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初一作文讲解

2023-11-19 08:00:08 收藏本文下载本文

“爱约定视觉”通过精心收集，向本站投稿了14篇初一作文讲解，下面是小编为大家整理后的初一作文讲解，仅供参考，欢迎大家阅读，希望可以帮助到有需要的朋友。

初一作文讲解

篇1：初一英语试题以及讲解

初一英语试题以及讲解

一、单项选择(20分)

1.Thepaperplaneis________thetree.It’stoo________.

A.on,highB.in,tallC.on,tallD.in,high

()2.They______theirhomeworkintheevening.

A.don’tdoB.don’tC.do,notD.notdo

()3.TomandLilylearn_______eachotherandhelpeachother.

A.ofB.atC.fromD.to

()4.Therearemany_______inthefridge.

A.bottleapplejuiceB.bottlesofapplejuice

C.bottleofapplesjuiceD.bottleofapplejuice

()5._______ishisEnglishteacher.

A.SomeofthemenB.Oneoftheman

C.OneofthemenD.Oneofman

()6.Theseare____and_____rooms.

A.Lily,Lucy’sB.Lily’s,Lucy’s

C.Lily’s,LucyD.Lily,Lucy

()7.Icanseeonlyonesock.Where’smy_______one?

A.othersB.otherC.theotherD.theothers

()8.Thereissomethingwrong_______mybike.Canyouhelpme?

A.ofB.withC.inD.for

()9.LiPing’sUncleisn’taworker________adoctor.He’sapostman.

A.andB.butC.orD.no

()10.HowoldisMissLin?Doyouknow?

——Sorry,Idon’tknow.Butsheisnotold.She______.

A.lookyoungB.looksfine

C.looksveryyoungD.isnotyoung

()11.Thereisnot_________inthepurse.

A.somemoneyB.somemoney’s

C.anymoneyD.anymoneys

()12.It’stimetogotoschool.Let___________.

A.hegoB.himgoC.hetogoD.himtogo

()13.AreyouandLiLeiinthesameschool?--_________

A.Yes,heisB.Yes,WeareC.Yes,theyareD.Yes,Iam

()14.WangHaigoestoschool_______everymorning.

A.in,carB.in,busC.byabusD.bybus

()15.____doesLilylikeEnglandand____doesshelikeaboutEngland?

A.How,howB.What,whatC.What,howD.How,what

()16._____dothedoctorsdo______yourmachines?Oh,alotofthings.

A.How,ofB.What,onC.What,withD.How,for

()17.Hi,Mary.Here’sapostcard________you,Whoisit_________?

A.to,forB.for,fromC.for,forD.to,to

()18.Thatis______oldphotoof_______Greenfamily.It’safamilyofthreepeople.

A.am,/B.the,/C.the,aD.an,the

()19.Thereisnooranginthebottle.Wouldyoulike______todrink?

A.SomethingelseB.elsesomethingC.elseD.something

()20.Hedoesn’twantredflowers.Hewant_______.

A.purpleonesB.purpleoneC.thepurpleD.purple

二、句型转换。(10分)

1.Canyouhelphim?(同义句转换)

Canyou_____________________________?

2.Theyworksixdaysaweek.(同上)

Theywork________Monday_______Saturday.

3.Hegoestoworkinacar.(同上)

He_______a________towork.

4.Ittakes7hoursbyplane?(划线部分提问)

_______________doesittakebyplane?

5.Heusuallygetsupat5:30inthemorning.(现在进行时)

He________________________now.

6.Themeatistwelveyuanakilo.(划线部分提问)

_______________isthemeatakilo?

7.Throwitlikethis,please.(否定祈使句)

___________________likethis,please.

8.Heisn’tgoodatmath.He_______________wellinmath.

三、完成句子(10分)

1.让我们谈谈这幅图片。Let’s______________thepicture.

2.现在轮到你扫了，吉姆。It’s_________________________now,Jim.

3.我完成家庭作业需要2小时。

It_____________twohors_____finishmyhomework.

4.谁教我们法语?Who________________French?

5.他们拼命干活挣钱。Theyworkhardto_______________.

6.请明天将英汉字典归还给我。

Please______theEnglishChinese_____________tometomorrow.

7.你们为什么不看央视新闻?

_____________youwatchCCTVnews?

8.别担心，学英语要花时间。Don’tworry._______English_________.

四、完型填空(10分)

I’malwaysverybusy(忙的)everyday.Iusually1upearlyat6:30inthemorning.But2.I’mstillsleepy(睡着的).Iputonmyclothes,Iwashmyhands3face…Dothis!Dothat.4Ihavemy5.Igoschool.Iusuallyleavehomeat7:00.Atschoolweallstudy6.WestudyEnglish.Chinese,mathsandsoon(等等).7noon(中午)Igethomeandhavelunch.At1:30Igotoschoolagain.Sometimesweplay8footballintheafternoon.Igohomeat4:30.IntheeveningIdo9homework.Igotobedat10:00andIgotosleep(入睡)very10.

()1.A.getB.getsC.gettingD.getting

()2.A.oftenB.usuallyC.sometimesD.always

()3.A.andB.orC.butD.so

()4.A.BeforeB.AfterC.WhenD.If

()5.A.lunchB.supperC.breakfastD.meal

()6.A.easyB.differentC.difficultD.hard

()7.A.onB.OnC.atD.At

()8.A.theB.×C.aD.an

()9.A.manyB.alotofC.anyD.alot

()10.A.nextB.soonC.firstD.last

五、阅读理解(20分)

(A)

It’sSunday.Therearemanypeopleinthebus.Andanoldmanislookinghereandthere.Hewantstofindanemptyseat(座位).Thenhefindsone.Hegoestoit.Asmallbagisontheseat.Andayoungmanissittingbesideit.

“Isthisseatempty?”askstheoldman.

“No,it’sforawoman.Shegoestobuysomebananas.”Saystheyoungman.

“Well,”saystheoldman,“Letmesithereplease.Whenshecomesback,Iwill(将)leavehere.”

Thebusstarts(启动).

“Shedoesn’tcome,butherbagishere.Letmegiveherthebag.”Thentheoldmanthrowsthebagoutofthebuswindow.

Theyoungmanjumpsupandshouts,“Don’tthrow!It’smybag!”

()1.Theoldmanwantstofindanemptyseat_____.

A.intheroomB.inthebusC.besidethedriverD.inacar

()2.Theoldmanfindsanemptyseat.Hegoesthereandfindsthereis____onit.

A.amanB.womanC.abagD.acoat

()3.Theyoungmansaystheseatisfor________.

A.amanB.awomanC.aboyD.agirl

()4.Thebusstarts.Theoldman______.

A.asksthewomantositontheseat

B.takesthebagtothewoman

C.throwsthebagtotheyoungman

D.throwsthebagoutofthewindow

()5.Thebagis________.Theyoungmandoesn’twanttheoldmantothrowitaway.

A.thewoman’sB.theoldman’s

C.thedriver’sD.theyoungman’s

(B)

Fourfriendsliveinasmalltown.TheirnamesareCook,Miller,Smith,andCarter.Theyhavedifferentjobs.Oneisapoliceman,oneisacarpenter,oneisafarmer,oneisadoctor.OnedayCook’ssonbrokehisrightleg,andCooktookhimtothedoctor.Thedoctor’ssisterisSmith’swife.Thefarmerisn’tmarried(结婚).Hehasalotofgoodhens.Milleralwaysbuyseggsfromthefarmer.ThepolicemanseesSmitheverydayfortheyareneighbours.

()1.Whoisfarmer?

A.CookB.SmithC.CarterD.Miller

()2.Cook’ssonistakento_______.

A.MillerB.SmithC.Smith’swifeD.Carter

()3.Ifyouneed,youcanget______torepair(修理)yourdesk.

A.CookB.CarterC.MillerD.Smith

()4.Smith’sneighbouris________.

A.thedoctor’swifeB.SmithC.CarterD.Cook

()5.Whoisapoliceman?

A.CookB.SmithC.MillerD.cart

(C)

WangPingandWangBinarethetwins.Theyarestudents.Theygotoschoolfivedaysaweek.Theydon’thaveclassesonSaturdayandSundays.

