重大发明与科技创新同步练习题附答案
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篇1：重大发明与科技创新同步练习题附答案
重大发明与科技创新同步练习题附答案
[通过这次练习，意味着你]
1、知道雕版印刷术的发明何唐末印刷术的发展情况，认识了它对世界文明发展贡献。
2、知道火药的发明及其在军事上的最初运用。
3、知道世界上保存完好、最古老的石拱桥——赵州桥，以及它的设计者李春;了解它的设计巧妙之处
[课堂同步练习(A)]
一、课堂训练
1、.西汉发明的造纸术传到非洲、欧洲是在
A.三国B.两晋C.隋朝D.唐朝
2、雕版印刷术的主要作用是()
A促进了《金刚经》的流传B促进了文化的传播和发展
C促进了学校教育的普及D促进了雕刻艺术的发展
3、唐朝时，从中国传到大食的手工技术是( )
A.制瓷技术 B.造纸术 C.雕版印刷术 D.冶铁技术
4、火药最早应用于军事上是在：()
A.东汉B.三国C.隋末D.唐末
5、恩格斯曾经说“：在14世纪初，()从()人那里传入西欧，它使整个作战方法发生了变革，这是每一个小学生都知道的。”( )
A、火药阿拉伯B造纸术以色列C指南针阿拉伯D印刷术以色列
6、下列有关雕版印刷正确的是( )
A、雕版印刷是一种这样的印刷的方式：即将文字、图像雕刻在平整的木板上，再在版面上刷上油墨，然后在其上覆上纸张，用干净的刷子轻轻地刷过，使印版上的图文清晰地转印到纸张上的工艺方法。
B、唐末，人们从印章和拓印刻石中得到启发，分明了雕版印刷术。
C、唐初，雕版印刷业已经比较发达，市场上出现一种用做交易凭据的印刷品——“印纸”
D、世界上现存最早的印刷品是唐868年印制的〈〈金刚经〉〉。
7、有关下图描述不正确的是( A )
A、距今已有近4历史，它不仅是我国而且也是世界上现存最早，保存最完整的巨大石拱桥
B、。“没有桥墩，只有一个拱形的大桥洞”，可以 使水流畅通无阻
C、洞顶左右两边各有两个拱形的'小桥洞，以备发大水时减轻水对桥身的压力
D下面没有桥墩，节省石料，上面有小桥洞减轻了桥身的重量
二、课堂回顾
9、材料分析
阅读下列材料
材料1：孙思邈……善谈庄、老及百家之说。周宣帝时，以王室多故，乃隐居于太白山。隋文帝辅政，征为国子博士，不就。
材料2：初，魏征等受诏修齐、梁、陈、周、隋五代史，恐有遗漏，屡访之。——《旧唐书孙思邈传》
材料3：卢照邻有疾，问孙思邈曰：“高医愈疾奈何?”答曰：“天有四时五行，寒暑迭居，和为雨，怒为风，凝为雪霜，张为虹霓，天常数也。人之四肢五脏，一觉一寐，吐纳往来，流为荣卫，章为气色，发为音色，人常数也。阳用其形，阴用其精，天人所同也。……高医导以药石，救以砭剂，圣人和以至德，辅以人事，故体有可愈之疾，天有可赈之灾。”——《容斋五笔》卷2
材料4：孙思邈说：“人命至重，有贵千金，一方济之，德愈于此。”
回答：将材料中孙思邈的言行加以概括、提炼，逐条列出(不得摘抄材料原句)。根据你的上列概括，评价孙思邈。
10、问答题
利用橡皮，墨水，小刀等材料制作雕版，感受雕版制作的乐趣。你刻得正字还是反字?情景假设：你利用纸，写了诗集一本，传给后代没有问题。但你犯难了，怎样才能广为流传开来呢?你知道雕版印刷工作流程么。
三、课堂延伸
1、火箭起源：火箭之所以产生于中国，是因为中国人最早发明了，(它的发明与。孙思邈在他的第一次记载配方：、、)并在它制成各种火攻武器，运用于军事。在此基础上摸索出火箭的原理，并且逐步予以改良。
2、中国古代火箭的发射原理
中国古代的火箭由、和药线三部分构成。
