托福把握好这三点轻松拿高分
“恰恰”通过精心收集，向本站投稿了6篇托福把握好这三点轻松拿高分，以下是小编为大家整理后的托福把握好这三点轻松拿高分，希望能够帮助到大家。
篇1：托福把握好这三点轻松拿高分
托福想考高分并不难 把握好这三点轻松拿高分
一.打好托福听力基础
许多中国考生不认为托福听力是四项考察中难的，但其实由于托福机考的特殊性，听力往往是难的。所以要通过集中训练养成强烈的听力习惯以致延续到考试当中，每天听一小时的老托福听力、听写，必须坚持住，剩下的时间由辅导老师安排听力训练。这里推荐一个论坛：梦想家论坛，上面有你需要的听力文件和原文。
二.复习计划要详尽完善
一个星期的时间去冲刺托福高分，可想而知，小站君认为没有一个周密全面的计划是不能实现的，这个计划将会直接决定你冲刺过程的成败，可见其重要性。但是，做自己的“学习规划师”没那么容易，大多数学生都还没有形成完整系统的思维系统，也无法完全评估自己学习中的优劣势和特点，这时就需要专业的规划。可以求助于老师或者考过高分的学长学姐。
三.自信方可取胜
不管你英语基础是否足够踏实，不管你还有多长时间去备考，都要相信自己，给自己强烈的暗示，“Icandoit”!如果你申请的学校只要求80分的托福，那你更可以给自己200%的把握你一定能行。
托福高分并不如大家想象中的那么难拿，只要在平时多练习，打好基础，规划好学习时间并付诸行动，就有可能拿到高分。备考的过程中还要对自己充满信心，相信自己一定可以!
托福语法：many和much的用法解析
many和much
many(形容词)用在可数名词之前。
much(形容词)用在不可数名词之前。
He didn’t make many mistakes.
他没犯多少错。
We haven’t much coffee.
家里的咖啡不多了。
many和much的比较级和最高级形式相同，都是more和most：
more mistakes/coffee更多的错误/咖啡
most men/damage 几乎全部的男士/几乎所有的损害
many，much，more，most可作代词使用：
He gets a lot of letters but she doesn’t get many.
他收到的信很多，可她的信不多。
You have a lot of free time but I haven’t much.
你有许多空闲时间，可我没有。
more和most的用法较灵活，many和much在否定动词后面用得比较多(见上文的例子)，但many和much在肯定动词和疑问动词后用法较受限制。
many和much与肯定动词连用
many前加上a good/great时可与肯定动词连用。many与much用so/as/too修饰时也可以与肯定动词连用。
I made a good many friends there.
我在那里交了许多朋友。
He has had so many jobs that.
他做过了这么多种工作，以致……
She read as much as she could.
她尽量多读书。
They drink too much(gin).
他们(杜松子酒)喝得太多了。
many是宾语或宾语的一部分而前面不加任何修饰语时，常常被 a lot/lots of(+名词)或a lot，lots(代词)代替。much是宾语或宾语的一部分时常常被a great/good deal of(+名词)或agreat/good deal(代词)代替：
I saw a lot/lots of seabirds.I expect you saw a lot too.
我看到了许多海鸟。想必你也看到了许多。
He spends a lot/lots of/a great deal of money on his house.
他在房子上花很多钱。
既可以用many也可以用a lot(of)作主语或作主语的一部分，
但这里的much通常由其他形式代替。
但much在正规英语中是允许这样用的：
Much will depend on what the minister says.
很多事要取决于部长怎么说。
试将肯定句和否定句作一比较：
He hasn’t won many races.
他没有赢过几次比赛。
You’ve won a lot/lots of races./You’ve won a lot./You’ve won a greatmany(races).
你赢过多次比赛。
He didn’t eat much fruit.
他没有吃多少水果。
She ate a lot/lots/a great deal of fruit./She ate a lot/a great deal.
她吃了大量的水果。
many和much与疑问动词连用
两者前都可加how：
How many times?
多少次?
How much?
多少?
在不用how的问句中，many也可使用。如预期得到的是肯定的回答，则最好使用a lot(of)：
Did you take a lot of photos?I expect you did.
你拍了许多照片吗?我想你拍了。
用much时不加how是可行的，但其他的几种用法更常见：
Did you have a lot of snow/much snow last year?
去年你们那儿雪下得多吗?
托福语法：一词多性
下列托福语法中常见的词既可是形容词，也可是副词：
back hard.little right
.eep.high.long short
.irect.ill low still
early just.much/more/most.straight
enough kindly near.well
far late.pretty.wrong
.ast left
作副词：
作形容词：
Came back soon. the back door
马上回来。 后门
You can dial Rome direct. the most direct route
你可以直拨罗马。 最直接的路线
The train went fast. a fast train
火车开得很快。 一列快车
They worked hard. The work is hard.
他们干得很卖劲。(精力旺盛地) 这是一项艰苦的工作。
an ill-made road You look ill/well.
修得很差的路 你气色不好/很好。
Turn right here. the right answer
从这里往右转。 正确答案
She went straight home. a straight line
她直接回家了。 一条直线
He led us wrong. This is the wrong way.
他给我们带错路了。 这种方法不对。
上述带星号的词也有ly形式，注意它们的意思。
deeply(深深地)主要用于表达感情：
He was deeply offended.
他被深深地触怒了。
directly(直接)主要用于时间和联系方面：
He’ll be here directly.
他马上就到。(马上)www.Examda.CoM
The new regulations will affect us directly/indirectly.
新的规章制度直接/不直接影响我们。
highly(高)主要用于表示抽象概念：
He was a highly paid official.
他是高薪官员。
They spoke very highly of him.
他们对他的评价很高。
justly(公正地)与形容词just(意为fair公正的，right正确的，lawful合法的)相对应。但just也可用为程度副词。
lately(=recently最近)：
Have you seen him lately?
你最近看到过他吗?
mostly(=chiefly主要地)
nearly(=almost差不多)：
I’m nearly ready.
我差不多快好了。
prettily(漂亮地)与形容词pretty(美的)相对应：
Her little girls are always prettily dressed.
她的几个小女孩经常穿戴得很漂亮。
但pretty也可用为程度副词，意为very(非常)：
The exam was pretty difficult.
考试相当难。
rightly与一个过去分词连用，意为justly(正当地)或correctly(正确地)：
He was rightly/justly punished.
他得到了正当的惩罚。
I was rightly/correctly informed.
