悄怎么组词教案

“亲亲”通过精心收集，向本站投稿了14篇悄怎么组词教案，以下是小编整理后的悄怎么组词教案，欢迎阅读分享。

篇1：悄怎么组词教案

悄怎么组词教案

“悄”可以组词：

悄然无声、悄悄、忧心悄悄、悄寂、悄然、蹑悄悄、阴悄悄、轻悄悄、悄悄话、静悄悄、悄悄密密、悄声、悄怆、、悄戚、悄密......

“悄”的.基本释义：

悄[qiāo]

没有声音或声音很低，不让人知道 ：深夜静～～。

悄[qiǎo]

1. 忧愁 ：～切。～怆。～然落泪。忧心～～。

2. 寂静无声 ：～然无声。～寂。～静。～声。

组词释义：

1、悄然无声 [ qiǎo rán wú shēng ]

悄然：寂静无声的样子。静悄悄的，听不到一点声音。

2、忧心悄悄 [ yōu xīn qiāo qiāo ]

忧虑不安的样子。

3、悄寂 [ qiǎo jì ]

寂静无声

4、悄然 [ qiǎo rán ]

忧愁地 ;寂静地

5、悄怆 [ qiāo chuàng ]

忧伤;凄凉。

悄的多音字组词

1.多音字悄(qiāo)的组词及意思

【悄悒】：qiāo 释义谓因思念而忧郁

【悄悄】：qiāo 释义 1.忧伤貌。 2.寂静貌。 3.形容声音很轻。 4.料峭。 5.无察觉

【悄语】：qiāo 释义低声说话

【悄静】：qiāo 释义安静，清静

【悄悄话】：qiāo释义低声说的不让局外人听到的话：私下说的～话

2.多音字悄(qiǎo)的组词及意思

【悄怆】：qiǎo释义忧伤的样子

【悄寂】：qiǎo释义形容寂静无声

【悄声】：qiǎo释义没有声音或声音很低

【悄然】：qiǎo释义1. 形容人忧愁的样子 2. 形容寂静无声

【悄默】：qiǎo释义静默;寂静

篇2： 悄组词

悄组词

1、【悄静】：qiāo释义安静，清静

2、【悄声】：qiǎo释义没有声音或声音很低

3、【悄语】：qiāo释义低声说话

4、【悄悄】：qiāo释义忧伤貌。寂静貌。形容声音很轻。料峭。无察觉

5、【悄悄话】：qiāo释义低声说的不让局外人听到的话：私下说的～话

6、【悄寂】：qiǎo释义形容寂静无声

7、【悄然】：qiǎo释义形容人忧愁的'样貌形容寂静无声

8、【悄悒】：qiāo释义谓因思念而忧郁

9、【悄怆】：qiǎo释义忧伤的样貌

10、【悄默】：qiǎo释义静默；寂静

更多：

1、【悄悄话】

2、【悄切】

3、【空悄】

4、【悄然】

5、【悄寂】

6、【哑悄】

7、【悄没声】

8、【悄默】

9、【幽悄】

10、【忧心悄悄】

11、【悄声】

12、【轻悄】

13、【静悄悄】

14、【悄地】

15、【悄悄冥冥】

16、【凄悄】

17、【悄默声】

18、【悄冥冥】

19、【悄悄密密】

20、【悄悄】

21、【静悄】

22、【悄促促】

23、【蹑悄悄】

24、【悄然无声】

25、【轻悄悄】

26、【悄静】

27、【洁悄】

28、【清悄】

29、【孤悄】

30、【悄怆】

31、【悄悒】

32、【悄密】

33、【阴悄悄】

34、【悄`】

35、【悄戚】

篇3： 悄的组词

悄的组词

1、【悄语】：qiāo释义低声说话

2、【悄默】：qiǎo释义静默；寂静

3、【悄然】：qiǎo释义形容人忧愁的样貌形容寂静无声

4、【悄声】：qiǎo释义没有声音或声音很低

5、【悄悒】：qiāo释义谓因思念而忧郁

6、【悄悄】：qiāo释义忧伤貌。寂静貌。形容声音很轻。料峭。无察觉

7、【悄静】：qiāo释义安静，清静

8、【悄寂】：qiǎo释义形容寂静无声

9、【悄怆】：qiǎo释义忧伤的样貌

