爷爷的遗物议论文阅读原文及答案
“yolan”通过精心收集，向本站投稿了16篇爷爷的遗物议论文阅读原文及答案，下面就是小编给大家整理后的爷爷的遗物议论文阅读原文及答案，希望您能喜欢！
篇1：爷爷的遗物议论文阅读原文及答案
爷爷去世三个多月了，他的房间仍保持着原来的样子，遗物也不曾清理。爸爸本来很忙，因为给爷爷治病和办理丧事，积压了许多工作得处理;妈妈要代表公司到外地出差，下个月才回来。只有我放假休息，是家里的闲人。爸爸说：“如果你喜欢，就帮着收拾收拾吧。”
我跟爷爷的感情很好，他陪我玩、陪我做功课的时间比爸妈还要多。奶奶早几年去世，他很寂寞;我长大了也有自己的朋友，根本没有想到抽时间陪他。现在想起来我很是抱歉。
爷爷的东西其实相当整齐，我不知不觉地由收拾变成回味，因为许多东西都引起了我的回忆。
他看报纸用的放大镜，是我的玩具之一。我把它放在太阳下聚焦，引燃一根根的火柴;又把昆虫的尸体放在焦点下，让它们化成一缕缕的青烟。
他有一根名叫“不求人”的竹制的长柄小手，用来搔背最是方便。爷爷搔背的时候总是闭上眼睛，一副很享受的样子。
我把爷爷的东西一件又一件地把玩，时间不知不觉地过去，房间渐渐暗下来。我开了灯，开始看爷爷的相册。打开第一页，是爷爷满脸含笑抱着一个婴儿的照片，旁边有小字写着“摄于爱孙满月”。我认得这“爱孙”就是我。我婴儿时颇为难看，但爷爷不嫌，一早便呼我为“爱孙”了。
放好相册的时候，我发现这大抽屉的一角放了一个小小的鞋盒。我打开来一看，里面是一双漂亮的红色小皮靴，适合五六岁的小女孩穿。看看鞋底，完全没有穿过的痕迹——这是一双新鞋。
爷爷为什么保存着这么一双小女孩的新皮靴呢?我拿在手里在灯下翻来覆去地看，却找不到答案。
爸爸下班回来了，我把小皮靴拿给他看，他也皱着眉头说：“奇怪。”
我把小皮靴放回原来的地方。妈妈出差回来的第二天晚上，我和她到爷爷房间，从大抽屉里拿出那双小皮靴给她看。
妈妈把小皮靴拿在手里，像我一样仔仔细细地看，她终于开口了：
“那时你才五岁，却像女孩儿一样开始‘贪靓’，喜欢穿漂亮的裙子，一经过鞋店便舍不得走，看那些新款式的皮鞋。”
“你生日那天，我才买了一双新鞋给你。没过几天，你却求我再买一双红色的小皮靴，我不答应。你每天从幼儿园放学回来，总要拉着接你放学的爷爷，硬要看鞋店里这双小皮靴。”
“终于有一天，你爷爷买了这双小皮靴回来。他说曾经有一次进店去，让你试穿过，很合脚。他想当做是我买的，叫我送给你，让你更疼爱妈妈。”
“可是我一口拒绝了。我说小孩子不能放纵，今天买了皮靴明天又要买别的什么，这会教坏孩子。你爷爷什么也没说便把小皮靴收回去，我还以为他拿去退货了，想不到他一直收藏着。”
我从妈妈手里拿过那双小皮靴，紧紧揽在怀里，眼泪已经流得满脸都是。
《爷爷的遗物》议论文阅读题目
1.请将选文所叙写的爷爷的遗物依次填入下面的横线内。(2分)
2.选文中，妈妈与“我”都拿着小皮靴仔细察看的目的有什么不同?(4分)
3.妈妈的话插叙了什么内容?其作用是什么?(4分)
4.选文结尾一段表达了“我”怎样的情感?(3分)
5.请用抒情性文字为选文续写一个结尾。(3分)
篇2：爷爷的遗物议论文阅读原文及答案
1.放大镜 “不求人” 相册 小皮靴(2分)
2.妈妈是在回忆往事，印证小皮靴是不是多年以前见到的那一双; “我”是想知道为什么爷爷会保存着小皮靴，希望能在小皮靴上找到线索。(意思对即可)(4分)
3.插叙了那双红色小皮靴的来历;揭示谜底，使情节更加曲折，突出了爷爷对“我”的爱。(意思对即可) (4分)
4.表达了“我”对爷爷的无限怀念以及深感愧疚与自责的感情。(意思对即可)
5.此题为开放性试题，只要能结合选文，符合情节发展的要求，用抒情性文字表达出来即可。
篇3：爷爷的遗物 阅读答案
爷爷去世三个多月了，他的房间仍保持着原来的样子，遗物也不曾清理。爸爸本来很忙，因为给爷爷治病和办理丧事，积压了许多工作得处理;妈妈要代表公司到外地出差，下个月才回来。只有我放假休息，是家里的闲人。爸爸说：“如果你喜欢，就帮着收拾收拾吧。”
