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《真正的英雄》导学案.doc新

2022-06-22 08:12:58 收藏本文下载本文

“整点薯条”通过精心收集，向本站投稿了6篇《真正的英雄》导学案.doc新，下面是小编为大家整理后的《真正的英雄》导学案.doc新，仅供参考，欢迎大家阅读，希望可以帮助到有需要的朋友。

《真正的英雄》导学案.doc新

篇1：《真正的英雄》导学案.doc新

学习目标：

1．理清文章的思路，把握内容；

2、朗读课文，体味文章丰富强烈的感情；

3、品味关键语句，培养欣赏和理解能力培养困境面前永不言退，对未知领域进行百折不挠地探索的精神。

学习重点、难点

1、朗读课文，理解文章所蕴涵的思想感情。

2、学习航天英雄们献身航天事业的精神

内容导航（2分钟）

同学们你们知道中国的第一位太空人是谁吗？神州九号又发射成功，举国欢庆，同学们你们说这些航天员是不是你们心目中的英雄？可是大家知道吗科学探索的道路充满了险阻，有成功也有失败，能不能以成败论英雄呢？今天我们就来学习美国总统李根的演讲辞《真正的英雄》

知识链接：

1、作者简介：

罗纳德・威尔逊・里根（1911――），美国政治家，第33任加利福尼亚州州长，第40任总统

2、背景资料:

1986年1月28日,'挑战者'号在进行美国航天飞机的第25次飞行中,发生空中爆炸.这是美国56次载人航天飞行中第一次爆炸事件,也是美国宇航员第一次在飞行中死亡.'挑战者'号的失事,是震撼世界的悲剧,全世界人民为人类航天壮举发生的这一重大挫折和不幸感到悲痛和惋惜.

（一）自主学习

1、识记下列字词，给下列下划线字词注音。哀悼( ) 锲而不舍( ) 勋章( ) 锤炼( )阴霾( ) 孜孜不倦( ) 企求( ) 凝聚( )战栗( ) 拓荒( ) 弥补 ( ) 不朽( )

2、词语积累(解释)

哀悼: 锲而不舍:

迫不及待: 建树:

锤炼: 孜孜不倦:

梦寐以求:

速读感悟:

3、接受验收（温馨提示：每组出1--2人到黑板书写，其余同学在练习本书写，相信你是最棒的！限时5分钟）

（二）整体感知课文内容（温馨提示:请带着问题去读课文，省时高效呀！10分钟）

（1）这篇演讲词讲到了哪些内容？

（第1―4段）____________________________________________ （第5―13段）___________________________________________ （第14―21段）___________________________________________

（2）、再次速读课文，体会里根总统在演讲时的感情是怎么样的？里根总统高度宣扬了七位宇航员的哪些精神品质？

___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

（三）小组合作学习（温馨提示：我参与，我快乐！10分钟）

1、（1）、“英雄之所以称之为英雄，并不在于我们颂赞的语言，而在于他们始终以高度的事业心、自尊心和锲而不舍的对神奇而美妙的宇宙进行探索的责任感，去实践真正的生活以致献出生命。”这句话在全文中起沙漠作用？

（2）、“在痛苦中我们认识到了一个意义深远的道理：未来的道路并不平坦，整个人类前进的历史是与一切艰难险阻斗争的历史。”作者这样说的意图是什么？

2、里根总统在文中所宣扬的美国精神的具体指哪些精神？怎样看待这些美国精神？

（四）展示交流、教师小结板书（10分钟）

（五）体验拓展（温馨提示：我展示，我提升！）5分钟

面对飞机失事，面对遇难的七名宇航员，里根总统由衷地发表了这段讲话，面对这样的事情，不仅仅是总统有话要说，我们大家都会有话要说，同学们，在这样的情境下，你最想对遇难的宇航员说什么呢？拿起你的笔请你写下来。

（六）当堂检测3分钟

1、选出加点字注音正确的一项（）

A.荟萃（huì）笃信（dú）哀悼（dào）山岚（l．．．．

án）

B.阴霾（mái）保佑（y?u）弥补（mí）接触（zhù）．．．．

C.拓片（tu?）归宿（sù）锤炼（chuí）家眷（j．．．．

uàn）

D.陌生（m?）损失（sǔn）功勋（xūn）生涯（yá）．．．．

4、阅读下文news/55B08D8F8F3A5D83.hTml，完成5~8题。 2、在下面句子的横线上填上合适

的'词语。

我们不禁回想起一个世纪前的________者们，那些带着家眷和财产去开发荒凉的美国西部的刚毅不屈的人们，他们常常面临着恶劣的条件，沿着俄勒冈小道，你们仍能看见那些倒下去的________者的墓碑。但是，悲痛只能使他们更加坚定________前进的决心。

