初一训练作文
“花桥生活网”通过精心收集，向本站投稿了25篇初一训练作文，下面是小编为大家整理后的初一训练作文，仅供大家参考借鉴，希望大家喜欢，并能积极分享!
篇1：初一军训训练作文
初一军训训练作文
早就听说军训十分艰苦，光是站军姿一天就要站两个小时。说实话，军训训练虽然很苦，但是苦中有乐，自己也得到了锻炼。以前的我是一个比较慵懒，并且喜欢拖延的人，但是这次军训训练下来，让我改掉了这些不好的习惯。而且军训期间我也认识了很多要好的同学，他们在军训训练期间经常帮助我，我们也因此建立了良好的友谊。
教官对我们很严格，但也很关心我们。立正稍息我们练了很长时间，但也在无形中改掉了我喜欢驼背的毛病。所以当我觉得很苦很累时，当教官对我严格要求时，我振作起来，因为我知道教官也是这么苦出来的，他们付出同样甚至更多的汗水，我们这些小小的苦又算得了什么呢?我觉得自己应该做得更好，虽然我常会因为没有做好被批评，但只要是我努力做了，无论被批评还是被表扬都是值得的。
军训训练不但培养人有吃苦耐劳的精神，而且能磨练人的坚强意志。苏轼有句话：“古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有坚忍不拔之志。”这句话意思是成功的大门从来都是向意志运坚强的人敞开的，甚至可以说是只向意志坚强的人敞开。
在军训中，很苦很累，但这是一种人生体验，战胜自我，锻炼意志的.最佳良机。心里虽有说不出的酸甜苦辣，在烈日酷暑下的曝晒，皮肤变成黑黝黝的，但这何尝不是一种快乐，一种更好地朝人生目标前进的勇气，更增添了一份完善自我的信心吗?
中午，同学们肚子饿了，劲也不知上哪儿去了，叫苦连天，忍不住双腿的酸痛，对军训训练有一点灰心丧气。有个别的同学脚下被石头一绊，险些栽了跟头，还好反应机敏，手上只是擦破了一点皮肉，腿也无意间磕在石头上。唉，这才尝到军训的不易呀。休息后，个个前俯后仰，双腿又软又酸，浑身没劲，真想退回去，可又于心不忍，只好像一条条虫子一样在床上蠕动，各自诉说着辛酸史。但身上无数条血管里的血液仿佛在急剧滴血，似乎在劝说不要委屈了自己。
篇2：初一作文序列化有效训练
初一作文序列化有效训练
根据初中生认知发展规律和情感发展规律，在认真研究和充分论证的基础上，拟定七年级整个学年的训练重点：七年级以认识自我、感受青春为主，着重训练学生的叙述和描写的能力，并有浅略的对社会和人生的感悟能力。希望通过学生一学年扎扎实实、有序的写作训练，真正夯实学生的写作能力。
一、教学目标：
1、总目标：开展形式多样的综合性实践活动，培养学生观察生活、感悟生活的能力，养成积累生活素材的.习惯；与阅读教学相结合，通过具体文体、表达技法的指导与训练，培养学生良好的写作习惯和相应的作文能力，全面提升学生语文综合素质。
2、写作训练目标：
⑴培养写作兴趣；
⑵指导观察、联想、想象的方法；
⑶养成思考和表达的良好习惯。
二、写作训练内容：
1、观察事件，完整叙述。
2、观察人物，抓住特征。
3、观察景物，多角度表达。
4、在叙述、写人、绘景的基础上，表达自己真实的感受。
5、运用联想和想象等手法，丰富写作内容。
6、从教材中借鉴基本的表达技巧，如以小见大、欲扬先抑等。
三、序列训练参考：
1、作文序列训练（1）：抓住特征
参考题目：这就是我
2、作文序列训练（2）：以小见大
参考题目：生活处处有语文
3、作文序列训练（3）：景物描写
参考题目：校园之秋
4、作文序列训练（4）：详略得当
参考题目：我的初中生活
5、作文序列训练（5）：伏笔与照应
参考题目：美丽的误会
6、作文序列训练（6）：外貌描写
参考题目：我的老师
7、作文序列训练（7）：表达真情
参考题目：成长的滋味
8、作文序列训练（8）：情景交融
参考题目：故乡情思
9、作文序列训练（9）：场面描写
参考题目：选择你生活中见过的一个场面写下来
10、作文序列训练（10）：正侧面描写参考题目：补写训练《班会课上》
11、作文序列训练（11）动作描写参考题目：记我的一次户外活动
12、作文序列训练（12）：联想和想象参考题目：续写（材料略）
篇3：艰苦的训练-初一作文
艰苦的训练-初一作文
人人都有一段艰苦的训练。有的是自行自训练；有的是跑步训练；有的是羽毛球训练；有的是乒乓球训练；还有的篮球训练……我的艰苦训练是游泳，这段艰苦的训练发生在前几天。
“叮叮……”电话响起来了，原来是教练来接我去游泳了！我坐着教练的车向侨乡体育馆前进。
到了游泳馆，进了更衣室。搞定一切事情后，穿着泳裤、带着泳镜、拿着泳板，迈着小方步，准备与少体校他们一起训练。我来的`时候，他们还在做着准备运动哦了那个，我边跳下水，与他们游了起来，可能是我才刚来，不懂规定，游得太快，老是撞到他们，于是他们就跟我讲规定。准备运动游完了，下一个项目是4×400腿，具体是每种泳姿的腿，每种两个200米腿。
我第三道的，第三道是少体校里面最好的，我是最后一个出发的。哇，这组的人打腿可真快啊！俗话说：百分之99的辛勤和努力再加上百分之1的智慧就能得到一个好结果。所以我想到了一个好办法：快到边的时候，就拿着板划几下手，再来一个滚翻，这样我与他们的距离也拉近了。一分一秒过去了，打腿项目过去了。
之后，我们又游了1000米的主副项目、10×100米自由泳、8×500米自由泳和2×400米自由泳，一共加起来是4800米，跟我以前的训练比起来，真是天差地别啊。“铁杵都能磨成针。”只要我坚持这样的训练，相信在不久的中小学生游泳比赛和市运会比赛，都能游出优异的成绩。
篇4：初一年级作文探究训练
初一年级作文探究训练
【训练目标】
引导学生围绕中心选材。
【文题要求】
万众一心、众志成城，不畏艰险、不屈不挠，以人为本、尊重科学“这是伟大的抗震救灾精神的丰富内涵，感受抗震救灾精神就是爱国主义、集体主义、社会主义精神的重要体现。抗震救灾英雄事迹你听说了吗？学习英雄少年，实现自我教育、自我提高和自我超越。找出你心目中崇拜的英雄。以”学英雄，见行动“为主题的作文。
【作文指导】
这里所说的中心，就是记叙文的中心思想，也有人称为主题或主旨。写文章时确立中心思想的过程就叫做“立意”。记叙文的中心思想，是指通过记人、叙事、写景、状物所表现出来的对生活的主要看法，或赞成、或反对、或歌颂、或批评。在一篇记叙文中，确立中心思想是很重要的。清朝作家姚鼎说过：“诗文美者，命意必善。”中心思想是文章的灵魂，中心思想确立得好，写出文章才能有神。
记叙文的中心思想必须做到鲜明和集中。鲜明，指文章的褒贬必须明确，不能含含糊糊；集中，指要将所有的材料有机地组织起来，表现一个中心思想。
萧乾先生的《枣核》一文。这篇短文写了一位海外的旧时同窗托付作者从家乡带几颗生枣核的故事。文中写了这位同窗住宅中的种种景物：垂柳、睡莲、假山石、凉亭、白塔，以及他对家乡枣树的怀念、托带枣核的用意。这一切都是为了表现一个中心，即海外华人的思乡之情。文章很短，却非常感人。
杨朔的《荔枝蜜》写了作者对蜜蜂的思想感情上的变化：从小时候见到蜜蜂的“疙疙瘩瘩，总不怎么舒服”；到喝了荔枝蜜后“动了情，想去看看一向不大喜欢的蜜蜂”；再到听老梁介绍蜜蜂的习性后对蜜蜂的赞叹；直到文末“梦见自己变成一只小蜜蜂”。这一系列的描述和渲染，都是为了突出一个中心——赞美蜜蜂“对人无所求，给人的却是极好的东西”的高尚品质，并通过这一赞美，歌颂了像蜜蜂一样默默无闻做奉献的劳动者。
从以上的例子我们可以看出，文章的光彩首先在于要有发光的思想。一篇感人的记叙文在思想见解上总要有过人之处，也就是“立意”要立得好。有的同学写作文时，往往没有认真考虑中心思想就忙于动笔，结果写出的文章纵然有千言万语，却缺乏明确的中心，这是文章失败的主要原因。
一篇好的记叙文的中心思想除了要鲜明、集中之外，还要做到新颖深刻。文章，特别是考生的作文，最忌千篇 一律。这样的作文，容易使阅卷的人感到乏味，甚至于厌倦，是不会得到太高的分数的。反之，如果在“千篇 一律”之中突现出一篇立意新颖深刻的文章，其他方面即使是上等水平，也会得到优良的成绩的。
例如有一年的高考作文，要求考生对圆展开联想。很多人写到太阳、地球，这就不够新颖；有的人联想到“风雨中的小红伞”，又由此写出“圆圆的火红的身躯在雨中顽强前行……”，歌颂不畏困难、顽强奋斗的'精神，这就比较新颖深刻；还有人联想到水上的石拱桥，就更加新颖了。
请你想一想，如果你是一名阅卷人的话，在其它条件都接近的情况下，你会给立意新颖深刻的作文高分还是低分呢？
【优秀例文】
不屈不挠的“红太阳”
今年5月12日下午2点，四川发生了8.0级强震，可以说是震撼了所有华夏儿女的心。
地震带给人们的痛苦，更是不能用言语所能表达出来的。它无情地推毁了人们温馨的家园，又残酷地扼杀了人们无数的生命，它就像一个发了疯的恶魔一样，凶残至极。
然而，尽管在如此恶劣的环境中，东方却一次又一次地升起了一颗颗不惧艰险、不屈不挠的温暖的红太阳，他们就是抗震救灾的小英雄们。下面让我们来听听他们感人的事迹吧！
马健是汶川县映秀镇漩口中学的学生，地震发生的当天晚上，不仅下着大雨，而且余震不断，他一个人冒着大雨，蜷缩着身子钻进废墟，用双手在废墟里刨了4个小时，救出了自己的同学向孝廉。紧接着，他又开始寻找其他的幸存者。还有年纪最小的救人英雄——林浩。这个只有9岁半的小英雄在地震中表现出与年龄不相符的成熟与勇敢，不仅在废墟下组织同学们唱歌，增加勇气，而且还救出两名同学。据小林浩描述当时的情景：我使劲爬，使劲爬，终于爬出来了。我看到一名女同学晕倒在走廊上，就转身把她背出去交给校长……在两次爬回废墟救同学的过程中，林浩头部多处被砸伤，左手臂严重拉伤。
在这次地震中涌现出的小英雄还有很多，这里的每一个事迹给我们的启发都是刻骨铭心的。是他们教会我们遇到困难与挫折应该冷静去面对，应尽自己的所能伸出援助之手。
也把《阳光总在风雨后》这首歌送给所有的灾区人民，希望他们忘掉以前的悲与痛，鼓起勇气和信心，全力以赴美好的未来。
篇5：训练很给力-初一作文
训练很给力-初一作文
身体素质很重要
军训第一天，校医务室接收到了一部分在训练过程中感到不适的同学。根据校医分析，同学们的不适症状多因低血糖引起。校医叮嘱这些同学平时多注意锻炼身体，吃饭速度放慢些，并注意多喝水。有些同学虽然身体不适，但是病好后仍继续参加训练。希望借助军训七天的时间，增强自己的身体素质，以充沛的精力迎接新学期的到来。
训练虽辛苦活动很给力
白天辛苦训练后，晚上初一学生参加各单元的单元活动。记者采访了解到，同学对晚上的单元活动都感到非常满意，不少同学用“给力”来形容。同学十分期待晚上的单元活动，认为单元活动是一个认识新同学，融入集体的好机会。作为活动的'组织者，学长对于晚上的单元活动也有自己的感受，大部分学长发现学弟学妹之间的横向关系非常和谐，单元活动的参与度慢慢提高。采访了一单元的同学之后，我们发现他们非常迫切地想和单元之间的同学和学长成为好朋友的，但是有些同学因为是性格羞涩的缘故，还没有和单元内的同学完全熟悉起来，“想这也是我们剩下几天军训的重点关注的”一位学长团成员如是说。
军训第一天，对于每一位新初一同学而言心情都是不同的。面对军训期间纪律严明的的生活与平时舒适生活的差距，初一同学都在积极努力的适应。我们期待着初一同学可以在军训期间尽快适应并融入北大附中，在这里快乐起航。
篇6：魔鬼训练-初一军训作文
魔鬼训练-初一军训作文
军训可不是好过滴,我们经过了鬼屋惊魂,居然昨天还接受了魔鬼训练!
