时往往考试临近而不能很好的练习，这是很不好的。所以这里建议00~02用来入门，也要认真练，不过掌握好进度，03~04的要重点练!
顺便提一句，这次8T PartA No.1是我听过的最长的short conversation，呵呵。
2. 不用非得听快语速的(听了能适应更好)，找个清晰版的正常语速练就行。学会在direction的时候快速浏览选项。总之一切都和考试的时候差不多就行。
3. 练习时，要听清楚每一个单词，听懂每一句话，尤其PartA和PartB部分。尽管这个不符合应试思想，但这是在培养听力的能力(或者说实力)。技巧尽管有用，但能力绝对是最重要的。所以要反复的听(当然不是第一次做的时候就反复)，尽可能的都给他听懂。对于语速快的句子，听不懂的句子，难句子，要反复听到自己也可以读出来，也可以同时配合听抄。集中精力坚持一段时 间，相信会有收获。
每套卷子作完要总结，这个最费时 间，但也是最有用的时候。另外，范听作用比精听低一点，范听的时候最好也集中精力尽量听懂每句话。
4. 转折词要注意，因为意思在这里发生变化了。如果这个算技巧的话，那么举例说明：甲(往往回答)说A，然后but，那么如果你后面没听懂，选一个否定A的就可以了。呵呵，我不是在说让你专注技巧，事实上，如果你从容的听懂整句，技巧都是无所谓的。
5. 思维“不要发散。”(呵呵，听过老罗的课没)，选项和内容是有很直接的对应关系，选项之间不会玩文字游戏以至有干扰选项或意思相近选项，做题体会一下就会发现。所以当一个内容听懂以后，你会发现四个选项三个疯话，只有一个完美的与内容和题目直接对应，注意是直接对应，不要想太多甚至引申发挥一下。
6. 读选项的能力很重要，这一点其实体现了阅读能力，即你能不能快速的读并理解句义，然后选出正确选项。通常最好在direction的时候预读选项，至少判断出每道题可能的场景，会出现的事物，听得时候会有针对性，另外选完一道题的间歇只预读下一道题(哪怕曾经预读过)，为什么你做题就有体会了。我认为读选项的能力是需要锻炼的，不知这里有没有人一道题4个选项读老半天脑袋里还空空的，那样的话就需要下功夫练一下了。
7. 《听力胜经》和《弦外之音》可以看看，不过有些技巧已经不好用了，《胜经》的场景总结还是可以熟悉一下的，但里面说的什么好学生爱学习，永远学习不出去happy云云千万别信啊，呵呵，也许美国学生现在压力大了，所以经常我论文没做完，but，我还是要出去和杯咖啡，听场音乐会......
PartC几年的变化似乎不大，所以《胜经》里面的内容可以借鉴。弦外之音前面关于美音特点的讲解等内容挺不错的。还是一句，迷信书中技巧没用，能力很重要。你想想，如果你大部分都听得清楚，意思理解的很到位，要技巧还有什么用?For example，有个技巧说听回答的第一个词就可以做出选择不用听后面，可是现在很多题后面都有but转折的。所以，认真听每一句话，听多了不吃亏也不会越听越迷惑，迷信技巧才容易迷惑。
8. 不过有一个所谓技巧，就是语气。做几套题体会一下，看看肯定、否定、失望、高兴、遗憾、无奈、抱怨、郁闷、惆怅、嘲讽、幸灾乐祸等等是不是通过语气表现了出来?这个挺有用的，因为PartA，PartB永远是场景对话，speaker们永远不会干巴巴或者干脆逆着语气念台词，所以他们的语气往往主导了选项的大方向，体会一下自明。(本人切身体会过)
9. 还有就是我觉得开始不用专攻什么，比如专供part A，或者专攻PartC。一套一套练就行，这样也可以观察自己的进步过程，利于发现问题，而且模拟考试环境。当然发现自己的薄弱环节是要额外下功夫补的，而不是所谓专攻而不顾别的了。有一些MP3切割软件挺好，可以用来把比如几年的段子题裁出来组织到一起横听。
