专家解析中考语文励志文言文词类
“毫无文艺细胞”通过精心收集，向本站投稿了15篇专家解析中考语文励志文言文词类，以下是小编为大家整理后的专家解析中考语文励志文言文词类，希望能够帮助到大家。
篇1：专家解析中考语文励志文言文词类
专家解析中考语文励志文言文词类
初学文言文，对于词类活用学生感到比较陌生，理解起来有一定困难，我们可以讲点语法知识来破解这个难题，让学生既知其然，又知其所以然。
文言文中的词类活用其实只包括三类词语：名词、动词、形容词。我们可以先介绍一下这三类词语的语法功能。
名词，是表示人或者事物、时间、处所、方位等名称的词。名词不具有支配功能，一般不能受副词修饰，在句子中常作主语、宾语。
既然名词不具备支配功能，如果两个名词连用，而又不存在并列、同位、修饰等关系，需要一方支配另一方时，第一个名词要活用为动词。例如：“籍吏民，封府库”(《鸿门宴》)中“籍”本来是名词“户籍”的意思，这里就要活用为动词“登记”。名词不能受副词修饰，那么名词如果出现在副词后边就要活用为动词。例如：“范增数目项王”(《鸿门宴》)中，“数”是“屡次”的意思，副词，那么后面的名词“目”就活用为动词，译为“使眼色”。名词在句中常作主语、宾语，如果它用在动词前处在主语的位置，而又不能作主语时，就要活用作状语。例如：“一狼径去，其一犬坐于前”(《狼》)中，名词“犬”用在动词“坐”的前面，可它又不能作“坐”的主语，就要活用作状语修饰后边的“坐”，译为“像犬一样”。另外“所字结构”是由“所”和一动词组成的，名词如果出现在“所”字的后面要组成“所字结构”就要活用为动词，例如：“置人所罾鱼腹中”(《陈涉世家》)中，“罾”本来是名词“鱼网”的'意思，这里就活用为动词“捕捉”。“能愿动词”是要出现在一般动词前面的，“能愿动词”后面的名词要活用为动词，例如：“假舟楫者，非能水也”(《劝学》)中“能”后面的名词“水”就活用为动词“游水”。
动词，是表示动作行为、发展变化、心理活动等意义的词，动词经常作谓语，其中及物动词可以带宾语，不及物动词不可以带宾语。
我们知道，主语、宾语一般是由名词或代词来充当的，在文言文中，动词如果处在了主语或宾语的位置，有时前面又有“其”字或“之”字，这样的动词常常活用为名词。例如：“盖其又深，则其至又加少矣”(《游褒禅山记》)中，动词“至”处在了主语的位置，它活用为名词，翻译时要译为“到的人”。不及物动词如果带了宾语，则要活用为使动用法。例如：“项伯杀人，臣活之”(《鸿门宴》)中，不及物动词“活”就要译为“使……活”。
形容词，是表示人或事物的形状、性质、状态、颜色等的词，形容词都能作定语，大多能作谓语。
在文言文中，形容词如果处在了主语或宾语的位置，有时前面有“其”“之”或数词，就活用为名词，这一点和动词有些相近。例如：“兼百花之长而各去其短”(《芙蕖》)中，形容词“长”“短”，就要译为名词“长处”和“短处”。形容词是不能带宾语的，文言文中，形容词的后面如果出现了宾语，这个形容词必然要活用，具体来说有三种情况。一、活用为一般动词。例如：“卒使上官大夫短屈原于顷襄王”(《屈原列传》)中，形容词“短”的后面由于出现了宾语“屈原”，就活用为一般动词，译为“诋毁、说坏话”。二、活用为使动词。例如：“春风又绿江南岸”(《泊船瓜洲》)中，形容词的后面由于出现了宾语“江南岸”，活用为使动词，译为“使……绿”。三、活用为意动词。例如：“孔子登东山而小鲁”(《孟子·尽心上》)中，形容词“小”的后面有宾语“鲁”，这里活用为意动词，译为“认为……小”。
现在的语文教学虽说淡化语法，那只是说不要在概念上纠缠和做繁琐的语法分析，如果有利于学生的表达和理解，讲一讲还是大有裨益的。
篇2：语文文言文动词词类活用解析
语文文言文动词词类活用精选解析
(1) 动词的使动用法
1、项伯杀人，臣活之 (课文《鸿门宴》出自《史记项羽本记》)
2、故远人不服，则修文德以来之 (课文《季氏将伐颛臾》出自《论语季氏》)
3、李牧连却之 (课文宋苏洵《六国论》)
4、外连衡而斗诸侯 (西汉贾谊《新书过秦论》)
5、既来之，则安之 (课文《季氏将伐颛臾》出自《论语季氏》)
从以上下划线可以看出，划线的词都是动词，并且它是处在该处的位置谓语的位置上，虽然如此，它也会活用，这一点和名词不一样。这种活用，变为使宾语怎样，成了动词的使动用法。概言之，动词处在它该处的位置谓语的位置上，也会活用。活用一：动词的使动用法。
(2) 动词的为动用法
1、等死，死国可乎 (课文《陈涉世家》出自司马迁《史记陈涉世家》)
2、伏清白以死直兮 (课文战国屈原《离骚》)
3、夫人将启之 (《左传隐公元年》)
4、巳行，非弗思也，祭祀必祝之 (课文《触龙说赵太后》出自《战国策赵策》)
5、旦日不可不蚤自来谢项王 (课文《鸿门宴》出自《史记项羽本记》)
从以上下划线可以看出，划线的词都是动词，并且它是处在该处的位置谓语的`位置上，虽然如此，它也会活用，这一点和名词不一样。这种活用，变为为宾语怎样，成了动词的为动用法。概言之，动词处在它该处的位置谓语的位置上，也会活用。活用二：动词的为动用法。
(3) 动词活用为名词
1、赵王之子孙侯者，其继有在者乎 (课文《触龙说赵太后》出自《战国策赵策》)
2、追亡逐北 (西汉贾谊《新书过秦论》)
3、是使民养生丧死无憾也 (课文《寡人之于国也》出自《孟子梁惠王上》)
4、住近湓江地低湿 (课文唐白居易《琵琶行》)
5、贾家庄凡为巡徼所陵迫死 (宋文天祥《〈指南录〉后序》)
综上所述，我们可以总结出一个动词活用的公式，如下所示：
主+状+谓+宾
动词不管是处在该处的位置还是不该处的位置它都能活用，动词处在宾语的位置上，必定活用为名词，处在谓语的位置上，有两种情况：动词的为动用法和动词的使动用法。
篇3：中考语文文言文词类活用知识
中考语文文言文词类活用知识归纳
名词活用
(一)名词作动词
1、鞭数十(鞭，用鞭子打)
2、果然鹤也(鹤，变成白鹤)
3、天雨墙坏(雨，下雨)
4、稍稍宾客其父(宾客，意动，当作宾客)
5、其家甚智其子(利，意动，认为……聪明)
6、父利其然也(意动，以……为利)
7、歌以咏志(歌，写诗歌)
8、愿为市鞍马(市，买)
9、不能名其一处(名，说出)
10、对酒当歌(歌，高歌，唱歌)
