“整”与“散”作文900字
“蓝色妖姬”通过精心收集，向本站投稿了23篇“整”与“散”作文900字，下面是小编为大家整理后的“整”与“散”作文900字，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
篇1：“整”与“散”作文900字
“整”与“散”，这是一个相对的概念。顾名思义，“整”意味着完整、统一，与此相反，“散”则意味着分散、零碎。众所周知，在语言特点中，有整句和散句这两种相对的特点。“非独此为然，生活亦然。”在所有的生活方式中，可以大致地分为“整”与“散”两大类。随着科学技术的发展，我们的生活渐渐地从一个严密的整体被逐步打散成一片片碎片，并且这种零碎的程度正在一点点地变大。
如今，我们每个人的生活全是由一件件零碎的事情所组成的，就如同一面由一块块碎片粘合在一起的镜子。那么，这种碎片化的生活带给了我们什么影响呢？
碎片化的生活使我们懂得了珍惜。走在路上，你常常会见到这样的一幕：许多人在地铁或公交车上用手机在翻看着电子书。他们利用了这碎片化的去上（下）班的时间，在喧闹的城市中寻找到了一片属于自己的“桃花源”，享受着阅读带给他们的乐趣。碎片化的生活使每个人都生活在快节奏的生活中，而正因为这一点，人们也才更加懂得去品读一本书，珍惜这片刻的宁静。
碎片化的生活又使我们不懂得珍惜。你一定有过这样的经历：你正在专心致志地做着一件事，突然你又急需去处理另一件事，而当你把那另一件事处理好之后，你无法很快地回到之前的那种专心致志的状态之中。以我为例，我就常常被这种情况所困扰。当我在解一道数学题解到一半时，放在一旁的手机中突然传来了一声QQ提示音，我怕错过重要的信息，拿起手机进行察看。而在看完消息之后，再解这道数学题时我顿时思路全无，好久之后才能再次进入状态。碎片化的生活使我们无法对某一件事保持长时间的专注。“不专心致志，则不得也。”这样的生活是我们做事的效率大大下降，也因此白白浪费了许多时间。
与这样的生活方式相反，一个一成不变、千篇 一律的生活方式虽使得我们可以有一个沉稳的心态以及较高的办事效率，但它不免显得枯燥乏味。
在语文的句法中，有一种句法叫“整散结合”。它整合了“整”和“散”两者的优点，同时将这两者的缺点又降至最低。这个道理对于生活来说同样适用，“整散结合”的生活才是生活的最高境界。
“整散结合”的道理不仅适用于生活，它适用于世间的万物。对于世间的万物，它的最高境界即是相对的两个特性之间达到一种平衡的状态。我想这就是孔子所提出的“中庸”思想的精髓了吧！
篇2：化散为整作文800字
化散为整作文800字
随着科技的快速发展以及互联网的普及，我们的生活逐渐被分割成碎片，于是乎碎片化的阅读，碎片化的社交，碎片化的购物这些方式开始进入人们的眼帘。当然，这些过于碎片化的生活也开始潜移默化地改变了我们的心态与认识。我们面对这些碎片化的散落生活应当化
散为整，坚持本心。
由于手机的普及以及生活节奏的加快，短篇小说开始风靡于大众眼中。这些小说大都没有什么内容，有的甚至有些低俗媚俗，人们阅读它只为在零丁散碎的时间里获得一丝喜感，但往往哈哈一笑之后什么都没有了。久而久之，内心的空洞暴露无遗，甚至有人会开始厌恶那些内容值得思考，篇幅较长的文章。那么本淡定从容的内心开始转化为暴躁。我们面对碎片时间的阅读应该平心静气，看一些有内涵的文章。蒲松龄不正是靠着一件件收集而来的碎片短文最终化散为整，程九龙一本千古留名的《聊斋志异》吗？柳宗元也凭借自己游山玩水的碎片时间写下了永州八记名震一时吗？我们应该像他们一样，用着碎片时间来丰富自己的内心。
当然，也有人用碎片化的时间进行社交。但是最近几年，新闻中报道因为见网友而被骗的案例越来越多。可见碎片化的社交并不能看出一个人的真实面目，古人也说过“日久见人心”。通过碎片化的社交短暂接触就认定他是个好人未免也太绝对了。王莽便是一开始假装谦恭，似乎对于权利满不在乎。但是满朝文武只是透过表面便拥护这一位“明君”继承江山社稷，结果可想而知，大好河山只在三年内便拱手让人。所以通过碎片化的社交来吧一个人当作朋友，全心全意为他付出，这是万万不可取的。碎片时间我们不妨在网上与家人或现实生活的好友联系，聊聊自己的心事或是分享自己的心情从而增进感情与联系。
面对现在越来越快的生活节奏，我们的时间将会越来越显得碎片化。人们很难平心静气的做一件事情，逐渐在琐碎中迷失自我，最终发现只是虚度光阴，一事无成。在快节奏的碎片生活下保持本心，化散为整，充分利用自己的碎片时间，丰富内心情感，充实自身。
当今社会，轻狂浮躁充斥着我们的身边，这是碎片生活所带来的不利影响。但只要化散为整，积极向上，碎片化的生活会更加充实美好。
篇3：迷茫散不去作文900字
迷茫散不去作文900字
这世界，多的是我不知道的事，很多时候，我都不知道我自己到底是个怎样的人。我有很多很多想要得到的东西，我也没有什么非得到不可的东西，正是因为这样，我才无所事事，平淡无奇，一无所有。我会特别苦恼，我什么都没有，没有一技之长，没有特别突出的优点，没有特别招人喜欢的地方，可怕的是连没有一个坚定的梦想都没有，更没有一份本该属于青春时代的奋不顾身的勇气。
我没有特别想不顾一切奔赴的一座城市，我没有特别想要的一个奢侈品，我没有特别想去见的一个人，我没有想要来一场宿醉的欲望。我甚至找不到生活的意义，看不到人生的方向。可是真到每逢佳节，看着这个小村庄万家灯火，其中有最温暖的一盏，又觉得很窝心，很窝心，觉得世界上最幸福的事情，也不过就是，白发高堂脸上挂着最欣慰的笑容，粗茶淡饭却有着最暖心的香气，品尝着内心深处最眷恋的，深爱着的家的味道。又在想，青春，不管它是哪般模样，终究是独一无二的，不可复制。
这一年盛夏，参加完高考，补够了睡眠，悠闲自在的躺在家里，细细想想，，人生的第十九年，并没有什么不一样，和多年来想象中的'差的那么远那么远。没有疯狂，没有飚泪，没有起伏，平静的像一碗水，明明五味杂陈，偏偏诉说不出来一句。这几天，天空阴阴沉沉，好像在迎合我的内心，看着昏暗的天空，我就在想，三年来，我深恶痛绝高中学校清晨五点的起床铃，因为我经常失眠到过了午夜再恍惚睡去。我深恶痛绝高中学校里的无休止的课堂时间，因为我总是用筑梦的时间天马行空。我深恶痛绝高中学校拥挤的各种环境，因为我喜欢安静，不愿意接受嘈杂的生活。
如今，三年光阴，我一步步走过来了，我发现我可能真的被磨平了棱角，越来越会忍受，忍受许许多多的心不甘情不愿。想起自己的雄心壮志，要去接触社会，磨练自己，就像是个笑话，还不是每天闲到能把一个电视剧几天内看几遍，挣脱不开学生党的枷锁。
