给您换一碗阅读训练题及答案
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篇1： 给您换一碗阅读训练题及答案
给您换一碗阅读训练题及答案
给您换一碗
周海亮
每个黄昏，年轻人都要过来吃碗拉面。面馆很小，板房改造而成，半露天。正是夏天，苍蝇成群。年轻人在一个建筑工地干活，这是离他最近的面馆。
年轻人喜欢吃面。不仅因为便宜，还因为面的味道。
工地没有食堂，早晨和中午，年轻人在附近商店买两个馒头和一包咸菜，加上一碗水，就能将两顿饭对付过去。可是晚饭，年轻人一定要吃一碗面。面虽然简单，但里面有油，有盐，有酱油，有醋，有几块牛肉和几点葱花。正是长身体的时候，年轻人需要这些东西。
一碗面当然不能让年轻人吃饱。所以，回去时，年轻人仍然会拐到商店里，买个馒头，买包咸菜。年轻人坐在工棚里默默地吃，想着远方的母亲和父亲、弟弟和妹妹，一碗水喝得咚咚有声。年轻人幸福并且忧伤。
面馆虽然很小，很脏，但那个秃头老板能把面做出非常棒的味道。年轻人认为他最大的幸福，就是坐在面馆的长凳上，冲秃头老板喊，来一碗面！多放点葱花……
那天年轻人发现碗里有一只苍蝇。他吃下一口面，辣得龇牙咧嘴，低头，便看到苍蝇。年轻人唤来秃头老板，老板一个劲地给年轻人道歉:“真的很对不起，老板说，这里马上就要拆迁，不值得再装修，所以苍蝇多。”年轻人摆摆手，表示没关系。老板笑笑，说:“那给您换一碗。”他端走年轻人只吃掉一口的面，然后给年轻人重新端上一碗。年轻人吃着面，突然感到有些可惜。——那碗面里不过有一只苍蝇。——那碗面他不过吃掉一口。——那碗面里甚至还有两块薄薄的牛肉。年轻人想，假如他能将那碗面吃掉大半甚至吃到只剩下汤水，再喊来老板，将会是不错的结果。年轻人坐在工棚里啃着馒头，仍然想着这件事情，他觉得那碗面，真是太可惜了。
假如再碰到这种情况，他一定会晚些喊来老板。年轻人想，花一碗面的钱吃掉两碗面，应该是件很合算的`事情。
可是这样的事情毕竟很少。谁都不希望碰到这样的事情：老板，食客——除了年轻人。
终于，三个月以后，年轻人的碗里，再一次出现一只苍蝇。
是深秋，苍蝇已经极少。可能正因为此，老板放松了警惕。年轻人吃下一口面，抹抹脸上的汗。正这时，他发现，他的碗里，有一只苍蝇。
年轻人愣了愣，抬头看看忙碌的老板，又低了头，用筷子小心地将苍蝇拨到碗沿，然后，不动声色地继续吃了起来。
面的味道真的很棒。一只苍蝇并不能破坏年轻人的胃口。
可是年轻人不能将面吃光——他得做出突然发现苍蝇的样子——他得做出发现苍蝇便扔掉筷子的样子。年轻人大声喊:“老板！”秃头老板慌慌张张地跑过来。年轻人扔了筷子，说:“你怎么回事？面里有一只苍蝇！”
“苍蝇？”
“你看看。”年轻人说。
年轻人拾起筷子，拨动着剩下几根面条。他没有发现苍蝇。年轻人继续拨动面条，没有苍蝇。年轻人找来一只空碗，将碗里的汤一点一点滗出去。苍蝇仍然没有出现。很多食客盯住他看，表情复杂。年轻人只觉一股血冲上脑门。
他难受。他想哭。不是因为他不小心吃掉了那只苍蝇，而是因为，或许，这些人，食客，甚至老板，都看清了他的伎俩。
“苍蝇呢？”老板问他。
“刚才……还在……现在……找不到了……我也不知道……”
“真有苍蝇？”老板目光如炬。似乎他的目光能够将年轻人穿透，似乎他知晓年轻人脑子里的所有秘密。
“真……有。”
老板轻轻叹一口气。老板冲周围的食客笑笑，以示抱歉。然后，老板端起碗，对年轻人说:“对不起，我这就给您换一碗。”