早晨6点20分,教官吹了起床哨,因为我们被吓,所以一个个都慌慌张张地跑向洗漱池,终于,俺洗完了,又跑回寝室整理内务,我被当选为内务长,怎能失职呢?我用“讯雷不及掩耳之势“将床铺和洗漱用具给整理还,又命令一床铺的三人打扫卫生......
卫生打扫好了,教官也吹集合哨了,我们在寝室整理好着装后,班长一声令下,我们随手拿着帽子就跑出去了,一站好,教官的脸色沉了下来:“谁叫你们戴帽子了?我昨天没说过吗?吃饭时不戴帽子!“啊,我们都忘了，瞧俺这坏记性,我们吃完早餐,就果然不出大家所料,教官惩罚我们做了50个俯卧撑,后来,我可是腰酸背痛啊~
接着,我们开始学习了站军姿,站了大概20分钟,我已经开始处于不耐烦期了,当时心里在想:教官,可以了吧?我都快晕了......终于,千盼万盼,教官至少喊了声稍息,我才得以放松.下一步的魔鬼训练又开始了.我们开始训练向左转、向右转和向后转。正规的右转是用右脚为重心,左脚垫着,然后就转。向左就换一下方位。教官还告诉我们,向后转时必须右转,而不能是左转。接着,我们开始了跨立与立正--也就是跨立时的左手握右手,而且右手要握成半握拳,错了就惨了......
后来,我们的`魔鬼训练还要继续,我们要进行拉练,我们班的“傻大个“负责扛旗,我们跟在后面,来回将近5公里,但今年是红军长征胜利的的70周年啊,我们在路上,不禁朗诵起了刚学过的诗----红军不怕远征难,万水千山只等闲,五岭逶迤......
回到基地,大家吃完晚饭,都疲惫的睡着了,今天我们度过了魔鬼训练!
篇7：石燕湖生存素质训练初一作文
石燕湖生存素质训练初一作文
在石燕湖生态公园，开幕式结束后的第一个活动就是巨人脚步。
“连长”在记下参加者的名字时，我很犹豫，参加？or不参加？只是忽然觉得既然来了，就不要错过每一次机会。参加了总比不参加好。我就举起了我的手，还好，人还没满。
没想到，从没玩过的巨人脚步是这么好玩，一块木板，16个人一组，男生8个，女生也8个，木板上有8对绳子，人手拉住绳子站在上面接力。这是一个考验同学之间团结合作的'游戏。
女生比男生要齐心得多，一开始就显示出了巾帼不让须眉的气势，遥遥领先。大家都很高兴，仿佛胜利的曙光降临了（但还差的远呢）。当我们快速行走到男生那边，当他们准备好出发时，不知哪儿出了错，一步一死的。女生还要去教他们，钟翌希和我还调到男生那边。
比赛开始后，女生“死板”的次数只有一两次，而且速度很快，是处在领先的位置。可是一到男生那边，男生还是齐不了心，速度很慢，后面的队伍一个一个追了上来。我们第一场比赛以失败告终。
第二局比赛，男生们有所进步吧。我们取得了第二名是一个可喜的成绩。
最后一局是必须在无声的状态下进行的，一营的一个队就是在换人的时候发出了声音，就加了十秒。一路上，叶一山同学在前面用手指挥，我们按他的节拍行走。没有一个说话的。
最后，我们以第三名结束了比赛，光荣“毕业”。
通过这次比赛，让我明白了集体之间最重要的东西——团结合作的精神。让我受益终身。
篇8：初一记事作文700字：国标测试训练记
初一记事作文700字：国标测试训练记
啊!这一周要过去了,迎来新的一周迎来新的`任务.不得不说,时光也太快了.这一刻就感觉时光从我的面前流走了,我可要好好抓住这段飞快的时间才行！跑着跑着，却又突然心不在焉的叹了一口气，事情还要从前一天说起呀！
星期一的时候，别的班同学都在议论进行国标测试了，但我却少有耳闻，却又半信半疑，国标测试？在还不确定是否要国标测试时，老师把我们喊道班级里，大声的说到，我们要国标测试:男子引体向上、俯卧撑、1000米跑、立定跳远，女生仰卧起坐、立定跳远、800米跑、班上顿时沸沸扬扬议论开了。在你我之间讨论着这场体力的抗争，有的人欢呼着，有的人却垂头丧气。因为这里面肯定有他不行的项目啊！
之后，我们班体育老师也宣布我们将要测国标测试。从那以后我们初中部便开始了魔鬼式的训练，第二节课做操时跑步！第6节眼保健操时也训练，最后，一节课也训练，简直不留一点儿时间。让我们汗流浃背，豆大的汗珠从脸颊滑过。在增强我们的运动强度。就这几天就过去了，那时我们腰酸背痛像已过百岁的老爷爷似的。
可就在我们努力训练时，班主任在课堂上便说：“这个国标测试没抽到我们班，所以我们班就不用跑了，我们喜悲相加，觉得不用训练太好了，又觉得这么多天的努力白费了随后老师便跟我们讨论运动会人数的事。而在同学的劝告下，我报了800米跑，本是不想报的，想他们跑时给他们加油，可同学这个东西可是神助攻呀！陪着你劝着你让你报名呀！”
后来想了想，完了这次肯定完了那时选项目时还没有说国标测试没选到我们班，那时我想经过这么魔鬼的训练，跑800米简直是小意思呀!可真是雪上加霜呀！
也不知这次800米比赛能否能有所突破，获得进步。“我”加油！
篇9：一次难忘的野外拓展训练初一作文
一次难忘的野外拓展训练初一作文
昨天的拓展训练真是够难忘的，过了一天，脑里还浮现着当时的情景！
有笑容，有汗水，有泪水的一天。让我明白到付出真是有回报的！未去之前，都一直但心那十米跳，到了这天，见到每个都在高空中跳跃，搞到我心跳得非常快，到我了，着好安全措施，我要爬上去了，我一步一步地行上去，差不多快到顶了，可是向下望了一下，好惊，脚软了，但是下面同学们的加油声，让我充满了力量，我终于站上了顶部，跟住就是要跳出去抓住那支杆，我真的'怕了，不敢跳出去，就直接跳落去了！
落到去同学们的安抚让我定了好多，最后的爬墙，当时听不到任何人讲野，只听到呼吸声，几位仁兄为了让大家都能爬上四米高的墙，不怕累，不怕痛，做了人肉梯，我踩上去，一下子就被拉上去了，我是好容易就上去了，但拉我的同学们是多辛苦吖！最后大家都能完成任务！真的好开心，教练讲了好多感动的话，让大家都流泪了，那种情景我不会忘记，一天的训练，就可以让大家那么团结，真的好感动，大家一起笑过，哭过，努力过！
这次野外拓展训练让我明白到：要珍惜生命肯付出才会有收获。
篇10：初一语文上册作文训练《表现人物个性》教案
初一语文上册作文训练《表现人物个性》教案
表现人物个性
【知识回顾】我们已经学习过的人物描写的方法有 、、、、和 等六种方法。
【本课知识要点】
如何才能将人物刻画得栩栩如生呢？
第一，按照需要灵活选用人物描写的方法。
第二，人物描写要体现人物的身份、年龄、性格特征，表现出人物个性特点。
【语言描写写作方法指导】——四把钥匙
1、第一把钥匙 身份年龄联系法
人物的语言必须个性化，符合人物独特的身份、地位、年龄、职业、心理状态、文化教养等，使读者闻其言便知其人。
如：小表妹天真又活泼，有时候她会突然冒出一些你意想不到的话来。一次，她一本正经地对外公说：“外公，我们全家只有你最开心，你有好多名字：阿爸、外公、老头子、沈常根、老伯伯、爷爷……谁的名字也没你多！”
2、第二把钥匙 场合情境融入法
人物的语言描写还要注意场合情境，写出人物在特定环境条件下的语言。比如上课时、游戏时、在家时、在外时……即使是同一个人，同一句话，在不同场合说的方式、语气都应有所不同。
如小明的语文课本不见了：
课堂上不见课本：他小心翼翼地翻着书包，心里默念道：“语文书，语文书呢，在哪呢？”
下课时不见课本：他着急地翻着抽屉，大声喊道：“语文书哪里去了？谁见过我的语文书呀？书！书！”
在家里不见课本：“老妈！快来呀！我的语文书飞了！快，帮我找找！ ”
3、第三把钥匙 神态动作辅助法
对话描写时，要注意人物的表情与动作，并惟妙惟肖地模拟出来 。
比较下面两段对话：
1、玻璃窗被砸坏了，开了一个篮球大的窟窿。班主任走了过来，说：“谁弄坏的？”董小天说：“没看见。” 高芳芳说：“是董小天踢的。”董小天不承认。老师说：“还有谁看见了？”李星说： “没看见。”
2、玻璃窗被砸坏了，开了一个篮球大的窟窿。班主任走了过来，瞪着眼：“谁弄坏的？”捣乱鬼董小天斜着眼，冷笑道：“鬼才知道，又没有人叫我们一定要看好玻璃窗？”旁边的张小勇朝老师做了个鬼脸：“哈……，开了口，好凉快哟！”谁知这一下却惹恼了站在旁边的高芳芳，她大声说道：“是董小天，他和张小勇在玩，拿扫把大闹天宫，张小勇推了董小天一把，董小天一火，抡起扫把朝他使劲地打去，结果张小勇一躲闪，董小天就打到了玻璃，碎了。”董小天一跺脚：“大白天别说梦话！你小心点，不要诬陷好人！”高芳芳理直气壮：“我才不瞎说呢，大家都看见的。你凭什么做了坏事，还耍嘴。”老师望了望四周，说：“还有谁看见了？”“我……没看见。”李星使劲地咽了一下口水，神情恍惚。
4、第四把钥匙 标点符号增色法
对话描写时，有时候很难用言语来表达，就可以借助标点符号，使说的话符合当时情景，独具人物个性。
如：说话吞吞吐吐 结结巴巴时：“我……我……没拿。”小林涨红着脸说。 说话时表示声音的延长：我们对着高山喊：周总理——
【外貌、神态描写写作方法指导】
1、第一：抓住特征 举例：客人男性，年过半百，瘦削，白净，脸上皱纹不很多，却深，尤其额上和眼角的几道，足似刀刻。一头黑白相间的花发，鬓角却全白了，白得扎眼。
2、第二：善用比喻
实例：神学院里有一个可恶的神父尽找我麻烦。他有一头平滑而油亮的黑发，面包颜色的面孔，水牛般的声音，猫头鹰似的眼睛，胡须好像野猪鬃，微笑中带有恶意的讽刺，四肢一动好像木偶人。他那讨厌的名字我忘记了；但是他那可怕又令人肉麻的面貌却始终留在我的记忆里，我一想到就不寒而栗。
3、第三方面：侧面衬托
实例 行者见罗敷，下担捋髭须。少年见罗敷，脱帽著绡头。
耕者忘其犁，锄者忘其锄。来归相怒怨，但坐观罗敷。节选自《陌上桑》
【外貌描写示例】
示例1：在我们班里有这样的一个小男孩，他个子不高，身体就像一棵小树，四肢就像刚长出的小树枝。他瘦瘦的身体却撑着一个大大的脑袋，真让人担心弱小的身体能撑的住吗？他的脸白白的，最引人注目的要属他那双水汪汪的大眼睛了，瞪得圆圆的，有时候真能让人想起西游记中孙悟空的火眼金睛。人们都说：“眼睛是心灵的窗户。”他那大大的脑袋中装满了丰富的知识让人羡慕。他还有一张灵巧的小嘴，红红的，他唱出来的歌非常动听呢！
【神态描写示例】
示例1：她的嘴角微微颤动着，嘴半张着，胸脯一起一伏，瞪圆的两只眼睛仿佛要射出火焰似的。她好委屈呀！她的鼻子耸了耸，晶莹的泪水湿润了眼睛，硬是没有留下来。猛然，她倔强地把头向侧面一甩，嘴巴一努，眼睛紧盯着一个角落。
【课堂练习】描写学校里给你上课的其中一位老师。不少于80字。
【问题探究三】动作描写精彩文段赏析：
例文：终于下水了，可不像岸上，两腿发软，身体好像飘来飘去。我急忙紧紧地抱住爸爸的脖子，两腿夹住爸爸的腰部。口里直喊着“我要回家”。爸爸说：“别害怕，一步一步地学，总是能学会的。”过了一会儿，我才壮着胆，两脚稍微向后伸了一下，觉得没事，接着两脚再用力一前一后地伸了几下，好像后半身浮了起来。反反复复，终于学会了用脚游水。这时，我脸上露出了笑容。
【课堂练习】描写自己从放学铃声响起到走出教室的过程中，侧重于动作描写，字数100左右。
【练习】
1、课堂练习：以“想起你时很温暖”为题，写一篇600字以上的写人记叙文。
2、周末练习：以“读你的脸”为题，写一篇600字以上的写人记叙文。
要求：文中必须有外貌、神态、动作等三种以上的描写方法，尽量重点突出一种描写。
文中必须有议论抒情的语段，以起到升华主题的作用。
同时，请您注意题目的人称使用为“你”，做到不误用人称。
范文： 一、想起你时很温暖
大风猛烈的刮着，我裹紧衣裳顶着寒风继续向前走，抬起头仰望灰蒙的天空，迷蒙中仿佛看到了你温暖而明亮的笑脸，一阵暖流涌入心田。
时常想起你粗糙却温暖的双手。
正值中午，饥肠辘辘的我却一个人坐在教室里，悠悠的饭菜香飘来，我不禁深吸一口。“噔噔噔”的脚步声由远及近，你略显臃肿的身体出现在教室门口，紧随着急促的呼吸：“学生怎么能不吃饭呢？这样下午怎么有体力上课啊？走，跟我去吃饭。”说完，你拉着我的手向食堂走去。我细细的感受这双手的厚实与粗糙，粉笔灰长久的腐蚀使它变得干枯。望着你坚定的背影，一抹感动的微笑袭上我的嘴角。
时常想起你明亮而温暖的笑容。
