图书情报知识经济论文参考
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篇1：图书情报知识经济论文参考
图书情报知识经济论文参考
图书情报事业在网络化与信息化时代下有着明显的发展优势和进步。当前我国社会绝大多数地区，网络化的图书管理模式已经取代了传统的图书管理模式，许多大城市或者高效开始对图书馆的管理功能不断增加，为广大百姓创造了一个更为舒适和便捷的阅读环境。但是图书情报事业在发展中仍然存在着很大的不足，对于综合性人才以及信息资源的及时性仍欠缺把握。所以只有认清问题并加以解决，才能更好地推动这个行业朝着更为广阔的方向发展迈进。
一、知识经济形势下我国图书情报事业的概述
所谓的图书情报事业，就是指对知识以及信息的综合管理，首先它要求对知识和信息进行广泛的收集，进而为人们提供更多更丰富的知识和信息，达到不断开阔人类思维、更好地指导人类活动的目的。图书情报需要将收集到的资料进行筛选，将精华保留、糟粕去除，有效避免人类在获取认识的道路上走弯路。还需要对选择出的信息进行二次加工，将其与人类的需求和当今世界的发展进行结合，将陈旧的知识进行更新，并能够很好地与其他知识和信息进行融会贯通，达到更新知识的结构体系；对知识进行分类时要按照一定的原则和要求进行，将知识进行分类与保存，便于后续的查阅，也可以有效避免在需要时能够及时迅速地找到需要的知识，其终极目的还是为了达到传播知识，对知识进行开发与利用，促进国家文化的建设和可持续发展，不断增强国家实力，提升国际形象。
二、当前我国图书情报事业发展中存在的问题
1、当前我国的图书馆事业发展还存在很大的缺陷根据当前我国的国内坏境，整体上我国图书馆事业的发展有很大程度上需要提升。对于大城市、市级城市而言，其在建立图书馆工程上发展还是较为成熟稳定的，为学生和市民提供了相对较好的攫取知识的场所。然而，当前许多新型图书馆是在传统图书馆的基础上改造而成的,图书馆里的工作人员也多是以往的老职工，对于新的员工培训还不够完善和成熟。当前图书馆事业的发展是逐渐抛却以往的传统模式向着现代化的模式迈进,但是,在图书馆人才的需求上,因为受到行业发展的限制，所以就业问题是一个需要仔细考量的大问题。另外，我国当前对于乡镇图书馆的建设还不够重视，许多乡镇图书馆建设过于落后,乡镇图书馆在不论是管理上还是福利待遇上都有很大的欠缺。从而导致很多人才并不能学以致用，新工作人员的潜能和才能不能得到充分的发挥。总之，诸多问题的存在导致我国图书情报事业一直没有很大的`发展。再一个就是在硬件管理上，经济的制约和限制，图书馆过于传统守旧、图书馆工作人员结构稳定和年龄过大，这些都是需要利用新型科技和管理手段去加以改变的。2、图书情报行业综合型人才严重缺乏对于我国图书情报事业来说，其良好的发展需要的是一种综合型人才，这种人才不仅只是对于情报学科有着充分的认识，同时在别的方面也要有很好的发展。这些主要包括对其创新技能、自身素质、适应能力的要求等。我国当前虽然一些高校的图书馆专业设立相对来说时间还比较长，但是对于综合性人才的培养上还欠缺很多，整体上大学生们主要还是偏向于理论认识研究，落实到具体的实际能力上综合性并不是很强。对于图书情报工作来说，它需要的知识面十分宽广，因此其对人才的需求更多是一种对高级人才的需要，特别是当前社会网络科技不断发展，信息技术日新月异，图书情报事业的从业人员只有充分的了解科技发展前端的知识，才能够更好的理解图书馆未来发展趋势，所以弥补图书情报事业人员缺口这一问题也是图书情报事业需要多加注意的一个方向。
三、知识经济形势下我国图书情报事业的未来发展定位
1、对信息资源准确定位。采取多种手段广泛收集信息资源，并对信息资源进行有效的整合和有序的组织，以最小的成本促成信息资源不断的更新换代。当前社会信息化和数字化时代慢慢的加快，对信息资源还要能进行合理的分类及数字化呈现，从而使人们在获取的时候更为方便快捷。2、对信息服务进行定位。“服务”这一问题随着社会不断人性化的发展，人们的重视程度越来越高，在图书情报事业发展中，除了要提供个性化和专业化的服务，还要能提供全方位的服务，保障资源可以共享，并运用当前社会科技优势，为客户提供远程操作与“面对面”相结合的服务。3、对信息技术进行定位。图书情报部门应当建立自己的网站，不断对自身系统进行更新，不断完成自身建设的自动化，在未来人们的生活中，应采用网络服务与数字化相结合的方式为人们提供服务，尽可能降低不必要的时间及精力的损耗，达到良好发展。4、对组织管理的定位要明确。在图书情报事业中，对资金要合理的安排，对人员要进行必要的培训，组织的建立要稳定，保障图书情报事业作用的持续发挥。
总言之，我国图书情报事业的发展前景还是相对乐观的，在知识经济时代下，更加应当把握好这一时机，不断推陈出新，强化改革，充分利用先进的技术的经济支持，培养专业的优秀人才，促进这一事业朝着更好的方向迈进。
篇2：[]图书情报教育/知识管理/教学改革/课程整合
[原创]图书情报教育/知识管理/教学改革/课程整合
