王琼文言文阅读训练及答案
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篇1：王琼文言文阅读训练及答案
王琼文言文阅读训练及答案
王琼，字德华，太原人。成化二十年进士。授工部主事，进郎中。出治漕河三年，胪①其事为志。继者按稽之，不爽毫发，由是以敏练称。正德八年进尚书。琼为人有心计才略，善钩校②。为郎时悉录故牍条例，尽得其敛散盈缩状。及为尚书，益明习国计。边帅请刍糗，则屈指计某仓、某场储粮草几何；诸郡岁输、边卒岁采秋青几何，曰：“足矣。重索妄也。”人益以琼为才。十年代陆完为兵部尚书。时四方盗起，将士以首功进秩。琼言：“此赢秦弊政。行之边方犹可，未有内地而论首功者。今江西、四川妄杀平民千万，纵贼贻祸，皆此议所致。自今内地征讨，惟以荡平为功，不计首级。”从之。帝时远游塞外，经岁不还，近畿盗窃发。琼请于河问设总兵一人，大名、武定各设兵备副使一人，责以平贼，而檄顺天、保定两巡抚，严要害为外防，集辽东、延绥士马于行在．以护军驾。中外恃以无恐。孝丰贼汤麻九反，有司请发兵剿。琼请客敕勘粮都御史许廷光，出不意擒之，无一脱者。四方捷奏上，多推功琼，数受荫赉，宠逼冠诸尚书。十四年，宁王宸凌反。琼请救南和伯方寿祥督操江兵防南都，南赣巡抚王守仁、湖广巡抚秦金各率所部趋南昌。奏上：帝意欲亲征，持三日不下。大学士杨廷和趣之，竞下亲征诏，命琼与廷和等居守。先是，琼用王守仁抚南赣，假便宜提督军务。比宸濠反，书闻，举朝惴惴。琼日：“诸君勿忧，吾周王 守仁赣州，正为今日，践旦夕擒耳。”未几，果如其言。花马池有警，兵部尚书王宪请发兵。琼言花马池备严，寇不能入，大军至，且先退，徒耗中国。宪竞发六千人，比至彭德，寇果遁。明年秋化官。赠太师，谥恭襄。
（节选自《明史。王琼传》）
[注]①胪：传语，陈述，记录。②钩校：查对，查考。
4．对下列句子中加点的词的解释，不正确的一项是 （3分）
A．人．继者按稽之，不爽毫发 爽：差失
B．持三日不下 持：保持
C．大学士杨廷和趣之 趣：催促
D．大军至，且先退，徒耗中国 耗：减损
5．以'卜．各组句子中，全都表明王琼“有心计才略”的一组是（3分）
①出治漕河三年，胪其事为志 ②及为尚书，益明习国计
③日：“足矣。重索妄也。” ④时四方盗起，将士以首功进秩
⑤琼请密敕勘粮都御史许廷光，出不意擒之 ⑥琼用王守仁抚南赣，假便宜提督军务
A．①②⑤ B．④⑤⑥ C．②③④ D．③⑤⑥
6．下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（3分）
A．王琼迸士及第后进入仕途，为官勤勉，在做户部尚书之前，就把过去的文牍、规则抄了下来，全面掌握了户部钱财收支、盈亏的情况。
B．王琼认为官兵以头颅数论功会造成滥杀平民百姓 、纵容盗贼的恶果，因此他奏请只以荡平论功，不再计首行赏，得到了皇上的赞许。
C．王琼任兵部尚书后，能谋善断，皇帝远游时京郊盗乱、汤麻九造反等棘手事件都被他机智地化解了，受到皇上赏赐。
D．王琼办事有远见，并能预作谋划，逸事冷静，处变不惊。宁王朱宸濠造反和花马池外敌来袭等事件的'平息，都反映了王琼办事的上述特点。
7．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（10分）
（1）四方捷奏上，多推功琼，数受荫赉，宠遇冠诸尚书。（6分）
（2）诸君勿忧，吾用王守仁赣州，正为今日，贼旦夕擒耳。（4分）
答案
4、B
5、D
6、B
7、（1）各地把捷报奏上，大多归功于王琼（的谋划），王琼因此多次受到封荫、赏赐，他受到的宠爱待遇在诸位尚书中无人能及。
（2）大家不用担心，我任用王守仁镇守赣州，正是为了现在这件事，反贼马上（早晚）就会拿下的。
篇2：文言文阅读训练及答案
两篇文言文阅读训练及答案
阅读下面的文字，完成文后问题。
[甲]既出，得其船，便扶向路，处处志之。及郡下，诣太守，说如此。大守即遣人随其往，寻向所志，遂迷，不复得路。
南阳刘子骥，高尚士也，闻之，欣然规往。未果，寻病终。后遂无问津者。
[乙]舟首尾长约八分有奇，高可二黍许。中轩敞者为舱，箬篷覆之。旁开小窗，左右各四，共八扇。启窗而观，雕栏相望焉。闭之，则右刻“山高月小，______________”。左刻“______________，水波不兴”，石青糁之。
1．解释下列加粗的词语。
①便扶向路______________
②处处志之______________
③欣然规往______________