我跟爷爷的感情很好，他陪我玩、陪我做功课的时间比爸妈还要多。奶奶早几年去世，他很寂寞;我长大了也有自己的朋友，根本没有想到抽时间陪他。现在想起来我很是抱歉。
爷爷的东西其实相当整齐，我不知不觉地由收拾变成回味，因为许多东西都引起了我的回忆。
他看报纸用的放大镜，是我的玩具之一。我把它放在太阳下聚焦，引燃一根根的火柴;又把昆虫的尸体放在焦点下，让它们化成一缕缕的青烟。
他有一根名叫“不求人”的竹制的长柄小手，用来搔背最是方便。爷爷搔背的时候总是闭上眼睛，一副很享受的样子。
我把爷爷的东西一件又一件地把玩，时间不知不觉地过去，房间渐渐暗下来。我开了灯，开始看爷爷的'相册。打开第一页，是爷爷满脸含笑抱着一个婴儿的照片，旁边有小字写着“摄于爱孙满月”。我认得这“爱孙”就是我。我婴儿时颇为难看，但爷爷不嫌，一早便呼我为“爱孙”了。
放好相册的时候，我发现这大抽屉的一角放了一个小小的鞋盒。我打开来一看，里面是一双漂亮的红色小皮靴，适合五六岁的小女孩穿。看看鞋底，完全没有穿过的痕迹——这是一双新鞋。
爷爷为什么保存着这么一双小女孩的新皮靴呢?我拿在手里在灯下翻来覆去地看，却找不到答案。
爸爸下班回来了，我把小皮靴拿给他看，他也皱着眉头说：“奇怪。”
我把小皮靴放回原来的地方。妈妈出差回来的第二天晚上，我和她到爷爷房间，从大抽屉里拿出那双小皮靴给她看。
妈妈把小皮靴拿在手里，像我一样仔仔细细地看，她终于开口了：
“那时你才五岁，却像女孩儿一样开始‘贪靓’，喜欢穿漂亮的裙子，一经过鞋店便舍不得走，看那些新款式的皮鞋。”
“你生日那天，我才买了一双新鞋给你。没过几天，你却求我再买一双红色的小皮靴，我不答应。你每天从幼儿园放学回来，总要拉着接你放学的爷爷，硬要看鞋店里这双小皮靴。”
“终于有一天，你爷爷买了这双小皮靴回来。他说曾经有一次进店去，让你试穿过，很合脚。他想当做是我买的，叫我送给你，让你更疼爱妈妈。”
“可是我一口拒绝了。我说小孩子不能放纵，今天买了皮靴明天又要买别的什么，这会教坏孩子。你爷爷什么也没说便把小皮靴收回去，我还以为他拿去退货了，想不到他一直收藏着。”
我从妈妈手里拿过那双小皮靴，紧紧揽在怀里，眼泪已经流得满脸都是。
1.请将选文所叙写的爷爷的遗物依次填入下面的横线内。(2分)
2.选文中，妈妈与“我”都拿着小皮靴仔细察看的目的有什么不同?(4分)
3.妈妈的话插叙了什么内容?其作用是什么?(4分)
4.选文结尾一段表达了“我”怎样的情感?(3分)
5.请用抒情性文字为选文续写一个结尾。(3分)
参考答案：
1.放大镜 “不求人” 相册 小皮靴(2分)
2.妈妈是在回忆往事，印证小皮靴是不是多年以前见到的那一双; “我”是想知道为什么爷爷会保存着小皮靴，希望能在小皮靴上找到线索。(意思对即可)(4分)
3.插叙了那双红色小皮靴的来历;揭示谜底，使情节更加曲折，突出了爷爷对“我”的爱。(意思对即可) (4分)
4.表达了“我”对爷爷的无限怀念以及深感愧疚与自责的感情。(意思对即可)
5.此题为开放性试题，只要能结合选文，符合情节发展的要求，用抒情性文字表达出来即可。
篇4：歪爷爷阅读原文及答案
歪爷爷阅读原文及答案
（二）文学类文本阅读
阅读下面的文字，完成(1)-(3)题。(14分)
歪爷爷山榆我的家乡说一个人“歪”，就是脾气?、胡搅蛮缠的意思。歪爷爷人一点都不“歪”，只是嘴歪，不说话还好，一说话嘴老往右歪，说几句话还用舌头舔舔嘴唇。在我的印象里，歪爷爷永远是一身装老打扮，好像时刻准备跟人世告别似的——冬夏一身黑，从头黑到脚。冬天黑棉袄黑棉裤，夏天黑单裤黑单褂,戴一顶黑单帽，穿一双黑布鞋，四季不变。歪爷爷有点驼，月黑头走路，挺瘆人的。
歪爷爷是拾破烂的，他跟我家做了十多年邻居，妈说他没少帮我家的忙。