10、【悄悄话】：qiāo释义低声说的不让局外人听到的.话：私下说的～话

更多：

1、【悄促促】

2、【阴悄悄】

3、【幽悄】

4、【蹑悄悄】

5、【悄没声】

6、【悄悄】

7、【悄然】

8、【悄无声息】

9、【悄密】

10、【静悄】

11、【哑悄】

12、【悄语】

13、【轻悄悄】

14、【悄默】

15、【悄没声儿】

16、【孤悄】

17、【洁悄】

18、【悄悄冥冥】

19、【悄悒】

20、【凄悄】

21、【悄默声】

22、【悄悄话】

23、【轻悄】

24、【空悄】

25、【静悄悄】

26、【悄无人声】

27、【悄`】

28、【清悄】

29、【悄切】

30、【悄冥冥】

31、【悄地】

32、【悄戚】

33、【悄怆】

34、【悄寂】

35、【悄悄密密】

36、【悄声】

37、【悄静】

篇4：友情悄绽放

春日的温暖，夏日的芬芳，秋日的凉爽，冬日的荒凉。在成长的道路上，有我为你鼓掌。

——题记

这是一个从女生角度所看到的世界，不一样的友情，不一样的温暖。不知不觉中，一个叫哈小茜的女孩，世界中飘起了友谊的芬芳，美艳，纯真。

世界上竟会有这么神奇的人。出生后两天两夜都在一声不吭的睡觉，把所有人都吓了一跳，醒来后又哇哇大哭（我想大概是饿的），又把别人吓了一跳。长大了，上学了。整天昏昏沉沉，上课就睡觉，就连在公交车上扶着扶手都睡得着（是有多能睡）……诸如此类的事，她——哈小茜，可真没少干。

世界上竟会有这么悲惨的人。十六岁，便要成为万众瞩目的大明星。他需要穿上各种奇怪的衣服拍照；他需要强忍胃痛给粉丝签名；他在受伤后需要强忍伤痛上节目而且必须保持百分之百的笑容。他是妈妈的钱包，是童姐（经纪人）的摇钱树。他恨不得世界上所有的人都不认识他……诸如此类的事情，他——路笛，可真没少经历。

世界上两个经历完全不同的人，原本应该像两条平行线，不相交，也不会干涉。但是，事情偏偏是那么的离奇。瞌睡虫——哈小茜，明星少年——路笛，这两条平行线因为一次意外的相遇，相交了。

事实上，哈小茜也是一个可怜的孩子，她有一个无所事事，只会赌博的爸爸；有一个刁钻蛮横，掌握财政大权却天天喊穷的外婆，全家的经济来源仅靠妈妈弱小的肩膀。然而，这一切，她看在眼里，疼在心里，却无能为力。当爸爸把家具全都赌光之后，她的家庭面临了真正的破碎，支离破碎的家，支离破碎的亲情，唯一能够让她坚强的，是好朋友古柯叶带给她的友情，那份珍贵的友情，让她学会笑着面对生活。

曾经读过一句话：所谓成长，就是逼着你一个人，踉踉跄跄地受伤，跌跌撞撞地坚强。哈小茜和路笛在成长的道路上就是如此，受了伤，自己舔净伤口，慢慢愈合，再受伤……哈小茜和路笛在成长的道路上彼此安慰，相信他们会越来越坚强，越来越懂得成长的意义。

故事已毕，我收回目光，合上眼睑，在花开花败的静默声中，感受着一种似有似无、似远似近、似明似暗的缥缈的痛苦与幸福。时间被挤压到静止，有什么东西流散在空中。

篇5：浅谈组词

浅谈组词

[作者]  湖南益阳市师资培训管理站 易元春

[内容]

小学语文教学中，组词练习是低年级语文教师在识字教学中常用的一种方法，无论课内课外作业、复习资料和试卷上都经常出现“组词”一类的命题，这无疑有助于学生了解字义，发展语言和思维。

近日，有机会翻阅小学低年级语文作业本，发现组词的要求有不妥之处，有的教师要求学生凡课本上出现的生字全部组词，甚至每字组词3―5个；有的教师对一些构词能力极差或不能拆开构词的连绵词如“葡萄”、“蝴蝶”等也作同样要求；有的学生组词时竟盲目照抄字典、词典，如作业本上出现了“风尘、风水、风采”一类词语。对此，本人谈几点肤浅看法。

