三年级加减巧算练习题
“缪尚的咖啡桌”通过精心收集，向本站投稿了5篇三年级加减巧算练习题，以下是小编给大家整理后的三年级加减巧算练习题，欢迎大家前来参阅。
篇1：三年级加减巧算练习题
三年级加减巧算练习题
三年级加减巧算练习题
多样化的练习方式，既可以激发学生的练习兴趣，避免单一枯燥，也可以从不同的角度对运算定律、性质进行巩固，达到对知识的真正掌握。
1、强化练习。
学生不容易掌握的一些简便运算，应及时组织强化训练。如一个数加或减去接近整百、整千数的简便计算，学生对减去整百、整千，然后补减数的如何处理往往容易混淆。为此可进行如下强化训练。
教师出示卡片 要求学生回答
4589+996=4589+1000-4 （看做加1000然后把多加上的4减去）
4589-498=4589-500+2 （看做减500然后把多减去的2加上）
通过这样的强化训练，可以使学生牢固掌握“多加要减去”、“多减要加上”、尽量减去或者加上一个整百、整千的数等简算规律。
2、对比训练。
《小学数学大纲》指出：“对于一些容易混淆的概念，可以用对比的方法，使学生弄清他们之间的区别和联系。”
有些表面形式相似，而实质不同的式题，学生往往容易混淆，可设计如下的对比练习：578+322-178与578-178-322，5600÷4×25与5600÷4÷25,125×8÷125×8与（125×8）÷（125×8），12×97+3与12×（ 97+3），37＋4×63＋4与37×4＋63×4等等，让学生在对比辨析中加以区分，灵活掌握。
3、变式练习
在教学中根据学生实际适当增加一些变式题，鼓励学生创新，打破常规，利用已学过的.知识，合理地进行等值变形，既能让学生提高简便计算的兴趣，还能促进学生智能发展。有些题目如果完全按原来的运算顺序去算，不但费时费力而且准确率也低。如：1803+1799+1806+1798，学生如果能看出题中每个加数都接近1800这一特点，就可以运用独特的方法化繁为简，将原式变形为1800×4+3-1+6-2=7206。又如123×5.67+8.77×567 ， 35×98+70等这样富有思维含量的练习，能给学生留下较大的思维空间与探索空间，引发学生对有关运算定律知识的深层思考。
4、辨错练习。
对学生认识过程中的心理障碍所产生的错误，通过辨错可以培养学生看清数据和运算符号，思考运算顺序的习惯，并进一步获得正确的认识。
如计算125×88，方法正确的有（ ）
①125×88=125×8＋125×8 ②125×88=125×8×8
③125×88=125×80＋125×8 ④125×88=125×8×11
又如判断287+13-28+72=300-100=200 与（287+13）-（28+72）=300-100=200哪道是错的，为什么？
教师在平时收集类似错例，让学生进行辨错练习，再通过讲评，从反面加深印象，进而分析产生错误的原因，从而提高学生运算的正确率。对于中高年级学生还要培养他们设立改错本的习惯，针对容易出错的题型反复练习，学会自己出题，自己解决。
5、巧算练习
熟能生巧，巧能使事半功倍，巧算的方法很多:分解法、用基准数速算法、特殊数运算……平时适当加以渗透，在每节数学课预备铃响时，让学生熟记如25×4=100、125×8=1000 1÷8=0.125……还可进行有时间限制的简算练习比赛，这样不仅提高学生解题的正确率和速度，还能激发他们简算的乐趣。
篇2：奥数速算与巧算练习题和答案
奥数速算与巧算练习题和答案
题目
计算：21+22+23+24+25+26+27+28+29的.和等于多少?
答案解析：
为了能帮助广大小学生朋友们提高数学成绩和数学思维能力，小学频道特地为大家整理了一年级奥数分组与组式习题，希望能够切实的帮到大家，同时祝大家学业进步！
给你1、2、3、4、16、17、18、19这八个数，要求：
①把它们分成四组，使每组的两个数相加之和相等。
②再用这八个数组成如下的两个算式。
□+□-□=□
□+□-□=□
答案解析请看下页：
解答：21+22+23+24+25+26+27+28+29
=21+29+22+28+23+27+24+26+25
=50+50+50+50+25
=225
篇3：作文 巧算二十四
今天，我在数学书上看见一个有趣的游戏，叫作巧算二十四。游戏规则是：两人参加游戏，取出一副扑克牌中1到10的数字牌共四十张，平均分给两人，每次每人各出两张牌，看谁先凑出二十四。可以用加法、减法、乘法或除法计算。谁先算出来，这四张牌就归谁，游戏结束，谁手中的牌最多，谁就获胜。
我和妈妈一起玩的时候，刚开始我没有掌握技巧，妈妈告诉我，要用凑3和8、4和6或2和12的方法来计算更快。后来，我逐渐掌握了快速计算的方法，偶尔也能胜过妈妈。
这个游戏很特别，既能提高口算速度还不枯燥，真是太有趣了！
西铁五小二年级:乔逸文
篇4：巧算24点作文
今天,下着毛毛细雨,天上阴阴的,但我还是早早起来去学作文――因为今天是星期六，我要学作文，
巧算24点作文
。到了学校，我坐在座位上，只听“铃铃铃！铃铃铃！”上课了，老师神神秘秘地走进教室，说：“今天我们来玩一个游戏，那就是24点牌。”
老师接着说了小学生作文大全规则是从一副扑克牌中抽出大、小王以及j、q、k这些牌，a为1点，其他每个数代表号码的点数，任意抽取4张，用加减乘除、括号组成24，每张牌只能用一次。这可是在美国大为流行的游戏，连教育局长都赞叹不已。你若是真玩起来便会知道这不是凡夫俗子之辈便可称雄的，如果不身怀绝技不可能轻易取胜的，你们知道吗了？”
开始了，我心里真是十五个水桶――七上八下，生怕自己输了。随着一声令下，我们同时亮出牌：“2、5、4、10”，这……这可怎么算呢？还未等我想完，我身边的王陈升一拍桌子，像哥伦布发现新大陆一样兴奋，说：“明白了！2*5+10+4=24！”呵，真牛啊！我暗暗在心中赞叹他，也勉励自己加油。后来王陈升得到了奖品，笑得多么的甜呀！我想他真爽！
经过这次，我悟到了：巧算24点，既可以休闲娱乐，更可以锻炼口算能力。
篇5：先算加减还是先算乘除
有括号时，先算括号里面的，再算括号外面的；（2×4-4）÷2=2，先运行2×4=8，再运行8-4=4最后运算4÷2=2。
有多层括号时，先算小括号里的`，再算中括号里面的，再算大括号里面的，最后算括号外面的。
在混合运算中，先算括号内的数 ，括号从小到大，如有乘方先算乘方，然后从高级到低级。
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