【内容提要】文章在分析图书情报学界对知识管理的关注及相关研究成果的基础上，阐述了知识管理对图书情报教育的影响及从学术界到教育界对知识管理的接纳与教改实践，探讨了基于知识管理的图书情报教育整合内涵及可行的方式与手段。知识管理正在成为图书情报学界或信息管理学界的重要研究课题，知识管理对图书情报学科建设产生的深远影响，必然会波及专业建设与教育改革。笔者在“论知识管理与图书情报教育改革”一文中提出，应大力改革图书情报教育专业课程体系，将知识管理作为长远规划专业核心课程及课程模块的重要参考指标[1]。本文在已有研究基础上，试图进一步探讨知识管理理念下的图书情报教育的整合问题，目标是深入探讨基于知识管理的图书情报教育整合内涵与整合方式。
1 图书情报教育整合背景：图书情报学界对知识管理的研究
基于知识管理的图书情报教育整合，是在知识管理对图书情报学深刻影响的分析基础上进行的，也就是说，图书情报学界对知识管理的研究与关注，推动了图书情报教育的整合与发展。当然，图书情报业务实践也构成教育界对知识管理重视与采纳的重要力量，但本文关注的切入点主要是学科发展带动下的教育改革。对已有的文献进行分析可以发现，国内外图书情报学界对知识管理的研究，已经构成知识管理研究的重要组成部分。
1.1 国内图书情报学界对知识管理的研究状况分析
图书情报学界对知识管理的研究，发端于20世纪90年代，已经历经数年，形成了一批有份量的研究成果，本文仅从图书情报学学科建设角度进行摘引分析。例如，赖茂生教授提出，原来基于文献信息的学科框架将难以适应新世纪的要求，我们需要建立一个基于数据、事实和知识的学科框架，这就是以信息管理和知识管理为核心的情报学[2]。21世纪的情报学将向信息管理和知识管理方向发展，信息、系统、网络、用户、管理等要素将成为情报学教育的主要内容。
吴慰慈教授认为，开展知识管理问题的研究，将推动图书馆学研究超越传统图书馆机构的局限，去面向更广阔的实践基础。同时，知识管理研究也将促使图书馆专业人员与知识管理专家（如CIO、CKO等）角色对应起来，产生更大的社会适应能力[3]。
邱均平教授在“论知识管理与信息管理”一文中，从图书情报学专业角度提出了知识管理研究体系框架，其目标是构建具有图书情报学科特色的知识管理研究体系[4]。
岳剑波教授认为，在信息管理链的基本概念演进阶梯上，存在着数据管理、信息管理（信息处理）、知识管理和智能管理的不同层次。广义上说，我们都是信息管理学的研究领域。而知识管理层次向智能管理层次的跃迁，即知识的“激活”或“活化”，则属于情报学的问题。情报学是信息科学群中面向信息交流与管理的信息管理学(Information Management)一个子学科，只不过情报学关心的是信息管理学的高层次问题――知识管理与智能管理[5]。
另外还有研究者提出，从情报科学原理的角度来看，知识管理理论与情报科学的基本原理是完全吻合的，这或许正是网络环境下情报科学研究内容的拓宽。情报学应走出理论研究的象牙之塔，对企业进行实际应用、在网络环境下拓宽情报学研究内容，由文献世界向信息和知识世界转轨，发挥知识管理的作用，并发展情报科学[6]。
此外，为推进情报学教育的发展，中国科技情报学会理论方法与教育专业委员会和中国国防科技信息学会情报学术专业委员会于7月28日～8月1日联合召开了“新世纪情报学教育发展战略研讨会”。有些代表认为，情报学的核心领域是信息资源或称为知识资源。情报学的学科建设要点面结合，面不能太宽泛，点是首要的，而且要扎实。发展情报学要以核心领域为依托，寻找新的生长点和交叉点，知识管理就是一个新的增长点[7]。由以上国内学术研究可以发现，知识管理已经成为我国图书情报学学科建设的'重要影响力量，乃至于成为我国图书情报学学科建设的重要方向之一。
1.2 国外图书情报学界对知识管理的研究状况分析
根据初景利等人对国外图书情报学期刊、发表的论文内容简介来看，这几年国外图书情报界也有不少研究者正在关注知识管理研究，例如：
《信息管理协会会议录》(Aslib Proceedings)20第3期发表文章“大学图书馆的未来”，作者推断，未来的大学图书馆仍然是资源的集散地、仍然是物理场所、仍然履行组织信息与服务的功能。图书馆馆藏将继续存在，但存在的方式不同，物理馆藏将变异为多功能的空间。知识管理将变得越来越重要，图书馆将向服务和支撑角色作根本性转变。
《大学与研究图书馆》(College and Research Libraries)年第1期发表新墨西哥州立大学图书馆C.T.Townley教授的论文《知识管理与大学图书馆》，在简要介绍知识管理理论的基础上，探讨了知识管理在大学图书馆中的应用，及知识管理与大学图书馆工作之间的异同，并提出了需要解决的问题。
