《花开的过程》阅读附答案参考
“金牛宝宝”通过精心收集，向本站投稿了12篇《花开的过程》阅读附答案参考，这次小编给大家整理后的《花开的过程》阅读附答案参考，供大家阅读参考。
篇1：《花开的过程》阅读附答案参考
吴继慧
①吃完中午饭，儿子围着一个装满土的空花瓶转了好几圈，我很奇怪，问他干什么。他说：“妈妈，我好久以前吃的龙眼籽埋进去了怎么还不发芽呢?我一听，乐了。怪不得他天天站在花盆前看，原来是等自己埋下的果核发芽呀!为了不让他失望，我哄他说： “还没到时间呢，过一段它就发芽。”儿予听了我的话后高兴地说： “真的吗?那我过会再来看。”说完蹦蹦跳跳地跑出去了。
②看着儿子快乐的背影，我却陷入了深思中。
③小时候，我也经常埋果核，但没有一次看见从埋果核的小坑里冒出所期望的豆芽瓣来。那时大人们也是像现在我安慰儿子一样安慰我。现在想起来，大人们安慰的话颇有些“种瓜得瓜，种豆得豆”的意思。那时我对大人们的话深信不疑，总以为埋下的果核一定会发芽的。而历经几十年的风雨之后我明白了人生并非任何时候都是“种瓜得瓜，种豆得豆”。
④不是吗?就像小时候埋果核一样，埋下果核，每天给它浇水，充满希望地等待着，它却不发芽。你真诚地推心置腹地将自己的知心话毫无保留地对朋友倾诉，只为一份肝胆相照的友情，却没想到他背弃了你；你认认真真、辛苦卖力地工作，却一直得不到领导的重用，才华难以施展；你埋下一粒充满希望的种子，它却在生活的泥土中慢慢腐烂成尘。人的一生中竞有这样许许多多的付出得不到相应的回报，就像许多花开后，没有结果一样。
⑤那么，我们就应该放弃希望，放弃努力吗？
⑥其实，每个人都是一朵花，只是花的属性不同。有许多花开后即挂满了又香又甜让人眼馋、嘴里流口水的.果实，有许多花开后结的是又苦又涩的果实，而有许多花只是绚丽地开放，却没能留下一粒果实。大自然中没有果实的花不计其数。可是没有果实一点也不妨碍它的美丽。玫瑰无果，却能代表爱情：梅花无果，却能在寒霜中傲然绽放，为寒冬增添一份美丽的色彩，又给寒冬的空气增添一份芳香；牡丹无果，却一点也不影响它艳压群芳、独占花魁，名扬天下；月季无果，却依然月月为人们带来美丽而被人们喜爱地誉为“花中皇后”…太多太多无果的花朵，虽然明知无果却依然不遗余力地绽放着，为世界增添一份又一份的多彩多姿。
⑦人生的奋斗过程，恰如花开的过程。结不结果，结什么样的果受许多因素的影响和制约。能被人们接受的并非只有那些可以结满香甜果实的花，有的果实虽丑陋却可入药治病。只要努力地绽放自已的花朵，开放过就不算白来世上一遭，怕的是在还没有开放时就不努力地汲取土壤中的水分和营养，不经受阳光的照耀和风雨的考验就枯萎。一个希望破灭了，我们还可以有下一个希望，总有一个希望可以开出美丽的花来。只要努力过，只要真心地付出过，只要不畏艰辛地奋斗过，只要尽全力地绽放自己的花蕾，总能为这个世界增添一些色彩的。
1．开头细致描写儿子期待果核发芽的故事有怎样的作用？
2．“人生的奋斗过程，恰如花开的过程。”该怎样理解这句话？
3．第⑦段中加黑的“只要”能否删去？为什么?
4．选文告诉你怎样的道理？请用简练的语言谈谈你在今后的学习生活中将怎么做。
参考答案：
1．通过这样一个生动的故事为下文的议论作铺垫，更容易引起读者的兴趣。
2．这是一个形象的比喻，人生要不断奋斗，就像一朵花努力开放，只要努力绽放自己的花朵，享受奋斗的过程，人生就是美丽的。
3．不可以删去，四个“只要”构成的一组排比句，罗列了努力的不同形式，以较强的语势，强调了追求的过程之美。
4．不要在意外界因素的好坏，应该执著地去奋斗，享受奋斗的过程美。今后在学习中应注重学习的过程，不要过于计较分数的高低，努力把每一科基础打好。
篇2：花开的过程 阅读答案参考
花开的过程 阅读答案参考
①吃完中午饭，儿子围着一个装满土的空花瓶转了好几圈。我很奇怪，问他干什么。他说：“妈妈，我好久以前吃的龙眼籽埋进去了怎么还不发芽呢?”
②我一听，乐了。怪不得他天天站在花盆前看，原来是等自己埋下的果核发芽呀!为了不让他失望，我哄他说： “还没到时间呢，过了一段时间它就发芽了。”儿子听了我的话后高兴地说： “真的吗?那我过会再来看。”说完蹦蹦跳跳地跑出去了。
③看着儿子快乐的背影，我却陷入了深思中。
④小时候，我也经常埋果核，但没有一次看见从埋果核的小坑里冒出所期望的豆芽瓣来。那时大人们也是像现在我安慰儿子一样安慰我。现在想起来，大人们安慰的话颇有些“种瓜得瓜，种豆得豆”的意思。那时我对大人们的话深信不疑，总以为埋下的果核一定会发芽的。而历经了几十年的风雨之后我明白了人生并非任何时候都是“种瓜得瓜，种豆得豆”。
⑤不是吗?就像小时候埋果核一样，埋下果核，每天给它浇水，充满希望地等待着，它却不发芽；你真诚地推心置腹地将自己的知心话毫无保留地对朋友倾诉，只为一份肝胆相照的友情，却没想到在某一天他在背后捅你一刀，出卖了你；你痴痴地爱着一个人，无怨无悔地为他奉献自己全部的爱情，而他却不一定爱你，甚至无视你的存在；你认认真真、辛苦卖力地工作，却一直得不到领导的重用，而有些只会耍嘴皮子的人却高居你之上，对你颐指气使；你埋下一粒充满希望的种子，它却在生活的泥土中慢慢腐烂成尘。人的一生中竞有许许多多的付出得不到相应的回报，就像许多花开后，没有结果一样。
⑥那么，我们就应该放弃希望，放弃努力吗?
