考研英语语感炼成记 提高语言应用能力
“jendy”通过精心收集，向本站投稿了4篇考研英语语感炼成记 提高语言应用能力，下面是小编精心整理后的考研英语语感炼成记 提高语言应用能力，希望能够帮助到大家。
篇1：考研英语语感炼成记 提高语言应用能力
考研英语语感炼成记 提高语言应用能力
一，加强听说，培养语感。
语感的培养离不开大量的语言材料和语言环境，增强语感，必须多创设英语环境，营造学英语的氛围，尤其是英语视听说环境，使自己时沉浸在英语的海洋中。所以我们在考研复习基础阶段，要拿出“磨刀不误砍柴工”的精神，充分借助网络、手机等媒介，平时注重多听、多说，多模仿。例如在观看美剧或英文电影时，我们就可以充分调动我们的听说功能，模仿真实情景中人物的对话，既练习了听说能力，同时还带领我们进行英语思维。可谓培养英语能力的良方。此外，在我们精读一篇考研阅读篇章以后，还可以通过复述课文的形式，增强我们的'逻辑思维能力，同时锻炼了表达能力，最终形成较好的英语语感。
二，阅读训练，增强语感
现代语言学理论告诉我们大量的语言输入为语言的输出创造可能性，多阅读是增加接触外语语言材料、接受信息、活跃思维、增长智力的一种途径，同时也是培养学生思维能力、提高理解力、增强语感的好方法。在阅读练习中应重视两点：
1、关注中英思维差异，重视英式思维的培养
由于文化上的差异，中国人与西方人在思维方式上自然有所差异，这种差异经常体现在语言上。例如中国人说喝水又快又多会说牛饮，而英语里却是“drink like a fish”中国人以左为上说“左右”，而英语里正相反说“right and left”是右左。有时英语里的一些说法还让我们难以理解，例如英语里用“cats and dogs”表示雨下的大，这样的例子还有很多，英语习语有着深厚的历史和文化渊源，有的反映本民族的风俗习惯，有的包含有趣的历史史实或传说故事。如“apple of discord”祸根，不和与争斗之源，源于希腊神话中的一个传说，珀琉斯和西蒂斯举行婚礼时，邀请奥林匹斯山上的众神参加婚宴，却忘了邀请专司争吵的女神厄里斯。厄里斯就把一只上面刻着“属于最美者”字样的金苹果，偷偷放在婚礼的宴会上。这就引起了天后赫拉、智慧女神雅典娜和爱与美女神阿芙罗狄蒂的争夺。她们都想把它据为己有，后来，特洛伊王子帕里斯出来评判，把苹果判给了阿芙罗狄蒂，从此赫拉和雅典娜就对帕里斯和特洛伊人怀恨在心，导致了历时十年的特洛伊战争，最终以特洛伊城的陷落而结束。在平时生活中就要多与英语接触，可以多看英语原声电影，多听英文歌，看一些跟英语学习有关的报纸杂志和电视节目。这样可以训练你的听说能力，还可以培养你对英语的兴趣，其实在无形中你的英语思维便会慢慢的形成。
2、养成正确的阅读习惯
同学们在自学的过程中要有意识培养自己的语篇意识，形成正确的阅读习惯。
三、背诵经典，脱口而出
古人云：“熟读唐诗三百首，不会做诗也会吟。”“书读百遍，其义自见。”这是学习汉语的方法，但对于学好外语，也同样是适合的。著名的语言学家朱光潜说过：“我觉得初学外语者与其费那么大劲去死记单词，做那些支离破碎的语法练习，倒不如精选几篇经得起仔细推敲的文章作品，把它们懂透背熟，真正消化成为自己的营养，这样就会培养起敏锐的语感。”可见，朗读背诵是培养语感的重要方法，也是提高听说能力的前提。只有读得多，读得好，才能体会到句子、文章的内容，并受到感染。所以提高考研英语分数的一大秘诀，我们都推荐背诵真题的方法，当读到滚瓜烂熟时，文章的短语、句子表达方法就会被消化吸收。
现在考研题目考察学生的往往是对整篇文章谋篇布局的理解和把握，仅仅依靠背诵词汇和语法那种对知识再现的辨认、识别题已经很少见了，但是只要学生有一定的基础，再加上强大的语感，做英语题目就如鱼得水了。
篇2：考研英语复习如何提高语言应用能力
考研英语复习如何提高语言应用能力
集中优势，猛攻阅读
阅读理解是英语考试的重点，需要大家集中优势兵力，强攻猛攻。考生要注意从宏观上来把握文章的主题和红线，再针对试题通过段落主题句为所找信息定位。曾有一位同学说，他全文都能逐句翻译下来，但做选择题时却错了一半。这就是没有从宏观上把握语篇结构，因而就无法进行总结归纳和推理判断。提醒考生，题目中其实有一半左右属于总结归纳、推理判断题，所以把握主题才是答题的根本。对于理解细节的题，大家要注意哪一选择项与段落中的信息相对应；属于对词语或句子内涵的理解，应根据上下文推断；属于综合归纳、逻辑推理的，则必须依据文章的主题来判断。
能力的培养并非一日之功
许多考生只是一味大量做题，却并未深入到文章中的语言难点和语篇结构中去。在日常阅读中，精读是培养能力的基础，快读是获取信息的手段。在平时做阅读理解题时，一般每做四篇必须精读一篇，用来提高语篇分析的能力，另外三篇可作泛读，以便提高阅读速度。主要以精读为本，仔细分析文章的结构层次和上下文逻辑关系。精读时要下功夫翻译，边读、边分析、边理解、边记忆，在语法结构、词汇词义上下功夫，尤其词汇上要注意词义的`引申。在考研英语中，阅读理解是最核心的部分，这不仅体现在它的分值所占比重，更主要的是体现在与其他题型的关联上。通过前期的英语单词的复习和积累能提高阅读效率，阅读理解的提高也同样能巩固和提升英语词汇的积累，而通过阅读理解的练习，学习了英语的思维模式，同样能提高完型填空、翻译的水平。阅读能力的测试包括阅读速度，理解程度以及记忆能力等。
要想获得满意的考研英语成绩，最根本的方法就是提高词汇量，加强阅读训练，同时熟悉一些阅读技巧和做题方法也是至关重要的。
考研教育网预祝全体考生复习顺利！
篇3：考研英语语言能力如何提高
由于考研只考阅读和写作，所以这里的语言能力，主要是单词和句子的能力，这个方面所花的时间会比较长一些：
首先，单词的能力
单词记忆肯定是需要记忆方法的，通过记忆方法能快速的记住单词的字典含义;但记住单词的字典含义只是第一步，更重要的是注意在语境中调整和赋予这个单词更准确和通顺的语境含义，以帮助我们更贴切的理解文章。
比如：1. rested with 字典含义：取决于...(很多同学甚至是不知道这个短语的字典含义的)
