大学生就业难下人才培养供给侧改革探讨论文
“许诺”通过精心收集，向本站投稿了10篇大学生就业难下人才培养供给侧改革探讨论文，以下是小编为大家准备的大学生就业难下人才培养供给侧改革探讨论文，欢迎大家前来参阅。
篇1：大学生就业难下人才培养供给侧改革探讨论文
当前“供给侧改革”是我国经济热词，十八届五中全会指出:释放新需求，创造新供给，推动供给侧结构性改革。每一次大规模经济变革都会带来人才流动新趋势，供给侧改革所倡导的大政方针给高校就业工作带来新的挑战，大学生“就业难”再次被提起。然而，在大学生为找不到工作苦恼时，企业也同样为找不到合适的人才而苦恼，当前，人才供需呈现出中低端人才“产能过剩”，而应用型人才及高端人才供给不足。教育部部长袁贵仁提出，当期国内高等院校要想成功转型，必须从源头开始进行供给侧改革，也就是说以供给侧改革破解人才供给与需求直接的结构性矛盾，建立适应供给侧改革的人力资本培养体系，真正解决大学生就业难问题。
一、大学生就业市场的供求现状分析
从供给维度看，大学毕业生总量持续增长，质量差异大。高校大学生总量增长始于20世纪90年代，尤其是实行高等教育扩张政策之后，毕业生总量更是突飞猛进。高校毕业生765万，再次刷新历史纪录。庞大的人群，质量参差不齐，一方面是由于教育资源的倾斜，会直接造成教育资源配置呈现两极化，重点院校往往会占有更多的资源，所培养的学生就业竞争力较普通院校会较强，不同高校之间的就业压力也不同，存在明显的就业压力偏差。另一方面是专业方面的差异，据麦克斯研究院日前发布的《20中国大学生就业报告》，连续3年来，教育、医疗、信息产业等知识与服务密集型的现代产业发展势头强劲，吸纳就业能力强，而建筑、传统制造业等劳动密集型产业则面临挑战。随着供给侧改革的深入部分专业的就业岗位难以大幅增加，而一些应用型较强的新兴专业则会供不应求，不同专业之间就业率差异也较大，大学生就业存在结构上的不平衡。从需求维度看，产业结构发展不平衡。一直以来，我国以低端制造业和产品加工业为主，这些产业所提供的岗位对劳动者的文化素质要求不高，普通劳动即可胜任。大学毕业生以其人力资本投资，获得了在高级劳动力市场就业的初步能力，倾向于在知识密集型行业或在产业链的高价值环节就业，以更好地实现其人力资本投资价值。然而，从目前来看，高端产业发展尚不足，因此就业市场对高层次人才的需求不足。甚至有些高校为了迎合热门专业需求，放弃本校自身学科优势而增加新的学科，无法提升毕业生的劳动力水平。
二、供给侧改革给大学生就业带来的机遇与挑战
(一)供给侧改革给大学生就业带来的挑战。大学生就业始终与经济运行情况紧密联系，当前国内经济运行整体平稳，但运行速度有所放慢，总体呈下行趋势，企业人才需求下降。与此同时，习近平在中央财经领导小组会议上提出的供给侧改革，对就业也造成了一定的冲击，最近接二连三的企业倒闭、公司裁员等问问已经向大学生敲响了警钟。供给侧改革背景要求下，淘汰落后产能势在必行，尤其是传统产业，如钢铁、煤炭等，这必然给大学生就业带来不同程度的影响。比如钢铁行业，每年都会招收大量的应届毕业生，是化解高校人才的重要行业，如今产业结构调整，部分在岗人员可能面临再就业，吸纳应届毕业生的数量明显下降。随着经济规模和产业结构的变化，虽然有一批新兴企业产生并存活，会提供一定的就业机会，但是从熊彼得在五十多年前提出的“创造性破坏”观点来看，他们同时会给传统企业带来不可预估的冲击，如互联网+让传统店铺市场份额急剧下跌，就所提供的工作岗位总量而言，破坏量甚至高于创造总量。有研究预测:供给侧改革中期，新兴产业、新建企业的新生力量还非常孱弱，就业增量会放缓甚至回落;而传统产业会出现大面积衰败并加速排斥劳动力，二者的综合作用下，就业会迎来真正的挑战。
(二)供给侧改革给大学生就业带来的机遇。供给侧结构性改革注重创新驱动，随着经济发展、技术进步、需求改变，低端产业逐步向高端产业转型，第三产业所占的比重会越来越高。个别行业的调整期恰好是产业转型升级期，去产能的过程涉及的往往是普通岗位，升级反而需要更多高技能人才，这反而又为劳动力市场创造了新岗位，是吸收应届生就业的主要渠道。同时，随着经济技术的发展，互联网+新业态、新模式层出不穷，创造了较为广阔的就业空间。总体来看，我国目前市场就业的吸收能力并不弱，就业形态丰富，新兴产业提供的就业路径更多，从而会在一定程度上拉动就业。另外，在国家倡导“大众创业、万众创新”也是促进经济增长的有力之举。创业直接带动就业，创新带动企业发展，间接促进就业，推动产业结构转型升级，这也是供给侧改革的关键之举。总之，供给侧改革促进经济实现更高质量的增长，不但提供了更多的就业岗位，同时也改进了就业质量。从这些角度来看，供给侧改革扩大了就业容量，给大学生就业创造了机遇。
三、人才培养供给侧改革的着力点
(一)坚持应用型办学思路，实现人才有效供给。随着经济持续稳定的增长和产业结构深入调整，社会对创新人才需求量会持续增加，高校是创新的智慧源头，起着不可替代的.作用，要架起连接供需两端的桥梁。从目前人才供需情况来看，大学生就业难很关键的一个原因是供需结构性矛盾的存在，大学生找不到合适的工作，企业招不到与岗位匹配的高素质高技能人才。基于这一问题背景，我国相继出台系列政策，从顶层设计着力解决人力资本供给与人才需求之间的矛盾，如《统筹推进世界一流大学和一流学科建设总体方案》鼓励和支持高校找准定位，实现差别化发展，简政放权支持动态调整，鼓励政府、社会、学校形成合理，多元投入，真正实现人才供给侧结构性改革。为从根本上解决教育供给与市场需求的结构性矛盾，及时出台《关于引导部分地方普通本科高校向应用型转变的指导意见》，为地方本科院校办学和发展进一步指明了努力的方向。明确教育与培养思想，培养与生产力发展水平相一致并适当超前的人才，高校要分析调研区域经济发展的特点与规律，确立自身产业定位，人才培养方案应紧密围绕区域经济特点，将市场机制引入人才培养过程，提高地方本科院校服务地方经济发展的教育经济功能，增强高等教育对社会的适应性和对市场反应的灵活性，实现有效人才供给。
(二)建立人才需求预测机制，实现精准供给。产业结构调整直接影响就业结构，高校要与时俱进，快速反应产业机构改革的步骤，培养与经济社会发展相适应的高层次应用型人才。人才需求预测是推动教育结构调和改革的一项基础性工作，高校要精准定位社会需求，根据地方经济发展需求，灵活调整专业结构，以市场为导向，提供精准人才，实现人才供给与用人需求无缝对接，人才供给与需求的良性互动。真实可靠的人才需求预测是一项系统工作，需要高校、人力资源和社会保障局、统计部门的相互协调。首先获得全面的时效数据是人才需求预测的基础和前提;其次建立符合地方经济发展趋势的预测模型和方法是关键;最后不同领域专家论证分析是保障。然而，当前高校就业指导中心由于人财物的限制，难以开展此项工作，可以借住专业社会机构调查的力量，在就业指导工作中参考社会机构的调查结构数据，调整就业指导工作的重点。
(三)行业企业深度参与人才培养，实现人才可持续供给。供给侧结构性改革给应用型大学改革提供了很好的启示。改革的目的是“增强供给结构对需求变化的适应性和灵活性”，高等教育的目标不仅仅是培养能就业的学生，而是要培养他们更好的职业发展潜力，不仅仅从量上关注大学生就业，而是要在结构下功夫，考虑所培养的人才在社会上的就业和未来职业发展。在全面推进改革进程中，高校应大力推行行业企业深度参与人才培养机制，坚持“产教融合、校企合作、协同育人”的行业企业深度参与，构建善创新、上手快、素质高的技能型人才培训体系，推动学校人才培养与区域经济社会发展建设、产业结构转型升级的对接与融合。高校要避免盲目跟风设置所谓的“热门”专业，使人才供给结构与地方经济发展和社会长远需求一致，致力于厚基础、知工艺、上手快、善创新等方面能力素质的培养，实现人才可持续供给。
参考文献:
［1］马世洪．以供给侧改革破解大学生就业市场结构性矛盾［J］．中国高等教育，(5)．
［2］丁守海等．供给侧改革与就业转换的三阶段论［J］．教学与研究，2016(3)．
［3］曹洪军．论大学生就业的供给侧结构性改革［J］．学术论坛，2016(5)．
篇2：供给侧结构性改革下大学生就业政策探究论文
供给侧结构性改革下大学生就业政策探究论文
一、供给侧结构性改革
供给侧结构性改革，主要是要促使供给的质量有所提高，运用改革的手段调整各生产要素之间的合理配置，提高经济发展的质量和速度。在投资中优化产业结构、优化投资结构、优化产权结构、优化分配结构、优化流通结构等，实现资源优化配置与优化再生，促进资源整合，促进经济发展，提高人民消费水平，使消费成为重要生产力，提高人民生活质量，最终实现提高社会生产水平的根本目的。供给侧结构性改革的提出也标志着东北振兴工作进入新阶段，深层次矛盾和问题将会解决，各项工作也将扎实开展。支持东北地区发展一批有优势、有竞争力、有基础的新兴产业。组织培育新型技术人才，加大对高素质人才的重视与引进。国务院重点开发东北地区开放平台建设，加快建设大连金普新区、支持中国制造2025年与德国工业4.0战略结合点、推动与俄罗斯合作，进一步扩大对内对外经济开放。供给侧结构性改革也将给东北地区带来更多新型有效的供给形式来满足新的消费需求，促进经济更高水平的增长，从而实现东北地区大学生就业水平的提高。供给侧改革将会为大学生就业的扩大提供新动力。