④无问津者______________
⑤八分有奇______________
⑥高可二黍许____________
2．翻译句子。
①南阳刘子骥，高尚士也，闻之，欣然规往。
__________________________
②中轩敞者为舱，箬篷覆之。
__________________________
3．[甲]段中，渔人离开桃花源时，明明“处处志之”，为什么回去寻找桃花源时却“遂迷，不复得路”了呢？
___________________________
4．给[乙]段横线处按原文内容填空。并说出它们各自的出处。想一想，这雕刻的句子与文中哪句话相照应？
___________________________
参考答案：
1．①沿，顺着；②做标记；③计划；④渡口；⑤零数；⑥大约
2．①南阳的刘子骥，是高尚的'名士，听到这件事，高兴地计划前往。
②中间高起而宽敞的部分是船舱，用箬竹叶做成船篷覆盖在上面。
3．答案要点；暗示桃花源是不存在的，只是人们美好的理想而已。（意对即可）
4．水落石出清风徐来 《后赤壁赋》《赤壁赋》 盖大苏泛赤壁云
篇3：文言文阅读训练及答案
文言文阅读训练及答案
园中有榆，其上有蝉。蝉方奋翼悲鸣，欲饮清露，不知螳螂之在后，曲其颈，欲攫而食之也。螳螂方欲食蝉，而不知黄雀在后，举其颈，欲啄而食之也。黄雀方欲食螳螂，不知童子挟弹丸在榆下，迎而欲弹之。童子方欲弹黄雀，不知前有深坑，后有掘株也。此皆贪前之利，而不顾后害者也。
[注]掘株：挖了树根的坑。
1．解释加点词的含义。
（1）蝉方奋翼悲鸣，欲饮清露（2）曲其颈，欲攫而食之也
（3）举其颈，欲啄而食之也 （4）童子方欲弹黄雀
2．翻译下列句子。
（1）螳螂方欲食蝉，而不知黄雀在后，举其颈，欲啄而食之也。
（2）童子方欲弹黄雀，不知前有深坑，后有掘株也。
3．请你用一个成语概括上文的大意：
4．你从这个故事中获得了哪些启示？
参考答案
1．展开 夺取（这里有“捕捉”的意思） 抬（起）、伸长 正
2．（1）螳螂正想吃蝉，却不知道黄雀在它的后面，伸长脖子，正想啄食它呢。
（2）小孩子正想（拉开弹弓）去弹黄雀，却不知道前有深坑后有截断的树桩。
3．螳螂捕蝉，黄雀在后
4．①为人处世，应该有长远的打算，不能鼠目寸光，只顾眼前的利益；②绞尽脑汁，挖空心思去侵害别人的人，也往往被他人算计。
二：
1．下列的“之”意思完全相同的是
①不知螳螂之在后②欲攫而食之也 ③欲啄而食之也
④迎而欲弹之 ⑤此皆贪前之利
A．①②⑤
B．③④⑤
C．②③④
D．①④⑤
2．翻译下列句子。
（1）黄雀方欲食螳螂，不知童子挟弹丸在榆下，迎而欲弹之。
（2）此皆贪前之利，而不顾后害者也。
3．从选文中可以归纳出一个成语：________________
4．在文中用“_______”画出表示议论的.句子，并谈谈此故事给予我们怎样的启示。
参考答案
1．C
2．（1）黄雀正想要吃螳螂，却不知道孩子挟着弹丸就站在榆树下，等着要击下它。
（2）这都是贪恋前面的小利，却不顾后面的害处的做法呀。
3．螳螂捕蝉，黄雀在后。
4．此皆贪前之利，而不顾后害者也。（启示）做事要考虑周到。
“螳螂捕蝉，黄雀在后”提醒人们不要只顾眼前利益而不考虑后果。
篇4：王艮传文言文阅读训练及答案
王艮传文言文阅读训练及答案
文言文
王艮，字敬止，吉水人。建文二年进士。燕兵薄京城。艮与妻子诀曰：“食人之禄者死人之事吾不可复生矣。”解缙、吴溥与艮、胡靖比舍居。城陷前一夕，皆集溥舍。缙陈说大义，靖亦奋激慷慨，艮独流涕不言。三人去，溥子与弼尚幼，叹曰：“胡叔能死，是大佳事。”溥曰：“不然，独王叔死耳。”语未毕，隔墙闻靖呼：“外喧甚，谨视豚。”溥顾与弼曰：“豚尚不能舍，肯舍生乎？”须臾艮舍哭，饮鸩死矣。 （节选自《明史王艮传》）
17．用“／”给文中画线句子划分朗读节奏（划两处）。（2分）
食 人 之 禄 者 死 人 之 事 吾 不 可 复 生 矣。
18．解释文中加点词语。（2分）
（1）燕兵薄京城 ▲ （2）溥顾与弼曰 ▲
19．你如何看待王艮的.行为，请结合选段内容简要说明理由。（4分）
▲
答案解析：
17．（2分） 食 人 之 禄 者 /死 人 之 事 /吾 不 可 复 生 矣。
18．解释文中加点词语。（2分）
（1）燕兵薄京城 逼近、迫近（2）溥顾与弼曰 回头看
19．（4分）例：我认为他的这种行为是正义的、可取的。理由：这表现了他忠心耿耿、大义凛然的品质等角度回答。
例： 我认为他的这种行为是不可取的。理由：留得青山在，不怕没柴烧等角度去回答。
