《稻草人与翠鸟》阅读答案
“iia6115”通过精心收集，向本站投稿了9篇《稻草人与翠鸟》阅读答案，以下是小编精心整理后的《稻草人与翠鸟》阅读答案，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
篇1：《稻草人与翠鸟》四年级阅读答案
《稻草人与翠鸟》四年级阅读答案
有个人在池塘里养了许多鱼。一只翠鸟知道了，天天来池塘偷鱼吃。
养鱼的人很生气，但又无计可施。突然，他想出了一个好主意：他用稻草扎了一个草人，插在池塘边，来吓唬翠鸟。
起初，翠鸟看见了稻草人，很是害怕，但过了几天，它发现稻草人一动也不动，于是胆子慢慢大了起来，照样偷鱼吃。翠鸟一边吃鱼还一边高唱：“假的，假的，这个人是假的'！”
这下可把养鱼人气坏了。他拿来破蓑衣，旧草帽，把自己打扮成一个“稻草人”，一动不动地站在池塘旁边。
翠鸟看见了，还以为这是一个稻草人，依旧去池塘里偷鱼。养鱼人等到翠鸟落在他肩上的时候，一把抓住了它，他高兴地唱了起来：“真的，真的，这个人是真的！”
1．翠鸟一边吃鱼还一边高唱：“假的，假的，这个人是假的！”
此时，翠鸟心里想：______________________。
2．养鱼人等到翠鸟落在他肩上的时候，一把抓住了它，他高兴地唱了起来：“真的，真的，这个人是真的！”
此时，养鱼人心里想：______________________。
3．这个故事告诉我们一个什么道理？
_________________________________
答案：
1．这个养鱼人太可恶了，竟然用个假人来骗我，我以后不用怕了，天天来偷鱼吃。
2．我终于逮住你了，以后再也不怕你偷鱼了。
3．不能随便用经验去判断发展的事物，考察事物要全面。（意思对即可）
篇2：《翠鸟》阅读答案
1、锐：①√ 脆：③√
2、头上、背上、腹部
3、视觉敏锐，反应快，飞行迅速
4、第一段：（第1自然段）写翠鸟的爪、羽毛、眼睛、嘴。
第二段：（第2—4自然段）写翠鸟叼小鱼。
第三段：（第5自然段）写我们打消了捉翠鸟来饲养的想法。
拓展：《翠鸟》句子分析
1、翠鸟鸣声清脆，爱贴着水面疾飞。
这句话包含两层意思。一是翠鸟的叫声清脆，非常好听。二是写了翠鸟飞的样子和速度。“贴”说明它飞得很低，紧挨着水面飞，“疾飞”说明了它飞得很快。这就形象地写出了它的飞行特点。
2、翠鸟蹬开苇秆，像箭一样飞过去。
“蹬开”、“像箭一样”说明都是在一刹那间进行的。把它比作箭，就突出了翠鸟捉鱼的迅速、敏捷的特点。
篇3：《翠鸟》阅读答案
翠鸟喜欢停在水边的苇秆上，一双红色的小爪子紧紧地抓住苇秆。它颜色非常鲜艳。头上的羽毛像橄榄色的头巾，绣满了翠绿色的花纹。背上的羽毛像浅绿色的外衣。腹部的羽毛像赤褐色的衬衫。它小巧玲珑，一双透亮灵活的眼睛下面，长着一张又尖又长的嘴。
翠鸟鸣声清脆，爱贴着水面疾飞。一眨眼，它又轻轻地停在苇秆上了。它一动不动地注视着泛着微波的水面，等待游到水面上来的小鱼。
小鱼悄悄地把头露出水面，吹个小泡泡。尽管它这样机灵，还是难以逃脱翠鸟锐利的眼睛。有时，小鱼刚刚隐约可见，翠鸟就蹬开苇秆，像箭一样飞过去。刹那间叨起一条小鱼，贴着水面往远处飞走了。只有苇秆还在摇晃，水波还在荡漾。