其实，歪爷爷是入赘到我们村的，他来那年都快七十岁了。我家有个老邻居，是个寡妇，姓孙（是夫姓，她姓什么我不知道），人都叫她老孙太太。这老太太长得挺少性，六十大多了，还像五十出头的人。那年夏天，老孙太太曾进城拾过几天破烂，认识了歪爷爷，两人认识不久，便就伙到一块去了。老两口在一起没过上几年，老孙太太死了。歪爷爷发送了老伴，他还住在老太太留下的两间土坯房里，算是有个窝儿。老孙太太的宅子不大，顶多二分地。土打墙的小院，墙一人来高，院子当间长一棵枣树，据说，这棵树百把年了。枣树年年结枣，枣又大又甜，不用喷药，也不生虫。一到秋天，我常爬到树上摘枣子吃，歪爷爷光是看着我笑。宅子东边有一方水塘，常年漂浮着一层绿了巴唧的萍澡，臭烘烘的`，一到傍晚，水塘边的水葱扁草里花脚蚊子像唱戏似的。为了驱蚊，歪爷爷点着火绳（艾蒿拧成的绳子）睡觉。
老孙太太死时原有八分田地，就在家边不远。老太太死了，由歪爷爷种，村里也没难为他。歪爷爷种了两年，化肥厂征用了他的田地，因为地是老孙太太的，歪爷爷没有户口，他也没跟老孙太太办结婚证，无法享受补尝。房子没占，歪爷爷还住在这里。家离城三里多地，歪爷爷还去城里拾破烂，有时头晌出去，有时后晌出去。
有一天，他找到村上，问他房边的水塘可种地？村支记以为他在说胡话，就说：
“那是个死水坑子，多少年了，鱼都养不活，藕也不长。”
“我种旱田。”
村支记瞪他老半天，苦笑一下——
“种去吧，能种。”
歪爷爷找了几辆渣土车，一顿翻斗子，硬是把水坑子垫平了，工地老板省了油钱，还送他两盒香烟。他把烟给了我父亲，歪爷爷不抽烟不喝酒。
歪爷爷用?头整治一下，有三分地。他又到附近一个养猪场，挑了几天猪粪，撒在那三分地上。别人种田，他也种田，玉米豆角黄瓜辣椒萝卜白菜西葫芦……啥都种点。菜畦埂子上还种了几株芨芨草，他说芨芨草解雾毒，放雾不伤苗子。五六月份，芨芨草开了鲜红的花朵，像模像样。
秋天，歪爷爷的房檐下，一溜花红柳绿五谷橙黄，一派农家风光。
歪爷爷很招小孩子。他手很巧，会用柳树条儿拧哨哨儿，长短粗细都能做，声音尖细粗憨，各不相同，吚吚呜呜，一到春天，他的大门口总是热热闹闹的。有人抓了蝈蝈，请他编蝈蝈笼子，他坐在门口的青石台上，一把柳树条儿，手指翻来覆去，不一会儿，一只玲珑的笼子就成型了……
歪爷爷也会扎纸牛纸马。谁家老个人，请他扎纸牛纸马纸人子，他有求必应。他给人扎了那么多纸牛纸马，恐怕也想过，等自己百年之后，由谁来给他扎一匹纸马呢？
我上学了，爸妈农闲时，去城里打些零工，早晨走，晚上回。歪爷爷不进城时，妈就把钥匙交给他，中午给喂喂猪，照应个门儿。有时，歪爷爷能带几家的钥匙。我放学，他给我开开门，嘱咐我不要乱走。其实，他前脚走，我后脚就出去了。但那时还小，不敢乱跑。
暑假里，半大孩子，在家呆不住，几个孩子合计合计就进城了。如果我们被歪爷爷撞见，躲不及，他嘴一歪歪，不容分说，就把我们领回来了。有一次我们下护城河，他急头白脸地把我拖回来了。为我乱跑的事，没少挨妈打。一挨打，我就恨歪爷爷多管闲事。
后来，我大了，也明白歪爷爷是为我好。
我读高一时，村里说要拆迁，家里人都很高兴。高兴之余，我就想，歪爷爷怎么办呢？我问妈，妈也说怎么办呢？
我到外地去读大学，歪爷爷还住在那个小屋里。那年暑假，我回到分给我家的安置楼里，问妈歪爷爷怎么样了。妈说，歪爷爷走了，有人看见他在二百里外的武安县城拾破烂，不知是真是假。
“他的房子呢？”
妈看我一眼，转头望着窗外的天空，好久好久……
“房子拆了。”妈说，“那颗枣树还在，说是古树，不能碰。树倒是留下了，还结了不少枣儿……”
（有删改）
7、下列对文本有关内容的分析和概括，错误的两项是(4分)
A．歪爷爷是个善良的人，虽然他是个拾破烂的，却和邻居们相处得很好，人都信任他，请他照看家门。
B．歪爷爷尽管和孙老太太结了婚，但他在当地没有户口，所以村里干部歧视他，他种的田地被征用了，也不给他补偿。
C．歪爷爷把臭水塘整治了三分地，秋天他的屋檐下显出一派农家风光，说明歪爷爷是个热爱土地并勤劳的人。
D．小说撷取了歪爷爷的一些生活片段，作者通过对歪爷爷的外貌描写、语言描写、行动描写和详细的心理描写，来表现在城里拾破烂赖以生存的老人形象。
E．歪爷爷住的房子和仅有的一点土地被征用，使他在本地失去居住的条件，他到外地继续拾破烂来维持生计。
8、小说以第一人称“我”叙述故事，“我”在小说中有何作用？(4分)
