姥姥的剪纸阅读题答案
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篇1：姥姥的剪纸阅读题答案
从那时候起，我总是缠着姥姥剪兔子和老牛——蹦跳的兔子，奔跑的兔子，睡觉的兔子；拉车的老牛，耕地的老牛……兔子总是在玩耍，老牛总是在干活儿。我摆弄着各式各样的窗花，对的______兔子与______的老牛充满了好感。
我上学了，小学、中学、大学——越走越远了。但我还是不断收到姥姥寄来的剪纸，其中有一幅是这样的'：一头老牛定定地站着，出神地望着一只欢蹦着远去的小兔子，联结它们的是一片开阔的草地。我知道，这是姥姥对我的期待。事实上，我不管走多远、走多久，梦中总不时映现家乡的窗花和村路两侧的四季田野。无论何时，无论何地，只要忆及那清清爽爽的剪纸声，我的心境与梦境就立刻变得有声有色。
1．在第1自然段横线上填入恰当的词语。
2．片段中加粗的两个“无论”的作用是_____________________________。
3．从画线句中，可看出姥姥是一个怎样的人？
_________________________________________________
4．第2自然段主要讲________________________________。
参考答案：
1．活泼 敦厚
2．突出了“我”对姥姥的思念
3．可以看出姥姥是一个勤劳、善良的人。
4．姥姥用剪纸表达对远方“我”的牵挂，姥姥的剪纸是“我”永远的回忆。
篇2：《蔚县剪纸》阅读题及答案
汉唐时代的民间剪纸，本是农耕时代人民群众创造的各种造型符号，起初主要用于祭祀，后来渐渐用于装饰，张贴在民居建筑的门窗、墙壁、炕头、农具、箱橱上，装点生活，寄托理想，表达情感，抚慰精神世界，祈求风调雨顺，追求幸福生活，成为一种遍及全国城乡的民间生活与信仰艺术。是中华民族重要的活态传统文化之一。
民间剪纸艺术传承的主体是妇女，工具是剪刀，因此又被称为妇女的艺术、剪刀的艺术。她以鲜明的地域性文化气质而存在，虽然各地剪纸艺人的作品在技法、题材、形式上有着共同的特征，但不同地域的剪纸艺术在文化功能和纹饰造型上有着明显的差异性。一般说来，以广东、福建等地为代表的南方风格纤细秀丽、玲珑剔透，以江苏、浙江为代表的江浙风格相商疏密流畅、精巧明快；以陕西、山东等地为代表的北方风格豪放精犷、浑厚淳朴。蔚县剪纸就是我国北方剪纸中最具代表性的一枝奇葩。
据史书记载，蔚县剪纸始于咸丰年间，迄今已有一百五十多年的历史。蔚县人一般把剪纸称为窗花，俗称蔚县窗花。蔚县剪纸是借鉴了杨柳青年画、五强木版年画，在许多民间艺人的艰苦探索下创造出的一种民间工艺品。其基本制作工艺为：设计造型薰样雕刻染色。蔚县剪纸与其它地方的剪纸艺术有着显著不同的特点：一是以男人为从业主体，被称为男人的艺术；二是在剪制工具上不是用剪刀剪，而是以薄薄的宣纸为原料，拿小巧锐利的刻刀刻；三是染色时将点染、涂染、晕染、套染、渲染等技法有机地结合运用，色彩明快绚丽，刨根儿有鲜明的地方特色，给人以和谐大方的乡土气息感；四是作品题材涉及戏曲人物、历史故事、祭典仪礼、京剧脸谱、传说故事、鸟兽鱼虫、节俗物象、吉祥福寿、草木花卉、五谷果蔬、仕女诸神、风景名胜等农耕社会的'各个方面。其中，尤以戏曲人物、花鸟鱼虫和京剧脸谱为代表。
这些作品构图饱满，造型生动，色彩璀璨，浑厚中有细腻，纤巧里显纯朴，把它贴在纸窗上，透过户外阳光的照射，分外玲珑剔透，五彩缤纷，显得特别的鲜灵活脱，别具一种欢快，明朗，清新的情趣，显示出强大的艺术生命力。
18.选文第二段中画线句运用了哪两种说明方法？其作用是什么？（3分）
19.概括选文第三段的主要内容：（2分）
20. 蔚县剪纸始于咸丰年间，迄今已有一百五十多年的历史。这一句中的多字能否去掉，为什么？（3分）
21.我国传统文化形式多样，除了文中的剪纸外，请你再列举一例，并简要概括其特点。（3分）
参考答案：
18.介绍蔚县剪纸的历史和主要特点。
19.举例子，作比较。具休而鲜明地说明了南方剪纸和北方剪纸艺术风格的不同。
20.不能，因为多表范围，说明蔚县剪纸的历史比一百五十年更长，如果去掉，就变成了恰好是一百五十年，与实际情况不符。这体现了说明文语言的准确性。
21.略.
