初中文言文阅读训练题
“NON磐石”通过精心收集，向本站投稿了8篇初中文言文阅读训练题，下面是小编为大家准备的初中文言文阅读训练题，欢迎阅读借鉴。
篇1：文言文比较阅读训练题
文言文比较阅读训练题
【甲文】近塞上之人有善术者，马无故亡而入胡。人皆吊之，其父曰：“此何遽不为福乎？”居数月，其马将胡骏马而归。人皆贺之，其父曰：“此何遽不能为祸乎？”家富良马，其子好骑，堕而折其髀。人皆吊之，其父曰：“此何遽不为福乎？”居一年胡人大入塞丁壮者引弦而战。近塞之人，死者十九。此独以跛之故，父子相保。
（选自《淮南子·塞翁失马》）
【乙文】宋人有耕田者，田中有株①，兔走，触株折颈而死，因释其耒②而守株，冀复得兔，兔不可复得，而身为宋国笑。
（选自《韩非子·五蠹》）
注：①露在地面上的.树根、树干或树桩。②泛指农具。
1．文中画线句子中应该有两处停顿，请用“／”在句中画出。（2分）
居 一 年 胡 人 大 入 塞 丁 壮 者 引 弦 而 战
2．解释下列句中加点词的意思。（4分）
(1)马无故亡而入胡 （ ） (2)人皆吊之 （ ）
(3)其马将胡骏马而归（ ） (4)兔走 （ ）
3．用现代汉语翻译下面的句子。（4分）
(1)近塞之人，死者十九。 (2)兔不可复得，而身为宋国笑。
4．塞翁和宋人看待事物有什么不同？(2分)
1．（2分）居一年／胡人大入塞／丁壮者引弦而战（一处1分）
2．（4分）(1)逃跑 (2)（对不幸表示）安慰；慰问 (3)带领 (4)跑（一小题1分）
3．（4分）(1) 靠近长城一带（边塞）的人，战死的人有十分之九（绝大多数都战死沙场）。 (2)兔子不能再得到，而自己却被宋国人嘲笑（成为宋国人的笑料）。（一句2分）
4．（2分）塞翁能辩证地看待事物，知道祸福（坏事与好事）会互相转化；宋人死守狭隘经验，不知变通。（言之有理即可，一点1分）
篇2：文言文阅读训练题
文言文阅读训练题两篇
阅读下面两个文段回答问题。
【一】世有伯乐，然后有千里马。千里马常有，而伯乐不常有。故虽有名马，祗辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间，不以千里称也。
马之千里者，一食或尽粟一石。食马者不知其能千里而食也。是马也，虽有千里之能，食不饱，力不足，才美不外见，且欲与常马等不可得，安求其能千里也？
策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意，执策而临之，曰：“天下无马！”呜呼！其真无马邪？其真不知马也。——韩愈《马说》
【二】七年，入见，帝①从容问曰：“卿得良马否？”飞曰：“臣有二马，日啖刍豆数斗，饮泉一斛，然非精洁则不受。介②而驰，初不甚疾，比行百里始奋迅。自午至酉，犹可二百里。褫③鞍甲而不息不汁，若无事然。此其受大而不苟取，力裕而不求逞，致远之材也。不幸相继以死。今所乘者，日不过数升，而秣④不择粟，饮不择泉，揽辔未安，踊踊疾驱，甫百里，力竭汗喘，殆欲毙然。此其寡取易盈，好逞易穷，驽钝之材也。”帝称善，曰：“卿今议论极进。” 节选自《宋史?岳飞传》
【注释】①帝：宋高宗赵构，此次谈话后就封岳飞为太尉。②介：备上鞍甲。③褫(chǐ)：脱去，卸下。④秣：喂食。
1．解释下面加粗的'词语。
(1)策之不以其道_____________________
(2)鸣之而不能通其意_____________________
(3)比行百里始奋迅_____________________
(4)褫鞍甲而不息不汗_____________________
2．用现代汉语翻译下面各句。
(1)执策而临之，曰：“天下无马！”_____________________________
(2)然非精洁则不受_____________________________
3．两文都谈马，韩愈笔下的千里马本应“____________________”才能展现“千里之能”；被岳飞称为“致远之材”的良马具有“____________________”“ ____________________”的特点。（用文中的语句填空）
4．韩愈和岳飞都是借论马来表达对人才的看法，韩愈先从正面提出问题，然后从______________展开议论，岳飞则通过______________阐述，他们都希望____________________。
参考答案：
1．(1)鞭打，鞭策；(2)通晓，理解；(3)等到；(4)流汗
2．(1)拿着鞭子站在它跟前说：“天下没有千里马！”
(2)然而如果不是精致、洁清的就不接受（不吃不喝）
3．一食或尽粟一石；受大而不苟取；力裕而不求逞
4．反面；正反对比；优秀人才能够被识别和重用。
篇3：初中文言文阅读训练
初中文言文阅读训练
（·四川省成都市B卷）阅读下面的文言文，完成3～5题。
项王军壁垓下，兵少食尽，汉军及诸侯兵围之数重。夜，闻汉军四面皆楚歌，项王乃大惊曰：汉皆以得楚乎?是何楚人之多也!