（表明态度1分，结合内容说明理由3分）
篇5：苏琼传文言文阅读答案
苏琼传文言文阅读答案
苏琼，宇珍之，武强人也。幼时随父在边，尝调东荆州刺史曹芝。芝戏问日：“欲官不?”对日：“设官求人，非人求官。”芝异其对，暑为府长流参军。除南清河太守，其郡多，及至，民吏肃然，奸盗止息。零县民魏双成失牛，疑其村人魏子宾，送至郡，一经穷问，知宾非盗者，即便放之。密走私访，别获盗者。从此畜牧不收，多放散，云：“但付府君。”性清慎，不发私书。道人道研为济州沙门统，资产巨富，在郡多有出息，常得郡县为征，及欲求谒，度知其意，每见则谈问玄理，应对肃敬，研虽为债数来，无由启口。其弟子问其故，研日：“每见府君，径将我入青云间，何由得论地上事?”郡民赵颖曾为乐陵太守，八十致事归，五月初，得新瓜一双自来送。颖恃年老，苦请，遂便为留，仍致于听事梁上，竟不剖。人遂竞贡新果，至门间，知颖瓜犹在，相顾而去。天保中郡界大水人灾绝食者千余家琼普集部中有家自从贷粟以给付饥者州计户征租复欲推其贷粟纲纪谓琼日：“虽矜饥馁，恐罪累府君。”琼日：“一身获罪，且活千宝，何所怨平?”遂上表陈状，使检皆免，人户保安。在那六年，人庶怀之，遂无一人经州。前后四表，列为尤最。遭忧解职，故人赠遗，一无所受。迁左丞，行徐州事。旧制以淮禁不听商贩辄度。淮南岁俭，启听淮北取籴。后准北人饥，复请通籴淮南，遂得商估往还，彼此兼济，水陆之利，通于河北。后为大理卿，而齐亡，仕周，为博陵太守。隋开皇初卒。
(节选自《北史·苏琼传》)
1.下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是(3分)
A.天保中郡界大水/人灾/绝食者千余家/晾普集部中有粟家/自从货粟以给付饥者/州计户征租/复欲推其贷粟/
B.天保中郡界大水/人灾绝食者千余家/琼普集部中/有渠家自从贷粟/以给付饥者/州计户征租/复欲推其贷粟/
C.天保中郡界大水/人灾/绝食者千余家/琼普集部中/有粟家自从贷粟/以给付饥者/州计户/征租复欲推其贷粟/
D.天保中/郡界大水/人灾绝食者千余家/琼普集部中有粟家/自从贷以给付饥者/州计户/征租复欲推其贷粟/
2.下列文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是(3分)
A.“刺史”，掌握一州的军政大权;“太守”是“刺史”的下属，是一郡之首。
B.“府君”，汉代对郡相、太守的尊称，后仍沿用。也可敬称已故者和敬称神。
C.“致事”，是上报施政情况，和“致仕”“休致”“乞骸骨”不同，后者是辞官。
D.“忧”，居丧，多指居父母丧，“父忧”即父亲的丧事。“遭忧”，是遭父或母之丧。
3.下列对原文内容的概括和分析，不正确的一项是(3分)
A.苏琼自幼聪明伶俐，言辞机敏。东荆州刺史问他是否想做官，他认为应当先设官职而后求人，个人不应主动要求做官。曹芝十分欣赏，委任他为参军。
B.苏琼办案认真细致，治内清明太平。他对盗牛案稍加审査便知所告非盗贼，迅速释放并很快抓捕了盗牛贼。从此百姓家的牲畜都不再收留，只是放散在外。
C.苏琼清廉谨镇，严于律己。他揣摩出道研来访的心思，避开话题，使对方无由启口;他留下赵颖的新瓜不剖食，放于厅堂大梁，使其他人打消了馈赠的念头。
D.苏琼关心人民疾苦，敢于为民请命，淮南和准北发生饥荒时，苏琼不顾准河不允许商贩渡河贸易的禁令，上奏朝廷，请求开禁，使淮河两岸货物得以流通。
4.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(10分)
(1))资产巨富，在郡多有出息，常得郡县为征。
(2)一身获罪，且活千室，何所怨乎?
1.A
2.C “致事”也有辞官的意思。
3.B “迅速释放并很快抓捕了盗牛贼”文中无据。
4.(1)资产非常富有，在郡内放有许多高利货，经常要郡县替他征收。
(2)我一个人获罪，将救活一千户人家，有什么可抱怨的?
文中划线句子运用了什么表达方式?有什么作用?
看到这种类型的题目,我们首先要看一看这一句用了那种表达方式,叙述、描写、说明、议论、抒情,特别是描写中又分为人物描写、景物描写和带综合性的场面描写.而人物描写还可细分为语言描写、动作描写、心理描写、肖像描写和细节描写,描写的作用是使文章生动、形象、感人.抒情的运用,能增强文章的感染力,突出文章的中心.如果文中有一些神话故事、民间传说以及自然界当中的神奇景象的描述,它的作用是增加了所写内容的神秘色彩,引起读者的兴趣.
