《赶海》同步练习题附答案
“yan9394”通过精心收集，向本站投稿了11篇《赶海》同步练习题附答案，下面小编为大家带来整理后的《赶海》同步练习题附答案，希望能帮助大家!
篇1：《赶海》同步练习题附答案
《赶海》同步练习题附答案
一、根据拼音写一写。
1.今年shǔjià，jiùjiu准备带我去看心仪已久的大海，我一直在期待着这一天快到来。
2.龙虾的húxū长长的`，眼睛黑黑的，它在盆子里活蹦乱跳，一不小心，它táopǎo了，哈，又被我zhuāzhù了!
二、帮小鸟找到它们的门牌号。
赶：①加快行动，使不耽误时间②追③遇到(某种情况)
1.在回来的路上正赶上一场雨。
2.学习中就要有你追我赶的劲。()
3.他骑车飞也似的往厂里赶。()
三、小猴子，真聪明，读读句子写词语。
1.无法逃脱或无力抵抗。()
2.到处逃跑乱窜。()
3.安闲舒适，不受约束和限制。()
四、照猫画虎，我在行。
我抓住了一只小海星。
把。
被。
五、综合实践我能行。
大海中除海星、螃蟹，还有哪些动物?比比谁搜集得多，办期海洋动物展。既然海洋中有那么多动物，我们怎样来保护它们生存的海洋呢?你也提出几点建议吧。
参考答案
一、暑假舅舅胡须逃跑抓住
二、③②①
三、束手就擒东逃西窜自由自在
四、我把一只小海星抓住了。一只小海星被我抓住了。
五、略
篇2：自然之道同步练习题附答案
自然之道同步练习题附答案
一、看拼音，写字词。
yòu( )龟 zhēn( )察 qǐ( )图 cháo( )笑
zhuó( )破 沙( )tān yú chǔn( ) 海( )ōu
chè( )底 球( )mào fǎn( )回 xū( )声
二、根据词意，在课文中找出相应的词语。
1.犹豫。 ( )
2.好像没有那么回事，表示不动声色或漠不关心。 ( )
3.情绪低落，精神萎靡。 ( )
4.愚笨。 ( )
5.争着向前，唯恐落后。 ( )
三、按要求写词语。
1.写出下列词语的近义词。
情愿——( ) 赶紧——( ) 似乎——( )
2.写出下面词语的反义词。
冷淡——( ) 紧张——( ) 错误——( )
迅速——( ) 愚蠢——( )
3.在括号里填上合适的词语。
一( )小事 一( )幼龟 一( )生物学家 一( )沙滩
一( )向导 一( )呼喊 一( )帽子 一( )饱餐
四、选词填空。
观察 侦察 观看
1.( )了这场演出，大家都说大开了眼界。
2.我一直在( )蜘蛛捉虫的现象。
3.先出来的幼龟原来是( )敌情的呀!
企图 妄图 希望
4.敌人( )把战士门一网打尽。
5.妈妈( )我多学点本领。
6.嘲鸫( )把幼龟拉到沙滩上去。
发现 发明 发生
7.( )这么严惩的事，你要负责任。
8.( )这几天小青有心事。
9.电话是谁( )的?
五、把词语补充完整，读一读，选择一个造句。
响( )去霄 无遮无( ) ( )不可及 欲出又( ) 见死不( )
争先( )后 ( )无其事 鱼( )而出 气喘( )( )
六、判断下列句子，对的打“√”错的打“×”。
1.课文是按照事情发展的顺序来叙述的。( )
2.本文的故事发生在北太平洋的加拉巴哥岛( )
3.这个故事告诉我们，如果不按自然规律办事，有时也会收到一些惊喜。( )
4.这个故事告诉我们，如果不按自然规律办事，就会做出一些事与愿违的事情。( )
七、阅读理解。
看尘埃飞舞
在非洲大陆，动物一旦被舌蝇叮咬，就可能因染上“昏睡病”而死亡。科学家发现，舌蝇的视觉，一般只会被颜色一致的大块面积所吸引，舌蝇从不叮斑马，因为它对斑马一身黑白相间的斑纹，往往视而不见。然而，斑马身上色彩对比强烈的斑纹，却使它很容易受到狮子之类的捕食性动物的攻击。
又如我们熟悉又陌生的尘埃，它污染空气，但又把我们的天空渲染得更蓝。我们都有这样的经历，阳光照进室内，会有许许多多细小的尘埃在反射和散射着阳光，使阳光变得了柔和、舒适。尘埃还有过滤光的作用，它滤去太阳的红、橙、黄、绿等较强颜色的光，留下的是较弱的蓝光，于是，天空变得蔚蓝、温柔。
存在就是合理，天空容纳尘埃，原来是美丽的智慧，而不仅仅是因为有博大胸襟。这个世界上没有一无是处的事物，当然也没有完美无缺的事物。
1.用“/”画去不正确的读音。
黑白相间(jiān jiàn) 舌蝇(yínɡ yín)
2.找出短文中的`两组反义词。
( )——( ) ( )——( )
3.尘埃有哪些作用?
4.读了这篇短文后，你懂得了什么?
参考答案
一、看拼音，写字词。
yòu(幼)龟 zhēn(侦)察 qǐ(企)图 cháo(嘲)笑
zhuó(啄)破 沙(滩)tān yú chǔn(愚蠢) 海(鸥)ōu
chè(彻)底 球(帽)mào fǎn(返)回 xū(吁)声
二、根据词意，在课文中找出相应的词语。
1.犹豫。 (踌躇 )
2.好像没有那么回事，表示不动声色或漠不关心。 (若无其事)
3.情绪低落，精神萎靡。 (颓废)
4.愚笨。 (愚蠢)
5.争着向前，唯恐落后。 (争先恐后)
三、按要求写词语。
1.写出下列词语的近义词。
情愿——(甘愿 ) 赶紧——(赶快 ) 似乎——(好像)
2.写出下面词语的反义词。
冷淡——(热情 ) 紧张——(轻松 ) 错误——(正确)
迅速——(缓慢 ) 愚蠢——(聪明)
3.在括号里填上合适的词语。
一(件)小事 一(只)幼龟 一(位)生物学家 一(段)沙滩
一(个)向导 一(阵)呼喊 一(顶)帽子 一(顿)饱餐
四、选词填空。
观察 侦察 观看
1.( 观看 )了这场演出，大家都说大开了眼界。
2.我一直在( 观察 )蜘蛛捉虫的现象。
3.先出来的幼龟原来是( 侦察 )敌情的呀!
企图 妄图 希望
4.敌人( 妄图 )把战士门一网打尽。
5.妈妈( 希望 )我多学点本领。
6.嘲鸫( 企图 )把幼龟拉到沙滩上去。
发现 发明 发生
7.( 发生 )这么严惩的事，你要负责任。
8.( 发现 )这几天小青有心事。
9.电话是谁( 发明 )的?
