高考最后一个月，快速提分技巧就在这里
“sksk”通过精心收集，向本站投稿了7篇高考最后一个月，快速提分技巧就在这里，以下是小编帮大家整理后的高考最后一个月，快速提分技巧就在这里，仅供参考，大家一起来看看吧。
篇1：高考最后一个月，快速提分技巧就在这里
合理规划时间
复习过程是要有一套系统化的学习时间规定计划的，而在学习过程中，我们更是要利用平时上课路上，吃饭时间，洗澡刷牙等等分散零碎的时间来不断学习，学习就是要拥有更有的时间，得到的时间越多，学习进度就越快，在这些零碎时间可以去回忆之前背诵内容，加强学习效率与记忆深度。如英语的单词语法，语文的课文背诵，数学公式等等，都是可以充分利用起来的。
而在学习过程中，也不要忘了给予自己一些学习时间，毕竟只有充分休息，消化的大脑，才能更有效的学习。
提升学习质量
在学习过程中，我们虽然在不断做题解题，但也不要去盲目的在题海之中奔波，而是应该结合实际情况，针对性的重点学习，考试过程中，也是可以从我们的成绩于错题上面发现我们的缺陷所在，学习做题期间需不断研究题型内容，了解期中本质与规律，做到能举一反三才是学习最大化利用。
时间安排合理
不管是自我学习时间，还是上课时间，都决定了同学们必须制定，精确合理的学习时间规划表来进行学习，而在学习时间的安排上也不要忘了安排足够的休息时间，夜晚时分是休息睡觉的大脑消化一天学习内容与为明天学习提供充足精力重要时刻，日常学习中，也要安排适当的出去走走，休息的时间，劳逸结合才是学习效率的最大化，过于疲惫学习，只会使自身花费更多精力去研究记忆。
学习的过程就是需要合理规划好自己每一点时间，但也要注意我们在学习过程中，大脑是否还可以充分接受你所想学习的知识，有时候，答案负荷过重，可能需要你花费更多时间才能，进入新的学习状态，在努力学习的过程中，也要给自己一点休息时间。
篇2：高考最后三十天提分技巧，最后的快速提分技巧
一、学习之前先计划
我们的学习过程就是不断将各种不同的知识，填补进我们自己的知识网络之中，而学习过程的积累，就需要我们提前通过制度合理科学的学习计划来稳定帮助提升，将我们所需要学习重点，进度，目标都一一制定完毕，才能进行针对性的学习，这样更加具有目的性与条理性，提升学习进度，确定学习目标。
二、上课之前先预习
上课预习是至关重要的，只有通过提前的预习准备，才能在上课之中进行针对性的听解老师授课内容，预习过程要准确，大致浏览过程要细致，标记重难点，未掌握的知识点，都是预习的重中之中，上课过程带有任务的学习，才是最大化提升学习效率的关键。
三、学习之前先复习
复习，是对我们在学习过程中出现的薄弱环节的一次复盘，也是将我们的知识点进行巩固学习的重要环节，毕竟学习过程是不断汲取吸收知识的接受过程，在大脑记忆的同时，老的知识点如果没有进行及时复习，就会随之淡忘，复习就是阻止知识点缺失的关键存在，每隔3-5天，我们就需要进行一次知识点复习，以避免不必要的损失出现。
查漏补缺也是我们在学习过程中的关键因素，毕竟学习过程中，难免会出现疏忽的地方，及时复习可以及时的避免这种情况，学习过程中也可以与同学之间交流学习心得，交换彼此笔记，触类旁通，寻找发现自身的疏忽之处，以及时改正解决。
最后，高三最后复习时间，最重要的就是保持心态稳定，不因考试而紧张，也不因此而兴奋，只有保持平和心态，才能在考试过程中稳定发挥自身能力。
篇3：高考语文快速提分技巧
(一)某句话在文中的作用：1、文首：开篇点题;渲染气氛(散文)，埋下伏笔(记叙类文章)，设置悬念(小说，但上海不会考)，为下文作辅垫;总领下文;2、文中：承上启下;总领下文;总结上文;3、文末：点明中心(散文);深化主题(记叙类文章文章);照应开头(议论文、记叙类文章文、小说)
(二)修辞手法的作用：(1)它本身的作用;(2)结合句子语境。1、比喻、拟人：生动形象;答题格式：生动形象地写出了+对象+特性。2、排 比：有气势、加强语气、一气呵成等;答题格式：强调了+对象+特性3;设问：引起读者注意和思考;答题格式：引起读者对+对象+特性的注意和思考反问：强 调，加强语气等;4、对比：强调了……突出了……5、反复：强调了……加强语气
(三)句子含义的解答：这样的题目，句子中往往有一个词语或短语用了比喻、对比、借代、象征等表现方法。答题时，把它们所指的对象揭示出来，再疏通句子，就可以了。
篇4：高考语文快速提分技巧
1、系统梳理语言运用和文言文基础知识，利用零散时间，切实做好查漏补缺工作。
2、集中阅读现代文10篇左右经典文章，把握其文体特征、基本思路和命题倾向，并对经典题型认真训练，比较自己的答案和标准答案，找出差距，研究分析，找出规律，掌握技巧，形成能力。
3、集中研读涵盖自我、社会、自然等方面的10至15个经典的作文素材，重点积累15句相应的名言警句，回顾自己中学以来的心路历程，整理高中以来自己最为关注并形成个人一定见解的问题、现象、理念等，研读高考作文发展等级的评分标准，写几篇最能体现自己特点和水平的限时作文，从而提升高考作文的应考能力和信心。