于是项王乃上马骑，麾下壮士骑从者八百余人，直夜溃围南出，驰走。平明，汉军乃觉之，令骑将灌婴以五千骑追之。项王渡淮，骑能属者百余人耳。项王至阴陵，陷大泽中。以故汉追击之。项王乃复引兵而东。至东城，乃有二十八骑。汉骑追者数千人。项王自度不得脱，谓其骑曰：吾起兵至今八岁矣，身七十余战，所当者破，所击者服，未尝败北，遂霸有天下。然今卒困于此，此天之亡我，非战之罪也。今日固决死，愿为诸君快战①，令诸君知天亡我，非战之罪也。
项王乃欲东渡乌江。乌江亭长杈船待，谓项王曰：江东虽小，地方千里，众数十万人，亦足王也。愿大王急渡。今独臣有船，汉军至，无以渡。项王笑曰：天之亡我，我何渡为!且籍与江东子弟八千人渡江而西，今无一人还，纵江东父兄怜而王我，我何面目见之!纵彼不言，籍独不愧于心乎?乃谓亭长曰：吾知公长者。吾骑此马五岁，所当无敌，尝一日行千里，不忍杀之，以赐公。乃令骑皆下马步行，持短兵接战。独籍所杀汉军数百人。项王身亦被十余创。顾见汉骑司马吕马童，曰：若非吾故人乎?马童面之，指王翳②曰：此项王也。项王乃曰：吾闻汉购我头千金，邑万户侯，吾为若德。乃自刎而死。
(节选自《史记·项羽本纪》)
【注释】①快战：痛快地打一仗。②指王翳：指项王给王翳看。王翳，汉将。
3．对下列语句中加点的词语解释有误的一项是 (2分)
A．项王军壁垓下 壁：安营扎寨
B．骑能属者百余人耳 属：归属
C．项王自度不得脱 度：估计
D．项王身亦被十余创 被：遭受
4．将文中画横线的句子翻译成现代汉语。(6分)
(1)纵江东父兄怜而王我，我何面目见之!(3分)
译文：
(2)吾闻汉购我头千金，邑万户，吾为若德。(3分)
译文：
5．文中第三段反映了项羽怎样的.心理和性格特点?(4分)
答：
【答案】
3．(2分)B(属：跟随)
4．(6分)
(1) (3分)即使江东父老怜爱我并拥我为王，我有什么脸面见他们!(大意正确计 2分，落实怜的意思计1分)
(2) (3分)我听说汉军用千金来悬赏购买我的人头，并给予万户封地，我就送你这个恩惠 吧。(大意正确计2分，落实德的意思计1分)
5．(4分)心理：愧对父老乡亲，不愿苟且偷生。(2分)性格特点：勇武与豪放。(2分) (意思相近即可)
篇4：比较阅读文言文训练题及答案
比较阅读文言文训练题及答案
比较阅读下列文言文，完成10-13题。（16分）
【甲】潭中鱼可百许头，皆若空游无所依。日光下澈，影布石上。佁然不动，俶尔远逝，往来翕忽。似与游者相乐。潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。
坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去。 ——柳宗元《小石潭记》
【乙】道州城西百余步，有小溪。南流数十步，合营溪。水抵两岸，悉皆怪石，欹（qī）嵌盘屈，不可名状。清流触石，洄悬激注。佳木异竹，垂阴相荫。此溪若在山野，则宜逸民退士之所游处；在人间，则可为都邑之胜境，静者之林亭。而置州以来，无人赏爱；徘徊溪上，为之怅然！
——元结《右溪记》
10.解释下列加点的词。（4分）
不可久居 ▲ 不可名状 ▲
斗折蛇行 ▲ 悉皆怪石 ▲
11.下列各项加点的字意义和用法相同的'一项是：（3分）（ ▲ ）
A．则可为都邑之胜境 乃记之而去 B.以其境过清 卷石底以出
C．潭西南而望 而置州以来 D.为之怅然 佁然不动
12.翻译下列句子。（4分）
①凄神寒骨，悄怆幽邃。 ▲
②佳木异竹，垂阴相荫。 ▲
13.回答问题。（5分）
（1）两文各写出了水怎样的特点？（2分）
甲文： ▲
乙文： ▲
（2）两文在写法上有什么共同点？试举一例说明。（3分）
▲
参考答案：
10.停留 说出 像北斗七星 都
11.D
12.（1）使人心神凄楚，寒透骨节，寂静极了，幽深极了。（2）岸边有美丽的树木和珍奇的青竹，垂下荫影相互遮蔽。