五、把词语补充完整，读一读，选择一个造句。
响( 彻 )去霄 无遮无(拦) (遥)不可及 欲出又(止) 见死不(救)
争先(恐 )后 (若)无其事 鱼(贯)而出 气喘(吁)(吁)
六、判断下列句子，对的打“√”错的打“×”。
1.课文是按照事情发展的顺序来叙述的。( √ )
2.本文的故事发生在北太平洋的加拉巴哥岛( × )
3.这个故事告诉我们，如果不按自然规律办事，有时也会收到一些惊喜。( × )
4.这个故事告诉我们，如果不按自然规律办事，就会做出一些事与愿违的事情。( √ )
七、阅读理解。
看尘埃飞舞
在非洲大陆，动物一旦被舌蝇叮咬，就可能因染上“昏睡病”而死亡。科学家发现，舌蝇的视觉，一般只会被颜色一致的大块面积所吸引，舌蝇从不叮斑马，因为它对斑马一身黑白相间的斑纹，往往视而不见。然而，斑马身上色彩对比强烈的斑纹，却使它很容易受到狮子之类的捕食性动物的攻击。
又如我们熟悉又陌生的尘埃，它污染空气，但又把我们的天空渲染得更蓝。我们都有这样的经历，阳光照进室内，会有许许多多细小的尘埃在反射和散射着阳光，使阳光变得了柔和、舒适。尘埃还有过滤光的作用，它滤去太阳的红、橙、黄、绿等较强颜色的光，留下的是较弱的蓝光，于是，天空变得蔚蓝、温柔。
存在就是合理，天空容纳尘埃，原来是美丽的智慧，而不仅仅是因为有博大胸襟。这个世界上没有一无是处的事物，当然也没有完美无缺的事物。
1.用“/”画去不正确的读音。
黑白相间(jiān jiàn) 舌蝇(yínɡ yín)
2.找出短文中的两组反义词。
( 熟悉)——( 陌生 ) ( 一无是处 )——( 完美无缺 )
3.尘埃有哪些作用?
尘埃在反射和散射着阳光，使阳光变得了柔和、舒适。尘埃还有过滤光的作用，它滤去太阳的红、橙、黄、绿等较强颜色的光，留下的是较弱的蓝光，于是，天空变得蔚蓝、温柔。
4.读了这篇短文后，你懂得了什么?
世界上没有一无是处的事物，也没有完美无缺的事物。
篇3：《氢原子光谱》同步练习题附答案
《氢原子光谱》同步练习题附答案
一、选择题
1、关于光谱，下列说法中正确的是( )
A、炽热的液体发射连续光谱 B、明线光谱和暗线光谱都可以对物质进行分析
C、太阳光谱中的暗线，说明太阳中缺少与这些暗线相对应的元素
D、发射光谱一定是连续光谱
2、我们观察到的太阳光谱是（ ）
A、明线光谱 B、吸收光谱 C、连续光谱 D、氢原子光谱
3、对于巴耳末公式 的理解，下列说法正确的是（ ）
A、此公式是巴耳末在研究氢光谱特征时发现的
B、此公式中n可以取任意值，所以氢原子光谱是连续的
C、此公式中n只能取整数，故氢原子光谱是线状谱
D、此公式不但适用于氢原子光谱，还适用于其他原子光谱
4、下列说法正确的是（ ）
A、所有氢原子光谱的波长都可以有巴耳末公式求出
B、根据巴耳末公式可知，只要n取不同的值，氢原子光谱的普贤就可以有无数条
C、巴耳末系是氢原子光谱中的可见光部分
D、氢原子光谱是线状谱一个例证
5、对于原子光谱，下列说法正确是（ ）
A、原子光谱是不连续的
B、由于原子都是由原子核和电子组成的，所以各种原子的光谱是相同的
C、各种原子的原子结构不同，所以各种原子的光谱也是不同的
D、分析物质发光体的光谱，可以鉴别物质中含那种元素
6、太阳光谱中有许多暗线，他们对应着某些元素的特征谱线，产生这些暗线是由于（ ）
A、太阳表面大气中缺少相应的元素 B、太阳内部缺少相应的`元素
C、太阳表面大气层中存在着相应元素 D、太阳内部存在相应元素
7、光谱分析所用的光谱是（ ）
A、连续光谱 B、明线光谱C、太阳光谱 D、以上都可以
二、填空题
8、氢原子光谱中，有一条谱线在真空中的波长为656.3nm,这条谱线的频率为 Hz对应于这条谱线的光子能量为 J,合 eV
三、计算题
9、根据巴耳末公式，指出氢原子光谱在可见光范围内波长最长的两条谱线所对应的n,这两条谱线的波长各是多少？氢原子光谱有何特点？
参考答案
1、AB 2.B 3. AC 4.B 5.ACD 6.C 7.BC 8.4.57ⅹ1014 Hz
3.03 ⅹ10-19 1.89 9、时， n=4时，，氢原子在可见光范围内的谱线为不连续的明线
篇4：大自然的语言同步练习题附答案
大自然的语言同步练习题附答案
【基础练习】
1．给下列各组多音字注音。
和平( ) 落叶( ) 差劲( )
和面( ) 落枕( ) 出差( )
和了( ) 丢三落四( ) 参差( )
2．选择恰当词语填空。
(1)物候——的数据反映气温、温度等气候条件的综合，也反映气候条件对于生物的影响。
A．观察 B．观测 C．观看
(2)杏花开了，就好像大自然在传语要赶快——。
A．耕种 B．播种 C．耕地
(3)物候资料对于安排农作物——，确定造林和采集树木种子的日期，很有参考价值。
A．区别 B．区分 C．区划
(4)如果能注意到物候——，选择适宜的播种日期，这种损失就可以避免。
A．延迟 B．推迟 C．推长
3．“立春过后，大地渐渐地从沉睡中苏醒过来。冰雪融化，草木萌发，各种花次第开放”这段文字运用的表达方式和修辞方法是( )
A．抒情 比喻 拟人
B．证明 拟人 比喻
C．叙述 拟人 比喻
D．描写 对偶 拟人
4．本课的说明极有条理性，其逻辑顺序正确的一项是( )
A．物候现象的成因——对农业生产的意义——物候现象的特征——研究意义
B．物候现象的特征——决定的因素——对农业生产的意义——决定意义
C．物候现象的特征——对农业生产的重要性——决定因素——研究意义
D．大自然的现象——物候现象的特征——物候现象的成因——研究意义
5．下列文字正确的排列顺序是( )
① 古代流传下来的许多农谚就包含了丰富的物候知识
②物候学记录植物的生长荣枯，动物养育往来，如桃花开，燕子来等自然现象从而了解随着时节推移的气候变化和这种：化对动植物的影响。
③这些自然现象，我国古代劳动人民；它为物候。
④到了近代，利用物候知识来研究农业生产，已经发展为一门科学，就是物候学。
⑤物候知识在我国起源很早。
【综合练习】
物候现象的来临决定于哪些因素呢?
