《串起生活中的微幸福》阅读练习附答案
“Key”通过精心收集，向本站投稿了11篇《串起生活中的微幸福》阅读练习附答案，下面是小编给大家带来《串起生活中的微幸福》阅读练习附答案，一起来阅读吧，希望对您有所帮助。
篇1：《串起生活中的微幸福》阅读练习附答案
《串起生活中的微幸福》阅读练习附答案
下雨天，坐在车里，仍然觉得到处湿漉漉脏兮兮的，没有打伞的行人飞奔着跑到廊檐下避雨，飞驰而过的车辆溅起的泥点和水花四散飞扬，天空阴沉沉的，我皱着眉头看着灰扑扑的车窗外。
一对小情侣顺着电车道一边走一边说话，共撑着一把伞，不疾也不徐，有雨顺着伞骨滴滴答答滴到男孩子的肩上，男孩好象并不曾知觉，他附在女孩的耳边，不知说了句什么话，女孩偏着头看着她笑。
我怔怔地看着，这情这景，久违了很多年，让我想起当年的校园生活。不是生活中看不到这样的场景，而是忙碌的工作，琐碎的生活，让我们的心日渐麻木和迟钝，对于生活中的很多事情都视而不见。
他们没有像别人那样飞奔着去躲雨，他们可能也不大富裕，因为没有座驾代步，他们有的，是青春的笑脸和阳光的心态，谁能说他们与幸福无缘？
很多细小的微幸福其实都埋藏在生活中，被杂七杂八的物事掩藏的很深，但是，只要我们轻轻地，抛光灰尘，幸福便会初露端倪。
收拾旧物的时候，发现一只旧纸盒，里面装满了年少时用过的东西，一朵风干的蔷薇花，一本天青色的缎面日记本，几个折成小星星小船儿的小纸条，几封手写的信，还有踢过的毽子，做过的手工等等，这些不起眼的小东西都是我年少时的宝贝，陪伴我好多年都没有舍得扔掉，是我的微幸福所在。
傍晚下楼散步，看见邻居的老头老太太在小广场上跳舞。晚风轻拂，树影摇曳，夕阳飞霞，他们的舞步很凌乱，他们的舞姿也算不上优美，可是他们却很尽情，很投入。尽管他们的舞步不够飘逸，腰姿不够柔软，可是他们默契的眼神，一致的动作，让我想到我自己，等我老了，也会这样，和他一起做自己想做的事儿。
去超市买东西，车子坏了，只好步行前往，原本有些沮丧的心，在起起落落的'脚步中，渐渐舒展开来。那些树，密密匝匝，浓阴蔽日，青翠的绿仿佛要滴落到地上。那些花儿，不安分地探出花墙，使劲地绽放馨香和美丽。一个年轻的母亲，在方砖路上教一个咿呀学语的孩童学走路，她在前方不远的地方，张开臂膀，等着孩子蹒跚走过来。
对于一个没有时间概念的人来说，再不凡的日子也变得和平常没有什么区别，我便是如此。每年的生日从来都记不住，每每过了生日这一天才会后知后觉，后来无意中跟父母说起，再逢生日时，父母便会提前打电话提示我。每每想起，有人在背后那般的牵挂我，我的心中便涨满了绵绵密密的幸福
这样的微幸福还有很多，比如做了一桌子的菜，看着爱人孩子那般捧
场，所有辛苦都会烟消云散。种了很久的白兰终于结满了累累的花苞，阳台上的那些花草，争奇斗艳，欣欣向荣，心中便会盛满浅浅的快乐。静日的午后或黄昏，泡一盏茶，听时钟滴答的声音从心上走过，想着我还好，我的家人都还安好，心中便会盛开密密匝匝的小幸福。
多一些感知幸福的能力，把生活中那些微小的幸福掰开了，揉碎了，就算和着白开水开下，也是良药一剂。
微幸福像一粒粒细小光滑圆润的珍珠，闪耀着晶莹剔透的光，而一颗善感的心和一双善于捕捉的眼睛就是串起珍珠的线，用微幸福的珍珠串起来的项链，那将是天底下最美丽最漂亮的项链，也将是生活中最美妙的事情。
平常人的平常幸福毕竟都是淡而小的，那些细微渺小的幸福都藏于一粥一饭间。惊天动地的大事当然也有，但毕竟不常有，所以把握住生活的微幸福，定格生活中的微幸福，才是真正懂得生活的要义和关键所在。