9、在城市化过程中，处于像歪爷爷这样的边缘群体，社会给他们带来的是什么？人们对其态度如何？结合全文简要分析。
试题答案：
7、BD.(B项文中看不出地方干部歧视歪爷爷，他没得到补偿款，是歪爷爷的情况不符合政策。D项“详细的心理描写”不对，作者却有猜测性的说他给人扎纸活时，可能思考自己百年后的情况。)
8、答：“我”是故事的见证者和参与者。歪爷爷一些事是“我”所见，有的事件，“我”是直接参与者，让人感到亲切可信，同时便于作者抒发感情。
9、答：城市化让歪爷爷这样的人走进城市，做着城市中不可或缺的工作，赖以维持生计，却是享受不到政策的优惠。比如歪爷爷在城里拾破烂，没有本地户口，又没跟孙老太太办理合法结婚手续，不能得到政策所带来的好处。（3分）这个群体处在城市化中尴尬的地位，人们尽管同情他们，却也无能无力。如歪爷爷尽管给邻居们带来许多方便，人们也愿意看到他过上好日子，但无法得到政策支持。人们无奈，他自己也无奈。(3分)
篇5：名人传议论文阅读原文及答案
我愿证明，谁若行为高尚、善良，必同样能承受苦难。
——贝多芬
我们周围的空气是多么沉重。老大的欧罗巴在重浊与腐败的气氛中昏迷不醒。鄙俗的物质主义镇压着思想，阻挠着政府与个人的行动。社会在乖巧卑下的自私自利中窒息而死，人类喘不过气来。打开窗子罢!让自由的空气重新进来!呼吸一下英雄们的气息。
人生是充满苦难的。对于不甘于平庸凡俗的人，那是一场无尽无休的斗争，往往是悲惨的，没有光华的，没有幸福的，在孤独与静寂中展开的斗争。贫穷，日常的烦虑，沉重与愚蠢的劳作，压在他们身上，无益地消耗着他们的精力，没有希望，没有一道欢乐之光，大多数还彼此隔离，连对患难中的弟兄们伸一援手的安慰都没有，他们不知道彼此的存在。他们只能依靠自己，可是有时连最强的人都不免在苦难中蹉跌。他们求助，求一个朋友。
为了援助他们，我才在他们周围集合一些英雄的友人，一些为了善而受苦的伟大的心灵。这些 “名人传”不是为野心家的骄傲申说的，而是献给受难者的。实际上谁又不是受难者呢?让我们把神圣的苦痛的油膏，献给苦痛的人吧!我们在战斗中不是孤军。世界的黑暗，受着真理之光的烛照。即是今日，在我们近旁，我们也看到闪耀着两朵最纯洁的火焰，正义与自由：毕加大佐和蒲尔民族。即使他们不曾把浓密的黑暗一扫而空，至少他们在一闪之下已给我们指点了大路。跟着他们走罢，跟着那些散在各个国家、各个时代、孤独奋斗的人走吧。让我们来摧毁时间的阻隔，使英雄的种族再生。
我称为英雄的，并非以思想或强力称雄的人;而只是靠心灵而伟大的人。好似他们之中最伟大的一个，就是我们要叙述他的生涯的人所说的：“除了仁慈以外，我不承认还有什么优越的标记。”没有伟大的品格，就没有伟大的人，甚至也没有伟大的艺术家，伟大的行动者;所有的只是些空虚的偶像，匹配卑俗的灵魂;时间会把他们一齐摧毁。成败又有什么相干?主要是成为伟大，而非显得伟大。
这些传记中人的生涯，几乎都是一种长期的受难，或是悲惨的命运，使他们的灵魂在肉体与精神的苦难中磨手，在贫穷与疾病的钻砧上锻炼;或是，目击同胞受着无名的羞辱与劫难，而生活为之戕害，内心为之破裂，他们永远过着磨难的日子;他们固然由于毅力而成为伟大，可是也由于 灾患而成为伟大。所以不幸的人啊!切勿过于怨叹，人类中最优秀的分子和你们同在。汲取他们的勇气做我们的养料罢;倘使我们太懦弱，就把我们的头枕在他们膝上休息一会吧。他们会安慰我们。在这些神圣的心灵中，有一股清明的力量和强烈的慈爱，像激流一般飞涌出来。甚至无须探询他们的作品或倾听他们的声音，就在他们的眼里，他们的行述里，即可看到生命从没有像处于患难时的那么伟大、那么丰满、那么幸福。
在此英勇的队伍内，我把首席给予坚强与纯洁的贝多芬。他在痛苦中还曾希望他的榜样能支持别的受难者，“但愿不幸的人，看到一个与他同样不幸的遭难者，不顾自然的阻碍，竭尽所能地成为一个不愧为人的人，而能借以自慰”。经过了多少年超人的斗争与努力，克服了他的苦难，完成了他所谓“向可怜的人类吹嘘勇气”的大业之后，这位胜利的英雄，回答一个向他提及上帝的朋友时说道：“噢，人啊，你当自助!”