11、先天下之忧而忧，后天下之乐而乐(先、后是方位名词做动词，表示“放在前面”、“放在后面”)
12、置所罾鱼腹中(“罾”用是用罾捕的)
13、皆指目陈胜(“目”是用目示意)
14、滕子京谪守巴陵郡(守，太守，做太守)
15、名之者谁(名，给……命名)
16、一鼓作气(鼓，击鼓)
17、朝服衣冠(服，穿戴)
18、惠子相梁(相，作宰相)
19、冬雷震震(雷，打雷)
20、夏雨雪(雨，降下，落下)
21、寻向所志(志，做的`记号，标志)
22、有仙则名(出名)
23、有龙则灵(现灵)
24、披发文身(画文彩;刺花纹)
25、书帛曰：“陈胜王。”(称王)
26、不蔓不枝(蔓延;生出枝节)
27、皆刑其长吏(刑，惩罚)
28、环而攻之(环，包围)
29、域民不以封疆之界(域，限制)
30、峨冠而多髯者(峨冠，戴着高帽子)
31、皆下之(攻下)
32、此中人语云(语，告诉)
33、欲穷其林(穷，走到尽头)
34、吾义固不杀人(坚持合宜的道义、情理)
35、天下缟素(穿孝服)
36、茶毕，即棹小舟入湖(划船)
(二)名词作状语
1、窗扉洞开(像洞一样，27)
2、当窗理云鬓(云，像乌云一样，46)
3、其一犬坐于前(犬，像犬一样)
4、失期，法当斩(法，依照法律)
5、吾义固不杀人(义，按照道义)
6、有好事者船载以入(船，用船)
7、面刺寡人者(面，当面)
8、箕畚运于渤海之尾(箕畚，用箕畚)
9、置人所罾鱼腹中(罾，鱼网，用网捕)
10、夜篝火(用篝火装着“鬼火”)
11、箪食壶浆(用箪，用壶)
12、乃丹书帛(用朱砂)
篇4：中考语文文言文句式解析
主要有两种情况：一是用“于”“为”“为……所”“见”字表被动句。二是没有被动词，意思上隐含被动，要根据上下文语意去推断。
（1）没有标志词语，意念上的被动。帝感其诚，命夸娥氏二子负二山：被……所感动。
（2）有标志词语
a “为”表被动：国险而民附，贤能为之用。
b “为……所……”舌一吐而二虫尽为所吞 “为所吞”即“被……吞掉”。
c “于”表被动：管夷吾举于士“举于……”即“在……被举荐”。
5、固定格式。初中文言课文中固定结构有：“不亦……乎”“有……者”“得无……乎”“如……何”“奈……何”“然则……”等。
（1）“不亦……乎”相当于“不是……吗“ 学而时习之，不亦悦乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不易君子乎？
（2）“如……何”相当于“对……该怎么办”“把……怎么样”，例：……如太行王屋何？即“能把太行王屋两座山怎么样呢？”其如土石何：即“能把土石怎么样呢”。
（3）“以……为……”相当于“把……当作……”例：以丛草为林，以虫蚁为兽……即“把丛草当作树林，把虫蚁当作禽兽……”
（4）“何……为”相当于“为什么要……呢”，“为什么会……呢”，例：此何遽不为福也即“为什么不会变成福呢”。
（5）何以：例：何以战。
篇5：中考语文文言文复习知识点词类活用
中考语文文言文复习知识点词类活用
古汉语里，某些词，主要是实词，可以按照一定的习惯灵活运用，在语句中临时改变它的功能，即原来的词性。这种现象就是词类活用，常见的现象有：名词活用为动词，名词作状语，名词、动词、形容词的使动用法，动词活用为名词，形容词活用为动词或名词、动词、形容词的意动用法，数词活用为动词，数词的使动等等。
1、名词活用为一般动词：即这个词本是名词，在语境义中作动词使用。例如
（1）一狼洞其中（《狼》）中“洞”本是名词，在这里活用为动词“打洞”。
（2）不能名其一处（《口技》）中“名”带宾语“其一处”，活用做动词“说出”。
（3）稍稍宾客其父”（《伤仲永》）中“宾客”原为名词，这里活用为动词，意为“以宾客之礼相待”，可以翻译为“把他的父亲当作宾客招待”。（意动用法）
2、形容词用作动词：原本词性为形容词，由于语言环境的不同词形发生改变充当动词使用。例如
（1）香远益清（《爱莲说》）中“远”原是形容词，在这里充当“香”的谓语，用作动词，远播之意。
（2）亲贤臣，远小人（《出师表》）中的“亲”“远”都是形容词活用为动词，后面带宾语“贤臣”和“小人”，翻译为“亲近”和“远离”。
（3）苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤（《生于忧患死于安乐》）中“苦”、“劳”、“饿”都是形容词活用作动词，当作“使……苦”，“使……劳”、“使……饿”讲，属于形容词的使动用法。
3、形容词用作名词：原本词性为形容词在具体的语言环境中充当名词使用。例如
（1）此皆良实（《出师表》）中“良实”原为形容词，在这里充当判断句主语“此”的宾语，活用为名词，善良老实的人之意。
（2）帝感其诚（《愚公移山》）中“诚”原为形容词在这里作动词“感”的宾语，活用为名词，诚心之意。
（3）政通人和，百废具兴（《岳阳楼记》）中“废”原为形容词这里作“兴”的宾语，活用为名词，这里作荒废的事情讲。
4、动词活用为名词：原本为动词由于语言环境的.改变，临时充当名词使用，词形发生变化。例如
（1）其妻献疑曰：以君之力……（《愚公移山》）中“疑”原为动词，现在充当动词“献”的宾语，活用为名词，疑问之意。
（2）前人之述备矣“（《岳阳楼记》）中“述”本是动词“记述”，这里活用为名词“记述的文字”讲。
5、名词作状语：名词在现代汉语中一般不用在动词前面作状语，但在古汉语中有一些名词用在动词的前面充当状语，表示动作行为的状态、方式、地点、所用的工具。例如
（1）当是时，妇手拍儿声。（《口技》）中“手”为名词，用在动词“拍”的前面作状语，表示动作行为的方式，“用手”之意。
（2）狐鸣呼曰大楚兴，陈胜王（《陈涉世家》）中“狐”为名词，和“鸣”一起用在动词“呼”的前面作状语，表示动作行为的状态，“像狐狸鸣叫那样大呼”之意。
（3）山行六七里（《醉翁亭记》）中“山”为名词，用在动词“行”的前面作状语，表示动作行为发生的地点，“在山上”之意。
6、使动用法：谓语动词含有“使宾语怎么样”的意思。例如
（1）无案牍之劳形（《陋室铭》）劳：形容词使动用法，使……劳累
（2）忿恚尉，令辱之（《陈涉世家》）忿恚：动词的使动用法，使……恼怒
（3）必先苦其心志（《孟子两章》）苦：形容词使动用法，使……苦恼
7、意动用法
