李存审戒子文言文阅读答案
“因爱斯坦的忧愁”通过精心收集，向本站投稿了8篇李存审戒子文言文阅读答案，以下是小编为大家准备的李存审戒子文言文阅读答案，欢迎大家前来参阅。
篇1：李存审戒子文言文阅读答案
李存审①出于寒微，尝戒诸子曰：“尔父少提一剑去乡里，四十年间，位极将相。其间出万死获一生者非一，破骨出镞②者凡百余。”因授以所出镞，命藏之，曰：“尔曹③生于膏梁④，当知尔父起家如此也。”
[注] ①李存审：五代时后唐的大将。②镞(zú)：箭头。③尔曹：你们。④膏梁：膏，肥肉。梁，精米。表示精美的膳食。
1、解释下面句中划线的词语在文中的意思。
(1)少提一剑去乡里 ( )
(2)位极将相 ( )
2、李存审“位极将相”之前有怎样的经历?请用自己的话简要概括。
3、有人为子孙留下丰厚家财，李存审却把自己身上所中的百余箭头留给孩子。他这样做的目的是什么?
参考答案
1、(1)离开 (2)至或“到”或“到达”
2、围绕“身经百战，出生入死”回答。
3、围绕“教育孩子富贵来之不易，需知创业艰难;在安逸的生活中不可丧失斗志，应多多历练，有所作为”回答。
阅读理解解题步骤
一、浏览问题和背景，整体把握很从容
在考场上一般都是时间紧，题量大。不可能像平时精品细读，有足够的时间去揣摩。这样如何合理利用时间，提高阅读效率就是一个需要掌握的技巧。首先就是平时就要养成这样的习惯，把写作业当成答卷子。
阅读过程本身就是获取信息的过程，阅读质量的高低取决于捕捉信息的多少。做题时可先看看文章的`作者、写作时间和文后注释等内容，同时特别要浏览一下后面问了哪些问题，从题目的选项中揣度出文章大概主旨是什么。如果是记叙文，则要注意其人物、情节等，如果是议论文，则要着重把握论点、论据、论证等要素。了解作者的主要写作意图后再整体把握全文，对解题也就心中有数了。
二、确定区域定目标，圈点勾画细推敲
阅读大段文章主要用精读的方法，需逐字逐句推敲揣摩，故平时练习要养成圈点勾画、多做记号的习惯，可以先看题目涉及到文中哪些段落或区域，和哪些语句有关。确定某一答题区域后，再仔细弄懂这一段每一句的意思，进而理清段落之间的关系，了解行文思路。有了这一习惯就有可能形成较强分析综合能力。阅读时反复琢磨题干，圈画与之相关的内容，答题时就不需要再从头至尾搜寻，可节省不少宝贵时间。
三、回答问题要精练，摘取原文是关键
离开了原材料恐怕谁也答不准，答不全。因此，准确解答阅读题最重要最有效的方法是在原文中找答案。大多数题目在文章里是能够抠出答案的。当然，找出的语句不一定能够直接使用，还必须根据题目要求进行加工，或摘取词语或压缩主干或抽取要点或重新组织。即使是归纳概括整段整篇文意也必须充分利用原文。
四、阅读重在悟文意，文初段末要多记
我们平时写文章，很多时候在文初把自己想要告诉别人的东西作了交代，或者是在文章结束的时候，使文章升华。这些都是文章的题眼。同样，别人写文章也会采用这样的方法来表情达意。因此在阅读理解题中往往有对文章的理解的问题。这一类问题的回答就要着重看开头和结尾，或者是一个段落的开头和收尾。能利用原句的答上原句，不能写出原句的，学会概括和谈出自己内心的感受。这样答的点就会全面深入。这一点非常重要，过江龙常常犯这样的毛病。
五、字词句意重语境，四不分离会贯通
在阅读中还要注意的一点就是不少同学基础知识的记忆能力较强，但迁移能力比较弱，特别是对有关字、词、句的语境义以及作用之类的题目感到为难。妈妈为你找到了十六字诀的解题方法供参考。
