守则规范演讲稿
“大兵好痞”通过精心收集，向本站投稿了16篇守则规范演讲稿，下面是小编帮大家整理后的守则规范演讲稿，希望对大家有所帮助。
篇1：守则规范演讲稿
同学们，老师们：
早上好!朝阳冉冉升起，全体师生意气风发，我们又迎来本学期的第十五周。
今天，我讲话的题目是：学守则、懂规范，做一个行为文明的合格小学生。
走在路上，我们要遵守交通规则：红灯停、绿灯过、车辆行人靠右走。
违反规定可能会发生交通事故、造成伤亡。
进行各类比赛要遵守有关的竞赛规则，犯规要被罚、重则黄牌警告，严重者红牌罚出场，失去参赛资格。
人们在社会活动中，必须遵守国家法规。
犯法要追究刑事责任，轻则拘留教育，重则判刑收监，严重者****。
这些都告诉我们一个常识，在人类社会中，人们必须用相关的法规约束自己的思想言行，才能保证社会秩序稳定，人们安居乐业。
同样，我们中小学生也有相关的法规来管理我们、约束我们，这就是《中小学生守则》和《小学生日常行为规范》。
新学期，遵照党中央、国务院的要求精神，国家教育部发布了新的《中小学生守则》和《小学生日常行为规范(修订)》。
全国各地中小学9月1日起执行。
要求以各种形式开展宣传学习，务必使广大中小学生牢记于心，实践于行，全面提高思想道德水平。
“守则”、“规范”不仅是学生“牢记于心，实践于行”的教育基本法规，更是老师们开展教育工作对学生进行思想品德教育的重要依据。
全体老师有责任有义务研究它，贯彻它、依靠它。
当“守则”、“规范”在你班学生中深入人心，成为自觉行动之际，就是你班级管理得法，教育成功之时。
小学生时代，五彩缤纷的理想已经开始在心灵沃土上播种、发芽，美丽又漫长的人生道路上已经响起整齐而急促的脚步。
真诚地希望同学们，以《中小学生守则》和《小学生日常行为规范》指导自己的一言一行，迈好坚实的人生每一步，成长为身心健康、道德高尚的有用人才。
篇2：学守则讲规范见行动演讲稿
学守则讲规范见行动演讲稿
敬爱的老师，亲爱的同学们：
大家好!我叫xx-x，是一年级一班的学生，此时此刻，我能代表我们班参加这次演讲，感到十分荣幸，也感到十分自豪。我今天为大家演讲的题目是《学守则 守规范 好习惯益终生》。
“良好的习惯和修养是人的第二身份”。养成良好的行为习惯，需要老师的教导，同学的帮助，更需要我们自己严格要求自己，《小学生守则》《小学生日常行为规范》是我们的行为准则，但它们不仅是纸上条文，我们不但要记住它们，更重要的是要体现在我们的行动上。
小学时期是我们一生的.奠基时期，又是培养行为习惯的最佳期。尤其是对我们这些还没有养成良好习惯的小同学来说，更要养成一个良好的习惯，我们应该给自己(或者让家长帮助我们)制订一些学习的规章制度，如上学不迟到、上课认真听讲，独立完成并按时交纳作业、有节制的看电视和文明上网等;针对自己明显不足的行为习惯订好明确的整改要求，如见到老师行礼问好、自觉维护校园的整洁美观和良好的学习氛围等等。然后努力使自己自始至终、一丝不苟地去贯彻执行，直至形成一种自觉行为，那我们就可以高兴地说：我们有了一些好习惯了。
现在，我已把《规范》背熟，记在心里，用它们来对照我的行为，让我不断地改正缺点，完善自我。在生活中我们要多参加社会实践活动，遵守公共秩序，买东西要排队;要自觉保护环境，不乱仍果壳纸屑，节约用水用电，不浪费粮食;老师布置的作业要按时完成，要养成热爱学习，热爱劳动的好习惯;还要爱动脑筋，积极发言，碰到问题时要敢于提问。现在，我在《小学生守则》、《小学生日常行为规范》的指导下，在老师和家长的帮助下，我已初步养成了一些好的习惯：懂文明、讲礼貌、尊老爱幼、有爱心;爱护环境、讲究卫生、注意安全;认真听课、好好学习，热爱班集体等等。
