“三位一体”招生综合评价模式破冰高考模式
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篇1：“三位一体”招生综合评价模式破冰高考模式
“三位一体”招生综合评价模式破冰高考模式
先有“北约”、“华约”、“卓约”上演自主招生的“三国演义”；后有“敢为天下先”的南方科技大学正式开学，实践“去行政化、自主招生、自授学位”的办学模式，今年的高考和招生吸引眼球无数。“一考定终身”的高考模式正式开始“破冰”。
已平稳实施两年新课改高考制度的浙江省，今年则趁势“潜入深水区”。日前，浙江省教育厅批复同意浙江工业大学、杭州师范大学两高校尝试深化完善“三位一体”综合评价招生方案。与前述高校自主招生模式不同，根据方案，浙江工业大学、杭州师范大学两高校将首次试行“自主测试、参加高考、综合评价、提前录取”举措。其中浙江工业大学安排10个专业100名计划、杭州师范大学安排3个专业160名计划。也就是说，这260名学生入学，高考成绩已经不再是唯一的标准，综合成绩按“学业水平测试（高中会考）成绩（折算成满分100分）×20%+综合测试成绩（折算成满分100分）×30%+高考总分（折算成满分100分）×50%”计算形成。
始于1977年的我国现行高考录取制度，利用“刚性”的分数和志愿，完成了几乎所有高校的人才选拔。在这种机制下，考生往往因一分之差，或是因为志愿填报不当，与心仪的大学失之交臂。
方案推出，引起了社会的强烈关注和反响。此次改革能否为现行高考制度注入活力？由绝对清晰的笔试变成相对模糊的面试，能否保证公平？本报独家专访了两大高校的招生负责人。
结合高考的综合评价方式应是大学招考的方向
问：这样的招生方式与普通招生方式的区别在哪里？您认为它是否代表了大学招生改革的方向？
金晓明（浙江工业大学学生处处长、招生办主任）：我省从开始实行集学业水平测试、综合素质评价和统一选拔考试“三位一体”的高校招生选拔评价体系（即称为“新课改高考”），新课改高考方案最大的.亮点就是高校招生选拔实行“综合评价、多元录取”。但是在实施过程中，虽然高校对考生的学业水平测试成绩和综合素质评价提出了一些基本要求，但录取还是主要以高考成绩为标准，没有实行完全意义上的“综合评价”。今年经浙江省教育厅批准，浙江工业大学将实施的“三位一体”综合评价招生方案，实际上是对我省“新课改高考”的进一步深化与完善。我们尝试把考生学业水平测试（高中会考）成绩、综合素质评价成绩和统一选拔考试（高考）成绩按一定比例折算成综合成绩，以综合成绩作为依据进行招生选拔录取。我认为，与普通招生录取方式最大的区别，在于评价方式和内容的不同。它改变了以往只以高考成绩作为唯一录取标准的高校招生录取评价方式，打破了“一考定终身”考试制度的弊端，意味着高校招生录取不仅要看考生的高考成绩，还要考察考生的综合素质和平时成绩。这不仅有利于选拔适合高校培养目标要求的学生，也有利于引导中学实施素质教育。
高校招生制度的完善，不可能一蹴而就，需要积极稳妥、渐进式地推进，是一个不断探索与总结完善的过程。我们现行的高考制度以坚持公平、公正为前提，鉴于其公平性和权威性，目前还没有其他的遴选机制可以替代。因此，我个人认为，高考制度要改革，但必须坚持以公平公正为前提，在此前提下，改进评价方式和内容，使高考能够发挥它引导中学实施素质教育的“指挥棒”作用，同时拓宽高校人才选拔的视野。而我校今年深化完善“三位一体”综合评价招生方案，作为一种尝试，还需要在实际工作中边探索，边总结，边完善，也欢迎社会各界人士提出批评意见，以便更好地完善和改进高校招生制度。
沈忠华（杭州师范大学教务处副处长、招生办副主任）：区别在于，“三位一体”综合评价招生制度不以统一考试的分数作为唯一的录取标准，而是把考生的中学学业水平测试、高校的综合素质评价和高考统一选拔考试三者折合成一个综合成绩，最后就按照综合成绩择优录取。
“三位一体”综合评价招生制度是我们学校贯彻国家和省中长期教育规划纲要精神的重要举措，是对我省新课改高考方案的深入落实，旨在建立学业水平测试、综合素质评价和统一选拔考试三位一体的多元化招生考试评价体系，这符合纲要中提出的“分类考试、综合评价、多元录取”的精神。从而有利于选拔适合我们高校相关专业培养目标的学生，也有利于引导中学实施素质教育。这也符合我省近年来推行的新课改高考方向，让受教育者以后能更加关注自身素质的全面提高，也让教育者在传授知识的同时更加关注学生的综合能力的提高。我想以统一入学考试为基本方式，结合学业水平考试和综合素质评价，择优录取，这种选拔方式应该是今后招考的方向。