我们真想捉一只翠鸟来饲养。老渔翁跟我们说：“孩子们，你们知道翠鸟的家在哪里？沿着小溪上去，在那陡峭的石壁上。洞口很小，里面很深，逮它很不容易啊！”我们只好打消了这个想法。在翠鸟飞来的时候，我们远远地看着它那美丽的羽毛，希望它在苇秆上多停一会儿。
阅读题目
1、结合课文，给加粗的字选择合适的解释，画上“√”。
锐利 ①感觉灵敏（ ） ②锐气（ ） ③骤、急。（ ）
清脆 ①容易断、客易碎（ ）②说话痛快（ ）③声音清爽。（ ）
2、课文中从____、____、____三部分写出了翠鸟身上的羽毛颜色的'鲜艳。
3、第三自然段中画出的句子突出了翠鸟____的特点。
4、用“‖”给课文分段，并写出每段段意。
篇4：翠鸟阅读及答案参考
翠鸟阅读及答案参考
阅读。
翠鸟喜欢停在水边的苇秆上，一双红色的小爪子紧紧地抓住苇秆。它的颜色非常鲜艳。头上的羽毛像橄榄色的头巾，绣满翠绿色的花纹。背上的羽毛像浅绿色的外衣。腹部的羽毛像赤褐色的衬衫。它小巧玲珑，一双透亮灵活的眼睛下面，长着一张又长又尖的嘴。
1．读短文，然后填空。
（ ）的小爪子 （ ）的花纹 （ ）的外衣 （ ）的衬衫
2．用画线的词写句子。
头上的`羽毛像橄榄色的头巾。
________________________________________________________
3．这一段话依次写了翠鸟的小爪子、头上的羽毛、____________的羽毛、____________的羽毛、____________、____________。
4．这一段话表现了翠鸟的哪些特点？
________________________________________________________
参考答案：
1．红色 翠绿色 浅绿色 赤褐色
2．弯弯的月亮像一把镰刀悬挂在空中。（不唯一）
3．背上 腹部 眼睛 嘴
4．颜色鲜艳 体态小巧玲珑
篇5：《翠鸟》阅读答案
▼《翠鸟》课文原文
翠鸟喜欢停在水边的苇秆上，一双红色的小爪子紧紧地抓住苇秆。它的颜色非常鲜艳。头上的羽毛像榄色的头巾，绣满了翠绿色的花纹。背上的羽毛像浅绿色的外衣。腹部的羽毛像赤褐色的衬衫。它小巧玲珑，一双透亮灵活的眼睛下面，长着一双又尖又长的嘴。
翠鸟鸣声清脆，爱贴着水面疾飞，一眨眼，又轻轻地停在苇秆上了。它一动不动地注视着泛着微波的水面，等待游到水面上来的小鱼。
小鱼悄悄地把头露出水面，吹了个小泡泡。尽管它这样机灵，还是难以逃脱翠鸟锐利的眼睛。翠鸟蹬开苇秆，像箭一样飞过去，叼起小鱼，贴着水面往远处飞起了。只有苇秆还在摇晃，水波还在荡漾。
我们真想捉一只翠鸟来饲养。老渔翁跟我们说：“孩子们，你人知道翠鸟的家在哪里?沿着小溪上去，在那陡峭的石壁上。洞口很小，里面很深。逮它很不容易呀!”我们只好打消了这个想法。在翠鸟飞来的时候，我们远远地看着它那美丽的羽毛，希望它在苇秆上多停一会儿。
▼《翠鸟》阅读题目
(1)、这两个自然段抓住了翠鸟_________的特点来写，包括鸣声清脆、_________、_________几个方面。
