《山雨》的同步练习题
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篇1：《山雨》的同步练习题
《山雨》的同步练习题
《山雨》的同步练习题
温故知新
1、照样子写词语
例：水淋淋（ABB）
________ ________ ________ ________
2、在括号中填入恰当的词
一阵阵（ ） 一缕缕（ ） 一首首（ ） 一丛丛（ ）
一（ ）歌谣 一（ ）岩石 一（ ）树叶 一（ ）音符
3、读比喻句，找出打比方的部分，体会它们的好处
（1）像一曲无字的歌谣，神奇地从四面八方飘然而起，逐渐清晰起来，响亮起来，由远而近，由远而近……
☆作者将____比作“无字的歌谣”，描写了雨来时声音由____及____、由____及____的动态过程。
（2）雨声里，山中的每一块岩石、每一片树叶、每一丛绿草，都变成了奇妙无比的琴键。飘飘洒洒的雨丝是无数轻捷柔软的手指，弹奏出一首又一首优雅的小曲，每一个音符都带着幻想的色彩。
☆作者将“岩石、树叶、绿草”联想成“________”，将“飘飘洒洒的.雨丝”想象成“________”，将此时的雨声联想成“________”，形象生动地写出了山雨的________美。
4、熟读课文后填空
《山雨》这篇散文，是按________、________、________的顺序来写的，作者通过合理而新奇的________和________，并运用________、________等修辞手法，描绘出山雨带来的________美和________美，表达了作者对山雨的____之情。
含英咀华
晌午，太阳像个大火球，炙烤着大地。小树无精打采地耷拉着脑袋，蝉在枝头拼命地叫着。一阵大风吹过，吹得树枝乱摆。地上，成群结队的蚂蚁正在忙碌地搬家。不一会儿，风卷乌云，滚滚而来，天像是到了傍晚，一阵比一阵暗。刹那间，闪电似金鞭乱挥，这儿一道，那儿一道，煞是怕人。雷声像爆炸似的，“轰隆隆，轰隆隆”响起来。在这电闪雷鸣之中，“哗哗哗”，大雨从天上倒下来了，越下越大，天地间像挂上了无数的大珠链。雷雨中，行人打着伞在泥泞的小路上吃力地走着。白亮亮的雨点打在雨伞上，“啪啪”直响。渐渐地，雷声小了，雨点也小了。云散了，雨停了，太阳出来了，一条美丽的彩虹高挂在蔚蓝色的天空中，一股股清新的空气中夹带着泥土香味迎面扑来，天地间变得凉爽极了。
1．短文按下雨的过程，写了雨前、雨中、雨后的情景、请用自己的话概括。
（1）雨前____________________________
（2）雨中______________________________
（3）雨后________________________________
2．根据以上内容，将短文分成三层，用“／”在文中标明。
3、从文中各找出一个比喻句和拟人句，抄在下面。
比喻句：____________________________________________________________________________
拟人句：____________________________________________________________________________
语文大观
写雨诗句集萃
1．山路元无雨，空翠湿人衣。 （王维：《山中》）
2．空山新雨后，天气晚来秋。 （王维：《山居秋瞑》）
3．好雨知时节，当春乃发生。 （杜甫：《春夜喜雨》）
4．七八个星天外，两三点雨山前。 （辛弃疾《西江月》）
5．清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。 （杜牧：《清明》）
6．渭城朝雨泡轻尘，客舍青青柳色新。 （王维《送元二使安西》）
7．水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。 （苏轼：《饮湖上初晴后雨》）
8．沾衣欲湿杏花雨,吹面不寒杨柳风。 （志南和尚《绝句》）
篇2：《山雨》课后练习题
《山雨》课后练习题精选
一、照样子写词语
水淋淋( )( )( )( )
沙啦啦( )( )( )( )
丁冬丁冬( )( )( )( )
二、给多音字注音、组词
( )( )( )( )( )( )
调 难 几
( )( )( )( )( )( )
三、根据意思写词语
1.形容鸟儿叫声婉转。( )
2.形容女子身材苗条，动作轻快。( )
四、概括文章主要内容
五、阅读短文，回答问题
傍晚，小珍在后院瓜棚下做功课。凉风送爽，飘来一阵阵诱人的花香。