篇3：《姥姥的剪纸》训练题
《姥姥的剪纸》训练题
写出词语的近义词和反义词。
近义词：心灵手巧( ) 乐颠颠( ) 挑剔( ) 刁难( )
普普通通( ) 熟能生巧( ) 准头( ) 隆冬( )
清清爽爽( ) 期待( ) 温顺( ) 敦厚( )
深入人心( ) 技艺( ) 神态( ) 赞叹( )
反义词：熟悉( ) 悦耳( )温顺( ) 敦厚( ) 隆冬( )
乐颠颠( ) 赞叹( )危险( ) 机灵( ) 清爽( )
成语积累。
心灵手巧(含人体器官)
左邻右舍(一、三互反)
心灵手巧(含有“手”字)
啧啧赞叹(AABC)
无所不能(“无”字开头)
各式各样(ABAC)
有声有色(有—有—)
数九隆冬(含有数字)
乐颠颠：(近义词) 反义词：
篇4：姥姥的端午阅读题答案
王瀛
①十余年前的五月，姥姥忙碌完生命里最后一个端午，便匆匆离去。
②此后每自清明夜始，随着金银花的细碎步声，临近粽香五月，便有姥姥的絮语叮咛，踱着疲惫的小脚，轻轻推门，轻轻走近，拾起床边垂落的被角，为我一掩再掩。
③物质极度贫瘠的岁月，端午，在童年的期盼中，总是姗姗来迟。等待中长大的日子，不知何时，青苇已隔夜盈尺。端午，似一株凌虚而至的瓦楞草，无声无息落在老家的瓦房上，就在某个清晨，姥姥推醒了还在熟睡中的我们，她说，粽子熟了。烧了一夜的灶火已渐燃渐熄，大锅里还咕嘟嘟冒着些微的水泡，粽香漫过那口大锅的四周，弥漫在农家小院上空，萦绕在孩子渴望的小嘴边，飘荡在蹦跳的童歌里。
④端午粽香，萦绕岁岁年年童谣，我们在姥姥精心赶制的一个又一个端午之后长高。姥姥一双操劳的枯手，渐渐托不住昔日蹒跚的娃儿们，当小弟也站在她身后，声渐雄浑之时，姥姥缓身回望，却已一笑白头。
⑤姥姥的端午，从老家搬到城里，仍旧初始味道。而安逸清闲的市民生活，狭窄的蜗居，使姥姥呆呆地坐在门前，想念乡间，想念宽敞的农家小院，鸡鸣犬吠，想念清晨趟着两腿露珠，一双巧手侍弄过的黄瓜架、葡萄秧，想念老槐树阴下，几位老邻絮絮陈年旧话，农谚桑麻。姥姥似乎在那一年忽然苍老。
⑥最后的端午，姥姥依旧忙碌，她似乎始终是这个节日大会的主持人，任何人都可以忽略和忘记这个日子，唯她不能。我们从各自的家里奔来吃粽子的时候，还丝毫没有感觉到姥姥的端午，将在这里停留。只记得姥姥唠叨了许多，关于谁该谈朋友了，谁该快点结婚了，别让姥姥这么等着。大家听着，都没有在意。
⑦端午后几日，姥姥在一个深夜忽然丢下大堆未了的心事，匆匆撒手而去，我守在她床边仅仅一步之遥，却空着两手没留下老人家只言片语。
⑧次年端午，凝重在无限哀思里，大家小心翼翼躲闪着，似乎稍不留意会不慎碰落太多的哀伤。谈话间，说到童年，那苇塘、蛙鸣、老家的土炕、邻家小孩憨态可掬的猫头小布鞋……小弟忽然一句“一到端午，就想起姥姥来。”大家顿住了，都不说话，大弟站到阳台，低头点起一支烟，妈妈肩头抽动，不知谁的眼泪叮咚掉在米盆里，落在一只只秀气的青粽上……姥姥赐我农家巧手，包粽的“工艺”代代相传，粽香飘进以后的日子。
⑨端午，翠绿与寂静，蒹葭苍苍的古韵，带着一春濡湿的水气，简淡、玄远。芦丛摇曳、薄雾轻裳，青衣姗姗，不禁想起眉清目秀，淡妆行走在阡陌上的秀丽村姑，初见有股矜持的冷，一身素衣隔岸浅笑低吟，柔骨而就、甜而不腻，那种感觉在常久的凝睇里埋藏，永远都蛰伏在心灵深处不会消失。
