王艮传文言文阅读训练及答案
“Elaine-na”通过精心收集，向本站投稿了8篇王艮传文言文阅读训练及答案，以下是小编为大家准备的王艮传文言文阅读训练及答案，希望对大家有帮助。
篇1：王艮传文言文阅读训练及答案
王艮传文言文阅读训练及答案
文言文
王艮，字敬止，吉水人。建文二年进士。燕兵薄京城。艮与妻子诀曰：“食人之禄者死人之事吾不可复生矣。”解缙、吴溥与艮、胡靖比舍居。城陷前一夕，皆集溥舍。缙陈说大义，靖亦奋激慷慨，艮独流涕不言。三人去，溥子与弼尚幼，叹曰：“胡叔能死，是大佳事。”溥曰：“不然，独王叔死耳。”语未毕，隔墙闻靖呼：“外喧甚，谨视豚。”溥顾与弼曰：“豚尚不能舍，肯舍生乎？”须臾艮舍哭，饮鸩死矣。 （节选自《明史王艮传》）
17．用“／”给文中画线句子划分朗读节奏（划两处）。（2分）
食 人 之 禄 者 死 人 之 事 吾 不 可 复 生 矣。
18．解释文中加点词语。（2分）
（1）燕兵薄京城 ▲ （2）溥顾与弼曰 ▲
19．你如何看待王艮的.行为，请结合选段内容简要说明理由。（4分）
▲
答案解析：
17．（2分） 食 人 之 禄 者 /死 人 之 事 /吾 不 可 复 生 矣。
18．解释文中加点词语。（2分）
（1）燕兵薄京城 逼近、迫近（2）溥顾与弼曰 回头看
19．（4分）例：我认为他的这种行为是正义的、可取的。理由：这表现了他忠心耿耿、大义凛然的品质等角度回答。
例： 我认为他的这种行为是不可取的。理由：留得青山在，不怕没柴烧等角度去回答。
（表明态度1分，结合内容说明理由3分）
篇2：宋史·王济传文言文阅读训练及答案
宋史·王济传文言文阅读训练及答案
王济字巨川，深州饶阳人。父恕，开宝中，知秀州。会盗起，城陷，为盗所杀。济携父骨匿山谷间。既而官军大集，济谒其帅朱乙，陈讨贼之计。乙嘉之，遗以束帛，奏假驿置遣归。先是，济母终于岳阳，权窆佛舍。至是乃并护二丧还饶阳州将以闻太祖召见以其尚少且俾就学雍熙中上书自陈死事之孤得试学士院补龙溪主簿。时调福建输鹤翎为箭羽。鹤非常有物，有司督责急，一羽至直数百钱，民甚苦之。济谕民取鹅翎代输，仍驿奏其事，因诏旁郡悉如济所陈。汀州以银冶构讼，十年不决，逮系数百人，转运使使济鞫之，才七日情得，止坐数人。通判镇州。牧守多勋旧武臣，倨贵陵下，济未尝挠屈。戍卒颇恣暴不法，夜或焚民舍为盗。一夕，报有火，济部壮士数十潜往侦伺，果得数辈并所盗物，即斩之。驰奏其事，太宗大悦。车驾巡师大名，调丁夫十五万修黄、汴河，济以为劳民，诏济驰往经度，还奏省十六七。张齐贤时为相，以河决为忧。因对，并召济见，齐贤请令济署状保河不决，济曰：“河决亦阴阳灾沴，宰相苟能和阴阳，弭灾沴，为国家致太平，河之不决，臣亦可保。”齐贤曰：“若是，则今非太平邪？”济曰：“北有契丹，西有继迁，两河、关右岁被侵扰。以陛下神武英略，苟用得其人，可以驯致，今则未也。”上动容，独留济问边事。咸平三年，令济权判大理寺事。福津尉刘莹集僧舍，屠狗群饮，杖一伶官致死，济论以大辟，遇赦从流。时王钦若知审刑，与济素不相得，又以济尝忤齐贤，乃奏莹当以德音原释。齐贤、王钦若议济坐故入，停官。逾年，复为监察御史、通判河南府。大中祥符三年，卒，年五十九。
(选自《宋史·王济传》，有删改)
4.对下列句子中加点的词语的解释，不正确的一项是（3分）
A.转运使使济鞫之，才七日情得情得:弄清案情。
B.戍卒颇恣暴不法恣暴:放纵横暴。
C.济以为劳民，诏济驰往经度经度:经办处理。
D.齐贤、王钦若议济坐故入，停官故入:因此入狱。
5.对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（）（3分）
A.至是乃并护二丧还/饶阳州将以闻太祖/召见/以其尚少/且俾就学/雍熙中上书/自陈死事之孤/得试学士/院补龙溪主簿/
B.至是/乃并护二丧还/饶阳州将以闻/太祖召见/以其尚少/且俾就学/雍熙中上书自陈/死事之孤/得试学士院/补龙溪主簿/
C.至是乃并护二丧/还饶阳/州将以闻/太祖召见/以其尚少/且俾就学/雍熙中/上书自陈死事之孤/得试学士院/补龙溪主簿/