10. 似乎有点侧重对话题了，说说Part C吧。强烈建议预读选项，把握好每篇文章的方向。听得时候整体把握文章主要内容。文章的重点往往会念的比较慢或停顿，所以此时要注意。另外，一定要听完文章再选，而不是听到什么选什么，因为有时四个选项都在文章出现了;有时你听到一个词，选项里有，选项整句并不是文章的内容。PartC认真听，把握好整体，还是不难的。
11. 顺便谈一下几个speaker，呵呵。最讨厌那个声音似乎40岁以上的尖声音女人，有一年的题男的要帮她取信，她说了一句，Oh, could you?(语调真难听);而且似乎所有关于穿衣服的建议也都是她给的。感觉往往有她的题都挺不好选的，不知是不是错觉。最喜欢声音有点粗似乎三十多岁的往往在PartC出现的那个女老师(而且感觉她好像是黑人)，有一篇文章昆虫cutting main veins那个。她的语速挺慢，而且重点强调的挺好。PartC有一个男的，海龟下蛋那篇，他的语速是最快的，要仔细听。场对话经常出现的一对年轻男女的声音和语调挺好听的，那个MM读的很到位，很富于感情。
托福听力：机考秘诀
1)初听 首先练习听音的能力：
可以用第1--8盘磁带，反复的听说话人的语音，语调，为以后做真题打基础，记住，不到万不得已，决不要看文字答案，憋!可以推荐一种方法--听抄(就是听磁带然后写下磁带的内容，只听短句或者短对话)，一两盘就够了，特别注意自己听不清的地方，这就是你的薄弱环节，然后反复重听，最后再看文字答案，会收到很好的效果的，try to be patient，patient, and more patient,这个阶段坚持下来了，成功就有希望了。
2)精听 提高实力(这一步是最关键的)：
从第9盘磁带(89。1)开始做真题，每一套题要经过3遍。第一遍自己做，做完了以后对答案(不要怕受打击);马上第二遍对照《听力文字答案》来听，搞清楚每个听力考点，音的连读，习语，词伙，小字，题型，段子题的信息点，等等，这一遍越认真越好，尽量掌握每个考点;第三遍在隔一天或几天(依个人感觉)以后再听，目的是熟悉托福的听力考试固有的规律，这样3遍下来，大概一个月左右，是实力提高的必经之路。练习之余背一点习语，研究一下题型，揣摩一下语气，设想一下场景(场景尤其重要)。
3)狂听
听力无他，唯耳熟尔!practice makes perfect!每天应该坚持精听3小时以上，有空就听，别让耳朵闲着，记住决不要泛听，这样会严重损害你的注意力，而注意力是考试时的一切的根本。这一阶段应该把所有的题做三遍以上了。当然，听听力时如果持续10分钟以上感觉听到的是一堆噪音，就不要再听了，否则会损害注意力。
4)再精听：
1、part A小对话题听清关键字，段子题听出大意，顺逻辑，通过横听找出段子的出题点。将95-8后的新题多听几遍，反复做2-3遍，将自己的薄弱处进行总结，马上就弥补。注意时间问题：每道题之间的时间间隔是12秒，平时训练的时候只可短不可长。
2、背分类词汇
底以后的听力题，part b部分越来越长，干扰信息变多，所以要更加注意一下学科分类词汇，张红岩的分类词汇应该记牢。
3、精听时还要对下文有所预期，让大脑适应听、预期、记忆的模式，这样才算是达标了。
除实力的增长外，心理也逐渐的坚强起来，从开始的怕听，错的多了心烦，缺乏耐心到后来喜欢听，每天不听跟少了什么似的。最后都有点蔑视ets了。心理的成长也有一个从畏惧到战胜它的过程。
篇7：托福听力四大场景详细解析
托福听力四大场景详细解析
一、学校生活类场景：
这类话题主要出现在听力对话中。对话中有一个套路就是，在对话双方见面的时候，其中一个人A会表现或者提出自己的一个问题，然后两个人针对这个问题进行讨论。之后，另外一个人B会给A提出几条建议，然后A从中选择一个建议。细化学校生活的场景可以分成以下五个方面：
1. 食堂场景：对话双方讨论饭菜好不好吃、食堂的优惠政策、卫生安全等话题;