⑩娴静的汨罗江，从远古走来，走近几千年光阴。姥姥的端午永远是其中一尺鲜洁的水，涤荡着我生命的五月，走过多少年，芬芳多少年。选自《散文百家》03期
1、通读全文，说说本文除了写“我”童年时的“姥姥的端午”外，还写了哪些“姥姥的端午”？（3分）
2、体会下列加点词语的表达效果。（5分）
（1）临近粽香五月，便有姥姥的絮语叮咛，踱着疲惫的小脚，轻轻推门，轻轻走近，拾起床边垂落的被角，为我一掩再掩。（2分）
（2）而安逸清闲的市民生活，狭窄的蜗居，使姥姥呆呆地坐在门前，想念乡间，想念宽敞的农家小院，鸡鸣犬吠，想念清晨趟着两腿露珠，一双巧手侍弄过的黄瓜架、葡萄秧。（3分）
3、赏析下面的句子。（3分）
姥姥的端午永远是其中一尺鲜洁的水，涤荡着我生命的五月，走过多少年，芬芳多少年。
4、本文的题目是“姥姥的端午”，第9段看似与“姥姥”无关，实是文章独具匠心之处。请仔细揣摩，分析这样写对刻画姥姥的形象有何作用。（4分）
5、端午节是我们大家的节日，本文为什么说它是“姥姥的端午”？请作分析。（4分）
答案：
1、（1）“从老家搬到城里”时的“姥姥的端午”（2）姥姥生命中“最后的”“姥姥的.端午”（3）姥姥去世“次年”的“姥姥的端午”（每答对一个得1分）
2、（5分）（1）（2分）运用细节描写（1分，答“运用反复修辞”也可），刻画出姥姥生怕惊醒“我”而轻手轻脚的样子，表现了她对儿孙的关爱（1分，答出“关爱”即可）。
（2）（3分）运用神态描写（1分），写出姥姥进城后对城市生活的不适应，对乡村生活的怀念（1分，答出其中一点即可），表现了她的勤劳（1分）。（意思对即可）
3、（3分）运用比喻修辞，把“姥姥的端午”比作“一尺鲜洁的水”（1分，答出比喻修辞即可），形象地表现了姥姥勤劳、能干、慈爱的品格（1分），她的品格将永久地激励、影响着“我”，让“我”永志不忘（1分）。（意思对即可）
4、（4分）（1）运用想象和虚写，描写了姥姥年轻时的秀丽想象。（1分，答出“想象”或“虚写”即可）（2）运用环境描写烘托姥姥年轻时秀丽的形象。（1分，答出“环境烘托”即可）（3）用村姑的秀丽来衬托姥姥品质的美好。（1分，答出“衬托品质美好”即可）（4）补写出姥姥的外形，使姥姥的形象更加丰满。（1分，答出“补写外形”或“形象丰满”即可）（每答对一点得1分）
5、（4分）（1）“姥姥的端午”是贯穿全文的线索，使文章脉络清晰。（1分）（2）本文刻画的对象就是姥姥，所以用“姥姥的端午”为题。（1分）（3）运用了以小见大的手法，使文章笔力更加集中。（1分）（4）“姥姥的端午”是个意象，文章就是通过这个意象来刻画人物的。（1分）（5）“姥姥的端午”凝聚着我们对姥姥的感激和怀念之情。（1分）（每点1分，答出任意四点，意思对即可）
篇5：姥姥的剪纸
本节课，我上课的整体是思路：以一颗平淡之心、一颗童真之心走进课堂，简简单单教语文、扎扎实实教语文，做好对学生读通课文、读好课文的引领，让语文学习与生活融合，让学生在语文实践中提升语文能力。
这一课，“剪纸”一词既是贯穿全文的线索，也是情感变化和流露的载体。抓住这条主线，就能披文入情，走进姥姥与作者的情感世界。