(2)、“翠鸟爱贴着水面疾飞”这句话体现了翠鸟动作_________的特点。
(3)、“小鱼悄悄……锐利的眼睛”这两句把_________和_________对比，突出了翠鸟动作_________的特点。
(4)、文中的一个比喻句是_________，表现翠鸟_________。
(5)、文章表达了作者_________的思想感情。
▼《翠鸟》参考答案
(1)动作 飞的速度快 机灵
(2)、轻盈、迅捷
(3)、小鱼翠鸟 机灵敏捷
(4)、翠鸟蹬开桅秆，像箭一样飞过去 速度之快
(5)、喜爱翠鸟
▼《翠鸟》教案
教学要求：
1.了解翠鸟的外形特点及生活习性，激发学生喜爱生物，热爱大自然的思想感情。
2.认真朗读课文，读懂每一节的意思。弄清课文从哪几方面抓住特点写翠鸟外形的，读懂描写翠鸟捕食小鱼时动作敏捷的句子。能说出第三节的主要内容。
3.认读本课生字，理解“透亮、灵活”等词语，能结合语言环境辨析“希望、愿望、失望”的词义，积累词语10个。
4.背诵第一节。
教学重点、难点：通过认真朗读课文，读懂每一节的意思。弄清课文从哪几方面抓住特点描写翠鸟的外形的;并读懂描写翠鸟抽鱼时动作的重点词、句，体会其动作的敏捷。
教具准备：多媒体课件
教学时间：一课时
课前准备：
1.预习课文(读通课文，自学生字);
2.课外收集对鸟外形描写的精彩片段。
教学过程：
一、揭示课题
1.出示课题，齐读
翠鸟，又名“叼鱼郎”、“小鱼狗”。它体长约15厘米，头大、体小，嘴长，它是一种很可爱的小鸟，以鱼虾、水生昆虫为食。
2.这篇课文是通过动作、住处、外形三方面来描写的翠鸟的(出示)，请同学们自由读课文找出这三方面各有什么特点，分别用两个字来概括，然后给这三方面排序，说说哪几节写了这三个方面，。
3.检查，出示：外形美丽(1)
动作敏捷(2、3)
住处安全(4)
二、学习课文
(一)学习外形
1.下面我们来玩一个电脑填色游戏，出示一幅翠鸟白描图。
同桌互相帮助，把第一节背出来。哪一组先背出，老师就请哪一组上来做填色游戏。(请2-3组)
2.齐背。
3.师：课文对翠鸟的描写，是按照从上到下的顺序，言之有序地描写的。
4.课外补充：
《丹顶鹤》《可爱的燕子》《鹦鹉》
①齐读;②你最喜欢哪一篇;③请你说说你喜欢的理由。
(整体到局部;有生动的比喻)
5.同学们在课外已经收集了不少有关对鸟外形描写的精彩片段，所以知道任何一篇文章要把它写好，都要做到言之有序。请拿出自己收集材料我们来交流一下。
(二)动作敏捷
过渡：翠鸟的外形是那样得美丽，它的动作更是敏捷。
1.默读课文2、3节，划出表现敏捷的词句，请你用朗读表示出来。
2.指名一生朗读，大家评价一下，他哪些词句读出或没有读出表现翠鸟敏捷的词句。
3.生边交流，师边在电脑上红色点出。然后齐读。
疾飞，一眨眼，锐利，隐约可见，像箭一样，刹那间，叼，只有那苇秆还在摇晃，水波还在荡漾。
4.看录象《翠鸟捕食》。
5.读课文2、3节，读出语气。
(三)住处安全
过渡：这么可爱、机灵的小生灵，我们真想捉一只翠鸟来饲养。这个愿望能不能实现呢?