《情报科学杂志》(Journal of Information Science)2001年第3期所刊登的7篇文章中，有3篇论文和1篇简论都是有关知识管理方面的。其中信息资源管理专家B.Cronin给我们展示了知识管理、组织文化及其在高等学术教育中的应用。而H.Hall发现企业中的雇员对于信息的共享共建缺乏兴趣，除非他们发现他们所提供的信息得到重视，同时如果企业的内部网上无法提供有用的信息，雇员也不会利用内部网。为了解决这个矛盾，H.Hall设计了一个“友善输入”的内部网战略，尝试通过内部网来有效地推动知识的共享。除此以外，John Ensor等人提出隐性知识的开发依赖于一个具有创新性的工作环境，并介绍了一个由Amabile等人设计的创新性工作环境的概念模型。
《电子图书馆》(The Electronic Library)第6期发表的《小型企业的知识管理》，考察了知识管理理论与实践的6个要素如何应用到小型组织之中。这些因素是：需要与知识获取成本、从外部环境获取知识的程度、内部知识处理、内部知识存贮、组织内部知识的利用与配置、对人力资源的关注。
《美国情报学会杂志》(Journal of Academic Society for Information Science)20第4期侧重于数字图书馆技术、服务和社会研究，其中“数字图书馆和博物馆中的内容和知识管理”讨论了面向内容和知识管理的数字图书馆的设计。
《文献工作杂志》(Journal
of Documentation)2000年第1期发表的文章有：从知识管理的角度看全面质量管理。从国外图书情报学研究动态看，知识管理成为图书情报研究者的重要研究领域与关注热点，这种研究事实上深刻地影响了我国图书情报学研究。
2 图书情报教育改革研究中的知识管理因素
在全球范围内，从发达国家到发展中国家都在进行图书情报学教育的调整，图书情报学教育正在呈现动荡局面。图书情报学研究对知识管理的关注以及知识管理对图书情报学科建设的渗透和影响，必然对图书情报学教育及改革产生深远的影响。国内不少学者都对图书情报学教育改革中积极吸收知识管理的因素给予了充分肯定。虽然从目前的发展动态还不能断然判断，知识管理必然将成为图书情报学教育改革的主导方向，然而，围绕知识管理的图书情报学教育改革研究，却为我们展示了知识管理对图书情报教育改革理念的影响。
例如，吴慰慈教授等人指出，当前信息技术革命环境下产生的对知识及其相关问题的研究，具体地说，对知识经济、知识组织、知识管理、知识发现、数据挖掘、知识产权保护等问题的研究，已逐渐成为目前图书馆学情报学界研究的热点及其学科体系成长与发展的标志。这也必然对图书情报学教育体系变革产生深远影响[8]。
邱均平教授在“知识管理与图书情报学的创新”一文中提出，目前有关知识管理与图书情报学互动关系的研究尚十分缺乏，而这方面的研究主要可以从三个方面展开：知识管理与图书情报学关系的研究、知识管理对图书情报学影响的研究、基于知识管理的图书情报学的变革和创新研究。其中，知识管理对图书情报学影响的研究应当包括对图书情报人才素质的要求和专业教育的影响。这就提出了如何在知识管理理念的基础上，构建图书情报专业教育体系的问题[9]。
初景利、周庆山教授则认为，我国图书情报教育的发展过程与西方有许多惊人的相似之处，他们的某些观点和做法对我们不无借鉴和启示，例如：图书情报教育可多样化发展，图书情报学仍是专业教育的主体，但需融入“信息”和“技术”的大环境之中；图书情报学需要更加跨学科，学生需要学习经济学、认知心理学和通讯、教育技术等等；图书情报学院系将融入更大的部门之中，教学计划将出现多种类型、多种模式；教育工作者与图书情报实际工作者需要更加密切的交流，共同关注专业教育，合作培养适应未来社会需要的人才[10]。
3 图书情报学教育改革实践中对知识管理的引入
知识管理对图书情报学教育改革的影响不仅表现在理念上，而且已经具体体现在教学计划及课程设置等教育实践中。从全球发展动向看，随着社会的发展，各国图书情报教育机构都对课程进行了相当大的调整。国内外不同的图书情报教育机构都设立了知识管理或相关课程，虽然目前主要是在研究生教育层次上设置知识管理类课程，但也不乏在本科教学中开始尝试开设知识管理选修课。
从国外看，如美国伊利诺多明尼哥图书馆学和情报学研究生院的选修课包括：知识管理、知识技术等；马里兰马尔的摩分校信息系统系的课程包括：知识管理和知识组织等。从国内看，北京大学信息管理系的选修课包括：知识管理与企业信息化专题等。北京师范大学20情报学专业将在资信调查与竞争商情分析、知识管理与咨询策划、信息管理等三个研究方向上着手，旨在培养精通信息管理与电子商务实施的创新人才。本专业在传统学科研究的基础上，将特别注重与现代信息技术、信息经济、信息社会、竞争情报的结合和应用研究。我国台湾地区图书资讯学教育界近年来不论在本科生层次、还是在研究生层次，都十分重视对知识管理课程的建设，为实现培养理论与实务并重的，从事资讯整理、加值、知识管理与传播等工作的全方位资讯传播专家人才的教育目标，台湾地区的诸多高校都增设了知识管理课程，如台湾师范大学社会教育学系图书资讯学组、台湾政治大学图书与档案学研究所、世新大学资讯传播学系暨研究所等。从中我们可以探寻出世界图书情报教育的共同趋势，即知识管理功能的增强。不仅许多学校都在课程中增加了知识管理方面的内容，有的还专门设立知识管理研究中心（如美国伊利诺多明尼哥大学等），这些都反映了社会及业务实践对学科及教育的一种需求[11]。