这个夏天，本以为自己会风生水起，其实不过是吃饱喝足混天黑，很忙然，报考大学还没思路，自己竟然对未来都说不出有什么想法。
不管怎样，还是希望通过自己的努力守得云开见月明。毕竟，我不想要一成不变的生活，未来，抓在自己手中，还拥有义无反顾的青春，可以去拼，去闯。
篇4：外碎内整作文900字
外碎内整作文900字
谈论现代生活，总离不开“快节奏”这个词。所谓“快节奏”，实则是因为生产力的发达，人们的办事效率得到极大的提升，所以一切都相对于古代变得快了起来。而随着“快节奏”，碎片化阅读形成了新的潮流，渐渐充斥这我们的日常生活，不禁有学者提出质疑：碎片化阅读不能带给人们深度的思考，是不可取的。
我认为，这句话前半段是正确的，碎片化阅读确实不能给人们更多深入思考的空间，但这本就不是碎片化阅读的目的，碎片化阅读的目的只是为了提取相应的信息。但碎片化阅读，绝对是有其可取之处的。碎片化阅读可以大大加快人们提取信息的速度，单单几个词语，就可以简单勾勒出一件事情的轮廓，而传统阅读，却需要看大段的描写性文字，这对于追求信息提取速度的现代人来说，绝对是不效率的，所以在提取信息方面，碎片化阅读替代传统阅读是必然的，是历史发展的规律。而且碎片化阅读实际也不是21世纪的新产物，实则古来有之。像古代一本诗集的目录，只不过有一排排的诗名，但却能让人一目了然，得到自己想要的信息。现在的人们，只不过讲这种狭隘的“目录式”推广到普遍的“碎片化阅读”。
但是认可碎片化阅读的同时，也许警惕，不能所有的东西都用碎片化阅读。因为有些艺术性的、思想性的东西绝不是碎片化阅读能够涵盖得了的.，这依然依赖于传统阅读方式。像孔孟之道，碎片化阅读可以告诉我们“仁义”两个字，但具体措施呢？核心观念呢？这些终究还是要回归《论语》《孟子》这些书本当中。倘若一切都依靠碎片化阅读，那这个人的学识不过是金玉其外败絮其中，做一个杂而不精的伪学者。书是人类进步的阶梯，即使是现代社会，电子设备发展迅速，我们仍然不能离开书本，那是我们获取知识的最佳途径。
所以碎片化阅读和传统阅读其实并不互相矛盾，它们是不同领域的两种阅读方式，一个是为了快速读取有用的信息，一个是为了学习知识、思想，以升华自我。而且碎片化阅读其实能反而促进传统阅读，古人曾说过读书要精读，若是样样都读，那就若臭油坏酱悉贮其中了，而碎片化阅读能提高信息的提取速度，自然也能帮我们快速分辨哪些书可以精读，而哪些书不能读；哪些思想值得深思，而哪些思想有本质上的错误。这也是碎片化阅读的第二大好处。现代人们阅读的方式最为理想的应该就是外碎而内整了。
篇5：有关聚与散议论文作文
走进入口，气温渐渐降低了。
坎儿井是与中国横亘东西的万里长城、纵贯南北的大运河齐名的中国古代三大工程之一，是伟大的地下水利灌溉工程。坎儿井是一种特殊的水源，古称“井渠”。至今已有多年的历史，是干旱地取用地下水的一种渠道，主要分布在新疆东部博格达山南麓的吐鲁番和哈密两个地区
楼梯通向坎儿井的水渠，有凉风，从脸颊边扫去，脸边的汗珠也渐渐消去，它也恢复了它的本色，其中还夹杂着缕缕来自冰川的寒气。冰川上的雪水渐渐融化，顺着地洞滑下。密密麻麻的地道犹如迷宫般直通井内。水底的那道蓝光穿过水的外衣，仿佛在为自己证明历史，这是中国古代最宏伟的三大工程之一，是亿万人民的汗水所换来的。
新疆大多是一片片荒无人烟的沙漠，当地温度较高，水资源却十分缺乏。荒漠中的绿洲可谓是星星点。但是，人类可以一天没有食物，却不能一天没有水。人们为了生活，必将有足够的水资源。找到水资源并不艰难，艰难的是如何才能使水资源长期足够人类生存。这是影响新疆人们生与死的关键。
所谓水滴成河，水多了，自然而然就形成了河流，可是当地常年高温，水很容易被蒸发，终会干涸，最终决定使水流在地下汇合，这样既可以节省蒸发又可以使水的面积增广。就这样，水从四面八方流入地下，最终汇成了坎儿井。
今日的雪水便如明天的我们，一个星期的时光悄然过去，在这次旅途中相遇的我们终还是散了。可是“人有悲欢离和，月有阴情缘缺。”我们便如同这雪水，即将面临着分离，可分离是另一个相遇的开始，分离终是短暂，当它们经过时间的推移之后，会再一次相遇。
分离是为再一次相遇所做的铺垫，若是没有分离又怎么会有相遇。分离，是另一个相遇的开始。
雪水啊!再一次相遇的你，不知又会在何处分离?
有关聚与散议论文作文
篇6：有关聚与散议论文作文
<<三国演义>>里开宗明义的一句话是：“话说天下大势，合久必分，分久必合”，人与人之间的聚散也符合这个道理。俗话说，天下没有不散的宴席，“人生故事，无非都是聚散一场，好像一部电影一出戏，一旦开演，总会结束。……今天聚，明天散，聚到后来，仿佛彼此的欢笑声还在回荡，但仔细回想，甲到了天国，乙在异城，丙正在和病魔挣扎，丁失踪了……只能说是缘起缘灭，聚是缘起，散是缘灭。”
真诚的怀念，盼望有一天再次聚首，哪怕是在梦里。虽明知希望渺茫，但仍固执地充满期待。这大概也是缘的一部分吧，“聚是欢乐，散是苍凉”，那怀念就是一种情怀吧!
“人间神秘，会让茫茫人海你我相遇，善缘、恶缘、孽缘……最后都像云海里的雾气飞散而去，而宇宙大地，山还是山，水还是水”。换句话说，聚散之缘，是不能强求的，它来自于机缘巧合，来自于萍水相逢，来自于命运的安排。有意识地去追求，未必遂意;你无心“插柳”，却偏偏“成荫”。所以，与其苦苦追寻，莫不如一切随缘。无论是亲朋，还是故旧，能相伴一生固然难得，只是短暂的交往，也全心面对。随缘的“随”，不是随心所欲，无所作为，而是顺其自然。
人与人之间的聚与散，至少应该做到：
珍惜曾经有过的。不管是终身挚交，还是一个片断，甚至是一面之交，都把它们看成难得的缘分，珍惜相聚时的每一时段，每个美好的场面，每一句让人永远难忘的话语。那都是你的财富，你的情感库存。要把它们永久地珍藏在自己的记忆当中，经常取出来，享受那种温馨与快乐，甚至是痛苦与悲伤。
不强求现在还存在的。对于现在还能相聚的人，亲密或者疏远;时聚时散或者若即若离，不必强求，随缘就好。向往完美是人的天性，但世界上并不存在十全十美的事物。有一句“君子之交淡如水”的老话，彼此保持一定的距离，有时反而能产生更多的美感。
奉献爱心给今后的。人与人之间，不管是哪种情谊，爱心的付出是基础，彼此的信任是前提。我们在自己的一生中，可能与数不清的人结下了形形色色的关系，聚散离合都是不可避免的。很难一言以概之：聚就好，散就不好。但真诚相待、与人为善、不吝啬爱心的付出是绝对必须的。我们可以演出一场又一场聚与散的戏剧，但都应做到自己是用一颗真心在与对方交往，是问心无愧的。
感情的发展，如风云变幻。人生旅途，风风雨雨，恩恩怨怨。喜喜忧忧，聚聚散散。这是生存条件加之文化内涵，作用于人生追求的体现。