⑦其实，每个人都是一朵花，只是花的属性不同。有许多花开后即挂满了又香又甜让人眼馋、嘴里流口水的果实，有许多花开后结的是又苦又涩的果实，而有许多花只是绚丽地开放，却没能留下一粒果实。大自然中没有果实的花不计其数。可是没有果实一点也不妨碍它的美丽。玫瑰无果，却能代表爱情：梅花无果，却能在寒霜中傲然绽放，为寒冬增添一份美丽的色彩，又给寒冬的空气增添一份芳香；牡丹无果，却一点也不影响它艳压群芳、独占花魁，名扬天下；月季无果，却依然月月为人们带来美丽而被人们喜爱地誉为“花中皇后”… …太多太多无果的花朵，虽然明知无果，却依然不遗余力地绽放着，为世界增添一份又一份的多彩多姿。
8人生的奋斗过程，恰如花开的过程。结不结果，结什么样的'果受许多因素的影响和制约，能被人们接受的并非只有那些可以结满香甜果实的花，有的果实虽丑陋却可入药治病。只要努力地绽放自已的花朵，开放过就不算白来世上一遭，怕的是在还没有开放时就不努力地汲取土壤中的水分和营养，不经受阳光的照耀和风雨的考验就枯萎。一个希望破灭了，我们还可以有下一个希望，总有一个希望可以开出美丽的花来。只要努力过，只要真心地付出过，只要不畏艰辛地奋斗过，只要尽全力地绽放自己的花蕾，总能为这个世界增添一些色彩的。
【快乐闯关】
1给下列加线字注音
（1）绽放 （2）颐指气使 （3）汲取 （4）枯萎
2“看着儿子快乐的背影，我却陷入了深思中”一句中“儿子”为何快乐呢？我陷入了怎样的“沉思”中呢？
3“种瓜得瓜，种豆得豆”。这一古老定律往往并不适用于人生，其中的原因何在呢？
4“太多太多无果的花朵，虽然明知无果，却依然不遗余力地绽放着，为世界增添一份又一份的多彩多姿。”一句中能否去掉“明知”和“不遗余力”这两个词语？并说说你的理由。
5怎样理解标题“花开的过程”的深刻含义？
6“那么，我们就应该放弃希望，放弃努力吗?”请结合后文加以回答。
【自主探究】
7“其实，每个人都是一朵花，只是花的属性不同。”，你是一朵怎样的花呢？具有怎样的属性呢？你是怎样看待“开花”与“结果”的呢？
【试题】
8．开头细致描写儿子期待果核发芽的故事有怎样的作用?（2分）
9．“人生的奋斗过程，恰如花开的过程。”该怎样理解这句话?（3分）
10．第8段中加点的“只要”能否删去?为什么?（3分）
11．选文告诉你怎样的道理?请用简练的语言谈谈你在今后的学习生活中将怎么做。（3分）
【答案】
1（1）zhàn（2）yí（3）jí（4）wěi
2儿子沉浸在等待龙眼结果的甜蜜期待中，因而快乐；人生并非任何时候都是“种瓜得瓜，种豆得豆”，引发了付出与得到的思考。
3人的一生中，许许多多的付出得不到相应的回报，就像许多花开后，没有结果一样。
4不能，这两个词语写出了这些无果花朵乐观、执著、坚韧的生命姿态，让人能从中吸取精神养料。
5人生的过程恰如花开的过程，标题运用了比喻修辞。这一过程无论是否结果，都应怀揣希望，认真付出，尽全力绽放，为世界增添独特的芳香和美丽。
6不是，不能放弃，一个希望破灭了，我们还可以有下一个希望，总有一个希望可以开出美丽的花来，能印证你的价值。
7结合自身认识展开，能自圆其说即可。
8通过这样一个生动的故事为下文的议论作铺垫，更容易引起读者的兴趣。
9这是一个形象的比喻，人生要不断奋斗，就像一朵花努力开放，只要努力绽放自己的花朵，享受奋斗的过程，人生就是美丽的。
10不可以删去，四个“只要”构成的一组排比句，罗列了努力的不同形式，以较强的语势，强调了追求的过程之美。
11不要在意外界因素的好坏，应该执著地去奋斗，享受奋斗的过程美。今后在学习中 应注重学习的过程，不要过于计较分数的高低，努力把每一科基础打好。
篇3：花开的过程阅读答案
吴继慧
①吃完中午饭，儿子围着一个装满土的空花瓶转了好几圈，我很奇怪，问他干什么。他说：“妈妈，我好久以前吃的龙眼籽埋进去了怎么还不发芽呢?我一听，乐了。怪不得他天天站在花盆前看，原来是等自己埋下的果核发芽呀!为了不让他失望，我哄他说： “还没到时间呢，过一段它就发芽。”儿予听了我的话后高兴地说： “真的吗?那我过会再来看。”说完蹦蹦跳跳地跑出去了。
②看着儿子快乐的背影，我却陷入了深思中。
③ 小时候，我也经常埋果核，但没有一次看见从埋果核的小坑里冒出所期望的豆芽瓣来。那时大人们也是像现在我安慰儿子一样安慰我。现在想起来，大人们安慰的话颇有些“种瓜得瓜，种豆得豆”的意思。那时我对大人们的话深信不疑，总以为埋下的果核一定会发芽的。而历经几十年的风雨之后我明白了人生并非任何时候都是 “种瓜得瓜，种豆得豆”。
④不是吗?就像小时候埋果核一样，埋下果核，每天给它浇水，充满希望地等待着，它却不发芽。你真诚地推心置腹地将自己的知心话毫无保留地对朋友倾诉，只为一份肝胆相照的友情，却没想到他背弃了你;你认认真真、辛苦卖力地工作，却一直得不到领导的重用，才华难以施展;你埋下一粒充满希望的种子，它却在生活的泥土中慢慢腐烂成尘。人的一生中竞有这样许许多多的付出得不到相应的回报，就像许多花开后，没有结果一样。
⑤那么，我们就应该放弃希望，放弃努力吗?