我得到了正确的消息。
在这两种情况下，第二个副词比较常用。
shortly(=soon很快，不久)，briefly(简短地)或curtly(三言两语地)
wrongly可与一个过去分词连用：
You were wrongly(incorrectly)informed.
你得到的消息不正确。
但He acted wrongly(他做得不对)意为他或是行为上或是道义上做得不对。
long和near(副词)的用法比较受限制。
1 long
longer，longest可以不受限制地使用：
It took longer than I expected.
花得时间比我预料的长。
但long主要用于表示否定和疑问：
—How long will it take to get there?
—It won’t take long.
—到那儿需要多长时间?
—没多长时间。
too/so+long或long+enough结构可表示肯定语气。另外的办法是使用a long time：
It would take too long.
那样花时间太多了。
It would take a long time.
那样会需要很长时间。
在日常会话中(for)a long time常被(for)ages替代：I waited for ages.
我等了好长时间。
It took us ages to get there.
我们花了好长时间才到那儿。
2 near ，nearer，nearest也可以随意使用，不受限制：
Don’t come any nearer.
别再靠近了。
但near是原级时，常由very/quite/so/too或enough来修饰：They live quite near.
他/她们住得很近。
Don’t come too near.
别太靠近。
You’re near enough.
你已经靠得够近了。
near作介词与名词、代词或副词连用的情况更为普遍：
Don’t go near the edge.
别靠近边缘。
The ship sank near here.
船是在离这里不远的地方下沉的。
far和much的用法也有限。
托福语法：副词的
许多方式副词和一些程度副词是由相应的形容词+ly构成的：
grave，gravely
immediate，immediately
slow，slowly
拼写时应注意：
(a)词尾的y变为i：
happy，happily
(b)词尾的e保留不变：
extreme，extremely
例外情况：来源：考试大
true，truly
due，duly
whole，wholly
(c)以able/ible结尾的形容词去掉词尾的e再加y：
capable，capably
sensible，sensibly
(d)以元音+l结尾的形容词按常例加ly：
beautiful，beautifully
final，finally
特殊情况
good的副词形式是well。
kindly可作形容词也可作副词。除此以外，以ly结尾的形容词如friendly，likely，lonely等没有副词形式，为了弥补这一缺陷通常使用一个意义相似的副词或副词短语：
likely(形容词) probably(副词)F
friendly(形容词) in a friendly way(副词短语)
一些副词与它们相应的形容词相比含义较窄，或意思不相同。coldly(冷酷地)，coolly(冷淡)，hotly(热情地)，warmly(亲热地)这些词主要用于表达感情方面：
We received them coldly.
我们很冷淡地接待了他们。(不友好地)
They denied the accusation hotly.
他们激烈地驳斥这些谴责。(愤慨地)
She welcomed us warmly.
她向我们表示热烈欢迎。(友好地)
但是：warmly dressed相当于wearing clothes(穿着很暖和的衣服)。
coolly相当于calmly(冷静地)、courageously(勇敢地)或impu-dently(无礼或不敬地)：
He behaved very coolly in this dangerous situation.
在这个危险的处境中他表现得镇定自若。
presently(=soon不久)：
He’ll be here presently.
他马上就到这里。
多种形式
篇2：托福阅读想拿高分要做到这三点
高分技巧丨托福阅读想拿高分要做到这三点!
托福阅读高分技巧一：词汇过关
从某种意义上来讲，词汇量的大小是TOEFL阅读理解高分的基础和关键。如果词汇量没有达到基本要求(五千以上)，纵然你有“葵花宝典”在手，也只能命丧ETS的“毒招”之下。所以，以牺牲词汇量为代价的技巧练习简直是一味巨毒无比。
托福阅读高分技巧二：掌握阅读方法
TOEFL的阅读量非常大，一般的中国考生根本无法把文章全部读完，所谓的“扫读法”、“跳读法”和“略读法”也只能适用于少数类型的文章，根本不能解决本质问题。那么，文章到底应该怎么读法呢?一句话，主动地阅读文章的关键部位。所谓主动是指不能象一般的阅读那样完全被动地接受信息，而应该不断的进行思考和预测;所谓关键部位，主要是每一段的开头和结尾部分。由于TOEFL的阅读理解文章全部选自于正式出版物，文章的逻辑结构非常完整和严谨，而且出现的逻辑模式也是屈指可数。经过系统的训练，考生的预测可以做到非常准确的程度。这样，通过阅读文章的几处关键部位，就能很快地把握整个文章的结构和内在的逻辑关系，也就解决了问题的70%.
托福阅读高分技巧三：多做题
排除法恐怕是一直以来大多数学生在解阅读理题目时使用多的方法。事实上，这种方法具有致命的缺点：干扰大、费时间。更有效和迅速的办法是读完题干之后，就在脑子反映出一个模糊的或者是不完整的答案，然后直接在选项中寻找接近的答案进行判断。这种能力必须在平时的训练和讲解中逐渐养成和加强，决非什么技巧之类的东西可以替代。
托福阅读之文明的起源与发展
托福阅读考察过的话题可不少，学术性文章也是大家最难以理解的，不过如果能积累足够的托福阅读资料相信对于大家一定有帮助，下面就结合托福阅读资料来看看这个问题。
大家在托福阅读文章之前可以先跳到最后一题(文章总结题)的位置看看那句对于文章总结的句子。对于大家从整体上把握文章的结构非常有帮助。
托福阅读真题再现：
版本一： 文明的起源。地方是美索不达米亚平原那边的。因为土地资源丰富，所以人口增多来开发，好像还提到了从其他地方得到青铜(bronze)，所以很珍贵。一般不用来作为务农工具。有一题就是问为什么不用青铜器装农作物的。
版本二： 讲文明的起源，主要以两河流域为例。解释了文明的主要特点为有政治中心，自己的语言，金属工具等等。同事说美索不达米亚和埃及因为是何故所以进口bronze，价格昂贵作为首饰和装饰品。
解析： 本文讲文明发展史。主要讨论的是某文明发展的原因，主旨明确，结构清晰，每段首句为topic sentence的可能性较高。大家在阅读文章之前可以先跳到最后一题(文章总结题)的位置看看那句对于文章总结的句子。对于大家从整体上把握文章的结构非常有帮助。从文章结构与内容上，都非常接近TPO8的文章The Rise of Teotihucan。
相关托福阅读资料：
Sumer
Sumer (from Akkadian ?umeru; Sumerian ki-en-?ir15, approximately “land of the civilized kings” or “native land”[note 1]) was an ancientcivilization and historical region in southern Mesopotamia, modern-day southern Iraq, during the Chalcolithic and Early Bronze Age. Although the earliest forms of writing in the region do not go back much further than c. 3500 BC, modern historians have suggested that Sumer was first permanently settled between c. 5500 and 4000 BC by a non-Semitic people who may or may not have spoken the Sumerian language (pointing to the names of cities, rivers, basic occupations, etc. as evidence).[1][2][3][4] These conjectured, prehistoric people are now called “proto-Euphrateans” or “Ubaidians”,[5] and are theorized to have evolved from the Samarra culture of northern Mesopotamia (Assyria).[6][7][8][9] The Ubaidians were the first civilizing force in Sumer, draining the marshes for agriculture, developing trade, and establishing industries, including weaving, leatherwork, metalwork, masonry, and pottery.[5] However, some scholars such as Piotr Michalowski and Gerd Steiner, contest the idea of a Proto-Euphratean language or one substrate language. It has been suggested by them and others, that the Sumerian language was originally that of the hunter and fisher peoples, who lived in the marshland and the Eastern Arabia littoral region, and were part of theArabian bifacial culture.[10] Reliable historical records begin much later; there are none in Sumer of any kind that have been dated beforeEnmebaragesi (c. 26th century BC). Professor Juris Zarins believes the Sumerians were settled along the coast of Eastern Arabia, today's Persian Gulf region, before it flooded at the end of the Ice Age.[11] Sumerian literature speaks of their homeland being Dilmun.