TodayisSunday.Theywanttogototheshop.WangPingwantstobuy(买)apenandWangBinwantstobuyapencil—box.Intheshoptherearemanynicethingsandalotofpeople.Someofthembuyapplesandbananas.Andsomeofthembuyfoodandclothes.Thepeopleintheshopareveryfriendly.WangPingandWangBinareveryglad(高兴)tocomebackhomewiththeirthings.

()1.ThetwinsgotoschoolfromMondaytoFriday.

()2.TheygototheshoponSunday.

()3.WangBinwantstobuyapen.

()4.Thetwinswanttobuysomefood,too.

()5.Theyareverygladtoday.

(D)

Itisinautumn(秋天).Ayoungmancomestoaforest(森林).He’swalkingbesidetheforest.Onhisrightisariver.Onhisleftistheforest.Suddenly(突然)heseestwogreeneyeslookingathimfromthetrees.Atiger(老虎)isgettingready(准备)tojumponhim.

Whatdoeshedo?Hemustjumpintotheriver.Butintheriverthereisabigcrocodile(鳄鱼).Itsmouth(嘴)isverybig.Theyoungmancloseshiseyes.Thetigerjumpsoverhim.Andtheyoungmanopenshiseyes.Thetigerjumpsoverhim.Andtheyoungmanopenshiseyes.Thetigerisnowinthemouthofthecrocodile.

()1.Whendoesthestorytakeplace(发生)?______.

A.InwinterB.InspringC.InsummerD.Inautumn

()2.Whereishewalking?_______.

A.NeartheriverB.Besideaforest

C.BytheriverD.Bethelake

()3.Whatdoesheseelookingathim?_______.

A.TwogreeneyesB.AtigerC.AcrocodileD.Aman

()4.Doesheclosehiseyesatfirst(起初)?_________.

A.Yes,hedoesB.No,hedoesnot

C.Yes,hemustD.No,hemustn’t

()5.Whatdoesthemanseeatlast(最后)?__________.

A.Thetigerisinthemouthofthecrocodile

B.Thecrocodileisinthemouthofthetiger

C.Afishinthemouthofthecrocodile

D.Ashipisinthemouthofthecrocodile

六、短文填空(10分)

ThechildrenareP1gamesinthepark.Theyarehavingagoodt2.It’sfouro’clocknow.Andit’stimetogoh3.MissGaobeginstoC4thechildren’sname.“Tom!”“I’mh5,”Tomanswers.“HanMeimei!”“Yes,”answersHanMeimei.“LiuMing!”There’snoa6.“LiuMing”MissGaocallsagain.“W7LiuMing?”MissGaoasks.Thechildrendon’tk8.

Well,LiuMingisbehindabigtree!He’seatingabigapple.Hedoesn’tw9tolettheotherchildrenknow.CouldMissGaof10him?

1________2__________3__________4__________5_____________

6________7___________8__________9___________10___________

答案:

一、1-5DACBC6-10BCBCC

11-15CBBDD16-20CBDAA

二、1.givehimahand2.from,to3.takescar

4.Howlong5.isgettingup6.Howmuch

7.Don’tthrowit8.doesn’tdo

三、1.talkabout2.yourturntoclean

3.takesmeto4.teachesus

5.makemoney6.givebackto

7.Whydon’t8.learningtakestime

四、1-5ACABC6-10DDBBB

五、(A)BCBDD(B)CADDA(C)TTFFT(D)DBBAA

六、playing,time,home,call,here,answer,where’s,know,want,find

篇2：初一英语语法讲解

初一英语语法讲解

一般现在时

.概念：经常、反复发生的动作或行为及现在的某种状况。

动词用原形(单三人称动词加s / es)

(问句和否定句借用助词do / does)

一般过去时

概念：过去某个时间里发生的动作或状态；过去习惯性、经常性的动作、行为。

动词用过去式

(问句和否定句借用助词did)

现在进行时

概念：表示现阶段或说话时正在进行的动作及行为。

am +动词-ing

is +动词-ing

are +动词-ing

过去进行时

概念：表示过去某段时间或某一时刻正在发生或进行的行为或动作。

was +动词-ing

were +动词-ing

一般将来时

概念：以过去某个时间为标准，在此以前发生的动作或行为，或在过去某动作之前完成的行为，即“过去的过去”。

(1)will + 动词原形

(2)am +going to+动词原形

Is +going to+动词原形

are +going to+动词原形

过去将来时

概念：立足于过去某一时刻，从过去看将来，常用于宾语从句中。

(1)would + 动词原形

(2)was +going to+动词原形

were +going to+动词原形

现在完成时

概念：过去发生或已经完成的动作对现在造成的影响或结果，或从过去已经开始，持续到现在的动作或状态。

have +过去分词

has +过去分词

过去完成时

概念：以过去某个时间为标准，在此以前发生的动作或行为，或在过去某动作之前完成的行为，即“过去的过去”。

had +过去分词

1. 不定式定义:由to＋动词原形构成。

不定式是一种非限定性动词。而非限定动词是指那些在句中不能单独充当谓语的动词，可分为不定式，动名词，现在分词和过去分词。

2.用途：

在句中不能作谓语。它具有动词的性质，本身可以带宾语和状语。

广告过后，马上回来。。。。。。

【动词不定式】

1.定义：动词 + 不定式

2.用途：

动词不定式在句中可以作句子任何成分。动词不定式的被动形式除了一般形式外还有其完成式和进行式。

[编辑本段][动词不定式的时态、语态]

动词不定式可以作以上各种成分，但它毕竟是动词，所以有动词的属性

动词不定式及其短语还可以有自己的宾语、状语，虽然动词不定式在语法上没有表面上的直接主语，但它表达的意义是动作，这一动作一定由使动者发出。这一使动者我们称之为逻辑主语，其形式如下：

主动形式被动形式

一般式（not） to make （not） to be made

完成式（not） to have made （not） to have been made

进行式（not） to be making

完成进行式（not） to have been making

(1)语态

如果动词不定式的逻辑主语是这个不定式所表示的动作的承受者，不定式一般要用被动语态形式。如：

It's a great honour to be invited to Mary's birthday party.（不定式作主语） It was impossible for lost time to be made up.（不定式作主语）

I wish to be sent to work in the country.（不定式作宾语）

Can you tell me which is the car to be repaired?（不定式作定语）

He went to the hospital to be examined.（不定式作状语）

在There be结构中，修饰主语的不定式可用被动，也可用主动。如：There are still many things to t ake care of (to be taken care of).但有时两种形式表达的意思不同，如：These is nothing to do now.( We have nothing to do now.) There is nothing to be done now.(We can do nothing now.)

(2)时态

1) 现在时：一般现在时表示的动词，有时与谓语动词表示的动作同时发生，有时发生在谓语动词的动作之后。

He seems to know this.

I hope to see you again. = I hope that I'll see you again. 我希望再见到你。

2) 完成时：表示的动作发生在谓语动词表示的动作之前。

I'm sorry to have given you so much trouble.

He seems to have caught a cold.

3) 进行时：表示动作正在进行，与谓语动词表示的动作同时发生。

He seems to be eating something.

4) 完成进行时：

She is known to have been wreaking on the problem for many years.

[编辑本段][疑问词＋不定式结构]

疑问词who,what,which,when,where,whether,how后可接不定式构成不定式短语，在句中作主语、宾语、表语等。如：

①When to leave for London has not been decided yet. （不定式在句子中做主语） ②Mr. Smith didn't know whether to leave or stay there. （不定式在句子中做宾语） ③I asked Professor Xu how to learn English well. （不定式在句子中做间接宾语） ④The question was where to get the medicine needed. （不定式在句子中表语）以上例句中疑问词＋不定式部分，均可转换为相应的从句形式。如：①When we shall leave?③?how I

could learn?

经常在这种结构中使用的动词有：consider,decide,discover,explain,find out,forget,hear,know,lea rn,observe,understand,wonder等。

[编辑本段][动词不定式的语法功能]

一、作主语

动词不定式作主语时，句子的谓语动词常用单数，其位置有以下两种：

(1)把不定式置于句首。如：

To get there by bike will take us half an hour.

(2)用it作形式主语，把真正的主语不定式置于句后，常用于下列句式中。如： ①It＋be＋名词＋to do

It's our duty to take good care of the old.

②It takes sb+some time+to do

How long did it take you to finish the work?