如何理解题目要求
所谓“看要求”，就是要求学生再审视语文阅读理解所要求回答的问题要求，关键的关键字、词或句子也要让学生用笔圈下来，作为扣题作答的要点，也是学生回答问题的可能的得分点。要做到细读文章的内容，机智从容答题。第二遍读文章要求考生带着问题要求来细读全文。在进行语文阅读理解训练时一般要做到如下几点：
一看要求要认准问题的题干中的关键词或重点句，把握其基本意义。根据上下文琢磨它们的升华意义，认清它们在句子或全文中的具体含义，学生特别是要学会在阅读文字材料中发现有效信息，即是对回答阅读材料要求所的提问题的文字和内容。
二看要求要学会排除问题的题干中的生词障碍，正确理解题目大意。遇到生词要通过上下文，大胆地对阅读文字材料中的个别词义、语义和句义进行推测、推理和推断，还可以通过构词常识大胆猜测。原文中有明显的可以用来回答问题题干的准确答案的原话，要善于利用阅读文字材料中的“原文”材料果断作答。对于一般不影响句子或全文理解的生词，可以放过去，不必务求理解。
三看要求要是遇到问题的题干中重要生词时，不要着急，也不要轻易放弃。我们可以采取根据上下文来猜词或根据构词法来猜词等方法来猜出这个词的大致意思，以方便阅读理解和回答问题。
篇6：陆琼文言文阅读题及答案
陆琼文言文阅读题及答案
(·威海三模)阅读下面的文言文，完成(1)～(5)题。
陆琼，字伯玉，吴郡吴人也。父云公，梁给事黄门侍郎，掌著作。琼幼聪惠有思理，六岁为五言诗，颇有词采。大同末，云公受梁武帝诏校定《棋品》，朱异、刘溉以下并集。琼时年八岁，于客前覆局①，由是京师号曰神童。异言之武帝，有敕召见，琼风神②警亮，进退详审，帝甚异之。十一，丁父忧，毁瘠有至性，从祖襄叹曰：此儿必荷门基，所谓一不为少。及侯景作逆，携母避地于县之西乡，勤苦读书，昼夜无怠，遂博学，善属文。
永定中，州举秀才。天嘉元年，为宁远始兴王府法曹行参军。寻以本官兼尚书外兵郎，满岁为真。琼素有令名，深为世祖所赏。及讨周迪、陈宝应等，都官符③及诸大手笔，并敕付琼。迁新安王文学，掌东宫管记。及高宗为司徒，妙简僚佐，吏部尚书徐陵荐琼于高宗曰：新安王文学陆琼，见识优敏，文史足用，进居郎署，岁月过淹，左西掾缺，允膺兹选。乃除司徒左西掾。
太建元年，除太子庶子，兼通事舍人。转中书侍郎、太子家令。长沙王为江州刺史，不循法度，高宗以王年少，授琼长史，行江州府国事，带寻阳太守。琼以母老，不欲远出，太子亦固请留之，遂不行。累迁给事黄门侍郎，领羽林监。转太子中庶子，领步兵校尉。又领大著作，撰国史。后主即位，直中书省，掌诏诰。初，琼父云公奉梁武帝敕撰《嘉瑞记》，琼述其旨而续焉，自永定讫于至德，勒成一家之言。迁吏部尚书，著作如故。
琼性谦俭，不自封植，虽位望日隆，而执志愈下。园池室宇，无所改作，车马衣服，不尚鲜华，四时禄俸，皆散之宗族，家无馀财。暮年深怀知足，思避权要，恒谢病不视事。俄丁母忧，去职。初，琼之侍东宫也，母随在官舍，后主赏赐优厚。及丧柩还乡，诏加赙赠，并遣谒者黄长贵持册奠祭，后主又自制志铭，朝野荣之。琼哀慕过毁，以至德四年卒，时年五十。诏赠领军将军，官给丧事。有集二十卷行于世。
(选自《陈书卷三十》)
【注】 ①覆局，《三国志·魏书·王粲传》：观人围棋，局坏，(王)粲为覆之。覆，同复，覆局，指记忆力极强。②风神，指神态。③都官符，指诏书。
(1)下列各句中加点的词，解释不正确的一项是( )
A．此儿必荷门基 荷：承担
B．善属文 属：写作
C．自永定讫于至德 讫：至，到
D．不尚鲜华 尚：超过，过分
解析：选D。尚：崇尚。
(2)下列各组句子中，加点词的意义和用法相同一组是( )
A．①吏部尚书徐陵荐琼于高宗
②请奉命求救于孙将军
B．①乃除司徒左西掾
②度我至军中，公乃入
C．①琼述其旨而续焉
②惑而不从师
D．①琼之侍东宫也
②斯用兵之效也
解析：选A。A.都是介词，向。 B．①副词，于是，就；②副词，才。C.①连词，表承接；②连词，表转折。D.①主谓间助词，不译；②结构助词，的.。
(3)下面六句话分别编为四组，全都体现陆琼见识优敏，文史足用的一组是( )
①丁父忧，毁瘠有至性 ②琼素有令名，深为世祖所赏 ③都官符及诸大手笔，并敕付琼 ④又领大著作，撰国史 ⑤勒成一家之言 ⑥虽位望日隆，而执志愈下
A．①②④ B．③④⑤
C．②③⑥ D．①⑤⑥
解析：选B。见识优敏，文史足用，是说陆琼见识多而聪敏，精通文史。①体现孝顺；②说明他深受器重；⑥体现性谦俭。
(4)下列对原文的理解与分析，不正确的一项是( )
A．陆琼的父亲陆云公接受梁武帝的诏令校定《棋品》，朱异、刘溉以下人员同时集中在一起，陆琼这时八岁，能在客人面前覆局。
