GRE作文写作提纲
“反派角色”通过精心收集，向本站投稿了22篇GRE作文写作提纲，下面是小编为大家推荐的GRE作文写作提纲，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
篇1：GRE作文写作提纲
第一，稳定军心。
第二，层次清晰。
如果碰到了以前有过提纲的那最好了，如果没有，现场列了总归比没有的要好吧。列出了提纲，无论怎么样，都要让文章看起来有个系统，有个层次，有个逻辑顺序。主要的作用就是以上两点。所以我以为给作文列提纲是非常必要和值得的。所谓的四两拔千金，可以很好的解释这个原理。
再讨论到如何实践的'问题。有人会说自己连文章都写不完，哪来多余的写提纲?
1、什么时候开始练习在模考时加入提纲?
比较适合的是在最后10天到一周的样子。因为这首先需要在一定高强度的写作练习之后，再者，需要对题目已经有了一定的把握。很多的提纲在之前都大体列过。然后在限时中加入提纲的写作。
2、用多长时间列提纲?
我的经验是ISSUE总体比ARGU短。ISSUE大体要2-3分钟，ARGU怎么都要3分钟。可能要5分钟。
3、提纲里都要包含些什么?
对ISSUE来说，读第一遍题目时把关键词提出来，接着将核心话题列出来，根据这个话题开始一条一条列出你要写的东西;ARGU来说，因为题目比较长，所以读题的时间就要比前者长。第一遍建议先把每一个意群讲的是什么简要提出来，排上序号;第二从这些小短句分析其文章结构和主要错误;第三把自己对错误的阐述顺序列出来。这样差不多是可以的了。
篇2：GRE写作提纲Issue完整版
The well-being of a society 表态+论述
观点：中立偏肯定
1、正：a、通过怀疑权威，促进社会进步，如Copernicus质疑权威Catholic Church，提出heliocentric theory，推动astronomy发展b、怀疑激发创造力，探求真理(truth)
2、反：a、怀疑精神造成不信任;b、许多怀疑根据不足;c、怀疑被某些人利用造成社会动荡(social unrest)
3、交汇：a、对权威的怀疑是人类进步的原动力(motive power);b、不当的怀疑会造成不利的影响
结论：尽管怀疑权威与welfare的关系仍需讨论，rationally suspect会产生积极影响。如果正确使用，带来的利益会outweigh drawbacks
篇3：GRE写作提纲Issue完整版
People’s behavior is largely 表态+论述
观点：中立
1、正：a、外界环境影响，幼年模仿(mimic);b、行为学(praxiology)一般表现
2、反：a、自身意识的控制，尤其成年;b、外界强制失效，比如违法
3、交汇：a、不矛盾，共同影响;b、因情况而异，一个时期决定另一个时期反之
结论：到底谁更影响仍需讨论，不能简单说取决于强制或自我意识
篇4：GRE写作提纲举例指导精选
32“A school or college should pay its teachers at the same rate in all disciplines, regardless of differences in salaries for related fields in the world outside of school. For example, entry-level teachers in mathematics and in the arts should receive the same pay, even if outside of school, math specialists earn a much higher salary on average than do specialists in the arts.”
32 不同意
1、不同学科教师要付出的努力程度不同，需要根据其付出给予不同报酬
大学，热门专业学生数量多，冷门专业学生少;中学主要课程课时多，辅助课程课时少;因而老师的工作量不同，同样的工资是 unfair
2、大学教师承担研究任务，不同学科教师对社会、对学校的贡献不同，根据贡献给予相应报酬
科研成果也形成社会价值，价值高的自然应该报酬多，计算机和哲学
科研成果给学校带来荣誉，荣誉高的自然报酬多;同样的工资教师会缺乏积极性
3、还要参考教师在学生中的受欢迎程度来决定报酬，而不仅仅看专业
有的老师对教学工作认真，上课质量高，效果好，受学生欢迎
有的老师不认真上课，即使专业受欢迎，也不应该有高报酬
这样可以督促老师提高教学质量
篇5：GRE写作提纲Issue完整版
1、As people rely on 表态+论述
观点：中立偏否定
1、科技确实对人有巨大帮助，减轻了人的思维负担：a、电子计算器帮助人们完成复杂计算，推动数学及相关领域发展;b、电脑由于其强大的功能可以被应用在几乎所有领域，成为人们思考和解决问题的重要工具;c、科技使得人们的研究领域大为扩展，同时拓展了人类的思维(intellection)和认知(perception)
2、不得不说，很多情况下科技确实造成人类独立思维能力的下降：a、依赖计算器完成简单计算，运算能力下降;b、便利的科技造成人们懒于思考，而习惯于通过技术手段求助;c、通讯技术发展造成交流形式快速化，交流能力减退
