人性中的丑恶初中作文
“斯米蓝不蓝”通过精心收集，向本站投稿了20篇人性中的丑恶初中作文，以下是小编为大家准备的人性中的丑恶初中作文，希望对大家有帮助。
篇1：人性初中作文
消灭人类暴政，世界属于三体！——《三体》——题记
人性到底是什么？我从未明白过，是普罗米修斯创造出来的英勇、贪婪、奸诈、聪明等，还是努力、上进等优秀的品格？三体人与人类最大的区别是：三体人的思想是透明的。主害怕人类，也包括伊文斯。虽然伊文斯是人类叛军的领袖，但他还是欺骗了叶文洁，毕竟是人类，控制不了本性。有些人，以为自己很善良，但他们没感觉到，自己内心也自私，这也是人性，比如程心，在人们心中都会有一点自私，只是有些人有能力控制住它，而有些人不行。
我曾经看过一个故事：从前有一对老人家，他们很幸福，即使他们穷得只能住木头房子。有一天，两个小偷听说了这件事，半夜溜进老人家，准备把仅剩的一堆稻谷搬走，这时，老人醒了，他打开灯，说，两位远道而来，喝杯茶再走吧！小偷吃了一惊，还是留了下来。他们颤抖地问，老人家，我们听说你们过得特别幸福，可是为什么这里这么破烂？老人摸着胡子笑道，我有住的地方，有吃的，有喝的，还有陪我聊天的老伴，这就足够了。小偷听完，哭着说，我们有房，有粮食，有水，也有妻子儿女，可我们就是不知足啊！
人就是不知足，贪婪，总认为得不到的才是最好的。《三体》中，杨冬的自杀、叶文洁的投靠三体世界……以至于最后地球遭遇降维打击，变成梵·高的《星空》，都是人类的自取灭亡。梦该醒了，人类，不要再执迷不悟了，不要再自以为是了，刘慈欣的《三体》可能就是对未来的预言，虽然这宇宙中没有三体世界，但没有三体世界，人类也会灭亡。
《了不起的盖茨比》中有这样一句话：每当您想要对别人指手画脚时、批评嘲讽时，您就必须记住，并不是这个世界上的所有人都有您那些优越的条件。人们通常说，人不可貌相，海水不可斗量，不能枉自评判他人，都说耳听为虚，眼见不一定为实。
人性的弱点在于他们根本意识不到自己的弱点，人类最后的结局也只是自取灭亡罢了。其实，死亡不过是让人们更好地走在路上。
篇2：人性初中作文
周末，新华书店门口聚集了一大群人，我好奇地凑过去一看，原来是一个中年人在耍猴。中年人手抡鞭子，嘴里故意骂骂咧咧着什么，奋力抽打向猴子。“啪”地一声，我于心不忍地闭上眼，而周围的人群却笑开了。那只骨瘦如柴的小猴子被打得疼了，颤巍巍地拿起一把破菜刀砍向中年人，却总是恰到好处地停止，不知被这样训了多少次。看热闹的一个人立刻不屑地哼了一声，道：“有本事真砍啊！”我感到心寒。在喧闹声中，背过身去。
书店分明是圣洁的地方，育人的地方，书店门口却举行这么低俗、泯灭人性的演出！猴子犯了什么错？它原本属于自然，它本该自由穿梭在树林之间，快乐自在。它多瘦啊，不知中年人饿了它多久，强迫它做一个又一个对它而言滑稽可笑的动作，才给它一口饭吃。当它做不好，等待它的就是无情的鞭打，拿鞭子抽打在身上，必是火辣辣的痛吧，它带着一身伤，熬过一个个寒夜。它渴望自由，渴望回归，然而无情的人类却会一直折磨它，直到死为止！
这样可怜的生灵，居然唤不起人类的一丝丝同情之心。人们只想观赏更精彩也更残忍的演出，看见猴子被打，他们毫不掩饰地大笑，之只图自己快活。更令我心寒的是，围观人群中不乏年幼的孩子，他们那么小，应该是纯真的年纪，可是却指着猴子捧腹大笑。他们不懂语文课本上教的“真善美”，因为大人们庸俗自私的思想早已让他们耳濡目染。
人是最残忍的动物。靠着自身一点点的优势，去肆意杀害其他生灵。我不是想谴责那个中年人，他也有自己的苦衷，他也是迫于生计不得不做。我只是想，为那些泯灭的人性，默哀一分钟。
篇3：人性初中作文
在内蒙古额仑草原上，牧民们世世代代在那里游牧，繁衍生息。广阔的大草原养育这个民族，也滋养了这里的土地。人要生存，其他生物也要存在。有了各种生物的世界才是大千世界。
人，为了生存；在古代就战争不断，今天也是硝烟弥漫。战争给了我们太多的思考：有胜利的愉悦，失利的沮丧；运筹的缜密，计算的疏漏；智慧的高超，大脑的愚钝；武器的精良，装备的落后；林林总总，比比皆是。
其他生物，为了生存；也都在忙忙碌碌：有的昼伏夜出，有的起早贪晚；有的孤军奋战，有的大兵团围剿；陆上的，水里的；地上的，地下的，天上飞的；纷繁异彩，各领千秋。
《狼图腾》里的人，是生长在草原的牧民，他们以牧羊为主，世代游牧；靠牲畜生存。他们赖以生存的环境是广袤的大草原，他们的天敌是狼。
狼以攻击牲畜为主，他们捕捉牲畜，赖以生存；给人带来损失。他们也捕获野黄羊，给草原节省草场。
在《狼图腾》里，我见到了狼围野黄羊的壮观的景象。这里的狼有人的高超智慧，有缜密的运筹，有胜利的愉悦。我也看到了狼攻击人和马群的凶残。他们不达目的誓不罢休的精神令人惊叹。
《狼图腾》让我进一步明白了“草原不能没有狼”的道理。草原的狼是培养羊的运动教练：羊们有了狼，才能有忧患意识；才能加强体质。草原的狼是维持生态平衡的“国际警察”：牧民有了狼，才能控制野牲畜的数量；才能控制草场不过度疲惫。
由此，我想到了整个大自然：人类是比较有智慧的，但是，往往有时也难免“聪明反被聪明误”。在古代，战祸连绵，自然灾害不断，疾病困扰。人类的自然生长率不是很高，寿命也不太长；人口数量也不多。科学发达了，认识上去了。战争减少了，疾病能防治了，自然灾害能避免了。人口显着增长了，数量庞大了！