一组词练习的目的无疑是让小学生更好地掌握词义，为运用打基础，而教小学生掌握词义必须根据儿童思维发展水平和特点进行。小学低年级学生思维的基本特点是：“以具体形象思维为主要形式，逐步过渡到以抽象逻辑思维为主要形式。但这种抽象逻辑思维在很大程度上，仍然是直接与感性经验相联系的，仍然具有很大成分的具体形象性。”（朱智贤教授著《儿童心理学》P344）小学低年级学生以具体形象思维为主导，抽象逻辑思维还在发展中。他们所认识的事物常常是事物直观的、形象的外部特征或属性，他们所认识的概念往往是具体的，可直接感知的，对词概念的抽象思维能力不强。“风尘、风水、风采”是高一级抽象词语，他们不但难以理解，也许老师讲给他们听也是听不懂的。因此，教小学生组词必须根据学生的实际情况，教他们掌握可能掌握的概念。低年级学生对词概念的理解受词概念本身所包含的直观特征所支配，主要依靠感性表象来理解词的概念。如一年级学生用“水”组词时，组出了“水田、河水、kāi（开）水、rè（热）水”等词，这是切合实际的，但有的教师引导学生组出“水bèng（泵）”一类词。学生没见过“水泵”，就难以建立“水泵”的概念。尽管教师的语言直观（生动的描述）或图片、标本、幻灯等手段能帮助学生理解“水泵”的概念，而学生自己组词就没有这些条件。所以，教师教学生自己组词时，必须全面考虑。儿童认识客观事物是由具体到抽象，由感性到理性，由事物的外表到事物的本质。教小学生掌握词义，也应遵循这一认识事物的规律。学生对词概念理解的程度如何，既决定词概念本身的难易程度，又决定思维对象与学生生活经验的一致性。因此，在组词练习中，只能由日常生活概念到社会政治生活概念，由物质概念到精神概念，由具体概念到抽象概念教学生掌握词义，做到由易到难，由简单到复杂，循序渐进，有计划地进行。以上说明，把小学生当作成人，要求他们组那么多词，教他们掌握过多过深的概念是不现实的，也是违反规律的。

二我们知道，汉字不是拼音文字，本身不表示念什么声音，语言的音节，要看它作为一个词或同别的音节组成一个词是什么意义，分别用不同的符号表示。然而，单字与其它字组合可组成很多不同意义的词字义也随着不同。

而在这“很多不同意义的词”中，有的是与学生的认识水平和生活经验相一致的，有的是学生不可能接触、认识或难于理解的，因此，小学生组词切不可硬组滥组、漫无边际、多多益善。教师要结合儿童心理特点和生活经验，把组词练习控制在一定的范围以内，做到恰到好处，适可而止。究竟如何掌握这个尺度，可考虑以下四个方面：

1、小学低年级学生学习词语以理解书本上的词语为主研究资料表明：小学阶段最初书面言语的词量少于口头言语的词量。初入学儿童已在生活经验中掌握了大量口头词汇和语言，理想的小学低年级语文教材大量内容应该是这些词汇和语言的书面形式。如果脱离课文，反而把学生熟悉的事物变成新的因素了，学生要重新建立概念与具体事物之间的联系。这样既不理解，又费时费力。前面所述“风采、风尘、风水”一类词语既脱离了课本，又脱离了学生的认识水平，不宜成为小学低年级学生的组词内容。所以，为了让学生把书面形式的词汇和语言与已有的熟悉事物联系起来，小学低年级学生应以学习书本上出现的词语为主。

2、教师要帮助低年级学生接通所学生字与口头语言中已掌握的词语的联系如教“黄”字时，教师先以具体标本或实物让学生认识“黄花菜”，并掌握“黄”的概念，了解它的种类：“浅黄、深黄、金黄”等。而“黄瓜、黄豆、黄牛、黄土”等词语是学生生活经验中熟悉的事物和口语中已掌握的概念，但与“黄”色的`“黄”联系不上来，一经老师指出，学生就豁然明白，啊，原来这么多词语中的“黄”就是“黄花菜”的“黄”，这样不但明白了词义，而且接通了生字与口语中已掌握的词语的联系。

3、利用所学生字与学过的熟字组词也便于学生理解“往”字，有“去、向、过去的”意思，学生因生活经验不同，可能组成“往东、往西、来往、往日、往事、往常”等词语，这些词语学生口头能说，而且“东、西、来、日、事、常”都是熟字。如果在课堂上由不同学生提出，教师稍加解释，6个新词一下子为全班学生所接受。