B．天嘉元年，陆琼担任宁远始兴王府法曹行参军。不久以法曹行参军的身份兼任尚书外兵郎，任职期满由代理转为正职。
C．长沙王做江州刺史时，不遵循法度，高宗以长沙王年少为由，派陆琼去做长史。陆琼前去担任了江州府国事，兼任寻阳太守。
D．陆琼生性谦虚俭朴，从不为自己聚敛财货。四时的俸禄，都散发给宗族人员，自己家中没有剩余财产。
解析：选C。联系下文可知，陆琼因母病和太子强留没 有前去担任这些官职。
篇7：宋史·王济传文言文阅读训练及答案
宋史·王济传文言文阅读训练及答案
王济字巨川，深州饶阳人。父恕，开宝中，知秀州。会盗起，城陷，为盗所杀。济携父骨匿山谷间。既而官军大集，济谒其帅朱乙，陈讨贼之计。乙嘉之，遗以束帛，奏假驿置遣归。先是，济母终于岳阳，权窆佛舍。至是乃并护二丧还饶阳州将以闻太祖召见以其尚少且俾就学雍熙中上书自陈死事之孤得试学士院补龙溪主簿。时调福建输鹤翎为箭羽。鹤非常有物，有司督责急，一羽至直数百钱，民甚苦之。济谕民取鹅翎代输，仍驿奏其事，因诏旁郡悉如济所陈。汀州以银冶构讼，十年不决，逮系数百人，转运使使济鞫之，才七日情得，止坐数人。通判镇州。牧守多勋旧武臣，倨贵陵下，济未尝挠屈。戍卒颇恣暴不法，夜或焚民舍为盗。一夕，报有火，济部壮士数十潜往侦伺，果得数辈并所盗物，即斩之。驰奏其事，太宗大悦。车驾巡师大名，调丁夫十五万修黄、汴河，济以为劳民，诏济驰往经度，还奏省十六七。张齐贤时为相，以河决为忧。因对，并召济见，齐贤请令济署状保河不决，济曰：“河决亦阴阳灾沴，宰相苟能和阴阳，弭灾沴，为国家致太平，河之不决，臣亦可保。”齐贤曰：“若是，则今非太平邪？”济曰：“北有契丹，西有继迁，两河、关右岁被侵扰。以陛下神武英略，苟用得其人，可以驯致，今则未也。”上动容，独留济问边事。咸平三年，令济权判大理寺事。福津尉刘莹集僧舍，屠狗群饮，杖一伶官致死，济论以大辟，遇赦从流。时王钦若知审刑，与济素不相得，又以济尝忤齐贤，乃奏莹当以德音原释。齐贤、王钦若议济坐故入，停官。逾年，复为监察御史、通判河南府。大中祥符三年，卒，年五十九。
(选自《宋史·王济传》，有删改)
4.对下列句子中加点的词语的解释，不正确的一项是（3分）
A.转运使使济鞫之，才七日情得情得:弄清案情。
B.戍卒颇恣暴不法恣暴:放纵横暴。
C.济以为劳民，诏济驰往经度经度:经办处理。
D.齐贤、王钦若议济坐故入，停官故入:因此入狱。
5.对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（）（3分）
A.至是乃并护二丧还/饶阳州将以闻太祖/召见/以其尚少/且俾就学/雍熙中上书/自陈死事之孤/得试学士/院补龙溪主簿/
B.至是/乃并护二丧还/饶阳州将以闻/太祖召见/以其尚少/且俾就学/雍熙中上书自陈/死事之孤/得试学士院/补龙溪主簿/
C.至是乃并护二丧/还饶阳/州将以闻/太祖召见/以其尚少/且俾就学/雍熙中/上书自陈死事之孤/得试学士院/补龙溪主簿/
D.至是/乃并护二丧还饶阳/州将以闻/太祖召见/以其尚少/且俾就学/雍熙中/上书自陈死事之孤/得试学士院/补龙溪主簿/
6.下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（）（3分）
A.王济早年不幸，父母双亡。父亲任秀州知州时，适逢盗贼作乱，城陷被杀；母亲在岳阳去世，暂殡佛寺。在军帅朱乙的帮助下，他才得以将双亲归葬。
B.王济注重操守，正直敢言。对于倨贵陵下的地方长官，他未尝屈服；在河决之灾发生后，皇上召见他和宰相张齐贤，他敢于指出宰相之过，毫不回避。
C.王济关心百姓，为民减负。治下百姓为交纳鹤翎所苦，他让他们以鹅翎代替，并上奏朝廷获得许可；他经过努力，大大减少了治理黄河、汴河所需的民力。
D.王济处事果决，受到肯定。镇州戍卒中有人夜晚纵火焚烧民舍，趁机盗取民财，他捕获罪犯后果断处决，然后迅速上奏，皇上对他的做法非常满意。
7.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(10分)
(1)以陛下神武英略，苟用得其人，可以驯致，今则未也。
译文：___________________________________________________________
(2)时王钦若知审刑，与济素不相得，又以济尝忤齐贤，乃奏莹当以德音原释。
译文：__________________________________________________________
4．【答案】选D。【解析】本题考查理解常见文言实词在文中的含义的能力。故入：故意重判。
5．【答案】选D。
