初二地理会考的答题技巧与备考攻略
“柴犬养殖基地”通过精心收集，向本站投稿了9篇初二地理会考的答题技巧与备考攻略，下面是小编为大家整理后的初二地理会考的答题技巧与备考攻略，欢迎阅读与收藏。
篇1：初二地理会考的答题技巧与备考攻略
一、仔细读图，看清图示。
地图是地理的第二语言，这几年的结业考试都非常重视对地图知识的考查，直接考图和间接考图的比重占到百分之五十左右。因此，学生应该对各类地理图像、图表的特点和作用认真掌握。在答题时认真看清图像。图表中所表现的内容，认真分析图中的组成要素，图中的有用条件和迷惑条件，特别是图中有无指向标，图例和注记等容易忽略的内容，做到准确、全面而有效地从图示材料中提取显性的和隐性的信息，并要注意将图像、图表资料与文字资料有机的结合起来，加以灵活运用。
二、 认真检查，查缺补漏。
检查答卷是保证答题质量的一个重要环节，应做到：一是再审题，看看题中所给的已知条件都用上了没有，有无文不切题的情况;二是多端思维，根据一题多解的方法，想一想有无更好解题方案，多方验证答案的正确性;三是发现有错不要轻易改动，三思而后行，特别是拿不准的答案，要相信自己的第一次直觉是对的。
三、认真审题，读懂题意。
审题实际上是一个审视题意，分析解题条件的思维活动过程，考生应具备从文字和图表、数据资料中提取有效信息，并能够对提取的信息进行加工、处理和运用，解决试题中提出的问题。要达到这个要求，考生首先必须能够读懂题意，找出关键词，把握试题中心含义，以及试题做题要求，一般的我们要求在审题中做到以下几点：
1、分析题中所给的解题条件，如：明示条件、潜在条件、转换条件等，进而确定如何利用这些条件来解题，注意题中有无附加的特殊规定。
2、注意题中的方位词、数量词、连接词。
3、辨清试题类型、性质、明确答题思路、中心内容及解题方法。
4、考虑从大脑知识库中提取哪些有效知识，紧扣哪些得分点，考虑好先答什么，后答什么，应列出哪些论点论据。
四、 注意答题技巧，提高语言表述准确性。
全卷分成两次做较好。首先做容易的题，有把握的题。这样可以避开绊脚石——难题，越答越顺手，增强信心，同时把该拿的分都拿到了;然后再做难题，这样就给第二次做题留下了充足时间，想得更周全，胜率更大。做难题时要做到舍得放弃，一条思路想不通，赶快另辟蹊径，否则，冥思苦想，弄得头昏脑胀影响后面答题，得不偿失。
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初二地理备考攻略
生存世界板块：出题集中在表面现象类
离学生生活最近的是我们生存的世界，这是一个大的框架，包括所在的位置、范围、主要的地理事物(包括岛屿、海洋、地形区、河流、山脉、特色景点等)、气候环境、农业状况、工业状况，最重要的是这些反映地理要素的联系。
通常考到这类题时不涉及较深层次的地理成因问题，考表面现象类的题较多。问法一般为：是什么、正确的是、反映什么现象。
比如，去年八年级上学期期末考试，考到吐鲁番晾制葡萄干的晾房，先问了吐鲁番在哪个省，然后问晾房结构有利于什么，最后又问了反映了当地什么现象。这类题是基础题，解决这类题就要掌握地理基础知识和读图能力。
题目给的有晾房的照片以及吐鲁番所在中国的简易轮廓图，第一个问题只要知道我国省区的位置就能顺利完成，第二问、第三问从地理位置分析吐鲁番深居内陆距海远，降水少，为一个干燥的环境这一标准来判断所给选项就能顺利完成所给题目。
针对考点去复习
从这个典型题目可以看出来，复习的关键在于——复习前先了解考什么，怎么考，然后有针对性地复习才能达到获得高分的目的。
我们存在的世界所涉及的区域考点都是固定知识点，能够抓住一个地区稳定的特征作为标准来解题是关键。
“我的学生我要求先把题做透，后把书背够。这里边不是做题越多越好，而是做完之后总结，考了什么，哪些我会，哪些还不会，不会的关键点是什么。”他说。
他提醒考生，做题的目的是查缺补漏，是为了更好地背书，哪些需要重点背，哪些了解就行，从而列出一本书需要重点背的问题，重点问题需要经常回顾记忆。
地理环境考点：集中在关键的地理用语
地理环境是指一定社会所处的地理位置以及与此相联系的各种自然条件的总和。包括气候、土地、河流、湖泊、山脉、矿藏以及动植物资源等。
通常会考地理环境对人们生活、生产、出行等方面的影响。这些问题的答案在于“要学会总结关键的地理用语”。
尤其是考到某一方面知识，学生要会结合具体环境筛选有用的地理用语。
比如说：长江三角洲对种植油菜有哪些有利的自然条件?
