现代汉语虚词使用守则
“刘怪廋是圆滚滚”通过精心收集，向本站投稿了8篇现代汉语虚词使用守则，以下是小编为大家准备了现代汉语虚词使用守则，欢迎参阅。
篇1：现代汉语虚词使用守则
山东 张西玖 仲宇尧
精题回放
1.依次填入下列各句横线处的词语，最恰当的一组是（全国试题）
①报载孙中山的孙女孙穗芳女士近年多次_____北京大学，为推动孙中山研究做出贡献。
②北京市政府对城市建设布局做出了____，在前将每年增加800万平方米的绿地。
③邓亚萍现在留给大家的印象，____日渐成熟的仪表风度，_____依然保留的拼搏精神。
A.莅临计划不仅是/而且是
B.莅临规划不是/而是
C.亲临规划不仅是/而且是
D.亲临计划不是/而是
答案：C
解析：“不仅是/而且是”表示的是递进性的并列关系，即连接的两项可以同时肯定；而“不是/而是”表示的是选择性的并列关系，即否定前者肯定后者。从本句的意思看，显然要表达的还是前一种意思，而不是后一种意思，所以只能选用“不仅是/而且是”。
2.依次填入下列各句横线处的词语，最恰当的一组是（）（全国试题）
①中美关系_____动荡，不符合双方的根本利益。
②他比你只是_____差一点，其实两人不相上下。
③这几天我______接到一些莫名其妙的电子邮件。
A.一再多少往往
B.再三多少常常
C.一再稍微常常
D.再三稍微往往
答案：C
解析：①句中“一再”和“再三”都有“一次又一次”的意思。但在不是人的主动的动作行为动词前面就只能用“一再”。“动荡”的主体不是人，而是“中美关系”：“动荡”也不是人所主动做出的某种行为动作。
②句中“稍微”和“多少”，都表示“数量不多、程度不深”，甚至说“多少”的意思就是“稍微”。两词的区别是：一方面“多少”一般只能与积极意义的形容词或往大里说的形容词连用，“稍微”则不受这种限制；另一方面“稍微”能够与表示限制的范围副词“只”连用，“多少”就不能。
③句“常常”和“往往”的区别是：一是“往往”主要指“在一定条件下才经常发生的动作”，而“常常”不受限制；二是“往往”在使用时“必须是带有某种规律性的动作”，而“常常”不受这种限制。句中的行为动作，既没有“一定的条件”，也并不“带有某种规律性”，所以只能用“常常”，不能用“往往”。
解答误区
1、语感较差，分不清虚词使用的正误
2、关联词语误用
（1）滥用关联词语。
例：有一些电视剧本不能采用的原因，是因为它们格调太低，只能迎合少数人的口味。（应去掉“因为”。）
（2）错用关联词语。
例：宋朝皇帝只知道吃喝玩乐。为了喜欢踢球，就把一个某某抬举为太尉。（应把“为了”改为“因为”。）
（3）关联词语搭配不当。
例：只有你意识到这一点，你就能深刻地了解我们战士的胸怀是多么宽广。（把“就”换成“才”。）
（4）关联词语位置不当。
例：由于国棉一厂长期以来不抓革新，总落在国棉二厂后面。产量不是比国棉二厂低，就是质量比国棉二厂差。（分句主语不同，“产量”应放在“不是”之后。）
3.介词误用
（1）滥用介词。
例：他们试制了十九个心脏瓣，从而填补了我国在生物瓣替换领域的空白。（“在”是多余的，应删去。）
（2）漏用介词。
例：这种习性是动物长期求食活动中发展起来的。（应在“动物”之后加上介词“在”。）
（3）误用介词。
例：一月三十日夜，本市普降大雪，对城市交通带来不便。（该用介词“给”而误用了介词“对”。）
4.连词的误用
例：玉米是山东或河南省主要粮食作物。（应将“或”改为“和”。）
5.副词的'误用
例：那些以松散闲适为乐的人，常常是事业心不强的人。（将“常常”改为“往往”。）
解题技巧
1.辨析虚词的方法