这与“草原没有狼”相似：草原没有了狼，牲畜恣意繁殖，种群数量到了一定规模，赖以生存的条件就不具备了。最后结果可想而知。
篇4：人性初中作文
晚辈对长辈的尊敬不仅应表现于口头之上，更重要的还应体现于实际行动中。
去年暑假的一天，我和姐姐相约外出游玩。半路上，我们遇到了一位白发苍苍，骨瘦如柴，拄着拐杖，脸上布满皱纹的老奶奶。她在公路旁东张西望。看样子，她是想过马路。我想：老奶奶一个人过马路，万一出了事故该怎么办啊？于是，我对姐姐说：“姐姐，我们扶老奶奶过马路吧。不然，万一有车撞到了她该怎么办啊？”姐姐毫不犹豫地答应了。
正当我们要过去扶老奶奶过马路时，只见一个穿着时髦的年轻人，骑着一辆新潮的自行车正朝着老奶奶冲过去。这，可把我们给吓了一大跳。等我们反应过来的时候，那辆自行车早已飞过去了。它把老奶奶狠狠地撞倒在地上了。
姐姐立刻跑过去，把老奶奶扶起来。我不管三七二十一，马上跑过去找年轻人理论。这时，我发现那年轻人双耳里都塞着耳机。我心想：这人也真嚣张，撞到了人连声‘对不起’也不说，还在悠哉悠哉地听着歌，真得好好教训他一顿，让他长点记性。
于是，我用力拍了一下他的肩膀。他立刻摘下耳机，手一挥，不耐烦地问：“干什么？！没事别来烦我，没看到我在听歌吗？”我生气极了，对他说：“你撞到人了！多大的一个人了，连声‘对不起’也不会说，你这人真没教养，都不懂得尊老爱幼。”说着我的手往老奶奶摔倒的地方指去。
路边的人听到我们在争吵，就都往我们这边走过来。一位阿姨问：“小朋友，你跟他在吵什么呀？”我把事情的来龙去脉告诉了阿姨。全场所有的人都站在了我这边。他们对那年轻人说：“你这个小伙子真没礼貌，连最基本的尊老爱幼这个简单的道理都不懂，你太差劲了。”大家你一言我一语，说起了那年轻人。年轻人在大家的数落声中脸上青一阵紫一阵的。大家的骂声也仿佛把他骂醒了似的，年轻人快步走向老奶奶，轻轻地把她扶起来，并弯下腰来，深深地向她鞠了一个躬，郑重地对老奶奶说：“对不起，老人家，我错了！”老奶奶伸出她那粗糙的手，轻轻地抚摸着那年轻人的头，说：“我没事，孩子，知错就改还是好孩子。不过，以后骑车要慢点啊！”年轻人连连点头称是。
在大家的议论声中，我和姐姐搀扶着老奶奶走过了马路。那年轻人也骑上摩托车灰溜溜地“逃走”了。
同学们，家家有老人，人人都会老。让我们行动起来，尊老、爱老、敬老，这是我们义不容辞的责任，让人性之花开满世界每一个角落。
篇5：人性初中作文
凡事改变一点点，世界就会变得更加美好。
纵观世间百态，越来越缺少的便是那颗纯真、善良的心。不愿帮助他人，不愿贡献自己，说实在的，就是私心将爱心比了下去。
如今这个社会对每个人来说都是美好的，但难以避免的是，仍然有人需要我们的帮助。可世态炎凉，愿意付出的人越来越少了。记得一年暑假，我随妈妈一同去深圳学习。深圳，大家都知道的，原本是一个极不起眼的小渔村，但通过改革开放蜕变成了今天的繁华。我以为这不仅与他们每个人的努力有关，还与他们之间的互相帮助、团结友爱有关。但我还是看到了很悲凉的一幕。
那是一个傍晚，我与妈妈来到广场上散步。这里，有打篮球的，有跳舞的，有玩耍的，好不热闹。忽然，我听见了一阵动听的音乐，本身就对音乐感兴趣的我被吸引了。我循着乐音走去，发现那里早有人群聚集。我挤到了里面，映入眼帘的是一位失去了双腿，拿着话筒唱歌的女孩，她唱的那么动情，以至于涨红了脸。我的内心不禁颤了一颤，因为我听到了旁边的人说道：“又是诈骗集团吧，还真够卖力的。”诈骗集团?可我清清楚楚地看到她没有双腿，我不明白为什么有人这么说。女孩唱的是《天之大》，很投入，很有感情。有人说她唱的很难听，我却认为很美，很美。
摆在她面前的捐款箱是透明的，里面并没有多少钱。我环顾四周聚集的人群，心想：果真是世态炎凉。我觉得我该做点什么。我掏出兜里积攒了许久的20元钱，坚毅地走向了女孩。我双手将它轻放入捐款箱，并投给女孩一个微笑，我不后悔。
后来，我离开了人群，将这件事告诉了妈妈。她欣慰地摸了摸我的头说：“孩子，你长大了，懂得关爱别人了。”
这件事之后，我似乎明白了些什么。原来人性中最美好的纯洁与善良，有时不是与日俱增，而是与日俱减。随着年龄的增长，阅历的加深，人性中的“水土流失”也会逐渐加剧;而流失的恰恰是纯洁、善良这些人性的好水土，内心的河流逐渐变得浑浊，泥沙俱下。这是多么可惜的事情，人性的好水土流失了，纯真情怀少了，实用理性多了，率真少了，算计多了。
现如今这社会又何尝不是如此?越来越多的人只会事不关己高高挂起，甚至还当起了键盘侠，继续这样下去，社会或许会越来越糟糕。
然而，改变这种人性的“荒漠化”并不难，每个人只需要改变一点点，善良多一点点，纯真情怀多一点点，率真多一点点……也许就是一个美好的社会。
保护好人性的水土，从我做起，从小做起。
篇6：人性的光辉初中作文
人性就是一个很奇怪的东西，很多的伟大的品质和精神就是在普通的人身上发现的。偶然，记起了一个伟大的人来。因为他给我感触很深，虽然只是擦肩而过。
星期天的早晨，阳光普照大地。我和妈妈心情愉快地到花园散步。
突然，远远地，走来一个人!低垂的头，蜡黄的脸，破旧的布鞋，混浊的眼珠。额头的一道皱纹刻出了他所经历过的人间风雨。“唉，他这种人!”我不无悲悯地想。他向我们走来，妈妈迅速地把我拉到一边，好象怕我感染上什么病毒似的。
就在转身的那一瞬间，我看到了他的眼神。心，猛地颤抖了一下。
那是怎样的眼神啊!