做这道题要先思考农作物生长的自然条件和社会经济条件，这里边用到的地理用语有：地形平坦、土壤肥沃、气候适宜、水源充足、科技发达、劳动力充足等。
然后根据长江三角洲的地理环境结合材料选择有用的地理用语，进行答题。还有工业、自然灾害、工程类、现象类、总结规律类等方面的地理用语。
四中老师说，总结地理用语不是刻板的记忆，一定要结合事物的特性来记忆，把自己放在一个负责任的决策者的角度来考虑一个问题，要求全面、实际、效益最大化。同时，同学们要注重对比不同地区的差异化，做到因地制宜、各方面协调发展。
提高地理读图能力
在老师看来，在复习过程中地图也非常关键，读图能力也是地理考试的要求：如何读懂地图隐含的信息，如何把地图语言转化为文字语言。
他在教学中发现，个别学生空间思维非常差，一到分析位置题型就做错。
他建议这些学生画简易的轮廓图，世界地理、中国地理等多画地图，然后，标地图里边的经纬线、山川河流等事物。画得多了，自然而然对地理的空间分布思维就有很大帮助。
另外，学生们配套发的地理图册他觉得编得也非常好，多看地理图册，多从地理图册里体验学习的乐趣，丰富多彩的地理图片也是展现地理魅力的所在。
家长分享旅游经历：有助于孩子感知地理
家长在学生学习地理的过程中，也可以给学生分享旅游经历，旅游经历体验其实也是一种地理自然环境的感受。通过分享，学生的兴趣会更高，增强学生对地理的感知能力。特别对于考查乡土地理这一块儿，非常有帮助。
比如说：有时会让学生推荐洛阳的旅游景点，设计旅游线路，并说出发展旅游业的优势条件等。家长如果给学生分享的有类似的经历，学生就能很快组织语言完成题目要求。
关注热点中的地理知识
地理既然是生活化、社会化的学科，一定离不开实际生活中的运用，比如在考题中会涉及的结合社会热点的综合题。
学生通过网络获取社会热点话题，并能对这些政治性、生活性、文化性等热点话题进行地理视角的分析，也是提高地理学习能力的一种途径。
地理考试在选择背景材料时，常常会引用热点话题来切入对地理知识的考查。
比如最近，天气变化最明显，寒潮又一次来袭。比我们更靠北的俄罗斯甚至有-60℃左右的气温，以天气严重影响人们的生活等为背景来考查自然灾害的知识。
他说，复习的方法有很多，这里只是列举了几个他觉得很有效的方法，还有很多复习方法，比如：总结错题、制作知识卡片等，只有适合自己的学习方法才是最好的方法。
他提醒考生，地理考试时间紧，内容多，任务很重，在复习时一定注意对比记忆，突出地理学科的综合性和地域性特点。
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地理如何才能学好
第一、培养自己对地理学科的兴趣，兴趣是最好的老师。如果对地理学科缺乏必要的学习兴趣，一定要在学习生活中去培养。比如诗句中“春风不度玉门关”，那么自己就要研究一下了，古人为何会写出如此诗句呢?明白后，原来“春风”是指影响我国的夏季风，玉门在非季风区，夏季风影响不到这里，因而这里降水稀少，一片荒凉。如此这般，便可激发自己的学习兴趣。
第二、端正学习态度，积极主动。作为一名学生，一定要有一个学生该有的样子，不要相信天才怎么怎么样，自己做好自己，踏踏实实做学问，不懂就问同学或者老师。“三人行，必有我师焉”。老师会非常喜欢粘着自己的学生，内心会倍感欣慰，就怕不懂还愣愣的自己研究，闭门造车，那样很可能问题越积越多。
第三、课前认真预习要讲的内容，心中有数;课上要认真听讲，聚精会神”课下要认真独立完成作业，查漏补缺。课上的一时打小差儿、分心，很可能会落队而难以弥补。有时候，当堂理解的知识，课下花几倍的时间也可能难以突破，这时就是事倍功半了。
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篇2：初二地理会考的答题技巧与备考攻略
一、仔细读图，看清图示。
地图是地理的第二语言，这几年的结业考试都非常重视对地图知识的考查，直接考图和间接考图的比重占到百分之五十左右。因此，学生应该对各类地理图像、图表的特点和作用认真掌握。在答题时认真看清图像。图表中所表现的内容，认真分析图中的组成要素，图中的有用条件和迷惑条件，特别是图中有无指向标，图例和注记等容易忽略的内容，做到准确、全面而有效地从图示材料中提取显性的和隐性的信息，并要注意将图像、图表资料与文字资料有机的结合起来，加以灵活运用。
二、 认真检查，查缺补漏。
检查答卷是保证答题质量的一个重要环节，应做到：一是再审题，看看题中所给的已知条件都用上了没有，有无文不切题的情况;二是多端思维，根据一题多解的方法，想一想有无更好解题方案，多方验证答案的正确性;三是发现有错不要轻易改动，三思而后行，特别是拿不准的答案，要相信自己的第一次直觉是对的。
三、认真审题，读懂题意。