3、下列各句中加点的成语使用不恰当的一句是（）

A.对我们这些不是物理学家的人来说，自然没有必要去为“现时”的物理意义而坐立不安。．．．．

B.当一种美，美得让我们无所适从时，我们就会意识到自身的局．．．．

限。

C.奶奶辛苦了几十年，如今退休了，可以过过游手好闲的日子了。．．．．

D.当一名宇航员，是他梦寐以求的。．．．．

4、阅读下文，完成5~8题。

今天，我们聚集在一起，沉痛地哀悼我们失去的七位勇敢的公民，共同分担内心的悲痛，或许在相互间的安慰中，我们能够得到承受痛苦的力量并坚定追求理想的信念。

对家庭、朋友及我们的太空宇航员所爱着的人们来讲，国家的损失首先是他们个人的巨大损失。对那些失去亲人的父亲、母亲、丈夫和妻子们，对那些兄弟、姐妹，尤其是孩子们，在你们悲痛哀悼的日子里，所有的美国人都和你们紧紧地站在一起。

我们今天所说的远远不够表达我们内心的真实情感，言语在我们的不幸面前显得如此软弱无力：它们根本无法寄托我们对你们深深爱着的、同时也是我们所敬佩的英勇献身的人们的哀思。

探索的责任感，去实践真正的生活________献出生命。我们所能尽力做到的就是记住我们的七位宇航员――七位“挑战者”，记住他们活着的时候给熟悉他们的人们带来的生机、爱和欢乐，给祖国带来的骄傲。

5、为文中空缺处填上恰当的词语。

6、解释加点的词语。

锲而不舍：

________________________________________________________

7、从文中我们可以体会出哪两种感情？

_______________________________________________________________________

8、谈谈你对画波浪线句子的理解。______________________________________________________________________________________________________________________________________________