透着哀怨，透着凄凉，透着绝望，透着无助。我的心，顿时我的心像被割了一刀。我赶紧背过脸去。一边无奈地想：“人与人之间，就是不同啊!”
然而，命运安排我们擦肩而过，是不是另有目的?我仿佛听到了树叶飘落的声音。
妈妈紧紧的握住我的手，加快速度往前走。
一个苍老的声音在背后响起：
“钱，钱掉……了。”
妈妈立刻转过身去，掏出钱包清点了一下。“呀，果然是我们的钱!”她向那人投去感激的目光，那目光还饱含着尊重。
我的心，再次颤抖了一下。
那可是张一百元的纸币啊!他完全可以悄无声息地捡起，放进自己的口袋。我们也不会发觉。可他，没有这么做!
我彻底改变了对他的看法。
他穷吗?不，他不穷!也许，他口袋里没有多少钞票。但是，他的人格钞票却异常的多，他的精神值得我学习。他很富有!
哇，他这个人!
他已经渐渐走远，但我和妈妈仍目瞪口呆地站在那里，久久没有动弹。
篇7：人性的光辉初中作文
那可是抗美援朝的战争时期，我所在的部队驻扎在一座荒凉的小山上，对面不远处就是美军营地。附近的水源只有一个小山谷的一眼泉。所以我们和美军都只能从那儿取水喝。我们驻防的这一块没有什么仗可打，所以大部分时候，两军都相安无事。
一个静谧的晚上，班长带着我和其他几名战士拿着扁担和水桶去打水，在我们刚刚打完水，正走在一个小山坡上时，另一边的丛林突然沙沙地响起来，我们立刻蹲下隐蔽。过了一会儿，两个美国兵弯着腰从灌木丛里走出来，他们背着水箱。我立刻端起了冲锋枪。仅仅一百米，我完全能够在他还没有反应过来时消灭掉他们。这时，蹲在我旁边的班长握住了我的手，轻声对我说：“不要，他们也不容易。”我不解地垂下枪口，看着沐浴在月光下的两个大兵打好水，背上沉重的水箱，步履迟缓地慢慢走入灌木丛。过了一会儿，我们也站起身走了回去了。
那一夜，我失眠了。
随后的几个月，听侦查员的消息，美国人那边饮用水极度缺乏，但是又不敢来取水，因为那一块算得上是我们的势力范围，听完侦查员的汇报，班长沉思了一会儿，小李——一个高中学历的战士说：“告诉他们，中午1点到下午4点可以来取水。”
小李用一张牛皮纸，裁成一个圆形，然后画上钟面，并写上“13：00~16：00 Can”放在泉眼旁。美国人很快就明白了我们的意思，在泉眼旁摆了一张纸，上书“Thanks”。此后，他们每天都准时来，准时去，有时他们还会来洗澡。
一直到战争结束，我们这儿都没打过仗。
战争结束的那一天，两边的战壕里爆发出一阵又一阵的欢呼。我们和美军都从战壕爬出来，握手，拥抱，互相交换自己制作的小玩意作为纪念品，比划着手势，庆祝这战争的结束，很多人都成了好友。
我永远记得班长那天讲的话：“无论战争多么残酷，它永远不会泯灭人性的光辉。”
篇8：初中作文_人性的弱点
初中作文_人性的弱点
人性的弱点永远暴露于现实之中，人们无法认清这一点，便会逐步走入堕落的深渊。接着，便会在面对死亡时露出那一丝胆怯，成为周围人的话题。倘若你有幸不死，你便会失去一切。回到你才诞生的时候，周围的一切都变得陌生，你会冷漠、孤傲和寂寞。在面对其他人时你会觉得陌生而又遥远，因为你无法认清他们，陌生人的概念便在此刻诞生。
但是，倘若在你落入深渊的那一刹那，一个人抓住了你，你又会觉得时间着一切又是多么的美好，你愿意去帮助别人，即使你并不认识的他们。
在我们的世界观里，本就是不存在陌生人这一概念的，倘若要说陌生人，那世界上的每一个人对你来说都是陌生人，包括你的亲人和朋友。因为人们总习惯把素未蒙面的人称之为陌生人。但是，在你出生之前，你便见过你的父母了吗？
从纵观整个宇宙，不知有多少个星球，我们人类既然是生活在同一个星球上的，又是同一种生物，那为何我们不能把每一个人都当陈我们的亲人和朋友呢？从人性的根源上来说，我们每个人天生都是自私的，对周围的一切都怀有一颗戒备之心。但是，我们应理性的看待这些，我们是一种有意识的生物，我们更应该了解这个世界。因此，陌生人只是我们凭借意识创造的'一个词汇而已，它并不存在于这个世界。
但是，我也并不怀疑人类社会中本身就存在的一些黑暗的、丑陋的东西。从人类社会诞生的那一天起，黑暗的社会就注定将伴随人类，只到人类灭亡。因此，我们再把别人当成亲人、朋友的同时，至少要保证自己不收伤害。这听起来似乎很矛盾，但是如果我们都不能在这个世界生存下去，那我们又何谈把别人当成自己的亲人呢？
有时候，我也会很向往古人所说的“大同社会”。在我的印象里，那应该是最理想的社会了。但那也要求我们思想道德境界上升到高一点的层次，基于这一点，我们的人生观、价值观就因该得到一次改革。除了本就存在的自私与贪婪，当然，这也是很难实现的。不过，我想如果能够实现，那我们的社会离古人口中所说的“大同社会”也就不远了。
篇9： 人性中的真我作文700字
人性中的真我作文700字
苹果公司总裁担心人像计算机一样会失去价值观和同情心。但作为人，我们有人性，而人性会让我们依旧保持真我。
价值观和同情心属于人性中的一部分。人性大致可以分为自然属性和社会属性。自然属性是指一个人的本能。而自然属性又可以分为理性和感性。人作为一种情感动物，有感情是本能。无论是这个社会的科技发展的多么迅速，但人的感情是不会消失的'，因为我们的情感是本能。倘若人们失去了感情，那么人还能称为“人”吗？充其量不过是一个躯壳上面贴着“人类”，但究其内心深处真是“朴素”。那具所谓的“人类躯壳”可以被称作为“人”吗？显然是不能，因为他失去了内心的情感。就好比是诗歌，失去了中心主旨，那么它就只是一段日常的随笔。失去了情感那你就不具备人性中的自然，那你就不能被称作为“人”。