4 基于知识管理的图书情报教育整合的内涵与手段
从以上图书情报学研究及图书情报教育研究和实践的发展状况，我们认为，从知识管理角度探讨图书情报教育改革方向与整合方式，不仅具有理论必要性，而且具有现实可行性。就目前而言，基于知识管理的图书情报教育整合的重点应当是课程体系的调整和整合手段的实施两个方面。
4.1 基于知识管理的图书情报课程整合
课程整合问题事实上是整个教育界关注和大力改革的热点，这既是当代课程组织结构优化的现实必然，也是高校课程不断变迁的历史必然。在国外，课程整合(curriculum integration)通常指的是“使学习计划中分化出来的各个部分比较紧密地联系起来的专门努力”。由此我们可以将课程整合理解为：打破已有的分科框架，构建新的课程分类形式，重新选择内容。所谓知识管理与传统课程整合，就是通过学科课程体系更新，把知识管理与传统相关课程有机地结合起来，将知识管理作为学习对象或一种工具，改变传统的教学内容与培养目标，培养学生创精神与实践能力，迎合时代与工作业务的要求。它将对课程变革产生以下几个方面的影响：教育理念的更新；课程内容的革新；课程实施的变革；课程资源的变化等。
4.2 基于知识管理的图书情报教育整合的方式与手段
基于知识管理的图书情报教育整合，可以从如下几个方面实施。
(1)基本条件的构建。知识管理在图书情报教育课程整合，需要构建如下几个基本条件：
――建设数字化硬件环境，为课程整合提供物质条件。
――搭建各种知识管理教学应用软件平台：包括教学平台、资源平台、管理平台、通讯平台。
――建设知识管理教育教学软件资源库：比如支持教学平台的教学资源、支持管理平台的管理信息资源等。
――建立知识管理类示范课程。
――参与企业知识管理的课题研究，跟踪该领域的学术前沿。
(2)正规教学计划的编制。知识管理在传统图书情报教育中的渗透已经成为现实，虽然从目前来看构建以知识管理为核心的图书情报教育体系尚为时过早，甚至从长远来看或许也难以成为事实；但对原有图书情报教学计划进行重新修订，适当吸收知识管理类课程、或者将知识管理作为一个方向来建设和发展，应当具备了理论与现实基础。
(3)职业培训模式的引进。在用知识管理整合传统图书情报教育体系的实施过程中，可以借鉴一些大公司的职业培训模式。许多大的跨国公司集团内部都有自己的专门管理培训机构，而且他们服务的对象不仅仅限于本企业内部，还可以为外部学院提供培训。IBM高级商业管理学院(ABI)就是这样一个机构[12]。它其中的一项很重要的工作是调查电子商务战略怎样影响组织及其信息管理、人力资源管理以及相关技术。也帮助客户理解、运用一些最前沿的思想来增强其决策能力，帮助他们更好地理解整个行业最新的趋势与问题。学院提供了一些短期或
长期的不同课程，涉及到不同的领域，授课的都是各个领域的专家。课程涉及领域主要包括：电子商务带来的企业再设计、客户关系管理、知识管理、商业智能、供应链管理、协作与人力资源管理、战略和领导等。在这里，知识管理作为一个独立的管理主题被谈论，其知识管理课程主要内容是：知识管理简介、知识管理资源、知识管理技术、知识管理实践、创建知识型的业务流程图、IBM的智力资本管理、设计知识管理方案计划等。
收稿日期：-06-17
【参考文献】
1 马海群.论知识管理与图书情报教育改革，图书馆建设，,(5)
2 赖茂生.21世纪情报学学科的新起点，情报学报，2000,(1)
3 面向21世纪图书馆学研究的新趋向――与北京大学信息管理系吴慰慈教授的通讯访谈，图书馆理论与实践，2000,(5)
4 邱均平等.论知识管理与信息管理，中国图书馆学报，,(6)
5 岳剑波.情报学的学科地位问题，情报理论与实践，2000,(1):5-7,38
6 刘春茂.知识管理理论的情报学视角分析，中国图书馆学报，2001,(2)
7 郭秋萍.情报学教育的发展问题――新世纪情报学教育发展战略研讨会综述，情报理论与实践，2002,(6)
8 吴慰慈，董焱.新技术革命对图书馆学情报学教育体系变革的影响，中国图书馆学报，2000,(2)
9 邱均平.知识管理与图书情报学的创新，情报资料工作，2002,(3)
10 初景利，周庆山.变革中的西方图书情报学教育，大学图书馆学报，2000,(5)
11 陈幼华，杨宗英.情报学研究生课程设置研究，图书情报工作，2003,(2)
12 IBM高级管理学院知识管理课程简介，www.bestinfo.net.cn/bsti-kmchina/tools/045-001.htm
篇3：[]图书情报教育/知识管理/教学改革/课程整合
[原创]图书情报教育/知识管理/教学改革/课程整合