6．【答案】选B。【解析】本题考查归纳内容要点、概括中心意思的能力。“在河决之灾发生后”不合文意。当时并未河决,从“以河决为忧”“齐贤请令济署状保河不决”可以看出。
7.【答案】(1)凭陛下的雄才大略,如果使用了恰当的人才,可以使敌人归顺,而现在却还没有出现这种局面。(以:凭。用得其人:使用了恰当的人才。驯致:使敌人归顺。以上三处各1分,意思对即可。大意2分)
(2)当时王钦若掌管刑事审讯,和王济一直不投合,又因为王济曾经冒犯张齐贤,于是上奏朝廷说刘莹应当凭皇恩赦令免罪释放。(知:掌管。相得:彼此投合。原释:免罪释放。以上三处各1分,意思对即可。大意2分)
【文言文翻译】
王济字巨川，深州饶阳人。父亲王恕，开宝年间，任秀州知州。适逢盗贼兴起，秀州城被盗贼攻陷，王恕被盗贼杀害。王济带着父亲的遗骸藏匿在山谷中。不久官军大量集结，王济拜见官军的`统帅朱乙，陈述讨伐盗贼的办法。朱乙对王济的办法大加赞赏，送给王济束帛，并奏告借用运送政府公文的驿马送王济回家。在这之前，王济的母亲在岳阳过世，王济将母亲的灵柩暂时停放在一座佛寺里。到这时候，王济就一并将父母的遗骨护送回饶阳(安葬)。州将把此事上报，太祖召见王济，认为王济还年轻，暂让他入学读书。雍熙年间，王济上书朝廷说明自己是一个为国事而死的官员的遗孤，得以参加学士院的考试，补任龙溪主簿。当时，从福建调运鹤翎作为箭羽。鹤不是常见的禽鸟，主管官员督促急迫，一根鹤翎卖到数百钱，老百姓对此深感痛苦。王济告知百姓用鹅翎代替鹤翎上交，并迅速向朝廷上奏此事，朝廷因而下诏其他州郡全都按照王济所陈述的方法办理。汀州由于治炼矿银而打官司，拖了十年也没有裁决，逮捕关押的有数百人，转运使派遣王济审理此案，他只用了七天就将案情弄清楚了，仅惩办了几个人。王济任镇州通判。当时的地方请随时提出长安大?有功勋有资历的旧臣武将，傲慢矜贵，欺凌下属，王济从来不曾屈服。驻守的士兵非常放纵横暴，不守法度，有的在夜晚焚烧老百姓的望到抢劫东西。一天晚上，报告发现火情，王济率领数十名壮士暗中前往侦查，果然抓获数人，并获得所盗窃的财物，马上将这些人斩首。王济迅速将此事上奏，太宗十分高兴。皇帝在大名视察军队，征调民丁十五万治理黄河、汴河，王济认为这会增加百姓的负担，(皇上)于是下诏令王济前去筹划办理此事，王济回来上奏说减少人员十分之六七。张齐贤当时担任宰相，担心黄河会决口。趁着奏对，同时召见王济、张齐贤请朝廷让王济签署文书，保证黄河不决口，王济说：“黄河决口也是因为阴阳不调造成的灾害，宰相如果能够调和阴阳，消除灾害，为国家带来太平，黄河不决口的事，我也就可以保证了。”张齐贤说：“如果你说的这样，那现在就不太平吗？”王济说：“北方有契丹，西方有李继迁，两河、关右每年都被侵略骚扰。凭陛下的雄才大略，如果使用了恰当的人才，可以使敌人归顺，而现在却还没有出现这种局面。”皇上对此感到震惊，单独留下王济询问边防之事。
咸平三年，命令王济暂掌管大理寺事务。福津尉刘莹召人在寺院聚会，杀狗群饮酒，将一伶官杖打致死，王济判处刘莹死罪，遇到大赦改为流放。当时王钦若掌管刑事审讯，和王济一直不投合，又因为王济曾经冒犯张齐贤，于是上奏朝廷说刘莹应当凭皇恩赦令免罪释放。张齐贤、王钦若判定王济犯了故意重判之罪，王济被停职。一年后，又任监察御史、河南府通判。大中祥符三年，王济去世，终年五十九岁。
篇8：文言文阅读训练题目及答案王肃篇
文言文阅读训练题目及答案王肃篇
王肃，字恭懿，琅邪临沂人。肃少而聪辩，涉猎经史，颇有大志。仕萧赜，历著作郎、太子舍人、司徒主簿、秘书丞。肃自谓《礼》《易》为长，亦未能通其大义也。父奂及兄弟并为萧赜所杀，肃自建业来奔。
高祖幸邺，闻肃至，虚襟待之，引见问故。肃辞义敏切，辩而有礼，高祖甚哀恻之。遂语及为国之道，肃陈说治乱，音韵雅畅，深会帝旨。高祖嗟纳之，促席移景，不觉坐之疲淹也。因言萧氏危灭之兆，可乘之机，劝高祖大举。于是图南之规转锐。器重礼遇日有加焉，亲贵旧臣莫能间也。
二十年七月，高祖以久旱不雨，辍膳三旦，百僚诣阙，引在中书省。高祖在崇虚楼，遣舍人问曰：朕知卿等至，不获相见，卿何为而来？肃对曰：伏承陛下辍膳已经三旦，群臣焦怖，不敢自宁。臣闻尧水汤旱，自然之数，须圣人以济世，不由圣以致灾。是以国储九年，以御九年之变。臣又闻至于八月不雨，然后君不举膳。昨四郊之外已蒙滂澍，唯京城之内微为少泽。蒸民未阙一餐，陛下辍膳三日，臣庶惶惶，无复情地。高祖遣舍人答曰：昔尧水汤旱，赖圣人以济民，朕虽居群黎之上，道谢前王，今日之旱，无以救恤，应待立秋，克躬自咎。是夜澍雨大降。