1. 作者以“串起生活的微幸福”为题，意图是什么？
2. 从全文来看，作者对“微幸福”的理解是怎样的？
3. 本文语言表达很有特点，请以倒数第二段为例从修辞的角度作简要赏析。
4. 作者认为“微幸福”是需要“把握”和“定格”的。结合自己的人生体验，谈谈你在生活中“把握”“定格”到了哪些“微幸福”。
参考答案
1. 作者认为还有很多人没有感受和品尝到细微渺小的幸福，提醒我们把握、定格和积累生活中的微幸福。
2. 细小，埋藏于生活中的幸福瞬间；需要多一些幸福感知的能力才能感受到；是淡而小的平常人的平常幸福。
3. 运用比喻的修辞手法，形象生动地写出了现实生活中隐藏着很多“微幸福”，我们每一个人都可以成为“微幸福”的享受者，而“微幸福”积攒多了，便成了“大幸福”。
4. 示例：忙碌了一天，又饥又渴回到家中，猛见餐桌上放着丰盛的饭菜，菜香四溢，这难道不是一种幸福？一家人坐在餐桌前有说有笑，这难道不是一种幸福？外出旅游途中，偶遇好心人为你指路，你们相视一笑，一见如故，这难道不是一种幸福？遇到挫折时，身边同学及时安慰鼓励，这难道不是一种幸福？
篇2：串起生活的微幸福作文
生活中的微小幸福如一杯香茗，散发幽香；如一阵春雨，润物无声；如一串项链，耀眼夺目，它戴在手上，藏在我心，连成了我生活中的美丽幸福。
粉红色的幸福
那年我十岁，妹妹七岁。一次在小区里玩，偶遇同学叫我到另外一边玩耍。这时，妹妹不知怎的，突然冲到我面前，双手张开，气冲冲的护住我说：“快走开，你个坏人，姐姐才不会和你走呢！”说完还小声的回头示意我快走，这里有她。三秒的尴尬后我明白过来，原来妹妹以为他是坏人，把他当作了坏人的“鱼饵”！我笑着向同学解释。本以为同学会因妹妹的不尊重而生气，没想到他却羡慕我说：“你妹妹真好，在危险时候知道保护你！”听了他的话后我翻然领悟，妹妹的世界里现在是危险时刻，而她却不顾一切的冲上前来保护我，我心里十分感动。
周围飘起了妹妹吹的粉红泡泡，这粉红泡泡将这温馨而有爱的画面永远定格。我用手轻轻的托起一个粉色泡泡，收藏在我心，等待着被串起。
天蓝色的幸福
那年我十三岁，妹妹十岁。正为了小升初考试复习的我每天忙的焦头烂额，没有时间整理书柜，所以书柜总是乱七八糟。一天下午，我出去买资料回来，见到妹妹把书柜整理的整整齐齐。我望着这井井有条的书柜，我仿佛看到了一个小小的身躯站在椅子上，一本书，一支笔，一粒灰尘都用心打扫的情景。
此时，窗外天空蔚蓝，一束阳光洒在妹妹的身上。妹妹此刻带给我的幸福就如这碧蓝的天空一般，清爽透彻，这种幸福洋溢在我心，挥之不去。这天蓝的幸福和粉红的幸福串起了我生活中的微幸福项链，光彩照人！
生活中的微幸福就如空气和阳光一般，无处不在，需要我们用心去串起。有妹妹陪我连起生活中的点滴，我真幸福！
篇3：串起生活的微幸福作文
我总是在看着父亲的目光，每一段时光里的每一个目光，都串成了一个黑白电影，成为了我生命中幸福的回忆。
从小到大，我一直是班级前十名。父亲也一直以此为傲。母亲总是告诉我父亲是如何如何在外人面前夸奖我，我也总是以为母亲在夸大其辞，直到有一次的不经意。有次家里来了远房亲戚，一直在外面玩的我悄悄开门进家，本打算绕过众人进我的房间，却听到父亲喊到我的名字。我一回头，站在虚掩着的门边。从门缝中可以看到父亲，我惊异地发现父亲的脸色无比柔和，嘴角在说话之中微微上扬，眼眸之中闪闪发亮，有人打断他时，他就微皱眉头表示不满。惊异之中只听父亲说：“雯雯学习不用我担心……哎，学习一直也都挺好……”我默默地转过身，心底涌起一股暖流。父亲自豪的目光印在了我的脑海中，成为了幸福回忆的片段。