阴霾的午后，我的心情就与这天气一样——阴沉，看着手中试卷明显显低的分数，想起父母无微不至的关怀，泪水迷糊了我的视线，在纸上荡漾开来。“咚咚咚”的脚步声唤回了我的思绪，我缓缓的抬起头，看到你正站在我的桌前。我慌忙的,擦拭掉脸上的泪水，低下头等待你的斥责，良久，却仍是一片寂静。我抬起头，正好撞上了你鼓励的微笑，岁月毫不留情的在你脸上留下了苍老的痕迹，笑容使你脸上多了几分褶皱，但这抹微笑却如八月的菊花般清澈、明亮，输与我源源不断的力量，让我重拾信心。
时常想起你清澈且温暖的眼睛。
成绩一天天下滑的我，经过不懈的努力，成绩有回到了原点，甚至进步了。望着手中的试卷，我笑了，笑得十分灿烂。“嗒嗒嗒”的脚步声在我跟前停止了，我知道是你来了，我仰起感激的笑容，你回我以带笑的眼睛。在你如清泉般澄澈的瞳仁里我看到了自己的笑颜，同时也敏锐的捕捉到了你眼角深处的欣慰与快乐。
时常想起……时常温暖……
寒风依旧凛冽，你的那一份份温暖，在我的心中氤氲，在我的记忆中沉淀，给我以动力，让我直面寒冷，迎风前行。
二、想起你时很温暖
秋风吹走了树上最后一片黄叶，天阴沉沉的，似乎就快要下雨的风景。祖屋前冷冷清清的，我站在祖屋前，想起了祖父你曾经的声音。暖暖的，暖暖的温暖我心……
你是一个孤僻、冷漠的人，但有时你会讲一些故事，故事难懂却蕴含着千古不变而又琢磨不透的哲理。
那夜我和你一起去看江。我们一前一后沐浴着月光来到江边。你突然停住了，那双饱经沧桑坚定而又温暖的眸子迎着月光向江的对岸眺望。此时我觉得你与江是那样的贴近。我顺着他的目光，朝江面看去。远远的，我看见了江面上倒映着微光，为这漆黑的夜晚和寒冷的江风添加了一丝暖意。“看到了吗，那是灯塔，那是希望即使到达不了胜利的彼岸，心里也会很温暖，希望就是引领人前行的灯塔啊！”你伸出他历经沧桑后青筋暴露的手意味深长地指着江岸说。那时的我似懂非懂地点了点头。
从那晚以后我渐渐懂了，你并不是我认为的怪老头，你一如你所依恋的长江一样有着宽广的胸怀和深远的内涵。
夜空中，只有星星在眨着眼睛。我指着夜空说：“我想要那颗最大的星星。”你微笑着摇了摇头：“大江它会选择从最小的一刻捡起，人生也应如此，要抓住每一个小小的细节，去拼凑灿烂的人生……”哗——，浪涛静静拍打着岸边，但一会又平静了下来。这时你又说：“浪涛来时定是欢喜，但离开了也不要感到惋惜，静静等到下一个浪涛出现吧，在等待中，人也应学会成长。在这安静的夜里，一切似乎都睡了，平静的大江在这静谧的夜中越发的深邃，这一刻我终于可以理解你了……
现在，每当我压抑的时候我总会想起祖父你那深切的话语；每当我悲伤的时候我总会想起祖父你那深邃的眼神；每当我烦躁的时候我总会想起你温暖的臂腕……你一如你深爱的大江上那一抹微光照亮我心里每一个角落。
秋风仍就吹着，你的话语一直在我耳边回荡，留给了我温暖：有了希望，到达不了彼岸也会温暖。
三、读你的脸
初在电视上见到你，就被你的出场震惊：你的头只能朝斜，肩膀也是左低右高，而且手紧紧地并在当中，握着手掌大小的拟声器键盘，两只脚则是朝内扭曲着。这是一个弱小的身躯，稍向右侧倾斜地靠在或被安放在轮椅的背上。
在新闻发布会上，一位女记者提出了令全场顿然无声的无比尖锐的问题：“霍金先生，难道你不为固定在轮椅上而感到悲哀吗？”我的心被紧紧地绷着，众所周知，你的命运极其悲惨。
然而，你却敲打出让我一生也无法忘记的文字：我没有悲哀，我很庆幸，因为上帝虽然把我固定在轮椅上，却给了我足以想象世界万物，足以激发人生斗志的'能力。其实，上帝对人是公平的。
我看着你，被你的目光所深深吸引，学者葛剑雄曾评论你：“你的目光显得异乎寻常，可以看成极度冷漠，也可以视为显示着超常常魅力。”
但我在你的脸上又读出了另一番味，你的目光冷漠是因为你的目光穿透黑暗，瞩望到闪烁的星辰。你前的照片还匀称的脸，此时已弯曲成一个S型。只要略微微笑，马上就会变成“龇牙咧嘴”的样子了。现在，这可能已成为你特有的标志了。
读你的脸，我知道了，你凭自己的智慧和艰辛写成了著名的《时光简史》，推动了科学技术的迅速发展，为世界做出了巨大的贡献。同时，你也被称为与牛顿和爱因斯坦并列的世界三大科学家之一，你的成就足以临上当今科学的顶峰，成为一颗耀眼的北极星。
读你的脸，我看到了你那“日破云涛万里红”的自信力和“泰山崩前而不动”的坚强。你让我知道了：在我们人生道路中会遇到这样或那样的挫折，但是，我们要坚信：命运由我们自己掌握。
四、读你的脸
“啪”门又重重关上了，我早已习惯这巨大的声响，心内丝毫不起波澜，几分钟前你严厉的训斥声犹在耳边，是的，你总是这样，每次考砸时，你总是板着脸高声斥责；每次做错事，你总是绷紧脸冷目侧视；每次争吵时，你更是面红耳赤……是的，凝视着你的脸庞，我读不出一丝爱……
父亲节悄然到来，青一脸兴奋拽着我逛花店——给父亲一个惊喜。我漠然她的兴奋，每次，当看见青的父亲一脸笑意，慈爱浮现在脸上时，我总忆起你冷漠严厉的脸。“为什么你不能给我一点笑容？”我喃喃。
“快过来，看看这花！”青的叫喊打断了我的思绪。青小心地抽出几朵鹤嘴红，我无动于衷。店员阿姨笑着问我，我摇摇头，你不需要。她笑着抽出了几支蓝色睡莲，温和地说，你很需要，每个父亲都很需要。我犹豫了，在她的一番讲解后，我带着睡莲回家了。
那天，你下班很晚，一眼便看到睡莲。你拿起了花，一字一句地读着我写下的“父亲节快乐！”你的表情是我从没看见过的欣喜，你的笑容那么灿烂，那么舒心，远比青的父亲要美。
你的眉头再也不是那样紧皱，双颊泛着兴奋的红光，嘴角的弧度悠扬的翘起，就连那双眼睛也是充满着笑容，你的大手一遍又一遍轻抚着花瓣，一次又一次整理着衬里，我的心就在那时柔软无比！爸爸，你的笑脸，无比美丽！
忆起店员的话，睡莲的花语“冷漠的外表、热烈的爱”，你就是如此，一张冷峻的脸总不让我轻易读懂，然而就在你冷峻的背后，有那么充满父爱的心！
很想为你画张素描∕画你和我意见不和时的争吵∕画你看到我的送的花∕不停地笑∕让你的脸永远停留∕留在我的心∕我的脸∕仔细地描∕仔细的读∕读你的脸
是的，从今以后我不会再逃避你，父亲，我会凝视着你的脸，读你的脸，直到永远……
篇11：初一英语语法训练题参考
初一英语语法训练题参考
一、用适当的'人称代词填空：
1.__________ismyaunt.Weoftenvisit__________.
2.Chinaisadevelopingcountry._________liesintheeastofAsia.
3.ProfessorWangsets________agoodexample.Wemustlearnfrom________.
4.Whatdayis__________today?—__________isThursday.
5.Howfaristhethunder?—__________isthreekilometersaway.
6.Iownabluebike.Theredonedoesn’tbelongto__________.
7.Thesenewhousesaresonice.__________areveryexpensive.
8.__________saythatthoseoldhouseswillberebuilt.
9.Is__________themilkmanatthedoor?—Yes,that’s__________.
10.Thefishermencaughtalotoffish,didn’t__________?
11.LingLingisagirl.____studiesinaprimaryschool.Herbrotherliveswith____andhelps____topreparethelessons.
12.Theshipislyingatanchor(停泊).____comesfromShanghai
13.Thisphotoofyourmotherisverymuchlikeher.Ilike____.
14.Mikeismyclassmate.____isgoodatphysics.
15.Katewantsaglassofmilk.Willyoupassitto____?
16.What’stheweatherliketoday?____iscloudy.
二、用形容词性物主代词和名词性物主代词填空xKb1.Com
1.Iateall____sandwichesyesterday.CanIhaveoneof____?
2.TellTomnottoforget____book.Andyoumustn’tforget____.
3.Georgehaslost____pen.AskMaryif(是否)shewilllendhim____.
4..JackhasadogandsohaveI.____dogand____hadafight(打架).
5.Theteacherwantsyoutoreturnthatbookof____
6.Mr.andMrs.Greenandafriendof____arecomingtoseeus.
7.Marywantstoknowif(是否)you’veseenapairofglovesof____.
8.WearegoingtoParistostaywithaFrenchfriendof____
三、用适当的人称代词和物主代词填空
A.从括号内选择正确的代词填空
1.Yourfootballclothesareonthedesk.Pleaseput_________(they，them，their，theirs)away.
2.(We，Us，Our，Ours)_________EnglishteacherisMrs.Green.Wealllike_________(she，her，hers).
3.(I，Me，My，Mine)_________can’tgetmykite.Couldyouhelp_________(I，me，my，mine)?
4.Tomcan’tgetdownfromthetree.Canyouhelp_________(he，him，his)?
5.Herkiteisbroken.Can_________(you，your，yours)mendit?
6.Wecan’tfindourbikes.Canyouhelp_________(we，us，our，ours)?
7.Theseare_________(he，him，his)planes.Thewhiteonesare_________(I，me，mine).
五、根据句意用适当的人称代词、物主代词填空：
1.Maryworksinabookstore.likesworkverymuch.
2.JohnandIareinthesameschool.gotoschooltogether.
3.Everybodylikesthatsport,do?
4.Sheisafriendof.Wegottoknoweachothertwoyearsago.
5.Hersistermakesallowndresses.
6.Ihavemanyfriends.SomeofaregoodatEnglish.
7.MayIusebike?isbroken.
8.EverybodyishereexceptAnnand________friendJane.________areinthelibrarynow.
介词专项练习55题
in,on,under,at,of,about,for,from,to,with,after,before
At:1.Webeginclasses_______about8：00.2.Wealllikeworking______China.
3.Hermotherusuallygetsup_____sixthirty.4.Thestorehasshirts________agreatprice.
5.Look_______thepicture.6.PleasecallJim______9876543.