让我们从小事做起，从身边做起，以守则为指南，规范自己的行为，严于律己，自觉遵守各项纪律，争做一名合格的少先队员!让我们从今天做起，从现在做起，从小事情做起，在生活和学习中培养自己一个又一个好习惯，让好习惯伴随我们终身，成为我们走向成功、走向辉煌的一个又一个五彩的阶梯。
篇3：学守则懂规范做文明的演讲稿
走在路上，我们要遵守交通法规：红灯停，绿灯行，车辆行人靠右走等等，因为违反交通法规就可能发生交通事故，造成人员伤亡；参加各类比赛，我们要遵守有关的竞赛规则，因为违反竞赛规则就要受到处罚，严重的甚至会失去参赛资格；人们在生活中，必须遵守国家的法律法规，因为违法犯罪就要受到法律的制裁。总之，在社会中，人们必须用相关的规范约束自己的'思想言行，才能保证社会秩序稳定，人们安居乐业。
同样，我们小学生也要用相关的规范来管理和约束自己的思想和言行，这就是《中小学生守则》和《小学生日常行为规范》。《中小学生守则》对我们学生思想品德形成和行为习惯养成提出了基本要求，《小学生日常行为规范》从行为习惯养成入手，对我们学生提出了具体的、操作性较强的要求。
《守则》和《规范》对我们树立正确的理想信念，养成良好的行为习惯，促进身心的健康发展起着重要的作用。作为小学生，我们要把《守则》和《规范》的要求“牢记于心，实践于行”，“从我做起，从小事做起”，要提高明辨是非、区分善恶的能力，提高道德选择与行为评价的能力，培养有合作意识、创新意识，逐渐把《规范》和《守则》变成自己的自觉行动，养成遵规守纪、诚实守信、关爱他人、勤劳节俭、安全自护等良好的道德行为习惯，全面提高思想道德水平。
著名教育家魏书生说过：行为养成习惯，习惯形成品质，品质决定命运。小学生时代是人生最美好的时期，五彩缤纷的理想的种子开始在心灵沃土上萌发，美丽的人生将在这个时候起步，成功的明天将从现在奠定基础。同学们，让我们自觉地用《中小学生守则》和《小学生日常行为规范》严格要求自己，指导自己的一言一行，主动向优秀的同学学习，用榜样的力量鼓舞自己，用文明的行为规范自己，迈好坚实的人生每一步，争取早日成长为身心健康、道德高尚的有用人才。
篇4：学守则守规范争做优秀小学生演讲稿
敬爱的老师，亲爱的同学们：
大家好！
我是一年级的高豆豆，此时此刻，能代表我们班参加这次演讲，我感到十分荣幸和自豪。
篇5：学守则守规范争做优秀小学生演讲稿
《小学生守则》、《小学生日常行为规范》是我们的行为准则，它不仅仅是纸上条文，我们不但要记住它，更重要的是要体现在我们的行动上。现在，我已把《规范》熟记在心，时刻用它们来对照我的行为，使我不断地改正缺点，完善自我。
在学校，我爱护校园里的花草树木和一切公共设施，不乱扔果皮纸屑。见到老师我能够主动向老师问好。服从老师的管理，接受同学们的监督。
在与同学们的交往中，能做到团结同学
，相互尊重，相互信任。妈妈常说“你希望别人怎样对待你，你就应当怎样对待别人”。是啊，你对别人有礼貌，别人也同样会尊重你。向别人问一声“你好”会给人带去一天的好心情，说一句“谢谢”拉近了人与人之间的距离，道一声“对不起”、“没关系”能化解同学之间不必要的矛盾。
在家里，我尊敬长辈，孝敬父母。面对家长的批评，我能认真听取，不顶嘴。家里来了客人，我热情、有礼貌的招待，为客人端茶倒水。