首先，对课文的导入，我以很简单、朴实语言走进课文。同学们，今天我们一起来学习一篇课文，题目叫《姥姥的剪纸》。看老师写课题。作者的名字很好听，叫做笑源。北方人管外婆叫姥姥，我们一起学着笑源，来叫一声――姥姥。作者的姥姥还有一样拿手绝活儿呢！那就是――剪纸。
其次，抓住剪纸发出的“刷刷”声音来统领课文的生字词教学。查字典的本领，特别是对语境中字词意思的把握，对孩子们来说是一个比较棘手的问题。近段时间，在我们明星教师培训中导师们都强调了要重视第一课时的生字词教学，最近在各类教学大赛中，老师们在课堂上老老实实地指导学生查字典，以培养学生对语境中字词意思的把握能力，因此我重点指导了“爽”的书写及理解在句子中的意思，还让学生对“驮”字书写时该注意些什么，进行了指导。
接着，以一个体现“长文短教的教学思路”来进行课文教学。我向学生提出一个很简单的问题：“书上哪些地方写出了姥姥剪纸技艺高超”，来统领课文第1―6自然段的教学。又以一个词语“熟能生巧”对课文的4-6自然段进行探究，做到“提领一顿，百毛皆顺”。教学中以学生多种多样的“读”，来体悟姥姥在各时各地的“剪”，体现出“人文就在语文中”的和谐融通。还结合学生的生活中的体验，回忆学过的俗语、谚语来说说对“熟能生巧，总剪，手都有准头了！”这句话的理解。
在上课的过程中还有些地方我做得不到位：1、“啧啧赞叹”一词的教学时，学生读不出那种口语化的赞叹，我没有进行模仿性的示范，指导学生读好这个词。2、当学生在向我汇报“姥姥剪纸技艺高超”的句子时，为了顺着我自己的教学思路，我打断了学生的发言，遏制了学生表现的欲望，今后遇到类似的情况，处理问题时要学会一些尊重学生的技巧。3、在即将下课时向学生总结“熟能生巧”的道理，由于本人的疏忽，如果能将“熟能生巧，才能做到技艺高超”来课末点题，那这节课就完整了。
篇6：姥姥的剪纸
姥姥的剪纸描述了作者“我”有一位剪纸技艺高超的姥姥。姥姥手里的剪纸会说话，会传情，永远牵动着“我”的心，让祖孙有了太多的回忆与快乐；一手高超的剪纸技艺，也让所有的人都赞不绝口。文章写得活泼生动，蕴含一着作者对姥姥的喜一爱一与思念。
刘广祥老师在上这一课时，解读文本之深之细让人折服。通过两个“普普通通”突出姥姥剪纸材料很简单，与“无所不能”形成强烈的对比，从而说明姥姥的剪纸技艺之神。同时引导学生思考在“你姥姥神了，剪猫像猫，剪虎像虎，剪只母鸡能下蛋，剪只公鸡能打鸣。”中发现了什么？从而明白了猫与虎之间，公鸡与母鸡是相似的动物又有细微的区别，这样更能体现姥姥的技艺高超。并引导学生仿写出“剪鸭像鸭，剪鹅像鹅。剪只孔雀能开屏，剪只凤凰飞上天。”使学生体会到了作者的写作技巧。
李老师的教学富有机智，注重学生对文本的体悟。在他的引导下，学生感受到了作者用一个“拴”字表达了姥姥对“我”的疼一爱一，学生通过深入研讨课文中的句子，以情传情。这样学生就深刻体会到姥姥的剪纸会说话，会传情，永远牵动着作者的心，让祖孙有了太多的回忆与快乐，才会让“不管我走多远，走多久……”的顺理成章。
李老师的这节课不仅仅是让学生欣赏姥姥栩栩如生的剪纸艺术，更是让学生体会到亲人的关一爱一，永远心存一份感激，并把这份情传递给身边所有的人。
