奇迹的阅读题答案
“lula”通过精心收集，向本站投稿了11篇奇迹的阅读题答案，下面就是小编给大家分享的奇迹的阅读题答案，希望大家喜欢!
篇1：《奇迹》阅读答案
那年，文参加高考，以六分之差落榜了。
那晚，文对窗外的月光望了一夜。
吃早饭时，文对爹说：“爹，我想复读一年。”听了这话，爹白了他一眼，说：“算啦!回家帮我吧!”文知道爹的脾气，爹决定了的，九头牛也拉不回，错了也不改。何况这次，爹没错。
那年，家里真是陷入了困境：奶奶病故了;刚埋了奶奶，娘又病了;家里贷款买的那头奶牛也不明不白地死了;村里还要庄基排队。两个弟弟还在上小学。家里就一个劳力。
这天晚上，文听了一夜的蛐蛐叫。
第二天天刚亮，文就去找爷爷。文知道爹是个大孝子，爷爷的话，爹句句听。爷爷很疼文，立马去找爹。爹听了爷爷的话，气呼呼地说：“叫他复读，你能挣回钱来?”一句话问得爷爷不吱声儿了。文去找爹的好朋友赵伯。赵伯和爹在堂屋里谈了半天，叹着气摇着头走了。文咬咬牙，骑上他那辆破旧的自行车，去县城中学找当教师的.姑父。这是最后一线希望了。
半下午，文用自行车把姑父捎回家。姑父的脸晒得通红，文浑身出汗了，像刚从河里爬出来一样。姑父一口水也顾不上喝，就坐在正扎笤帚的爹身边： “叫娃复读吧!”爹硬硬地说：“家里没钱!”姑夫说：“我供他!”爹连珠炮似的说：“还考不上你供吗?考上了你供吗?”气得姑父胸脯一起一伏地走了。文真想冲上去，给爹两脚，可他不敢。文也是个孝子呀。
文默默地走到家后面的窖背上，靠着一棵柏树，无力地软了下去。文的脑幕上闪现出一双双专注听课的脸，文的耳畔回响着脆生生的上课铃声。
这时候，不知哪儿的广播里传来“敢问路在何方?路在脚下”的歌声。歌声里，文流下了伤心的泪：我的脚下哪里有路?我的脚下明明是崖呀!
不知过了多久，文听到谁在叫他。这声音多么熟悉而亲切呵!文扭头一看是爹。文把头倔强地扭过去。爹走上来，和蔼地说：“娃，咱回!”文硬硬地答：“我不!”爹问：“你要咋?”文大声说：“你不叫我复读，我就从这里跳下去，摔死算啦!”文想用这话激怒爹，让爹狠狠地打他一顿，这样，他心里也许好受些。谁知，听了他的话，爹的眼睛却湿了，他一下子把文拉起来，拉进他的怀里，激动地说：“爹答应你!”听了这话，文不敢相信自己的耳朵，把眼睛瞪得老大。爹说：“你找爷爷，找你赵伯，找你姑父，你把爹给感动啦!冲着这股牛劲，还怕考不上大学?爹就是把腰挣弯，也要供娃复读!”“爹!”文大叫一声，把爹抱住，热泪如泉涌。
文复习了一年，考上了北京大学。
只要有1%的希望，就用99%的努力去争取。这时，事情往往会出现转机，甚至产生奇迹!不是么?
阅读题：
1.选文中揭示产生“奇迹”的前提条件的一句话： 。
2.选文第三段画线的句子交代“爹的脾气”，在文中有何作用?
3.选文中两次写“文”一夜未眠，其表达作用是： 。
4.选文依次写“文”“爷爷”“赵伯”“姑父”求爹让“文”复读，其构思技巧是： 。
5.文章大篇幅地写“文”争取复读的过程，面对复读的经过和结果一笔带过，为什么这样处理?