（1）辨析有关近义虚词的异同，首先要掌握其词义和功能，看它的使用是否符合语法规范，使用是否符合分句间的语义关系和语法关系；还要注重审视具体的语言环境，仔细体会语境要求的义项，分辨虚词在句中的语意表达是否与作者原意相符。
（2）辨析语意关系，语境是制约词义和语法功能的关键所在，辨析离不开具体的语境。如表目的，表原因，表条件与表假设等等。
（3）注意有关搭配。如介宾搭配是否结构完整或使用恰当等。
（4）注意有关虚词的位置。
2.辨析关联词语的运用
（1）掌握多种复句的基本形式及关联词搭配。
（2）从整体上把握复句间的语意关系。
提炼升华
虚词的使用，主要涉及关联词、介词和副词。虚词的考查类型：（1）填空选择；（2）正误选择；（3）应用题中的改错。
1.对关联词语的考查，主要是给一段文字选择恰当的关联词语，考查学生对复句和句群中分句之间关系的理解；有时也以判断几组关联词语运用得是否恰当的形式出现，除了考查对分句间的关系的理解之外，还考查关联词语在不同的语言条件下不同的位置上的使用情况。
2.填写关联词语可以从以下几个方面去努力：
（1）从阅读整体文句入手，把握句与句、分句与分句之间的意义关系。
（2）以语句的连贯性为依据，比较分析，选准最恰当的关联词语。了解句与句、分句与分句之间的关系，为准确地填写关联词语找到思考方向，但还不能就此准确地填写关联词语，还需要进一步以句与句、分句与分句之间的连贯性为依据，查看语句意义，比较句子语意的异同；比较表示同一种意义关系的关联词语，看是否适合文句这一特定的语言环境。
（3）从试读入手，看语脉是否相通，文意是否衔接紧凑，从而检验所填关联词语的正确性。
3.对介词、副词的考查，主要是判断介词、副词的使用是否正确，目的是考查学生对句子的内部结构、结构之间的关系以及句中概念之间的关系的理解和把握。
篇2：现代汉语中虚词的运用
现代汉语中，虚词帮助实词构成句子，能帮助句子表达意义，能表示动作的时间和说话的语气。虚词数量少，且无实在的词汇意义，但使用频率高，用法灵活。
虚词的使用应注意“四要”：
一、要弄清虚词的意义和用法。特别是表达功能相近的虚词的意义和用法。
如93年上海第6题：“参加研讨会的全体学者对汉语或英语都很精通。”句中的虚词“或”用错了，“或”是表选择关系的连词，而且“或”与“都”不能搭配，它应改为“和”。
二、要弄清虚词的正确搭配。
汉语中的虚词大多数是单独使用的，也有成对配合使用的。搭配有一定规矩，有的已形成固定格式，不能随意更改。否则就违背了语言习惯，影响语意表达。如第3题：依次填入下列横线的关联词语恰当的一组是：
①上千吨的轮船碰上这样大的风浪也得上下颠簸， 这么一条小船。
②挖这样的井，占地多，不合算， 井的四周都是沙土，很容易塌陷。
③改革后，产品质量提高了， 款式新颖了，包装也精美了，因而更加受到群众欢迎。
A 况且 何况 而且 B况且 而且 况且
C 何况 而且 何况 D 何况 况且 而且
“何况、而且、况且”三个都是表示递进关系的连词，但与他们搭配的虚词各不相同。“何况”有前后对比意，有反问语气，常与“尚且”“都”搭配；“而且”常与“不但”“不仅”搭配。 再看③“产品质量提高了，款式新颖了， 包装也精美了”，前两句是并列关系，与后一句构成递进关系，即“不但质量……款式……而且包装也精美了”。由此可排除B、C，再看A、D两项，“况且”有进一步说明理由的作用，故正确答案应选D。
三、要弄清虚词的正确位置。
使用虚词，要注意它们在句中的位置，如果位置恰当，句意就准确鲜明，否则，不仅会使句意不明。甚至会改变句子原意。这类考查点，常常出现在病句辨识或修改有语病的语段中，如第5题D句：“3月17日，6名委员因受贿丑闻被逐出国际奥委会。第二天，世界各大报纸关于这起震惊国际体坛的事件都作了详细报道”。这句就犯了虚词“关于”位置不当的毛病。“关于……事件”这个介宾短语不能放在主语后面，如要保留这一短语，就应将它放在主语“世界各大报纸”前，或者将“关于”改成“对于”。再有，在复句中，如果前后两个分句的主语相同，关联词语可放在主语后边，如果不同，就应放在主语之前。