首先是纬度。越往北桃花开得越迟，候鸟也来得越晚。值得指出的是物候现象南北差异的日数因季节的差别而不同。我国大陆性气候显著，冬冷夏热。冬季南北温度悬殊，夏季却相差不大。在春天，早春跟晚春也不相同。如在早春三四月间，南京桃花要比北京早开20天，但是到晚春五月初，南京刺槐开花只比北京早10天。所以在华北常感觉到春李短促，冬天结束，夏天就到了。
经度的差异是影响物候的第二个因素。凡是近海的地方，比同纬度的内陆，冬天温和，春天反而寒冷。所以沿海地区的春天的来临比内陆要迟若干天。如大连纬度在北京以南约1oC，但是在大连，连翘和榆叶梅的盛开都比北京要迟一个星期。又如济南苹果开花在四月中或谷雨节，烟台要到立夏。两地纬度相差无几，但烟台靠海，春天便来得迟了。
影响物候的第三个因素是高下的差异。植物的抽青、开花等物候现象在春夏两季越往高处越迟，而到秋天乔木的落叶则越往高处越早。不过研究这个因素要考虑到特殊的情况。例如秋冬之交，天气晴朗的空中，在一定高度上气温反比低处高。这叫逆温层。由于冷空气比较重，在无风的夜晚，冷空气便向低处流。这种现象在山地秋冬两季，特别是这两季的早晨，极为显著，常会发现山脚有霜而山腰反无霜。在华南丘陵区把热带作物引种在山腰很成功，在山脚反不适宜，就是这个道理。
此外，物候现象来临的迟早还有古今的差异。根据英国南部物候的一种长期记录，拿1741到1750年十年平均的`春初七种乔木抽青和开花日期同1921到1930年十年的平均值相比较，可以看出后者比前者早九天。就是说，春天提前九天。
1．决定物候现象来临的因素有哪些?作者是如何安排说明顺序的?
2．“沿海地区的春天的来临比内陆要迟若干天”的原因是什么?
3．产生“山脚有霜而山腰反无霜”的原因是什么?
4．在这几段文字中，除了举例子，作者还使用了哪些说明方法?请找出来，抄在下面。
5．在说明影响物候的第二个因素时，作者一共举了两个例子，有必要吗?为什么?
6．诗人白居易的诗句“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开”与文中哪句话所说的意思一致?
答案
【基础练习】
1．hé huó hú lu lào là
chà chāi cī
2.(1).B (2)C (3)C (4)A 3.D 4.D 5．③⑤①④②
【综合练习】
1．决定物候现象来临的因素有纬度、经度、高下的差异和古今的差异。作者把决定物候现象的四个因素按照影响程度，由大到小依次排列。此外，从空间方面到时间方面又是一种排列顺序。这样安排使文章条理清晰。
2．近海的地方，比同纬度的内陆，冬天温和，春天反而寒冷。
3．秋冬之交，天气晴朗的空中，在一定高度上冷空气比较重，在无风的夜晚，冷空气便向低处流。形成山脚冷而山腰不冷(没有霜)的现象。
4．下定义：秋冬之交，天气晴朗的空中，在一定高度上气温反比低处高。这叫逆温层。作比较、列数字：拿1741到1750年十年平均的春初七种乔木抽青和开花日期同1921到1930年十年的平均值相比较，可以看出后者比前者早九天。
5．有必要。因为这是读者比较陌生的现象，只举一个例子，读者还会以为有偶然性，举两个例子，读者就确信无疑了。
6．植物的抽青、开花等物候现象在春夏两季越往高处越迟。
篇5：《生活中的多位数》同步练习题附答案
《生活中的多位数》同步练习题附答案
一、填空。
1.从个位起，第( )位是百位，第( )位是万位，百万位在第( )位，亿位在第( )位。
2.万位右面一位是( )位，左边一位是( )位。
3. 一个数从右起第五位上的数字是6，第九位上的数字是1，其他位上的数字是0，这个数是( )
二、写出下面各数组成的数。
三、用0、0、0、1、2、3、4这七个数，组成七位数。
①读两个0
②读一个0
③所有的0不读
④读三个0
四、读出下面的`各数。
63050000 读作：
50230003 读作：
380 读作：
参考答案
一、填空。
1.从个位起，第( 三 )位是百位，第( 五 )位是万位，百万位在第( 七 )位，亿位在第( 九 )位。
2.万位右面一位是( 千 )位，左边一位是( 十万 )位。
3. 一个数从右起第五位上的数字是6，第九位上的数字是1，其他位上的数字是0，这个数是(100050000 )
二、写出下面各数组成的数。
三、用0、0、0、1、2、3、4这七个数，组成七位数。
答：①104 ②1023400 ③1234000 ④1020304
四、读出下面的各数。
63050000 读作：六千三百零五万
50230003 读作：五千零二十三万零三
3200580 读作：三百二十万零五百八十
篇6：重大发明与科技创新同步练习题附答案
重大发明与科技创新同步练习题附答案
[通过这次练习，意味着你]
1、知道雕版印刷术的发明何唐末印刷术的发展情况，认识了它对世界文明发展贡献。
2、知道火药的发明及其在军事上的最初运用。
3、知道世界上保存完好、最古老的石拱桥——赵州桥，以及它的设计者李春;了解它的设计巧妙之处
[课堂同步练习(A)]
一、课堂训练
1、.西汉发明的造纸术传到非洲、欧洲是在
A.三国B.两晋C.隋朝D.唐朝
2、雕版印刷术的主要作用是()
A促进了《金刚经》的流传B促进了文化的传播和发展
C促进了学校教育的普及D促进了雕刻艺术的发展
3、唐朝时，从中国传到大食的手工技术是( )
A.制瓷技术 B.造纸术 C.雕版印刷术 D.冶铁技术
4、火药最早应用于军事上是在：()
A.东汉B.三国C.隋末D.唐末
5、恩格斯曾经说“：在14世纪初，()从()人那里传入西欧，它使整个作战方法发生了变革，这是每一个小学生都知道的。”( )
A、火药阿拉伯B造纸术以色列C指南针阿拉伯D印刷术以色列
6、下列有关雕版印刷正确的是( )
A、雕版印刷是一种这样的印刷的方式：即将文字、图像雕刻在平整的木板上，再在版面上刷上油墨，然后在其上覆上纸张，用干净的刷子轻轻地刷过，使印版上的图文清晰地转印到纸张上的工艺方法。
B、唐末，人们从印章和拓印刻石中得到启发，分明了雕版印刷术。
C、唐初，雕版印刷业已经比较发达，市场上出现一种用做交易凭据的印刷品——“印纸”
D、世界上现存最早的印刷品是唐868年印制的〈〈金刚经〉〉。
7、有关下图描述不正确的是( A )
A、距今已有近4历史，它不仅是我国而且也是世界上现存最早，保存最完整的巨大石拱桥
B、。“没有桥墩，只有一个拱形的大桥洞”，可以 使水流畅通无阻
C、洞顶左右两边各有两个拱形的'小桥洞，以备发大水时减轻水对桥身的压力
D下面没有桥墩，节省石料，上面有小桥洞减轻了桥身的重量
二、课堂回顾
9、材料分析
阅读下列材料
材料1：孙思邈……善谈庄、老及百家之说。周宣帝时，以王室多故，乃隐居于太白山。隋文帝辅政，征为国子博士，不就。
材料2：初，魏征等受诏修齐、梁、陈、周、隋五代史，恐有遗漏，屡访之。——《旧唐书孙思邈传》
材料3：卢照邻有疾，问孙思邈曰：“高医愈疾奈何?”答曰：“天有四时五行，寒暑迭居，和为雨，怒为风，凝为雪霜，张为虹霓，天常数也。人之四肢五脏，一觉一寐，吐纳往来，流为荣卫，章为气色，发为音色，人常数也。阳用其形，阴用其精，天人所同也。……高医导以药石，救以砭剂，圣人和以至德，辅以人事，故体有可愈之疾，天有可赈之灾。”——《容斋五笔》卷2
材料4：孙思邈说：“人命至重，有贵千金，一方济之，德愈于此。”
回答：将材料中孙思邈的言行加以概括、提炼，逐条列出(不得摘抄材料原句)。根据你的上列概括，评价孙思邈。
10、问答题
利用橡皮，墨水，小刀等材料制作雕版，感受雕版制作的乐趣。你刻得正字还是反字?情景假设：你利用纸，写了诗集一本，传给后代没有问题。但你犯难了，怎样才能广为流传开来呢?你知道雕版印刷工作流程么。
三、课堂延伸
1、火箭起源：火箭之所以产生于中国，是因为中国人最早发明了，(它的发明与。孙思邈在他的第一次记载配方：、、)并在它制成各种火攻武器，运用于军事。在此基础上摸索出火箭的原理，并且逐步予以改良。
2、中国古代火箭的发射原理
中国古代的火箭由、和药线三部分构成。
其发射原理是在燃烧室内将能源以形式释放出来，再迅速将其转变成，由直接形成推力，火箭随即升空。中国古代火箭与第二次世界大战时使用的近程无制导系统的固体火箭比较，在结构原理上一脉相承。中国古代火箭的特点
