《古诗》同步作业练习题
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篇1：《古诗》同步作业练习题
《古诗两首》同步作业练习题
一、带着问题来读书
A北宋 B南宋 C陆游 D苏轼 E苏辙 F苏洵 G东坡居士 H放翁
1、《题西林壁》是（ ）文学家、书画家（ ）写的，他号（ ），是“唐宋八大家”之一，其父（ ），其弟（ ）合称“三苏”。
2、《游山西村》是（ ）诗人（ ）写的，他号（ ）
二、根据古诗内容回答问题
1、“题西林壁”的意思是（ ）。诗人从（ ）、（ ）、（ ）、（ ）、（ ）、（ ）这几个不同的角度观察了庐山。
2、《题西林壁》后两句的意思是（ ），（ ）。
三、按要求填空
游山西村
莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚。 ， 。
1、把诗句补充完整。其中多音字为（ ），诗中读（ ）另一个读音是（ ）组词（ ）。
2、这首诗描写的'是（ ）（谁）在（ ）（时候）（ ）（做什么）的景象。
3、“足”的意思是（ ），可以看出（ ）。
4、诗中的“山西村”在（ ）
A 今山西省山西村 B今浙江绍兴 C今浙江杭州
5、诗中写景寓哲理的两句是（ ），（ ）。
告诉我们一个生活哲理：（ ）。
四、诗句接龙
1、举头（ ），低头（ ）。
2、飞流直下（ ），（ ）落九天。
3、小时（ ），（ ）白玉盘。
4、嫦娥（ ），（ ）。
5、（ ），牵牛织女（ ）。
篇2：古诗同步练习题
古诗两首同步练习题精选
一、看拼音写词语。
wèi lái zhuī ɡǎn fàn diàn ɡān kū xú shān rán shāo
( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )
ɡuānɡ rónɡ cài huā zhù sù
( ) ( ) ( )
二、默写古诗。
1、草
_________________________，_________________________。
_________________________，_________________________。
2、宿新市徐公店(_____·___________)
篱落疏疏_____________， __________________________。
_______________追黄蝶， __________________________。
三、按课文内容填空。
1、这两首诗都是描写 季景色的。
2、《草》是 朝大诗人 写的，诗中 ， 。句最为有名，它描写了草顽强的`生命力。诗中还有一对反义词，分别是________和________。
3、《宿新市徐公店》描写了 种景物，分别是 。诗中最有意思的一句是 ， 。
四、实践活动
1、实地看看篱落的样子。
2、追逐蝴蝶。
篇3：《幸福是什么》同步作业练习题
《幸福是什么》同步作业练习题
一、带着问题来读书
1、课文题目的特点是（ ） A开门见山 B以问题来命题
2、这篇童话是（ ）作家（ ）的作品，是按（ ）顺序记叙了（ ）引导（ ）通过十年的实践，终于弄明白了（ ）的故事。
二、课内语段阅读
这时候，有时突然之间，那位姑娘又出现了。她没有变样，还是金黄色的头发，头上还是戴着那个白色的花环。她显得那么谦虚、美丽、善良。
我很高兴你们都依照我的话又来和我见面了 她说你们说的话我全听到了 你们三个人都明白了 幸福要靠劳动 要靠很好地尽自己的义务做出对人们有益的事情
1、给第二自然段加标点
2、写出下列词语的近义词或反义词。
近义词：突然——（ ） 谦虚——（ ）
反义词：善良——（ ） 幸福——（ ）
3、画“——”的句子在短文中是（ ）句。我也理解了这句话的含义：
三、选字组词试试看。
带、戴、代： （ ）表、（ ）花、（ ）领
费、废： 花（ ）、（ ）品、白（ ）
填、添： （ ）空、（ ）加、增（ ）
肯、恳： （ ）定、诚（ ）、勤（ ）
四、三字俗语我会用
井底蛙 替罪羊 老黄牛 铁公鸡 变色龙 千里马
1、比喻有才干的人。（ ）
2、比喻见识狭小的.人。（ ）
3、比喻老老实实勤勤恳恳工作的人。（ ）
