灵活思考巧算单价作文

“裁漪”通过精心收集，向本站投稿了15篇灵活思考巧算单价作文，下面就是小编整理后的灵活思考巧算单价作文，希望大家喜欢。

篇1：灵活思考巧算单价作文

灵活思考巧算单价作文

学习了小数乘除法，一天数学课上，王老师给我们出了一道数学思考题：200克核桃仁8.5元，1千克核桃仁多少元？（用不同的方法解答）

教室里非常安静，同学开始独立思考。我想到两种方法，一种是归一法；一种是倍比法。接着王老师就请小老师上台介绍自己的解题思路。我第一个被请到，心里又紧张又高兴。我把自己的作业放到了实物展示台上，大屏幕上立刻投影出我的作业。

方法一：8.5÷200＝0.0425（元） ……每克核桃仁的元数

0.0425×1000＝42.5（元）……每千克核桃仁的元数

方法二：1000÷200＝5 …… 1000克是200克的`5倍

8.5×5＝42.5（元） ……每千克核桃仁的元数

听了我的介绍，大家纷纷点头表示赞同。王老师还在我的作业上打了两颗红五星，我心里美滋滋。

这时周琪皓站起来说：“王老师，我还有一种方法。”于是王老师让他当小老师上台为大家讲解。我们一边看着大屏幕上周琪皓的作业，一边听他的解说。

方法三：200克＝0.2千克 …… 把“克”转化到“千克”。

8.5÷0.2＝42.5（元） …… 总价÷数量＝单价

听完周琪皓的方法，我们豁然开朗，这个方法真简便。同学们立刻报以热烈的掌声，王老师也给周琪皓打了两颗红五星。想不到一道数学题竟然有3种不同的方法，数学真的很奇妙。

下面我们再来练习一题，看看大家能不能用三种不同的方法来计算？

题目：160克葵花籽3.2元，1千克葵花籽多少元？

经过一番思考，同学们都想出的三种不同的解法。于是同桌交换批改，看到自己的作业被打了“radic;”，脸上都露出了自信的微笑。真可谓：“巧算单价，灵活思考，趣味多多。”

方法一：160克＝0.16千克

3.2÷0.16＝20（元）

方法二：3.2÷160＝0.02（元）

0.02×1000＝20（元）

方法三：1000÷160＝6.25

3.2×6.25＝20（元）

篇2：作文 巧算二十四

今天，我在数学书上看见一个有趣的游戏，叫作巧算二十四。游戏规则是：两人参加游戏，取出一副扑克牌中1到10的数字牌共四十张，平均分给两人，每次每人各出两张牌，看谁先凑出二十四。可以用加法、减法、乘法或除法计算。谁先算出来，这四张牌就归谁，游戏结束，谁手中的牌最多，谁就获胜。

我和妈妈一起玩的时候，刚开始我没有掌握技巧，妈妈告诉我，要用凑3和8、4和6或2和12的方法来计算更快。后来，我逐渐掌握了快速计算的方法，偶尔也能胜过妈妈。

这个游戏很特别，既能提高口算速度还不枯燥，真是太有趣了！

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篇3：巧算24点作文

今天,下着毛毛细雨,天上阴阴的,但我还是早早起来去学作文――因为今天是星期六，我要学作文，

巧算24点作文

到了学校，我坐在座位上，只听“铃铃铃！铃铃铃！”上课了，老师神神秘秘地走进教室，说：“今天我们来玩一个游戏，那就是24点牌。”

老师接着说了

“我在报纸上看到了一道关于某地电话的题。那个地方正开展分期付款安装电话

然后依次算下去，结果是6个月。这样求总价就简单多了，用750+150*（6-1）=1500元。我立刻把算出的答案告诉老爸，可爸爸又说：“答案是对了，不过你应该把整套过程写在纸上，明白了吗？写完如果正确这串糖葫芦就归你了。

我立刻照办，把这张差点沾上口水的纸交给老爸：

解：设付款x月。

300*0.5x+200*0.5x=750+150*(x-1)