我们对他这句豪语应当有所感悟。依着他的先例，我们应当重新鼓起对生命对人类的信仰!
惟有真实的苦难，才能驱除罗曼蒂克的幻想的苦难;惟有看到克服苦难的壮烈的悲剧，才能帮助我们担受残酷的命运;惟有抱着‘我不入地狱谁入地狱’的精神，才能挽救一个萎靡而自私的民族：这是我十五年前初次读到本书时所得的教训。
不经过战斗的舍弃是虚伪的，不经劫难磨练的超脱是轻佻的，逃避现实的明哲是卑怯的;中庸，苟且，小智小慧，是我们的致命伤：这是我十五年来与日俱增的信念。
《名人传》议论文阅读题目
1.细品第一段，说说作者为什么希望人们“打开窗子”?(3分)
2.《名人传》中的“名人”除了贝多芬，还有哪些人?作者为什么将“名人”的“首席位置”给了贝多芬?(5分)
(1)《名人传》中的“名人”除了贝多芬，还有 。(2分)
(2)作者把“名人”的“首席位置”给贝多芬的原因是：
3.文章引用贝多芬的话作为题记起什么作用?(2分)
4.“人啊，靠你自己吧!”贝多芬的这句话，定会给你不少启发。其实，古今中外有很多饱经磨难却最终依靠自己坚韧不拔的意志成就了伟大事业而名垂千古的事例。请自选其中一例对下面句子进行仿写。(4分)
例句：贝多芬一生虽遭受诸多致命打击，但他却以超人的毅力从黑暗悲苦的深渊中走出来，并创作出了《命运交响曲》等享誉世界的名曲，奏出了人类得胜的凯歌。
仿句：
篇6：名人传议论文阅读原文及答案
1、(3分)(1)古老的欧洲在沉重、污浊的氛围中变得麻木迟钝。(2)猥琐的物质主义压抑了思想，阻碍了政府和个人的行动。(3)人们在卑劣和谨小慎微的自私自利中憋闷至死。(答对3点得3分，如答“让自由的空气重新进来!呼吸一下英雄们的气息。”得2分。)
2、(5分)(1)米开朗琪罗 托尔斯泰
(2)(3分)1.贝多芬的坚强和纯粹;2.贝多芬符合作者给“英雄”的定义，即英雄是“因其心灵才伟大的人”;3.贝多芬本是一个不幸的人，但他愿以自己的不幸给其他人带去启发和精神的支撑和指引。(答对一点得1分，共3分)。
3、(2分)总领全文，点明主旨(1分);用贝多芬自己的话证明他行为高尚、善良，能承受苦难。不愧为“名人”及“英雄”的称号。(1分)
4、(4分)句式2分，内容2分。
篇7：爷爷 阅读答案
由于营养不良，我们几个孩子都很瘦弱。历岁时，我在一家小商店里当学徒工，那也是我平生第一次尝到苹果的味道，尽管它又小又绿没有成熟，上面还尽是洞，可从此以后我再也没有感觉到当初第一次吃苹果时那种“甘甜”的滋味。
那天，爷爷外出时遇到一次铁路事故，当时很多人都不管三七二十一地趴在地上呻吟，等待医生和救援人员。爷爷却自已折了一根树枝做拐杖，一瘸一拐地整整走了三个小时才回到家。
我很难描述爷爷刚踏入家门时，奶奶那复杂的脸色和心情。先是担心和心疼，而后突然一阵暴怒。一个孩子将一位随访病人的铁路医生带进家里，医生仔仔细细为爷爷作了检查，然后对他说：“恭贺你，老人家，你的健康状况良好。”这时，我母亲来了，她坚决地说爷爷至少是脑震荡。爷爷的表情却未置可否。
医生走后，奶奶和妈妈在床边又开始教爷爷如何应付医生和有关调查人员，爷爷只是机械地点头。
铁路出事故的消息传到村里以后，几乎全村人都在等待着调查人员最后的善后处理工作。当铁路上终于又来人时，爷爷似乎早已忘记家人的叮咛，面含微笑迎接着来访者，又不失时机地大谈天气和收成等。当来访者终于问到他哪里受伤时，妈妈急忙指着头向他暗示。谁知爷爷却不紧不慢地说：“我一切很好。”说罢脸上浮现出天使般的微笑，又说：“我如果有病，就是有 10万元也治不好。”妈妈愣住了，奶奶尖叫着失望地从房子里跑了出去，来访者也发出一阵莫名其妙的笑声、叹息声。
当一切又复归平静时，他们发给爷爷5000元钱
——他成了全村最富的人。但是爷爷在到死也没明白为什么人家要给他这么多的钱。
1.概括事件的起因和结果。
2.第一段写出了怎样的家境?这对表现人物性格有什么作用?
3.爷爷最突出的优良品质是什么?
