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教师资格备考错题小技巧

2022-08-08 08:34:07 收藏本文下载本文

“动物园馆长”通过精心收集，向本站投稿了10篇教师资格备考错题小技巧，下面是小编给各位读者分享的教师资格备考错题小技巧，欢迎大家分享。

教师资格备考错题小技巧

篇1：教师资格备考错题小技巧

教师资格备考错题整理小技巧

一、为什么要整理错题

很多考生在做题的时候会遇到这样的情况：哎呀，这道题，我之前做过的，怎么又做错了!”，而有的考生说：“这道题，我做错过，我记下来了，这个答案肯定没错。”小编就不禁在想，同一道做过的题，为什么有的考生还是会错，而有的考生就不会一错再错呢?

区别就在于，很多考生做题之后对了正确答案知道错了就放任一旁不管了，但是时间长了，还是容易做错，而有些考生发现错题后，发现错了，根据正确答案究其原因，并分类记录下来，提醒自己不再犯同一个错误。

二、怎样整理错题

在复习过程中，要做的试题是比较多的，对于这“繁多似海”的题库，考生必须学会整理。首先，大家要准备一个错题本，其次，要学会分类整理，小编建议大家可以按照考试题型进行分类，如果时间充足，考生可以把同一知识点出错的试题整合在一块。

最后提醒大家，在整理错题时应该有针对性地进行。比如，我们只需要对一些经典题型做总结，紧扣大纲内容，适当做些延伸。整理个别特别简单的试题时，就不用花费过多时间和精力。

三、遵循规律，重温错题

学习是一个长期的过程，并非能够一蹴而就。艾宾浩斯遗忘曲线表明：人的遗忘速度是先快后慢的。考生把错题整理好之后，需要及时复习。

在此过程中，考生需要注重出错的原因及常出错的知识点。隔段时间，考生需要对自己的错误进行一次归纳总结。有错误并不可怕，关键是要掌握学习的方法，建议考生最好能够有规律的、周期性地去翻阅及重新巩固理解，这样对复习效果会更好。

四、根据错题，举一反三

对于学习者来说最重要的是找到适合自己的方法，整理错题的主要目的是能够举一反三，这样才能把错题消化吸收，最后达到预期的效果。

考生们如果能够通过错题对知识得到很好的掌握，这就是所说的吃一堑，长一智，通过自己的不足进行弥补，利用错题掌握知识，相信大家都能顺利通过考试。

篇2：教师资格面试小技巧

相对于笔试来说，教师资格面试考试也同样重要，考生在备考面试的过程中更要认真对待，以免功亏一篑。CN人才网提醒广大考生，学会掌握教师资格面试细节制胜小技巧，会让你在面试中脱颖而出，成功的几率更大。

1、讲课要有激情，如果抑扬不足，起码声音要大。普通话标准一点。讲话语速不要太快，如果拿捏不好，可以多多演练。这是关键!讲话要掷地有声，不要半推半就，在讲台上要有台风。语文教师要求更高，咬字清晰，语音悦耳，抑扬顿挫。

2、一定要着装合体，不要穿着太前卫，毕竟教师这个职位还是要讲究矜持的，但是一定要整洁得体端庄大方，给人感觉气质非凡。

3、在见到面试官时要表现的大方，不要太拘禁，也不要太嚣张，给人留下稳重的印象。注意肢体语言，不要僵直地站在讲台上，运用好肢体语言。

4、要在试讲前做好充足的准备，把要讲的内容的相关背景等知识了解到位，并把课的内容和这些背景结合起来，让背景知识在吸引人的同时把人引导到课本的内容上来。

5、不用花费时间讲得过于仔细，只要在你讲的时候提到就可以了，让听课的评委知道你有这个环节就可以了。

6、要注意跟台下评委的眼神配合，眼睛视线不要一直停留在讲稿上，要让台下的每一个评委都以为你在看他们，注视着他们。要面带微笑，不要太严肃。

7、要有板书，板书就是你的教课大纲，是有始有终的，最后别忘了布置作业。(如果对粉笔字不自信、或者无要求板书，可以减少板书或者不板书)

8、要用电脑，要跟上时代步伐，网络时代了，上课不用电脑的老师必被淘汰。最好能采用多媒体教学，这通常是可以加分的，也能体现新课程的理念。试讲时不允许呈现，可以通过自己的语言复述出来。

9、试讲完成以后还会有提问，基本上都是涉及到如何安排你所教的课程的，教学侧重点应该在哪里，如果学生出现了这样或那样的问题你该如何等等。不要慌张，首先肯定教师提出的问题，并结合以往的教学经验予以适当的重复和肯定，与此同时思考应对的策略。回答的时候最好能有一个提纲，分几点来说明你的观点，显得层次鲜明，逻辑性强。点到即可，除非特别自信，不要过于展开。

10、要做一下小结，总结一下你所讲的内容，布置一下作业，做到有头有尾!