两心相融，两情相悦则聚，两心存异，两情相斥则散!感情生活的轨迹，是人的意愿与客观现实，矛盾、统一，统一、矛盾，不断演变的画线，这是生活的必然。但是，重要的一点是：以宽容的心，来审视聚散。摆脱世俗的偏见，从客观现实的角度，认真的总结经验。
散，往往是伤心的标志;聚，往往是欢乐的象征。因此人们更多的是面对“聚”，而放弃“散”。可是又有谁知道“散”是聚的开始，正是由于“散”的牺牲，才能又“聚”的存在。正是因为结束了我们的“散”，才产生了他们将来的“聚”。我相信他们在将来的聚中一定会更快乐，更幸福，更开心。
那码头、那车站是为了相聚而设，或者是为了让相聚的人再度离散?那斑斓的原野、那巍峨的雄关;繁华的都市、寂寥的村院;鸟鸣的幽谷、星月的云天都是聚与散的摇蓝。
聚也是缘，散也是缘。你爱想起它就想起它，象想起夏夜的一颗星;你爱忘了它就忘了它，象忘了夏天的一切梦。聚与散，这样的匆匆、这样的飘摇。散已经是某种悲哀了，不要让聚孕育着更多的悲哀。
篇7：有关聚与散议论文作文
真诚的怀念，盼望有一天再次聚首，哪怕是在梦里。虽明知希望渺茫，但仍固执地充满期待。这大概也是缘的一部分吧，“聚是欢乐，散是苍凉”，那怀念就是一种情怀吧! “人间神秘，会让茫茫人海你我相遇，善缘、恶缘、孽缘……最后都像云海里的雾气飞散而去，而宇宙大地，山还是山，水还是水”。换句话说，聚散之缘，是不能强求的，它来自于机缘巧合，来自于萍水相逢，来自于命运的安排。有意识地去追求，未必遂意;你无心“插柳”，却偏偏“成荫”。所以，与其苦苦追寻，莫不如一切随缘。无论是亲朋，还是故旧，能相伴一生固然难得，只是短暂的交往，也全心面对。随缘的“随”，不是随心所欲，无所作为，而是顺其自然。 人与人之间的聚与散，至少应该做到： 珍惜曾经有过的。不管是终身挚交，还是一个片断，甚至是一面之交，都把它们看成难得的缘分，珍惜相聚时的每一时段，每个美好的场面，每一句让人永远难忘的话语。那都是你的财富，你的情感库存。要把它们永久地珍藏在自己的记忆当中，经常取出来，享受那种温馨与快乐，甚至是痛苦与悲伤。 不强求现在还存在的。对于现在还能相聚的人，亲密或者疏远;时聚时散或者若即若离，不必强求，随缘就好。向往完美是人的天性，但世界上并不存在十全十美的事物。有一句“君子之交淡如水”的老话，彼此保持一定的距离，有时反而能产生更多的美感。 奉献爱心给今后的。人与人之间，不管是哪种情谊，爱心的付出是基础，彼此的信任是前提。我们在自己的一生中，可能与数不清的人结下了形形色色的关系，聚散离合都是不可避免的。很难一言以概之：聚就好，散就不好。但真诚相待、与人为善、不吝啬爱心的付出是绝对必须的。我们可以演出一场又一场聚与散的戏剧，但都应做到自己是用一颗真心在与对方交往，是问心无愧的。
篇8：碎与整的互动作文800字
碎与整的互动作文800字
随着智能手机和互联网的飞速发展，我们每天可以做更多的事情，但一天二十四小时是不变的。这也就意味着我们为每一件事所分配的时间变少了，而选择时间多与少催生出了碎片化的生活方式，这是我们每一个当代人都不可避免的。
碎片化的生活意味着多样性。按我自己来说，十年前我每天所做的事情也就是上学听课、与同学交流学习，放学回家写写作业看看书，一天便过去了。反观如今就我放学至就寝的短短几个小时我可以做的事情比曾经一天的种类还多，写作业、用手机交流学习、查资料、看书，休息的时候玩玩小游戏、看看动漫。碎片化使我的日常有了变化，同样的时间能做更多的事情。
对，碎片化的确能丰富我们的生活，但同时它也打断着我们做事的节奏。短暂的时间使我们不得不加快做事的速度，这也会让我们有时候情绪烦躁。而碎片化的学习，学得多忘得也快，断断续续吸收的知识也无法让我们印象深刻，有些上学期学的知识这学期尽然一点也想不起来了。其实也不单单是学习，无数的碎片组成了我们每天的生活，很多人心情浮躁，甚至安不下心读一本完整的.小说，看一部完整的电影。
在当今的社会中我们已经无法改变这种生活方式，那我们就只能去适应它，利用好每一个碎片。一块碎片就只是一块碎片，两块碎片、三块碎片或者更多的碎片就能组成一个整体。就我来说何尝不能用回家坐地铁的时间去回顾一下当天上下课的日常，或者用刷QQ的时间看几页书呢？
碎片组成了整体，整体也离不开碎片。只有掌控好每一个碎片，才能使整体的功能得到最大的发挥。比如我们学的每一门课程，都是有一节一节碎片化的课组成，而正是那一节一节碎片化的课才使我们觉得学习不枯燥、不疲倦，并且有时间及时总结学习的内容。由这些碎片化的课合成的整体贯穿了我们整个学习生涯，对碎片化课程的融会贯通所得到的功能已经远远大于那些碎片相加的功能之和了。
总而言之，碎片化的生活并不意味着杂乱的生活，只有把握住它的规律加以利用，它反而会使我们的生活更加完美。
篇9：风筝与线作文900字
“那美丽的筝，在蔚蓝的天空下飞翔，飞向那美好世界的自由。”
——题记
凉凉的风拂过颤抖的叶，发出哗哗的响声，五彩的风筝在空中飞翔，观望着世界的面貌。筝，好奇的左顾右看，伸直了腰板想要飞的高一点，想要和鸟儿嬉戏玩耍，一起飞翔，更想飞的再高一点，进入白绵绵的云朵里，舒舒服服地躺在云朵上，睡一个好觉，可当风筝随着风儿的节奏，舞动着身躯向上飞去时，线紧紧地拉住了它，筝没有达到它的愿望，变得失望，对线产生了厌烦。
回到家，筝没有理会线，也不听线的解释，还处处针对线，不让线靠近它，此时的窗外乌云密布，天色昏暗，风儿咆哮着，一颗雨滴打在了窗户上，接着，大块大块的雨滴敲打着窗户，一道闪光亮后，隆隆的雷声响起，整个晚上筝和线没有说话，雨也一直下着。
第二天早晨，雨停了，但风一直怒吼着，筝执意要出去，线便一直紧跟着，它们来到了昨天飞翔的地方，筝想要飞上天空，线紧紧地栓住了它，筝没有理会它，而是在美好的想象云层里自由自在的情景，它便想挣脱线，自己去寻找属于自己的天地。
筝，随着风，舞动着身躯，怀着自信向上飞翔，线则在下面牵引它，不敢把它放的太高，而筝拼命的向上飞去，风怒号着，终于筝挣脱了线的牵引，当它自认为为自己自由时，风把它吹的向左偏，向右偏，它意识到了没有线的牵引自己控制不来方向，风把它刮在了泥水地里，泥水弄脏了它光彩照人的面孔，风拂过泥水地，带给它冰冷的问候，他在泥水地里颤抖，他想飞起来离开泥水地，可是它做不到。绝望的闭上双眼躺在泥水地里。
当筝醒来时，线已为它洗去身上的泥水，筝还是像以前一样美丽，此时的窗外乌云已散开，皎洁的月光照进窗里，星星也露出灿烂的微笑。
筝明白，自己与线是不可分离的，正如子女与父母，虽然有时会对父母的唠叨感到厌烦，想要有一些属于自己的天空，自由的飞翔，但离开了父母，我们就像落在泥水地里的风筝，什么事也做不好。父母就是那根线，指引我们前进的方向，是不可分离的。