1、字不离词。汉语中一词多义现象相当普遍。在理解词语中某个字的意思的时候，必须把它放到这个词语中去考察，即字不离词，这样才能准确的理解这个字的意思。如：道听途说，道，指道路;志同道合，道，指道理。
2、词不离句。在综合阅读题中，常常要求理解词语在上下文中的含义和作用。这类要求有以下几方面情况：
一词多义。这在现代文中则多表现为语境义，都应根据具体的语言环境即句子本身去推断它的意思，也就是词不离句。至于某个词在句中的表达作用，更要根据具体的语言环境去理解，而不能离开句子作单独解释。
3、句不离段。也就是说，对句子的分析理解不能离开具体的语段，不能离开具体的语言环境。如果离开具体的语段，离开具体的语言环境，许多句子只能狭隘的理解甚至于不知所云。只有结合具体的语段和语言环境，才会知道这句话在全文中占着什么样的位置。
4、段不离文。段落是文章的有机组成部分，体现了作者的写作思路。因此，对语段的阅读理解不能离开文章的主要意思，不能偏离文章的中心。否则，对语段内容或作用的理解就会发生偏差。
总之，以上只是做阅读理解的技巧和方法，它只是做阅读理解的助缘。其实，做好阅读理解重在平时大量的阅读和思考，孩子，就让我们从平时做好。这样，到考试的时候，掏出干粮就是馍。
阅读答题技巧
一、抓住文章中关键的词句.文章中关键的词句：标题、开头句、结尾句、独立成段的句子、中心句、警句、比喻句、连问句、过渡句、抒情句、议论句、反复出现的词句、重点关联词(如段落开头的词：不但……而且…… 因为 何况 但是 然而 因此)等等,应特别注意那些体现作者立场观点、反映文章深层次内容、内涵较为丰富、形象生动的词句.注意文章的主旨往往就隐藏在这些句子里.有的散文采用托物言志、象征等手法,相当隐晦,我们也能从这些词句中找到蛛丝马迹.
二、弄清文章的结构.
从结构形式入手比较容易把握文章的思想内容,也就是说,把结构层次弄清了,也就比较容易理解文章的中心思想.从这一点来讲,弄清结构是记叙文阅读的基础.
弄清记叙文的结构,可从下面几方面进行.
(1)找出文章的线索.记叙文的线索形式有：以时空转移为线索,以一人、一事、一物为线索.
阅读文章要设法找出文章的线索,就能沿着它弄清段落层次结构.
(2)明确文章的顺序.记叙的顺序,要求我们掌握顺叙、倒叙和插叙三种顺序方法.
顺叙,指记叙的时候按照事情发生、发展和结局的时间顺序来写.如《皇帝的新装》.倒叙,指记叙的时候把后发生的事情写在前面,把先发生的事情写在后面.插叙：如《羚羊木雕》
阅读时,注意倒叙、插叙的起止点,对找出记叙的线索,把握文章的结构将有所帮助.
(3)理清文章的层次.理清文章的层次是弄清文章结构的重要一环.
(4)把握文章的详略.文章在选择和使用材料时要有主有次,有详有略.
篇2：李存审戒子文言文阅读答案
李存审戒子文言文阅读答案
李存审①出于寒微，尝戒诸子曰：“尔父少提一剑去乡里，四十年间，位极将相。其间出万死获一生者非一，破骨出镞②者凡百余。”因授以所出镞，命藏之，曰：“尔曹③生于膏梁④，当知尔父起家如此也。”
[注] ①李存审：五代时后唐的`大将。②镞(zú)：箭头。③尔曹：你们。④膏梁：膏，肥肉。梁，精米。表示精美的膳食。
1、解释下面句中划线的词语在文中的意思。
(1)少提一剑去乡里 ( )
(2)位极将相 ( )
2、李存审“位极将相”之前有怎样的经历?请用自己的话简要概括。
3、有人为子孙留下丰厚家财，李存审却把自己身上所中的百余箭头留给孩子。他这样做的目的是什么?