150x+100x=750+150x-150

250x-150x=600

100x=600

x=6……付款时间

总价：750+150*（6-1）=1500（元）

答：电话安装费是1500元。

爸爸会心一

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篇9：巧算24点叙事作文

巧算24点叙事作文

这个暑假，我迷上了算24点，这真是一个非常有趣的数学游戏！

今天，我又和爸爸开始比赛了。一连三副牌，都是我先算出。遥遥领先的'感觉真不错。可是，到了第四副牌，却难住了我。这4张牌分别是：4、6、5、1  我绞尽脑汁，算来算去总是多一点。幸好爸爸也没有算出。他把这几张牌移来移去，我的思路就更不清晰了。这时，妈妈来了。妈妈算了一会儿也摇头。于是，征得爸爸妈妈的同意后，我把其中的一张牌“6”换成了“2”。妈妈马上就说她算出了，而且有两种算法。不过，她先不公布答案，让我和爸爸比一比谁先算出。一会儿后，爸爸算出了其中一种：（4+2）×（5-1）=24.爸爸刚说完，我也想到了另一种方法：（2+5-1）×4=24.哈哈！这一局我和爸爸打平了。

之后，我们又玩了好几局。不知道是爸爸真不如我，还是他故意让我，最后我居然赢了好多张牌！

篇10：巧算24点作文500字

哇！”同学们异口同声地喊道。原来是一盒扑克牌令他们发出感叹。今天，林老师神秘兮兮地拿出了一盒扑克牌，谁都不知道她葫芦里卖的是什么药，每个人都迷惑不解，议论纷纷：“今天玩扑克牌？今天林老师摇身变魔术师。教我们莫名其妙的魔术？今天我们上奥数班，一起玩”24点“?然而，林老师却心平气和的坐在那里，对于我们的奇思妙想，一言不发。最后，她才笑逐颜开的宣布:”今天我们来玩“24点”，它是由加减乘除得24的一个小游戏。”顿时，教室里像炸开了锅似的，同学们个个欢呼雀跃。而我也在一旁沾沾自喜：24点？对我来简直是“张飞吃豆芽—小菜一碟”！今天我保准大获全胜1

游戏一切都准备停当了!于是林老师不紧不慢地拿出了第一组数字:3、8、7、4。教室里立刻鸦雀无声，连一根针掉到地上都听得见。同学们都屏息凝视，全神贯注地紧盯黑板。霎时间，欣慧同学颤颤微微地举起了小手，站起身回答：“7-3=4，4×4=16，16+8=24。”顿时，教室里响起了一片雷鸣般的响声。紧接着，第二组数字进入了我们的眼帘，分别是：1、7、2、6。不过多少时间，只见诗惠灵光一现，“腾”的一声站了起来，信心满满地说：“7-2=5，5-1=4，4×6=24.”正当我们在心里默默敬佩诗惠时，陈斌同学正高举着手，跃跃欲试呢！可还没等他来分享他的解题方案时，诗惠又迫不及待地说：“7-1=6，6-2=4，4×6=24。”哎!我怎么没想到呢？以前不是都挺厉害的吗？怎么现在是“孔夫子搬家—净是输（书）”呢？正当我在深度反思时，陈斌同学早已耐不住性子，急忙说道：“7+6=13，13-1=12，12×2=24.”刚才还抓耳挠腮的我们立刻豁然开朗。现在就是第三组了，数字各是：10、8、5、3。同学们一边在嘴里嘀咕，一边用笔比划着。可是尽管我们绞尽脑汁去想，还是不知道答案，于是最后老师宣布：“如果我们算不出来，就放在脑海里，等到回家请高人指教一下。”