年轻人愣了愣，终伏上桌面，哭出声来。
（选自《中国年度小小说》漓江出版社）
1．小说的第一段属于什么描写？有什么作用？（2分）
2. 针对文中的画线句，谈谈你的理解。（3分）
3. 小说结尾，年轻人为什么会伏在桌面上，哭出声来？（3分）
4.读完这篇小说，谈谈你有什么感悟？（3分）
篇2：《给您换一碗节选》阅读及答案
《给您换一碗（节选）》阅读及答案
每个黄昏，年轻人都要过来吃碗拉面。面馆很小，板房改造而成，半露天。正是夏天，苍蝇成群。年轻人在一个建筑工地干活，这是离他最近的面馆。
年轻人喜欢吃面。不仅因为便宜，还因为面的味道。
工地没有食堂，早晨和中午，年轻人在附近商店买两个馒头和一包咸菜，加上一碗水，就能将两顿饭对付过去。可是晚饭，年轻人一定要吃一碗面。面虽然简单，但里面有油，有盐，有酱油，有醋，有几块牛肉和几点葱花。正是长身体的时候，年轻人需要这些东西。
一碗面当然不能让年轻人吃饱。所以，回去时，年轻人仍然会拐到商店里，买个馒头，买包咸菜。年轻人坐在工棚里默默地吃，想着远方的母亲和父亲、弟弟和妹妹，一碗水喝得咚咚有声。年轻人幸福并且忧伤。
面馆虽然很小，很脏，但那个秃头老板能把面做出非常棒的味道。年轻人认为他最大的幸福，就是坐在面馆的长凳上，冲秃头老板喊，来一碗面！多放点葱花
那天年轻人发现碗里有一只苍蝇。他吃下一口面，辣得龇牙咧嘴，低头，便看到苍蝇。年轻人唤来秃头老板，老板一个劲地给年轻人道歉。真的很对不起，老板说，这里马上就要拆迁，不值得再装修，所以苍蝇多。年轻人摆摆手，表示没关系。老板笑笑，说，那给您换一碗。他端走年轻人只吃掉一口的面，然后给年轻人重新端上一碗。年轻人吃着面，突然感到有些可惜。那碗面里不过有一只苍蝇。那碗面他不过吃掉一口。那碗面里甚至还有两块薄薄的牛肉。年轻人想，假如他能将那碗面吃掉大半甚至吃到只剩下汤水，再喊来老板，将会是不错的结果。年轻人坐在工棚里啃着馒头，仍然想着这件事情，他觉得那碗面，真是太可惜了。
假如再碰到这种情况，他一定会晚些喊来老板。年轻人想，花一碗面的钱吃掉两碗面，应该是件很合算的事情。
可是这样的事情毕竟很少。谁都不希望碰到这样的事情：老板，食客除了年轻人。
终于，三个月以后，年轻人的碗里，再一次出现一只苍蝇。
是深秋，苍蝇已经极少。可能正因为此，老板放松了警惕。年轻人吃下一口面，抹抹脸上的汗。正这时，他发现，他的碗里，有一只苍蝇。
年轻人愣了愣，抬头看看忙碌的`老板，又低了头，用筷子小心地将苍蝇拨到碗沿，然后，不动声色地继续吃了起来。
面的味道真的很棒。一只苍蝇并不能破坏年轻人的胃口。
可是年轻人不能将面吃光他得做出突然发现苍蝇的样子他得做出发现苍蝇便扔掉筷子的样子。年轻人大声喊，老板！秃头老板慌慌张张地跑过来。年轻人扔了筷子，说，你怎么回事？面里有一只苍蝇！
苍蝇？
你看看。年轻人说。
年轻人拾起筷子，拨动着剩下几根面条。他没有发现苍蝇。年轻人继续拨动面条，没有苍蝇。年轻人找来一只空碗，将碗里的汤一点一点滗出去。苍蝇仍然没有出现。很多食客盯住他看，表情复杂。年轻人只觉一股血冲上脑门。
他难受。他想哭。不是因为他不小心吃掉了那只苍蝇，而是因为，或许，这些人，食客，甚至老板，都看清了他的伎俩。
苍蝇呢？老板问他。
刚才还在现在找不到了我也不知道
真有苍蝇？老板目光如炬。似乎他的目光能够将年轻人穿透，似乎他知晓年轻人脑子里的所有秘密。