13.（1）甲文：清澈透明 乙文：水流湍急
（2）借景抒情 例如甲文借描写小石潭的幽美、凄寒，表达了作者孤寂悲凉的心境。
篇5：文言文阅读训练题和参考答案
文言文阅读训练题和参考答案
（甲）十年春，齐师伐我。公将战，曹刿请见。其乡人曰：“肉食者谋之，又何间焉?”判曰：“肉食者鄙，未能远谋。”乃入见。问：“何以战?”公曰：“衣食所安。弗敢专也，必以分人。”对曰：“小惠未徧，民弗从也。”公曰：“牺牲玉帛，弗敢加也，必以信。”对曰：“小信未孚，神弗福也。”公曰：“小大之狱，虽不能察，必以情。”对曰：“忠之属也。可以一战。战则请从。”
——（节选自《曹刿论战》）
王者何贵
（乙）齐桓公问管仲①曰：“王者何贵?”曰；“贵天。”桓公仰而视天。管仲曰：“所谓天者，非谓苍苍莽莽之天也。君人者②，以百姓为天。百姓与③之则安，辅之则强，非之则危，背之则亡。”
——（选自刘向《说苑》）
注释：①管仲：齐桓公的贤相，名夷吾，辅佐桓公成霸业。②君人者：给人民当君主的`人。③与：亲附，拥护爱戴。
9．解释下列句中加点词语的意思。（2分）
（1）又何间焉 间：____________
（2）小惠未徧 徧：____________
（3）战则请从 从：____________
（4）非谓苍苍莽莽之天也 非：____________
10．下列句中加点的“之”相当于“的”的一项是（ ）（2分）、
A．肉食者谋之 B．非谓苍苍莽莽之天也
C．长跪而谢之曰 D．辍耕之垄上
11．翻译下列句子。（2分）
（1）忠之属也。可以一战。
（2）百姓与之则安，辅之则强，非之则危，背之则亡。
12．（甲）（乙）两文段表达了相近的思想观点。请结合文意加以阐述。（2分）
【答案】
9．（1）参与 （2）通“遍”，遍及，普遍 （3）跟随 （4）不是
评分：共2分。每空0.5分，意思对即可。
10．B 评分：共2分。
11．（1）（这是）尽了职分的事情。可凭借这个条件打仗。
（2）百姓如果拥护国君，国家就安定；百姓如果辅助国君，国家就强盛；百姓如果反对国君，国家就危险；百姓如果背弃国君，国家就要灭亡。
评分：共2分。每句l分，意思对即可。
12．围绕“得民心”“民为贵”“取信于民”等其中一个要点阐述。
评分：共2分。意思对即可。
篇6：语文文言文阅读训练题
语文文言文阅读训练题
阅读下文，完成第16-20题。（17分）
圣人之于事，似缓而急，似迟而速以待时。王季历困而死，文王苦之，有不忘羑里之丑，时未可也。武王事之，夙夜不懈，亦不忘王门之辱。立十二年，而成甲子之事。时固不易得.太公望，东夷之士也，欲定一世而无其主。闻文王贤，故钓於渭以观之。
伍子胥欲见吴王而不得，客有言之於王子光者，见之而恶其貌，不听其说而辞之。客请之王子光，王子光曰：“其貌适吾所甚恶也。” 客以闻伍子胥，伍子胥曰：“此易故也。愿令王子居於堂上，重帷而见其衣若手，请因说之。”王子许.伍子胥说之半，王子光举帷，搏其手而与之坐；说毕，王子光大说。伍子胥以为有吴国者，必王子光也，退而耕于野。七年，王子光代吴王僚为王。任子胥，子胥乃下贤良，选练士，习战斗。六年，然后大胜楚于柏举。九战九胜，追北千里。昭王出奔随，遂有郢。亲射王宫，鞭荆平之坟三百。乡之耕，非忘其父之雠也，待时也。
《吕氏春秋·孝行览第二·首时》
16、解释下列句中的加点字（4分）
（1）武王事之（ ） （2）夙夜不懈（ ）
（3）乡之耕（ ） （4）非忘其父之雠也（ ）
17.下列句中加点词意义和用法相同的`一组是（ ）（3分）
A、似缓而急，似迟而速，以待时 客以闻伍子胥
B、圣人之于事 乡之耕
C、王子光代吴王僚为王 请以赵十五城为秦王寿
D、搏其手而与之坐 退而耕于野七年
18、将下列句子翻译成现代汉语（5分）
子胥乃下贤良，选练士，习战斗。六年，然后大胜楚于柏举。九战九胜，追北千里。昭王出奔随，遂有郢。亲射王宫，鞭荆平之坟三百。
