《孩子的智慧刘国芳》阅读答案
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篇1：《孩子的智慧刘国芳》阅读答案
一个年轻人往河边走去，快到水边时，一个小孩喊住了年轻人：“叔叔，来帮我捉鱼。”
年轻人一脸伤心，他没去注意孩子，甚至看也没看孩子一眼。
年轻人今年又没考上大学，这是他第三次高考。年轻人觉得他完了，这一生都完了，没有任何希望了。年轻人甚至都不想再活下去。
那个孩子，喊过年轻人后就看着他。孩子还不懂得伤心，他看不出年轻人在伤心，他只知道年轻人没睬他。孩子于是又喊：“叔叔，我叫你怎么不理我呀？”
年轻人这才注意起孩子来，年轻人发现孩子赤脚踩在一个小水坑里。
见年轻人看他，孩子又说：“叔叔，来帮我捉鱼。”
孩子说着，两只手合拢来，把水里的鱼捞出来，然后又把鱼放进河里。孩子一边做着，一边跟年轻人说：“河里在退水，这个小水坑马上就干了，如果不把鱼捞出来，这些鱼都会死掉。”
孩子催促道：“叔叔，你快来帮我一起捞吧。”
年轻人竟听从了，木木地走进水坑里。
孩子大叫起来：“叔叔，你怎么连鞋子都不脱！”
年轻人就把鞋脱了，跟孩子一样，合拢两只手在水坑里捞鱼，然后把鱼放进河里。都是一些小小的鱼，在浑浊的小水坑里，那些鱼都露出了白白的肚皮，但放进水里倏地就游走了。孩子见了，很高兴，跟年轻人说：“我妈妈说了，每种动物都是生命，我们要爱护它们。”
年轻人没回答孩子，他还在伤心。因为伤心，年轻人流泪了。孩子看见年轻人流泪，便问：“叔叔，你怎么流泪了？”
年轻人便用手背抹眼睛，跟孩子说：“没有，我没有流泪。”
孩子不再追究，孩子这会儿手里捧着一条大一些的鱼。孩子把鱼放进河里后，跟年轻人说：“叔叔，我妈第一文库网妈还说了，鱼也是生命，如果让它们在水坑里干死了，多可惜呀。”
孩子说着时，又捧着一条鱼要放进河里。但这回，孩子没把鱼放进水里，而是漏在水边的泥巴上。鱼没在水里，不甘心了。鱼跳了几跳，又跳了几跳，再跳了几跳。终于，鱼跳进水里了。
鱼一到水里，倏地就不见了。
年轻人看见了这一幕，孩子也看见了，孩子跟年轻人说：“叔叔你看，小小的鱼也不想死哩。”
年轻人点了点头。
这个下午，年轻人一直和孩子在水坑里捧鱼。那水坑很小，不一会儿，就见不到鱼了。
孩子在水里洗干净手，然后拉着年轻人的手，跟他说：“叔叔，我们回家吧。”
年轻人把手伸给了孩子，然后跟他一起上堤。
――摘自《文学选刊》有改动
17、请用简洁的语言概括文中的动人故事。（2分）
我的概括：
18、文中“合拢两只手在水坑里捞鱼”“年轻人一直和孩子在小坑里捧鱼”中加点的词语可否互换呢？为什么？（2分）
我的理解：
19、比较下面两个句子，说说哪句的表达效果更好，并说明理由。（3分）
（1）鱼跳了几跳，又跳了几跳，再跳了几跳。终于，鱼跳进水里了。
（2）鱼跳了几跳，最后跳进水里了。
我的判断：
我的理由：
20、文章第三段可否删去？为什么？（2分）
我的理解：
21、本文通篇未出现一个“智慧”。请你在结尾处写一个议论句，以收到画龙点睛之效。（3分）
我的补写：
22、结合本文内容，阅读下面几则材料，写出你的心里感受。（3分）
资料一：湖北某地的一位中学生，因为他的父母对他希望很大，所以对他要求很严格。而这个学生成绩也不错，但似乎不能让父母满意，为此，常与父母闹矛盾。终于有一天，这个学生在“无奈”的情况下，选择了卧轨自杀寻求解脱。