参考答案
1、(1)离开 (2)至或“到”或“到达”
2、围绕“身经百战，出生入死”回答。
3、围绕“教育孩子富贵来之不易，需知创业艰难;在安逸的生活中不可丧失斗志，应多多历练，有所作为”回答。
阅读理解解题步骤
一、浏览问题和背景，整体把握很从容
在考场上一般都是时间紧，题量大。不可能像平时精品细读，有足够的时间去揣摩。这样如何合理利用时间，提高阅读效率就是一个需要掌握的技巧。首先就是平时就要养成这样的习惯，把写作业当成答卷子。
阅读过程本身就是获取信息的过程，阅读质量的高低取决于捕捉信息的多少。做题时可先看看文章的作者、写作时间和文后注释等内容，同时特别要浏览一下后面问了哪些问题，从题目的选项中揣度出文章大概主旨是什么。如果是记叙文，则要注意其人物、情节等，如果是议论文，则要着重把握论点、论据、论证等要素。了解作者的主要写作意图后再整体把握全文，对解题也就心中有数了。
二、确定区域定目标，圈点勾画细推敲
阅读大段文章主要用精读的方法，需逐字逐句推敲揣摩，故平时练习要养成圈点勾画、多做记号的习惯，可以先看题目涉及到文中哪些段落或区域，和哪些语句有关。确定某一答题区域后，再仔细弄懂这一段每一句的意思，进而理清段落之间的关系，了解行文思路。有了这一习惯就有可能形成较强分析综合能力。阅读时反复琢磨题干，圈画与之相关的内容，答题时就不需要再从头至尾搜寻，可节省不少宝贵时间。
三、回答问题要精练，摘取原文是关键
离开了原材料恐怕谁也答不准，答不全。因此，准确解答阅读题最重要最有效的方法是在原文中找答案。大多数题目在文章里是能够抠出答案的。当然，找出的语句不一定能够直接使用，还必须根据题目要求进行加工，或摘取词语或压缩主干或抽取要点或重新组织。即使是归纳概括整段整篇文意也必须充分利用原文。
四、阅读重在悟文意，文初段末要多记
我们平时写文章，很多时候在文初把自己想要告诉别人的东西作了交代，或者是在文章结束的时候，使文章升华。这些都是文章的题眼。同样，别人写文章也会采用这样的方法来表情达意。因此在阅读理解题中往往有对文章的理解的问题。这一类问题的回答就要着重看开头和结尾，或者是一个段落的开头和收尾。能利用原句的答上原句，不能写出原句的，学会概括和谈出自己内心的感受。这样答的点就会全面深入。这一点非常重要，过江龙常常犯这样的毛病。
五、字词句意重语境，四不分离会贯通
在阅读中还要注意的一点就是不少同学基础知识的记忆能力较强，但迁移能力比较弱，特别是对有关字、词、句的语境义以及作用之类的题目感到为难。妈妈为你找到了十六字诀的解题方法供参考。
1、字不离词。汉语中一词多义现象相当普遍。在理解词语中某个字的意思的时候，必须把它放到这个词语中去考察，即字不离词，这样才能准确的理解这个字的意思。如：道听途说，道，指道路;志同道合，道，指道理。
2、词不离句。在综合阅读题中，常常要求理解词语在上下文中的含义和作用。这类要求有以下几方面情况：
一词多义。这在现代文中则多表现为语境义，都应根据具体的语言环境即句子本身去推断它的意思，也就是词不离句。至于某个词在句中的表达作用，更要根据具体的语言环境去理解，而不能离开句子作单独解释。
3、句不离段。也就是说，对句子的分析理解不能离开具体的语段，不能离开具体的语言环境。如果离开具体的语段，离开具体的语言环境，许多句子只能狭隘的理解甚至于不知所云。只有结合具体的语段和语言环境，才会知道这句话在全文中占着什么样的位置。
4、段不离文。段落是文章的有机组成部分，体现了作者的写作思路。因此，对语段的阅读理解不能离开文章的主要意思，不能偏离文章的中心。否则，对语段内容或作用的理解就会发生偏差。
总之，以上只是做阅读理解的技巧和方法，它只是做阅读理解的助缘。其实，做好阅读理解重在平时大量的阅读和思考，孩子，就让我们从平时做好。这样，到考试的时候，掏出干粮就是馍。
阅读答题技巧
一、抓住文章中关键的词句.文章中关键的词句：标题、开头句、结尾句、独立成段的句子、中心句、警句、比喻句、连问句、过渡句、抒情句、议论句、反复出现的词句、重点关联词(如段落开头的词：不但……而且…… 因为 何况 但是 然而 因此)等等,应特别注意那些体现作者立场观点、反映文章深层次内容、内涵较为丰富、形象生动的词句.注意文章的主旨往往就隐藏在这些句子里.有的散文采用托物言志、象征等手法,相当隐晦,我们也能从这些词句中找到蛛丝马迹.
二、弄清文章的结构.
从结构形式入手比较容易把握文章的思想内容,也就是说,把结构层次弄清了,也就比较容易理解文章的中心思想.从这一点来讲,弄清结构是记叙文阅读的基础.