2. 宿舍场景：宿舍的安排、学生校外租房、房间设施问题、室友之间相处问题;
3. 图书馆场景：找不到想借的书、还书过期、图书馆准备考试、准备论文;
4. 假期场景：假期去哪玩、回忆假期去过哪、有什么好玩的;
5. 办公室场景：请假、延期交作业、论文准备、选课。
二、学校部门类场景：
1.注册：开学注册程序问题、选课选不上、关于缴费使用现金还是银行卡;
2.维修部：教室的桌椅损坏、宿舍的物品损坏(灯、桌椅、门)、协调修理时间;
3.勤工俭学：兼职工作，主要涉及到工作和课程冲突，如何协调。
三、课程类场景：
1.老师上课开头方式：
(1)直接引入式：今天要讲这部分内容是……;或者我们要补充讲一些背景知识。
(2)课堂回顾式：回顾一下上次课讲的内容，然后接着上次的内容讲或者讲新的内容。
(3)直接说我们今天讲什么内容。然后开始讲。
(4)今天是复习课，然后讲某某考试，复习跟考试有关的内容。
2.老师下课结束方式：
主要是回顾一下当次课的主要内容，然后，交待可课下或者课后的任务或者安排：
(1)交待在具体之后什么时间要考试，题型学生复习;
(2)根据本堂课的内容，布置作业，强调作业要求;
(3)介绍一下下次课的安排和内容;
(4)老师下节课请假，找代课老师或者别的安排。
四、学科专业类场景：
学科专业类的话题在讲座中是重点，讲座的内容大多数情况下都是针对某个学科中涉及到的专业学科内容。
1.生物类：
(1)动物：动物是什么，有什么习性、外形怎样、栖息地环境、是否濒危，人类对其的捕杀或保护，这部分多出现迁徙动物，群居动物以及爬行动物。
(2)植物：植物分类、植物特性、生长环境(气候，地理位置等)、光合作用等。
(3)微生物：微生物特性(大小、数量)、对人类和环境的作用、新的生物科技。
2.考古学：
考古学部分主要是通过地址勘探人员挖掘出来的东西为准，讲述物体的历史价值以及对现代人有什么启发等。
3.地理与环境科学：
在这部分涉及的话题主要包括能源、气象、地质变化和灾害、火山以及温室效应等。
(1)能源危机：化石燃料和新兴燃料之间的优劣势对比;再生和不可再生能源的使用，是否产生污染，有没有发展潜力;
(2)气象：气候变化对人类以及动植物的影响，风能的使用价值和灾害;
(3)地球结构：内核、地壳、地幔、如何分界、各部分的成分和特征);
(4)地质灾害：地震、火山爆发;
(5)温室效应：冰层融化、地球半暖。
托福听力中的万能公式简介
A.当两个人谈到吵或者安静时，最后得出的结论总是：宿舍里读书很吵，应该去图书馆。而不会说搬到别的宿舍。
B.当对话内容涉及演出(音乐会或者电影)或者展览时，最后肯定说它非常好。即使他(她)不会欣赏这些展览或者演出，也会虚伪地说“It makes more sense next time”。
C.当谈到住在校园里还是住在校外时，答案肯定是住在校园。
D.当谈到某门课老师讲的如何时，回答肯定与“boring”相似;而当谈到课难不难时，肯定说难。
E.对话谈到作业时，肯定都说作业很多，而且很难。
另外，在听力的校园情景对话部分，语气题在对话中出现的频率很高。而且当第二个人的说话内容听不清楚时，用其说话的多少来判断其态度是否定或肯定，如果是简短的一个句子，那是肯定语气，如you can say that again。如果是两个句子或更长通常是否定语气。
很明显，语气只有正中负之分。如果你考试之前知道了这个统计结果，即使在考试时你没有完全听懂对话的内容，你也能得出正确的答案。虽然我们不能证明这些“规律”，但是对于历年的考题却从不例外。当然，如果你对自己的听力水平评价很高的话，你可以不冒这个险。但是，至少它是一个替代的方案。
托福听力训练中常遇见的17个问题
问题1：听听力的时候是否可以不听原文直接用技巧做题?