本节课你最大的收获是什么？学后反思：

篇2：真正的英雄学案

真正的英雄（学案）

真正的英雄（学案）共青团路中学林祥周遇教学重难点：1、加强朗读，把握文章内容，体味文章感情。2、主动探究，演讲词的主题。3、培养探索精神背景资料：1986年1月28日，“挑战者”号在进行美国航天飞机的第25次飞行中，发生空中爆炸。这是美国56次载人航天飞行中第一次爆炸事件，也是美国宇航员第一次在飞行中死亡。“挑战者”号的失事，是震撼世界的悲剧，全世界人民为人类航天壮举发生的这一重大挫折和不幸感到悲痛和惋惜。基础知识：1、字词哀悼（dào ）锲而不舍（qiè ）勋章（xūn ）锤炼（ chuí）阴霾（mái ）孜孜不倦（zī ）企求（qĭ ）凝聚（níng ）战栗（lì ）拓荒（tuò ）弥补（ mí ）不朽（xiŭ ）2、词语积累哀悼：悲痛的悼念（死者）。锲而不舍：比喻有恒心有毅力。迫不及待：急迫的不能再等待。建树：建立（功绩）。锤炼：磨练。孜孜不倦：勤勉，不知道疲倦。梦寐以求：睡梦中都想着寻找，形容迫切希望着。弥补：把不够的部分补足。课文内容把握： 1、结构梳理：1-4：表达深深的哀痛和对英雄的赞颂。 5-13：追忆几位献身的英雄，要人民永远记住这些“真正的美国英雄”。 14-21：号召人民化悲痛为力量，继承英雄未尽的事业，继续向太空进军。2、感情归纳：（1）前半部分抒发悲痛心情。因为英雄已死，无论对人类，对国家，还是对亲人，对朋友，这都是一种巨大的损失。（2）后半部分主要表达力量。人类不能永远悲痛、消沉下去，而应该化悲痛为力量，沿着英雄的足迹继续前进。3、主题概括：这篇演讲词哀悼了罹难的航天勇士，颂扬人类的探索精神，号召人们化悲痛为力量，踏着先烈开辟的道路，继续进行太空探索。问题研究；1、宇航员们因为航天飞机的失事而牺牲，但演讲者却说“这是诉说胜利和勇敢的故事”，如何理解？2、作者为什么要写“一个世纪前的开拓者”？“今天的荒漠就是太空和人类知识没有达到的疆域”，相对于“今天的荒漠”，“昨天的荒漠”指的是哪里？3、 “我们的国家的确非常幸运，因为我们依然保持着巨大的勇气、令人信赖的声誉和刚毅不屈的品质，我们仍然有像‘挑战者’号上七位宇航员那样的英雄。”这是“美国精神”的集中表述，你是如何这种“美国精神”的？答案1、人类探索本来就意味着冒险，宇航员的每一次升空，都意味着危险，很有可能是灾难，但他们并没有害怕，而是义无反顾随时都做好了牺牲的准备，从这个意义上来说不管是成功还是失败，他们的都是胜利者，都是勇敢者。2、此为例证明美国历史上就有这样的传统，不怕失败，开拓进取，也为下文号召大家“重新振作起来，忍受着磨难，不断前进”做好铺垫。3、这种百折不挠的探索未知领域的精神绝不仅仅只属于美国精神，它是属于全人类的。课后习题答案（一）、这篇文章动人心魄的力量，主要是演讲者以情动人，以情感人，言语都从肺腑自然流出，不给人客套、虚假、做作的感觉。（二）、1、这是作者对英雄们的高度评价，表达了作者对英雄们之所以是英雄的真正原因的看法。2、这是作者面对困难与挫折而概括出的具有哲理色彩的观点，表明了只有克服困难才能推动历史前进。3、这是作者对英雄们的祝愿，也表明了英雄们永远活在人们心中。（三）略拓展练习。全体队员分成两组，携带剩余的全部公共和个人装备继续负重行军。在明朗的阳光下，大家穿越一道道流水冲击谷，爬上一道道漫坡。回首望去，博格达群峰已经幻影一般漂浮在高远的云雾间。此时此刻，你才能对自己在以往7天里作出的建树有所估量。那些在平日里只能借助与望远镜观察的神圣的峰峦，在过去的7天里，你曾经依靠自己的奋斗，真正投入到过它那父亲般宽厚的怀抱里。你会透彻的感悟到，当你一旦离开被各自的.功利扰昏了头脑的人群，投入到大自然固有的逻辑和灵性中去时，物质的美和精神的美时刻都在伴随着你。当你孤立无助地沿着冰坡滑向深渊时，你前方队员伸出的雪仗会及时遏制你的下滑，你后方队员扎下的冰镐会让你及时获得一个支点。那一瞬间，你会为自己以往在人群中对无助老人的冷漠而深刻的汗颜。当你完成了背负20公斤的行囊，一天走完30公里山路，并垂直上升1000你的业绩时，你无法不想到，在此前的日子里，你曾经是一个把自己娇惯到连自己用的煤气罐都扛不到六楼的男人。人类创造了光辉的现代化的物质，也令人悲哀的未能躲开某些现代伦理对个人精神的绞杀。但在春节，有十三个性别不同，职业各异，年龄差距很大，但却信仰大自然的逻辑和灵性的普通人，曾经走进天山深处，完成了一次不能用成败来评价的回归。他们从不后悔！1、为下面句中的空白处选择合适的词语。（1）博格达群峰已经幻影一般在高远的云雾间。（漂浮耸立）（2）你曾经是一个把自己（）到连自己用的煤气罐都扛不到六楼的男人。（纵容娇惯）（3）当你孤立无助地沿着冰坡下滑向深渊时，你前方队员伸出的雪仗会及时（）你的下滑。（挡住遏制）（4）但在19

篇3：古诗新趣导学案设计

古诗新趣导学案设计

一、以错激趣

师：同学们这么优秀，说明你们的记忆力非常非常好，我听说经常背古诗能锻炼记忆力，尤其是像朱老师这种年纪的人。可是朱老师的记忆力实在不怎么样，刚才同学们背了有一首《独坐敬亭山》，朱老师试着也来背一背吧：众鸟高飞尽，黄河入海流，举头望明月，对影成三人。（众笑）