弄清记叙文的结构,可从下面几方面进行.
(1)找出文章的线索.记叙文的线索形式有：以时空转移为线索,以一人、一事、一物为线索.
阅读文章要设法找出文章的线索,就能沿着它弄清段落层次结构.
(2)明确文章的顺序.记叙的顺序,要求我们掌握顺叙、倒叙和插叙三种顺序方法.
顺叙,指记叙的时候按照事情发生、发展和结局的时间顺序来写.如《皇帝的新装》.倒叙,指记叙的时候把后发生的事情写在前面,把先发生的事情写在后面.插叙：如《羚羊木雕》
阅读时,注意倒叙、插叙的起止点,对找出记叙的线索,把握文章的结构将有所帮助.
(3)理清文章的层次.理清文章的层次是弄清文章结构的重要一环.
(4)把握文章的详略.文章在选择和使用材料时要有主有次,有详有略.
篇3：《李存审戒子》阅读答案
李存审①出于寒微，尝戒诸子曰：“尔父少提一剑去乡里，四十年间，位极将相。其间出万死获一生者非一，破骨出镞②者凡百余。”因授以所出镞，命藏之，曰：“尔曹③生于膏梁④，当知尔父起家如此也。”
[注] ①李存审：五代时后唐的`大将。②镞(zú)：箭头。③尔曹：你们。④膏梁：膏，肥肉。梁，精米。表示精美的膳食。
1、解释下面句中划线的词语在文中的意思。
(1)少提一剑去乡里 ( )
(2)位极将相 ( )
2、李存审“位极将相”之前有怎样的经历?请用自己的话简要概括。
3、有人为子孙留下丰厚家财，李存审却把自己身上所中的百余箭头留给孩子。他这样做的目的是什么?
参考答案
1、(1)离开 (2)至或“到”或“到达”
2、围绕“身经百战，出生入死”回答。
3、围绕“教育孩子富贵来之不易，需知创业艰难;在安逸的生活中不可丧失斗志，应多多历练，有所作为”回答。
篇4：李存审戒子阅读答案
李存审出于寒微，尝戒诸子曰：“尔父少提一剑去乡里，四十年间，位极将相。其间出万死获一生者非一，破出镞者凡百余。”因授以所出镞，命藏之，曰：“尔曹生于膏粱，当知尔父起家如此也。
阅读题目
1、解释下面句中划线的词语在文中的意思。
（1）少提一剑去乡里 （ ）
（2）位极将相 （ ）
2、李存审“位极将相”之前有怎样的经历？请用自己的话简要概括。
3、有人为子孙留下丰厚家财，李存审却把自己身上所中的百余箭头留给孩子。他这样做的目的是什么？
参考答案
1、（1）离开 （2）至或“到”或“到达”
2、围绕“身经百战，出生入死”回答。
3、围绕“教育孩子富贵来之不易，需知创业艰难；在安逸的`生活中不可丧失斗志，应多多历练，有所作为”回答。
拓展：相关知识
1、译文
李存审出身贫穷卑贱，他曾经训诫他的孩子们说：“你的父亲年轻时带一把剑离开家乡，四十年里，地位到达将相之高，在这中间，九死一生的情况绝不止一次，剖开骨头从中取出箭头的情况有上百余次。”于是，他把所取出的箭头拿出给孩子们，令他们收藏起来，说：“你们出生在富贵人家，应该知道你们的父亲是这样起家的。”孩子们都答应了。
2、启示
启示一
教育孩子富贵来之不易，需知艰难创业；在安逸的生活中不可丧失斗志，应多多历练，有所作为。忆苦思甜。李存审的子孙称得上官员的子女，吃得好住得好，可他们不知道父辈是如何艰苦奋斗的。因此李存审要告诫他们，并把从身上取出的箭头让他们好好保存。只是一种忆苦思甜的教育。孩子们，大多生活在安乐窝里，有父母的呵护，作为长辈应该让他们知道往日的艰苦，作为小辈也应多听听长辈艰苦奋斗的家史。
启示二
创业要靠自己，依赖父辈祖辈是没出息的表现。
篇5：李存审阅读答案
李存审阅读答案
阅读下面文言文，完成小题。（10分）
李存审1出于寒微，尝戒诸子曰：“尔父少提一剑去乡里，四十年间，位极将相，其间出万死获一生者非一，破骨出镞（zú）2者凡百余。”因授以所出镞，命藏之，曰：“尔曹3生于膏梁4，当知尔父起家如此也。”