不听原文,而直接做对题的情况只出现在童话里.但是换句话说,做题也不需要100%听懂原文内容, 但托福听力的对话和讲座都有相对固定的结构，这些结构都遵循一般的讲课或者解答问题的逻辑，从这个角度来说，也反映了国外口头作文的习惯。
因此如果我们把握了它们的结构，找到它们传递信息的规律，就可以很容易地找到出题点，同时对提高我们的写作水平也是有好处的。通过对以往20年的真题分析，我们发现，新托福和旧托福听力相比，虽然篇幅加长，但是给我们的反应时间是充裕的，录音的信息点并不是集中出现的，一般是有节奏性的，隔一段时间给出一个信息点。所以，我们听的时候，最好也能分辨出部分信息点。
问题2：听力中是否会出现非北美地区的口音?
托福听力在前年做了两次重要的改革：
第一是对考试报名的间隔时间做了新的调整,缩短了两次报名之间的间隔时间;
第二就是官方加入了非北美地区的朗读者的口音。
因此在托福听力考试过程中，你有可能听到，英音，澳音。但无论如何，托福听力不考奇怪的口音。大家最常听到的是美音，根本不用为了考托福听力而去练习听黑人大哥的英语。所以托福听力应该使用专门的听力训练材料，不过这样的好材料不多。
问题3：我应该使用什么资料来备考呢?采用怎样的先后顺序?
第一次考试只做到15套就可以了，后面的可以留2套做模考。针对听力基础不好的同学，可以先做托福的官方指南和旧托福的第三部分，以及CBT考试的讲座部分，用这些打基础，补充背景词汇并且练习精听。
单词是考托福的基础，基础不扎实就很难逾越80分，这是无数考生的血泪经验。单词+听结构记笔记+做题，这样的方法是经过长期证实的。曾经有个学艺术的学生，第一次考托福是30分。但学校还是来了录取信，校方说如果她考到80分，就给她5万美金的奖学金。于是她很努力地考试，但是第一次，只背了单词，考了30分。第二次，单词背了两遍，考了60多分。第三次，70分，到了第四次她终于考到了80分。
由此可见，听力训练是一个循序渐进的过程，只有基本能力加上一定的技巧方法，才能最终获得高分。
问题4：有些讲座太专业了，我都没有背景知识，怎么才能听懂呢?
在官方指南上，ETS明确说了，听力考试并不要求大家有专业的背景知识。凡是遇到比较难的专业术语，老师就会给出解释，所以大家不需要熟练的掌握背景知识。曾经听说过一个很痛苦的话题，讲的是帕金森综合征，听了也不太明白，但是我把所有的专业术语的定义都记下了，还有一些原因啊，结果啊，例子啊，都把发音记下来了。
我发现其实考查的时候很少有题目在考专业知识，如果考的话，也是老师反复解释的，因此即使不是十分理解，也可以根据笔记，也就是老师当时的解释，把题目做对。听说读写的词汇是不一样的，听力词汇更强调听音的过程。不仅要听得见，而且要听得准、写得准。
但是如果你平时有精力，多看看一些背景知识，充实一下，有个大概了解，可能当你在考试中遇到的时候就不会慌乱!需要了解背景知识的童鞋可以点击托福听力&阅读背景知识-附解析查看哦~
问题5：听力中的这些单词我都背过，并且写下了我都认识，怎么一听就听不出来了呢?
这个问题有三个原因：
一个是很多人背单词都不喜欢背发音，就是自己大概猜测发一个单词的音。事实证明，因为猜测的发音都不太准确，所以做听力的时就听不出来。
第二个原因，就是听力里的单词不是单个给的，有时候有吞音、连续，所以会听不出来。
第三个原因就是，有些单词的发音不只有一种，或者具备同样发音的单词不仅仅有一个即同音异义，导致童鞋们在临考时分辨不清!
解决的方法，一是背单词的时候要通过听读的方式背，另外就是多通过跟读对话来熟悉吞音、连读。针对第三种情况就要求大家在平时听写训练的时候就注意积累一音多词，或一词多音的单词，以备不时之需!
