中考语文提分十大技巧
“阿扬的动物视界”通过精心收集，向本站投稿了10篇中考语文提分十大技巧，这次小编在这里给大家整理后的中考语文提分十大技巧，供大家阅读参考。
篇1：中考语文提分十大技巧
技巧1.摘记
在你的孩子学习写作之前，对他给你讲的故事、梦想、奇遇等等要表现出极大的兴趣，并随时摘记下来。注意：在他能够有自己的见解而且可以说得头头是道的地方，不要轻易披露出家长的看法——孩子往往会对自己的言谈中所显露出的隐约可见的奇妙之处备觉欣慰。
技巧2.墙壁的魔力
孩子们都喜欢在墙壁上画呀写的。利用这种嗜好鼓起他们创造的勇气，挂一块黑板，或者找张牛皮纸贴在墙壁上，随他尽情画写。
技巧3.笔记
使你的孩子养成记笔记的习惯——“我要去吉米家，我们打算玩垒球。”像这样信手写来，给他随时准备好纸和笔。
技巧4.写标题
给你的孩子买本纪念册，再送给他一些图片，让他贴在纪念册里，写出每张图片的标题。
技巧5.记日记
送给你的孩子一个日记本，鼓励他持之以恒地写日记;或者，帮助他装订一份自订的日历——留下许多空白页，使他得以记下每天的所见所闻。
技巧6.写故事
给孩子一些稿纸，让他练习写一些短篇故事、短文或记叙一篇家史等等。
技巧7.写信
对一个儿童来说，要想收到信件的唯一办法就是先给别人写信。鼓励他给亲友写信，或者建议他结交一位通信的伙伴。
技巧8.触觉游戏
做一只盒子——做得大一点，抠上一个足以伸进一只拳头的窟窿。把各式各样的东西放进里面，让他们(孩子)去摸这些东西，然后请他们描绘自己的感受。
技巧9.荧光屏的启迪
孩子们很少懂得电视节目和电影的演出始于写作的稿本，假如他们对手稿为何物还不甚了解，那么就到图书馆借一本给他们瞧瞧，鼓励他们创造出自己的手迹。
技巧10.循序善诱
下一次你可以先写个开头，然后让稍大点的孩子接着写下去，确信他对此是一丝不苟、严肃认真的。“转向绿色的街道。”不错!下一步如何走法呢?请他斟酌整个旅程的路线，用尽量完美的词句表达出来。
篇2：中考提分技巧
第一关：试卷课本两手抓，数学不在话下
在此送考生们一句话：也许很多年后我们记不得今天学过的公式定理，但想起自己为目标付出的努力还是会心生美好，不要让未来的自己怨恨现在的自己。相信对很多学生而言，数学之美就像榴莲一样的存在，只有两级没有中间点。事实上数学是很美好的学科，只有掌握技巧并用心探索的人才能窥探她的美。
首先，学生需要分析自身情况，在紧跟课堂复习进度，同时针对薄弱知识点有针对性的训练。
课本复习主要是对基础概念的再了解，以及定理与公式的基本应用，以便对初中数学实现整体把握，对于基础较差的学生应该注意课本的学习，对于基础较好的学生应加强知识运用与归类总结，形成有层次的复习过程。
试卷将作为一轮复习的重点，试卷题分为基础题和压轴题。
基础题占据试卷大部分分数，所以基础分是获取高分的前提。对于基础部分的复习，首先要避免马虎和答题方式的丢分；二是提高基础题的做题速度，为压轴题节省时间。
压轴题应该首先分类，将重点知识点及题型细化为模型，根据题型不同，找到相应解题途径。
第二关：阶梯式复习锻造英语高手
一轮复习是为了能让学生在头脑中形成清晰的知识体系，但不同分数段的同学吸收程度有所差异，如何达到每个同学都能进步最大化呢？现在针对不同分数段的学生给予不同的建议：
低于70分
词汇：现阶段最重要是过词汇关。很多同学存在单词背反的问题，即看到单词不认识，说汉语却能够写出单词。但想一想，只有在写作时需要学生自己拼写单词，其余题型中更多需要的认识单词。所以选择高频词重点复习，其余的词要求学生认识即可。
语法：从高频考点入手。结合口诀，图示等方法帮助记忆，杜绝死记硬背。
习题：从真题开始，结合简单以及适合的题型，多建议从阅读B，交际运用A入手。
70~85分
单词：单词除了掌握基本形式，要更加注重积累同根词的变形，近义词，反义词的转化。
语法：从名词到从句逐一梳理，找出自己的弱项，有针对性的复习。
习题：此分数段的学生薄弱题型多是二卷中的填词题，包括交际运用B以及任务型阅读。针对自己的弱项逐一击破。
85分以上学生：
先查缺补漏，找出自己的易丢分项，有针对性的提高。语法薄弱的可以练习历年百做百错的陷阱题。
第三关：成就语文学霸有技巧
语文在很多学生看来拉分情况不如数学和英语严重，但事实上，语文提分是最难的，但并不代表无法可循，下面就介绍一下语文学习的注意事项和应考策略。
学会归纳总结
第一轮复习主要目标是夯实基础。《中考大纲》在考试说明中的题型示例部分及复习训练部分均按积累运用、古诗文阅读、现代文阅读和写作四大板块顺序编排，为同学们系统复习提供了许多例题和练习题，老师会结合这些题目对中考范围内的知识点逐一梳理。作为同学应紧跟复习节奏。同时还要学会归纳、总结，比如记叙文阅读有哪些考点？答题的思路和要点是什么？
避免眼高手低
语文作为母语，学生不可能全然看不懂文字材料，因此答题时常常存在眼高手低现象。尤其是语段阅读，因为思考不够深入，答题时往往浅尝辄止，导致得分点不全。所以平时做题就应深入文本，认真思考，提炼筛选信息。且不说作文与阅读，积累与运用部分亦是如此，如口语交际题等。因此，平时看题时不应只泛泛浏览，最好能动手写一写，不仅可以锻炼思维能力，更有助于提高语言表述的准确、简明、严密。
所以在平时就要养成重视积累的好习惯，关注课外语文知识与其他学科知识的渗透。做到厚积，才能在临考时胸有成竹而薄发。这里所说的积累，不仅指语言积累：古诗文、现代诗文的积累背诵、词语、成语、俗语、谚语、名言警句、文学文化常识的积累，还包括山川名胜、风土人情等人文常识及其他学科的积累。
总结方法，针对不同类型的题，在平时学习和应考时掌握技巧。注意信息的收集与整理，关注课外，积极思考。多读有益的报刊，关注新闻媒体、关心国内外大事、文化、教育动态。希望同学们下决心去学习，考出好的成绩。当然，有专业老师从旁辅助最好不过，优泰教育就是很好的选择，我们全国首推三分教，七分学，重实效的教学理念，以此来更好的服务和满足哈市中高考家长和学生。
人生就是过五关斩六将，数语外三关是求学道路上的拦路虎，以课本为武器，练就学习方法，左手勾拳，右脚一记飞毛腿，收拾这三科必然不在话下。
[中考提分技巧分享]
篇3：中考语文提分技巧介绍
就中考上学期学生的表现来看，学生表现出以下几大共性：审题不认真，“采分点”不完整;表达不准确，对修辞手法、说明方法和论证方法等不能准确表述;格式不规范，尤其是概括内容、赏析语句题;用时不得当，导致作文或个别阅读题没能完成;书写不整洁，直接降低了阅卷老师的作文评分。 那么，针对这些问题，学生又该如何突击呢?