审题实际上是一个审视题意，分析解题条件的思维活动过程，考生应具备从文字和图表、数据资料中提取有效信息，并能够对提取的信息进行加工、处理和运用，解决试题中提出的问题。要达到这个要求，考生首先必须能够读懂题意，找出关键词，把握试题中心含义，以及试题做题要求，一般的我们要求在审题中做到以下几点：
1、分析题中所给的解题条件，如：明示条件、潜在条件、转换条件等，进而确定如何利用这些条件来解题，注意题中有无附加的特殊规定。
2、注意题中的方位词、数量词、连接词。
3、辨清试题类型、性质、明确答题思路、中心内容及解题方法。
4、考虑从大脑知识库中提取哪些有效知识，紧扣哪些得分点，考虑好先答什么，后答什么，应列出哪些论点论据。
四、 注意答题技巧，提高语言表述准确性。
全卷分成两次做较好。首先做容易的题，有把握的题。这样可以避开绊脚石——难题，越答越顺手，增强信心，同时把该拿的分都拿到了;然后再做难题，这样就给第二次做题留下了充足时间，想得更周全，胜率更大。做难题时要做到舍得放弃，一条思路想不通，赶快另辟蹊径，否则，冥思苦想，弄得头昏脑胀影响后面答题，得不偿失。
篇3：初二地理会考的答题技巧与备考攻略
生存世界板块：出题集中在表面现象类
离学生生活最近的是我们生存的世界，这是一个大的框架，包括所在的位置、范围、主要的地理事物(包括岛屿、海洋、地形区、河流、山脉、特色景点等)、气候环境、农业状况、工业状况，最重要的是这些反映地理要素的联系。
通常考到这类题时不涉及较深层次的地理成因问题，考表面现象类的题较多。问法一般为：是什么、正确的是、反映什么现象。
比如，去年八年级上学期期末考试，考到吐鲁番晾制葡萄干的晾房，先问了吐鲁番在哪个省，然后问晾房结构有利于什么，最后又问了反映了当地什么现象。这类题是基础题，解决这类题就要掌握地理基础知识和读图能力。
题目给的有晾房的照片以及吐鲁番所在中国的简易轮廓图，第一个问题只要知道我国省区的位置就能顺利完成，第二问、第三问从地理位置分析吐鲁番深居内陆距海远，降水少，为一个干燥的环境这一标准来判断所给选项就能顺利完成所给题目。
针对考点去复习
从这个典型题目可以看出来，复习的关键在于——复习前先了解考什么，怎么考，然后有针对性地复习才能达到获得高分的目的。
我们存在的世界所涉及的区域考点都是固定知识点，能够抓住一个地区稳定的特征作为标准来解题是关键。
“我的学生我要求先把题做透，后把书背够。这里边不是做题越多越好，而是做完之后总结，考了什么，哪些我会，哪些还不会，不会的关键点是什么。”他说。
他提醒考生，做题的目的是查缺补漏，是为了更好地背书，哪些需要重点背，哪些了解就行，从而列出一本书需要重点背的问题，重点问题需要经常回顾记忆。
地理环境考点：集中在关键的地理用语
地理环境是指一定社会所处的地理位置以及与此相联系的各种自然条件的总和。包括气候、土地、河流、湖泊、山脉、矿藏以及动植物资源等。
通常会考地理环境对人们生活、生产、出行等方面的影响。这些问题的答案在于“要学会总结关键的地理用语”。
尤其是考到某一方面知识，学生要会结合具体环境筛选有用的地理用语。
比如说：长江三角洲对种植油菜有哪些有利的自然条件?
做这道题要先思考农作物生长的自然条件和社会经济条件，这里边用到的地理用语有：地形平坦、土壤肥沃、气候适宜、水源充足、科技发达、劳动力充足等。
然后根据长江三角洲的地理环境结合材料选择有用的地理用语，进行答题。还有工业、自然灾害、工程类、现象类、总结规律类等方面的地理用语。
四中老师说，总结地理用语不是刻板的记忆，一定要结合事物的特性来记忆，把自己放在一个负责任的决策者的角度来考虑一个问题，要求全面、实际、效益最大化。同时，同学们要注重对比不同地区的差异化，做到因地制宜、各方面协调发展。
提高地理读图能力
在老师看来，在复习过程中地图也非常关键，读图能力也是地理考试的要求：如何读懂地图隐含的信息，如何把地图语言转化为文字语言。
他在教学中发现，个别学生空间思维非常差，一到分析位置题型就做错。
他建议这些学生画简易的轮廓图，世界地理、中国地理等多画地图，然后，标地图里边的经纬线、山川河流等事物。画得多了，自然而然对地理的空间分布思维就有很大帮助。
另外，学生们配套发的地理图册他觉得编得也非常好，多看地理图册，多从地理图册里体验学习的乐趣，丰富多彩的地理图片也是展现地理魅力的所在。
家长分享旅游经历：有助于孩子感知地理
家长在学生学习地理的过程中，也可以给学生分享旅游经历，旅游经历体验其实也是一种地理自然环境的感受。通过分享，学生的兴趣会更高，增强学生对地理的感知能力。特别对于考查乡土地理这一块儿，非常有帮助。
比如说：有时会让学生推荐洛阳的旅游景点，设计旅游线路，并说出发展旅游业的优势条件等。家长如果给学生分享的有类似的经历，学生就能很快组织语言完成题目要求。
关注热点中的地理知识
