“水果味”的课堂作文中学生版
“洋胖”通过精心收集，向本站投稿了22篇“水果味”的课堂作文中学生版，下面是小编为大家整理后的“水果味”的课堂作文中学生版，仅供大家参考借鉴，希望大家喜欢，并能积极分享!
篇1：“水果味”的课堂作文中学生版
“水果味”的课堂作文（中学生版）
我们上的各种课程， 就像品种繁多的水果一样， 有着不同的味道. 下面就请大家来品尝我们的“水果味“课堂吧.
葡萄味的语文课： 语文课的味道就像酸酸的葡萄味. 当我们面临一次次考试， 成绩出来时， 我们总是难以得高分. 这样在语文课上， 老师又要给我们“洗脑“了. 听着老师已讲过无数遍的大道理， 我们真的很烦. 回家又要受家长折磨， 不是责骂就是“竹笋炒肉丝“， 有时炒得红屁股都不能挨板凳. 这时，鼻子酸酸的， 心里也酸酸的.
苹果味的数学课： 数学课的味道就像甜甜的苹果味. 数学内容比较简单，我们容易接受. 考试时大多会得个高分， 不仅能得到老师的表扬， 家长也会给予奖励. 这时候， 我们心里都甜滋滋的. 我们都喜欢上数学课.
橘子味的英语课： 英语老师和蔼可亲， 上课的时候时常会讲一些笑话来调节课堂气氛. 这样我们心里都很轻松， 上课时也不会无精打采了. 所以， 英语课的时间总是过的很快. 可别以为英语课总是那么风平浪静， 如果哪位同学上课不认真， 那可要遭殃了. 老师最讨厌上课开小差或说小话的同学， 那样既耽误自己也影响别人. 就等着受罚吧! 英语课的味道像不像既酸又甜的橘子味?
哈密瓜味的`音乐课： 总忘不了哈密瓜香香甜甜的味道. 上音乐课的时候， 教室里充满欢乐的歌声， 开心的笑声. 那种香甜的滋味萦绕在我们每个同学的心头. 多么希望音乐课的时间会长些.
猕猴桃味的体育课： 记得以前妈妈买猕猴桃回家， 我不但不吃， 甚至都不想多看一眼， 因为它的外表真的不可爱. 一次偶然的机会， 我尝了一口猕猴桃， 是那种涩中带甜的味道， 我就对它恋恋不舍了. 体育课上我们的运动量很大， 累的受不了， 真是苦不堪言. 慢慢地， 我们也习惯了. 不是说生命在于运动嘛. 为了强身健体，
我们会完成老师布置的各种项目. 因为运动的好处多多嘛!
很高兴， 我已经适应了各种味道的课堂. 我会争取做个全面发展的好学生
篇2：果味飘香的课堂作文参考
果味飘香的课堂作文参考
当别班的同学正沉浸在数学符号、语文生字或英语字母中时，六（5）班的教室里却传出了阵阵欢呼声，那声音是听起来兴奋又期盼。
原来，今天我们六（5）班的综合课内容是：自己动手做水果沙拉。为了这次特别的综合课，同学们可做了不少准备。你看，沈启鲲带了苹果、梨、香蕉……足足有五六种；潘睿带的水果也不少，还特别准备了水果盘和水果叉。看着同学们跃跃欲试的神情，老师很爽快地宣布：开始动手做沙拉。
话音刚落，同学们就忙活起来了。我和潘睿决定携手合作。我顺手拿起一根香蕉，三下五除二剥了皮，抓起水果刀就砍，装出一副很熟练的样子。可是，这根香蕉似乎一直和我作对，每当我一刀切下去，顽皮的香蕉片总会粘在水果刀上，我只得放慢速度先把它弄下来，哎，真是有点麻烦……经过努力，这根香蕉终于被我征服了，一片片老老实实地躺在砧板上。与此同时，潘睿已经把剥好的橘子、切好的西红柿放到了水果盘里。于是，我迫不及待地想把香蕉也倒进盘中，一旁的潘睿拦住了我，建议道：“我们可以先把这些水果拼成精美的图案，那样再放入沙拉酱，岂不是色香味俱全？”听她这么一讲，我茅塞顿开。我思索片刻说：“那我们就拼一朵花的图案吧！”可是，我俩绞尽脑汁都没想出一个满意的办法。正当我俩一筹莫展时，李曼瑞转回身来，只见他把香蕉片按顺序放在果盘里。这时我们灵机一动，接着把橘瓣围成圆放在香蕉片上，共三层，最后再把鲜艳的小西红柿放在最上面、最中间的`位置。远远看去，小西红柿多像花蕊呀，香蕉片和橘瓣则像层层的花瓣，真妙！潘睿挤了些沙拉酱在橘瓣上面，就好像露珠落到了花瓣上。
终于大功告成了，我们小心翼翼地端起果盘来到老师面前，老师看了，忍不住对我俩竖起大拇指。我们心里别提有多高兴了！
这时，我们发现其他同学的作品各式各样，也很出色，有的拼成了小鱼，有的拼成了笑脸，有的拼成了衣服……每个人的脸上都洋溢着甜蜜的笑容。
最后，老师让我们品尝自己的劳动成果，一开始，大家都有点舍不得吃，但最终还是“狼吞虎咽”地一扫而空。下课铃响了，我们却意犹未尽。从我们班教室外经过的同学和老师们也被这阵阵欢笑声和股股香味所吸引，停住了脚步。
篇3：“水果味”的高中生活为题目的作文
关于“水果味”的高中生活为题目的作文
高中生活，就像不同种口味的水果，用心品味，就会品出其中的酸甜苦辣。
新鲜的草莓味
清晨的第一缕阳光毫不吝啬的照耀着我们，晨风吹拂着大地，我们像小鸟一样飞进校园。琅琅的读书声是校园的主旋律，攻克一道道难题。这便是“新鲜的草莓味”甜中有酸，酸里带甜。
清香的苹果味
课外激烈的讨论，课上积极的发言。银铃般的笑声传遍校园的每个角落，音乐课上分外清脆的歌喉，给我们增添了“清香的苹果味”。
绿皮葡萄味
我们尝试着去挑战自己，积极参与课外活动，不放过任何提高自己的机会。但努力并不一定会成功，失败的泪水晶莹而咸涩。正如绿皮的葡萄，苦苦的.，涩涩的。
成熟菠萝味
体育课上，跳高跳远。一次又一次的尝试，但一次又一次的失败，即使汗水沾湿了衣服，也毫无怨言，因为成功近在咫尺。终于，我们赢得了自己，欢乐，骄傲与自豪洒满大地，成功的汗珠给了我们“成熟的菠萝味”甜甜的，爽爽的。
在拼搏与收获，汗水与泪水中，我们尝到了高中生活里酸甜苦辣各种味道只要我们勇于付出，一切都可以成功。
篇4：厦门作文中学生版