D.至是/乃并护二丧还饶阳/州将以闻/太祖召见/以其尚少/且俾就学/雍熙中/上书自陈死事之孤/得试学士院/补龙溪主簿/
6.下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（）（3分）
A.王济早年不幸，父母双亡。父亲任秀州知州时，适逢盗贼作乱，城陷被杀；母亲在岳阳去世，暂殡佛寺。在军帅朱乙的帮助下，他才得以将双亲归葬。
B.王济注重操守，正直敢言。对于倨贵陵下的地方长官，他未尝屈服；在河决之灾发生后，皇上召见他和宰相张齐贤，他敢于指出宰相之过，毫不回避。
C.王济关心百姓，为民减负。治下百姓为交纳鹤翎所苦，他让他们以鹅翎代替，并上奏朝廷获得许可；他经过努力，大大减少了治理黄河、汴河所需的民力。
D.王济处事果决，受到肯定。镇州戍卒中有人夜晚纵火焚烧民舍，趁机盗取民财，他捕获罪犯后果断处决，然后迅速上奏，皇上对他的做法非常满意。
7.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(10分)
(1)以陛下神武英略，苟用得其人，可以驯致，今则未也。
译文：___________________________________________________________
(2)时王钦若知审刑，与济素不相得，又以济尝忤齐贤，乃奏莹当以德音原释。
译文：__________________________________________________________
4．【答案】选D。【解析】本题考查理解常见文言实词在文中的含义的能力。故入：故意重判。
5．【答案】选D。
6．【答案】选B。【解析】本题考查归纳内容要点、概括中心意思的能力。“在河决之灾发生后”不合文意。当时并未河决,从“以河决为忧”“齐贤请令济署状保河不决”可以看出。
7.【答案】(1)凭陛下的雄才大略,如果使用了恰当的人才,可以使敌人归顺,而现在却还没有出现这种局面。(以:凭。用得其人:使用了恰当的人才。驯致:使敌人归顺。以上三处各1分,意思对即可。大意2分)
(2)当时王钦若掌管刑事审讯,和王济一直不投合,又因为王济曾经冒犯张齐贤,于是上奏朝廷说刘莹应当凭皇恩赦令免罪释放。(知:掌管。相得:彼此投合。原释:免罪释放。以上三处各1分,意思对即可。大意2分)
【文言文翻译】
王济字巨川，深州饶阳人。父亲王恕，开宝年间，任秀州知州。适逢盗贼兴起，秀州城被盗贼攻陷，王恕被盗贼杀害。王济带着父亲的遗骸藏匿在山谷中。不久官军大量集结，王济拜见官军的`统帅朱乙，陈述讨伐盗贼的办法。朱乙对王济的办法大加赞赏，送给王济束帛，并奏告借用运送政府公文的驿马送王济回家。在这之前，王济的母亲在岳阳过世，王济将母亲的灵柩暂时停放在一座佛寺里。到这时候，王济就一并将父母的遗骨护送回饶阳(安葬)。州将把此事上报，太祖召见王济，认为王济还年轻，暂让他入学读书。雍熙年间，王济上书朝廷说明自己是一个为国事而死的官员的遗孤，得以参加学士院的考试，补任龙溪主簿。当时，从福建调运鹤翎作为箭羽。鹤不是常见的禽鸟，主管官员督促急迫，一根鹤翎卖到数百钱，老百姓对此深感痛苦。王济告知百姓用鹅翎代替鹤翎上交，并迅速向朝廷上奏此事，朝廷因而下诏其他州郡全都按照王济所陈述的方法办理。汀州由于治炼矿银而打官司，拖了十年也没有裁决，逮捕关押的有数百人，转运使派遣王济审理此案，他只用了七天就将案情弄清楚了，仅惩办了几个人。王济任镇州通判。当时的地方请随时提出长安大?有功勋有资历的旧臣武将，傲慢矜贵，欺凌下属，王济从来不曾屈服。驻守的士兵非常放纵横暴，不守法度，有的在夜晚焚烧老百姓的望到抢劫东西。一天晚上，报告发现火情，王济率领数十名壮士暗中前往侦查，果然抓获数人，并获得所盗窃的财物，马上将这些人斩首。王济迅速将此事上奏，太宗十分高兴。皇帝在大名视察军队，征调民丁十五万治理黄河、汴河，王济认为这会增加百姓的负担，(皇上)于是下诏令王济前去筹划办理此事，王济回来上奏说减少人员十分之六七。张齐贤当时担任宰相，担心黄河会决口。趁着奏对，同时召见王济、张齐贤请朝廷让王济签署文书，保证黄河不决口，王济说：“黄河决口也是因为阴阳不调造成的灾害，宰相如果能够调和阴阳，消除灾害，为国家带来太平，黄河不决口的事，我也就可以保证了。”张齐贤说：“如果你说的这样，那现在就不太平吗？”王济说：“北方有契丹，西方有李继迁，两河、关右每年都被侵略骚扰。凭陛下的雄才大略，如果使用了恰当的人才，可以使敌人归顺，而现在却还没有出现这种局面。”皇上对此感到震惊，单独留下王济询问边防之事。