二、大学生就业政策存在的问题
（一）政策制定
参与制定的人员不完善。在我国一项大学生就业政策的制定基本是由国务院提供大政方针，然后由国务院相关部门进行制定。在一项大学生就业政策制定的过程中，大学生并没有进行参与制定，也就是说，政策的真正的受益者并没有参与制定，所以制定出来的政策必定会有少数政策与现实中大学生所遇到的就业问题有所背离并且不能解决大学生就业面临的真正问题。
（二）政策执行
大学生在享用各种政策时会受到很多制度的限制，这让很多政策不能真正地发挥作用。除去大学生本身，一些政策的执行人员对政策本身并不了解，流程不熟悉，执行能力不足，这导致大学生就业政策并不能按真正的政策去执行，与真正的政策有所偏差，不能为大学生提供最好的帮助。信息化水平低。人才的供给与人才的需求有时并不能及时有效地对接，所以有时会出现人才没工作，而需要人才的岗位却空缺的现象。这就导致人才市场发展不足，影响了人才市场的优化配置。现有的公共服务质量与效率已经不能满足广大用人单位与求职者的需要。公共就业信息之滞后化，信息服务需要提高。互联网求职信息不足，传统的招聘会仍然是大学生求职的重要途径。
（三）政策宣传
现阶段往往存在一种现象，很多大学生对政策不了解，甚至有些大学生对一些政策并不知道。这就说明，政府对大学生就业政策的宣传力度不够大，使很多大学生不了解政策。在这方面，各高校也有一定的责任，并没有对在校大学生以及应届毕业生进行大学生就业政策的学习与宣传。大学生就业政策的出台与实施并不同步，所以就算政府出台更多的大学生就业政策，大学生本身并不知道有政策这么一回事，不知道运用政策帮助自身就业也是徒劳的。所以，既然政策已出，就要让政策发挥真正的作用，能够真正地为大学生谋福利，为大学生所受用。因此，大学生就业政策的宣传就显得尤为重要。当然，政策的宣传不只是政府自己的责任，也应该是每所高校的责任。
（四）政策反馈
大学生就业政策有制定，有执行，但是执行过后没有反馈与评估。一个政策能否真正地为大学生就业带来作用，不能看表面，然后进行猜测这个政策的有用与无用。一个政策的评估不是简单的表象，而是深入的了解。这时，需要的是来自大学生自己的真实反馈，他们是否真的在政策中受益，还是政策形同虚设并没有什么作用。结果的来源不是猜测，而是调查与反馈。但是，我国大学生就业政策现在只有制定和执行的阶段，缺少反馈与最后的评估。
三、产生问题原因探究
（一）大学生就业政策本身不够完善
由于每个地区发展水平与发展速度的不同，大学生就业政策也会有不同。对于中国发展的好的一线大城市大学生就业政策会更多一些，而对于一些小的地区，像是县级或者镇级地区，大学生就业政策则相应少一些，也不会像大城市那么全面。对于东北地区来说，供给侧结构性改革的实施会使东北地区的产业结构发生变化，而原来的大学生就业政策就会相对的不那么适用。这时就需要新的政策的出现来推进东北地区大学生的就业。大学生就业政策在一定程度上具有限制性，比如户籍问题。很多大学生毕业后想去大城市打拼，可是往往会受到户籍的限制，造成非当地人不好就业的现象。这种地方保护主义在很大程度上使大学生就业政策的实施受到限制，难以实现大学生就业政策想要达成的真正效果与作用。
（二）没有法律对大学生就业政策进行保护
现阶段，我国大学生就业政策只是处于合法阶段，并没有一项法律来保护大学生就业政策。我国的大学生就业政策在《关于做好全国高校毕业生就业创业工作的通知》《引导与鼓励高校毕业生面向基层就业的意见》等文件中。没有相关的立法保护使大学生就业政策不能进行依法执行，没有法律的监督大学生就业政策的执行必然会松懈，这就使大学生就业政策的作用不能真正地发挥，不能真正地对大学毕业生们有作用。缺乏相关法律的保护，大学生就业政策往往还会因为地区保护主义、性别、种族等问题不能真正地实施。从而，大学生就业政策就算制定得再完善、再全面也是徒劳的。因为没有法律的保障，很多政策在执行中会遇到各种问题，不能达到大学生就业政策制定时想达到的真正效果。
（三）大学生接受的教育追不上社会的发展速度
近些年来，我国高校不断地进行扩招，大学生数量也随之增加。在这种情况下，对学生的教育问题则更为关键。社会的高速发展要求大学生的素质越来越高。在这种情况下，各个高校虽然在专业课程教学方式、实践课教学方式、课程设计等方面进行了改革，但效果并不是十分的显著。多年来，学生们已经习惯老师讲、学生记的学习模式，对自主性学习与创新缺少兴趣。这就造成现在大多数大学生毕业之后并不能更好地适应社会的发展步伐，与社会脱节。随着现阶段大学生数量的急剧增加，往往一个好的工作岗位会有多个人同时进行竞争。在这种激烈的竞争环境下，只有高素质的人才才能更好地找到理想的工作岗位，但素质相对较差的毕业生很难找到理想工作，甚至造成毕业即失业的状况。
四、针对大学生就业政策的问题提出相关的对策
（一）完善政策制定过程
在大学生就业政策的制定过程中，大学生本身的参与十分的重要。大学生本身是大学生就业政策的执行者和受益者，所以大学生有权和有必要参与大学生就业政策的制定。只有大学生参与到大学就业政策的制定过程中来，制定出来的就业政策才能真正地反映当代大学生的客观就业需求，才能使制定出来的政策真正地满足大学生。大学生就业政策制定与出台需要各高校、政府与人才市场的相互合作与配合。政府需要出来相应的、符合时代发展的政策，进行宏观调控，缓解大学生就业压力。各个高校则应该加大对政策的宣传力度，培养大学生对大学生就业政策的享用能力。设置相关课程，加大对大学生的就业指导。人才市场则需要为大学生提供更多的适用岗位，为大学生就业做好服务工作，提供良好的就业环境。只有在高校、政府和市场的合作下，大学生就业政策才会更好地被制定与执行。
（二）完善政策执行过程
大学生就业政策的制定虽然重要，但关键是执行，只有执行才能发挥出就业政策的作用。就业政策能否真正的实施是需要监督与考核的。首先，政府可以把大学生就业政策的执行情况计入政府工作的考核，那么，就业政策的执行力度必然会加大。政策的'各个环节的执行者也会更加积极地投身大学生就业政策的执行过程中来。其次，大学生就业政策的执行需要各个执行部门之间的相互配合。避免相互推卸责任，办事繁琐麻烦浪费时间的现象，加快优惠政策的办理速度，使大学生能在更快的时间内享受到优惠的就业政策。
（三）完善政策的反馈与评估
在我国大学生就业政策中，一般只做到了制定与执行，而没有反馈与评估。但是一个政策的好坏，有用无用，是需要客观的评价的。这时候就需要反馈。对大学生就业政策的实施情况建立监督机制，只有在有监督的环境下，就业政策的制定与执行部门才会积极地给予反馈。通过反馈信息我们才可以判断一个政策是否具有实际价值。也只有通过反馈我们才可以对一个大学生就业政策进行评估，才知道哪些是适用的，哪些是需要改进的。只有在反馈与评估中，大学生就业政策才能不断地改进，才能更好地满足当下大学生的就业需求。
（四）加快对大学生就业政策的立法保护
大学生就业政策对立法的需求迫在眉睫。大学毕业生越来越多，就业形势越来越复杂。在这种情况下，立法保障就业政策是最好的方法。一旦立法，大学生就业政策就在法律的保护下。执行政策的各个部门将会依法办事，减少在执行过程中因个人因素造成的麻烦，将会加大大学生就业政策的执行速度。在法律的保护下，大学生就业政策地区保护主义将会减少，避免再出现因为民族与性别的歧视，使大学生就业环境更加的公平公正。
五、东北地区在供给侧结构性改革的背景下需要创新就业方式
东北地区的供给侧结构性改革的开展必然会带来东北地区的产业结构的变化。第三产业服务业发展会更加迅速，第三产业的发展需要更多的高素质人才。这就需要大学生的全面发展，不仅要学好专业知识，还要涉及各方面知识，把自己打造成新兴产业下的高等人才。在供给侧结构性改革的背景下，大学生也要转变自己的就业思想，不能再有“终身一主”的传统就业思想，在这种背景下，大学生灵活就业。在供给侧结构性改革的背景下，政府也要出台灵活保障的就业政策。
参考文献:
[1]刘佳.政府促进大学生就业的公共政策研究[J].经济研究导刊,(14).
[2]万炜,周志刚.一项大学生促就业政策带来的启示[J].教育与就业,2010(04).
[3]付佰颖.公共经济学视角下的就业问题的思考[J].东北财经大学报,(02).
[4](德)贝克(著),何博闻(译).风险社会[M].南京:译林出版社,.
