要真正学会教育孩子
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篇1：要真正学会教育孩子
要真正学会教育孩子
小班的孩子刚入幼儿园，年龄比较小，不懂事，要想使他们养成良好的生活卫生习惯，最有效的办法就是要耐心指导、启发、帮助。
一天，一个小朋友对我说：“老师，刚才去厕所时乐乐拣到一支铅笔放在他口袋里了，他没给老师。”我当我找到乐乐时，看见他正在小朋友炫耀说：“我拣了一支铅笔， 他就是我的就是我的。”听到孩子幼稚的一番话，我意识到孩子还很小，还不十分清楚“自己”和“别人”的概念，不知道拾到东西要交给老师或失主。
通过这件事，我在班里开展了《拾金不昧》活动，一开始，我给孩子家们讲了《拾金不昧.》的故事，让小朋友们说说故事中的小朋友是怎样做的。然后小朋友展开讨论：一个孩子说：“我捡到一角钱交给了老师；”另一个孩子说：“一天我拣到一个玩具是红红的，我给了他。”乐乐听了，对我说：“老师，我错了，以后我再拣到东西一定还给人家或交给老师。”说着，从口袋里掏出钱铅笔来交给了我，并说：“老师，你给她吧。”我当着全班小朋友的面，表扬了乐乐这种拾金不昧的精神，并将铅笔还给了失主，小朋友们都高兴地鼓起了掌。
通过这件事，使我意识到留给孩子们的是做人的一点启示，而留给我的却是在教育过程中值得保留的一条经验：要理解孩子，要学会教育孩子，要学会启发引导孩子。
平平是刚入园的孩子，他性格比较内向，无论我们做什么事，搞什么活动，他总是坐在那里一动也不动，问他时，他说：“老师，我不会。”有时甚至不出声，真拿他没办法。我想来想去，于是在一次美术课上，孩子们在画画，我便尝试着先带他看别的小朋友是怎么画的，并带领他一起画一遍，在老师的带领操作下，渐渐他的动手操作能力增强了。别的活动也是如此，我先带他看别的孩子玩，并带他跟别的孩子一起玩，渐渐的，他觉得跟别的`孩子一起玩是很快乐的事情。
在幼儿园，很多孩子因为羞涩而在集体面前不敢做自己想做的事，他们并不是头脑太笨、手脚太拙，而是在家习惯了依赖大人，现在离开了家人，面对一个陌生的环境做什么事都想做而不敢去做，最好的办法就是先让他们认识幼儿园里的小朋友和老师，熟悉幼儿园的环境，使他们感到在幼儿园就像在自己家里一样，并和他做一些简单的游戏、活动等，并抓住他一点一滴的进步不断表扬鼓励，他们做事情就大胆起来了 。一次我刚要拖地，平平抿着小嘴走过来微笑着说：“老师，我帮你拖地吧”！我高兴地用手摸了摸他的头并表扬他说：“平平，你真是一个懂事的好孩子。”他高兴地抿嘴儿笑了。
通过这件事使我认识到在平时的工作中，教师要注意了解孩子的心理特点，帮助孩子做想做而不敢做的事，要真正学会教育孩子。
篇2：教育孩子要先学会以身作则
孩子总是和自己的爸爸妈妈存在很大的相似性。婴儿来到这个世界的第一位老师就是他的爸爸妈妈。爸爸妈妈的言行、爸爸妈妈的性格、爸爸妈妈为人处世的准则都通过长期的耳濡目染不断渗透到孩子的思想深处。
许多离家在外的人都会有这样的经历，那就是在生活中遇到一些自己不知道该如何决定的事情时，首先就会想到的求助自己的父母。有时候会怕爸爸妈妈担心，而刻意隐瞒着很多困难，但还是会设想要是父母遇到这样情况该怎么做。
爸爸妈妈对孩子影响是很大的。因此一家人总会表现出很多共性。要是家中的长辈待人热情，则家庭成员也待人比较热情：要是家中的长辈刻薄吝啬，则家庭成员的思维习惯则常常会向刻薄吝啬。由此可见，爸爸妈妈在孩子的成长过程中起着至关重要的作用，爸爸妈妈的一切都会成为孩子的榜样。
每个人都会有求好心态，希望自己的明天会更好，希望自己的后代能够比自己幸福。但是，不要忘记从现在做起从自身做起。要是爸爸妈妈只是将目光盯在孩子身上，对孩子的一切都过分追求完美却无视自己身上的瑕疵，那么对孩子的成长来说是不利的。爸爸妈妈当你们要求孩子的时候，首先要考虑自己是否也能达标，不然孩子就会提出疑问，你们要我做到，你们自己能做到吗？若你们都做不到，孩子又怎会信服呢？
篇3：如何教育孩子学会