中国大学网篇2：综合评价招生锁档是什么意思 锁档有哪些模式
在浙江、江苏参加综合评价的考生，其中有9所高校，当学校测试成绩达到高校录取标准时，省考试院直接将考生档案投档入考生报考的综合评价院校。考生不再参加后续志愿填报，也不再进行其他方式录取。这样，即使高考成绩公布，分数很高，也只能被这所大学录取。
上海由于是先出高考成绩，再参加综合评价高校面试，所以没有“锁档”这一说；其他省市像山东、广东等地，综合评价志愿在高考成绩公布后填写，也没有“锁档”的问题。但是家长、考生了解相关内容，可以有备无患。
锁档有哪些模式
浙江
具体模式：根据情况，浙江综合评价有7所高校锁档，204月份，报名高校综合评价→5月下旬，初审名单公布→5月27日，考生在“浙江省高校招生考试信息管理系统”中确认院校录取顺序→6月7/8日，高考→6月10日开始，综合评价高校测试→6月25日前，高校综合评价录取完成。
解读：在5月27日确认录取顺序之后，先高考后进行综合评价高校测试，如果高考发挥超常，预估高考成绩超过所报考院校的`高考录取分数线，那么不参加学校测试即可放弃综合评价录取；如果参加测试就意味着一旦通过，考生档案会投入综合评价院校，不能再参加其他批次录取。
江苏
锁档模式：根据年情况，主要是南京大学、东南大学会进行锁档，6月7/8日，高考→6月10-18日，综合评价高校测试→6月19日24:00前，在报名系统中再次确认志愿→6月22日，公示入选名单。
解读：相比浙江锁档，江苏锁档模式增加一个确认的机会，在6月10-19日，考生根据高考发挥情况、估分、对比综合评价高校水平等，仔细审视定夺，如果不想通过综合评价录取，可以在报名系统选择放弃。
例如：江苏某考生报考南大综合评价并通过初审，6月12-16日模拟填报高考志愿，6月16日参加南大综合评价测试，6月19日24:00点前可以再次确认综合评价志愿。虽然高考成绩没有公布，但是相比浙江锁档模式，有更多时间、步骤进行取舍。
篇3：云南高考模式改革:拟增学生综合素质评价
云南高考模式改革:拟增学生综合素质评价
根据省教育厅关于全省高中新课改改革的部署，我省普通高等学校统一招生考试模式将有所改变，将在目前“3+文科综合/理科综合”的基础上，增加学业水平测试和综合素质评价。省教育厅昨天公布了全省普通高中新课程改革实验实施方案(试行)(征求意见稿)。 目前，省教育厅已选择了60所不同层次和类型的普通高中，建立省、州(市)共管的省级高中新课程改革实验样本学校，为全省提供成功经验。
高考模式将变化
新的普通高等学校统一招生考试模式在施行时将采取“新人新办法，老人老办法”。
根据省教育厅关于全省高中新课改改革的'部署，全省普通高等学校统一招生考试模式拟变为：3+文科综合/理科综合+学业水平测试+综合素质评价。目前，我省已向教育部提出申请，待教育部认可后再开始实施。
我省将建立和完善学生综合素质评价制度。根据新课改方案，全省普通高中学业水平考试分统一考试科目、学校考试科目。其中，统考科目由全省统一命题考试，包括语言与文学、数学、科学、技术、人文与社会、体育与健康等6个领域12门学科，包括必修、选修。学校考试科目包括艺术、综合实践活动领域及选修。
凡具有我省普通高中学籍的学生，均须参加普通高中学业水平测试。学生参加测试和考查的次数不限，以最好成绩作为最终成绩记载。其中，届(含2011届)以前的普通高中学生仍实行普通高中会考。
高中引入学分制
全省普通高中之间学生所得学分可相互承认。由省外转来云南就读的学生，须提供必要的证明材料，由接收学校认定学分。
普通高中课程由必修和选修两部分组成，由学习领域、科目、模块3个层次构成。其中，学习领域设置了语言与文学、数学、人文与社会、科学、技术、艺术、体育与健康和综合实践活动8个学习领域。
每个领域由若干科目组成，8个学习领域共设置语文、数学、外语(英语、日语、俄语等)、思想政治、历史、地理、物理、化学、生物、技术(信息技术、通用技术)、艺术(音乐、美术)、体育与健康等科目。
每个科目由若干模块组成，学校将开足必修课程模块。每个学生3年内均须完成116个必修学分(包括23个综合实践活动23学分)，以及28个以上的选修学分，总学分达到144分方可毕业。