阳光下的早晨，天空又中出现了一个五彩的风筝，在线的嘱托下，幸福自由地翱翔。
篇10：风筝与线作文900字
没有线的牵引，岂有风筝随风高飞？
——题记
淡雅的蓝天，飘浮着几只悠然自得的风筝。它们与群鸟为伴，与高山为友，触碰到白云的心跳，感受到蓝天的召唤。他们笑了，笑得快慰而又自由。
它们身后的线，一直指引着它们，避过飞鸟，躲过山巅，向更为辽阔的天空飞去。线也为此倾尽全力，灌注了它所有的长度，付出一种没有尺度的爱。线轴不断的转动，线也不断地从线轴上抽离，蓝天中的风筝抽动了几下，摇曳了几圈，向更远的天空飞去，不断远去……
当风筝伸手，伸手触碰那梦想可触及那晶蓝般的天空时，它却无法触及。无论怎样努力地伸长双手，还是无法触及那一朵明媚，还是离天空有很遥远的距离。
它们转身，俯首，望着那一根如丝如发的线，眼神中满是怨恨的目光。它怨恨线的束缚，怨恨线的管教。然而线却无言，默不尽声地尽自己所能去牵引着风筝。
线泪流满面，但依旧无言。风筝欲高飞，岂可不随愿？线感到、无奈、无助……风筝讨厌线的牵引，因为它们年轻，因为它们懵然，所以难辨是非，意气用事。
这一刻，线绷紧了，它想留住风筝。可，风筝用力地拉扯。顷刻之间，线与风筝分离。线纵然失去了支撑力而下坠。风筝的脸上则布满了笑容，欢笑的仰望着天空，可它不知道，这一别，或许就是一生！
线伸出双手，去拥抱那一朵明媚。可是，风筝发现，在离开线的一刹那，它就开始下坠，不断下坠。强烈的离心力，令它睁不开双眼。凭借眼缝所透过的光，它发现天空中的晶蓝，随着它的下坠而愈发远离。
风筝的落地，不再是优美的弧线，而是生硬的直线。那一刻，它闭上了双眼，它隐然感觉有东西拥抱了它，它睁开双眼，发现是线！是线，在风筝落地的一刹那拥抱了它，可是凭借如丝如发的线怎能阻挡那风筝下坠。风筝看着线慢慢倾斜，它的眼眶有晶莹闪烁着，它抓起线，希望想与它再次相连，可是破镜无法重圆，无论它怎样做都无法阻挡线那倾斜的身体。然而，那强大的离心力也令它摔得伤痕累累。风筝开始后悔了，悔恨自己的年轻、懵然。它想时光倒流，重新开始。可这，不可能！
年少的我们就像风筝懵然、意气用事。都需要线的牵引。不要放开手中的线，因为这条线是父母，还因你会后悔！时光不会倒流，别给自己后悔的机会！
没有线的牵引，岂有风筝随风高飞！
篇11：风筝与线作文900字
小时候，好想乘着风筝，去望一望外面的世界；而现在，我愿和风筝，一步一步温习童年的路。
——题记
爆竹纸屑门里门外的装饰着新春，好像是幸运神的蝴蝶。没有人愿去打扰他们，于是在无风的新年，点缀着人们心头的喜悦。
也许没有人注意，暖暖的阳光下，还有一个迷茫而又孤单的我。
大年初四这天，几乎人人着新衣，外出走亲访友。我么也遵循这一传统。饭后，生性厌恶打牌的我们一家，便同二十出头的表哥闲聊。虽年龄有代沟，可在教育探讨上还算是聊得津津有味。不知怎的，大家将话题一转，谈起了我。表哥说的头头是道，仿佛是为铲除眼中钉而特意整理的添油加醋了的罪状录。“说你了，把头转过去，堵住耳朵！”我无奈地应和着。
“她性子野，别看她平时没脾气，真的等到十年后，她真的可以独自在外；而她姐现在是严厉，但以后真的离不了你们”。“君君，说你了，把头赶紧转过去。”听到这些，姐姐也只好勉强应和着。“这孩子昨天还说想去巴西哩！”。父亲抖着腿，好像很在意。仿佛是众目睽睽之下，一支冷冰冰的箭划破风直插心窝，而又有些感动。只得再次转过身，强忍有些莫名的泪水。
不知所措，便疾步走出客厅，转眼间来到向阳的胡同出口，这窄窄的胡同被三四米的南墙遮挡住阳光，也遮住了我明媚的心。原来曾以为被自己严严实实包裹起来的命运、未来，早已被人揭开了外衣。我曾经痴想：和爸爸一起在午夜用投影仪看鬼片、为妈妈买一及地长裙在海岸摄影；也曾计划：在荷兰建一座酒庄，做远离尘世的闲云野鹤；或仅带一把吉他，走遍世界，浪迹天涯。
不知是哪家小孩高举着从爸爸妈妈手中哭喊而来风筝，引来七八个同伴，跑过后，在胡同的另一头，也跑出了一个焦急的妈妈。而小孩的脸上，满满的自豪。丝毫不在乎这个冬日是否无风，忘记了为他买风筝口口声声喊出的妈妈。
“是不是很杂、很乱？”我问自己。可风仍与我一样默不作声。疾步走出客厅，来到向阳的胡同出口。被我深深埋藏在心的命运和结局霎时间被揭开了从未被人揭开的外衣。沉睡在黑暗中，阳光也成了刺痛。
如果世上有不老的青春；如果地上的红蝴蝶腾飞而起；如果生命有永不褪色的记忆；如果风筝可以牵着线翱翔无际。
俯视脚下，太阳花仍在阴暗的墙角沉睡着。原来新衣的口袋中仍有一枚硬币，一枚永不会换成糖果，永远不会丢弃的硬币。
也许风筝即使不再飞翔，也会紧紧偎依那根生命传承的线吧。
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大树与小草作文900字
大树与小草不是同类，但它们同路。共同追寻着太阳的足迹，沐浴阳光撒向大地的温暖，和谐共生，向着太阳放歌！
春雷送走冬的身影，小鸟在枝头唱出春的韵律，早春的风吹过枝头，大树摇摆着智慧的双手，把春天问候！他用师长般的爱心，轻轻的把睡梦中的小草呼唤：“小草快醒来，我们一起去为春天剪彩！用碧绿的生命把春天装扮。”小草在朦胧中努力的睁开双眼，用羡慕的目光凝视着大树，为自己的渺小而感叹。大树耐心的鼓励小草：“大树也曾是小草的化身。假花的美丽，靠的不是自身的力量；小草虽平凡，可它有生命！只要勤奋，努力的向上生长。小草也会蓬勃丰盈。”大树用博爱之心，激励着柔弱的小草，它在渴望中挣扎，终于在早春的严寒后初露头角。茵茵的小草与伟岸的大树,正如一个人的能力有大小，今生做不成大树,就踏实的做棵自强不息的小草吧。大树有被人景仰的辉煌,小草也要有令人为之喝彩的风貌。小草在大树的呵护下，努力的向着天空的生长！小草的明天，要绽放出如花的笑脸……
当晚秋的风吹过树身,大树毫不吝啬地把长满一道道叶脉成熟的落叶,飘进小草的家园,为它幼小的生命保驾护航。当小草再在春天醒来时，被春风吹绿的一刹那,被秋雨和冬雪融化了的落英，已变成小草如饥似渴等待吸收的养料。当淅淅沥沥的春雨飘落在小草的梦乡时，它感知春风化雨的知遇之恩，蓬勃向上，向着大树为它指出的方向前进，向着太阳生长！
树无私奉献的品德令人赞颂，它笔直的树身、茂密的枝桠，精心的为小草营造出蓬勃生长的空间。真想写一首诗来歌颂你,可我不懂诗的韵律,想唱一首歌来赞美你,我的.歌声没有百灵鸟歌喉那般清脆,就用手中的笔,写下拙字两行，歌颂心中敬仰的师长。
我是一棵生长在大树下幸运的小草，对这全新的生活感到新鲜又快乐。小草诠释着快乐的含义，生命中充满着生机与满足。