咸平三年，命令王济暂掌管大理寺事务。福津尉刘莹召人在寺院聚会，杀狗群饮酒，将一伶官杖打致死，王济判处刘莹死罪，遇到大赦改为流放。当时王钦若掌管刑事审讯，和王济一直不投合，又因为王济曾经冒犯张齐贤，于是上奏朝廷说刘莹应当凭皇恩赦令免罪释放。张齐贤、王钦若判定王济犯了故意重判之罪，王济被停职。一年后，又任监察御史、河南府通判。大中祥符三年，王济去世，终年五十九岁。
篇3：《三国志·魏·王昶传》文言文阅读训练及答案
《三国志·魏·王昶传》文言文阅读训练及答案
王昶字文舒，太原晋阳人也。少与同郡王凌俱知名。文帝在东宫，昶为太子文学，迁中庶子。文帝践阼，徙散骑侍郎，为洛阳典农。时都畿树木成林，昶斫开荒莱，勤劝百姓，垦田特多。迁兖州刺史。明帝即位，加扬烈将军，赐爵关内侯。昶虽在外任，心存朝廷，以为魏承秦、汉之弊，法制苛碎，不大改国典以准先王之风，而望治化复兴，不可得也。乃著《治论》，略依古制而合于时务者二十余篇，又著《兵书》十余篇，言奇正之用。
正始中，转在徐州，封武观亭侯，迁征南将军，假节都督荆、豫诸军事。昶以为国有常众，战无常胜；地有常险，守无常势。今屯宛，去襄阳三百余里，诸军散屯，船在宣池，有急不足相赴，乃表徙治新野，习水军于二州，广农垦殖，仓谷盈积。
嘉平初，太傅司马宣王既诛曹爽，乃奏博问大臣得失。昶陈治略五事：其一，欲祟道笃学，抑绝浮华，使国子入太学而修庠序；其二，欲用考试，考试犹准绳也，未有舍准绳而意正曲直，废黜陟而空论能否也；其三，欲令居官者久于其职，有治绩则就增位赐爵；其四，欲约官实禄，励以廉耻，不使与百姓争利；其五，欲绝侈靡，务崇节俭，令衣服有章，上下有叙，储谷畜帛，反民于朴。诏书褒赞。因使撰百官考课事。
二年，昶奏：“孙权流放良臣，适庶分争，可乘衅而制吴、蜀。白帝、夷陵之间，黔、巫、秭归、房陵皆在江北，可袭取也。”乃遣新城太守州泰袭巫、秭归、房陵，荆州刺史王基诣夷陵，昶诣江陵，两岸引竹絙为桥，渡水击之。贼奔南岸，凿七道并来攻。于是昶使积弩同时俱发，贼大将施绩夜遁入江陵城，追斩数百级。昶欲引致平地与合战，乃先遣五军案大道发还，使贼望见以喜之，以所获铠马甲首，驰环城以怒之，设伏兵以待之。绩果追军，与战，克之。绩遁走，斩其将钟离茂、许旻，收其甲首旗鼓珍宝器仗，振旅而还。王基、州泰皆有功。于是迁昶征南大将军、仪同三司，进封京陵侯。甘露四年薨，谥曰穆侯。
（节选自《三国志·魏·王昶传》）
8．对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是 （ ）
A．勤劝百姓劝：勉励。
B．心存朝廷存：思念。
C．习水军于二州习：熟悉。
D．上下有叙叙：次序。
9．下列各句中，加点词意义和用法都相同的一项是 （ ）
A．入太学而修庠序 举世非之而不加沮
B．反民于朴 使不辱于诸侯
C．使贼望见以喜之 填然鼓之
D．设伏兵以待之 乐琴书以消忧
10．把第Ⅰ卷文言文中画横线的句子翻译成现代汉语。（8分）
（1）魏承秦、汉之弊，法制苛碎，不大改国典以准先王之风，而望治化复兴，不可得也。（5分）
（2）欲约官实禄，励以廉耻，不使与百姓争利。（3分）
11．第Ⅰ卷文言文中，写了传主王昶哪些功绩？请简要概括（5分）
12．用斜线（/）给下面短文的划线部分断句。（限画9处）（4分）
古之所谓豪杰之士者，必有过人之节。人情有所不能忍者匹夫见辱拔剑而起挺身而斗此不足为勇也天下有大勇者卒然临之而不惊无故加之而不怒此其所挟持者甚大而其志甚远也。（苏轼《留侯论》）
答案：
8． C（操练）