在校外，我遵守交通规则，并且时刻提醒大人也要遵守交通规则，注意安全。乘车主动让座，对人有爱心。我记得有一次，妈妈带我出去玩，在路边看见一位老爷爷坐在地上，向过路的行人乞讨，我给妈妈要了一元钱给了那个可怜的老爷爷，老爷爷对我说：“这孩子真懂事，这么好心，一定能考上大学。”
还有，汶川大地震时，在广场上我毫不犹豫的向灾区捐款献爱心……
在学习上，老师布置的作业我能够按时完成，养成热爱学习，爱动脑筋的.好习惯，上课积极发言，遇到不懂的问题时敢于向老师提问。
总之，无论在学习上还是在生活中，我们都要注重自己的一言一行，要不断地发现、不断地创新、不断地改进。我会时刻谨记《小学生日常行为规范》、《小学生守则》中的内容，在今后的学习生活中争做一名优秀的小学生。
我的演讲完毕，谢谢大家！
篇6：学守则懂规范做文明的小学生演讲稿
同学们，老师们：
早上好！
走在路上，我们要遵守交通法规：红灯停，绿灯行，车辆行人靠右走等等，因为违反交通法规就可能发生交通事故，造成人员伤亡；参加各类比赛，我们要遵守有关的竞赛规则，因为违反竞赛规则就要受到处罚，严重的甚至会失去参赛资格；人们在生活中，必须遵守国家的法律法规，因为违法犯罪就要受到法律的制裁。总之，在社会中，人们必须用相关的规范约束自己的思想言行，才能保证社会秩序稳定，人们安居乐业。
同样，我们小学生也要用相关的规范来管理和约束自己的思想和言行，这就是《中小学生守则》和《小学生日常行为规范》。《中小学生守则》对我们学生思想品德形成和行为习惯养成提出了基本要求，《小学生日常行为规范》从行为习惯养成入手，对我们学生提出了具体的、操作性较强的要求。
《守则》和《规范》对我们树立正确的理想信念，养成良好的行为习惯，促进身心的健康发展起着重要的作用。作为小学生，我们要把《守则》和《规范》的要求“牢记于心，实践于行”，“从我做起，从小事做起”，要提高明辨是非、区分善恶的能力，提高道德选择与行为评价的能力，培养有合作意识、创新意识，逐渐把《规范》和《守则》变成自己的自觉行动，养成遵规守纪、诚实守信、关爱他人、勤劳节俭、安全自护等良好的道德行为习惯，全面提高思想道德水平。
著名教育家魏书生说过：行为养成习惯，习惯形成品质，品质决定命运。小学生时代是人生最美好的时期，五彩缤纷的理想的种子开始在心灵沃土上萌发，美丽的人生将在这个时候起步，成功的明天将从现在奠定基础。同学们，让我们自觉地用《中小学生守则》和《小学生日常行为规范》严格要求自己，指导自己的一言一行，主动向优秀的同学学习，用榜样的力量鼓舞自己，用文明的行为规范自己，迈好坚实的人生每一步，争取早日成长为身心健康、道德高尚的有用人才。
篇7：《守则》和《规范》实施方案
《守则》和《规范》实施方案
中心学校《守则》和《规范》实施方案提要：定期召开班主任会议，提高班主任对这项工作重要性的认识，加强工作指导，提出具体要求，力求将计划安排落到实处，避免形式主义，走过场现象
实施形式
1、将教育训练内容纳入各学科教学之中。
2、充分利用板报，橱窗，壁报，队报等形式进行广泛宣传教育。
3、充分利用校会，班会活动集中进行教育。使班级教育麦收学校教育相结合。
4、利用升旗及国旗下专题讲话，强化教育。
5、充分发挥学校、家庭、社会教育网络的.作用。
6、组织开展丰富多彩的少先队活动。寓教于乐，达到教育培养和训练的目的。
7、通过组织社会活动及各项公益性活动，强化教育。
8、结合重大节日，纪念日开展开展活动贯彻《规范》和《守则》。
9、各班根据情况分层次，分步骤加强训练。
在实施过程中，其专项活动根据需要，由少先队再制定相应的具体计划。
篇8：文明守则规范
一、六要：