小草与大树不是同类，但它们同路，小草在大树的呵护下，已冲破荒芜的残身，它要像大树那样在大地的怀抱里，披上春天的新绿，在微风中跳起夏的舞蹈，在殷实的秋天放歌，歌唱探索中的新生活。
在宁静的夜晚，小草竟然梦到自己开出了小小的、并不艳丽的花朵，小草没有陶醉在淡淡的花香中，它在绿荫下仰望大树，凝想是否有一天，能长成一棵挺拔的小树！睡梦中的小草露出了甜美的微笑！
大树华丽，它如浩瀚的大海有取之不尽、用之不竭的资源，小草朴实,它像小溪的流水,自强不息、永不回头。”我甘愿做大树下那棵顽强生长的小草！在博中学习，在博中成长！
篇13：灯光与星光作文900字
灯光与星光作文900字
有灯光的地方看不清星光，看得懂星光的地方注定也很难见到灯光。
这只是诸多寻常生活场景中的一个，不知道是不是预示着自然和人力的冲突。这一场景及其象征意味，许多人并没有发现，尽管大家都遇见过，但往心里去的人应该不多。
古代中国记述、描写、歌咏星光的文字极多，而且多赋予那些夜空中的精灵种种寄托。最初我还惊叹古人的观察真够细腻，对星星的感情真是深厚。年长阅历多了些才琢磨明白，感情那时都是夜幕降临一团黑的农业社会，蜡烛、油灯发出的光就像萤火虫的屁股一样，本身就没有多大的亮。夜深人静时，古人不看星星还能看什么？即使仰望星辰的德国哲学家康德生活的18世纪也只是工业社会初期，那时人类在夜晚制造光污染的能力还没有达到现如今登峰造极的地步。
灯光，让你我能感受到温暖。有时它是“家”的代名词。只要那个小宅子在我们还在外面的风雪中就已亮着灯光，就意味着有人等着我们回来，这时那一处小宅子就可以称之为“家”了。灯光有时又变成“炊烟”的代名词。或是一灯如豆，或是流光溢彩，小到一家，大至一城，现代人已经习惯用灯光标示自己的存在了，无论黑天或白昼。就如古人习惯用“炊烟”标示自己和自己同类的存在了。灯光有时还是一种掩饰。掩饰自己对今夜的恐惧，掩饰自己百无聊赖的空虚，掩饰自己心底总也驱赶不走的暗夜，需要掩饰的东西太多了。有时我们都已经形成一种固定僵化的思维了：先别管自己想掩饰什么，先把灯打开。就像感觉身体不适，先喝一杯凉白开再说。这时，灯光就变成我们面对自己和问题的.一个必要程序。据说，现在许多小孩子夜晚离开灯光也无法入睡。
星光，能让我们安静。仰望星空，亲近星光的大致有两类人。一类是心不静而想静的人，另一类是心已静并希望获得终极宁静的人。前者多半会得到暂时的慰藉或解脱，后者多半能得偿所愿。想想也是，也许我们眼中一粒微不足道的星光，实际比太阳不知大了几十万倍，可那颗星不还是自己吗？再想平日里所不平的别人对自己的误解、小瞧又何足道哉？星光还是那一片星光，无论别人看与不看，它都在，而且继续存在；我们还是那一个我们，无论别人怎样议论或冷落，我们该在的时候都在，该走的时候都走。想明白这一点，自然就安静了。
篇14：进步与退步作文900字
进步与退步作文900字
在第一幅漫画中，前一位小孩因考得100分而获得了家长的亲吻，后一位则因为拿了不及格的55分而被家长打了一巴掌。然而在第二幅图中，曾获100分的小孩因只得了98分而被惩罚，后一位不及格的小孩因为进步得了61分而受奖励。两图对照，不难看出这其中蕴含的进步与退步的关系。但在我看来，家长在教育孩子时，既要给孩子进步的鼓励，也应给孩子留有一定的退步空间。
进步与退步，两个看似截然相反的趋势，实则在某种程度上有着相同的方向。进步是一个人能力发掘的过程，而退步则是一个人缺陷暴露的过程。在教育的过程中，对待进步与退步，教育者应秉持科学的态度，鼓励进步者是鼓励其不断砥砺自我的奋进状态，而鼓励退步者则是为其留足反思的空间。利用好暴露的缺陷，实现自我完善。正确地处理进步与退步，最终都将促使受教育者保持一个积极向上的状态。
家长应鼓励孩子前进的每一小步。漫画中的第二位小孩两次获得的分数均未超过第一位小孩，但其家长仍在他获得进步后予以鼓励，这是我所赞同的。即便55分到61分只有6分的进步，且61分离满分还有很远距离，但这个鼓励是应有的'。家长以鼓励的方式告诉孩子“不积跬步，无以至千里;不积小流，无以成江海。”在自我的升华过程中，需要一个量的积累，一小步的前进相对于从差到优的路途来说是微小的，但没有这一步步的积累便不可能到达优秀。因此，家长给予小孩进步的鼓励，应从细微处出发，给孩子一个良好的指引，脚踏实地，滴水穿石。
家长应给孩子的退步保留一定的空间。孩子的成长发展就如同发掘一处金矿，不可能出现每一次挖掘都能见到金矿的情状。单纯地把孩子的退步视作一种失败，而不仔细推究其中的原因所在，那么这一个退步或许会变成孩子走向衰颓的一个开端。因此，给孩子的退步留一点空间，就如陈忠实在寻找中不断剥离过去的束缚重建自我一样，就如王、阳明在被贬作驿使仍静心思悟一样，就如杨绛在下放到干校改造仍潜心学习西班牙语一样。从一个小退步入手，引导孩子给自己一个反省的空间，在退中求进，才能如那些古今中外的大师一样在面对人生的退步时以正确的态度重建自我，上下求索。
进步和退步是相离相生的一对，家长在教育孩子时，不以单纯地奖惩来对待孩子的进与退，才能让孩子在独当一面时正确处理自己人生的进退，成为一个能够推动社会在变动中求稳求发展的栋梁。
篇15：快乐与烦恼作文900字
“嗡嗡嗡，嗡嗡嗡，我是勤劳的小蜜蜂，飞到西来飞到东，天天采蜜忙不停……”蜜蜂姐姐在花丛中快乐的采着花蜜。突然听到脚下传来痛苦地呻吟声，她低头一看，不禁叫了起来：“哇，朋友，你怎么了？”只见一只苍蝇有气无力地扇动着翅膀，怎么也飞不起来，奄奄一息的样子实在令人可怜。听到蜜蜂的问话，苍蝇抬起头望望神采奕奕的蜜蜂说：“一言难尽呀，我……我找不到家了。”
“怎么会呢？随着人们环保意识的增强，植树造林已经成为一种时尚。不管是公园里，还是路两旁，到处绿树成行，百花竞放。马路卫士整天张着可爱的大嘴，吃掉了多少垃圾。街道上又干净又整洁，多好呀！最近人们又提出了低碳生活、绿色生活，城市自然和谐共生成为人们的追求目标。我们的家园越来越美好了。你看天空是那么蓝，空气是那么的清新，河水是那么清澈，怎么会找不到家呢？”
“你们的家园是越来越好了，可我们怎么能和你们比呢？记得以前人们随手乱扔垃圾，到处垃圾成山，臭水漫流；空气中弥漫着刺鼻的臭味；河水里流淌着浑浊而有毒的工业废水。不管是街道旁，还是小河边，都是我们的乐园。我们在那里肆无忌惮的生活，繁衍后代，给人们传播疾病。尽管人们万分讨厌我们，可是他们哪里知道正是他们人类给我们提供了生活场所和生活来源。可是现在一切都变了，唉……”