9． D（均为连词，表目的。A分别为：连词，表并列；连词，表转折。B分别为：介词，到；介词，表被动。C分别为：代词，代“贼”；句末助词，无实义）
10．（1）魏继承了秦、汉的弊端，法制苛刻琐碎，不大力修改国家的法令制度，效仿先王的风范，却希望政治开明、国家复兴，是不可能实现的。（译出大意1分。“承”“苛碎”“准”“治化复兴”译正确一处，1分）
（2）要约定官员的实际俸禄，用廉洁羞耻来勉励他们，不让他们和老百姓争利。（译出大意，1分。“约官实禄”“励以廉耻”译正确一处，1分）
11．为民表率，广垦农田；见识卓越，著述丰厚；为政地方，治军有方；关注朝政，政绩显著；善于用兵，军功显赫。（一点1分）
12．人情有所不能忍者/匹夫见辱/拔剑而起/挺身而斗/此不足为勇也/天下有大勇者/卒然临之而不惊/无故加之而不怒/此其所挟持者甚大/而其志甚远也。
参考译文：王昶字文舒，太原晋阳人。年轻时和同郡人工蓬都有名气。型囊年纪大一些，王塑像对兄长那样对待他。文童在束宫作太子时，王趟任太子文学，又升任中庶子。文帝即位，他转任散骑侍郎，又任洛阳典农。当时京都附近地区树木成林，王昶伐树开垦荒地，辛劳地劝勉百姓，开垦出的田地特别多。升任兖州刺史。明帝即位，加授扬烈将军，赐给关内侯的爵位。王昶虽然在外地任职，心裹想着朝廷，认为魏国沿袭了秦朝、汉朝的弊端，法律制度苛刻琐碎，不大力改革国家的典章制度来效法先王的风范，而希望国家的治理、百姓的教化重新兴盛，是不可能做到的。于是撰写了《治论》一书，大致上是依据古代制度而又结合当时的实际状况提出了见解，共有二十多篇，又撰写《兵书》十多篇，谈作战时对阵交锋、埋伏突袭等战术的运用，青龙年问上奏给朝廷。
正盘年间，转任俭蛆刺史，封为武观亭侯，升任征南将军，授给符节都督荆州、豫州各军军务。王昶认为国家有常备的军队，但打仗却没有常胜不败的；地形有固有的险要，但防守却没有固定不变的形式。现在驻守宛城，离襄阳三百多里，各军分散驻扎，战船却在宣池，遇到紧急情况不能及时赶到，于是上表请求迁移治所到塞暧，在型皿、逸丛训练水军，开垦荒地扩大农业生产，仓库裹的粮食都堆满了。
嘉平初年，太傅司马宣王杀了曹爽以后，于是上奏请求向大臣们广泛征询有关政事得失的意见。王昶陈述了治理方略的五件事：第一，希望尊崇道义重视学问，抑制杜绝浮华的风气，让公卿大夫的子弟进入太学并办好学校；第二，希望实行考试制度，考试好比是准绳，没有舍弃准绳而凭主观臆断来确定是非曲直，废除罢免升迁的制度来空谈官员能否称职的`；第三，希望让担任官职的人长期留在他的职位卜，有了政绩就提升官职赐给爵位；第四，希望精简官员人数增加官员的俸禄，用廉洁知耻来激励他们，不让他们和老百姓争利；第五，希望根除奢侈浪费，大力推崇勤俭节约，让人们衣服上有着显示身份地位的标志，上上下下有着明确的等级，储存粮食积蓄布帛，让老百姓回归淳朴的风俗习尚。皇帝下韶书褒扬称赞王昶。于是让他撰写百官考核的制度。
嘉平二年，王昶上奏说：“孙权流放贤良的大臣，嫡子庶子相互争斗，可以乘机制服吴国、蜀国，白帝、夷陵之间，黔、巫、秭归、房陵等地都在长江以北。遣裹的百姓和新城郡接触来往，可以偷袭占取。”于是派遣新城太守州泰袭击巫、秭归、房陵，荆州刺史王基出兵到夷陵，王昶出兵到江陵，在河两岸拉起竹索作为桥梁，渡过河去攻打贼敌，贼敌逃奔到南岸，开通七条道路一齐来进攻。这时王昶命令连弩同时一齐发射，贼敌大将施绩连夜逃入江陵城，王昶带兵追击杀死数百人。王昶想把贼敌引到平地和他们会战，于是先派五支军队顺着大路撤回，让贼敌望见而感到高兴，派人披着缴获的铵甲骑着缴获的战马挂着斩杀的贼敌首级，围着江陵城奔驰以此来激怒贼敌，布置好伏兵来等待贼敌出来。施绩果然出来追击魏军，王昶和他交战，把他打败了。施绩逃走，魏军斩杀了他的将领钟离茂、许曼，收缴了他的士兵首级、军旗战鼓、珍宝器械，整顿好军队胜利返回。王基、州泰都立有功劳。于是升迁王昶为征南大将军、仪同三司，进封为京陵侯。母丘俭、文钦制造叛乱，王昶带领军队抗击母丘俭、文钦有功，封他的两个儿子为亭侯、关内侯，升任骠骑将军。诸葛诞反叛，王昶占据夹石进逼威胁江陵，挟制着施绩、全熙使他们不能束去援助诸葛诞。诸葛诞被杀后，皇帝下诏书说：“过去孙膑援助趟国，带兵直奔大凿。王昶在西面派兵迅速进逼，这也促成丁东征取胜的有利形势。”给王昶增加食邑一千户，加上以前的共四千七百户，升任司空，持节、都督仍如往常一样。甘露四年王昶去世，谧号称穆侯。