真有。
老板轻轻叹一口气。老板冲周围的食客笑笑，以示抱歉。然后，老板端起碗，对年轻人说，对不起，我这就给您换一碗。
年轻人愣了愣，终伏上桌面，哭出声来。
（选自《2011中国年度小小说》漓江出版社）
【小题1】．小说的第一段属于什么描写？有什么作用？
【小题2】. 针对文中的画线句，谈谈你的理解。
【小题3】. 小说结尾，年轻人为什么会伏在桌面上，哭出声来？
【小题4】.读完这篇小说，谈谈你有什么感悟？
参考答案：
【小题1】环境描写，交代故事发生的时间和环境，为下文情节的发展做铺垫。
【小题2】面馆老板轻轻地叹了一口气，表现出对年轻人这种做法的深深遗憾，同时向周围的食客表示歉意，答应为年轻人换一碗面，是对年轻人所处尴尬局面的解围，表现出老板对年轻人自尊的善意保护。
【小题3】落泪既是年轻人对面馆老板对自己自尊善意保护的感谢，也是对自己做法的深深懊悔。
【小题4】围绕文章主题，言之成理均可。
篇3：《给您换一碗》阅读答案
每个黄昏，年轻人都要过来吃碗拉面。面馆很小，板房改造而成，半露天。正是夏天，苍蝇成群。年轻人在一个建筑工地干活，这是离他最近的面馆。
年轻人喜欢吃面。不仅因为便宜，还因为面的味道。
工地没有食堂，早晨和中午，年轻人在附近商店买两个馒头和一包咸菜，加上一碗水，就能将两顿饭对付过去。可是晚饭，年轻人一定要吃一碗面。面虽然简单，但里面有油，有盐，有酱油，有醋，有几块牛肉和几点葱花。正是长身体的时候，年轻人需要这些东西。
一碗面当然不能让年轻人吃饱。所以，回去时，年轻人仍然会拐到商店里，买个馒头，买包咸菜。年轻人坐在工棚里默默地吃，想着远方的母亲和父亲、弟弟和妹妹，一碗水喝得咚咚有声。年轻人幸福并且忧伤。
面馆虽然很小，很脏，但那个秃头老板能把面做出非常棒的味道。年轻人认为他最大的幸福，就是坐在面馆的长凳上，冲秃头老板喊，来一碗面!多放点葱花……
那天年轻人发现碗里有一只苍蝇。他吃下一口面，辣得龇牙咧嘴，低头，便看到苍蝇。年轻人唤来秃头老板，老板一个劲地给年轻人道歉。真的很对不起，老板说，这里马上就要拆迁，不值得再装修，所以苍蝇多。年轻人摆摆手，表示没关系。老板笑笑，说，那给您换一碗。他端走年轻人只吃掉一口的面，然后给年轻人重新端上一碗。年轻人吃着面，突然感到有些可惜。——那碗面里不过有一只苍蝇。——那碗面他不过吃掉一口。——那碗面里甚至还有两块薄薄的牛肉。年轻人想，假如他能将那碗面吃掉大半甚至吃到只剩下汤水，再喊来老板，将会是不错的结果。年轻人坐在工棚里啃着馒头，仍然想着这件事情，他觉得那碗面，真是太可惜了。
假如再碰到这种情况，他一定会晚些喊来老板。年轻人想，花一碗面的钱吃掉两碗面，应该是件很合算的事情。
可是这样的事情毕竟很少。谁都不希望碰到这样的事情：老板，食客——除了年轻人。
终于，三个月以后，年轻人的碗里，再一次出现一只苍蝇。
是深秋，苍蝇已经极少。可能正因为此，老板放松了警惕。年轻人吃下一口面，抹抹脸上的汗。正这时，他发现，他的碗里，有一只苍蝇。
年轻人愣了愣，抬头看看忙碌的老板，又低了头，用筷子小心地将苍蝇拨到碗沿，然后，不动声色地继续吃了起来。
面的味道真的很棒。一只苍蝇并不能破坏年轻人的胃口。
可是年轻人不能将面吃光——他得做出突然发现苍蝇的样子——他得做出发现苍蝇便扔掉筷子的样子。年轻人大声喊，老板!秃头老板慌慌张张地跑过来。年轻人扔了筷子，说，你怎么回事?面里有一只苍蝇!
苍蝇?