【内容提要】文章在分析图书情报学界对知识管理的关注及相关研究成果的基础上，阐述了知识管理对图书情报教育（www.xfhttp.com－雪风网络xfhttp教育网）的影响及从学术界到教育（www.xfhttp.com－雪风网络xfhttp教育网）界对知识管理的接纳与教改实践，探讨了基于知识管理的图书情报教育（www.xfhttp.com－雪风网络xfhttp教育网）整合内涵及可行的方式与手段。知识管理正在成为图书情报学界或信息管理学界的重要研究课题，知识管理对图书情报学科建设产生的深远影响，必然会波及专业建设与教育（www.xfhttp.com－雪风网络xfhttp教育网）改革。笔者在“论知识管理与图书情报教育（www.xfhttp.com－雪风网络xfhttp教育网）改革”一文中提出，应大力改革图书情报教育（www.xfhttp.com－雪风网络xfhttp教育网）专业课程体系，将知识管理作为长远规划专业核心课程及课程模块的重要参考指标[1]。本文在已有研究基础上，试图进一步探讨知识管理理念下的图书情报教育（www.xfhttp.com－雪风网络xfhttp教育网）的整合问题，目标是深入探讨基于知识管理的图书情报教育（www.xfhttp.com－雪风网络xfhttp教育网）整合内涵与整合方式。
1 图书情报教育（www.xfhttp.com－雪风网络xfhttp教育网）整合背景：图书情报学界对知识管理的研究
基于知识管理的图书情报教育（www.xfhttp.com－雪风网络xfhttp教育网）整合，是在知识管理对图书情报学深刻影响的分析基础上进行的，也就是说，图书情报学界对知识管理的研究与关注，推动了图书情报教育（www.xfhttp.com－雪风网络xfhttp教育网）的整合与发展。当然，图书情报业务实践也构成教育（www.xfhttp.com－雪风网络xfhttp教育网）界对知识管理重视与采纳的重要力量，但本文关注的切入点主要是学科发展带动下的教育（www.xfhttp.com－雪风网络xfhttp教育网）改革。对已有的文献进行分析可以发现，国内外图书情报学界对知识管理的研究，已经构成知识管理研究的'重要组成部分。
1.1 国内图书情报学界对知识管理的研究状况分析
图书情报学界对知识管理的研究，发端于20世纪90年代，已经历经数年，形成了一批有份量的研究成果，本文仅从图书情报学学科建设角度进行摘引分析。例如，赖茂生教授提出，原来基于文献信息的学科框架将难以适应新世纪的要求，我们需要建立一个基于数据、事实和知识的学科框架，这就是以信息管理和知识管理为核心的情报学[2]。21世纪的情报学将向信息管理和知识管理方向发展，信息、系统、网络、用户、管理等要素将成为情报学教育（www.xfhttp.com－雪风网络xfhttp教育网）的主要内容。
吴慰慈教授认为，开展知识管理问题的研究，将推动图书馆学研究超越传统图书馆机构的局限，去面向更广阔的实践基础。同时，知识管理研究也将促使图书馆专业人员与知识管理专家（如CIO、CKO等）角色对应起来，产生更大的社会适应能力[3
[1] [2] [3] [4]
篇4：知识经济与我国图书情报事业的发展论文
知识经济与我国图书情报事业的发展论文
摘要：针对知识经济与我国图书情报事业的发展进行分析，讨论了当前我国图书情报事业发展中存在的问题，其内容有：图书馆数量存在的问题、部分地区图书馆建设落后、综合型人才严重缺乏问题。此外，还阐述了知识经济视角下图书情报事业发展的制约因素。最后探讨了如何在知识经济时代下实施图书馆情报事业，主要策略为：为用户提供优质服务、实现信息资源共享、知识创新体系的优化。
关键词：知识经济;图书情报事业;制约因素
近几年，我国随着科学技术不断发展，信息时代的到来，图书情报工作也逐渐走进网络图书情报时代，图书馆事业的发展在很大程度上得到提升。对于大城市以及市级城市而言，图书馆工程建设发展上还较为成熟和稳定，并且为学生和市民提供了一定的摄取知识的场所。
一、当前我国图书情报事业发展中存在的问题
1.图书馆数量存在的问题。当今中国，图书情报事业发展虽然取得了长远的发展，但和西方发达国家相比还存在着较大的差距，特别是在实际使用上，差距更大。我国经济基础相对薄弱，不同区域经济发展不够均衡，导致我国图书馆数量上和发达国家之间存在着差距，这在一定程度上限制了我国图书馆情报事业的发展。
2.部分地区图书馆建设落后。我国对乡镇图书馆的建设还不够重视，很多乡镇图书馆相对落后，无论是对图书馆的管理上还是福利待遇上均存在着较大的欠缺之处，这就造成一些人才并不能学以致用，图书馆内新工作人员所具备的才能和潜能不没能得到充分发挥。总而言之，存在着很多影响我国图书馆情报事业的因素，导致我国部分图书馆在运行过程中过于守旧，图书馆内工作人员平均年龄偏大。这些因素均需要对新型科技以及管理手段进行利用，从而使其得到改变。