⑥ 其实，每个人都是一朵花，只是花的属性不同。有许多花开后即挂满了又香又甜让人眼馋、嘴里流口水的果实，有许多花开后结的是又苦又涩的果实，而有许多花只是绚丽地开放，却没能留下一粒果实。大自然中没有果实的花不计其数。可是没有果实一点也不妨碍它的美丽。玫瑰无果，却能代表爱情：梅花无果，却能在寒霜中傲然绽放，为寒冬增添一份美丽的色彩，又给寒冬的空气增添一份芳香;牡丹无果，却一点也不影响它艳压群芳、独占花魁，名扬天下;月季无果，却依然月月为人们带来美丽而被人们喜爱地誉为“花中皇后”…太多太多无果的花朵，虽然明知无果却依然不遗余力地绽放着，为世界增添一份又一份的多彩多姿。
⑦ 人生的奋斗过程，恰如花开的过程。结不结果，结什么样的果受许多因素的影响和制约。能被人们接受的并非只有那些可以结满香甜果实的花，有的果实虽丑陋却可入药治病。只要努力地绽放自已的花朵，开放过就不算白来世上一遭，怕的是在还没有开放时就不努力地汲取土壤中的'水分和营养，不经受阳光的照耀和风雨的考验就枯萎。一个希望破灭了，我们还可以有下一个希望，总有一个希望可以开出美丽的花来。只要努力过，只要真心地付出过，只要不畏艰辛地奋斗过，只要尽全力地绽放自己的花蕾，总能为这个世界增添一些色彩的。
小题1:开头细致描写儿子期待果核发芽的故事有怎样的作用?(2分)
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小题2:“人生的奋斗过程，恰如花开的过程。”该怎样理解这句话?(3分)
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小题3:选文告诉你怎样的道理?(2分)请用简练的语言谈谈你在今后的学习生活中将怎么做。(2分)
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参考答案：
小题1:通过这样一个生动的故事为下文的议论作铺垫，更容易引起读者的兴趣。
小题1:这是一个形象的比喻，人生要不断奋斗，就像一朵花努力开放，只要努力绽放自己的花朵，享受奋斗的过程，人生就是美丽的。
小题1:不要在意外界因素的好坏，应该执著地去奋斗，享受奋斗的过程美。今后在学习中应注重学习的过程，不要过于计较分数的高低，努力把每一科基础打好。
小题1:试题分析：通读全文不难看出，第一自然段的叙事是为了引出第二段“看着儿子快乐的背影，我却陷入了深思中”及后文“深思”的内容，即后文的议论。因此，本段为下文的议论作铺垫，而且激发了读者的阅读兴趣。
小题1:试题分析：这句话是文章结尾段中的一句，读结尾段落不难看出，花开的过程什么样呢“要努力地绽放自已的花朵，开放过就不算白来世上一遭，怕的是在还没有开放时就不努力地汲取土壤中的水分和营养，不经受阳光的照耀和风雨的考验就枯萎。一个希望破灭了，我们还可以有下一个希望，总有一个希望可以开出美丽的花来”，由此可知，人生就像花开一样，要努力绽放，心怀希望不断奋斗，这样的人生才是美丽的。
小题1:试题分析：最后一段是作者的议论的核心部分，尤其是“只要努力过，只要真心地付出过，只要不畏艰辛地奋斗过，只要尽全力地绽放自己的花蕾，总能为这个世界增添一些色彩的。
”告诉我们要注重过程，努力付出，全力奋斗的道理。学习生活中应该怎样做呢，不管是学习还是生活，都要全心全意地努力，只有付出才会有收获。
篇4：海棠花开阅读附答案参考
海棠花开阅读附答案参考
阅读文段，回答问题。
海棠花开的时候，叫人那么喜爱，但是花落的时候，它又是静悄悄的，花瓣落满地。有人说，落花比开花更好看。“落红不是无情物，化作春泥更护花。”你喜欢海棠花，我也喜欢海棠花。在你参加日内瓦会议的时候，我们家里的海棠花正在盛开，因为你不能看到那年盛开着的美好的花朵，我就特意剪了一枝，把它压在书本里头，经过鸿雁带到日内瓦给你。我想你在那样繁忙的工作中间，看一眼海棠花，可能会使你有些回味，这样也是一种享受。
1．文中所引“落红不是无情物，化作春泥更护花”这一诗句出自何处？诗句的意思是什么？
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2．作者是通过什么来组织全文的？第二人称的叙述方式对直接把自己的真情实感抒发出来有什么好处？