1、要热爱祖国，建设小区，同心奋进，敢于争先;
2、要团结友爱，助人为乐，举止文明，礼貌待人;
3、要尊老爱幼，拥军优 属，家庭和睦，邻里相亲;
4、要弘扬正气，恪守公德，崇尚科学，移风易俗;
5、要遵守制度，爱护公物，讲究卫生，美化环境;
6、要遵纪守法，诚实守信，与时俱进，共建和谐;
二、六不要：
1、不要粗言秽语，吵架谩骂;
2、不要随地吐痰，乱丢果屑;
3、不要乱倒垃圾，乱堆杂物;
4、不要乱停车辆，挤占场地;
5、不要损坏公物，乱贴乱画;
6、不要制造噪音，影响他人;
篇9：文明守则规范
一、公共秩序方面
（一）着装整洁得体，言行举止得当；
（二）等候服务时，依次排队，有序礼让；
（三）乘坐电梯先下后上，上下楼梯右侧通行；
（四）不在禁烟场所吸烟；
（五）不违规燃放烟花爆竹；
（六）不劝酒、不拼酒、不酒后滋事；
（七）不损坏公共设施；
（八）不攀折花草树木，不践踏草坪；
（九）在公共场所内保持安静，轻声接打电话；
（十）观影观赛或参加其他公共活动时，不随意走动，不大声喧哗，不喝倒彩；
（十一）庆典、营销、娱乐、健身，不干扰他人正常工作、生活；
（十二）遇突发事件，服从现场指挥，配合应急处置，不盲目聚集、围观；
（十三）其他维护公共秩序的规定。
二、公共卫生方面
（一）不随地吐痰、便溺；
（二）不乱扔瓜果皮、包装物、纸屑、烟头、口香糖等废弃物；
（三）不乱倒垃圾、污水、粪便，不乱弃动物尸体；
（四）不随意张贴、喷涂、散发广告传单；
（五）在公共场所咳嗽、打喷嚏时遮掩口鼻，患有流行性感冒等传染性呼吸道疾病时佩戴口罩；
（六）患有传染病时，如实提供有关情况，配合相关检验、隔离治疗等措施；
（七）不非法买卖、食用野生动物及其制品；
（八）其他维护公共卫生的规定。
三、交通安全秩序方面
（一）驾驶机动车时，不违规变道、鸣笛、停靠、使用灯光，不拨打接听手持电话、车窗抛物、观看视频等妨碍安全驾驶的行为，按照道路标志、标线、交通信号灯指示通行，主动避让消防、救护等救援车辆；
（二）行经人行横道时，应当减速行驶，遇到行人正在通过人行横道，应当停车礼让；
（三）在出入口和拥堵缓行路段互相礼让、有序通行，低速通过积水路段；
（四）驾驶非机动车时，不违规进入机动车道、人行道，不逆行，不乱穿马路，不违规载人、载物；
（五）行人遵守交通信号标志和交通规则，不违规乱穿马路、跨越道路隔离设施；
（六）乘坐公共交通工具时，应当自觉排队，主动为老、幼、病、残、孕等有需要的乘客让座，不携带宠物，不食用、携带散发异味的物品，不得影响驾驶人安全驾驶；
（七）停放车辆时，不得占用人行道、盲道、无障碍停车位和消防、医疗急救等公共通道，临时停车时，不得妨碍其他车辆和行人正常通行；
（八）公交车和出租车驾驶人应当保持车辆整洁，有序停靠，不得甩客、欺客和拒载；
（九）不得在车行道上乞讨、散发广告、兜售物品或作出其他妨碍交通安全的行为；
（十）其他维护道路交通秩序的规定。
四、社区管理秩序方面
（一）不占用或者损坏公共设施设备；
（二）不在公共区域堆放杂物、私搭乱建，不占用、堵塞、封闭消防通道和疏散通道；
（三）不在阳台外、窗外、屋顶等空间悬挂或者堆放可能危害公共安全的物品；
（四）不向室外或楼下抛撒物品；
（五）分类投放生活垃圾；
（六）控制装修、装饰及娱乐、锻炼等活动噪声，不干扰他人；
（七）不违反规定饲养家禽、家畜和宠物；携犬出户时，携带养犬登记证，用牵引带牵领，及时清理粪便；
（八）不在小区充电棚内长期存放电动自行车；
（九）其他维护社区管理秩序的规定。