资料二：清华大学电视系4年级学生刘海洋，为了验证“笨狗熊”的说法能否成立，在1月29日和2月23日，先后两次把掺有火碱、硫酸的饮料，倒在了北京动物园饲养的狗熊身上和嘴里，造成3只黑熊、1只马来熊和1只棕熊受到不同程序的伤害。
资料三：生命是一条艰险的狭谷，只有勇敢的人才能通过。――米歇潘
如能善于利用，生命乃悠长。――塞涅卡
我最想说的一句话：
[命题意图] 综合评价学生的阅读理解能力。
[解析] 选文是一篇小说，共设计了六道试题，依次考查学生概括内容，补写实践，情感体验。可先通读选文，把握选文的要义，本着由易到难的.原则逐题作答。17题概括故事要简明。18题可采用比较分析法分析评价。19题不要面面俱到，道出最佳点即可。20题应着眼文章整体布局，表达的需要入手。21题补写，要围绕“智慧”议论即可。22题陈述感受，要围绕“珍爱生命”去阐述。
[答案] 17、孩子以救鱼，放生来暗暗启迪年轻人，生命应该珍重。最后，救鱼完毕，“救人”成功，两个人一道回了家。18、不能互换，因为一开始年轻人并没有领悟到珍爱生命的道理，后来他目睹了小鱼顽强求生的情景顿悟到生命的珍贵，用“捧”体现他对生命的珍爱。19、（1）句好，连用三个“跳了几跳”一个“终于”写出了小鱼求生的艰难。20、不能删去，因为第三段交代了年轻人伤心的原因，为后文作铺垫。21、示例：孩子用他的天真挽救生命，珍视生命。22、示例：生命是不可复制的，要珍视每一个绝版的“生命”。
篇2：垃圾刘国芳的阅读理解题及答案
7.下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的两项(4分)
A.小说开头点明两个女人不同的身份，并叙述了两人见面时的情境，有两点作用：一是交代了事件的起因，二是吸引了读者的阅读兴趣。
B.六楼女人扔到垃圾桶的东西，有的是过了保质期的米，有的是成箱的水果，做清洁工的女人不嫌弃，挑拣后拿走，这表现了清洁工的节俭品质。
C.瘦保安这一人物形象在小说中有助于推动情节的发展，同时与清洁工女人的形象作对比，更加突出了她不为钱所动、坚守道德底线的性格特点。
D.以“垃圾”为标题，这是小说的线索，围绕六楼扔垃圾、清洁工捡垃圾来展开事件，发现箱底的钱是小说高潮，送还钱则是故事的结局。
E.这篇小说的叙述语言显得波澜不惊，贴近生活，提炼寻常用语，简洁而实在，尤其是通过对话描写，推动了情节发展，展现了不同性格的人物形象。
8.小说反复写“六楼不睬女人”，有什么用意?(4分)
9.有人认为最后一段的情节设计很好，你同意吗?请结合文章说说你的理由。(6分)
篇3：垃圾刘国芳的阅读理解题及答案
7.(4分)AD
【评分标准】选A得2分，选D得2分，共4分，选B.C.E不得分。
【解析】本题考查理解文章内容的能力。A 项还有交待人物性格，清洁工的包容宽厚，六楼的傲慢待人。D项清洁工女人给六楼送还烂橘子下面的钱是小说的高潮。
8.(4分)①刻画人物形象，形成对比作用：表现了六楼女人的傲慢与世俗;虽然六楼女人不睬自己，清洁工仍热情主动搭话，在反差中显示了清洁工的朴实和善良。②深化小说主题：通过六楼的女人，侧面揭示官场的腐败。
【评分标准】每点2分，共4分。意思对即可。
9.(6分)同意。①从故事情节看，照应了小说中和痩保安有关的情节，使小说结构紧凑，合情合理;②从艺术效果看，六楼丈夫被调查，与六楼之前的傲慢形成反差，具有正能量;③从主题看，小说以六楼丈夫被立案调查，旨在反映现实生活，警醒那些贪婪受贿的人必将受到法律的制裁。