篇3：成人高考备考小技巧

成人高考备考小技巧

在成人高考的备考中，我们可以把的所有备考时间分为是三个阶段，分别是基础阶段、提高阶段及冲刺阶段。

第一阶段：基础阶段

根据往年经验，大部分省份的成人高考报名时间都集中在8月下旬到9月上旬之间，因而，我们以9月为分界点，9月之前为考生备考的基础阶段。在这个阶段，考生应当将自己的考试科目及重点内容整体过一次。

在这个阶段的备考中，考生主要是积累基础知识，因此可以采用“网课+教材+练习”的模式进行。通过听取网课，将重要知识点整体梳理一次，对每一科的知识有一个整体框架的构建，了解自己擅长的考试内容及需要额外学习的至少点。当每个课时的网课学习完后，考生可以做一下配套的练习题，检验学习效果。

第二阶段：提高阶段

整个9月份，都是我们备考工作的提高阶段，在这个阶段，各位考生应集中培养自己做题的手感、准确程度及做题速度。考生可以通过“刷题+整理错题本”进行复习，将往年成人高考的真题和模拟题开始大量练习并重点记录自己的错题，对于错题一定要深入分析，争取同类型题目不在出错。

第三阶段：冲刺阶段

成人高考的正式举行时间为十月份的最后一个周六日，因此我们把10月份作为备考的冲刺阶段。在这个阶段，我们就要根据自己的优势科目进行重点复习，此外，高起点的考生要着重注意语文科目，而专升本的考生要注意政治科目。

篇4：教师资格面试技巧

教师资格考试面试试讲是重要环节，考生要想最终在激烈的竞争中胜出，就必须从细节入手，讲课是有技巧的，如何把握有限的10分钟，充分表现自己，发挥长处，技巧显得尤为重要。做到完美，才能打动考官，赢得胜利。在此，中公讲师范慧敏特地为广大考生总结试讲高分技巧，希望对那些励志从教的考生在自己努力的基础上能够锦上添花。

一、板书

(一)主次分明，井井有条

1.要有层次，试讲题目现在黑板正中最上边，字体略大。

2.第一标题前标号“一、”，下一级标题标号“(一)”，第三级标号“1.”。

(二)内容充实

板书不能只有大标题，在充实的基础上，要简洁概况每条小内容的要点，不要拖沓。并且需注意根据学段来设置字体的辨识度。如：小学学段板书字体应尽量整洁、横平竖直;初中，高中学段则可稍稍放松一点来写，潦草一些亦可，

(三)设计合理

黑板分左右两部分，或者左中右三部分，最左侧写主要文字内容，中间写重点内容，主要图表可以在中间位置，凌乱的文字和解释文字、图表，在最右侧。

二、语言

(一)音量

声音要洪亮，但不要尖锐。

(二)音调

试讲过程中注意音调的抑扬顿挫，不要过于平稳，要突出授课重点，更要抓住考官的.注意力，从而获取更多的关注点。

(三)语言表达

1.语言表达要流畅，尽可能的用平实的语言表达要试讲的课程内容，专业术语应适时突出，避免描述语言过于口语化。更不要像背书一样去生搬硬套，自然的状态不仅自己放松，也会在一定程度上给考官以有经验的感觉。

2.表述一句话时要有节奏，注意适当的停顿。尤其是提问后，要给听众思考的时间，再说出答案。如：非重点内容或不需要记忆的，用自然语速表述即可;需要着重理解记忆的部分，语速要适当慢，必要时，重复的语言也可更好的凸显课程重点。