体育科目学分高过语数外
在高中实施学分制，这是我省的创新之举。除要修满日常科目的学分外，社会实践和社区服务也成了每个高中生的必修课。
记者了解到，各门学科均占有一定学分，其中，语文、数学、外语分别占10学分；历史、地理、物理、化学、生物、艺术(音乐、美术)分别占6学分；思想政治、技术(信息技术、通用技术)分别占8学分；体育与健康占11学分；研究型学习活动占15学分；社区服务占2学分；社会实践占6学分。
其中，体育与健康将从6个运动技能系列中至少选择开设10个模块，并开设健康教育专题，在田径类、体操类、民族民间体育类项目中，学生在每个系列至少修满1学分。
记者了解到，每个学生每学年还必须参加1周的社会实践，获得2学分，3年共获得6学分；3年内还须参加不少于10个工作日的社区服务并有相关证明，获得2学分。(首席记者刘超) (来源：《春城晚报》)
篇4：七所高校在广东实行综合评价招生录取模式改革试点
中新网广州5月21日电 (许青青)记者21日从广东省教育考试院获悉，日前，经教育部批准，今年南方科技大学、北京师范大学—香港浸会大学联合国际学院、西交利物浦大学、上海纽约大学、香港中文大学(深圳)、中山大学和华南理工大学等7所高校在广东开展基于高考基础上的综合评价招生录取模式改革试点工作。7所试点高校中，中山大学、华南理工大学作为今年新增的试点高校，将安排部分专业参与综合评价改革试点。
据了解，广东省于2012年开始在南方科技大学试行基于高考基础上综合评价录取模式改革试点，随后北京师范大学—香港浸会大学联合国际学院、西交利物浦大学、上海纽约大学、香港中文大学(深圳)、中国科技大学、上海交通大学等高校相继参与试点。
试点高校综合评价录取模式按6:3:1的比例参考学生高考成绩、高校综合素质测试成绩及高中学业水平考试成绩进行综合评价招生录取，即学生高考成绩占综合成绩的60%，高校综合素质测试成绩占30%，高中阶段的学业水平考试成绩占10%，最终构成考生的综合成绩，按考生综合成绩择优录取。高校综合素质测试实行笔试、面试，或笔试、面试相结合的考核方式。综合评价改革试点改变了一考定终身的弊端，受到了考生和学校的欢迎。
日前，广东省招委员发出了《关于做好2016年基于高考基础上综合评价招生录取模式试点工作的通知》(以下简称《通知》)。《通知》要求试点高校积极探索建立多元化的人才评价和多样化的人才选拔制度，更好地促进学生健康发展和高校科学选拔各类人才。要求试点高校除了对学生要依据高考成绩、高校综合素质测试成绩及高中学业水平考试成绩进行评价外，还要重点研判考生高中综合素质档案内容，重点考察学生的道德品质、学习能力、创新意识、团队精神、心理素质等，提高选拔水平，促进科学选才。
《通知》要求，试点高校要认真实施“阳光工程”，建立和完善招生信息公开机制，及时公布综合评价录取各环节的信息，特别是要及时公布本校的招生章程，明确招生要求、录取条件、综合评价程序、组织方式等。要将参加测试的考生名单、入选资格考生名单、录取考生名单及相关信息进行公示。未经公示的考生一律不得录取。要构建严格管理，严格考试招生管理，规范考试招生行为，重点强化对考生资格审核、测试过程、录取环节的管理，确保程序公开、结果公正。要加强对考生申报材料的审核，对在综合素质档案中提供虚假材料的考生，取消其报考资格。
据了解，目前，南方科技大学、北京师范大学—香港浸会大学联合国际学院、西交利物浦大学和香港中文大学(深圳)等试点高校已公布综合评价招生章程，并陆续开始综合评价报名工作。今年新增中山大学和华南理工大学正在制订综合评价招生录取改革试点方案，将于近期公布招生章程并接受考生报名。有意报考试点高校的考生，可以留意学校网站和广东省教育考试院网站公布的信息，了解报考方式及学校测试具体要求。
根据国家有关规定，高校招生录取改革试点项目由学校提出申请并报教育部批准后实施。尽管今年中国科技大学和上海交通大学未能继续在广东省开展综合评价改革试点，但两所高校均表示，今年在广东省的招生录取人数不会少于往年。为给考生提供更多选择和录取机会，今年广东对这两所高校除了保留常规的一本录取外，还将安排部分专业在提前批录取。同时，广东将积极争取其他部委院校增加广东招生计划的投放，进一步满足广东考生就读优质高等教育的迫切愿望。(完)
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