二语词汇习得中教材与影视教材有效性的对比研究
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篇1：二语词汇习得中教材与影视教材有效性的对比研究
二语词汇习得中文本教材与影视教材有效性的对比研究
通常教师在课堂上使用影视材料的主要目的`是为了提高学生的学习兴趣、介绍西方文化、提高学生的听力以及扩大学生的知识面.观看影视材料过程中产生的伴随性词汇习得往往被研究者们忽视.本文通过测试和问卷调查等方法,对比分析了文本教材和影视教材在二语词汇教学中的有效性,证明了影视材料也可以用于词汇教学,而且与传统的文本教材相比,它更有助于词汇习得.
作 者：汪徽 作者单位：南京信息工程大学,语言文化学院英语系,江苏,南京,210044 刊 名：苏州大学学报（哲学社会科学版） PKU英文刊名：JOURNAL OF SUZHOU UNIVERSITY(PHILOSOPHY & SOCIAL SCIENCE) 年，卷(期)： 28(4) 分类号：H319.3 关键词：影视材料 词汇习得 多媒体篇2：二语习得中的语言输出研究
二语习得中的语言输出研究
Swain的输出假设从语言输出的侧面为二语习得提供了理论依据;Gass的习得模式将“输出”作为二语习得的重要环节.“输出”通过为语言学习功能提供作用平台,而得以在二语习得中发挥重要作用:输出引起注意并触发新的输人;输出假设时又检验假设;激发元语言功能而深化信息加工;促使陈述性知识的程序化;强化表达的.自动性和流利性.在教学实践中,可以从教学环境、教学指导、教学互动、检验手段诸方面谋求较好的语言输出教学效果.
作 者：王荣英 作者单位：湖南财经高等专科学校外语系,湖南,长沙,410205 刊 名：社科纵横 英文刊名：SOCIAL SCIENCES REVIEW 年，卷(期)： 23(6) 分类号：H0 关键词：二语习得 可理解输出 习得模式篇3：性别与二语习得能力关联研究
性别与二语习得能力关联研究
本研究主要以杭州电子科技大学级5719名学生12月大学英语全国四级统考的成绩为分析指标,采用定量分析的方法,考察性别差异对二语习得能力的影响.结果显示,女性二语习得能力整体上高于男性.本文认为造成这种差异的`原因主要有三点:生理上的差异、语言智力方面的差异和社会环境的差异.
作 者：于学勇 Yu Xueyong 作者单位：杭州电子科技大学外国语学院,浙江杭州,310018 刊 名：外语与外语教学 PKU CSSCI英文刊名：FOREIGN LANGUAGES AND THEIR TEACHING 年，卷(期)： “”(8) 分类号：H0 关键词：性别差异 二语习得 差异的缘由篇4：语料库与二语习得中的注意
语料库与二语习得中的注意
语料库集中了大量真实的语言素材,其基本用途是向学习者提供语言输入(input).“注意”(noticing)影响语言输入(inpuc)向语言纳入(intake)的`转化,影响对第二语言的处理(processing).语料库对“注意”的影响可从输入的频率(frequency)和凸显性(salience)两个方面进行探讨.
作 者：王素丹 WANG Su-dan 作者单位：衡阳师范学院大学英语教学部,湖南,衡阳,421008 刊 名：云梦学刊 英文刊名：JOURNAL OF YUNMENG 年，卷(期)： 29(1) 分类号：H313 关键词：语料库 二语习得 注意篇5：认知语言学理论在二语词汇习得中的运用
认知语言学理论在二语词汇习得中的运用
二语词汇习得是二语习得研究领域里的一个重点,如何有效提高二语词汇习得水平,不同的研究者根据不同的理论提出了不同的'观点.根据国内二语词汇习得研究现状,应该从原型理论、图示理论、隐喻、词汇化四方面综合运用认知语言学理论来指导二语词汇习得.
作 者：夏晓燕 作者单位：长沙理工大学外国语学院,湖南,长沙,410076 刊 名：湖南税务高等专科学校学报 英文刊名：JOURNAL OF HUNAN TAX COLLEGE 年，卷(期)：2008 21(2) 分类号：H315.9 关键词：二语词汇习得 认知语言学 原型理论 图示理论 隐喻 词汇化篇6：任务类型对二语词汇习得的影响与启示
任务类型对二语词汇习得的影响与启示
以投入量假说和输出假说为理论基础,通过一次实验、一次词汇习得测试和一次访谈,揭示中国中低水平英语学习者在阅读中附带习得词汇的一些规律.主要发现有:1、不同的阅读任务均能有效地促进二语词汇的`附带习得;2、投入量假设不完全正确,投入指数的界定有待进一步细化;3、输出型任务比输入型任务更能促进词汇的习得;4、在视觉输入模式下,隐性语境比无语境更能促进阅读中任务引发的词汇习得,且差异显著.
作 者：吴丽萍 周卫京 WU Li-ping ZHOU Wei-jing 作者单位：江苏大学外国语学院,江苏,镇江,21 刊 名：安徽理工大学学报（社会科学版） 英文刊名：JOURNAL OF ANHUI UNIVERSITY OF SCIENCE AND TECHNOLOGY(SOCIAL SCIENCE) 年，卷(期)： 10(1) 分类号：H08 关键词：阅读任务 投入量假说 输出假说 语境阐述篇7：国式理论在二语口语习得中的研究
国式理论在二语口语习得中的研究
本文以图式理论为理论框架,通过二语口语语料进行例证,体现了图式理论在口语习得中的应用和影响,研究结果表明:图式理论的三大要素,包括语言图式、形式图式和内容图式,时发挥二语口语的运用功效极其重要,对于目的语运用能力的.提高起到了关键性作用.因此,应该将该研究运用到英语口语教学当中,使语言习得者在口语习得过程中形成良好的图式意识.
作 者：付必琼 作者单位：常州信息职业技术学院外国语文学系 刊 名：科技信息(学术版) 英文刊名：SCIENCE & TECHNOLOGY INFORMATION 年，卷(期)：2008 “”(36) 分类号：H3 关键词：二语习得 口语 图式理论 目的语 母语篇8：二语习得中平衡语言输入与语言输出的策略
二语习得中平衡语言输入与语言输出的策略
语言榆入与语言输出是外语教学中最为重要的两个方面.针对我国目前英语教学中存在的.语言输入与语言输出不平衡的现象,本文从英语教学的实践出发,分析了造成此现象的原因并提出解决问题的办法并探讨了两者之间的关系对英语教学的启示.
作 者：张婧 作者单位：沈阳音乐学院,公共基础部,辽宁,沈阳,110001 刊 名：辽宁工业大学学报（社会科学版） 英文刊名：JOURNAL OF LIAONING INSTITUTE OF TECHNOLOGY(SOCIAL SCIENCE EDITION) 年，卷(期)：2008 10(1) 分类号：H319.3 关键词：语言输入 语言输出 平衡【二语词汇习得中教材与影视教材有效性的对比研究】相关文章：
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