4、选择学生在学习和日常生活中常用的词语给以肯定，也符合儿童的认识水平小学低年级学生组词的范围，应该大量是属于上述类型的。这样教学生组词，才能克服随意性，使组词为完成一定的教学任务服务。三语言的基础是词汇，教师指导学生进行组词练习，还需要考虑汉语词汇的特点。现代汉语的语素的构词能力有强有弱。如用“水”构成的词就很多，《现代汉语词典》中，就有150个合成词开头的语素是“水”的，如“水泵、水汽、水表……”等，还有许多个合成词末尾的语素是“水”的，如“潮水、茶水、洪水……”诸如“风、云、地、大……”等，基本词汇同样具有很强的构词能力，为全民所共同理解。但是，不是任何一个词都具有“水”等词那样强的构词能力，有的强，有的弱，少数的更弱，个别的几乎没有什么构词能力，例如“我、你、他”的构词能力就很弱。有的词既不能拆开来讲，更不能拆开构词，如“萝卜”、“蜘蛛”、“蝌蚪”这类词，教师就要强调这些词的整体意义，既不能拆开来理解，更不能拆开来组词。教师应根据词汇特点进行教学，不断丰富学生词汇，发展学生语言，开拓学生的智力。

篇6：悄织梦短篇诗歌

悄织梦短篇诗歌200字

悄悄地——

编织一个梦

金色、玉色、玫瑰红的梦

渴望梦中充满浪漫温情

招来悠然飘浮的云

清风拂过

竟彼此相拥失去踪影

借来雾姑娘透明的纱衫

一缕阳光

薄纱幻化成山林间空气的精灵

采摘一片碧绿的'叶来裁缝

失去呵护

娇颜尽去枯叶调零

剪裁一幕深沉暗蓝的海

水面平静

海底竟狂澜宕荡冷漠无情

伸手欲取雨后七彩虹

阳光浮现

悄然隐没在渐晴的天幕

不禁——

迷惘

不禁——

彷徨

是谁走来——

手心捧着鲜活和赤诚

才明白——

原来真实的梦境

需要

用心浸染润色

唤爱编纬

索情织经

篇7：端午祝福悄来到

端午将至，我要用一缕春风，两滴夏雨，三片秋叶，四朵冬雪，做成五颜六色的礼盒;打着七彩八飘的丝带，用九分真诚，十分热情，包裹成粽子送给你!

微风带来轻盈,清水带来温柔,薄雾带来朦胧,大海带来宽容,太阳带来热情,明月带来温馨,我带来真心的祝福,祝端午节快乐、事事如意,全家幸福。

年年岁岁过端午，岁岁年年粽飘香。一年一年又一年，五月初五难忘掉。龙舟湖上来竞渡，黄酒祭奠为故人。古往今来习和俗，千万大众普同庆。端午节到了!

吉祥米，甜蜜枣，团团包成幸福粽;黏黏乎，甜甜蜜，黏糊甜蜜成一团;嘴品尝，心感受，美妙滋味无伦比;多品尝，细体会，幸福感觉在其中;心儿乐，万事妙，事事顺当无阻挡;端午节，美满节，吉祥甜蜜过好节!

5月初5端午到，心中思念更甚前。艾草萋萋门前挂，粽子迷香鼻尖传。十全十美心盼望，举家团圆日夜期。短信祝福悄来到，愿你端午合家欢。

端午节又到，粽香又飘扬。糯米加红枣，穿上艾叶衣。扎个红腰带，漂亮又大方。洗个热水澡，清爽又宜人。端午送祝福，实惠又吉祥。端午节快乐!

粽子黏黏，思念甜甜;粽子软软，祝福闪闪;粽子香香，健健康康;粽子大大，财运佳佳;粽子多多，快乐多多。粽子节到了，一定要快乐哦!

绿绿粽叶裹吉祥，喜庆节日又端阳;清清江水游龙舟，淡淡黄酒解烦忧;喜气祝福好友送，填满真诚情意重。预祝你：端午快乐，万事吉祥!

篇8： 夏悄然而至作文

夏悄然而至作文

没有秃秃的山峦，没有鲜嫩的细芽，没有春草的鹅黄，没有满野的花香，没有春泉的叮咚，没有隆隆的春雷，没有绵绵的春雨。一切春的气息全部收敛了。

夏，悄然而至。

绿成了夏的主宰，一切春天里复苏的生命都在焕发滋长。满野的绿色代替了迷人的'花香，水绿得发亮，草青得逼你的眼，天变绿了，地变绿了，整个世界变成绿的世界了。

夏，一个热闹的季节。

水里的蛙声，树上的蝉声，鸟儿清脆的歌声，田间地头的欢笑声，工厂的轰鸣声，教室的喧闹声……这不再是一个春雷轰鸣、春雨绵绵的季节，所有生的希望和死的困惑，美的感受和丑的凝望，文明和野蛮，快乐和沮丧，顷刻间将得到最大限度的释放。这是夏季赋予人间特有的交响曲。

夏，一个耕耘的季节。

没有秋收的喜悦，没有春播的企盼，只有耕耘的辛勤。田间地头，农民起早贪黑；工厂车间，工人加班加点；学校教室，学生挑灯夜战。俗语：“一份耕耘，一份收获。”不也是，没有夏的辛勤耕耘，哪来秋的丰收喜悦?