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3．找出文章中饱含深情的句子抄写在下面，朗读并体会其中蕴含的情感。
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参考答案：
1．语出龚自珍《己亥杂诗》，全诗为：“浩荡离愁白日斜，吟鞭东指即天涯。落红不是无情物，化作春泥更护花。”诗句的意思是，花朵并没有忘记根株的恩情，即使凋谢零落，也要化作泥肥，培育、养护来年春天的花朵，使之更鲜艳。
2．作者是通过海棠花来组织全文的。第二人称的叙述方式对直接把自己的.真情实感抒发出来的好处是：表达“你”对“我”的深情，“我”对“你”的怀念，亲切而感人，获得用其他人称所无法获得的表达效果。
3．“在你参加日内瓦会议的时候，我们家里的海棠花正在盛开，因为你不能看到那年盛开着的美好的花朵，我就特意剪了一枝，把它压在书本里头，经过鸿雁带到日内瓦给你。”写花寄日内瓦，挚爱深情，浸透字里行间。在叙事的过程中，融进自己的情感，使叙述的事件、人物都焕发着感情的色彩。
篇5：等待花开阅读附答案
等待花开阅读附答案
①十五岁那年，母亲把我托付给远在南方的叔叔，上那儿去念高中。
②开学了，阳光柔和轻快地在窗玻璃上跳舞。新同学叽叽喳喳地谈论着，说笑着。老师进来了，教室变得鸦雀无声。老师拿出座位表排座位，我的同桌是位女生。
③她，穿一身连衣花格子裙，长长的、乌黑闪亮的头发柔波般披在肩上，脸上挂着一弯浅浅的微笑，有颗小黑痣很舒服地贴在嘴边，眼睛清澈妩媚，一股淡淡的香在四溢。
④没几天，同学们就熟了。我的邻座──她叫陈玉兰──看上去好高傲，超凡脱俗，喜欢仰望明丽的蓝天，对着飞翔的小鸟哼“我的青春小鸟……”
⑤她好漂亮，漂亮得让好多女同学有些妒忌，而男同学，则会有意无意地偷看一眼，像刘小龙这类胆儿大的，还会主动搭讪。课上完，同学们涌到晚霞满天的操场，如百鸟入林，刘小龙和几个男生有意带着足球绕着她奔跑跳跃。
⑥日子过得飞快，春的气息如期而至。转眼，枝头已是百花盛开。窗前，那棵白玉兰──像极了陈玉兰──雍容典雅、恬静脱俗！我想，陈玉兰一定喜欢的。晚上，我趁着夜幕的掩护，偷偷地爬上了树，摘了好几朵。次日，我悄悄地将花放到陈玉兰的书桌里。她窘羞得双颊绯红，头低低的，用嘴轻咬着手指，身子不停地颤抖着。
⑦万没料到，晚自习时，老师把我叫到办公室，指指桌上的一只青苹果，让我吃。我怔了怔，咬了一口，“好涩啊！”我说。老师一脸严肃，“小同学，你好糊涂哇！”我如坐针毡，心跳加速，“我，我做错什么啦？”老师语重心长道：“哪个少年不钟情，哪个少女不怀春？但你该爱惜生命，不要让父母担忧……要把它珍藏在心里……”
⑧我支支吾吾，
⑨回到寝室，刘小龙问我咋回事，我就说了，他骂了句“软蛋”。稍后，从枕下拿出一封信（是写给陈玉兰的）开始大声地念了起来：
你是一朵洁白的玉兰
在枝头美丽地绽放
我是花朵下那温暖的泥土
时刻将你滋润
如果你高傲地吟唱
我便做你身旁的一只鸟儿
⑩刘小龙胆儿真大，一边朗读一边还用眼斜睨，像是显耀，抑或挑战。
⑾他说，老弟的意思哥们儿明白，咱也没那心思，只想表现表现。说完他耸耸肩，一副纨绔子弟的模样。
⑿后来，刘小龙告诉我，陈玉兰爱的是纯洁、幽香的广玉兰。他说，可惜呀，广玉兰花期早过了，不然，一定采它几大抱。
⒀从那时起，同学们说我和刘小龙在追陈玉兰。还说刘小龙是癞蛤蟆想吃天鹅肉，绝非我的竞争对手……
⒁陈玉兰病了。病来得突然，来得很猛。那天，我随同学们来到病房，见她脸色苍白，面色晦暗，头上汗珠涔涔，痛苦地蜷缩着身子。见同学来了，她只是轻轻地点点头，算是答谢……几个星期后，当我们听说陈玉兰被送到杭州化疗（后来得知是癌症），刘小龙泪流满面，他说，“我要给陈玉兰写信，要把上次写的信一同寄去。”刘小龙取出信，泪如雨下，悲悲戚戚朗诵着。听得我眼圈发红，连平日里喜欢吃醋的女同学也叹息、摇头──唉，一朵花算是败了。
⒂一天，我忽然发现窗外广玉兰开了，一朵，一朵，开得硕大而纯洁，叶子蓬蓬勃勃、生机盎然。刘小龙却沉默了──空气变得凝固起来。
⒃高考的日子近了，看着陈玉兰的空座位，我的心也像夏日的空气：沉闷、焦躁。
⒄后来，陈玉兰再也没来过学校。