高祖崩，遗诏以肃为尚书令，与咸阳王禧等同为宰辅，征肃会驾鲁阳。肃至，遂与禧等参同谋谟。自鲁阳至于京洛，行途丧纪，委肃参量，忧勤经综，有过旧戚。禧兄弟并敬而昵之，上下称为和辑。唯任城王澄以其起自羁远，一旦在己之上，以为憾焉。每谓人曰：朝廷以王肃加我上尚可。从叔广陵，宗室尊宿，历任内外，云何一朝令肃居其右也？肃闻其言，恒降而避之。寻为澄所奏劾，称肃谋叛，言寻申释。
肃频在边，悉心抚接，远近归怀，附者若市，以诚绥纳，咸得其心。清身好施，简绝声色，终始廉约，家无余财。然性微轻佻，颇以功名自许，护疵称伐，少所推下，高祖每以此为言。
景明二年薨于寿春，年三十八。
（取材于《魏书˙王肃传》）
6．下列语句中，加点的词的解释不正确的一项是
A．音韵雅畅，深会帝旨 会：符合
B．不觉坐之疲淹也 淹：时间长
C．百僚诣阙，引在中书省 引：推荐
D．蒸民未阙一餐 阙：同缺 ，缺少
7．下列各组语句中，加点的词意义和用法都相同的一组是
A．因言萧氏危灭之兆
践华为城，因河为池
B．卿何为而来
徐公何能及君也
C．一旦在己之上，以为憾焉
以俟夫观人风者得焉
D．然性微轻佻
然力不足者，亦不能至也
8．下列对文中语句的理解，不符合文意的一项是
A．肃辞义敏切，辩而有礼，高祖甚哀恻之
王肃言辞敏锐，语义确当，善辩而有礼，高祖很同情他。
B．昨四郊之外已蒙滂澍，唯京城之内微为少泽
昨天郊野已经下了大雨，只是京城内没有下一点儿雨。
C．行途丧纪，委肃参量，忧勤经综，有过旧戚
沿途有关丧葬的事情，交付王肃酌情处理，他忧心劳苦，筹划料理，超过了皇室的亲戚故旧。
D．寻为澄所奏劾，称肃谋叛，言寻申释。
不久王肃被任城王上书弹劾，说王肃阴谋反叛，但诬告不久就被澄清了。
9．下列的理解和分析，不符合文意的一项是
A．王肃少年时聪明善辩，博览经史，在父亲兄弟被萧赜杀害之后，从建业投奔了魏高祖。
B．王肃深受高祖器重，在他劝高祖大干一番事业之后，高祖图谋南方的心思变得急切了。
C．高祖因为久旱不雨而停了三天的膳食，王肃等惊惶不安，也决定陪皇帝停食三天。
D．王肃在边塞尽心竭力安抚外邦，以诚相待，深得民心。他一生为官清廉，洁身自好。
10．我国史传文学秉承不虚美，不隐恶的原则，强调对历史人物应客观如实地记录，请你结合本文内容和你读过的史传作品（如《廉颇蔺相如列传》《烛之武退秦师》《苏武传》等），谈谈你对这一原则的理解和认识。（不少于200字）（10分）
11．用斜线（/）给下面短文画横线的部分断句。（5分）
范仲淹等意欲复古劝学，数言兴学校，本行实，诏近臣议。于是宋祁、王拱辰、张方平、欧阳修等八人合奏曰：教 不 本 于 学 校 士 不 察 于 乡 里 则 不 能 核 名 实 有 司 束 以声 病 学 者 专 于 记 诵则 不 足 尽 人 材 谨 参 考 众 说 择 其 便 于 今 者 莫 若 使士 皆 土 著 而 教 之 于 学 校 然 后 州 县 察 其 履 行 学 者 自皆 修 饬 矣。
（取材于《续资治通鉴》）
参考答案：
6．C（引：被领到）
7．D(转折连词，然而) （A 第一个因，理解为于是或趁机均可；第二个因介词，凭借；B第一个何为疑问代词，什么；第二个何为疑问代词，怎么。C第一个焉为语气助词；第二个焉，代词。）
8．B（京城内下的雨小些） 9．C
10．（10分）能结合文中内容谈理解，3分；能结合作品谈理解并有所认识，4分；语言通顺，3分。
11．（5分）
教不本于学校/士不察于乡里/则不能核名实/有司束以声病/学者专于记诵/则不足尽人材/谨参考众说/择其便于今者/莫若使士皆土著而教之于学校/然后州县察其履行/学者自皆修饬矣。（莫若使士皆土著//而教之于学校可断可不断）
附：文言译文
（一）
王肃，字恭懿，琅邪临沂人。王肃年少时聪明善辩，阅读经籍史书，有着远大的志向。事奉萧赜，历任著作郎、太子舍人、司徒主簿、秘书丞等。王肃自称《礼记》《易经》是他的专长，但也没能通解它们的大义。他的父亲王奂及兄弟都被萧赜杀害，王肃从建业来投奔魏国。
高祖到了邺城，听说王肃到来，虚心接待他，召见他询问归顺的原因。王肃言辞敏锐，语义确当，善辩而有礼貌，高祖很同情他的遭遇。于是又说到治国的策略，王肃陈说安定的办法，谈吐文雅说理透彻，深合皇帝的心意。高祖赞叹且采纳了他的意见。促膝谈至日影偏移，未感到久坐的疲劳和时间的长久。于是又趁机说到萧氏有灭亡的先兆，有可以利用的机会，劝高祖大举南征。高祖谋取南方的心思于是变得更加急切。对王肃的器重与优待每日都在增长，亲王贵戚与旧臣都不能离间这种关系。