“哎呀，我的朋友，那都是过去的事了。以前人们自以为是，肆意的破坏环境：比如乱砍树木，导致水土流失，土地沙漠化；工业废水不经过处理流入小河，污染水资源；贪图享受，浪费资源；我们采点蜜也要翻山越岭……唉，往事不堪回首。人们做了许多违背自然规律的事情，犯了很多错误。好在他们及时醒悟，并且深深地体会到：地球，这位人类的母亲，这个生命的摇篮，她给人类提供生活所需要的水资源、森林资源、生物资源、大气资源……她是那样的美丽壮观、和蔼可亲，又是那样的脆弱。因此人类要精心地保护地球，保护地球的生态环境。让地球更好地造福于子孙后代。”
“就因为这样，所以我们的家园越来越少，越来越小。我今天就是飞了很远的路，找了很多角落，也没有找到我们的家，我好烦恼啊！”
“喔，原来是这样呀。因此我快乐着你烦恼着。我想：随着人们环保意识的增强和科技的发展，你们的家园会越来越少，越来越小，甚至会从这个美丽的地球上慢慢消失的。”
“我要去采蜜了，再见。”勤劳的蜜蜂姐姐提着她的花篮，唱着欢快的`歌，兴高采烈地飞走了。
篇16：快乐与烦恼作文900字
不管是大明星还是歌手都有一个与众不同的金色童年，我也不例外。我既不是大明星也不是歌手，我只是一个普通的小女孩，但我却在即快乐又烦恼中成长。快乐和烦恼都是爸爸妈妈和姐姐“赏赐”给我的。
说起快乐那我可真是满脑子啊！比如游龙津公园，去丽水玩，一家人一起其乐融融的看春节联欢晚会……。但我还是认为去杭州旅行的那件事让我十分快乐。
记得那时我才上一年级，爸爸妈妈带我去杭州玩。爸爸看见一个做“点点泥”的店，便带我去做“点点泥”，我选了一副没有颜色的卡通人物——“熊大”，看到它我想我能不能把它（熊大）搞的十分好看呢？我很担心做不好。但我想熊大正对我笑，所以我认真地把熊大的每一个部分都用每一种颜色细心地涂了上去了。就差它那樱桃小嘴了，这可是一个难点，我把颜料小心翼翼地涂了上去。不料，姐姐过来说来取一点色彩，我答应了。她取完了正打算走，一不留神姐姐把我画上点了一点从未出现过的蓝色。这回可完了。我的一副画就这样毁了。但我就来一个“将错就错”的办法，我用蓝色把构图描了起来，OK，一副画就好了。不过还要放在微波炉里加热烘干，大约过了五分钟，我的画被烘干了，但是色彩被“感染”上了，全部都混了起来，可真难看。我可真是功亏一篑啊！原来我在放进去的时候颜色已经洒出一点，所以才会全部都混起来。爸爸妈妈都笑了，尽管这样子我还是十分开心，因为我认为一家人开心才可以。
我是一个快乐的女孩，没有什么苦恼。目前最让我头疼的就是妈妈为什么这么有能耐，一下子生下了两个孩子，让我们家天天不得安宁。
姐姐虽然什么东西都让着我，但是她一有什么不满意，就拿那些东西恐吓我。我呢，实在非常的想要，只好顺着她。不过我应该要有一些骨气，所以我有时候就生气起来，可还是被姐姐打败了。爸爸妈妈一听到吵架声又是劝架又是批评，于是我拼命让自己和姐姐和好，可是，我做不到。我便坐在窗前，自己假想：假如，有一天，妈妈要把我们其中的一个送到别的地方，会送谁？会不会是我呀！唉，如果是姐姐，那我会不会想她？会不会舍不得她呢？如果我走了，那姐姐会怎么样？是哭是笑？想到这个问题我头都大了。
我就是一个又有快乐又有烦恼的小女孩，我喜欢我的金色童年。
篇17：樟树与狗作文900字
樟树与狗作文900字
它几年了呢？应该是八年吧。要问我具体时间，我也不大知道它到底是八年，还是八年不到，再或者已经超过八年。我只是在，一年前。含糊的听姑妈说了个便——————其实，说它多少年。是冗余的，也是无关紧要的闲外话。重点还是谈谈，在那个温暖且又带点寒风的中午吧。
那天中午，心情特好。不知是自己欢谑了别人，还是自己本身说话就很诙谐。总忍不住，藏着脸，腼腆的傻笑一番。仿佛觉得天空，也显得比往常晴朗，充满温馨。回到家，心情更是好的不得了。真有点像诗仙李白：逍遥而又自在，风度而又飘逸，豪迈而又气概。。。。。。可让人羡慕与渴求啊！然而，就在这时。一个漆黑的小角落，发出窸窣的声音。我原以为，是调皮的小黑狗在用牙根啃骨头。因此没大在意。可没过一会儿，又听见了，那让人“发毛”的怪音：时而大，时而小。时而清晰，时而模糊。此时，我开朗的心情。也变得沉寂，死湖一般。于是，悄悄走上前，瞧了个真相——————啊，一幕让我想哭的“影像“呈现在我眼睑下。家里养的三只黑狗，居然在躐踏樟树，还用锋利的犬牙，撕扯着樟树的根。根的内部，还在不停的流淌着白色的`”浆“，我想那应该是樟树的”鲜血“吧！
那时，我已忍无可忍。对狗的怼恨到了击打的地步——————于是想伸脚，踢它们个瘸拐嘴歪，遍体鳞伤。可，还没等我出脚拽它们。就从樟树的枝桠，缓缓飘落下，一节腓萎的枝条，打在我头上。说重也不重，讲轻也不轻。总之，脑上没有一点红肿，也没有一丝疼痛。仿佛不像是樟树的枝条，更像是长胡子爷爷，教训自己孙儿时。用温和且又长满茧的双手，抚摸着，我的头脑——————渐渐的，我似乎有点明白，樟树落枝的用意。但心里又有点阴霾，混沌。难道樟树，也会怜悯，慷慨解囊。也有同人一样的同情心？这时，那三只黑狗。汪，汪，汪。叫了起来。我脑海忽然变得明亮，茅塞顿开。嗯，是的！樟树也是生命，它也有人一样的思想，也懂得关心和爱护生灵。只是他的”爱“与”，“奉献”是无私，隐形，默默无闻罢了。
此时，那三只小黑狗。又开始，撕扯樟树的根了。还颇有趣味的，依偎在它的躯杆旁——————当时我在想。樟树会哭吗？会疼吗？会哀嚎吗？如果会，那它为什么还要永葆沉默，为什么还一副心甘情愿，毫无怨悔的样子呢？也许这个答案。只有和樟树一样，拥有佛心的上帝知道吧。
篇18：红莲与荷叶作文900字
红莲与荷叶作文900字
“多少年苦难你都经过，多少年辛酸你都尝过。我好想抚平你脸上的皱纹，我好想抹去你心底的伤痛。”每每听到这首歌、我便想起你所受的苦，十月怀胎，才生下我，听爸爸说，生我的那天，你很坚强，没有落下一滴泪，更没有大声叫喊。你很坚强？这让我翻开记忆的本子，一件件的回忆，想找出你懦弱的证据。“慈母手中线、游子身上衣”，从我记事开始、我的衣服上就布满你缝的补丁，而你自己的衣服，更是几乎都是由补丁构成的。正是因为你所谓的节俭，让我在同学面前抬不起头，每天我都是第一个到教室、最后一个离开，仅仅是为了掩饰那些不堪入目的补丁，而你，却总是把那些补丁当成自豪的资本，你是否注意过，我被嘲笑后，泪从眼角滑落？终于有一天、我忍不住了，我冲着你大叫：”你到底是怎么想的？你难道就不觉得丢人么？本来穿这种衣服就够丢人的了、你还天天见人就讲，很自豪么？我恨你！”那一瞬间，我看到你的脸颊有一滴晶莹的.液体，是泪么？呵，你还是懦弱的。我自嘲道。这时，向来疼我的父亲打了我，第二个巴掌刚要落下、被你拦住了，我恼羞成怒，夺门而出。天，打雷了，雨，也随即落下，像是天在催我回家去、但，我那可笑的自尊，阻止了我，于是我就随便在一个年久失修的地方躲雨，过了一会、我依稀看见，街上有一个人的背影，在街上寻找什么，慢慢的，那个人走近了，啊，是你！看着你凌乱的头发和被雨打湿的衣服，看着你衣服上的一个个补丁，我突然明白了什么。你伸出手说，丫头，走，跟妈回家，妈永远是你最温暖的避风港。就是这句话，让我感动得一塌糊涂。从那以后、在别人面前，我再也没有抬不起头过、因为我知道、我有个好妈妈、她永远是我最温暖的避风港。