初四的物理知识我学得慢，心里很着急。一次晚上回家父亲询问我的学习，说着说着我就哽咽了，接着眼泪像断了线的珠子滚落。父亲慌了，手忙脚乱的找纸巾，又蹲下默默的看着我，我低声哭泣中只听父亲低声说：“没事，你学知识慢，不着急啊。”泪眼朦胧中看到父亲的目光温柔却有力量，我突然像看到了小时候，我被人欺负哭的时候，父亲高大的身躯慢慢变矮，他蹲下来也是如此低声安慰我，目光也是如此令我心安。时过十几年，父亲没有变过，我却变了多少？这个鼓励的目光变成了幸福将我包裹，成为了又一个幸福回忆的片段。
父亲的一个个目光，给予我的一段段幸福回忆，都珍藏在我岁月的长河中。这一串的微幸福会带我走的更远，父亲给与我的力量会转化成我无限的动力。
篇4：串起生活的微幸福作文
串起生活的微幸福作文
我慢慢捡拾着黑夜中的私语，回忆起生活中点点滴滴的微小幸福，小心翼翼地把它折叠成一只只千纸鹤，串联起来，挂满房间，挂满我的童年。
傍晚下楼散步，晚风轻拂，树影摇曳，夕阳飞霞，忽而看到爷爷奶奶在跳广场舞，他们的舞步不胜当年的迅速，他们的舞姿也比不上当年的优美，可是他们却很尽情，很投入。他们就是这样，手拉着手，慢慢的，幸福跳过了一辈子。我就在长椅上静静地看着，爷爷奶奶在悠扬的音乐下跳着属于他们的华尔兹。他们的眼神交流着，没有任何的言语，没有任何的动作，彼此一个眼神贱的凝视，心灵间的沟通，便充满了无限的幸福。尽管他们的舞步不够飘逸，腰姿不够柔软，但是就这样，在一起慢慢的跳舞，也是一种幸福。微小的，平淡的，长久的幸福。
随着年龄的增长，科目的增加，妈妈为了我也拼命的工作，变得异常的忙。与我在一起的时间也越来越少。偶尔的拌嘴，却在我的心中越积越深。她总是告诉我，我是姐姐，我上初中了，该长大了，不能再耍小孩子脾气了。我茫然了，难道我长大了，就是去了享有宠爱的`权力了？难道我长大了，就不能再扑进母亲的怀抱了？难道我长大了，妈妈的“任务”就完成了？我一直这样埋怨着。直到一天，我回到家，看到桌上摆满了香喷喷的饭菜，看到收拾的干净的家里，看到妈妈在厨房里忙碌，我走过去环住她的腰，猛然抬头，我分明看见她乌黑的头发中，掺杂了好几根白丝！可她前几天才让我拔掉白发啊，我不是一个敏感而伤感的人，但却也很难压抑我此时的情感。这么多年，我第一次发现，我对母爱的狭隘理解，我也终于明白，语文老师说的那句，你一直在亵渎母亲对你的爱。这种狭隘的理解，局限了我们的亲情，母亲也是爱我的啊！在岁月的侵蚀下，母亲的青春慢慢流逝，女儿的任性令她生气无奈，但是，对我的爱，依旧不减。看着母亲削弱忙碌的背影，看着香喷喷的饭菜，我才发现，幸福就在美味的饭菜中。
在去年冬天的一天，寒刺骨，正赶上我值日。当我正走在回楼时，一不小心，脚下一滑，摔了一跤，眼泪都快流了出来。正巧，从我身边走过一名高年级同学瞥了我一眼，随机捧腹大笑，我的也受到了伤害，感到委屈极了。这时，你远处看到了摔倒的我，连忙跑过来，关切地问我：“没事吧？痛吗？”然后，又扶着我回到教室。一句简单的话，一个简单的动作，却令我感受无比的幸福。
回过神来，看着满屋千纸鹤，我的整个童年，用五彩绳串联起来的千纸鹤，串起来的微幸福。一颗善感的心和和一双善于捕捉的眼睛就是串起千纸鹤，微幸福的千纸鹤的项链，那将是天底下最丽最漂亮的项链，所以把握住生活中的微幸福，定格住生活中的微幸福，记录下来，将是生活中最美妙的事。
篇5：串起生活的微幸福作文