师：你们怎么笑啦？生：后面三句都错啦！

师：那应该是怎样的啊？（生背诵《独坐敬亭山》）

师：哦，这样啊，那我回去一定好好背。我再背一首看看：朝辞白帝彩云间，遥看瀑布挂前川怎么又笑啦，遥看瀑布挂前川后面是什么啊？

生：飞流直下三千尺。

师：对对，飞流直下三千尺，一行白鹭上青天。（众笑）

生：飞流直下三千尺后面是疑是银河落九天。

师：我觉得挺有意思嘛，你看瀑布哗地下来，白鹭哗地上去。（众笑）

生：一行白鹭上青天是《绝句》里面的。

师：哦，我想起来了。怎么老师总是错啊，我再背一首，背难一点，错了让你们也看不出来。将进酒君不见黄河之水天上来，奔流到海不复回；君不见黄四娘家花满蹊，一枝红杏出墙来。（众笑）

【简评】朱老师错串古诗，妙趣横生，营造轻松活跃的课堂氛围，自然地引出改写新诗。

二、领悟诗心

师：看来老师又出错了，真奇怪，老师背诗怎么总是串门啊。你们给朱老师监督着，这回啊绝对不错了。春眠好不觉天晓，鸟却上处处喧闹，忆昨宵风声雨声，天知道花落多少。

生：错了。

师：没错，我跟这上面一样的。生：你改了，你改字了。

师：原诗是什么样子的?

生：春眠不觉晓，处处闻啼鸟，夜来风雨声，花落知多少。

师：哦，对，朱老师把一个现代诗人改写的诗给背了出来。比较两个版本，不是差不多嘛。春眠好不觉天晓，不就是春眠不觉晓吗，喧闹不就是（啼），昨宵不就是（夜来），天知道花落多少。那你说花落得多还是少？生：多。

师：你喜欢花落得多啊。生：少。

师：你调查研究过没有啊？你出去看了没有，？生：不知道花落了多少。

师：你不知道，我也不知道，那不就是天知道嘛。你们看这两首诗意思差不多，哪里不一样？生：字数。

师：对，一个是五言的，一个是七言的。咱们中国诗真有意思，它的句子像有弹性一样，可以是五言的，也可以是七言的。你们看，老师还可以这样读呢。春眠不觉晓，鸟却上处处喧闹，夜来风雨声，天知道花落多少。你们也来试试把两首诗夹杂着读读看。

生齐：春眠好不觉天晓，处处闻啼鸟，忆昨宵风声雨声，花落知多少。

师：你看，我们长长短短地读，也挺有诗的味道吧，你说这是为什么啊？

生：意思都一样。

师：意思一样可不一定哦，想不出来没关系，老师来告诉你。看看这两首诗第1、2、4句最末尾的字有什么共同的地方？

生：都有相同的韵母，是押韵。

师：对，是押韵，字好像是人，这韵好像是他的表情，你知道他的表情以后阿，就理解得更多啦。这里押的是什么韵？生：ao

师：你们知道哪些是ao韵的字？生：好、交、笑

师：你们有没有发现，凡是ao韵的字，好像都和笑、高、好有关，对吗？都是表达一种或者开心，或者轻松，或者愉悦的感情的，是不是这样啊。我们再把这首诗读一读，感受一下它的表情。（生齐读《春晓》）

师：我看同学们的嘴角都翘了起来，看来读诗注意押的韵能帮我们更好的理解。下面我们再看一首诗。《咏柳》

师：这首诗押的是什么韵？生：ao

师：它的`韵脚是什么？生：高、绦、刀。

师：真聪明，谁来读读，看看读出怎样的感情来？

生：碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦，不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。

师：你读出什么样的表情了？生：愉悦。

师：为什么是愉悦？他在描写什么？生：柳树。

师：柳树什么时候长出新叶？生：春天。

师：春天来了，当然很开心。这首诗表达的就是春天来了，柳树绿了，小草绿了那种愉悦的心情。所以这里用了ao的韵。有一位现代诗人约把这首诗改成了现代诗，我们一起来看看。（课件出示）

高高的柳树似碧玉雕成，万千条嫩枝垂下像下垂的绿色丝绦，是谁裁出了那细细的柳叶，二月的春风啊，就像那一把神奇的剪刀。

师：这首诗变化大吧，比刚才那一首变化得大多了。生：字数。

生：本来是诗，现在变成词了。

师：呵呵，句子变得长长短短了，这不是词，这是现代诗，也叫新诗

生：原来四行，现在五行了。

师：怎么多出一行了？

生：他把最后一句变成了两句。

师：为什么变成两句了啊，知不知道？二月的春风像一把神奇的剪刀，你说像一把菜刀行不行？

生：不行，因为菜刀是切菜的。

师：菜刀用于切菜，一点美感都没有，而剪刀能够剪花，把绿色丝绦剪成了漂亮的修长的柳叶，大自然真是一把神奇的绣花剪呀！你们看诗人见到这样的美丽春景，很想抒情一下，所以啊，他就把最后一句一掰为二，二月的春风啊，就像那一把神奇的剪刀!