篇4：《太原王传》文言文阅读及答案
《太原王传》文言文阅读及答案
阅读下面文言文，完成第11-15题。（10分）
解元，字善长，吉安吉水人。竦眉俊目，曙光玉立，神彩铄人，垂手过膝，能百步穿杨叶，号小由基①。能以索持犀牛却行②。尝乘骏马驰突贼阵，往返如飞。
初，起兵保安军德清砦③，积功授青涧都虞侯。建炎三年，诏隶韩世忠，擢⑤偏将军。世忠出下邳，闻金人大至，众心摇愕。世忠忧之。元便领二十骑游击，俘其生口，备悉敌情。俄而复出，敌骑数千四面集，元掷身陷阵，左右鹘击⑥，大呼，声振刀甲。一大酋惊，坠马走，众惧辟易遁去。以功授閤门宣赞舍人。
（节选自解缙《太原王传》）
【注释】①由基：即养由基，春秋时楚人，善射。②却行：倒退而行。③保安军德清砦：与下文下邳，均为地名。④清涧都虞侯：与下文偏将军閤门宣赞舍人，均为官名。⑤擢：提拔。⑥鹘击：像鹘一样猛击。鹘：鸷鸟。
11.用/给下面的'句子划分朗读节奏。（只划一处）（1分）
敌 骑 数 千 四 面 集
12.解释文中加点的词语。（3分）
（1）优（ ） （2）备（ ） （3）遁（ ）
13.说说闻金人大至，众心摇愕的意思。（2分）
14.《口技》中写宾客两股战战，几欲先走，是通过侧面描写表现口技人技艺高超。请找出选文中与它有异曲同工之妙的句子。（2分）
15.为了突显人物形象，选文主要写了解元的哪两个特点？请用自己的话概括。（2分）
参考答案：
11.敌骑数千/四面集（1分）
12.（1）以为忧，感到担忧（1分） （2）详细，详尽（1分） （3）逃跑（1分）
13.（士兵们）听说金兵大队人马逼近，惊讶不已，军心动摇。（2分）
14.一大酋惊，坠马走，众惧辟易遁去。（2分）
15.力大无比，本领高强（1分）；智勇双全，战功卓著（1分）。
篇5：王琼文言文阅读训练及答案
王琼文言文阅读训练及答案
王琼，字德华，太原人。成化二十年进士。授工部主事，进郎中。出治漕河三年，胪①其事为志。继者按稽之，不爽毫发，由是以敏练称。正德八年进尚书。琼为人有心计才略，善钩校②。为郎时悉录故牍条例，尽得其敛散盈缩状。及为尚书，益明习国计。边帅请刍糗，则屈指计某仓、某场储粮草几何；诸郡岁输、边卒岁采秋青几何，曰：“足矣。重索妄也。”人益以琼为才。十年代陆完为兵部尚书。时四方盗起，将士以首功进秩。琼言：“此赢秦弊政。行之边方犹可，未有内地而论首功者。今江西、四川妄杀平民千万，纵贼贻祸，皆此议所致。自今内地征讨，惟以荡平为功，不计首级。”从之。帝时远游塞外，经岁不还，近畿盗窃发。琼请于河问设总兵一人，大名、武定各设兵备副使一人，责以平贼，而檄顺天、保定两巡抚，严要害为外防，集辽东、延绥士马于行在．以护军驾。中外恃以无恐。孝丰贼汤麻九反，有司请发兵剿。琼请客敕勘粮都御史许廷光，出不意擒之，无一脱者。四方捷奏上，多推功琼，数受荫赉，宠逼冠诸尚书。十四年，宁王宸凌反。琼请救南和伯方寿祥督操江兵防南都，南赣巡抚王守仁、湖广巡抚秦金各率所部趋南昌。奏上：帝意欲亲征，持三日不下。大学士杨廷和趣之，竞下亲征诏，命琼与廷和等居守。先是，琼用王守仁抚南赣，假便宜提督军务。比宸濠反，书闻，举朝惴惴。琼日：“诸君勿忧，吾周王 守仁赣州，正为今日，践旦夕擒耳。”未几，果如其言。花马池有警，兵部尚书王宪请发兵。琼言花马池备严，寇不能入，大军至，且先退，徒耗中国。宪竞发六千人，比至彭德，寇果遁。明年秋化官。赠太师，谥恭襄。
（节选自《明史。王琼传》）
[注]①胪：传语，陈述，记录。②钩校：查对，查考。
4．对下列句子中加点的词的解释，不正确的一项是 （3分）
A．人．继者按稽之，不爽毫发 爽：差失
B．持三日不下 持：保持
C．大学士杨廷和趣之 趣：催促
D．大军至，且先退，徒耗中国 耗：减损
5．以'卜．各组句子中，全都表明王琼“有心计才略”的一组是（3分）