______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
19、文中举伍子胥的例子是为了说明___________________________________________________________
_______________________________________________________________________________。（3分）
20、这篇文章的写作特点是（ ）（2分）
A.极力铺陈 B.平实畅达 C.对比鲜明 D.纵横捭阖
参考答案：
（五）
16.侍奉；早；先前；同“仇”（4分）
17.D（3分）
18.伍子胥于是就礼贤贤能之士（下翻译出动词，意思基本正确），选练士卒。六年后，吴国在柏举大败楚国（介后），追击楚国的败军（北解释为败军）于千里之远。楚昭王逃亡到随，吴军于是攻占了郢都（补出省略的主语）。伍子胥亲自用箭射楚王宫（补出省略的主语），鞭打楚平王的坟墓三百次（正确翻译出鞭打楚平王坟墓事件）。（5分）（错一个倒扣一分，扣完为止）
19.成功是需要等待时机的。（3分）（能够引用第一句或者最后三个字都给分，在此基础上概括也可以）
20.B（2分）A（1分）
篇7：《桃花源记》文言文阅读训练题
《桃花源记》文言文阅读训练题
文言文，完成小题。（10分）
林尽水源，便得一山。山有小口，仿佛若有光。便舍船，从口入。初极狭，才通人。复行数十步，豁然开朗。土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂髫，并怡然自乐。
见渔人，乃大惊，问所从来。具答之。便要还家，设酒杀鸡作食。村中闻有此人，咸来问讯。自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。此人一一为具言所闻，皆叹惋。余人复延至其家，皆出酒食。停数日，辞去。此中人语云：不足为外人道也。
【小题1】解释下列划线词语的意义。（4分）
① 有良田美池桑竹之属（ ） ② 率妻子（ ）邑人来此绝境
③ 见渔人，乃（ ） ④ 未果，寻（ ）病终
【小题2】把下列句子译成现代汉语。（4分）
①见渔人，乃大惊，问所从来。
②问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。
【小题3】此人一一为具言所闻，皆叹惋。谁叹惋？为什么叹惋？（2分）
答案
【小题1】①类 ②妻子：妻子儿女 ③竟然 ④随即，不久
【小题1】 ①（桃源人）见了渔人，竟然十分惊讶，问他是从哪里来的。②（桃源人）问现在是什么朝代？竟然不知道有过汉朝，更不必说魏朝、晋朝了。
【小题1】桃源人为外面的世界如此**而叹惋，为外面的人民的生活如此痛苦而叹惋。
解析【小题1】本题考查学生理解文言词语意思的能力。理解文言词语意思的`时候，除了要根据具体的语境，还要注意一些词语的特殊用法，比如妻子的古今义。
【小题1】题考查学生翻译文言语句的恩呢管理。翻译语句时，除了要注意乃、无论等重点字，还要注意句子的省略成份，有时还要注意语序等问题。
【小题1】本题是一道综合题。根据渔人所说的内容，应该为挑花源中的人叹惋，根据渔人说的内容来分析叹惋的原因。
篇8：初中文言文专项训练题
初中文言文专项训练题
文言文，完成小题。（14分）
荆宣王问群臣曰：“吾闻北方之畏昭奚恤①也，果诚②何如?”群臣莫对。
江乙③对曰：“虎求百兽而食之，得狐。狐曰：‘子④无敢食我也！天帝使我长⑤百兽，今子食我，是逆天帝命也。子以我为不信，吾为子先行，子随我后，观百兽之见我而敢不走乎?’虎以为然，故遂与之行。兽见之皆走。虎不知兽畏己而走也，以为畏狐也。今王之地方五千里，带甲⑥百万，而专属之于昭奚恤；故北方之畏昭奚恤也，其实畏王之甲兵也，犹百兽之畏虎也。”
（选自《战国策·楚策》）