在即将收获的那一刻，夏又悄然而去，不为功名，不为利禄，只为那一生问心无愧的奋斗。

篇9：悄然而至作文800字

无声无息，悄悄地，我们的童年一去不复返。

幼时，常为一粒糖耍脾气；幼时，常抱着娃娃和小伙伴玩过家家；幼时，常不顾形象地在大街上拽着妈妈要买糖……可是这些都随时间的流逝而消失了，不会再上演了。

现在，常抱着书和朋友一起回家；现在，常和朋友一起去图书馆；现在，常和朋友在放假的时间去玩……青春是美好的，然而我却觉得似乎失去了什么。

原来，幼时的天真与可爱不知何时溜走，取而代之的是成熟与自信；原来，幼时的率真与直接不知何时溜走，我们已学会伪装，装起自己的心事与烦恼；原来，幼时的任性已不翼而飞，我已学会了收敛与控制。

青春是美好的。情感不知何时在我们心中生根，我们已懂得了男女有别，懂得了爱憎。夜里，常为心中的他（她）而落泪。

毕业了，离别的忧伤迅速蔓延开来，尽管离别很忧伤，但却不表露。因为，不想牵动一身的忧伤。知道，谁都不想说珍重。因为，离，别。

青春是活力十足的。因为有梦，所以我们奋斗，为追求心中的梦，心中的理想，那个美丽而朦胧的梦

长大了，懂得珍惜，不再轻易对朋友说“我要和你绝交”之类的话了。珍惜友谊，珍惜亲情，细心呵护着，希望他们成长。

青春意味着长大，意味着学会奋斗，意味着学会珍惜……

正当我在人生的十字路口徘徊时，青春，不知何时悄然而至，轻盈地，无声无息地。就这样，我与童年告别了，踏上新的征途。

让我们迎着风，扬起青春的风帆，放飞梦想，为梦想而奋斗！

篇10：悄然而至作文800字

“乱花溅欲迷人眼，浅草才能没马蹄”，在花红草绿的意境中，真正的生机勃勃的季节──春天已悄然降临。

在冬夜，“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”，冬风一夜之间把世界变成了白色；但在春夜，一场春风把大地装成了绿色。前几天，校园中的那棵柳树裸露着光枯的枝干，如战争后的遗景，死气沉沉。但那一天夜里，窗外的风呼啸长吟，一阵又一阵地吹拂着万物。就在第二天，我惊讶地发现那光秃的枝条上长满了一片又一片的小叶子，它们嫩绿光滑，阳光下闪着耀眼的光茫。在那一片新绿中，春天已悄然来临。

课后，放眼望向校园，那走到着一个又一个的同学，学生们都卸下了冬天那厚重的盔甲，而换上了鲜艳的大褂、衬衫，放眼望去，五颜六色的学生在蓝天下流动，犹如蓝色天幕下的一片花海。他们或蹦或跳，或跑或赶，或笑或闹，尽情地享受春日的温暖，在那朝气蓬发的人群中，春天已悄然而至。

天空也不愿输给大地，在天空中依然回荡着春天的味道。天气暖和了，百鸟也出动了，从空中时断时续地传来鸟儿的奏乐声。有麻雀、黄鹂、百灵……就连活泼可爱的小燕子也开始筑巢了，一切鸟类都在享受生活。在它们的集体乐曲中，春日已悄然走近。

万紫千红，绿映眼帘，生气焕发，就在时间的流动中，春日悄然走来了。

篇11：悄然而至作文800字

“逝者如斯夫”，转瞬间我们已告别六年的小学生活，满怀豪情踏入到中学生的行列。紧张忙碌的初中学习生活让我们忘记了撒娇、嬉戏、哭闹，无声无息地，我们的童年已一去不复返，懵懵然中每个人的青春已悄然而至。

青春的萌发在我们不知不觉中行进。在这段时间里，每个人心中有了一个接一个的梦想，一个接一个冲动，一个接一个的烦恼。每一个新来的日子，都让我们对未来充满了期待和向往。早以习惯了长辈的百般溺爱和悉心照顾，此时心底却会滋生着莫名的反感。这就是青春么？少男少女生命中最优美动听、令人痴迷的乐章。