“24点”这个游戏结束了。我们非常喜爱它，不仅仅是因为它为我们的课堂增添了乐趣，还因为它告诉我：心急吃不了热豆腐。不能轻视困难，要一丝不苟地去对待。

篇11：巧算半径五年级作文500字

巧算半径五年级作文500字

暑假，一妈一一妈一带我去乡下的爷爷家，我刚在爷爷家呆了两三天。一天，爷爷带我去邻近的'院子逛逛，恰好碰上了一位老木匠正在给一户人家做木工。爷爷和他打了个招呼，随后，那位老木匠用卷尺量一个木桶的半径是多少寸，但没看一眼，却又重新量了周长，看周长是多少尺。老木匠见我已经上六年级了，就给我出了一题，问这个木桶的半径是多少。我一时回答不上，笑着说：“爷爷，这个问题是要用纸算的。”

紧接着那位老木匠一口报出底面半径是6寸4。我听到老木匠这么快报出了底面半径，很吃惊。

我用纸笔检验，r=c/2兀≈40/（2×3×4）≈6.4。结果与老木匠的只差那么一丁点，而他的计算方法既快又对。这时，我对他的方法十分感到兴趣，他似乎知道我的心意，和蔼地说：“很简单，尺变寸，就加六成。”原来他的算法是这样的，四尺变4寸，四六二十四，就4寸加2.4寸等于6.4寸，我又问了老木匠周长3米，用他的算法是三尺变三寸，三六十八，共是3寸加1.8寸等于4.8寸，用公式C=2兀r检验，结果也只相差了一点。

这是怎么回事呢？回到家里，我对那句话进行了一番研究：设圆周长为C，半径为r，用代数表示这种算法，r=C/10+0.6×C/10=16C/100，兀=C/2÷16C/100=3.125。原来这位老木匠把圆周率当作了3.125，虽然有误差，但算法简便，在估计时真有用。

生活中到处有数学，这次在乡下学到的数学，比我在学校求半径的方法简便多了。

读史使人明智，读诗使人灵秀，数学使人周密，自然哲学使人一精一邃，伦理使人庄重，逻辑使人善辩；演算使人聪慧。

篇12：巧算药水用量和时间小学作文

巧算药水用量和时间小学作文

学校里用数学解题，生活中用数学解烦恼。这不，我最近就遇上了件事……

我的眼睛曾经是近视的，可带眼镜并不舒服。后经人介绍，我用上了一种叫“无形易眼”的隐形眼镜，晚上睡觉时戴上，白天取下。可因为购买和检测中心在江苏最近的只有徐州有一家，我无法经常去买一些用于眼镜清洗、保存、润滑的瓶瓶罐罐，只能靠爸爸无规律地去徐州或路过时带回。可一次该买多少却一直让我苦恼着。

一次，爸爸要去徐州了，同样的问题又摆在了我面前。该买几瓶呢？“数学！”这时，我的脑子里突然蹦出了这两个字，对！就用数学来解决！

首先我先要了解一瓶是多少毫升，一次用多少毫升，一天用几次，可以用几天。只有了解这些我才能计算。

我先拿出“硬性角膜接触镜清洗液”。一瓶清洗液为360ml，一次大约要用3ml，一天要用四次，那么一天就要用3×4=12（ml），一瓶就可以用360÷12=30（天），30天就是一个月。爸爸两次去徐州大约相隔两个月，第一次就要买两瓶清洗液，但俗话说：“人算不如天算。”为了以防万一，我决定多买一瓶，备在家里。

接着是“硬性角膜接触镜保存液”。一瓶保存液的净含量是120ml，一次大约要用4ml，一天用一次，一天所用的'量就是4×1=4（ml）,一瓶同样可以用120÷4=30（天），两个月就是30×2+1=61（天），61天大约就是两瓶。同样我要再加一瓶，那么就是2+1=3（瓶）。

最后是“硬性角膜接触镜润滑液”。一瓶的容量为15ml，一次大约是0.0625ml，一天用四次，也就是四个0.0625ml，一天一共就要用0.0625×4=0.25（ml），一瓶就可以用15÷0.25=60（天）,60天也就大约是两个月，两个月用的一瓶再加备用一瓶，就是1+1=2（瓶）。