③It＋be＋形容词＋for sb＋to do

It is difficult for us to finish writing the compositionin a quarter of an hour. ④It＋be＋形容词＋of sb＋to do

It is stupid of you to write down everything the teachersays.

⑤It seems(appears)＋形容词＋to do

动名词的规则变化

1 一般情况下，直接在动词后加－ing （现在进行时）work ---- working study ----- studying

2 动词以不发音的－e结尾，要去－e加－ing take ----- taking make ----- making 3 重读闭音节的动词，要双写词尾字母，再加－ing cut ----- cutting put begin

4 以－ie结尾的动词，把变成y再加－ing lie ----- lying tie ----- tying die ----- dying

1.英语构词法汇 2.英语语法汇总及练习

3.复合句见语法书。

【第1讲：名词】

名词复数的特殊变化。

普通名词的复数我们知道是直接加-s或 -es，

a. class, box, watch, brush等词以 s, x, ch, sh, 结尾，复数要加-es；

b. story, factory 等以

e. child（children）, foot（feet）, tooth（teeth）, mouse（mice）, man（men ）, woman（women ）等词的复数变化全不遵循规则。

注意：与 man 和 woman构成的合成词，其复数形式也是 -men 和-women。如：an Englishman，two Englishmen. 但German不是合成词，故复数形式为 Germans；

f. deer，sheep等词单复数同形。 people，police，cattle 等词，以单数形式出现，但实为复数，所以它们的谓语当然也是复数形式，这就是集体名词。the English，the French，the Chinese等名词表示国民总称时，也作复数用。

注意：maths，politics，physics等学科名词,虽然以-s结尾，仍为不可数名词。还有theUnited States(美国），the United Nations（联合国）等应视为单数。

别奇怪，名词有时也可以作定语的。它作定语时一般用单数，但也有以下例外。

a. man, woman等作定语时，它的单复数以其所修饰的名词的单复数而定。如：men workers， women teachers。

b. 数词+名词作定语时，这个名词一般保留单数形式,中间加连字符。如：a ten-mile walk十里路，two-hundred trees 两百棵树。

名词所有格：上面内容提到过

广告过后，马上回来。。。。。。

【第2讲：代词】

代词中第一个“小个性”就是物主代词。像my和mine这两个小冤家总是让人分不清谁是谁。但你只要记住它们最重要的区别―my的后面一定要接名词，不可以单独出现，只能做定语，如：my father；而 mine则是名词性，只能单独出现，在句中做主语和表语。如：Mine is green. It's mine. 记住这两个句子，凡是名词性物主代词（yours, hers, his, its, ours, theirs）就都可以放在mine的位置上了。

代词的第二个“罗嗦”就是它有一个小跟班－self(selves)―反身代词，也就是表示“自己、亲自”的意思。关于反身代词，需要注意的是她不能单独做主语，但可以放在人称代词后面，做同位语。如：Marry herself said so. 玛丽她自己这么说的。

Of+名词性物主代词：of +物主代词构成双重所有格。公式为：a（an, this, that ）+名词+of +名词性物主代词。因为物主代词不可与 a, an, this, that, these, those, some, any, no, each,every, such, another等词一起前置，修饰一个名词，而必须用双重所有格。如： a friend of mine（我的一个朋友）

some, any的用法：上面的内容以提到过

every 和each的用法：every 强调全体的概念，指三个以上的人或物(含三个)，不可单独使用；each强调个体概念。指两个以上的人或物 (含两个)，可单独使用.。Every student in our school works hard.（我们学校的学生都很用功。） Each student may have one book.. （每个学生都可有一本书。）

both, either, neither的用法：

both意为“两者全都”，与复数连用。either意为“两者中间的任何一个”，neither 表示“两者之间一个也不是”，与单数连用。如：Both of the them come from London。他们两人都是伦敦人。 You may take either with you。两个中间你随便带哪个都行。 Neither is correct。两个都不对。

Few，a few和little，a little的用法：

Few，a few用来代替和修饰可数名词，little，a little用来代替和修饰不可数名词;a few和a little 着重肯定意思，相当于汉语“有几个”，“有一点儿”；few和little 着重否定意思，相当于汉语 “没有几个”，“没有多少”

【第3讲：形容词】

定语时排列有一定的先后顺序。它们往往遵循以下规律：冠词或人称代词所有格+数词+性质+大小+形状+表示老少、新旧+颜色+事物质地、人的国籍、用途。

There is something wrong with my bike。这句话可能让你挠挠头皮。大部分形容词做定语时的位置是放在名词之前的，但当形容词所修饰的词为something，anything，nothing，everything等以-thing为字尾的词语时，形容词要后置。

形容词级别问题：

a. Our classroom is twice larger than theirs。（我们的教室是他们的两倍。）这种表示倍数的句子用 ?times +形容词比较级+than ?

b. I'm three years older than you.（我比你大三岁。）表示

最高级用法，最高级要用于三者以上。还有几点是不得不提的：

alone 和lonely：I feel lonely, because I am alone at home. 你独自一人在家用

【第4讲：副词】

一般认为形容词+ly就变成了副词，如形容词quick

加上-ly变成副词quickly。但是象friendly , lovely 虽然以 ly 结尾，但实则是形容词，She is friendly to me (她对我很友好。)

already 和 yet ：

Where is Tom? He hasn't come yet. But Jack is already here . 这句话中又是 already，又有yet，是怎么回事吗？原来already和yet意思虽然相同，但用法有点小区别。表示事情早已发生或提前发生用 already，一般放于句中，用于肯定句和疑问句。含有already的肯定句，变为否定句时，要将already 变为yet，且放在句尾。yet表示预料要发生的事未发生，位于句尾，一般用于否定句和疑问句中。

hard 和 hardly：

hard，hardly 两者虽然只有-ly之差，意义却大不相同。hard表示

ago 和 before：

ago 不能单独使用，应与three days (months , weeks)等连用, 而且和动词的过去时连用。

如： I met my neighbour an hour ago. Before 之前有

farther 和 further:

far 有两种比较级，farther，further. 在英语中两者都可指距离。如： He runs farther than she does.（他比她跑得远。）在美语中，farther 表示距离，further表示进一步。如： I have nothing further to say.（我没什么要说的了。）

【第5讲：动词】

一定要记牢动词的现在分词，过去式，过去分词。比如：catch 的过去式和过去分词(caught，caught) 你可能就不知道吧?痛下决心，好好记一记吧。先讲系动词。

系动词：大概是最简单的动词了。你只需注意的是系动词除了be的形式之外，还有become，get，grow，turn，sound，look，smell，taste等，它们不能单独作谓语,必须和作表语的词语(如形容词, 名词等) 连用, 所以用的时候，可要小心为是呀！如：It smells delicious.(它闻起来味道很美)。delicious 是形容词，不是副词。

情态动词：首先要记住情态动词后必跟动词原形。

must的意思是

need意为

实意动词：我们跑(run)，我们跳(jump)，我们笑(laugh)，这些都得用实意动词来表达。我们一起来看一看一些特殊的词吧。它们在接动名词和不定式时意义有所不同。

stop：这个词让好多同学大伤了一番脑筋，到底什么时候加to do，什么时候加 doing 呢?两者意义又有什么不同呢?OK, Come with me. 看下面两个句子。

When the teacher came in, they stopped to read.

When the teacher came in, they stopped talking.

第一句的意思是

forget，remember，regret 这三个词用法基本相同，只要记住+doing 表示

感官动词：see,watch, notice,look at,hear,listen to,smell,taste,feel 等 +do 表示动作的完整性，真实性 +doing 表示动作的连续性，进行性。如：I saw him work in the garden yesterday. 昨天我看见他在花园里干活了。(强调

【第6讲：不定式】

不定式的构成非常简单，是to+动词原形。to有时也可以不带。动词不定式没有人称和数的变化，可以担当除谓语外的任何句子成分。什么时候可以不带to

不定式省to有四种情况：

使役动词 let,have,make 等后接不定式。如：Let him go! 让他走!

would rather，had better后。如：You had better stay at home.你最好呆在家里。 Why... / why not...后。如：Why not have a good rest on Sunday? 为什么星期天不好好休息一下呢?