你看看。年轻人说。
年轻人拾起筷子，拨动着剩下几根面条。他没有发现苍蝇。年轻人继续拨动面条，没有苍蝇。年轻人找来一只空碗，将碗里的汤一点一点滗出去。苍蝇仍然没有出现。很多食客盯住他看，表情复杂。年轻人只觉一股血冲上脑门。
他难受。他想哭。不是因为他不小心吃掉了那只苍蝇，而是因为，或许，这些人，食客，甚至老板，都看清了他的伎俩。
苍蝇呢?老板问他。
刚才……还在……现在……找不到了……我也不知道……
真有苍蝇?老板目光如炬。似乎他的目光能够将年轻人穿透，似乎他知晓年轻人脑子里的所有秘密。
真……有。
老板轻轻叹一口气。老板冲周围的食客笑笑，以示抱歉。然后，老板端起碗，对年轻人说，对不起，我这就给您换一碗。
年轻人愣了愣，终伏上桌面，哭出声来。
篇4：《给您换一碗》阅读答案
8、答：环境描写，交代故事发生的时间和环境，为下文情节的发展做铺垫。
9、答：面馆老板轻轻地叹了一口气，表现出对年轻人这种做法的深深遗憾，同时向周围的食客表示歉意，答应为年轻人换一碗面，是对年轻人所处尴尬局面的解围，表现出老板对年轻人自尊的善意保护。
10、答：落泪既是年轻人对面馆老板对自己自尊善意保护的感谢，也是对自己做法的深深懊悔。
11、答：围绕文章主题，言之成理均可。
篇5：《给您换一碗》阅读答案
8.小说的第一段属于什么描写?有什么作用?
9. 针对文中的画线句，谈谈你的理解。
10. 小说结尾，年轻人为什么会伏在桌面上，哭出声来?
11.读完这篇小说，谈谈你有什么感悟?
篇6：《给您换一碗》阅读答案
《给您换一碗》阅读答案
每个黄昏，年轻人都要过来吃碗拉面。面馆很小，板房改造而成，半露天。正是夏天，苍蝇成群。年轻人在一个建筑工地干活，这是离他最近的面馆。
年轻人喜欢吃面。不仅因为便宜，还因为面的味道。
工地没有食堂，早晨和中午，年轻人在附近商店买两个馒头和一包咸菜，加上一碗水，就能将两顿饭对付过去。可是晚饭，年轻人一定要吃一碗面。面虽然简单，但里面有油，有盐，有酱油，有醋，有几块牛肉和几点葱花。正是长身体的时候，年轻人需要这些东西。
一碗面当然不能让年轻人吃饱。所以，回去时，年轻人仍然会拐到商店里，买个馒头，买包咸菜。年轻人坐在工棚里默默地吃，想着远方的母亲和父亲、弟弟和妹妹，一碗水喝得咚咚有声。年轻人幸福并且忧伤。
面馆虽然很小，很脏，但那个秃头老板能把面做出非常棒的味道。年轻人认为他最大的幸福，就是坐在面馆的长凳上，冲秃头老板喊，来一碗面!多放点葱花……
那天年轻人发现碗里有一只苍蝇。他吃下一口面，辣得龇牙咧嘴，低头，便看到苍蝇。年轻人唤来秃头老板，老板一个劲地给年轻人道歉:“真的很对不起，老板说，这里马上就要拆迁，不值得再装修，所以苍蝇多。”年轻人摆摆手，表示没关系。老板笑笑，说:“那给您换一碗。”他端走年轻人只吃掉一口的面，然后给年轻人重新端上一碗。年轻人吃着面，突然感到有些可惜。——那碗面里不过有一只苍蝇。——那碗面他不过吃掉一口。——那碗面里甚至还有两块薄薄的牛肉。年轻人想，假如他能将那碗面吃掉大半甚至吃到只剩下汤水，再喊来老板，将会是不错的结果。年轻人坐在工棚里啃着馒头，仍然想着这件事情，他觉得那碗面，真是太可惜了。
假如再碰到这种情况，他一定会晚些喊来老板。年轻人想，花一碗面的钱吃掉两碗面，应该是件很合算的事情。
可是这样的事情毕竟很少。谁都不希望碰到这样的事情：老板，食客——除了年轻人。
终于，三个月以后，年轻人的碗里，再一次出现一只苍蝇。
是深秋，苍蝇已经极少。可能正因为此，老板放松了警惕。年轻人吃下一口面，抹抹脸上的汗。正这时，他发现，他的碗里，有一只苍蝇。
年轻人愣了愣，抬头看看忙碌的老板，又低了头，用筷子小心地将苍蝇拨到碗沿，然后，不动声色地继续吃了起来。
面的味道真的很棒。一只苍蝇并不能破坏年轻人的胃口。
可是年轻人不能将面吃光——他得做出突然发现苍蝇的样子——他得做出发现苍蝇便扔掉筷子的样子。年轻人大声喊:“老板!”秃头老板慌慌张张地跑过来。年轻人扔了筷子，说:“你怎么回事?面里有一只苍蝇!”