After:7.Thestudentoftenshowers________dinner.8.Thegirllikesrunning_____class.
9._______that,theoldmanbeginstorun.10.Helikestoplaysoccer______school.
before,to:11.Thekidusuallydoeshishomework________going________bed.
For:12.Thanks________yourletter.13.______kids,themovieistooscary.
14.Wehavevegetablesandfruit_____lunch.15.Theysellthesweaters____$40each.
16.Sheplaysthepiano________anhoureveryday.17.Thekidbuysacake_____hisuncle.
About:18.Canyoutellme________yourday?
About,from:19.Don’tyouthinkwecanlearnmuch____Chinesehistory____thedocumentaries?
At,from,to:20.Weare________school________Monday________Friday.
In,with,in:21.Fill________theblanks________thewords________thebox.
With:22.Canyouhelpme________mymath?
篇12：初一文言文默写训练
1.曹操《观沧海》一诗中最能反映作者的博大胸襟的句子是：_________，________；________，________。
2.《观沧海》中展现海岛生机勃勃的诗句是：_______________，___________________。
3.《西江月》中畅谈丰收，欢快之情与自然景物融为一体的句子是：_________，____________。
4.《钱塘湖春行》中直接从动物角度表现早春的勃勃生机的句子是：_________，_____________。用乱花、浅草描绘出西湖早春美景的句子是：_________，___________。写诗人被美丽的景色所陶醉，留连忘返，不想离去的句子是___________________，____________________。
5.马致远《天净沙·秋思》中道出天涯游子之悲的句子是：_______________，________________。
6.《次北固山下》一诗中富有新事物必然寓于旧事物中的哲理的句子是：________，_________。
7.《次北固山下》一诗中诗人想借大雁传递思乡之情的句子是：____________，______________。
8.《论语》中论述学与思相辅相成的辩证关系的`句子是：_____________，______________。
9.《论语》中孔子调强学习上的求实精神的句子是：________________，____________________。
10.《论语》中说明只要虚心上进，随时随地都可以向别人学习的句子是：____________，____________。
11.《龟虽寿》中比喻有志向的人虽然年老体衰，仍然充满雄心壮的诗句是：_______，____________。直接表现这一思想的句子是：_______________，__________________。
12.《过故人庄》中描写山村子自然风光的句子是：_________________，_______________；描写优美宁静的田园生活的句子是：___________________，___________________。
13.《观书有感》一诗中，比喻不断学习新知识，才能达到新境界的诗句是________，___________。
14.李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中，诗人借月抒情，表达对友人的遭遇的关切之情的句子是：_______________________，_________________________。
15.《泊秦淮》中渲染了一副迷茫，清冷的水上夜景图的句子是___________，___________。表明统治者沉迷于奢靡荒淫生活的句子是____________________，_______________________。
16.《题破山寺后禅院》中形象地描绘了山寺幽深、清寂景色的诗句是：___________________，_____________________。以静写动，给人以“余音绕梁”之感的句子是___________________，_______________________________。
17.晏殊《浣溪沙》一词中，作者以诗入词，成为千古名句的是________________________，_________________________。
18.《夜雨寄北》中表现作者美好想像的句子是：_____________，__________________________。
19.李清照《如梦令》一词中，间接描写藕花亭亭、荷叶曲曲的两句诗是__________________，_________________。
20.《木兰诗》中描写边关特有景象的句子是__________________，_____________________。表现木兰十年征战生活的句子是_______________________，__________________________。
21.蒲松龄《狼》中以议论结尾，点明文章主旨的句子是________，__________，________________，_____________。
22.韦应物《滁州西涧》中借水急舟横的悠闲景象表示自己的无所作为，抒发诗人忧伤的情怀的句子是_______________________，_________________________。
23.赵翼《论诗》中，表现诗人睥睨千古，舍我其谁的雄心壮志的句子是____________，_____________。呼唤创新意识的句子是________________，____________________。
篇13：初一入学训练心得体会
进入到初中，参加军训是我感到期待的，但过程却是很痛苦，也是让我有过很多次想要放弃的想法，但最终也是坚持了下来，让自己有了很多收获，同时也是感受到的确军训是有很大的魅力，虽然很严格，但是现在结束了也是挺怀念教官，怀念一起军训的那段日子，一起对歌，一起去训练的时光。
虽然军训里面的痛苦而今回想起来都是不想的，但是那种结束之后的快乐却是让我知道这个训练真的让人有很多的收获，军训让我明白坚持不是我们口头说的，也不是光靠一个人就可以做到的，军姿里有教官的监督，有同学们都在一起努力坚持，没有人想要放弃，从而让我们能最终的坚持下来。
如果只是我一个人来站军姿，没有严厉的教官，没有同学们，那么我想我也是坚持不下来的，学习也是如此，只有大家一起来做好，一起去去追赶，相互的学习，那么也是能更好的去把成绩提高，同时也是有了比较更是让我们不想输，想要学好才行的，而坚持的这种行为我也是要在学习之中做好，初中的学习也是比小学更难了，而自己也是要去尽力做的更好才行，让自己的成绩有提升，有进步。
团结，是大家一起努力，是大家都想为了班级的一个荣誉而奋斗才有的，此次的军训我们班想争第一，不想输，不想被教官训的那么差劲，所以在会操之前也是格外的努力，而这些付出我们也是得到了收获，如愿的拿到会操第一，而这也是大家一起努力，团结才做到这个结果的，特别是齐步走这些。
更是需要我们自己把自己的小心思放下，去和团队配合才能做到的，以后的学校活动里面我们也是要努力，去为班级荣誉做好，团结起来我想我们没有什么是不能战胜的。通过军训，也是和同学们认识了，我们来自不同的小学，在这相聚，也是通过军训彼此之间有了默契，更是认识到新的朋友，也是要在今后更好的相处，三年的初中，我们要一起去进步，去为班级而争得更多的一个荣誉。
军训的结束，虽然没有了煎熬，但是也是少了一份军训的快乐，以后要进入到学习之中了也是要继续的努力，同时对于军训也是感谢，让我变化很大，不但是懂得了坚持和团结的一个意义，认识了新的朋友，同时也是让我的身体变得更好，对于运动更有兴趣了，以后也是要积极的锻炼身体，同时把学习给搞好。
篇14：初一议论文阅读训练
上海市一位政协委员近日陪同外籍专家去外滩和新天地游览时发现，那里的餐厅、酒吧普遍只提供英文菜谱和酒水单。当他建议商家增加中文菜谱和酒水单时，商家却强调，他们的服务对象主要是外国人。同行的外籍专家对此事也感到不可思议：任何一个国家都不允许冷落母语，中国现在经济强大了，为什么母语的地位这么可怜?
近年来，来华工作、经商、旅游的外国人越来越多。但无论是外国人还是中国人，都是中国服务业平等的服务对象，中国土地上的餐饮服务场所不提供中文菜谱是不尊重母语、片曰理解国际化的错误行为。
母语是一个国家本土文化的集中载体。令人忧心的是，我们身边冷落母语、轻视本土文化的现象远不止这些服务场所。不少地方的科研人员为了晋升职务、职称，80%以上的精力都用在了“拼外语”上，出成果无从谈起;国内不少企业以突出外文标识为高档的标志，有些产品干脆假冒洋货只标外文;国外“中文热”方兴未艾，来华学汉语的留学生越来越多，国内许多学生甚至在汉语比赛中屡屡败给来华留学生。
6月，复旦大学举办的汉语文字大赛中，第一名得主是一支留学生队伍。更可悲的事发生在上海最近举行的一次高级口译人才招聘考试中，有的考生竞把“人之初，性本善”译成“人之初，性都是很关的”;有的人把“八年抗战”译成“八年反战行动”。
当今中国，上大学、读研、读博、求职、评职称，外语都是必考科目，汉语水平反而不是大学必修课，更不是考研、评职称的考查项目。“为考试而学外语”的指挥棒，不但使“外语热”中的急功近利色彩日趋浓厚，而且导致了母语被边缘化的危险。
“外语热”是中国社会融入国际大家庭的必要步骤，但国际化必须建立在本土文化的根基之上。
15.作者在文中阐述的主要观点是： 。(2分)
16.(1)在文中作者列举了哪些冷落母语、轻视本土文化的现象?(2分)
答：
(2)你如何理解“国际化必须建立在本土文化的根基之上’’这句话的含义?(2分)
答：
15.(2分)国际化首先要尊重母语。如答“国际化必须建立在本土文化的根基之上”或“任何一个国家都不允许冷落母语”得1分。
16.(4分)(1)服务业只提供英文菜谱;晋升职务、评职称必考外语;产品只用外文标识;许多学生不重视汉语学习，汉语比赛比不上留学生。(答对三点以上得2分，答对两点得1分，答对1点不得分。)
(2)本土文化、母语是一个民族的灵魂，是一个民族独立于世界民族之林的基础。丢失本土文化、母语也就谈不上国际化。(意思对即可)(2分)
篇15：初一议论文阅读训练
①在这个世界上，可以冠之为“神圣”二字的东西并不多，而有识之士把读书当作自己生命历程中神圣的事情之一，无疑是睿智的。然而，对到底为什么要读书、怎样读书这个基本问题，不同的人因为阅历的差异而持不同的态度。
②著名学者陈寅恪在80多年前给毕业生的赠言中赋诗道：“天赋迂儒自圣狂，读书不肯为人忙。平生所学宁堪赠，独此区区是秘方。”这个“读书不肯为人忙”，指的是读书求学需要有独立思考的精神，要有创见，如此方能使学术精进、学有所成。陈寅恪以此为读书求学的“秘方”传给后人，至今仍不失为教人如何读书的一剂良方。
③读书与思考相伴，方能读出思想。 【甲】 书本里有思想，那是沉睡的“睡美人”;实践中有思想，那是带着泥土的“胡萝卜”。唤醒“睡美人”，洗净“胡萝卜”，需要进行多角度、全方位的深入思考，方能摒弃囫囵吞枣的不良学风，学到书本里的真知，掌握其精髓和真谛。倘若只看书而忽略思考，那正如鲁迅所言，只能算是“书橱”了。
④读书与知疑相随，方能读出境界。 【乙】 只有疑，才生思;只有思，才启信;只有信，才敢践;只有践，才能进。学贵知疑，疑则有进。著名的地质学家李四光对当年地质学界普遍流行的“中国贫油论”大胆质疑，从而提出了新的地质构造理论，并用这一理论指导我国石油的勘探工作，从根本上解决了我国石油资源匮乏的问题。如此读书贵疑之举，摒弃的是盲从，确立的是独立人格和理性思维。