6.从故事中我们可以感受到“文”是一个什么样的人?试用一句话进行表述。
篇2：《奇迹》阅读答案
1.只要有1%的希望，就用99%的努力去争取
2.为下文爹不为说情所动作铺垫，同后文爹的态度改变形成对比，使文章富有感染力。
3.分别写出了“文”因高考落榜的懊丧和复读无望的辛酸之情
4.层层蓄势，表现“文”的锲而不舍
5.详写“文”争取复读的过程，表现“文”的锲而不舍的性格，其复读时的努力，考上大学的结局可想而知。
6.“文”是一个认准目标不言放弃的有志青年。
篇3：奇迹阅读答案
1. 可以用钱买到的商品
意想不到，出乎意料的事情
2.朱莉亚的天真善良感动了一位面容和善的先生，这位先生奉献爱心，替迈克尔交手术费，使迈克尔恢复健康。
3.朱莉亚的特点：天真，无邪，童心，可爱，善良。
收银员的特点:热情待人，有一副热心肠。
先生的特点：乐善好施，富有爱心、同情心，乐于助人。
篇4：奇迹阅读答案
（雪兰）
朱莉亚望着襁褓中的弟弟迈克，他躺在婴儿床里不住地哭，屋子里弥漫着一股药味。爸爸妈妈告诉朱莉亚，迈克病得很重。她并不清楚到底得的是什么病，只知道弟弟不太高兴。他老是哭，现在也是。朱莉亚轻轻地抚摸着弟弟的小脸，细声细语地说：“迈克，别哭了。”迈克果然不哭了，盯着姐姐看，眼里闪着泪花。她牵起他的小手，他满是汗水的手指求救般的抓住了她的一根手指，朱莉亚安慰的紧握了一下。这时，她听到父母在隔壁房里说话。朱莉亚虽然只有六岁，但她知道，当 大人压低声音说话时，就是在讨论重大的事情。朱莉亚很好奇，她亲了亲弟弟，踮起脚尖走到门边去。
“开刀太贵了，我们付不起。我最近连账单都付不起。”这是父亲的.声音。母亲回答：“老天保佑，现在只能靠奇迹来就迈克了。”
朱莉亚感到疑惑：“奇迹是什么？他们为什么不去弄一个来？”她走进房间，从存钱罐里倒出了唯一的一块钱硬币，她要去买个奇迹给弟弟。朱莉亚跑进街对面的超市，收银台前人们在排队付账。好不容易轮到她了，朱莉亚把那枚攥得热乎乎的硬币递过去。收银员看见是个脸色红扑扑的小女孩，便弯下腰微笑着问道：“小妹妹，你要买什么？”
“谢谢，我要买个奇迹。”
“什么？对不起，你要买什么？”
“嗯，我的弟弟迈克病得很重，我……我要买个奇迹。”
收银员一头雾水。于是对周围的人说：“谁能帮助这个小孩？我们没卖过什么奇迹啊！”
一个穿着体面的先生问：
“你弟弟需要什么样的奇迹？”
“我不知道，爸爸妈妈说迈克病得很重，他需要动手术。”
穿着体面的先生弯下身，拉着朱莉亚的小手：“你有多少钱？”
朱莉亚说：“一块钱。”
他拿起一块钱：“嗯，我想，现在一个奇迹大约就是这个价钱。我们去看看你弟弟，也许我有你需要的那个奇迹”
几个月后，朱莉亚看着站在婴儿床上的弟弟在高兴地玩耍。她的父母正和那位穿着体面的先生交谈，原来他是一位知名的神经外科医生。朱莉亚的妈妈说：“大夫，我们还是不知道手术费是谁付的，您说是位不愿意透露姓名的善心人士，他一定花了不少的钱。”朱莉亚的妈妈一再要求大夫把医疗费用的账单拿给她看，好设法筹借支付这笔费用。大夫答应很快会把账单寄来。。
几天后，朱莉亚一家终于收到了大夫寄来的信，打开一看是一张收费凭证单，上面写全部医疗费用我已经收下：一块钱和一个小女孩的一颗爱心。
1.朱莉亚以为的奇迹是________________，奇迹真正的含义是________________。
2.奇迹为什么会发生？
3.从朱莉亚、收银员、一位面容和善的先生的表情和对话中，你能看出每个人的特点吗？
朱莉亚：________________
收银员：________________
一位面容和善的先生：________________
篇5：奇迹阅读答案
朱莉亚望着襁褓中的弟弟迈克，他躺在婴儿床里不住地哭，屋子里弥漫着一股药味。爸爸妈妈告诉朱莉亚，迈克病得很重。她并不清楚迈克到底得的是什么病，只知道弟弟不太高兴。他老是哭，现在也是。朱莉亚轻轻抚摸着弟弟的小脸，细声细语地说：“迈克，别哭了。”迈克果然不哭了，盯着姐姐看，眼里闪着泪花。她牵起他的小手，他满是汗水的手指求救般地抓住了她的一根指头，朱莉亚安慰地紧握了一下。这时，她听到父母在隔壁房里说话。朱莉亚虽然只有六岁，但她知道，当大人压低声音说话时，就是在讨论重大的事情。朱莉亚很好奇，她亲了亲弟弟，踮起脚尖走到门边去。
“开刀太贵了，我们付不起。我最近连帐单都付不出来。”这是父亲的声音。母亲回答：“老天保佑，现在只能靠奇迹来求迈克了。”
朱莉亚感到疑惑：“奇迹是什么?他们为什么不去弄一个来?”她跑进房间，从存钱罐里倒出了惟一的一块钱硬币，她要去买个奇迹给弟弟。朱莉亚跑进街对面的超市，收银台前人们在排队付帐。好容易轮到她了，朱莉亚把那枚攥得热乎乎的硬币递过去。收银员看见那个脸色红扑扑的小女孩，便弯下腰微笑着问道：“小妹妹，你要买什么?”