不同意。①从故事情节看，这样结尾没有必要，过于注重巧合;②从艺术效果看，戛然而止，应给读者留下想象和回味的空间;③从主题看，几次扔垃圾的行为已经强化了所扔垃圾的来源，也照应了题目，不必再添加最后一段。
篇4：刘云芳《有伤疤的月亮》阅读练习及答案
刘云芳《有伤疤的月亮》阅读练习及答案
（二）阅读下文，完成第8－11题。（15分）
有伤疤的月亮
刘云芳
①狗狂吠。我透过门缝往外看，什么也没有。
②我推门出来，满天都是星星，月亮只有半个，像被一把钝刀切开，切口上还留着不太整齐的曲线。它安静地挂在院子的正上方，成了我们家的私有财产。我对母亲说，现在才知道，月亮原来是我家院子的肚脐眼儿。母亲笑，忍不住钻进窗帘贴着玻璃往外边瞧。
③肚脐眼儿是胎儿与母体连接的地方，这座院子的母亲难道是天空吗？
④似乎很多年没有跟母亲独处过这么多天。一早，她起床，用左手穿衣服，穿鞋，用左手扶稳一把榆木拐杖，高一步低一步，走出屋子，用脚印把院子丈量两遍，再回来，用左手生火，煮粥。她喜欢提醒我：和面要用温水；你得再去拿根柴，饭才能做好；别忘了把这盆食端给狗，还有鸡的食也送给它，顺道把鸡蛋也收了吧……她坐在那里指使我干这干那，仿佛二十多年前的光景：她要教会我各种生活的本领，把自己的各种经验倾倒给我，就像月光洒满院子。
⑤她在饭桌上展示为我积攒的各种吃食：红薯、油糕，箱子里有上一年自家地里摘取的苹果和山楂。冰箱里有上一年八月冻的白瓤嫩核桃，一个纺织袋里也是核桃，不过是晒干的，吸足了去年秋天的阳光。我在炕沿上坐着，她便满屋子里转悠，从这里找找，那里寻寻，把储藏的物品聚集在一起，看着我吃。
⑥她不让我洗碗，不让我扫地，她要用那半个身子，释放出对我全部的爱。白天，她怕我在屋子里阴冷，喊我去晒太阳。晚上，她喊我快点去睡。我总是要在睡前为她按摩。她平躺着，身体展现在我面前。她的右胳膊僵硬，右手不由自主地攥起来，右腿明显比左腿短一截。它们都萎缩得厉害。我注意到了她肚脐下边竖着的刀口。我知道这是与我有关的一次手术。她注意到了我的目光，解释道，那会儿也是没办法。
⑦那时，她只有二十一岁，怀了我之后，又紧张，又幸福。她感受到我在腹部一天天长大，肚子很快就鼓起来。大家都说她怀的可能是双胞胎。然而，与我一同长大的并不是什么手足，竟是一个肿瘤。母亲经历了手术，大夫从她腹部取出的肿瘤装了一小盆。之后，他们怀着忐忑的心任我自然生长。哪怕我出生后非常健康，她也总是对当时的选择心怀愧疚。
⑧我查看她的身体，像在观察一棵老树的年轮。她的虎口有一道伤疤。有次，她拿着镰刀去割草，在一条细窄的小道上，前边忽然来了一头小牛，她往旁边一躲，不小心摔了一跤，镰刀的刀刃正好割在了虎口上，顿时血流不止。她包着一大块白布去邻村找大夫，缝了好几针。
⑨她脚上也有一道伤疤。那一年，不知道为什么脚上忽然多出了一块骨头，它去城里看，大夫说那是骨质增生，需要做手术。术后，她坚持没有住院，为了省钱，她坐班车到山下，硬是爬上了山。
⑩我说，你脖子上有块伤疤。她脑出血之后，昏迷了多日，脑袋下边敷着冰块。每天都需要输液，两双手被扎得青一块紫一块的。后来护士实在无处下手，说要做一个置留管，找来找去，选择在脖子下边的位置。我眼睁睁看见他们在母亲的皮肤上下刀子，那种感觉很不好受。几天之后，母亲忽然双目圆睁，上下牙紧紧咬合，从牙齿的隙缝里分泌出白沫。她犯了癫痫。大夫说这可能是脑出血后遗症。
母亲对那二十多天的经历几乎没有记忆，却记住了那痛苦的感觉，她的身体也替她记下了，在那里长了一枚比指头肚略小的伤疤。