篇3：大学生就业难与教育供给侧改革
765万，大学毕业生再次创造了一个新的纪录。自上世纪90年代中期开始，大学毕业生一直在连续增长，20多年不断刷新纪录，尤其在开始的大扩招后，增长突飞猛进。但随着GDP增速减缓，加之经济转型，就业岗位难以大幅增加，就业难必然出现。
大学生就业难是一个典型的社会问题，绝不只是教育部门的问题，需要全社会群策群力。比如，各地人力资源部门不要再设障碍，尤其是户籍障碍，自己给自己使绊子。再比如国家的资源配置问题，事实上，高校直接肩负着大学生就业的指导培训工作，国家每年有数百亿用于促进就业的资金，是否应该分配一些到高校，加强就业辅导与服务的力度？当然，还有学生家长的观念问题，需要调整到适当位置，而不是一味追求“体面就业”。
全国人大代表，贵州大学校长郑强说，大学生就业难是一个伪命题。为什么说是伪命题？与大学生就业难伴生的是大量的用工荒、用工难，同时还伴生了有业不就的问题。也就是说，大学生就业难存在结构性的矛盾，即社会需要与供给之间的脱节，不是绝对的难。从这个角度看，大学生就业难的治理上，从教育本身来看，可能需要从劳动力的“供给侧”改革下手，这也是长久的治理之道。
从整个社会用人需求角度看，用工荒最突出的，恰恰是学历层次更低的中等职业技术人才、服务人才，不是大学生。但供给上明显呈现了结构性问题，近5年，中等职业学校毕业生与招生人数持续下降。
从大学生本身的就业情况看，长期以来有几个鲜明的结构性特点。首先，从学历层次看，两头容易，即研究生与专科生(高职高专)相对容易，最难的在中间的本科生，而本科生中，最难的是一部分地方普通本科生，“985”“211”高校一般较好；从专业维度看，工科类专业普遍好于人文社科类专业；从区域分布上看，东部地区明显好于西部地区。
研究生就业情况好，大家好理解。专科生就业好，一个原因是技能型强、实用、上手快、用人单位欢迎。另外一个重要原因就是就业期望值低，这是一个隐性却至关重要的因素。
我国高等教育长期奉行精英教育路线。1977年恢复高考时，录取人数27万人，录取率只有4.7%，即便到了上世纪末的，全国招生总量也只有108万人，录取率普遍低于30%，大学生仍然是稀缺资源，考上大学也就意味着会有“体面”的工作。但是，伴随19的大扩招，高等教育迅速迈进大众化，全国各地的录取比例普遍超过80%，甚至高达90%，毛入学率也快速达到40%，甚至马上跨越普及化的门槛——50%。大学生已经成为普普通通的劳动者了。
巨变之后，整个社会观念依然滞后，依然期待大学生都能“体面”就业。当然，观念的调整是漫长的，更何况家长们花了很多钱与时间，把自己的孩子培养成了大学生，必然有一些过高的期望值，怎么办？
专科生就业情况好于本科生，给了我们最好的启示。很显然，在我们国家，就业期望值与学历是成正比的，与其等待观念调整，不如我们直接在供给侧下手，在高校招生总量不变的情况下，直接下调本科生以上的比例，增加专科生的比例。目前，每年大学生招生总额为700多万(还没有包括成人高校的招生)。其中本科生近400万，专科生约为300万，研究生为60多万。如果我们把本科生的招生比例逐年下调5个百分点，4年后就可能把本科生招生总量下调至300万，最后逐步下调到200万左右，让专科生成为就业巿场的主体。这种“强制性”的调整，在直接降低期望值的同时，也可以有效地解决大学生职业技能训练差，缺少一技之长的问题。
现在，地方普通本科院校的学生规模大约在200多万，就业最困难的就是这部分群体。因为定位不准，盲目追求模仿研究型大学，直接导致了这部分学生技能上不如专科生，学历能力与综合素养上不如“985”“211”大学的毕业生。目前教育部开出的药方是引导这类高校，转型为应用型大学。这个思路是对的，只是可能速度缓慢，强制压缩这部分招生比例，能迫使这些地方大学调整办学定位与方向，加快转型。
另外，我们还有必要用经济杠杆提高高等教育门槛。高等教育在绝大部分国家都不属于义务教育，不是国家应该保障的。我们有必要在加大贫困学生资助力度的同时，适当提高一些高校的学费，让更多家长与学生算算经济账，而不是盲目追求更高的学历。
从专业上，国家有必要对高校专业设置进行引导性的调控。理论上我们不能干预高校的专业设置，但是多数高校千校一面，在专业设置上盲目跟风现象普遍。对于工科类专业普遍就业好的现状，国家有必要对工科专业招生计划给予鼓励性支持，同时，在学生的培养经费上加大资金支持力度。美国对不同专业的留学生在美国就业就采取了这种政策，工程专业的留学生在美国毕业后合法滞留时间大大长于其他专业。对于那些就业不好的专业，比如大量的管理专业，有必要下狠手，大规模缩减招生总量与财政投入力度，把钱花在刀刃上。
我们也有必要反思目前的高校扶持政策。对于欠发达地区的高校，对于部分战略需要的高校与专业，可以从总体布局角度做一定的扶持。但是，如果人才需求不旺，我们还加大培养力度，只能加剧就业的结构性矛盾。
(作者为中国教育在线总编辑）
篇4：供给侧改革的高职软件技术人才培养论文
供给侧改革的高职软件技术人才培养论文
高素质技术技能型人才培养是高职院校最重要的职能之一，但通过研究和调研发现，目前高职院校在专业设置、人才培养、就业质量等方面存在不少供给侧结构性问题，从而导致高职院校的人才培养效率和质量不高，同质化现象比较严重。而从供给侧入手推进结构性改革，是针对我国经济发展中出现的问题而提出的重大改革举措，是为实现中华民族伟大复兴的中国梦的一项重要理论创新。与经济改革相似，高职教育也存在需求侧和供给侧改革任务。高职院校为经济建设和社会发展提供技术技能型人才与智力支持，同时也是社会供给侧的一个重要组成部分。随着经济的转型与发展，对高素质高技能应用型人才的需求不断提高与增加，为高等职业院校的改革发展带来了挑战与机遇。
一、高职教育的供给侧改革
高职教育是以技能培训和技术应用为代表的职业技术教育，培养具有一定理论知识和较强实践能力，面向生产、服务和管理等一线职业岗位的实用型和技能型人才。主要具有以下特点：以适应社会需要为目标，以培养技术应用能力为主线来设计人才培养方案，以应用为主旨来构建课程体系，实践教学在教学计划中占比超过一半，“双师型”教师队伍是提高教学质量的关键，学校与用人单位、师生与劳动者、理论与实践的三个结合是人才培养的基本途径。经过几十年的不断发展，高职教育发展已取得了初步成效，工学结合的人才培养模式已贯穿于高职教育的全过程。但目前我国的高职教育还处在发展与探索阶段，在办学理念、人才培养、经费投入、教育质量、校企合作等方面还存在不少问题。（1）部分家长和学生都认为高职院校都是一些表现欠佳的学生，高考失利后无奈之下才选择高职院校，通常都戴着有色眼镜去看待高职教育，感觉入读高职院校好像就低人一头，这些情况对高职学生的学习带来了不良影响，学生自信心受到打击，高职院校的地位比较尴尬。（2）由于高技术人才的需求在逐步增加，有关部门开始加大对高职教育的重视力度，不少高职院校实行扩招政策，导致高职院校学生人数激增，入读学生的能力参差不齐，学校师资和硬件建设则没跟上相应的发展步伐，给高职教育教学工作带来了巨大的压力。（3）部分高职院校的设立只是随大流，办学理念和办学目标不明确，教学模式基本照搬本科院校模式，没有自身的办学特色，更多的是生搬硬套；设置的部分专业与行业产业发展实际相脱节，人才输出同质化倾向比较严重，不能较好地适应行业产业发展新需求，无法满足产业转型与发展对人才供给的质量要求。在经济新常态的发展时期，高职教育必须经过深入反思和科学论证，才能创新发展，才能使高职教育发展逐步与经济转型相符合，才能进一步发挥和提升高职教育的强大功能。要适应经济新常态，高职教育必须进行有效供给和创新驱动发展，要在学习借鉴国际先进教育理念的基础上，促进学校与社会、企业、学校之间的`合作，要以先进的人才培养模式和优秀的教育质量不断提升高职教育的竞争力，促进高职教育发展的良好态势，从而不断推动高职教育健康可持续发展。
二、供给侧改革背景下的软件技术专业人才培养模式探索
软件业是21世纪拥有最大产业规模和最具广阔前景的新兴产业之一，也是一个变化很快的行业，随着互联网的高速发展和大力普及，极大地推动了软件产业的发展，信息化建设工作的大力推行为软件和信息服务业带来了良好的发展机遇。高职院校要保证课程设置与软件技术的发展同步，同时坚持以就业为导向，要强调技能培养，加强针对性和实用性，不断优化课程结构，形成科学的、合理的课程体系。高职教育应适应经济发展的新要求，大力推进职业教育的供给侧改革，为经济发展提供更加优质的人力资源。而高等职业院校开办的软件技术专业经过多年的发展，其课程体系也在不断修改优化，但不少高职院校软件技术专业培养出来的学生仍然不能满足企事业单位的需求，主要是由以下几方面的原因造成的：（1）专业课程设置不够合理，课程设置过于广泛，追求大而全，众多的课程导致学生所学课程虽多，但所学深度不够，技能有待加强。（2）师资队伍有待进一步加强，不少高职院校是在中专院校的基础合并成立的，原有的师资队伍有待加强，而新引进的专任教师不少则缺乏大中型软件项目的研发经验，导致部分高职院校师生比严重失衡，有些高职院校一位教师每学期要上近三百课时，哪还有时间搞科研、做项目和参加培训进修来提升自我。（3）实践教学设备投入不足或设备比较落后，实践教学效果不尽如人意，过于重视学生的理论知识，以书本知识的讲授为主，缺少实际项目的研发和讲解，导致实训效果较差，学生动手能力不强。针对上述情况，笔者就供给侧改革背景下的软件技术专业人才培养模式提出以下建议：1.调整软件技术专业设置，进一步贴合行业产业发展需求，以《普通高等学校高职教育（专科）专业目录》和《中华人民共和国职业分类大典（版）》等纲领性文件为依据，实现软件技术专业大类对应软件产业，计算机和软件专业群对应信息技术行业，逐步推进专业设置与产业需求、课程内容与职业标准、教学过程与研发过程的三个对接，毕业证书与职业资格证书对接，真正做到软件技术专业建设的内涵升级和有机重构。2.打造真正强大的双师型师资队伍，因软件技术专业工程性特点突出，建议在引入师资时，不仅要考虑学历职称结构问题，也要注重IT行业经验。同时，因软件行业更新速度快，必须与国内外知名的IT公司或软件专业人才培养机构建立良好的合作关系，有计划、有步骤地定期安排相关教师去上述企业或机构进行培训和进修，以提高教师真实项目的研发水平，及时知晓行业的最新发展趋势和人才需求特征。3.进一步重视实训教学，加大投入与产出力度。实训教学是高职教育非常重要的教学环节，是培养学生分析问题、解决问题的重要途径，是提升动手能力、出成果和出特色的关键。应紧密联系企业推进“以真实项目为案例，以实际开发过程设计课程体系”的人才培养模式，密切校企合作，积极引入企业的真实项目进学校、进课堂，让学生主动积极参与各种横向、纵向课题，与企业和项目实现无缝对接，切实有效地提升实践能力。借助完善的实训平台，鼓励学生参加相关比赛以赛促学，加大科研力度以研促教，协同合作企业深入开展科研项目的开发和技术创新工作，积极推进科研项目的成果转化，不断提高教学团队的科研能力和社会服务能力。4.针对软件技术专业课程实践性非常强的特征，建议以就业为导向，重视实践能力考核，所有专业课程全的考核全部采用机试或项目的形式来完成，考核内容分为项目源码、项目演示、项目答辩三个环节，各个环节分别占一定的比例，这样可以从多方面考查学生的编程能力和表达能力，让我们培养的学生做到既会说也会做，进一步增强就业竞争力。5.针对高职院校软件技术专业的特性，建议设立工作室，将综合实训基地打造成为校内的“创新工作室”，依托该平台，将企业的科研项目引入到校内，由指导教师带领优秀学生完成项目的研发工作。以此实现学校在学生培优、教师梯队打造和专业产学研实力提升等方面的诉求。工作室的整体环境设计可以参考企业开发工作室的环境元素，从功能上将工作室划分为两大区域：工作区和会议区。工作区为指导教师带领优秀学生进行日常项目开发的区域，环境的布局完全参考企业的工作环境，给师生营造一种工作的氛围。会议室则模拟企业的项目开发工作环境，用于项目开发的分析、设计和研讨等专题研讨活动。从学生的角度来看，工作室可以为一批优秀的学生提供真实的对质量、进度和资源都有严格要求的外部商用项目。学生通过这些真实项目的实战锻炼，能够培养自己的实际项目经验，做到毕业就有不少于半年乃至一年的实际工作经验，为他们以后应聘软件名企提供较强的核心竞争力。从教师的角度来看，工作室是培养“双师型”教师的基地，也是学校打造“精品教师”的摇篮，更是校内教师“传帮带”的示范点，有助于学校教师梯队的培养，更重要的是，工作室为不仅为相关指导教师提供了一个科研创新的环境，同时还为教师提供科研创新的经费，为教师完成科研创新提供最实际的帮助。从学校的角度来看，工作室可以提升学校整体的科研创新实力和社会服务能力，更是学校对外交流的一个较好的窗口，能够帮助学校提升整体的社会影响力。综上所述，一个运行良好的工作室可以让多方受益。6.应大力支持软件技术专业学生创新创业。通过鼓励和引导学生创新创业，为广大软件工作者特别是青年软件人才提供一个良好的平台，可以发现和培养一批优秀的软件人才，遴选和培养一批基于“互联网+”、大数据、云计算的优秀创新创业项目，投资和孵化一批优秀的创新型企业，促进传统产业转型升级，催生新业态，推动软件产业的发展。