第一，基础题要足够熟练。这部分包括字音、字形、病句、词语运用、古诗文积累和赏析等知识，其中古诗文是最大的涨分点。只要肯投入时间和精力，分数就能明显提高。
第二，阅读题要足够规范。这部分涉及到说明文、议论文和记叙文这三种文体。力争对其文体常识、主要考点及其基本题型、变式题型、答题格式，甚至评分标准等等了然于胸，从而保证在考场上规范、准确地作答，这是众多考生的当务之急。 第三，作文题要足够真切。这部分要求考生切合题目要求，抒写自己的真情与思考。切记要加强素材积累(准备5-10个能够“以小见大”的通用素材)，浏览考场佳作，多对全命题、半命题作文进行审题、选材和立意训练。
考场攻略
对于基础知识的选择题争取一次通过，不要养成回头改答案的习惯。
1.先看作文，接着默写。拿到试卷后先看作文题，作文立意能有较长的思考时间;而选择头脑最清醒的时候完成默写，也可减少错别字的出现。
2.研读题目，划出题干。这能最大限度避免因审题失误造成的幼稚丢分。 3.细心选择，毫不拖沓。对于基础知识的选择题争取一次通过，不要养成回头改答案的习惯。
4.端正态度，潜心阅读。现代文阅读首先考查的是阅读态度，换言之，认真读懂文章，从原文中筛选出信息是准确作答的前提。特别要提醒的是，对文章的理解首先应该忠实于原文、忠实于作者的主张，所以一定要在答题前弄清楚文章的中心与脉络。
5.工整书写，杜绝潦草。
[中考语文提分技巧介绍]
篇4：中考语文快速提分技巧
15种常用的诗歌表现手法
1、直接抒情
即作者在文中把内心强烈的感情不加掩饰地直接叙述出来，让强烈的感情激流直接倾泻而出。
如：前不见古人，后不见来者。念天地之悠悠，独怆然而涕下。(陈子昂《登幽州台歌》)全诗以慷慨悲凉的基调，通过等幽州台直接表达了诗人功业难就、空怀壮志的悲愤和失意苦闷的情怀。
2、借景抒情
(杜牧《泊秦淮》)属间接抒情的一种，通过对实景的描写来抒写作者的感情。
如：烟笼寒水月笼沙，夜泊秦淮近酒家。商女不知亡国恨，隔江犹唱《后庭花》。
诗歌的前两句写景，后两句抒情。所写景并非晴朗的月夜、万里无云的碧空，而是迷蒙的烟月，笼罩着寒水白沙。景色是那么黯淡，氛围是那么冷寂，这就给后两句写作者的忧虑情绪增添了气氛，加浓了色泽，两者情景交融，浑然一体。
3、托物言志
属间接抒情的一种，托物言志就是把要抒发的感情、阐发的思想借助于对某种事物或物品的描摹议论表达出来。
如：垂緌饮清露，流响出疏桐。居高声自远，非是藉秋风。(虞世南《咏蝉》)诗歌中所描写的蝉的形象是：蝉垂着触须在枝头吸饮清洁的露水，阵阵的蝉声从稀疏的梧桐上传出来。身居高处，叫声自然传的很远，并非依靠风的力量。而在诗歌中作者真正所要抒发的人生感怀是：凡是品格高尚的人，总是严格要求自己，不断地提高自身修养，因而美好的声名自可远扬，不需要依靠其他人的吹嘘。由此可见，写蝉是依据，而抒怀言志才是真正目的的。
4、情景交融
在景物描写中融入了作者的主管感情，使诗歌达到“物我合一”分不清哪是“景”，哪是“情”的境界。
如：采菊东篱下，悠然见南山。山气日夕佳，飞鸟相与还。此中有真意，欲辩已忘言。
诗句表面上是写景，而实际上则隐寓着诗人的一种超脱尘世、热爱自然、远离官场的感情境界。
5、动静结合
指对人、事、景处于动态或相对静态时的描写。
如：月黑见渔灯，孤光一点萤。微微风簇浪，散作满河星。全诗用白描手法写出了诗人夜晚在船上看到的景色，前两句写静态，后两句写动态，一动一静，相辅相成。
6、以动衬静
属反衬手法中的一种，即通过对动态的描写，渲染反衬出静态，也就是在动态描写中显示出静态。
如：人闲桂花落，夜静春山空。月出惊山鸟，时鸣春涧中。(王维《鸟鸣涧》)
诗歌中所写景物如花落、月出、鸟鸣等都是动景，同时又通过这些动景，更加突出显示了春涧的幽静。“鸟鸣山更幽”，动中见静，愈见其静，这里面包含着辩证法。
7、乐景写哀
属反衬手法中的一种，表面上写的是一种欢乐的场景，而实践上是借此来表达一种悲哀、凄楚的情绪。
如：青雀鹄舫，四角龙子幡，婀娜随风转。金车玉作轮，踯躅青骢马，流苏金镂鞍。赍钱三百万，皆用青丝穿，杂彩三百匹，交广市鲑珍。
8、以景结情
诗歌在议论或抒情的过程中，戛然而止，转为写景，以景代情作结，使得诗歌“此时无情胜有情”，显得意犹未尽。
如：琵琶起舞换新声，总是关山旧别情。撩乱边愁听不尽，高高秋月照长城。
(王昌龄《从军行七首》)诗歌的前三句均是就乐声抒情，结句诗人轻轻宕开一笔，以景结情。仿佛在军中置酒饮乐之后，忽然出现一个月照长城的莽莽苍苍的景象：古老雄伟的长城绵亘起伏，秋月高照，景象壮阔而悲凉。此时征戍者内心是浓浓的乡思，还是渴望建功立业?是对现实的忧虑，还是对祖国河山深沉的爱呢?……不得而知，给读者留下了无限的想象空间。
9、借古讽今
这是咏史诗中常见的表现手法，借历史上的事件乱来讽喻当朝。
如：台城六代竞奢华，结绮临春事最奢。万户千门成野草，只缘一曲后庭花。(刘禹锡《台城》)全诗以台城这一六朝帝王起居临政的地方为题，描写了六朝纵情作乐的荒淫生活，和野草丛生的凄凉景象形成了鲜明的对比，把严肃的历史教训化作了触目惊心的具体形象，寄托了吊古伤今的无限感慨。
10、渲染
我国传统画技之一，后借用来指文艺创作中为突出人物形象和环境所采用的强调、反复等多方面着意铺叙的写作技法。
如：金井梧桐秋叶黄，珠帘不卷夜来霜。熏笼玉枕无颜色，卧听南宫清漏长。(王昌龄《秋词》)首句破题，以描写秋景来渲染深宫寒夜的气氛。
11、烘托
衬托中的正衬，原始我国传统画技之一。亦称“烘云托月”。后借用指一种写作技法，指通过特定的环境气氛的描写，以突出人物某种心绪或突现人物形象的技法。此中手法常与渲染结合起来使用。
如：行者见罗敷，下担捋髭须;少年见罗敷，脱帽著帩头;耕者忘其犁，锄者忘其锄;来归相怨怒，但坐观罗敷。(《陌上桑》)
12、用典
用典是指援引历史故事或古书中的词语来说明自己观点的一种修辞方式。用典有明用，也有暗用。
如：凭谁问：廉颇老矣，尚能饭否?词人以廉颇自比，表示自己虽老却不忘为过效劳的忠贞之情。
13、虚实结合
实写，指对人物或事件进行直接的、正面的叙述和描写。虚写，指采用侧面交代或烘托性的叙述与描写。虚实结合，即两种手法在叙述、描写中同时使用。
如：中庭地白树栖鸦，冷露无声湿桂花。(王建《十五夜望月》)地白如霜、栖鸦可见，诗人虽没有明写“月明”，但我们却处处感到“月光皎洁”。实写“地白”“栖鸦”，虚写“月明”，暗扣“望月”这一诗题。
14、抑扬
抑扬可分两种：欲扬先抑;欲抑先扬法。
如：应怜屐齿印苍苔，小扣柴扉久不开。春色满园关不住，一枝红杏出墙来。(叶绍翁《游园不值》)诗前两句写诗人乘兴游园，被拒之门外;后两句却写出诗人另有所得，看到满园春色，前后感情有个落差，前面遗憾，后面高兴。这里采用了欲扬先抑法。
15、对比
运用对比，可以把不同人物、不同的生活现象、不同的思想感情，区别得更加鲜明，使美者更美、丑者更丑。
如：陶尽门前土，屋上无片瓦。十指不沾泥，鳞鳞居大厦。(梅尧臣《陶者》)全诗通过陶者和富家的强烈鲜明的对比，深刻地揭露了封建社会制度的极端不合理，表达了诗人对劳苦人民的深切同情。
中考语文快速提分技巧
刚上高中的时候，我一向以语文天才自居，我的同学常被我雄辩滔滔的不惭大言惊得目瞪口呆，不得不满怀疑惑地相信了我这个语文天才。
天才嘛!当然得有些传奇经历。而我刚上初一时，还真有一小段堪称传奇的故事。
那时候小升初也是要考试的，考不上的就可以直接回家种田，享受“采菊东篱下，悠然见南山”的美好生活了。我那时候太小，没法理解这种充满诗情画意的浪漫生活，只觉得每天烈日炎炎的刨土拉粪很辛苦，顶风冒雨的春种秋收很无聊，所以努力备战“小考”!我想去看看村外边的世界有多精彩!