厦门作文（中学生版）
成功了，我设计的厦门标志性建筑“厦门大剧院”终于成功了，我不禁欣喜若狂。打开办公室的窗户，放眼望去此时的厦门已是华灯初上，到处是彩灯闪烁，少了以前汽车的鸣叫声多了一份和谐的安静。
近几年厦门发展的速度之快令人瞠目结舌。厦门的每个家庭已步入小康，品位也随之提高。原来的电影院已满足不了厦门人的需求了。市政府决定建造一幢集文化、体育、休闲、商业为一体的大剧院，为厦门市民做一件实事。厦门是白鹭的故乡于是我便产生了一个大胆的设想。厦门大剧院就以白鹭展翅高飞为模型，以人与动物和谐共处为背景的思路来设计。这是一个高难度的设计方案，既要考虑到大楼结构的稳定性、抗震性，又要美观象白鹭一样展翅高飞展示在世人面前。
这可比悉尼歌剧院的思路更大胆，外观更形象漂亮了。于是我便搜集脑中的建筑知识经过几昼夜的.反复设计今天终于成功了。望着模型我好象看到了未来。人们三五成群来到大剧院。广场上早已是人山人海了，剧院门口的水幕电影早已放映了人们正坐在广场专为观众准备的椅子上欣赏这美丽的景观。一走进大厅几个机器人便送上可口的咖啡，让你有宾至如归的感觉。一至三楼是人们进行体育锻炼的场所。这里篮球馆、排球馆、网球馆、羽毛球馆各种体育设施是应有尽有，人们在这里挥汗如雨尽情享受着体育带给他们的欢乐。两对展开的翅膀是两间立体电影院，翅膀还会随着电影的节奏而上下摆动，身临其境如飞翔在蓝天之中。
三层以上是厦门的商业中心，这里云集了全世界的商业巨头，为厦门的发展出谋画策为厦门走向世界献出自己的一份力。乘着透明的电梯来到了白鹭的头部，在电梯里可以看到厦门美丽的夜景。进入美食广场，吃的东西这里是应有尽有，厦门、祖国各地、世界各地有名的小吃在这里均能找到。看着客人们吃得津津有味，玩得高高兴兴我心中充满着欣慰。思绪转回我决定马上投入建设，让厦门这一美丽的地方更加令世人瞩目。厦门大剧院将会成为厦门人民及世界各国人民休闲、娱乐的场所。
厦门的美丽是众人皆知的，但我相信厦门的未来会更加美好。
篇5：中学生作文：水魔方游记
中学生作文：水魔方游记
暑假里，妈妈给我报名参加水魔方的游玩，我异常兴奋。
我们出发的时候，车上的小伙伴们都在纷纷议论着水魔方到底好不好玩，有人说水魔方很无聊，有人说很有意思，还有人说水魔方很刺激……谁都不知道水魔方到底是个什么样子。
到了水魔方，我们被眼前的一幕惊呆了——水魔法太大了！我迫不及待地检完票，换好泳衣直奔儿童嬉戏区。我们首先玩的是离大门最近的儿童游乐场。进去一看，哇！好多好玩的'东西呀！我赶紧向滑梯跑去，谁知，“哗啦”一声，一桶水正好倒在我头上，吓得我一屁股跌进水里，还喝了一大口水。我不敢再跑，只好小心翼翼地往前走。
玩完儿童游乐场，我们来到了漂流河，看到许多蓝色的双人游泳圈。我激动极了，连忙拿了一个，没等妈妈准备好，已经爬上去了。妈妈在后面推着游泳圈前进，我拼命地用手划水，希望游泳圈能游得快些。突然，我不小心掉进了水里，还好有惊无险，前面站着一个救生员，那个救生员发现了我，就把我抱起来重新放在游泳圈上，并说：“让我来送你们一程吧！”说着，用力推了游泳圈一把，我兴奋地大叫：“太棒了！”妈妈则吓呆了。
最后一个项目是“疯狂摇摆”。就是两个人坐在一只船上，然后在你毫无知觉的情况下迅速下降，再快速上升，最后进入到一个圆桶里，出来时，你就会被水溅得一身。我和一位大姐姐坐一条船，那位大姐姐和善地让我坐在前排，我们侧身进入船中，然后紧张地等待着。忽然，“呼”的一声，船不知不觉掉了下去，我尖叫了一声后，就闭上了眼睛。而那位大姐姐却在不停地尖叫，我想捂住耳朵，但又怕从船上掉下去，只好打消了这个念头。终于结束了这次“疯狂之旅”，我和大姐姐都变成了“落汤鸡”。
时间过得飞快，不一会，我们不得不离开水魔方了。我在车上想：如果开学前还能再来一次这里，该多好啊！
篇6：中学生作文：五彩池的水
中学生作文：五彩池的水
秋，一个收获的季节；秋，一个美丽的季节。秋天，枯黄的小叶子打着旋儿，不断飘落，红叶却长了起来，好像笼罩在一片片红云中。红叶像掌形叶，也像那火红火红的太阳。这美丽的季节托着一种神秘的水。
五彩池位于四川省阿坝州松潘县境内岷山山脉，以彩池、滩流、雪山、峡谷、森林瀑布“五绝”着称于世。
相传，五彩池是王母娘娘洗脸的地方。有一天，她来到五彩池洗脸，洗着洗着，不小心把化妆盒掉进了水池里，所以才变成五颜六色的五彩池。
九寨沟漫山遍野的水池，有湖光潋滟的熊猫池。池水清澈见底，和池底一起在阳光的照耀下反射出清亮的绿色，就像一块巨大的绿翡翠；有波光粼粼的孔雀池，池水透着一种深绿，微风一吹，水面碧波粼粼，犹如一只孔雀开屏至此；有珍珠滩瀑布，百米滩流，宛若一盆盆大大小小的白色珍珠争先恐后地簇拥而下；有“飞流直下三千尺，疑是银河落九天”的诺日朗瀑布等。大大小小的水池和瀑布在灿烂阳光下，应和着山间火红的枫叶、灿黄的银杏叶，闪耀出各种各样的颜色，红的，蓝的，灰的，茄子紫，梨黄，葡萄灰，还有些无法用语言表示出的颜色。细看水池池底，你会发现池底凹凸不平，有的像白雪皑皑的山峰，有的`像一家子长颈鹿在觅食，有的像角马大迁徙，有的像101大厦，有的像奇形怪状的珊瑚，真是数不胜数、比比皆是。
五彩池虽然美丽，但它还有另一种深层含义，它在痛诉人们对地球的暴行，过分开采石油、砍伐树木已经导致全球变暖，它希望人类能悬崖勒马。愿这种自然的演变能永远长留，愿这人与自然的和谐能长久的保存！
篇7：与水的中学生作文
漫步于钱江源头，那一江清澈、恬静之水便映入眼帘……
柔水若画亦坚毅
