文言文阅读之灵隐寺
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篇1：文言文阅读之灵隐寺
文言文阅读之灵隐寺
灵隐寺僧某，以茶得名，铛臼①皆精。然所蓄茶有数等，恒视客之贵贱以为烹献；其最上者，非贵客及知味者，不一奉也。一日，有贵官至，僧伏谒②甚恭，出佳茶，手自烹进，冀得称誉。贵官默然。僧惑甚，又以最上一等烹而进之。饮已将尽，并无赞语。僧急不能待，鞠躬曰：“茶何如？”贵官执盏一拱曰：“甚热。”
刷：① 铛臼：烹茶的工具。 ② 伏谒：拜见。
1、对下列句子中的加线词理解正确的一项是（ ）
A、然所蓄茶有数等。蓄：含蓄
B、一日，有贵官至，僧伏谒甚恭。 恭：通“躬”
C、僧惑甚，又以最上一等烹而进之。惑：迷惑不解
D、贵官执盏一拱曰：“甚热。”热：热情
2、翻译下面的句子。
手自烹进，冀得称誉。
______________________________________
3、请你揣摩一下僧人听了贵官的话后会是怎样的心情？
______________________________________
4、你认为本段文字讽刺了哪一类人？
______________________________________
参考答案：
1、C
2、亲自动手煮茶进献给（贵官），希望得到（他的）称赞。
3、僧人的心情是失望和沮丧的`。
4、讽刺了趋炎附势的人；讽刺了攀附权贵的人；讽刺了拍马屁的人等。
（意思对即可）
篇2：灵隐寺 阅读答案
宋之问
鹫岭郁岧峣②，龙宫③锁寂寥。
楼观沧海日，门对浙江潮④。
桂子月中落，天香云外飘。
扪萝登塔远，刳木取泉遥。
霜薄花更发，冰轻叶未凋。
夙龄尚遐异，搜对涤烦囂.
待入天台路，看余度石桥⑤。
[注]①灵隐寺在杭州西湖西北武林山下，始建于东晋时。《淳祐临安志》说，在东晋威和元年(326)，印度僧人慧理，看到这座山，惊叹道：“此天竺国(古印度)灵鹫山之小岭，不知何年飞来,佛在世日，多为仙灵所隐……于是筹建了灵隐寺.②岧峣( tiáo yáo)：山高而陡峻的样子。③龙官:泛指灵隐寺中的殿宇。④浙江潮:钱塘江潮。⑥石桥:指天台山著名的风景石梁飞瀑。
阅读题目
15. 下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是(3分)
A.诗歌从大处起笔形容飞来峰的高峻葱郁，接着以一“锁”字突出了灵隐寺的清静。
B.月宫中的桂子从天外飘下，寺庙中的香火从人间飘到天外，想象奇特，构思绝妙。
C.全诗的'艺术手法灵活多样，对偶、互文、衬托、借景抒情、虚实结合，堪为典范。
D.诗歌以游踪为线，思路清晰顺畅，语言含蓄委婉，诗人情感带有一些出世的洒脱。
16.请赏析诗歌的第二联“楼观沧海日，门对浙江潮”。(6 分)
参考答案
15.D “语言凝练委婉”，诗歌语言自然清新。
16. (1)巧用对偶。从灵隐寺的楼阁上可以眺望大海日出时的壮景，灵隐寺的寺门有正对着钱塘江汹涌的潮水，对仗工整，气势雄壮。
(2)层次感强。景物描写极具层次感，上句写远景—— 海上日出，下句写近景——澎湃江潮，入胜景而观佳处，开人胸怀，壮人豪情，怡人心境。
(3)声色兼备。上句写沧海日出，光芒四射，红霞满天;下句写钱塘江潮，白浪滔滔，又仿佛能听到钱塘江潮的怒吼。
(答对一点给2分，共6分。如有其它答案，言之成理即可。)
篇3：文言文阅读之《陋室铭》
朝代：唐代
作者：刘禹锡
【原文】
山不在高，有仙则名。水不在深，有龙则灵。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上阶绿，草色入帘青。谈笑有鸿儒，往来无白丁。可以调素琴，阅金经。无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。南阳诸葛庐，西蜀子云亭。孔子云：何陋之有?
【译文及注释】
【译文】
山不在于高，有了神仙就出名。水不在于深，有了龙就显得有了灵气。这是简陋的房子，只是我(住屋的人)品德好(就感觉不到简陋了)。长到台阶上的苔痕颜色碧绿;草色青葱，映入帘中。到这里谈笑的都是知识渊博的大学者，交往的没有知识浅薄的人，可以弹奏不加装饰的古琴，阅读佛经。没有奏乐的声音扰乱双耳，没有官府的公文使身体劳累。南阳有诸葛亮的草庐，西蜀有扬子云的亭子。孔子说：“有什么简陋的呢?”