人性中还有一部分社会属性。这个社会属性中科学的高速发展或许会使人类像计算机一样思考，但却不会使人失去同情心和价值观。因为社会属性中还有一部分是家人、亲戚、朋友。他们会牵制着人类，防止他们失去价值观同情心。无论是多么热爱并积极投身科学研究，在研究过后，总会渴求家人及朋友的那一抹温暖，那是与冷冰冰的计算机所感受不到的。古时有“千里送鹅毛，礼轻情意重”，那么在现代的朋友家人送“鹅毛”不需“千里”也不需冒着大雪，那么就更不需担心家人朋友会遗忘忽视给予温暖。
失去了人性，失去了真我，这是完完全全不可能发生的。因为人类撇不开本能，而人类更不可能满不在乎家人朋友这些社会环境。就算在这世界上孑然一身，人类依旧会怀念家人、朋友曾给予的“情”，曾给的“爱”。
在科学技术高速发展的今天，人们依旧会有自己的看法，顺从自己内心的声音。况且就算是明天以后，人们都不会在社会发展的“洪波”中泯灭人性，失去感情。因为人性会使我们依旧保持真我。我们人类依旧是那个拥有感情，会哭会笑的真我。
篇10：人性的真谛初中作文400字
人性的真谛初中作文400字
从小学开始，我的人际关系一直很好，很多人问我为什么，我只是跟他们说了一个小故事。
从前，有两户人家，以墙相隔，各种了一棵樱桃树和石榴树。不久，小树长成了大树，越过自家的墙头，跑到了别人家的院子，他们互相帮助，呵护小树的事。
自从我读了这个小故事后，它就在我的心里扎下了根，让我受益良多。这两户人家很久以前就住在一起，一起生活都是善良的人家，两棵树的枝条越来越繁茂，都越过了墙，可两家人对此并不在意，反而在下过暴雨的.季节，看着自家树下满地的残花，看见邻居家的树下也是如此糟糕，不由分说，便帮忙把树上的花朵修理好，另一家人看见满地的断枝，自发地帮邻居嫁接枝条……秋天，丰收的季节，西家的石榴成熟了，东家的樱桃也成熟了，两家人种了一棵树，却能吃到两种果实，也尝到了分享的甜蜜滋味。
生命本是一棵华美的树，要想从外界获得更多营养，就要容纳他人的枝条伸进自己的世界。分享是美德，有分享，别人也会付出更多来回报你。
宽容也是美德，包容别人的过失，或许会得到意想不到的收获，如果两家人没有互相包容，而是将对方的树枝修理个精光，别人心里不好受，自己也不快活，不如宽容，这样反而对大家和自己都好。
在现实中，我们也要有气度，不能因为一件小事而斤斤计较，这样会让别人对我们产生不好的印象，宽以待人，是一种美德，也是一种评判他人的标准。
篇11：让人性在缺失中闪亮作文
让人性在缺失中闪亮作文
著名教育家陶行知没有采取传统的批评式教育，而是看到了孩子的优点，从而收到了的想不到的教育效果。在现实生活中，如果能够向优看，看到一个人的闪光点，我们很可能会收到意外的收获。我认为，最成功的教育家，应该是星火，点燃人们心中的蜡烛，照亮心灵的角落，让人性在缺失中闪亮。
向优看，身处困境依然乐观。能看见别人的优点，便能发现其希望所在，从而让自己和他人都保持乐观向上的心态。爱迪生，这位大的发明家，一直在全新的路上前行，他遇到的困难是他人所未知的'，然而他却能冲破阻碍，取得令人瞩目的成果，靠的就是向优看，自信而坚定，憧憬和期待美好的未来。别人调侃他研制灯泡近千种材料都不行，白费力气，他却说最起码自己知道近千种材料不通。研制电池，五万次失败他却说只是知道了五万条不对的路。甚至实验室着了大火，他却说大火烧光了他所有犯过的错，他终于可以重新调思路开始了新的征程。正是这种向优看的心态，让他收获了在困境中依然乐观自信的心，这颗心伴他走向成功。可以看出，乐观自信，向最好的前景着想，这为此而努力，是成功的前提。
向优看，发现纠正完善自己。向优看，并不是为了看到全优的假象，或是满眼的错误，而是为了纠正认识的不足，调整前进方向。常常听到批评国人的不讲公德，夸赞发达国家公民素质如何高。有人在网上说的很悲愤，有人评论的很痛惜。其实，好的多是从差的变来的，并不应只是看到缺点而批评。应该“见贤思齐焉”。向优秀者看，看到不足的同时，更要看到改正者的进步，这样才是发展地看问题。去年老是有人批评闯红灯，“誉为中国人式过马路”，如今上海、广州、深圳等地，人们自觉排队、耐心等待红灯的报道，让我们看到了事物的另一面――文明。正如陶行知看到孩子优点一样，使他更快的认识到错误，最终改正。试想，如果一味的批评，可能让他产生抵触情绪，甚至自暴自弃。而向优看，发现闪光点，照亮别人心灵的角落，也照亮了自己偏执的心境。因为“过而能改莫善大焉。”
向优看，不满足是向上车轮。向优看，是不满足现状的标志。俗语：“人外有人，天外有天”，要想一直保有一颗进取的心，就要向优好的看齐，不断地充实自己。毕加索大师从不自满，他总是不断的向优看，不断学习，他学习张大千的中国画，学习巴尔蒂斯的野兽派画法，即使到了晚年，他画技也依然进步。他永远能看到别人的优点，永远保持学习的劲头，永远不会停下前进的脚步。作画如此，做学问也如此，为人更是如此。这样的生活，才会充满乐趣、挑战和动力。
向优看，观者目光长矣，行走也亦远矣，就会抵达领袖毛泽东“风物长宜放眼量”的境界。人性，就会在长足发展中，熠熠闪光。