静伫河边，悄看水流长。水流得很宁静，很随意。在北方湖海的眼里，它带有温顺和孱弱、缠绵与婉转。它脉脉地幻出了一线峰峦白云眷恋，柔柔地润出了两岸青帐翠微浓郁，飘飘地晕出了漫谷雾岚缒卷如梦，细细地勾画出一幅幅素净的山水画。“天下莫柔弱于水，而攻坚强者莫之能胜”，水柔并非心柔。看啊，它不愿让那尖锐的石头刺伤了人们的脚，“潜移默化”，终将那顽固不屈的石头，磨砺成了光滑的鹅卵石。“水滴石穿”亦需要多大的毅力！
静水若诗亦潇洒
细看这江春水，最能形容它的词莫过于“静”了。静若处子，静静地流淌，静静地滋养万物生灵。看它轻轻淌过，“轻轻地我走了，正如我轻轻地来”，随着风，它也只是漾起层层涟漪。那微小的波浪一层一层滑向岸边，又慢慢向中间滑去。若是王维见到这番情景，必然心中会油然而生吟诗之兴，如此说来，这水便是一首诗，一首婉静、恬美之诗。“诗中有画，画中有诗。”俗话说：“动者乐流水，静者乐止水。”在这里，静者与动者，皆可赏之而感到愉悦，因为这水是静，却又在静中带着一份神秘的动感。尤其是春暖花开的日子里，那水中就潜伏着一群群的小精灵。胆大的在水中畅游，荡起层层波纹，胆小些的就潜在水底，时不时往上跳，再胆小些的啊，也有一个温暖的家，就待在家中，倒也悠闲。“问渠那得清如许，为有源头活水来”，一直流淌着的溪流淌过山间，淌过田野，淌过绿草丛中，好不潇洒。
清水无味却有情
我驻足于门前的那条小河，河里的小鱼儿活蹦乱跳，水是透明的，也是没有味道的，但它却留给我太多的回忆。
清晨，大地还未完全苏醒，河边早已响起了“啪，啪，啪”的声音。一年四季，这条小河都不会干涸，每天清晨那棒槌声与流水声便配成了一首乐曲。小桥流水人家。这条小河替人们洗涤衣服，灌溉农田，在夏天，它又成了孩子们的天地。
它慈祥地接待每一位孩子，敞开怀抱，任孩子们在它怀中嬉戏、玩耍。它永远都不懂得愤怒，即便是那些不懂事的孩子拍打它的胸怀，溅起朵朵水花。
泉眼有声惜细流
山涧里那股清泉，不知它是从哪座山麓而来，冲击着石头，淙淙作响，急流入潭，哗哗若笑，汇成清流，从乱石丛中穿过，从山崖跌落，曲曲弯弯，向远处延伸，流淌在那杂草和荆棘丛生的山岩之间，又奔向远方，无比欢畅。农忙时期，农人干活干累了，就来到这，捧起泉水便往嘴边送，那清凉直沁心扉。
潺潺之水天上来
往前走去，在远方嵯峨的山峰之巅，一条瀑布从天而降。这水与先前那窈窕淑女似的河水可谓是有天壤之别，奔放、豪迈，拧着一股劲飞流直下，虽无“黄河之水天上来，奔流到海不复回”的磅礴气魄，却也是汇聚成钱塘江的一分子啊。的确，“水往低处流，人往高处走”，但这并不是因为它的逆来顺受，而是它的谦让。若无它的谦让之心，又怎会有李白笔下的“飞流直下三千尺，疑是银河落九天”呢！据说这条瀑布常年都不干涸，我也不知这水是从哪儿来，竟如此美妙，美妙的水声似嘹亮的歌声，对于这些，我只能想象它是从天上来的吧，一次邂逅让它落在了这儿，这正如它的名称——“飞天瀑布”。
“钱江之水清兮可以濯我缨”，婀娜多姿的钱江源水养育了这一方纯朴、智慧的子民，我们依恋你、感谢你、守护你！
篇8：与水的中学生作文
喧嚣红尘，难忘乡水。
白墙黑瓦的楼房简朴无华，参差的石拱小桥与泛着丝丝涟漪的河水晕染在一起，若似一幅淡淡的水墨画，散发着温婉气息。
这便是我的故乡，县城一隅。“枯藤老树昏鸦，小桥流水人家”是它的写真，“一千顷，都镜净，倒碧峰”是它的本质，“泉眼无声惜细流，树阴照水爱晴柔”是它的卓姿。旖旎风光，怎可无水？
水，世之常物，皆可见之。或洗涤污秽，或幻如雨落，或晨之霜露，然而吾更爱其脉脉流淌。最念念不忘的是自己小时候凿的那方“池塘”。家中并不富裕，也不愿花钱去买鱼缸。而我偏偏喜欢在水中捕虾捉鱼，拾螺嬉水，拾来的青螺是不要紧的，在盆内置放三四天也无碍，可虾、鱼往往命不久矣，让人很是心疼，于是我想在河滩边筑个池塘养虾，养鱼。
费了好大劲挖好坑掏尽沙，用手将水捧入坑内，每次都如获至宝，十指紧贴，小心翼翼，可总是只有一点点入得沙坑，往返数次，望着那“池塘”，透过恬静澄澈的水，仿佛可以看见沙石不一的纹理，可以看见善恶并存的整个世界。
当第二天巡查时，才发现水、虾皆不着踪影，心中很是郁闷，去质问祖母，祖母起初一脸诧异，待我道清前因后果，她就捧腹大笑。“旁边就是河流，水哪有不流走的道理？”尽管她后来给出了解释，我还是因此赌气了好些日子。
现在回想起，不免为“池塘”有些惋惜，有些感慨。惋惜的是时光，与水共流，一去不复返；感慨的是人生如水，奔流不息，与日月齐飞。
芊眠枝下水凼栖，水凼之外溪流思。水具有流动性，它不甘拘泥于那片小小天地，在淡泊与恬静中点滴汇成溪流，汇成江河，汇成大海。路漫漫其修远兮，水是柔和的，又是坚韧的，因为锲而不舍的追求，所以它在自然界中有着至高的权威，更拥有最高尚完美的品格。
风鸾远去，江南水乡，前方等待着我们，遥远而未知。我知道既非圣贤，必有愆尤，游离在满是繁华的街市，迷惘难免，但乡水难忘，也不可忘，当效仿水之柔韧，让那份锲而不舍的追求，一直流淌在心间。
篇9：与水的中学生作文
水，自然界最美的精灵。它拥有悄然洗涤的透明；拥有润物细无声的柔和；拥有打破前路困阻的坚毅……
从小生活在持续不断的成功和赞扬里，潜移默化中养成了骄傲的性格。有很长一段时间，我挥霍着青春，挥霍着生命，也挥霍着我的荣誉。那次考试彻底给我敲响了警钟，那抹残酷的鲜红色彩给我太过沉重的一击。
还记得刚拿到考卷的那一刻，时间仿佛静止，空气刹那停滞，满目的红色圈点……时间从指缝间悄无声息地溜走，放学的铃声在失落的心里打响。迈开沉重的步伐，凝望着黑色的天空下空洞的世界，街道上忙忙碌碌穿梭的身影上演着一部无声的黑白电影。我至今难以想象我是如何将考卷递给满眼希翼的父母，刺目的红色又是如何将他们的期盼生生打碎。