师：这首新诗虽然句子长长短短，可是读起来仍然非常有味道。这里面还有个节奏的问题。这个句子长长短短，就像呼吸一样，朱老师也一下子说不明白，同学们一起来把它好好读一读吧。

生带感情有节奏地齐读新诗。

师：嗯，这一呼一吸中就表达了诗人的情感，节奏是我们要注意的。咱们来比较一下这两首诗，请女生用最漂亮的声音来读读古诗，男生用最有底气的声音来读读新诗。

男女生分组朗读。

师：你们看，读诗不仅要理解它的意思，还要读懂它的表情，就像人说话一样，看懂人说话的表情，才能完全明白说的意思。读诗也是这样，不但要读懂它的字面意思，还要注意它的押韵和节奏，才能够体会到诗的言外之意。

师：孩子们，发现没有，这诗变来变去，可是一颗诗心没有变，是不是？生：是。

师：那你们告诉我这一颗诗心是什么呢？生：意思。生：感情。

师：对，诗中的情义不变。

师：我们再来读一首诗，看看能不能从诗的意思、押韵和节奏中去体会它表达的情义呢？

投影出示《凉州词》。

师：这首诗以前读过吗？生：没有。

师：我猜，同学们首先的问题就是这首诗为什么叫《凉州词》啊？老师来解释一下，凉州是地名，在现在中国的甘肃省，古代时，凉州以西就是漫漫大漠，凉州是边关，常年有战士驻守，还经常打战。

篇4：《真正的英雄》学案设计(七年级下册)

《真正的英雄》学案设计(人教版七年级下册)

学习目标：

1、了解美国“挑战者”号航天飞机的失事是世界航天史上的巨大悲剧。

2、感知人类最为闪光的品质--百折不挠地探索未知领域的精神，认识到--整个人类前进的历史是与一切艰难险阻斗争的历史。

第一课时

自学提纲

1、本文是一篇，文章的作者是国的，他是一位总统。

2、借助课文注释和词典解释下列词语并给其中的加点字注音。

哀悼（dào）：锲而不舍（qiè）：

勋章（xūn）：锤炼（chuí）：

阴霾（mái）：孜孜不倦（zī）：

凝聚（níng）：战栗（lì）：

拓荒（tuò）：弥补（mí）：

迫不及待：建树：

梦寐以求：

3、你认为文中还有哪些字词需要注音释义？

2、快速阅读课文，说说《真正的英雄》的内容是什么？

3、全文的感情脉络是怎样的？

4、文章的写作思路是怎样的？文章可以分为几层？

5、宇航员们因为航天飞机的失事而牺牲，但演讲者却说“这是诉说胜利和勇敢的故事”，如何理解？

6、作者为什么要写“一个世纪前的开拓者”？“今天的荒漠就是太空和人类知识没有达到的疆域”，相对于“今天的荒漠”，“昨天的荒漠”指的是哪里？

7、我们的国家的确非常幸运，因为我们依然保持着巨大的勇气、令人信赖的声誉和刚毅不屈的品质，我们仍然有像‘挑战者’号上七位宇航员那样的英雄。”这是“美国精神”的集中表述，你是如何这种“美国精神”的？