4.文中写我奶奶和妈妈的'表现，她们这样做的意图是：
作者这样写的目的是：
篇8：爷爷 阅读答案
1.起因：爷爷外出时遇到一次铁路事故结果：铁路上发给爷爷5000元钱
2.贫寒;对表现人物性格起了一种衬托作用。家境虽贫寒，爷爷却不贪财
3.不占公家便宜
4.她们是想借此得到一些钱，以改善贫困的生活。
为了反衬爷爷的优秀品质
篇9：学会珍惜议论文阅读原文及答案
①曾经欣赏过台湾漫画家几米一幅题为《有效期限》的漫画，画的中心是一片浅绿的水，上部有一些叶片粗大、开满了紫花的藤儿，中间偏下是两块石头，大石头上坐着一大一小两个人，小石头上蹲着一只好奇的小青蛙，左下角一只小纸船正悄然无声地驶来。旁边有诗云：
一艘小纸船\ 悠悠地飘过来\ 吸饱水分\ 渐渐沉没\世界上所有的美好\ 都有有效期限。
②美好的事物永远是有有效期限的。我们喜欢梅花，是因为它独自绽放在寒冷的冬天;我们喜欢菊花，是因为它只是微笑在金色的秋日;。假若世界上的花朵没有有效期限，我们对花的那份期待就会大打折扣。世界上所有的美都有有效期限，所以我们应该学会珍惜。
③珍惜亲情的“有效期限”。父母可以陪伴你的上半生，却无法呵护你的下半生;儿女能够陪伴你的下半生，却不可能参与你的上半生……你无法在所有的时空里称心如意拥有你想要的全部天伦之乐，就像一只鸟无法在每一个季节都拥有自己优美的歌喉。于是，有了孔子“父母在，不远游”的教诲;有了“香九龄，能温席”的孝行;有了“子欲养而亲不待”的慨叹……亲情的“有效期限”贯穿了我们生命的全过程，充塞着我们心灵的每一个角落。
④珍惜梦想的“有效期限”。每个人都拥有自己的梦想，有了梦想却不为之付出真诚努力，梦想便会成为空想。怀抱强国梦想的屈原，用血泪凝结成千古传诵的《离骚》;济世救人为目标的李时珍，踏千山尝百草著成鸿篇巨著《本草纲目》;视科学研究为生的居里夫人，历经十二年的努力，提炼出世界上第一克镭; ……梦想的“有效期限”激发人们的进取精神。
⑤珍惜生命的“有效期限”。庄子说，“人生天地间，若白驹过隙”。因此，司马光用警枕提醒自己珍惜时间;雨果剃去了头发和胡须来拒绝浪费生命;鲁迅把别人喝咖啡时间用在不间断的工作上……生命向我们昭示这样的真理：越是害怕时间消失的人，他们脚步走得越远，生命的半径越大;越是觉得时间过剩的人，他们的世界越小。
⑥世界上所有的美好，都有有效期限，这是大自然不可移易的规律，所以我们必须学会珍惜。
《学会珍惜》议论文阅读题目
1、选文的中心论点是什么? 选文第①段引用几米小诗的作用是什么? (4分)
2、根据文章的内容，在第④自然段的横线上补充一个事例。(3分)
3、选文第⑤段运用了哪些论证方法?请分析所采用的一种论证方法的好处。(5分)
4、选文中有许多值得品味的地方，把你最喜欢的句子写在下面，联系生活实际，谈谈你的感受。(5分)
我喜欢的句子：
感受：
篇10：学会珍惜议论文阅读原文及答案
1. 中心论点是“世界上所有的美好，都有有效期限，所以我们应该学会珍惜。”作用：激发读者的阅读兴趣，引出论题。
2.略
3.举例论证和道理论证。(2分)作用：例1引用庄子的名言，更权威、科学地论证了珍惜生命的“有效期限”的分论点，增强文章的说服力。例2举出司马光、雨果、鲁迅的珍惜时间的事例，具体有力地证明了珍惜生命的“有效期限”分论点，增强文章的说服力。要求扣文中内容和所用论证方法的作用
4. 此题为开放性试题，答案不唯一，就语言特点或思想内容某一方面谈即可得满分。例如： “香九龄，能温席”，孝顺是中华民族的传统美德。一个九岁的孩子尚且知道以行动孝顺父母，我们更应该关心父母，尊重父母。
篇11：说宽容议论文阅读原文和答案
1.宽容具有强大的感染力
2.宽容的原则、限度
3.蔺相如“引车避匿”感化了廉颇;张英家人让地三尺感化了邻居;售票员得理让人感化了小伙子。
4.他以大局为重，对廉颇的倨傲无礼采取了退让宽容的态度
5.我们应该向文中的三个人学习，有宽广的胸怀和气度，有大局为重的意识，学会人与人能宽容相处，我们的生活将更加美好。
篇12：说宽容议论文阅读原文和答案
①“宽以待人”是中国人的传统美德。宽容具有强大的感染力。
② 我国战国时期，蔺相如出色地完成了“完璧归赵”和“渑池会见”的外交重任，维护了赵国的利益和尊严，于是被“拜为上卿”，“位在廉颇之右”。这一下激怒了居功自傲的大将军廉颇，他扬言说“吾见相如，必辱之”。而相如以大局为重，对廉颇的倨傲无礼采取了退让宽容的态度。每见廉颇，“引车避匿”，终于感化了廉颇，维护了赵国安定团结的政治局面，也给后人流下了一段广为流传的佳话。
③试想，如果蔺相如不是“引车避匿”，而是来个“两虎相斗”，在那种形势下，势必给国家招来灭顶之灾，后人对他的赞佩，也正是由于他有这种包容万物的气量和美德。
④清康熙年间，礼部尚书张英的家人修建府第时，因地界不清，与邻居发生争执。双方都仗着自己家人在朝做官，互不相让。当地官员也惧怕各家势力，无法公断。张英家人他修书一封，让他出面干预。张英接信后，当即赋诗一首答复家人：“千里修书只为墙，让地三分又何妨。万里长城今犹在，不见当年秦始皇。”家人阅信后悟出其中道理，当即让地三尺，以示不争。对方了解此事后，也觉惭愧，也让地三尺，这便是“六尺巷”由来。
⑤张英的做法不仅教育了家人，也感化了对方，退让三尺，海阔天空。他的做法对我们不也同样有很大的启发吗?