①出治漕河三年，胪其事为志 ②及为尚书，益明习国计
③日：“足矣。重索妄也。” ④时四方盗起，将士以首功进秩
⑤琼请密敕勘粮都御史许廷光，出不意擒之 ⑥琼用王守仁抚南赣，假便宜提督军务
A．①②⑤ B．④⑤⑥ C．②③④ D．③⑤⑥
6．下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（3分）
A．王琼迸士及第后进入仕途，为官勤勉，在做户部尚书之前，就把过去的文牍、规则抄了下来，全面掌握了户部钱财收支、盈亏的情况。
B．王琼认为官兵以头颅数论功会造成滥杀平民百姓 、纵容盗贼的恶果，因此他奏请只以荡平论功，不再计首行赏，得到了皇上的赞许。
C．王琼任兵部尚书后，能谋善断，皇帝远游时京郊盗乱、汤麻九造反等棘手事件都被他机智地化解了，受到皇上赏赐。
D．王琼办事有远见，并能预作谋划，逸事冷静，处变不惊。宁王朱宸濠造反和花马池外敌来袭等事件的'平息，都反映了王琼办事的上述特点。
7．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（10分）
（1）四方捷奏上，多推功琼，数受荫赉，宠遇冠诸尚书。（6分）
（2）诸君勿忧，吾用王守仁赣州，正为今日，贼旦夕擒耳。（4分）
答案
4、B
5、D
6、B
7、（1）各地把捷报奏上，大多归功于王琼（的谋划），王琼因此多次受到封荫、赏赐，他受到的宠爱待遇在诸位尚书中无人能及。
（2）大家不用担心，我任用王守仁镇守赣州，正是为了现在这件事，反贼马上（早晚）就会拿下的。
篇6：费祎传文言文阅读训练及答案
费祎传文言文阅读训练及答案
费祎字文伟，江夏人也。少孤，依族父伯仁。仁将祎游学入蜀。会先主于定蜀，祎遂留益州。时许靖丧子，允与祎欲共会其葬所①。及至葬所，诸葛亮及诸贵人悉集，车乘甚鲜，允犹神色未泰②，而祎晏然自若③。丞相亮南征还，群僚于数十里逢迎，年位多在祎右④，而亮特命祎同载，由是众人莫不易观。
延熙七年，魏军次于兴势，假祎节⑤，率众往御之。光禄大夫来敏至祎许别，求共围棋。于时羽檄交驰，人马擐甲，严驾已讫⑥，祎与敏留意对戏，色无厌倦。敏曰：向聊观试君耳！君信可人，必能办贼者也。祎至，贼遂退，封成乡侯。琬固让州职，祎复为益州刺史。祎当国功名，略与琬比。 (选自《三国志费祎传》，有改动)
【注释】①共会其葬所：一起到许靖之子的'葬地去。②泰：泰然，平和。③晏然自若：泰然自若。
④在祎右：比费袆年长且职位尊贵。⑤假祎节：后主授予费袆调兵的符节。⑥羽檄交驰，人马擐甲，严驾已讫：战事正急，军书往来传递，人马披甲戴盔，战车整备完毕。
8．根据要求，完成下列两小题。(6分)
(1)解释下列句中加点词的意思。(4分)
①仁将祎游学入蜀 ( ) ②时许靖丧子 ( )
③群僚于数十里逢迎( ) ④魏军次于兴势 ( )
(2)下列各句与例句中为的用法相同的一项是( )(2分)
例句：祎复为益州刺史
A．不足为外人道也(《桃花源记》) B．为宫室之美(《鱼我所欲也》)
C．或异二者之为 (《岳阳楼记》) D．吴广为都尉(《陈涉世家》)
9．用/标出下面句子的一处朗读停顿。(2分)
光 禄 大 夫 来 敏 至 祎 许 别
10．翻译下列句子。(4分)
(1)而亮特命祎同载，由是众人莫不易观。(2分)
译文：
(2)入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。(《生于忧患，死于安乐》)(2分)
译文：
11．费祎深受诸葛亮器重，定有很多突出之处，请你结合文章内容写出两点。(2分)
参考答案：
8.(6分) (1)(4分) ①带领 ②当时 ③几 ④驻扎 停驻 (2) (2分)D
9. (2分) 光 禄 大 夫 来 敏/ 至 祎 许 别
10.(4分)(1) 但诸葛亮却特意让费祎与自己同乘一车，从此众人没有谁不对费祎另眼相看（或者改变看法）。（关键词特莫）(2)略
11.(2分，各1分)不在乎个人荣辱得失；遇事沉着冷静，有大将之风。（意思对即可）
篇7：周节妇传文言文阅读训练及答案
周节妇传文言文阅读训练及答案