4、比喻一毛不拔非常吝啬的人。（ ）
5、比喻代人受过的人。（ ）
6、比喻在政治上善于变化和伪装的人。（ ）
篇4：《白鹅》同步作业练习题
《白鹅》同步作业练习题
一、带着着问题来读书。
1． 这是一篇以________为主的记叙文。A写人 B写事 C状物
2． 课文采用________的结构方式。（A总分总 B分总 C总分）从鹅的________、
________、________、________四个方面展现了白鹅________的特点。
课文中描写“大鸟”刚进院子的姿态、动作“伸长了头颈左顾右盼”。作者想到________________________________________！如果你见到这样的大鸟你会想：
1．________________________________________________________________
2．________________________________________________________________
二、课内语段阅读。
鹅的步态，更是傲慢了。大体上与鸭相似，但鸭的步调急速，有急促不安之相（ ）；鹅的步调从容，大模（ ）大样的，颇像京剧里的净角（ ）出场。它常傲然地站着，看见人走来也毫不相（ ）让；有时非但不让，竟伸过颈子来咬你一口。
1． 给短文中加点字注音。
2． 用“________”画出短文的中心句。
3． 把短文中的.比喻句用“ ”画出来。
4． 作者运用________来突出鹅的特点。鸭步调________________________，
而鹅步调________________________________________________________。
5． 请你按朗读符号的提示反复品味，判断应是哪种语气情感。
它常傲然地站着,看见人走来也毫不相让；有时非但不让↑竟伸过颈子来咬你一口↓。
（1）鹅站有站相，走有走相，傲气十足又有趣可笑。（ ）
（2）鹅高傲，不可一世，令人生厌。（ ）
三、读短文，按要求回答问题。
这白鹅，是一位即将远行的朋友送给我的。我抱着这雪白的“大鸟”回家，放在院子里。它伸长了头颈，左顾右盼，我一看这姿态，想道：“好一个高傲的动物！”
鹅的高傲，更表现在它的叫声、步态和吃相中。
1． 短文中的“大鸟”指________，双引号的作用是________________。
2． 照样子写词语。
左顾右盼________________ ________________
3．画“________”的句子在课文中是________句，起________________的作用。
篇5：《荷花》课后作业同步练习题
《荷花》课后作业同步练习题精选
A 组
一、给下列加粗字注音。
（ ） （ ） （ ） （ ）
花骨朵 舞蹈 告诉 觉得
二、看拼音写汉字。
bì lǜ lián péng zī shì ái ái jǐ jǐ
（ ） （ ） （ ） （ ）
piāo dng bǎo zhàng p liè piān piān qǐ wú
（ ） （ ） （ ） （ ）
三、比一比组词。
四、在括号里填上合适的词。
嫩黄的（ ） 一片（ ）
碧绿的（ ） 一朵（ ）
金黄的（ ） 一幅（ ）
雪白的（ ） 一阵（ ）
五、用“有的……有的……有的……”写一句话。
____________________________________________
B 组
一、看拼音，写句子。
qīng zǎo, wó dào gōng yuán qù wán, yí jìn mén jiǜ wén dào yí zhèn qīng xiāng。 ________________________________________________________________________________________________________
二、选词填空。
就要 正在 已经
1．荷花（ ）开了不少了。
2．荷叶（ ）风中舞蹈。
3．（ ）开学了，我们要提前做好开学前的准备工作。
三、仔细看图，再读课文，回答问题。
1．从课文中找出描写荷叶多、绿、圆的句子，抄在下面的'横线上。