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篇5：供给侧改革思维下的地理教学实践论文
供给侧改革思维下的地理教学实践论文
【内容摘要】本文从供给侧改革的角度，从四个方面扼要阐述地理教学改革的一些思考:改革供给主体，形成培养核心素养的目标认同;改革供给内容，树立开放的大课程观;改革供给方式，构建以学为主的“互联网+”课堂;改革评价方式，建立教育质量监测体系。
【关键词】供给侧改革；地理教学
供给侧结构性改革不仅是一种手段，更是一种思维。不仅指导经济改革，更可指导教育改革。就地理教学而言，我们要着力解决重教师主导轻学生主体、重知识接受轻生命体验、重国家课程轻综合课程、重教学结果轻教学过程等问题，促使教学供给端配置更加科学合理和精准有效，尽快实现教学转型升级。
一、在供给主体方面，形成培养核心素养的目标认同
教师的关注点往往成为课堂教学的重点，“培养未来公民必备的学科素养”是课程改革提出的学科教学的目标与任务。这要求教师树立正确的教学目标，形成培养学科核心素养的目标认同。地理学科核心素养指学习者在地理学习过程中形成的地理知识和地理方法，具备的地理能力、地理意识和地理情感，以及具备能用科学态度与方法判断与解决生活中地理问题的能力，它主要包括了人地观念(基本价值观念)、综合思维和区域认知(基本思想和方法)、地理实践力(基本活动经验)四个要素，三个维度。地理学科核心素养的培养就是教学最根本的需求侧，我们要围绕它来设计教学供给侧，并细化到教学目标中，通过创设情境、设计活动、自主学习、合作探究等具体的教学事件来实现。
二、在供给内容方面，树立开放的大课程观
许多时候，我们对课程的认识仅局限在学科课程，这样的教学知识是割裂的，教育是局限的，为此我们要摒弃学科本位思想，重视课程的创新价值，树立“大课程”观念。为适应教育供给侧改革需要，要树立国家课程、地方课程和校本课程三位一体的观念，重视综合实践课程和选修课程教学，建立地理课程资源库，整合课程资源，开发校本课程，培养整合、开发课程的意识与能力，让课堂教学满足学生成长知识、提升素质的需求。课程整合方面，比如“大气污染”教学，可将地理学科与物理、化学、生物等学科进行跨科课程整合，开展合作、探究学习，这较之于单一学科教学要更加深入与透彻，教学将会进入一个新的境界。课程开发方面，比如考虑到“地球的宇宙环境”模块教学的需要，开发并设计“月相观察”综合实践课程，开展一个月左右的实践活动，让学生学会观察、测量、绘图、收集查阅和分析资料，培养团队意识和协作能力，体验自然之美。
三、在供给方式方面，构建以学为主的“互联网+”课堂
从学生身心发展规律和需求考虑，实施多样化的“教”与“学”的方式和策略，优化教学过程，突出学生的学，促进学生的学，是提高教学质量的关键。“互联网+教学”使传统的教学组织形式发生了革命性的变化。我校在Aischool电子书包教学平台的实践中感受到，“互联网+教学”不仅帮助教师树立了先进的教学理念，丰富了课堂教学手段，大大提升了教学素养。同时，正因为互联网技术的发展，以先学后教为特征的“翻转课堂”才真正成为现实，教学中师生互动不再流于形式，通过互联网，完全突破了课堂上的时空限制。比如《巴西》一节实行“互联网+”教学，教师通过Aischool电子书包教学平台将PPT文档、网页链接及探究题等学习资源推送给学生进行自主学习、资料搜索、小组合作探究，开展质疑、释疑，推送分层练习当堂训练，平台会自动生成课堂评价分析数据反馈教学效果。教学中还可应用电子书包特有的抢答、投票、游戏、拍照、思维导图等功能，使课堂变得生机勃勃。“互联网+教育”的提出，未来课堂的引入，正是教育“供给侧”改革的一种突破，努力实现教育的“精准供给”，将现代教育向“供需相向匹配”的方向努力。
四、在考核评价方面，建立以质量监测为主的评价体系
对教学的考核评价不可“唯分数”，要目中有人，实现由重知识、重结果、唯考试向重核心素养、重过程、多样化考核方式的转变，尊重学生的个体差异和特长爱好，关注平时，注重实践。侧重考核学生的课堂表现。关注学生课堂学习过程，如注意力、兴趣与动机、思考和质疑的积极性、答问的'质量等，可以设计开放性问题进行考核，让学生尽情思考。侧重考核学生的基础和积累。关注学生的动态发展，期初摸底了解基础，期中检测看看积累了多少，期末考核进行总体评价。不单看学生成绩，而是看学生在原有基础上获取多少新知，有了多少积累。积累越多，说明进步越大，教学越成功。侧重考核学生的综合素养。质量监测注意考核学生的思维，考查学生的学习力，考查学生解决实际问题的能力，考查学生知识、能力及科学世界观、价值观获取。总之，强调课堂教学的“供给侧改革”，是以教育教学的最终目的和学生现实需要为出发点，建立新的供需结构，实现教育供给端的转型升级;提供“引领性”的教育供给、“精准性”的教育供给、“有效性”的教育供给，即“科学的供给”，实现供给侧与需求侧的协调平衡和良性互动，从而达到提高课堂教学质量与效率的目的。
【参考文献】
［1］李奕．北京“深综改”:基于供给侧结构性改革的整体性变革［J］．北京:中小学管理，2016，(1)
篇6：供给侧结构性改革下的房地产项目管理论文
关于供给侧结构性改革下的房地产项目管理论文
针对供给侧结构性改革下我国房地产项目管理过程中存在的对项目管理认识不到位、项目开发前期工作不完善、设计监理缺失、控制职能不到位等问题，要提高项目管理人员的综合水平、重视和加强项目前期的管理工作、重视项目规划设计、完善项目控制内容、加强房地产开发项目后期的项目管理工作。
按照传统做法，企业一个项目的完成至少需要涉及包括财务部门、销售部门、行政部门等多个部门的相互协作和配合。但在具体操作过程中，各部门间不可避免地存在着利益矛盾与摩擦，直接影响项目实施的进程和质量，增加企业运作成本。作为一种现代的管理方法，项目管理则不同。项目管理的应用始于80年代，开始只是仅局限于建筑、国防等特殊性行业，随着项目管理优越性的不断凸显，现在项目管理的方式已经被广泛应用于各个领域和行业。在项目管理过程中，不同职能部门的成员为共同完成某一项目或任务而组建起一个团队或项目小组，其中项目团队的管理者，即项目经理，通过系统的观点、方法及理论，对从项目的启动到项目结束时所涉及的所有环节和全部内容进行有效的计划、组织、控制、协调等工作，以实现更高的营运效率及项目的既定目标。从过程上来看，一个较为完整的项目管理流程包括了解项目的启动、策划、运作、监测及完成。从项目管理的内容来看，主要是力求通过对时间、成本、质量、范围及风险的有效管理，使得对项目管理中所涉及的主要变量进行控制，促进项目的最终成功。
房地产行业作为特殊的产业，具有周期性长、中间环节繁多、投入资金量大等特点，在具体项目的开发过程中，需强化管理，有效地防范和控制各类风险，保障项目的顺利完成和提高房地产企业的经济效益。其中，房地产项目管理是一个最为主要的途径。作为工程项目管理的一个分支，房地产项目管理通过对项目建设的全过程和全方位的管理，以期实现企业资源的最优化配置。根据管理主体的不同，项目管理又可分为建设项目管理、设计项目管理、工程咨询项目管理、施工项目管理及后期的物业管理等等。本文的房地产项目管理主要是指建设项目管理，是从房地产开发商，即业主单位角度出发的项目管理，包括了项目选择、计划、执行、协调、控制、评价及项目的结束。供给侧结构性改革下随着房地产市场不确定性和风险性因素的增加，只有实现项目开发过程中的各环节相互配合和紧密衔接，才有可能取得较高的经济效益和社会效益，实现房地产企业的健康持续发展。另一方面，项目开发单位站在投资主体的立场，遵循成本最低、质量管理、责任对等原则，通过项目管理实现对房地产项目开发的成本、质量及时间的严格控制，是防范房地产项目开发过程中风险的有效措施。
一、供给侧结构性改革下我国房地产项目管理过程中存在的问题
(一)对项目管理认识不到位
在项目管理的具体实践过程中，不难看出供给侧结构性改革下仍有很大一部分房地产企业项目进行中，名义上为项目管理，但对于项目管理的概念、真正内涵等存在明显的认识误区，简单地将项目管理等同于项目工程的现场管理及施工管理，对于项目现场管理以外的工作，如前期市场调研、可行性分析、销售、融资、物业管理等重视程度远远不够，直接导致项目管理水平低下，最终影响项目的成功与收益。其次，对于项目管理的目标定位不够准确，过多重视项目的'盈利，而忽略企业的品牌建设、形象建设等，显然不利于企业的长远发展。另外，项目经理素质的高低直接决定了整个项目管理团队的水平，对项目管理认识的不到位也一定程度上导致了对项目管理队伍建设的忽视。
(二)项目开发前期工作不完善
房地产项目方案的确定作为开发商都给予了特别的关注，但仍存在着不少的问题。房地产项目作为一个复杂的系统性工程，前期准备工作，包括市场调研、方案策划、项目的经济可行性、技术可行性等进行研究和分析是房地产项目管理基本内容，也是实现保障房地产项目开发成功与否的重要前提。一旦前期工作，特别是可行性分析不到位，极有可能导致乱开发、乱投资等仓促盲目行为，造成企业资源的严重浪费，甚至危及企业的正常运作和生存。整体上来讲，供给侧结构性改革下我国房地产项目开发前期工作水仍有待强化和提高，一是对于市场的情况没有做深入了解和分析，导致决策的失误，大大增加了企业的风险，变相增加企业无形成本。二是可行性研究工作得不到重视，单纯地凭借个人经验和市场走向，决策项目开发与否，存在巨大的风险隐患，造成一系列问题，如高空置率、无法形成特色等，难以提升企业的市场竞争力。
(三)设计监理缺失
作为房地产项目开发过程中的主要内容之一，图纸的设计阶段很大程度上决策了项目最终产品房产的价值。另一方面，供给侧结构性改革下很大一部分的房地产开发企业对于这阶段的管理工作少之又少，加上对于专业设计的管理弱，无明确及详细的设计委托书及要求说明，导致设计出来的图纸与实际要求存在一定的差距，或者是设计质量不高。而一旦在施工过程中要求给予修改，必须对整个项目的完成造成影响，也大大增加了工程的成本和施工的难度。其次，设计人员也只是从自身的专业出发，对于成本控制等缺乏概念。因此不论从何种角度来讲，房地产项目管理过程中都需强化在此阶段的管理和提升管理水平。