精诚所感，果然人愿天从，我不仅考上，而且还考了第一名。
既然是第一名，那班长一职，自然是手到擒来。可是，甫一上任，统御无方，这班长当得差强人意。
班主任是我语文老师，也发现这个问题，所以想方设法的帮助我在群体中间树权立威，他也担心，成绩第一的人都镇不住的话，这小集体非炸了窝不可，那样就更不好收拾了。
我对班主任的这份良苦用心有所察觉，但理解的不是很深刻，这就导致以下非常戏剧化的一幕。
一天，当我抱着一大堆刚收上来的作业本给班主任送到办公室的时候，他特别交代我：好好预习《卖油翁》!我毕恭毕敬的答应道：“是!”
就在我转身离开的一刹那，我突然觉得不对，怎么叫我预习呢?以往对我说这话，都是要我通知全班同学哦?为了避免沟通不畅耽误事，我又回头特别问一句：要通知全班同学吗?班主任居然明确说不用。
满怀狐疑地出门后，我想，既然不用知会全班，估计暂时还不会开讲，我也不用急着预习，还是先去玩吧!唉!真是行为不通世俗，顽劣怕读文章!
二天的语文课，班主任开口就讲《卖油翁》!我立即有被打一记闷棍的感觉，预感不妙。于是，集中十万分的精力，聚精会神地认真听讲，只恨不能把老师所讲的每一个字都用尖刀刻在心上!
果然，刚讲结束，班主任就要求大家立即背诵。理由是字数不多，完全可以出口成颂。闻听此言，同学们都惊得呆若木鸡!要知道，对小学刚毕业的很多同学来讲，普通文字的理解尚且不全面，突然面对形同天书的古文，还要求立即背诵，多少有些强人所难。
班主任可不理会大家惊恐的面容，拿出花名册随机呼叫同学起立背诵。结果可想而知，一般的战战兢兢能背诵三五个字，好一点的能慌慌张张背诵一句两句。
最后，班主任很自然的叫我的名字。我立即触电般起立，定一定神，而后稍微有点哆嗦的开始背诵。一则有心里准备，二则，可能我对古文字天生敏感，所以背诵一两句后就找到语感，后面的背诵就流畅得多了。虽然偶尔有点迟疑停顿，但总体算是流利背诵。
就在大多数同学窃喜偷笑，坐等看我笑话的时候，我居然出乎预料的流畅背诵，这结果立即震惊当场!很多刚才窃喜的面容，现在突然变成惊愕的表情!班主任满脸堆欢的看着我，微笑着说：请坐!请坐!
看着班主任满意的微笑，我心底长出一口气。我知道，那是他误以为我对他昨天的暗示已经心领神会并配合默契的得意微笑，并不是为我能当场背诵而欢喜。其实，他不知道，就在他露出欣慰微笑的同时，我后背早已经完全湿透，惊出一身冷汗啊。
此后，我在大家羡慕嫉妒恨而又多少有些崇拜的复杂目光下茁壮成长。迫于环境的压力，为了维持我“神童”的虚假形象，我不得不把语文学好，每天规定自己写多少个字，背诵多少篇诗词古文，写多少日记，————总之，为了维护那个虚假的大家认为的光辉形象，我发了疯一样的努力学习。
从那之后，我的语文成绩果然是“晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄”。而且不单是语文成绩渐入佳境，别的科目居然也像大盘上涨的股票一般，跟着一路飘红!
我们知道，除天才以外，绝大多数人的智商其实都在伯仲之间，差别不大。之所以出现千差万别的学习成绩，关键是态度和方法。再绝对一点讲就是态度，只要你态度足够诚恳，方法总是能找到的。
很多时候，我们未必天生优秀，但如果身边的人都相信你会很优秀的话，你对自我的期许也会无形中水涨船高，因此你会在不知不觉间付出更多努力，从而感觉好像是莫名其妙的优秀起来!
因为有了初一这一段颇为传奇的经历，外加初二初三两任班主任语文老师的关照和青睐，我初中三年都当班长，我的被关注度经久不衰，所以学习成绩也始终名列前茅。
可是上高中后，我没当班长了。无官一身轻的我发现自己：少无适俗韵，性本爱丘山!刚好又结交了一班新朋友，于是频频组织大家出去游山玩水，反到把学习正事荒废一边。
在没有了外界的关注和监督之后，我完全的松懈了。于是，人性中最顽劣的一面就像干旱中的蝗虫一般肆无忌惮的四处蔓延。
毫无悬念，我所有科目的成绩都一落千丈，只是，关于我语文神话的故事居然还余音缭绕的依旧在我头顶盘旋，一直到高中二年级非常关键的会考时期，竟然还有很多同学天真的相信我的语文还象传说中那么优秀。
于是，又一段充满黑色幽默的传奇故事开始了!
考试前，有几个同学找到我，要我作弊，帮助他们通过语文会考。因为会考通不过的话直接就没有参加高考的资格!问题很严重，所以大家殷殷期待，希望我不吝微躯，涉身冒险，鼎力玉成!
一开始，我也犹豫，毕竟有风险，可是架不住这班人一顿猛拍的马屁，我一时胆肥就答应了。
具体操作很简单。首先，他们每人给我一个一寸见方的白色橡皮头，考试的时候，我把选择题的ABCD答案按约定的格式写在橡皮头上，然后借交卷之机，把有答案的橡皮头悄悄放在他们桌子上。
这个操作可以说天衣无缝，因为考试都要用橡皮头，不易引起监考老师的注意，纵使被注意，过来检查，只要把橡皮头在桌子上使劲一擦就能立即销毁证据。
也就说万一露馅也能让老师查无实据，更何况监考的都是周边邻校的老师，对会考的意义心知肚明，只要我们别猖狂过分，他们也就乐得装聋作哑。
因此，我很轻松的完成答卷，也很轻松的完成作弊。出门后看看时间，还有半个小时才到点。
刚出门，还碰巧遇上过来参加监考的我初中班主任。看到我这么早出来，他依旧得意洋洋的夸奖说：你的语文肯定没问题，这种考试对你来讲还不是跟玩一样!