谓语动词含有“认为宾语怎么样”或“把宾语当作什么”的意思。例如
（1）邑人奇之（《伤仲永》）奇：形容词的意动用法，以……为奇
（2）而不知太守之乐其乐也（《醉翁亭记》）乐：形容词意动用法，以……为乐
（3）吾妻之美我者，私我也（《邹忌讽齐王纳谏》）美：形容词的意动用法，认为…美
篇6：中考文言文“古今异义”词类
关于中考文言文“古今异义”词类汇总
1、秋毫：古义”纤细的羽毛“；今义”比喻最细微的食物“如：明察秋毫《童趣》
2、危：古义”高“；今义”危险“如：唯危楼一座《山市》
3、去：古义”离开“；今义”与来相对“如：太丘舍去《陈太丘与友期》
4、十九：古义”十分之九“；今义”数词十九“如：死者十九《塞翁失马》
5、尝：古义”曾经“；今义”尝试“如：未尝识书具《伤仲永》
6、但：古义”只是“；今义”但是“如：但闻黄河流水鸣溅溅《木兰诗》
7、博士：古义”当时专掌经典传授的学官“；今义”学位名称“如：孤岂欲卿治经为博士邪《孙权劝学》
8、虽：古义”即使“；今义”虽然“如：虽人有百手《口技》
9、走：古义”跑“；今义”行走“如：夸父与日逐走《夸父逐日》
10、汤：古义”热水“；今义”食物煮后所得的汁水“如：及其日中如探汤《两小儿辩日》
11、无论：古义”不要说“；今义”表条件关系的连词“如：无论魏晋《桃花源记》
12、新：古义”最近“；今义”跟'旧'或'老'相对“如：二男新战死《石壕吏》
13、至于：古义”到了……的时候“；今义”表示另提一事“如：至于夏水襄陵《三峡》
14、略：古义”一点儿“；今义”跟'祥'相对“如：人物略不相睹《观潮》
15、河：古义”黄河“；今义”泛指河流“如：长河落日圆《使至塞上》
16、东西：古义”指代方向“；今义”泛指人或事物“如：任意东西《与朱元思书》
17、会意：古义”对书中的.旨意有独到的体会“；今义”领会别人没有明白的意思“如：每有会意《五柳先生传》
18、假：古义”借“；今义”与'真'相对“如：每假借于藏书之家《送东阳马生序》
19、国：古义”国都“；今义”国家“如：去国怀乡《岳阳楼记》
20、往往：古义”到处“；今义”常常“如：卒中往往语《陈涉世家》
21、谢：古义”道歉“；今义”感谢“如：长跪而谢之曰《唐睢不辱使命》
22、卑鄙：古义”身份低微，见识短浅“；今义”不道德“如：先帝不以臣卑鄙《出师表》
23、请：古义”请允许我“；今义”希望对方做某事“如：请献十金《公输》
24、亲戚：古义”内外亲属，包括父系亲属和母系亲属“；今义”跟自己家庭有婚姻关系或血统关系的家庭或其他成员“如：亲戚畔之《得道多助，失道寡助》
25、所以：古义”用来（通过那样的途径来……）“；今义”表因果关系的连词“如：所以动心忍性《生于忧患，死于安乐》
26、鄙：古义”鄙陋，目光短浅“；今义”粗俗，低下；轻视，看不起“如：肉食者鄙《曹刿论战》
27、地方：古义”地方；方圆“；今义”区域“如：今齐地方千里《邹忌讽齐王纳谏》
28、何苦：古义”哪怕，怕什么，愁什么“；今义”不值得做，犯不着“如：何苦而不平《愚公移山》
篇7：中考文言文词类活用词
中考文言文词类活用词汇总
1鞭数十，驱之别院。（《童趣》）（名词活用为动词）：用鞭子打。
2学而时习之，不亦说乎？《〈论语〉十则》（时间名词用作状语）：按时。
3温故而知新，可以为师矣。（同上）（形容词用作名词）：A指旧的知识，学过的东西。B指新的知识，新学的东西。
4楼五架，窗扉皆洞开。（名词作状语）：像洞一样。
5父异焉，借旁近与之。（《伤仲永》）（形容词作意动词）：感到惊异。
6邑人奇之，稍稍宾客其父。（同上）（形容词作意动词）：认为……奇特、非凡。
7父利其然也。（同上）（名词作意动词）把……看作有利。
8令作诗，不能称前时之闻。（同上）（动词用作名词）：名声。
9策勋十二转，赏赐百千强。（《木兰诗》）（名词活用为动词）：登记。
10会宾客大宴。（《口技》）（名词用作动词）：举行宴会。
11不能名其一处也。（同上）（名词用作动词）：说出。
12其一犬坐于前。（《狼》）（名词活用为状语）：像狗一样。
13一狼洞其中。（同上）（名词活用为动词）：打洞。
14意将隧入以攻其后也。（同上）（名词活用为状语）：从隧道。
15渔人甚异之，复前行。（《桃花源记》）（形容词活用为动词）：以……为异或认为……奇怪。
16山不在高，有仙则名。（《陋室铭》）（名词活用为动词）：闻名，著名。
17水不在深，有龙则灵。（同上）（形容词活用作动词）：显出灵异。
18斯是陋室，惟吾德馨。（同上）（形容词活用为动词）：此处指居室的主人道德美好高尚，可译为有了芳馨。
19无丝竹之乱耳。（同上）（动词用作使动词）：使……受到扰乱。
20无案牍之劳形。（同上）（动词用作使动词）：使……感到劳累。
21中轩敞者为舱，箬篷覆之。（《核舟记》（名词用作状语）：用箬篷。
22石青糁之。（同上）（名词用作状语）：用石青。
23石青糁之。（同上）（名词用作动词）：原意是煮熟的米粒，在此用于代词”之“的前面，用作动词，即涂染。
24卧右膝。（同上）（使动用法）：使……卧，平放。
25诎右臂支船。（同上）（使动用法）：使……屈，弯曲。
26而竖其左膝。（同上）（形容词用作使动）：使……竖，竖起。
27居右者椎髻仰面。（同上）（名词用作动词）：梳着椎形发髻。
28故人不独亲其亲。（《大道之行也》）（第一个”亲“意动用法）：以……为亲。
29故人不独亲其亲，不独子其子。（同上）（第一个”子“意动用法）：以……为子。
30故外户而不闭。（同上）（名词用作状语）：从外面。
31虽乘奔吁御风不以疾也。（《三峡》）（动词用作名词）：善跑的马。
32春冬之时，则素湍绿潭。（同上）（形容词用作名词）：急流。
33则素湍绿潭，回清倒影。（同上）（形容词用作名词）：清波。
34每至晴初霜旦。（同上）（名词用作动词）：结霜。
35饮食百物皆倍穹常时。（《观潮》）（形容词用作动词）：高过。
36吴儿善泅者数百，皆披发文身。（同上）（名词用作动词）：画文彩。
37浙江之潮，天下之伟观也。（同上）（动词用作名词）：景象。
38乘骑弄旗标枪舞刀于水面者。（同上）（动词用作名词）：马。
39乘骑弄旗标枪舞刀于水面者。（同上）（名词用作动词）：树立，举。
40问其姓氏，是金陵人，客此。（《湖心亭看雪》）（名词用作动词）：客居。