⒅毕业那天，老师提议，全班在那棵玉兰树下合影。这个晚上，星星很亮，月光如水。
⒆毕业后，同学们天南地北，我也回到了家乡，多年后有了家有了孩子。可每当花开季节，有幽香徐徐吹来的夜晚，那花开的声音总会摇醒我的青春往昔。
⒇我的梦里，依旧是落花纷飞，带着透明的哀伤。
（选自《小小说月刊》第7期）
19、全文围绕着什么线索展开故事情节？请用简要的语言概述文章的内容。（4分）
20、品味下列语句。（4分）
（1）开学了，阳光柔和轻快地在窗玻璃上跳舞。
（2）我的'梦里，依旧是落花纷飞，带着透明的哀伤。
21.第③段属于什么描写？第⑤段写女生的妒忌，男生的偷看属于什么描写？它们分别有何作用？当年我送玉兰花，刘小龙写玉兰诗的行为曾被老师和同学们误认为属早恋，请结合实际谈谈你对这件事的看法。（6分）
19全文以玉兰为线索。文章叙写了一个叫陈玉兰的女生患癌症死去的故事。
20.（1）用拟人的修辞手法，生动形象地写出了阳光的柔和美好，为后文写同学们的活跃，陈玉兰的孤高美丽营造了氛围。（2）以梦写情，委婉含蓄地表达出了“我”对陈玉兰的怀念与哀伤。（意思对即可）
21. （1）外貌描写或白描，写出了陈玉兰的漂亮；
（2）侧面描写，烘托出陈玉兰的美丽。
（3）都为后面写我送玉兰花和刘小龙写玉兰诗的情节做铺垫。（各1分，共3分）
（4）言之有理即可。如：我认为不是早恋。我送玉兰花，刘小龙写玉兰诗，是在用不同的方式赞美陈玉兰的美丽，更多的只是单纯的喜欢（2分）。再写一实例（1分）
篇6：《那年花开》阅读训练附答案
《那年花开》阅读训练附答案
①夏季，是栀子花盛开的季节。那纯洁的花瓣，幻化成一张张灿烂的笑脸，那弥散在空气中的花香，凝聚成记忆中的欢声笑语。那些深藏在记忆深处的想念，便随着这清新的栀子花香弥漫开来。
②初三那年，我对写小说特别感兴趣，经常把自己写的小说拿给班里的好朋友看，他们都夸我写得好。我高兴极了，写得更起劲。有次上课的时候，一位同学偷偷看我写的小说，被老师抓个正着，于是我被请进了老师的办公室。
③“这么闲啊？”班主任徐老师拿着我写的小说，摇晃着举到我面前。
④“老师，我写小说没有占用课堂时间，都是在作业做完了以后再写的? ? ”我吞．吞．吐．吐．地说。
⑥“老师，我保证以后再也不写了，您别生气。”我小心翼翼地说。
⑦A徐老师坐到椅子上，把小说从头看到尾，时而眉头舒展，时而嘴角含笑，一直没有再说话。墙上的钟“嘀嗒嘀嗒”地走着，仿佛在敲打着我的心，我紧张得快要窒息了。
⑧谁知他看完后，对我说道：“文笔很不错嘛！不过目前学业最重要，千万不能因为写小说而影响了学业。我倒是很愿意做你的第一个读者。”他顿了顿，接着说道：“我这里有杂志社的征文启事，你可以试着投稿。”我听了他的话，惊讶地抬起头看着他。看到他脸上微笑的表情，我悬着的心终于放了下来。
⑨在老师的鼓励下，我参加了人生中的第一次征文比赛。不过出师不利，什么名次都没有得到，我气得把稿纸全部撕掉，发誓再也不写小说了。徐老师得知后，又把我喊到了他的办公室。
⑩“喝杯茶吧。” 徐老师温柔地拍拍我的肩膀，把一杯热气腾腾的'茶递到我手上。“今天找你聊聊，给你讲个故事。”看着我沮丧的神情，徐老师微笑着说道。
11 “在伊朗德黑兰的一座宫殿，人们会欣赏到世界上最美的建筑。宫殿的天花板和四周墙壁都闪闪发光，好似镶满璀璨的宝石。但如果你走近细看，就会发现那些所谓的宝石其实只是普通的玻璃碎片。”听到这儿，我疑惑地看着徐老师。
12 “建筑师原本打算把当时十分珍贵的镜子嵌进墙面。镜子运到的时候，不小心被工人打碎了，工期又非常紧张，再运镜子已经来不及了，建筑师灵机一动，把那些碎裂的镜片敲得更小，镶嵌在天花板和墙壁上，从远处看，那些镜片就像是钻石一样熠熠生辉。”
13 “这太神奇了！”我不由得惊叹道。
14 “是的，”徐老师语重心长地对我说，“在人的一生中，会遇到很多的挫折，谁的梦没有被打碎过？挫折是把双刃剑，既会让你感受到失败的痛苦，又会让你快速成长。听说你把稿子撕成了碎片，希望你能把失败的碎片，变成成功的宝石。”
15 听了徐老师 的这番话，我重拾了信心，写作的热情一发不可收拾，有越来越多的文章刊登在报刊上。在那年中考中，我发挥出色，作文得了满分。徐老师知道后，竟然一反常态，在办公室里转起圈来? ?