原来小时候认为生活中的幸福就是有心爱的玩具，大一点认为幸福就是父母爱我，有人喜欢我就是最大幸福，而现在——我认为最大的幸福就是给予别人帮助，这就是最大的幸福。
还记得那次我走在街上时我感到肚子空虚无比，感觉身体被掏空，摸摸身上仅有的一块钱我决定买一份豆腐裹填肚子。这时一个小男孩在那里皱着眉，眼神中流露出一种紧急急迫的心理，他翻着书包，似乎在找什么重要的东西，他又翻裤兜，似乎裤兜里也没有，他急得又跺脚又拍手，他又在路上不停的寻找恨不得把路上美一粒灰尘，每一滴水都看得清清楚楚。
他似乎还是没找到那个重要的东西。他那急迫的目光似乎变得悲伤，痛苦，后来他的眼中逐渐充满了泪水，他独自坐在墙角，低着头。我走过去寻问了一番才知道原来他的公交汽车乘车卡不知去哪了，他又身无分文，回不了家了。
我望着手中的.钱不知所措，我是给他好呢？还是不给好呢？给他，我又太饿。不给，我觉得他太可怜，今天他没有这两块钱的车费，他可能会露宿街头！给还是不给呢？啊！好犹豫啊！算了，还是给吧，不然我填饱了肚子，他不能回家我会被良心责骂的！
当我将我手中的钱，递给了这位小弟弟，这位小弟弟用那明亮的眼睛，那充满了泪水红通通的眼望着我，对我说了一句谢谢又蹦又跳的坐车走了，而我什么也没有得吃，任感觉身体被掏空，可这一刻我感觉很幸福，感觉心中十分充实，我似乎做对了事，小弟弟感到温暖，我感到幸福，这不是一举两得吗？
生活需要幸福，而此时我享受着的正是给予别人的幸福。
篇6：串起生活的微幸福作文
阅读是一盏灯，为茫然的我们点亮前行的路；阅读是一首歌，为伤落的我们扶平心态；阅读是一支笔，为青春年少的我们谱写新 篇章……
还记得儿时，就喜欢阅读。从‘床边明月光’到“迢迢织女星，”从朱自清的《匆匆》到余光中的诗的《乡愁》，我还为此深深地痴迷。那时候的我不大，但却喜爱一天到晚抱书本，在书的深海里畅游，在书的照顾下发展。书便是文学家笔下的一篇篇精美文章；书便是美术家笔下的一幅幅好看的画卷；书便是音乐家从手指头下倾泻出的一个个动听音乐符号。书……
在母亲的启迪与陶冶下，我更喜欢阅读了。从《简爱》到《战争与和平》，从鲁迅先生到托尔斯泰，家里的书基本上全让我看完了。书，便是我的好伙伴。
逐渐上中小学的我，还和书拥有很大的历史渊源呢：
有一次，此刻的心情很槽糕。由于持续几回考試的落败，让我感觉书真是如同一个一天到晚好吃懒做的乞丐，对于我起不上一切协助。这时候我也是重重地把辅导书一摔，怄气地趴到桌上。忽然，我看见了一本铺满尘土的书，轻轻地拍一拍封面图上的灰尘，一页一页翻看见，被书里的角色所感柒，忍不住逐渐读过起來。一眨眼，落日便染红了千万家，夕阳绚丽而又璀璨，我伸了懒腰，忽然想起了当时买这本书的自身，难道说并不是言而有信的.确保绝对不会忘掉阅读吗？如何如今忘得一干二净了呢？我摇了摇脑壳，那尘封的记忆好像又回家了，我终于了解我忘却的是啥了。从今以后，我依然和我的亦师亦友―书维持着紧密的关联。
每每我拥有消极情绪的情况下，我也会阅读，享有书帮我产生的清香，这时候这些负面信息的心态，便会化为乌有。
阅读使我发展，阅读让我开心，阅读让我的不太好之处消磨殆尽。它让我体会到小河流水的空灵，长江黄河的磅礴，若隐若现思雨的乡愁……我喜欢你，阅读！阅读使我日常生活更幸福！
篇7：串起生活的微幸福作文
“啪啪啪……”鞭炮声欢快得叫起来！姑姑家喜气洋洋的，原来是哥哥考上北京航天航空大学了。这还真是一大喜事啊，姑姑笑得合不拢嘴。听说，今年高考村里考上本科的就有三十五个啊！