地理既然是生活化、社会化的学科，一定离不开实际生活中的运用，比如在考题中会涉及的结合社会热点的综合题。
学生通过网络获取社会热点话题，并能对这些政治性、生活性、文化性等热点话题进行地理视角的分析，也是提高地理学习能力的一种途径。
地理考试在选择背景材料时，常常会引用热点话题来切入对地理知识的考查。
比如最近，天气变化最明显，寒潮又一次来袭。比我们更靠北的俄罗斯甚至有-60℃左右的气温，以天气严重影响人们的生活等为背景来考查自然灾害的知识。
他说，复习的方法有很多，这里只是列举了几个他觉得很有效的方法，还有很多复习方法，比如：总结错题、制作知识卡片等，只有适合自己的学习方法才是最好的方法。
他提醒考生，地理考试时间紧，内容多，任务很重，在复习时一定注意对比记忆，突出地理学科的综合性和地域性特点。
篇4：初二会考地理复习方法与攻略
初二地理复习方法
1.明确目标，制定复习计划
作为学生，首先要明白这个考试的重要性。既要重视，又要藐视它。在复习之前，根据老师总的计划，可以制定自己的复习计划有的放矢，什么时间复习什么内容，做到心中有数。在地理复习中大体分三个阶段。第一阶段是抓好基础知识的复习，也就是对教材的全面复习;第二阶段是精选习题，做好综合练习，第三阶段是进行模拟测试。
2. 落实好基础知识和基本技能
试题无论怎样变化，都是地理基础知识的不同演绎和迁移，即使是综合试题也是在基础之上的综合。如果基础知识不扎实，就很容易在考试过程中遇到障碍。对基础知识进行全面复习的第一阶段，一定要特别重视，力争做到“当天内容及时消化，每单元知识及时巩固”，力争吃透每个知识点。强化自己复习计划的使用，可以和同学进行组内监督，或者让家长监督。保证基础知识的落实，才有熟练运用的可能。
3.活用地图，利用地图引领复习
地图是地理学科的第二语言，在学生复习的过程中一定要结合地图去记忆，复习，尽量将所有知识点落实到地图上去。
地理复习中的读图一般包括识、析、绘、默四个主要环节。
识读地图是学习地图知识的基础。这一阶段的主要任务是弄清楚地图上所反映的地理事物“是什么”，“有什么”，“在哪里”。
析图是为了说明“为什么”的问题。在教学中，训练学生根据地图分析地理事物，要注意由简到繁、从易到难、由单幅到多幅地图的复合过程。因为地理事物及多种地理要素常常结合在一起，相互之间有紧密的联系，这些联系可以通过地图准确地反映出来。
所以在复习中要结合地图记忆，这样记的知识不会是死的，而是在理解的基础上去记忆。做到“脑中有图”，图中有知识，才是最好的效果。
地理和生物学科的结业考试，是学生中考前的一次大练兵，若能取得好成绩，那学生在初三的学习中会信心百倍，劲头十足。“一份耕耘，一份收获”，希望每个孩子都能达到自己的目标。
初二地理学法指导及会考攻略
1、系统复习初中一、二年级的全部地理课程，老师讲授与学生自主学习相结合，课本学习与习题练习相结合。
2、培养学生读图识图能力，最大程度提高学生解题能力和做题能力。
3、针对学生的弱点，因材施教，查漏补缺，注重强化学生解题思维，培养学习兴趣，确保学生的成绩有明显提高。
4、系统知识体系，培养学生把地理知识学会、学活的能力。
5、紧抓考点，综合分析会考模式与方向，根据会考试题的特点有目的的设计课程。
6、课程紧凑，加强考试方法与技巧的训练，并帮助学生摆正心态，适当减压。
篇5：考研复试答题技巧备考攻略
考研复试答题技巧备考攻略
1、音量大小
音量小基本会被认为是没有底气的象征。回答问题声音洪亮，激情四射，让人听见就有想要继续听你表达的欲望，这是表达的第一步，至关重要。
2、语速流畅
平时说话滔滔不绝的人在关键时刻也很可能磕磕绊绊，原因就是你在紧张的氛围中，大脑思路跟不上你的语速，所以充分准备你的发言是必须的，其次就是调整好你的最佳速度，不慌不忙，沉稳中展现你的实力。
3、语气语调
有所停顿，不一平如水，跌宕起伏是很好的。还有关键的一点，注意自己的口头禅，很多同学都会犯这个毛病，意识不到自己平时说话的口头禅，这在面试中是很吃亏的。
4、语言规范
尽量少用习惯用语，多用书面语言，很多老师并不是潮人，可能不明白你说的最新的流行语，这样的场面会很尴尬，也就容易影响你的面试成绩。
5、表达逻辑
表达的逻辑是考察考生思维是否流畅，是否清晰，很多考生文不对题，抓不住重点，这都是逻辑不清晰的表现，这是面试中的大忌，致命伤。所以一定要有意识的锻炼你的表达逻辑，增加思维的清晰、流畅度。
6、答题完毕
答题完毕时要礼貌的示意老师，使用“我的回答完毕”等语句提醒老师，如果老师没有其他问题，告知你可以离开时，要有礼貌的结束语“谢谢各位老师”等，然后退场。
在复试面试的过程中，导师会从各个方面来考察学生的各类情况，因而会提出各类各样的“陷阱题”来检测学生各种能力，可能是素质类陷阱，也可能是压力型问题，不管是何种问题，导师只有一个目的：通过对考生答题的能力来挑选符合自己要求的学生!