8、你怎样看待演讲者的姿态和角色定位？

学习笔记

课后练习

（一）

1、填空：

①航天飞机爆炸，共有（）名宇航员遇难，其中（）名是女宇航员。

②遇难的那位女教师的名字叫（），喜欢弹钢琴的是（），梦想在太空吹奏萨克管的是（）。

2、根据内容，填上段落序号。

①（1- 段）：表达深深的哀痛和对英雄的赞颂。

②（段 - 段）：分别追忆几位献身的英雄，要人民永远记住这些“真正的美国英雄”。

③（段- 段）：号召人民化悲痛为力量，继承英雄未竟的事业，继续向太空进军。

根据以上的概括，可以看出本文的写作思路是：（）-（）-（）

3、这篇演讲词的主题思想可以概括为：

①哀悼了（人物）

②颂扬人类的精神

③号召人们化为，踏着先烈开辟的道路，继续进行。

根据以上的概括，可以看出演讲者在演讲中表达的感情包含两个方面，即、（用词语填空）。

4、给划线字注音

给予（）弥补（）许诺（）归宿（）

开拓（）余暇（）阴霾（）疆域（）

孜孜不倦（）梦寐以求（）笼罩（）凝聚（）

5、给加粗字注音并解释整个词语。

（1）孜孜不倦（）：____________________________________

（2）梦寐以求（）：_________________________________

（3）阴霾（）：___________________________________

6、分析加粗词在句中的意思。

（1）老老少少都在诉说自己的悲哀，都为我们的宇航员感到骄傲。

_______________________________________________

（2）如果出现什么，它决不意味着太空计划的结束。

______________________________________________ __

7、仿写句子：

如果生命是水，尊严就是流动；如果生命是火，尊严就是燃烧；______________________，_____________ _

。

8、给句子重新排序：（）

①令人信赖的声誉和刚毅不屈的品质， ②我们的国家的确非常幸运，

③我们仍然有像“挑战者”号上七位宇航员那样的英雄。 ④因为我们依然保持着巨大的勇气，

9、下列各句运用了比喻的一句是（）

A、我们要向雷锋同志那样乐于助人 B、胡须很打眼，好像墨写的隶体“一”字。

C、我的鼻子一酸，像要哭出来。 D、我的家乡有许多特产，像板栗、甜果等都驰名全国。

10、“带走一盏渔火，让它温暖我的双眼；留下一段真情，让它停泊在枫桥边。”这个句子运用的修辞方法有_________________ _。

11、你能在下面句后括号内用某种动物来比喻此种类型的人吗？

如：立场不稳，见风使舵的人（变色龙）

代人受过替人受罪的人（）德才兼备大有作为的人（）

没有依靠无处投奔的人（）一毛不拔吝啬钱财的人（）

12、下面是某学生的作文片断，按要求修改三处画线的语句：

每当站在祖国的.地图前，使我油然而生无尽的遐想，祖国需要我们学好科学文化知识，2去开创那辽阔的大西北，3让塔克拉玛干沙漠改变模样，需要我们用勤劳的双手在大西南的横断山中，营造出一个高峡出平湖……

①第1处句子成分残缺，修改的方法是：____________________________________

②第2处“开创”这个词使用不当，应改为：_________________________________

③处“改变模样”这一表述欠具体生动，宜改为：______________________________

13、下面句中空白处应填的一组是（）

我们的国家的确非常幸运，因为我们依然保持着、和，我们仍然有像“挑战者”号上七位宇航员那样的英雄。

A．令人信赖的声誉巨大的勇气刚毅不屈的品质

B．巨大的勇气令人信赖的声誉刚毅不屈的品质

C．巨大的勇气刚毅不屈的品质令人信赖的声誉

D．刚毅不屈的品质巨大的勇气令人信赖的声誉

14、以下各句属于抒情的表达方式的一项是（）

A．今天，我们聚集在一起，沉痛地哀悼我们失去的七位勇敢的公民。

B．他梦想着到外层空间站去生活，在失重的太空中做试验：吹奏萨克管。

C．在痛苦中我们认识到了一个意义深远的道理：未来的道路并不平坦，整个人类前进的历史是与一切艰难险阻斗争的历史。

D．安息吧，我们永远忘不了你们。

15、仿写句子。

例句：选择了高山，你也就选择了坎坷。选择了宁静，你也就选择了孤单。

仿写：选择了___________ _ ____，你也就选择了___________ 。

16、根据意思写出成语

①镂刻不停，比喻有恒心，有毅力。（） ②勤勉，不知疲倦。（）

③心里想做，可是能力够不上。（） ④急迫得不能再等待。（）

⑤睡梦中都想着寻找，形容迫切地希望着。（）

（二）

1、语段选自课文《____ ____》，作者__ ______，他曾任________，本文是为____ ____而写。

2、“它们”指_____ ___。“你们”指___ _____。“人们”指____ ____。

3、“如此”一词在句中有什么表达作用？

4、比较下列两组句子的表达效果有什么不同。

它们根本无法寄托我们对你们深深爱着的、同时也是我们所敬佩的英勇献身的人们的哀思。

它们根本无法寄托我们的哀思，寄托对你们深深爱着的人们的哀思，寄托对我们所敬佩的人们的哀思，寄托对英勇献身的人们的哀思。

（三）

⑴你们所热爱的人们的牺牲轰动了整个国家。在痛苦中我们认识到了一个意义深远的道理：未来的道路并不平坦，整个人类前进的历史是与一切艰难险阻斗争的历史。我们又一次认识到，我们的美国是在英雄主义和崇高献身精神的基础上建立起来的，它是由像我们的七位宇航员那样的男人和女人，那些把全社会的责任作为自己责任的人，那些给予人民比人民期望和要求的更多的人，那些为人类做出贡献而从不企求些微报答的人建立起来的。