【注释】
⑴陋室：简陋的屋子。铭：古代刻在器物上用来警戒自己或称述功德的文字，叫“铭”，后来就成为一种文体。这种文体一般都是用骈句，句式较为整齐，朗朗上口。
⑿丝竹：琴瑟、箫管等乐器的总称，“丝”指弦乐器，“竹”指管乐器。这里指奏乐的声音。
⒀之：语气助词，不译。用在主谓间，取消句子的.独立性。
⒁乱耳：扰乱双耳。乱：形容词的使动用法，使……乱，扰乱。
⒂案牍(dú)：(官府的)公文，文书。
⒃劳形：使身体劳累(“使”动用法)。劳：形容词的使动用法，使……劳累。形：形体、身体。
⒄南阳：地名，今河南省南阳市。诸葛亮在出山之前，曾在南阳卧龙岗中隐居躬耕。
⒅南阳诸葛庐，西蜀子云亭：南阳有诸葛亮的草庐，西蜀有扬子云的亭子。这两句是说，诸葛庐和子云亭都很简陋，因为居住的人很有名，所以受到人们的景仰。诸葛亮，字孔明，三国时蜀汉丞相，著名的政治家和军事家，出仕前曾隐居南阳卧龙岗中。扬雄，字子云，西汉时文学家，蜀郡成都人。庐：简陋的小屋子。
⒆孔子云：孔子说，云在文言文中一般都指说。选自《论语·子罕》篇：“君子居之，何陋之有?”作者在此去掉君子居之，体现他谦虚的品格。
⒇何陋之有：即“有何之陋”，属于宾语前置。之，助词，表示强烈的反问，宾语前置的标志，不译。全句译为：有什么简陋的呢?孔子说的这句话见于《论语·子罕》篇：“君子居之，何陋之有?”这里以孔子之言，亦喻自己为“君子”，点明全文，这句话也是点睛之笔，全文的文眼。
谈笑有鸿儒：谈笑间都是学识渊博的人。鸿：大
篇4：文言文阅读之口技
文言文阅读之口技
读（16分）
口技
京中有善口技者。会宾客大宴，于厅事之东北角，施八尺屏障，口技人坐屏障中，一桌、一椅、一扇、一抚尺而已。众宾团坐。少顷，但闻屏障中抚尺一下，满坐寂然，无敢哗者。
遥闻深巷中犬吠，便有妇人惊觉欠伸，其夫呓语。既而儿醒，大啼。夫亦醒，妇抚儿乳，儿含乳啼，妇拍而呜之。又一大儿醒，絮絮不止。当是时，妇手拍儿声，口中呜声，儿含乳啼声，大儿初醒声，夫叱大儿声，一时齐发，众妙毕备。满坐宾客无不伸颈，侧目，微笑，默叹，以为妙绝。
未几，夫齁声起，妇拍儿亦渐拍渐止。微闻有鼠作作索索，盆器倾侧，妇梦中咳嗽。宾客意少舒，稍稍正坐。
忽一人大呼“火起”。夫起大呼，妇亦起大呼。两儿齐哭。俄而百千人大呼，百千儿哭，百千犬吠。中间力拉崩倒之声，火爆声，呼呼风声，百千齐作；又夹百千求救声，曳屋许许声，抢夺声，泼水声。凡所应有，无所不有。虽人有百手，手有百指，不能指其一端；人有百口，口有百舌，不能名其一处也。于是宾客无不变色离席，奋袖出臂，两股战战，几欲先走。
忽然抚尺一下，群响毕绝。撤屏视之，一人、一桌、一椅、一扇、一抚尺而已。
【小题1】下列划线字注音错误的一项是（2分）A．中间力拉崩倒之声（jiàn）B．其夫呓语（yì）C．许许声（hǔ）D．几欲先走 (jǐ)【小题2】解释文中划线的词语（4分）
①会( )宾客大宴②但( )闻
③众妙毕( )备④两股( )战战
【小题3】翻译下列句子（4分）
①宾客意少舒，稍稍正坐。
②两股战战，几欲先走。
【小题4】文章中二、三、四自然段各有一处描写听众的反应，这用的是什么手法？有什么作用？（3分）
【小题5】文章的首尾交代表演者的道具“一桌、一椅、一扇、一抚尺而已”，目的是什么？（3分）
答案
【小题1】D
【小题1】①适逢，正赶上②只③全、都。④大腿。
【小题1】①客人们听到这里，心情稍微放松了，身子渐渐坐正了。
②两腿索索直抖，几乎都想争先恐后地逃跑。
【小题1】侧面描写。衬托口技表演者高超的技艺。
【小题1】首尾呼应，交待舞台道具的简单，从侧面烘托口技表演者高超的技艺。
解析【小题1】D中应是几欲先走 (jī)