“谢谢，我要买奇迹。”
“什么?对不起，你要买什么?”
“嗯，我弟弟迈克病得很重，我……我要买个奇迹。”
收银员一头雾水。于是对周围的人说：“谁能帮助这个小孩子?我们没卖过什么奇迹啊!”
一位穿着体面的先生问：“你弟弟需要什么样的奇迹?”
“我不知道，爸爸妈妈说迈克病得很重，他需要动手术。”
穿着体面的'先生弯下身，拉着朱莉亚的小手：“你有多少钱?”
朱莉亚说：“一块钱。”
他拿起一块钱：“嗯，我想，现在一个奇迹大约就是这个价钱。我们去看看你弟弟，也许我有你需要的那个奇迹。”
几个月后，朱莉亚看着站在婴儿床上的弟弟在高兴地玩耍。她的父母和那位穿着体面的先生交谈，原来他是一位知名的神经外科医生。朱莉亚的妈妈说：“大夫，我们还是不知道手术费是谁付的，您说是位不愿意透露姓名的善心人士，他一定花了不少的钱。”朱莉亚的妈妈一再要求大夫把医疗费的帐单拿给她看，好设法筹措支付这笔费用。大夫答应很快会把帐单寄来。
几天后，朱莉亚一家终于收到了大夫寄来的信，打开一看是一张收费凭证单，上写：“ 。”
(选自《文化艺术报》作者 雪兰)
1.给加点字注音(2分)
弥漫 筹措
2.请在横线上填上恰当的动词概括全文基本情节(3分)
父母______奇迹，朱莉亚_______奇迹，医生_______奇迹
3.从“他躺在婴儿床里不住地哭，屋子里弥漫着一股药味”和“朱莉亚看着站在婴儿床上的弟弟在高兴地玩耍。”这两句话中各找出一个字，从而显示迈克病情的变化，它们依次是 _____ 和______.(2分)
4.说说“好容易轮到她了，朱莉亚把那枚攥得热乎乎的硬币递过去”这句话中“攥得热乎乎的”这几个字有什么表达作用?(2分)
5.故事中的朱莉亚和医生给你留下的深刻印象分别是什么?(2分)
6.根据全文的情节脉络，请你推测一下收费凭单上该是一句怎样的话?(2分)
7.悬念的设置和情节的巧合是本文的两大艺术特色，请你任选一方面试作简要分析。(3分)
篇6：奇迹阅读答案
1.mí chóu
2.盼望 购买 创造
3.躺;站
4.表达了朱莉亚耐心等待的时间的长久和对弟弟迈克最为真挚的情感，因为她把全部希望都寄托在这块硬币上
5.朱莉亚：天真活泼，幼稚可爱，有一颗善良真挚的心;医生：乐于助人，医术高明，也有一颗善良真挚的心
6.全部医疗费用我已经收下：一块钱和一个女孩的一颗爱心。只要写出大意即可
7. 文中多处设置悬念，如贫困的家庭无钱做手术，父母盼望出现奇迹，世上真会有奇迹?朱莉亚用一枚硬币去超市购买奇迹，结果将如何呢?体面的先面的询问及回答真的能创造奇迹吗?不愿意透露姓名的善心人士是谁?他为什么要这样做呢?文中情节的巧合也颇有很色。父母盼望奇迹，朱莉亚却想用一块钱硬币购买奇迹，这本是儿童的幼稚想法。不料，收银员的一句呼唤，却使朱莉亚巧遇“体面的先生”，从而真的买到奇迹，真是无巧不成书。
篇7：《奇迹》阅读答案
那年，文参加高考，以六分之差落榜了。
那晚，文把窗外的月光望了一夜。
吃早饭时，文对爹说：“爹，我想复读一年。”
听了这话，爹白了他一眼，说：“算啦!回家帮我吧!”