⑤今天，读书的目的早已超越获取知识，培育创新思维、增强创新能力是更重要的目的。 【丙】 爱因斯坦认为，想象力之所以比知识更重要，是因为知识是有限的，而想象力则概括着世界上的一切。读书的真谛就在于突破现有的知识和观念的局限，造就人的更新。一旦冲破现有知识和经验的限制，冲破思想上条条框框的束缚，人们的积极性、创造性，就会像火山一样爆发出来。
⑥在这样一个拼学识、拼智慧的时代，如果我们的头脑总在休眠状态，人云亦云，岂不要被人远远抛在脑后?民族的复兴、国家的进步，离不开那些肯动脑筋、勇于创新的人们。读书求学需要独立思考，激活想象力，激发创新精神，干事创业亦如此。
23.结合文章，说出作者在第②段引用著名学者陈寅恪所写的诗词有什么作用。(2分)
答：
24.根据文意，将下面三个语句分别填入文中【甲】【乙】【丙】处(只填序号)。(3分)
①李贽认为：学人不疑，是谓大病。
②马克思曾把想象力称为“十分强烈地促进人类发展的伟大天赋”。
③鲁迅先生说过：读书应自己思索，自己观察，自己做主。
【甲】处应填： 【乙】处应填： 【丙】处应填：
25.阅读第④段，简要分析这一段所用事例为什么可以证明“读书与知疑相随，方能读出境界”。(3分)
答：
答案：
23. 答案：揭示“读书不肯为人忙”的内涵，引出“‘读书不肯为人忙’是教人如何读书的一剂良方”的观点。(共2分。共2个要点，每点1分。第二个要点若答成“引出观点”，不得分)
24. 答案：【甲】③【乙】①【丙】② (共3分，每空1分。)
25. 答案示例一：
“读书与知疑相随，方能读出境界”指的是读书要敢于质疑，这样才能最终有所前进，达到一个新境界。而李四光对当时流行的“中国贫油论”不盲从，大胆质疑，经过理性思考提出了新的理论，并用理论指导实践，最后获得了成功。所以这个事例证明了“读书与知疑相随，方能读出境界”。
答案示例二：
李四光对当时流行的“中国贫油论”没有盲从，大胆质疑，深入思考后提出新的地质构造理论，并用理论指导实践，最后解决了我国石油匮乏的问题。由质疑开始，到最终获得成功，李四光用独立人格和理性思维，达到了新境界。所以这个事例证明了“读书与知疑相随，方能读出境界”。
篇16：初一历史训练试题
初一历史训练试题
一、选择题：(每小题2分，共40分)
1.我国境内已知的最早人类是
A、北京人B、元谋人C、山顶洞人D、半坡人
2、人和动物的根本区别是()
A、直立行走B、有无语言C、会不会制造工具D、群居生活
3、商朝在历史上又被称为殷，是因为()
A、商汤灭夏B、盘庚迁都C、武王伐纣D、平王东迁
4、我国原始社会结束于()
A、皇帝时期B、尧时期C、禹时期D、舜时期
5、我国是世界上最早种植的国家()
A、水稻，粟B、小麦，水稻C、大豆，粟D、玉米，大豆
6、禅让制的主要依据是()
A、财产B、才德C、门第D、武力
7、“知彼知己者，百战不殆”的名言出自()
A、《论语》B、《道德经》C、《孙子兵法》D、《韩非子》
8、我国封建文化的正统思想是被统治者利用和改造的()
A、老子的学说B、墨子的学说C、孙子的学说D、孔子的学说
9、我国有文字可考的历史开始于()
A、商朝B、黄帝时期C、夏朝D、西周x*kb*1.c*om
10、排列以下工具出现的先后顺序()
①陶器②铁器③石器④青铜器
A、①②③④ B、③①④② C、③①②④ D、④②③①
11、被人们誉为“人文初祖”的是()
A、禹B、尧C、黄帝D、炎帝
12、商朝的开国之君是()
A、桀B、启C、纣D、汤
13、商周时期，手工业技术已达到相当的水平，其中最有代表性的是()
A、纺织业B、制瓷业C、造纸业D、青铜铸造业
14、晋楚争霸的主要战役是()
A、马陵之战B、长平之战C、城濮之战D、桂陵之战
15、被世界和平理事会定为“世界文化名人”的是()
A、扁鹊B、屈原C、孔子D、商鞅
16、属于孔子政治思想的是()
A、为政以德B、因材施教C、温故知新D、福祸相依
17、最能代表两千多年前我国的音乐文化达到很高水平的是()
A、铜钟B、古筝C、编钟D、笛子
18、今天汉字的渊源是()
A、甲骨文B、金文C、大篆D、小篆
19、形成华夏族的主要部落是()
A、黄帝、蚩尤部落B、炎帝、蚩尤部落
C、黄帝、炎帝部落D、黄帝、炎帝、蚩尤部落
20、使成都平原获得“天府之国”美誉的水利工程是()
A、灵渠B、都江堰C、郑国渠D、大运河
二、判断题(正确的打“√”，错误的打“×”，每小题2分，共10分。)
21、山顶洞人的集体是由血缘关系结合起来的氏族，氏族内部已经出现了贫富贵贱的差别。()
22、学会说话在从猿到人的进化过程中起了决定作用。()
23、距今给五六千年的半坡原始居民的'生活，生动地展现了长江流域原始农耕的图景。()
24、《道德经》一书是儒家的经典著作。()
25、铁农具出现于春秋时期，到战国时期使用范围扩大。()
三、问答题(共50分)[来源:学§科§网]
26、阅读下列材料，回答问题(12分)
卫鞅曰：“治世不一道，便国不法古。故汤武不循古而亡，夏殷不易礼而亡。反古者不可非，而循礼者不足多。”孝公曰：“善。”以卫鞅为左庶长，卒定变法之令。
①“治世不一道，便国不法古。”这句话是谁说的?他属于哪个学派?这一理论代表哪个阶级?(6分)
②他在哪一国实现了这一理论?有何历史影响?(4分)
③在科学日新月异的信息时代，我们需要学习他的什么精神(2分)
27、阅读下列材料(12分)
学而时习之，不亦说乎?
知之为知之，不知为不知。
三人行，必有我师焉。
请回答：
①上述材料出自哪一著作?这一著作记录了谁的言论?(4分)
②此人生活在什么年代?创立了哪家学派?(4分)
②材料中包含了他哪些有益的教育思想?(4分)
28、仔细观察下图。(12分)
请回答：
①这幅图反映的是哪个朝代的哪种制度?(2分)
②该制度下的诸侯有什么义务?(4分)
③图中最高层是谁?处于最底层的又是谁?(2分)
④实行这种制度的目的是什么?(2分)
⑤此种制度在当时起到了什么作用?(2分)
29、问答题。(14分)
①尧舜禹时期推举部落联盟首领的制度叫什么?当时部落联盟首领的首要条件是什么?(4分)
②这种产生部落联盟首领的制度是什么时候被破坏?(2分)
③你知道大禹治水的方法吗?(4分)
④我们应该向尧舜禹学习些什么?(4分)
篇17：初一拓展训练心得体会
九月初，xx学校组织xxx名七年级（初一）新生参加了为期xx天的素质拓展训练，孩子们在活动中感触颇多。让我们一起走进孩子的世界，感受孩子们的心路历程吧！
我们在教官的引导下，做了许多有趣的.游戏，我明白了很多道理：每个队员都要听从队长的安排指挥，必须要有团结一心的意识，做事情不能半途而废。就像队长所说的：坚持就是胜利。做事不能拖拖拉拉，要一气呵成。做什么事都要讲究方法，不要死脑筋。在发言时，一定要积极踊跃回答，不要做缩头乌龟。我十分后悔，因为就算是我知道该怎么去回答，但缺少了那份勇气，不敢主动上去，那就会是一个懦弱者。所以，我们一定要做一个勇敢者、坚持者、自信者、进步者。那你必定会成功！
篇18：初一拓展训练心得体会
周x的清晨，我们乘了x个小时的车到xx机场。一进大门，我的眼前豁然开朗。xx机场上，有绿色的草坪，还有纯白的天空。草地由深浅不同、零零碎碎的绿色拼成，和平坦的水泥地组成了机场的地面；远处散落着几栋小楼，一些绿树，偶尔还能看见飞机起飞。这里好美，但另一道更漂亮的风景就是即将展开训练的我们。
我在早上x点xx分就起来了，虽然很困，但看到老师和同学们都精神抖擞地投入训练，我想我也行，再困再累也要坚持。我和同学们一起振作精神，口号震天，连飞机巨大的'轰轰声都被我们盖住了。我们的步伐整齐有力，一直训练了x个小时，同学们都觉得累了，我也站得腰疼。这时我想起了这句话：“天将降大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。”这个无比光荣的政治任务，怎么能这么轻易就交给我们了呢？一定是要经过磨炼和各种考验，我们将会让全世界目睹中国未来的风采！
篇19：初一拓展训练心得体会
我们学校组织了“学生拓展训练”。
这是学校组织同学们共度的一段难忘之旅。那一天早上，我们都早早的到了操场。我们沐浴着晨风，再加上沁人心脾的甜丝丝的空气，使人身心顿时感到很轻松。
随着教练的哨声响起，各队高举队旗，展示队列。依次介绍队长、政委。我们班的队名是xx战。比赛一开始，队与队之间王者之争的“火药味”就已经很浓了。
我们第一个玩的游戏是“xxxx”。我们队和”xx队“一起比赛，每队的男生女生分开，再分别围成圆圈，这样就有四个大圆圈。大家互相搭着肩膀，每个圆圈想一个水果的名字，分别是：xx，xxx，xxx。先从”xx“那个圆圈开始，只见他们说：“xx蹲、xx蹲，xx蹲完柠檬蹲！”这时就该我们“xxx队““蹲”了，我们便说“xxx蹲xxx蹲，xxx蹲完xxx蹲！”这样一直轮流下去，但是不能叫错，不能同时让两个队”蹲“这就要凭我们队员与队员之间的默契了。每个同学脸上都洋溢着笑容。
我们第二个玩的游戏是“xx”。一个队友爬上背摔的平台，在教练的指导下，捆住手臂，背对着团队向队友们用手臂搭建的“保护网”平倒。在一声声的“你们准备好了吗？”“准备好了、请相信我们！”，不仅能够感受到队友们的自信心，也能够感受到队友们对整个团队的.信任。
我们第三个玩的游戏是“xxxx”，任务是在规定的时间内，每一位队员都穿越由不同面积空挡组成的“xx”，如果在“穿越xx时、无意中碰着xx了，那就全体做俯卧撑和下蹲。”项目开始后，大家讨论方案，精密布置，最终完成了任务。这个项目主要是体现团队合作精神，互相信任，在自己通过电网的时候，要完全放松，相信同伴，相信自己能克服心理困难，最后都能安全通过，充分体现了团队力量。
这次拓展训练充分地让我明白了，团队精神，团队合作默契的重要性、在今后的人生道路上，我们要团结合作，坚持不懈，我相信，胜利的曙光就在前方！
篇20：初一拓展训练心得体会
我们班进行了为期x天的户外素质拓展训练。早上去训练地点的时候，我并不了解所谓的“素质拓展训练”到底是要做些什么，还以为和军训差不多。在这一天，所留下的余味却依然留在我的心里，这余味不仅是身体上的疼痛，更多的是意志上的磨练和人格上的完善。拓展训练就是培养我们的团队意识，让我们一起精诚合作，共同完成任务。天晴教练说在特警队被称为“xxxx”，意思就是能让人在xx内完全丧失行动能力，这我们听了都极为佩服，他说我们在这里要完全放开心中的不适与枷锁，完全的接纳身边的同学伙伴，与他们精诚合作，融洽相处，说的令我不禁改变了心中的想法。一天做了x个游戏，都是需要团队合作完成的，虽然我们斧头帮成绩不是最好的，但我们却在合作努力中，感受到了彼此的友谊与快乐，让人体验到了友谊这一美好的`情感。最后一个游戏是一个类似搭桥的游戏，就是xxx人用手搭成桥，让其他人从上面通过，这一项不算是很难，但是那个同班同学，他竟然穿板鞋，把我手勒的疼死人，还有个更要命的竟然穿的钉子鞋，把我的手都快钉断了，而且那貌似重xx斤的同学竟然从我手上蹦过去了，那时候真的疼啦，但了我们班整个团队，我强忍了下来，直到游戏结束。
篇21：初一军训训练心得感受
初一军训训练心得感受1
今天是我们上“少年军校”的第一天。
上课了，我们等教官来。不一会儿，一个高大的教官来了，他非常壮，戴着墨绿色的帽子，我猜他是陆军;接着又来了一个戴蓝色帽子的教官，我猜他是空军。
排好队以后我们来到马路上进行军训。开始有点紧张，教官让我们站成两排，然后让大家报数，第一排报到单数的同学向前走一步，第二排报到双数的同学往后退一步，这样就成了四排。
教官老师先教我们学习“立正”，两只脚向外并成小八字。接着教我们“向右看齐”，这一排的第一个同学不动，别的同学脚都要踏碎步向右边看齐。教官说“向前看”的时候大家的动作要快。如果站得不好要罚跑步。成一一听就高兴坏了，赶快举手说：“我要跑步!我要跑步!”别的同学也跟着喊了起来。
一个动作练了很久，我们有点累了，教官让我们休息一下，说：“第一排想喝水的就去喝水!”我马上跑出去喝水。老师还让我们原地坐下休息。
教官还教我们学习“稍息”，当他喊“稍息”时，我们的左脚要往左上方迈一小步，看右脚的头和左脚的尾碰不碰得到。这节课教官主要是教我们站军姿。
最后老师还教我们“跨令”，就是左脚迈开，两条腿与肩同宽，然后左手抓住右手放在背后。
今天的军校训练我感觉很新奇，也很有兴趣!