素质类陷阱
1.面试的时候，有时候老师会特意关上门，从进门这个小细节来看考生的个人素质怎么样。对于这点，我们正确的做法就是，轻轻叩门，得到老师允许后再进，进门后要跟老师问好，得到老师许可后再入座。
2.有时候地上可能会有散落的纸张或者倒了的扫除工具，老师是想看考生是否细心以及是否有眼色，我们正确的做法就是捡起来交给老师，或者将扫除工具扶起来。
压力型陷阱
1.在综合面试的时候，老师经常会问“你最大的缺点是什么?”当被问到这种问题的时候，不要将自己一些真正的缺点告诉老师，而是要去选择一些既是缺点但是从某些角度去看也是优点，或者虽然是缺点，但是对于这个专业来说却是一种有点，说话要有技巧，不能实际的去说一些令人厌恶的真正的缺点。
2. 有时候老师会问“如果你考不上研究生了之后会怎么做?”首先对于这个问题，我们一定要调整好心态，老师问这个问题，只是想看看考生的人生态度，并不是真的不录取，所以对于这个回答要选讨喜的角度，既要显得豁达，又不能显得对于考研不重视，比如说可以回答“我相信自己的努力会有好的结果，如果真的没有考上，我不会间断对于……的学习”
3. 对于一部分跨专业的考生，老师会特意问“你为什么不继续之前专业的学习了?”对于这样的问题切记千万不要说之前专业不好，这样会让老师产生反感情绪，可从自己最适合现在选择的专业来入手回答，如果老师问当初为什么不觉得这个专业适合而选择了其他专业，可以从年少懵懂入手。
4.老师可能会问“之前某个学科成绩不佳或者挂过科”对于这点，首先我们要诚实，然后从自己年少无知入手，正因为当年颓丧过，现在更为珍惜学习的机会，重在回答未来。
20考研成绩已经公布了，考研复试什么时候开始?2017年考研复试预计在3月份开始，做好考研复试准备了吗?考研复试需要提前准备哪些书籍和文献资料?考研复试答题有没有什么技巧。小编整理了2017考研复试书籍和文献资料选择、考研复试备考及答题技巧：
考研复试为什么要考察书籍和文献呢，很多同学可能从来没有思考过这个问题，甚至有的同学是根本就不知道这个问题。
一、考察书籍和文献阅读情况的目的是什么?
(一)、考查考生学习态度是否端正
既然咱们是考研来的，你为什么要考我这儿呢?你为什么考我们学校?你为什么要考我这个专业?你为什么要考我这个方向?为什么你要报在我名下?很简单的原因我对你感兴趣，不是我对你这个人感兴趣，是我对你这所学校，我对你这个专业，我对你研究的知识和课题感兴趣，那么怎么体现感兴趣呢?你既然对这个研究方向感兴趣，那么这个方向研究什么呀?都研究哪些课题啊?既然感兴趣，就要那点真材实料出来，否则，一问三不知，导师会要你?
(二)、考查考生学习能力是否优秀
态度端正就行了吗?导师找了一个态度非常积极端正的，但是干什么都干不成，给你派个活，比如说做个统计分析试试，然后你分析两百个数据分析了三个月都没整出来，是不是说你能力不行，所以只有态度是不行的，你还要有能力，要证明你不仅读过，而且还读懂了，不论导师如何问你，都问不倒你，这才能证明你能力强。
(三)、考查考生思维水平和语言组织是否合格
一本书或是一篇文献，你读过，你读懂了吧，还要说出来!老师可能会问你所读的材料的某个地方讲的什么，你吭哧半天说不明白，那导师能喜欢你吗，对不对?所以说你们至少也应该有赵老师这样的口才吧，也许对你们来说要求太高!(笑哭脸)这样才能够达到要求才能显示出你的思维水平和语言组织是否合格，所以你不仅要读过，不仅自己要读懂，还能表达出来。
二、怎样选择复试的书籍、文献
(一)、初试基础书籍要再次巩固一遍
比如：《心理学考研高而基：知识精讲》重新回归原来最基础知识，再巩固一遍，该背的还要背该,做笔记的重新做笔记.
