《笋芽儿》同步练习题
“点线面数一数”通过精心收集，向本站投稿了6篇《笋芽儿》同步练习题，下面是小编给大家带来《笋芽儿》同步练习题，一起来阅读吧，希望对您有所帮助。
篇1：《笋芽儿》同步练习题
《笋芽儿》同步练习题
一、看拼音写词语。
shānɡānɡ shìjiè sǔnyá hǎnjiào hūhuàn
( ) ( ) ( ) ( ) ( )
二、按课文内容填空。
1、笋芽儿被叫醒了。她( )眼睛，( )懒腰，( )四周一片漆黑，撒娇地说：“是谁在叫我呀?”
2、笋芽儿( )钻出了地面。她睁开眼睛一看，啊，多么( )、多么( )的世界呀!桃花( )了脸，柳树摇着绿色的( )，小燕子叽叽喳喳地( )……
3、春雨姑娘( )着她，( )着她。太阳公公( )着她，( )着她。笋芽儿脱下一件件衣服，长成了一株( )的'竹子。她站在山冈上，( )地喊着：“我长大啦!”
4、春雨姑娘的呼唤声是( )，雷公公的鼓声是( )。小猫的叫声是( )。
三、实践活动
1、实地看看竹林。
2、学学挖笋。
篇2：笋芽儿同步练习题及答案
笋芽儿同步练习题及答案
一、比一比组词：
脱冻()探()摇()烧()未()
说()陈()深()遥()浇()末()
二、填一填描写春天的词语：
春回()()、春满()间、阳春()月
()()明媚、春()满园、春暖()()
三、读读，背背再完成练习：
春姑娘，笑盈盈，阳光照，风儿轻，花儿红，草儿青。
语文三年级《笋芽儿》同步练习题：春雨下，细无声，柳树间，燕穿行，布谷鸟，叫不停。
儿歌中描写了____、____、____、____、____、____、____、____等景物。
四、你知道下列字在诗句中的意思吗?
离()原()岁()尽()未()宿()
五、比一比，组词：
刚()喊()芽()唤()
冈()减()蚜()换()
六、根据课文内容，排列顺序：
()雷公公用粗重的'嗓音呼唤着笋芽儿。
()笋芽儿被春雨叫醒了。
()笋芽儿脱下了一件件衣服，长成了一株健壮的竹。
()笋芽儿终于钻出了地面。
【参考答案】
一、比一比组词：
脱(脱离群众)冻(冰冻)探(探病)烧(烧死)未(未成年人)
说(说不过去)陈(陈腐)深(深奥)浇(浇灌)末(末年)
二、填一填描写春天的词语：
春回(大)(地)、春满(人)间、阳春(三)月
(春)(光)明媚、春(色)满园、春暖(花)(开)
三、读读，背背再完成练习：
春姑娘，笑盈盈，阳光照，风儿轻，花儿红，草儿青。
春雨下，细无声，柳树间，燕穿行，布谷鸟，叫不停。
儿歌中描写了阳光风花草春雨柳树燕等景物。
四、你知道下列字在诗句中的意思吗?
离(茂盛)原(草原)岁(年)尽(完)未(没有)宿(住)
五、比一比，组词：
刚(刚刚)喊(喊叫)芽(芽笋)唤(唤起)
冈(山冈)减(减半)蚜(蚜虫)换(换班)
六、根据课文内容，排列顺序：
(3)雷公公用粗重的嗓音呼唤着笋芽儿。
(1)笋芽儿被春雨叫醒了。
(4)笋芽儿脱下了一件件衣服，长成了一株健壮的竹。
(2)笋芽儿终于钻出了地面。
篇3：《笋芽儿》的练习题
《笋芽儿》的练习题
1、读词语，写出加下划线的字的正确读音
滋 ___________润 呼唤 ___________ 笋 ___________芽
漆 ___________黑 山冈 ___________ 钻 ___________出
2. 选一选，把合适的词填在括号里。
自豪 骄傲
(1)这次拔河比赛我们班赢了，大家很___________。
(2)他考试得了满分，妈妈对他说：“不能___________，再加油。”
呼喊 呼唤
(3)春雨姑娘低声___________着笋芽儿。
(4)我们大声___________——世界需要和平。
3. 添加标点符号。
(1)她睁开眼睛一看___________啊___________多么明亮___________多么美丽的.世界呀___________
(2)她站在山冈上___________自豪地喊着：“我长大啦___________”
4.根据前后文将空格补充完整。
春雨姑娘在绿色的叶丛中___________，低声呼唤着___________的笋芽儿：“笋芽儿，醒醒啊，春天来啦!”