青春是美丽的，如梦如幻，情感不知何时在我们心中生根，渐渐我们懂得了男女有别，懂得了爱憎分明，懂得了埋藏密秘。幼时的天真与可爱不知何时溜走，取而代之的是成熟与自信；幼时的率真与直接不知何时溜走，我们已学会伪装，装起自己的心事与烦恼；幼时的任性已不翼而飞，我已学会了收敛与控制。

青春也是稍纵即逝的，青春往往在我们一步步走向社会后离我们远去。小时候天天盼着自己长大，真正长大了却又发现了人生的困苦和艰辛。在我们经历一次次失败和成功的历练后，当我们可以夸夸其谈自己的丰富阅历时，才发现青春已不再属于我们。蓦然回首，就开始悔恨当初拥有青春时，为什么会出奇的慷慨和挥霍呢？

青春的魅力无限，他让每个拥有者激情昂扬、意气风发。青春也不是年青人的专利，他是从心里涌动的一种全新感觉。青春不单纯指生理，更取决于心理。青年拥有青春，并不等于青春，心灵健康向上、朝气蓬勃即使年高也会与青春相伴，内心消极悲观、整日怨天尤人即使年少青春也会弃他而去。青春属于那些心理永远年青的人。

曾读过一篇《青春之约》的.短文，文章字里行间流露着对风华正茂少男少女的羡慕、告诫和祝愿，禁不住被作者那种对青春的真挚热爱与深深依恋所感动。青春意味着长大，意味着学会奋斗，意味着学会珍惜……，正值豆蔻年华的我们有何理由不牢牢把握现在、珍惜青春呢！就让我们扬起风帆，放飞梦想，为青春那个美丽的梦去奋斗吧！

篇12：悄然而至作文800字

佛曰：“一念成魔，一念成佛。”我不相信这两个极端真的能在一念之间达到就。但我始终相信：一念，忧伤挥之不去：一念，幸福悄然而至。

曾经的我总以为自己活在最痛苦，最忧伤的境界之中。于是总是学着“为赋新词强说愁”，学着那个被忧伤的文字裹得严严实实的郭敬明，学着自诩是最忧郁之人，学着在那一群所谓“志同道合者”面前，撕开自己的伤口，比谁深，比谁痛。

那时侯的我就连看到一片树叶飘落，看到一朵鲜花凋零都会想起自己的苦楚来，感叹自己的不幸一个人默默地哭泣，掉落了水晶般的泪珠。

可是我有什么苦楚，我有什么不幸？无人告诉我，就连我自己也不得而知。于是我檫干眼泪，开始寻找……

在书中，我找到了鲁迅。一念之间，鲁迅先生弃医从文，于是他肩上担任起的是民族的重任，用他手中的笔秆子唤醒那些在麻木中沉睡的国民。

在音乐中，我找到了贝多芬。一念之间，贝多芬选择继续活下去，于是在双耳的是聪的困难之际，他谱出了一曲震动天地的《生命交响曲》。

于是我开始问自己。

没有国难临头，没有身体的残缺，凭什么说自己为最痛苦，最忧伤的人呢？凭什么放弃眼前的幸福，去追求内心的孤独；凭什么放弃溢满爱的生活，去忧伤的国度里一个人悲泣……

树叶飘落，一年总有一次，也许当冬去春来的时候回带来更加浓率，更加繁茂的惊喜；鲜花凋零，也许这就象征了生命，美丽但是短暂。所以更袄把握手中的幸福，把我充满爱的生活。