感官动词 see, watch, look at, hear, listen to, smell,feel, find 等后作宾补，省to。如：I saw him dance. 我看见他跳舞。

注意：这些情况在被动句中可千万不可省to 哟！如：The boss made them work the whole night. 变成被动句：They were made to work the whole night.

不定式的特殊用法：

It与不定式：动词不定式可以做主语，但如果动词不定式太长，显得头重脚轻的，那么我们就可用形式主语it代替，而把真正主语(即不定式)放于句尾。

如: It is not difficult for me to study English well.(对我来说学好英语是可能的。)

不定式还可以充当句子的宾语，但有些动词，如find，think，believe 等，在语法上不能接受不定式作宾语，只有用it作形式宾语，从而把动词不定式置于句尾。这样的不定式可继续充当其宾语的作用。

如: I found it difficult to fall asleep.我发现很难入睡。

还有一点：动词不定式，还可用在how，when，where，what，which 等疑问代词或副词之后，与其共同作宾语。如：I don't know how to use a computer.我不知道怎样使用电脑。

too...to...和enough...to：too...to表达

enough ... to 表达

【第7讲介词】

它用来表明名词与句中其他词的关系，

不能单独使用。常考点包括一些固定搭配和一些近义词。固定搭配如：on one's way home,help...with,send for,be interested in..., be late for, be angry with,be good at等。常用介词解析及用法比较：

at,on和in：这三个介词在试卷中的出现频率极高。对于它们的的分辨只要记住一句话就可以了。at表示点，on表示线，in表示面。它们表达的范围逐渐增大。at six o'clock, at noon, at the age of sixteen等用at表示时刻或时间的'点以及年龄。on具体到一周中的各天,日期及某特定的一天早上,下午,晚上：on Saturday，on July 1st，on my birthday，on the morning of July 16th，on a spring afternoon。in表达的范围更大一些。与世纪、年代、季节、月份以及早上、上午、晚上等连用。如：in the seventh century，in 1950's ,in , in the morning等。

for,since：上面内容提到过

after, in ：这两个介词都可以表示时间

后，常用于将来时态的句子。

by，with，in：by表示

for和of：试比较：It's impossible for me to watch TV after eleven o'clock. It's kind of you to help me.

两句中介词的选择依据其前形容词而定,一般来说,of之前的形容词往往是用于描写人的品质的好坏，人自身的特点，如聪明与否，细心与粗心等；for之前的形容词用于描写事物的特点，如可能性，必然性，难易程度等。

【第8讲：连词】

并列连词引导两个并列的句子。

both ...and：表示

not only... but also:

either...or:

neither...nor：

or的用法：意思为

【第9讲：时态一】

一般现在时：常与always,often,sometimes, every day连用，表示习惯或经常反复发生的动作或存在的状态。提醒你当第三人称单数做主语时，别忘了动词的变化。注意：象

现在进行时：要注意其构成：由be+动词+ing,表示说话时正在进行的动作。如：We're studying now. 我们现在正在学习。

一般过去时：表示过去某个时间发生的动作或存在的状态，常与yesterday,last year,in 1949,two years ago,等表示过去时间的状语连用。注意：We often went to dance last summer.有的同学一见到often就想到用一般现在时，其实因为后面有表示过去时间的 last summer,所以要用过去式，千万别误用了，切记，切记。

过去进行时：显然过去进行时表示过去某一时刻正在做什么，常和特定的时间状语如at that time，at six yesterday，at that moment，when he came in等连用。如： When he knocked at the door,his mother was cooking.

一般将来时：表示将要发生的动作或存在的状态，常与表示将来时间状语如 next year,tomorrow等连用。注意：在Will you ....?问句中，回答必须是 Yes,I will.或 No,I won't而不能用Yes,I shall. No, I shan't.来回答过去将来时：过去将来时不可以单独使用，它一般在宾语从句中作间接引语，表示从过去某一时间看来将要发生的动作或存在的状态。如：They told me that they would go to work in Guangdong.

现在完成时：顾名思义，现在完成时表示的是已经完成的动作，但动作造成的影响还在，常被just,already,yet 等副词修饰。如：He has already gone to Tianjin. 对现在造成的影响是他已经不在这儿了。现在完成时还可用来表示过去发生的动作一直延续到现在，常带有for或since等表示一段时间的状语。如：Mr Wang has lived here since 1983.表示说话前发生过一次或多次的动作，我们常用

过去完成时：我们可以用

广告过后，马上回来。。。。。。

【第10讲：时态 (二)】

一般过去式和现在完成时：

一般过去式只是表示事情发生在过去，陈述一个事实，它可以和确定的表示过去的时间状语如：last night, in , three days ago等连用。而现在完成时表示某一完成的动作对现在造成的影响或结果，强调的是现在的情况，所以它不能和确定的表示过去的时间状语连用。

如： We have seen that film. 我们已看过那部电影。对现在造成的影响是我们对影片已有所了解。 We saw the film last night. 昨天晚上我们看了那部电影。只说明昨天晚上看电影这一事实。

注意：有些时间状语，如this morning,tonight, this month 等，既可用于一般过去时，又可用于现在完成时，但所表达的意义有所不同。用于现在完成时表示包括现在在内，而用于一般过去式则与现在无关。如： I have read this book this April.(说话时仍然为四月。) I read this book this April. (说话时四月份已过。)

一般过去式和过去完成时的比较：

一般过去式表示过去时间发生的动作或存在的状态，而过去完成时在过去某一时间或动作之前已完成的动作或状态，即

如： He had finished his homework before nine o'clock. 九点之前他已经完成了作业。实际上，一般现在时和过去完成时常搭配使用。如： When he got home, his daughter had already gone to bed. 当他到家的时候，他的女儿早已去睡觉了。

在带有after和before引导的时间状语从句的复合句中，由于从句的动作和主句的动作发

生的先后顺序已经非常明确，所以可以用一般过去时代替过去完成时。如：He called on me soon after he had finished his homework. 他做完作业后不久便来拜访我。也可以说： He called on me soon after he finished his homework.

【第11讲：动词语态】

和时态一样，语态也是动词的一种形式，用来说明句中主语和谓语的关系。如果动作由主语执行，就可使用主动语态，如果主语不是由主语执行，主语是动作的承受者，则可使用被动语态。由此我们可以看出英语动词有两种语态：主动语态和被动语态。

被动语态：表示主语是动作的承受者，什么事情被主语做。被动语态的构成和形式被动语态由

适合被动语态的情况：

不知道动作由谁发出，或由于某种原因没有必要说明谁发出动作。如： This table is made of wood. 需要突出或强调动作的承受者时，如： This park was built for children.

注意：主动句中的主语如果是people，they，somebody等含糊的表示

注意：在主动句里,不定式在make，see，hear等动词后面作宾语补足语时都不带to，但变成被动句时，后面的不定式都需带to。如：He was made to do that work.

主动语态不能变被动语态的情况：学了被动语态，别以为主动句和被动句可以随意转换，千万要注意呀！有些主动语态不能转换成被动语态。当宾语是反身代词时, 如：You should take care of yourself. 当谓语是表状态的而不是表具体动作的及物动词时，如：Does the skirt suit you?

【第12讲：句子种类（一）】

我们都知道，根据句子的使用目的，句子可分为陈述句，疑问句，祈使句，感叹句。疑问句是常考的重点，也是要掌握的难点，这里我们先重点讲一下.

疑问句中我们只讲一讲难掌握的反意疑问句和特殊疑问句.

反意疑问句: 在陈述句之后附上一个简短问句，对陈述句所叙述的事实提出相反的疑问,这种疑问句叫做反意疑问句. 如前面陈述句部分是肯定式，后面问句部分一般用是否定式；如前一部分是否定式，后一部分一般用肯定式.前后两部分在人称，数及时态上通常保持一致. 如：You are a student，aren't you?(你是学生，对吗?)

在祈使句后面用反意疑问句，要注意人称的变化。如：Go to the cinema，will you? 在省略的感叹句后面，要注意主语的单复数。如：What fine weather，isn't it? 陈述句部分的主语如是I，疑问部分要用 aren't I. 如: I'm as tall as your sister，aren't I?

陈述部分用never，hardly，few，nothing,nobody,few,seldom,hardly,little 等否定含义的词时，疑问部分用肯定含义. 如: He seldom came here,did he?