篇12：中考作文素材：人性中的美好
常见的命题形式有全命题作文、半命题作文、材料作文、话题作文。中考作文命题，命题作文和半命题作文仍然是热点。“二选一”的形式使写作更加灵活，有利于考生发挥。
针对“人性中的美好”这一关键词，全命题可以呈现的形式非常多。比如“温暖”“瞬间”“那一束光”“遇见”“美”“这可不是一件小事”“爱上一座城”等关键词都可以从这一角度来进行解读。
半命题作文既有命题作文适度的指向性，又有话题作文的恰当开放性，因而频频在中考试卷中亮相。
配以温馨的提示，对考生进行写作思路的引领。或者先出示一则和文题相关的材料，然后呈现问题。材料和文题相互关联，创设情境，引导考生思考。
篇13：中考作文素材：人性中的美好
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丹佛一家书店门口的告示写着：本店营业期间，每本书0.5美元(5本2美元)。当书店不营业的时候，欢迎随意借阅或者先带回家等营业后付费。不论任何时候，如果你的钱不够但又确实想要读书，拿走就好。
叫好又叫座的共享单车，治霾又治堵。传递的分享精神和相互信任理念，更让人觉得温暖。
博爱
两个挪威人冒着危险从海里营救一只失足的小羊。
新泽西一家赛百味门前的告示：每个礼拜五下午三到五点，无家可归的人都可以在这里免费用餐。
波特兰一家干洗店门口的告示：如果你是失业的人，但是需要一套干净的衣服去面试，我们愿意提供免费的清洗服务。迄今，这家小店已免费帮助了超过名失业者清洗衣服。
……
不分种族，无论贵贱去爱，乃人之所以为人。
坚守
伯夷拒食周粟，饿死首阳山中，坚守了爱国情操;刘兰芝誓不改嫁，举身赴清地，坚守了忠贞爱情;陶渊明辞官归隐，采菊东篱下，坚守了高洁人格……
壮哉!执着坚守。
微笑
两个点，半个圆弧，最简单的线条，勾勒出人类最美妙的表情。双唇轻抿，嘴角上扬，微笑的背后是自信，是勇气，是智慧，是人性的美。“相逢一笑泯恩仇”，仇恨的坚冰可以在微笑中被消融;失明又失聪的海伦凯勒选择坚强微笑，创造奇迹;二战战火点燃欧洲战场，法国沦陷，英国前途未卜，丘吉尔微笑面对，战火炸不掉微笑的勇气。
竞技
17岁的Meghan Vogel本是一场两英里赛跑的最后一名，当她追上她受伤的对手Arden McMath时，她没有选择趁机超过去从而避免最后一名的`羞耻，而是让McMath搭着她的肩膀一起冲过了终点线。
林丹，李宗伟，相爱相杀数十载，是对手，更是朋友。李宗伟比赛受伤时，林丹急切的拨开网扶起蹲地不起、神情痛苦的对手;林丹受伤病屡次折磨时，李宗伟关怀备至、安慰对手。李宗伟在谈到林丹时，更多的是感谢：“我很庆幸我还有一个对手，最伟大的对手。“林丹谈到李宗伟：“伟大的对手，我珍惜每次的对决”。
对对手的态度，彰显人性最美得光。
勇气
勇气，先于一切美好的品质。“真的猛士，敢于直面惨淡的人生，敢于正视淋漓的鲜血”，这是鲁迅的勇气;“我自横天向天笑，去留肝胆两昆仓”，这是谭嗣同的勇气;“我等着挨第三枪”，这是陶行知的勇气。
人类最闪耀的星，无一不具有这一美好的品质。
阅读
街角的咖啡馆里，一人轻捧书卷，发丝被风吹起。看一眼，便觉山河无恙，岁月静好。
一位约莫五六十岁的老人，有些破烂的外套沾着一点一点的黄泥，两只裤腿扎得一高一低，裸露的小腿上，几处泥浆都快干固了。蹲在工地旁，左手拿着那本书，右手拿着一个馒头在啃，一边看，一边露出开心的笑容。
无论是谁，阅读都能让他的灵魂更重。翻一纸书页，捧一本好书，携一卷古籍，都让人性绽放美好。
篇14：中考作文素材：人性中的美好
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中央电视台推出的大型文化情感类节目《朗读者》风靡全国，已成为现象级的文化事件。从第一期到第九期的主题分别是：遇见，陪伴，选择，礼物，第一次，眼泪，告别，勇气，家。其中有很多期主题，都符合“人性中的美好”这一主题。比如“遇见”“陪伴”“选择”“勇气”“礼物”。每一期主题中都贡献了大量的精美的文字、恰当的事例，平实而动人的情感。实是作文最佳素材。
第一期主题：遇见。“世间一切，都是遇见，就像冷遇见暖，就有了雨，春遇到冬，有了岁月;天遇见地，有了永恒;人遇见了人，有了生命”。遇见人性中那些美好，与这些人生活在同一个星球，便有了继续向前的力量。
第二期主题：陪伴。“杨乃斌，一个在八个月的时候失去了听力的孩子，为了能够让他像健全人一样的成长。他的母亲，在他上小学的第一天开始就成了他的同班同学。陪伴很温暖，它意味着在这个世界上有人愿意把最美好的东西给你，那就是时间”。所有的陪伴，多是因为爱，这也是人性中的一种美好。
第三期主题：“选择”。那些震撼人心的选择的背后，是人性中最美好的因子。
海子选择了“面朝大海，春暖花开”，海明威选择了“人不是生来被打败的”，司马迁选择了“人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛”。