5. “敲”读gāo对吗?()
A. 正确
B. 错误
6. “扭”读chǒu对吗?()
A. 正确
B. 错误
7.“嗓”读sǎng对吗?()
A. 正确
B. 错误
8. 根据拼音写汉字
sā jiāo ___________ hū huàn___________ zì háo___________
9. *根据前后文将空格补充完整。
春雨姑娘___________着她，___________着她。太阳公公___________着她，___________着她。笋芽儿脱下一件件衣服，长成了一株___________的竹子。她站在山冈上，___________地喊着：“我长大啦!”
10.*根据拼音填空。
hong___________隆隆
róu___________眼睛
láo___________叨
shì___________界
biàn___________子
篇4：笋芽儿
笋芽儿
3、 笋 芽 儿
课前透视：
这篇童话散文采用拟人化的写法绘声绘色地描写了笋芽儿成长的过程。文章语言精美，角色鲜明，富有童趣。稚嫩的笋芽儿，温柔的春雨姑娘，大嗓门的雷公公和慈爱的竹妈妈，在作者的妙笔下活灵活现。
由于孩子们对笋芽儿的'知识了解不多，课前师生可共同搜集一些相关的音像和图片资料，以弥补学习资源的不足。教学中教师还要创设情境，以读带问，以情促思， 通过读读、说说、演演、评评等方式，充分调动学生参与的积极性，培养自能读书的能力。
教学目标:
1.会认14个生字，会写9个字。
2. 有感情地朗读课文，重点读好笋芽儿和春雨姑娘等人物的对话，感受笋芽儿对美好春光的向往和奋发向上的精神，体验投身大自然的情趣。
3. 爱读科学童话故事，能从童话故事中吸取力量，陶冶情操。
教学重点：识记生字，读好不同角色的语气，体会童话中蕴涵的意义。
信息资料：
生字卡片；笋芽儿、竹子的音像资料或图片；投影仪。
课时安排：两课时
第一课时
切入举偶
1、谜语导入。“小时层层包 ，大时节节高 ，初生当菜吃 ，长大成材料”。猜猜看这是什么？（笋）见过吗？（出示笋的图片）小笋芽是怎样长成一株健壮的竹子的？板书课题，提醒学生“笋芽儿”的读法。
朗读
1轻声读课文：笋芽儿钻出地面时看到春天的景色是什么样的？
2、你能读出春天的美景吗？（指名读、齐读）师生共同感悟春光的美好。
3、仿句训练：笋芽儿还看到了什么？你还能像书上那样说几句吗？
想象
1、默读课文：假如你现在就是这株健壮的竹子，你最想说什么？（可以对春雨姑娘说，也可以对雷公公说……）
2、再读感悟：你喜欢笋芽儿吗？为什么？启发学生由竹子的成长联想到自己的成长：你们在成长过程中得到了哪些关心和爱护呢？
篇5：笋芽儿日记
笋芽儿日记_小学想象作文
我是一颗笋芽，我已经住在地下好久了，地下的沉静让我郁闷的无处发泄……