【小题1】文言实虚词的学习和积累是学习文言文的首要环节，这就要求考生不仅要理解和掌握常见实虚词的基本意义和用法，而且还要注意词语在上下文中的特殊含义和用法，这就要求学生能活学活用。“股”古义为“大腿”。
【小题1】这是考查对文言文句子的理解和翻译。学生理解和翻译文言文中的句子，要注意句子中关键性词语，了解句子间隐含的语意关系、有关的指代以及与本句有关的`文中的其他信息。翻译力求表达准确为好。其中“意稍舒、走”等重点词语要理解准确。
【小题1】了解侧面描写的特点，明确侧面描写在文中的作用，此处衬托口技表演者高超的技艺。
【小题1】从结构角度来说，这是一种首尾照应技巧，使结构更加的紧密；从对文章内容的作用来看，从侧面烘托口技表演者高超的技艺。
篇5：文言文阅读之梦溪笔谈节选
文言文阅读之梦溪笔谈节选
宝元中，党项犯塞，时新募万胜军，未习战阵，遇寇多北①。狄青为将，一日尽取万胜旗付虎翼军②，使之出战。虏望其旗，易③之，全军径趋，为虎翼所破，殆无遗类④。又青在泾原，尝以寡当众，度必以奇胜。预⑤戒军中，尽舍弓弩，皆执短兵器。令军中：闻钲⑥一声则止；再声则严阵而阳却⑦；钲声止则大呼而突之。士卒皆如其教。才遇敌，未接战，遽⑧声钲，士卒皆止；再声，皆却。虏人大笑，相谓曰：“孰谓狄天使勇？”时虏人谓青为“天使”。钲声止，忽前突之，虏兵大乱，相蹂践死者，不可胜计也。
（《梦溪笔谈》沈括）
【注】①北：失败。②虎翼军：打仗的劲旅。③易：认为……容易。④殆无遗类：全被歼灭殆尽。⑤预：事先。⑥钲（zhēng）：古代行军时用的`打击乐器。⑦阳却：装着退却。⑧遽：突然。
8、按要求完成下列两题。（6分）
⑴解释加点的词语。（4分）
①时新募万胜军（ ） ②度必以奇胜（ ）
③再声，皆却（ ） ④士卒皆如其教（ ）
⑵与例句中的“之”用法不相同的一项是（2分）
例句：使之出战
A、肉食者谋之 B、徐公来，孰视之
C、甚矣，汝之不惠 D、欲报之于陛下也
9、用“/”划出下列句子的两处朗读停顿。（2分）
一 日 尽 取 万 胜 旗 付 虎 翼 军
10、将下列句子翻译成现代汉语。（4分）
⑴虏人大笑，相谓曰：“孰谓狄天使勇？”
译文：__________________________________________________________________
⑵困于心，衡于虑，而后作。（《生于忧患，死于安乐》）
译文：__________________________________________________________________
11、文章在塑造狄青出兵之奇时为何反复写到虏人？（2分）
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篇6：文言文阅读之马说
马 说
世有伯乐，然后有千里马。千里马常有，而伯乐不常有。故虽有名马，祗辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间，不以千里称也。马之千里者，一食或尽粟一石。食马者不知其能千里而食也。是马也，虽有千里之能，食不饱，力不足，才关不外见，且欲与常马等不可得，安求其能千里也? 策之不以其道，食之不能尽其材，呜之而不能通其意，执策而临之，曰：“天下无马!”呜呼!其真无马邪?其真不知马也。
小题1:本文的作者是 代的 。（2分）
小题2:解释下列划线词在文中的意思。（4分）
(1)一食或尽粟一石 或：
(2)才美不外见 见：
(3)且欲与常马等不可得 等：
(4)是马也 是：
小题3:翻译下列句子。（4分）
(1) 且欲与常马等不可得，安求其能千里也?
