隐喻研究中的若干问题与研究课题
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篇1：隐喻研究中的若干问题与研究课题
隐喻研究中的若干问题与研究课题
本文在回顾传统隐喻理论的基础上，对隐喻研究的两个重要领域一隐喻的本质和隐喻的理解作了重点讨论，并指出了存在的问题。作者认为，虽然许多研究者讨论的都是隐喻，但他们对隐喻的概念和范围却有不同的认识。要对隐喻的本质有更清晰的理解，必须对隐喻的概念、隐喻种类作出明确的定义，隐喻理解过程实际上就是隐喻机制发挥其作用的过程。隐喻史上的“替换论”、“对比论”，以及现代隐喻理论中的“互动论”、“映射论”、“合成空间理论”等都是旨在解释隐喻工作机制的理论。仔细研究它们的'理论背景和内容，我们可以发现它们之间并非是互相排斥、互相矛盾的关系。在对它们进行整合的基础上，我们可以更深刻地揭示隐喻的工作机制和意义发生的特点。作者还从隐喻学的历史研究、隐喻理论的整合、隐喻理论的应用几个方面谈了对今后研究方向的看法。
作 者：束定芳 汤本庆 作者单位：上海外国语大学,上海,83 刊 名：外语研究 PKU CSSCI英文刊名：FOREIGN LANGUAGES RESEARCH 年，卷(期)： “”(2) 分类号：H315 关键词：隐喻 问题 整合 应用篇2：写作中的隐喻思维研究
写作中的隐喻思维研究
隐喻不仅具有修辞功能,更重要的是一种思维方式.文章从认知的角度出发,基于隐喻在语篇构建和思想表达方面的`功能,探讨了写作中隐喻思维的重要性,为写作教学提供了新的视角.
作 者：胡文芝 HU Wen-zhi 作者单位：暨南大学珠海学院,广东珠海,519070 刊 名：成都大学学报（教育科学版） 英文刊名：JOURNAL OF CHENGDU UNIVERSITY(EDUCATIONAL SCIENCES EDITION) 年，卷(期)： 21(12) 分类号：H15 关键词：认知 隐喻思维 写作篇3：体育用语中的隐喻现象研究
体育用语中的隐喻现象研究
体育用语中许多表达方式都是由其他领域的语言映射而来,是人类隐喻认知的结果.这些经过隐喻认知而产生的体育用语,充分体现了体育活动的`竞技性、娱乐性、趣味性等特征,在体育活动的报道和宣传中发挥了重要作用.
作 者：王红 葛云锋 WANG Hong GE Yun-feng 作者单位：山东师范大学,外国语学院,山东,济南,250014 刊 名：山东外语教学 PKU英文刊名：SHANDONG FOREIGN LANGUAGE TEACHING JOURNAL 年，卷(期)：2007 “”(3) 分类号：H030 关键词：体育用语 映射 隐喻认知篇4：经济英语中的隐喻分类研究
经济英语中的隐喻分类研究
隐喻表达在经济类英语语篇中极为普遍,隐喻思维的建立有利于学习者的学习效果.本文在概念隐喻理论的.基础上,通过广泛阅读,将经济类英语语篇中的概念隐喻分为十类,并一一讨论分析其认知基础.从而为培养经济类专门用途英语学习者的概念隐喻思维提供了一务可能的途径.
作 者：杨友文 杨学才 Yang Youwen Yang Xuecai 作者单位：济南大学外国语学院,山东,济南,250022 刊 名：山东教育学院学报 英文刊名：JOURNAL OF SHANDONG EDUCATION INSTITUTE 年，卷(期)： 23(2) 分类号：H31 关键词：经济英语 概念隐喻 隐喻分类篇5：英美文学评论文章中的隐喻研究
英美文学评论文章中的隐喻研究
摘要:隐喻从传统的修辞学研究对象逐渐成为众多领域和学科研究的对象。人们从不同的角度对隐喻进行全方位的研究。突破传统的极限，我们应该把隐喻当做一种话语现象，隐喻不再只被看作是在词语的层次，在具体的语境中理解其含义。隐喻不仅是一个语言问题，还是思维的一个基本原则。
关键词：英美文学;隐喻 ;修辞
隐喻是历史最悠久、运用最普遍的修辞方式之一，也是人类语言表达的基本类型之一。只要稍加注意就可以看出隐晌对语言表达来说是不可或缺的，也正因为如此，语言学家们一直在对它进行不懈的研究。对一种修辞方式的研究只有描述是不够的，如果“个突破就事论事的、单向的、平面的、线性的思维定势，不对修辞学和修辞活动进行全方位、多方位、多层次的考察，认识即不可能趋于全面”。为了更加全面深入地研究隐喻，本文主要运用西方现代语自学的新成果对隐喻进行动态的研究。
一、隐喻的含义