五、践行家庭美德方面
（一）传承和弘扬良好家风，塑造家庭成员诚信品质，营造和谐家庭氛围；
（二）尊敬长辈，赡养老人；
（三）夫妻和睦，平等相待；
（四）关爱未成年人健康成长，培养文明行为习惯；
（五）家庭成员之间相互关爱，不虐待、遗弃；
（六）其他践行家庭美德的规定。
六、旅游管理方面
（一）尊重当地历史文化风貌、风俗习惯、文化传统和宗教信仰；
（二）保护英雄烈士纪念设施，不得损害纪念英雄烈士的环境和氛围；
（三）爱护文物古迹，不在文物古迹上刻划、涂画、张贴，不攀爬、触摸文物，遵守景区关于拍照摄像的规定；
（四）配合景区景点管理，爱护景区景点公共设施；
（五）其他维护旅游管理秩序的规定。
七、网络文明方面
（一）树立国家观念，维护国家安全、荣誉和利益；
（二）文明互动，理性表达，不恶意攻击、骚扰他人；
（三）拒绝网络暴力，不侮辱、谩骂他人；
（四）相信历史、敬畏历史，不歪曲丑化亵渎英雄烈士和历史人物；
（五）抵制不良信息，不造谣、不信谣、不传谣；
（六）其他维护网络文明的行为规范。
篇10：报纸广告印刷规范守则
一、文字
1、浅色底上所有文字字体不能低于5号字;免责条款、销售许可证字体不能低于4.5号字体。在多色混合的深色底上，7号字以下只能用黑体或其他粗体字，像宋体、等线体绝对不能用于7号字及以下。
2、小字尽量用单色，大字体颜色不要超过3色，颜色种类越少越好。
3、不要在多色套印的图像上使用反白的小字。
4、文字的颜色跟低图色必须有很强的对比。
5、文字不要做渐变效果，所有阴影阴影效果必须在PS里做，然后在导进排版软件里排版，在PS里做阴影时黑色必须是四色黑，阴影跟底色的关系最好为叠加(即选择图层版面下面的滤镜中的叠加。这样才会让阴影暗下去跟底色融合而不发灰浮上来。
6、在浅色底用字时用单黑加40%的青色;在深色底时尽量用亮色，增强对比度。大面积的黑色应该是C40 M0Y0K100。
7、在黑色底上的文字和四色底(不是图片底)上的黑色文字的处理：
(1)黑色底上的文字：可以设置为如：假设文字颜色色值为C20 M30 Y5 K0,则黑底的颜色可以设置为C20 M30 Y5 K100;
(2)四色底上的黑色文字：可以设置为如：假如底色颜色色值为C20 M30 Y5 K0，则黑色文字颜色可以设置为C20 M30 Y5 K100，这样可以有效的避免文字由于套印不准而出现白边、糊等效果，但有个问题是这样设置的话，上面的黑色会偏向别的颜色的，比如C20 M30 Y5 K100这样的黑色印刷出来的黑色就偏红(M)，所以设计师要作出取舍而选择。
二、底纹
1、底纹颜色不要超过3色。
2、少用大面积深色底纹。
底纹可以起到美化版面作用，但是在报纸的版面设计中，应考虑报纸印刷的特点。由于报纸采用新闻纸印刷，新闻纸的吸墨性、吸水性很高，如果底纹面积过大，颜色过深，超过50%，势必会引起纸张打皱，甚至造成印刷断纸，这在双面彩报的印刷中表现得尤其明显。
三、图片
1、原稿(图片素材)精度一定要符合印刷要求。
2、尽量不要用公司扫描机上扫描的图。
3、电脑图象处理软件设置：对于新闻纸印刷来说，在Photoshop中分色参数的设定：网点增大为30%左右，总墨量为220%~260%，采用GCR，黑版为中调，黑版起始为30%以上，黑版最大限量为85%。
4、在Photoshop中编辑图像时，最好用RGB模式的，然后选择View菜单中的CMYK预览选项，也就是说，用RGB模式编辑图像，用CMYK模式显示图像。