我把头低得尽量更低些，默默接受他们的呵斥。山雨欲来风满楼的压抑悄悄弥漫了整个屋子。“没事，不就是一场小考嘛！下次加油就是了。这个星期六，我带你去散散心。”我不敢相信这是以往严厉的父亲，近些年来他到底为我改变了多少……一滴泪，滑下，在冰冷的地面打开一朵花。我不知道那包含了什么，是感激？是羞愧？或许都有吧。
星期六很快就到，两个日升日落，我随爸爸出游。山林间柔和的绿色，叮咚幽泉缓缓地淌着，心情莫名地放松了。
爸爸没有带我走到哪里，径直走到河边。细流涓涓滑过河床上的鹅卵石，撞击在溪岸，打了一个白色的旋儿，清晨的阳光为此镀上了金边，好美！
当我正沉浸在山岭自然的美中，爸爸什么也没说，从岸边拿了一块比河道略宽些的大石头，它的底部平整得近乎光滑。他轻轻地把石头卡在河道上，爸爸边放边对我说：“我要把这条溪从这里卡断，你信吗？”信，自然是信的，石头略比河宽，下面也与河底相贴怎能不阻断？但是，事实否定了我的判断。
水不急不缓，它就从石头与河底的细微的小孔洞里流了出来。即使卡断又怎样？它还是能继续流淌。上一段河层的水越来越高，漫上石块在下面汇聚。河又活过来了！
爸爸把石头取出，用手搅浑了河水。浑浊的水一点一点从这里污染下面的河段。正当我为此惋惜的时候，上流清澈的河水开始冲散这里的浑浊。虽然缓慢，却真实存在。澄澈透明又回归这片水域。
不是吗？这就像人生，水能冲破前面的艰难，能冲散水中的污垢，而我们呢？生命和青春能让我们勇往直前，时间和光阴能抚平心中的伤感。
夕阳西下，微红的光透过车窗洒下淡淡的痕迹，一如那水给予的.淡淡感悟，教会我坚毅！
几番梦回，永记那抹不去的透明！
篇10：关于中学生版作文过程评语
1、以饱满的激情，描写了……
2、重点突出，详略得当，内容具体。
3、比喻贴切，用词生动。
4、文章语言通俗易懂，贴近生活实际，读来令人倍感亲切。
5、…以轻松愉快的语气，向我们娓娓道来，令人回味无穷。
6、叙述自然生动、结构紧凑，衔接自然连贯，中心突出。
7、对于景色的描写，语言简练而准确，联想则为触景生情，情景自然融合。
8、通过丰富人物的语言和动作，衬托出人物的思想品质。
9、文章边叙事边抒情。
10、充分运用动静结合的写法，并辅以比喻、拟人等手法
11、小作者观察仔细，叙述时井然有序
12、一些精妙词语的使用，无形中为文章增添了不少情趣。
13、文章清逸婉丽、流畅连贯，尤其人物语言幽默风趣
14、文章想象合情合理，
15、通过生动、形象的语言的描绘，使读者仿佛置身于梦境一般。
16、文章线索明朗，主题突出，紧紧围绕…进行。
17、细节描写颇具匠心。极富功底。
18、对人物的语言、神态、动作等，进行精心细腻的描绘，这是本文的一大特色。
19、描写细腻，生活气息浓厚，遣词造句准确传神。
20、，语言准确，鲜明、生动，内容极其丰富具体，
21、事例叙述得生动具体，人物的言行符合各自身份特点。
22、文章来源于生活，因此语言虽然不怎样优美，但却真实有趣，写得入情入理
23、文章将…写得细致入微
24、语言活泼明快，富有情趣。
25、大量采用生活中的口语，使文章更显自然亲切。
其二
A、本子清秀、整洁，犹如海滨小城的街道一样，找不到一点脏端端正正的字迹，让人看了真舒服你的字像印的一样漂亮很惭愧，我字没有你写的好看
B、随随便便，字哪能不像猫掏的似的字不在格子中间，当然看起来不顺眼,你的字东倒西歪，是不是今天风太大，才刮成这样的我不相信你的字写不好，永远就这么潦草认真耐心地写，你会写的比我还要棒
内 容
这般丰富的内容，简直和作家写出来的差不多呀你的习作有血有肉，读起来真是一大享受你的作文内容具体，我读的十分过瘾你平时肯定爱看作文书，才写出这么多字
语 句
A、流畅生动的语句，好似庐山瀑布，飞流直下，通顺极了比喻得十分贴切，说明你一向观察细心你怎么想出这么巧妙的拟人句的反问句运用在这里多么合适这个感叹句表达了你当时真实的感情古诗引用恰到好处，我以后也要把学过的诗用到作文中去歇后语用的妙啊妙啊，把我肚子都笑疼了
B、作文疙疙瘩瘩，读起来很难受，如同走在乡下凹凸不平的小路上，不小心就容易跌一跤;句子像被谁切断了，不完整写好后仔细读一读，就会发现不通的地方不要怕麻烦，好文章都是改出来的不能老指望别人替你改，要学会自己修改每句话
篇11：河南游记作文中学生版
河南游记作文（中学生版）
“十一”长假中，我去了河南省，几乎把整个河南省转遍了。我就把这次旅行的经过给大家说说。
这次旅行用时五天，分别用两天的时间从张家口到三门峡和从开封到张家口，剩下的三天就是用来游览观光的了!
我们第一天参观的是三门峡大坝。那可是万里黄河第一坝，因为在押在大坝下面的山上，被大禹劈开三扇门，分别是“人门”、“神门”、“鬼门”，因此而得名。我们还到把坝底参观了一番。在坝底，我们看到日夜守护船只的张公，现在为张公岛;还有中流砥柱，它是我们中华民族不屈不挠精神的象征。
参观完三门峡大坝，我们又参观了虢国博物馆。它北依黄河，南望崤山，是一座集文物陈列、遗址展示、园林景观为一体的现代化、多功能博物馆、国家AAAA级旅游景区。我在这里看到了许多出土文物和一些墓地，我听讲解员说，这里就是一个天然的墓葬群，还有很多地方没有挖掘。
上午在三门峡市呆了半天，下午急忙赶往洛阳去龙门石窟观看。我们到龙门石窟的收费台，不知道为什么就没进去，我们只能在河对岸远远望去，
“十一”长假中，我去了河南省，几乎把整个河南省转遍了。我就把这次旅行的经过给大家说说。
这次旅行用时五天，分别用两天的时间从张家口到三门峡和从开封到张家口，剩下的三天就是用来游览观光的了!