⑥《北京日报》曾刊登过这样的一件事：一味小伙子在公共汽车上吐了一口痰，女售票员让他擦掉。小伙子感到很难堪，不去擦。女售票员给了他一个抬价下，自己用纸把痰擦掉了。事后小伙子很后悔，他给报社写了一封信，表示向这位售票员道歉。你看姑娘做得多好啊!如果她不这么做，而是硬逼小伙子去擦掉，结果不堪想象。得理也让人，大度而包容，它的感化作用有多大啊!
⑦然而，现实生活中，有人却缺乏种胸怀和气度，遇事斤斤计较，寸步不让。譬如在大街上骑车，一不小心撞了别人;乘公共汽车，人多拥挤，不注意踩了别人的脚。这时不是你说对不起、他说没关系，而是互逞一时之愤，用不能形诸于笔的语言，恶语相向，大打出手，终至两败俱伤。朋友，好好想一想，何必呢?为什么遇事不退一步?为什么对别人不可宽容一下呢?
⑧当然了，我们所说的宽容是有原则、有限度的。在大是大非面前，当有人侵犯党和人民的利益之时，应挺身而出，绝不能姑息养奸，苟且偷安。这是不在话下的。
⑨俗话说：“宰相肚里能撑船。”就是对宽容气量的赞美。人与人能宽容相处，我们的生活将更加美好。
《说宽容》议论文阅读题目
1、这篇文章的中心论点是什么?(2分)
答：____________________________________
2、文中第⑧段阐述的内容是什么?(2分)
答：____________________________________
3、文中列举了3个事例，请你分别概括出来。(3分)
答：⑴____________________________________
⑵____________________________________
⑶____________________________________
4、第③段中“后人对他的赞佩，也正是由于他有这种包容万物的气量和美德。”中的“这种”指什么?(2分)
答：____________________________________
5、读完上文，你有哪些感受?(2分)
答：____________________________________
篇13：会活的人议论文阅读原文及答案
①著名作家贾平凹说：“会活的人，或者说取得成功的人，其实懂得了两个字——舍得。”舍得，《现代汉语词典》解释为“愿意割舍，不吝惜”，实际意思偏向于“舍”。贾平凹的话是在告诉我们：要学会舍。
②舍能体现一个人的智慧。
③现实世界纷繁复杂，我们常常面临着舍的考验，需要我们不断地去选择，去割舍。当无法同时完成许多事情时，当感到“心有余而力不足”时，我们就一定要舍，该舍就舍，是智慧的体现。20xx年，“阿里巴巴”董事局主席马云面对旗下淘宝网是否收费问题时，他的分析是：“阿里巴巴”的长远目标是成为中国最好的电子商务平台，目前的主要任务是做大规模;同一时间___想做大规模，___想赚大钱，现有能力还做不到。因此，马云最终决定不收费。马云是睿智的，他的舍是为了更大的发展，是为了走得更远.如今，“阿里巴巴”已成为中国最好的电子商务平台。
④舍能体现一个人的品德。
⑤列夫·托尔斯泰在《一个人需要多少土地》中写了这样一件事：面对“用脚丈量多少土地就可得到多少土地”的诱惑，帕霍姆长时间不停地用脚丈量土地，最终吐血而死。帕霍姆的贪得无厌是造成这一悲剧的真正原因。
⑥陶渊明不为“五斗米”折腰，远离混浊的官场，回归田园。他舍去对名利的追求，体现了淡泊名利的品德，是一种很高的人生境界。
⑦学会舍，我们能拥有人生的智慧，获得成功;学会舍，我们能不被物欲所迷、名利所惑、世俗所左右，就能活得高尚，活得坦荡。
⑧请记住泰戈尔的名言：“当鸟翼系上了黄金，就再也飞不远了。”
《会活的人》议论文阅读题目
1.根据上下文，填入第②段画线处的词语正确的一项是(3分)
A.是 还是 B.既 又
C.不仅 还 D.不是 而是
2.第⑦段中的“左右”在文中的意思是___。(2分)
3.概括第③段的具体事例___，这—事例证明的观点是___。(4分)
4.本文的中心论点是___，论证结构是___。(6分)
5.下面这段文字能与文中哪一段形成对比论证?请具体阐明理由。(6分)