1.请同学自由朗读第四节，找出表达作者喜爱的词语。交流，朗读表示。
2.出示选词练习口答(题3)，多媒体出示
3.老师和同学配合朗读填空。
4.老师读老翁的话，你们读作者喜爱的话。
三、总结
1.今天，我们不但学习了课文，了解了翠鸟外形美丽、动作敏捷、住处安全，而且课外还收集了资料，说明我们的收获还真不少呢。
2.通过对翠鸟课文的学习，我们也对翠鸟产生了感情。下面，我们就来有感情地朗读课文。
篇6：翠鸟阅读答案
翠鸟喜欢停在水边的苇秆上，一双红色的小爪子紧紧地抓住苇秆。它颜色非常鲜艳。头上的羽毛像橄榄色的头巾，绣满了翠绿色的花纹。背上的羽毛像浅绿色的外衣。腹部的羽毛像赤褐色的衬衫。它小巧玲珑，一双透亮灵活的眼睛下面，长着一张又尖又长的嘴。
翠鸟鸣声清脆，爱贴着水面疾飞。一眨眼，它又轻轻地停在苇秆上了。它一动不动地注视着泛着微波的水面，等待游到水面上来的小鱼。
小鱼悄悄地把头露出水面，吹个小泡泡。尽管它这样机灵，还是难以逃脱翠鸟锐利的眼睛。有时，小鱼刚刚隐约可见，翠鸟就蹬开苇秆，像箭一样飞过去。刹那间叨起一条小鱼，贴着水面往远处飞走了。只有苇秆还在摇晃，水波还在荡漾。
我们真想捉一只翠鸟来饲养。老渔翁跟我们说：“孩子们，你们知道翠鸟的家在哪里？沿着小溪上去，在那陡峭的石壁上。洞口很小，里面很深，逮它很不容易啊！”我们只好打消了这个想法。在翠鸟飞来的时候，我们远远地看着它那美丽的羽毛，希望它在苇秆上多停一会儿。
1．结合课文，给加粗的字选择合适的解释，画上“√”。
锐利 ①感觉灵敏（ ） ②锐气（ ） ③骤、急。（ ）
清脆 ①容易断、客易碎（ ）②说话痛快（ ）③声音清爽。（ ）
2．课文中从____、____、____三部分写出了翠鸟身上的羽毛颜色的鲜艳。
3．第三自然段中画出的句子突出了翠鸟____的特点。
4．用“‖”给课文分段，并写出每段段意。
《翠鸟》答案
1．锐：①√ 脆：③√
2．头上、背上、腹部
3．视觉敏锐，反应快，飞行迅速
4．第一段：（第1自然段）写翠鸟的爪、羽毛、眼睛、嘴。
第二段：（第2—4自然段）写翠鸟叼小鱼。
第三段：（第5自然段）写我们打消了捉翠鸟来饲养的'想法。
篇7：《稻草人》 阅读答案
阅读理解答案基本考虑成熟之后，还需要注意一下表述的语言。语言简洁明了，能达到事半功倍的效果;重复罗嗦，不得要领，往往会出力不讨好。
《稻草人》阅读测试题
一、填空题。
1.《稻草人》的作者是 我还喜欢他的作品 、 。
2.稻草人的骨架是 ，他的肌肉和皮肤是 。
3.跛子乞丐是因为给 送信，才被枪子打中腿的。
4.祥哥的胡琴是 留给他的。 是他拉胡琴的第一位老师。
5.瞎子指指心头，把两只手团紧，然后摇摇右手，表示 。聋子指指鼻尖，又指指耳朵，同时点点头，表示 。
6.《一粒种子》一文中，重点描述了一粒种子经过 、 、 、 之手，最后到达 手中，才成活。
7.《地球》一文中讲述的是地球上为什么会有 有 有 的故事。
8.在《鲤鱼的遇险》中，是 救了自己。
9.《最有意义的生活》里的小青石后来被 。
10.《富翁》中，富翁的结局是 。
二、选择。(请将正确答案的序号填在括号里)
1.( ) 是第一个发现了一个非常之大的宝库，有几百亩宽，有几百丈深，全是黄澄澄的金子的'。
A、富翁 B、农夫 C、石匠 D、裁缝
2.《眼泪》中有一个人无休无息地寻找一件丢失的东西，这件东西是
( )的眼泪。
A、珍贵 B、同情 C、爱恋 D、婴儿
3.跛乞丐的父亲是一个( )。
A、邮递员 B、猎人 C、棺材匠 D、石匠
4.( )实现了聋子和瞎子对调的愿望。
A、医生 B、和尚 C、风车 D、耶稣
5.燕子受伤后，是( ) 把它捧在手心，替他擦去背上的血。
A 青子 B 玉儿 C 燕子的妈妈 D柳树