周节妇传
宋濂
周节妇，姓赵氏，名淑。父孟德，有文学，生二女。节妇长且贤。尤爱之，授《论语》、《孝经》、《列女传》，皆能通其义。年十八，求宜婿者，得同邑周本恭，归焉。始归而姑卒，既而，舅及兄公、姒氏亦相继死。兄公子宗显尚幼，节妇相夫饬丧，治葬咸尽礼，育宗显如子。归十一年，生三男：宗善、宗祚、宗政。宗政始生时，天下大乱，夫婴疾甚，恐不起，顾节妇曰：今兵革四兴，嗣子单弱如此，我死尔能自保乎?节妇啮指流血，泣曰：天在斯，吾有不能保孤儿者，天实诛之!夫卒，节妇年二十九，号泣，泣间，含食哺诸儿，不暂出户限。
明年，国朝与伪吴分邑拒战，两兵交焚掠，家资无纤毫存，节妇抱儿及宗显从一媵出，走匿。惟持田籍以行深山穷谷间，饥饿颠踣，削木肤、采藜藿以食。或劝之曰：呱呱者何足恃，奚为自苦也?节妇怒，不与言，剪鬓发示之，厉色峻辞，使人莫敢近。
兵完而归，富民侵主其田殆尽，节妇持田籍与辩，卒赖以完。知州田若赋高其行，欲上其事于朝。节妇力辞不愿，乃复其家。节妇感泣，日治麻缕为布帛，以继乏绝。市诗书，教诸子，夜焚松脂于室，坐诸子两旁而口授之。或怠睡首俯，辄笞咄不少恕。及长，遣从名师游，所友善士相过则喜，为之置酒；否则，愤叹竟日。
节妇以兄公早殁，惟宗显存，为之婚娶，先于己子，羞服与诸子同，人不知辨。诸子逊悌，皆有士行。宗祚入为太学生，以文行称，人咸谓节妇善教所致云。（选自《宋濂散文选》，有删节）
4．对下列句子中加点的词的解释，不正确的'一项是(3分)
A．得同邑周本恭，归焉归：女子出嫁。
B．节妇相夫饬丧相：辅助。
C．市诗书，教诸子市：街市。
D．或怠睡首俯睡：打瞌睡。
5．以下各组句子中，全都表现节妇善待兄公之子和困苦不改其节的一组是(3分)
A．①育宗显如子②不暂出户限
B．①含食哺诸儿②坐诸子两旁而口授之
C．①为之婚娶，先于己子②剪鬓发示之
D．①及长，遣从名师游②日治麻缕为布帛，以继乏绝
6．下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是(3分)
A．周节妇符合礼法的品行是从公婆和丈夫的哥哥嫂子去世后，在办理丧事及养育宗显等事情中逐步显现出来的。
B．周节妇的丈夫在病重时担心孩子孤弱，生活难以维持，恐怕妻子改嫁，而节妇咬指出血，发誓一定要保全孩子。
C．战乱中，节妇和孩子们到处逃走躲避，尽管忍饥挨饿，吃树皮野菜，也带着自家田地簿册，足见节妇虑事周全。
D．在对待个人声誉上，节妇对知州的好意极力推辞；在教诲孩子读书上，是稍有懈怠就打板子呵斥，毫不宽恕。
7．把阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语。(10分)
（1）知州田若赋高其行，欲上其事于朝。（4分）
译文：
（2）及长，遣从名师游，所友善士相过则喜，为之置酒；否则，愤叹竟日。（6分）
译文：
参考答案：
4．C（购买）
5．C（A、②不出门不能表现节妇困苦不改其节；B、①指喂养年幼的孩子们，②教诸子读书，不能表现节妇困苦不改其节；D、①是对诸子的要求。）
6．B（恐怕妻子改嫁的说法错误。原文我死尔能自保乎?是丈夫担心自己死后，赵氏一人不能保全孩子。）
7．（1）知州田若赋很赞赏节妇的品行，想要把她的事迹上报到朝廷。（译出大意给2分，高上两处，每译对一处给1分）（2）等到孩子们长大了，就让他们跟随名师学习，所交往的有才能的人来拜访就高兴，给他们安排酒席；如果不这样，就生气叹息一整天。（译出大意给2分，相过为之竟三处，每译对一处给1分）
篇8：王修传文言文阅读理解及答案
王修传文言文阅读理解及答案
王修字叔治，北海营陵人也。年七岁丧母。母以社日亡，来岁邻里社，修感念母，哀甚。邻里闻之，为之罢社。年二十，游学南阳，止张奉舍。奉举家得疾病，无相视者，修亲隐恤之，病愈乃去。初平中，北海孔融召以为主簿，守高密令。顷之，郡中有反者。修闻融有难，夜往奔融。贼初发，融谓左右曰：“能冒难来，唯王修耳！”言终而修至。