火箭特点是发射和飞行速度快，能造成杀伤力;机动性大，可用于水陆攻守战;还可多枚连在一起，集合成束地发射，以增加威力;更可制作成多级火箭，延长射程。
篇7：三峡同步练习题及答案
三峡同步练习题及答案
一、给下列形近字注音并各组一词
1、阙( )________ 阕( )________
2、蔽( )________ 憋( )________
3、溯( )________ 塑( )________
4、御( )________ 卸( )________
5、湍( )________ 揣( )________
6、漱( )________ 嗽( )________
7、峻( )________ 竣( )________
8、猿( )________ 辕( )________
二、给下列加粗字注音并解释
1、重岩叠嶂( )________
2、不见曦月( )________
3、夏水襄陵( )________
4、绝巘多生怪柏( )________
5、属引凄异( )________
三、填空
1、《三峡》一文的作者是________，________朝人。本文选自________。
2、文中抓住景物的特点进行描写，写山，突出________、________特点;写水，则描绘了________的不同景象。
四、默写填空
1、自三峡七百里中，________，________。
2、故渔者歌曰：________，________。
五、翻译下面语句
晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。
译：
六、阅读后回答问题
至于夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵。其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。
春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影。绝巘多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间。清荣峻茂，良多趣味。
1、给下列加粗字选择正确的义项。
⑴ 沿溯阻绝( )A、逆流而上;B、顺流而下;C、流动
⑵ 或王命急宣( )A、或者;B、有的人;C、有的时候
⑶ 虽乘奔御风( )A、虽然;B、尽管;C、即使
⑷ 不以疾也( )A、因为;B、如;C、所以
⑸ 良多趣味( )A、真，实在;B、好;C、比较
2、解释下列句中的绝字。
⑴ 阻绝________
⑵ 绝 ________
⑶ 哀转久绝________
⑷ 妙绝________
3、判断正误，正确的画√，错误的画×。
A、至于夏水襄陵，沿溯阻绝是从侧面描写三峡的险恶;朝发白帝，暮到江陵是从正面写出三峡的险恶。( )
B、素湍绿潭，回清倒影是写俯视所见;绝 多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间是写仰视所见。( )
C、选段中对三峡景色的描写有静有动，例如湍和潭、回流和倒影、绝 和飞瀑即是。( )
4、请概括出第1段和第2段的景色特点。
第1段：
第2段：
5、选段运用了什么修辞方法?试举例说明。
七、本文与李白的《早发白帝城》比较，谈谈自己的`感受。写成一篇300字左右的文章
附《早发白帝城》：朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还。两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山。
八、课外阅读
风烟俱净，天山共色。从流飘荡，任意东西。自富阳至桐庐，一百许里，奇山异水，天下独绝。水皆缥碧，千丈见底;游鱼细石，直视无碍。急湍甚箭，猛浪若奔。夹嶂高山，皆生寒树。负势竞上，互相轩邈①，争高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠②作响。好鸟相鸣，嘤嘤成韵。蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。鸢飞戾天③者，望峰息心;经纶④世务者，窥谷忘返。横柯上蔽，在昼犹昏;疏条交映，有时见日。
────────
【注释】
①轩邈：争着比高比远。
②泠泠：形容水声清越。
③鸢飞戾天：鸢飞到天上。这里比喻追求功名利禄的人。鸢：音yuān，一种像鹰一样的猛禽。戾：音lì，至。
④经纶：治理经营。
1、注音：
⑴ 水皆缥碧( ) ⑵ 急湍甚箭( )
2、解释加粗词：
⑴ 天下独绝( ) ⑵ 猿则百叫无绝( )
3、全文主要围绕着哪句话来描写景物?
4、水皆缥碧，千丈见底;游鱼细石，直视无碍。急湍甚箭，猛浪若奔。试分析这句话写出了水的什么特点。
5、找出文中的两个对偶句。
6、翻译文中的画线句子。
【参考答案】
一、
1、阙：què，城阙;阕：què，上阕
2、蔽：bì，隐蔽;憋：biē，憋闷
3、溯：sù，上溯;塑：sù，塑料
4、御：yù，抵御;卸：xiè，装卸
5、湍：tuān，急湍;揣：chuǎi，揣测
6、漱 shù，漱口;嗽 sòu，咳嗽
7、峻：jùn，峻峭;竣：jùn，竣工
8、猿：yuán，猿猴;辕：yuán，轩辕
二、
1、zhàng像屏障一样的高山
2、xī 阳光，这里指太阳。
3、xiāng涨上，漫上
4、yǎn山峰
5、zhǔ接连不断
三、
1、郦道元;北魏;《水经注疏》
2、连绵不断，遮天蔽日;不同季节
四、
1、两岸连山，略无阙处
2、巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳
五、每到初晴的日子或下霜的早晨，树林和山涧显出一片清凉和寂静，时常有高处的猿猴拉长声音呼啸，音调非常凄凉怪异，空旷的山谷，传来猿啼的回声悲哀婉转，很久才消失。
六、
1、⑴ B ⑵ C ⑶ C ⑷ B ⑸ A
2、⑴断绝 ⑵ 极高 ⑶ 消失 ⑷ 极了
3、A 、× B、√ C、√
4、第1段：写夏季景色，突出了水势凶猛迅疾的特点。第2段：写春冬季节的景色，突出了山高水清、草木茂盛的特点。
5、比喻夸张：虽乘奔御风不以疾也;对偶：朝发白帝，暮到江陵。
七、
略。
八、
1、⑴ piǎo ⑵ tuān
2、⑴ 独一无二的 ⑵ 停
3、奇山异水，天下独绝。
4、水皆缥碧是写江水清丽的色泽;千丈见底、直视无碍写江水深而清的特点;急湍甚箭，猛浪若奔写江水湍急处的流势。
5、对偶句：风烟俱净，天山共色;急湍甚箭，猛浪若奔;蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。
6、横斜的树枝在上面挡住阳光，白天竟暗得像黄昏;在稀疏的枝条相互交叉的地方，有时能从枝叶的空隙处看见太阳。
篇8：《灯光》同步练习题及答案
《灯光》同步练习题及答案
一、比一比，组词语
歼( ) 倚( ) 憧( ) 扭( )
纤( ) 椅( ) 撞( ) 钮( )
微( ) 漆( ) 振( ) 爆( )
徽( ) 膝( ) 震( ) 暴( )
二、写出下列词语的反义词
宽阔──( ) 暴露──( ) 挺进──( )
璀璨──( ) 黑暗──( ) 漆黑──( )
三、在词语解释后的括号里写出词语
1、自己对自己说话。( )
2、一根头发上系着千钧的重量，比喻情况万分危急。( )
3、本指集中众人的智慧，现专指一个人的精神高度集中。( )
4、震动了天地，形容事物本身极为重要，也形容声势浩大，气势雄伟或声音响亮。( )
四、阅读下面一段话，完成后面的作业
我打开门，雾便窜了出来。我站在门口，好像从天空降下了一个既厚又宽的大布帘。我的视线被雾挡住了，好像空间只有眼前这么大。大雾在天地间弥漫着，我如同置身于茫茫的雾海中，又仿佛进入了仙境一般。雾越来越浓了，真像一位仙女披着洁白的纱裙。雾在我周围缭绕，浸润着我的脸。啊!我感到一切都是那么舒服。这茫茫的`大雾，真是别有一番诗情画意啊!