送行回来，我瘫坐在沙发上，大姑笑了笑：“你啊，真是身在福中不知福啊！”“哪有什么福啊？”“你还不知道，在我小时候啊，家里很穷，连学费也交不起。我读小学时，成绩可是班里最好的，可惜……”姑姑顿了顿说，“可惜啊，书我终究没读成。”“为什么呀？”我急了。“以前啊，人们是对知识文化不屑一顾的，哪怕你学得再好，没有家长的支持，哪能读成书呢？唉！”大姑眼里闪过一丝惋惜。“为什么会这样呢？”“"当时家庭经济差，父母无奈的选择啊！”
“不过啊！”大姑忽然话锋一转：“你看看现在，时代进步了，人们也进步了，我们村的那个孩子是上不起学的？我们村的那个村民把文化踩在脚下的？现在，谁不注重文化？谁不注重知识？”“可是大姑，那么早辍学要干嘛呢？”“当然是帮家里赚钱，去石雕厂磨石头了。”“磨石头有什么不好？赚的钱也不会少吧？”“当时啊，我们也是这样认为的，可是随着我年纪越来越大，什么腰骨痛，腿痛……统统找上了门，磨石头是个体力活，总不能干一辈子吧？赚的钱多？有多少呢？人家一个月几万，甚至几十万，几百万……那是什么，那时知识换来的啊！”原来如此。
我看着饭桌上大姑的笑容，亲朋好友的笑容，突然觉得这一切来之不易。
大家还正在高兴之中，不知谁拍了拍我的肩膀：“你哥考上大学了，你也要争取努力考个好中学啊！”“是啊，知识重要啊，好好学习，将来用知识上智慧把我们的家乡建设得更加美丽富饶！”不知道什么时候，村长陈伯伯来到我身边，他满含期待地说，“小孩子啊，正是我们村的希望啊！”“你们说得都没错，好好读书，知识才是最重要的'！”我一下子被大人拥住了，我若有所思地点点头。
耳边响起了歌曲《我们的生活多么幸福》，我不由自主地跟着音乐唱起来：“我们的生活多么幸福，我们的学习多么快乐，春风吹拂五星五旗，……”
篇8：串起生活的微幸福作文
春天是春意盎然，生机盎然的时节。花的漂亮，花的妖媚，花的百相，让我们的日常生活充斥着开心与幸福快乐，让美丽的家园越来越和睦与幸福。
一天，妈妈带回家一一小包紫色的种籽，我奇怪地拿在手上扫视。妈妈笑着说：“它是牵牛花的种籽，能够长出讨人喜欢的‘小喇叭’哦！”，我又意外惊喜又疑虑：“这种小小种籽确实能够种出‘音响喇叭’吗？好奇妙啊！”，“你试一试不就知道？”，我赶忙寻找一个小花盆，正提前准备从其他盆栽植物里土方开挖出去，后又想想想，决策或是去花园里挖一些富饶的土壤层吧。赶到生态公园，我还在小河边挖了一盆有点儿潮湿的`土壤，又捡了一些枯叶撕破和了进来，接着便迫不及待地放了四五粒种籽进来。
回到家，我将盆栽花盆放到了阳台柜子上，并且用几本书厚书围住，仍在边上贴上一张写着“闲人免进”的纸，为牵牛花造了个“VIP专座”。妈妈走回来，赞誉地址了点点头：“没得说！但是牵牛花但是爬藤植物，本身立不起來，必须依靠他人向往上爬。”我将信将疑地点了点头，思考了一会儿，灵光一闪，找来两根细细长长一次性筷子和塑料吸管，把木筷和塑料吸管连在一起，插到土里。
每日一早，我也醒来按时为牵牛花浇灌，并希望它冒出“小喇叭”。每日放学后进家，我便奔向生活阳台，给牵牛花浇灌，还翻出来化肥，把白霜撒了很多进来，期待牵牛花快快长大。一个星期后，牵牛花才出现小嫩芽，我认为時间实在太悠长了。不经意听闻欢快背景音乐能够推动植物的生长，我便放了台旧录音机在阳台上每日放童谣，害我被姥姥责怪了一翻，说我邻居扰民。但牵牛花分毫体会不上我迫不及待的情绪，或是不慌不忙地一片一片长出心型叶片。我确实没有耐心再等下来了，但我告诉自身：投入这么多，都还没获得取得成功的果子便要舍弃？绝不能放弃！你离取得成功只差一步了，你如今要做的便是坚持不懈。