“苍蝇?”
“你看看。”年轻人说。
年轻人拾起筷子，拨动着剩下几根面条。他没有发现苍蝇。年轻人继续拨动面条，没有苍蝇。年轻人找来一只空碗，将碗里的汤一点一点滗出去。苍蝇仍然没有出现。很多食客盯住他看，表情复杂。年轻人只觉一股血冲上脑门。
他难受。他想哭。不是因为他不小心吃掉了那只苍蝇，而是因为，或许，这些人，食客，甚至老板，都看清了他的伎俩。
“苍蝇呢?”老板问他。
“刚才……还在……现在……找不到了……我也不知道……”
“真有苍蝇?”老板目光如炬。似乎他的目光能够将年轻人穿透，似乎他知晓年轻人脑子里的所有秘密。
“真……有。”
老板轻轻叹一口气。老板冲周围的食客笑笑，以示抱歉。然后，老板端起碗，对年轻人说:“对不起，我这就给您换一碗。”
年轻人愣了愣，终伏上桌面，哭出声来。
(选自《中国年度小小说》漓江出版社)
8.小说的`第一段属于什么描写?有什么作用?(2分)
9. 针对文中的画线句，谈谈你的理解。(3分)
10. 小说结尾，年轻人为什么会伏在桌面上，哭出声来?(3分)
11.读完这篇小说，谈谈你有什么感悟?(3分)
参考答案：
8、答：环境描写，交代故事发生的时间和环境，为下文情节的发展做铺垫。
9、答：面馆老板轻轻地叹了一口气，表现出对年轻人这种做法的深深遗憾，同时向周围的食客表示歉意，答应为年轻人换一碗面，是对年轻人所处尴尬局面的解围，表现出老板对年轻人自尊的善意保护。
10、答： 落泪既是年轻人对面馆老板对自己自尊善意保护的感谢，也是对自己做法的深深懊悔。
11、答：围绕文章主题，言之成理均可。
篇7：给您换一碗阅读练习及答案
给您换一碗阅读练习及答案
阅读下面的小说，完成小题。(18分)
给您换一碗
周海亮
每个黄昏，年轻人给您换一碗都要过来吃碗拉面。面馆很小，板房改造而成，半露天。正是夏天，苍蝇成群。年轻人在一个建筑工地干活，这是离他最近的面馆。
年轻人喜欢吃面。不仅因为便宜，还因为面的味道。
工地没有食堂，早晨和中午，年轻人在附近商店买两个馒头和一包咸菜，加上一碗水，就能将两顿饭对付过去。可是晚饭，年轻人一定要吃一碗面。面虽然简单，但里面有油，有盐，有酱油，有醋，有几块牛肉和几点葱花。正是长身体的时候，年轻人需要这些东西。
一碗面当然不能让年轻人吃饱。所以，回去时，年轻人仍然会拐到商店里，买个馒头，买包咸菜。年轻人坐在工棚里默默地吃，想着远方的母亲和父亲、弟弟和妹妹，一碗水喝得咚咚有声。年轻人幸福并且忧伤。
面馆虽然很小，很脏，但那个秃头老板能把面做出非常棒的味道。年轻人认为他最大的幸福，就是坐在面馆的长凳上，冲秃头老板喊，来一碗面！多放点葱花……
那天年轻人发现碗里有一只苍蝇。他吃下一口面，辣得龇牙咧嘴，低头，便看到苍蝇。年轻人唤来秃头老板，老板一个劲地给年轻人道歉。真的很对不起，老板说，这里马上就要拆迁，不值得再装修，所以苍蝇多。年轻人摆摆手，表示没关系。老板笑笑，说，那给您换一碗。他端走年轻人只吃掉一口的面，然后给年轻人重新端上一碗。年轻人吃着面，突然感到有些可惜。——那碗面里不过有一只苍蝇。——那碗面他不过吃掉一口。——那碗面里甚至还有两块薄薄的牛肉。年轻人想，假如他能将那碗面吃掉大半甚至吃到只剩下汤水，再喊来老板，将会是不错的结果。年轻人坐在工棚里啃着馒头，仍然想着这件事情，他觉得那碗面，真是太可惜了。
假如再碰到这种情况，他一定会晚些喊来老板。年轻人想，花一碗面的钱吃掉两碗面，应该是件很合算的事情。