(2) 食之不能尽其材,鸣之而不能通其意。
小题4:怎样才能使千里马充分发挥其日行千里的.才能？（整理文中的句子回答）（3分）
小题5:本文短小精悍，通篇运用 寄托了作者
之情 。（3分）
小题6:如果你是一匹千里马，而尚未被“伯乐”发现，你该怎么做?（3分）参考答案：
小题1:唐 韩愈
小题1:⑴有时 ⑵同“现”，显现 ⑶等同，一样 ⑷这，这样
小题1:⑴想要与普通的马等同尚且不可能，又怎么能要求它日行千里呢？
⑵喂养它又不能使它充分发挥自己的才能；听它嘶鸣，却不懂它的意愿。
小题1:策之以其道，食之尽其材，呜之通其意
小题1:托物寓意（或寓理于物） 怀才不遇的愤懑（或对统治者埋没人才、摧残人才的强烈不满
小题1:示例一：我要毛遂自荐，主动展示自己才能
示例二：我要努力完善自己，做得更好。
示例三：要做到心态平和，相信是金子总会发光
小题1:积累有关古文学常识，作家作品。
小题1:学生对文言文中重点词语的释义掌握要具体、精确。
小题1:文言翻译要求意思正确、句意完整、语句通顺。
小题1:学生学会用原文理解和概括内容。
小题1:了解本文的写法，理解作者所要表达的两种感情。
小题1:只要有一定的道理，文通句顺书写认真即可。
篇7：高中文言文阅读之蜀道难
李白
噫吁嚱!，危呼高哉!
蜀道之难难于上青天。
蚕丛及鱼凫，开国何茫然。
尔来四万八千岁，始与秦塞通人烟。
西当太白有鸟道，可以横绝峨嵋巅。
地崩山摧壮士死，然后天梯石栈相钩连。
上有六龙回日之高标，下有冲波逆折之回川。
黄鹤之飞尚不得，猿猱欲度愁攀缘。
青泥何盘盘，百步九折萦岩峦。
扪参历井仰胁息，以手抚膺坐长叹。
问君西游何时还，畏途?岩不可攀。
但见悲鸟号古木，雄飞雌从绕林间。
又闻子规啼夜月，愁空山。
蜀道之难难于上青天，使人听此凋朱颜。
连峰去天不盈尺，枯松倒挂倚绝壁。
飞湍瀑流争喧?，石冰崖转石万壑雷。
其险也若此，嗟尔远道之人，胡为呼来哉。
剑阁峥嵘而崔嵬，一夫当关，万夫莫开。
所守或匪亲，化为狼与豺。
朝避猛虎，夕避长蛇。
磨牙吮血，杀人如麻。
锦城虽云乐，不如早还家。
蜀道之难难于上青天，侧身西望长咨嗟。
【题目】
1.对于《蜀道难》有关内容的赏析，不正确的一项是( )
A.“上有六龙回日之高标”引用古代神话，极写山之高峻，山之愈高，则愈可见路之难行。
B.“悲鸟号古木”“子规啼夜月”自然景观中富有浓郁的感情色彩，渲染了旅愁和蜀道上空寂苍凉的氛围，有力地烘托了蜀道之难。
C.“连峰去天不盈尺，枯松倒挂倚绝壁”，运用夸张与衬托的手法，写出了山峰之高、绝壁之险。
D.诗人展开丰富的想象，着力描绘了蜀道上瑰丽惊险的山川，表现了蜀道艰险，实则是写仕途坎坷，从中透露了诗人对社会的某些忧虑与关切，这恰恰反映了诗人那种美好善良的情怀以及关注社会、关注人生的一贯诗风。
2.诗的'开篇如何叙述蜀道悠久的历史?为何引用“五丁开山”的传说?请简要回答。
3.诗人运用了哪些写法来表现蜀道的雄奇险峻?
【参考答案】
1.D
2.诗一开篇就极言蜀道之难，以感情强烈的咏叹点击主题，为全诗奠定了雄放的基调。先叙述蜀国长期闭塞的状况，引传说中蚕丛、鱼凫的开国，寓高山阻隔之意，“四万八千岁”为夸张叙述;接着描述秦蜀间重山叠岭的地貌，“有鸟道”寓无人行之意;然后叙述蜀道来由。
引“五丁开山”的传说，表现了人和自然间的斗争以及劳动人民改造自然的强烈愿望，赞扬了神力和开路者的勇力。
3.神话传说：五丁开山，六龙回日。虚写映衬：黄鹤飞不过，猿猱愁攀援。摹写神情动作：手扪星辰，呼吸紧张，抚胸长叹。借景抒情：古木荒凉，鸟声悲凄。运用夸张：“连峰去天不盈尺”“枯松倒挂倚绝壁”。
【解析】
1.D项中“关注社会、关注人生的一贯诗风”错。李白诗中尽管确实有一些是“关注社会、关注人生”的内容，但这并不是其“一贯诗风”。
2.本题引导学生研究夸张叙述和运用民间传说的写法。
3.本题意在引导我们有层次地理解“蜀道难，难在何处?”同时培养我们对同一事物运用多种方法描写的能力。
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