四十多天后，牵牛花的茎盘绕在木筷上，还长出了小小花蕾，让我看到了期待，更为用心培养牵牛花。某一天一早，我一醒来就看到了盆栽花盆中的好多个紫色的“小喇叭”正扬着头，在高空淋浴着充裕的太阳，吹着音响喇叭呢！我兴奋地喊妈妈回来看，妈妈直夸我是“种花小能手”。
种花，要我拥有责任感，明白如何去关爱。种花，为全球增加了一点颜色，为日常生活产生一些开心与幸福快乐。由于种花，我们的生活越来越更为幸福了。
篇9：简单就是幸福阅读练习及答案
简单就是幸福阅读练习及答案
一次，和一位朋友聊天，她突然郁郁寡欢地说：不知道为什么，晚上常常睡不着，仿佛总觉得心理缺了点儿什么东西。
我看着她，无话可说。她有一个很好的工作，有一个很和谐的婚姻，孩子聪明乖巧，父母身体健康，经济状况也不错，也有很好的朋友。如果她有烦恼，那确实有可能不知道是为什么。如果一定要我去分析她那一点儿我缺少的东西，我能臆测的就是：她缺少了一点儿缺少。
太丰盛的食品会让胃口撑坏，所以也许有时需要空腹清饿。太顺畅的游戏会让智慧油滑，所以也许有时需要思路滞涩。太精彩的爱情会让双眼昏花，所以有时需要视线单纯。
物质生活是永远没有尽头的，物质生活所带来的精神欲壑也是一样，于是就有太多的人怀疑、空虚、无聊、迷惑。其实，上帝赐予我们的已经足够多。是我们一路走来一路丢弃，才会常常感觉一无所有。
太多的缺少，是病。太多的拥有，未必就不是病。如剩余的脂肪赘在身上，它需要的就是燃烧。
他们有太多消费世界的美妙，他们还缺少什么呢?缺少一点儿缺少这是谁写的诗?写得真好。那就是一点儿缺少吧，既然有太多的人缺少的是缺少，让我们聆听一下饥肠辘辘的'肚子的歌谣，感受一下长路之后双腿酸软的舞蹈，抚摸一下笑脸泛溢背面肃穆的容颜。 再来一点儿渴，以便明了水的深情;来一点儿累，以便懂得椅的承受;来一点儿窘迫，以便理解淡定的不凡;来一点儿尴尬，以便领悟自如的修炼来一点儿我们久已不再遭遇的生疏的艰辛和苦难，以便重新澄滤出我们拥有的全部幸福。
或许真的什么都不缺，缺少的只是缺少。当你漫步在黄昏的田野，望着落日锦缎一样的余晖哀叹呻吟的时候，去帮不远处的老农摘上一垄棉花，锄上半亩玉米，数数他脸上镌刻的皱纹，听听他讲讲今年的收成，也许你就什么都知道了。
9.文章说太多的拥有，未必就不是病，请简要分析其病因。(3分)
10.仔细 品读文末当你漫步在黄昏的田 野也许你就什么都知道了，你知道了什么? (4分)
11.掩卷沉思，感慨良深。当你看到我国西南地区农田龟裂、水井干涸、河水断流，看到地震灾区玉树的小志愿者才仁旦周那稚气的脸蛋、穿梭的身影时， 你会怎么做?(5分)
篇10：《二柄》阅读练习附答案
《二柄》阅读练习附答案
明主之所导制其臣者，二柄而已矣。二柄者，刑德也。何谓刑德？曰：杀戮之谓刑，庆赏之谓德。为人臣者畏诛罚而利庆赏，故人主自用其刑德，则群臣畏其威而归其利矣。故世之奸臣则不然，所恶，则能得之其主而罪之；所爱，则能得之其主而赏之；人主者，以刑德制臣者也。今君人者释其刑德而使臣用之，则君反制于臣矣。故田常上请爵禄而行之群臣，下大斗斛而施于百姓，此简公失德而田常用之也，故简公见弑。子罕谓宋君曰：“夫庆赏赐予者，民之所喜也，君自行之；杀戮刑罚者，民之所恶也，臣请当之。”于是宋君失刑而子罕用之，故宋君见劫。田常徒用德而简公弑，子罕徒用刑而宋君劫。故今世为人臣者兼刑德而用之，则是世主之危甚于简公、宋君也。故劫杀拥蔽之主，兼失刑德而使臣用之，而不危亡者，则未尝有也。