可是这样的事情毕竟很少。谁都不希望碰到这样的事情：老板，食客——除了年轻人。
终于，三个月以后，年轻人的碗里，再一次出现一只苍蝇。
是深秋，苍蝇已经极少。可能正因为此，老板放松了警惕。年轻人吃下一口面，抹抹脸上的汗。正这时，他发现，他的碗里，有一只苍蝇。
年轻人愣了愣，抬头看看忙碌的老板，又低了头，用筷子小心地将苍蝇拨到碗沿，然后，不动声色地继续吃了起来。
面的味道真的很棒。一只苍蝇并不能破坏年轻人的胃口。
可是年轻人不能将面吃光——他得做出突然发现苍蝇的样子——他得做出发现苍蝇便扔掉筷子的样子。年轻人大声喊，老板！秃头老板慌慌张张地跑过来。年轻人扔了筷子，说，你怎么回事？面里有一只苍蝇！
苍蝇？
你看看。年轻人说。
年轻人拾起筷子，拨动着剩下几根面条。他没有发现苍蝇。年轻人继续拨动面条，没有苍蝇。年轻人找来一只空碗，将碗里的汤一点一点滗出去。苍蝇仍然没有出现。很多食客盯住他看，表情复杂。年轻人只觉一股血冲上脑门。
他难受。他想哭。不是因为他不小心吃掉了那只苍蝇，而是因为，或许，这些人，食客，甚至老板，都看清了他的伎俩。
苍蝇呢？老板问他。
刚才……还在……现在……找不到了……我也不知道……
真有苍蝇？老板目光如炬。似乎他的'目光能够将年轻人穿透，似乎他知晓年轻人脑子里的所有秘密。
真……有。
老板轻轻叹一口气。老板冲周围的食客笑笑，以示抱歉。然后，老板端起碗，对年轻人说，对不起，我这就给您换一碗。
年轻人愣了愣，终伏上桌面，哭出声来。
（选自《中国年度小小说》漓江出版社）
小题1:．小说的第一段属于什么描写？有什么作用？
小题2:. 针对文中的画线句，谈谈你的理解。
小题3:. 小说结尾，年轻人为什么会伏在桌面上，哭出声来？
小题4:.读完这篇小说，谈谈你有什么感悟？
参考答案：
小题1:环境描写，交代故事发生的时间和环境，为下文情节的发展做铺垫。
小题2:面馆老板轻轻地叹了一口气，表现出对年轻人这种做法的深深遗憾，同时向周围的食客表示歉意，答应为年轻人换一碗面，是对年轻人所处尴尬局面的解围，表现出老板对年轻人自尊的善意保护。
小题3:落泪既是年轻人对面馆老板对自己自尊善意保护的感谢，也是对自己做法的深深懊悔。
小题4:围绕文章主题，言之成理均可。
篇8：阅读训练题目及答案一碗米粉篇
阅读训练题目及答案一碗米粉篇
一碗米粉
徐全庆
天有些冷了，父亲突然对我说，陪我去一趟桂林吧？父亲越来越老了，行动也越来越不方便了，已经不能独自外出了？我那时正好要去西双版纳，就说，桂林你已去过了，西双版纳还没去过，干脆和我一起去西双版纳吧？父亲摇摇头？我又提了几个父亲没去过的地方，父亲仍然摇头，态度很坚决？
没办法，只好陪父亲去桂林？路上，我问，为什么非要去桂林呢？父亲说，我要去吃米粉？就为这原因？我哭笑不得？桂林米粉，我们那儿就有卖的，大老远跑去就为吃碗米粉，看来，父亲真的变成了老小孩？
车站旁边就有卖米粉的，我说，给你买一碗？父亲不让，带着我一家一家地找？我说，随便买一碗不就行了，何必找来找去的？父亲很坚决地说，不，我要找一位姓杨的？我奇怪，他的米粉特别好吃？父亲嗯了一声，又说，我还欠他一碗米粉钱呢？
父亲说，那是十五年前的事了？那次他来桂林，玩得很开心，眼看返程的时间就要到了，他匆匆赶到车站，买了返程的车票？这时，肚子咕咕地叫个不停，于是就在一家小店要了一碗米粉？也许是因为太饿了的缘故吧，那天的米粉特别好吃？可是等他付钱的时候，他愣住了，手插在衣兜里怎么也拿不出来？他的钱包丢了，身上一分钱也没有了？他尴尬地站在那里，脸上立刻冒出一层汗？店主看出了他的窘态，问，没带钱？父亲低下头说，钱丢了？这样吧，把你的地址？姓名给我，回去我一定把钱寄来给你？店主又打量了一下父亲，说，不用了，下次到桂林来，还来吃我的米粉，不过得给两份钱？