我们第一天参观的是三门峡大坝。那可是万里黄河第一坝，因为在押在大坝下面的山上，被大禹劈开三扇门，分别是“人门”、“神门”、“鬼门”，因此而得名。我们还到把坝底参观了一番。在坝底，我们看到日夜守护船只的张公，现在为张公岛;还有中流砥柱，它是我们中华民族不屈不挠精神的象征。
参观完三门峡大坝，我们又参观了虢国博物馆。它北依黄河，南望崤山，是一座集文物陈列、遗址展示、园林景观为一体的现代化、多功能博物馆、国家AAAA级旅游景区。我在这里看到了许多出土文物和一些墓地，我听讲解员说，这里就是一个天然的墓葬群，还有很多地方没有挖掘。
上午在三门峡市呆了半天，下午急忙赶往洛阳去龙门石窟观看。我们到龙门石窟的收费台，不知道为什么就没进去，我们只能在河对岸远远望去，
“十一”长假中，我去了河南省，几乎把整个河南省转遍了。我就把这次旅行的经过给大家说说。
这次旅行用时五天，分别用两天的时间从张家口到三门峡和从开封到张家口，剩下的三天就是用来游览观光的了!
我们第一天参观的是三门峡大坝。那可是万里黄河第一坝，因为在押在大坝下面的山上，被大禹劈开三扇门，分别是“人门”、“神门”、“鬼门”，因此而得名。我们还到把坝底参观了一番。在坝底，我们看到日夜守护船只的张公，现在为张公岛;还有中流砥柱，它是我们中华民族不屈不挠精神的象征。
参观完三门峡大坝，我们又参观了虢国博物馆。它北依黄河，南望崤山，是一座集文物陈列、遗址展示、园林景观为一体的现代化、多功能博物馆、国家AAAA级旅游景区。我在这里看到了许多出土文物和一些墓地，我听讲解员说，这里就是一个天然的墓葬群，还有很多地方没有挖掘。
上午在三门峡市呆了半天，下午急忙赶往洛阳去龙门石窟观看。我们到龙门石窟的收费台，不知道为什么就没进去，我们只能在河对岸远远望去，
“十一”长假中，我去了河南省，几乎把整个河南省转遍了。我就把这次旅行的经过给大家说说。
这次旅行用时五天，分别用两天的时间从张家口到三门峡和从开封到张家口，剩下的三天就是用来游览观光的`了!
我们第一天参观的是三门峡大坝。那可是万里黄河第一坝，因为在押在大坝下面的山上，被大禹劈开三扇门，分别是“人门”、“神门”、“鬼门”，因此而得名。我们还到把坝底参观了一番。在坝底，我们看到日夜守护船只的张公，现在为张公岛;还有中流砥柱，它是我们中华民族不屈不挠精神的象征。
参观完三门峡大坝，我们又参观了虢国博物馆。它北依黄河，南望崤山，是一座集文物陈列、遗址展示、园林景观为一体的现代化、多功能博物馆、国家AAAA级旅游景区。我在这里看到了许多出土文物和一些墓地，我听讲解员说，这里就是一个天然的墓葬群，还有很多地方没有挖掘。
上午在三门峡市呆了半天，下午急忙赶往洛阳去龙门石窟观看。我们到龙门石窟的收费台，不知道为什么就没进去，我们只能在河对岸远远望去，
第二天早上，我们赶车又去小浪底。小浪底大坝是一座软体坝，是用沙石，再用糯米水灌注的大坝。而且小浪底的所有工程全在地下，所以小浪底看起来不怎么那么有名。
看完小浪底，我们又直奔白马寺。白马寺是皇上纪念两匹白马拖经书有功，所以建成次寺。经过一上午的游览，我们已经累的筋疲力尽。
吃过午饭后，我们去嵩山的少林寺。那真不愧是少林寺，票价就一百元呢!真黑。我不知道人怎么这么傻，这么贵，停车厂上全是车，而且还分好几层，哎。
晚上，我们赶夜到开封，我十分希望能睡个好觉，可没想到，房间竟然有虫子!那天夜晚，我是彻底的失眠了。
第三天，我们又在开封的包公府和铁塔公园逛了一上午。在铁塔公园，我上了铁塔，下来的时候下都不敢下，腿好疼哦!
下午，我去了天波杨府。之后，我去了清明上河圆。它是以张择瑞画的《清明上河圆》所建成的。我在里面，就是去看节目的，真爽啊!我看了很多节目，我都忘了有什么节目了，只要你们记住里面不仅好看有好玩就行了。哈哈……
愉快的旅行结束了，祝大家玩得开心，吃得开心(咦，我是不是说错了?奇怪，怎么这么不对劲……)
篇12：中学生优秀作文：水，生命之源
敬爱的市长：
您好
“建设节约型社会”是我们珍惜、节约资源时喊的一个口号。可是，又该怎样才能真正做到节约资源呢?为什么要大力推荐节约呢?下面请听听我的心声吧!先说水资源。我国水资源总量为2.8万亿立平方米左右，居世界第六位，人均占水量为2100多立方米，只占世界人均水平的四分之一，属于缺水国家，全国600多座城市中就有400多座缺水。特别是西部地区缺水非常严重，一些山区地方连人、畜饮水都非常困难。
我国的用水面临着严峻的问题，所以我们要珍惜水资源，节约用水。比如：用完水后，要拧紧水龙头，以免造成“一江清水向东流”的浪费现象，如果发现水龙头坏了，要及时修理，避免损失大量的水，大家也别小看废弃的电池，因为一粒纽扣电池会污染600吨的水，如果你把它扔到水里，水将无法饮用。我们应该把电池收集起来，送往回收站，这样既可以避免污染水源，又使电池得到回收，一举两得。大家不能只是口头说说而已，要行动起来呀!
我们一定要节约用水：北京做为首都城市，人均水资源量只有300立方米，仅仅是全国人均占有量的1/8，世界人均占有量的1/32，年均污水23亿吨。严重缺水是本市面临的巨大问题，节约用水迫在眉睫。本市造成缺水的原因主要是水资源贫乏，城市供水设备能力不足，水资源污染严重。如今京城越来越多的市民成为有车族，洗车也就成为生活中不可缺少的一项。然而，洗车会消耗大量的水，尤其是路边洗车，不使用循环设施使水大量流失，浪费严重。
正是地球母亲，给我们带来了一个又一个美丽的春天。4月22日，当第37个“世界地球日”踏着春天的舞步来到我们身边的时候，我们不能不想一想：我们应该如何善待地球母亲，应该怎样珍惜地球母亲赐予我们的万里春光。
善待地球——珍惜资源，持续发展，是这个春天的主旋律。
但是，当前在我国，无论土地资源还是矿产资源，其保护、利用和永续利用的形势，都不容我们乐观。我们不得不问一问：地球的`春天，是永远的吗?