没有国难临头，无须肩负民族的责任；没有残缺的人生，无须忍受病痛的折磨，一念之间，我的幸福悄然而至。

于是，在幸福的国度里，我一看到郭敬明那些无病呻吟的文字，总是在嘴角掠过一丝浅浅的微笑；我一看到那些无血的伤口，总是在眼里闪过一丝冷淡上午目光。

在幸福的国度里，我开始学会笑，发自内心的笑，真正快乐的笑。我开始学会爱与被爱，学会珍惜，学会承担责任，学会透析生活，学会洞察人性……

于是，我看见的是满树的枝叶繁茂；我看见的是满院的鲜花飘香。我看见的是父母那被多年岁月划伤的脸上荡漾出的微笑；我看见的是老师的愁容和充满期待的目光。

一念之间，忧伤挥之不去；

一念之间，幸福悄然而至。

篇13：春雨悄然而至作文

春雨悄然而至作文

人人都说“春雨贵如油”，我们踏着春天的脚步迎来了第一场春雨。

这一场雨意味着万物复苏，春暖花开。春雨下了整整一天，却给城市 带来了新的面貌，天气不再像从前的干燥了，土地也湿润了，空气中带点 泥土的清香。

大街上，人们都开始忙碌起来。孩子们都脱掉了厚重的棉衣，露出了甜美的笑容，你追我赶的跑向校园。马路两边的小草叶钻出了头，吮吸雨滴。美丽的迎春花争先怒放，一展风姿，迷人的.香气散发在安静的小道上。

树林里的柳树也长出了嫩芽，柳枝随着春风摇摆。

公园里的河流上，厚厚的冰已经溶化为水了，小鱼儿陆续的游到河边呼吸新鲜的空气。动物们也都睁开了冬眠的睡眼，来开始崭新的生活。

这个城市的一切，又开始了新的旅途。啊！濛濛的春雨，你先给了大地一片幸福安宁。人们感谢你，春天的辛勤使者！你让春雨后的景色是这样的清新、美丽。

篇14：雪花,悄然而至经典散文

雪花,悄然而至经典散文

我记得我们这里下雪已经是十多年以前的事了，说起来，我们这里都有好几个年头没有下雪了，今年不知怎么回事，竟又遇到下雪了，而且还很大。才一夜的光景，皑皑白雪就掩盖了树木，掩盖了山川，也掩盖了村庄，掩盖农户种下的蔬菜。大地在白雪的笼罩下，是一片银装素裹。

白天还是红日当空，谁知夜里竟然出奇般的落下片片雪花。雪就这样在毫无征兆中悄然而至了。一点也没有《红楼梦》描写的那样，一夜北风紧，出门雪尚飘，而是在人们的睡梦中悄无声息的来临了，来的轻飘飘，来的不知不觉，来的有些突然，让人没有心理准备，让人始料不及。夜里的雪花一点也没有惊扰到庄稼人的梦，只是第二天清晨开门一看，大地一片白茫茫，无边无际。再往远处一看，青山失翠，树木都批上了银妆。大地在人们没有思想准备的情况下就变成了一个银白色的世界，雪花已经把天地间装扮成了一个童话的世界，而天空还犹自纷纷扬扬的飘着片片雪花。

我们这里属于云南的坝子，遇到下雪的年份很少，因此老人们常说雪落高山霜落洼，也就说霜是每一年都下，而下雪的年份就难遇到了，往年只是那些山区才下雪，因此要看雪只能站在高处远观罢了，往年我也只是远远地看到山上大雪封山的情景。

雪花，悄然而至着实让人措手不及，也许头天人们还打算着种这样做那样的蔬菜，一场雪却打断了人们的思路。我们这里常年四季如春，因此人们大部分每年都种反季节蔬菜。飘然而至的雪花，当然让那些栽种反季节蔬菜的农人大叹损失不小。我们这里春天来的比较早，往年还在“一九二九冰上走”的节令里，小河边的柳枝就已泛出了点点绿烟，靠近水的树木就都已吐出了新芽，而那些当阳的花儿好像赶早似的也都挂着坚实的花蕾了，诸如迎春花和苦刺花已都含苞待放了，谁知今年竟然遇到飘然而至的雪花。

飘然而至的雪花，着实不仅让人措手不及，也让那些树木措手不及，郁郁葱葱的树木一瞬间就失去了往日的绿装，一棵棵变成了玉树琼枝，眼看生机勃勃的树林一瞬间就成了玉树琼林着实让人惊叹不已。飘然而至的雪也当然那些赶早的花儿措手不及，于是就有了各种颜色的野花在白雪的覆盖下晶莹剔透。不过那些花儿和树木都似乎有一种不折不挠的精神，花儿似乎在努力在舒展它们的颜色，当雪下小了的时候，花儿就纷纷抖落花枝和花蕾上的积雪，从新露出娇艳的颜色。树木则是竭尽全力抖落压在他们枝干上的积雪，所以你会时不时的看大片积雪下坠的声音，看到大片的积雪坠下，当然有时候积雪也会压弯树木的枝条和压断树木的枝条，但是当雪下小了的时候，百折不饶的树木又纷纷抖落身上的雪花，从新舒展了枝条，依然露出了那郁郁葱葱的绿意。飘然而至的雪花也让那些早已茵茵的小草措手不及，在雪的下顿时失去了往日的芳芳。飘然而至的雪花也让那些叽叽喳喳鸟儿措手不及，一只只只能在窝里不敢出来觅食，于是往日吵闹的树林一瞬间变得寂静了，偌大的树林一瞬间是鸦雀无声；飘然而至的雪花也让喋喋不休的鸣虫闭口不鸣了，不知躲在那个块土里进行冬眠了。飘然而至的雪花让空旷田野显更空旷了。飘然而至的雪花让你的眼睛分不清那些是树木那些是山峰，只能凭借着方向感知道他们的轮郭。飘然而至的雪花也让多少人窝在家里不敢出门，于是往日熙熙攘攘的小路上没有了行人的踪影，就连公路上都很少有了车辆的光顾，大有“千山鸟飞绝，万径人踪灭”之意。飘然而至的雪花拥挤的集市也寂静了，平常爱逛街的人们都窝在家里不敢出来，集市上根本就看不到几个人的影子。