还有童鞋们可以放心的一点就是，一般出考点的时候，都是发音相对清楚的，仔细辨别还是能听出来的。
问题6：听力考不考习语和俚语?
在旧托福的考试中，有很多的习语和俚语。新托福的对话和讲座中则很少考到习语和俚语，所以大家不必花费很多的时间背诵这些内容。但是一些生活中常用的词组，例如：drop off, stop by , 还是会经常听到。这些内容还是要多熟悉一下。我们在学校学习英语时，都会进行大量的精听和泛听训练，其实这是提高英语水平最扎实的工作。因此，对于托福听力，我也比较强调基本功。
问题7：什么是托福听力的泛听和精听，应该如何让安排?
大家要想真正提高听力基础，需要练习精听。
精听练习分为两种情况：
一种是精细到每个单词都听明白、弄懂。鉴于托福考试的讲座都很专业，有很多词汇考试过后基本不会再用，所以我不太建议全部精细地听写。
我建议听一句话，把主要内容能听写下来，或者复述下来最好。练习听一句话的关键词，理解整句的意思。对话可以逐句复述，因为都是生活中还会遇到的句型和词组。还可以边听边摘抄。但是因为听写很耗费时间，所以不建议太久，一个小时或者更短就足够了，主要是要集中精神地听。听得多了，你就会发现，自己的发音也会逐渐变好。
问题8：有时候听长的讲座到后面精力跟不上怎么办?
这种情况多出现在那些听得少的学生身上，因为不熟悉，所以听一会儿就容易疲惫。我们要培养自己的听力习惯，平时就要每天多练习几个讲座。建议2到3个讲座。每个讲座都按照考试的要求来做，不可以停顿，不可以中途休息。每个讲座听完录音、做完题目之后，再按照考试的时间播放录音。这样的练习多了就会慢慢提高听的耐性，一般坚持2到3个星期下来就可以看到效果。
问题9：我在听听力的时候总是容易走神，怎么才能克服这个问题呢?
要是漫无目的地听，大家都会走神，毕竟托福听力也不是什么很有意思的东西，所以大家都要带着问题去听，带着我们的预测信息去听，这样就能在很大程度上解决走神的问题。还有一种造成走神的原因就是大家习惯做毫无目的的泛听，这样会养成习惯性走神。所以大家要想考好托福听力，首先要放弃这种泛听的练习。平时练习听力的时候就要集中精神地听，练习抓信息点，时间长了就纠正过来了。
问题10：在听的过程中要不要记笔记?
要记!要记!要记!
一是防止走神，二是预测出题点。因为如果不记笔记，有些细节就是当时听到了，后来做题的时候可能也会忘记。但是我们不能盲目记，或者因为记笔记而干扰听内容。大家要在练习的过程中，找到一个最佳平衡点。
问题11：我应该怎样记笔记，哪些才是重点?
要按横纵向听力法记笔记，要发明自己的缩写，自己的符号。另外大家要特别注意，横纵向听力法提到的记笔记要点，不一定都要写下来。最重要的是写考点所在的信息。抓住要点，在听的过程中，注意听就行了。笔记应该精炼而有效。
问题12：我记完笔记答题的时候有时间看吗?
记笔记的过程是加深印象，只有少数的细节需要大家回去看笔记。另外也提醒大家，要多用标记，例如表示原因就写R，这样回去看笔记的时候才容易找到要点。记笔记的时候，一定要用缩写，这一点很重要。
问题13：练习的过程中如何用横纵向听力法记笔记?