对隐响的语义分析，依据雅可布逊的对等原则和索绪尔的组合、聚合理论以及选择限制条件和“转移特征”等理论，综合考察隐喻意义的生成过程，得出一个重要的结论：隐喻是把聚合层面的意义转移到了组合层面。对隐喻的语用分析，依据会话含义理论来研究如何判断隐喻以及如何运用语用学理论推理隐喻的含义，动态地考察了隐喻的创造和理解以及语境对隐喻的`创造和理解的制约作用，在此基础上提出了创造隐喻应遵循的经济原则、效率相效果原则、委婉原则、美学原则和语体原则等。人的自身隐喻系统是一个封闭的系统的话，那么用一个客观事物的意象去把握另一个客观事物的意象的隐喻系统就是一个开放型的。这个开放的意象系统既是人们认识发展的结果，也是人们认识进步的基础，也就是说，只有在这个开放的隐喻中，人们才有可能超越自我的界限而进入一个艺术的境地，就是这种开放的概念系统才使文学艺术的隐喻思维有创造的可能。但是，这并不是说人类自身的隐喻系统在获得了一种新的隐喻以后就销声援迹了，这个自身系统仍是隐喻系统的轴心，因为最初的思维和记忆是不容易抹掉的，人们常常回到记忆的起点。人们的隐响意象系统由白身过渡到客观世界中的万物，是认识的一大进展，但这不是认识的终极世界，因为世界的存在不只是物体杂乱无章的堆积，人的认识也不会只停留在物质意识的基础。真正有价值的隐喻，或者说具有认识论价值的隐喻，是在概念，尤其是抽象思维和抽象慨念产生以后。这时，人们对事物的认识从客观物体扩大到可感性程度越来越低的一些抽象事物上，这些抽象事物从经验、概念一直到心灵深处的感受，不一而足。随着事物可感性的降低，人们对事物相似性的把握的难度越来越大，对事物间相似性的理解和把握就必须依赖认识主体对这种联系的认识。
二、隐喻的发展
早在击希腊时期，隐喻就被广泛应用于神话和诗歌。苏格拉底以前的哲学家对前人的神话方式感到极其自然，并且他们自己也用隐喻性的语言来表达自己对世界的体悟，实际上，理解他们的思想说到底是解读他们使用的隐喻。具有讽刺意味的是最早对隐喻提出质疑的是隐喻大师柏拉图。亚里土多德在《诗学》和《修辞学》中提出了隐喻的定义、并且详尽地论述了隐喻的种类、性质及其作用。他给隐喻下的定义是作为他对诗人可以利用的名词类型讨论的一部分。他说：隐喻就是用其他事物来命名此事物，这个著名的定义对西方哲学界和语言学界的影响一直持续到二十世纪30年代。亚里士多德根据内容(而非形式)把隐喻分为四类。并提出使用隐喻应该达到的效果：最重要的是使事物活现在眼前。那么怎样才能达到达样的效果呢，那就是借用表示活动的词句。亚里士多德虽然非常推重隐喻，但他对隐喻的态度还是很辩证的。他认为“措辞只要含有隐喻，就能受欢迎，但是隐喻不能大牵强，否则就难以看出其中的关系，不过也不能失之肤浅，否则就不能给听众留下印象”。
直到二十世纪30年代I·A·理查兹的《修辞哲学》发表才引起了人们对隐喻的特别关注。理查兹认为隐喻不只是一个语言问题，也不是词语层而上的转义，它是思维或思想的一个无所不在的原则。他认为思想就是隐喻性的，同样他不认为隐喻只是普通语言的偏离，而是所有的吉语中都充满了隐喻。由于我们的概念系统的结果也是隐喻的，因此没有隐喻我们将无所适从。哲学家、语言学家和修辞学家都在一定程度上忽略了这两点，他们都把隐喻当作言语风格的装饰品，直到后来人们发现隐喻对我们的经验的影响，这种看法才得到了改变。理查兹说：我们的世界是一个“投射的世界”(Projected word)，隐喻的过程即词语意义转换的过程，是建立在隐喻世界的基础上的。理进兹对隐喻的贡献还在于他对隐喻机制的探究。他认为隐啼是不同事物在词或词组交互作用下产生的两种思想。理查兹对隐喻的另一贡献是他认为隐喻两个项的区别性与相似性同样重要。
三、结语
对隐喻和认知的关系，依据哲学和心理学关于认知研究的成果，并且吸收了认知语义学的最新理论，考察隐喻对人类认知的作用。隐喻比现代修辞学的比喻概念要大，它不仅包括明喻、暗啊和借喻.而且还包括拟人、拟物等，这些修辞手法的作用机制均为以此喻被，都是以联想和想象为基础的，这样也便于我们从宏观上去把握隐喻的本质和作用。
参考文献：
[1]严世清.论韩礼德的语言哲学思想[J].外语研究,2002(02).
[2]申丹.西方现代文体学百年发展历程[J].外语教学与研究,2000(01).
[3]胡壮麟.评语法隐喻的韩礼德模式[J].外语教学与研究,2000(02).
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