第四期主题：“勇气”。这本就是人类最伟大的品质，是最显眼的一抹原色。暮去朝来，化茧成蝶，凤凰涅槃需要勇气。“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”是屈原的勇气;“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”是文天祥的勇气;“了却君王天下事，赢得生前身后名”是辛稼轩的勇气。
第五期主题：“礼物”。最美的礼物，永远是充满情感的。人性中的美好是馈赠给心灵的一份礼物。用纯净之心去创造、去发现、去感悟，你便拥有了属于自己的礼物。
2. 切口要小
中考作文重点考察考生对生活的观察能力与感悟能力，所以体现人性美好的那个“人”，切入点要小，不可贪多，亦不可贪大。每一个平凡的，不起眼的小人物可能就有“大大的”美好，这样的反差更让人印象深刻。
3. 感悟要深
切口要小，但感悟要深。停留在事情本身难免显得浅薄，由这件事说开去，谈谈自己的感悟、思考。援引与该话题有关的其他事例加以说明，丰富文章的层次。
4. 援引历史
人性中的闪光点，在历史长河中都能找到对应的人物与事例，引用历史素材，将选材的范围扩展到古今中外，会增加文章的厚度与深度。
篇15：人性，在灾难中闪光初三作文
人性，在灾难中闪光初三作文
俗话说：“火灾无情，人间有爱。”尽管“火”的燃烧是如此的冷漠无情，但是人与人之间无处不存在着——爱。人间的爱是无处不在的闪耀，多灿烂的一颗心呀！灾难中的人们之所以活着，继续走向生活，跟消防员的付出密不可分。
小时候，总觉得消防员叔叔很勇敢，能够毫不畏惧地冲进火海，就好像动画片里的超人奥特曼一样很勇敢、不怕牺牲；又觉得消防员叔叔很有爱心，总喜欢在人们遇到困难的第一时间冲进火海，像铠甲勇士一样在危急关头举起刑天剑与妖魔搏斗；还认为消防员叔叔很速度，总可以在第一时间赶到现场，像孙悟空驾着筋斗云一般。那时，真的觉得消防员叔叔比超人还要帅一百倍，使我心中的超级偶像！
长大后才明白：消防员叔叔不怕死吗？不！不是！他们同样怕死，但在危急关头，他们用正义的力量战胜了恐惧！他们懂得即使牺牲他们也要死的重于泰山！他们在火场中有护身武器吗？不，没有，他们有的只是为人民服务的坚定信念和舍生忘死的博大的爱！他们没有筋斗云！那他们为什么这么快呢？因为他们把人民大众的生命放在第一位，因为他们深知——时间就是生命。
记得有一次我看见一则新闻，报导的.时几名消防员官兵不顾生命危险冲进熊熊烈火中营救一名婴儿，眼看大楼就要坍塌，那名消防员官兵拼尽全力将怀中的婴儿送出火海，而就在举出婴儿的那一瞬间，大楼坍塌了！这名伟大的消防员战士在生命的最后一刻把生的希望给了他人，他虽已牺牲，却永远的活在了人们的心中，他虽然牺牲了，但他的生命重于泰山！
啊！消防战士！在这生死边缘来来回回的消防战士们！日日夜夜站在消防第一线、保护祖国人民的生命财产安全，他们是祖国和平英雄的象征！他们大公无私，保家卫国，奋不顾身奉献的精神值得我们新一代红领巾学的！
平凡！不是平淡，不是平庸，也不是无所作为。这平凡，难道不是我们日常生活中、在与火魔的抗争中，消防战士的品质熠熠生辉！
篇16：人性中爱的本能小学作文
人性中爱的本能小学作文
”亲爱的小孩，今天有没有哭。“电视里一首首感人肺腑的歌曲，一篇篇出自肺腑的颂诗，令我知道：一颗很小的爱心乘以13亿，都会变成爱的海洋；一次很大的.灾难畜疫13亿都会变得微不足道，在整个抗震救灾的过程中，中国人身上散发出人性的光芒，照亮亚洲，震撼世界。
不但是抗震救灾中山摇人性的光耀，地震的那一刹那，”大爱无私铸师魂。“ 5月12日14点28分，初中老师谭千秋老师正把学生们带向课文，突然地震山摇，谭千秋老师奋不顾身的用身体护住里自己最近的四个学生，这是本能，这是教师的本能！是令十三亿中华儿女震惊的本能！让我们记住这位足以使我们刻骨铭心的老师——谭千秋。
有一个姿势让我们铭记，有一句话语使我们流泪。双手撑地，双膝挨地，身体成一个拱形，拱形下面是一床黄色毛毯包着的孩子。当救护人员打开被褥时，被褥里包着一个手机，手机上面有这样一句话：”亲爱的宝贝，如果你能活着，一定要集注我爱你！“这同样是本能，但这是母亲对这只有3、4个月大的孩子最后一次爱，我不知道这位本能的母亲叫什么，但是我知道她的”名字"——母亲！伟大的母亲！
篇17：人性的沼泽初中作文1200字
人性的沼泽初中作文1200字
傍着火红的晚霞，猛一睁眼“祥子!祥子!”我努力向前抓着那位身着黑布马褂，颈间围着白巾，拖着一辆破旧又不失洁净的车，不停擦汗的年轻人，那是祥子！
他搬出板凳，倚靠在杂物旁，从口袋里仔细掏掏，拿出几层纸包着的厚厚几张，他又从口袋中仔细掏掏“一个，两个，三个！”祥子又在空袋里掏掏“哈哈，四个！”比昨天多了不少呢!祥子便手舞足蹈，满心欢喜。
祥子也意识到这点，紧紧攥着钱。过了会儿，便皱着眉进入梦乡，他真的太累了！我看着熟睡的祥子，深深地叹了口气，我知道他会变的。
“别跑啦！祥子！别跑啦！”我清楚的看到那热闹的人群背后有一层浓浓的乌黑色烟！越往前跑，这烟就越明显，我生怕祥子被袭卷进来。
“祥子，不能跑，不能跑了！”我拼命的追上它企图拉住他。但奇怪的是，无论我如何向前跑，我与他之间都隔着一道不可跨越的鸿沟。呜呼！这紫烟的尽头竟是一片沼泽。虽隔数十米，我仍能清楚地闻到那刺鼻的恶臭，看到那乌黑的烟爬满城镇的上方。
我松了口气，开始慢慢地向前走，奇怪的是，我与他像是两个世界的人，中间隔了时间。或许，这就是我永远不懂他作为的原因吧！