“珍惜资源，崇尚节约”，是我们每个公民的义务。为了我们的明天更美好，请快快行动起来吧!
篇13：我的理想中学生课堂作文
在懵懂的青春里，理想伴我们成长，而当我们灰心丧气时，理想有会给以我们努力的方向，让我们在海中找到前进的方向，而我则认为自己是一个例外。
时光飞逝，眼间我已是一个中学生了，然而我却还没有给我的人生定下一个明确的目标，因为我很矛盾，也认为早就把以后要走的路规定好，自己就好像是被别人操纵的木偶，当然也就没有了尝试和冒险，这样的人生也就失去了它原本存在的意义。
梦，好模糊却又是那样的真实，听着父母给我安排人生的旅程，然后开始了我生命的旅程，先是读书拿到第一以后，然后工作，再……
第一次，上学的感觉好不好哦，每天都坐在教室里听老师讲一些不知名的东西，因此我讨厌学习。可当我渐渐明白了学习的意义，知道自己是逃避不了这一切的，所以我开始努力学习，想把以前失去的时间补回来，也想快点离开那里——我讨厌学习。但每次考试我都会因为粗心，而远离了第一，可我明白粗心并不能成为我的借口，因为我的旅程里只有努力和第一，而这一切不过只是个开始，如果我这么快就放弃了，那么以后的路，我也就没有资格再走下去。怎么回事，我已经看不清自己了了。不，不要啊，我不想离开那里，因为我发现自己已经爱上了那里，也爱上了学习。
梦，终于醒了。我也知道了理想并不是我原本想的那样，它只不过为我们的努力提供了一个方向，然而每个人都有自己的思想，因此每走到一个人生的十字路口，就会和同行的一些人失散，或许你会很伤心，但也正是因为这些十字路口造就了不同的我们。
而我也因此找到了自己的目标。挑战自己的极限，做一个令人敬佩，满意的人，为寻找理想，做到让自己看好的人。
篇14：我的理想中学生课堂作文
我的理想中学生课堂作文
在懵懂的青春里，理想伴我们成长，而当我们灰心丧气时，理想有会给以我们努力的方向，让我们在海中找到前进的方向，而我则认为自己是一个例外。
时光飞逝，眼间我已是一个中学生了，然而我却还没有给我的.人生定下一个明确的目标，因为我很矛盾，也认为早就把以后要走的路规定好，自己就好像是被别人操纵的木偶，当然也就没有了尝试和冒险，这样的人生也就失去了它原本存在的意义。
梦，好模糊却又是那样的真实，听着父母给我安排人生的旅程，然后开始了我生命的旅程，先是读书拿到第一以后，然后工作，再……
第一次，上学的感觉好不好哦，每天都坐在教室里听老师讲一些不知名的东西，因此我讨厌学习。可当我渐渐明白了学习的意义，知道自己是逃避不了这一切的，所以我开始努力学习，想把以前失去的时间补回来，也想快点离开那里――我讨厌学习。但每次考试我都会因为粗心，而远离了第一，可我明白粗心并不能成为我的借口，因为我的旅程里只有努力和第一，而这一切不过只是个开始，如果我这么快就放弃了，那么以后的路，我也就没有资格再走下去。怎么回事，我已经看不清自己了了。不，不要啊，我不想离开那里，因为我发现自己已经爱上了那里，也爱上了学习。
梦，终于醒了。我也知道了理想并不是我原本想的那样，它只不过为我们的努力提供了一个方向，然而每个人都有自己的思想，因此每走到一个人生的十字路口，就会和同行的一些人失散，或许你会很伤心，但也正是因为这些十字路口造就了不同的我们。
而我也因此找到了自己的目标。挑战自己的极限，做一个令人敬佩，满意的人，为寻找理想，做到让自己看好的人。
篇15：生活中的课堂中学生作文
课堂是人生道路上的一个驿站，是授予我们知识与哲理的另一位老师。——题记
曾经一直以为只有融合朗朗的读书声、宽敞明亮的教室、急促清脆的铃声……才叫做课堂，原来其实生活中的课堂更奇妙。
俗话说“读万卷书不如行万里路”。著名的物理学家牛顿之所以能够发现“万有引力”不仅仅靠他从课堂中获得的知识，还有他自己灵活思考的大脑与善于观察发现的眼睛；我国的大画家齐白石之所以能画出令人赞叹栩栩如生的虾，也同样不仅因为他在美术课堂上学到的绘画知识和方法，还需要他在生活课堂上的细心观察体会。
说生活中的课堂更奇妙，因为我也深有体会。
不记得是什么时候了，那次三姨邀请我去她家住，因为既可以蹭吃蹭喝又有人看着我写作业，所以便欣然答应。正午，烈日当空，三姨下班回来后给妹妹带了几只蜗牛，让她写一篇日记。我和妹妹小心翼翼地将两只蜗牛放入了准备好的纸盒里，垫了一些菜叶。我们静静地蹲在地上观察着，那小蜗牛慢慢地向前蠕动，在菜叶上留下了一条“小路”，爬到菜叶边上后，用长触角碰了碰菜叶又用短触角碰了碰，才开始吃起来。“姐姐蜗牛吃蔬菜难道不应该算是害虫吗？而且它吃东西为什么还要用触角碰一下？”这问题可难倒了没什么生活常识的我，问了三姨以后才知道，原来蜗牛吃蔬菜是不会对植物、农作物造成破坏性影响的，并且蜗牛的长触角是它的眼睛，短触角是它的鼻子，在进食前也像我们一样做一些“准备活动”。妹妹和我恍然大悟，三姨又给我们上了一堂奇妙的生活课。
生活课堂不一定要有“形”，只要能陶冶我们的情操；洗涤我们的心灵；丰富我们的知识，便就称得上奇妙。
篇16：秋季运动会作文500字中学生版
今天我们班的同学都很兴高采烈，因为今天要举行我们年级以及2、6年级的运动会。吃过早饭，我们在冯老师的带领下，怀着激动的心情开心的来到了操场。
我们学校有很多集体项目，我首先参加了仰卧起坐。只见我飞快地跑到自己的位置，平躺到军绿色到的垫子上，双腿像一座高高的.、大大的小山一样的竖叉起来，准备开始做仰卧起坐。随着体育老师那一声清脆的“嘟”声，我开始做仰卧起坐了。刚开始我觉得很轻松，做的也特别快，心里还想：这次为班级争了光，就说明我好好锻炼了，但是没好好锻炼……但是，我的想法一会就被我自己否定了。因为我渐渐地累了起来，动作也当然跟着慢了下来。就在我躺下准备放弃的时候，给我数数并帮我按腿的女生说话了：“加油！快点！还有一点时间。”我被这个素不相识的女生的话震撼了，于是我使出了比吃奶还大的劲继续坐了起来。就在这时，清脆的“嘟”声响起了，比赛结束了。我做了24个，虽然超过20个，但是我还是不满意。
我的成绩虽然令我不满意，但是我们班的任姿慧同学可是超常发挥，她参加的是跑步。虽然任姿慧同学在班里女生跑步冠军，但是在年级里面的跑步比赛中就不一定是第一了。随着一声枪声，任姿慧同学飞快的跑起来。一个、两个、三个……她超过了一个又一个同学。完成这一步以后，她开始大步的冲刺终点。我明显地看到任姿慧同学那般快的速度简直要飞起来了，可真令我感叹。
篇17：云南民族村作文中学生版
云南民族村作文（中学生版）
今天，我们来到了云南省的省会城市——昆明。作为云南的省会城市，宏伟的建筑，摩天大楼，不计其数。街上的人们络绎不绝，形形色色。漫长的绕城公路，会让你晕头转向。车子行了10机分钟，也绕不出城。
昆明的绿色植物，显然要比别的差，可是只要你一到昆明的民族村。你就会发现，那里的千年大树，是昆明的绿色代表“人物。”今天，我们就去了“春城”的民族村。
所谓民族村，就是指，云南所有的少数民族部落，都居住在里面。他们分别在那里传扬了当地少数民族的习惯与风俗，让世界对他们有了新的认识!