陈述句部分的谓语是used to时，疑问部分用didn't+主语或usedn't +主语. 如: He used to go to school at seven, didn't he? / usedn't he?

陈述部分有had better + v. 疑问句部分用hadn't you? 如: You'd better read it

by yourself, hadn't you?

陈述部分有You'd like to +v.疑问部分用wouldn't+主语. 如：You'd like to go with me, wouldn't you?

主语是everyone， someone，anyone，no one等不定代词时，多用they 指代. 如：Everyone is here，aren't they?(所有的人都来了吗?)

主语是everything，something，anthing，nothing时，用it 指代。省去主语的祈使句的反意疑问句，疑问部分用will you。如: Don't do that again, will you? 注意 Let's 开头的祈使句，后用shall we? Let us 开头的祈使句，后用will you?

陈述部分是

特殊疑问句: 注意疑问词 how many how much , how often , how old, how long, what, what time, what day , what colour, which , when , who, whose等疑问词的用法。

【第13讲：句子的种类(二) 】

本讲主要讲一下感叹句,祈使句,再顺便提一下强调句.

感叹句注意事项：

感叹句往往由what和how引导。至于what和how的区别则是再好辨别不过了。跟我背一背下面的顺口溜,感叹句你就不再陌生了.

感叹句用法很简单, How和What放句前, How与形、副词类连, What后面名词添.主语谓语不用变,省掉它们也常见. 当然，what 感叹句和how 感叹句有时可以互相转换。当What修饰单数可数名词时，如果这一名词有形容词修饰，也可用how引导感叹句，但不定冠词a或an 需放在形容词之后。如：What a large factory = How large a factory it is! 祈使句: 祈使句所需注意的是：含有第二人称的祈使句的否定句用don't.含有第一、第三人称的祈使句的否定句用 Let+not+动词原形或 Don't let+第三人称代词的宾格或名词。

下面稍微提一下常考的强调句：我们学过的强调句是it引导的句子。记住：强调句的连词只有两个，that和who。当强调的部分是人，且为句子的主语时，才用

看下面例题：

It is twenty years ___ Miss Feng returned to China. A. that B. when C. since

D. as

答案C.本题易误选为A(that). 其实本句不是强调句。若是，去掉It be? that还应是一个完整的句子。而本句去掉

【第14讲：宾语从句】

一个句子如果加上宾语从句，句子显然变复杂了，也变的difficult了，其实，你大可不必发愁。只要掌握好宾语从句的用法，一切问题就迎刃而解了。

宾语从句由关系代词或关系副词引出。我们根据引导宾语从句的连词不同，可把宾语从句分为三类。

以that引导的宾语从句。如：I hear that you have passed the examination. Good luck!

以if 和whether引导的宾语从句。如：I don't know if you can come tomorrow. 以连接代词或连接副词引导的宾语从句。如：Please tell me how you can get here.

运用宾语从句要注意以下几点：

宾语从句的语序一定是陈述句语序。

主句的谓语动词的时态如果是过去时态，宾语从句谓语动词的时态要选用相应的过去某一种形式。

如果宾语从句表示的是客观真理，事实时，即使主句是过去式，从句仍用一般现在时。

【第15讲：状语从句】

状语从句是句子的状语由一个从句充当，来修饰主句中的动词，形容词或副词等。状语从句都由从属连词引导，与主句连接，放在句末时，一般不在前面加逗号。

状语从句根据它表示的意思可分为时间，原因，条件，比较，结果，目的等类。下面我们拣重点的一个一个来分析。

时间状语从句：是由when, as, while, after, before, since, until, as soon as 等从属连词引导的状语从句。时间状语从句中的谓语动词不能用一般将来时，只能用一般现在时表示将来发生的动作或存在的状态。如:I will call you as soon as I arrive there. 原因状语从句： because, since, as和for都表示原因。常常令我们不知该用哪个好。我们来比较一下。because语势最强，回答why提出的问题，用来说明人所不知的原因。当能够很明显的看出原因或人们已知原因，就用as或since。如：I don't like that coat,because the color looks terrible. 由because引导的从句如果放在句末，且前面有逗号，则可以用for来代替。但如果不是说明直接原因，而是多种情况加以推断，就只能用for。如：He is not here, because / for his mother is ill.

目的状语从句：表示目的状语的从句可以由in order that, so that,等词引导。如：You must raise your voice so that/in order that everybody can hear you clearly. 结果状语从句：结果状语从句常由so...that 或 such...that引导，要掌握和区分这两个句型，首先要了解so和such后面分别跟什么词。such是形容词，修饰名词或名词词组，so是副词,只能修饰形容词或副词。so 还可与表示数量的形容词many, few, much, little连用，形成固定搭配。如：The box is so heavy that I can't carry it.

让步状语从句：是由though, although 引导的状语从句。though, although 和 but不能同时使用。

Although it rained, they had a good time.

【第17讲 There be句型与中考试题】

There be句型的基本用法是表示“某地（或某时）有某人（或某物）”，其形式为“Therebe＋代词或名词（短语）＋地点／时间状语”。这里there是引导词，没有词义，be是谓语动词，代词或名词（短语）是主语。be要与主语保持人称和数的一致。否定句是在be后加not；一般疑问句是将be放在句首；反意疑问句中的简短问句是由“be（或其否定式）＋there”构成。例如：

1．There is a desk and two chairs in the room．（紧挨着be动词的主语是a desk，是

单数，故be的形式要用is）当be动词后接两个以上主语时，be动词与最临近主语保持数上的一致。意思为

There is an eraser and two pens on the desk. 桌子上有一块橡皮和两支钢笔。

（4）如果名词是不可数名词，用：How much + 不可数名词 + is there + 地点状语？ How much water is there in the cup? 杯中有多少水？

2．There aren't two chairs and a desk in the room．（否定句）

3．Is there anything wrong with your ears？（Yes，there is．／No，there isn't．）

4．There wasn't a meeting yesterday，was there？（反意疑问句）

除此之外，还有一个重要句式“有某人在做某事”，要用“There be ＋sb．＋doing sth．＋地点／时间状语”。例如：

There are several children swimming in the river．河里有几个孩子在游泳。 There be 结构中常见的时态有如下几种情况：

通过上表可知：各种时态的变化是通过 be动词的变化来体现的。至于你提到的两个句子我们先不考虑对错，首要的问题是弄清楚There be与have所表示的意义。There be句型表示“存在”关系，have表示“所属”关系，两者不能混合在一个句子中。例如，要说“明天有一个班会。”（1）There will have a class meeting tomorrow．（×）（2）There is going to／will be a class meeting tomorrow．（√）有时候既表示“存在”又表示“所属”时两种都可以用。例如：Class Three have a map of China on the wall．（“地图”为三班学生所有）There is a map of China on the wall in Class Three．（“地图”存在于三班）由此看来，There will have是错误的。

复习There be句型时除了掌握基础知识外，还应注意以下问题：

1．如果作主语的是一个短语，则常常考查短语中的修饰语。可数名词的复数形式前可以用any，som e，few，a few，m any或用数词＋hundred／thousand／million，hundreds／ thousands／millions of，no等修饰；不可数名词可以受any，some，no，little，a little，much等词的修饰。例如：

（1）There were _____ students in our school．

A．hundreds B．eight hundred C．eight hundreds of

（2）There is _____ water．You needn't get some more．

A．few B．little C．much

解析：（1）由数词与名词的搭配关系可知选B，（2）由water可知排除A项，再由后一句意思便知选C。

2．注意不定代词的用法。

（1）不定代词在句中作主语，谓语动词要用单数形式。例如：There is nothing in the fridge．（2）不定代词受形容词修饰时要放在形容词的前面。例如：There is something interesting in today's newspaper．

3．There be句型的反意疑问句，要注意陈述部分的形式。

如果陈述部分含有little，few，no，nobody，none等否定词时，后面的简短问句中要用肯定形式。例如：There is nobody in the room，is there？

但有的含有否定意义的形容词修饰不定代词时则仍看作肯定句式。例如：There is something unusual in the room，isn't there？

There be句型命题趋向有两个方面：一是进一步加强对知识的理解与运用方面的考查。例如be动词与主语的一致性、名词或代词的修饰语、搭配关系、含否定词的反意疑问句等。