其发射原理是在燃烧室内将能源以形式释放出来，再迅速将其转变成，由直接形成推力，火箭随即升空。中国古代火箭与第二次世界大战时使用的近程无制导系统的固体火箭比较，在结构原理上一脉相承。中国古代火箭的特点
火箭特点是发射和飞行速度快，能造成杀伤力;机动性大，可用于水陆攻守战;还可多枚连在一起，集合成束地发射，以增加威力;更可制作成多级火箭，延长射程。
篇2：第7课重大发明与科技创新
班级： 姓名： 小组： 编号：
主备人：张掖铁路学校 陈多良 参与者：张掖铁路学校 毛喜祥
【认的目标】
1、认识雕版印刷业对世界文明发展的贡献，知道火药的发明及应用。
2、了解赵州桥设计的巧妙之处，并体会中国古代劳动人民的智慧的创造力。
【预习检测】
请认真阅读课本40―42页的内容 ，回答下列问题：
1、上课时老师向同学们展示了这样一张图片：
（1）老师这是准备向同学们讲述我国哪一种重大发明？这种发明出现于何时？
（2）所示图片在世界上地位如何？
（3）请你说出这种技术的实施过程，并试着用橡皮、泥块等做一做。
2、你一定还记得刚过去不久的正月十五元宵节，那璀璨的焰火布满天空。那些带给你无限快乐的焰火主要是用什么原料做的呢？这些原料最早出现于什么时候？并回答下面两题。
（1）唐初著名的练丹家和医药学家 在他的 一书中,第一次把火药的配方记录下来。
（2）唐朝末年，火药开始应用与军事。最初用火药制造的武器叫 ，也叫 。
3、“百尺长虹横水面，一弯新月出云霄”称赞的是哪一座桥？这座桥在历史上地位如何？它是由哪朝哪一工匠设计的？为什么说它是科学性与艺术性完美结合的代表？
【共同探究】指图说出赵州桥设计的`巧妙之处在那里？
【归纳整理】雕版印刷和火药是怎样发明的？ （学生讲述要点）
【拓展练习】
1.下列科技成就中，哪一项是隋朝时期出现的（ ）
A B C D
2、唐初有个炼丹家和医药学家,在他的《丹经》一书中第一次将火药的配方记录下来，他是（ ）
A、郭守敬 B、华佗 C、孙思邈 D、李春
3、有关印刷术发明的问题，不正确的叙述是（ ）
A、我国是世界上最早发明印刷术的国家 B、隋唐时已有活字印刷的佛经
C、《金刚经》是世界最早的雕版印刷品 D、我国印刷术发明是雕版印刷开始的
4、欧洲最初见到的中国印刷品是（ ）
①雕版印刷品 ②纸币 ③纸牌 ④活字印刷品
A、①② B、②③ C、③④ D、①④
5、我国四大发明中的哪两项是在隋唐时期出现的（ ）
A、造纸术 印刷术 B、印刷术 火药
C、指南针 火药 D、造纸术 火药
6、世界最早雕版印刷品（现存）是晚唐印刷的（ ）
A、《黄帝内经》 B、《九章算术》 C、《金刚经》 D、《千金方》
7、唐朝时，有一位日本人去长安集市购买商品，你认为他不能买到（ ）
A、《全唐诗》 B、青瓷 C、唐三彩 D、茶叶
隋唐时期领先世界的科技，第一种在文学上，第二种在战争上，第三种在航海上，由此又引起了无数的变化。这种变化是如此之大，以至于没有一个帝国，没有一个教派，没有一个赫赫有名气人物，能比这三种发明在人类的事业中产生更大的力量和影响。 ――培根
（1）培根所说的“三种发明”的前两种是什么？
（2）这“三种发明”产生的共同影响是什么？
【课后反思】
8
、阅读材料，回答问题：
篇3：北师大版七年级历史下册第7课 重大发明与科技创新教案