四、不要滥用虚词。
滥用虚词，会造成句子重复罗嗦，同样会造成句子语意不明，甚至造成逻辑上的错误。如第7题D：“问题的严重性还在于对种种不爱惜人民币的错误作法，以及随意将人民币放大后销售的违法行为，尚未引起社会的广泛关注。”，这句是单句，但结构较复杂。通过语法分析可知，此句的主语是“严重性”，谓语是“在于”，“在于的后边都是宾语。再分析宾语，它的主语，是”对……行为这个介宾短语，但介宾短语是不能作主语的，“对”的参入淹没了宾语的主语，造成了句子结构上是混乱，去掉“对”句意反而明确。由此可知，这句中的虚词“对”是滥用了。
篇3：现代汉语虚词知识库的建设
现代汉语虚词知识库的建设
语言知识库是自然语言处理系统的重要组成部分,迄今为止的各种知识库重在对实词的句法和语义知识的描述,很少涉及虚词.本文主要探讨现代汉语虚词知识库的`建构,包括建立一个基于用法的机器词典,一个与之配套的有虚词用法信息的适当规模的标注语料库,以及虚词使用规则库.文章结语部分指出了现阶段工作的重点.
作 者：刘云 俞士汶 朱学锋 段慧明 Liu Yun Yu Shiwen Zhu Xuefeng Duan Huiming 作者单位：刘云,Liu Yun(华中师范大学语言学系,武汉,430079)俞士汶,朱学锋,段慧明,Yu Shiwen,Zhu Xuefeng,Duan Huiming(北京大学计算语言学研究所,北京,100871)
刊 名：语言文字应用 PKU CSSCI英文刊名：APPLIED LINGUISTICS 年，卷(期)： “”(1) 分类号：H087 关键词：自然语言理解 虚词知识库 语料库篇4：现代汉语语法《虚词》教学设计
现代汉语语法《虚词》教学设计
学习目标：准确判断虚词的词性
学习重点：副词、介词的判定
教学方法：教师点拨、学生自主、合作探究
课时安排：一课时
教学过程：
复习提问实词，导入新知识的学习
一、导课：同学们，上学期我们学习了实词，下面我提问两个问题：
1、实词包括哪几类？
2、指出划横线词语的词性：
（1）无边无际大海上飞翔一只海鸥。
（2）我他都来到北京，这里我们见到了万里长城。
（3）！什么时候见到他！
（同学们回答的非常正确，除了这些词之外，还有一些带圈的词，这些词又是什么词呢？这就是今天这节课我们要学习的另一类词-----虚词（不能充当句子成份，只能帮助实词造句，表示语法意义的词）
二、讲授新课：
出示学习目标：准确判断虚词的词性。
1、首先学习、探讨副词
这里有两组词
叮嘱开会喜欢（动词）
清楚认真坚固（形容词）
第一组是实词中的动词，第二组是实词中的形容词，如果在它们的前面加上修饰、限制的词就变成
再三叮嘱正在开会很喜欢
十分清楚一向认真相当坚固
请记住：修饰、限制动词、形容词的词就是副词。
基本结构应是：副词+动词（形容词）学生自主、探究、讨论得出。
当然，还有个别的情况：
如
1、天冷得很
2、高兴极了
副词放在了形容词后面。
常见副词有许多，归纳一下有以下几类：
1、表时间：已经、曾经、刚才、正在、常常、从来、马上、终于、
2、表频率：再三、一向、屡次、也、还
3、表程度：更、挺、很、非常、十分、最、多么、太、相当、特别
4、表范围：全、都、只、统统、一共、仅仅、一律
5、表肯定、否定：不、没、未、不必、必定
6、表语气：几乎、简直、反正、也许、却、倒
7、表方式、情态：仍然、逐渐、纷纷、忽然
由老师提示学生总结得出副词种类名称。