(二)、专业通用复试备考书籍，学科历史、学科线索书籍、发展的脉络、理论的体系、实验的逻辑等等
比如：《四十项研究》《五十位心理学家》
(三)、专业对口领域教科书(至少3本)
比如：你未来导师写的书，什么叫专业对口领域的教科书?你报哪个专业方向，你就读哪个专业方向的书，比如说我报考的是教育心理学，我就去读《教育心理学》的教科书，尽管它艰涩，尽管它难懂，尽管它枯燥，但这个东西才是最重要的，但是有些教科书也不是那样艰涩难懂，比如买老外的教科书《心理学与生活》把你们发下来的教科书写得非常有意思啊，读起来的话没有那么枯燥啊，也是教科书啊。然后还有一个很重要的是，你所看的教科书最好是你未来的导师写的书，你想报的那个导师?他肯定写过书，这个时候要发挥你的聪明才智啊，导师一般都自己写过书，就算没有写过书，也翻译过一些书籍文献。
(四)、加分项：专业英文书籍
1、在中国知网进行下载：网址：www.cnki.net/
2、下载账号：高校学生、免费下载、社会考生或者万能的淘宝
3、专业对口领域文献(至少3-5篇)
比如：你未来导师写的文献，搜索文献的时候你会发现搜出来几百篇上千篇，怎么办?这就是关键词没有设置好的问题了，比如你想搜某个方向的某个导师的文献，那你设置关键词就不能只是方向或者是研究的具体内容的关键词，因为肯定有很多人都研究过类似的课题，所以你还要加上导师的名字，这样搜肯定能搜到，而且绝对不是一篇，选择3-5篇，仔细研究。这么多文献怎么选择呢，你可以选择用调查法、测验法、实验法等不同方法研究的文献各1-2篇。
三、怎样在短时间内读完书籍、文献
上面提到考研复试必读书籍，赵帅哥的《高而基》，以及《四十项研究》《五十位心理学家》再加上三本导师的书籍，怎么读的完呢?所以你要掌握一门技能，你要在短时间内进行快速阅读。拿个本拿个笔写一下：
(一)、书籍名称、作者、出版社
(二)、先研究目录，列出目录的逻辑结构图(数字化)，到了这一步，是不是能证明我读过了?是不是能证明我读的好像还挺深入的呢?但光靠这肯定不行啦，导师随便挑一章问你，你马上就露馅了;
(三)、详细研读第一部分第一章，以总分总的形式进行概括;
(四)、详细研读最感兴趣的一章，以总分总的形式进行概括，那万一导师问你的是你不感兴趣的那一章怎么办，是不是就死定了呢?NO，你要知道你不是没研究过，而是印象不是特别深刻了，然后转而blabla自己对哪里印象深刻，说出自己的见解，是不是完美的救场呢!
(五)、阅读专业文献需要注意哪些关键地方?
1.文献标题、作者、发表期刊
2.文献的研究背景
3.文献的研究对象，即这篇文献主要是研究什么的。
4.文献的研究方法，调查、实验、个案?他的自变量是什么、因变量是什么、有没有擦做定义等等都需要了解。
5.文献的研究结论，结论是用自己的话归纳总结的，切记不是让你背的。
复试为都是各院校自行组织，但是考察内容和形式一般差不多，基本包括面试、英语听力口语测试、专业课测试三部分,考生要抓紧准备，如何赢得最后一战的胜利，给大家支5招。
策略一：把握调剂黄金时期广泛撒网
初试过后，考生应积极打听分数以及自己的排名情况。尽早确定自己是否能进入复试，以免贻误调剂时间。每年都有一些同学自认为自己分数不错，没有考虑复试问题，更没有调剂的打算，当排挤出列后连调剂都来不及了。
一般三四月份许多网站上会有专门发布调剂信息，如果你符合一些学校的调剂条件，就可以马上电话咨询或信件联系，向所报考学校研招办问询他们是否可以推荐调剂。广泛撒网，就会多点机会。
策略二：尽快掌握报考学校复试情况
如果觉得自己能进入复试的同学，那就一定要赶紧做两件事来准备复试了。第一是买参考书和历年真题，第二是上网找信息。信息是非常重要的，尤其是面试、考什么、怎么考等等，都只有通过往届生才能了解。
考生要尽早登录报考学校的网站，关注该校的复试办法，包括复试时间、地点、考官和复试细则等。大部分学校的复试办法一般在每年国家复试分数线公布前后出台。考生可以参考报考学校去年的复试办法做相应准备。考生还要明确该校复试的指定书目，可向上届师兄师姐询问复试范围，并到所报考学校的网站论坛及研究生考试类的网站论坛搜集相关信息。
策略三：了解导师学术方向上门拜访
复试中至关重要的一环是综合面试，面试中导师组会考察考生的专业知识与思维能力，这往往决定对一个人的取舍，因此在复试之前与导师取得联系成为考生的重要筹码。
与导师见面前，考生可以去网上搜索导师发表的文章，了解其学术方向和重点研究问题。与导师初次联系时，则可询问相关复试程序问题，表达你对该专业的极大热情与前沿的关注程度，并有跟随他的强烈愿望。若联系顺利，可登门拜访，给导师留下深刻印象。
导师最喜欢的学生莫过于踏实认真且有创新精神，在沟通期间面试时切忌不懂装懂，要始终保持谦逊，注意创新，展现自己的真实实力和真正性格。有的导师会问读研后的费用问题，考生应表明以后会全身心投入到研究工作中，不会在读研期间出现兼职之类的影响学业的事。
策略四：专业课立足基础关注前沿
专业课考试的出题的题目一般不会超出参考书的范围。而对于重要的知识点，很可能从不同的角度出题，在历年的考试中反复出现。