飘然而至的雪花似乎只有孩子们乐此不彼，只有他们似乎不怕冷，大清早孩子们就呼朋引伴来观赏雪景，他们三个一群，两个一堆的拍着小手在欢唱，在跳跃，下雪了，下雪了，有几个男孩子还当场打起了雪仗。当闹够了，一群孩子则都在商量着堆雪人，用什么做眼睛，什么做嘴巴，而小一点点的孩子则一个个在猜测雪人堆出来的样子。说干就干，于是一个个呵着冻僵了的小手你拿铲子我拿撮箕的把雪收集起来放在一起，还为了给雪人起这样那样的名字争论不休，最后才达成了共识。于是都在思考找了什么东西做眼睛和嘴巴，结果孩子们不知道从哪里找来了两个龙眼核作眼睛，而嘴巴则用纸做，于是不大一会儿一个像模像样的雪人就堆出来了，孩子们嫌不够，于是又堆了一个狗熊，还用颜色给他们进行了化妆，这样才算完成了。于是一起拍着小手围着雪人和狗熊唱起了动人的歌谣。晚上当孩子们都纷纷各个归家了，于是只剩下了雪人和狗熊独自孤零零的屹立在雪地里了。

到了下雪的第二日早上，雪似乎下的更大了，如棉花，似柳絮，飘飘悠悠，弥漫了天空，弥漫了大地，纷纷扬扬的'大雪有一些耀眼，晃得你睁不开眼。可是当人们吃过早饭的时候，在飘着纷纷扬扬的雪花的头顶上空竟然奇迹般的露出了太阳的笑脸，那金色太阳万丈光芒齐射大地，让银装素裹的山川以及玉树琼林显得更加妖娆了。当小孩子一个个拍打小手一起叫天晴了、天晴了的时候，有经验老人们则不以为然地说道：“那不是天晴，而是开雪颜，老话说：雪三凌九，也就是说下雪要下三天才会晴，凌就得下九天了才晴”。果不其然，老人的话才停，太阳公公的笑脸就向怕羞似的躲进云彩里不见了，太阳躲了云层里，那万丈光芒也就随着消失不见了。到了第三天，雪更大了，地上的雪更厚了，厚厚的雪把一个个的村庄都掩没了，只有从农房舍上空飘出的缕缕炊烟才可以辨别出那是村庄的所在。而孩子头天堆积的雪人以及狗熊还依然是老样子，不过孩子们似乎已经没有兴趣理他们了，因为孩子们又从新找到了新的游戏。

到了第四天早上，雪停了，天晴了。当人们清晨起来的时候，红彤彤的太阳已经从东方升起来了，红日白雪，互相映衬，煞是好看，雪景在太阳的照耀下更是分外妖娆。而雪景在太阳的照耀下也是一点点的化去，就连雪人和狗熊也是一点点的在变小，而天似乎更冷了。老人们说下雪没有化雪冷，因为雪在化的过程中是吸热，虽然红红的太阳高挂在空中，但是却让你感到到冷飕飕的，任凭穿多少衣服都无济于事，那冷气还人的身体往里面钻，在太阳的照耀下，雪是一点点的化去，变成了水，于是那些路上都有了一滩滩的积水，农舍上的雪则变了一股股凌条子，悬挂在瓦片上，树上的积雪也变成冰条子，最后一点点的融化了，雪景在一点点的消失，就连雪人和狗熊都变得模糊不清了，到了天晴的第三天，雪就完完全全没有了踪影，于是大地间的一切又回归于原来的样子，仿佛那曾经的童话只是一场梦境而已。

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