横纵向听力法的核心是听题的时候要注意文章本身的内容考点和结构考点。
内容考点指的是每一种特定话题的的主题特色，而这些特色是出题的大方向：比如：生物题中，考点往往会集中在对于生物现象的特点，原理之处。
而结构考点指的是，在听的时候要把握文中易出题的关键词，而正确答案往往会出现在此类关键词之后。
这些技巧的运用需要大家在听的过程中刻意抓信息点，遇到考点的时候要多练习。可以把听力材料多听几遍，反复熟悉出题点。例如今天只练主题、例子，每天练习对比。
例如，只要听到分类举例，就一定要记笔记。标志性的句子是”There are three major reasons for…” , “There are two major types of glaciers. One is… the other is…” 一般后面会出现一个搭配题或者是判断题。
只要听到老师说”Remember! Keep that in mind! One important element in …A very interesting theory about this is …”，证明是在强调，应该预期会出一道相关的细节题。
只要听到”different, distinguish, distinction, similar, same ”，不管是在任何时候，都要注意听对比，肯定有一道题目考查这个。
只要在开头听到”development, formation, process, procedure, approach”，就一定要注意预期过程、步骤，必定会考某种形式的排序题。只要听到表示顺序的词语，一定要记笔记，否则光靠听会漏掉细节。
只要听到例子，”say…, take… for example, for instance…”，就一定要仔细听这个例子到底在说明什么道理。可以不写太多，但是一定要弄懂老师为何说这个例子。机会每个讲座都会考，老师为什么提到某个例子。
只要听到总结”to sum up, in summary”，一定要注意听总结的内容。很多推断题、预测题，都是对讲座最后一点的推断，绝对不能放掉。
每次在泛听记笔记的时候，都要注意抓这些信息点，然后结合题目，看自己的比较是否能和题目的出题点对应上，每次做题都分析错误的原因，以便下次再记笔记的时候能更加准确。
如果练习不够，就会影响听的效果。如果分析时间不足，请特别关注下面这一点：
问题14：如果记笔记影响了听内容，要怎样取舍呢?
对于笔记，大家要切记：听要比写重要。
我说的要点，只是为了提醒大家关注，但是不一定都要写出来。只要你在听的过程中注意听了，就足够了!不要因为记笔记而忘记了听内容。毕竟托福是要考大结构而不是小细节，不会考那些特别具体的内容，所以听懂大意最重要。大家可以在练习的过程中，慢慢找一个平衡点，看看自己要记到什么程度，就可以抓住大意了。时间久了，自己就能把握记笔记的量了。对于经验不足的学生，也要提高他们判断重点的能力。听力离不开训练，而且要熟悉题材。
问题15：听时只听结构就够了吗?除了结构之外的其他细节，我怎么知道哪些是重点?
在一般的听力结构之外，我们还应该熟悉常考的一些常考考点，这样我们就能用两条线来织网，捕捉信息点了。绝大多数的细节题都能含在我们这个网格里。
例如：艺术话题喜欢考有关作家、对其评价、代表作等等，都需要平时听的时候就养成习惯。记笔记最终要落实到做题上，所以还需要熟悉题目特点。
问题16：笔记都记下来了，可怎么还答错题目呢?
在大家预测这些考点之后，还有一个非常重要的内容，就是学会如何做题。如果你只会听内容，而不会分析选项的话，同样也不能答对题目。
还有一种情况，就是大家读不懂题目，所以要在平时练习的时候加强读题的准确性。另外，有些题型的问法是相对固定的，你熟悉了问法，就会知道是在问例子还是在问原因，这就足够了。
还有，ETS在出题的时候，它的错误选项是很有规律的。我们要学会分析错误选项。
你分析选项的能力如果提高，会在听不懂内容的情况下，帮助你答对题目。我有时候做听力也会听漏，因为一高兴了就开始走神。只是比同学们听漏的频率要小很多。这种情况下，我就得自己分析选项，这样按照我平时总结的一些规律，每次都能选出正确答案，把握住关于话题的考点，明了错误选项的特征和如何分析选项，这样才能做到既会听重点，又会用重点来答题，机考的听力时间比较紧张，所以要合理分配时间。
问题17：听听力的时候旁边会有干扰吗?
听ETS说，他们的耳机是非常隔音的;但是又听考试的同学讲，听听力的时候周围的同学口语声音很大，无法集中精神听，这可怎么办呀?