但由于专业课测试对学术要求相对较高，与考生报考的研究方向密切相关，考生在做好基本功的基础上需要关注本领域学术动态前沿，并对自己报考的研究方向深入分析。把基础理论教材和学术网站、学术核心期刊相结合全面复习。
理科的实验很重要，一定要提前准备，熟悉试管、烧杯等基本仪器的正确使用方法，不要因为打坏仪器而影响成绩。复试对专业课的考查不像初试那么具体，在复习时主要是熟悉过去所学内容，考查范围不会超出学校规定的书目。
策略五：突击英语听力口语找感觉
复试中，考官对英语的听说能力考查较多，有时甚至会涉及一些专业性问题。导师也大都比较在意自己弟子的英语水平。
英语听力部分，大多数学校都以现有的成型考试为参考。考生在复习时可以有针对性地做一些六级或托福听力或雅思听力的试题，找找做题的节奏和感觉。
对口语的考查，首先应准备有关自我介绍的话题，要尽量达到流利的程度。另外要准备一些可谈论的话题，如风俗习惯，社会上发生的大事等等。最后，由于口语测试时老师有可能要求你就本专业展开话题，考查你用英语讲解陌生概念的能力。因此熟悉本专业常用的英语词汇，适当阅读最新的专业外文期刊是必要的。
篇6：高考地理第一轮复习计划与备考攻略
一、高考地理统揽全局、突出重点
地理科的考试以高中地理必修教材的内容为主。高中地理知识的核心应围绕“人地关系”这一主线。譬如高中地理第一单元“宇宙环境”的核心是人类生活的地球在宇宙中的位置，以及地球的形状、质量、自转与公转运动所带来的昼夜更替、地方时差、昼夜长短的变化、正午太阳高度的变化、四季的更替和五带的划分。尤其是地球运动带来的自然现象更是与人类的生活、生产有着密不可分的关系，至于诸如恒星与星云、彗星、流星等恐难进入核心之列。
二、高考地理紧扣图表，注重分析应用能力的培养
图表是地理学的第二语言，其突出特点是将“空间概念”或“可量化”的地理事情用直观形象的形式表现出来。地理学科与其他学科相比，最突出的特征是大量运用多种地图、图表、照片、图片来表达空间的概念和地理事物的空间结构联系及其发展变化的过程。其中有地理学科的综合用图，也有政治、历史、地理学科交叉综合题用图。试题把地图和图表作为表达和联系三科知识的信息载体，所以地图和图表往往是学科内或者跨学科间综合题的切入口。譬如文科综合测试的第36题就是一道地理学科内综合的图形题，第40题则是政史地综合的图形题。考长江流域城市区位分析，历史上沙尘暴频率分析也是地史综合的图形题。高考为什么钟情图象题呢?因为将新颖的图表材料设计成题，一方面可以引用地理学最新的研究成果，避免试题雷同和猜题押宝;另一方面有利于考查考生知识的掌握程度和思维分析能力。
三、高考地理关注热点，拓宽视野
“社会焦点与热点问题永远是地理高考试题的主旋律”(张亚南/国家教育部考试中心)。“文科综合能力测试”的特征之一就是题目与现实生活的紧密结合，很多题目是以热点、焦点问题作为命题的背景材料或切入点来创设问题情境的。
四、高考地理强化训练，模拟实战
考前必要的综合训练是为了通过数量有限的特殊训练，提高知识技能、答题技巧和综合能力。练习的类型可以是单元练习，也可以是阶段练习，当然也可以是综合练习。练习内容应该具有鲜明的选择性，应根据不同时期的学习内容选择那些重要的基本概念、基本理论及其综合能力方面的内容，选择那些易错而又确属重点的知识考点、学科交叉点和渗透点。地理学科的训练尤其强调地理图形读、填、绘、记，要学会把地理科学的基本现象、规律、原理落实到图形上，通过经常的图形复习，达到地理知识的巩固积累，完成知识的“积少成多，厚积薄发”。
篇7：高考地理答题方法与技巧
在掌握解答地理选择题步骤的基础上，明确地理选择题常见的信息干扰方法，会对解题起到事半功倍的效果。下面示例一些常见的选择题信息干扰的方法：
1、鱼目混珠法
这类题目往往以相关、相近或易混的知识作干扰选项，考查考生的识记和理解能力，考生如果记忆模糊，就会失误。
例题：
1.(江苏卷)北京时间2月19日零点钟声敲响时，某工程师在南极长城站参与了中央电视台春节联欢晚会微信抢红包活动。下图为长城站位置示意图。读图回答下列问题。
该程师微信抢红包的当地时间是
A.2月18日12时
B.2月18日20时
C.2月19日4时
D.2月19日12时
答案：A
解析：由图可推算出长城站在60°W附近(西四区)，与北京(东八区)相差12个时区并且当地时间晚于北京时间，所以当北京时间202月19日零点钟声敲响时，该工程师抢红包的当地时间是2月18日12时。
2.(2015新课标II卷)我国与M国签订海洋渔业发展合作规划，至我国有20多家沿海渔业企业(总部设在国内)在M国从事渔业捕捞和渔业产品加工，产品除满足M国需求外，还远销其他国家，下图示意M国的位置。把此完成下列问题。
如果都以当地时间8：00-12：00和14：00-18：00作为工作时间，在M国的中资企业若在双方工作时间内向其总部汇报业务，应选在当时时间的()
A、8：00—9：00
B、11：00—12：00
C、14：00—15：00
D、17：00—18：00
答案：A