_______________________________________________________
2．我看到的荷花是什么样儿的？
刚开的白荷花_________________________________
全开的白荷花_________________________________
将要开的花骨朵儿________________________________
篇6：《月球之谜》课后作业同步练习题
《月球之谜》课后作业同步练习题
一、拼一拼，写一写。
yè mù jiàng lín nǔ lì hǎizǎo xuán guà
( ) ( ) ( )( )
gū jì nián líng céng jīng yí dàn
( ) ( ) ( ) ( )
二、比一比，组词语。
暮（ ）散（ ）澡（ ）项（ ）
幕（ ）撒（ ）藻（ ）顶（ ）
三、想一想，填一填。
（ ）的夜空 （ ）的月光 （ ）的景色
（ ）的遐想 （ ）的阳光 （ ）的水藻
（ ）的天空 （ ）的月球 （ ）的努力
四、照样子写词语。
黑沉沉静悄悄（ ）（ ）（ ）（ ）
五、把下列诗句补充完整。
1．（ ），呼作白玉盘。
2． 月来满地水，（ ）。
3．（ ），月是故乡明。
4．（ ），江静碧云天。
六、仔细阅读课文，回答问题。
课文列举了几个月球的不解之谜，想一想，你能找出来吗？
七、根据课文内容判断对错。
1．月球上满是尘土、岩石和环形山。 （ ）
2．人类已经登上过月球。 （ ）
3．月球表面全是水。 （ ）
4．研究结果表明，月球上不可能出现过火山活动。（ ）
八、快乐阅读。
枣 树
春天来了，杨树、柳树都发芽了，惟独枣树在懒懒地睡懒觉。它一不出叶，二不开花，树干上爬满了密密的皱纹，像老人的脸；长满了小黑疙瘩的枝枝杈杈，静静地伸向天空。它默默无闻，长得一点儿也不起眼。
一直到四月，不几天就抽出了几片叶，那淡黄色的叶子在阳光下一闪一闪的.，真是新鲜可爱。
接着枣树开花了，六个尖尖的花瓣，像是金黄的六角小星星。它能混在树叶中，散发出一阵阵清香，招来了许多蜜蜂。听大人说，枣花蜜还是上等蜜呢。
枣花一落，就长出枣来了，绿色的，像一粒糖豆豆，不太好吃。这小青枣，长得慢极了，老也不变红。
到了秋天，枣长大了，像麻雀蛋圆滚滚的，也变红了，像小玛瑙球，红亮亮的。远远望去，绿叶中缀满了一只只小“红灯笼”，真美呀！那脆生生的红枣一吃到嘴里，立刻就有一股甜味往嗓子眼里钻，把嗓子都刺痒了。
啊！枣树，春天到来时，你不像杨树、柳树那样的早早的就换了绿稠袍，争着比漂亮。但到了秋天，你却献给人类脆甜的果实。这种高尚的品质，真值得赞颂啊！
1．多音字组词。
zuàn( ) zhǎng( )
钻 长
zuān( ) cháng( )
2．找出短文中一个比喻句抄写下来。
3．联系上下文理解词语的意思。
默默无闻：
赞颂：
4．根据理解完成。
短文是按照枣树的生长顺序写的，先写了枣树的（ ），接着写了枣树的（ ）。又写了枣树的（ ），最后写了枣树的（ ）。和（ ）、（ ）对比，赞美了枣树的高尚品质。
5．读了这篇短文，你有什么收获？
篇7：《巨人的花园》同步作业练习题
《巨人的花园》同步作业练习题
一、带着问题来读书
1、课文的体裁是（ ） A寓言B童话C戏剧
2、课文是以（ ）为线索展开情节的。
A 事件发展B主人公情感变化C时间
3、课文中小男孩会说话的眼睛给巨人带来了震撼：“唤来寒冬的，是我那颗任性、冷酷的心啊！”巨人明白了春天不到花园来的原因：一是（ ），表现在一次次（ ）孩子们；二是（ ），一次次（ ）孩子们。他想独享花园里的一切，结果得到的却是（ ）和（ ）。我明白了（ ）。
二、课内语段阅读
（一）喂你赶快滚出去巨人大声叱责小男孩没有拔腿逃跑，却用他会说话的眼睛凝视着巨人。不知怎么，巨人看着他的眼神，心里感到火辣（ ）辣的。这个小男孩在树下一伸手，桃树马上绽出绿芽，开出许多美丽的花朵。
1、给短文开头空白处填上标点。 2给加点字注音
3、文中的小男孩是个（ ）的人，从哪儿看出来的，用“—”画出来。
4、小男孩的眼睛会说话，巨人看着，心里火辣辣的。巨人读懂了什么呢？
答：