3.综合型人才严重缺乏问题。针对我国图书情报事业而言，要想得到相对良好的发展，就需要具有具备一定的综合性人才，这种人才不仅要对情报学科有着充分的认识，还需要对其他方面有所了解。其内容主要包括掌握一定的创新技能、具有较高的综合素质、具备较强的适应能力等。我国一些高校，具有较长的图书馆设立时间，但在对综合性人才进行培养的过程中还不是十分完善。在整体上，主要注重对理论认知的研究，如果落实到实际工作中，缺少一定的综合性。针对图书馆情报工作而言，其具备相对广泛的知识面。因此，更加注重对高级人才的需求，尤其是当今社会网络科学技术的不断发展，信息技术逐渐发展，从事图书情报的工作人员需要对相关科学技术以及相对前端的知识进行充分了解，更好的图书馆的未来发展方向。通过这样的方式弥补图书馆情报事业上人员缺口。
二、知识经济视角下图书情报事业发展的制约因素
部分人并没有从时代发展的特点上意识到这一趋势，仍旧通过传统的目光看待新生事物，对图书情报的管理工作不够重视，不愿意投入大量的资金对图书馆情报工作进行完善。在知识经济背景下，图书情报机构具有重要地位，但在实际发展过程中，很少人将其作提升到国家发展的角度进行分析。因此，当今图书情报机构需要面对新形式和新任务，但对于不同工作人员而言，缺乏一定的应对方式，这些问题会在很大程度上使我国图书情报事业的发展带来制约。当今，我国正处于知识经济逐渐发展的阶段，信息在整体需求上和方向上均出现了相对明显的变化，但对于图书情报而言，却没有跟随其脚步。在新的时代背景下，人们对信息的需求量较大，在信息服务规模与能力上并不能使人的需求得到满足。此外，在要求上相对较高，不仅对信息准确性要求较高，进行信息传递时，速度也较快。在我国，信息需求的单一化和多元化上存在着一定的矛盾，在综合化和社会化上形成了图书情报基本要求，但我国的信息服务能力和服务水平上均不够高，难以满足社会需求。
三、知识经济时代下图书馆情报事业的发展策略
1.为用户提供优质服务。和企业一样，为用户提供优质服务也是图书情报工作的首要任务。要想实现优质的信息服务，就需要针对图书情报机构的组织结构和人员素质进行科学等方面进行强有力的改革。对组织机构形式进行科学优化，实现优质服务目标，和市场化服务理念相融合，保障组织运行的更加合理。在知识经济背景下，图书情报机构将知识储备以及利用作为主要管理任务，实施图书情报的主要工作对象是知识结构，不管对任何一种组织结构，均需要使用与其相互匹配的管理系统。只有这样，才能为图书情报工作提供一定的保障。经过多年的发展，我国图书情报工作在经验上已经有了一定的积累，这也是开展图书情报工作的基础性工作，对组织以及管理体系进行构建，对管理技术的有效应用具有一定的促进作用，并使得网络信息资源的作用得到充分发挥。
2.实现信息资源共享。信息资源共享属于图书情报工作的一种理想状态，同时也是图书情报工作目标得以实现的前提条件。如果没有信息上的共享，就谈不上集成服务，对网络化运作就缺乏一定的基础。因此，实施图书情报工作的过程中，需要建立相应的信息共享制度，使服务效率得到有效提高，对图书情报工作进行充分研究，将知识经济作为基础，建立网络化、现代化信息服务。只有这样，才能最大限度的满足用户对信息的需求，而实现资源的共享，能够充分满足用户需求。知识经济发展的基本特征是网络化，对网络环境进行建立，从而使图书情报信息资源的交流得到发展。网络技术逐渐发展起来，其本身也形成了一种重要的社会生产力，对于生活以及社会生产力而言，带来了很大的影响，这和知识经济的发展趋势比较适合，并且为图书情报工作的开展提供一定的技术支持，使其服务水平有所提升。从本质上进行分析，当信息技术得到充分应用时，才能对当下的组织进行突破，进而帮助我们从过程上对图书情报机构中的各项活动进行整合。对业务流程进行重新设计，将工作过程中遇到的破碎的业务进行整合，从而形成一个相对统一和稳定的'新型组织形态。
3.知识创新体系的优化。知识经济在运作过程中，主要是以数字化和网络化经济作为主要特征的，在知识经济背景下，互联网和计算机技术得到了快速发展，从而使信息沟通以及共享效率得到极大的提高，并且为电子商务的发展提供了一定的帮助。在知识经济的影响下，高新技术具有相对明显的产业化特征，正是因为高新技术的发展，才加快了知识经济的发展的速度。随着当今社会的发展，图书情报工作的发展速度加快，这在一定程度上说明我国信息情报工作的发展水平有所提高，为社会为文明的发展带来了积极影响。因此，为了使其和知识经济时代的发展相适应，实施图书情报工作过程中，需要适当的进行知识的创新，促进知识的沟通和和发展。此外，对知识产权进行保护，并且使各个领域之间的信息得到有效传递，使知识体系的整体性以及系统性得到增强，进而使图书情报工作在信息领域中的作用得到充分发挥。此外，实施图书情报工作过程中，注意将知识产权融入到其中，并对知识进行分析，使图书情报的内涵有所增强，进而和知识经济的发展达成一致。
四、结语
知识经济的到来，为我国图书情报工作带来了一定的机遇和挑战，为了使图书情报工作与知识经济社会相适应，应当对知识经济的发展特征进行充分了解，并做出正确认识。针对知识经济发展过程中存在的问题进行科学分析，并结合分析结果，对图书情报工作进行重新定位，从而促使我国图书情报工作顺利开展。
参考文献：
[1]刘丽莉,裴成发.我国图书情报事业发展生态研究(1978～)―基于政策因子分析[J].图书馆理论与实践,,07:31-36.