跟踪练习：
找出句中副词并指出所属类型：
1、我马上就来。
2、这里的.风景相当漂亮。
3、在比赛中甲方屡次失败。
4、大家统统举手赞成。
5、他今天不来了。
6、长城多么雄伟啊！
同学们再通过判断以下这些是否是副词而进入介词的学习。
1、他教室里学习。
2、飞机正飞上海。
3、这是一本鲁迅的书。
4、他我高。
5、苹果放在筐里。
6、他的努力，成绩提高很快。
学生们很容易判断出这些词不是副词，而这些词又是什么词呢？
这些带圈的词放在了名词、代词和名词性短语前，与它后面的名词、代词和名词性短语一起构成介词短语表示时间、处所、方向、对象、原因、目的、比较等。
介词基本结构是：介词+名词、代词和名词性短语。（学生讨论得出）
常见介词：
表时间：从、自从、当、
表处所、方向：在、向、从、往、朝
表方式、方法、依据、：靠、以、用、趁着、通过
表对象、范围：对、跟、对于、关于、和、至于
表原因、目的：为、为了、因、由于
表排除、比较：除、除了；比
表施事、受事：被、给、让、叫、把、将等
由老师提示学生总结得出副词种类名称。
跟踪练习：
找出句中介词并判断类型：
1、运动会将于明天举行。
2、学生在教室里学习。
3、汽车一直向东开。
4、由于天冷，他感冒了。
5、他比李明大五岁。
6、我把房间打扫了。，
7、杯子被打破了。
有个别介词有时还能作动词，要注意区别。
如：
请把着大门
请把门打开
注意：
观察句子中是否有其它动词，如果没有，就是动词，否则就是介词
跟踪练习：
他在家。
他在家做作业。
连词：
出示以下句子引出“连词”
1、父亲和我都东奔西走。
2、虽然是四月底的天气，但是夜间还是很凉。
教师总结：
连词作用：用来连接词、短语或句子，表示前后有并列、递进、转折、因果、假设等关系。
例词有：
一般连词有：和、跟、与、并、或、及、同，
关联词有：虽然…但是，如果…就，只有…才，只要…就，即使…也，尽管…都等,这些连词主要是为了连接句子。
如：
如果你不来，会议就不能开始。
那些门和窗尽量工细而绝不庸俗，即使简朴而别具匠心。
老师强调注意的问题：
教师强调：
个别连词有时还能作介词，容易与介词混淆的连词有：和、跟、同、与，要注意区别
举例说明：
弟弟和妹妹走了＝妹妹和弟弟走了
弟弟和妹妹借书≠妹妹和弟弟借书
注意：连词前后成分平等，可互换位置，语义基本不变；
而介词前后成分有主有次，不能互换，而介词前后成分有主有次，不能互换，否则意思就变了。
跟踪练习：
我和他都来到了北京。
我和他说了要注意安全。
关于助词、叹词、拟声词同学们通过自学、合作、探究一定会掌握得很好。（以小组为单位自己讨论学习并找出它们的作用及例子，然后小组比赛做题通过积分评出优胜小组。）
（各小组合作、探究、交流）
教师强调：
助词：
作用：附着在词、短语、句子上起辅助作用的词。
例词有：
结构助词：的、地、得
动态助词：着、了、过
语气助词：啊、呀、呢、吗、罢了、而已
例句：他挑着一担水，脚抬得还很高。他多么有劲啊！
叹词：
作用：叹词可以表示惊讶、赞美、埋怨、叹息等感情，起呼唤、应答的作用。
特点：叹词的独立性很强，能独立成句。
例词：哈哈、哎呀、啊、哼、呸、咳、哦
如：
啊！真好哇。
哈哈！我终于学会开车了。
呸！你胡说八道。
拟声词
作用：模拟人或事物发出的声音。
拟声词可以作修饰语。
如：我们走到山边便听到哗哗的流水声。
还可以单说：
如：咩咩！有一只小羊叫着跑开了。
老师举例:
1、扁担嘎吱一声断了。
2、我的心吓地怦怦直跳。
学生举例：（略）
小结：今天我们学习了虚词，它包括六种：（学生总结得出答案）我们只有多做多练，才能把虚词掌握好。
一、小试牛刀：
指出带圈词语的词性：
（1）无边无际大海上飞翔一只海鸥。