1、画出作者描写的具体事物。
2、画出作者由具体事物而产生的联想。
【参考答案】
一、比一比，组词语
歼灭、纤维;倚靠、椅子;憧憬、撞击;扭动、钮扣;微笑、徽章;漆黑、膝盖;振奋、地震;爆炸、暴雨。
二、写出下列词语的反义词
狭窄 隐藏 退却 暗淡 光明 明亮、
三、在词语解释后的括号里写出词语
1、自言自语
2、千钧一发
3、聚精会神
4、震天动地
四、阅读下面一段话，完成后面的作业
略。
篇9：《将相和》同步练习题及答案参考参考
《将相和》同步练习题及答案参考参考
一、比一比，再组词。
璧( ) 秦( ) 廉( )
壁( ) 泰( ) 镰( )
避( ) 奏( ) 谦( )
渑( ) 侮( ) 换( )
蝇( ) 诲( ) 唤( )
二、缩句。
1.一列长长的火车飞快地通过雄伟的南京长江大桥。
2.一架银白色的飞机在蓝蓝的天空中飞行。
3.北京东方小吃店有很多的特色小吃。
4.那盏红色的'精致的小台灯是我的生日礼物。
三、给带点的词填上反义词。
积少成( ) 同甘共( ) 转败为( )
异口( )声 里应( )合 口是心( )
四、读课文填空。
《将相和》这篇课文，讲了( )件事。第一件事的起因是( )，结果是( )。第二件事的起因是( )，结果是( )。第三件事的起因是( )，结果是( )。三件事总起因是( )。
五、任选一题。
1.复述“负刑请罪”这个故事并表演。
2.请用一百来字概括一下蔺相如完璧归赵的故事，并用上“无价之宝、为难、理屈、完璧归赵”等词。
参考答案：
一、完璧归赵、墙壁、回避;秦朝、泰然、奏乐;廉洁、镰刀、谦虚;渑池、苍蝇;侮辱、教诲;交换、呼唤
二、1.火车通过大桥。2.飞机飞行。3.小吃店有小吃。4.台灯是礼物。
三、积少成多、同甘共苦、转败为胜、异口同声、里应外合、口是心非
四、三;秦王说要拿十五座城换和氏璧，完璧归赵;秦王在渑池会上让赵王鼓瑟，秦王为赵王击缶;蔺相如立功封官，廉颇不服气，和好如初;秦国强大，以弱攻小。
五、略。
篇10：《故乡》同步练习题及答案
《故乡》同步练习题及答案
一、基础知识训练
1、给下列词中加粗字注音：
祭祀( ) 五行( ) 脚踝( )
愕然( ) 寒噤( ) 颧骨( )
2、根据下列词中的注音写汉字：
阴 huì( ) 潮 xùn( ) chī 笑( )
厚 zhàng 壁( ) 深 dài 色( ) yìng chóu( )( )
3、解释下列句中加粗的词：
⑴ 苍黄的天底下，远近横着几个萧索的荒村，没有一些活气。
萧索：______________________________________________________
⑵ 然而圆规很不平，显出鄙夷的神色。
鄙夷：______________________________________________________
⑶ 我和母亲也都有些惘然，于是又提起闰土来。
惘然：______________________________________________________
⑷ 我希望他们不再像我，又大家隔膜起来。
隔膜：______________________________________________________
4、根据课文内容填空：
然而我又不愿意他们因为要一气，都如我的________而生活，也不愿意他们都如闰土的________而生活，也不愿意都如别人的________而生活。他们应该有新的生活，________。
5、语句理解：
作者在结尾说：“希望是本无所谓有，无所谓无的。这正如地上的路;其实地上本没有路，走的人多了，也便成了路。”谈谈你对这句话的理解。
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二、课内阅读
阅读下列文字，回答文后问题：
这来的便是闰土。虽然我一见便知道是闰土，但又不是我这记忆上的闰土了。他身材增加了一倍;先前的紫色的圆脸，已经变作灰黄，而且加上了很深的皱纹;眼睛也像他父亲一样，周围都肿得通红，这我知道，在海边种地的人，终日吹着海风，大抵是这样的。他头上是一项破毡帽，身上只一件极薄的棉衣，浑身瑟索着;手里提着一个纸包和一支长烟管，那手也不是我所记得的红活圆实的手，却又粗又笨而且开裂，像是松树皮了。
我这时很兴奋，但不知道怎么说才好，只是说：
“阿!闰土哥，──你来了?……”
我接着便有许多话，想要连珠一般涌出：角鸡，跳鱼儿，贝壳，猹，……但又总觉得被什么挡着似的，单在脑里面回旋，吐不出口外去。
他站住了，脸上现出欢喜和凄凉的神情;动着嘴唇，却没有作声。他的态度终于恭敬起来了，分明的叫道：
“老爷!……”
我似乎打了一个寒噤;我就知道，我们之间已经隔了一层可悲的厚障壁了。我也说不出话。
他回过头去说，“水生，给老爷磕头。”便拖出躲在背后的孩子来，这正是一个廿年前的闰土，只是黄瘦些，颈子上没有银圈罢了。“这是第五个孩子，没有见过世面，躲躲闪闪……”
母亲和宏儿下楼来了，他们大约也听到了声音。
“老太太。信是早收到了。我实在喜欢的了不得，知道老爷回来……”闰土说。
“阿，你怎的这样客气起来。你们先前不是哥弟称呼么?还是照旧：迅哥儿。”母亲高兴的说。
“阿呀，老太太真是……这成什么规矩。那时是孩子，不懂事……”闰土说着，又叫水生上来打拱，那孩子却害羞，紧紧的只贴在他背后。
“他就是水生?第五个?都是生人，怕生也难怪的;还是宏儿和他去走走。”母亲说。