3.在整理思路的时候，不要发出“嗯”、“啊”的语气词，容易给人紧张的感觉。所以，短暂的沉默即可。

4.尽量避免过多的口头语，如“这个”、“那个”等等。更不要频繁清嗓子，否则会给人不舒服的感觉，自己也会随之更加紧张。

篇5：教师资格面试技巧

面试技巧参考

自我介绍不超2分钟

“请你自我介绍一下”这道题90%以上的用人单位都会问，面试者事先最好以文字的形式写好背熟。其实面试者的基本情况用人单位已掌握，考这道题的目的是考核面试者的语言表达能力、逻辑能力以及诚信度。所以，面试者在自我介绍的内容要与个人简历相一致，表述方式上尽量采用口语化，注意内容简洁，切中要害，不谈无关、无用的内容，条理要清晰，层次要分明。自我介绍不能超过2分钟，最好把握在1分钟左右。

不忘本令考官难忘

“你最崇拜谁?”是近两年用人单位爱考的一道题。面试者回答时，不宜说自己谁都不崇拜，或者说崇拜自己，也最好不要说崇拜一个虚幻的、或者不知名的人，更不能崇拜一个明显具有负面形象的人。面试者所崇拜的人最好与自己所应聘的工作能“搭”上关系，说明自己所崇拜的人的哪些品质、哪些思想感染着自己、鼓舞着自己。

座右铭与应聘行业相关

通过提问座右铭用人单位就可以判断面试者是否具有发展前途。面试者不要说那些易引起不好联想的座右铭，也不应说那些太抽象的座右铭，更不宜说太长的座右铭。座右铭最好能反映出自己某种优秀品质，或者和本专业、本行业相关的一句话，比如“只为成功找方法，不为失败找借口”。

强调温馨和睦的家庭氛围

“谈谈你的家庭情况”此类问题70%的用人单位都会涉及，面试者应简单地介绍家人，一般只需介绍父母，如果亲属和应聘的行业有关系的也可介绍。回答时注意强调温馨和睦的家庭氛围，父母对自己教育方面的重视，各位家庭成员的良好状况，以及家庭成员对自己工作的支持和自己对家庭的责任感。

用乐群性爱好点缀形象

“谈谈你的业余爱好”是合资企业、民企乐于问这道题，因为企业主要想通过此题了解面试者的性格是否开朗，是否具有团队精神。所以面试者千万不要说自己没有业余爱好，也不要说自己有哪些庸俗的、令人感觉不好的爱好。谈爱好时最好不要说自己仅限于读书、听音乐、上网等一个人做的事，这样可能会令面试官怀疑应聘者性格孤僻，最好能有一些如篮球、羽毛球等，在户外和大家一起做的业余爱好来“点缀”自己的形象，突出面视者的乐群性和协作能力。

面试技巧参考

没有雇主这回事

求职者仅仅经过两次面试，就这样来下结论，“雇主们都不会要我，或者不会录用我这样背景的人，也不会录用我这样有残疾的人。”说出诸如此类荒唐的话。我的朋友，你说的不是事实。

别因面试历史而灰心。职场专家汤姆・杰克逊精确地把求职描述为一个序列：

否否否否否否否否否否否否否否

否否否否否否否否否否否是是

经过每个“否”，你都离“是”更近一步。

面试前，一定要做功课

面试前，一定要做功课。你会很自然地想，面试时雇主会想知道更多你的情况，但雇主更好奇你对他们了解多少。去之前做大量研究会让雇主更喜欢你。相信我。如果你花费精力尽可能了解对方，他们会感觉很受用，对你印象更深刻。

去找你能找到的任何信息，也可以去他们的网站(如果有)，读“关于我们”(About us)一栏下面的所有隐藏信息。如果企业是当地的，你们有公共图书馆，请管理员帮忙找出所有关于这家公司的新闻和信息。最后，问问你所有的朋友，是否认识曾经在那儿工作过，或还在那儿工作的人，你可以请他们吃午餐、喝茶，或去星巴克，去面试前，通过职业访谈挖掘出内部故事。

遵守承诺尽可能控制面试时间的长短。

篇6：GRE备考如何分析错题原因

GRE备考如何分析错题原因?这些问题比粗心大意更严重

GRE备考错题3大常见原因分析

备考GRE做练习环节中，对完答案就觉得完事的考生不在少数，而不仔细分析错题原因只会让大家重复犯错降低学习效率。有些偷懒的同学喜欢把错误原因统统丢给粗心大意来背锅而不耐烦做更详细具体的分析，这样的做法反而会让做练习变得毫无意义，下面这3种容易被当成是粗心犯错的情况，其实还有着更需要考生关注的问题。