(四)控制职能不到位
首先，部分房地产开发商在项目管理中，只求速度以尽快回笼资金，由此导致种种不良后果：一是对于项目实施过程中的安全和质量管理缺乏有效的项目监督，甚至造成许多临时性的一时决策，对项目造成负面影响，存在安全隐患;二是，对于项目工程的进度控制不力，使得工程难以如期完成，影响预期销售计划;三是由于开工前缺乏详实有效的全面的投资估算和成本预算，在具体的的项目实施过程中难以对成本进行有效控制和管理，常常导致出现投资额远超过计划投资额的情况，既在一定程度上影响了企业资金流和现金流，又大大增加企业的运作成本。其次，项目风险管理和控制薄弱。作为一个高风险行业，房地产项目开发过程中存在着许多不确定因素，如政策风险、市场风险、金融风险、财务风险等等。而一旦风险产生将不可避免地对企业的生存和发展造成影响。供给侧结构性改革下，我国房地产项目管理过程中对于风险的认识和管理仍不到位，项目风险管理薄弱，难以有效防范和控制项目开发过程中可能发生的各类风险，影响房地产项目的正常开发和房地产投资效益。
二、供给侧结构性改革下完善房地产企业项目管理的思考
(一)提高项目管理人员的综合水平
房地产企业项目管理的成功与否在很大程度上取决于项目管理人员的专业化水平，特别针对供给侧结构性改革下我国项目管理人员素质不高、专业性低的特点，要努力提升房地产项目管理人员的素质以实现项目管理的有效实施。一是，房地产企业特别是其领导层和决策层要切实认识到项目管理的性质、任务及实施项目管理对于房地产项目顺利开发的重要意义，为提高项目管理水平营造良好的企业文化氛围。二是，在充分认识到项目管理重要性的基础上，加大力度引进和培养高素质的复合型项目管理人员，使其具有先进的项目管理理论方法和现代化的管理素质，保证在具体的项目管理过程中，既要坚持以人为本的理念，又要与时俱进，不断地吸收新知识和理论，从而提高项目管理队伍素质。三是，通过形式多样、内容丰富的上岗培训活动，提升项目管理团队的整体综合素质，保障项目各项工作的顺利和高效开展。
(二)重视和加强项目前期管理工作
一是，作为房地产开发商，要时刻关注房地产市场的变化和国家相关政策法律法规的调整，对于房地产行业的整体态势有深刻的全面认识和把握。主要途径是建立健全企业信息机制，以收集各类信息进行综合性分析，为房地产项目开发与否及如何进行有效开发提供足够的信息和数据支持。二是，做好市场调研与预测工作，明确项目的功能定位与市场定位，形成几个可备选方案。三是，加大项目的可行性研究分析，从各个方面对各方案进行全方位的分析，得出科学合理的投资分析决策，从中择优。另外，在此阶段要特别注意对确定后的方案做出和形成全面和实际投资估算报告。
(三)重视项目规划设计
在考虑市场需求、技术、安全、项目定位、拟销售价格等方面的基础上，加强与设计单位的交流与沟通，尤其是项目团队的负责人对全程参与房地产项目设计的环节，形成深层次的密切合作，以保障设计方案的有效性、科学性。同时，可引入竞争机制，进行设计方案的招标工作，优化设计方案。另一方面成本控制对于房地产企业生存和发展具有重要意义，因此在设计阶段可采取限额控制的方式从源头上实现对投资的有效控制，特别是对于设计阶段概算及施工图预算编制给予严格控制，保障项目管理过程中控制的有据可依。最后，加大对于设计图纸的审核工作，包括综合会审和专业会审，既对于设计者的设计理念意图、细节把握到位，也有利于对工程的重点难点初步和整体的认识。
(四)完善项目控制内容
1.加强项目质量管理力度
一是更新理念，要认识到项目质量管理内容不再仅仅局限于材料的选择、施工过程的错漏等方面，而是在预算限制前提下达到最好的使用标准。二是，完善房地产企业的质量管理体系和制度，制定具体可量化的标准，实现对项目开发全过程、全方位的检验。三是，严格审核施工单位的资质，并签订相应的合同，明确责任以最大限度地实现风险的量化。另外，重视项目质量重要性的宣传工作，通过岗位技能培训l等形式，提高全员的质量意识，坚持质量第一的原则。
2.成本控制
一是通过加强现金和应收账款的管理，同时对于项目的任何支出都要进行严格审查，最大限度地降低资金的使用成本，防止超前支付。二是，从各个阶段加大对于工程成本的控制，包括决策评估阶段、设计阶段、施工阶段等。如在项目施工阶段，在施工方与设计方都在场的情况下进行签证，通过完善现场签证管理以严格控制成本。另外，可通过专门的工程监理机构对工程造价进行跟踪管理。
3.风险控制
提高风险管理意识，树立风险价值理念，建立健全风险管理机制实现对房地产项目过程中可能出现的各种风险的及时有效识别、防范和控制，最大限度地降低风险对于房地产项目开发的负面影响。具体来讲，风险防范的途径主要包括风险回避、风险转移及风险控制等。
(五)加强项目后期管理工作
售后服务的提高既有利于房地产开发商企业良好形象的树立，也有助于提高房产的市场销售速度。选择信誉好、质量高的物业管理公司，积极沟通，加强项目物业管理工作，以保障提供良好的物业管理服务。其次，做好准确把握房地产行业的营销理念，提高营销层次和水平。紧密结合客户的特点和需求，加强产品的市场推广力度，并及时根据市场的反馈情况调整营销方案。
篇7：经济L型走势下的房地产供给侧结构性改革论文
经济L型走势下的房地产供给侧结构性改革论文
国民经济L型走势新常态下，房地产业出现了一些新情况、新变化，这是此次房地产行业供给侧结构性改革的基础和原点，本文结合行业实际情况和发达国家经验，针对这些新情况、新变化提出了五项供给侧改革的具体方向和措施，涉及到房地产上下游产业，涵盖土地、设计、施工和物业等多个环节。
当前，中国经济进入换挡期，经济总体呈现L型走势。作为国民经济支柱产业的房地产行业，也相应进入调整期，呈现出很多新特征，一是住房市场总量满足，局部短缺;二是住房的需求层次和居住观念发生了变化;三是房地产开发的内涵发生了很大变化。这些新的变化和趋势，是此次房地产行业供给侧结构性改革的基础和原点，本论文结合行业实际情况和发达国家经验，提出了5项具体的供给侧改革方向和措施，涵盖土地、设计、施工和物业等多个上下游相关环节。
1、优化地区间土地供应结构，减少人口流出地区的土地供应，增加住房紧张地区的供应。
当前房地产市场呈现出“总量满足，局部短缺”的特点，大量的中西部、东北、非城市群三四线城市住宅存量很大，而一线城市、重点二线城市，及其周边地区的住宅缺口仍然很大。这些表现在市场上，就是深圳、南京和东莞、燕郊等地房价持续快速上涨，首次置业比例高达60%以上，中小户型热销，住房租售比持续偏高;而在普通三四线城市，多为改善型需求，100m2以上户型成为市场主体，房屋租赁市场长期低迷。在这种行情下的房地产行业供给侧结构性改革，必然要求调整开发思路，优化区域供应结构，在住房供求关系紧张地区适度增加用地规模，对房地产库存较高的城市，减少直至停止住房用地供应。此外，还可以采取多种方式灵活供地，除了一次性出让土地，还可采取租赁、先租后让、租让结合等新方式，提高土地配置效率。
2、调整土地供应种类，与世界接轨，增加住宅土地供应。
中国的`新增建设用地中的住宅用地比例一直偏低，长期在20%以下，远低于国际上通行的45%。地方政府更加看重工商业，把城市定位为本地区的工业中心和商业中心，偏离了集中居住属性，大量新增建设用地被低效用于建厂房、盖商厦、盖写字楼，这造成：一是工业园区招商困难，没有工业资源禀赋的城市也上马工业园区，招商时除了土地低价或免费，还要再提供其它优惠和补贴。二是商业用房严重过剩，库存1.5亿平米，一些地方需要二、三十年的去化周期，商业用地的使用年限才40年。这其中尤以商业综合体为甚，全国存量4亿m2，在大中城市里人均1m2，全市所有男女老少同时都站在里面也不拥挤。再加上这几年电子商务和物流大发展，网上购物日益普及，经济发展对实体商铺的需求大大减少，大量的空置商铺在中小城市多有出现，商业用地在未来会更加过剩。
3、优化住宅的设计和质量，生产绿色低碳、谐宜居的好住宅。
在全国城镇人均居住面积达到了35m2的大环境下，全国很多地区，特别是居住了4亿多人口的三四线城市，基本的住房需求已得到满足，改善性需求成为市场主体，以前是有房住，现在是住好房。相应的，在这些地区房地产也率先告别了高速发展，进入了中低速平稳阶段，呈现出L型走势。在此形势下，房地产行业发展方向也应相应调整，不再着力于多拿地、快盖房的高速开发建设，而应更加注重匠人精神，建造低碳环保的百年好房子：一是优质的全装修，装修游击队的施工质量毫无保障，一直在消费者投诉中占有很高比例，现在全装修逐渐被市场认可。二是推广绿色零排放技术，打造环保社区。相关成熟技术主要有新风系统、太阳能照明和热水、垃圾分类回收、中水灌溉处理、厨余垃圾粉粹机等。三是创建“互联网+”智能社区，包括家庭远程控制/监控、小区人工智能识别门禁、保洁机器人等。四是引入高水平创新型物业服务公司，应用APP，再造物业服务流程。物业公司还可以自营装修、充电汽车租赁、家庭照顾等新业务，发挥在最后1公里上的优势。
4、推广住宅产业化，提高住房质量，降低建造成本。
当前住宅产业化的大部分建筑设计、施工技术和产品研发已经比较成熟，逐步建立了技术支持和部品部件供应体系。开发建设中遇到的主要问题有：一是中小城市大多缺少配套企业，建筑装配部品通常具有体积大、销售半径小的特点，异地采购会大幅增加不确定性和运输费用;二是设计、施工单位对此技术不熟练，边干边学，容易出差错、交学费。这些都是新技术推广期不可避免的情况，随着高校和科研院所、设计单位、开发企业、施工企业、部品部件企业通力合作，改进完善全产业链上下游衔接，住宅产业化技术在工期、质量和经济方面的优势就会快速显现。
5、发展养老、旅游等新的地产业态，及时适应社会经济的发展变迁。
大陆65岁以上老人家庭户数约为9000万户，占全部家庭户数的比例超过20%，到2025年老年人口将达到3亿，房地产行业必须看到养老设施、养老服务、大健康产业迅猛崛起的现实和潜在需求。通过这几年的发展和探索，养老主要分为：居家养老、社区养老、机构养老等三种模式，其中居家养老要占90%左右。因此，养老地产不是必须另起炉灶，它就在开发的新楼盘之中，就在适老化改造的成熟社区里，新旧小区都要考虑适老化设施和配套的养老服务，满足老龄化社会的需要。
，中国城镇居民年均可支配收入达到31000元，旅游需求持续高速增加，当年国内旅游突破40亿人次，旅游业产值达到4万亿，旅游业井喷式高速增长对旅游地产不但提出了巨大的数量需求，而且出现了很多新的种类需求，旅游地产呈现出从单一的酒店、主题公园转向游乐设施、度假别墅、第二居所等多元化并存的发展态势。如果所在地区缺少风景名胜，不具备休闲度假的良好条件，也不要放弃，德国也遇到过类似问题，纬度偏高，气候寒冷，比如柏林在北纬52度，与漠河同一维度，德国的古建筑也在二战空袭中严重损毁，只剩下一些远离城市的古堡、教堂和小村镇。但德国创新出了工业旅游，对已有工厂进行改造，增加安全设施和解释说明，游客学习现代工业如何从一块矿石造出齿轮轴承，再造出汽车飞机。中央经济工作会提出要“去产能”，落后的工业产能不是只有拆除一条道可走，改造成工业旅游资源也是一条成功的国际经验。
结语：
供给侧结构性改革正在各行各业如火如荼的开展，房地产企业和房地产人是其中重要而关键的一份子，扬长避短、大胆探索才是改革中正确的发展方向，行业主管部门和几万家开发企业要找准自身的比较优势，在变革中寻找机遇，在转型中奋发有为，把握住新的机遇，闯出一条条新路，通往辉煌的罗马。