（二）好几个月没见过这么明媚的阳光了。巨人激动地跑到花园里，他看到花园里草翠花开，有许多孩子在欢快地做游戏，他们大概是从围墙的破损处钻进来的。孩子们的欢笑使花园增添了春意。可是巨人又发脾气了：“好容易才盼来的春天，你们又来胡闹。滚出去！”孩子们听到可怕的训斥，纷纷逃窜。
1、短文中“逃窜”的'意思是（ ）
A逃跑，流窜。本文指孩子们跑到巨人花园，未经允许，被发现仓皇逃跑。
B逃跑流窜。本文指孩子们面对巨人的训斥吓得乱跑，反衬出巨人的无情。
2、反复朗读画“—”的句子，体会语气。巨人说这句话时，心里会想：“（ ）”你能想象出他的神态动作吗？（ ）。所以应读出（ ）的语气。（A怨恨、愤怒的B生气、悔恨的）
篇8：古诗预习作业及课后练习题
古诗两首预习作业及课后练习题
20、古诗两首
[预习提示]
李白的诗千古流传，你能再写出李白的一首表现朋友之间依依惜别的诗来吗？
____________________________
____________________________ ____________________________
____________________________ ____________________________
[基础达标]
一、看拼音写词语。
h?o d?ng c? x?ng w?i y‰ s” sh?
( ) ( ) ( ) ( )
l?ngyu?n j‘n zh“ g‘ d’ xi?nh?
( ) ( ) ( ) ( )
二、给多音字组词。
舍
朝
尽
j?n( ) sh?( ) ch?o( )
j?n( ) sh?( ) zh?o( )
三、写出带点词语及诗句的意思。
1、孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流，
孤：__________________ 尽：__________________ 唯：__________________
句意：____________________________________________________________________
2、劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。
更尽：__________________ 故人：__________________
句意：____________________________________________________________________
四、填空。
1、《黄鹤楼送孟浩然之广陵》是________代诗人________________所写，“黄鹤楼”在________________，“之”字的`意思是________________，题目的意思是____________________
________________________。
2、《送元二使安西》是________代诗人________________写的诗。“使”的意思是________
____________________________。其中“劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。”中的“阳关”是指____________________________。
五、给加点字选择正确的读音。
孟(m?n m?ng) 广陵(l?n l?ng)
空(k?ng k?ng) 尽(j?n j?ng)
六、形近字组词。
陵( ) 烟( ) 渭( ) 浥( )
棱( ) 咽( ) 谓( ) 挹( )
七、解释下列词语的意思．
(1)使： 。
(2)泡： 。
(3)尽： 。
八、请再写出一首王维的诗。
_________________________
______________________________________
______________________________________
______________________________________
______________________________________
[拓展运用]
送杜少府之任蜀州
[唐]王勃
城阙辅三秦：风烟望五津。
与君离别意，同是宦游人。
海内存知己，天涯若比邻。