（2）我他都来到北京，这里我们见到了万里长城。
（3）！什么时候才能见到他！
二、再露一手：
判断划线词属于虚词中的哪一种词？
1、为了新中国的诞生，许多仁人之士都被敌人杀害了。
2、你太谦虚了吧。
3、哇！这里美极了。
4、他写的字很棒，大家都赞叹不已。
5、只有我们努力学习，才能取得好成绩。
三、所学知识大比拼：
1、判定介词与动词
你别打孩子。
打昨天开始就下雨
2、判定介词与连词
我们同他们都是初二学生。
我们同他们说了中学生不准带手机。
布置作业
1、请从课本里找出含有副词的句子。
2、请从课本里找出含有介词的句子。进行交流。
篇5： 现代汉语语法《虚词》教学设计
学习目标：
准确判断虚词的词性
学习重点：
副词、介词的判定
教学方法：
教师点拨、学生自主、合作探究
课时安排：
一课时
教学过程：
复习提问实词，导入新知识的学习
一、导课：
同学们，上学期我们学习了实词，下面我提问两个问题：
1、实词包括哪几类？
2、指出划横线词语的词性：
（1）无边无际大海上飞翔一只海鸥。
（2）我他都来到北京，这里我们见到了万里长城。
（3）！什么时候见到他！
（同学们回答的非常正确，除了这些词之外，还有一些带圈的词，这些词又是什么词呢？这就是今天这节课我们要学习的另一类词―――――虚词（不能充当句子成份，只能帮助实词造句，表示语法意义的词）
二、讲授新课：
出示学习目标：准确判断虚词的词性。
1、首先学习、探讨副词
这里有两组词
叮嘱开会喜欢（动词）
清楚认真坚固（形容词）
第一组是实词中的动词，第二组是实词中的形容词，如果在它们的前面加上修饰、限制的词就变成
再三叮嘱正在开会很喜欢
十分清楚一向认真相当坚固
请记住：修饰、限制动词、形容词的词就是副词。
基本结构应是：副词+动词（形容词）学生自主、探究、讨论得出。
当然，还有个别的情况：
如
1、天冷得很
2、高兴极了
副词放在了形容词后面。
常见副词有许多，归纳一下有以下几类：
1、表时间：已经、曾经、刚才、正在、常常、从来、马上、终于、
2、表频率：再三、一向、屡次、也、还
3、表程度：更、挺、很、非常、十分、最、多么、太、相当、特别
4、表范围：全、都、只、统统、一共、仅仅、一律
5、表肯定、否定：不、没、未、不必、必定
6、表语气：几乎、简直、反正、也许、却、倒
7、表方式、情态：仍然、逐渐、纷纷、忽然
由老师提示学生总结得出副词种类名称。
跟踪练习：
找出句中副词并指出所属类型：
1、我马上就来。
2、这里的风景相当漂亮。
3、在比赛中甲方屡次失败。
4、大家统统举手赞成。
5、他今天不来了。
6、长城多么雄伟啊！
同学们再通过判断以下这些是否是副词而进入介词的学习。
1、他教室里学习。
2、飞机正飞上海。
3、这是一本鲁迅的书。
4、他我高。
5、苹果放在筐里。
6、他的努力，成绩提高很快。
学生们很容易判断出这些词不是副词，而这些词又是什么词呢？
这些带圈的词放在了名词、代词和名词性短语前，与它后面的名词、代词和名词性短语一起构成介词短语表示时间、处所、方向、对象、原因、目的、比较等。
介词基本结构是：介词+名词、代词和名词性短语。（学生讨论得出）
篇6：正确使用虚词
正确使用虚词
[HTML][/HTML] 一、26组虚词比较
1. 【必定 必然】
必定：重在强调说话人对事物的推测或判断。例：我们必定胜利。
必然：强调事理上的确定不移或客观必然。例：缺乏幻想的人，必然缺少创造力。
2. 【毕竟 到底】
毕竟：表追根究底所得的结论。例：旧历年底毕竟最像年底。
到底：表经过变化或曲折最后实现的情况；用在疑问句表追究。例：新方法，到底试验成功了。
3. 【曾经 已经】
曾经：表示从前有过某种行为或情况。例：这本书我曾经买过好几回，都没买到。