Sumerologist Samuel Noah Kramer asserts “No people has contributed more to the culture of mankind than the Sumerians” and yet it is only comparatively recently that we have built up a knowledge of the existence of this ancient culture.[12] Sumerian civilization took form in theUruk period (4th millennium BC), continuing into the Jemdat Nasr and Early Dynastic periods. During the 3rd millennium BC, a close cultural symbiosis developed between the Sumerians (who spoke a language isolate) and the Semitic Akkadian speakers, which included widespreadbilingualism.[13] The influence of Sumerian on Akkadian (and vice versa) is evident in all areas, from lexical borrowing on a massive scale, tosyntactic, morphological, and phonological convergence.[13] This has prompted scholars to refer to Sumerian and Akkadian in the 3rd millennium BC as a sprachbund.[13] Sumer was conquered by the Semitic-speaking kings of the Akkadian Empire around 2270 BC (short chronology), but Sumerian continued as a sacred language. Native Sumerian rule re-emerged for about a century in the Third Dynasty of Ur (Sumerian Renaissance) of the 21st to 20th centuries BC, but the Akkadian language also remained in use. The Sumerian city of Eridu, on the coast of the Persian Gulf, was the world's first city, where three separate cultures fused - that of peasant Ubaidian farmers, living in mud-brick huts and practicing irrigation; that of mobile nomadic Semitic pastoralists living in black tents and following herds of sheep and goats; and that of fisher folk, living in reed huts in the marshlands, who may have been the ancestors of the Sumerians.[14]
The irrigated farming together with annual replenishment of soil fertility and the surplus of storable food in temple granaries created by this economy allowed the population of this region to rise to levels never before seen, unlike those found in earlier cultures of shifting cultivators. This much greater population density in turn created and required an extensive labour force and division of labour with many specialised arts and crafts. At the same time, historic overuse of the irrigated soils led to progressive salinisation, and a Malthusian crisis which led to depopulation of the Sumerian region over time, leading to its progressive eclipse by the Akkadians of middle Mesopotamia.
Sumer was also the site of early development of writing, progressing from a stage of proto-writing in the mid 4th millennium BC to writing proper in the 3rd millennium BC .
托福阅读快速抽取句子主干的方法
对于基本的句子结构，主谓宾或是主系表大家都比较熟悉，但是对于句子里的修饰成分，大家往往熟悉名词之前的修饰成分，也就是对于前置的定语非常熟悉，但是对于名词之后的修饰成分也就是后置定语往往并不了解。
一、常见的五种后置定语要清楚。
对于基本的句子结构，主谓宾或是主系表大家都比较熟悉，但是对于句子里的修饰成分，大家往往熟悉名词之前的修饰成分，也就是对于前置的定语非常熟悉，但是 对于名词之后的修饰成分也就是后置定语往往并不了解，或者即使了解，概念也较为模糊。后置定语，顾名思义分为后置和定语两个部分。后置也就是此种短语出 现的位置是在名词之后，定语就是起到起到修饰限定作用的短语，注意是短语而不是句子，本质上相当于形容词。所以后置定语就是放在名词的后面起到限定修饰作 用的短语。基本可以划分为五种情况。1，形容词做后置定语。如：fossil available.即为可用的化石。2，介词短语做后置定语。如lava on the surface，中 on the surface介词短语修饰lava，表示为表面上的熔岩。3，现在分词短语做后置定语。如the blood vessels carrying cooled blood.中的carrying cooled blood就是现在分词短语用来修饰限定the blood vessels，理解为运载着凉的血液的血管。4，过去分词短语做后置定语，the gradual drying of the soil caused by its diminished ability中的caused by its diminished ability就是过去分词短语做后置定语修饰the gradual drying of the soil，理解为减少的能力导致的土壤的干燥。5，不定式短语做后置定语。the ability to absorb water中to absorb water限定修饰 the ability，理解为吸收水的能力。