初一军训训练心得感受2
军训已经进行到第三天了，我也开始渐渐适应这严格的军事化训练了。
今天的训练没有前两天那么累了，主要还是练齐步走。因为教官说要把我们的训练成果展示给大家看，所以我们训练的格外认真，卖力，教官更是喊口号喊的嗓子都哑了。
几天军训我似乎明白了一条生活哲理：人应该而且能够适应环境。如此繁重的任务，如此紧张辛苦的日子，如此一个新环境，如此一种全新的生活……我适应了，证明我有极强的适应能力。我自信这一点会让我受用终生。
以前我对“服从命令是军人的天职”这句话不是很理解，直到今日，我终有所悟。我们军训时一切听教官指挥，竟没有谁敢违抗命令。这是为什么?也许是如此一个环境吧，或许是怕受惩罚，或许是我们纪律观念强。总之，我能理解服从命令的重要，我也学会了服从命令。
一个人总会有精神上的支撑与寄托，一旦没有，这个人将会崩溃，一事无成。军训时，我心里有着要锻炼身体的目标，有不给班级拉后腿的信念，有坚持到底不服输的意念……
我们要像白居易写得一首诗：“野火烧不尽，春风吹又生。”我们就是一棵棵小草，任凭烈日骄阳，都压不垮了我们。
环境越是艰难，就越需要坚强，毅力和信心。
或许由于渐渐适应了这军训生活，时间过得快多了，转眼一天又过去了。我期盼着明天的到来…
初一军训训练心得感受3
今天是军训的第三天了，我与同学们在教官的带领下练习前两天学习的军姿、正步走、齐步走、跑步走、敬礼等。这些技能都比以往熟练、整齐多了。
虽然天公不作美，但我们依旧精神抖擞地认真操练。在大雨时，我们到教室中一起学唱军歌，作自我介绍。教官也平易近人，与我们打成一片，教室中欢声笑语不断。原本在我想象中枯燥无味，令人筋疲力尽的军训似乎不再讨厌。
通过军训，陌生的同学们也彼此成为了朋友，增进了友谊，也让我们更有集体意识、团队精神。与此同时，更锻炼了我们的身体，让我们有更好的精神面貌迎接全新的高中生活。
其实，现在看来，军训也并不是如此乏味，我们可以通过不同的渠道或方式来看待，或许会比我们想象中的更加容易一些。学习亦是如此。面对未来紧张而又忙碌的高中生活，定要向美好的、光明的一面看齐，在充满动力与激情之下，我们的校园生活才会显得更有意义。
初一军训训练心得感受4
漫长的军姿,踢不完的正步,挨不完的训斥,使个个脆弱的我们慢慢变的坚强,严肃的训练场使我们每个同学英姿飒爽,但绝没有矫揉造作,有的是勇敢,坚强。
严明的纪律，严格的要求，紧张的节奏，以及辛苦的训练，这就是军训生活的几大特点，“掉皮掉肉不掉队，流血流汗不流泪”的格言已经成为我心里面一个最具有震撼力的座右铭。
虽然我们的军训没有部队里的正规、严格，但从中足可以让我们深深的体会到“绿橄榄”的真正内涵，真正感受到作为一名军人的酸甜苦辣，不觉心中油然而生了一种对中国军人的崇高敬意。军训虽然短暂，但足以让我们体会到人生的路途中并非总是一帆风顺，时常会有荆棘存在，坎坷同行。
我们需要团队精神，每一个步伐，每一个口号，团队精神让它们发出一个单一的声音——整齐。而团队精神需要个人，一天天的训练，使我们深深了解到团队精神之重要，可以说刚开始我们的队伍缺乏默契，以致疏远了整齐，队伍便显得毫无生气。我们要达到整齐，就必须不断纠正步伐的错误，一遍不行，再一遍，再不行，再一遍……“只要功夫深，铁杵磨成针”、“功夫不负有心人”，尝试和毅力让我们渐成一个集体，只要有团队精神，一切就会成功。
初一军训训练心得感受5
来到布满阳光的操场上，我们的教官先帮我们把队伍整理好，然后叫我们站军姿、稍息和转向等，我一开始想，呵呵，果然是初中军训，一点难度也没有!可是我错了，原来站军姿是不容易的。要做到挺胸收腹头抬高才行，可做到这一点就已经很累了，而且还要坚持一段时间，脚都麻了，如果做不好还要罚蹲，别小看这个蹲，要是姿势正确的话蹲久了脚就会痛得要命。无耐我还是被罚了，过程中我咬紧牙关一直忍耐着脚的疼痛。
经过这次的军训，我感受到军人是有多么辛苦啊!为了做好一个标准的动作是多么严格要求自己，可知道在军队里的训练比我们还大一百倍甚至一万倍，军人到底有多辛苦哇!看看小区上的保安在烈日当空之下，他笔直有力的站在小区的门口，他的汗水浸湿了衣服，可他一点怨言也没有，一样笔直的站在那里，而他们这是为了树立国防观念、保国为家、让我们有良好、安全的生活环境。
经过这几天个军训，让我自己也懂得了人要有吃苦耐劳的精神，而且通过军训能磨练人的意志还有团队精神跟纪律的严格性，让我体会到这是我们班上要学习的，能提高与同学之间的团队精神，努力为班级争光荣。
相信在今后的日子里，我不会再畏惧一切困难，一定会披荆斩棘，所向披靡!
初一军训训练心得感受6
今年9月17日，我们去了中小学军训基地，进行了五天的军训，这五天内我经历了酸甜苦辣。
酸
军训的第一天，我来到基地，这可我离开家最久的时候呀!我不禁想起了家，想起了妈妈，在家里，我什么事都不用干，每天过着饭来张口、衣来伸手的日子，可是在这里，又要整理内务又要洗衣服，可真是有点受不了。
甜
都说教官很严格，可是也很关心我们，比如说有同学尿床了，他让尿床的同学睡到另一张床上，让同学们都不要笑话她，并叮嘱她以后不要犯这种错误了。我觉得教官十分体贴人，我的心里感觉甜滋滋的。
苦
教官让我们把右手举在半空，要罚我们，因为我们的内务整理得不好。我们足足举了半小时，累得手臂没有任何知觉，我们这时才知道什么叫苦。
辣
我们训练完成一半的时候，已是傍晚了，我们一回寝室便冲向洗澡间，一开水龙头就往身上冲，妈呀，怎么回事?水是冰凉的，这时教官说现在没有热水，要等一小时后才有。我们一边走出洗澡间一边大声地吵闹，结果，被教官训了一顿，训得心火辣火辣的，真难受。
军训的酸甜苦辣你都体会了吧?说一说你的感受。
初中军训记录日记7
由于昨天一直下雨，所以今天早上的天气还算凉爽，我们拿着水瓶，走到操场，教管已经在等着我们了，我们迅速走到自己的场地以军姿站立。军官站在我们前面，及其威严而洪亮的喊到：“向右转”。我们迅速转头，并以小碎步移动。排列整齐后，教官让我们站军姿10分钟。
这真是一个漫长的过程，才过了一两分钟，我就觉得脚跟十分的痛，想动又动不了，只好勉强忍着，脸上被头发弄得怪痒的，很想伸手去饶一下，可看见军官那锐利的眼睛，一下子又失去了胆量。
接下来，军官教我们“停止间转法”。以右脚跟为轴，右脚跟和左脚掌前部同时用力，使身体协调一致向右转90度，然后迅速收回左脚，转身要快，收脚要迅速，整齐。我们一连训练了好长时间，汗珠渐渐从脸颊上滑落。终于教官同意我们原地休息一会，我们立刻精疲力尽的坐在地上，活动活动身体。
休息好后边是稍息、跨立等的训练。训练了一次又一次，我们真是腰酸背痛，苦不堪言。时间终于到了，我们又整齐的排好队伍返回教室，哎，这辛苦的军训
篇22：初一军训努力训练心得
伴着今天凉爽的微风，我们迎来了第一天军训。军训是什么?军训是对我们意志力的磨炼，是对我们独立性的考验，是对我们国防意识的锻炼!军训有什么作用?军训锻炼我们不怕苦不怕累的精神，让我们养成坚持不懈的精神，让我们有自信的心理。军训让我们这个团队更加团结!
既然我们军训，那我们就是一个士兵，我们应该严格要求自己。当我们背痒时，坚持!当年邱少云大火烧身，他为了不让敌人发现我方位置，在火里一动不动，继续瞄准敌人。他有多么顽强的意志力啊!当我们口干舌燥的时候，坚持!当我们训练到大汗淋漓的时候，坚持!当我们腰酸背痛的时候，坚持!当年那些军人们，顶着炎热的太阳，站在高温之下，同样也是大汗淋漓、腰酸背痛。为什么他们可以坚持下来?他们有刚强的意志，有坚持不懈的精神。如今，我们已经是士兵，我们也要与炎热的太阳做抗争，我们要坚持到底!
团队精神，集体之间互相团结，我相信着也是必不可少的，我们会通过军训加强我们的团队凝聚力。
想要成为一个士兵，也是艰难的，但军人是伟大的，军人的价值不是追求荣华富贵，而是恪尽职守、报效国家、服务人民，可见，军人是多么伟大呀!我们的教官说过：“军人不可有傲气，但必须有傲骨!”从军训第一天开始，我就是一个士兵。加油吧，士兵!
篇23：初一军训努力训练心得
轻轻的，我们翻开了初中生活的扉页，开始了一段不寻常的旅程。
第一次，我们收获了小学六年级的累累果实：第一次我们用我们自己的双手穿凿出属于我们自己的美好生活……
许许多多的第一次，穿成了我们初一、这个飞扬着绚烂梦想的雏鹰，一个等待着我们用手中的画笔绘出缤纷色彩的初中生活。
步入初中，我们迎来了如火如荼的军训生活。都说军训是艰难而枯燥的。当我们怀着满心的好奇，踏入这片绿茵，看到炎炎烈日下的我们，犹如五线谱上舞动的旋律，演奏着人生中最精彩的乐章。
军训、是苦乐人生的缩影，在这简短的痛苦的日子里，年少的我们告别了曾经安逸的生活，承受着训练时身体的痛苦和离家的失落。
但在这烈日下有我们火红的青春。虽然，我的身体还在疼痛，但在这片土地上，有我们洒下的汗水和泪!相信在以后必将开放出鲜艳的花朵。
走入军训，才深刻体会到军营中严明的纪律和军人的风格、才了解到那应用挺拔的身子是在着点点滴滴的汗水中磨练出来的——操场上教官们严肃的口号声，同学们整齐的走步声和响亮的军歌声……不是正在演绎着我们如梦的青春吗?
“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来”。“吃得苦中苦，方为人上人。”是军训，让我们懂得团结互助……是军训、开启了我辉煌的青春!
篇24：初一语文下册训练题
初一语文下册训练题
一、语文基础。下面各题均有四个选项，其中只有一个符合题意。(共16分。每小题2分)
1. 下列词语中加点字的读音完全正确的一项是
A. 羸弱(li) 悲怆(chung) 妄下断语(wǎng)
B. 吞噬(sh) 疮痍(chuāng) 面面相觑(q)
C. 遒劲(jng) 剽悍(biāo) 浑身解数(xi)
D. 脑髓(suǐ) 枉然(wǎng) 锲而不舍(qi)
2. 下列句子中，完全没有错别字的一项是
A. 他们的性格和为人却截然不同甚至可以说他们走向了两个相反的极端。
B. 假如我是一个诗人，我就要写出一首长诗，来描绘她们的变换多姿的旋舞。
C. 她总是对人们微笑着，总是迫不急待地想对人民有所贡献。
D. 它的头部比例整齐，给它一种轻捷的神情，这种神情恰好与颈部的美相得益章。
3. 下列每组句子中，加点字意义相同的一项是
A. 他不喜欢我整理房间，就算整理好了，两分钟内就会弄得零乱不堪。
他们已经疲惫不堪，往往一连几天畏缩 不前。
B. 昼夜不断地筹划计算时，要有数学见地。
老斑羚的跳跃能力显然要比半大斑羚略胜一筹。
C. 对这一转变作出了巨大贡献的，有一位长期以来鲜为人 知的科学家：邓稼先。
李杜诗篇万口传，至今已觉不新鲜。江山代有才人出，各领风骚数百年。
D. 仰之弥高，越高，攀得越起劲;钻之弥坚，越坚，钻得越锲而不舍。
我又自失起来，觉得要和他弥散在含着豆麦蕴藻之香的夜气里。
4. 下面句中加点词用另一个词替代而不改变原义，恰当的一项是
报社编辑对这篇文章比较满意，只修改了其中两个地方。
A. 改造 B. 改善 C. 改进 D. 改动
5. 一辆车、一棵树的辆、棵是我们常见的量词。一杯水、一碗饭中的杯、碗，原为名词，借用 为量词。下列加点词属于名词借用为量词的一项是
A. 一张白纸 B. 一床棉被 C. 一块抹布 D. 一把椅子
6. 反复常与排比结合起来使用，以增强语势，突出作者所要表达的意思。下列句子属于综合运用反复和排比的一项是
A. 他 总是微笑起来，而且将头仰起，摇着，向后拗过去，拗过去。
B. 今天听讲，我全都懂。他讲的似乎挺容易，挺容易。
C. 容不得束缚，容不得羁绊，容不得闭塞。
D. 在舞蹈的狂欢中，她忘怀了观众，也忘怀了自己。
7. 结合语境，在横线处排列句子，顺序恰当的一项是
听说一只名叫河河的鸟儿会说话，邻居们好奇，纷纷来我家观看。
①可其中一人说：这只鸟说得这么清楚，拿到鸟市上，至少也能卖四五千块钱。
②那天家里来了七八个人，围着河河，向它说你好，它很有礼貌地回应着，赢得一片掌声和笑声。
③我正不知怎样回答，河河抛出一句讨厌，惹得对方脸红。
④河河也很高兴，在笼子里跳来跳去。
A. ④②③① B. ②①③④ C. ④①③② D. ②④①③
8. 下列文学常识对应有误的一项是
A. 《社戏》鲁迅《呐喊》 B. 《伤仲永》王安 石北宋
C. 《最后一课》都德德国 D. 《伟大的悲剧》茨威格奥地利
二、语文积累(共10分)
9. 默写(7分)
(1)未至， 。弃其杖，化为邓林。(《夸父逐日》)
(2)天倾西北， ;地不满东南， 。(《共工怒触不周山》)
(3)描写木兰得胜归来后，恢复女儿装的诗句是： ， ，
， 。(《木兰诗》)
1 0. 名著阅读(3分)
外祖母坐在窗户下快速地织着花边，线轴快乐地击打着，密密麻麻插满了铜针的枕头在春天的阳光下像金刺猬似的闪光。外祖母本人像铜铸的一般，一点儿没变!