“不要啊！”伴着无奈的一声“噗通！”
而我只能静静地看着……我拼命地揉揉眼睛，又使劲的再揉揉。在沼泽中挣扎的祥子比原来不知老了十岁，沼泽中又伸出几双手，无论祥子怎么挣扎，他都逃不走了。
我追着那黑色身影，不自觉地跑入一条小巷，泥泞的泥土粘在祥子干裂的脚上。配上他焦裂出鲜血的嘴唇，但他仍憨憨的傻笑，只顾啪啪的踩着泥向前跑，不知他跑里多久，也不知我追了多久。终于，祥子在一间大杂院落脚了。
“可离一百还不少呢。”
“哎！慢点儿！等等我呀！”又一个身影从我眼前窜过，这身影已褪去稚嫩，径直地冲向那热闹的`城市跑去。他速度不快，却极其稳当。
但，他似乎听不见我的呼喊，开心地向前跑，眼中闪烁着满足的星光。
祥子，终于停下来了，他察觉到了什么？
没有任何征兆，几双恶手伸向祥子。那是几双乌黑的手！那是几双弥漫着臭气的手！那是将要把祥子推向恶渊的手！
祥子被无情地推下去。那几双手夺走了他的时间！夺走了他的金钱！夺走了他最好的时间！夺走了他的善良！更夺走了他的人性。
我不再跑了，这是他的命，身处这个社会应有的命。
篇18：在作文教学中追求人性之美
在作文教学中追求人性之美
摘 要： 学生是学习和发展的主体，以学生为主体设计教学是新一轮课改的主要内容。作文教学过程应该以人为本，一切从学生的心理特点出发，重视学生的心理感受，立足培养人，从能力的培养入手，在作文教学各个环节中，都让学生真正“动”起来，真正成为作文的主人。这样，学生在参与作文教学实践的过程中，作文能力才能真正得到提高。 关键词： 作文教学 学习主体 写作方法 作文细节 阅读习惯 《全日制义务教育语文课程标准》指出：“语文是最重要的交际工具，是人类文化的重要组成部分，工具性和人文性的统一是语文课程的基本特点。”语文体现人文特色最鲜明的部分就是作文。 对目前盛行的“伪人文”作文应该引起警惕。正是书写性灵阶段的中学生，急功近利地将屈原、司马迁、李白、杜甫、苏轼、辛弃疾、陆游、文天祥等文人士大夫一次次置于“自蹈黄泉”“求生不得”“报国无门”的境地，作文结尾或轻描淡写或众口一词地称赞其气节。或云遮雾绕或华丽空洞地用其作品搪塞，作文只为分数不讲理想，只求完成不愿感悟。孔子说：“巧言令色鲜矣仁。”鲁迅曾说：“写作，固然要有精熟的技巧。但须有进步的思想与高尚的人格。”文词华美，内容空洞，感悟虚假，长此以往，危害极大。 作文是学生人文素养的最佳体现，写作教学的有效实施必须起到引导作用，因此，一线语文教师应立足课本人文资源，对学生进行写作方法指导和人文熏陶，“授人以渔”，尤为重要。 一、学生参与拟题，尽显主体地位 中学生普遍有强烈的探索心理、当家做主的`意识。那么何不让学生自主命题，以满足其心理需求呢？得到心理满足，他们就会更主动、更有效地参与写作了。因为在选题―交流―再选题的过程中，是学生的意志在起作用，老师不过是个组织者。如果学生成了拟题的主人，文题源自学生，是其心中所爱，自然就能唤起写作热情。 二、充分体验生活，追求人性之美 作文中要让学生做真人、求真知、抒真情、吐真言，就需让学生懂得追求人性之美。古今中外，凡优秀的文学作品，其辉煌之处。常常就是作家人格操守、价值观等人文素养的体现。对于学生来说，在大量识字后，应广泛阅读适合接受的文学作品，养成读书、看报、看电视的习惯，培养学生对社会的关心、对国家的热爱、对别人的关爱、对丑恶行为的憎恨，让学生在生活中发现人性之美，产生对美的追求。 花草树木、阳光空气、风霜雨露，是养心健身之宝；变幻万千的自然现象，则是训练观察、思维、语言表达能力的极好手段。让学生走出学校封闭的空间，把社会作为课堂，饱览祖国大好河山，领略祖国山河美。深入社区，感受社会变革：采访人物，了解人物思想感情，挖掘人性美；开展调查访问，感受身边的变化，体验社会人文之美。学生有了这些自己对生活的直接体验，在写作时也就不难在文中流露“人”性之美。 三、加强自我反思，进行自我提升 叶圣陶说：“让学生自己去发现种种的法则。”自己摸索的方法往往更亲切，印象更深，用起来也更“随心所欲”。中学生自主意识较强，有强烈的自我意识，他们希望自己是评判者。所以每次作文写成后，首先让其自读，使每个学生都成为自己的第一个读者。老师明确提出“自我审视，自我反思，自我评判，自我提升”的目标。这样每个学生都站在读者、欣赏者、评判者的角度审视自己的作文，无形中，他们对自己的要求提高了，面对自己作文的语言、构思等，更能理性地审视，而对自己的长处或者弊端能更加关注。 学生亲自经历发现的过程，获得发现的兴奋感、成就感、不足感，这既能理性地评价自己的作文，又能培养个体的聪明才智，从而增强写作练笔的效果。没有亲身的揣摩、体会、反思，就很难对自己的作文有深刻认识，因为老师的评改有时和学生的想法是背道而驰的。在学生理性的揣摩之后，老师在尊重学生原有构思的基础上提出合理建议，这样，在师生合作中，充分发挥学生的主体作用。 四、张扬作品个性，关注作文细节 现在的作文，它的内容呈现出前所未有的开放与灵活，它要求写作主体摒弃陈规陋习、条条框框，充分张扬自己的个性，展现自己的人格世界。学生崇尚真实，敞开心扉的袒露正是学生的主体意识觉醒历程。因此，教师在指导学生作文时，要让学生深入生活实际，写自己身边的人和事。