6.芳儿送给妈妈的礼物是( )。
A.凤仙花球 B. 小猎狗 C.大理花 D.星星串成的项链
7.“我”寻找真诚的眼泪是在( )找到的。
A. 草屋 B. 摇篮或母亲怀里 C. 戏院的舞台上 D. 车站码头
8. 熊夫人跟孩子们说话之前( )是她的习惯。
A. 微笑 B. 鞠躬 C. 问好 D.总得先拍几下手掌
9. 《鸟言兽语》中的表现比较镇静的是( )。
A. 麻雀 B.松鼠 C.鹰 D.狮子
10.下面哪句 是聪明的野牛说的话?( )
A. “他们欢迎咱们去，咱们不妨推举一位先去看看情形，再说。”
B. “他们说什么住盖的房子，不知咱们住得惯住不惯。”
C. “去可以，不过咱们没坐过火车，不知道那玩意儿容易不容易坐。”
三、判断题。(下列各题是否正确，对的打“√”，错的打“×”)
1.告诉玫瑰，“世界上没有不望报酬的赏赐，也没有单只为了爱的爱护.”的是老桑树。( )
2.鲤鱼的好朋友只有雪白的大白鹅。( )
3.《画眉》一文中黄金鸟笼里，盛水的罐儿是玛瑙做的，鸟食罐儿是碧玉做的。( )
4.可爱的小白船只配给活泼可爱的小孩子乘坐。( )
5.“大嗓门”其实是工厂的一支汽笛。( )
6.愚儿有一个坏毛病，老是什么事也不干，不声不响。( )
7.最先想离开的梧桐子最后飘到了又松又软的泥土里。( )
8.有一处地方的人们都成了富翁，他们过得很快乐、很幸福。( )
9.国王得到了那粒种子，种在了一个白金缸里。( )
10.《克宜的经历》中克宜救了一只蜻蜓，蜻蜓为了报答克宜，送给克宜一个能看见人眼看不见的镜子。( )
篇8：《稻草人》 阅读答案
一、 填空题。
1. 叶圣陶 2. 细竹枝 黄稻草 3. 野兔 4. 父亲 泉水
5. 不要忧愁 我能听见声音 6. 国王 富翁 商人 兵士 农夫 7. 山平地 海 8. 鱼儿自己的眼泪 9. 修成了马路
10.有钱买不到东西
二、选择题。
1.C 2. B 3.C 4.C 5.A 6.D 7.A 8.D 9.B 10.A
三、判断题。
1. √ 2.× 3.× 4.× 5.√ 6. √7.√ 8.× 9.× 10.√
篇9：《稻草人》阅读答案
耿 立
父亲把稻草人立在田野里的时候，他十分激动。时当黄昏，他望着夕阳下稻草人所指的方向，一句话也说不出来，稻草人单腿独立在深邃的麦田里，我蓦然觉得它和父亲有点酷肖兄弟。
然而，稻草人不言语，稻草人什么时候喧哗过呢?它们从不睡眠，也不考虑吃喝，当农人回家的时候，它们不回家;当收割的日子临近，它们也就支离破碎了!
没人理解稻草人僵硬手指所指的方向，就像没人理解父亲一样。春天的时候，父亲用陈年的稻草、绳索捆绑稻草人，他对我说，用不了几十年，稻草人在大地上怕要消遁了。
我未置可否，当麦子快要黄熟的时候，我带着侄子去查看稻草人，回来向生病的父亲汇报。那也是黄昏，一个一个的稻草人在风中挥动着僵硬的手臂，像是鞭笞着什么，从远远的地方望去，就见一群一群的鸟儿在麦地上空不停地盘桓、寻找，宛似一帮无家可归的落魄子弟。
我得承认，父亲捆绑的稻草人简直完美无缺，它们真实毕肖地做恐怖和威吓状。有一种鸟儿，每年麦季的时候，都要从家乡的这块平原经过，它们并不美丽，但是平原上一年才能见到一次。
那些鸟儿望着稻草人，久久不敢涉足，它们盘桓着、盘桓着，最后只能无奈地向远方飞去。
侄子从地上抓起一枚土块，狠狠地向稻草人掷去，他说，稻草人混蛋——
我回家告诉父亲，麦子长势不错，鸟儿也不去祸害。父亲听后很忧郁，他说，保不定。春天父亲扎制稻草人时，侄子曾偷偷地毁掉几个，父亲很恼火，他说，“不喜欢土地的人，才不喜欢稻草人。”
麦子临熟的几日，每到黄昏，我都要到麦田巡查，然后向父亲报告麦子和稻草人的消息。一天，侄子偷偷地问我，你知道鸟儿到哪里去了吗?