同袁谭在青州，辟修为治中从事，别驾刘献数毁短修。后献以事当死，修理之，得免。时人益以此多焉。谭、尚有隙。尚攻谭，谭军败，修率吏民往救谭。谭喜曰：“成吾军者，王别驾也。”谭之败，刘询起兵漯阴，诸城皆应。谭叹息曰：“今单州背叛，岂孤之不德邪！”修曰：“东莱太守管统虽在海表，此人不反，必来。”后十余日，统果弃其妻子来赴谭。谭复欲攻尚，修谏曰：“兄弟还相攻击，是败亡之道也。”谭不听，遂与尚相攻击，请救予太祖。太祖既破冀州，谭又叛。太祖遂引军攻谭于南皮。修时运粮在乐安，闻谭急，将所领兵及诸从事数十人往赴谭。至高密，闻谭死，下马号哭曰：“无君焉归？”遂诣太祖，乞收葬谭尸。太祖欲观修意，默然不应。修复曰：“受袁氏厚恩，若得收敛谭尸，然后就戮，无所恨。”太祖嘉其义，听之。
魏国既建，为大司农郎中令。其后严才反，与其徒属数十人攻掖门。修闻变，召车马未至，便将官属步至宫门。太祖在铜爵台望见之，曰：“彼来者必王叔治也。”顷之，病卒官。初，修识高柔于弱冠，异王基于幼童，终皆远至，世称其知人。（节选自（三国志卷十一魏书十一））
1、对下列句子中加点的词的解释，不正确的一项是（）
A、游学南阳，止张奉舍止：住宿，落脚
B、辟修为治中从事辟：征召
C、别驾刘献数毁短修短：诋毁，指摘
D、。时人益以此多焉多：增多，增加
2、。下列各组句子中，加点的词的意义和用法不相同的一组是（）
A、母以社日亡
B、邻里闻之，为之罢社余以乾隆三十九年十二月，自京师乘风雪臣闻之胡龁曰
C、无君焉归
D、其后严才反吾何辞焉则或咎其欲出者
3、以下六句话，分别编为四组，全都能表现王修“知人”的一组是（）
①能冒难来，唯王修耳②东莱太守管统虽在海表，此人不反，必来③识高柔于弱冠④彼来者必王叔治也⑤成吾军者，王别驾也⑥异王基于幼童
A、①③④ B。②③⑥ C。①④⑤ D、②③⑤
4、下列对原文有关内容的分析和概括，正确的一项是（）
A、社日是王修母亲的忌日，王修在这一天悼念母亲极为哀痛。邻里深为其孝心感动，为此罢免了组织社日欢庆活动的负责人。
B、对于得疾病的张奉一家，王修暗中亲自精心照顾他们，直到他们病好了才离开。这反映了他坚守道义的精神和不事张扬的`性格。
C、袁谭不听王修之言，兄弟相残以致众叛亲离。他向太祖求救，但太祖反而攻破了冀州去攻打袁谭，袁谭于是就背叛了太祖。
D、王修能做到“受其恩，食其禄，赴其难”忠义之行深为其主赞誉和推崇。
答案：
1、D（多：推重，赞美）
2、C（前者足疑问代词，哪里；后者是疑问语气助词，相当于“呢”。A都是介词，表示引进动作、行为发生的时间和处所，用法同“于”，可译为“在”；B都是代词，代指这件事；D都是指示代词，表指示，可译为“那”“那个”CD相比选C）
3、B（①④⑤分别是孔融、曹操、袁谭知王修，而非王修知人）
4、D（A“罢社”足“停止了社日活动”，B“隐”是“同情、怜悯”之义，C太祖攻破冀州攻打的是袁尚
语文阅读答题模板——开头作用
文章开头讲求开头精美，即常说的“凤头”。因此考查开头语段的作用是现代文阅读的重头戏。
⑴设疑法（悬念法）
好处（思维方向）：①引起读者的思考，吸引读者。②引出下文的情节。③突出人物形象。④揭示小说的主题。
⑵写景法
好处（思维方向）：①交代故事发生的时间、地点。②暗示社会环境，揭示社会本质特征。③揭示人物心境，表现人物性格。④渲染气氛。⑤推动情节的发展，为刻画人物作铺垫，打基础。
（3）其它还有：开篇点题，统领全文；引出下文，或为下文作铺垫；渲染气氛，奠定基调。这些仅是术语，答题时需根据文章内容、结构、效果等方面作答。
如何分析人物形象
1、先概括人物的性格特征或思想品质，再结合具体事例分析。
答题技巧：主要事件中表现的品质、文中对人物的评价性词语、人物语言、心理、神态、对人物的称呼、隐喻的事物。
2、不同人物在文中的作用主人公：（判定谁是主人公）答题技巧：对表现中心的作用。
配角：对主人公起到什么作用、对情节发展起到什么作用、对表现中心起到什么作用。
3、根据文章内容简介某一人物答题技巧：基本情况、主要事件、简评人物性格、品格或自己对人物的感情
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