文知道爹的脾气，爹决定了的，九头牛也拉不回，错了也不改。何况这次，爹没错。
那年，家里真是陷入了困境：奶奶病故了;刚埋了奶奶，娘又病了;家里贷款买的那头奶牛也不明不白地死了;村里还要庄基排队。两个弟弟还在上小学。家里就一个劳力了。
这天晚上，文听了一夜的蛐蛐叫。
第二天天刚亮，文就去找爷爷。文知道爹是个大孝子，爷爷的话，爹句句听。爷爷很疼文，立马去找爹。爹听了爷爷的话，气呼呼地说：“叫他复读，你能挣回钱来?”一句话问得爷爷不吱声儿了。
文去找爹的好朋友赵伯。赵伯和爹在堂屋里谈了半天，叹着气摇着头走了。
文咬咬牙，骑上他那辆破旧的自行车，去县城中学找当教师的.姑父。这是最后一线希望了。
下午，文用自行车把姑父捎回家，姑父的脸晒得通红，文浑身出汗了，像刚从河里爬出来一样。 姑父一口水也顾不上喝，就坐在正扎笤帚的爹身边：“叫娃复读吧!”
爹硬硬地说：“家里没钱!”
姑父说：“我供他!”
爹白了他一眼，说：“你供他一年，他考不上，还要读，你供吗?”
姑父坚决地说：“供!”
爹连珠炮似的说：“还考不上你供吗?考上了你供吗?”
气得姑父胸脯一起一伏地走了。
文真想冲上去，给爹两脚，可他不敢。文也是个孝子呀。
文默默地走到家后面的窖背上，靠着一棵柏树，无力地软了下去。文的脑幕上闪现出一双双专注听课的脸，文的耳畔回响着脆生生的上课铃声。?
这时侯 不知哪儿的广播里传来“敢问路在何方?路在脚下”的歌声。歌声里，文流下了伤心的泪：我的脚下哪有路?我的脚下明明是崖呀!
不知过了多久，文听到谁在叫他。这声音多么熟悉而亲切呵!文把头倔强地扭过去。爹走上来，和蔼地说：“娃，咱回!”文硬硬地答：我不!”爹问：“你要咋?”文大声说：“你不叫我复读，我就从这里跳下去掉死算啦!”
文想用这话激怒爹，让爹狠狠地打他一顿，这样，他心里也许好受些。
谁知，听了他的话，爹的眼睛却湿了，他一下子把文拉起来，拉进他的怀里，激动地说：“爹答应你!”
听了这话，文不敢相信自己的耳朵，把眼睛瞪得老大。
爹说：“你找爷爷，找你赵伯，找你姑父，你把爹给感动啦!冲着这股牛劲，还怕考不上大学?爹就是把腰挣弯，也要供娃复读!”
“爹!”文大叫一声，把爹抱住，热泪如泉涌。
文复习了一年，考上了北京大学。
只要有1%的希望，就用99%的努力去争取，这时，事情往往会出现转机，甚至产生奇迹! 不是么?