二是有可能出现“有某人在做某事”这一句型，即“There be ＋sb．＋doing sth．＋地点／时间状语”。

被动语态：

被动语态表示主语是动作的承受者。由“助动词be+及物动词的过去分词”构成。 Be有人称，数量和时态变化。

一般现在时：be (is am are) +及物动词的过去分词

一般过去时：be (was were)+ 及物动词的过去分词

情态动词的过去分词：情态动词+be +及物动词的过去分词

【第18讲被动语态复习ABC】

A．熟记结构

被动语态的结构为“助动词be＋及物动词的过去分词（p．p）”。被动语态的不同时态是通过be的时态变化来表示的，其人称和数方面应与主语保持一致。其具体变化为：

一般现在时：am／is／are＋p．p．

一般过去时：was／were＋p．p．

一般将来时：shall ／will be ＋p．p．

现在完成时：have ／has been ＋p．p．

现在进行时：am／is／are＋being＋p．p．

过去将来时：should ／would be ＋p．p．

含情态动词的被动结构：情态动词＋be＋p．p．

被动语态常用于以下两种情况：

1．不知道谁是动作的执行者，或者没有必要指出谁是动作的执行者；

2．强调动作的承受者。例如：

C．熟练转换

1．将主动语态变被动语态的基本方法为：

①将主动语态的宾语作被动语态的主语；

②谓语动词变为“be＋及物动词的过去分词”，并通过be的变化来表达出不同的时态； ③主动语态的主语变为介词by的宾语，组成介词短语放在被动结构中的谓语动词之后。（有时by短语可以省略）。

2．被动语态的一般疑问句是将一个助动词置于主语之前；否定句是在第一个助动词后加not；特殊疑问句的语序为：疑问词＋一般疑问句。例如：

Where did they grow vegetables？（改为被动语态）

Where were vegetables grown ？

将主动语态变被动语态应注意几个特殊情况：

1．含双宾语的主动结构变为被动结构时，有两种方法：

①将间接宾语变为主语，直接宾语保持不变；

②将直接宾语变为主语，间接宾语用介词to或for引导。

2．短语动词的被动语态：在变为被动语态时，要将短语动词视为一个整体，其后的介词或

副词不能省去。

3．含有复合宾语的主动结构变被动结构时，通常将宾语变为被动句的主语，而宾语补足语就成为主语补足语。注意：省略to的不定式作宾补时，不定式符号to必须补上。

4．不定式的被动结构：动词不定式的被动语态为“to be ＋过去分词”。

5．以疑问代词开头的疑问句转换成被动句时要注意词序：应将主动句中的疑问代词改为介词by的宾语，但仍然放在句子开头。例如：

E．注意区别

被动语态和过去分词作表语的区别：

1）含义不同：被动语态强调动作，重点说明动作由谁完成、怎样完成；而过去分词作表语通常用来描写情景，叙述人或事物的特征及所处的状态。试比较：

2）用法不同：过去分词作表语时可以被 so，very，too等程度副词修饰，而被动语态则不能用so，very，too修饰，而需用much，very much，so much，too much修饰。试比较：

F．牢记（相关）句型

初中教材中与被动语态相关的句型有：

1．be covered with被??覆盖

2．be made of由??制作（发生物理变化）

be made from由??制作（发生化学变化）

be made in由（某地）制造

be made by被（某人）制造

3．be used for被用来??

be used as被当作（作为）??来使用

be used to do sth．被用来做某事

4．It is said that．．．据说??

It is hoped that．．．希望??

It is well known that．．．众所周知??例如：

篇3：初一地理课文讲解

1、中东位于亚洲西南部、非洲东北部。联系亚欧非三大洲、沟通大西洋和印度洋的枢纽，是东西方交通要道，三洲五海（里海、黑海、地中海、红海、阿拉伯海）之地，对照中东地形图8.3，了解中东的地理位置，地形特点，

2、中东是目前世界上石油储藏量最大、生产量和输出量最多的地区，主要分布在波斯湾及其沿岸地区，所产石油绝大部分通过海洋运往西欧、美国、日本等发达国家。主要产油国包括沙特、科威特、阿联酋、伊拉克等

5、中东主要是白色人种。大多数人信仰伊斯兰教，伊斯兰教、犹太教、基督教都把耶路撒冷看作圣城，伊斯兰教还把麦加看作圣城。阿拉伯人信仰伊斯兰教，犹太人集中分布于以色列，信仰犹太教，波斯人主要分布在伊朗，信仰伊斯兰教。文化上的差异也是导致中东不安定的重要原因之一。

第二节欧洲西部

1、欧洲西部地区人口稠密，国家众多，是发达国家最集中的地区。本区形成一个区域性的国际组织叫做欧盟，目前有27个成员国，统一货币叫欧元。欧盟加强了欧洲国与国之间的政治和经济联系，并在世界经济领域和国际政治舞台上发挥着重要的作用。

3、发达的畜牧业：本区地处中纬度大陆西岸（大西洋东岸，北冰洋南岸，地中海北岸），常年受西风影响，形成温和湿润的温带海洋性气候，地形以平原为主，地势平坦，多汁牧草，草场广布，本区的人们把牧草称为“绿色金子”。荷兰、丹麦是著名的乳畜大国。

第三节撒哈拉以南的非洲

1、本区位于世界上最大的沙漠——撒哈拉大沙漠以南。有6亿多人，90%以上是黑种人，所以本区被称为“黑非洲”。

2、赤道和南北回归线都穿过本区，非洲是世界上跨热带面积最大的洲。读图6.12 p9，本区气候分布的特点：以热带雨林气候为中心，南北热带草原分布，热带草原气候分布最广。热带雨林气候特点：终年高温多雨；热带草原气候特点：终年高温，明显分为干湿两季。热带草原地区常常受到旱灾影响。

3、读图8.26 p67，区域经纬度位置，主要国家、河流、地形分布等。本区地形以高原为主，最大的盆地刚果盆地，有被称为地球伤痕的东非大裂谷，有世界最长的河流尼罗河，有非洲最高山乞力马扎罗山。

4、由于殖民主义长期占领和掠夺，使本区有许多国家成为单一商品经济，即出口矿产、木材、畜产和热带经济作物为主的初级产品，进口机械、汽车等工业制成品。这种过分依赖一种或几种初级产品的模式不利于经济的长期发展，因此要努力发展民族工业，发展多样化的农业，发展农产品加工业、旅游业、水产业等其他产业。

5、非洲是人口增长率最高的大洲。这里农牧业生产落后，农产品产量很低，加之人口增长快，因此粮食供应不足是本区各国普遍遇到的问题。

第四节澳大利亚

1、澳大利亚位于南半球，南回归线横穿澳大利亚中部，澳大利亚主要位于五带中的热带和南温带。最大的河流是墨累河。

澳大利亚利用不同地区的自然条件，因地制宜地发展农牧业，形成四个不同的农牧业区，读图8.37 p74。澳大利亚又是一个地广人稀的国家，人口密度小，农场规模很大，农牧业生产机械化程度很高，并采用先进的生产技术。主要农牧产品大部分供出口，除羊毛外，澳大利亚还是世界上重要的牛肉和小麦的出口国。

澳大利亚服务业已大大超过农牧业和工矿业，成为澳大利亚的主导产业。

悉尼是全国最大的工业中心和港口城市，墨尔本是全国第二大城市。

独占大陆的国家，三个美名传天下。特有动物大袋鼠，鸭嘴鸸鹋和考拉。

气候环状多样化，咱是冬来它是夏。地广人稀好牧羊。煤铁资源储量大。

人口集中东南部，暖湿气侯好安家。港口悉尼墨尔本，首都却在堪培拉。

第一节美国

1、美国位于西半球，美国本土有48个洲，位于北温带；两个海外洲，一个是位于寒带的阿拉斯加洲，一个是位于热带的夏威夷洲。美国东临大西洋，西临太平洋，南临墨西哥湾，北部与加拿大接壤，南部与墨西哥接壤。