41与余舟一芥。（同上）（名词作状语）：像小草一亲的微小。
42从流飘荡，任意东西。（《与朱元思书》）（名词作状语）；向东或向西。
43急湍甚至箭，猛浪若奔。（同上）（动词用作名词）：指飞奔的马。
44负势竞上，互相轩邈。（同上）（形容词用作动词）：A指（争着往）高外；B指（争着往）远处。
45先生不知何许人也，亦不详其姓字。（《五柳先生传》）（形容词用作动词）；（详细地）知道。
46亲旧知其如此，或置酒而招之。（同上）（形容词用作名词）：亲戚朋友。
47衔觞赋诗，以乐其志。（同上）（形容词用作动词）：使……乐。
辱于奴隶人之手。（《马说》）（形容词用作动词）：辱没。
48一食或尽粟一石。（同上）（形容词用作动词）：吃完。
49策之不以其道。（同上）（名词用作动词）：鞭策（用鞭子打），驱使。
50食马者不知其能千里而食也。（同上）（数词用作动词）：行千里。
51食之不能尽其材。（同上）（形容词的使动用法）：使……尽，竭尽。
52戴朱缨宝饰之帽，腰白玉之环。（《送东阳马生序》）（名词用作动词）：挂在腰间（腰间挂着）
53余则袍敝衣处其间。（同上）（名词用动词）：穿着旧棉袄，破衣服。
54每假借于藏书之家，手自笔录。（同上）（名词用作动词）：动手。
55手自笔录，计日以还。（同上）（名词用作状语）：用笔。
56从小丘西行百二十步。（《小石潭记》）（名词用作状语）：向西。
57如鸣环，心乐之。（同上）（动词的意动用法）：以……为乐。
58日光下流澈，影布石上。（同上）（名词用作状语）：向下。
59斗折蛇行，明灭可见。（同上）（名词用作状语）：像北斗星一样。
60其岸势犬牙差互，不可知其源。（同上）（名词用作状语）：像狗的牙齿一样。
61凄神寒骨，悄怆幽邃。（同上）（形容词的使动用法）：A使……凄凉；B使……寒泠。
62先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。（《岳阳楼记》）（形容词用作状语）：A在……之前；B在……之后。
63庆历四年春，滕子京谪守巴陵郡。（同上）（名词用作动词）：”守“，名词，太守，官名。这里是动词，即”做……太守“。
64名之者谁，太守自谓也。（《醉翁亭记》）（名词用作动词）：命名。
65有亭翼然临于泉上者，醉翁亭也。（同上）（名词用作状语）：像鸟（张开）翅膀一样。
66泉而茗者。（《满井游记》）（名词用作动词）：用泉水。
67泉而茗者。（同上）（名词用作动词）：煮茶。
而歌者。（同上）（名词用作动词）：端着酒杯。
68红装而蹇者。（同上）（名词用作动词）：穿着艳装。
69作则飞砂走砾。（同上）（动词的.使动用法）：使……飞。
70作则飞砂走砾。（同上）（动词的使动用法）：使……走。
九年级（上）
71会天大雨，道不通，度已失期。（《陈涉世家》）（名词作动词）：下大雨。
72置人所罾鱼腹中。（同上）（名词作动词）：用鱼网捕。
73又间令吴广之次所旁丛祠中，夜篝火。（同上）（名词作动词）：（用）笼（罩着）。
74卒中往往语，皆指目陈胜。（同上）（名词用作动词）：用眼睛示意。
75将军身被坚执锐。（同上）（形容词用作名词）：A坚固的铁甲。B锐得的武器。
76乃丹书帛曰”陈胜王“。（同上）（名词作状语）：用丹砂。
77狐鸣呼曰：”大楚兴，陈胜王。“（同上）（名词用作状语）：像狐狸嗥叫的凄厉声音。
78天下苦秦久矣。（同上）（形容词的意动用法）：以……为苦。
79得鱼腹中书，固以怪之矣。（同上）（形容词的意动用法）：认为……奇怪或以……为怪。
80忿恚尉，令辱之。（同上）（形容词的使动用法）：使……恼怒。
81伏尸二人，流血五步，天下缟素。（《唐睢不辱使命》）（名词用作动词）：白色丝织物，指丧服。这里是”穿丧服'的意思。
82（专诸、聂政、要离）与臣而将四矣。（同上）（数词用作动词）：这里是“成为四个人”的意思。
83于是与亮情好日密（《隆中对》）（名词用作状语）：一天天（地）
84百姓孰敢不箪食壶浆以迎将军者乎？（同上）（名词作动词）：A用箪盛；B用壶装。
85外结好孙权，内修政理。（同上）（形容词用作状语）：A对外；B对内。
86以光先帝遗德。（《出师表》）A（名词用作动词）；发扬光大。
87故五月渡泸，深入不毛。（同上）（名词用作动词）：长庄稼（长草木）
88恢弘志士之气，不宜妄自菲薄。（同上）（形容词用作动词）；发扬。
89亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆也。（同上）（形容词用作动词）：和……亲近。
90亲小人，远贤臣，此后汉所以倾颓也。（同上）（形容词用作动词）：和……疏远。
91此皆良实，志虑忠纯。（同上）（形容词用作名词）：善良、诚实的人。
92攘除奸凶，兴复汉室。（同上）（形容词用作名词）：奸邪、凶恶的敌人。
93肉食者鄙，又何间焉（名词活用作动词，参与）
94小信未孚，神弗福也（名词作动词，赐福，保佑）
95公将鼓之（鼓，名词做动词，击鼓）
96朝服衣冠（服：名词用作动词，穿、戴）
97能面刺寡人之过者（面：名词作状语，当面）
98闻寡人之耳者（闻：动词使动用法，使……听到）
99吾妻之美我者（美：形容词的意动用法，以……为美，认为……美）
100吾妻之美我者，私我也（私：形容词用作动词，偏爱）
101必先苦其心志（苦：形容词的使动用法，使……痛苦）
102空乏其身（空乏：形容词的使动用法，使……贫困、痛苦）
103人恒过，然后能改（过：名词用作动词，犯错误）
104劳其筋骨（劳：形容词使动用法，使……劳累）
105饿其体肤（饿：形容词使动用法，使……饥饿）
106入则无法家拂士（入：动词用作名词，国内）
107箕畚运于渤海之尾（箕畚：名词用作状语，用箕畚）
108吾与汝毕力平险（毕：形容词）
109惩山北之塞（惩：形容词意动用法，以……为苦，苦于）
110曾不能损魁父之丘（曾：用在否定副词“不”前，加强否定语气，连）
111面山而居（面：名词用作动词，向着，对着）
篇8：语文文言文词类活用考点
语文文言文词类活用考点
词类活用
(一)名词作动词。
1、假舟楫者，非能水也。(游泳)
2、其下圣人也亦远矣。(低于)
3、方其破荆州，下江陵。(攻占)
4、顺流而东。(东进)