篇7：姥姥的剪纸
在暑假的一个星期天，我读了《姥姥的剪纸》这一篇文章。读完后使我感受颇深。
这篇文章主要描述了姥姥剪纸的高超以及作者与姥姥在一起的快乐和回忆，表明了姥姥的心灵手巧，勤劳善良和对作者的亲情，流露出作者对姥姥的深情思念。
姥姥从小就给作者剪可爱、漂亮、栩栩如生的纸画，一直到现在，还是坚持给作者剪纸。作者从最后几句告诉了我们，作者无论走到哪里，也不会忘记姥姥的剪纸。无论在哪里，脑海里只要浮现出小时候姥姥给自己剪纸的画面，耳边就仿佛听见姥姥剪纸的声音。作者到现在都念念不忘读完文章后我觉得姥姥心灵手巧，技术高超。慈祥，广结善缘，乐于助人，有求必应，她的剪纸生动逼真，非常优秀，让人挑不出毛病来。
姥姥的剪纸技术达到了炉火纯青的地步，她的手巧来自她日复一日，年复一年的坚持不懈。在这篇文章也使我认识到只要我们肯下功夫，并且掌握正确的方法，那么做任何事都会成功！
篇8：姥姥的剪纸
“第12课，姥姥的剪纸：大平原拖着的小屯里”在朗朗的读书声中，我了解了《姥姥的剪纸》这篇文章。
这篇文章采用第一人称，围绕“喜鹊登枝”和“老牛小兔”的剪纸，叙写了姥姥心灵手巧，剪纸技艺高超，勤劳又善良，常常用剪纸表达对“我”的爱，也说明“我”对姥姥的深切的怀念之情。
读了这篇文章，让我想起了我的姥姥。我的姥姥今年应该过八十了，，一双沾满泥水的破鞋子，一身带有补丁的旧衣裳，这时她平时的装束。从她那张爬满了岁月印记的脸上，可以想象出她年轻时有多么美：一头乌黑的秀发，长长的睫毛，水灵的大眼睛，红润的脸色。
在我这个在城市里生活过的人眼里，姥姥虽然是一个“土包子” ，连大字也不识一个，但是她为人善良，缝纫水平超一流。小时候，姥姥常常用针和线让我手舞足蹈。春天，布谷鸟在树上鸣叫，姥姥早就在为我织毛衣了;夏天，知了扯着嗓子大叫，姥姥已经缝好了小肚兜;秋天，蝈蝈悲伤地为落叶唱歌，姥姥却还在缝大衣;冬天，小动物还在美梦中，姥姥正在给我试穿刚做好的新棉袄。还有小时候各式各样的棉被、毯子，都是姥姥一针一线，给我做出来的。
我的姥姥是一个极平凡的农民，我的姥姥是一个缝纫能手，我的姥姥和《姥姥的剪纸》里的姥姥一样，都很疼爱自己的外孙女。
篇9：姥姥的剪纸
“咔嚓，咔嚓，咔嚓……”回忆起那丝丝清爽的剪纸声，似乎……那熟悉的脸庞，充满爱意的目光，又浮现在我眼前。瞧瞧，还是那忠厚的老牛，还是那活泼的兔子！儿时的回忆，一点点被“挤”出来。那个背影，没错！是姥姥呀！看，她挥动着剪刀，翻动着普普通通的彩纸，几下，一幅秀气的《喜鹊登枝》诞生了！咦？那个目瞪口呆的小男孩是谁？不就是我吗？只见那小脑瓜子一转，迅速蹦上床，双手死死捂住姥姥的眼睛，让她摸黑剪。结果呢，自是令我大吃一惊。
慢慢回忆着。烈日下，是谁在给庄稼浇水，累的满头大汗？是姥姥；而在那清凉的树荫下抱着大西瓜享受的人却是我。昏暗的灯光下，又是谁在给我纳鞋底？是姥姥；反之，在床上呼呼大睡的人还是我……先到这儿，我的眼框里早已蓄满泪花儿，美好的回忆顿时让我格外轻松……
篇10：《佛山剪纸》阅读答案
《佛山剪纸》阅读答案
①佛山剪纸是古老的汉族民间艺术，在宋代已有流传，盛于明清两代。其风格金碧辉煌、苍劲古拙，结构雄伟奔放，用色夸张富丽，以剪、刻、凿、印、写、衬等技艺并用，材料和表现手法巧妙结合，具有鲜明的地方特色。