已经：表示事情完成或情况可能还在继续。例：我已经在这里住了三年（现在还住在这里）。
4. 【从而 进而】
从而：连词，上文是原因、方法等，下文是结果、目的等，相当于“因此就”。例：中国女排以三比二击败了日本队，从而取得了七战七胜的成绩。
进而：进一步。例：先提出问题计划，进而提出实施措施。
5．【除非 除了】
除非：连词，强调某条件是唯一的先决条件。例：除非你答应我的条件，我才告诉你。
除了：介词，表示不计算在内。例：除了稍小一点以外，这套房间还不错。
6. 【给予 给以】
给予：给，也作“给与”，例：给予帮助，给予同情等。
给以：后面只涉及所给的事物，不涉及接受的人。例：对优胜者，应该给以适当奖励。
7. 【偶尔 偶然】
“偶尔”跟“经常”相对，表示次数少，指“间或”“有时候”。例：他常常写小说，偶尔也写写诗。
“偶然”跟“必然”相对，表示意外。例：在公园里偶然遇见老同学。
8. 【始终 一直】
（1）用“始终”的句子都可换用“一直”。（2）“一直”后的动词可以带时间词语，“始终”后的动词不能。（3）“一直”可以指将来，“始终”不能。例：我打算在这儿一直住下去。
9．【往往 常常】
往往：是对于到目前为止出现的情况的总结，有一定的规律性，不用于主观意愿。例：那种以松散闲适为乐的人，往往是事业心不强的人。
常常：单纯指动作的重复，不―定有规律性，可以用于主观意愿；因此，“常常”可用于将来的事情，“往往”不能。例：请你常常来。
10. 【固然 虽然】
“固然”侧重于确认某种事实，“虽然”侧重于让步。“虽然”用在主语前或后，比较自由，“固然”则很少用于主语前。
11. 【何必 何苦】
何必：用反问的语气表示不必要。例：你何必跟他过不去。
何苦：用反问的语气表示不值得。例：你何苦在这小事上伤脑筋。
12．【几乎 简直】
几乎：将近于；接近于。例：我几乎不相信。
简直：表完全如此，语气带有夸张。例：屋子里热得简直呆不住。
13．【继而 既而】
继而：状态副词，表两事发生紧紧相接。例：我先是一惊，继而暗暗佩服他的才能。
既而：时间副词，表两事发生的时间相继不久。例：既而雨停了，我们又欣然登山。
14. 【另外 此外】
另外：除此之外，表另提下文。例：我还要跟你谈另外一件事。
此外：除了前面所说的事物或情况之外。例：院子里种着两颗桂花树，此外还有几颗梅花树。
15．【既然 既】
既然：连词，用在上半句里，下半句里往往用副词“就、也、还”跟它对应，表示先提出前提，而后加以推论。例：既然知道错了，就应当赶快纠正。
既：连词，跟“且、又、也”等副词呼应，表示两种情况兼而有之。例：既要有周密的计划，也要有切实的措施。
16．【基于 鉴于】
基于：相当于根据（基是凭借、根据）。例：基于上述理由,我不赞成他当班长。
鉴于：觉察到，考虑到。（鉴引为教训的事或引为教训）注意：用在表示因果关系的复句里，前边一般不用主语。例：鉴于上次赛场上各自为政的教训,我主张换队长。
17. 【任凭 即使】
（1）连词“任凭”后面提出的条件是极端的，“即使”则不限。例：即使条件还不够好，我们也要想办法完成任务。
（2）“即使”后面可以是一个介词短语，“任凭”后面不行。例：即使在艰苦的战争年代，他们也保持着革命乐观主义精神。
18．【索性 干脆】
索性：表直截了当，有时含有赌气或一不做二不休的语气。例：讲了几遍都不听，索性不讲了。
干脆：直截了当，办事爽快。例：他办事很干脆。
19. 【日趋 日益】
日趋：强调趋势。例：日趋繁荣。
日益，一天胜过一天。例：生活日益改善。
20. 【未免 不免】
未免：表示委婉的否定，含有不赞成，不以为然之义。例：这些手续，未免规定得过于繁琐。