【注】①昭奚恤：人名，楚国当时著名的将领。②江乙：人名，魏国人，很有智谋，当时在楚国做事。③果诚：果真。④子：你。⑤长：做……首领。⑥甲：军队。
【小题1】释划线的词语。（4分）
①吾闻北方之畏昭奚恤（ ）
② 群臣莫对（ ）
③兽见之皆走（ ）
④以为畏狐也（ ）
【小题2】与例句中的“之”用法相同的一项是（2分）
例句：吾闻北方之畏昭奚恤也A．小大之狱，虽不能察（《曹刿论战》） B．虽我之死，有子存焉（《愚公移山》）C．得之则生，弗得则死（《鱼我所欲也》） D．君将哀而生之乎（《捕蛇者说》）
【小题3】用“/”划出下列句子的两处朗读停顿。（2分）
今 王 之 地 方 五 千 里
【小题4】将下列句子翻译成现代汉语。（4分）
⑴今子食我，是逆天帝命也。
⑵征于色，发于声，而后喻。（《生于忧患，死于安乐》）
【小题5】简要说说本文说理与《邹忌讽齐王纳谏》有什么相同之处？ （2分）
答案
【小题1】①听说 ②回答 ③逃跑 ④害怕，惧怕 （各1分）
【小题2】B （2分）
【小题3】今 王 之 地 / 方 / 五 千 里 （每处1分）
【小题4】⑴（如果）现在您吃掉我，就违背了上天的命令。（2分）
⑵憔悴枯槁表现在脸色上，吟咏叹息之气发于声音，然后人们才了解他。（2分）
【小题5】都善于运用故事比喻说理，故事生动，寓意深刻，耐人寻味；说理委婉，使人易于理解，乐于接受。（大意对即可，2分）
解析【小题1】试题分析:“闻”有听见、听说；见闻，知识；声誉，名声；用鼻子嗅的意思。在这里是听说的意思。“对”有回答；对着，向着；敌对，对立；对付；配偶的意思，在这里是回答的意思。“走”在古代是“跑”的意思。“畏”是害怕的意思。
考点：本题考查文言实词的解释。
点评：要确定文言实词在具体语境中的含义，不仅要靠平时的积累，还要在积累的基础上掌握一些推断词义的方法。
【小题2】试题分析:例句中的“之”的用法是结构助词，用在主谓间，取消句子独立性的用法。B项是这种用法。所以答案是B。A．小大之狱，虽不能察的“之”是“的”C．得之则生，弗得则死的“之”是代词。D．君将哀而生之乎的“之”是代词。
考点：本题考查一词多义的辨析。
点评：近年来，一词多义仍是文言文阅读的主要考点之一。考查方式为解释或辨析，题型以填空和选择为主。对于这类题目的解答，一要靠平时的积累，将文言文中常见的一词多义现象进行归纳，并理解记忆。二要结合具体的语言环境，根据上下文的意思判断。
【小题3】试题分析:这个句子的停顿要注意地方是两个词，土地方圆的意思，所以中间要停顿。主语谓语之间也要停顿。
考点：本题考查文言文断句能力。
点评：文言文断句时要注意古今异义词的意思，古代多用单音节词，而现代汉语多用双音节词，要真正理解句子中词语的含义，再进行句读的划分。
【小题4】试题分析:第⑴句注意“子”是你的意思，“食”是吃的意思；“逆”是违背的`意思。⑵征于色是表现于脸上，征是表现，色是脸色；“喻”是了解的意思。
考点：本题考查对文言语句的翻译。
点评：理解并翻译文言句子时，既要注意顾及全篇，又要字斟句酌，还注意落实一些重点词语。
【小题5】试题分析:《邹忌讽齐王纳谏》这篇课文在写作上采用设喻说理的方法，本文江乙也是借用狐假虎威的故事进行说理的，所以两文都采用了比喻说理的方法。邹忌以自己与徐公比美这件日常生活中的小事设喻，由己及君，以小见大，由家事到国事，道理由浅入深，具有极强的说服力。本文以比喻说理使人易于接受和理解。
考点：本题考查对文章表现手法的理解和比较阅读的能力。
点评：比喻说理就是用比喻将不容易理解的深奥道理，用人们容易理解的浅显的事物或道理加以说明，它的妙处就在于通俗易懂，形象生动地道出深刻的道理。一个恰到好处的比喻，往往胜过一大篇平淡乏味的议论，收到言简意丰，举重若轻的效果。
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