5、卧而梦。(做梦)
6、故为之文以志。(写文章)
7、外与天际。(交会)
(二)名词作状语。
1、君子博学而日参省乎己。(每天)
2、上食埃土，下饮黄泉。(向上，向下)
3、西望夏口，东望武昌。(向西，向东)
4、月明星稀，乌鹊南飞。(向南)
5、日与其徒上高山。(每天)
6、四望如一(名词用作状语，向四面;数词用作形容词，相同)
(三)形容词作名词。
1、其曲中规。(弯曲的弧度)
2、吾未见其明也。(高明的地方)
3、萦青缭白。(青山，白水)
4、自远而至。(远处)
5、穷山之高而止。(顶点)
(四)形容词做动词。
1、不知东方之既白。(显出白色)
2、穷回溪。(走到尽头)
3、穷山之高而止。(走到尽头)
(五)使动用法。
1、舞幽壑之潜蛟。(使……起舞)
2、泣孤舟之嫠妇。(使……哭泣)
(六)意动用法。
1、吾从而师之。(以……为师。)
2、而耻学于师。(以……为耻。)。
3、孔子师郯子。(以……为师。)
4、侣鱼虾而友糜鹿。(以……为侣，以……为友。)
5、始指异之。(以……为异。)
篇9：中考语文文言文基础70个词类活用
2020中考语文文言文基础70个词类活用
1.天雨墙坏(名作动，下雨)
2.名：①不能名其一处也(名作动，说出)
②名之者谁(名作动，取名字)
③有仙则名(名作动，出名，有名气)
3.妇抚儿乳(名作动，喂奶)
4.一狼洞其中(名作动，打洞)
5.狼不敢前(名作动，上前)
6.处处志之(名作动，作记号)
7.不蔓不枝(名作动，长藤蔓)(名作动，长枝节)
8.任意东西(名作动，向东向西)
9.腰白玉之环(名作动，挂在腰间)
10.泉而茗者(名作动，汲泉水)(名作动，煮茶)
11.罍而歌者(名作动，端着酒杯)
12.故自号曰醉翁(名作动，取别号)
13.陈胜、吴广皆次当行(名作动，编次)
14.陈胜王(名作动，称王)
15.天下缟素(名作动，穿丧服)
16.因屏人曰(名作动，命人退避)
17.在宋城上而待楚寇(名作动，入侵)
18.一鼓作气(名作动，击鼓)
19.神弗福也(名作动，赐福，保佑)
20.琴瑟友之(名作动，亲近)
B.14个名词作状语
21.吾日三省吾身(名作状，每天)
22.北饮大泽(名作状，向北)
23.其一犬坐于前(名作状，像狗一样)
24.道渴而死(名作状，在道路上)
25.石青糁之(名作状，用石青)
26.箬篷覆之(名作状，用箬篷)
27.手自笔录(名作状，用笔)
28.斗折蛇行(名作状，像北斗七星那样，像蛇那样)
29.皆若空游无所依(名作状，在空中)
30.犬牙差互(名作状，像狗牙一样)
31.山行六七里(名作状，在山中)
32.箕畚运于渤海之尾(名作状，用簸箕)
33.有亭翼然临于泉上者(名作状，象鸟张开翅膀)
34.日光下澈(名作状，向下)
C.8个形容词用作动词
35.家富良马(形作动，拥有很多)
36.欲穷其林(形作动，走完)
37.互相轩邈(形作动，往高处伸展;往远处伸展)
38.请广于君(形作动，扩大)
39.以光先帝遗德(形作动，发扬光大)
40.恢弘志士之气(形作动，发扬光大)
41.亲贤臣，远小人(形作动，疏远)
42.轻寡人与(形作动，轻视)
D.10个意动用法
43.其家甚智其子(以……为聪明)
44.邑人奇之(对……感到惊奇)
45.稍稍宾客其父(把……当作宾客对待)
46.父利其然也(把……看作有利可图)
47.渔人甚异之(对……感到奇怪)
48.不独子其子(把……当作自己的子女)
49.故人不独亲其亲(以……为亲)
50.固以怪之矣(对……感到奇怪)
51.心乐之(对……感到快乐)
52.吾妻之美我者(以……为美)
E.8个形容词用作名词
53.借旁近与之(形作名，附近的人、邻居)
54.温故而知新(形作名，旧的知识;新的知识)
55.选贤与能(形作名，有德之人;有才之人)
56.老有所终，壮有所用，幼有所长(形作名，老年人;中年人;儿童)
57.此皆良实(形作名，善良忠实的人)
58.优劣得所(形作名，好的差的)
59.攘除奸凶(形作名，奸险凶恶的人)
60.造化钟神秀(形作名，神奇秀丽的景色)
F.10个使动用法
61.无案牍之劳形(使……劳累)
62.如鸣珮环(使……发声)
63.凄神寒骨(使……凄凉)
64.忿恚尉，令辱之(使……恼怒)
65.闻寡人之耳者(使……听到)
66.钟鼓乐之(使……快乐)
67.无丝竹之乱耳(使……扰乱)
68.必先苦其心志(使……痛苦)
69.动心忍性(使……惊动)(使……坚强)
70.固国不以山溪之险(使……坚固)
篇10：中考语文文言文阅读要点解析
中考语文文言文阅读要点解析
考试说明中的要求：
1、理解常见文言实词在具体语境中的含义。
2、理解常见文言虚词(之、其、而、以、于、乃、虽、为、者、且、则、乎、然、与)在文章中的含义和用法。
3、理解并翻译文章中的句子。
4、理解文章的基本内容，归纳文章内容要点。
5、分析概括文章所表达的作者的观点、态度。
6、对文章的内容、语言和写法有自己的'体会和见解
解析：
1.对一些名家名篇，还应了解作者的姓名、生活时代和篇名。
2掌握常见文言实词的含义和6个虚词的用法。一般为古汉语的特殊用法为：一词多义、通假、词类活用、古今异义。因此对课文中的这类词要特别重视，必须理解掌握《篇目点击》中收入的150个实词和6个虚词的用法，特别是初中教材中出现的义项。
3.在句子翻译中要有敏感的“特殊句式”意识。如省略句，注意把省略的主语宾语加上;如判断句、倒装句(宾语前置、状语后置)、被动句、反问句等。在翻译时要落实关键实词的含义和虚词的用法，翻译句子的语气句式必须与原句保持一致。
4在课外文言文的阅读上，遇见不会的词或者一下没想起的词大可不必紧张，联系上下文，结合故事(文章)的情节，理解(猜)出它的意思，把词带到文章中去理解，切记翻译不可脱离文章。如果选文下有注释，一定要充分利用注释的提示作用。
5文言诗文背诵要求做到一字不漏，一字不添，一字不倒，一字不改;默写文言诗文语句，不仅要连贯前后语句，默写时还应一字不错。中考默写一般4句诗、2句文，特别注意背诵篇目中的名句。记住并纠正自己以前默写中的错别字。
6古诗理解鉴赏要重点关注各册教材中以讲读篇目出现的古诗词曲，要注重古代文化文学常识的积累，特别是教材中的注释;要对《篇目点击》中的赏析指导和练习相当了解，对诗句的理解、诗词主要内容和写作意图、作者的思想感情等把握准确。