二、句子之间的逻辑关系要抓住。
在了解了句子结构的基础之上，句子内部以及句子之间的逻辑关系也是非常重要的。常见的逻辑关系有，1，转折：but， however， yet 转折关系重在强调转折单词之后的内容。2，让步：although，though，even though，even if，despite，in spite of，nevertheless。让步关系出现在句中时，强调的是后半句，前半句被弱化。 3，比较对比：more/less than， most， as…as ， while， whereas。尤其注意对比种可能多个逻辑关系词柔和在一起，如既有whereas的对比，又有more…than的比较。4，条件：if， only if， except， unless， provide that， as long as。 5，因果： because (of) ，since， as， why， for， therefore， hence， thus， thereby， consequently， accordingly， lead to， as a result (of)，result in， result from， reason， A contribute to B， attribute/ascribe A to B， explain， come from， so A that B，A be responsible for B等等。在因果关系中要注意区分谁是结果，谁是原因。
在熟悉掌握句子的修饰成分和逻辑关系之后，遇到长难句时，阅读句子将不再是一个个单词的累积，而是意群的组合。这样清楚地划分出句子主干后，理解起来将会 容易得多。例 如：TPO15考察的句子简化题。In a counter current exchange system， the blood vessels carrying cooled blood from the flippers run close enough to the blood vessels carrying warm blood from the body to pick up some heat from the warmer blood vessels; thus， the heat is transferred from the outgoing to the ingoing vessels before it reaches the flipper itself. 就可以拆分为：In a countercurrent exchange system， the blood vessels( carrying cooled blood from the flippers) run close enough to the blood vessels(carrying warm blood from the body )to pick up some heat from the warmer blood vessels; thus， the heat is transferred from the outgoing to the ingoing vessels before it reaches the flipper itself. 句子逻辑关系词为thus，因此是因果关系，且前因后果。carrying cooled blood from the flippers和carrying warm blood from the body两个均为分词短语做后置定语限定修饰前面的blood vessels，这两个修饰成分搞清楚，句子结构就明朗了。即，在逆流的交换体系里，从鳍中流入的带着冷血的血管与中从身体里流出的带着暖血的血管紧密排 列，因此，热量就可以在到达鳍之前，从流出的血管转移到了流入的血管中。
托福阅读哪些题型分值大
(一)题量占比大的题型：词汇题，细节题
这两种题型在咱们的托福阅读中每篇都能达到3-6个题，两种题型总的占题量可以达到总托福阅读题量的一半以上(这还未包括否定细节题)，所以对于同学们来说阅读要想在16-18分的话，这两种题型是帮助你们得分的关键，所以在今后的学习中一定要先把这两种题型掌握好。
(二) 题目分值大的题型：文章总结题，表格题
文章总结题每篇是两分，而表格题则是三分或是四分每篇。当然现在出现频率较高的还是文章总结题，虽然相比较表格题来说文章总结题只有两分每篇，但难度上相对来说要比表格题大一点。如果同学们想要托福阅读上20分的话这种题型是一定要擅长做的。所以就需要我们平时对文章框架结构方面进行大量的练习。大家可以把TPO托福阅读文章按照不同背景知识挑选出20篇文章来进行认真阅读，对每篇文章的每个段落都进行一下概况和总结，然后再对着文章总结题进行适当的练习。
(三)题型解法相关的题型：
(1)细节题(包括否细题)与推断题：这两种题型在解法上都是需要对题干进行定位(否定细节题有可能会针对题目选项来定位)，定位之后在原文中找到相对应的词，最后得出答案，推断题仅仅是在最后得出答案的这一步中稍微需要大家进行一下推断而已。
(2)修辞目的题与文章总结题：两种题型都需要找文章的某个段落的主旨句或是主要论据，所以如果在做题遇到修辞目的题的时候，大家需要在头脑中记一下这种题的答案，因为很有可能就是文章总结题中会出现的正确选项。
(3)指代题与句子插入题 ：这两种题型之间解法的相似性当然就是当出现代词的题目的时候，句子插入题需要按照指代题的解法思路来破题了。
篇3：中考复习经验：三轮复习做到这三点，中考轻松拿高分!
作者|艾米
一、紧扣课本，夯实基础
仔细分析历年中考各科的试题，不难发现，越来越重视对学生基本知识、基本方法和基本技能的考察。为此，学生在三轮复习中要依据中考的考纲要求，紧扣课本，熟悉掌握考纲所涉及到知识点，把握知识点的横向和纵向联系，形成一个完整的知识体系。
二、训练思维，提升技巧
在复习的过程中，学生要培养良好的思维习惯，通过提高思维能力来提升解题的速度和准确率。在平时的做题过程中，学生要注意审好题目，仔细看好题目的要求，圈出题目的关键词;做完题后要注意反思，学会总结归纳不同题型的解题思路和技巧，学会举一反三，从而提高解题的速度。
三、加强弱势，争取高分
平时考试的失分点就是中考最好的增分点，学生现阶段的复习要注意加强自己的弱势，哪些方面不足就攻克哪些方面，有针对性地复习，争取在中考中稳拿高分。