在民族村的大门前，千年大树无非是人们议论的焦点。千年大树下，是人们拍照留恋、乘凉的最佳地带。千年大树枝叶茂盛，一片搭在另一片上面，没有一点缝隙。它的藤蔓，更是粗壮的出奇。它的藤蔓，有我的一只手指那么壮，可想而知，这藤蔓是经过多少年才形成了如此模样。它的根部，几个我围起来，也保不住它。站在千年大树下，就像站在一把无边的太阳伞一样，能遮风，能遮雨。
一踏进民族村就感觉走进了一个色彩斑斓的世界，人们穿着各族的衣裳，走在街道上，让人们得到的第一感觉就是，具有民族特色!
民族村里的少数民族少说有20种，他们都居住在有着不同风格的宅院里，
在街道上行走时，你会发现一队高大的马群身上，都有一名女骑巡警。马儿们高大，朴素，一溜身的棕色。女骑巡们骑在马上面，显得格外潇洒。马蹄声“滴答滴答”的响个不停。就算是盲人，也听的出来马蹄声是多么的一致，马行走的是一模一样。真是神奇!
哈哈，我们的运气可真好!今儿我们有碰上了昆明的米线节，可以免费品尝米线!我从小就是吃米粉长大的'，不知道过桥米线是什么滋味，在家乡的味道不比当地的正宗，今天，我可要大饱口福!
看着一碗碗热气腾腾的米线端了上来，看着晶莹莹粗壮的粉丝，我再忍不住了，拿起了筷子，先尝了一口!恩!味道真是不错!酸酸甜甜的!真好吃，口感很好，粉是又粗又滑!
一个字“香!”
当地的部分少数民族喜欢与动物一起居住，便把自己心爱的朋友请出来，表演节目!如：大象，孔雀……表演区里，动物们各显神勇，表演了不少的高难度动作，赢的了人们的欢呼声和掌声!人们也用真诚的心去感谢它们
篇18：等待之福作文 中学生版
等待之福作文 （中学生版）
曾看见过这样一幅漫画：第一幅上画了一个缺了一只角的圆，由于缺角而变得不灵活，只能滚一下停一下，因此走得很慢，但是它一边唱歌一边还可以欣赏路边的美景;第二幅画上还是这个圆，不同的是它找到了缺失的那只角，装上了角后，它再沿原路返回，可这次它却越滚越快，路边的景色欣赏不了，歌也唱不成了。我们就好像这个圆一样，不停地在人生的道路上探索，追求，而“等待”就是那缺失的角，虽然看起来很碍事，占用了我们宝贵的时间，但是如果没有了它，我们的生活就会变得索然无味，像成天绷紧的.一根钢丝，不知哪天就会断裂，甚至崩溃。
我们每天都从早到晚忙个不停，洗脸，吃饭，学习，工作，成天都要面对一大堆鸡毛蒜皮的琐事，即使到了晚上，也要继续看一本本的书来给自己充电，做一堆堆的材料报告来完善自己的工作，但是等待却丝毫没有离开过我们。上班坐车要等，排队买票要等，陪朋友逛街选购更要等，这些等待就不由自主地进入我们的生活，可是我们却讨厌等待，诅咒等待，认为这些等待是在无端浪费我们的时间和生命。
然而就在你为塞车而等得心浮气躁、乱发牢骚的时候，你可曾想到利用这段时间听听音乐，放松一下自己的神经，或静下心来想想今天的计划，该怎样去完成好今天的任务?在你为等朋友而急得不住地看手表的时候，你是否会注意你身边经过的人群，发生的其他事情，留意到身旁的大树已经开满了花朵?在你为求职而傻傻地等待公司回复的时候，你想过利用这段时间去做些力所能及的事，早点体验生活的艰辛，即使是打工，发传单等一类小事呢?我们就是这样常常忽略这些“等待”的用途，真正浪费了时间却不自知，白白放走了身边的一个个宝藏而不自觉。
篇19：蒲公英的幸福作文中学生版
蒲公英的幸福作文（中学生版）
我是一颗蒲公英种子，刚出生不久就被风涝姥把我从妈妈的怀抱里带走了.我当时伤心得流泪，为什么妈妈这么狠心，我还这么小就把我抛弃在外头.我哭得筋疲力尽，任由轻风把我吹到什么地方.最后，我被带到一个陌生，寒冷阴暗的地方.我感到十分害怕，孤独和无助.渐渐地我沉睡了过去.我梦见自己在一个很黑的地方，什么也看不见.我万无目的地奔跑.
突然，我蒙蒙笼笼听见有人在喊：“ 喂，醒一醒.”我四处张望，但四周还是漆黑一片，什么也没有.以为这是幻觉，于是想继续沉睡下去.
“喂，醒一醒.”这声音很清晰，我确信这不是幻觉，我开始寻找这声音的来源.
“喂，醒一醒.'这声音更清晰了，而且离我越来越近，突然我看见前边有一缕光，我向着这缕光跑去.
”啊!你醒了!'我揉揉眼问道：“你是谁?”她高兴地说：“我是雨滴，是你的朋友，快出来吧.”她热情地握着我的手把我拉了出来.“嗨，朋友，欢迎你的到来.”哦，原来是一只蝴碟停歇在我头上，正与我零距离接触，她的朋友也热情地向我微笑.我顿时有股暖流从头上一直蔓延到全身.接着，许多朋友都来向我问好，有小鸟，有蜻蜓```````一种难以言喻的幸福包围了我，我觉得自己是世界上最幸福的人.