宏儿听得这话，便来招水生，水生却松松爽爽同他一路出去了。母亲叫闰土坐，他迟疑了一回，终于就了坐，将长烟管靠在桌旁，递过纸包来，说：
“冬天没有什么东西了。这一点干青豆倒是自家晒在那里的，请老爷……”
我问问他的景况。他只是摇头。
“非常难。第六个孩子也会帮忙了，却总是吃不够……又不太平……什么地方都要钱，没有定规……收成又坏。种出东西来，挑去卖，总要捐几回钱，折了本;不去卖，又只能烂掉……”
他只是摇头;脸上虽然刻着许多皱纹，却全然不动，仿佛石像一般。他大约只是觉得苦，却又形容不出，沉默了片时，便拿起烟管来默默的吸烟了。
母亲问他，知道他的家里事务忙，明天便得回去;又没有吃过午饭，便叫他自己到厨下炒饭吃去。
他出去了;母亲和我都叹息他的景况：多子，饥荒，苛税，兵，匪，官，绅，都苦得他像一个木偶人了。母亲对我说，凡是不必搬走的东西，尽可以送他，可以听他自己去拣择。
下午，他拣好了几件东西：两条长桌，四个椅子，一副香炉和烛台，一杆抬秤。他又要所有的草灰(我们这里煮饭是烧稻草的，那灰，可以做沙地的肥料)，待我们启程的时候，他用船来载去。
夜里，我们又谈些闲天，都是无关紧要的话;第二天早晨，他就领了水生回去了。
又过了九日，是我们启程的日期。闰土早晨便到了，水生没有同来，却只带着一个五岁的女儿管船只。我们终日很忙碌，再没有谈天的工夫。来客也不少，有送行的，有拿东西的，有送行兼拿东西的。待到傍晚我们上船的时候，这老屋里的所有破旧大小粗细东西，已经一扫而空了。
我们的船向前走，两岸的青山在黄昏中，都装成了深黛颜色，连着退向船后梢去。
宏儿和我靠着船窗，同看外面模糊的风景，他忽然问道：
“大伯!我们什么时候回来?”
“回来?你怎么还没有走就想回来了。”
“可是，水生约我到他家玩去咧……”他睁着大的黑眼睛，痴痴的想。
我和母亲也都有些惘然，于是又提起闰土来。母亲说，那豆腐西施的杨二嫂，自从我家收拾行李以来，本是每日必到的，前天伊在灰堆里，掏出十多个碗碟来，议论之后，便定说是闰土埋着的，他可以在运灰的时候，一齐搬回家里去;杨二嫂发见了这件事，自己很以为功，便拿了那狗气杀(这是我们这里养鸡的器具，木盘上面有着栅栏，内盛食料，鸡可以伸进颈子去啄，狗却不能，只能看着气死)，飞也似的跑了，亏伊装着这么高底的小脚，竟跑得这样快。
老屋离我愈远了;故乡的山水也都渐渐远离了我，但我却并不感到怎样的留恋。我只觉得我四面有看不见的高墙，将我隔成孤身，使我非常气闷;那西瓜地上的银项圈的小英雄的影像，我本来十分清楚，现在却忽地模糊了，又使我非常的悲哀。
6、选文主要运用了________手法，进行了________、________、________、________描写，刻画了中年闰土________的性格特点。
7、闰土见到了“我”，脸上为什么会现出“欢喜和凄凉”的神情?
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8、两个人见面后的第一句话，作者都用了省略号，各有什么含义?
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9、文章画线句子中“我似乎打了一个寒噤”，为什么说“似乎”?“可悲的厚障壁”又指什么?
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10、是什么原因导致闰土发生了如此大的变化?
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11、杨二嫂定说灰堆中的十多个碗碟是闰土埋着的。你认为是不是呢?为什么?
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12、这部分情节作者插入了下一代水生和宏儿的友谊，从全文的'构思上看，你认为作者这样安排的用意是什么?
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三、课外阅读
阅读下列文字，回答文后问题：
雪天，走进曹雪芹故居
到北京正值天空飘雪，我走向曹雪芹故居时，雪似乎下得更大。草地上、树枝上已经积了一层，空气也冷了些，给人一股浓郁的寒气。我不知道恰遇这样天气，有一种怎样的预兆，总觉得有些不解。雪，紧骤地飘飘拂拂，枫树枝上的小鸟在叽叽喳喳，仿佛是因为寒冷，抑或是寻不着食物，我并没有急于走进这位大作家的故居，而是顶着风雪在故居之外的草坪上徘徊。
我怀疑我是否真的走到了曹雪芹故居。难道这就是写过“满纸荒唐言，一把辛酸泪”的作家的居所?我读过《列夫·托尔斯泰传》，似乎列夫的居所比雪芹的要宽敞雅致得多。我不相信雪芹住在这屋里，吃着稀粥，临了风雪，望着西山写下了《红楼梦》。这里太平淡了。从外观上看，像普通得寒伧的农家院子。这里固然可以在夏天夜晚听京城郊外的蛙鸣，看悬挂于西山东头的月亮，但毕竟是蹲在近乎荒野的境地观看的。有一股悲凉在空旷的野地飘逸，这种氛围成了雪芹审美的最终基调。因为《红楼梦》中处处缭绕着悲切伤感的影子。那贯穿着大部分作品的林黛玉形象，一把一把的眼泪或许正是替雪芹抹的。
但思想是自由的，现实是客观的。雪芹正是居住在这沉寂的郊外，听着村头冷雨，写了十载，才表达了自己的一个心愿。但这个心愿表达得并不完整，他的生命就在贫病交加的风雨中零落了，像枝头的一片枯叶悄悄地零落到了地上，回归了自然，被黄土淹没了，真可谓“一抔净土掩风流”啊!