篇4：把握细节 考研政治高分轻松拿
把握细节 考研政治高分轻松拿
凡事都要讲究方法，方法对了就能起到事半功倍的效果；方法错了，就只能是事倍功半。考研政治也是如此。考研政治无非三大题型：单选选择题，多项选择题，分析题。针对考研政治的三大基本题型，北京考研信息中心政治教研室凭着多年的经验和不懈的探索，总结了下列各题型的答题方法，广大考生一定要结合自己的学习实际，多练多总结，多探索，变我们的方法为自己独特轻松的'方法，政治高分就会轻松拿到！(一)单选选择题
根据情况的不同，单项选择题的解题方法主要有以下三种：
1.答案唯一型。
解答此类试题，可用直选法(针对答案明了或记忆清晰的试题)或排除法(答案不甚明了，记忆不清时)，按题干要求排除其他错误的选项，或将题干与选项相连，找出符合题意的项即可。
2.答案最佳型。
即四个选项有两个以上或全部符合题意，但要求选择最佳答案，回答此类试题最好用对照分析排除法。
3.多项组合型。
解答此类试题，最简捷的办法是排除错误项，然后再进行比较，选出正确项。
多项选择题是最难的一个得分点，解答时注意把握以下原则：
(二)多项选择题
1.审查题干。
明确题干对题肢的要求，判断题干的说法是全对的还是全错的，或者是正误混杂的；它对题肢选择的要求是相关的还是无关的。理解题干的要求是作对题的前提和关键。
2.审查题肢。
注意题肢的迷惑性，明确题肢本身是对的还是错的。
3.审查题肢和题干之间的关系。
如果题干本身表述正确，且在正向选择的前提下，有以下几种方法：
第一，排谬法：排除本身表述错误的题肢。
第二，排异法：题肢尽管正确，但与题干毫无关联，须排除掉。
第三，排重法：题肢的观点不是回答题干的问题，而是对题干意思的变相重复，须排除掉。
第四，题肢中概念的外延大于或小于题干的规定性，须排除。
(三)分析题
回答分析题就更好操作了，这是多拿分的一个好题型。一般的步骤是：锁定考点，原理阐述，展开分析，简短结论。在形式上做到以下三点即可。
1.论点突出――“立片言以居要”，主旨句显目地写于段落开头，但不一定下画线。
2.层次分明――适度多分自然段，牵引阅卷人视线切入点，变一目十行为一目一段。
3.轮廓清晰――前有考点原理，中有论证文字，后有基本结论。
中国大学网篇5：托福阅读如何快速提升需把握这三点
托福阅读如何快速提升?把握这三点
一.词汇量必须过关
当然托福单词也是阅读速度重要的一环，在阅读中如果托福单词都认识就可以很顺的进行下去，但若是看不懂就需要用代号代替或是去猜他的意思，除了会觉得卡卡的之外也浪费时间。
众所周知，英语四级-六级水平的学生词汇量一般在6000左右，然而托福考试要求8000左右的词汇量，还需要补足左右词汇的差距。背单词是托福考试备考中最基础最重要的问题，要注意一些背单词的技巧：首先，背词汇书是很乏味的，考生不能久盯着一个单词看，这样做倒不如反复记忆(即快速记多个单词，不断重复记一些单词);第二，把自己不认识的单词写下来，并记牢它的常用含义。而且由于托福阅读话题重复可能性大，如果考生能够在材料中反复遇到同一个单词，那么请考生给予关注，久而久之就记住了。
二.提高阅读能力
最基本的就是要多多阅读，多看长篇文章，除了训练考生读长篇文章的能力，也可以在过程中看到好多生字。另外，考生在阅读长篇文章的时候，还能摸索到相应的技巧，例如能到快速掌握全文的结构，作者的用意，和中心思想。
大家可以多看看英文报纸和网站，不仅可以增加课外见识，而且还能训练阅读速度。尤其可以看看自己喜欢的题材，不像做托福真题那样，被动去接受不喜的题材阅读。像长篇的阅读都需要每天的坚持，因此如果没有一个以兴趣为导向的阅读，很容易中途放弃。
三.把握不同类别的文章
托福阅读文章，由于文体和主题不同，需要把握的内容也是不同的。考生如果能够了解文章结构把握重点可以帮助提高托福阅读速度。例如，托福阅读议论文相对说明文更容易把握，因为观点+论点+论据的一般形式可以帮助考生把握文章思路，而观点往往出现在每段开头或者结尾，易于找到。而说明文会包含一些数字、人物、实验等，学生可能会感觉信息量太大不好掌握，但是这些内容大部分情况下可以略读，因为考生在阅读的时候很容易圈出这些内容。如果问题是有关于这些的讨论，很容易就通过标记查找到答案。所以考生在阅读全文之前，不妨粗略的看一下全文，试图了解文章是说明文还是议论文或者是其他的。这样能够快速定位，把握文章整体，增加阅读速度。
托福阅读：速读法与扫描法简介
许多托福考生认为阅读文章时必须要读懂每字每句，事实上，这是不必要的。很多时候，即使遇到陌生的词，根据上下文甚至自己的一些常识，也不会影响对文章的理解。特别是托福阅读这种信息量大，题目涉及面广的形式，掌握一定的阅读和答题技巧，对应对托福阅读是有很大帮助的。
科学的托福考试方法
关于阅读方法本文只是对在有限时间内有效阅读托福文章的方法进行一个简单的介绍。阅读技巧，特别是速度技巧中，有两个重要的方法：Skimming&Scanning.
Skimming是只看主要大意的速读。一篇文章的大意是有重点的。比如，当出现first second的这种归类总结的地方，或because，as a result这样的因果关系，或是 but，however的语意转折处，都需要格外留心。托福文章讲述主要观点之后通常会有for example来佐证，如果看懂了主要观点，那么对示例所用的时间和精力就不需要太多了。Skimming的技巧在第一遍阅读文章意图抓住文章大意时是非常重要的。
Scanning是“扫描”，但具体到阅读中，大家最熟悉的莫过于查词典时。在有意识地去查某个生词的时候，我们不会去把它所在的页上每一个字都看一遍才找到想要的。几乎眼睛对词典中的一页扫一下，脑中只有要找的字，看到它，其他的地方都像没有看到一样。在托福的阅读中，scanning的技巧在回答问题时，根据题干中问到的内容，在文章中scan，可以帮助考生准确地定位，找到答案。
以上两种是在托福阅读中最常用也是最有效的技巧。
托福的文章长度大多在300-400字之间。以平均每篇读10分钟计算，按照每分钟阅读150字的速度，一篇文章从头到尾通读，至少需2-3分钟。这可了解文章的大意，但不一定保证读得透彻。在第一遍通读的过程中，考生不要期望每个字都一定要理解，遇到不懂的字不必多逗留或苦思冥想可能的意思，这样会浪费时间的。只需一直往下看，用前面介绍到的skimming原则，掌握文章的主旨即可。这个过程中，文章的第一段，尤其是每段的第一句话往往起着提纲挈领或起承转合的作用，是阅读时要多留心的地方。
如何找到你在托福阅读中的常识弱点
新托福阅读考试万变不离其宗，把握好一个新托福阅读考点等于把握数十道题。大家在做题过程中要有意识地去思虑ETS这道托福阅读题考绩的是哪个考点，这一考点是否是自己的弱点，而万万不要为了做题而做题，应争夺做每一道题都有所思虑和收成。
熟练把握托福阅读大局
许多考生在经由一段时刻的进修后，发现托福语法并不难，每次做错题后一对谜底发现问题问题现实很简单，总有一种恍然大悟的感受，可是若干天往后又会再一次恍然大悟，走进一个一而再、再而三犯同样错误的怪圈。原因是什么呢?