听着昔日恩师的誉美之词，我不由得飘飘然且沾沾自喜起来。可谁能料到这是我语文自信的最后晚餐，我走出考场的那一刻就已经掉进无底深渊。
半个月后，成绩出来了。全班五十几个人，除了我不及格之外就还剩下那几个接受我答案的同学遭了池鱼之殃!
这个消息如晴空霹雳一样把我的精神击得粉碎!不是找不着北，是根本就找不到自己了!似乎世界和我都消失在一片白茫茫的迷雾之中，一切都还在，又似乎一切都不存在!
我费了好大劲才从那个混沌的境界中挣脱出来，突然“悟已往之不谏，知来者之可追。实迷途其未远，觉今是而昨非。”
这次严厉的打击，像一场不期而至的暴风骤雨，将各种虚幻的私心杂念一扫而空，心底反到如秋月悬空，变得寂静澄明起来。
此后，我对生活学习的态度突然变得虔诚而充满敬畏。现在摆在面前的唯一问题就是如何在两个月内迅猛提高语文成绩。
前文说过，只要态度诚恳，方法总是能找到的。
开学第一天，我就把初中六本语文课本和高中四册语文课本全部备齐。
通过对最近几年的考卷和语文课本反复的对照研究，我发现绝大多数考题的答案都可以在课本文章的注释中找到，只有少量的题目需要对注释综合分析提炼之后才能得出答案。
这是个启发：把十本语文课本看完，不如集中精力把课本的文章注释看完。不仅看，还要动手做笔记，以强化记忆。
因对补考过关志在必得，不敢偷奸耍滑，所以每日身体力行，动手动眼动嘴动心，可谓兢兢业业，勤勤恳恳!
如此精诚所至，自然再一次人愿天从。
通过十来天的静心学习，大概理清了思路。
咋一看，十本语文课本，看着都晕。可细分下来无非两个方面：
纵向上看是：拼音，文字，词语，标点符号，短语，句子，段落，结构，文章。
横向上看是：历史，传统文化，文学常识，修辞手法，概念，逻辑，思维 ，意境。
横向上的一切内容都必须通过纵向上的工具去表达。而无论纵横，前半截都要靠死记硬背，后半截都要靠理解能力和悟性。纵然是“死记硬背大法”和“手抄神功”也是有技巧的，在此就不展开了。
另外，我把每一册课本中的一些特殊知识点做了归纳总结，发现一册课本关键知识点也就四十个左右，十册也就四百个左右。而且这四百个知识点，只要正常学习听讲 ，有60%的普通知识点都是已经掌握的，只有40%的特殊知识点是重点和难点，必须做攻坚准备。
出题老师对此当然也了如指掌，只要增加特殊知识点的分量就可以提高试卷的难度;所以他们只要玩转这些特殊点，对试卷的难易控制完全可以收放自如。
清楚了这一点，我们就知道：40%也就一百六十个左右的知识点高地，我们势在必得，否则你不可能提高语文成绩。
具体方法就是尽量争取理解，实在不能理解的就死记硬背。每天处理5个知识点，30天左右也就搞定。
这其实就是化整为零，分进合击的古老策略在语文学习中的运用。
最后就是作文。只要对上述的各种基础的知识点掌握比较透彻，作文水平会自然的水涨船高。至于高到什么程度，就看你练习和努力的程度了。
作文固然有固定的套路和公式，但如果没有扎实的字词句基本功，再好的套路都是空中楼阁，所以建议大家对“公式作文”，“套路写作”之类的辅导要仔细甄别，取其精华，去其糟粕。
为了“更上层楼”，我还通过对历年高考试卷的研究发现：除了字词句等基础知识靠记忆外 ，判断题，阅读理解和作文考察的都是思维能力。而经典的四种思维方式(逆反，发散，聚合，联想)一定要在动手写作的过程中有针对性的进行训练。
我的方法是每天写800字左右的写景状物或者叙事的文字。不用很复杂，就每天身边发生的真事，选择有趣的一两件事做文字记录。不要有写作目的，只随意随性的自由发挥即可，只是在组织文字的过程中，要时时警惕逻辑的严密性。在此基础上，再有意识的运用四种思维方式，将文章编排得错落有致方能引人入胜。同样的故事，不同的人讲出来，可听效果之所以有天渊之别，区别就在讲述者的思维灵活性!作文亦然!
两个月的卧薪尝胆，励精图治，整个人都有焕然一新的感觉，真是“虎伏深山听风啸,龙卧浅滩等海潮”，可谓自信爆棚 ，斗志昂扬!
出于愧疚感，我还主动找那几个跟我去补考的同学说，上次没发挥好，这次确保大家万无一失!没想到他们仿佛碰到带瘟疫的毒蛇，唯恐避之不及，只好作罢。
考后十天，成绩出来。我以八十九分(百分制)的成绩遥遥领先其他一块参加补考的同学 ，就是和前期通过会考的同学相比也足以独占鳌头。也就是说，我只用了短短两个月的时间 就把语文成绩从五十多分提升到将近九十分。
我不知道这是不是神话，但我的确做到了，就像初一时在一节课的时间内就背诵一篇古文一样，有些不可思议，但的确有可能做到。
综合全篇，题诗一首。
七律.学语文
莫道语文山太高，登临有方亦逍遥。
纵横轻将迷雾化，开合勇把沉重抛。
学因心诚多绩效，习为行坚少烦恼。
千圣所传唯一志，万法归宗慕舜尧。
首颈颔三联易理解，解释一下尾联。众所周知，态度决定一切。而立志即是改变态度的初始，必须有这一点星星之火，才可能有后来燎原之势的宏图霸业。所以说“千圣所传唯一志”。
有了志向，有了谦虚恭敬的态度，还得有切合实际的方法。中华文化浩如烟海，前人的经验教训可谓俯拾皆是。如果仔细研究中学语文的课文注释，会发现一个有趣的现象：几乎所有经典名句的注释出处，最终都指向四书五经和佛道经典，而四书中主要的经典名句又主要源于五经中的上古奇书《尚书》，而尚书记载了很多尧舜时期的古老故事。可以说，尚书记载并展示的那些原始的智慧理念和方法才是整个中华文化根源的根源。所以说：万法归宗慕舜尧。
有了谦虚恭敬的态度，有了切合实际的好办法，再有优秀的辅导老师，语文成绩一定会“大鹏一日同风起，扶摇直上九万里”!
寻找优秀的辅导老师就一个标准：有经验。
只有那些曾经掉进陷阱的人才能更好的带你远离陷阱，只有那些走过泥泞的人才能将你轻易地拖出泥泞!
我之所以能短时间迅速提高语文成绩，是有初中三年的好成绩做基础，同时用两个月时间，几乎是心无旁骛的专攻语文，才能有此突飞猛进的提升。但是，现在很多同学不可能有我当年的学习场景，所以，建议大家在上初三高三之前就安排时间把语文成绩提上来。这样，中考高考都从容轻松一些!我当年几乎全凭语文一枝独秀考上一所本科院校就是例证!
因每个人的基础和起点不同，我们会通过一次摸底考试把握学生的语文基础知识掌握情况，然后给每一个同学制定切实可行的成绩提升计划。学习周期可以长达一年，也可以短致半年。在不影响大家正常学习的情况下，每周增加三节课的面试讲解，每周一份试题的实战锻炼和每周一篇作文的写作练习。通过这三节两练的刻苦学习，语文成绩一定会有一个质的飞跃!