不免：则表示客观上的不容易避免。例：时间快要到了，事情还没做完，心里不免着急起来。
21．【由于 由】
由于：表示原因或理由，从而导致什么结果，注意该词不能直接加“反而”。例：由于山峡回环曲折，不但不能更清晰地看到南天门，反而望不到南天门了。（错误用法）
由：介词，其后一般加名词、代词或名词性短语，而“由于”则不能。
22．【以致 以至】
以致：连词，致使。表示由于上述原因而造成的结果，大多是不好的或说话人所不希望的结果。例：他的腿受了重伤，以致几个月都起不来床。
以至：（1）表示在时间、数量、程度、范围上的延伸；（2）用在下半句话的开头，表示由于前半句话所说的动作、情况的程度很深而形成的结果。例：他非常用心地写生，以至野地里刮起风沙来也不理会。
23. 【一概 一律】
用于通知、规定时，概括事物，可以通用；概括人，常用“一律”。
例：过期一概（一律）作废。/后勤问题一概（一律）由老赵负责。一律凭票入场。/麦收回来的同志一律休息两天。
24. 【一起 一齐】
“一齐”表示在时间上同时发生的'事情，“一起”则表示在空间上合在一处或在同一地点发生的事情，二者一般不能互换。例：我们跟你一起走。/大家一齐鼓起掌来。
25. 【分外 格外】
“分外”与“格外”作为副词意思相近，有时可换用。“分外”后面不用否定式，也不修饰消极性词语；“格外”不受此限制。“分外”一般用在形容词或表示心理状态的动词前，不能修饰一般动词，“格外”可以。例：他听到这个消息，格外不高兴。
26．【越发 更加】
越发，同一对象之间的比较。例：观众越多，他演得越发卖力。
更加，相同或不同对象之间的比较。例：必须采取更加有力的措施加强安全生产工作。
二、虚词的运用常见错误类型
虚词的考察涉及副词、介词、连词和助词，其中以连词为主。常见虚词运用错误类型有以下十种：（括号内为正确答案）
1. 关联词语搭配不当。例：只有两手都硬起来，就（才）能两个文明一起上。
2. 关联词不合句间关系。例：尽管（不管）压力有多大，我国的金融市场迟早要开放。
3. 关联词位置不当。例：北京生产的灯管，价格不是（不是价格）比上海的高，就是寿命比上海的短。
4. 缺少必要的关联词语。例：据杨振宁估计，在今后二三十年中，中国只有在一个稳定的条件下发展，经济和科技（才）会赶上或超过
篇7：网络教室使用守则
网络教室使用守则
1.进入机房必须换鞋或加鞋套。
2.禁止携带与上课无关的物品进入机房。
3.学生进教室上课，要按编号定位入座、保持安静，在老师发布命令前不得擅自摆弄机器。
4.开机前，应检查网络设备是否齐全，同时检查“使用情况登记册”，发现问题及时向老师报告。
5.学生上机操作必须严格按程序进行，下课时按程序关机，认真填写使用情况登记册。学生用软磁盘做到人手一盘，统一管理，专人使用。不准将盘带出教室，也不准其它外来磁盘带入，以防病毒侵入。
6.遇到网络出现异常情况，应立即报告老师，不得擅自处理。学生在离开机房前要戴好网络套，做好整理工作，桌凳摆放整齐。
7.一旦发现网络有损坏，要查明原因，追究责任，若是人为事故，要照价赔偿。
8.负责管理网络教室的老师要定期督促学生做好机房的卫生工作，保持室内外窗明几净。
9.网络教室非经分管教导处同意，不得外借，不得允许非有关人员擅自进入机房。
篇8：辨析虚词的使用
辨析虚词的使用
【考点解读】
虚词是高考语文《考试大纲》“正确使用词语（包括熟语）”中的一项重要内容，考查的侧重点是具体语境中正确运用虚词的能力。对关联词语，主要考查考生对复句和句群中分句间关系的理解；对介词、副词，主要考查考生对语句的内部结构、结构间的关系以及句中概念间关系的理解和把握。虚词的考查，高考命题尽管不是每年每卷必考，但每年都会有不同程度的涉猎。
【命题预测】