【注释】①李存审：五代时后唐的大将。 ②镞：箭头。 ③尔曹：你们。 ④膏粱：膏，肥肉。粱，精米。表示精美的膳食。
小题1:用“/”给下列句子划分节奏。（划一处即可，2分）
尔 父 少 提 一 剑 去 乡 里
小题2:解释下列句中划线的字。（4分）
尝戒诸子曰
其间出万死获一生者非一
尔父少提一剑去乡里
因授以所出镞
小题3:翻译“当知尔父起家如此也。”（2分）
小题4:有人为子孙留下丰厚家财，李存审却把自己身上所中的.百余箭头留给孩子，他这样做的目的是什么？（2分）
参考答案：
小题1:尔父/少提一剑去乡里
小题1:曾经 中间 离开于是，就
小题1:（你们）应当知道你们的父亲起家是这样的艰难。
小题1:围绕“教育孩子富贵来之不易，需知创业艰难，在安逸的生活中不可丧失斗志，应多多历练，有所作为”回答即可。
小题1:学生应了解文言的句读知识，学会根据句子的含义划分节奏。
小题1:学生对课内重点文言词语进行积累，培养课内向课外迁移能力。
小题1:文言翻译要求意思正确、句意完整、语句通顺。注意重点词语当、尔等。
小题1:学生能学会用自己的语言概括内容，提高对文本的理解能力。
篇6：李存审教子文言文翻译
李存审教子文言文翻译
原文
李存审出于寒微，尝戒诸子曰：“尔父少提一剑去乡里，四十年间，位极将相。其间出万死获一生者非一，破出镞者凡百余。”因授以所出镞，命藏之，曰：“尔曹生于膏粱，当知尔父起家如此也。”
翻译
李存审出身贫穷卑贱，他曾经训诫他的孩子们说:“你的父亲年轻时带一把剑离开家乡，四十年里,地位到达将相之高，在这中间，九死一生的情况绝不止一次，剖开骨头从中取出箭头的情况有上百余次.”于是，他把所取出的箭头拿出给孩子们，令他们收藏起来，说:“你们出生在富贵人家，应该知道你们的父亲是这样起家的。”孩子们都答应了。
注释
1、出：出身。
2、寒：贫困。
3、微：地位低下。
4、尝：曾经。
5、少：年轻时。
6、去：离开。
7、乡里：此指家乡。
8、极：达到。
9、破：剖。
10、镞（zú)：箭头。
11、凡：一共。
12、因：于是。
13、授：授给，给予。
14、命：命令。
15、藏：收藏，保存。
16、尔曹：你们。
17、膏粱：膏，肥肉。梁，精米。表示精美的膳食。本文指富贵人家。
18、皆：都。
19、诺：答应。
20、李存审：五代时后唐的大将。
中不可忘本，要努力有所作为。
篇7：“李存审出于寒微”阅读答案及翻译
“李存审出于寒微”阅读答案及翻译
李存审出于寒微①，尝戒诸子曰：“尔父少提一剑去乡里②，四十年间，位极③将相。
其间出④万死获一生者非一，破骨出镞⑤者凡百余。”因授⑥以所出镞，命藏⑦之，曰：“尔曹⑧生于膏粱⑨，当知尔父起家如此也。”子孙皆诺⑩。(选自《资治通鉴》)
【注释】①寒：贫困。微：地位低下。 ②乡里：此指家乡。 ③极：达到。 ④出：脱离。 ⑤镞(zú)：箭头。 ⑥授：授给，给予。 ⑦藏：收藏，保存。 ⑧尔曹：你们。 ⑨膏粱：膏，肥肉;粱，精米。表示精美的膳食。 ⑩诺：答应。
21.解释下列句中加点词的意思。(2分)
①尝戒诸子 ( ▲ ) ②尔父少提一剑去乡里 ( ▲ )
③因授以所出镞 ( ▲ ) ④命藏之 ( ▲ )
22.将下列句子译为现代汉语。(4分)
(1)其间出万死获一生者非一，破骨出镞者凡百余。
译文： ▲
(2)尔曹生于膏粱，当知尔父起家如此也。
译文： ▲
23.有人为子孙留下丰厚家财，李存审却把自己身上所中的百余箭头留给孩子，他这样做的目的是什么?(3分)
参考答案：
21.①同“诫”，告诫 ②离开 ③于是，就 ④它们，指代箭头(2分，每空正确0.5分)
22.(1)这中间死里逃生的不止一次,剖开肉骨从中取出箭头的情况总共一百多次了。
(2)你们出生在富贵人家，应该知道你们的父亲是这样起家的。(4分，每个分句1分)