1. 知识点不足导致的扣分

GRE考试是公认难度较高的一门考试，其难点之一就在于考试范围太大涉及到的不同题型知识点太多。哪怕是完整看过ETS出品官方指南OG的同学，也往往很难保证自己在之后做练习和实战考试中不会遇到一些冷门的知识点。而对于知识点遗忘的问题，很多同学觉得这是粗心大意的问题，小编则不这么认为。粗心大意可以通过集中注意力仔细做题来解决，但缺乏知识点属于基础环节上的不足，并不是依靠细心就能解决的。考生如果发现自己做错题目是因为完全不理解某个知识点或者看不懂某到题目，那还是老老实实地先回去翻一下OG补上这个知识点再说吧，不要抱有下次再遇到细心一点就能做对的侥幸心理了，否则只会深陷反复做错的泥潭里难以自拔。

2. 没有思路不知道怎么做题

这个问题也是比较常见的容易被大家当成粗心大意的情况。有些同学做题时遇到某类题目完全没有思路，不知道怎么入手去做，看了一下解析又恍然大悟，觉得自己肯定会做只是一时粗心没记起来而已，事实却并非如此。在小编看来，没有解题思路绝非小事，而是相当严重的问题。无论是临时没想起来怎么做题还是根本就不知道怎么解答，都是绝不应该发生在考生身上的情况，缺乏基本的解题思路就等于不具备应对考试的主动思考和应对能力，这样的水平是无法在GRE考试中拿到高分甚至平均成绩的。小编建议大家在遇到完全不清楚解题方法基本思路的题目时，不要再把粗心大意当成借口，也不要再看过解析后就觉得自己已经会做了，还是踏踏实实多做几道同类题目来巩固一下解题思路才是稳妥做法。

3. 各类解题陷阱引发的思维错误

这个问题在GRE考试中是相当常见的，本来能做对的题目，因为某些特定的选项或者题干中的误导，最终解题思路被带歪从而做错题目。大家也需会觉得这并非自己不给力，是ETS太奸诈陷阱挖的太坑人，一时粗心不察才会中招。真的是这样吗?GRE考试考察的本来就是大家的思维模式，如果有着明确的思路，积累了足够的应试解题经验，考生是不会被陷阱所误导的。换句话说，会因为陷阱干扰出现错误，本来就说明了你的解题思维还不够稳固和坚定，又或者是遇到过的陷阱不够多积累的应试经验不足。觉得自己粗心大意才会中招犯错，又何尝不是一种思维错误呢?对此，小编还是希望各位同学能够拥有清晰明确的解题思路，对于各类常见陷阱也要做到见多识广，具备足以应对的丰富经验才行。

综上所述，GRE备考做题过程中，考生还是需要认真分析自己做错题目的原因才能发现不足并在此基础上得到提升。如果只是埋头做题然后把一切错误原因都扔给粗心大意，那么想要提高备考效率乃至考试成绩，都只能是白费力气而已，这一点还请大家谨记。

GRE分类词汇记忆：继续

3.23 继续

continuation n. 继续，延续

ensue v. 继而发生 (ensuing adj. 随后的)

resume v. 继续，重新开始

subsist v. 继续存在，维持生活;生存下去

GRE分类词汇记忆

3.25.2 成功，胜利

accomplish v. 做成功，完成

fructify v. 成功;结果实

attainment n. 成就

eclat n. 辉煌成就

feat n. 功绩，壮举

circumvent v. 用计谋战胜或规避;回避

landslide n. 压倒性胜利;山崩

outfox v. 以机智胜过

outmaneuver v. 以策略制胜

outwit v. 以机智胜过

preponderant adj. 以重胜的，优势的，压倒性的

preponderate v. (重量上、重要性上)压倒，超过 (preponderance n. 优势)

prevail v. 战胜;盛行 (prevailing adj. 流行的;占优势主导地位的)

surmount v. 战胜，克服

triumph v./n. 凯旋，胜利，欢欣

GRE分类词汇记忆：完成

3.25.1 完成，实现

accessible adj. 易达到的;易受影响的

accomplish v. 完成，做成功

attain v. 达到，实现

attainment n. 成就

consummate v. 完成;adj. 完全的，完善的 (consummation n. 达到极点，完成)