2、美国人口超过3亿。是一个移民国家，有白种人、黑种人和黄种人。华人华侨集中在旧金山、纽约、洛衫矶等城市。美国的土著居民是印第安人。

3、美国地形呈纵列分布，西部为多条平行山脉组成的科迪勒拉山系，绵延于南北美洲西部，为世界上最大的山系。中部平原广阔，面积占全国总面积一半以上，耕地广大，约占世界耕地面积的10%。东部为阿拉巴契亚山脉。全国最大的河流是密西西比河，是世界第四长河。五大湖（苏必利尔湖、密歇根湖、休伦湖、伊利湖和安大略湖）是世界上最大的淡水湖群。苏必利尔湖是世界最大的淡水湖，各湖有水道相通，并通过圣劳伦斯河流入大西洋。

5、美国是世界农业大国，农业生产实现了机械化和专业化，效率高，产量大。阅读材料p83，读图9.9 p85，了解美国农业带的分布。

6、美国是世界上工业最发达的国家，主要工业区有东北部工业区、西部工业区、南部工业区。美国是世界上高新技术产业基地，位于旧金山（圣弗朗西斯科）东南端的硅谷，是美国兴起最早、规模最大的高新技术产业中心。读图9.12 p86，了解美国的主要工业区和工业城市的分布。

7、美国是世界第一经济大国，也是世界上的资源消耗国和废物排放国。

第二节巴西

1、巴西是拉丁美洲面积最大、人口最多的国家。读图9.18 p90，了解巴西的经纬度位置、地形、河流。世界最大的河流是亚马孙河，最大的平原是亚马孙平原，面积最大的高原是巴西高原，世界上占有热带面积最大的国家是巴西。

3、巴西的铁矿产量和出口量都居世界前列，主要分布于东南部，伊塔比拉露天铁矿石巴西最大的铁矿山；伊泰普水电站位于巴拉那河上，由巴西和巴拉圭合建，是仅次于长江三峡的规模第二大的水电站。

5、农业是巴西重要的国民经济基础产业，热带经济作物咖啡、甘蔗、柑橘产量居世界第一位，全世界都希望巴西保护的是亚马孙热带雨林。6、巴西城市主要分布在东部沿海地区，首都是巴西利亚，圣保罗是巴西最大的城市和工业中心，也是世界特大城市之一。巴西把首都从沿海的里约热内卢迁至中部高原的巴西利亚，既有加强对内地的开发和管理的考虑，也有缩小城市规模，避免出现城市环境问题的考虑。

图10.1、10.2 p100、101 南极地区北极地区

纬度位置南极圈（南纬66.5）以南北极圈（北纬66.5）以北

海陆位置中间是南极大陆，周围是印度洋、太平洋、大西洋中间是北冰洋，周围是亚洲、欧洲、北美洲

特征是地球最冷的地区，降水很少，风力很大，素有冰雪高原白色沙漠风库之称，冰山是南极大陆附近海面显著的自然景观。比南极温暖湿润，但大部分地区也是终年冰封。降水量普遍高于南极，风力远不及南极。

自然资源丰富的矿产，大量的固体淡水资源，沿岸无数的海洋生物，原始的自然环境是最为广阔的天然实验室。石油、天然气、煤、铁，也在科学研究和考察方面有重要地位。

科考站长城站、中山站昆仑站（18个国家140个）

世界之最

最大岛屿-格陵兰岛

最大半岛-阿拉伯半岛

最大平原-亚马孙平原

最高高原-青藏高原

最大高原-巴西高原

最大沙漠-撒哈拉沙漠

最长山系-科迪勒拉山系

流经国家最多的河流-多瑙河（9个国家）

最大淡水湖-苏必利尔湖

最大咸水湖-里海最深的湖-贝加尔湖

篇4：初一的英语课文讲解

初一的英语课文讲解

定语从句：

（一）基础：引导词---who, which, that, whom,

练习1.I like cities___________are quiet and clean. 2.I prefer students _________are hard- working.

3.I hate TV shows _________ are noisy and boring.4.The music __________ is gentle and quiet attracts me a lot.

5.The food __________tastes delicious is not always healthy.

6.Those boys ___________ are playing basketballs over there are from Class Fifteen.

7.The books ____________ are written by Lu Xun are worth reading.

8.The town ___we visited last week is much larger than before.9.The book ___ he bought is very interesting.

（二）特例：只用that的情况

1先行词被___________或___________所修饰，或本身是______________________时，只能用 that，

2.被修饰的先行词为 ________________________________________________等不定代词时, 只能用 that.

3.先行词被 _____________________________________________等词修饰时，只能用 that，而不用 which。

4.先行词里同时含有______________________，如I can remember well the persons and some pictures that I saw in the room.

5. 以______________________引导的特殊疑问句，只能用that.如： Who is the girl that is crying?

练习1. I am interested in everything___ is about the World Cup.

2. Is there anything___I can do for you? 3. This is the very bike ______I lost

4.To my surprise, he gave me nothing __ I need. 5.This is the best dictionary __ I have ever used.

6. He was the first person _______passed the exam.

7.He talked happily about the men and books________interested him greatly.

（三）whose 1. The student ______father works in the factory is sitting there.

2. I like the rooms ______windows face south.3. This is the desk ______legs were broken.

4The woman ___ umbrella you took is angry about it.5.Here comes a girl ___ handwriting is the best .

6The banana __skin is green can’t be eaten.7That tall tree _ leaves are yellow is very old.

（四）从句谓语单复数由先行词确定，时态由从句时间状语决定，不必跟主句保持一致。

1-He is one of the boys who ____ (doesn’t, don’t) finish doing homework.

2-I like films which ____(be) exciting and interesting.

3-Children who often ____(eat) junk food are easy to become fat and unhealthy.

4-That boy who _____(run) fastest is from our class.

5Those boys who ____ playing the guitar are from our school. (be)

6The trees which _____ (be) watered yesterday belong to them. 7The man who ____ over there is our teacher.(stand) 8Those boys who ____ playing the guitar are from our school. (be)

9Mr. Brown is one of the foreign experts _______ _________ (work) in China.

10I’m one of the boys ______ ________(like) English best.

(五)“介词＋关系代词”注意：介词的.选用要考虑：

A.与先行词的搭配关系

1）I will never forget the day __________ I joined the army.

2) I will never forget the days ______ I worked here.

3) I will never forget the year ____________ my son went to college.

B. 与谓语动词的搭配习惯

1）Have you found the book ________I paid 29 dollars?

2）Have you found the book ________I spent 29 dollars?

3) Have you found the book _____________we learnt a lot?

4) Have you found the book _______she often talks?

关系副词的用法

练习：1. It must be a good place ________________we can do a lot of exercise.

2.This is the village _________________we visited last week.

3.The house _______ we live in is very big./ The house _______ we live is very big

4. The woman ___________ talked to you just now is a doctor. The woman ______ you talked to is my sister.

The woman to ___________ you talked is my sister. 5. This is the hospital ____________ I was born in.

This is the hospital in _________I was born. This is the hospital____________ I was born.

综合练习一. 用适当的关系代词或关系副词填空

1. The boy ______ is wearing the black jacket is very clever.

2. This is the present ____he gave me for my birthday.3.The man _______ talked to you just now is an engineer.

4. He talked about the teachers and schools _______ he had visited.

5. There is nothing in the world ______can frighten him.6. We visited a factory _______makes toys for children.

7. Is this the place _______ your father once lived 8. I’ll never forget the days _______ I joined the League.

9The car______my father bought last month is beautiful.10The man______hair is white is his grandfather.

二 ( )1.Rosa likes music ___ is quiet and gentle. A. when B. that C. where D. who

( )2.--Is the girl _ is interviewing the manager of that company your friend--Yes, she is a journalist from CCTV.

A. whom B. which C. who D. whose

( )3 Yao Ming is a famous basketball star ___ is playing in the NBA. A. whose B. who C. what D. which

( )4. The doctor ___I am waiting for is Mr. Smith. A. which B. whom C. whose D. why

( )5. --- Do you know Hong Zhanhui? ---Yes. He’s the college student ____ has moved Chinese people a lot.