篇5：中考语文提分
第一步：研读考纲
研读考纲是高考的“应考指南”，如果对考纲规定的考试内容、范围都稀里糊涂的，复习就会没有明确指向，甚至会出现南辕北辙，重点、难点不分，或是发生抓小放大的情况。
第二步：用好课本
包括现代文、古文、作文都有可能会直接或间接地考到已学过课本上的知识点：考题与课本中某篇文章在语言、写法、立意，以及人物性格、主题观点等方面的异同的分析，写作中对课本事例、名言名句的引用等，这都需要考生重视。
可以按照散文、科技文、说明文、议论文、小说、诗歌、古文等不同文体，分别有重点地选取有代表性的名家名作的内容加以领会，一篇文章花上五到十分钟左右的时间，温故知新、熟能生巧就可以了。
第三步：总结规律
将师生、自己公认的典型试卷(可以是本校的，也可以是平时考试或一模、二模、甚至是近三年的高考卷)精挑细选，对其中各类试题涵盖的知识点进行研究、琢磨、分析、领悟、归结，找出命题的一般规律与共同特点，有的放矢地复习，对薄弱遗漏的环节、一知半解的内容、疑难模糊的问题进行专项攻关——自己钻研;查阅书本、资料;求助老师、同学等。
第四步：适度训练
在备战高考的一段时间里，考生应将老师的复习计划与个人的安排有机地统一起来，每周可以做2-3份完整的高考试卷，同时，根据自己的不同情况，对说明文、议论文、古文、诗歌鉴赏等专项，一天或两天进行一篇训练。
在临近高考的一周时间里，做卷的强度与频率要尽可能降低和减少，这时候的做试卷与其他时间不同，一是为了适应与保持高考时应有的“感觉”与心态，也为了考场做题时间的控制、解题思维的敏捷、答题的`规范做铺垫。
第五步：鉴往知来
用好日常的好题本与错题本。
好题并不一定就是难题、怪题，能够把学生考倒的题目，而是指那些题型新颖别致，看似简单，实则容易让考生掉以轻心，眼高手低，一做就会失分、出错的题目，这类试题往往暗藏“机关”，迷惑性极大。
因此，好题是难得的，是命题人的“妙手偶得”，无论在知识点的考查上，还是思考问题的视角上都“与众不同”，值得珍视，不容放过。
而错题，则是考生知识方面、解题思路或是方法上不足、缺失的暴露与表现，通过对错题本的“复习”，就是在梳理重、难点内容，获取解题“捷径”，归纳答题“范式”，创新考试“秘笈”的最佳途径，也是发现问题，弥补不足，养成细心学习、做题习惯的必然要求。
第六步：分散识记
主要是指：
1.古诗文名言名句的背诵、默写。
每天默写历次考试中容易错的5—10句(参照错题本或试卷)。
2.对文学、文化常识，包括古今中外的内容，结合《高考语文必备手册》中分列的重点内容，用银光笔或彩色笔画出主要的、容易写错、出错的部分，边记边写出来。
3.对课本与试卷中出现的文言实词、虚词的意义和用法，文言句式的特点，文言词语的通假、活用、古今异义及多义现象等，可以参考相关课本后的附表。
都能在课本中找到相应的知识点，同时，注意把课内知识灵活地迁移到课外文段的考查与解题中去。
第七步：重视写作
因为作文占据高考总分将近一半的分数，而考场上用于写作的时间则不到一半，大约只有45分钟左右，这就要求考生每次写作的时候严格控制好时间，为正式高考做好充分准备。
需要做到：
1.审题上，要快速、准确，方法是通过一定题目的训练，抓住题眼与关键词，力避跑题、离题情况发生。
2.拟出与众不同的题目。
这是指材料作文、话题作文、半命题作文与看图作文，考生要精心拟题，给阅卷教师以耳目一新之感。
3.考生应储备一定的、新颖、时鲜、典型的人与事等写作素材，还有名人名言、谚语、熟语等理论支撑的材料。
每天花半小时看看报纸或是中央电视台的“新闻联播”、焦点访谈等。
4.立意、取材上积极向上，要与时代倡导的主旋律合拍。
包括近期国内外发生的重大事件与焦点话题，如利比亚、叙利亚战乱，泰国与柬埔寨的军事冲突，本·拉登被击毙，房价、物价，“十二五”规划等，都应该有所关注、熟知，做出理性评判。
第八步：关注细节
对答题的程序、规则要十分了解。
1.书写方面，不管是现代文、古文默写，还是作文，整张试卷都应保持清清爽爽，尽量不要有涂改的痕迹。
2.对于分值比较高，如4、6、8分的题目，要分点解答，并且用1、2、3、4……或①、②、③、④……标示出来，利于阅卷老师一目了然地找到答题“要点”。
3.正确使用专门术语。
比如这样的题目：“本文主要使用的表现手法是为什么?有何作用”，考生一定不要将表现手法：联想、想像、烘托、渲染、象征、讽刺、悬念、照应、借物抒情、托物言志、以小见大、点面结合、虚实结合、先抑后扬、先扬后抑、寓褒于贬、寓贬于褒、荒诞等与表达方式(描写、记叙、说明、议论、抒情)和修辞手法(比喻、夸张、排比……)，以及说明方法(举例子、列数字、打比方、下定义……)搞混淆。
4.题目务必看清楚。
因为时间紧，有的同学拿到试题就不管三七二十一地做起来，而对题目却没有完全理解，这样做出的答案可想而知，所以，做题一定要弄清题意与要求：有的是要用原文语句回答的，有的则是限定字数等。
篇6：中考作文提分技巧
一、引入新课
我们训练了中考[微博]作文的第一个专题――切题。
从同学们的作文来看，绝大多数同学掌握了在切题方面的得分要诀“审准题目，切合题意”及具体的方法。
但大家在写作中仍存在很多问题，如开头很冗长，拟题未扣话题，还有的同学结尾未扣话题点题，这些方面都希望大家在今后的写作中注意克服，不断提高自己的作文水平。今天我们进行第二个专题训练――中心。
中考作文评分标准中，把“立意明确，中心突出”作为其重要的判判标准，立意鲜明、新颖、深刻，乃是考场作文成功的关键。
二、引导学生掌握得分点的方法和技巧
1.明题依体凸中心
首先要正确理解题意：其次依据文体明了中心。以写记叙文为例，可抓住记叙的线索，诸如景、物、人、事、思想感情等，这是做到立意明确的先决条件：二要精心选择能表达文章中心的材料，如果材料与文章的中心联系不紧，就影响中心的明确;三是在文章的关键地方，用一两句话进行议论或抒情，揭示文章的主旨，使整篇文章宛如画龙点睛般活脱起来。
2.化大为小炼主旨
仅以话题作文为例，我们可在析题的基础上，化大为小，把思维引向深入，找到适合自己的切入口拟题立意。如对话题“处处留心皆学问”，有一位考生从茶壶泡茶久了，里面长了“垢”，可泡出的茶却一天比一天香的现象入手，进行深度思考，最后明白了“只有积年累月长出茶垢的壶，才能泡出清香爽口的好茶来”的道理。在具体而生动的记叙中，突出了“处处留心皆学问”的话题要旨。经过这样的“炼旨”，立意就自然高人一等了。
3.平中见奇出新意
常见的方法有：⑴“旧瓶装新酒”。针对人们习惯了的事物、思想、
理念，从新的角度提出新的看法和见解。⑵“反弹琵琶”。运用逆向思维，从反面提出自己与传统和世俗相悖的观点，以新眼光、新观念来分析事物，评价事物。⑶聚焦时代。针对社会现实，关注时代热点，比如对救助弱势群体的看法，对环境污染的看法等，把自己对材料的独特体验、见解、评价等纳入文中。
4.三思而行求深透
立意求深要求作者对事物的认识不能停在表面上，要努力发掘出事物内在的思想内容，要把有关材料放在一定的大背景下来思考，挖掘它的社会意义，要善于把握事物之间的内在联系，提炼出深刻的主题。
三、小组学习，结合病例文和自己作文实际分析在“中心”方面存在的问题，然后教师引导。