不久，我也成了一位母亲，孩子的出世使我幸福，安慰.这时，把我送到这里的风姥老又来了，她说：“孩子是时候离开你的身边了.”我听了忍不住哭起来，喊道：“风姥姥，请别把他们带走!”“哎，这句话你妈妈也说过.”我听了心一楞.她语重心长道：“孩子不去锻炼一下怎能成才?”“回想想一下，你不就是这样吗?”突然，沉寂在我心中多年的疑惑解开了.原来当年妈妈也是怀着同样的心情送我离开的.
孩子被送走了，我心中百感交集，既伤心，又高兴.因为我终于明白了妈妈的哭心，以及她对我的爱，不锻炼怎能成才?
友爱是幸福的，温暖的，而母爱，似淡淡，却是浓浓的.
篇20：中学生描写课堂的作文：上课了
阳光慵懒的午后，微风轻轻地拂过脸庞，上课铃也好像放慢了脚步。远方，是未来的轮廓线，一个优美的弧度。我畅享于幸福的校园生活中，心里美滋滋的。
轻松的前奏曲
清晨，太阳刚露出它可爱的半边脸，我就和同桌一起迈着轻快的步伐，走进了那如春天般温馨的教室里。同学们嘁嘁喳喳的讲话声、银铃一般的嬉笑声，还有几个学霸“心无旁骛”的读书声，汇成了一段轻松愉悦的课前前奏曲。
这段旋律会持续十分钟左右，直到先知先觉者瞥见老师的身影，大声地发出预警信号:“班主任来了!”前奏曲便戛然而止。几个正在补作业的同学，马上以“迅雷不及掩耳之势”把还未赶完的作业塞进课桌底下，淡定自若地拿起课本。那些正聊得津津有味的同学，也“装模作样”地读起书来。大家正襟危坐，等待老师的到来。
求知进行曲
上课了，上课了!整个教室被一丝严肃的气氛笼罩着。数学老师的粉笔飞速地跳着神舞，黑板上播种的知识的种子，仿佛期待着在我们每个人身上开花结果。同学们目不转睛地看着黑板，清澈明亮的眼神中透出认真与专注。
突然之间，思想的碰撞声产生了智慧的火花，大家开始各抒己见。学霸们的想法得到肯定，一脸的得意与兴奋，学渣们则是相互张望，一头雾水。一节课就这样在知识的跑道上寻寻觅觅，在思想的乐园里兜兜转转。
静谧柔美的夜晚，我静静地回味，只想让下课铃放慢脚步。远方，是一曲动人的校园乐章——“前奏曲”“进行曲”，我仔细地聆听，心里美滋滋的。
篇21：倒下的胡杨树作文中学生版
倒下的胡杨树作文中学生版
兀立荒原，任漠风吹打自己的身躯，深情的目光遥望远方的地平线，目光与思维在那天地之交碰撞，两千年的光辉岁月在他脑海中一一闪过，他有些黯然，却终于没有掉下一滴泪。只是一声轰天的巨响，他就安然地倒在了地上。
倒下的朽木，从远处看是坚强，请站在灵魂的高度上审视，看到这位坚强的战士还在抗争。他像所有的勇士一样，虽归于尽却心有不甘，他要在这，再躺一千年，看那风沙能耐之何!?
同样是树的一族，他却以其高大的身躯和顽强的生命成就了树的王者。他坚守着祖国西域的一方净土，习惯了与戈壁为伴，以寂寞为伍。虽经历千难万险，但在他那桀骜不驯的眼神中，看不出丝毫屈服的'样子。
莽莽大漠之中，一缕孤烟直插云霄。远处的驼铃随着即将落下的红日而显得虚无缥缈。一株倒下的胡杨就在这虚无缥缈中显得格外的悲壮。站在他伟岸的尸身旁，默默地注视着。你可以透过他刚毅的外表看到他柔情的眸。在目光碰撞的一刹那，你会发现，他在告诉你：“人是多么了不起的作品!理智是多么高尚!力量是多么无穷!行动多么像天使!洞察多么像天神!既身为万物的灵长，就该负起管理万物的职责。要坚强!要勇敢!要有铁的脊梁!”
就这样一株胡杨树，坚毅而又刚强。他静静地躺在地上，期待着，他期待着一场春雨，让甘美的琼浆滋养天地。然后雨过天晴，天空划过一道彩虹，地上湿漉漉的，却不减大漠的气概。这时，你会发现，在胡杨干枯的树干上有一颗嫩芽!它绿的放光!绿的刺眼!这绿是胡杨在宣告：“千年之后，又是条好汉!”
篇22：高中第三册第二单元作文：中学生不该在课堂看武侠书
高中第三册第二单元作文：中学生不该在课堂看武侠书
自古龙和金庸这些武侠大师频频出没于文学江湖之后，一阵阵的武侠热潮以席天卷海之势涌向了社会大众，同时有不少在校的青少年学生.可当对武侠小说的迷恋与学习成绩发生矛盾的时候，教育界、家长与学生便推出了一个争议性的话题，”中学生该不该看武侠小说.”
既然这是一个有争议性的话题，那就一定有它的两面性.”该”与”不该”都不会是令人满意的答案，细细想想之后，我还是觉得不可以回答的很绝对.但我们可以用一种数学的方法——分情况讨论!
在教室内，尤其是在课堂上，是绝对不可以看的!
教室是学习的场所，课堂是教学的灵魂.应试知识绝大部分是在课堂上获得的，所以课堂的重要性可想而知.可是武侠小说更具诱惑.拳脚神化，刀光剑影，智勇豪迈，柔情缠绵，总是在心头紧紧地绕着，幻想着，便忘记书本，忘记了课堂，忘记了老师同学，忘记了自己!
知识在耳边一点一点流走，而一个个英雄形象却在脑子里飘隐忽现，一位位惊艳清秀的女子在心里莞尔徘徊，轻轻的碎步踩得心也醉了，学习的事也早已九霄云外. 时间一分一秒地走了，江湖也换了成千上百个时代.”武侠”们也纷纷”退隐江湖”在心里慢慢也消失了，留给自己的只是成绩的'急剧下降，和脑中的一片空白. 痴迷是一种伤害，是对现实的一种放弃.课堂上看武侠小说最终的收获就是落下了学习，得不偿失，后悔晚已!
所以我说，课堂上不应该看小说!
关于看武侠小说，可以作为休闲消遣的一种娱乐方式.在学习之余，看看武侠小说可以放松自己的身心，从精神疲惫中解脱自己.在某些著名的武侠巨作中还可以学到一些历史知识，社会背景，了解一些地方风俗，风土人情，也可以学习、培养一些侠客隐士的隐士的处世之风与优秀品德，或者从中看看这些形形色色的人物，培养自己对人对事的判断能力，所以武侠小说也并非一无是处，适当的看还是好的，但要注意选择有品位的武侠作品去读，其次，还是度的问题.要掌握规定的时间，如果太痴迷，就会影响休息，影响身心健康. 所以，我觉得”在课外该看，但要有选择有度地看!
只要能掌握好尺度，能控制好自己，懂得事情的利弊，那么看不看也就是自己的一种选择了!
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