我按摩她的每一寸肌肤，像一阵风抚摸一个村庄。母亲的身体便是我肉体的故乡。
母亲终于睡着了。窗外的月亮好像不那么明亮了，我隐约看见，它已经斜了过去，去往右边的.山梁上方。那里，春天正从一些干枯的枝头上伸出眼睛、耳朵来，虽然暗处仍然有积雪，但有些野草已经开始变绿，有些昆虫已经准备鸣唱，等着打破乡村无风之夜的安宁。多少生命在这样的季节里等待着，期盼着。我在母亲身边，也像一棵躲避风雨的小树苗。为了冲刷她的悲伤，我不得不先把自己的悲伤放下，我总是抱她，总是逗她笑，好像我从未长大。
我想起生小儿子时，肚子胀得滚圆，生大儿子时留下的那道伤疤几乎要被撑开，成日里心惊胆战。最后的几天，我在灯光下照着镜子，肚皮反着光，我感觉自己像是托着一轮圆月亮，一轮有伤疤的月亮。
深夜里，母亲一次次醒来，给我掖被子。
有一次，我从梦里醒来时，母亲正在熟睡，听着她有节奏的鼻息，忽然觉得她的身体里贮存了满满的月光。有她在的地方，无论多深的夜，我心里都是亮堂的。我忍不住把头偎在她的枕边，仿佛自己还是个婴儿，仿佛她还年轻。仿佛，前边的日子都堆积在阳光里。
（选自《散文》20xx年第7期，有删改）
8.从语言风格的角度赏析第④段。（4分）
9.品味第⑤段画线句的妙处。（4分）
10.分析第段画线句景物描写的作用。（3分）
11.本文的标题意蕴丰富，试作分析。（4分）
答案：
（二）阅读下文，完成第8－11题。（15分）
8.（4分）语言质朴自然，生活化（1分），作者叙述了母亲的日常生活，如“用左手穿衣服，穿鞋”，“用左手扶稳一把榆木拐杖”等，与母亲吃苦耐劳、关爱子女的农家母亲的形象相契合，如母亲“喜欢提醒我：和面要用温水”等（1分），表达了母亲对子女无微不至的关爱，字里行间表达出深情（1分）。同时语言形象、富有诗意，如最后两句“把自己的各种经验倾倒给我，就像月光洒满院子”，写出了母亲对我的爱的深厚及无所不在（1分）。
9.（4分）“也是”，加强语气，强调冰箱里母亲为“我”储藏的各种核桃，有白瓤嫩核桃，有干核桃，种类之多（1分）；“上一年八月冻的”和“去年秋天的”等，体现了时间之久，写出了母亲为“我”积攒各种吃食的尽心尽力（1分）；“吸足了去年秋天的阳光”，写核桃的饱满，突出母亲为子女储存食物时的用心用情，以“秋天的阳光”的美好形象，描绘了母亲的爱充满了温暖，使得母亲的形象既美好，又令人感动（1分），表达了我对母亲的感念之情（1分）。
10.（3分）第段是作者的想象，描绘了一幅春天即将来临的景象：春天从干枯的枝头上发出新芽，野草变绿，昆虫鸣唱（1分）。由此表达对生命的感悟，引出我是母亲孕育的新生命，受到母亲的呵护，同时也给母亲带来欢乐和欣喜，来慰藉她因坎坷多难而感到的悲伤，表现我与母亲相互依赖、相依相伴的深厚感情。（手法1分，内容2分）
11.（4分）标题意蕴丰富，具有象征意味。（1分）“月亮”象征母亲对“我”的爱的细腻、温柔、无微不至（1分），“有伤疤”暗含母亲的一生充满坎坷磨难（1分），表现母亲的坚强与隐忍，而对“我”的爱是无私而忘我的（1分），表达了作者对母亲无私的深深感恩之情以及对母亲深深的依恋。（1分）同时从母女二代人身上表现了母爱的无私而伟大。“月亮”和“伤疤”在形象上形成反差，引起读者的阅读兴趣。（1分）（答出4点即可得满分）
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