② 古代，剪纸主要用途是汉族传统节日礼品的装饰、祭祀装饰、刺绣雕刻图样、产品商标等。随着社会的发展，佛山剪纸在传统节日的基础上，开创了传统艺术创新之路，在汉族剪纸中较具代表性。因此，无论岁时节日、婚丧嫁娶、寿辰祭祀、交际礼仪，以至人们日常生活用品，儿童玩具等，都喜欢用剪纸作装饰。如春节，家家门楣上都贴上“五福临门”的横批，在横批下帖上五张铜衬料福字笺花钱;炮竹包装也是用剪纸作装潢，那些日用品，如烟袋、茶箩(盛茶壶用)、米缸、甚至眼镜盒，人们都喜欢用剪纸作装饰。
③佛山剪纸的题材，绝大多数是劳动群众所喜爱的，以及群众喜闻乐见的戏曲人物和民间故事。如“龙”、“凤”、“鲤鱼”、“孔雀”、“四时瓜果”、“福禄寿全”、“和合二仙”、“六国封相”、“唐明皇游月殿”、“嫦娥奔月”、“八仙闹东海”、“赛龙舟”等等。
④佛山剪纸艺术，在制作上有剪、刻两大类，刻纸是在民间剪纸的基础上，随着商品生产和群众的需要而兴起的.。刻纸利用佛山名特产铜箔和色纸作主要原料，具有色彩丰富、苍劲豪放等独特的地方风格。
⑤ 佛山剪纸的种类，通常分为纯色剪纸、衬料剪纸、写料剪纸、铜凿剪纸。纯色剪纸，这种剪纸的剪刻比较简单，一般分两步完成，第一步先打稿，第二步是剪刻，这种剪纸就是通常所见的音色剪纸。衬料剪纸是从“花钱”(俗称春节剪纸)的装饰绘画演变而来，用纯色纸，如染色纸、腊光纸、铜箔等为原料，剪刻出物象的线条、骨架，然后在背面衬上色纸(属衬色剪纸)。写料剪纸是一种绘画与剪纸结合的艺术形式。先在指定的写料上剪刻出物象线条轮廓线，然后再涂上颜色，佛山俗称“写色”。铜凿剪纸为佛山特有，它是先刻好图案的小部分外轮廓后用特制的小圆珠凿，一点一点地在“铜箔”上按图案凿上圆点线条，组成各种花纹图案或人物造型，再在上面写上各种所需衬托的颜色而成的剪纸。
⑥多彩多姿的佛山民俗，促进了剪纸艺术的发展，而剪纸工艺的发展，使佛山民俗文化更具地方特色，促进了佛山文化事业的提升和发展。(选自网络资料)
18.本文从哪些方面介绍了佛山剪纸的特点?(3分)
19. 第②段中画线的句子运用了什么说明方法?有何作用?(3分)
20.本文第⑤段主要采用的是哪一种说明顺序?有什么表达效果?(2分)
参考答案：
18.从产生的发展过程、艺术风格(表现手法)、主要用途、题材、制作方法、种类等方面介绍了佛山剪纸的特点。
19.举例子;具体说明佛山剪纸在日常生活中的主要用途。
20.逻辑顺序(答“总分式”顺序，也算对);条理清楚地介绍了佛山剪纸的种类及其制定方法。(意思对即可)
篇11：民间剪纸阅读答案
①司马迁在《史记》中记载的“剪桐封弟”的故事，大约是我国关于剪花艺术最早的文书记载。
②已知的中国现存最早的剪纸作品，当属二十世纪六十年代左右出土于新疆维吾尔自治区吐鲁番地区阿斯塔那古墓中的五幅麻料剪纸，根据同时出土的高昌章和十一年（公元541年）文书可以推测，这五幅“骨灰级”的剪纸作品是南北朝时期的遗物。
③剪纸用纸大体可归为三种。第一种是普通的单色纸、蜡光纸等。老艺人常用“毛边纸”来剪一些短期使用的纸样，它价格低廉，柔软、吸水性强且硬度适中，耐磨、耐折叠，还可以染色。第二种是生宣纸、连史纸等。这些中国传统手工纸能够保证纸张在经过剪刻后还能进行点色等工序。第三种是用作衬色剪纸母本的金箔纸、银箔纸等。箔纸带有金属色，尤其在年节剪纸中特别能渲染喜庆的气氛。