5、彩色图像转灰度图时，在处理时不要将原图像直接编辑为灰度模式，应该用RGB模式输入图像，用RGB模式处理好图像好，将其先转换为L*a*b*模式的图像，再通过通道分离命令，选取L*通道的图像作为印刷用灰度图像。
6、注意在RGB和CMYK两种模式间不要相互转换，更不要将两种模式转来转去，因为在点阵图像编辑软件中，每进行一次图像色彩空间的转换，都将损失一部分原图像的细节信息。
7、尽可能将饱和色控制在色域范围内，以免造成色彩失真。饱和色中的基本色和相反色要根据图像主体的层次和内容来调整。
篇11：遵守守则规范广播稿
全体团员青年：
中华民族素来是文明礼仪之邦，温文儒雅，落落大方，见义勇为，谦恭礼让，是华夏儿女代代相传的美德。举手投足、音容笑貌，无不体现一个人的气质与素养。讲文明树新风，更是当代高中生义不容辞的责任。兴华中学广大团员青年日常行为规范总体是好的，这一点不容否认。但是我们也不无遗憾地发现，学生中还存在着一些极不文明的言行，如污言秽语、课间喧哗、乱扔乱丢、不遵守作息时间、夜不归寝、上网游戏等等，直接阻碍着教育教学活动的正常开展，影响着素质教育的全面实现，损害着兴华中学的良好声誉。这些现状有目共睹，亟待改善。
为了切实提高每位学生的思想素质修养，为了以健康向上的文明新风支持高三的高考备考，为了配合学校政教处“整治校园秩序，净化校园环境”活动的开展，实现向脏乱差宣战，向不文明行为告别，建立整洁优美、文明有序的校园环境。
校团委倡议全体团员青年紧急行动起来，联系学习和思想实际，深入贯彻《中学生守则》，严格执行《中学生日常行为规范》，开展以“说文明话、办文明事、做文明人”为主题的系列活动，从我做起，从现在做起，从细微处做起，坚决做到：管住自己的脚，不冲岗翻墙，不上网游戏，按时作息;管住自己的手，不乱扔乱丢，不乱泼脏水，不打架斗殴;管住自己的口，不污言秽语，不出口伤人，不说是道非，不大声喧哗，不乱吃零食(特别是在教室)。
让我们以朝气蓬勃、奋发向上、文明高雅的形象展现在全校师生面前;以有则改之、无则加勉为原则，开展批评与自我批评，进行自查自纠，找出身边的不文明言行并加以改正。
篇12：遵守守则规范广播稿
全体团员青年：
中华民族素来是文明礼仪之邦，温文儒雅，落落大方，见义勇为，谦恭礼让，是华夏儿女代代相传的美德。举手投足、音容笑貌，无不体现一个人的气质与素养。讲文明树新风，更是当代高中生义不容辞的责任。兴华中学广大团员青年日常行为规范总体是好的，这一点不容否认。但是我们也不无遗憾地发现，学生中还存在着一些极不文明的言行，如污言秽语、课间喧哗、乱扔乱丢、不遵守作息时间、夜不归寝、上网游戏等等，直接阻碍着教育教学活动的正常开展，影响着素质教育的全面实现，损害着兴华中学的良好声誉。这些现状有目共睹，亟待改善。
为了切实提高每位学生的思想素质修养，为了以健康向上的文明新风支持高三的高考备考，为了配合学校政教处“整治校园秩序，净化校园环境”活动的开展，实现向脏乱差宣战，向不文明行为告别，建立整洁优美、文明有序的校园环境。校团委倡议全体团员青年紧急行动起来，联系学习和思想实际，深入贯彻《中学生守则》，严格执行《中学生日常行为规范》，开展以“说文明话、办文明事、做文明人”为主题的系列活动，从我做起，从现在做起，从细微处做起，坚决做到：管住自己的脚，不冲岗翻墙，不上网游戏，按时作息;管住自己的手，不乱扔乱丢，不乱泼脏水，不打架斗殴;管住自己的口，不污言秽语，不出口伤人，不说是道非，不大声喧哗，不乱吃零食(特别是在教室)。