无为在岐路，儿女共沾巾。
1、给下面的字注音。
阙( ) 宦( ) 岐( ) 蜀( )
2、这是一首别开生面的诗，既表现了诗人宽阔的胸襟，又洋溢着对_________________的深厚感情。诗中饱含深情而寓有哲理，以豁达乐观的感情给人以莫大安慰和鼓舞的名句是：___________________________________________________。
篇9：《醉翁亭记》一课一练同步作业课练习题
《醉翁亭记》一课一练同步作业课练习题
【同步达纲练习】
一、给加线的字注音
林壑（ ） 瑯琊（ ）（ ） 饮少辄醉（ ） 林霏开（ ）岩穴瞑（ ）晦 明（ ）伛偻（ ）山肴野蔌（ ）（ ）觥筹（ ）（ ）阴翳（ ）
二、解释加线的词语
1．环滁皆山也
2．望之蔚然而深秀者
3．晦明变化者
4．野芳发而幽香
5．行者休于树
6．树林阴翳
三、翻译下面句子
1． 1． 1． 醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。山水之乐，得之于心而寓之于酒也。
2．有亭翼然临于泉上者，醉翁亭也。
3．人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。
四、阅读理解：
至于①负者歌于途，行者休于树，（a）前者呼，后者应，（ b）往来而不绝者，滁人游也。②临溪而渔，溪深而鱼肥，酿泉为酒，泉香而酒冽，山肴野蔌，杂然而前陈者，太守宴也。③宴酣之乐，非丝非竹，射者中，弈者胜，觥筹交错，起坐而喧哗者，众宴欢也。（d）④苍颜白发，颓然乎其间者，太守醉也。
1．《醉翁亭记》作者 ，号 ，又号 ，是 （朝代）著名的 家和 家。
2．“而”的用法有：①表示并列；②表示承接；③表示递进；④表示修饰；⑤表示转折。说说下列语句中“而”字的用法
①临溪而渔
②溪深而鱼肥
③杂然而前陈者
④起坐而喧哗者
⑤往来而不绝者
3．解释加线的字或词
临溪而渔 酿泉为酒 杂然而前陈者
宴酣之乐 觥筹交错 起坐而喧哗者
4．“伛偻提携”是从原文中抽出来的，它在文中的位置是（ ）
A．（a）处 B．（b）处 C．（c）处 D．（d）处
5．下面对文中画横线处文字意思的理解，不正确的一项是（ ）
A．①处是说滁州游山人中间那些背着东西的人一边走一边唱歌。
B．②处是说太守宴上的酒食都产于当地，这也是游宴之乐的原因之一。
C．③处是说酒宴上的'欢乐不在于音乐，而在于大家都能尽情的自娱自乐。
D．④处是说酒宴上大家都欢乐，唯独太守精神不振以致自饮自醉。
6．能表明本段内容的核心的一句是 （ ）
A．滁人游 B．太守宴 C.众宾欢 D．太守醉
7．对本段文字内容的概括，最准确的一项是
A．写滁人游山太守相随的情形
B．写太守设宴众宾欢乐的情形
C．写滁人、宾客、太守游山的情形
D．写滁人、宾客、太守自醉的情形
【创新能力训练】
已而夕阳在山，人影散乱，太守归而宾客从也。树林阴翳，鸣声上下，游人去而禽鸟乐也。然而禽鸟知山林之乐，而不知人之乐；人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。醉能同其乐，醒能述以文者，太守也。太守谓谁？庐陵欧阳修也。
1．这段文字节选自《醉翁亭记》，是对全文的归结。选出对文章主旨归纳正确的一项（ ）
A．表达“醉能同其乐，醒能述以文”的情怀。
B．揭示“醉”与‘“乐”的统一关系。
C．表达作者与民同乐的思想感情。
D．寄托作者被贬后的抑郁心情。
2．这段文字用了很多“而”字，朗读时应分辨轻重，指出下边一句中“而”
哪个是轻读，哪个是重读。（将序号填在横线上）
人知从太守游而①乐，而②不知太守之乐其乐也。
A．轻读 B．重读
3．这段文字描写了暮归之时山间夕照全景，请用自己的语言把这一景色描述出来。
答
4．这段文字紧扣一个“乐”字写，用 与乐衬托游人之乐，又用游人之乐衬托
之乐，曲折地表达了作者的心清。
5．与《醉翁亭记》一样，《桃花源记》也是一篇熔叙事、写景、抒情于一炉，以寄托作者政治理想和美好情感的文章，请写出《桃花源记》中反映桃源人生活环境或社会风尚的语句。
答：
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