在写作训练中，应解除强加给学生的“指导”章法，让他们放开手脚写愿意写的事，以“我”为先，使他们的笔端流露活泼的个性，让他们缘于“情”而作，为“个性”而写。 在作文教学中，教师还应该在细节方面给学生以指导，让学生多关注生活，多注意细节，写出自己对生活的感悟、对历史的感悟、对生命的感悟。教师要指导学生通过合理运用恰当的表达方式来准确表达自己的内心世界，体现自己对生活的独特认识和情感体验。 五、搭建展示平台，尽显个人风采 心理学研究表明，人是爱表现的。恩格斯说：“发展和表现自己是生活的基本需要之一。”老师若能为学生的成功之作或成功之处搭建展示平台，适当宽容学生的写作质量，其成果便可得到更多人的认可和赏识，就可以进一步激发学生的写作热情。例如，在班级张挂优秀作文，打印作文小报等都是切实可行的办法。有些作文不是很好，但只要在题目、构思、语言等方面有个性就可将其姓名写在黑板上，或将其文题、语言片段、构思形式印在小报报缝，让学生拥有更多的读者，激发学生无限的创作欲望。 六、培养阅读习惯，丰富语言积累 丰富学生的语言积累，是当前中学作文教学不可忽视的一个重要问题。那么，课外阅读无疑是丰富学生语言积累的一个重要途径。首先，教师应做好课前和课后知识的延伸与拓展，适时推荐与教学内容相关的书籍，推荐与习作要求相关的文章等。其次，教师要充分利用阅读课的时间，定期开展经典诵读活动、读书指导活动和交流汇报活动等，积极营造良好的读书氛围。最后，教师要重视课外阅读方法的指导。在课外阅读中，只有教给学生科学的方法和技巧，才能提高读书效率，才能提高作文水平。 学，然后知不足，教，然后知困。学生写作能力的提高是师生教学相长、平等对话、深入探讨的结果。在作文教学中，要整合课本人文资源，提高课堂有效度，尊重学生在学习过程中的独特体验，重视引导学生对自身成长和生存环境的关注，让真善美跃然纸上，让人文光彩绽放于字里行间。
篇19：中河初中作文
中河初中作文
每当提起中河，外婆心底就会激起记忆的波澜，她会闭上眼睛享受一番，然后开始给我们讲住在中河边快乐的童年，中年时无奈的搬迁，老年时回走中河的惬意，话语中透着兴奋、喜悦与不舍，语调是那样的一温一柔。是啊，在外婆眼里，中河就是她的童年，就是她的家，就是她的一生！
今年暑假，我陪着外婆漫步中河，一起欣赏着杭城历史最悠久的的市河，一起走进外婆快乐的童年。漫步岸边，被那郁郁葱葱的绿所环抱；坐上那具有特色的船舫，徜徉水间，如入神仙般梦境。不管是岸边还 是船上，一路游过去，一路触一摸一着厚重的南宋历史文化。中河两岸主题浮雕、那水杉，像哨兵一样守候着两岸，恰似一个描绘南宋文化的公共艺术长廊。你瞧：浅蓝色的青瓷雕塑，简约而美丽，仿佛诉说着南宋的繁华；那“寒门入仕”雕塑，古代文人彬彬有礼的举动，不禁让我莞尔一笑；忽然间，我仿佛明白了外婆为什么会对中河有如此感情：走在岸上，感觉很休闲，好像在自家后院子里散步；坐船在水上，感觉很梦幻，要像九寨沟一样，引人入胜。
“悦悦，你不要看现在的中河这么美，其实在早二十年前，这里可不是这样。”外婆的话把陶醉在美景中的我拉回来。外婆又开始沉浸在她的回忆中：
那时的河就是一条“龙须沟”，河边房子破旧，一到下雨天，河水会漫到屋里，巷里坑坑洼洼，到处积满了水。天晴了，水退了，墨汁似的水面上泛着白色泡沫，常有那么一股腐臭味。我那时候住的地方就在两河流域，东面是东河，西面是中河，一到夏天，那日子就没办法过，窗户不敢开，苍蝇蚊子到处乱飞。那时我总盼望着搬家。当接到搬迁通知的那一刻，我们全家都很兴奋，兴高采烈、迫不及待的离开了我们诅咒了好几年的地方，住到了新的有厕所的洋房里了，我每天都能看到原来住在臭水沟边小巷人们挥手走向新生活。
后来呀，我看到了杭州市政一府说要改造中河东河，可以可以沿着一条美不胜收的水路，从运河游览至河坊街，登陆后再游览西湖。后来新建了过街地道，改造三跨型桥梁，改建斗富一桥，新建佑圣观桥、吉祥桥，新建亲水平台和码头，整治与改造中河沿街建筑立面，更好保护历史老建筑群。你瞧，现在这里多好呀，水清、流畅、岸绿、景美，而且这条河透着一种难得的.宁静与安详，我很想再住回来，真的很想……很想！我想看到中河的水更加清澈，我想看到中河里有各种各样的小鱼在欢快地游来游去，我更想中河里可以像我小时候一样可以游泳，让你也感受一下在大自然中游泳的味道！
是啊，外婆还 有很多很多的“中河梦”！这条古朴大气，具有历史和文化内涵的中河，在外婆心中总有一种割舍不断的情愫，在她心底总有一股难以用言语表达的亲切，因为中河见证了她的一辈子！
篇20：1000字作文让人性在缺失中闪亮
著名教育家陶行知当小学校长时，看到一个小男孩用泥块砸同学，就当即制止了他，并要求放学后到校长室去，放学后小男孩等在校长室门口等着挨训，陶行知却拿出一块糖送给他说：这是奖励给你的，因为你按时来到这里，而我却迟到了！陶行知又拿出一块糖说：这块也是奖励给你的，因为我不让你打人时 你立即住手了，这说明你尊重我！。这时陶行知又拿出第三块糖交到他手里说：我调查过了，你用泥块砸那些男生，是因为他们欺负女生，说明你正直善良。有跟坏人作斗争的勇气！孩子感动极了，哭着说：校长，你打我两下吧！我错了，我打的不是坏人，而是同学呀！
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