16 B 在我的记忆里，那一年，校园里栀子树上的花笑了，笑得那样灿烂！
（选自《中学生阅读》第 2期 有删改）
15．根据文意，说说文题“那年花开”的含义。（2分）
答：
16．结合语境，品读下面的两个句子，分析加点词语的表达效果。（4分）
17．（1）“……都是在作业做完了以后再写的……”我吞吞吐吐地说。
答：
（2）徐老师知道后，竟然一反常态，在办公室里转起圈来……
答：
18．请从 A、B两句中任选一句，从人物描写或修辞的角度，作简要赏析。（3分）
A．徐老师坐到椅子上，把小说从头看到尾，时而眉头舒展，时而嘴角含笑，一直没有再说话。
B．在我的记忆里，那一年，校园里栀子树上的花笑了，笑得那样灿烂！
答：
19．文中徐老师给“我”讲“建筑师的故事”有什么用意？说说你的理解。（2分）
答：
20．文中的徐 老师是个怎样的人？请结合文段内容作简要分析。（3分）
答：
参考答案
15.(2分)指的是初三那一年在老师的鼓励下，“我”重拾了信心，获得了成功。（或：“我” 重拾了信心，越来越多的文章刊登在报刊上，中考作文得了满分。）评分标准：2分。意思相近即可，有欠缺酌情扣分。
16.(4分) 答案示例：
⑴ 吞吞吐吐”的意思是说话有顾虑，想说又不敢说。这个词语写出了“我”当时害怕老师批评的紧张、不安的心理。
⑵“一反常态”的意思是突然改变了平时的状态。这个词语写出了徐老师得知“我”中考作文得满分后行为的巨大反差，突出了徐老师内心的喜悦和兴奋。
评分标准：每小题2分。意思相近即可，有欠缺酌情扣分。
17.(3分)
答案示例：
A.用动作描写和神态描写的方法，表现徐老师看“我”小说时的专注和耐心，以及对“我” 写的小说的欣赏和认可。
B.用拟人的修辞手法，生动形象地写出了“我”收获成功之后的喜悦心情。
评分标准：3分。描写方法或修辞手法回答正确给1分，赏析正确给2分。意思相近即可，有欠缺酌情扣分。
18.(2分)用“故事”深入浅出地说明失败可以转化为成功的道理，鼓励和开导“我” 化挫折为成功的动力。（或：说明了“挫折是把双刃剑，既会让你感受到失败的痛苦，又会让你快速成长”的道理，鼓励“我”将失败转化为成功的动力。）评分标准：2分。意思相近即可，有欠缺酌情扣分。
19.(3分)从耐心看“我”的小说，愿意当“我”的读者，引导“我”投稿这些情节可以看出徐老师是个赏识学生，鼓励学生个性发展的好老师；从“我”失败后，主动约“我” 谈心，用“故事”来引导“我”等情节，可以看出徐老师是个始终关注学生成长，有教育智慧的好老师。
评分标准：3分。准确概括形象给2分，结合选文分析给1分。意思相近即可，有欠缺酌情扣分。
篇7：《生命是一种过程》现代文阅读附答案
《生命是一种过程》现代文阅读附答案
生命是一种过程，你无法超越。
无论你出生于豪门深宅还是穷家陋室，向人世间报到的第一声必定是嘹亮的啼哭。从咿呀学语到蹒跚学步，你必须在大人的帮助下，完成属于你的生命初级阶段的探索；从风华正茂的青年到成熟丰稔的中年再到壮心不已的暮年，每个人的生命历程必然要被时间轮船载着驰向不同的'港湾。
这个过程是不可逆的。
所以圣人感叹：逝者如斯夫，不舍昼夜。所以有哲人高呼：当机会迎面扑来的时候，你牢牢抓住它，你就是天才。
选择是痛苦的。
你要么随波逐流，人云亦云，让生命在自己手中变成一张白纸，在时间的风里飘来荡去。你要么另辟蹊径，按照预定的设想选择一条属于自己的路，哪怕是磨烂双脚也义无反顾。这时你所面对的，也许是孤独和寂寞；但你奉献给社会的，也许是科技领域的重大发现，也许是艺术作品给人以赏心悦目的享受，也许什么都没有，只有你生命的充实。
作为常人，最重要的是把握自己。当生命的过程临近尾声时，回首自己走过的路，你只要说一句：“我努力过，奋斗过，此生无悔矣。”你的生命便结出了虽不丰硕但却饱满的果实。
从这个意义上说，过程比结果重要得多。
1．文中“这个过程’具体指什么？
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2．为什么说“选择是痛苦的”？
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3．怎样理解圣人的感叹和哲人的高呼？
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4．“白纸”比喻什么？
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5．“义无反顾”表达了什么样的决心？
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6．“你奉献给社会的”是指哪两个方面？
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7．写出与“也许什么都没有，只有你生命的充实”相照应的句子。
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参考答案：
1．从青年到中年再到老年。（意思对即可）
2．因为无论哪种选择，你都将付出代价，或是“白纸”或是磨烂双脚，特别是努力后“什么都没有”。 （意思对即可）
3．人生有限，抓住瞬间即逝的机遇将会有所作为。 （意思对即可）
4．人云亦云，没有自己的人生追求。 （意思对即可）