根据以上的计算，我需要爸爸帮我买“硬性角膜接触镜清洗液”两瓶，“硬性角膜接触镜保存液”三瓶，“硬性角膜接触镜润滑液”两瓶，一共需要买2+3+2=7（瓶）。

算好后，我兴奋地告诉了爸爸需要买多少。数学在生活中真是无处不在呀！巧用数学，让我很快计算好了数值，自然不会出现多买或者少买的情况。

这次，我不仅解决了问题，还悟出了一个深刻的道理：我们学习了数学，不仅要会做题，更重要的是要学会用到生活中，学会解决生活中的种种问题，它会让你受益匪浅的！

篇13：巧算苹果的体积小学生作文

巧算苹果的体积小学生作文

那天，我在家里削苹果吃。妈妈突然问我：“你知道怎么计算苹果的体积吗？”“那还不简单，我们刚学过测量不规则物体的体积的方法．把它放在水里，水面上升的体积就是苹果的体积。”我不假思索地回答。“那你去算算看呀！”妈妈对我说。“算就算。”我赌气地说。

我找来一个长2分米，宽1分米，高3分米的长方体容器，注入1分米深的水，把一个小苹果放入水中。可苹果却浮在水面上。

看来这样不行。经过一番思量，我想出了一个办法：我将一块石头和苹果绑在一起，把它们一块沉入水底，用尺子量了量，水面上涨了14厘米，于是我算出石头和苹果的体积一共是2.8立方分米。然后，我又把石头单独放入水中，水面涨高了6厘米，又算出石头的体积是1.2立方分米，再用它们一共的体积减去石头的体积就是苹果的体积，为1.6立方分米。

太棒了！妈妈朝我微笑着点了点头。我高兴的坐在沙发上津津有味地咀嚼着酸酸甜甜的苹果。妈妈为什么要我算苹果的`体积呢？噢，妈妈是要我亲手实验一下，从实验中得出正确结论。

施老师点评：

在人的内心深处都有一种根深蒂固的需要，这就是希望自己是一个发现者、研究者、探索者，而在儿童的精神世界中，这种需要特别强烈。遇到障碍时苦思冥想，有了眉目时喜悦自豪，使结果逐步完善，都很像科学家探索的经历。你妈妈也真是用心良苦，她在引导你成为一个科学家呢！

篇14：巧算二十四点的比赛作文900字

巧算二十四点的比赛作文900字

巧算二十四点，想必大家都玩过，瞧，今天我们班就来了一场别开生面的巧算二十四点比赛。

朱老师满面春风，大步流星地走上讲台，抬了抬眼镜框说道：“今天我们来开展一个巧算二十四点的比赛。”朱老师话音刚落，班级从吵闹声中顿时安静下来，只听见同学们急促的呼吸声。我的心砰砰直跳，因为我对巧算二十四点不太熟悉。朱老师清了清嗓子，再次说到：“我们分成两队，一、二大组为‘华罗庚队’，三、四大组为‘陈景润队’，我出任意四个数字，用不同方法算出二十四点。”同学们听了，个个握紧了拳头，像一个个蓄势待发的子弹，随时准备飞出枪膛，破解一个个难题。而我也咬紧牙关，目光坚定，心提到了嗓子眼，准备待会的一场脑力战斗。

热身赛开始，我们的目光牢牢地聚集在朱老师拿着粉笔的手上，双手紧紧握着铅笔，都想着赢取这宝贵的两分。随着朱老师手中粉笔在黑板上慢慢地滑动，我的心跳得越来越快，2、3、4、6，朱老师在黑板上写出了这一组数字，同学们齐刷刷地低下头，都奋笔疾“算”起来。

“李卓言，你来说说。”朱老师做了个“请”的动作，李卓言得意地站了起来，用响亮的声音说了自己的想法：(3-2)×(4×6)。我在心中默念，：“李卓言说的不对，李卓言说的是错的!”当李卓言说完最后一个字时，我的心情一下子跌落到谷底，李卓言说了一个正确的算式，朱老师给他们对加了两分，我们队的同学个个皱紧眉头，上牙齿咬着下嘴唇，准备在下一轮“一雪前耻”。