1、由于不用心审题，或对中心与材料的关系把握不准，致使少数文章脱离标靶，不着边际，或虽不完全脱题，但只与话题打了个“擦边球”，过于平淡。
2、因为不会炼“旨”，导致有些文章中心不明确。主要表现在：全文基本观点不明朗、不集中;后者笔墨不集中，行文过散;或思路不明晰，内容前后不衔接不紧密。
3、符合题意要求，有立意，但缺少点睛之笔，使立意缺少应有的高度。
4.思想境界不高，明显表现出一些不适合的观点。或看法偏激，或情绪偏激，体现在作文中，便是观点错误或态度消极或思想悲观。这些问题反映了考生的思想水平和道德修养。有了这些问题，作文自然不能得高分。
四、结合例文，分析“中心”“提升要诀”。
1、学生自学“提升要诀”。
秘诀一：抓住“正确”不放。考场立意，要符合生活发展的客观规律，体现出积极向上的健康
思想。
秘诀二：纵向深入开掘。学会纵向思考，采用层层深入的方法，从不同方面，不同角度，由
表及里、由浅入深，多问几个“为什么”、“怎么办”，使中心思想更突出，更渗透。
秘诀三：融旨于物托志。适用于散文、记叙文的写作，是指借助于某种事物来表现文章的主
旨，通过对平凡事物的精雕细刻来显示深远的寓意。
2、小组学习，分析优秀作文的秘诀。(一类文略)考题回放(.江苏宿迁)
以“掌声又想起来”为题，写一篇文章。
要求：⑴文体不限;⑵思想健康，写出真情实感;⑶文中不得出现真实的地名、校名、人名;⑷不少于600字;⑸不得抄袭
掌声又响起来
我脸红，我羞愧，我将头低了下去。虽然耳边正响着“赞许”我的掌声。
因为我清楚地知道，那不是我自己努力的结果。
一星期前，省里要举行化学竞赛，我的成绩还算好，于是抱着一拼的心态报了名。在经过几个月的准备之后，我参加了初赛的考试，题目并不算难，我做起来自我感觉良好。于是兴奋地等着成绩的公布，等着自豪地走上讲台去拿获奖证书。果然不出我所料，几天后，我得到了“内部消息”――我考了第一名，天啊!怎一个“乐”字了得!
我得回家请功，让爸妈好好奖励他们的宝贝女儿。可是，当我正准备推门而入的一刹那，我
立刻呆住了――“唉，老师，我家丫头这回竞赛多亏您帮忙啊，成绩下来，第一名，真不错，这次得好好感谢您啊……”这分明是爸爸的声音。难道……我的成绩……，我不愿往下想。
可是他们怎么可以瞒着我哦这样做呢?我无法接受这样的虚荣，我情愿不拥有。我讨厌他们的虚伪，我下决心要努力，要让他们看到，下一轮的复赛，没有他们的帮忙，我一样可以考得很好。
在这样坚定的信念下，我付出了很大的努力，我相信，凭借自己的力量，一样可以打败对手，取得预期的成功。
这段时间里，我宁愿每天只睡四个小时;宁愿放弃满心喜欢的《梦里花落知多少》;宁
愿为那本限量出版的资料顶着烈日跑遍大街小巷……
我又一次坐在考场上，更加充满信心地应战，最终取得了国家二等奖的优异成绩。
我又一次站在讲台上，捧着鲜红的获奖证书，昂着头，自豪地接受那又一次响起的掌声。
3.引导学生分析满分秘诀。
满分点：主题鲜明、深刻，小作者紧扣题意，善于捕捉现实生活中的热点加以发觉，视角很独特。另外，本文的构思布局也很别致。小作者运用类似舞台说明的形式，通过两个时间段，将前后两次竞赛的叙述巧妙地组合在一起，浑然一体。
五、总结
这次作文训练，我们掌握了作文中心得分的要诀：立意明确，中心突出。关键要做到：1.明确依体凸中心;2.化大为小炼主旨;3.平中见奇出新意;4.三思而行求深透。
还要做到：抓住“正确”不放;纵向深入开掘;融旨于物托志。只有将理论用于自己的实际写作中，才能写出更新更美的作文。
[中考作文提分技巧]
篇7：中考作文提分技巧
中考作文提分技巧
一、添加法：
《幸福》
加前：珍惜幸福，把握幸福，寻找幸福，体味幸福，感受幸福
加后：幸福的感悟、幸福的内涵、幸福快车、幸福的真谛
前后加：把幸福留在心底、关于幸福的思考、我与幸福同行、奉献是幸福的常青树
《我》
加前：自强的我快乐的我开朗的我妈妈眼里的我
加后：我是书虫我是球迷我是快乐的女生
前后加：请为我鼓掌其实我真的很棒真我风采
二、修辞法：
1、巧用比喻：
《练字虎山行》，练字的过程枯燥无味，作者用擒猛虎作比，形象生动，很有感染力。
《人生之网》，人生中各种错综复杂的关系不是一张沉重的网吗?这个题目带给人深思。
《我渴望老师的“阳光”》以“阳光”喻暖人的.关爱，简洁含蓄，如将喻体换成“热情帮助”之类，则索然无味。
《心灵激起生命的浪花》，巧妙地展示生命与心灵的互动关系，简洁生动明快。
《不可多得的教师》把“挫折”比作教师。
《我发现女孩也可以做“太阳”》《家，我们成长的避风港》
2、借代：
一考生紧扣母亲乌黑发丝中的白发展开叙写，揭示岁月无情、母爱无价这一真谛，给文章拟题目《黑白债》，借色彩代本体，又亮出线索，寄托深情。又如《人生需要掌声》，这一标题借“掌声”代“鼓励”，也很有创意。
3、层递：
《好读书，读好书，读书好》读书的兴趣、方法和作用在递进中表达得简练生动。
4、比拟：
《没有你，我该怎么办?》《小树又快活了》《读水千遍真有趣》前者运用拟人辞格让小树具有人的感情，后者把“水”拟作能“读”之物，用的是拟物辞格。又如《让爱导航》《让睫毛载来爱，载来幸福》等5、对偶：
以“环保”为话题——《一头白发，满山青葱》
以“读书与做人”为话题——《躺着读书，站着做人》
《朋友最真，友情最贵》《读智慧之书，做有用之才》
6、对比：
《躺着读书，站着做人》“躺着”与“站着”形成姿势上的对比，使得标题包含哲理，令人回味。
7、双关：
《我最需要一剂良药》文中“良药”既能治腿疾有能治心病，一语双关，内蕴丰富。
8、设问：
如说明文的题目《地球是圆的吗?》《花儿为什么这样红?》，议论文的题目《老实人总是吃亏吗?》《什么样的青春最美》《“顺境出人才”吗?》等，用设问来引起读者的思索。《错?对!》先问后答，以简驭繁，又穿插标点，构思巧妙。
9、反问
《我是谁?》——发出了“消除移植给我的记忆”的强烈呼唤。《雪化了真的就是水吗?》——从不同角度看问题就有不同的答案。《鱼乎?熊掌乎?》，题目就是悬念，文章说明“取鱼还是熊掌，要因人而异，因时而异，因地而异”，看完全文，不禁为作者构思赞叹。
10、顶真：
《读书乐，乐读书》《活读书，书读活》这两例运用顶真兼回环辞格，风趣地展示读书之趣、读书之乐和读书之法。
11、反语：
《我发现了家中的“贼”》家中几次“失窃”，“作案者”原来是瞒着别人给灾区寄钱的一家人的三个成员，题中用“贼”，贬词褒用，凸现一家人的高尚品德，幽默风趣。
12、仿拟：
《我是服务的小行家》《读书就是爱自己》前者仿歌词“我是卖报的小行家”，后者访广告语“爱你就是爱自己”，鲜活生动，点明主题。
13、引用：
如《腹有诗书气自华》《蓦然回首》《道是无情却有情》，《前不见古人，后不见来者》《横看成岭侧成峰》《为伊消得人憔悴》《我的未来不是梦》，《从头再来》，《让我欢喜让我忧的》、《都是惹的祸》、《我是一只小小鸟》《世上只有妈妈好》《好人一生平安》《同桌的你》《常回家看看》以“读《爱无止境》、《我心永恒》《知识就是力量》《走自己的路，让别人去说吧》《不幸是一所最好的大学》《做生活的强者》
14、反复：《”我”为我服务》前面的“我”为克隆人，两个“我”重复，设置悬念，新颖醒目。