5．表达了另辟蹊径，选择一条属于自己奋斗之路的决心。（意思对即可）
6．物质和精神。
7．我努力过，奋斗过，此生无悔矣。
篇8：睡莲花开的声音阅读理解附答案
睡莲花开的声音阅读理解附答案
杰夫瑞医生是位非常著名的耳科专家，失聪的人们视他为救星。
有一年，6个十三四岁的少年从西班牙山区来到位于慕尼黑的杰夫瑞医生的诊所，他们是得到慈善机构的捐助前来接受耳蜗移植治疗的失聪孤儿。负责照顾孩子们的领队是个叫露茜的年轻修女，她生得瘦小单薄，但性情温和开朗。杰夫瑞医生分别为6个孩子进行了耳蜗移植，其中的3个听力恢复迅速，另外两个经过配合治疗，也逐渐有了进步。只剩下一个叫丹的男孩，杰夫瑞医生先后做了三次耳蜗移植，但始终不见任何起色。
很快，那个叫丹的男孩也似乎意识到了自己不妙的境况。他开始郁郁寡欢，时常把自己关在病房里，并且有意回避另外5个已经“不一样”的同伴。
宣布治疗结果前夕，善良的露茜跟杰夫瑞医生商量：“是不是可以换一个方式告诉他呢？也许在适当的场合说出真相，孩子会容易接受一些。”是呀，成年人都会无法承受这个现实，何况他还是个孩子。杰夫瑞医生点点头，说道：“什么场合告诉他比较好一点呢？”露茜略微想了想，说出一个地方——“茵梦湖”。
茵梦湖是慕尼黑的一个地处阿尔卑斯山中的美丽湖泊，每到夏天，湖中会开放一片一片美丽的睡莲。
在一个晴朗的清晨，杰夫瑞医生和露茜带着6个孩子前往茵梦湖。
在路上，杰夫瑞医生看见露茜用手语告诉孩子们：“我们今天要去听一听睡莲花开的声音。”她用的是个很明确的“听”，而不是“看”——真是奇怪，难道她不明白可怜的丹什么都听不到吗？
夏天的清晨，站在湖边，能看到微红的晨曦从天边一点一点泛起来。湛蓝色的湖水里渐渐呈现出岸边树林的倒影，偶尔有几只早起的鸟儿掠过湖面，啾啾的叫声在空明的水天之间格外清脆。
露茜选了一片临岸的睡莲，那些圆圆的绿叶贴着湖水，上面还带着零星剔透的露珠。而一朵朵白色的花蕾俏皮地点缀其间。6个孩子依次排开蹲下，露茜让每个孩子将手轻轻抚在花蕾上，她自己也挑了个能抚摸花蕾的位置，然后向孩子们做了几个手势，——指指心，指指耳朵，闭上眼睛。于是，6个孩子顺从地照露茜的吩咐，安静地合上眼睛抚着睡莲花蕾。
不一会儿，太阳升起来了。一旁的杰夫瑞医生这才惊讶地发现，原来那些睡莲花竟是在阳光照耀的瞬间绽开的。在静谧的安宁里，他甚至能听见花瓣爆开时的“叭”、“叭”声，那是一种很轻微的震动的声音。如果不用心去“听”，即使正常的人也可能忽略掉。
孩子们抚摸着的花蕾一朵一朵地在阳光里绽开来，虽然他们闭着眼睛，但杰夫瑞医生肯定他们都能清晰地感觉到花开的瞬间。果然，那些孩子们惊喜极了，他们先是睁开眼睛仔细端详那些盛开的花朵，然后抑制不住地争相打着手语欢快地交流，连丹也不例外。
这时，露茜站起来，微笑着向孩子们打着手势，语重心长地告诉他们：“其实，这个世界上有很多美妙的声音，只要我们有一颗对生活永不消沉的心，就一定可以听见。”比画完，她特别用眼睛盯着丹。
丹回应了露茜一个热烈的手势，激动地扑过去和她拥抱。接着另外5个孩子也围拢，交叠着抱成一团儿。
是的，丹或许因为无法恢复听力有一点点难受，可痛苦很快就会过去，更重要的是他真的“听”懂了睡莲花开的声音。
目睹一切的杰夫瑞医生静静地站在一边，许久没有动。作为医生，他已经看惯了太多的伤心、无助乃至绝望，但现在，他却感慨地泪流满面。人们习惯于把他看作创造奇迹的人，而实际上，这位平凡的露茜修女才是创造奇迹的人，她创造了医学无法达到的奇迹。
医学治疗即使在1以后也依然会有无法突破的极限，但现在，睡莲花开的声音却能创造某些医学上无法创造的奇迹——让那些不幸的失聪者学会用心去聆听世界，让他们在无声的岁月里保持对生活永不消退的信心。（摘自《知音》海外版，有删改）
1.这篇文章讲了一个什么故事请你用一句话概括出来。（4分）
2.文中描写了茵梦湖清晨的美景,请你用单横线在原文上划出来，并说明其作用。（3分）
3.露茜为什么要让这些失聪的孩子们去“听”“睡莲花开的声音”（3分）
4.杰夫瑞作为医生,“他已经看惯了太多的伤心、无助乃至绝望”，但为什么他目睹了茵梦湖边的一幕后，“却感慨地泪流满面”？（3分）
5.读了全文，你觉得露茜修女是一个怎样的人？（3分）
6.对于这篇文章有关内容的理解，不正确的`两项是【 】【 】（2分）
A.杰夫瑞医生是个线索人物，文章是以他的所见所闻为线索而展开的。
B.文中过分强调了杰夫瑞医生医术高明,是失聪者的“救星”，削弱了露茜这个人物形象的感人力量，应当修改。
C.描写茵梦湖的景色,目的是为下文孩子们静心地“听”睡莲花开的声音创设一个优美静谧的氛围。
D.文章在倒数第二段已经通过杰夫瑞医生的心理活动说出了露茜是创造奇迹的人，最后一段又把这句话重复了一遍，因此这一段是多余的，应该删掉。
7.“其实，这个世界上有很多美妙的声音，只要我们有一颗对生活永不消沉的心，就一定可以听见。”露茜的这句话本来是对失聪的孩子们说的，但读了这句话，你一定会有许多感受，请把你的感受写出来。（3分）
答案：
1.露茜修女带6个失聪的孩子到茵梦湖“听”睡莲花开的声音。（4分，意思对即可）
2.（微红的晨曦………格外清脆。）(1分）作用：体现了茵梦湖清晨的静谧安详，为下文做铺垫。
3.让这些失聪的孩子学会用心去聆听世界，使他们明白可以用另一种方式感受世界，从而树立起对生活的信心（3分，意思对即可）
4.为失聪的孩子们找到了聆听世界的这种独特方式而欣慰，为露茜修女创造的奇迹而激动。（3分，意对即可）