突然，有人在敲门，我揉了揉眼睛，伸长了耳朵，没错是我家的门，看看四周仍然一片漆黑，我好奇的的问：“谁在敲门呀？”这时，一个粗重而又沉闷的嗓音响了起来：“轰隆隆，轰隆隆……”原来是雷公公来了，雷公公见了我咧开大嘴哈哈大笑，并且用他的大胡子在我的脸上使劲的挠呀挠，挠的我全身发痒，汗毛孔全打开了，并且鸡皮疙瘩全出来了，于是我便一个劲的往他怀里钻，哎呦！又碰到谁了？把我的头碰的好疼呀！原来雷公公还带了春雨姐姐一起来做客，看见许久没见的朋友，我开心极了，跟着春雨姐姐跑出了屋，啊！屋外的桃花早已笑红了脸，柳树摇着长长的绿辫子扭来扭去，小河敞开怀抱唱着欢乐的歌，小燕子们在天上唧唧喳喳的吵来吵去……
我伸了伸懒腰，看着蓝天、白云，对阳光、春雨心存感激，正因为有了身边的'这些朋友，他们对我无私的帮助，我才能健康的成长，今天我终于可以站在上岗上自豪的高喊：我长大了。
我是一颗笋芽，我已经住在地下好久了，地下的沉静让我郁闷的无处发泄……
突然，有人在敲门，我揉了揉眼睛，伸长了耳朵，没错是我家的门，看看四周仍然一片漆黑，我好奇的的问：“谁在敲门呀？”这时，一个粗重而又沉闷的嗓音响了起来：“轰隆隆，轰隆隆……”原来是雷公公来了，雷公公见了我咧开大嘴哈哈大笑，并且用他的大胡子在我的脸上使劲的挠呀挠，挠的我全身发痒，汗毛孔全打开了，并且鸡皮疙瘩全出来了，于是我便一个劲的往他怀里钻，哎呦！又碰到谁了？把我的头碰的好疼呀！原来雷公公还带了春雨姐姐一起来做客，看见许久没见的朋友，我开心极了，跟着春雨姐姐跑出了屋，啊！屋外的桃花早已笑红了脸，柳树摇着长长的绿辫子扭来扭去，小河敞开怀抱唱着欢乐的歌，小燕子们在天上唧唧喳喳的吵来吵去……
我伸了伸懒腰，看着蓝天、白云，对阳光、春雨心存感激，正因为有了身边的这些朋友，他们对我无私的帮助，我才能健康的成长，今天我终于可以站在上岗上自豪的高喊：我长大了。
篇6：笋芽儿课文内容
笋芽儿课文内容
笋芽儿课文内容是怎样的？课文形象生动，采用春雨姑娘对笋芽儿的引发力，竹妈妈对笋芽儿的.束缚力以及笋芽儿自身奋发力交错的形式，绘声绘色地叙述了笋芽儿的成长过程。下面一起来欣赏一下吧！
笋芽儿课文
沙沙沙，沙沙沙。春雨姑娘在绿色的草丛中弹奏着乐曲，低声呼唤着沉睡的笋芽儿：“笋芽儿，醒醒啊，春天来啦！”
笋芽儿被叫醒了。她揉了揉眼睛，伸了伸懒腰，看看四周仍一片漆黑，撒娇地说：“是谁在叫我呀？”
轰隆隆！轰隆隆！雷公公把藏了好久的大鼓重重地敲了起来。他用粗重的嗓音呼唤着笋芽儿。
笋芽儿扭动着身子，一个劲儿地向上钻。
妈妈见了，忙给笋芽儿穿上一件又一件衣服，还不停地唠叨：“千万别着凉。”
笋芽儿终于钻出了地面。她睁开眼睛一看，啊，多么明亮、多么美丽的世界呀！桃花笑红了脸，柳树摇着绿色是长辫子，小燕子唧唧喳喳地叫着……笋芽儿看着这儿，开展看着那儿，怎么也看不够，她高兴地说：“多美的春光啊！我要快快长大！”
春雨姑娘爱抚着她热爱着她。太阳公公照着她，温暖着她。笋芽儿脱下了一件件衣服，长城了一株健壮的竹子。她站在山冈上自豪地喊着“我长大啦！
【《笋芽儿》同步练习题】相关文章：
1.笋芽儿说课稿
2.笋芽儿作文
3.笋芽儿教学教案
4.笋芽儿教学设计
10.《笋芽儿》教学设计之一
文档为doc格式