15、通感：《绿色可听》(青海西宁)作者沟通视觉和听觉，“听”出了窗外绿色世界的欣欣向荣，视觉独特，别出心裁。
16、夸张：《世界很小是个家》，用了夸小的方法，只要人人都有爱，无论哪里都是温暖的家。《一花一世界》，世界不是因此而精彩吗?又如《一场秋雨一场寒》。
17、双关：以“心灵的抉择”为话题《溜留之间》——巧用谐音，一语双关，对人处在困难中如何对待的两种可能选择作了精当的概括。
18、反常法：以“竞争”为话题——《感谢我的敌人》、《珍惜我的痛苦》。
三、迁移法(将其他相关话题迁移过来)如：《幸福》
享受亲情快乐天使珍惜拥有
过生日我与爸爸比童年
总结规律：拟好话题作文题目歌诀
文好题一半，拟题须思量。
话题作文好，佳题不可少。
添加最方便，修辞更奇妙。
比喻和拟人，新颖又独到。
方法用得好，积累少不了。
【拟题训练】
以《幸福》为话题
[点拨]
比喻：幸福是杯白开水，幸福是金
拟人：幸福的“自述”
引用：歌声与微笑、花样年华、给一点阳光就灿烂、快乐老家
设问：什么是幸福?幸福的真谛是什么?
反问：享受才是幸福吗?
仿拟：曲径通“乐”处，将幸福进行到底，大话“幸福”
呼告：朋友，珍重幸福!幸福，你别走!
反复：幸福?幸福!
篇8：中考作文提分技巧
中考作文提分技巧
语文作文在中考中是最拉分的，所以对于很多作文不太好的同学来说，就会觉得语文提分很困难，其实仔细分享语文高考卷，原来这里面是有很多窍门的，总体来说，写好语文作文很简单、也很容易。
1、摘记
在你的孩子学习写作之前，对他给你讲的故事、梦想、奇遇等等要表现出极大的兴趣，并随时摘记下来。注意：在他能够有自己的见解而且可以说得头头是道的地方，不要轻易披露出家长的看法——孩子往往会对自己的言谈中所显露出的隐约可见的奇妙之处备觉欣慰。
2、墙壁的魔力
孩子们都喜欢在墙壁上画呀写的`。利用这种嗜好鼓起他们创造的勇气，挂一块黑板，或者找张牛皮纸贴在墙壁上，随他尽情画写。
3、笔记
使你的孩子养成记笔记的习惯——“我要去吉米家，我们打算玩垒球。”像这样信手写来，给他随时准备好纸和笔。
4、写标题
给你的孩子买本纪念册，再送给他一些图片，让他贴在纪念册里，写出每张图片的标题。
5、记日记
送给你的孩子一个日记本，鼓励他持之以恒地写日记；或者，帮助他装订一份自订的日历——留下许多空白页，使他得以记下每天的所见所闻。
6、写故事
给孩子一些稿纸，让他练习写一些短篇故事、短文或记叙一篇家史等等。
7、写信
对一个儿童来说，要想收到信件的唯一办法就是先给别人写信。鼓励他给亲友写信，或者建议他结交一位通信的伙伴。
8、触觉游戏
做一只盒子——做得大一点，抠上一个足以伸进一只拳头的窟窿。把各式各样的东西放进里面，让他们（孩子）去摸这些东西，然后请他们描绘自己的感受。
9、荧光屏的启迪
孩子们很少懂得电视节目和电影的演出始于写作的稿本，假如他们对手稿为何物还不甚了解，那么就到图书馆借一本给他们瞧瞧，鼓励他们创造出自己的手迹。
10、循序善诱
下一次你可以先写个开头，然后让稍大点的孩子接着写下去，确信他对此是一丝不苟、严肃认真的。“转向绿色的街道。”不错！下一步如何走法呢？请他斟酌整个旅程的路线，用尽量完美的词句表达出来。
篇9：语文高考提分技巧
语文高考提分技巧一览
高考语文提分技巧有哪些
1、高考语文什么最拉分?答案是选择题和作文。选择题虽然不占多少分，但是选择题只有对与错，做对了得2分，做错了就是0分，没有折中的选择。
只要你保证语文基础知识的选择题错误数少于两个，那么得到120分就不是不可能的事。基础知识的巩固离不开大量练习，我在最后一个多月的时候，专门找了很多的语文套题，只挑选择题做，做了多少套我已经数不清，语音、字形、成语、病句，我全部梳理了一遍。结果是，高考时我的选择题得了满分。
2、要提高作文水平，除了多读、多写，娴熟运用“三段式”写作法外，如果能掌握一些窍门最好不过。从每年的作文题命题情况看，我们不难发现其主要基调都是积极向上的。你可以在闲暇的时候自己总结一下都有哪些积极向上的立意，然后每个立意写一个400~500字的段落，或是留意精彩的范文段落，将它们大致背下来。
考试时看到题目后立刻确定立意，然后用开头将内容引到你所背诵的段落上来，然后把段落“默写”上去。这样你就能在作文上比别人省出很多时间。这样由经典段落构成的作文想得低分都难。从现在就开始准备，别怕麻烦。语文是一门特殊的学科，不是你付出了多少，就能立即回报你多少，但如果你不付出时间，就毫无进步的可能。
如何提高高考语文成绩
1、阅读一定要强化
最好能够做到，每天练习一篇阅读，可以学习一下快速阅读。
快速阅读，是一种高效的阅读、学习方法，其训练可以激活，我们“脑、眼”潜能，培养和提高，我们的阅读速度、归纳分析、理解记忆等方面的能力。
掌握快速阅读之后，在阅读文章、材料的时候，可以快速的，提取段落、文章的脉络，和重点，促进整理归纳分析，提高做提效率。
同时，可以节约大量的时间，游刃有余的做其它事情。
2、提高写作能力
写作的基础，是素材和思路，平时要多阅读多积累。高中学习是比较紧张的、时间也很有限，前面提到的快速阅读，在素材积累上，就可以提现出很大作用。
有了积累，可以多看看那些优秀作文，找找写作的思路，要多动笔写，学会借鉴、运用、融会贯通，这样写作能力才会不断地提高。
3、诗歌鉴赏题
最起码，要能把诗歌大意读懂，把握好作者情感是关键，再结合背下来的鉴赏技巧，答案基本上就八、九不离十了。当然这不仅要多读背诗词，还得多做题目找到感觉。
4、学习语文要善于联想，总结
学习语文，要做到“八方联系，鱼翔潜底”，举一个例子。
当我们学习《白雪歌送武判官归京》这一首诗的，最后结尾一句，“山回路转不见君，雪上空留马行处。”时。
我们就要想起，李白的《黄鹤楼送孟浩然之广陵》中的最后一句，孤帆远影碧空尽，惟见长江天际流。两句话有异曲同工之效。另外，我们还要善于总结做题规律。
提高高考语文成绩的窍门
1、分析历年高考题答案，模仿
不管是学习还是工作，对于一些新手来说，在没有入门之前，要做的第一步都是模仿。去模仿别人的动作，去模仿别人的套路和解题思路，没有这个过程是很难让自己参悟透其中的玄机的。
2、抽出固定时间做题目，练手
一个好的学习计划很重要，每天要拿出一点时间来做语文题目，就是在模仿的基础上去练手。可以简单理解为题海战术。
3、向会考试的同学请教，拜师
闭门造车是不行的，要懂得向别人请教，比你学的好的还有老师，都可以去学习一些方法，说不定有哪个方法就恰好适合你呢。
4、专攻自己害怕的题型，补缺
查缺补漏，很多时候，在自己的弱项上多下功夫，不要总盯着自己擅长的，那些东西提分空间不大。
5、打磨自己擅长的题型，巩固
擅长的不要浪费太多时间，偶尔抽点时间巩固一些就好，考试最忌讳的就是不会的没得分，会的没有得全分。
篇10：中考语文作文提分的4大技巧
中考语文作文提分的4大技巧
对于作文的评价标准有许多种说法，简而言之，总少不了从主题、内容、语言、结构几个方面加以评价，正所谓万变不离其宗。学生作文一般都失分在内容和表达上。
而通过作文升格，能够在内容和表达上弥补大家这一块的不足，今天尔雅为大家整理的就是4种作文升格法，通过研究这些升格的高明之处，你的作文水平一定能更上一层楼!