④尖头剪刀是剪纸最主要的工具，大的剪刀用来剪外形，小的剪刀则用来剪细处。此外还需许多辅助刻制工具，很有些“十八般兵器”的阵势。正所谓“工欲善其事，必先利其器”。
⑤剪纸是装点生活的民间艺术品，既可以是【 】，也可以是【 】，还可以作为【 】。
⑥如今，中国北方还基本保留着春节期间贴窗花的习俗，而南方往往是只在婚庆时张贴剪好的“喜”字。门花是张贴在门上的剪纸作品；它也是中国北方农村保留下来的春节习俗之一。除此之外，其他节庆时门花也是必不可少的纸质装饰品。
⑦覆盖在各种赠礼上的剪纸礼品花体现了中国人含蓄又细致的性格。“八件”是广东佛山常见的礼品花剪纸，在同一张剪纸中有多个花卉、瓜果等图案，在需要装饰婚嫁聘礼和嫁妆或庙会、张贴红榜等情况下，人们就会把整幅“八件”上的各个物品分别剪裁下来，用它们装点礼物或布置环境。
⑧把白纸剪成的绣花样子贴在衣服或鞋帽、肚兜、袜子上，再针线绣缝，绣好后白纸样会被细密的丝线依样覆盖住，从此绣样便与上面的绣线相伴，直到双双老去，绣样里寄托的美好祝愿都不会褪色。
（选自2013年2月4日《东方早报》，有删改）
【问题】
14.第②段中加点的'“骨灰级”在文中的具体含义是【 】（2分）
15.“十八般兵器”、“工欲善其事，必先利其器”和“喜”这几处引号的用法依次是（2分）
A.特殊含义、引用、着重强调
B.着重强调、引用、特殊含义
C.引用、着重强调、特殊含义
D.引用、特殊含义、着重强调
16.请将A.精美的“商标”，B.居室“软装潢”，C.传家的珍藏，填入第⑤段横线上，正确的顺序应是：（ ）（ ）（ ）（填字母即可，3分）
17.⑴选文从【 】、【 】、【 】和【 】四个方面对我国民间剪纸进行了介绍。（4分）
⑵以下这段文字应放在文章的哪一段中？为什么？（4分）
山东蓬莱的《艾虎》剪纸就是端午节时的门花。当地人民常在端午节时将“收毒葫芦”与艾虎分别贴在两扇门户上，保佑全家不受毒邪的侵害。
18.以下对文意理解不正确的一项是（3分）
A.我国的剪纸作品最晚在南北朝时期已经出现。
B.第③段按价格由低到高的顺序作了分类说明。
C.将剪纸贴在门窗上的习俗主要保留在我国北方。
D.绣样的图案往往寄托着人们内心美好的祝愿。
【参考答案】
14.已知的中国现存最早的（2分）
15.A（2分）
选B、D得1分
16.BAC（3分）
17.⑴历史、用纸、工具、用途。（4分）
⑵第⑥段（1分）这段文字介绍了山东蓬莱端午节贴《艾虎》门花的习俗，可以用来具体说明第⑥段中“其他节庆时门花也是必不可少的纸质装饰品”这句话/这段文字举了山东蓬莱端午节把《艾虎》剪纸贴在门上的例子，与第⑥段“民间常常把剪纸贴在门窗上”的说明内容相符合。（3分）
18.B（3分）
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10.阅读题及答案
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