篇8：供给侧改革下管理会计的作用与应用论文
一、供给侧改革的时代背景
改革开放40年来，主要依靠由投资、消费、出口构成的“三驾马车”式的经济发展方式，使我国经济发展水平得到了大幅度提升。但随着人口红利衰减、“中等收入陷阱”风险增加和国际形势发生巨大变化等内外因素叠加，我国经济进入了“新常态”，以往高度依赖低要素成本和高投资驱动的经济发展模式已难以继续支撑我国经济健康发展。20，中央经济工作会议上提出了供给侧改革，以供给侧结构性改革作为经济发展新思路。供给侧改革的核心是改善供给结构，强调供给方和生产方的管理，强调发挥企业和创业者作为市场主体的作用，强调中长期健康和可持续发展，强调制度的变革和完善，引导市场由目前的低水平供需平衡向高水平供需平衡转变，实现劳动力、土地、资本、制度创造、创新等全要素生产力提升，使供给体系更好地适应需求结构变化。供给侧改革的主要目的是调整我国的经济结构，对企业来说是调整其产业结构和投入结构。从以前高能耗、高污染、低附加值的产业结构，向低能耗、低污染、高附加值的产业结构转变；从过去高度依赖劳动力、土地、资源等一般生产要素投入的粗放发展模式，向提高全要素生产率的发展模式转变。供给侧改革需要全社会共同参与，更需要企业深化改革、优化决策、提升供给质量，培育适合我国经济发展的新动力，促进经济持续健康发展。
二、我国管理会计的现状
管理会计作为新型学科进入我国是从上世纪70年代末开始的，经过近40年的发展，管理会计在我国得到了一定范围的应用，特别是传统管理会计的相关领域，如预算和控制方面，部分企业也积累了一些实践经验。但是，由于我国管理会计起步相对较晚，“粗放式”经济发展模式主导市场经济时间较长，管理水平、手段落后，会计人员缺乏经营管理经验，管理人员缺少会计专业知识等因素的影响，使得管理会计的先进理论、方法未得到广泛、深入的应用。在实践中，管理会计的行为还始终停留在个别和分散的水平上，着眼点多限于既定决策方案的落实和经营计划的执行上，侧重控制，忽略其他管理职能。可以说，多数企业仍是依赖于经验管理，管理会计仍停留在理论阶段。近几年，随着我国经济快速发展，企业管理水平、管理人员素质的不断提高，管理技术、手段逐渐发达。同时，我国相关政府部门、企业高度重视管理会计的研究和应用工作。财政部相继颁布了《关于全面推进管理会计体系建设的指导意见》《管理会计基本指引》和多项管理会计应用指引，为先进的管理会计理论和工具方法的应用提供了基础和保障，也标志着我国管理会计体系建设迈出了一大步。
三、管理会计在供给侧改革中的作用
管理会计在供给侧改革中的作用，主要通过“价值增值”“管理控制系统”“信息支持系统”三个方面体现。
（一）“价值增值”的作用
管理会计通过帮助企业管理层实施有效的战略管理实现“价值增值”。价值增值是指通过经营和管理活动，把低投入转换成高产出。具体过程为：管理会计为企业决策和管理层提供广泛的、科学有效的战略信息，帮助其做出正确的预测和决策，增强企业在价值链中的核心竞争力，提高价值创造水平，促进企业向价值链“微笑曲线”两端的高端区域流动。企业之间的竞争，甚至全球各经济体之间的竞争，归根到底都是价值链的竞争。我国虽已成为全球第二大经济体，但企业却长期活动在价值链中的低端区域。起初，我国依靠劳动力和资源优势进入全球价值链中，完成了原始资本积累，也引进了少部分先进产业和技术，但始终处于价值链低端的制造加工环节较多，核心领域和关键技术的部分占比较少。对引进的技术缺乏创新，导致企业核心竞争力低下，发展受核心技术制约，无法突破关键领域技术垄断的“天花板”，以至于大批制造企业只能选择代工、贴牌等方式进入市场。以移动电话行业为例，全球著名的“苹果”手机从原材料采购到零部件制造、组装到最终产品包装等大部分环节均是由我国企业负责完成。但若从利润分配角度上看，即便是付出大量的成本、消耗无数资源，大部分利润还是流向了国外所控制的价值链高端环节。“苹果”手机整个产业链中的利润制高点发生在手机设计、关键芯片的研发和制造、广告和营销等环节，这些核心技术密集环节产生的利润均被苹果公司取得，约占总利润58.5％，我国通讯制造企业仅仅获得1.8％的.利润，社会经济效益极低。从价值增值的角度进行供给侧改革，是帮助我国大部分企业走出这种境况的有效途径之一。依靠价值增值科学的理念，调整产业结构，优化资源配置，减少无用作业，力求达到推动产业转型升级、改变我国企业在全球价值链中的所处环节、提高我国在全球经济分工中的地位等目标。
（二）“管理控制系统”的作用
管理控制系统，主要通过重构企业组织结构和坚守创新驱动底线两个手段，推动供给侧改革进程。管理控制系统主要包括战略分析、经营分析、预算制定、责任中心划分、业绩评价、奖惩机制六个方面，是管理者为了完成组织目标对资源有效获得和使用的过程，也是“价值增值”的驱动过程。对供给侧改革目标，管理控制系统可从价值管理的供给端入手，通过创新思维对新技术、新方法、新工具和新型商业模式进行探索和研究，优化企业投资、决策和控制，进一步调整我国不合理的产业结构，扭转目前企业整体资源利用率低、消耗量大的状况。随着互联网的发展，企业组织的边界变得模糊，行业之间的界线相互交叉，价值管理也从横向、纵向模式向网状价值模式发展。这对企业管理、企业发展提出了巨大的挑战。例如，“外卖”行业是一种依托于互联网的服务行业，它的快速发展使方便面行业巨头“康师傅”遭遇到了空前的危机，市场占有率急剧下降，库存积压，利润下滑，公司市值从顶峰将近1400亿元港币跌落到400亿元港币左右，面临着极大的挑战。面对经济、管理的迅猛发展，面对企业面临的各种风险，管理会计的“管理控制系统”作用，可通过强化、优化供给端的管理，帮助企业优化决策、适时调整战略、积极应对风险、淘汰落后产能、降低库存、降低风险，实现可持续发展。
（三）“信息支持系统”的作用
管理会计具有强大的“信息支持系统”作用。通过对企业日常经营数据的搜集、记录、分析，然后再依据各部门对信息需求的不同进行再次分配，从而减少部门之间的沟通环节，有助于缩短信息反馈周期，实现多部门联合作业、系统作业，减少无效作业，提升价值创造效率。同时，管理信息系统可从管理控制的角度对企业所处的内外部环境进行分析，识别风险因素，及时预警，有助于企业实施有效的控制，避免或降低风险。上述管理会计信息系统在数据搜集和处理方面的优势，可为企业在供给侧改革中提供更准确、及时、有用的经营战略信息支撑，改善决策层、管理层对经验决策、经验管理的过分依赖，支持管理会计各项职能在供给侧改革中发挥更强大的作用，助推企业供给侧改革的深化。同时，信息支持系统与管理控制系统的结合，实现从链式价值管理向网式价值管理转变，增强微观主体在经济新常态下对市场的适应能力。
四、供给侧改革中强化管理会计应用的措施
（一）加强管理会计人才培养
人才建设是推进管理会计应用的重要环节。管理会计具有较强的专业性，对从业人员的专业水平要求较高。而我国目前会计从业人员虽然数量庞大，但是高水平会计人员较为匮乏，专门从事管理会计的人员更是凤毛麟角。为了扭转这种局面，可从以下三个方面着手改进。1.加强高校管理会计人才培养工作。通过修订专业人才培养目标、梳理完善课程体系、强化管理会计理论课程和实践课程教学，加强管理会计专业方向建设和高端人才培养。同时，强化高校与企业之间的联系与合作，校企协同，提高管理会计人才培养质量。2.加强企事业单位会计人员的转型、培训。随着信息技术、人工智能的发展，财务机器人逐渐出现，传统的以记账、算账、报账为主的财务会计人员将大量被机器取代，对财务会计人员的需求将锐减，对管理会计人员的需求将增加。无论从发挥管理会计的重要职能方面，还是从帮助会计人员转型适应发展方面，企事业单位和全社会都应重视和加强对现有财务人员的培训，加速财务人员由传统财务会计向管理会计的转型。3.发挥政府在管理会计人才培养工作中的统筹兼顾作用。政府具有强大的影响力、号召力、权威性、引导性，利用这些优势，努力发挥政府在管理会计人才培养中的导向、促进、协调、支持作用。总之，通过高校培养、单位和社会培训、政府引导等多管齐下，培养更多的管理会计人才，为供给侧改革提供管理会计人才支持和保障。
（二）建立符合供给侧改革要求的管理会计制度体系
管理会计制度体系对管理会计职能的发挥起着重要作用，是应用管理会计先进理论和方法的重要环境。加强管理会计制度体系建设，需要政府主导、企业为主体、高校和科研院所参与，共同研究建设。当前，重点是以供给侧改革的内涵为引领，结合企业经营管理的实际和发展需求，构建、完善符合供给侧改革需求的管理会计制度体系，以强化管理会计应用，落实供给侧改革任务，助推供给侧改革。
（三）加强消化理解和落实管理会计指引体系
为了促进企业和行政事业单位加强管理会计工作，进一步推进管理会计在单位组织中的应用，提升内部管理水平，促进经济转型升级，财政部于、、相继出台了《关于全面推进管理会计体系建设的指导意见》《管理会计基本指引》《管理会计应用指引第100号———战略管理》等22项应用指引。“指引”的指导性、应用性、操作性都很强，为各单位应用管理会计工具方法提供了有力的指导。各微观主体单位加强消化理解和落实管理会计指引体系，特别是具体应用指引，是当前加强管理会计工作的重点，也是推进管理会计在供给侧改革中应用的有效措施。加强消化理解和落实管理会计指引体系，应加强对指引体系的学习，充分理解掌握管理会计指引体系的内容，掌握管理会计先进的理论和方法，树立管理会计理念。在此基础上落实指引体系，开展管理会计活动。1.将管理会计活动融入战略的各个环节中。企业等单位主体要充分分析本单位管理会计应用的内外部环境，根据其内外部环境，将管理会计活动融入战略制定、预测、决策、规划、控制、评价等环节中，形成完整的闭环。2.有针对性地选择管理会计工具和方法。选择与不同的管理会计活动相适应的管理会计工具和方法，进行管理决策、分析、控制。例如，战略管理领域应用战略地图、价值链管理等工具和方法；预算管理领域应用全面预算、滚动预算、零基预算、弹性预算等工具和方法；成本管理领域应用目标成本法、标准成本法、变动成本法、作业成本法等工具和方法；营运管理领域应用本量利分析、敏感性分析、边际分析等工具方法；投融资管理领域应用贴现现金流法、项目管理、资本成本分析等工具和方法；绩效管理领域应用关键绩效指标法、经济增加值法、平衡计分卡等工具和方法。3.编制管理会计报告。根据管理会计活动过程中，使用和产生的财务信息与非财务信息，编制管理会计报告，满足管理层对管理信息的需要。总之，通过学习、落实指引体系，将管理会计思想嵌入企业经营活动的各个环节中，充分发挥管理会计的相关职能，最终实现企业优化资源配置、提高全要素生产率，助推供给侧改革。
（四）提升管理会计信息质量
由于管理会计信息质量较低，限制了其在我国的应用和发展。管理会计信息的真实性、准确性、完整性、及时性是管理会计发挥其职能的根本，但是，我国企业管理会计相关信息大多来自财务会计、成本会计的有关报告，这些数据信息大多是时点资料且具有时滞性，不但不能满足管理会计工作对连续性、系统性、动态性的要求，而且很可能直接导致管理会计所做出的预测、决策出现失真的现象。不准确的决策极有可能使企业蒙受损失，将严重影响企业经营决策者对管理会计的信心，使之无法大规模应用在企业实务中。因此，要想摆脱相关会计信息质量较低对管理会计发展的束缚，管理会计的数据采集和信息生成工作就应向信息化、智能化、现代化发展，把握好高新信息技术产业迅猛发展所带来的技术红利。
参考文献：
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[5]邹志英.管理会计助力供给侧改革[J].新理财，2016（4）：22.