让我们以朝气蓬勃、奋发向上、文明高雅的形象展现在全校师生面前;以有则改之、无则加勉为原则，开展批评与自我批评，进行自查自纠，找出身边的不文明言行并加以改正。让我们共同努力，把这项活动深入持久地开展下去，愿我们
1.最新遵守纪律红领巾广播稿
2.小学生日常行为规范广播稿
3.小学生日常行为规范校园广播稿
4.英语广播稿
5.爱国的广播稿
6.新年广播稿
7.广播稿：梦
8.读书广播稿
9.广播稿格式
10.精彩广播稿
篇13：守则规范伴我行征文
守则在心中，书香校园行
我今天演讲的题目是《守则规范记心中》。
规范是无处不在的，它可以表现出一个人的道德修养，它可以增进人与人之间的友谊，它的作用太多太多了。
在这阳春三月，春意浓浓、生机勃勃，意味着我们该有一个崭新面貌。
我们小学生要着装得体，符合学生身份，体现出新世纪学生篷勃向上的风采，因为仪表、仪容、仪态可以让人一看便知道你的修养。
在我们身边，在一部分同学身上，还存在着一些不雅观的行为。
例如，在我们的校园内、教室里、楼梯上总能见到与我们美丽的校园极不和谐的纸屑食品袋;有的高年级学生，觉得自己有势力，就欺负弱小;再校外，有些同学老是因为一些鸡毛蒜皮的小事而斗嘴、打架;还有的同学在教学楼走廊上追逐打闹，走路推推搡搡;一些同学甚至相互之间讲脏话、粗话;还有人随意攀爬栏杆，故意损坏学校的公共财物。
事实上，守则规范是我们学习、生活的根基，是我们健康成长的臂膀。
没有了规范，就没有了基本的道德底线，那我们纵然拥有了高深的科学文化知识，对人对已对社会又有何用?国教育我家陶行知先生有一句名言:“千学万学学做真人。
”说的就是学习应先学做人，学做规范的人，学做守则的人。
我读了新《小学生行为规范》以后才知道国旗在我们心中占据着很重要的.位置，国旗代表着国家，不但要尊敬它，还要颂扬它。
当我一想起平时课间操时的表现，不禁脸红。
因为平时的课间操，我并没有保持安静，双目注视国旗，反而是不断与前后排同学说话、开玩笑。
读了新《小学生行为规范》以后，我想，以后我不会，也不能再乱说话了。
新《小学生行为规范》中有 “不欺负弱小，不讥笑、戏弄他人”的规定。
这让我想起了以前的我：时常讥笑、戏弄他人，有时说话语气很不友好。
上课有同学回答错误时，我会耻笑他，全然不顾同学的感受。
记得有一次，同学在做作业时有许多错，下课后我指着她的鼻子说：“你呀，累死也学不会!”类似这样的事情还有不少……
现在，我已把《小学生守则规范》牢记在心里，用它们来对照我的行为，让我不断地改正缺点，完善自我。
在生活中要多参加社会实践活动，遵守公共秩序，买东西要排队;要自觉保护环境，不乱仍果壳纸屑，节约用水用电，不浪费粮食;老师布置的作业要按时完成，要养成热爱学习，热爱劳动的好习惯;还要爱动脑筋，积极发言，碰到问题时要敢于提问。
总之，不论在学校还是在公共场所或者在生活中，都要重视自己的一言一行，要不断地发觉，不断地创新，不断地改进。
在今后的学习生活中争做一名合格的小学生。
在这里，我想说：“《规范》，你是我的良师，你是我亲密的伙伴!”
记得有人说过：“人，一撇一捺，写起来容易做起来难。
我们要经常性地思考，我在做什么，我做得怎样，我要成为怎样的人。
”我们要养成良好的学习习惯，做遵纪守法的小学生。
那么请我们每一个人管住我们的口，不说粗话、不随地吐痰;管住我们的手，不乱扔垃圾、不打架斗殴;管住我们的脚，不践踏草坪。
我相信，经过我们全体师生共同努力，一定会营造出一个和谐的校园。
让我们都成为讲文明懂礼貌的好学生吧!这样，我们的生活才能更美好，我们的国家才能更加繁荣富强!