课题第7课 重大发明与科技创新 个案设计 教学目标知识与能力: 知道雕版印刷术的发明和唐末印刷业的发展情况，认识雕版印刷业对世界文明发展的贡献。知道火药的发明及其在军事上的最初运用。知道世界上保存完好、最古老的石拱桥——赵州桥，以及它的设计者李春；了解赵州桥设计的巧妙之处。过程与方法: 根据教科书有关内容，描述雕版印刷术和火药的发明，以及唐末“火箭”的制造与使用。在此基础上讨论和总结雕版印刷术、火药的发明对世界文明发展的贡献。观察有关赵州桥的图像资料，了解赵州桥的基本设计原理。情感态度价值观: 通过认识雕版印刷术和火药的发明对世界文明发展所起的积极作用，培养民族自信心和自豪感，激发科技精神和创新意识。通过对赵州桥的学习，体会中国古代劳动人民的智慧和创造力。教学重点：雕版印刷术、火药的发明及其对世界文明发展的贡献教学难点：赵州桥历经多次暴雨洪水和地震的袭击，千年之后依然不坠不毁，其设计的巧妙也是本课重点。赵州桥的设计原理涉及数学、物理学等知识，七年级学生较难理解，是本课难点。教学方法
读图分析法
教学手段多媒体辅助
教学过程
[导入新课]引导学生回忆作为“四大发明”之一的造纸术对人类文明的贡献，然后进一步指出，造纸术的发明，大大促进了文化的普及，但是一字一句地靠手来抄写，很不利于文化快速广泛的传播与交流。 通过幻灯片让学生观看印章和拓石。（结合教材注解，简要介绍）在印章与拓石的基础上，经过长期的经验积累，至迟在唐代人们发明了雕版印刷术。 引导学生想象雕版制作的过程。培养学生丰富的想象力和创造力。在学生回答的基础上，教师作适当的补充。并进一步引导学生思考，雕版印刷有何优点？又有哪些不足之处？ 教师总结：唐朝初年发明的雕版印刷大大方便了文化的传播。并且，唐朝末年雕版印刷业已经比较发达了，这体现在哪里？（印纸、印刷业中心、《金刚经》）培养学生归纳问题的能力。通过幻灯片让学生观看《金刚经》的图片。引导学生观察插图《金刚经》，并让学生说一说，从哪里可以看的出来唐朝的雕版印刷已经很发达了？鼓励学生说出自己真实的发现，培养他们的观察和表达能力。那么，雕版印刷术的发明有何历史意义呢？培养学生的分析问题的能力。（引导学生从国内意义和国际意义分析。） 教师讲解：火药是中国古代炼丹家在炼丹的过程当中发明的。它的发明在化学史上占有重要的地位。通过幻灯片让学生观看炼丹家在炼丹的过程中引起的爆炸。唐代医药学家孙思邈在他的《丹经》一书中，第一次把火药的配方记录下来。通过幻灯片展示火药的配方，让学生了解。 教师讲解：唐朝末年，火药开始运用于军事。最初用火药制造的武器叫“火箭”，也叫“飞火”。引导学生思考：过去的“火箭”和现在的火箭有什么不同？提倡大胆想象，既要培养学生发散思维的能力，又要培养学生比较的能力。进一步提问：火药的发明又有何作用呢？以培养学生的深入探究的能力。出示幻灯片《赵州桥》，引导学生观察图片中赵州桥的结构，并说一说这座桥的特点。进而指出赵州桥的巧妙之处。引导学生体会赵州桥的设计和建造体现了我国古代劳动人民的智慧和创造力，除了赵州桥同学们还能举出哪些类似的例子。 教师提问：假如你是导游，你怎么给大家介绍赵州桥？培养学生组织语言能力。引导学生体会赵州桥的影响。引导学生总结出隋唐时期我国领先世界的科学技术。培养大家的归纳，总结能力。板书设计：
第7课 重大发明与科技创新一．雕版印刷： 1． 发明时间：唐朝初年 2． 发展情况：印纸、中心、《金刚经》 3． 《金刚经》：二．火药： 1． 如何发明的：炼丹 2． 孙思邈：《丹经》 3． 军事上的运用：“火箭”、“飞火” 三．赵州桥： 1． 朝代：隋朝 2． 设计者：李春 3． 设计方案：单孔石拱 4． 影响：
教学反思：
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