篇9：大学生就业难问题供需两侧分析论文
大学生就业难问题供需两侧分析论文
摘要：随着我国教育招生规模不断扩大，大学毕业生数量连年创纪录，大学毕业生就业问题日益成为国家和社会关注的热点，本文从供给和需求两侧来分析大学生就业难的原因，然后从国家、社会、学校、家庭和大学生个人五个方面提出解决大学生就业难的策略。希望为当今解决大学生就业难提供一些借鉴。
关键词：供需两侧；就业；大学生
一、引言
大学生就业难问题一直是国家和社会的关注热点，因为它与国家、社会、家庭和大学生自身的发展息息相关。自从高校扩招政策实施以来，大学毕业生数量连年增多，近几年更是连创纪录达到七百多万，让本来就困难的大学生就业变得更加困难。随着我国经济新常态时期的到来，大量企业都面临着转型升级，企业转型升级的成功在一定程度上取决于人才，而大学生作为最有潜力的人才，能否顺利就业，到工作中施展才华，直接关乎着企业转型升级能否成功。虽然造成大学生就业难的原因有很多，但本文利用最本质的供需原理，从大学生供给侧和需求侧分别分析了大学生就业难的原因，根据原因分别从国家、社会、学校、家庭和大学生自身五个方面提出解决大学生就业难问题的策略，不仅为研究大学生就业问题提供新的视角，还为实际解决大学生就业难问题，提供了一定的借鉴意义。
二、大学生就业难原因分析
根据新古典主义经济学理论，大学生就业难受其供求关系的影响，大学生就业难的原因在于高校的人才供给与产业需求之间的矛盾及不均。当今一些毕业生就业难与其自身人生观、价值观和就业观也有很大关系，不良三观、缺乏职业规划，造成个人期望脱离现实，增加了就业难度。同时毕业生就业难与整体国民经济对劳动力的需求不足有关，特别是我国产业部门近年来出现了资本替代劳动的倾向。
1.供给侧
从教育供给角度看，自从20世纪90年代中期以来，我国大学毕业生数量一直在连续增长，尤其在开始大规模扩招后，增长速度突飞猛进。虽然高校扩招在一定成都到上拉动了经济，但是，自到20，大学毕业生的就业率呈逐年下降趋势，而高校毕业生数量却呈逐年上升趋势，导致更多的毕业生加入到就业难的队伍。今年大学毕业生更是高达700多万，再次创造了一个新纪录。不可否认高校扩招直接导致了大学生数量的骤增，必然会影响大学毕业生就业，世界上许多国家尤其是发展中国家都经历过高等教育快速发展的阶段，伴随而来的就是高校毕业生就业越来越困难[1-3]。其次，就高等教育供给而言，其问题不仅存在于“量”上，更存在于“质”上。随着经济技术的快速发展，当今社会对人才的要求越来越多样化，高等教育应该以培养复合型人才为最终目标，才能满足社会需求，提高供给质量，最终缓解大学毕业生就业难问题。然而由于我国高校深受过去计划体制的影响，所以在设置上更倾向于专业性和单一性，尤其在开设的一些专业上分得更细、更窄。另一个情况就是，部分高校专业设置缺乏科学论证和充分条件。为了片面追求办学规模，造成专业重复、毫无特色，甚至导致部分专业饱和。随着经济的快速发展，经济结构发生了调整和变动，由此产生了对多种专业人才需求的变化。但是高等教育本身具有周期性长和滞后性的特点，人才需求的预测不可能准确无误，这就造成高校人才培养的专业结构常常难以和社会需求相匹配，专业人才的培养常常滞后于经济结构的调整，这也在一定程度上造成大学毕业生就业的结构性失衡。从个人供给角度看，一方面，随着我国三十多年来的高等教育改革，招生人数不断扩大，高等教育已经从精英化全面走向大众化。但是毕业生和家长并没有对多年来教育体制的改变产生认知上的变化。由于上大学后一直被家长灌输“精英”式定位，相当一部分大学生过分强调自身的价值，却没有考虑社会的需要。另一方面，虽然很多大学生认识到当前就业形势的严峻性，但是他们却没有对自己进行客观全面地分析，更没有结合自己的人生观、价值观以及社会需要规划自己的职业生涯。由于没有明确的就业目标和方向，这些学生很容易受到文化多样性和经济多元化的影响，在择业过程中片面追求个人利益最大化，择业目标不清晰，也不长远，仅仅把就业当成一种谋生的手段，既没有切实考虑自身的就业能力，也没有考虑职业发展的前景。另一方面，随着越来越多的独生子女大学生毕业，受家庭因素的影响，更多的大学生将就业范围锁定在省内城市或者家乡，人为地缩小了就业面。当他们为了追求所谓的高贵职业，把就业目标锁定在福利条件好的大企业、经济条件和社会保障好的大城市或发达地区时，这样的就业期望值显然脱离了社会实际。据调查，我国有将近60%的学生认为导致就业难的原因是“自身能力不足”。有关研究表明，学习成绩、职业资格证书、英语四六级证书等，对就业的质和量都有明显影。不可否认就业能力与大学的教育有关，但跟个人的主观努力程度关系也非常密切。有些学生在大学期间，不合理安排时间，对人生缺少规划，没有打造自己的核心竞争力。
2.需求侧
从国家角度来看，近年来，随着GDP增速减缓，经济新常态的.到来，供给侧结构性改革，特别是化解过剩产能等，必然会影响部分群体的就业和收入，我国许多企业正经历着转型升级期，尤其是中小企业很可能在转型升级中灭亡，失去提供就业岗位的机会，而中小企业的发展又是吸纳大学毕业生就业的重要渠道。据统计，2016年我国中小企业总数已达7400万家，提供了超过80%的城镇就业岗。所以中小企业的发展规模与数量将会直接影响大学毕业生的就业状况。另一方面，我国经济增长一直靠第二产业带动，第三产业中能带动大学生就业的高端服务业发展却不足。毕业生工作岗位增长速度远不如大学毕业生增加的速度，在高等教育迅速发展的今天，大学毕业生供给的增量与存量的规模远远超出了城市劳动力市场的可吸纳能力，导致严重的供需不平衡现象，就业环境必然变得更为紧张。从企业角度看，一些传统部门由于自身条件有限，很难吸引到大学生，也有许多企业为了节省成本，并不会花高成本来雇佣大学生去做一些简单的销售或制造工作。经济发达地区的经济活力和生活生平已经达到比较高的水平，与一些经济落后的西部和农村地区相比，更容易吸引大学生前去就业。但是由于发达地区各项发展逐渐成熟，对员工的需求量一直处于一个稳定的状态，一些比较热门的行业对员工的需求甚至已经达到饱和，在这样的经济发达地区，企业对大学生的需求远远不足。由于这种现存劳动力市场划分对大学生就业产生影响较大，所以必然会导致大学生就业相对困难。随着企业人力发展越来越成熟，其人才成本管理更加精细，企业更加关注招聘“性价比”高的毕业生，很多用人单位在选择大学生时存在严重的实用主义观念，第一，以学校选人，很多用人单位认为重点学校的学生能力强，所以在招聘过程中，只会关注985或211学校的学生，普通学校的学生数量虽然最大，但是就业最困难。第二，存在严重的性别歧视，很多用人单位在考虑到女性员工成本更高，所以在招聘过程中尽量招收男性，使得女大学生在就业竞争中处于明显的劣势地位，导致女大学生就业难。第三，非生源地域歧视，很多用人单位为了自身利益的考虑，更倾向于招聘熟悉当地风俗习惯、有一定人脉关系等的本地生源。这种地区保护主义思想，影响了大学生就业的公平性。第四，过分注重经验。很多用人单位，只顾追求短期利益，并不愿意花费时间与金钱去培养刚毕业的大学生成为一名优秀的员工，所以常常将其拒之门外，这也导致了大学生就业难。
三、解决大学生就业难问题的策略
大学生就业关乎国家、社会、学校、家庭和个人的进步与发展，所以，要解决大学生就业难问题，不能单单只靠一个方面，而是需要群力群策。
1.国家完善大学生就业政策，规范监管制度
国家应进一步完善大学生就业政策，建立规范、协调的就业市场机制，促进人才合理有序的流动，同时，也应该加大对大学生就业的监管力度，规范用人单位的用人制度，为创建良好的就业环境和形成良好的就业观奠定基础。国家应构建完善的就业指导服务体系，引导大学生树立科学的就业观，出台优惠政策，鼓励、引导大学生到西部去，到基层去，帮助他们调整就业心态，充分发挥自己的才能，实现多元化择业、多渠道就业，切实加强政府对大学生就业的宏观调控力度。
2.社会营造良好的就业氛围，引导大学生树立正确的就业观
社会环境对一个人的思想观念起着很关键的导向作用，所以要重视社会环境对就业观的影响。社会各界也应该主动关心大学生就业，充分发挥大众传媒的报道、宣传、教育功能，将社会主义核心价值体系融入进大学生就业观，充分发挥其引导作用，积极营造良好的就业环境。另外，社会也应当主动为大学生提供就业指导和服务，引导大学生根据现实社会经济环境和就业形势，科学确定就业方向和目标，制定符合个人实际的就业标准。同时，企业也应当担负起社会责任，不要只考虑自己的利益，歧视某些群体的就业，甚至压缩工作岗位数量，企业应该尽可能多地为大学生提供公平合理的就业机会，舍得付出时间和金钱去培养人才。
3.学校科学地进行教育改革，培养满足社会需要的人才
学校应当建立更加适应社会发展的教育体系，这个体系应当是多样化的，既能够适应学生自身的特点，又能够适应社会对多样化人才的需要，提高培养人才的质量，是要让学生接受不同类型的、最适合他们发展需要的教育。主要从以下两个方面进行改革：一是严格高校扩招审批制度。对于一些要求扩大招生规模的学校和专业，要进行严格的审批，防止一些没有教学能力的学校和专业为了某些利益而进行盲目的扩招。二是要根据实际社会的需求，调整学科布局和结构，同时，也应该考虑到，育人是一个长线工程，在做学科布局时，要做长远打算，决不能仅仅根据眼前的需求考虑教育。大学教育不能仅仅以就业为目标，但大学培养出来的人一定要能就业，要具有更好的职业发展潜力。我们必须考虑大学培养的人才在社会上的就业和未来职业发展。