A. who B. which C. what D. whom

( )6. In my family, my sister is the only person __ loves chocolate. A. which B. who C. whom D. she

( )7. This is the place ____ the old man lived last year. A. when B. where C. that D.which

( ) 8. The song ___ Jay Zhou sings are popular with students. A. why B. whom C. what D. which

( )9. The farmer was very thankful to the doctor ___ treated his son. A. what B. which C. who D. whose

( )10.I like to live in a house__ is big and bright. A. that B. who C. how D. why

( )11. The young lady ___ we met yesterday is our new math teacher. A. what B. whose C. whom D. which

( )12. --Can you introduce the town to me? --OK. This is the town in __ I was born. A. that B. who C. which

( )13. Miss green is the only person __ can help you with your English. A. she B. whom C. which D. who

( )14. I like the second football match ___was held last week. A. which B. who C. that D. /

( )15. Is there anything ____ to you? A. that is belonged B. that belongs C. that belong D. which belongs

( )16. I hate people ___ don’t help others when they are in trouble. A. who B. which C. they

( )17. This is the only book ___I am looking for. A. that B. which C. who D. whom

( )18 Her sister__ you met at my home was a teacher of English. A. whom B. that is C. which D. who is

( )19 The book__is sold out at the moment. A.you need Bwhat you need C.which you need it D that you need it

( )20 I'm one of the boys ______never late for school. A. that is B. who are C. who am D. who is

( )21.__cleans the classroom can go home first. A. Anyone B. Those who C. However D. The one who

( )22. The old man __yesterday is a scientist.A.I spoke B. I spoke to C. whom I spoke D. that I spoke to him

篇5：讲解初一英语语法辅导―名词

讲解初一英语语法辅导―名词

1.专有名词：指表示人、地方、机构、组织等的专有名称。专有名词的首字母通常要大写。具体说来，它包括人名、地名、月份、星期、节日、书名、电影名以及某些抽象名词等。如：Jim吉姆China中国July七Friday星期五Christmas圣诞节English英语

2.普通名词：指表示一类人或东西或抽象概念的名词。具体地说，它可分为个体名词、集合名词、物质名词和抽象名词。其中个体名词表示某类人或东西中的个体，如girl(女孩)等;集体名词表示若干个个体组成的集合体，如audience(观众，听众)等;物质名词表示无法分为个体的实物，如water(水)等;抽象名词表示动作、状态、品质、感情等抽象概念，如work(工作)，happiness(幸福)等。

Part1名词的数

1名词复数的构成方法

(1)一般情况加词尾-s，如book/books,desk/desks等。

(2)以s,x,z,sh,ch等结尾的名词，通常加词尾-es：bus/buses,box/boxes,dish/dishes等。

(3)以y结尾的名词，其复数构成要分两种情况：以“辅音字母+y”结尾的名词，将y改为ies,city/cities;以“元音字母+y”结尾的名词，直接加词尾-s：,toy/toys,holiday/holidays等。

(4)以o结尾的名词，有些加词尾-s，有些加-es如piano/pianostomato/tomatoes

(5)以f或fe结尾的名词，也有两种可能：即有些直接加词尾-s，有些则把f/fe改为ves：roof/roofs(屋顶)，knife/knives(小刀)等。但在中学英语范围内，要改f/fe为ves的只有以下10个词(它们都是日常生活中的常用词)：wife(妻子)，life(生命)，knife(小刀)，leaf(树叶)，thief(贼)，half(一半)，self(自己)，shelf(架子)，loaf(面包)，wolf(狼)。

(6)单数与复数同形的名词。这类名词不多，主要的'有：

sheep绵羊fish鱼deer鹿Chinese中国人Japanese日本人Portuguese葡萄牙人Swiss瑞士人aircraft飞行器

(7)名词复数的不规则变化。有的名词单数变复数时，没有一定的规则，需特别记忆：

man/men男人woman/women女人

child/children小孩tooth/teeth牙齿

foot/feet脚goose/geese鹅

注：一些以man,woman结尾的合成词，在构成复数时与man,woman的变化形式相同，如：policeman/policemen(警察)，Englishman/Englishmen(英国人)，等等。但是human(人)，German(德国人)不是合成词，它们的复数要按一般规则变化，即为humans,Germans,Walkmans，而不是humen,Germen。

2可数名词和不可数名词

名词根据其可数性，可分为可数名词和不可数名词。

(1)可数名词，即指可以用数目进行计数的名词：

(2)不可数名词，即不能用数目进行计数的名词：

注：可数名词可以有单数和复数两种形式，而不可数名词通常只有单数形式，没有复数形式;一般来说，个体名词和大部分集合名词是可数的，而专有名词、物质名词、抽象名词则通常是不可数的。

篇6：初一数学学习方法的讲解

初一数学学习方法的讲解包括以下内容：

1.学会预习：课前要预习课本内容，复习与课本内容相关的知识。

2.学会听课：上课要准备充分，集中精力听课，掌握基本概念和公式。

3.学会复习：课后要及时进行复习，巩固所学内容。

4.学会作业：要认真完成作业，把课堂上学的内容及时消化、理解。

5.学会质疑：上课要积极举手发言，遇到不懂的问题要敢于提问。

6.学会改错：要把日常作业中的错误及时纠正，以避免再犯。

7.学会系统化：所学知识要系统化，形成知识网络。

8.学会总结：对所学知识进行总结、归纳、分析和比较，形成新的知识结构。

9.学会课外学习：课外学习可以拓宽知识面，开阔眼界，增长见识。

以上是初一数学学习方法的讲解，包括预习、听课、复习、作业、质疑、改错、系统化、总结和课外学习等方面。

篇7：初一数学学习方法的讲解

1.勤学好问：数学学习过程中要保持好奇心，积极探索新知识，并学会提问。

2.学会归纳：将课堂所学知识与生活实践相结合，学会总结和归纳知识点。

3.多做练习：数学需要大量的练习来巩固知识和提高技能，因此要不断做题，掌握解题方法。

4.学会思考：数学学习需要深入思考，培养逻辑思维能力，因此要学会分析问题，并找到解决问题的方法。

5.做好笔记：课堂笔记有助于巩固和扩展知识，因此要认真做好笔记，并学会总结和归纳知识点。

6.合理规划：学习数学需要制定合理的学习计划，保证充足的学习时间，避免拖延和浪费时间。

7.坚持练习：数学学习需要坚持练习，不断巩固知识点和技能，提高解题能力和速度。

8.掌握基础知识：数学学习需要掌握基础知识和技能，因此要认真学习课本知识，不断积累基础知识。

篇8：初一数学学习方法的讲解

初一数学学习法有很多种，以下是一些常用的方法：

1.计算要过关：初一数学首先应该保证计算题不失分。

2.概念要清楚：初一数学概念要清楚，定理要熟练，为学好数学打好基础。

3.做好记录：初一数学课堂上要认真听讲，特别注意老师反复强调的内容。

4.做好笔记：初一数学课堂上，要认真做好笔记。

5.做好预习：初一数学学习要坚持每天做好预习和复习。

6.练习题：初一数学学习要多做练习题。

7.错题集：初一数学学习要建立错题集。

8.考试技巧：初一数学学习要有考试技巧。

以上是初一数学学习的一些方法，学生可以根据自己的情况选择合适的学习方法。

篇9：初一数学学习方法的讲解

1.计算：计算是学好数学的基础，也为学习数学提供基本工具。初一数学教学中，要培养学生准确而迅速的计算能力，就要重视加强口算训练与练习。

2.概念：数学概念反映数学现象中的最本质、最核心的部分，具有严谨、精炼、抽象的特点。学习概念时，应抓住概念的本质属性。

3.数学思想和方法：数学思想和方法是数学知识的精髓，是解决数学问题和学好数学的科学方法。在初中数学教学中，应重视数学思想方法的训练和培养。

4.解题：学会一些数学方法，平时做题时就要学会灵活运用，如果题目千变万化，但解题的方法始终如一，那就会大大简化做题难度，提高效率。

以上是初一数学学习方法和讲解大全，希望能对您有所帮助。

篇10：讲解作文

10月13日晴今天下午的第二节课，语文老师在班上讲解作文。写得好的作文有郭妍的作文，刘畅明的作文……老师念完写好的作文后又念了几篇作文。其中有一篇很好笑，那是耿希写的，标题是我的'爸爸，内容是这样写的：“我爸爸的眼镜尖尖的……”杨老师才念到一半，教室里就笑翻了天。当杨老师把一篇文章都念完了以后，我的肚子都笑疼了。哈哈！这篇作文太好笑了！

三年（四）班

肖静璇

讲解作文作文150字

小学生作文（中国大学网）