[2]尹红梅.关于知识经济和图书情报事业的发展研究[J].大众文艺,,08:207.
[3]蒋娟.知识经济下我国图书情报发展走向研究[J].咸宁学院学报,2012,03:106-108.
[4]蒋春梅.论知识经济下我国图书情报发展的走向[J].企业导报,2012,23:90.
[5]陈卓.论知识经济下我国图书情报发展的走向[J].黑龙江科技信息,,07:144.
篇5：知识管理与图书情报学的变革论文
知识管理与图书情报学的变革论文
随着知识管理的成长成熟，图书情报学正在蓬勃的发展。知识管理对图书情报学有着强大的推动力，当前，全面、系统地研究知识管理与图书情报学的关系，弄清知识管理对图书情报学的影响及其引发的变革是图书情报界十分关注的重要课题。
1图书情报学与知识管理新的发展动向
20世纪九十年代文化信息大潮席卷全球，为更好地参与知识经济，知识管理应运而生，同时引起了全球乃至全社会的重视。伴随知识经济的成长，国外出现许多对知识管理的理论和研究，并且都取得不错的成效。研究的主题分别是企业知识管理和知识管理理论这两大块。近年来图书情报界领域，也需要知识管理的参与，从而产生了知识管理新的发展动向。比如说：ASIS美国情报学会于1999年11月召开了一场对世界图书情报学研究都尤为重要的会议，并因为这次主题为“创新、组织和利用知识”的研究，美国情报学会专门成立一个委员会专门进行知识管理[1]。为了促进知识管理在全球图书情报领域的广泛传播和经验交流，举办了主题为“图书馆和图书馆论坛栏目”在InternationalFederationofLibraryAssociationsandInstitutions国际图书馆协会联合会主持下召开[2]。同时国外出现一大批关于研究知识管理对图书情报学产生的重要影响的著作和论文。KnowledgeManagementfortheInformationProfessional是T。KantiSrikantaiahandMichaclKoening的著作，此书中提及知识管理在现在经济大潮中的重要性并希望利用知识管理得以有效应用[3]。他的研究为知识管理系统的建立开发奠定了基础，并为知识管理文化的创建推波助澜。Knowledgemanagement：thedisciplineforinformationandlibrarysci—enceprofessionals中指出图书情报学中图书管理员的重要参与性，并指出知识管理对图书情报学的发展起着至关重要的作用[4]。因此，为加强对知识管理的研究和应用，知识管理课程已纳入全球众多的图书情报学的研究课程，并成立专门的研究专业教育学院以培育专业人才。经过对知识管理项目的推广，图书馆系统也得到进一步的发展：包括对图书馆的规划管理更加系统科学，图书管理人员更加专业，划分出系统、编目、网页、数字资源的管理类别。以上的发展趋势表明知识管理成为图书情报学不可分割的一部分，并对图书情报学产生了积极的推动促进作用。中国目前对知识管理的研究处于初级水平，急需得到提高。对知识管理研究存在几个方面的意义：首先，知识管理的核心是生产发展知识，并把知识得以应用，知识的发展促成了经济的飞速发展，经济信息时代的进入更加渴求知识管理的发展；其次，图书情报学为适应当前社会的进步和经济的发展，需要不断革新和进步。知识管理以不断进步的理念观念和方法以及途径给图书情报学提供了发展的动力，为图书情报学的创新发展奠定了基础；第三，中国图书情报商业的成长离不开知识管理。知识管理不仅给图书情报学的健康发展提供了良好的理论基础，并且给其起了科学指导作用。图书情报学随着全球经济一体化和经济信息时代的到来不断地发展和完善。从20世纪80年代开始，学者对图书情报学的研究主要放在图书馆以及图书情报的具体实践上，到21世纪，学者认为知识应当是图书情报学研究的中心，通过对知识的研究，才能掌握图书情报学的精髓。关于知识的研究主要提出了“4KNOW”即KNOWWHAT、KNOWWHY、KNOWHOW、KNOWWHO[5]。对知识应当从科学转移到应用上，知识管理对客观知识进行分类、创新并实践在具体的事物上，将客观知识进行主观化，进而对主观知识进行研究。图书情报学中的知识管理的应用，使得客观和主观知识在图书情报学领域中都得以研究。
2知识是图书情报学研究重点