这段文字出自《童年》，《童年》是苏联作家 以自身经历为基础创作的自传体小说三部曲中的第一部，其他两部分别是《 》《 》。
三、语文运用(4分)
11. 请在下面语句中的横线处填写恰当的文字，来表达你对北京风光的喜爱。
不必说 ，也不必说 ，单是 ，就 。
四、文言文阅读(共8分)
阅读《口技》，完成第1214题。
口技
林嗣环
京中有善口技者。会宾客大宴，于厅事之东北角，施八尺屏障，口技人坐屏障中，一桌、一椅、一扇、一抚尺而已。众宾团坐。少顷，但闻屏障中抚尺一下，满坐寂然，无敢哗者。
遥闻深巷中犬吠，便有妇人惊觉欠伸，其夫呓语。既而儿醒，大啼。夫亦醒。妇抚儿乳，儿含乳啼，妇拍而呜之。又一大儿醒，絮絮不止。当是时，妇手拍儿声，口中呜声，儿含乳啼声，大儿初醒声，夫叱大儿声，一时齐发，众妙毕备。满坐宾客无不伸颈，侧目，微笑，默叹，以为妙绝。
未几，夫齁声起，妇拍儿亦渐拍渐止。微闻有鼠作作索索，盆器倾侧，妇梦中咳嗽。宾客意少舒，稍稍正坐。
忽一人大呼火起，夫起大呼，妇亦起大呼。两儿齐哭。俄而百千人大呼，百千儿哭，百千犬吠。中间力拉崩倒之声，火爆声，呼呼风声，百千齐作;又夹百千求救声，曳屋许许声，抢夺声，泼水声。凡所应有，无所不有。虽人有百手，手有百指，不能指其一端;人有百口，口有百舌. 不能名其一处也。于是宾客无不变色离席，奋袖出臂，两股战战，几欲先走。
忽然抚尺一下，群响毕绝。撤屏视之，一人、一桌、一椅、一扇、一抚尺而已。
12. 填空。(2分)
(1)《伤仲永》令作诗，不能称前时之闻一句中闻是名声，名望的意思。《祖逖》中夜闻鸡鸣一句中闻是听到，听见的意思。文中遥闻深巷中犬吠一句中闻的意思是： 。
(2)《扁鹊见蔡桓公》君之病在肌肤一句中之是的的意思。《狼》又数刀毙 之一句中之指代狼。文中于厅事之东北角一句中之的意思是：。
13. 用现代汉语翻译下面的句子。(4分)
(1)满坐寂然，无敢哗者。
翻译：
(2)一时齐发，众妙毕备。
翻译：
14. 《口技》一文不仅从正面生动地再现了口技艺人的精彩表演，还多次描写了 ，前后两次交代了 ，从不同侧面突出了口技艺人的高超技艺。(2分)
五、现 代文阅读(共22分)
(一)阅读(节选)，完成第1517题。(共9分)
冬天的早晨，门口蜷伏着一只很可怜的小猫。毛色是花白，但并不好看，又很瘦。它伏着不去。我们如不取来留养，至少也要为冬寒与饥饿所杀。张婶把它拾了进来，每天给它饭吃。但大家都不大喜欢它，它不活泼，也不像别的小猫之喜欢顽游，好像是具着天生的忧郁性似的，连三妹那样爱猫的，对于它也不加注意。如此的，过了几个月，它在我家仍是一只若有若无的动物。
妻买了一对黄色的`芙蓉鸟来，挂在廊前，叫得很好听。妻常常叮嘱着张婶换水，加鸟粮，洗刷笼子。那只花白猫对于这一对黄鸟，似乎也特别注意，常常跳在桌上，对鸟笼凝望着。
妻道：张婶，留心猫，它会吃鸟呢。
张婶便跑来把猫提了去。隔一会儿，它又跳上桌子对鸟笼凝望着了。
一天，我下楼时，听见张婶在叫道：鸟死了一只，一条腿被咬去了，笼板上都是血。是什么东西把它咬死的?
我匆匆跑下去看，果然一只鸟是死了，羽毛松散着，好像它曾与它的敌人挣扎了许久。
我很愤怒，叫道：一定是猫，一定是猫!于是立刻便去找它。
妻听见了，也匆匆地跑下来，看了死鸟，很难过，便道：不是这猫咬死的还有谁?它常常对鸟笼望着，我早就叫张婶要小心了。张婶!你为什么不小心?
张婶默默无言，不能有什么话来辩护。
于是猫的罪状证实了。大家都去找这可厌的猫，想给它以一顿惩戒。找了半天，却没找到。我以为它真是畏罪潜逃了。
三妹在楼上叫道：猫在这里了。
它躺在露台板上晒太阳，态度很安详，嘴里好像还在吃着什么。我想，它一定是在吃着这可怜的鸟的腿了，一时怒气冲天，拿起楼门旁倚着的一根木棒，追过去 打了一下。它很悲楚地叫了一声咪呜!便逃到屋瓦上了。
我心里还愤愤地，以为惩戒得还不够快意。
隔了几天，李嫂在楼下叫道：猫，猫!又来吃鸟了。同时我看见一只黑猫飞快地逃过露台，嘴里衔着一只黄鸟。我开始觉得我是错了!
我心里十分难过，真的，我的良心受伤了，我没有判断明白，便妄下断语，冤苦了一只不能说话辩诉的动物。想到它的无抵抗的 逃避，益使我感到我的暴怒、我的虐待，都是针，刺我的良心的针!
我很想补救我的过失，但它是不能说话的，我将怎样地对它表白我的误解呢?
两个月后，我们的猫忽然死在邻家的屋脊上。我对于它的亡失，比以前的两只猫的亡失，更难过得多。
我永无改正我的过失的机会了!
自此. 我家永不养猫。
15. 随着情节的变化，人对猫的态度是有所变化的。阅读选文，填写下表。(3分)
16. 文中多处巧妙暗示，为下文埋下伏笔。例如：两次描写 ，为下文猫被冤枉埋下伏笔;写猫态度安详、叫声悲楚，则为下文 埋下伏笔。
这样前后照应，使读者理解作者的用意所在。(2分)
17. 作者说：我对于它的亡失，比以前的两只猫的亡失，更难过得多。结合上下文，具体分析其中的原因。(4分)
答：
(二)阅读《谢谢你，盛装莅临我 的成长》，完成第1820题。(共13分)
谢谢你。盛装莅临①我的成长
汪微微
小学二年级时的班主任，是个不怒自威的退伍军人。平日里话不多，习惯用眼神制止并解决纷争与事端。
对男生，他实行军事化管理。课间十分钟，其他班的男生疯得东倒西歪，我们班的男生则挺拔地站立着，有序地排队，轮流着立定跳远，玩得像上课一样规规矩矩又铿锵有力。
对女生，他力推淑女教育。说话要不疾不徐，微笑要张弛有度;裙子要过膝，不许撩起下摆擦汗，不能光脚穿凉鞋;坐不能弯腰驼背，站不能含胸低头;课外少看电视多读书，每天练习毛笔字
乡村的孩子平时散养惯了，一个个野得像泼洒一地的阳光，哪里收得住?一学期过去，没几个能真正坚持下来的。做得最好的 ，是和我们同班的他的女儿。我们既同情她的别无选择，又钦羡她的与众不同。她不是班上最漂亮的女孩，却自有一种说不出的美，眼中闪烁着看得见摸得着的柔软和善意。连最捣蛋的男生路过她身边时，都会不由自主地屏声敛气。
多年后，在家乡的街头，她穿一袭蓝底白花的连衣裙，绾着低低的发髻，静静地站在那里。嘈杂如水，流到她身边，却自觉地绕道而行。有人和她打招呼，她轻轻地点头，微笑致意，温婉得既优雅高贵又接地气。
原来，她被打磨出来的与众不同的美，过去叫教养，现在叫气质。
初一时的语文老师，是个有着慢条斯理智慧的老头儿，他惩戒我们的惯用伎俩是写检讨。检讨的内容直接照搬作文要求：文笔要好，感情要真，题材不限，风格却要自成一家，字数不能少于800字。最可怕的是，要一式54份班上共54个人，人手一份。字迹要沿用书法课上的工整与气势。
有一回上课，他迟到了几分钟。不待他道歉并解释原因，台下一片亢奋的叫喊声，大家一起喊：54，54，54!他也不恼，乐呵呵地看着我们，眼里的宠溺能湮没掉每个人。
从此，他再也没有让我们写过检讨，却要求大家记日记。算算，一天不过就一篇，我们胜者为王居高临下地同意了。
毕业后和一干人去看望他，说起这段往事，他笑：小小少年是一块块璞玉，但雕琢要讲究方式和技巧。写检讨是假，练笔练字才是真。然后他转过头，对我说：你的字，有蝇头小楷的功底;你的日记，也最好看。
原来，我们最终学会的，是不要错过自己。
高二时的语文老师，是个忧郁的诗人。他为人低调又不羁，平时见他背影的机会比正面还要多。有一次上课讲诗歌的结构与特点，他找来了几本自己以前写的诗集。讲台上的他，眼神干净明亮，有一种未经世事的洁白，像正在做梦的少年。他一字字念，一句句写，一段段讲其间饱满的感情、丰富的想象、和谐的音韵，以及写诗的心境和曾经沉睡的梦想。讲到动情处，他会停下来，一言不发地看向窗外，眼神比远方还远。
课后很久，我心里仍蓬勃得静不下来。那是我第一次感受到了诗歌的美，它干净清洁，美好亲切，散发着梦想的味道。最难得的是，它离我这样近，一声轻唤便足以叫醒我，而不只是远远地隔空感动我。
后来，我开始偷偷写诗，不在乎写得好不好，不去想有没有用，也不在意是否有人懂，愿意写下去并能很好地写出来，对自己而言已经足够。
原来，梦想是一种让你觉得坚持就是幸福的东西。
德国哲学家雅斯贝尔斯说过：教育意味着一棵树摇动另一棵树，一朵云推动另一朵云，
一个灵魂唤醒另一个灵魂。谢谢你，盛装莅临我的成长
18. 本文写到了三位老师对学生 的深刻影响。小 学二年级时的班主任希望我们拥有 。初一时的语文老师希望我们学会 ，高二时的语文老师希望我们懂得 。(用原文回答)(3分)
19. 结合文章内容，谈谈文中初一时的语文老师具有怎样的特点。(3分)
答：
20. 当年，我并未理解三位老师的良苦用心。后来，我通过哪些事感悟到老师们对我成长所产生的深远意义的?结合这些内容，谈谈你对本文标题的理解。(不超过160字)(7分)
六、作文(40分)
21. 缘是指人与人之间或人与事物之间发生的联系。成长中遇到一个让你难忘的人，生活中遇到一件令你感动的事，无意间翻开一本给你启迪的书，旅行中见到一处使你赞叹的风景这些相遇都是缘。缘让心灵更美好，情感更丰富，思想更深刻，生命更多彩
请以缘为标题写一篇不少于600字的记叙文。
篇25：初一语文综合训练试题
初一语文综合训练试题
一、积累运用(共23分)
(一)积累(共17分)
1.阅读下列语段，把其中加点字的注音和拼音所表示的汉字依次填在方格内。(4分)
在清凉的九月、优雅的九月、希望的九月里，我们读着赵丽宏的《为你打开一扇门》，在文学的殿堂里chng徉，明白了青年应该发展你自己，奉献你自己的道路;聆听了于漪老师的谆谆教导要多读书，读好书;感受了文学的潜移默化的力量散发着馨香的十月、值得chōng憬的十月走近了你我他。
2.默写。(10分)
①东风不与周郎便， 。
② ，江春入旧年。
③谁道人生无再少? ， 。
④然而当初她的芽儿， , 。
⑥梅须逊雪三分白， 。
⑦青女素娥俱耐冷， 。
⑧潮平两岸阔， 。
⑨这是你至爱的女儿含着泪叠的， 。
3.仿照下面两个句子，再写一个句子。要求句式相同，语意连贯。(3分)
山间的清泉，你何必与遥远的大海比浩瀚呢?你自有你的清泉。路边的小草，你何必与伟岸的大树比挺拔呢?你自有你的执著。
(二)运用(共6分)
4. 语病诊室：找出病句，在相应的横线上修改。(2分)
为了成功地举办这次晚会，我们请来了①歌舞团的几位青年舞蹈演员，她们都是②德高望重，演技精湛的演员，她们的积极参与，激情演出，③将是这次晚会成败的关键。相信，这次晚会一定能圆满结束。
第 处，改为
第 处，改为
5.学了本册的第一单元，老师想请同学以我爱文学为主题出一期手抄报。(4分)