3、尽管如此，采用科技仍然利大于弊(outweigh)：a、科技确实减退了人类某些方面的思维能力，但主要集中在重复性(accurate)和精确性(precise)的领域，而独立思维寻求解决方法的能力并不受影响，反而被提升;b、部分能力下降相对于获得的实际利益和扩展人类的思维空间是值得的;c、科技本身没有错，很多时候是由于我们过度或不当的运用
结论：尽管科技对人类思维的不良影响将持续讨论，我仍然认为只要我们正确运用科技，其弊端是可以削弱的，而优点则会极大地使我们受益。
篇6：GRE写作提纲Issue完整版
Governments should focus on表态+论述
观点：中立
1、正：a、当下问题是急迫需求;b、当下问题解决，未来问题解决;c、反之当下问题不解决，未来问题解决可能无从谈起
2、反：a、政府目光应该长远;b、有时需要牺牲部分利益;c、当下问题艰难，无法立即解决，当作长远工作
3、交汇：并没有看起来那么矛盾a、同时关注于两个问题;b、根据不同问题投入不同精力，如温饱问题(subsistence problem)非常急迫必须解决;c、某些事关国家前途的未来尖端问题应尽力解决
结论：尽管whether solving immediate problems precede over anticipated problems remain further discussion,两者应该被同时关注是确定的。如果正确处理，可以缓解矛盾，实现发展。
篇7：GRE写作提纲Issue完整版
Governments should offer 表态+论述
观点：偏肯定
1、反：对能负担学费者不平等;2、教育资源不足，不可行;3、财政富担
2、正：a、提供均等机会;2、提高整体素质;3、促进竞争
3、交汇：a、依国情决定;b、依不同学生经济状况决定免费或部分免费
结论：政策的弊端还需研究，但只要合理采用，优点是能outweigh缺点的。
篇8：GRE写作提纲Issue完整版
Universities should require 表态+论述
观点：偏肯定
1、反：a、加重课业负担;b、不利于特殊人才(Special Talent);c、学校开课负担
2、正：a、有助全面发展 综合素质;c、学生不一定从事所学专业，增加就业机会;c、培养克服困难精神
3、交汇：a、学校考虑情况，减少自身负担;b、开设多种课程，兴趣和要求相结合
结论：尽管弊端还需要讨论，但优点是显而易见的。只要学校合理开设课程，优点是能outweigh缺点的
篇9：GRE写作提纲Issue完整版
Educational institutions should actively encourage 表态+论述
观点：中立偏否定
1、正：a、提高学生竞争力，促进就业;b、对学生日后事业有帮助;c、使学生理智选择
2、反：a、有利专业有限，学校无力支持;b、热门专业学生扎堆，竞争激烈;c、无法预测专业是否一直有利可图;c、不能单纯以钱衡量事业成就
结论：尽管学校鼓励和学生事业的关系还需讨论，学校鼓励仍不是一个明智的政策。可以针对不同学生给建议，但简单鼓励可能造成得不偿失(get more kicks than half pennies)
篇10：GRE写作提纲Issue完整版
Laws should be flexible 表态+论述
观点：中立
1、正：a、人性关怀精神(Shows Humanity Solicitude);b、法律是固定的，无法适应所有特殊情况，如break traffic regulations to rush sb. to the hospital;c、灵活应变为修正法律提供根据
2、反：a、法律权威(authority)地位不能动摇;b、灵活应变对其他人不公平;c、灵活的尺度难以把握，造成漏洞exploiting loophole in laws to avoid prosecution
3、交汇：十分复杂(profound、sophisticated)：a、坚守原则;b、轻罪给予相对大的灵活性;c、不断修改法律以适应发展
结论：尽管是否灵活需要继续讨论，其权威性是必须被强制保护的。在此基础上可以适当灵活，从而使权威和关怀共存互惠(coexist and benefit from each other)。
篇11：GRE写作提纲Issue完整版
Some people believe that 双边观点
观点：同意后者(I tend to give my vote to the second standpoint)
1、正(即first)：a、尊重民意，自由;b、领导者观点有局限性
2、反(即second)：然而，反对者也有有力的证据支持第二个观点contradict to the first one simultaneously：a、保持原则是守信，无论对领导者个人还是国家;b、人民选择出于各种目的，事实上难以统一;c、即使统一也可能缺乏眼光
3、交汇：反对者意见需highly concern，但是我仍支持第二观点：a、妥协是漫长的过程，效率低;b、尽管坚持可能被看作限制自由，但自由要服从利益
结论：尽管领导者坚持或妥协是一个极为复杂的问题，我仍认为，在领导者权利能够被约束的情况下，应该允许他们坚持某些原则和目的，并与人民的需求向结合。这样maximize benefits and minimize hazards