我摇摇头。
侄子说，鸟儿不在平原上停留了，平原上的人可恶，鸟儿让稻草人吓跑了!
过了一会，侄子告诉我，他不能让鸟儿在平原上不吃一点东西就走。
我有点好笑，对侄子说，人应该感恩稻草人才对，它们保护了粮食和土地，难道人不应该热爱粮食和土地?
“我热爱粮食，我也热爱鸟儿，它们每年才在平原歇息一次，能消耗多少麦子?”侄子说，“我怕有一天，一睁开眼，平原上再也见不到鸟儿啦……”
到了晚上，侄子出去了，许久没归，不知什么时辰，父亲在屋里很急地唤我：天空怎么发红呢?父亲的房子正对着麦田，他见夜空里火的`光芒正燎燎地飞向天际，一堆、两堆、三堆……我蓦然有所警悟，立马向麦田跑去，麦田里火焰渐渐地萎弱了，稻草人化为一团灰烬。
翌日，我和侄子站在黄熟的麦田里，父亲来了，他抚摸一下侄子的前额，然后闭上眼睛，稻草人去了，以后也不会有了。我有点惶惑，没有了稻草人，还有谁来指点生活的方向、温饱的方向呢?
与稻草人握别，大地沉默不语。
(选自《雨花》1995年1期)
11.文中画线句子描写稻草人和鸟儿，请分析其表现特色。(4分)
12.文中侄子说，“我热爱粮食，我也热爱鸟儿，它们每年才在平原歇息一次，能消耗多少麦子?”“我怕有一天，一睁开眼，平原上再也见不到鸟儿啦……”从全文结构看，这段话有什么作用?(4分)
13.文中父亲说，“用不了几十年，稻草人在大地上怕要消遁了”，“稻草人去了，以后也不会有了”。请分析这两句话的深刻含意。(6分)
14. 本文写了与稻草人有关的故事，请探究其中的深刻意蕴。(6分)
参考答案：
11. (4分)①拟人，②比喻，③变换视角，④表现稻草人的“尽职尽责”，鸟儿的无奈无助。
评分建议：每点1分。
12.(4分)强调侄子富有爱心，表现侄子有着不同于传统的观念、认识，与上文父亲的“忧郁”、侄子 “掷土块”时的言行等相照应，为下文侄子烧毁稻草人作铺垫。
评分建议：答到“照应”并作相应的阐述，得2分;答到“铺垫”并作相应的阐述，得2分。
13.(6分)①新生代对土地的情感日渐淡薄、依赖感削弱，父亲感到隐忧;②传统生活方式、思想观念等在新生代身上难以传承，父亲感到落寞;③“稻草人”即将聪慧大地上消遁而永不再有，父亲感到无奈。
评分建议：每点2分。
14.(6分)
①父亲倚重稻草人：反映了上辈人对土地、粮食感情深厚，而这种情感却得不到后辈的理解。
②侄子焚毁稻草人：体现新生代具有众生平等的观念和率真善良、敢想敢做的品格。
③稻草人存废问题：表现三代人在思想认识、生存观念、生活方式等方面的差异。
④我的“惶惑”：显示一贯依赖土地生存的农村人在社会转型时期，一时找不到生活方向的复杂心理。
评分建议：每点2分。答对三点，得6分。
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3.读稻草人阅读心得
5.翠鸟说课稿
6.隔与不隔阅读答案
10.《树枝与名片》阅读答案
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