小珍起身到花坛边儿，见到满枝洁白的茉莉花儿，有的张着花瓣，有的打着花蕾。( )她不由得凑近花儿闻了闻。①此时，小珍想起了教语文的张老师，她身体不好，但经常废寝忘食地备课，批改作业。( )记得有一次她牙疼，连续三天晚上彻夜未眼，但每天仍然给同学们上课。同学们真是又心疼又感激。想到这里，小珍不由自主地摘起茉莉花来。不一会儿，就摘了许多。用新手帕小心翼翼地把花包好，决定送给张老师。
到了学校，办公室亮着灯，张老师正在批改作业。小珍怕打搅了老师，就轻手轻脚地来到窗前，踮起脚把花放在窗台上，让淡淡的花香解除老师的疲劳，小珍退到一棵树下。②这时，老师闻到了一股花香，推开窗户，发现窗台上放着茉莉花，便捧在手里，脸上露出了欣慰的笑容。( )小珍看到这情景，心里十分高兴。
回家的路上，小珍想：老师用汗水培育着祖国的花朵，不正像一位辛勤的`园丁吗?一旦鲜花开放，造福人民，老师将感到多么欣慰啊!我一定要好好学习，将来做个优秀人才。
1.按地点的转换用“‖”将短文分为三段，并写出段意。
第一段：
第二段：
第三段：
2.文中加点①的句子，是写“实在事物”，还是“联想”，填在句子后面的括号里。
3.文中加点②句子，是写人物“外表”还是“内心活动”，填在句子后面的括号里。
4.在文前的( )里给短文加恰当的文题
5.本文通过 ( )，表达了 ( )。
篇3：山雨课文预习练习题
山雨课文预习练习题第一部分
A级(基础)：
(1)写出生字词。然后读一读：
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(2)读读记记：
全文共10个自然段，第1至4自然段写雨来，主要描写了
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第5至7自然段写雨中，主要着笔于
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第8至10自然段写雨后，通过对鸟儿啼啭、雨珠滴落的声响描绘，
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B级(中等)：
思考：作者是按什么顺序来写山雨的，具体写了哪些内容
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C级(拓展)：
读课文，体会作者是是怎样细致观察、用心倾听雨的?
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篇4：山雨课文预习练习题
山雨课文预习练习题第二部分
一、分组合作 讨论解疑
1.作者是按什么顺序来写山雨的，具体写了哪些内容?
2.有感情地读读第一自然段，山雨初来乍到时带给你怎样的感受?
3.你从哪些语句中感受又了山雨的神奇、韵味?细读课文，找到那些令你深有感触的话语，将它们划下来。讨论交流。(提示：课文3、4、5、6自然段的中心句子。)
二、展示点评 总结升华
1、2、3、组：第一题。4、5、6组：第二题。7、8、9组：第三题。
三、总结反刍 当堂检测
A级(基础)：
(1)写出生字词。然后读一读：
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(2)读读记记：细读课文，找到那些令你深有感触的话语，将它们划下来。
B级(中等)：
(1)思考：作者是怎样描述山雨的?抄写出你最喜欢的句子
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(2)给课文分段，写出段略大意。
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(3)自由读课文;选择喜欢的段落背诵。
C级(拓展)：
(1)再读课文，说一说课文的主次。
(2)提出疑难之处。
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【课后反馈】
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篇5：六年级上《山雨》同步试题
六年级上《山雨》同步试题
一、依样画瓢(照样子写词语)。
1、( 火 )一样红
( )一样白( )一样黑 ( )一样快
( )一样甜( )一样美 ( )一样滑
2、一(篇)文章
一( )树叶 一( )绿草 一( )岩石
一( )音符 一( )山风 一( )小曲
二、添枝加叶(扩充词语)。
( )的山风 ( )的云雾 ( )的'小曲
( )的色彩 ( )的绿色 ( )的音响
六、冤家路窄(从课文中找反义词)。
干燥( )笨拙( )模糊( )
沙哑( )牢记( )坚硬( )
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