篇12：GRE写作提纲Issue完整版
Formal education tends to 表态+论述
观点：偏否定
1、正：a、教育模式僵化(stiff);b、教育目的功利(qualified people，not creative individuals)
2、反：a、创造性建立在一定基础上，需要正规教育;b、有改变趋势，引导思维解放(emancipate minds)
3、交汇：a、尽管有天才需要独特模式，大多数人仍依赖正规教育拓展思维;b、创造性主要取决于学生思维方法，不能全部归咎于(ascribe)接受教育
结论：尽管正式教育对学生思想的影响还需讨论，我相信教育目的和手段改良仍会有利于解放学生思想而非限制
篇13：GRE写作提纲Issue完整版
The best way to teach 表态+论述
观点：中立 1、正：a、表扬积极行为促进个体发展;b、树立榜样;c、忽视消极行为减少压力;d、给予机会自主改正 2、反：a、造成被表扬者骄傲;b、表扬可能有争议，理由不充分;c、忽视错误造成忽视个体，产生孤僻(solitary)d、错误不被纠正，越错越远 3、交汇：很复杂：a、对于积极行为要表扬，但适度;b、对于消极行为不能简单忽视，小错可忽视或提醒，大错必须纠正
结论：尽管评价(evaluation)对学生发展的影响尚需讨论，各自的(respective)利弊已经被部分知道。只要合适的手段被采用，gains would outweigh costs
篇14：GRE写作提纲Issue完整版
The luxuries and conveniences 表态+论述 观点：偏否定 1、正： a、奢华和便利使人安于现状，产生惰性(inertia);b、便利使人依赖科技，individual problem solving 能力下降;c、便利使人与人之间影响增强，个性(character)趋同 2、反：a、人类发展的目的正是使得生活不断便利;b、享受和便利有利与人们更好的发展 3、交汇：并不完全contradictory：a、人的强大和独立性体现在很多方面，即使某些能力下降也不会根本动摇;b、奢华和便利是相对的，各国情况不同，一概说阻止人的独立性是不明智的
结论：尽管享受便利和独立性(independence)的关系仍需讨论，享受便利的利弊已经被部分知道。只要合适的手段被采用，gains would outweigh costs
In any field of inquiry 表态+论述
观点：中立偏否定
1、正：a、新人(freshmen)受思维约束少;b、当代技术发展，新人(tyro)能力提高的途径更多，与专家差距缩小;c、专家研究压力大，事务繁忙
2、反：a、新人能力相对差，创造力无法弥补;b、新人经验不足，可能将精力投入错误的地方;c、专家有团队协助，效率更高
3、交汇：a、历史上尽管有许多新人取得巨大成就的例子，但专家取得的还是主流;b、探索是长期的过程，专家的耐心(patience、endurance)和经验有优势
结论：如果新人掌握合适的研究方法，他们会更成功这点是可以肯定的。但是，由于对新人是否比专家更能成就的观点还需充分(sufficient)讨论，我认为简单断言(assert)新人更能取得巨大成就是不明智的(unadvisable)
The surest indicator of 表态+论述 观点：中立
1、正：a、大众是国家的主要群体，意见主流;b、统治者、艺术和科学的成就建立在人民基础上，幸福是前提;c、人民幸福是终极追求，是所有学科发展的目的
2、反：a、幸福感不稳定，指示波动太大，如发生战争或灾害;b、幸福太抽象(abstract、profound)难以衡量;c、统治者、艺术和科学的成就可推动人民幸福，更具指示性
3、交汇：并不矛盾，应综合考虑：a、如果幸福有衡量标准则更有意义b、将少数人成就与大众幸福结合可更好指示;
结论：对国家强大与否的判断标准仍需讨论，简单断定某一方面具有决定性是不明智的。如果将两者结合，则得到的答案会更准确。
篇15：GRE写作提纲Issue完整版
Government should place few 表态+论述
观点：中立
1、正：a、减少科研顾虑，刺激发展，如catholic church限制造成medieval 欧洲科研长期压抑;b、尊重发现真理的自由
2、缺：a、无约束带来危险，如clone technology;b、分散(decentralize)科研力量
3、交汇：根据情况而定(depend on divers situations)：a、多数领域不限制;b、某些敏感领域限制;c、部分重要研究国家干涉(intervene)以集中力量发展
结论：尽管whether or how加以限制remains further discussion，限制的利弊已经部分被认识。只要合适手段被采用，gains would outweigh costs
篇16：GRE写作提纲举例指导精选
33“Creating an appealing image has become more important in contemporary society than is the reality or truth behind that image.”