dispatch v. 一下子做完;吃完;派遣;n. 迅速

fruition n. 实现，完成

implement v. 实现，实施;n. 工具，器具

materialize v. 实现;赋予形体，使具体化

wrought adj. 做成的，精炼的

GRE分类词汇记忆：

3.28.2 打击

belabor v. 痛打;过分冗长地做或说

lambaste v. 痛打;痛骂

ram n. 猛击，撞锤;公羊;填塞(塞子)

sock v. 重击，痛打;(n. 短袜)

wallop n./v. 重击，猛打

flick v./n. 轻打，轻弹

flip v. 用指轻弹;蹦跳;adj. 无礼的

clout n. 用手猛击;权力，影响力

pugilism n. 拳击，搏击

pummel v. (用拳)接连地打，打击

punch v. 以拳猛击;打洞

sparring n. 拳击，争斗

bludgeon v. 用棒打击;n. 大头棒

flagellate v. 鞭打，鞭笞 (flagellant n. 鞭笞者 flagellum n. 鞭子;鞭毛)

lash v. 鞭打;捆住;n. 鞭子

thrash v. 鞭打

flail v. 打，打击;n. 连枷(打谷工具)

spank v. 打，拍打(在屁股上)

stroke n. 击，打;一笔;v. 抚摸

toll v. (缓慢而有规律地)敲;n. 过路(桥)费;伤亡人数，损失

篇7：普通话考试备考小技巧

普通话考试备考小技巧

1.考试须知

●考试报名

全国各地普通话水平测试报名系统

1.北京

bjbm.cltt.org/pscweb/

2.天津

tj.cltt.org/Web/SignUpOnLine/Default.aspx

3.河北

hbbm.cltt.org/pscweb/

4.山西

shanxibm.cltt.org/pscweb/

5.内蒙古

nmgbm.cltt.org/pscweb/

6.辽宁

lnbm.cltt.org/pscweb/

7.吉林

jlbm.cltt.org/pscweb/

8.黑龙江

hljbm.cltt.org/pscweb/

9.上海

shbm.cltt.org/pscweb/

10.安徽

ahbm.cltt.org/pscweb/

11.福建

fjbm.cltt.org/pscweb/

12.江西

jxbm.cltt.org/pscweb/

13.山东

sdbm.cltt.org/pscweb/

14.河南

henanbm.cltt.org/pscweb/

15.湖北

hubeibm.cltt.org/pscweb/

16.湖南

hunanbm.cltt.org/pscweb/

17.广东

gdbm.cltt.org/pscweb/

18.广西

gxbm.cltt.org/pscweb/

19.海南

hainanbm.cltt.org/pscweb/

20.重庆

cq.cltt.org/Web/SignUpOnLine/Default.aspx

21.四川

scbm.cltt.org/pscweb/

22.贵州

gzbm.cltt.org/pscweb/

23.云南

yn.cltt.org/Web/SignUpOnLine/Default.aspx

24.西藏

xzbm.cltt.org/pscweb/

25.陕西

sxbm.cltt.org/pscweb/

26.甘肃

gsbm.cltt.org/pscweb/

27.宁夏

nxbm.cltt.org/pscweb/

28.新疆

xjbm.cltt.org/pscweb/

29.新疆生产建设兵团

xjjsbtbm.cltt.org/pscweb/

●考试必带

1.身份证

2.普通话考试准考证

●考试流程

1.确认好自己的考试时间，不要迟到，尽量提前半小时以上到考点，带好必备的证件。

2.采集图像信息，监考老师进行身份确认。随后播放考试流程视频，如有不理解的地方可以询问监考老师。

3.进入备考教室，按监考老师要求的座位就坐，拿到自己的试卷开始熟悉考题，听从监考老师安排进入考试房间。