1.文中揭示产生“奇迹”的前提条件的一句话是：(2分)
2.文中画线句交代“爹的脾气”，在文中有何作用?(3分)
3.文中两次写“文”一夜未眠，其表达作用是：(2分)
4.文中依次写“文”、“爷爷”、“赵伯”、“姑父”求爹让“文”复读，其作用是：(2分)
5.文章大篇幅地写“文”争取复渎的过程，而对复读的经过和结果一笔带过。为什么这样处理?(3分)
6.从故事中我们可以感受到“文”是一个什么样的人?试用一句话进行表述。(2分)
设计意图：培养学生的阅读能力
篇8：林清玄《玫瑰奇迹》阅读题及答案
《玫瑰奇迹》是林清玄的一篇散文作品。林清玄是台湾作家中最高产的一位，也是获得各类文学奖最多的一位，也被誉为“当代散文八大作家”之一。
玫瑰奇迹
林清玄
有一天,突然兴起这样的念头:到台北我曾住过的旧居去看看!于是冒着满天的小雨出去,到了铜山街、罗斯福路、安和路,也去了景美的小巷、木栅的山庄、考试院旁的平房……
虽然我是用一种平常的态度去看,心中也忍不住波动,因为有一些房子换了邻居,有的改建大楼,有的则完全夷为平地了,站在雨中,我想起从前住在那些房子中的人声笑语,如真如幻,如今都流远了。
我觉得一个人活在这个时空里,只是偶然地与宇宙天地擦身而过,人与人的擦身是一刹那,人与房子的擦身是一眨眼,人与宇宙的擦身何尝不是弹指一挥间呢?我们寄居在宇宙之间,以为那是真实的,可是蓦然回首,发现只不过是一些梦的影子罢了。
A我们是寄居于时间大海洋边的`寄居蟹,踽踽终日,不断寻找着更大、更合适的壳,直到有一天,我们无力再走了,把壳还给世界。一开始就没有壳,到最后也归于空无,这是生命的实景,我与我的肉身只是淡淡地擦身而过。
我很喜欢一位朋友送我的对联,他写着:来是偶然,走是必然。
每天观望着滚滚红尘,想到这八个字,都使我怅然!
可是,人间的某些擦肩而过,是不可忽视的,如果有情有义又有天真的心,就会发现生命没有比擦肩而过的一刻更美的。
我们在生命中的偶然擦肩,是因缘中最大的奇迹。世界原来就是这样充满奇迹,B.一朵玫瑰花自在开在山野,那是奇迹;被剪来在花市里被某一个人挑选,仍是奇迹;然后带着爱意送给另一个人,插在明亮的窗前,仍是奇迹。
因此,我们可以这样说:对一朵玫瑰而言,生死虽是必然,在生与死的历程中,却有许多美丽的奇迹。
人生也是如此,每一个对当下因缘的注视,都是奇迹。
我在从前常买花的花店买了一朵鹅黄色的玫瑰,沿着敦化南路步行,对每一个擦肩而过的人微笑致意,就好像送玫瑰给他们一样。
我不可能送玫瑰给每一个人,那么,就让我用最诚挚的心、用微笑致意来代替我的玫瑰吧!我们在生命中的每一个相会也是偶然地擦肩而过,在我们相会的一弹指,我深信那就是生命最大、最美、最珍贵的奇迹!
哲思心语
1.文章标题“玫瑰奇迹”中的“奇迹”喻指什么?(2分)
2.文章第一、二段主要写了什么内容?有什么作用?(4分)
3.“我很喜欢一位朋友送我的对联,他写着:来是偶然,走是必然。”这里的“来”和“走”具体指代什么内容?(4分)
4.生命中每天都充满着奇迹，请对文中画线B进行仿写，描写一下你生活中的奇迹.(3分)
世界原来就是这样充满奇迹,
5.从文章最后一段中可以看出,我们应当以怎样的态度对待那些生命中“擦肩而过”的人?(3分)
6.我们每个人都有对生命独特的见解和认识，请结合文章画线部分谈一下你对于生命的认识。(4分)
篇9：林清玄《玫瑰奇迹》阅读题及答案
1.奇迹指：指人与人相遇的那一刻产生的友谊
2.一，二段写了：人之渺小(如人的生命很短暂)。作用：为后文呼吁人们珍惜生命，珍惜朋友，珍惜情感等做铺垫，奠定了文章基调，为奇迹的诞生埋下伏笔。原创：
3.来指人来到这个世界上，走指人死了。
4.言之有理，注意句式的一致和递进关系。
5.我们应该善待他们，以真心相对，珍惜这次见面。
篇10：奇迹的阅读和答案
奇迹的阅读和答案
那年，文参加高考，以六分之差落榜了。
那晚，文把窗外的月光望了一夜。
吃早饭时，文对爹说：“爹，我想复读一年。”
听了这话，爹白了他一眼，说：“算啦!回家帮我吧!”