33 部分同意
1、承认形象确实很重要，增强吸引力
广告和包装影响产品销售;政治家的形象影响当选机会
2、本质很好，形象很差，也不容易被接受
鞋子质量很好，样子不好看，销售不好;应聘者形象不佳会影响成功;食物味道很好但样子不好影响食欲
3、但如果本质不好，良好形象终究会被破坏
伪劣产品;豆腐渣工程
33T “Creating an appealing image has become more important in contemporary society than is the reality or truth behind that image.”
.在当今社会，引人的表面现象比现象背后的本质重要得多
① 实际生活中确实是这样并且是有道理的。A 实际现象。歌星， 影星广告，包装 B有道理 一方面在不了解以前，外表给了第一印象;另一方面，人们没有时间面面俱到地了解。
② 从外表看，to some extend 是有道理的。因为外表的好坏在一定程度上取决于实力。经济实力以及人力资本实力
③ 一味追求外表而不注重实际 in the long run ， 会自己害自己。A business B political
篇17：GRE写作提纲举例指导精选
34“Instead of requiring students to take courses in a variety of disciplines—that is, courses ranging from the arts and the humanities to the physical and biological sciences—colleges and universities should allow students to enroll only in those courses that will help prepare them for jobs in their chosen fields. Such concentration is necessary in today's increasingly work-oriented society.”
.应当在强制全面的基础上，留有充足的可选择空间让学生选择专业深入学习
1、从教育的目的来说，学习多种课程是有益的;对社会，培养全面的人才;对个人;
Studying various disciplines keeps one balanced in the society. Those who concentrate in only job related courses will inevitable find themselves limited in everyday life. students major in do not know how to appreciate arts and literature, students\
2、事实上，很少有人能够实现确定一个方向以后一直学习或者从事工作，其兴趣可能改变，机遇不同也可能会从事专业领域以外的工作;
3、专注专业的学习也是必须的，可以掌握特定的技能，有利于进行深入研究，例如现在我们大学都选专业，深入学习;
篇18：GRE写作提纲举例指导精选
35“No matter what the situation, it is more harmful to compromise one's beliefs than to adhere to them.”
35 部分同意
1、坚持信念可以走向成功
Mary Curie adhere to her belief; Beethoven; helon Keller
Marie Curie's belief-there must be some new matter with the feature of radioactive concealing in the industrial wastes-had enabled her to work arduously and tenaciously, and eventually given birth to the discovery of Radium, whic h wan Marie Curie the Nobel Prize and meanwhile contributed significantly to the progress of medical science.
2、不能盲目的坚持，如果我们坚持的东西是错误的话，否则必将走向失败;如：希特勒
The most egregious example to illustrate this point involves Hitler, whose belief that the Jews presented potential harm to him and his countrymen was completely ridiculous and fantastic, which ultimately resulted in the tragic mass persecution and even genocide.