这样伟大的作家，在叙述曲折的情节之时，怎么忘记了自己生活的曲折呢?为何忘却了自己的生命之舟已经渡到绝地呢?他为何不浪迹江湖，将自己的困苦时光改写之后，再坐在窗前写作呢?难道江湖的险恶让他生了怕的情绪?读完《红楼梦》，我发现我对雪芹的理解是何其苍白，因为情节中感叹生命、忧伤生命、惋惜生命的字句是太多了。
白雪仍旧飘拂得起劲，已经染白了时间与空间，甚至连同我的情感。寒风从西边吹来，吹起了满地的雪花，我走进了雪芹故居。
一切都过于简单。
几根矮小的苦竹，叶子已经被雪压弯了，但似乎还有生命的精神，这是雪芹两百年前亲手所栽?不大的院子里什么也没有，像农家已经荒废的菜园。黑色的泥土已经被雪覆盖了，但从游人的足迹可以辨出本色。我想这是否是雪芹在此望月休憩的场所?二百年前的雪芹也许在此接待他的朋友们，说不定还有一番丝竹苦吟。看来，这是雪芹情思飞跃之地了。伟大常常诞生于平凡之所。
几间中国北方传统式的平房，盖着青色的瓦。从窗棂和木门看，已经被风雨剥蚀得几近朽境了。不过，我认为这增添了故居的价值，因为历史之味更浓了。屋内只有一张北方式的床，几个空而发黑的木质箱子，除此，似乎就没有什么了。但物质的贫困并不等于精神贫困。刚才我站在门外时想，我应从故居里捡拾一个文物之外的东西，以此纪念我在风雪之中对雪芹的拜谒，并由此撩拨我写作的灵感。现在看来，并没有可以捡拾的东西了，何况物质的存在并不等于精神的存在。
远处的一枚枫叶被风吹到了院子里，仿佛在雪地上忧怨着。那是一枚已经完全干透了的叶子，黄中有些发黑，在白雪地上，更显出了生命被风干的痕迹，如同这屋里二百多年前的主人。
我倚着屋子的墙壁体味这经历世纪的建筑，也体味屋内残存的十八世纪之味。但房屋依旧，味已缥缈。
以前，我似乎在一本书上读过，雪芹著书的地方叫什么斋。我要离开故居的时候，没有忘记寻找。白雪反射的光，照亮了屋子，但对于书屋的名字，我没有发现题在何处。这是否是被历史岁月淹没了，抑或雪芹根本就没有题什么书房之名。不管如何，我没有见着是有些遗憾的。
关于作家、诗人的故居我去过好几处。苏轼的至今还有那么一大片园林，树木茂盛，有森然之感。杜甫成都流寓之所，一再为后人改建，如今已是古木参天，翠竹婆娑，荷池环绕。杨升庵的桂湖，还是桂花飘香。就是朱熹的居所，也还屋宇宽敞，风雨如故。可雪芹之所，显得平淡有余了。
这些人大概都比雪芹要富余得多，可以在生前为自己的居所设计好形象。而雪芹却凄苦得多，死后靠朋友出资安葬，哪里还能为后来的时光留下宽敞的寓所，供后人休闲呢?
雪芹的晚年只能走进了易安居士的词境了：……冷冷清清，凄凑惨惨戚戚。
我走出雪芹故居，穿过草坪，穿过树丛，让背影在风雪之中消失。而故居的形象似乎在我的意念之中已被大雪覆盖。
13、文章在开头、中间、结尾有三处集中的雪的描写，这些描写的作用是什么?
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14、曹雪芹的故居给作者留下了怎样的印象?
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15、文章开头说“我走向曹雪芹的故居”，而在第二段又说“我怀疑我是否真的走到了曹雪芹故居”，这是为什么呢?
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16、作者是如何评价曹雪芹和《红楼梦》的?从文中哪些地方可以看出来?
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17、本文采用了点面结合的叙述手法，在点的描写上有一处作者集中刻画了一枚枫叶，这一描写与曹雪芹有什么关系?
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18、文章对比描写名人的故居有什么作用?
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19、文中有许多富有哲理的语句，如“伟大常常诞生在平凡之所”、“思想是自由的，现实是客观的”、“物质的存在并不等于精神的存在”等等，试任选一例谈谈自己的理解。
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【参考答案】
1、sì xíng huái è jìn quán
2、晦 汛 嗤 障 黛 应 酬
3、⑴ 荒凉、冷落。
⑵ 看不起。
⑶ 心里好像失去什么的样子。
⑷ 彼此思想感情不相通。
4、辛苦辗转 辛苦麻木 辛苦恣睢 为我们所未经生活过的
5、答案示例：只空有希望而不去奋斗、追求，希望便“无所谓有”;有了希望并始终不渝地斗争、实践，希望便“无所谓无”。人们都满怀希望奋斗，就会迎来新生活。
6、对比 语言 动作 神态 肖像 愚钝麻木
7、“欢喜”是因为与儿时的朋友久别重逢很兴奋，“凄凉”是因为自己的生活境况不好很悲伤。
8、“我”见闰土很兴奋、激动，但又不知从何说起;闰土深受封建等级观念的影响，不再仅仅把“我”视为平等的、亲切的朋友了。
9、闰土的称呼表明他与我之间再也没有纯真的友谊了，两颗心再也无法融合了，让“我”心寒，并不真的是外界的寒冷，所以用了“似乎”。“厚障壁”指的是封建等级观念。
10、多子、饥荒、苛税、兵、匪、官、绅，都苦得他像一个木偶人了。
11、此为开放题。言之成理即可。是，闰土生活非常贫困，且草灰也是他自己要的，有这种可能性。不是，闰土是一个老实的人，且他也十分看重他与“我”童年的友谊，不会做出这样的事。
12、这是“我”与闰土亲密友谊的延伸，这表明了“我”将希望寄托在下一代身上，要打破人与人之间的隔膜，再探人生新路的执著信念与追求。
13、三处雪景描写既扣住题目，又相互照应，同时侧面渲染了曹雪芹故居的寒酸和他当时生活的凄惨。
14、“这里太平淡了”、“一切都过于简单”。但就是在这简单与平淡之中却自有其伟大与深刻。
15、点明了作者的惊诧，也吸引起读者的注意。暗示现实中的故居与想像中的故居差别太大。
16、《红楼梦》中处处缭绕着悲切伤感的影子，感叹生命、忧伤生命、惋惜生命的词句太多了，是作者当时心境的真实写照。物质的贫困造就了精神的富有，曹雪芹于困顿之中给后人留下了一笔宝贵的精神财富，他的生平经历过于简单，但伟大常常诞生在平凡之所。
17、这枚枫叶与曹雪芹一样，都于飘零之中感受着同样的凄苦而忧怨，任生命渐渐枯萎。
18、通过与其他名人故居的对比，更突出曹雪芹晚年生活的凄苦与悲惨。
19、只要言之成理即可。如“思想是自由的，现实是客观的”一句。作者想要说的是：通过故居的悲凉空旷，我们感受到了曹雪芹晚年的贫病交加凄风苦雨的现实心境，而在这现实之中作者又驰骋自己的想像，自由地诉说自己的心愿。现实是一种客观存在，我们无法改变它，但思想是我们自己的，我们可以任意发挥。
篇11：《心声》同步练习题及答案
《心声》同步练习题及答案
一、给加粗字注音
恍惚( ) 窸窸窣窣( ) 撇撇嘴( ) 沙哑( )
嘟囔( ) 发窘( ) 抽噎( ) 唾沫( )
二、选词填空
1、爷爷放下水烟袋，一把将京京 在怀里。(抱 拥 揽)
2、京京像个小狗似的 在他旁边。(蜷 蹲 坐)
3、他 了一口唾沫，把讲义举在面前。(吐 吞 咽)
4、两颗晶亮的泪珠从京京眼睛里 出来。(流 滴 涌)
三、指出下列句子属于哪一种复句
1、他的脸色十分苍白，两只眼也跟寻常不一样。
2、杜小康开始想家，并且日甚一日地变得迫切。
3、每天夜晚，他都来到林中草地，或是无忧无虑地嬉戏，或是心旷神怡地赏月。
4、他有益于人类的生命在一百年前已经熄灭，但他的作品是不朽的。
四、阅读理解
1、“京京垂下头。他多么喜欢这个故事啊!他真想念一段，哪怕是几行字的那么一小段呢!”。是什么让京京“垂下头”?他为什么喜欢这个故事?京京想读课文是为了出风头吗?这一段是什么描写?表现了京京怎样的性格特点?