4、认真完成3至5套经典语文试题，以保证试卷训练手感和速度(包括月考、模考)。
篇5：高考写作快速提分技巧
1寓言类
寓言一般具有讽刺或训诫的性质。具有三个特点：隐喻性，借用虚构的故事情境说明道理;多义性，用不同角度看同一事物;哲理性，寄寓深刻道理。
想要参透其中深层的哲理,就要善于类比,巧抓“事”与“意”的相似点,深入挖掘内在涵义。
所以,要读懂寓言,就必须联系现实生活作深入思考,从社会历史文化人生哲理的角度,寻找寓言材料与现实生活的对应点,这样才能准确把握寓言的寓意。
2生活故事类
生活故事类一般给出具有简单情节的小故事。因涉及不同人物，审题角度较多，审题难度也较大。
审题立意的主要步骤是：
第一，找对象;
第二，析(故事因果)根源;
第三，分主次。
具体说，有几个对象，就会有几个立意角度。但是也要抓材料中的关键词语、点睛语句，深入揣摩其内涵，最重要的是通过因果分析。抓住材料的核心，从整体上把握材料，然后再从一个角度切入，准确提炼出正确观点。
3名言警句类
此类材料作文立意，可从以下几个方面思考：
第一，抓名言警句的关键词句，挖掘其寓意。
第二，结合社会时代背景解读名言警句，把握名言警句中所蕴含的哲理，即其隐含义。
第三，多则相似的名言取其相同之处，相反的可以取其互补性，也可从不同的名言警句中挖掘其内在的相同点。
第四，在名言警句隐含义的范围内，结合社会现实多角度立意。
4诗歌材料类
从以下两方面入手。
第一，抓意象、抓关键。这些意象往往具有象征性或指代性，审题时，可抓住诗歌的意象去联想，捕捉所包含的象征意义和寓意。若诗中有多个意象，要分清孰轻孰重，防止出现只见树木不见森林的错误。如果诗歌内容复杂，应找出理解关键语句，把握关键信息，以便准确把握主旨。
第二、析主旨。顺诗中关键语句之“藤”，摸命题者的意图之“瓜”。分析包含观念，并据此来立意，确定文章主旨。
篇6：高考写作快速提分技巧
1拟题
高考作文拟题原则:
①准确、精练。题目不宜过长，有高度的概括性。
②新颖、贴切。追求新颖必须合乎情理。
③形象、优美。
④含蓄、醒目。
高考作文拟题的方法:
①引用化用法。直接引用或间接改动，化用耳熟能详、影响力大的诗词佳句、名言警句等。
②设悬激趣法。拟题时可以设置悬念，吊人胃口。
③反弹琵琶法。打破常规思路，从逆向思维，反用常用语。
④修辞增色法。在拟题时灵活地运用比喻、拟人、对比等修辞手法，能使文章的题目生动。
2开头
1.引名言，述警句。起点高远。
2.作排比，造势磅礴。
3.巧设问，发人深思。
4.巧博喻，形象开阔。
5.用故事或社会现象开头。
3过渡
结构方面大过渡：
(1)文题照应
文题照应有两种情况:一种是开头与题目照应,另一种是行文中与题目照应。
(2)首尾照应
首尾照应可以使文章文脉贯通,结构紧凑,也能更好地突出主题。
句段之间小过渡：
句段间的过渡是很灵活的，注重一些常见的过渡句式能够增强语言的辩证力度。
比如:①性质相同的事例间过渡：不比……的还有……;同样……，无独有偶……。②性质相反的事例间过渡：然而……，……正好与之相反。③前文讲道理，后文举例，过渡：……就是这样的人或某某的事例能说明这点……④前文举例，后文说理过渡：……因此、所以、或由此看来、综上所述……
4结尾
1.照应开头
结尾照应开头，可以使文章的结构更加严谨。
2.呼应标题
文章的结尾与标题呼应，不但能使结构更加严谨，而且还会使主题更加明确，中心更加突出。
3.回扣话题或材料
话题作文材料是引出话题的基础，文章结尾出现材料或话题的有关信息会更贴近话题要求。
4.号召要求式
在文章的结尾提出要求，发出号召，可使文章具有鼓动性和感染力。
5.卒章显志
适合记叙类文章，在叙事基础之上深化主题。
6.耐人寻味
留下一定的余地让人去品味。好的结尾可以从这一方面提升整篇文章的档次。
7.名句结篇式
名言名句内容含量大、表现力强，并且流传甚广。收束全篇,效果甚佳。
8.自创诗词结篇
诗词语言高度凝练，要求较高。如果文章能用诗词结尾，便可以展示自己的创作才华。
篇7：高考写作快速提分技巧
1审题，确定文体
新材料作文一般文体不限，但考生应该根据材料、自己的特长快速确定文体。是写人还是记事，是议论还是抒情。
2立意
“意在笔先”，有好的立意才能写出好的文章。应注重联想：围绕该话题或题目的观点;相关的'名言警句、名人典故、新闻事件等。立意尽可能新颖。
3列出提纲
主要步骤:
(1)题目。
(2)中心内容。题目下面简要地写出作文的主要内容或中心论点。
(3)结构安排。这是作文提纲最主要的部分:
①材料的组织顺序。先写什么、后写什么，全文一共准备分为几大段，以小标题的形式按照一定的顺序把材料组织起来。
②确定重点内容。要依据中心的需要，确定哪些内容是主要的，哪些内容是次要的。
③依据文章选用的材料及中心思想，确定开头，在提纲中简单注明。
(4)列完提纲后推敲修改。立意是否明确、深刻，选材是否切题等。推敲后，做出修改
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