3、有时，为了成功我们也需要暂时的妥协;如卧薪尝胆的故事，就是在力量弱的时候妥协争取生存和发展的机会，以期待日后的崛起
long march of Chinese army
篇19：GRE写作提纲Issue完整版
3、Educational institutions have 表态+论述
观点：偏否定
1、随着教育不断发展，教育机构具有越来越全面的手段去培养一个学生。有一个正在时兴的观点是教育机构有责任劝阻学生学习他们不太可能成功的领域。
2、我们必须承认这一观点有一定意义：a、通过劝阻学生，可以使学生避免在自己弱势的领域耗费精力;b、进一步说，由于教育机构要培养对于社会有用的人才，这样的劝阻有助于学生在擅长的领域发挥才智(talent)
3、a、然而，这样的推论(inference)存在巨大的漏洞(flaws)b、首先，尽管教育学(pedagogy)、心理学(psychology)和其它学科在不断发展，教育机构对于学生能否成功的判断仍然无法保证准确(Thomas Alva Edison、Albert Einstein);c、进一步说，对学生的劝阻可能不仅不会使学生服从，反而产生抵触心理，在看上去(seemingly)会成功的领域表现消极;d、在基础教育阶段，学生有全面学习的权利(right)，而在高等教育阶段，学生有自由选择专业的权利。这两种权利皆为受教育权的一部分，教育机构无权剥夺。
结论：总体来说，教育机构可以有针对性的对不同人才进行培养，但没有义务也没有权利阻止学生从事他们选择的专业。
篇20：GRE写作提纲Issue完整版
2、To understand the most important characteristic表态+论述
观点：偏否定
1、不可否认，主要城市某些程度上可以代表一个国家及其社会的特性：a、主要城市往往是一个社会最强大繁华的地区，其特性影响了这个社会的特性，比如伦敦设计师偏爱格子型花纹(plaid)，逐渐成为英国特色;b、由于主要城市往往汇聚了来自全国的人士，则各地特色的融合形成了该城市的特色，进而代表了该国社会的特色
2、然而，这种代表性(representativeness)正在逐渐消退 a、当今全球化程度日趋提高造成代表性下降，各国社会的主要城市逐渐趋同(skyscrapers)，丧失独特个性;b、另一方面，某一社会各个地区发展程度差异很大，尤其在许多developing country造成主要城市反而成为特例，如中国，北京、上海等城市的繁华不能说明中国的发达，许多乡村地区非常落后
3、事实上，由于主要城市代表性的下降，我们很难仅仅通过研究他们理解社会特性，而要针对不同社会的实际情况进行选择。对于发达国家，大城市代表性依然很强，对于发展中国家则可能相反
结论：主要城市在某些地区的社会仍具有一定代表性，需要被认真研究，但generally speaking，必须同时着眼于其它地区(small cities、rural areas)以获得更加全面的认识。
篇21：GRE写作提纲Issue完整版
5、Claim: Governments must ensure 因果分析
观点：偏否定
1、城市繁荣对于国家文化的保存和发展确实具有意义：a、许多主要城市有丰富的historic sites(Roma，Paris)，对他们的保护是对文化保存发展的一个重要部分;b、由于具有健全的设施，主要城市有能力维持大型博物馆和图书馆，文物(antiquities)和书籍，而这需要大量资金
2、然而这个因果推论(causal inference)存在巨大漏洞(flaws)：a、预算倾向大城市是不公平的，尤其是某些发展中国家，资金有限，经济地域差距大，大城市本身财力较强，对他们的财政支持势必造成小城市和乡村的支持不足;b、资金的支持无法确保文化传承和发展，比如其还依赖于社会意识，如少数民族语言的保存;c、对于许多历史悠久(centuried)的国家，小城市和乡村也有大量文化需要保护，无法肯定文化主要存在于大城市
结论：尽管如何保存和传承文化仍然需要讨论，简单地将资金投入到大城市中实现文化保存和传承是不明智的。事实上，文化形态多样，分布不一，必须要根据不同国情具体分析。只有采用正确的手段，合理的分配资金，才能充分实现文化保护。
篇22：GRE写作提纲Issue完整版
4、Scandals are useful 表态+论述
观点：偏肯定
1、我们必须认识到丑闻的揭露具有一定的危害：a、丑闻会造成很大的恐慌和不信任，不利于社会稳定;b、丑闻往往被渲染(be colored)，无法反应真实情况，甚至被制造者利用;c、递进，在丑闻不实情况下，对无辜的被揭发者或本来正确的事物具有巨大不利影响
2、丑闻也有其积极意义：a、大部分时候，处于特定需要，许多错误(mistake)甚至阴谋(conspiracy)不会被主动提出，而造成了严重的影响。丑闻可以被动的揭示他们，比如政治中的决断错误和肮脏交易(sordid deal)b、从心理学(psychology)角度看，人们倾向于认同积极的事物，造成消极的方面被掩盖，改革者往往自身并不能发现谬误，需要丑闻来揭示以shunt from wrong path。
3、考虑到丑闻的利弊，我们应该：a、尽量避免丑闻被渲染得不真实，从而利用其为修正社会问题造福。b、有预见性的解决问题，减少丑闻爆发的诱因(incentive)。C、增大社会透明度，公布更多信息，获得人们的信任
结论：尽管丑闻的影响还需讨论，其作用仍是显而易见。if proper measures are taken，弊端是可以很大程度上被避免的，而利益将造福我们。
【GRE作文写作提纲】相关文章：
1.童年趣事写作提纲
3.gre作文
6.gre高分作文
7.GRE作文19
文档为doc格式