父母的爱，儿女的心。当我们渐渐地长大，父母却一天天苍老。
老师说过：“树欲静而风不止，子欲养而亲不待”这时，我便想起了你。这让我突然想起那件事。那天，我们一起在树下，你指着树上一个地方问我，那是什么？我回答说，那是知了。你又问，那是什么？我以为你没听清楚，便提高音量又说了一次，那是知了。你又问了一遍，我不耐烦的说，那是知了，耳聋啊！这时你用那充满失望的眼神望着我，语重心长的说：“闺女，你还记不记得，小时候你问我，那树上的是什么，你问了十多遍，我就回答了十多遍，而现在呢？我只问了三遍，你就嫌我烦了……”记忆定格在五岁那年，一个小女孩依偎在年轻妇人怀里，指着大树，一遍又一遍地问树上是什么，而那位年轻妇人不厌其烦，一遍一遍的回答小女孩……我的泪水不争气地流了下来，和你相拥而泣。当我1岁的时候，你喂我并给我洗澡，而作为报答，我整夜哭着；当我三岁的时候，你怜爱地为我做菜，而作为报答，我把你做的菜扔在地上；当我六岁的时候，你给我买漂亮的衣服，而作为报答，我穿着它到附近的泥坑里去玩；当我九岁的时候，你为我庆祝生日，而作为报答，我连你几岁都不清楚……而现在我打电话回去，你也口是心非地说：“家里挺好，没事不用经常打电话回来，浪费钱”可是爸爸告诉我，你经常一个人偷偷的在哭泣……何必呢？妈！
妈妈，正如冰心老人所说，我是红莲，你是荷叶，心中的雨点来了，除了你，谁是我在无遮拦天空下的荫蔽？
篇19：我与琴作文900字
我与琴作文900字
同学们你们都应该听过琴声吧！它是不是非常美妙、动听呢？你们知道吗？这美妙、动听的琴声能陶冶我们的情操；能丰富我们的课余生活；能为我们带来快乐……
小时候，每当我看到别人在弹琴时，我总会目不转睛地盯着；每当爸爸妈妈带我去超市时，我也会跑到卖琴的专柜，选一架自己喜欢的电子琴，摇头晃脑地胡乱的弹上那么一曲。
久而久之，妈妈便发现我对弹电子琴有着浓厚的兴趣，就想给我卖一架电子琴。最后，经过爸爸和妈妈的商量，他们同意了。我知道后，高兴的合不拢嘴，大声地叫着：“好爸爸，好妈妈……”就这样，我的第一架电子琴来到了我面前，我像妈妈对待我似的，对待它。没过多久，妈妈就为我请了一位专业琴师来教我学琴。
第一节课，老师先教我五线谱。刚开始，我还听的挺认真的，可没过多久，我就开始厌烦了。为什么呢？因为音乐老师总是讲：五线谱是由四线三格组成的；“d”在哪条线上，“r”在哪条线上……所以我后面就没什么听，总是心不在焉的。一节课总算过去了，老师布置了下作业就走了。由于我没听课，对于老师布置的作业我一窍不通，根本不会做。妈妈知道后，严厉的批评了我。经过这次教训我不敢再犯同样的错误了，决定好好学弹琴。
过了一段时间，我有了一定的基础，开始真正接触弹琴了。
我弹的第一首曲子是《欢乐颂》，老师手把手地教我，我也认认真真的学着。可是我的手指似乎不听我的使唤，我弹“d”，它就弹“r”，或者就是弹的不熟练。一节课过去了，我还是不会弹好《欢乐颂》这首曲子，妈妈、爸爸、老师都叫我好好练，为了不辜负他们的期望，只要我一有空我就练。两天过去了、三天过去了……我一直没有成功，我开始懈气了。最后，当我决定不再弹琴时，妈妈走了过来对我说：“做任何事情，每个人都会有失败时的`痛苦，成功时的喜悦、甜蜜。没有任何一个人是只有成功没有失败的。你既然下决心要学好弹琴的话，那你就要在弹琴的道路上遇到种种挫折，当然这只是你的第一次。在将来，你还有可能遇到更大的失败，那么那时候你要怎么办？所以我要告诉你，只要是你想做的事情（好事），你就必须坚持不懈、持之以恒，那你才会有巨大的收获。你自己好好想想吧！”经过妈妈的教导和我认真的反思，我打算接着学弹琴。爸爸和妈妈知道后都说我长大了。在我的努力下我成功了！
在学琴的过程中，我懂得了许多用金钱所买不到的东西。现在，我已经六级了，我非常高兴，但我知道，还有很多困难要我挑战。
“琴”，你为我的生活增添了一道绚丽的色彩，我喜欢你！
篇20：冰与火900字作文
冰与火900字作文
冰是个胖乎乎的女孩，性格比较内向，火正好和冰相反的性格，火处处争强好胜，让别人感觉她是人群中的主角！
火从小就是个顽皮的小孩，老师会多次让火的父母到学校，对火进行教育！火很喜欢这样的教育，因为，只有这样，她才能见到父母，她太喜欢被人关注了！
冰和火是闺蜜，冰来自于农村，而火则是在一个县城长大的！那么，她们怎么会成为闺蜜的呢？事情还是得从进大学时说起！
学校的专车去车站接大一新生，冰是由父母送去学校的，虽然在别人眼里，他们穿着很朴实，但一家人看着很温馨，有说有笑……而火带了三个箱子的行李，她是一个人，冰看到这个情况，立马上前，友好地说：“我帮你提吧！”倔强的火只是应了声：“不用了！”只见火的行李箱掉了三回，冰还是不等火答应，赶紧帮忙！
到了学校，冰对外面的世界还是感到新奇的，在环顾校园四周，火只是淡淡地坐在学校长椅玩弄着手机！“你是哪个专业的`？”火还是开口了，可能是冰的帮忙让她感受到了丝丝温暖，“我计算机应用专业的！”“喔！”火只是冷冷地回答！
“你怎么在这个宿舍呢？”冰与火两人异口同声地呆往着对方，原来她们是同班同宿舍！
冰与火的铺位是对向的，冰的床铺是父母铺的，而火的床铺是冰和火合力铺的！火看着冰和父母依依惜别……内心是温暖的！（可惜，爸妈没来）
冰和火很快成为了好朋友，互相扶持着，渐渐了解着，冰感到与火一起，她的生活是充实的，火特别会打发课余时间，逛街、吃东西、玩游戏……而冰是个没见过大世面的孩子，她只是默默羡慕着火对生活的热情！
冰因为家里的情况不允许，自己找了打工的地方，火就自己打发课余时间，但，在校内的火还是会帮冰打饭，等冰下班，不知不觉，冰与火成了生活的伙伴！
火很快学会了驾照，她贷款买了车，火感觉交通工具对生活是很重要的！
于是，火会驾着车去接冰，假期，更会驾车送冰回家！她俩的感情是点滴的积累！火是个头脑灵活，表面大大咧咧，内心很细腻的女汉子！冰感受着火的照顾，火的温暖，“火，真希望，我们永远不会分开！”这是冰内心最真实的感受！
“父母都忙于工作，她们无暇顾及我的生活，我的心情，好羡慕你的家庭……”终于火打开了话匣子，“冰，我是个缺爱的孩子，其实，我需要朋友，但可能我性格比较外放，但表情冷漠，别人以为我难以接近，只是，我缺少一把开启我心灵的钥匙，而那个人应该就是你了！”冰转身看着火，只见火已经泪光闪烁！