图书情报学的研究重心在不同的经济时代有不同的体现。根据历史的演变，重心从对图书馆学中的文献及其保存的管理发展到对文献分类、索引方法的研究，再到图书情报学中广泛运用计算机技术。计算机技术的运用使得图书情报学的研究得以突飞猛进的发展。网络化、系统化、科学化的新型知识管理类型成为图书情报学研究的核心内容。通过计算机科学的处理，对信息技术进行结构分类，实现了超文本的网络化。但是还是存在相关的问题，知识无法进行适当的体现和计算。网络结构中使用超文本技术仅对文献组织的.建立提供了帮助。这种技术主要是依赖于元数据、知识结构、知识仓库以及知识管理系统对知识节点的分析从而创造知识之间的相关性。而我们在实际运用中也需要对知识进行逻辑性分析，对知识的恰当组织，但是目前这种技术还未能使得我们的愿望实现[6]。知识管理以其深厚的信息管理理论以及不断的实践结论证明对图书情报学的深刻影响，最主要的便是通过丰富知识储备和信息共享的知识创新。图书情报学中不断利用的是信息管理和信息资源管理，而此二种管理均来源于知识管理。知识管理提升了企业的创新水平，促进了经济信息时代的进步。但是理论研究为主的图书情报学目前并没有成为知识管理的核心，因此，图书情报学者应当加强此学科的实践。针对解决知识组织、知识创新、知识服务、知识开发以及知识产权管理等问题，图书情报学加强了对数字图书馆的知识管理。并提出知识管理组应当从扁、平发展，然后建立一个智能化的个性化的技术服务基础，以此促成知识的管理传播再生及利用，并且需要改善文化知识传播交流的环境，建立相应的激励机制。
3图书情报学的研究方法趋向于综合化
图书情报学的研究方法逐渐从单一模式往综合化发展，从研究之初的图书情报学的特征方法、一般法和哲学法到如今融合了管理科学、计算机科学、心理学等多样性方法。图书情报学的发展是基于多源化生产发展的知识管理，为知识的传播、组织和利用而形成的综合化研究方法。信息技术的进步使得综合化研究方法得以实现和完善。而综合化研究方法的发展趋势也是符合社会的要求的。
4图书情报学科核心是知识
图书情报学科的核心随着时代的变迁和科学的发展，从之前的文献和信息为核心的学科体系逐渐演变成为以知识为核心。知识的重要性众所周知，从古到今，知识是社会发展的动力，是步入科技文明时代的标志。知识是人类社会生产的重要条件，渗透在生产发展的每个角落，因此图书情报学科具有同样的渗透特性。图书情报学科有充分的知识库，对每个学科都储备了大量的知识，为了存储更大的知识，图书情报学分出庞杂的脉络，这些脉络对相关的信息知识进行收集储藏，使得图书情报学科的核心变得模糊不明[7]。自上世纪九十年代开始，学者们对图书情报学科的核心进行了研究并没有形成统一的观点。笔者认为知识应当是图书情报学研究的核心，知识产生的运行轨迹和应用对提高知识生产力具有重要的意义。因此图示情报学应当对知识的生产传播和利用进行披露，所以其他研究知识的学科如经济学、心理学、历史学、哲学等诸多的学科都不能纳入图书情报学研究的课题。这些其他的学科是为图书情报学提供科学的研究方法。图书情报学正形成以知识为核心的学科。
5以知识和知识管理为主线进行图书情报学的调整
知识管理的发展促进了人们对知识的多样化需求。为满足这些需求，图书情报学的教育要不断地调整。图书情报学存在众多庞杂的分支，进行全面的管理是不现实的，因此以知识和知识管理为主线而调整，对整个学科的整合产生了重要的意义。对图书情报学的教育进行层次的划分，并赋予不同的内涵。例如对于只需具备基本的图书情报学的应用能力如组织和传播知识，那么选择此学科的一般专业教育即可；而需要掌握知识管理的整体的策划、组织以及把控每一个环节的技能，是需要进入图书情报学的高级教育学习成为知识管理专家。因此，图书管理学的研究对象不再简单的是图书馆工作人员和情报工作人员，而应加强对知识管理人员的培养[8]。现在，图书馆情报学院已经引起重视，加强了知识管理的教育，并成立了专业资格认证以及硕士、博士的培养。图书情报学在知识管理的发展促进下，其研究主题、研究方法都有了很大的突破和革新。新型的综合性的研究方法逐渐取代了传统的研究方法，知识的生产、传播和应用在更多的科学技术领域如计算机、心理学、经济学等学科方面得到更大的重视和发展。图书情报学为了满足人们对知识信息的更多需求，相应地培养知识管理人才，以此为企业和组织输出更多的专业性人才。
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