为人臣者陈而言，君以其言授之事，专以其事责其功。功当其事，事当其言，则赏；功不当其事，事不当其言，则罚。故群臣其言大而功小者则罚，非罚小功也，罚功不当名也；群臣其言小而功大者亦罚，非不说于大功也，以为不当名也害甚于有大功，故罚。昔者韩昭候醉而寝，典冠者见君之寒也，故加衣于君之上，觉寝而说，问左右曰：“谁加衣者？”左右对曰：“典冠。”君因兼罪典衣与典冠。其罪典衣，以为失其事也；其罪典冠，以为越其职也。非不恶寒也，以为侵官之害甚于寒。故明主之畜臣，臣不得越官而有功，不得陈言而不当。越官则死，不当则罪。守业其官，所言者贞也，则群臣不得朋党相为矣。
人主有二患：任贤，则臣将乘于贤以劫其君；妄举，则事沮不胜。越王好勇而民多轻死；楚灵王好细腰而国中多饿人；齐桓公妒外而好内，故竖刁自宫以治内；桓公好味，易牙蒸其子首而进之；燕子哙好贤，故子之明不受国。故君见恶，则群臣匿端；君见好，则群臣诬能。人主欲见，则群臣之情态得其资矣。故子之托于贤以夺其君者也，竖刁、易牙，因君之欲以侵其君者也。其卒，子哙以乱死，桓公虫流出户而不葬。故曰：“去好去恶，群臣见素。”群臣见素，则大君不蔽矣。
（节选自《韩非子·二柄》，有删减）
9．对下列语句中加点词语的解释，不正确的一项是（3分）
A．今君人者释其刑德而使臣用之 释：放弃，丢掉
B．田常徒用德而简公弑 徒：白白地
C．专以其事责其功 责：责求
D．任贤，则臣将乘于贤以劫其君 劫：胁迫
10．下列各组语句中，全都是明君的制臣之道的一组是（3分）
①所爱，则能得之其主而赏之 ②民之所喜也，君自行之 ③功当其事，事当其言，则赏④臣不得越官而有功⑤越官则死，不当则罪⑥人主欲见，则群臣之情态得其资矣
A．①②③ B．②⑤⑥ C．③④⑤ D．①④⑥
11．下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是（3分）
A．田常向君主请求爵禄而赐给群臣，对下用大斗出小斗进的办法把粮食施舍给百姓，结果齐简公失去了奖赏大权。
B．国家的恩威赏罚不可授之以人。君主一旦失去刑赏大权而由臣下执掌，轻则被蒙蔽，重则导致国家危亡。
C．昭侯同时处罚了掌衣官和掌帽官。他处罚掌衣官，是认为掌衣官失职；他处罚掌帽官，是认为掌帽官越权。
D．竖刁、易牙、子之能表面上投齐桓公所好，暗地里欺君篡位，是因为他们掌握了君主齐桓公的爱好和欲望。
12．请把文言文阅读材料中画线的语句翻译成现代汉语。（9分）
（1）觉寝而说，问左右曰：“谁加衣者？”（3分）
（2）非不恶寒也，以为侵官之害甚于寒。（3分）
（3）故子之托于贤以夺其君者也，竖刁、易牙，因君之欲以侵其君者也。（3分）
13．请用斜线（/）给下面文言短文中画线的部分断句（断句不超过6处）。（3分）
宋人有沽酒者，为器甚清洁，置表甚长，而酒酸不售。问之里人其故里人曰公之狗猛人挈器而入且沽公酒狗迎而噬之此酒所以酸而不售也。 （选自《晏子春秋》）
9、B(徒:仅仅，只是)
10、C(①句是奸臣的.做法。②是子罕的权术⑥是君主的欲望外露后的后果。)
11、D(“子之投齐桓公所好”错，子之蒙骗的是燕王子哙。)。
12、（1）（韩昭侯）睡醒后很高兴，问近侍说：“盖衣服的是谁?”（“觉” “说”“左右”各1分）
（2）（韩昭侯）不是不讨厌寒冷，而是认为越权的危害比寒冷厉害。（“恶” “侵官” “甚于寒” 各1分。）
（3）所以子之假托贤名来篡夺君位，竖刁、易牙借着君主的欲望来侵害他们的君主。（夺、因、侵各1分）