技法一：善用修辞，彰显语言魅力
原始素材
当面对怀疑、否定和阻力时，中国预警机之父——王小谟用坚守回应压力、挑战和艰难。他始终坚守在科研最前线。在紧张的试验现场，地面40多度的高温炙烤，机上有高分贝的噪声干扰，年近七旬的王院士一干就是两个多月!有了这样的坚守和坚持，中国预警机事业才有了长足的发展。在王院士的精心筹划下，10余年间，我国预警机从无到有、从有到优、从优到精，实现了预警机装备的跨越式、体系化发展，走出了一条有中国特色的装备研制之路。
升格素材
“竹杖芒鞋轻胜马，谁怕?一蓑烟雨任平生。”当面对怀疑、否定和阻力时，中国预警机之父——王小谟用坚信、坚持、坚守回应压力、挑战和艰难。在紧张的试验现场，地面40多度的高温炙烤，机上有高分贝的噪声干扰，年近七旬的王院士一干就是两个多月!正是这种坚信，为自主研制预警机注入了不竭的动力;正是这种坚持，点燃了自主预警机研制的星星之火;也正是这种坚守，国产预警机谱系的多彩蓝图才得以绘就!有这样的坚信、坚持和坚守，中国预警机事业能不长足发展吗?能不走出一条具有中国特色的装备研制之路吗?
总结
素材的运用，如果只是平铺直叙地记叙或者枯燥无力地议论，是不可能打动读者的。素材要感染读者，就要善于使用各种修辞手法，用形象而有表现力的语言表达出来，对其进行特殊加工和精心包装，从而达到点石成金、彰显语言魅力的效果。
技法二：铺排论据，强化论证力度
原始素材
“80后”商业新秀陈欧带着他的聚美优品出现在人们的视线之中。聚美优品凭借良好的服务态度和价格适宜的化妆品深受广大女性喜爱。遥想当年，陈欧被众多老板轻视。面对讥讽和质疑，他勇往直前，无所畏惧，始终坚守，实现了聚美优品的华丽上市。
升格素材
我们怎么能畏惧他人的质疑呢?聚美优品的陈欧，行走在创业的路上，用勇气和坚守回应了周遭的讥讽，实现了聚美优品的华丽上市;台湾作家三毛，行走在撒哈拉沙漠的路上，用热情和坚守回应了周遭的不解，实现了心灵的诗意放逐;被称为“东方稻魔”的袁隆平，行走在创新的路上，用自信和坚守回应了周遭的嘲笑，实现了杂交水稻的成功研制……风可以吹起一张白纸，却吹不走一只蝴蝶，因为生命的力量在于坚守!
方法总结
铺排论据，顾名思义，就是在写作中以铺叙、排比的形式来组合事例、事理以形成论据群。论据群是一种精心编辑而成的高密度的论据组合，它既能使语言简练、气势磅礴，又能使素材丰富、论据充分，论证力度增强。
技法三：呈现细节，凸显文章意蕴
原始素材
“无用”之用，方为大用。被称为“寿司之神”的'日本名厨小野二郎，在宁静的生活中专注于做寿司，即使在全国享有盛誉，依然在追求一份完美精致，将简单的事情做到了极致：亲自选购原料以保证品质，不工作时永远带着手套以保护双手。这些极致的细节被很多人视为“无用”之举，但正是这种追求极致和完美的“职人精神”，成就了一代大师，也影响了很多职业人。
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“无用”之用，方为大用。被称为“寿司之神”的日本名厨小野二郎，在宁静的生活中专注于做寿司，将简单的事情做到了极致：每天一大早专门赶赴市场，向最信赖的商贩收购原料;为保护揉饭团的双手，竟在除了做寿司之外的时间里都戴着手套;送寿司时一定使其保持与手心同温，这样才能保持口感……
这些极致的细节被很多人视为“无用”之举，但在小野二郎看来，“你必须热爱你的工作，你必须与你的工作坠入爱河……”。正是这种追求极致和完美的“职人精神”，成就了一代大师，也影响了很多职业人，这不是“无用”之用的体现么?
方法总结
“情节易寻，细节难工。”我们不仅可以在记叙文里以情动人，在议论文中同样可以针对中心论点，精心打造细节，使读者如临其境，如闻其声，如观其色，如嗅其味，如知其温，以达到增强感染力、凸显文章意蕴的效果。
技法四：合理想象，增加思想容量
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在日新月异的今天，谁还会每天按时看日出呢?谁不想早点出门去奋斗，为自己搏个好前程呢?于是，福楼拜成了大家不理解的对象!一个的大文豪，一个视时间为生命的人，每天惦记着日出，把再平常不过的景象当做一门必修课来面对。他的朋友笑话他不懂得把握时代的命脉，他不语，只是坚持着这个习惯。每天坚持看日出，这不比一清早睁开眼就投入到繁忙的工作中更令人愉悦吗?然而，总有人嘲笑他，他们永不知道福楼拜的快乐，那种与自然共生共息的快乐。
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在日新月异的今天，谁还会每天按时看日出呢?谁不想早点出门去奋斗，为自己搏个好前程呢?于是，福楼拜成了大家不理解的对象!一个的大文豪，一个视时间为生命的人，每天惦记着日出，把再平常不过的景象当做一门必修课来面对。他的朋友笑话他不懂得把握时代的命脉，他不语，只是坚持着这个习惯。
我曾经想象过那是一幅怎样的画面：天空刚被染红，树木刚刚苏醒……一个人站在窗前，见证着新一天的到来。他与残月挥手告别，与新日问候早安。他享受着与自然共生共息的快乐，这不比一清早睁开眼就投入到繁忙的工作中更令人愉悦吗?
方法总结
适度合理的想象，能给读者带来更多温暖与感动，能激发读者的无限情思和遐想，从而增加文章的感染力和思想容量。
写在最后
让素材更加鲜活亮丽，方法不一而足，但核心只有一个：避免呆板枯燥，尽显语言魅力，更好地阐述全文的中心，从而让文章鲜活起来。
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