“冰，我们的友情，是经得起任何事情的考验的！”冰与火紧紧相拥，“好，我们暑假自驾游！”火一边擦拭着眼角的泪水，一边大声提议着！
冰与火的友情才刚启程，友情的力量会克服任何人生困难！友情载着冰与火不断远航，乘风破浪，直到生命的尽头！
篇21：远与近作文900字
远与近作文900字
生存离我们远了，灭亡离我们近了。那么我们应该珍惜我们的绿水青山，因为它们一去不返。
——题记
天空
蓝蓝的天空，装点着变化莫测；时而是群羊慢步、时而是高山层层、时而是动物奔腾……一群群小鸟吹乐，为此景而吹喝。
乌云密布，大风突刮，一场“天空杀手”将来临了，哗……，酸雨们正欢呼地来到人间，来到地面，树木枯黄，土地变色，人们的生活就此被破坏。
蓝天远去了，酸雨近来了，我们应珍惜这蓝天！
大海
清澈见鱼的大海，从远方一起一伏地奔来，如绸布般，比小兴安岭的起伏更壮观，比观潮的情况更美，海鸥斜着身子飞翔，为大海点缀更美。
波浪汹涌，海啸不断，大海发怒地把垃圾冲还给人类，向人类发出警告：“我要干净……”但人类听不到，水把屋子冲走……
请海远去了，洪水近了，我们能不珍惜大海吗？
森林
树木丛生，鸟语花香，一片片茂盛的树林，养育了各色各异的动物，飞禽走兽，和谐相处，养育一代又一代，为人类作出巨大贡献。
枯树遍地、树木凌少，动物不得不无家可归，昔日的鸟语花香不见，人类的朋友也走了，洪水却来了，一片黄沙土地……
绿林远去了，黄土却近了，我们如何不去珍惜！
正如郭沫若的《女神》中道：“地球，我们的`母亲，我过去、现在和将来，食的是你，衣的是你，住的是你，我们如何你的深恩啊！”没错，我们无法报答地球，然而现在我们却破坏它，人类啊！醒来吧！去珍惜，珍惜天空、大海、森林还有地球的所有。
远的还会远，近的还会近，这是我们现在的后果，从现在开始，我们要珍惜！让远的变近，近的变远！
篇22：风筝与线900字作文
风筝与线900字作文
初春，田野上，新发芽的柳树在微风轻拂中展现出它那婀娜的身姿。母子两人正在田野上奔跑。母亲的手紧紧握着线轮。小男孩抬起头，张开嘴巴望着蔚蓝的天空，一个蝴蝶的风筝在半空中飘荡。小男孩让妈妈把风筝放的.再高一点，而母亲却怕被风吹断了线而久久紧握着线轮。
风筝在半空中安逸地飘着。
“宝贝，我给你做了你最爱吃的菜，快来吃吧。”小男孩跑过来，一下子就蹦到了椅子上。“来，张嘴。”“妈妈我都上小学了，我能自己吃饭了……你看。”小男孩撅起小嘴边说边夹起一块鱼放到嘴里。“坏了，有刺。”小男孩似乎感觉出了什么。“你说你这孩子，我说我喂你，你不听。”母亲心疼的边说边让男孩张嘴。小男孩不情愿地张开了嘴……
风筝在风的作用下向前方飞舞。
在公园里，小男孩和妈妈在玩滑梯，一个乞讨的老人进入了小男孩的视线。在他未经世俗的心里，这个衣衫褴褛、面容憔悴的老人，是显得多么无助和可怜。他让妈妈看。妈妈用很鄙夷的眼光上下打量着这位老人。她对小男孩说：“他脏，不要理他。”小男孩怀疑地看着妈妈，妈妈却显出不耐烦的样子。小男孩看妈妈生气了，只好自己玩滑梯。
风大了，风筝在半空中摇晃起来。
“喂，你好，我是小明的老师，请你明天到学校来一趟。”“好……”女人迟迟地没有挂断电话，听到电话里叮叮的声音，女人的心里像在打鼓。眼神中充满着担忧，恐惧。儿子还没有回来，女人自己在沙发上坐了一夜。明天，女人怀着忐忑不安地心情来到学校。一进办公室，就看到了在办公室的儿子。他显出疲惫不堪的样子，两个黑眼圈围绕着他眼睛的周围。女人这才发现，儿子的嘴角有淤血。“你这儿子，让我们老师怎么管啊！”老师抱怨着对女人说。“逃课，去网吧，打架，都是你儿子。”女人此时像犯了错的孩子，低着头，红着脸……
后来啊，狂风夹杂着骤雨，啪的一声线段了，风筝落到地上。
“杀人案，杀人案……”女人狂抓住自己的头发，两行泪从眼角慢慢滑出……监狱里，母亲呆呆地望着墙那边的儿子。她们母子之间永远隔了一层墙。
“妈，你知道吗，我想再和你放一次风筝，我不知道你答不答应我一件事，如果可以，下一次放风筝，可不可以我拿着线轮，把风筝放高一点。”
女人终于忍不住了，放声嚎哭起来。
她不知道，风筝离开线，就像断了翅膀的老鹰，只知猛撞却没有了方向……
篇23：弓与箭作文900字
弓与箭作文900字
刚到中年的父亲满头的青丝过早的变成了花发，紫铜色的脸上布满了皱纹。每当我坐在小屋的灯光下认真读书的时候，父亲总用关爱的目光从后面默默地注视着我的背影，然后又悄然无声的离开。离开后的`父亲内心是那样的满足而又沉重，在微弱的灯光下显得无助、焦急而又幸福。
我知道那是父亲。父亲看着我刻苦学习内心感到满足与幸福。但父亲盼着我成绩好却又怕我成绩好，因为，现在和将来的那笔学费对于靠土地吃饭的父亲来说无论如何也是一笔天文数字，因此他内心充满了喜忧和矛盾。看着我夜夜苦读，父亲多么想帮我一把，但只有小学文化的父亲显然爱莫能助，所以，每当我坐到书桌前打开书本的时候，父亲总是躲在一旁默默地看着我学习，盼着我进步。我知道父亲的心里很苦很难也很幸福。
每当想到这些我的心就痛，我知道父亲一定在为帮不了我的学习而自责。曾经几次我都想说：“爸，夜深了，你帮不上忙就早点休息去吧。”但我又怕父亲知道我已经晓得了他内心深处的软弱，为此更加难勘并加重自责，那又是我的罪了，所以话到嘴边又咽了下去。
从小到现在，父亲对我的爱从没减少过，并且随着我学业的长进而呈几何式的递加。村子里的人都说，女子娃迟早是人家的人，识几个字就行了，可父亲却对我说，你好好读书，你读到那我就把你供给到那，你不要担心我没钱。其实我知道爸爸靠几亩地挣不来钱，但他从来不对我说没钱。记得我小的时候，父亲是多么的健壮啊！似乎一只手挥一挥就能挡住山头飘过的那片云；一麻袋稻谷压在肩上就像没事一样，脚底生风，笑对生活。但随着我一步一个台阶的上学，父亲肩上的胆子越来越重了。寨子里的人常说，现在供一个孩子读书就等于付出了一份家业。每当想到这些，我几乎吓得不敢接父亲交给我的生活费，我的眼前常常浮现出父亲的身影：一条扁担不离肩，扁担两头挑着“两座山”。从门前的山梁上挑下来，再翻过屋后的两座山，挑到百里外的集市上去，然后把一把毛票子送到学校交给女儿做生活费。沉重的担子把父亲原本笔直的脊梁压成了一张弯弯的弓，而我就是搭在这张弓上的箭，是父亲用一生的力量射出的一支希望之箭。
父亲啊，你知道吗？每当我看见你这张弯弯的弓，女儿的心里就只有一个念头：射出去，咬着牙，借着父亲的力拚命的射出去。射向那美丽的月宫，折一支圣洁的桂，献给我劳累了一生的父亲。
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