7.在课内语段阅读上要注重选文主要内容的归纳概括，如果在自己复习掌控的范围内，当然可以凭记忆答题;若自己复习不到位或记忆不清，则要仔细阅读选文收集处理信息，然后作出合理而简要的表述。在课外文言文阅读上，要注意文章蕴含的道理体悟或文章中人物性格特征的归纳提炼。
篇11：文言文阅读中考语文考点解析
文言文阅读中考语文考点解析
文言文的考查评价以新课标要求为准，能正确理解文章大意，而不应考查对词法、句法等知识的掌握程度。其范围以新大纲定的16篇背诵推荐篇目为主，语文教科书中的其他文言散文也是复习重点。另外，也不排除考查课外浅易文言文。从考查角度看，不外乎以下几个方面：
一是对文章内容的整体感知，即“理解基本内容”;
二是明确文中一些多音字的读音，通假字的本字及意义，关键实词的含义;
三是能用现代汉语翻译文中的句子;
四是对文章的一些观点和艺术方法能作简单的评价和分析。
[考点要求]
1、整体感知课文，体会作者的态度、感情。
2、能理清文章思路，理解主要内容，体味和推敲重要词句在语言环境中的.意义和作用。
3、阅读浅显文言文，能借助注释和工具书理解基本内容。背诵优秀诗文50篇。
[考查热点]
1、知道文言文中常见的文言实词和虚词的含义。
2、正确翻译文言文中的一些重要句子。
3、理解文言文的基本内容，把握文章的思想情感。
4、筛选并提取文中的信息。
5、分析作者的观点和态度。
[题型解析]
第一题一般考查的是文章出处及作者简介。解答这类题目关键以课本的书下注释为主，注意平时的积累。
第二题一般考查的是文言文中常见文言词语的含义。解答这类题目关键在平时的积累，考试时要结合上下文，辩明词语的多种意义，写出该词语的特定含义。
第三题一般考查学生对句子停顿的把握。划分诵读节奏，一定要参照句式的特点，把握特征，按照不同的停顿规律，以“意群”为单位，重在“语意”上下工夫，不要曲解句意。
第四题一般是翻译题。文言文语句的翻译，要注意以下几种情况：①词类活用;②古今异义词;③一词多义;④通假字;⑤特殊句式等。运用不同的方法去翻译，做到准确、流畅。
第五题一般考查学生对文言文中感人情境和形象的领悟能否说出自己的认识和见解。解答此类题目，要深入领会文章的思想内容，善于分析，表达有新意。
[答题误区]
1、字词的理解，主要有以下失误：①多义词的义项选择不准;②不能准确辨析古今异义的词;③通假字把握不准;④不能辨别文言虚词的多种用法。
2、翻译文言句意，失误主要有：①关键词语没有译出或译得不准确;②对句子的隐含意义不理解。
3、分析文章内容和写作方法，主要失误有：①不着眼于全篇，孤立地回答问题;②不善于概括表达，概括不准、不全;③抓不住要点，答非所问。
4、解答开放性试题，主要误区有：曲解原文、故意拔高、无中生有等。
[应对策略]
1、强化记诵，增加积累，提高语言感受能力。重点篇目的经典语段，要反复诵读，真正把握其内涵。
2、掌握文言文语句的翻译技巧，学会从中揣摩规律，形成能力。
3、注重对文章的整体感知，在具体语境、情境中领悟意思，把握情感。
4、对待开放性试题，要积极思考，大胆表达，力求新颖独到，但切忌信马由缰，不着边际。
篇12：中考语文文言文墨池之上解析
中考语文文言文墨池之上解析
[甲]墨池之上，今为州学舍。教授王君盛恐其不章也，书“晋王右军墨池”之六字于楹间以揭之，又告于巩曰：“愿有记。”推王君之心，岂爱人之善，虽一能不以废，而因以及乎其迹邪?其亦欲推其事，以勉其学者邪?夫人之有一能，而使后人尚之如此，况仁人庄士之遗风余思，被于来世者何如哉。
[乙]人有从学者，董遇(人名)不肯教，而云“必当先读百遍”。又言：“读书百遍，其义自见。”从学者云：“苦于无日。”董遇言：“当以三余。”或问“三余”之意，董遇言：“冬者岁之余，夜者日之余，阴雨者时(农时)之余也。”
1.用自己的话概括，[甲]文中王君推祟王羲之的目的是;[乙]文中董遇告诉从学者。(3分)
2.解释下面两组加点的词。(4分)
(1)a被于来世者何如哉被：b将军身被坚执锐被：
(2)a或问“三余”之意意：b醉翁之意不在酒意：
3.用现代汉语说说下面句子的意思(加点词必须准确译出)。(4分)
(1)教授王君盛恐其不章也，书“晋王右军墨池”之六字于楹间以揭之……
(2)冬者岁之余，夜者日之余，阴雨者时之余也。
4.谈谈你读[乙]文后获得的启示。
译文
[甲]墨池旁边现在是抚州州学的校舍。教授王君十分害怕关于墨池的事迹不显著，就写了“晋王右军墨池”这六个大字悬挂在门前两柱之间标明它，又对我说：“希望有篇叙记文章。”我推测王君的心意，莫非是因为爱好别人的长处，即使是一技之长也不肯让它埋没，因此就连他的遗迹一并重视起来吗?或者是想推广王羲之临池苦学的事迹来勉励这里的学生吗?人有一技之长，尚且使后代人尊崇到这般地步，况且那些贤人有德才的人留下来的`作风和思想会怎样地影响到后世人呢!
[乙]附近的读书人请他讲学，他不肯教，却对人家说：“读书百遍，其义自见。”请教的人说：“(您说的有道理)，只是苦于没有时间。”董遇说：“应当用‘三余’时间”。有人问“三余”是什么?董遇说：“三余就是三种空闲时间。冬天，没有多少农活。这是一年里的空闲时间;夜间，不便下地劳动，这是一天里的空闲时间;雨天，不好出门干活，也是一种空闲时间。”
参考答案：
1.勉学劝善;利用“三余”勤读;
评分说明：概括大意，每空1分，共2分;语言简洁、通顺1分。
2.(1)影响;穿着(或通“披”);(2)意思;情趣。
3.(1)答：教授王盛君担心墨池不够明显，于是写了“晋王右军墨池”悬挂在门前的楹柱之间来标明它。
(2)答：冬天是一年的空闲时间，夜晚是一天的空闲时间，阴雨的时候是农时的空闲时间。
评分说明：每小题2分。大意正确且译出加点词1分;语言通顺、完整、简洁l分。
4.答：要点：善于利用空闲时间来学习。(可从不同角度谈启示，如①读书百遍，其义自见②董遇诲人不倦……)
评分说明：有启示1分;能结合启l示，言之成理地作一点分析1分;语言通顺、完整1分。
篇13：中考文言文字词解析
中考文言文字词解析
族
1、家族；同姓的`亲属。
2、类。（士大夫之族，曰师曰弟子云者）
3、灭族。（族秦者秦也）