事理很简单：首先，考生对于常识点必定是懂的，否则在对谜底后就不会恍然年夜悟;其次，考生在做题时对考点涉及的常考词不敏感，视若无睹，根柢想不起来。所以考哨兵需谙练把握常考词汇，完美常识点。
找到自己的常识弱点
考生若何知道自己的常识盲点呢?最简单也是最根柢的体例就是做全真题。小编强烈建议考生筹备一个错题本，将自己每次托福阅读备考做习题过程中做错的题全数抄到错题本上，然后在恰当的时辰总结一下，看看自己轻易犯哪些错误。
考生在新托福阅读考试中应理当真听好每一堂课，思虑每一道全真题，对做错的题具体总结和归纳，剖析错误原因，避免犯不异的错误，带着足够的耐心和细心去考试。
托福阅读：细节定位不准影响得分
我们都有这样的体会，在托福阅读考试中感觉不错，但是出来的分数却不理想，这是为什么呢?新东方托福网帮助大家找出托福阅读的圈套。下面，一起来看看吧：
托福阅读细节题定位不准
在新托福阅读考试中，细节题考查的是考生们文章定位的能力。其实托福阅读中的细节题其实不难，但前提是定位的点要对，托福细节题往往是定位在哪句就在哪句找答案，这样的话考生是选不出正确答案的，因为定位不精确。
而否定事实细节题的出题思路有两种：一是无中生有，即根据定位点的内容，四个选项只有一个没有提到，这种思路多适用于选项比较简短的题目;二是张冠李戴，即根据定位点的内容表述，只有一个选项与之矛盾，这种思路多适应于选项比较长的题目所以做新托福阅读的细节题，最重要的一点就是要尽量地去精确定位。
托福阅读无方向中隐藏方向
新托福阅读考试中绝大部分题目都是对应具体段落的，这会为考生节省很多时间。但是也不排除有少量题目的范围比较大或比较模糊，考生在寻找答案时难免一头雾水，费时费力。
其实这些看似没有明确定位方向的题目都是暗藏玄机的。所以在面对这类问题的时候，考生应当学会利用排除法进行做题，不要因为在题目中找不到出路而影响了考试。
在托福阅读考试中要根据文章理性判断，不要感性选择答案，托福阅读文章又自己的着眼点。
托福阅读中精彩句子分析讲解
托福阅读考试中的句子，不仅可以出现在托福 阅读中，挑选些有用的修改的书面化之后更可以出现于你的作文中为作文添彩，所以考生们应时时注意这些，不用一字不落的背诵，要在平时阅读中注意积累。
1. Wearing masks and costumes, they often impersonated other people, animals, or supernatural beings, and mined the desired effect – success in hunt or battle, the coming rain, the revival of the Sun – as an actor might.
戴着面具身着盛装的人们，经常扮演各种其他人物、动物或超自然生灵，并且作为一个扮演者所能做的，就是期盼一个在狩猎或战役中获胜、降雨的来临，阳光的重现的结果。
2.But these factors do not account for the interesting question of how there came to be such a concentration of pregnant ichthyosaurs in a particular place very close to their time of giving birth.
但是这些事实不能解释这个令人感兴趣的问题，就是为什么在一个特殊的靠近他们出生的地方如此的集中了这么多怀孕的鱼龙。
3.A series of mechanical improvements continuing well into the nineteenth century, including the introduction of pedals to sustain tone or to soften it, the perfection of a metal frame, and steel wire of the finest quality, finally produced an instruments capable of myriad tonal effects from the most delicate harmonies to an almost orchestral fullness of sound, from a liquid, singing tone to a ship, percussive brilliance.
十九世纪一系列持续的机械进步，包括踏板的传入、金属结构的完善和钢丝最完美的质量，最后产生了一种能容纳无数音调——从最精致的和弦到一个成熟管弦的声音或从一个清澈的歌声到辉煌的敲击乐的效果——的乐器。
4.Accustomed though we are to speaking of the films made before 1972 as “silent”, the film has never been, in the full sense of the word, silent.
虽然我们习惯于谈到1972年以前的电影是无声的，但用一句完全感性的话来说，电影从来就不是没有声音的。
5.For a number of years the selection of music for each film program rested entirely in the hands of the conductor or leader of the orchestra, and very often the principal qualifications for holding such a position was not skill or taste so much as the ownership of a large personal library of musical pieces.
多年以来电影音乐的选择程序完全掌握在导演和音乐督导手中，通常拥有这些权力的主要资格并非是自身的技艺和品味而更多的是因为拥有大量的个人音乐素材库。
6.Rather, they were made of a top layer of woolen or glazed worsted wool fabric, consisting of smooth, compact yarn from long wool fibers, dyed dark blue, green, or brown with a bottom layer of a coarser woolen material, either natural or a shade of yellow.
更进一步，他们是由一个顶层是毛纺或光滑的精纺羊毛织物制作，包含光滑，紧凑的纱线来自长羊毛的纤维染成兰黑色、绿色、或褐色底层含有粗糙天然的和暗黄色的毛纺材料。
7.For good measure, during the spring and summer drought, heat, hail, grasshoppers, and other frustrations might await the weary growers.
在春季和夏季，要精确量度干旱、热量、冰雹、蝗虫和其他损失可能是一件疲劳的事情。
8.What we today call America folk art was, indeed, art of, by, and for ordinary, everyday “folks” who, with increasing prosperity and leisure, created a market for art of all kinds, and especially for portraits.
我们今天所谓的美国民间艺术，实际上是普通老百姓的艺术、被普通老百姓创造的艺术和为普通老百姓和日常提到的“民间人士”的艺术，是一个他们在社会日渐繁荣和休闲情况下创建的一个包含各种各样尤其是肖像画种类的艺术的市场。
9.The people had no agriculture but, over thousands of years, had developed techniques and equipment to exploit their environment, basing their economy on fishing in streams and coastal waters that teemed with salmon, halibut, and other varieties of fish; gathering abalone, mussels, clams, and other shellfish from the rocky coastline; hunting land and sea mammals; and collecting wild plant foods.