美国开国元勋华盛顿连任两届总统后，民众依然希望他担任第三届总统，但为了推动美国的民主进程，无论民众再怎么拥戴，大公无私的他还是毅然做出了谁也无法更改的决定：不参加第三届总统竞选。他舍弃权利的举动是美丽的，他转身离去的背影亦是人间最动人的。
篇14：会活的人议论文阅读原文及答案
1.B
2.支配、操纵
3.马云为做大“阿里巴巴” 的规模，决定淘宝网不收费 舍能体现一个人的智慧
4.要学会舍 总分
5.第⑤段 这段文字写的是华盛顿拒绝参加第三届总统竞选，和帕霍姆的贪得无厌形成对比，与该段论述的“舍能体现一个人的品德”的观点一致。
篇15：李四光爷爷阅读答案
一个星期天，李四光爷爷带着女儿玲玲，来到郊外游玩。
春天的郊外美极了。柳条儿在微风中飘舞。麦苗在阳光下微笑。小鸟在叽叽喳喳唱歌。还有那满山坡的鲜花，像给山冈铺了一块彩色的绒毯。
他们采了一会儿花，就玩起“捉迷藏”的游戏。当轮到玲玲藏时，她藏在一棵大树后面等爸爸来找，可是，她等了好长时间，仍然不见爸爸来。她只好从大树后面来找爸爸。玲玲找呀找，忽然看到爸爸正蹲在小溪边，拿着放大镜，在全神贯注地观察石头呢！玲玲望着爸爸，真不忍心打扰他。
1．认真阅读第二自然段，回答：
（1）这个自然段的重点句是________________。
（2）这个自然段是从________________描写春天的.。
2．认真阅读第三自然段回答：
下面三句话哪句话说出了这个自然段的主要内容，在后边的（ ）里画“√”。
（1）李四光爷爷和女儿玲玲玩“捉迷藏”的游戏。（ ）
（2）李四光爷爷专心观察石头。（ ）
（3）李四光爷爷专心观察石头，忘了和女儿玲玲捉迷藏。（ ）
阅读答案：
答案：
解析：
1.（1）春天的郊外很美丽。
（2）柳条、麦苗、小鸟、鲜花来描写春天的。
篇16：《爷爷》阅读题答案
《爷爷》阅读题答案
爷爷
由于营养不良，我们几个孩子都很瘦弱。历岁时，我在一家小商店里当学徒工，那也是我平生第一次尝到苹果的味道，尽管它又小又绿没有成熟，上面还尽是洞，可从此以后我再也没有感觉到当初第一次吃苹果时那种“甘甜”的滋味。
那天，爷爷外出时遇到一次铁路事故，当时很多人都不管三七二十一地趴在地上呻吟，等待医生和救援人员。爷爷却自已折了一根树枝做拐杖，一瘸一拐地整整走了三个小时才回到家。
我很难描述爷爷刚踏入家门时，奶奶那复杂的脸色和心情。先是担心和心疼，而后突然一阵暴怒。一个孩子将一位随访病人的铁路医生带进家里，医生仔仔细细为爷爷作了检查，然后对他说：“恭贺你，老人家，你的健康状况良好。”这时，我母亲来了，她坚决地说爷爷至少是脑震荡。爷爷的表情却未置可否。
医生走后，奶奶和妈妈在床边又开始教爷爷如何应付医生和有关调查人员，爷爷只是机械地点头。
铁路出事故的.消息传到村里以后，几乎全村人都在等待着调查人员最后的善后处理工作。当铁路上终于又来人时，爷爷似乎早已忘记家人的叮咛，面含微笑迎接着来访者，又不失时机地大谈天气和收成等。当来访者终于问到他哪里受伤时，妈妈急忙指着头向他暗示。谁知爷爷却不紧不慢地说：“我一切很好。”说罢脸上浮现出天使般的微笑，又说：“我如果有病，就是有10万元也治不好。”妈妈愣住了，奶奶尖叫着失望地从房子里跑了出去，来访者也发出一阵莫名其妙的笑声、叹息声。
当一切又复归平静时，他们发给爷爷5000元钱——他成了全村最富的人。但是爷爷在到死也没明白为什么人家要给他这么多的钱。
1．概括事件的起因和结果。
2．第一段写出了怎样的家境？这对表现人物性格有什么作用？
3．爷爷最突出的优良品质是什么？
4．文中写我奶奶和妈妈的表现，她们这样做的意图是：
作者这样写的目的是：
答案：
1．起因：爷爷外出时遇到一次铁路事故结果：铁路上发给爷爷5000元钱
2．贫寒；对表现人物性格起了一种衬托作用。家境虽贫寒，爷爷却不贪财
3．不占公家便宜
4．她们是想借此得到一些钱，以改善贫困的生活。
【爷爷的遗物议论文阅读原文及答案】相关文章：
2.爷爷 阅读答案
10.丁香绕阅读答案及原文
文档为doc格式