4、丛聚、集结之处。（虽然，每至于族，吾见其难为）
卒
1、士兵；吏卒；古代军中队伍的编制，一百人为卒。（夫以疾病之卒御狐疑之众）
2、死；完毕。（初，鲁肃闻刘表卒）
3、终于，最终。（卒相与欢，为刎颈之交）
4、cu通“猝”。突然，仓促。（五万兵难卒合）
走
1、跑。（双兔傍地走，安能辨我是雄雌）
2、逃跑。（老翁逾墙走，老妇出门看）
3、仆人。（太史公牛马走司马迁再拜言）
4、轻快。（豫备走舸，系于其尾）
5、奔向、趋附。（窃计欲亡赵走燕）1（古代指疾行，即跑）
6、谦称、我。（走虽为敏）
左
1、左边，与“右”相对。
2、较低的地位。（余左迁九江郡司马）
3、不正；邪僻。（执左道而乱政）
4、不合。（身正而事左）
5、不赞助。（右韩而左魏）
坐
1、座位。（公子引侯生坐上坐《信》）
2、坐着，坐下。（项王，项伯东向坐）
3、犯罪或错误。（何坐？曰坐盗《晏子使楚》）
4、通“座”。（座位因击沛公于坐）
5、因为。（由于停车坐爱枫林晚）
6、坐守。（与其坐而待亡，孰若起而拯之）
7、坐落，位置所在。（坐北朝南）
篇14：高考语文文言文词类活用基础知识
高考语文文言文词类活用基础知识整理
使动用法
使动用法，是指“动词具有‘使宾语怎么样’的意思。”
①使动用法中的谓语动词本来就是动词，有的是由形容词、名词变来的。
由于原来的词类不同，活用作使动的时候，它们所表示的语法意义也不完全相同。”
(一)动词的使动用法
所谓动词的使动用法，顾名思义，就是“主语所代表的人物并不实行这个动词所表示的动作，而是宾语所代表的事物实行这个动作。”
②在古代汉语中，不及物动词常有使动用法。例：
1、焉用亡郑以陪邻?(《烛之武退师》)
亡，使……灭亡 。
2、振长策而御宇内，吞二周而亡诸侯。(《过秦论》)
亡，使……灭亡。
3、屈贾谊于长沙，非无圣主;窜梁鸿于海曲，岂乏明时?(《滕王阁序》)屈，使……委屈;窜，使……逃窜。
4、后秦击赵者再，李牧连却之。(《六国论》)
却，使……退却。
5、近以钟罄置水中，虽大风浪不能鸣也，而况石乎!(《石钟山记》)
鸣，使……鸣叫。
6、以五年为期，必复之，全之。(《病梅馆记》)
复，使……恢复;全，使……保全。
7、宁许以负秦曲。(《廉颇蔺相如传》)
负，使……承担。
8、廷见相如，毕礼而归之(《廉颇蔺相如传》)
归，使……回去。
9、沛公旦日从百余骑来见项王。(《鸿门宴》)
从，使……跟从。
10、欲辟土地，朝秦楚，莅中国而抚四夷也。(《齐桓晋文之事》)
朝，使……朝见。
11、项伯杀人，臣活之。(《鸿门宴》)
活，使……活下来。
12、忧劳可以兴国，逸豫可以亡身。(《伶官传序》)
兴，使……兴盛;亡，使……灭亡
(二)、名词的使动用法
所谓名词的使动用法，就是“使宾语所代表的人或事物成为这个名词所代表的人或事物。”例：
1、人杰地灵，徐孺下陈蕃之榻。(《滕王阁序》)
下，使……放下来。
2、纵江东父老怜而王我，我何面目见之。(《鸿门宴》)
王，使……做大王。
(三)、形容词的使动用法
所谓形容词的使动用法，就是“使宾语所代表的人或事物具有这个形容词的性质或状态”。例：
1、其达士，洁其居，美其服，饱其食，而磨厉之于义。(《勾践灭吴》)洁，使……洁净;美，使……美丽;饱，使……温饱。
2、诸侯恐惧，会盟而谋弱秦。(《过秦论》)
弱，使……削弱。
3、铸以为金人十二，以弱天下之民。(《过秦论》)
弱，使……变弱。
4、抑王兴甲兵，危士臣，构怨于诸侯。(《齐桓晋文之事》)
危，使……危险。
5、臣请完璧归赵。(《廉颇蔺相如传》)
完，使……完整无缺。
6、今媪尊长安君之位。(《触龙说赵太后》)
尊，使……尊贵。
7、昔者夫差耻吾君于诸侯之国。(《勾践灭吴》)
耻，使……受耻辱。
8、太上不辱先，其次不辱身，其次不辱理色……(《报任安书》)
辱，使……受辱。
意动用法
所谓意动用法，是指谓语动词具有“认为宾语怎样”的意思。这种意动用法只限于形容词和名词的活用，动词本身没有意动用法。
(一)、名词的意动用法
名词用作意动，是把它后面的宾语所代表的人或事物看作这个名词所代表的人或事物。例：
课本中有这些句子：
1、生乎吾前，其闻道也固先乎吾，吾从而师之。(《师说》)
师，以……为老师。
2、侣鱼虾而友麋鹿。(《前赤壁赋》)
侣，以……为伴侣;友，以……为朋友。
3、孔子师郯子、苌弘、师襄、老聃。(《师说》)
师，以……为老师。
(二)、形容词的意动用法
形容词用作意动，是主观上认为后面宾语具有这个形容词的性质或状态。例：
1、吾妻之美我者，私我也;妾之美我者，畏我也;客之美我者，欲有求于我也。(《邹忌讽齐王纳柬》)
美，认为……美丽。
2、且夫我尝闻少仲尼之闻，而轻伯夷之义者，始吾弗信。(《秋水》)
少，认为……少;轻，认为……轻。
3、今之众人，其下圣人也亦远矣，而耻学于师。(《师说》)于其身也则耻师焉，惑矣。《师说》
4.巫医乐师百工之人，不耻相师。(《师说》)
耻，以……为耻。
5、且庸人尚羞之，况于将相乎?(《廉颇蔺相如传》)
羞，以……为羞耻。
使动用法是使宾语怎么样的意思。
意动用法则是认为宾语怎么样，是主观的看法，客观不一定必然如此。
名词用作动词
除名词的使动用法和意动用法这两种用法外，名词在其他情况下还可以作谓语动词。例：
1、请勾践女女于王，大夫女女于大夫，士女女于士。(《勾践灭吴》)
女，嫁女。
2、晋军函陵，秦军氾南。(《烛之武退師》)
军，驻扎。
3、越国以鄙远，君知其难也。(《烛之武退師》)
鄙，把……当作边邑。
4、秦伯说，与郑人盟。(《烛之武退師》)
盟，结盟。
5、五亩之宅，树之以桑，五十者可以衣帛矣。《寡人之于国也》
衣，穿。
6、七十者衣帛食肉，黎民不饥不寒，然而不王者，未之有也。(《寡人之于国也》)
衣，穿;王，称王。
7、假舟楫者，非能水也，而绝江河。(《劝学》)
水，游泳。
8、襟三江而带五湖，控蛮荆而引瓯越。(《滕王阁序》)
襟，连带。带，环绕。
9、与其身也，则耻师焉。(《师说》)
师，学习。
10、巫医乐师百工之人，不耻相师。(《师说》)
师，学习。
11、以事秦之心礼天下之奇才。(《六国论》)
礼，礼遇。
12、褒禅山亦谓之华山，唐浮屠慧褒始舍其址。(《游褒禅山记》)
舍，盖屋。