4.父母以身作则，帮助孩子树立正确的就业观
父母是孩子的第一任老师，他们的言行与观念对孩子的影响是根深蒂固的。所以，父母不仅要为孩子创造一个良好的生活环境，更要为孩子，提供一个积极乐观的思想环境，通过自己的言行举止，教育孩子树立正确的三观，从而帮助他们树立正确的就业观。同时，作为父母，也应当结合社会实际和孩子自身的实际，对孩子提出合理的期望，不要总是盲目和别人家的孩子攀比。最后，父母应帮助孩子分析当前的就业环境，制定合理的职业规划，尽量为他们尽快顺利就业提供科学合理的支持。
5.大学生自身培养核心竞争力，根据实际制定职业生涯规划
提高自身综合素质，综合素质不仅包括为人处世的素质和学习素质，也包括职业素质。从某种程度上说，现在就业的竞争，就是人才的竞争，综合素质的竞争。大学生应该充分利用大学时间，为自己做一个大学规划，培养自身的综合素质，提前为就业做准备。首先，要学好本专业的知识，对于没有工作经验的大学生来说，专业知识掌握的牢固程度，就能代表一定的工作能力，提高自身的知识素质。同时，也要树立职业观念，不要盲目的去尝试，要判断一下是否有利于自身综合素质的提高，是否有利于以后的职业发展，再决定是否去做，不然，只会浪费很多时间。充分利用寒暑假的时间，参加社会实践。我们都可以从中了解到作为一名职业人的素质和责任，学到一些为人处世的技巧和吃苦耐劳的精神，同时，也会体会到团队合作的重要性，这些宝贵的经验都会成为我们就业时的无形财富，提高我们的就业竞争力。最后，尽量安排一些时间和精力，培养自己的兴趣爱好，良好的兴趣爱好，可以为大学生在激烈的竞争环境中，提供一定的优势。
四、结论
解决大学生就业难问题是一项长期的惠民工程，仅仅从以上五个方面进行解决是远远不够的，它还需要很多方方面面的细节问题，需要全国上下一齐持续地努力，希望本研究可以为国家相关部门、社会、学校、企业以及大学生解决大学生就业难问题提供一些借鉴，从而群力群策，早日解决大学生就业难问题，实现大学生顺利就业。
参考文献:
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篇10：辅导员视角下艺术类大学生就业指导课程改革初探论文
辅导员视角下艺术类大学生就业指导课程改革初探论文
随着我国高等教育普及化和大众化的发展，特别是经济进入新常态后，毕业生就业形势不容乐观。其中艺术类毕业生的就业形式更为严峻。就业指导课程的设置是高校为毕业生提供指导和服务的措施之一。然而有相当多高校设置的就业指导课程尤其是艺术类大学生的课程存在严重问题，亟需解决。
高校辅导员因为年龄，知心朋友和人生导师的角色以及日常工作生活化等优势在学生就业创业工作中发挥着不可替代的作用。因此，笔者以辅导员工作的实际经验和目前高校就业指导课程存在的问题，对艺术类大学生就业指导课程改革提出一些个人看法。
（一）目前高校艺术类大学生就业指导课存在的问题
第一，艺术类大学生就业指导课内容缺乏针对性和新意。艺术类大学生存在文化基础薄弱，组织纪律意识不强、缺乏理性，盲目从众等特点，而且在求职中，由于艺术类大学生前期投入比较大，因此具有急功近利和手高眼低等行为。另外，艺术类大学生较为敏感，抗挫折能力较弱，这些需要就业指导课程给予学生提供高效优质的就业指导，帮助学生树立正确的就业观念。但是，反观目前艺术类大学生的就业指导与其他专业本科生雷同，缺乏针对系，差异性。而且目前的就业指导课程没有形成系统的一套体系，授课形式仍以课堂讲授为主，涉及内容为就业形势，就业信息的收集，求职技巧等，仍然忽略了学生中心地位，缺乏正确，长期有效的指导机制。
第二，艺术类大学生就业指导课与实际需要存在一定滞后性，缺乏指导的实效性。首先目前许多高校的就业指导课程的授课教师是各行政部门工作人员和院系书记、副书记和辅导员组成的'临时教学队伍，存在不稳定性和非专业性、专家性，从而不利于教学深入研究和发展。其次，社会主义市场经济不断发展变化，互联网+时代的到来，需要对就业有深刻理解的企业家、创业家来主导就业指导。尤其是随着李总理提出“大众创新，万众创业”的号召后，创业成为一种热潮，而创业在本质上也属于就业的一种形式。艺术类大学生因为专业的特殊性以及技能的实用授课内容，创业意识相对较为强烈，但是缺乏有效的创业指导，项目迟迟未能得到孵化。这反映出我国的就业指导滞后于就业实际需要，从而对艺术类大学生求职者不能给予有效指导和帮助。
第三，艺术类大学生知识结构不合理，对社会关注度不够，且就业指导课程存在一定程度上的不连贯、随意性，造成艺术类大学生职业生涯规划意识淡薄。由于艺术类大学生属于特长生，因此在录取的时候，文化程度相对较低，知识结构不合理，因此也造成了艺术类大学生重专业而轻文化，重技能而轻社会等现象，导致艺术类大学生对社会关注度不够，对文化课程的不感兴趣，甚至逃课的结果，因而艺术类毕业生没有思考、探索社会需要，用人单位需求，缺乏长期目标。其次，大学生就业指导是指全程化的，是在社会主义市场经济下用人单位和求职者双向选择的指导下，依据大学生成长阶段特点，包含职业生涯规划、学业指导、择业和创业指导为主要内容，结合大学生个性特点，分年级、阶段进行的指导，整个过程贯穿学生的整个大学阶段。现实中由于种种原因，大学生就业指导的不连贯化，随意化，进一步造成艺术类大学生职业生涯规划意识淡薄。
（二）辅导员视角下的艺术类大学生就业指导课程改革措施
针对目前高校艺术类大学生就业指导课程存在的问题，笔者提出如下改革措施。
首先，艺术类大学生就业指导全程化、全员化。就业指导本来就贯穿于从学生入校到毕业全过程，在这个过程中要做到全员化参与，切实贯彻“一把手”工程，院系党政领导负责，结合本单位、部门实际，制定相应的政策和措施，建立长期有效的工作机制，鼓励和刺激全体教师积极参与学生职业指导。利用艺术类大学生重专业的倾向，结合专业教师的课堂教学和言传身教进一步影响学生。其次，辅导员充分发挥作用，充分利用团会，主题班会和素质活动等活动载体，将就业指导工作日常化，帮助学生树立正确的求职观。
其次，引导艺术类大学生树立正确的择业观念。结合艺术类大学生就业现状，避免学生在择业过程中，只注重薪资待遇、专业对口、工作环境、地点等外在条件的非理性倾向，因此在针对艺术类大学生就业指导课程中着重引导学生结合社会，自身实际，树立正确的择业观念，提高抗求职挫折能力。引导学社在理性的看待择业过程的困难的前提下，认识自身优势，建立学生求职自信心。
第三，创新艺术大学生就业指导课程新形式，建立结合高校课程体系，以成功企业家、创业导师为主导的师资力量。目前高校毕业生的就业指导咨询服务任务大都是落到毕业班辅导员身上。但是辅导员毕竟人数较少，个人精力、时间有限，难以满足艺术类学生个性化的指导需求。而建立建立结合高校课程体系，以成功企业家、创业导师为主导的师资力量则是艺术设计人才培养的保证。从而做到在指导艺术类学生过程中将技术与艺术结合、行业专家与教师结合、管理者与学者结合。有利于导师将艺术类行业的标准和最新动态传递给毕业生，对毕业生的就业也能产生较好的影响。
第四，加强艺术类院校（系）的转型发展，加强校企合作，走“产、学、研”相结合的道路，实现学生就业、实训的无缝对接。面对中国经济发展新形势，高校逐步开始转型谋求新发展。因此艺术类院校（系）由于专业的实用性，更应該成为转型发展的排头兵。在转型发展的过程中，走“产、学、研”相结合的校企合作道路，既是加强艺术类院校（系）实践教学的要求，又是实施以职业能力培养为中心的教学模式，充分利用校外实习、实训基地培养学生实践能力和创新精神的体现。因此转型发展，拓展校企之间内涵和外延式发展合作，一方面艺术类大学生提前体验“职业人”的知识、技能等方面的要求，提升自己核心职业竞争力；另一方面，能充分利用和挖掘校企合作中的各方面资源，促进艺术类毕业生充分就业。
第五，加强、完善艺术类大学生创业教育。随着物联网+时代的到来，政府政策性大力支持，大众的创业激情被点燃。而艺术类专业由于实用性较强，因此市场可运作行较高，加之艺术类学生思维较为灵活性，使掌握的专业技能可以在最短的周期内转化为商品，因此，艺术类大学生在创业方面具有一定的优势。而创业教育有效性的开展则会更有助于艺术类大学生创业。结合高校课程教育模式，转型发展等要求，艺术类大学生创业教育可以通过设立创业教育课程、开展创业比赛或建立人才孵化基地等方式增加学生对创业的理性认识和实践经验，提高创业能力。
参考文献：
1，雷蕾.艺术专业研究生的就业特点分析与就业工作的开展[J]；科教文汇（下旬刊）；2012（05）
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4、李云先.艺术类高校毕业生就业模式及问题探讨[J]；太原大学教育学院学报；2009年S1期
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