。
2、“教室里一片寂静，静得能听见赵小桢轻轻抽泣的声音。”“寂静”“静”这两个词用得好不好，为什么?
。
五、课内语段精读
阅读下面课文选段，完成后面的问题。
①“程老师脸上有点发白。她严厉地咳嗽了一声，赵小桢还是没有举手。全班都没有人举手。事先说好了的呀!
②京京在座位上不安地扭动着身子。他真想站起来。可是，如果举了手，程老师会喊他吗?课后赵小桢会不会嘲笑他?他真想念。不是要出风头，是心里有种憋了很久的感情，想痛痛快快念出来，吐出来。
③他咬紧了嘴唇，郑重地举起右手，眼睛一眨不眨地望着程老师。
④程老师有点慌乱了。她的目光在全班同学脸上扫了一遍，想鼓励更多的人举手，可是，仍然只有一个李京京，这个声音沙哑的李京京。她只好说了声：“李京京，请你接下去读。”
⑤“亲爱的爷爷康司坦丁·玛卡里奇!”京京大声地、充满感情地念着：“我在给您写信。祝您过一个快乐的圣诞节，求上帝保佑您……”
⑥要是他真给爷爷写了信，爷爷一定高兴得要命吧?爷爷的水烟袋还是那么光亮光亮吗?他现在给谁讲“长工与财主的故事“呢?还有妮儿，黑眼睛的、会爬树的妮儿，她跟谁坐在一块儿吃桑果/他真想念他们，他愿意离开城里的家，回到乡下爷爷那儿去，一辈子不回来。一辈子!
⑦“‘……亲爱的爷爷，发发慈悲吧，带我离开这儿回家去，回到我们村子里去吧，我再也受不了啦……我给您跪下了，我会永远为您祷告上帝，带我离开这儿吧……’万卡嘴角撇下来，拿脏手背揉揉眼睛，抽噎了一下。”
⑧两颗晶亮的泪珠从京京眼睛里涌出来，“吧嗒”一声落在手里的讲义上，声音那么响，把他自己都吓了一跳。他立刻停止了朗读，惊慌地往四下里看了看，还好，没有人在笑话他，大家的神情都那么专注和认真。他稍稍地松了口气，这才发现，自己早已经念过了赵小桢的那一段，几乎把周海的一段也念完了。他想跟程老师道个歉，请老师原谅，可是心里难受得要命，什么话也说不出来。这个小小的可怜的“万卡”，不知不觉中把他的魂儿都抓走了。老天爷，写故事的人真有本事!
⑨他叹了口气，悄悄地坐了下来。教室里一片寂静，静得能听见赵小桢轻轻抽泣的声音。过了好一会儿，程老师从讲台上走下来，走到他面前，声音颤颤地说：“李京京，请你……把课文全部读完吧。”
1、指出⑧⑨段中表现京京情感变化的动作描写的词语并说说是什么心理。
词语： 。
心理： 。
2、认为程老师“只好说了声：李京京请你接下去读和用发颤声音让李京京读完课文”是表现了她怎样的心理。
答： 。
3、京京的心理有种憋了很久的感情，使他想读课文，这种感情是什么?
答： 。
4、“教室里一片寂静”说明了什么?
答： 。
5、文中哪一处动作、神态描写表现出京京的勇敢和坚定。
答： 。
6、怎么评价赵小桢和李京京在公开课上的表现?
答： 。
7、通过李京京的故事，你受到什么启发?
答： 。
六、课外美文赏读
阅读下文，完成后面的问题。
一列火车缓慢地驶出柏林，车厢尽是妇女和孩子，几乎是看不见一个健壮的男子。在一节车厢里坐着一位头发灰白的战时后备役老兵，坐在他身旁的是个身体虚弱而多病的老妇人。显然她在独自深思，旅客们听到她在数着：“一、二、三──”声音盖过了车轮的“卡嚓切嚓”。停顿了一会儿，她又不时地重新数起来。两个小姑娘看到这种奇特的举动，指手画脚，不假思索地嗤笑起来，一个老头狠扫了她们一眼，随即车厢里平静了。
“一、二、三──”这个神志不清的老妇人，又重复数着。两个小姑娘再次傻笑起来。这时那位灰白头发的战时后备役老兵挺了挺身板，开口了：“小姐，”他说，“当我告诉你们这位可怜的人就是我的妻子时，你们大概不会笑了。我们刚刚失去三个儿子，他们是在战争中死去的。现在轮到我上前线了。在走之前，我总得把他们的母亲送往疯人院啊!”
车厢里一片寂静，静得可怕。
1、文中两处反映当时正是战争时期的语句是：
⑴ 。
⑵ 。
2、造成老妇人神志不清的原因是什么?
。
3、“车厢里一片寂静”的原因是：( )
A、对老妇人的'同情
B、对小姑娘的谴责
C、既是对老妇人的同情，又是对小姑娘的谴责
4、“一个老头狠扫了她们一眼”一句中的“扫”字的含义是：( )
A、对老妇人的同情
B、对小姑娘的谴责
C、既是对老妇人的同情，又是对小姑娘的谴责
5、联系《心声》一文中“教室里一片寂静”句中寂静与本文中“车厢里一片寂静”比较，体会其区别。
。
6、写一段话，描写两个小姑娘在一片寂静中的心理。
。
【参考答案】
一、给加粗字注音
hū xī sū piě yǎ nɑnɡ jiǒnɡ yē tuò
二、选词填空
1、揽
2、蜷
3、咽
4、涌
三、指出下列句子属于哪一种复句
1、并列
2、递进
3、选择
4、转折
四、阅读理解
1、程老师拒绝了京京想朗读课文的愿望。因为这个故事引起他强烈的共鸣。他朗读课文是想发泄心中的郁闷。这一段是心理描写，表现了京京执着、倔强的性格。
2、略
五、课内语段精读
1、泪珠涌出，感情投入，联想到自己想爷爷和玩伴的感情;叹口气，坐下：心情轻松，完成心愿，表达了心声的满足。
2、无奈，不放心;感动，内疚
3、埋在心底的亲情、友情
4、同学们被京京的真情朗读感动，沉浸在故事情节中
5、咬紧了嘴唇，郑重地举起右手，眼睛一眨不眨地望着程老师
6、赵小桢在公开课的表现不好，原定好她朗读，平时又很骄傲，到关键时候就不行，心慌，害怕了。
李京京真诚，勇敢，虽然平时读课文不好，但这篇课文他太喜欢了，自己练过几次，又有着与课文中人物的同感，有信心能读好，所以大胆举手了。
7、启发：做事要认真，要有真情实感，要勇敢。老师对学生不能只看表面现象，应深入理解学生内心。
六、课内语段精读
1、⑴ 车厢全是妇女和孩子，几乎是看不见一个健壮的男子。
⑵ 现在轮到我上前线了。
2、在战争中失去了三个儿子。
3、C
4、C
5、同一词语，在不同语言环境中，表达出不同的感情色彩。《心声》中是被打动，感染，本文中是同情和担忧。
6、略
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