正式比赛开始了，我们队的表情严肃，准备在这一场给“陈景润队”一个下马威。而我经过上一次的失败后，也很想和它们一决高下。这次题目是2、2、5、9，不知是同学们数感好还是有人做过，同学们的`手一个接着一个地举了起来，有的坐在位置上端正地举着手，又的站在椅子上，发出“嗯嗯”的声音，有的激动地跳了起来，大声地喊着“朱老师”，可是我却还是没有算出答案，我急得满脸通红，头上的汗珠一滴滴地冒了出来。时间过去了几秒，算出来了!我自信地举起了手，可是朱老师却抢先一步脚了对方的徐艺珊，唉，我后悔极了，恨我没有早点举手，恨我没有早点想出答案，两分又被他们队给夺走了。

一道道题目一点点被我们算过去，两队的分数成了一个“死循环”。最后，压轴的一题出场了，3、3、8、8，同学们看了这个题目后，有的双手托着脑袋，脸涨得通红，有的正握着铅笔不知如何是好，有的好像有点思路，飞快地书写着。我绞尽脑汁怎么也想不到思路，束手无策。朱老师见班级没有一个人想出来，就说出了最终结果，我们全班一阵惊叹，大喊：“这个知识我们还没有教过呢!”

比赛结束了，我们队只有可怜的8分，而“陈景润队”却有25分，虽然我们输了，但我们却体会到了比赛的乐趣。

篇15：巧算不规则物体的体积六年级作文

巧算不规则物体的体积六年级作文

一天，我刚上完奥数课，看到妈妈，便兴奋地说：“妈妈，我学会了求长方体和正方体体积的方法了。”妈妈笑着说：“真的？那我要考考你了。”“好，随便你怎么出吧。”我毫不犹豫地答应了。“这样吧，这里有一个土豆，你能不能算出它的体积，若能算出来，妈妈今天就炒你最爱吃的土豆丝给你吃。”妈妈说到，“好！好！”我想都没想，就满口答应了。

可是一拿到土豆，我原本觉得挺简单的，可思考了好一会，也就顿时傻眼了，你瞧，它既不是正方体也不是长方体这种规则物体,我该怎么算啊？我拿着土豆抓耳挠腮，左思右想，怎么也想不出办法来，只好呆呆地望着土豆。这才想到刚才的牛可真吹大了，真想打退堂鼓。这时妈妈走过来提醒我说：“你可以把土豆切成规则物体，例如正方体、长方体，这样试试看？”我一听，点了点头，似乎顿时茅塞顿开，便急忙拿起小刀，按照妈妈提示的方法，用小刀切呀切，再用尺子量呀量，再算啊算，直搞得满地是演算纸，一分钟过去了，两分钟过去了，三分钟过去了……也不知过了多久，才终于算出了土豆的大约体积。唉，我想到这种方法太复杂了，计算还不准确，要是有更简便的方法就好了!这时，妈妈又走过来指点迷津：“妈妈给你讲一个物理学家阿基米德的故事……”原来阿基米德利用等积代换算出了金皇冠的真假。我灵机一动，想道：我不是也可以用等积代换来求土豆的体积吗？于是，我拿来一个长方体的玻璃容器，量出它底面长是6厘米，宽是4厘米，我往容器中倒了10厘米的水，然后把土豆完全浸没在水中，这时，容器中的.水上升了。我又量了一下，现在的水是15厘米，也就是说，容器中的水上升了5厘米（15-10），按照等积代换，上升水的体积就是土豆的体积，由此，可以算出土豆的体积是：6×4×5=120（立方厘米）。嗯，这种方法简单多了。当我把体积告诉妈妈时，妈妈对我竖起了大拇指。

晚上我也如愿以偿的吃到了我最喜欢的土豆丝。通过这件事我明白了在生活中，换种方法，换个角度，能有意想不到的结果。

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