2.考前备考干货

●考试题型

第一部分是单音节字词

重点考查：声母、韵母和声调

第二部分是多音节词语

重点考查：上声变调、儿化韵和轻声

第三部分是随机一篇文章

重点考查：使用普通话朗读书面教材能力、语音、语流音变、语调等

第四部分是3分钟话题

重点考查：无文字凭借情况下的普通话规范程度

1.将重点放在60篇范文上，有时间自己就多念这些范文。

2.平时可以多听听新闻播报，关注一下播音员们普通话的发音。

3.平时自己在进行强化练习时，可以一边练习，一边打开手机录音，将自己的发音都录下来。之后可以将自己的发音与标准发音进行对照，找出差别，进行改正。

4.后一题命题说话，最好不要使用网上所提到的万能模板，因为太常见也太多人会用了，老师一下就能听出来了。

我个人的`建议是可以背一些固定框架，例如开场白和结束语等。

然后自己可以提前准备一些话题，同时用自己的故事来阐述。

因为自己的故事会比较有内容可说，自己也更能够记得住，即使在很紧张的情况下，也不会卡壳。

3.考试期间需留意的点

首先，拿到题目后，先大致浏览一下，然后查阅一下自己不会的字词，与此同时也可以组织一下第四题命题说话的内容。

其次，在朗读的时候声音可以尽可能大声一点，不要害怕因自己声音太大，而成为考场焦点。

因为到时候每个人都是戴上耳机考试的，而且他们考试时自己都要忙活不过来了，所以呀也就根本不会有闲心去注意你。

然后，需要注意的是在考试过程中，如果发现自己读错字或者词的时候，可千万不要为了去改正读音，进行第二次朗读！

尤其是在朗读第一到三题的时候，一定一定一定（重要的事情说三遍）要注意自己这个二次朗读的问题！

之所以会这么说，是因为电脑改分是十分死板的，其是按照音节来改的。

因此无论你是一开始念错误的音节，还是后来改正后的正确音节，都会被系统算进去。

换句话说，这也就意味着你二次朗读，改正的读音会被系统当做接下来你应该读的字词。由此所造成的错误，那可就太恐怖了，就跟那多米诺骨牌似的一发不可收拾。

最后，咱们再来说说，这个最后一题需要注意的点。

因为是命题说话，所以在朗读时要有情景代入感。

同时要尽量避免出现“嗯、额、啊、然后然后、然后呢”等停顿语气词，以及平时说话时习惯用的口头语。

篇8：教师资格普通话考试备考方法

教师资格普通话考试备考方法

一、找对应规律，加强规范，加强记忆。

各种方言和普通话的差异主要表现在语音上，词汇和语法方面的差异较小。

语音的差异主要表现有：多数地区平翘舌音不分，n、l不辨、缺少eng、ing、e、u、o等韵母没有轻声以及儿化音乱用，还有多数人的韵母圆唇度不够等。

综合这些特点，学员可以自己或在专业老师的指导下找出方言和普通话的对应规律，对难点多加练习和记忆，效果会倍增!

二、常听多练，反复练习。

听也就是我们所说的“听力”或“练耳力”，良好的听力是学好普通话的基础，所以多听是初学者要注重的一个方面。听的素材可以选择中国人民广播电台和中央电视台的节目，看电视时应注意播音员的口形，可以边听边模仿。也可把普通话标准者的录音和自己的录音的比较，找出差异。加以改进!

三、听力好了，就要多动口。

听力是个前提，说是重点。说好普通话应以字音准确为前提，所以在学员学习的.过程中，一定要注意学习的步骤，否则本末倒置多费气力而且改不掉语音的错误。等字音掌握准确了，再演绎作品，多加练习，培养良好的语感。

四、要注意在“说”的过程存在的问题

1、吐字归音：

吐字归音的要求是：字头弹出、部位准确、气息饱满、结实有力;字腹拉开立起、气息均匀;字尾完整自如、归音到位、干净利索、趋向干净。其实一个汉字的音程很短，要在短短的时间内兼顾声韵调和吐字归音，所以必须从日常训练开始严格要求：

(1)出字要求声音的发音部位准确、弹发有力。

(2)立字要求韵腹拉开立起，做到“开口稍闭，闭音稍开。”

(3)收音时要干净利索不可拖泥带水。尤其是“i、u、”等做韵母时，要注意口型的变化。注意克服韵尾不到位、归音不到位以及调值不准确的问题。同时还要注意轻音、儿化、注重格式以及音调的发音特点。

2、绕口令练习中存在的问题：

首先绕口令的作用是促使头脑反应灵活、用气自如、口齿伶俐吐字清晰。针对绕口令，学生在绕口令练习中不要过急过快，先要按照普通话正确的发音方法发音，练习应做到速度由慢到快。