他们没有农业，但是经过几千年，已经发展了探索自身环境的技术和设备。他们是基于大量出现鲑鱼、大比目鱼和其他多种鱼类的自身流域和水岸捕鱼的经济;基于从落基山水岸聚集了鲍鱼、蚌类、蛤和其他贝壳动物的经济;基于捕猎地域和海洋哺乳动物的经济;以及基于收集野生植物的食物的经济。
篇6：想提升托福阅读做题速度要把握好这三点
想提升托福阅读做题速度要把握好这三点
托福阅读速度提升技巧一 了解阅读题型
正所谓知己知彼，才能百战不殆，对于托福考试来说也是一样的。特别是最有可能拿高分的托福阅读考试部分，如果考生对于托福阅读的所有题型都了然于心，并且对其解题技巧都很熟悉的话，那么还有什么理由托福阅读拿不到高分甚至是满分。考生在备考托福阅读的时候，如果想要真正快速的提升阅读能力，还是要从阅读的基础环节上去入手，也就是主对于托福阅读来说，词汇和题型等基础环节都是不可忽略的。所以，每次在做完题目之后，不能仅仅草草答案就了事了，在练习时就是要通过大量的题目来做，以此来增强自己对于托福阅读出题套路的了解，以及掌握每种题型的应对方案，争取做到读完题之后，就能立即找到题干中的有效关键词，再迅速加原谅中去定位答案。只有掌握了这些，你才能为你的托福阅读考试提升速度。
托福阅读速度提升技巧二 会分析句子
从小从我们读书开始，老师就要求我们在做题时要认真读题，这样才能了解题意，对正确答题有帮助。所以我们在阅读托福文章的时候，通常都是习惯于逐字逐句的进行阅读，同时也会机械的把所有的英文单词的中文意思堆砌起来。对于这种方法，一些简单的题目这个方法是没有问题，但是如果是一些结构复杂的句子中，如果你这样做就会造成极大的浪费。再说这个方法也不能确保你能百分之百的答对题。那么考生应该如何去应对呢?小站教育编辑建议大家，这里你最好的选择就是学会主动地去分析句子的结构，要弄清楚句子的主语是谁?这个主语怎么了，发生了什么事?哪些句子成分是修饰的?哪个是谓语部分?当考生了解了这些之后，那么你就可以读完一句理解一句，那么你的托福考试的时间就不存在不够的问题了。
托福阅读速度提升技巧三 熟知篇章结构
备考托福阅读考试的筒子可能都知道，托福阅读的最后一题为总结题，这一题的分值比前面的题目也要高，同时它不仅仅是考察文章中的某一段，往往是要通读全文，了解文章结构的情况下才能答对的。很多考生在托福阅读考试中时间不够或许都是因为在最后一题上花费的时间太多，拿得时间不够用。那么对于托福阅读的最后题考生应该如何去应对呢?很多考生都会觉得做托福阅读文章最后一题时都要回去将阅读文章重新再读一次，否则是很难找到标准答案的，但是这样是非常耽误大家的考试时间的。其实之所以考生需要重新再读一次，是因为考生没有对于阅读文章的结构掌握清楚，那么考生应该如何去解决这个问题呢?小站教育编辑建议大碗有，大家在平时的练习时就不要因为做完题了就万事大吉了，要把每篇文章充分的利用起来，观察它们的结构，多做总结，这样的工作如何在备考时做得多了，那么你必然会从中获益匪浅。
托福阅读的修辞题目要重点关注例子
托福阅读对于不少人来说都很难抓住重点，其实托福阅读文章中有很多东西都有存在的意义，拿托福阅读试题中的修辞题目来说就要抓住各种例子。
在托福阅读考试中，找准托福阅读文章中句间关系是解决修辞目的题的关键。而在修辞目的题中，绝大一部分修辞的目的都是举例证明、支持前文提到的某个观点。那么修辞目的题中的举例证明都是如何呈现的呢?有一小部分题目，定位之后会发现定位句中直接出现了表明举例证明的逻辑词，比如for example，such as，like等。而大部分题是不会直接点明这种举例论证的关系的，需要我们结合前文(通常就是上一句话)通过句意进行分析。
下面举两个具体的例子进行讲解。(以下的例子是提取了TPO中段落里的定位句和之前一句话。)
例1： In the angiosperm the seeds are wrapped in an additional layer of covering. Some of these coats are hard–like the shell of a nut–for extra protection. Some are soft and tempting, like a peach or a cherry.
Why does the author mention “a nut”, “a peach”, and “a cherry”?
To indicate that some seeds are less likely to survive than others
To point out that many angiosperms can be eaten
To provide examples of blooming plants
To illustrate the variety of coverings among angiosperm seeds
托福阅读试题解析：
(1) 简单观察一下定位句，发现句中直接出现了like这一表示举例的逻辑词，所以提到nut，peach，cherry一定是为了说明前文提到的某种观点。
(2) 通过对定位句的句意，我们知道nut是硬外壳的例子，peach和cherry是软外壳的例子。
(3) 再结合一下上一句话，注意这里定位句中出现了指代词these，是对前文的指代，也提示我们要关注上一句话。这句话说：在被子植物中，种子是被一层外壳包裹着的。
(4) 结合两句话，分析可得作者提到nut，peach，cherry是为了说明被子植物的种子的外壳有些是硬的，有些是软的。对应的答案就是D。其中的the variety of是对硬壳和软壳的一个概括。
例2： These fossil beds provide evidence of about 32 modern animal groups, plus about 20 other animal body forms that are so different from any modern animals that they cannot be assigned to any one of the modern groups. These unassignable animals include a large swimming predator called Anomalocaris and a soft-bodied animal called Wiwaxia, which ate detritus or algae.
Why does the author mention “Anomalocans” and “Wiwaxia”?
To contrast predators with animals that eat plants such as algae
To question the effects of rapid mud slides on fossilization
To suggest that much is still unknown about animals found in the Burgess Shale
To provide examples of fossils that cannot be assigned to a modern animal group
解析：
(1) 定位句的主要意思是：这些不能分类的动物包括体型巨大的Anomalocaris和软体的Wiwaxia，这里出现了一个include，包括，提示后面提到的是具体的例子;此外Anomalocaris和Wiwaxia都是事物名称，很具体，所以也可以判断出是在举一些具体的东西来说明什么。
(2) 说明的是什么呢?通常的行文思路都是提出观点然后再举例，所以我们一般直接向前，看上一句话说了什么，与这句话能否形成举例说明的关系;并且句首的these也提示我们要向前看。
(3) 向前看后发现前一句话很长，因为我们已经通过定位句分析出举的是不能分类的两种动物，所以只需要找前一句话中和不能分类的动物相关的表述。或者通过 these向前找具体指的是哪些不能分类的动物。因此我们只需看后半部分，发现不能分类的动物是指不能分到任何一个现代族群中的动物。
(4) 结合两句话，分析可知作者提到Anomalocaris和Wiwaxia是举例说明不能分到任何现代族群中的动物。对应D项。
托福阅读背景材料之说谎容易影响健康
In The Dilemma，Vince Vaughn’s character is keeping a huge secret from his best friend: His wife is cheating on him. Vaughn’s “dilemma,” of course, is whether or not to tell his buddy. But, he may not know he’s also putting himself in harm’s way by lying to his friend. Guilt is just the beginning.
在影片《进退两难》中，文斯沃恩饰演的角色进退两难的是：该不该告诉自己的好朋友，好朋友妻子给他戴绿帽子的事情。殊不知，对好友隐瞒真相的同时，也给自己的健康带来隐患。内疚只是个开始。
Along with guilt, people who lie, omit the truth or keep a secret are at risk for some not-so-pleasant health complications. For starters, lying releases stress hormones – the same ones that are triggered in what’s called your “Fight or Flight Response,” This increase in stress hormones causes your heart rate and breathing to increase, digestion to slow down, and hypersensitivity of muscle and nerve fibers,” she says.