二十年七月，高祖因久旱不雨，停止三天膳食，百官上朝，被带到中书省。高祖在崇虚楼，派舍人问道：我听说你们到来，但不能见你们，你们为什么而来?王肃回答说：臣见陛下停食已经三天了，群臣焦急担忧，不敢自安。臣听说尧时遇到过水灾，汤时遇到过旱灾，这是自然的`规律，一定要等待圣人来救济世人，却不是因圣人的言行招致灾害。因此国家储备了九年的用粮，用来防备九年的灾变。臣又听说如果到了八月老天还不下雨，这之后君主才不进膳食。昨天郊野之外已经下了大雨，只是京城内下的雨稍微小些。百姓不缺一餐，陛下停食三日，臣民惶恐不安，无地自容。高祖派舍人回答说：过去尧遇水灾，汤遇旱灾，依赖圣人才拯救了百姓，朕虽位居万民之上，治国不及先王，今日的旱灾，无法补救抚恤，等待立秋以后，反思自责。当晚降下了大雨。
高祖去世，临终下诏任命王肃为尚书令，与咸阳王元禧等一起任辅政大臣，征召王肃至鲁阳去处理事务。王肃到鲁阳后，就与元禧等一起参与谋划。由鲁阳至洛阳，沿途丧葬等事，交付王肃酌情处理，他忧心劳苦，筹划料理，超过了皇室的亲戚故旧。元禧兄弟都敬重而亲近他，上下堪称和睦。只有任城王元澄认为王肃是由偏远之地提拔上来的，一时之间在自己之上，认为是憾事。常对别人说：朝廷把王肃安置在我上面还可以，而堂叔广陵，是宗室中年尊德高者，历任内外要职，为何突然令王肃位居他的上面?王肃听到他的话后，常常降低身份回避他。不久王肃被任城王元澄奏章弹劾，说王肃谋叛，但诬告不久就被澄清了。
王肃在边塞尽心竭力安抚外邦，远近民众归顺，依附他的人多得像集市上的人一样。王肃诚恳地安置接纳，很受归附者的信任。王肃自身清廉喜好施恩，不爱好声色，始终廉洁简朴，家中没有多余的财物。但王肃的性情稍显轻佻，颇以功名自负，护着自己的缺点而自夸，很少推举别人，高祖常常提到他的这些缺点。
景明二年王肃在寿春去世，时年三十八岁。
（二）
当时范仲淹等人想要恢复古制鼓励学习，多次上言兴建学校，重视实际行为。皇帝下诏令近臣商议，于是宋祁等八人上奏曰：教育（如果）不以学校为基础，读书人（如果）不在乡里进行考察，就不能核查名实。有司（如果）一味以诗文声律上的毛病作为限制，学生（如果）专心于记诵，就不能选拔出人才。参考各种建议，选择适用于当今情况的，没有比得上使读书人都生活在本乡本土而在学校进行教育（为好），然后由州县考察他们的品行，这样学生的学习就能得到提高了。
篇9：口技文言文阅读训练及答案
口技文言文阅读训练及答案
文言文阅读。
①忽一人大呼火起，夫起大呼，妇亦起大呼。②两儿齐哭。③俄而百千人大呼，百千儿哭，百千犬吠。④中间力拉崩倒之声，火爆声，呼呼风声，百千齐作；又夹百千求救声，曳屋许许声，抢夺声，泼水声。⑤凡所应有，无所不有。⑥虽人有百手，手有百指，不能指其一端；人有百口，口有百舌，不能名其一处也。⑦于是宾客无不变色离席，奋袖出臂，两股战战，几欲先走。
1．给加粗字注音并解释加粗字。
（1）中间（）力拉崩倒之声 间 ______________
（2）曳（）屋许许声 曳______________
2．下列对文中加横线的句子理解正确的一项是（）
A．客人们全都吓得变了脸色，离开座位，挥着衣袖，伸出手臂，两腿直抖，几乎打算提前走掉。
B．客人们没有一个不改变脸色，离开座位，张开衣袖，露出手臂，两条腿哆嗦的样子，几乎想要争先恐后的跑走。
C．客人们全都吓得变了脸色，离开座位，捋起衣袖，露出手臂，两腿直抖，几乎要抢先逃跑。
D．客人们没有一个不脸色煞白，离开座位，捋起衣袖，露出手臂，两条大腿抖得站不稳，好几次准备提前退场
3．用文章的原句回答问题。
（1）从忽一人大呼火起，突然加快节奏，接着写四口之家突遭意外变故，气氛骤然变化的情形是__________________________。
（2）然后由内景转为外景，表现人们惊恐万分的情景的句子是_______________________。
（3）接着表现火势德猛烈和火场纷乱的语句是______________________。
（4）极言声音之杂乱、逼真的句子是______________________________。
4．为了描写声响的.复杂，赞美表演者高超的技艺，文中第③④句运用了____________的修辞手法，第⑤句运用了_______________的方法，并且通过听众以假为真、惊慌欲逃得神态，从_____________描写了口技表演者技巧的精妙绝伦。
参考答案：
1．（1）jiàn、夹杂（2）yè、拉
2．C
3．（1）夫起大呼，妇亦起大呼。两儿齐哭。
（2）百千人大呼，百千儿哭，百千犬吠。
（3）中间力拉崩倒之声，火爆声，呼呼风声，百千齐作。百千求救声，曳屋许许声，抢夺声，泼水声。
（4）凡所应有，无所不有。虽人有百手，手有百指，不能指其一端；人有百口，口有百舌，不能名其一处也。
4．排比、双重否定、侧面
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