3、演绎朗读文章时，一定要停连与重音训练正确表达文章的情感。

在读作品时，要注意停连、重音、语气、节奏。告诉你一个朗读文章的方法：快看快想稳出口、少停多连。把握好气息的调整和文章的整体性。

篇9：教师资格面试试讲技巧

一、态度谦虚

招聘教师考试的试讲环节必不可少，试讲者应该保持什么样的态度很重要。近年来由于就业压力增大，教师地位提高等原因，有更多高学历、高水平的应聘者渴望加入到教师行业，而这部分人由于自身条件比较优越而在面试试讲过程中容易出不谦虚的态度。因为面试考官都是经验丰富的老师，试讲者一旦表现出傲慢或是对面试考官轻视的态度，这类应聘者多半会被淘汰。人无完人，课无完课。无论你的学历有多高、经验有多丰富，没有一个讲课者可以达到完美无缺的境界。要想让面试人员找不出毛病是绝对不可能的，应聘者在面试过程中保持一种谦虚的态度是最基本的要求，态度决定一切。

二、重点突出

讲课内容要有重点，这是基本要求。应聘人员切不可在试讲的时候出现面面俱到的问题，不肯舍得一些不能突出试讲者能力的问题只会影响面试成绩。应聘人员如果讲课文时方方面面都提到，结果只能是蜻蜓点水。有的应聘人员在试讲时，对作者介绍、文章层次各个步骤都进行了很认真的分析，然而这样做只能是白费力气。面面俱到既不能突出重点，也不能显示你的特长，而面试试讲是有严格时间限制的，最少有15分钟，最多也很少超过30分钟，那么试讲者如何在短时间里发挥出最佳水平，突出自己的能力，在众多应聘者中脱颖而出，取得面试高分，最为重要的一点是，应聘者在试讲过程中尽量做到突出课文重点，达到新课标的要求。

文章不要讲得太多，在于精而不是多。有些老师对文章学有些研究，结果分析课文时非常注重对文章形式方面的解剖，比如修辞、写作手法、文章特色、前后钩连照应、描写分类、表达手法分类及运用、文章鉴赏方法等。这些东西不是不可以讲，而不应是课堂的重点。试讲者要注意试讲过程中出现此类问题。

三、内容务实

试讲者中有很多是刚从学校毕业的硕士和博士，因为平时听惯了大学教授的讲课，而习惯于这种授课方式，如果在试讲之前没有接受授课指导，及容易在试讲过程中出现保留大学老师讲课风格，忽视听课对象需求的情况。大学的授课风格与小学、中学的授课风格有很大的不同，如果试讲者的讲课内容侧重扩大知识面或是就一个问题深入讲解太多，都是不合适做小学或是中学老师的，试讲是很难通过的。

无论面试条件是否要求是硕博学历，试讲者在讲课过程中都要注意讲课内容务实这个问题。试讲者在突出课文重点的同时需注意深入理解课文，讲课内容既要有深度，又要切合学生的实际需要。深挖重点，然后再点一下文章其它部分，勾出文章整体思路，给人以整体感。发挥不宜太多，太多了也会冲淡主题。或者更直接地说，讲课像写文章一样，围绕中心(重点)行文，废话尽量少讲或不讲。深挖课文的同时，最好对课文的思想内容有独到的见解，这是最难，最重要，也是最能体现试讲者水平的地方。

四、师生互动

试讲与学生互动的环节是必不可少的。教师在课堂上调动学生的积极性、提高学生学习兴趣是衡量教师的一个标准。试讲者在互动环节要注意角色的把握，试讲者主要是发挥启发、引导学生的作用，而互动环节要以学生为主体，通过互动最终使学生达到充分理解课文重点内容和新课标要求的目的。

五、重视仪表

应聘者在面试过程中，对仪表的测定并没有专门的规定，而是由考官在整个面试过程中通过观察给应聘者的评定，所以应聘者在整个面试过程中都要始终如一地保持良好的仪态风度。当应聘者进入考场后，考官首先看到的是考生的仪表仪态，先敬罗衣后敬人，考官对应聘者的最初印象或多或少地会影响考官对考生的评价，所以应聘者在仪表仪态方面要给予足够的重视。