教育都是从小抓起，在国内的教育中缺少一种教育，教会孩子分享。传统的教学方式里面没有，那我们怎么才能教会孩子这些呢？现在就进入今天的话题：教孩子如何学会分享。
一个乐于分享的人，自然能够交到更多的朋友，更加受欢迎，拥有一个快乐人生!西方有句谚语“sharingiscaring”，意即“与人分享是关心照顾别人”。在西方社会学会与他人分享是一个小孩子从小就学习的美德，也是重要的社交能力之一。那么如何教育孩子学会分享呢?我们一起来探讨。
教孩子学会分享小技巧
现在，绝大多数家庭都是独生子女家庭，孩子没有同龄小伙伴，不管什么东西，包括吃的、穿的、用的、玩的，都是他一个人的，因此。“什么都是我的”正是他的理解。这无可非议，关键在大人，要创造机会让他和别的小朋友一起玩，假日里带孩子到亲友家去串门，请有小孩的同事、朋友带孩子到家里来做客，让孩子把自己的玩具、图书拿出来与小伙伴分享。开始一定很困难，次数多了，孩子不仅愿意拿出玩具和大家玩，而且会很高兴。
一旦发现孩子表示出或做出慷慨的行为时，应该及时表扬。并且用一些辞汇如“分享”、“快乐”、“慷慨大方”等，让他知道这是好行为，把分享看成快乐的事。
尊重孩子的意愿，不要期望太多
家长要根据孩子的心理特点，给孩子成长的时间，永远不要期望孩子在很短的时间内，变成一个又懂事又大方的乖孩子。他们的表现可能有时让你感到欣慰，有时却不尽理想。在要求孩子把玩具拿出来让别人玩时，一定要使他有足够的时间玩自己的玩具。承认孩子的所有权会使他感到分享是在他控制之下的。
让孩子说出自己的感觉
如果孩子们为玩具发生争执。你要帮助他们搞清楚到底是怎么回事。如果是某个小伙伴拿着东西不放，你要给孩子解释那个小家伙可能是怎么想的。比如你告诉他：“因为小强真的喜欢那个玩具，他现在不想让别人玩。”另外，也要帮助孩子把他自己的感觉说出来。如果他没有表现得特别大方，要问问他是怎么回事。可能你会发现他特别宝贝他的变形金刚，那是因为爷爷送给他的生日礼物。
其实孩子就是一张白纸，在上面写什么取决于家长和老师，让我们的孩子从小就学会于人分享，而不是占有。相信本文能带给你启发。
篇4：如何教育孩子学会
核心提示：由于现在的孩子大多是独生子女，所以总是会有“自私”、“小气”这样的习惯。从表面上看，这是孩子气的表现，但从本质看，这种不懂得分享的行为习惯，会让孩子变得自私，不利于孩子优秀品质的塑造。学会分享，别让孩子成为“小气鬼”。
在幼儿园里，会见到个别的小朋友，见到别的小朋友的东西就想抢，自己的食物和玩具却是一点也不想与别人分享！这是个非常好气又好笑的现象――宝宝很小气，不懂得分享！
由于“万千宠爱于一身”，我们的孩子们是越来越“小气”了。从表面上看，是孩子气的表现，但从本质看，这种不懂得分享的行为习惯，会让孩子变得自私，不利于孩子优秀品质的塑造。
篇5：如何教育孩子学会
其一，以平等态度对待孩子，不专宠不溺爱。在日常生活中，家长们要以平等的态度对待家庭成员，孩子是很重要的.，但不应该享受凌架于所有家庭成员的专权，该给孩子的自然要给，不应该给的就没必要什么都宠着，只有这样，孩子们才不会自私。
其二，日常生活中实践分享。在家里，在和别的小朋友交往中，家长都应该实践分享的理念。家里的好食物，所有家庭成员都要分享，与小朋友在一起玩，玩具和食物都一人一份，以此让孩子养成这样的理念--“食物和玩具不是专属我一个人的”。
其三，用行动证明分享是快乐的。日常生活中要引导孩子将他的食物和玩具分给家人或别的小朋友，并且要让他知道，分享食物或玩具，会让大家快乐。如，孩子在吃或者在玩玩具，父母可以要求参与其中，并且表现得非常高兴，也要向他表示感谢。长此以往，孩子们会明白，与他人分享食物和玩具是快乐的事情。
其四，不要惩罚宝宝。不要对宝宝期望过高，认识宝宝的成长必经阶段，并且平静地接受这样的事实，或许对妈妈更有帮助。当宝宝不肯分享的时候，如果妈妈加以惩罚或者强迫宝宝去分享，那么只会让宝宝对妈妈和参与分享的伙伴产生怨恨，进而产生更多的不安全感，并不会让他（她）因此变得慷慨。