首先考场里的耳机是很不错的(据说一个耳机价格不菲)，能隔开大部分的噪音，而且把声音开大了听听力，基本不会受到外面影响。
但是不排除有些同学抗干扰能力低，而周围的同学说话声音又太大，这也是有办法解决的：第一，你可以早进考场，嘿嘿，那么就是你说口语的时候干扰别人;第二就是平时别给自己弄那么安静的氛围听听力，像我自己做题的时候还开着聊天软件呢，平时多练习一下抗干扰能力，考试的时候就不慌神儿啦。
考场上每个人临场发挥不同，有的时候实际成绩跟自己的感受差别很大，所以不少人问及复议。听力无法复议，但是可以投诉抱怨。
托福听力的几种开头方式
第一部分：听力开头方式
托福听力包括对话和讲座两部分内容，对于对话和讲座的开头方式并不相同，下面分别介绍一下托福听力开头部分的方式。
1、对话：学生和老师或者是工作人员的先后顺序
1)学生先开口说：学生先开口，就会陈述问题的内容，直接进入主题;
2)学生未开口，老师先说一件事或一个问题;
3)学生来交一个材料，老师提出另外的一些问题;
4)学生和老师用了很短时间解决了一个学生问题，学生又问了另外的问题。
2、讲座：主要是教授或者老师针对一个话题展开讨论
1)课堂回顾式
2)直入主题式
3)背景引入式
4)寒暄离题式
第二部分：听力讲座四种开头方式
1)课堂回顾
TPO1-L3
OK,we've been talking about early agriculture in the near east. So let's concentrate on one site and see what we can learn from it.
OK.In the last class, we started talking about useful plant fibers...Today well continue talking about useful fibers, and we'll begin with a fiber that's commonly known as “Manila hemp.”
大家可以注意到加粗部分的内容，是针对课程或者课堂内容的回顾。课堂回顾是我们听重点的一个提示而已，我们要关注的是后边的内容，也就是“本堂课”要注意的内容。
课堂回顾式常见关键点：
时态：一般过上时或者是现在完成时、现在完成进行时
关键词：in the last class, today, now, talk about, but.
2)直入主题式
TPO18-L1
OK,today we are going to start a study of sunspot today
Ok,now I want to talk about an animal that has a fascinating set of defense mechanisms.
直入主题的开头方式，需要考生集中精力听讲座的内容，不要错过听力的有效信息。
直入主题式常见关键点：
时态：一般现在时或者将来时
直入主题式常见关键词：now, want to talk about,
3)背景引入式
OG-test 2-L4
We've been looking at colossal statues—works of exceptionally huge size—and their essentially public role, in commemorating a political or religious figure. How some of these statues date back thousands of years... like the statues of the Pharaohs of ancient Egypt—which you can still visit today... and how others, though surviving only in legend, have fired the imagination of writers and artists right up to our own time, such as the Colossus of Rhodes, that 110-foot statue of the Greek god Helios. Remember, this same word, “colossus”一 which means a giant or larger-than-life-size statue—is what today’s term ”colossal” derives from. Now, it was one thing to build such statues, at an equally colossal cost, when the funds were being allocated by ancient kings and pharaohs. But if we're going to think about modern-day colossal statues, we need to reexamine more closely their role as social and political symbols—in order to understand why a society today—a society of free, tax-paying citizens—would agree to allocate so much of its resources to erecting them.
背景引入式的开头方式，是听力讲座，尤其是学术类讲座的一个重要特点。为了引出讲座的主题，教授会在一开始的时候，先将一下相关的背景，循序渐进地带入。
背景引入式常见关键点：
时态：一般现在时或者过去式
4)寒暄离题式
TPO2-Lecture2
Hi,everyone. Good to see you all today. Actually, I expected the population to be a lot lower today. It typically runs between 50 and 60 percent on the day the research paper is due. Um, I was hoping to have your exams back today, but, uh, the situation was that I went away for the weekend, and I was supposed to get in yesterday at five, and I expected to fully complete all the exams by midnight or so, which is the time that I usually go to bed, but my flight was delayed, and I ended up not getting in until one o'clock in the morning. Anyway, I," do my best to hove them finished by the next time we meet.
寒暄离题式的开头方式比较符合中国的传统文化，先是客套一番，然后才进入课程的主要内容或者是表达作者的观点。在遇到这类问题的时候，一定要注意分别是寒暄部分，还是课程的内容部分。
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10.托福听力备考注意事项
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