父亲红着脸答应了？十五年了，父亲没有再来过桂林，那碗米粉在父亲的心头挥之不去？他甚至不知道那位店主叫什么名字，只知道他姓杨？
父亲和我把车站周围的小吃店找了几遍，也没有找到那位姓杨的？父亲就向人打听，终于有人告诉父亲，姓杨的店主早搬走了，搬到哪里没有人知道？失望如厚厚的阴云，蒙在父亲的脸上，他连连叹气？
父亲开始带我在桂林慢慢寻找？要在那么大的桂林寻找一个不知道姓名的人，谈何容易。我们找了整整两天，也没有找到？天越发冷了，再过24小时我们就要回去了？这时，我突然想到，在网上寻找那位姓杨的店主？我进了一家网吧，在网上发帖，请网友帮忙寻找？
第二天中午，有人打我手机，说他就是我们要找的人，请我和父亲去吃他的米粉？我和父亲按他说的地址真的找到了他？父亲一眼就认出了他，快走了两步，上前紧紧握住他的手，说，可找到你了，可找到你了！语气中满是激动？老杨的头发全白了，动作慢慢腾腾的，老态毕现？
只是我有些疑惑，这个小店我前天来过，店主是个年轻人？也许是他的儿子吧，我想？
米粉端上来了，味道确实不错？父亲吃得很香，也很从容？然后，父亲执意按照自己的标准付了钱？
临别时，父亲又一次握住了老杨的手，说，要是我还能来桂林，我还来吃你的米粉？老杨使劲地点头，久久地握着父亲的手？
返回途中，我的`电话响了，是老杨打来的？他说，我们吃米粉的那家小店并不是他的，他身体不好，几年前就收了生意？听说我们在找他，他特意和店主商量，临时当了一会儿店主，又给我们做了一次米粉？他说，他今天特别高兴？（摘自《天池》2011年第1期）
小题1：请用简洁的语言概括小说的故事情节？（4分）
小题2：文章开头一再写父亲要去桂林，再三追问之下才知要去桂林吃米粉。这样安排故事情节有什么作用？（4分）
小题3：你认为小说的结尾好吗？请简要说说理由？（4分）
参考答案：
小题1：父亲为了还十五年前的那碗米粉钱，坚决要我陪他去桂林，到了桂林后，经过很长时间的寻找，终于找到了店主老杨，父亲如愿以偿地还了米粉钱？
小题2：设置悬念，为情节发展做铺垫。
小题3：示例：我认为小说的结尾很好，结尾的情节出人意料但又在情理之中，突出了文章的中心，很好地折射出了老杨这个人物身上的人性美。
试题分析：
小题1：对于概括文章情节类题目可以采用以下策略解答：一？直接摘引文章主旨性的句子解答，二是先划分层次，再根据文章层次简要概括？本文总体就是按去桂林——找老杨——吃米粉还钱的思路展开的？
试题分析：
小题2：此题考查我们对情节安排理解的能力。把握文章的情节安排，是读懂文章的关键。文章开头的作用可从以下几个方面加以考虑：（1）交代故事发生的时间与背景；（2）渲染文章的环境气氛；（3）烘托人物的情感；（4）预示人物的命运；（5）推动故事情节的发展；（6）开门见山，揭示主题；（7）设置悬念，引人入胜；（8）总领全文，引起下文；（9）奠定文章的感情基调；（10）为下文做铺垫等。
试题分析：
小题3：此题为开放型题目，关键是要自圆其说。分析时我们可先了解小说结尾的通常作用：总结全文；照应题目；点明或强化中心；体现文章主旨，凸显人物形象等。
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