其五，帮助宝宝理解情绪。当宝宝和小朋友一起玩耍时，父母要视情况及时向宝宝做出解释，帮助他（她）理解分享时所遇到的问题。比如别的小朋友把属于自己的布娃娃从宝宝手里抢回去了，妈妈可以说：“她太喜欢她的布娃娃了，她现在就想抱着她的布娃娃。”如果宝宝不肯把自己的玩具给别人玩，妈妈要表示理解。
其六，给宝宝树立榜样。宝宝学会分享的最好方式就是模仿。妈妈可以尝试和宝宝分享自己的冰淇淋，让宝宝戴自己的围巾、发卡、帽子，穿爸爸的鞋子、戴爸爸的手套等，当然也要让宝宝拿一些东西出来分享，如一起玩他（她）的玩具、一起看他（她）的故事书。重要的是要让宝宝亲眼看到妈妈给自己东西或者拿走他（她）的东西，让他（她）在这个过程中学会和家人分享，进而学会与其他小伙伴分享自己的玩具、食品等。
篇6：教育孩子学会感激
教育孩子学会感激
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晴晴自幼是个感情很丰富的孩子，常常会做出让人很感动的事来。可是孩子也是容易忘记的。所以感激在许多时候是培养出来的。
今天是晴晴第二天放暑假(因为妈妈放假了)，妈妈问晴晴：“你想不想你原来幼儿园的老师和小朋友？”
晴晴毫不犹豫地点点头。妈妈就问她：“你想不想去看看她们？”
晴晴又是毫不犹豫地点了点头。妈妈就引导她说：“原来的老师对你好不好？喜欢你吗？”
晴晴的记忆被妈妈拉回了从前，于是她给我讲她的周妈妈、曹妈妈、园长妈妈和小朋友英丽、一凡、大宇、大老虎。说得可多了，于是，妈妈问她：“你去看小朋友和老师要不要带点东西呢？”
晴晴认真地想了想说：“妈妈，天热了，买个西瓜吧。”
妈妈笑了，晴晴说得有道理，就依了她。晴晴又说：“妈妈，拿着照相机吧。”妈妈就一个人回家去拿照相机，找了找没找到才想起来是自己借给学生用了，没还回来。晴晴见什么也没拿回来还抱怨地说：“没有拿录相机也行啊。”妈妈真恨自己为什么这么笨。连孩子想到的自己都没想到，可是要是再取录相机可能要到中午了，就只好罢了。
到了幼儿园，晴晴受到的热烈的欢迎，老师都是那么地喜欢她，园长还找了个大个的芒果给她吃，于是，这里曾经是她那么熟悉的一切她全都记了起来，每一个在一起玩过的小朋友和老师她都记得，还记得每个柜子的位置，记得每间屋子里有谁。孩子的记忆一起找了回来，她一直在讲当初在这里时的故事，无论哪里有了一点点变化都逃不过她的眼睛，这里是她最初上幼儿园的地方，这里的老师当年给了她太多太多的爱，可以说是她真正的“启蒙”之处，妈妈在教她做人的同时，更要教她感激，感激教过自己的老师，感激陪伴过自己的小朋友，感激这个让她从什么也不懂一点点长大的地方。
晴晴的回来让每位老师都很开心，一定要留她吃饺子，妈妈谢绝后带晴晴回家了。回来后，晴晴还记得今天没看到哪个好朋友，哪个老师不教了，她还说，她很喜欢这里的老师呢！
于是，妈妈知道，感激在很小的时候真的是大人教出来的。而这又真的是很重要！只有这样她才能记得自己走过的每一步，才会感情丰富而具有同情心和爱心。而这又正是无论哪所学校的教育都做不到的。让孩子知道感激别人用自己的'爱去爱别人的时候，别人也同样是爱你的――当看到幼儿园的墙上仍然只挂着晴晴的大幅照片还没有换下来，当看到园长老师含泪地抱着晴晴不愿意放下，当看到周妈妈一直什么也不想做只围着晴晴转来转去的时候，妈妈知道，这样的教育对孩子来讲太难得也太珍贵了，孩子会因为这一次的回校而记得并且感激这些爱她的人的，她知道自己没有被人忘记，她知道自己虽然走了，老师们还是想念她的。于是，她对所有教她的老师教会产生同样的一种心情，让她更好地学会去爱别人，并且表达自己的爱。
让孩子学会回忆，让孩子学会感激这其实并不难，只是因为我们大人都太忙了，而且大人的生活中这样的感激也真的太少了，人们都把自己的精力放在能见的利益上，而对已经过去了的帮助还有几个人肯回头来看看呢？让孩子学会感激的同时，也净化了我们自己的心灵。才知道这世界上原来还是有那么多爱的啊。
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