篇14：守则规范活动总结
按照天祝县教育局、共青团天祝县委、天祝县妇联决定在全县中小学
开展开展民族团结教育等系列活动。
我校通过学习新的《小学生守则》(以下简称《守则》)和《小学生日常行为规范》的活动，三月初以来，我校开展了为期一个月的文明规范强化教育活动，精心安排活动内容，采取灵活多样的活动方式，把文明规范教育活动不断引向深入，有力推动了我校学生文明行为习惯的养成。
这对于提高学生综合文明程度，营造和谐校园氛围，有效推进素质教育，有着深远的影响。
我们的具体做法如下：
一、领导重视、广泛发动、全员参与。
为了进一步贯彻落实县局文件精神，加强此次主题教育组织领导，我们成立了领导小组，组长由董宣巴才让校长亲自担任，副组长由李当智担任，各班主任为领导小组成员。
根据县局的方案，设计了各班级必须开展的活动。
我们召开了全体教职工参加的动员会，广泛宣传发动。
在全体教师的会议上学习县局主题教育实施方案，要求全员参与主题教育。
学校充分发挥班委会的作用，以建设“文明校园”、“文明班级”、“文明学生”为主题，营造了浓郁的宣传教育氛围，使活动健康有序富有成效地开展。
二、精心组织、狠抓落实、注重实效。
文明规范最重要是体现在行动上。
为了使学生真正记住自己所学的文明礼仪知识，并落实到自己的行动中，我校精心组织，用心谋划，突出重点，狠抓落实，搞得有声有色、丰富多彩。
篇15：致意礼仪规范守则
致意礼仪规范守则
所谓的致意，是指向他人表达问候、尊重、敬意的心意，由理解、行为举止表现出来。它通常在迎送、被别人引见、拜访时作为见面的礼节，所以对社交活动的进行影响极大。礼貌的致意，会给人一种友好友善的感觉，会让对方感到你很有修养，很有素质。常见的致意礼节有点头礼、挥手礼、举手礼、击掌礼、作揖拱手礼、叩头礼、握手礼、鞠躬礼、军刀礼、哈达礼、敬酒礼、注目礼、注目右手放在心脏处行礼、鞠躬右手放在心脏处行礼、合掌礼、吻手礼、拥抱礼、脱帽礼、摸头礼等。
下面给大家详细介绍各种致意礼仪：
一、点头礼
点头礼即颌首致意，表示对人的礼貌，这种礼节一般用于同级或同辈之间。主要用于在同一场合已多次见面或者仅仅有一面之缘的朋友之间。如遇长者、贤者、女士时应停足面带真诚点头致意。
二、注目礼
行礼环境，在升旗仪式时运用此礼。双眼目不转睛的凝视着所升旗帜。仪仗兵接受检阅时也用注目礼，目光随检阅者的移动而移动。
三、鞠躬礼
鞠躬即弯身行礼，在我国古已有之，它不仅是传统的礼仪之一，也是有些国家常用的礼节。行鞠躬礼时要心诚，应取立正姿式，双目注视受礼者，使身体上部向前倾斜，视线也随鞠躬自然下垂。受礼者如是长者、贤者、女士、宾客还礼可不鞠躬，而用欠身、点头致意，以示还礼，其他人均以鞠躬礼相还。
鞠躬礼分90度、45度、15度三种，行鞠躬礼上身鞠躬的`角度，一般是角度越大，表示越谦恭，这必须视对受礼者或被问候人的尊敬程度而定。除葬礼时鞠躬要时间停顿的长一些，日常社交鞠躬千万不要时间过长停顿。
四、握手礼
握手礼是最常使用、适应范围最广的见面致意礼节。传说，它最早溯源到原古时期，当人们路遇陌生人时，如果双方都无恶意，就放下手中的东西，伸开双手让对方抚摸掌心，以示友善。它沿袭至今，就成了现在的握手礼。现在的握手礼表示致意、亲近、友好、寒暄、道别、祝贺、感谢、慰问等多种含义，是世界各国较普通使用的社交礼节。
篇16：学习守则规范心得体会
一直以来，我一直觉得学习守则规范的重要性，它不仅仅是一种行为的准则，更是个人品质的体现。在过去的一段时间里，我深入学习了守则规范，并试图将其应用到我的学习和生活中。
首先，我认识到守则规范的重要性。在我们的学习生活中，每个人都是重要的组成部分，我们都有责任和义务去维护良好的学习环境。守则规范的存在，不仅可以帮助我们养成良好的行为习惯，还可以提高我们的自我管理能力。
在具体的学习过程中，我尝试将守则规范融入到我的学习中。比如，我在制定学习计划时，会考虑到守则规范中的时间管理、任务分配等原则，这使得我能够更好地管理我的时间和任务，提高学习效率。
此外，我也认识到了守则规范的积极影响。通过实行守则规范，我不仅提高了自我管理能力，而且也提高了我的团队协作能力。在团队中，我们都需要遵守守则规范，这使得我们的团队更加和谐，合作更加顺畅。
最后，我深深地感受到，守则规范需要我们每个人的努力和坚持。只有我们每个人都遵守守则规范，才能真正地实现良好的学习环境。因此，我会继续努力，以自律的`精神，共同建设我们美好的学习环境。
总的来说，学习守则规范心得体会让我更加深入地了解了守则规范的重要性，也让我更加明白了自我管理的重要性。我期待在未来的学习和生活中，能够更好地应用守则规范，提高自我管理能力，共同建设我们美好的学习环境。
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