Copyright rested with the journal publisher.，and researchers seeking knowledge of the results would have to subscribe to the journal.
在这个句子中根据语境：版权属于期刊的出版者;
2.entail 字典含义是：使蒙受，使产生;必须，使承担;
Deliberate practice entails more than simply repeating a task. Rather, it involves setting specific goals, obtaining immediate feedback and concentrating as much on technique as on outcome.
这句中的entails= involves.
(这句把并列连词省略了补全是：
Deliberate practice entails more than… and it involves…)
3. substantial 字典含义：大量的;结实的，牢固的;重大的
Genetically speaking, there are advantages to avoiding substantial height.
从基因的角度来讲，避免长的“太”高是有好处的。就把substantial理解为一个程度词即可。
4. adding to 字典含义是：增加，添加
Adding to a woman’s increased dose of stress chemicals, are her increased “opportunities” for stress.
这句话的结构是：Adding to A is( are) B =B is (are) adding to A
A = a woman’s increased dose of stress chemicals
B= her opportunities for stress
在理解的时候，最好就理解为：除了A 还有B;这样更能理解深层含义。
5.flap 字典的含义是：上下或左右移动、摆动;轻拍;振翅而飞;争论<口>焦虑;
公众的批评，群众愤怒;
在这个句子中：The flap over rap is not making life any easier for him.
关于饶舌音乐的(焦虑)争论并没有让他的日子变得轻松一点。
根据文章后文内容是可以灵活理解的。 当然在翻译题目中一般出现这样的短语就是硬伤了。
6. allow for sth ：字典含义：在计算，估计，考虑时包括某人
Supporters of the new super systems argue that these mergers will allow for substantial cost reductions and better coordinated service.
Allow for =bring about 带来
新的超级系统的支持者认为，这些合并将带来费用的大幅降低和更协调的服务。
从以上的例子中，我们确实可以看出字典是不可能涵盖单词的所有语境含义的，在理解单词在句中含义的时候一定要根据语境调整。而这种赋意的过程其实就是所谓的语感。只能通过相对大量的阅读才能形成的能力，这种能力我们从去年9月就开始引导同学们培养了。
同时，正是这种语境含义的出现使得两个在字典含以上不太可能相等的单词成为了一组可相互替换的单词：
比如：
1. Thinking ability = critical thinking = creative=innovation
2. popular culture= common culture
3. cultural power= assimilating power
4. prevent (同意替换)=hinder= refrain= deter(同意替换)
5.apprehension = worry
6. visualize=imagine=conceive
7. mechanical = unchanged
8. Modify=change
9. spontaneity= informal
10. mind= people
11. faith=confidence=assertiveness
12. accumulation= expansion
13.suit = enable (同意替换)= entail
14. dismiss 斥责= rebuke=criticize
15.tap 开发 tap themarket = explore the market = expand the market
16. not nearly = far from
而这些正是考点之所在，得分点之所在。考点会重复，可以通过平时积累考点，也就是从真题中把这些同意替换总结出来背诵，随着你模糊识意能力的提高，即使在考场上遇到了不认识的替换也能推断的出来。
篇4：以考促教,提高研究生英语语言应用能力
以考促教,提高研究生英语语言应用能力
研究生是一个特殊的.群体,其英语学习的方式和目标有别于本科生.本文分析了我校研究生英语教与学的现状,介绍了我校研究生英语学位考试的设计理念,并探讨了研究生英语教学的模式和方法.
作 者：徐红 作者单位：江西师范大学外国语学院,江西,南昌,330027 刊 名：科技信息（科学・教研） 英文刊名：SCIENCE INFORMATION 年，卷(期)：2007 “”(12) 分类号：H3 关键词：研究生英语教学 语言应用能力 学位英语考试 教学模式【考研英语语感炼成记 提高语言应用能力】相关文章：
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10.考研英语阅读理解如何提高
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