除了内疚，撒谎的人隐瞒真相可能令人不快的健康并发症的风险。撒谎的时候，体内会释放压力荷尔蒙，而压力荷尔蒙会诱发“或战或逃”反应。增加的压力荷尔蒙会影响心率和呼吸的加快，消化减慢，肌肉和神经纤维高度紧张。
These affects may not sound that serious, but over time, they can lead to conditions that no one would want, such as coronary artery disease, stroke, and congestive heart failure. Why? Because blood pressure rises in the heart when you’re lying, “which can be life threatening over a prolonged period of time,” says Dr. Smith. (This is why Polygram or lie detector tests accurately test for lying, because they measure jumps in blood pressure).
这些影响听起来似乎还不严重，但是，天长日久，会导致出乎意料的后果：冠心病、中风、充血性心力衰竭。为什么?因为撒谎时，血压会升高。撒谎成习可能威胁生命。这也是多项描记图和测谎仪能测试出人是否撒谎，因为撒谎时，人的血压会升高。
Frequent truth telling made lying more difficult, and frequent lying made lying easier.” 老实人很难撒谎，常撒谎的人说谎容易。
托福阅读的水平差距体现在哪里
对于托福阅读来说考生们的差距经常就体现在到底读到了什么水平，有些人在有限的托福阅读时间内与别人所读出来的东西要相差许多，这就会对托福阅读试题造成困扰。
很多考生在平时练习时习惯边读文章边在题目上划线，似乎不做记号 ，思维就无法跟上托福阅读的速度，但是到了真正上机考试，不能对文章做记号的时候，考生难免会乱了阵脚。
有些考生因为托福阅读时间紧，所以根本没等读完全文就直接做托福阅读试题，这种抱着侥幸心理的考生真的上了考场其实是很危险的，因为单凭对文章局部的理解，根本无法掌握文章的整体内容和观点。
而还有一些考生必须把文章一字不漏的阅读和翻译之后才能做题，往往忽视了阅读的速度，这种细读的方法之适用于两种情况：一种是考生已经具备相当强的阅读水平，而且长期运用这种方法，另外一种是这篇文章是你曾经读到过的，即使一字一句的读也不会花太多时间。
很多人都认为词汇题的做的好不好完全取决于自己的词汇量，事实上词汇量是占了相当一部分比重，但是不知道大家是否有过这样的经历，有时候不认识的词经过对上下文的理解和分析也可以作对，反而是那些认识的词汇经常出错，这是因为大家在面对自己有把握的词汇时，往往忽略了上下文的重要性，凭感觉选出了一个自认为理所当然的答案。所以，做好词汇题的关键就在于透彻分析上下文，有时候，个别词汇题也许需要在文章其他段落寻找线索。
其实阅读部分不仅是测试大家对托福文章的理解，还包括阅读的速度，这两方面都不能被忽视，光是具备扎实的基础还远远不够，还需要搭配运用巧妙的做题技巧才能取得阅读高分。
College courses aren’t all “Econ 1011”
and “The History of Europe: 1500-Present”. A trend among many colleges and universities is to offer courses that are slightly off the beaten track . Many of these courses draw their themes from pop culture or sports, or they may be the brainchildren of professors who want to share their passion with students. They may be no less serious than traditional courses, but they certainly cover new academic ground. Students take these off beat courses for a variety of reasons—hoping for an easy A, to try something fun, or to explore a new interest.
1) You can boldly go where no other philosophy student has gone before in Georgetown University ’s “Philosophy and Star Trek” course, where students discuss the nature of time travel, the ability of computers to think and feel, and other philosophical dilemmas facing the crew of the Starship Enterprise.
2) Discover how Brick really felt when Opal left him for his neighbor’s best friend’s sister in the University of Wisconsin’s course entitled “Daytime Serials: Family and Social Roles.” Students analyze
the plots, themes, and characters of daytime soaps and discuss their impact on modern life.
3) If you’ve been longing to research how hot dogs, theme parks, and the five-day workweek have impacted American leisure culture, check out the University of Iowa course “The American Vacation”. This course pays particular attention to how American families’ varying backgrounds shape their vacation experiences.
4) Bowdoin College students can delve into “The Horror Film in Context” in the school’s English Department. Students read Freud and Poe and watch Hitchcock and Craven， all while discussing the horror genre’ s treatment of gender, class, and family.
5) At Williams College, students can learn more about those in the cement shoe industry by enrolling in “Comparative History of Organized Crime”， which compares the work of goodfellas from the United States, Italy, Japan, and Russia.
6) If you’ve got a romantic urge for adventure, check out Barnard College’s course on “The Road Movie”， which studies Easy Rider and Thelma and Louise, while also discussing the genre’s literary precursors , like On the Road and The Odyssey.
7) If hitting the road doesn’t satisfy your rebellious streak, sign up for Brown University’s course on “American Degenerates”， in which students discuss how early British-American writers embraced the grotesque , monstrous, “not our kind” status bestowed on them by the mother country and reflected their zeal for cultural and physical degeneracy in their literature.
8) Those artsy types at the Rhode Island School of Design can put down their paintbrushes and take “The Art of Sin and the Sin of Art”， which contemplates the relationship between sin and the art world. The course catalog invites you to “lust with the saints and burn with the sinners ”.
9) If talking about death several times a week in class sounds like a good time to you, try Purdue University’s “Death and the Nineteenth Century” course. Every poem and novel in the course deals with the 19th-century conception of mortality and the world beyond.
10) At Centre College in Danville, Kentucky, students can take “Art of Walking”， in which students not only read literature by noted perambulators like Kant and Nietzsche, but go for neighborhood strolls with their professor and his dog.
Most college programs offer interesting courses to introduce you to new and fascinating subject matters. Take advantage of the many possibilities offered to you by sitting down with your advisor to talk about course options and then really thinking about the courses you choose to take.
例如当你看到一篇文章，首先要扫一下第一段，看看文章的难易程度，一般情况，平均每篇文章用时11分钟左右，5篇文章中一定有2篇难度稍微大一些，所以首先定位文章的难度和分数的比重，有助于合理的安排做题时间，以便在相同的时间内拿到最多的分数。
然后，建议大家从文章的结构入手。文章的首句尤为重要，首句经常涉及了文章的主题。其他段落也是主要看首句，后面的部分一般都是用来说明段落主题句的，所以略读带过即可，没必要每个句子都理解到位，白白浪费时间。这样掌握每段大意，就不至于出现大方向上的理解偏差。
以上便是关于托福阅读试题感觉时间不够怎么办的介绍，大家可能觉得托福阅读时间总是不够，除去水平因素有很大一部分可能是因为你的解题方法不对，这样导致你的托福阅读成绩受到了影响。
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