13、距其院东五里，所谓华阳洞者，以其乃华山之阳名之者。(《游褒禅山记》)
名，命名。
14、余于仆碑，又以悲夫古书之不存，后世之谬其传而莫能名者。(《游褒禅山记》)
名，说出。
15、德何如则可以王?(《齐桓晋文之事》)
王，称王。
16、五亩之宅，树之以桑，五十者可以衣帛矣。(《齐桓晋文之事》)
衣，穿。
17、魏其，大将也，衣赭色，关三木。(《报任安书》)
衣，穿。
18、秦王度之，终不可强夺，遂许斋戒五日，舍相如广成传舍。(《廉颇蔺相如传》)
舍，安排住宿。
19、乃使其从者衣褐，怀其璧。(《廉颇蔺相如传》)
衣，穿。
20、秦王与群臣相视而嘻。(《廉颇蔺相如传》)
嘻，发出嘻的声音。
21、左右欲刃相如，相如张目叱之，左右皆靡。(《廉颇蔺相如传》)
刃，杀。
22、然皆祖屈原之从容辞令。(《屈原列传》)
祖，效法。
23、范增数目项王。(《鸿门宴》)
目，看。
24、函梁君臣之首入于太庙。(《伶官传序》)
函，用盒子装。
25、楚人一炬，可怜焦土。(《阿房宫赋》)
焦土，成为焦土。
26、方其破荆州，下江陵，顺流而东也。(《前赤壁赋》)
下，攻下;东，向东。
名词用作状语
古代汉语中时间名词可作状语，普通名词也可作状语。
普通名词作状语可以分为四种情况：
(一)、表示方位或处所
1、相如视秦王无意偿赵城，乃前曰。(《廉颇蔺相如传》)
前，上前。
2、四方之士来者，必庙礼之。(第一册《勾践灭吴》)
庙，在庙堂上。
3、蚓无爪牙之利，筋骨之强，上食埃土，下饮黄泉，用心一也。(《劝学》)
上，向上;下，向下。
4、孝公既没，惠文、武、昭、襄蒙故业，因遗策，南取汉中，西举巴蜀，东割膏臾之地，北收要害之都。(《过秦论》)
南，向南;西，向西;东，向东;北，向北。
5、廷见相如，毕礼而归之。(《廉颇蔺相如传》)
廷，在朝廷上。
(二)、表示工具或依据
1、有席卷天下，包举宇内，囊括四海之意，并吞八荒之心。(《过秦论》)席，用席子。
2、故令人持璧，间至赵矣。(《廉颇蔺相如传》)
间，从小路。
(三)、表示比喻
1、天下云集响应，赢粮而景从。(《过秦论》)
云，像云一样。
2、雄洲雾列，俊采星驰。(《滕王阁序》)
雾，像雾一样;星，像星一样。
3、常以身翼蔽沛公。(《鸿门宴》)
翼，像翅膀一样。
(四)、表示对人的态度
普通名词作状语和一般主谓结构形式完全一致，但意思完全不同。
判断一个名词是做状语还是主语，一般来说要看这个名词前是否还另有主语，若另有主语那么这个名词就做状语，否则就是主语。
形容词做动词
形容词可做谓语，但是不能带宾语。当形容词后面带宾语时，它活用为动词。
1、李氏子蟠，年十七，好古文，六艺经传皆通习之。(《师说》)
好，喜欢。
2、方是时也，予之力尚足以入，火尚足以明。(《游褒禅山记》)
明，照明。
3、老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼。(《齐桓晋文之事》)
老，尊敬;幼，爱护。
4、严大国之威以修敬也。(《廉颇蔺相如传》)
严，尊重。
5、使上官大夫短屈平于顷襄王。《屈原列传》
短，揭短。
形容词做名词
1、若舍郑以为东道主，行李之往来，供其乏困。(《烛之武退师》)
乏困，缺少的东西。
2、舆薪之不见，为不用明焉。(《齐桓晋文之事》)
明，视力。
3、为甘肥不足于口与?轻暖不足于体与?(《齐桓晋文之事》)
甘肥，甘美的食物;轻，轻快的衣服。
4、师者，所以传道授业解惑也。(《师说》)
惑，困惑。
篇15：高三语文必修文言文词类活用
高三语文必修文言文词类活用
使动用法
使动用法，是指“动词具有‘使宾语怎么样’的意思。”①使动用法中的谓语动词本来就是动词，有的是由形容词、名词变来的。由于原来的词类不同，活用作使动的`时候，它们所表示的语法意义也不完全相同。”
㈠、动词的使动用法
所谓动词的使动用法，顾名思义，就是“主语所代表的人物并不实行这个动词所表示的动作，而是宾语所代表的事物实行这个动作。”②在古代汉语中，不及物动词常有使动用法。例：
1、焉用亡郑以陪邻?(《烛之武退师》)亡，使……灭亡。
2、振长策而御宇内，吞二周而亡诸侯。(《过秦论》)
亡，使……灭亡。
3、屈贾谊于长沙，非无圣主;窜梁鸿于海曲，岂乏明时?(《滕王阁序》)屈，使……委屈;窜，使……逃窜。
4、后秦击赵者再，李牧连却之。(《六国论》)
却，使……退却。
5、近以钟罄置水中，虽大风浪不能鸣也，而况石乎!
(《石钟山记》)鸣，使……鸣叫。
6、以五年为期，必复之，全之。
(《病梅馆记》)复，使……恢复;全，使……保全。
7、宁许以负秦曲。(《廉颇蔺相如传》)负，使……承担。
8、廷见相如，毕礼而归之(《廉颇蔺相如传》)
归，使……回去。
9、沛公旦日从百余骑来见项王。(《鸿门宴》)
从，使……跟从。
10、欲辟土地，朝秦楚，莅中国而抚四夷也。
(《齐桓晋文之事》)朝，使……朝见。
11、项伯杀人，臣活之。(《鸿门宴》)
活，使……活下来。
12、忧劳可以兴国，逸豫可以亡身。(《伶官传序》)
兴，使……兴盛;亡，使……灭亡。
㈡、名词的使动用法
所谓名词的使动用法，就是③“使宾语所代表的人或事物成为这个名词所代表的人或事物。”例：
1、人杰地灵，徐孺下陈蕃之榻。(《滕王阁序》)
下，使……放下来。
2、纵江东父老怜而王我，我何面目见之。(《鸿门宴》)王，使……做大王。
㈢、形容词的使动用法
所谓形容词的使动用法，就是④“使宾语所代表的人或事物具有这个形容词的性质或状态”。例：
1、其达士，洁其居，美其服，饱其食，而磨厉之于义。
(《勾践灭吴》)洁，使……洁净;美，使……美丽;饱，使……温饱。
2、诸侯恐惧，会盟而谋弱秦。(《过秦论》)
弱，使……削弱。
3、铸以为金人十二，以弱天下之民。(《过秦论》)
弱，使……变弱。
4、抑王兴甲兵，危士臣，构怨于诸侯。(《齐桓晋文之事》)危，使……危险。
5、臣请完璧归赵。(《廉颇蔺相如传》)
完，使……完整无缺。
6、今媪尊长安君之位。(《触龙说赵太后》)
尊，使……尊贵。
7、昔者夫差耻吾君于诸侯之国。(《勾践灭吴》)
耻，使……受耻辱。
8、太上不辱先，其次不辱身，其次不辱理色……
(《报任安书》)辱，使……受辱。
【专家解析中考语文励志文言文词类】相关文章：
10.中考语文励志名言
文档为doc格式