① 请为你的手抄报取个比较有文学色彩的名称(如火花文学少年等)
(1分)
② 请你再设计三个与文学有关的栏目，并写出栏目名称。(3分)
栏目一 栏目二 栏目三
二、阅读理解(共47分)
(一)阅读《往事依依》，完成6-10题。(13分)
老师入情入理的讲课也在我心上雕镂下深刻的印象，培养了我课外阅读的兴趣。国文老师教古文喜欢大声朗诵。记得一次教辛弃疾的词《南乡子登京口北固亭有怀》，老师朗诵时头与肩膀左右摇摆着，真是悲歌慷慨，我们这些做学生的，爱国情怀油然而生。此后我每次登上满眼风光的北固楼，望着滚滚长江水，回顾千古兴亡事，总是感慨万端。不用说，这首词我至今还能背得滚瓜烂熟。我就是从那时开始爱读辛弃疾词的。也是在初中读书时，来了一位代课的国文老师，是年轻的新派人，他喜欢教白话文。有一次，教到田汉《南归》中的诗：模糊的村庄已在面前/礼拜堂的塔尖高耸昂然/依稀是十年前的园柳/屋顶上寂寞地飘着炊烟。老师朗诵着，进入了角色，那深深感动的神情凝注在眼睛里。这种感情传染了整个教室，一堂鸦雀无声，大家都被深深感动了。这几句诗镌刻在我的心上，几十年过去，至今还能信口背出。此后，我对新文学更有兴趣，读了许多有名的中外小说，开阔了眼界，使自己的心与时代更加贴近了。如今只要稍一回忆，就仿佛看到了国文老师那左右摇晃的身子和那注满情思的眼睛。
6.这一段文字叙述的是什么往事?作者认为这一往事对她而言，有怎样的意义?请用简要的语言概述。(3分)
_____________________________________________ ___
______________________________________________ _
7.老师的讲课给我的印象很深，从哪些语句可以看出来。请举两例，做简要的分析。(2分)
_________________________________________ ______
8.如今只要稍一回忆，就仿佛看到国文老师那左右摇晃的身子和那注满情思的眼睛这一句话，在这一段文字中的作用是什么?(2分)
_____________________________________________ ___
9.两位国文老师的教学方法和内容有什么不同呢?他们对我的影响分别是什么?(4分)
______________________________________________ __
10.你的老师入情时有怎样的表现?可以仿照上文，用一两句话描述出来。(2分)
(二)阅读《寓言二则》，完成11-13题。(20分)
甲文：郑人有欲买履者，先自度其足，而置之其坐。至之市，而忘操之。已得履，谓曰：吾忘持度!返归取之。及返，市罢，遂不得履。人曰：何不试之以足?曰：宁信度，无自信也。
乙文：楚人有涉江者，其剑自舟中坠于水。遽契其舟，曰：是吾剑之所从坠。舟止，从其所契者入水求之。舟已行矣，而剑不行。求剑若此，不亦惑乎!
11.解释下列加点的词。(8分)
先自度其足 至之市 及返 遂不得履
遽契其舟 是吾剑 不亦惑乎 其剑自舟中坠于水
12.翻译下列各句。(8分)
何不试之以足?
及返，市罢，遂不得履。
舟止，从其所契者入水求之。
求剑若此，不亦惑乎!
13.这两则寓言故事包含了什么道理，有什么现实意义?(4分)
(三) 阅读下文，完成1417题。(14分)
母亲的目光
⑴做了母亲之后，十分喜欢看着儿子睡觉。他泥瞅一样光滑的背，黝黑健康的胳脯，饱满茁壮的腿，眉宇间不可言说的可爱神情看着看着，我常常觉得，单是为了这么一看，女人就不能错过做母亲的机会。
⑵忽然又想，自己这么小的时候，一定也是这么在母亲目光中熟睡的吧?然而愉快的童年又是懵懂的，在这种目光里我一次也没有被看醒，所以也不曾记得。对这种目光开始有感受是在渐渐长大之后，那一年我大约十三四岁，正是女孩子刚刚有心事的时节。
⑶ 一天，我正在里间午睡，还没睡稳，听到母亲走进来，摸摸索索的，似乎在找什么东西，过了一会儿，忽然静了。可她分明又没有出去。我们两个的呼吸声交替着，如树叶的微叹，我莫名地觉得紧张起来，十分不自在。等了一会儿，还没有听到她的声响，便睁开眼。我看见，母亲站在离床一步远的地方，正默默地看着我。
⑷妈，怎么了?我很纳闷。
⑸不怎么。她说。似乎有些慌乱地怔了怔，走开了。
⑹ 后来，这种情形又重复了一次。我就有些不耐烦地说：妈，你老是这么看我干吗?母亲仿佛犯了错似的，一句话也没有说。
⑺以后，她再也没有这么看过我，或者说，是她再也没有让我发现她这么看着我了。而到我终于有些懂得她这种目光的时候，她已经病逝了。
⑻ 再也不会有人这么看着我了。我知道，这是天空对白云的目光，这是礁石对海浪的目光，这是河床对小鱼的目光。这种目光，只属于母亲。
⑼ 孩子在我的目光里，笑出声来。我的目光给他带来了美梦了吗?我忽然想，如果能够再次拥有母亲的这种目光，我该怎么做?是用笑的甜美来抚慰她的疲惫和劳累?是用泪的晶莹来诠释自己的呼应和感怀?还是始终维持着单纯的`睡颜，去成全她欣赏孩子和享受孩子的心情?
⑽ 有些错误，生活从来都不再赐予改过的机会。我知道，这种假设对我而言，只是想像的盛宴而已。但是，我想，是不是还有一些人也许需要这种假设的提醒呢?如果，你还有幸拥有母亲;如果，你浅眠时的双睑偶然被母亲温暖的目光包裹，那么，千万不要像我当年一样无知和愚蠢。请你安然假寐，一定不要打扰母亲。
⑾你会知道。这种小小的成全，对你和母亲而言，都是一种深深的幸福。
14.第⑦段画线部分前后两句在表意上有什么不同，谈谈你的理解。(2分)
15.品味第⑧段文字，回答问题。
⑴ 这段文字把母亲比做 、、，突出了母亲目光的 。(4分)
⑵ 再也不会有人这么看着我了，这句话表达了作者怎样的思想情感?(2分)
16.最后一段，你会知道，这种小小的成全，对你和母亲而言，都是一种深深的幸福。如何理解这句话的含义?(3分)
17.作者是在做了母亲之后才体悟到当年母亲目光中的爱抚和温暖的。而当她懂得了母爱的时候，她却永远失去了母亲。这就是生活。所以作者感叹：有些错误，生活从来都不再赐予改过的机会。读完这篇文章，你有什么感悟?简要谈谈。(3分)
三、作文(共50分)
18.不知不觉中，一个月过去了。这一个月在你的学生生涯里也许是最不寻常的。你的家庭、你的学习、你的生活都在发生变化，这些变化也许使你快乐、使你兴奋、使你充满信心，也许使你困惑、使你忧虑、使你不知所措。对生活的关注和思考让你觉得自己好象突然长大了许多，成熟了许多 。成长的收获来自老师、亲友的关爱、理解和鼓励，来自书籍的启迪，来自环境的熏陶。请把你上中学后最深切的感受告诉我，请相信，你的快乐和成长是我们的期待!
题目：上了中学以后
要求：(1)字数不少于500字。文体不限，诗歌除外。
(2)写真事，诉真情，内容完整，字迹清晰。
(3)文中涉及真实人名或班级请用代替。
题目：上了中学以后
试卷答案
积累与运用
1.略
2.略
3.示例：空中的彩虹，你何必与坚固的拱桥比恒久呢?你自有你的绚丽。天上的星星，你何必与火热的太阳比辉煌呢?你自有你的璀璨。
4.第②处德高望重改为年轻有为第③处成败改为成功
5. ①萌芽 文学之星 新视窗等(鼓励创新，言之有理即可)
②我与名著名著简介文学新星等(鼓励创新，言之有理即可)
阅读理解
(一)6.这一段文字叙述了中学时代我的国文老师入情入理的讲课情形。其意义是：①在我心上雕镂下深刻的印象;②培养我课外阅读的兴趣。
7.①不用说，这首词我至今还能背得滚瓜烂熟。②这几句诗镌刻在我的心上，几十年过去，至今还能信口背出。从至今几十年过去滚瓜烂熟信口背出这些词语可以看出时间过去很久，但记忆却清晰非常。可见老师所讲内容给我印象之深。
8.具有照应前文的作用，强调了老师入情以及给我印象之深。
9.第一位教师教授的是辛弃疾的词，老师朗诵时头与肩膀左右摇摆着，真是悲歌慷慨，培养了我的爱国情怀;第二位老师教授的是田汉的新诗，诵读时进入了角色，那深深感动的神情凝注在眼睛里，使我对新文学更有兴趣。
10.略
(二)略
(三)14.前句讲我的感觉，母亲没有再看过我;后句讲母亲对我的爱抚并未因我的烦怪而停止，只是做得更隐蔽。
15.⑴天空 礁石 河床 执着和深情
⑵既有失去母亲的哀伤，又有不解母亲深情的懊悔。
16.你躺在母亲的爱抚里，你是幸福的;母亲欣赏并爱抚着自己的孩子，也是一种享受和幸福。
17本题是开放性试题，题干提示的思考方向：①养子才知父母恩，只有体验过的事情才能更深刻地理解它;②当你拥有某种东西的时候，却不懂得珍惜它;当你失去它时，才倍感它的珍贵。③理解并珍惜亲情等。以上三个方面，只要答对一个方面表达流畅即可。
写作
18.
(1)评分表
条件 项目
类别内容语言结构
一类卷
4550分立意深刻
中心突出
内容丰富具体
审题准确语言优美流畅
符合文体要求结构完整严谨
层次分明
衔接自然
二类卷
3944分中心明确
内容具体
审题比较准确语言通顺连贯
大致符合文体要求结构完整
层次清楚
三类卷
3338分中心基本明确
内容比较具体
审题基本准确语言通顺
有少量语病结构尚完整
层次较清楚
四类卷
2632分中心不明确
内容较空泛
偏离题意语言不够通顺
语病较多结构欠完整
层次不清楚
五类卷
25分以下严重偏离题意文理不通结构层次混乱
(2)评分注意事项：
①出现(或暗示)真实的人名、校名、地名的试卷，一律交阅卷小组处理。
②内容、语言、结构三项条件都具备，可得该类卷的上限分;具备该类卷两项条件，另一项属于下一类卷上限的，可得该类卷的中等分;具备该类卷一项条件，另两项属于下一类卷上限的，可得该类卷的下限分。在同类卷中，凡语言项突出的，可酌情提档评分。
③能够审清题目，突出重点即可。
④关于语言。一类卷必须无明显语病。凡明显语病较多的，不得评为一、二类卷。
⑤关于卷面。字体辨认不清，乱涂乱画的，扣3分;书写不认真，字体不端正，卷面不整洁的，扣2分;书写不够认真，字体不够端正，卷面不够整洁的，扣1分。
⑥关于错别字和标点符号。错别字(重现的不计)每个扣1分，扣满3分为止;标点符号一逗到底的，扣1分。卷面、错别字和标点符号扣分累计不超过5分。
⑦关于篇幅。不足500字的，每少50字扣1分。少于300字的，原则上不得进入三类卷。
⑧不设基准分，按质给分。达到一类卷要求的作文，应敢于给高分甚至满分，满分作文应占全部作文的适当比例。
注意：
凡不设统一答案的试题，须经试批后制定出补充答案。
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