23.教育孩子富贵来之不易，须知创业艰难，在安逸的生活中不可丧失斗志，应多多磨练，有所作为。忆苦思甜。(2分，意对即可)
【译文】
李存审出身贫穷卑贱,他曾经训诫他的`孩子们说:“你们的父亲年轻时只带一把剑离开家乡,四十年了,地位到达将相之高,这中间死里逃生的不止一次,剖开肉骨从中取出箭头的情况总共一百多次了。”于是,他把所取出的箭头拿出给孩子们,命令他们贮藏起来,说:“你们出生在富贵人家，应该知道你们的父亲是这样起家的。”孩子们都答应了。
篇8：王戒识李文言文阅读答案
王戒识李文言文阅读答案
王戎①七岁，尝与诸②小儿游③。看道边李树多子④折枝⑤，诸儿竞⑥走⑦取之，唯戎不动。人问之，答曰：“树在道旁而多子，此必苦李。”取之，信然⑧。
【注】①王戎：晋朝人，竹林七贤之一。②诸：众多，一些，这些。③游：玩耍。④子：果实。⑤折枝：压弯了树枝。⑥竞：争着。⑦走：跑。⑧信然：的确是这样。
1.解释下列加点字的意思。(2分)
(1)尝与诸小儿游(曾经)
(2)唯戎不动(只，只有)
2.把下面的句子翻译成现代汉语。(2分)
树在道旁而多子，此必苦李。
李树长在路旁并且长满了果实，这一定是苦的李子。
3.从选文中你受到什么启发?(4分)
仔细观察，善于思考，三思后行，能根据观察推理判断，少走弯路。(意思对即可)
说明文阅读方法
一、明确说明对象及主要内容：事物(说明对象)或事理(现象的起因、性质、解决措施等)
二、怎样抓住说明文的特征呢?
从说明事物的内容入手，从中理解、概括说明对象的特征;抓住中心句及关键词、
三、理清说明顺序、①时间顺序②空间顺序③逻辑顺序(A、总—分;B、总—分—总;C、分—总)
四、说明文开头作用有：①引出说明对象②引出说明的内容③提出说明的问题、
结尾作用有：①总结全文②提出一些希望、展望、预测等、
五、掌握说明方法、使用了哪些说明方法?有什么作用?
模式：方法+效果+特征
“运用了……的说明方法，……说明了(说明对象)的……(特点)、”
1分类别：把……分别加以说明，显得条理清楚
2引用：引用……，突出了……既增强了说服力，也增强了趣味性
3打比方：生动形象说明了……增强了文章的趣味性、
4作诠释：对……进一步解释说明，让读者对……有进一步的认识、
5举例子：具体说明……的特点，从而使说明更具体，更有说服力、
6下定义：准确而简明地揭示了……的本质特点，使说明更加严密、
7作比较：把……和……相互比较，突出强调了……的特点、
8列数字：用具体的数据……加以说明，使说明更准确更有说服力、
9、列图表：具体说明了……特点，使说明更简明更直观、
10、摹状貌：具体生动形象地说明了……显得生动活泼、
语文阅读理解的技巧
带着问题读文章
读文章分两边读，第一遍先看一下文章题目，对文章内容有一个大致的了解和思考，然后快速读文章，进一步了解这篇文章到底是讲什么的，对文章的主要内容、段落结构有一个初步的认识。
然后看问题，带着问题第二遍读文章，这遍读就要精读，深入文章，细细的理解每一段甚至每一句的含义。
分析题目
题目其实已经代表了一切了，这篇文章的题目是啥，基本上已经知道内容了。读文章之前，一定要看看题目是啥，加深对题目的记忆，再读文章，这样才能更好的找出问题所在。
认准关联词
因为什么，所以什么。这些关联词，一定不能只出现前半个，或者是后半个，这是严重的语法错误，就算是你题目答对了，语法错误，也是不得分的。
从原文找答案
阅读理解的题目，文章越长，就越有优势，一般都能从原文中找到答案，千万别杜撰。如果不知道答案是什么，这个时候，标注的关键词就派上用场了，从关键词中，找重点语句，答案往往就在这里。
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