解析：由图可知M国绝大部分地区位于东一区范围内，所以计算时间用东一区区时。该企业的总部在中国(采用东八区区时)，所以M国时间比总部时间晚8小时，因此用M选项中所有时间加上8小时只有当M国8：00—9：00时，双方都在工作时间，所以A选项正确。
3.(广东卷)北京时间12月21日19:18;北半球迎来冬至。此刻，日期为月22日的地区约占全球面积的()
A.0
B.1/3
C.1/2
D.2/3
答案：A
解析：依据北京时间是12月21日19:18，可以计算得出180°经线上时间是12月21日23:18，由此说明地球上最早的时间在21日，不存在22日的情况。所以选A。
篇8：高考地理答题方法与技巧
1、人文地理侧重于学生的识记，尤其是基础知识和答题模板的总结，必修三的复习应该淡化教材，重视案例研究的思路。必修三的三个核心点：区域可持续发展思想、地理环境的整体性;区域评价的一般方法;重视整体性思维的培养。
2、在作答说明、简述、分析类习题时往往需要前推一步。例如，在简述某地水能资源丰富，回答降水量大、干支流汇水面积大，径流量大;地势二、三级阶梯交界处，落差大;即结论前推一步保证答案的完整性。
3、回答描述事物分布问题时，要分析出被描述事物和图示那些事物有联系，把对应的事物状况描述清晰即可。
例如，描述塔里木盆地城市分布特点，结合所给的塔里木盆地区域图进行分析，发现城市分布与地形、河流、交通有联系，从上述点进行整理答案：城市分布于盆地边缘的山麓地带(冲积扇);沿交通线分布。
4、针对区域类试题，在回答区域问题、对其意义等此类问题时，把握先谈本地问题、本地状况，再谈系统内的问题，即对整体性影响进行描述。例如，说出甲区域过度发展棉花生产可能产生的环境问题，整理答案：(本地问题)造成水资源短缺;(对系统整体性影响)荒漠化、土壤盐碱化。
5、重视对题干中信息的提取与理解，需要的可以在试卷上画出题干中的关键信息，例如，资料：11月26日，广东商企投资环北京园区招商推介会在广州举行，共话“珠三角”产业转移的道路，共谋“环渤海”产业承接的方向。由于工资、地价、燃料和电力等费用的不断上涨，广东省原有产业逐渐失去了竞争力。被誉为“京津冀新星”的固安工业园区位于天安门正南五十公里，恰好位于中国的“咽喉地带”，可辐射中国北方5亿人口的巨大市场，劳动力价格和生产成本相对较低，给相对饱和的广东经济圈带来更为宽广的发展平台。
(1)分析“珠三角”企业外迁的主要原因。答案整理：劳动力成本较高;工业用地紧张(低价高);市场变化;资源(能源)短缺。
(2)随着“珠三角”产业结构升级，可以向“环渤海”地区转移的工业类型有 劳动力指向
市场指向性等。
6、用十字分割法描述区域总体分布，例如描述事物的空间分布。例如我国水资源分布东多西少，南多北少。
7、可持续发展把握三个内涵作为思维模板即经济的、社会的、生态的三个入手点。例如：请结合M地(南方低山丘陵)自然环境特征，提出该地农业可持续发展的有效措施。答案整理：(经济上)因地制宜发挥区域优势开展多种经营，;发展农产品深加工，延长产业链。(社会上)增加就业，提高农民收入。(生态上)退耕还林还草;走立体农业道路(沟谷低洼地区发展养渔业;缓坡土层较厚，发展经济效益较高的蔬菜、花卉、果园等);发展农业观光旅游。最终形成发散性思维，学会回答开放性试题。
篇9：高考地理答题方法与技巧
1、重视地理图像
地理学习离不开地图图像，地理图像包括了地图、结构图、素描图、坐标图、原理图等等。识图、用图也是地理学科最重要的基本技能。高中地理教材中有着丰富多彩的各种类型的插图，与文字配合，使教材内容的呈现更加直观、形象、生动。学习时，不论是自然地理还是人文地理，都要重视图的学习和运用，采用图文结合的方法，才能更好地认识、理解和掌握各种地理事物和现象、地理规律和原理，使地理易懂易学、好记好用。
地图是地理知识的载体和学习地理最重要的工具，运用地图记忆地理知识是最准确、最牢固、最有效的记忆方法。地理内容纷繁复杂，但绝大部分的地理知识都源于它在相关图上的位置。学习时要做到看书与看图相结合，将地理知识逐一在图上查找落实，熟记;平时要多看地图(还可以填图、绘图)，“图不离手”，每次看图的时间不宜太长，但要坚持经常看，把地图印在脑子里，并能在图上再现知识。这样，当我们解答地理问题时，头脑中就能浮现出一幅形象、清晰的地图：
2、改变学习方式
新一轮基础教育课程改革带来了学生学习方式的深刻变革。传统的学习方式把学习建立在人的客体性、受动性和依赖性基础之上，忽略了人的主动性、能动性和独立性。新课程改革力图逐步改变这种以教师、课堂、书本为中心的局面，改变原有的单纯接受的学习方式，建立和形成充分调动与发挥学生主体性的多元化的学习方式。新课改中，倡导的是自主学习、合作学习、探究学习等学习方式，这就要求学生必须积极适应教师教学方式的变化，改变自己的学习方式，以提高自己的学习效率，培养学习能力。
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5.地理会考试卷
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