13、宋人有沽酒者，为器甚清洁，置表甚长，而酒酸不售。问之里人其故/里人曰/公之狗猛/人挈器而入/且沽公酒/狗迎而噬之/此酒所以酸而不售也。
参考译文：
宋国有个卖酒的人，收拾的酒器很清洁，卖酒的标识挂得很高很显眼，然而酒放酸了也卖不出去。（宋人）去问乡里的一个人是什么缘故。乡里人说：“你家的狗很凶猛，别人提着酒壶去买酒，狗就迎面扑上来去咬他，这就是你的酒放酸了也卖不出去的原因啊。”
篇11：《落叶》阅读练习附答案
《落叶》阅读练习附答案
窗外，有一棵法桐，样子并不大的。春天的日子里，它长满了叶子。枝根的，绿得深，枝梢的，绿得浅；虽然对列相间而生，一片和一片不相同，姿态也各有别。没风的时候，显得很丰满，娇嫩而端庄的模样。一早一晚的斜风里，叶子就活动起来，天幕的衬托下，看得见那叶背面了了的绿的脉络，像无数的彩蝴蝶落在那里，翩翩起舞；又像一位少妇，丰姿绰约的，作一个妩媚的笑。
我常常坐在窗里看它，感到温柔和美好。我甚至十分嫉妒那住在枝间的鸟夫妻，它们停在叶下欢唱，是它们给法桐带来了绿的欢乐呢，还是绿的欢乐使它们产生了歌声的清妙？法桐的欢乐，一直要延长一个夏天。我总想，那鼓满着憧憬的叶子，一定要长大如蒲扇的，但到了深秋，叶子并不再长，反要一片一片落去。法桐就削瘦起来，寒伧起来。变得赤裸裸的，唯有些嶙嶙的骨。而且亦都僵硬，不再柔软婀娜，用手一折，就一节一节地断了下来。
我觉得这很残酷，特意要去树下拣一片落叶，保留起来，以作往昔的回忆。想：可怜的法桐，是谁给了你生命，让你这般长在土地上？既然给了你这一身绿的欢乐，为什么偏偏又要一片一片收去呢！
来年的春上，法桐又长满了叶子，依然是浅绿的好，深绿的也好。我将历年收留的落叶拿出来，和这新叶比较，叶的轮廓是一样的`。喔，叶子，你们认识吗，知道这一片是那一片的代替吗？或许就从一个叶柄眼里长上来，凋落的曾经那么悠悠地欢乐过，欢乐的也将要寂寂地凋落去。
然而，它们并不悲伤，欢乐时须尽欢乐；如此而已，法桐竟一年大出一年，长过了窗台，与屋檐齐平了！
我忽然醒悟了，觉得我往日的哀叹大可不必，而且有十分的幼稚呢。原来法桐的生长，不仅是绿的生命的运动，还是一道哲学的命题的验证：欢乐到来，欢乐又归去，这正是天地间欢乐的内容；世间万物，正是寻求着这个内容，而各自完成着它的存在。
我于是很敬仰起法桐来，祝福于它：它年年凋落旧叶，而以此渴望来年的新生，它才没有停滞，没有老化，而目标在天地空间里长成材了。
1．作者看落叶，得到了什么启示？请从文中找出答案。（3分）
2．揣摩文中画线的语句，简要分析其使用的修辞方法和表达效果。（3分）
3．古人经常会“见落叶而知秋”，那表现的是古人什么样的感思？本文作者见到落叶后的感思与古人有什么区别？请说说你的理解。（4分）
4．你认为本文最突出的写作特色是什么？请简要分析。（3分）
5．生活中有许多人或事物和落叶具有着同样的精神，请你试举几例，并简述你对他们评价。（3分）
【答案】
1．“欢乐到来，欢乐又归去，这正是天地间欢乐的内容；世间万物，正是寻求着这个内容，而各自完成着它的存在。”
2．这句话运用了拟人和比喻的修辞方法，动静结合，从颜色、姿态、神韵三个方面写出了春天桐叶的美好形象。
3．古人的感思基调是感伤；作者的感思是积极进取的。
4．例：托物寓意。作者借落叶这一具体事物，通过描写它的精神抒发了自己的感悟。
5．略。
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