虚词的考查主要有两种方式：一是对语句中加点虚词使用正误的判断；二是在具体语境中分辨相似、易混虚词的差异，能根据语境正确选用。虚词中比较常见的考查内容有关联词语的运用、介词的使用和选择、副词使用的合理性判断、助词的使用或省略等。把实词和虚词结合为一道题考查，一直是近几年高考命题的主要方式。应当注意，对虚词考查的外延逐渐扩大，除“二合一”这种常规性的考查方式外，和辨析修改病句，选用变换句式，语言表达的简明、连贯、得体等题型结合起来考查的形式将会加强。
【技法点拨】
辨析虚词的使用，一要弄清虚词的语法功能和搭配习惯，掌握某些易误虚词的常见用法；二要注意辨析易混易误虚词的细微差别；三要注意关联性词语搭配使用的特点。在具体解答问题时，以下几个方面值得重视：一、把握词性
虚词的词性不同，其语法特点和语法功能也不同，我们只有把准了词性，才能做到准确使用。如：
人们在异国他乡为了生存而不得不放弃自己原有的文明， 首先放弃也最难放弃的就是母语。（必须/必需） （2007年重庆卷）
“必须”是副词，表示“一定要”；作状语，后面跟动词或动词性短语。“必需”多作动词使用，表示“一定要有”、“不可缺少”，可作谓语或定语。这里句子后面有动词“放弃”，填入的词语是状语成分，显然应当用“必须”。
二、分清差别
对于表达功能相近的一些近义虚词，要辨析出它们的异同点，明确它们意义和用法的差别，然后依据具体的`语境作出选择。如：
当浮力大于物体所受的重力时，物体上浮， 物体下沉。（反之/否则） （2007年江西卷）
“反之”和“否则”都引出对立的另一面，但“反之”是与之前所述完全相反，是中性词；“否则”是与之前所述内容不同，含贬义，多用于不好的结果。句子所说的是一种物理现象，应当选用“反之”。
三、注意搭配
有些虚词需要与实词或者其他虚词搭配使用，搭配有一定规矩，有的已形成固定格式，不能随意更改。否则就违背了语言习惯，影响语意表达。如：老百姓说得好， 常年无灾情，不可一日不防备。（宁可/宁愿） （2007年广东卷）
此题要求在“宁可”、“宁愿”两个词语中选择，作为表示取舍关系的关联搭配是“宁可……不可”或“宁愿……不愿”。后面的句子用的是“不可”，从关联搭配的习惯来看，这里应当选择“宁可”。
四、明确位置
根据句子语法和表意的需要，虚词位置恰当，才能使句意准确鲜明；错放位置，就会影响句意的表达甚至改变句子原意。如：
由于技术水平太低，这些产品质量不是比沿海地区的同类产品低，就是成本比沿海的高。（2004年北京卷）
在复句中，如果前后两个分句的主语相同，关联词语可放在主语后边，如果不同，就应放在主语之前。该句后面两个分句的主语不相同，分别为“质量”和“成本”，关联词“不是”应当放在“质量”前。
五、谨防赘余
虚词的功能是帮助表意，不能随便省略，但也不能滥用，否则就会造成语言的重复累赘。如：
初始阶段，由于对滩海地区的地质条件整体认识存在误区，导致了勘探队多次与遇到的油层擦肩而过。（2007年安徽卷）
前一个句子用了“由于”，后一个句子用了“导致”，这里“由于”属于滥用，是多余的。此句也可以保留“由于”，那就要把后句的“导致了”删除。
六、体察事理
对连词使用的判断，有时需要看其连接的语句或短语是否合乎逻辑事理。如：
在市场竞争日趋激烈的今天，我们的企业如果善于把握“亏本”的策略，就能取得锦上添花和柳暗花明的效果。
该句“锦上添花”、“柳暗花明”两个词语指不同情况，用了“和”使二者构成并列关系，而从逻辑事理上来说，两种情况不可能在同一地方、同一时间同时出现，所以这里不能使用表并列关系的“和”，只能用表选择关系的“或”。
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