⑵我们不禁回想起一个世纪前的开拓者们，那些带着家眷和财产去开发荒凉的美国西部的刚毅不屈的人们，他们常常面临着恶劣的条件，沿着俄勒冈小道，你们仍能看见那些倒下去的拓荒者的墓碑。但是悲痛只能使他们更加坚定开拓前进的决心。

⑶今天的荒漠就是太空和人类知识没有达到的疆域。有时，我们会感到想达到外星球还力不从心。但我们必须重新振作起来，忍受着磨难，不断前进。我们的国家的确非常幸运，因为我们依然保持着巨大的勇气、令人信赖的声誉和刚毅不屈的品质，我们仍然有像“挑战者”号上七位宇航员那样的英雄。

1、选文出自（国籍）总统（姓名）所作的演讲词。

2、选文中提到的“你们所热爱的人们的牺牲”指的是

3、如何理解文中的划线句？

4、段⑵中为什么要提到“拓荒者的墓碑”？

5、段⑵中，演讲词的人称不断变化：由“我们”变成“他们”，然后又变成“你们”、“他们”。请分别指出其指代的内容，并谈谈这样变换人称对表情达意有何作用？

6、全篇演讲词所倡导的美国精神在选文中具体指什么？如何看待这种精神？

（四）

载人宇宙飞船是一种能保障宇航员在太空生活和工作以执行航天任务并安全返回地面的航天器。我国研制的载人宇宙飞船的主要用途是进行近地轨道飞行，试验载人航天技术；考察轨道上失重和空间辐射等因素对人体的影响，发展航天医学；对地球资源进行勘测，为经济建设提供资料。

我国研制的“神舟”号载人宇宙飞船，由乘员返回座舱、轨道舱、服务舱和应急装置等部分组成。返回座舱是飞船的核心部位，它是飞船上升和返回过程中宇航员乘坐的舱段，也是整个飞船的控制中心，不仅要求和其他舱段一样能承受起飞、上升和轨道运行阶段的各种应力和环境条件，而且还要求能经受再入大气层和返回地面阶段的减速过载和气动加热。轨道舱是宇航员在轨道上的工作场所，里面装有各种实验仪器和设备。服务舱安装推进系统、电源和气源等设备，对飞船起服务保障作用。应急救生装置保障能在应急情况下使宇航员安全返回地面。

此外，载人宇宙飞船还采取如下措施以解决一些特殊问题。一是环境控制措施，主要作用是调节舱内和航天服内的温度、湿度和压力，保证宇航员所需的氧气量、通风量、用水量，并吸收和处理废物。二是人工控制措施，主要是在自动系统失灵的情况下，由人参与操作和控制飞船，处理应急状态下的一些情况，免生意外。三是安全返回措施，主要是确保宇航员安全返回。这除了设置可靠的防热保护层保证返回舱不致被烧毁外，还要使返回过程中的制动过载装置非常有效，以保证宇航员的身体能够承受；同时还要提高落点精度，以便及时发现宇航员。四是高可靠性措施，主要是力争万无一失。为此，在把宇航员送入太空之前，飞船各系统和设备均要进行可靠设计，关键部件采用双备份或三备份，飞船须在严格的环境条件下进行地面测试，并进行模拟飞行试验。

1、上文三段依次介绍了我国研制的载人宇宙飞船的________、________和解决飞船一些特殊问题的措施，主要运用了________的说明方法。

2、从第二段看，对载人飞船各舱段的共同要求是什么?（用文中句子回答）

3、为确保宇航员安全返回，文中介绍了哪三点措施?

（1） ____________________

（2） ____________________

（3） ____________________

4、从文中看，宇宙飞船在正式载人飞行之前要完成哪三方面工作?目的是什么?

（1）工作：①____________________

②____________________

③____________________

（2）目的：__________________________________

5、请你结合课文内容给宇宙飞船和载人宇宙飞船下定义