文知道爹的脾气，爹决定了的，九头牛也拉不回，错了也不改。何况这次，爹没错。
那年，家里真是陷入了困境：奶奶病故了;刚埋了奶奶，娘又病了;家里XX买的那头奶牛也不明不白地死了;村里还要庄基排队。两个弟弟还在上小学。家里就一个劳力了。
这天晚上，文听了一夜的蛐蛐叫。
第二天天刚亮，文就去找爷爷。文知道爹是个大孝子，爷爷的话，爹句句听。爷爷很疼文，立马去找爹。爹听了爷爷的话，气呼呼地说：“叫他复读，你能挣回钱来?”一句话问得爷爷不吱声儿了。
文去找爹的好朋友赵伯。赵伯和爹在堂屋里谈了半天，叹着气摇着头走了。
文咬咬牙，骑上他那辆破旧的自行车，去县城中学找当教师的姑父。这是最后一线希望了。
半下午，文用自行车把姑父捎回家，姑父的脸晒得通红，文浑身出汗了，像刚从河里爬出来一样。
姑父一口水也顾不上喝，就坐在正扎笤帚的爹身边：“叫娃复读吧!”
爹硬硬地说：“家里没钱!”
姑父说：“我供他!”
爹白了他一眼，说：“你供他一年，他考不上，还要读，你供吗?”
姑父坚决地说：“供!”
爹连珠炮似的说：“还考不上你供吗?考上了你供吗?”
气得姑父胸脯一起一伏地走了。
文真想冲上去，给爹两脚，可他不敢。文也是个孝子呀。
文默默地走到家后面的窖背上，靠着一棵柏树，无力地软了下去。文的脑幕上闪现出一双双专注听课的脸，文的耳畔回响着脆生生的上课铃声
这时侯不知哪儿的广播里传来“敢问路在何方?路在脚下”的歌声。歌声里，文流下了伤心的泪：我的脚下哪有路?我的脚下明明是崖呀!
不知过了多久，文听到谁在叫他。这声音多么熟悉而亲切呵!文把头倔强地扭过去。爹走上来，和蔼地说：“娃，咱回!”文硬硬地答：“我不!”爹问：“你要咋?”文大声说：“你不叫我复读，我就从这里跳下去死掉算啦!”
文想用这话激怒爹，让爹狠狠地打他一顿，这样，他心里也许好受些。
谁知，听了他的话，爹的眼睛却湿了，他一下子把文拉起来，拉进他的怀里，激动地说：“爹答应你!”
听了这话，文不敢相信自己的`耳朵，把眼睛瞪得老大。
爹说：“你找爷爷，找你赵伯，找你姑父，你把爹给感动啦!冲着这股牛劲，还怕考不上大学?爹就是把腰挣弯，也要供娃复读!”
“爹!”文大叫一声，把爹抱住，热泪如泉涌。
文复习了一年，考上了北京大学。
只要有1%的希望，就用99%的努力去争取，这时，事情往往会出现转机，甚至产生奇迹!不是么?(14分)
阅读题：
1、文中揭示产生“奇迹”的前提条件的一句话是：(2分)
2、文中画线句交代“爹的脾气”，在文中有何作用?(3分)
3、文中两次写“文”一夜未眠，其表达作用是：(2分)
4、文中依次写“文”、“爷爷”、“赵伯”、“姑父”求爹让“文”复读，其作用是：(2分)
5、文章大篇幅地写“文”争取复渎的过程，而对复读的经过和结果一笔带过。为什么这样处理?(3分)
6、从故事中我们可以感受到“文”是一个什么样的人?试用一句话进行表述。(2分)
参考答案：
1、只有1%的希望，就用99%的努力去争取。
2、为下文爹不为说情所动作铺垫，同后文爹的态度改变形成对比，使文章富有感染力
3、分别写出文因高考落榜的懊丧和复读无望的辛酸之情。
4、这样层层蓄势，来表现“文”的锲而不舍的精神。
5、详写“文”争取复读的过程，表现“文”的坚定信心，而复读的努力，考上大学的结局可想而知。
6、“文”是一个认定目标不言放弃的有志青年。
篇11：《玫瑰奇迹》阅读答案
19.奇迹指：指人与人相遇的那一刻产生的友谊
20.来指人来到这个世界上，走指人死了。
21. 带着爱意送给另一个人,插在明亮的窗前,(言之有理，注意句式的一致和递进关系的即可。
22.我们应该善待他们，以真心相对，珍惜这次见面。
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