5.性情温和开朗、心地善良，极富爱心。她用爱心创造了人间奇迹。（3分，意思对即可）
6. B、D(2分）
7. (开放性试题，言之成理即可。3分）
篇9：《苦楝花开》高中阅读练习附答案
《苦楝花开》高中阅读练习附答案
⑴初夏的一个雨后的早晨，空气湿润而清新。公园里一片生机勃勃的景象，每棵树的枝叶都长得葱葱郁郁的，我和女儿一边散着步一边欣赏着两旁的树木。忽然间，我看到远处的一棵树上闪动着紫的光彩。走近一看，方才知道它是一棵苦楝树。这棵苦楝树上开满了花，一束束，一丛丛的。风儿吹动，一阵阵略带点苦涩的清香扑鼻而来。
⑵很久很久没有看到这紫色的花了。
⑶小时候老家农村的树木很多，每一种树也都是会开花的，其中就有开紫花的苦楝树。苦楝树是不用栽的，房前屋后、河埂土坡，随处可见，可以这么说吧，只要有鸟飞过的地方，就会有苦楝树的影子。
⑷不知什么时候起，我家房子东侧的空地上也冒出了四棵苦楝树。在我的眼里，它们就象征着父亲、母亲、妹妹和我四个人。我细心地呵护着它们，还用碎砖在它们根部的四周堆了一圈矮矮的墙，防止哪家的狗不小心把它们撞倒了。
⑸四棵苦楝树长得很快。两年后，也就是我十岁那年初夏，它们开出了紫盈盈的花。可此时，我已没有了欣赏花的心情，因为此时父亲遭人陷害而失去了工作，他一气之下外出闯荡，把我和年仅六岁的妹妹丢在了家里，把家庭的重担丢给了母亲。很快苦楝花谢了，结出了青青的果子。终日食不甘味的我摘了一颗，咬了一口，很苦很涩，就像我当时的心情一样。
⑹父亲离开后，娘儿三个的生活迅速变得窘迫起来。记得那时农村开始通电，当周围人家都已经装上电灯的时候，我家还点着煤油罩灯。也记得那时我们最怕下雨，因为一下雨，我家里也会下雨，不得不锅碗瓢盆齐上阵，“叮叮咚咚”彻夜响个不停。
⑺有人劝母亲把苦楝树砍掉，说这是不祥之物。少不更事的我根本不知道“不祥之物”是什么意思，嚷着不让母亲砍。母亲心疼我，终究没有砍树。于是四棵苦楝树被保留了下来，它重复着花开花落，同时也见证了我们一家的苦涩岁月。
⑻自父亲离家那年起，母亲几乎天天都起早贪黑。夏收、秋收两个时节是她最为辛苦的时候，每天她只能休息上四五个小时，甚至更少。那时农民种地是很苦的，几乎都是靠镰刀、钉耙、铁锹、锄头等手工农具来完成。收割麦子时，有劳力的人家只需一两天就会完成，而母亲却要持续割上四五天，四五天的连续弯腰、挥臂，不知道母亲是怎样挨过去的？在等待脱粒的过程中，有时会遇上连续多天的阴雨，每次都会烂掉好多的麦子，焦急的.母亲无计可施，只能是暗地里抹眼泪。
⑼我从十岁那年开始也变得懂事起来。晚上放学回家，我首先要做的事就是烧晚饭。于是我就有了很多的第一次。第一次拎水，从码头边把装满水的水桶往家中拎，回到家时我的手臂已又酸又麻，裤子、鞋子都湿透了，再看水桶里，水已经剩下了一半不到。第一次烧火，灶膛里塞满了草，浓烟四起，我用嘴使劲地吹，“呼”的一声，火焰涌出了灶膛口，肆虐地扑向我的脸，霎时我的眉毛以及额头上的头发都焦了。第一次蒸蛋，把蛋盆放在饭锅里蒸，再次打开锅盖时，蛋盆已经倾覆在米饭上，米饭上黄澄澄一片。第一次撑船，那是去给在打谷场的母亲送晚饭，撑船时方觉篙子真粗真重，平常很灵巧的船此时也变得非常的笨拙。不停地在水里打着圈儿，我满脸是水，也不知是泪水、汗水，还是河水。“穷人的孩子早当家”这句话说得是一点都不错的。
⑽三年后，当苦楝花再次开放的时候，父亲回来了。看着满脸风霜的父亲，母亲、妹妹和我都开心极了，笑盈盈的脸就像那盛开的苦楝花。那年四棵苦楝树长得特别茂盛，枝叶都挨在了一起；那年苦楝树上的花也开得特别多，远远看去，就像是四朵硕大的紫云笼罩在上空。
⑾父亲回来后不久。他的问题也得到了澄清。又开始了原先的工作。再后来，我家另辟新地盖了新房。老宅地卖给了前后邻居，四棵苦楝树从此淡出了我的视野。
⑿苦楝花，一种紫盈盈的花。一种散发着淡淡苦涩味的花。
1．文章第⑴小节在全文中有哪些作用。（4分）
2．文章第⑺小节我为什么嚷着不让母亲砍掉“不祥之物”的苦楝树？结合上下文内容，进行简要概括。（4分）
3．文章在材料组织方面采用了双线并行结构，请结合文本简要回答两条线索的内容。（6分）
4．结尾说苦楝花是“一种散发着淡淡苦涩味的花”，请探究这份“苦涩味”的丰富意蕴。（6分）
参考答案：
1、描写公园里苦楝花开的美丽景象，引发作者思绪，为下文写儿时生活记忆作铺垫，（2分）同时照应题目（1分），并与文章结尾呼应。（1分）
2、①我认为苦楝树象征着父亲、母亲、妹妹和我四个人，是亲情的见证；②苦楝树青涩的果子和我当时苦涩的心情很相似；③少不更事的我不认为苦楝树是“不祥之物”；④苦楝树与我们一起走过那段艰难时光，是我家的苦涩岁月的见证者。
3、一条线写老家东侧空地上四棵苦楝树生根发芽——开花结果——险被砍掉——枝繁叶茂的生长过程；（3分）另一条线续写一家人相依为命——父亲遭人陷害而离家闯荡——母亲独自支撑家庭——我年少懂事，帮母亲做家务——父亲回家，问题澄清，一家人和美生活的曲折经历。（3分）
4、①苦楝树的花和果子有略带苦涩的味道；②父亲遭人陷害失去工作，不得不离家外出闯荡经历的苦涩；③母亲独自支撑家庭、含辛茹苦抚养子女的辛苦；④我年纪轻轻就要承担生活压力的艰辛苦楚；（每点2分，答对3点给6分）
篇10：又是荠菜花开时阅读训练附答案
又是荠菜花开时阅读训练（附答案）
我的童年是在江南广阔的田野里度过的，那里是我的活动室。这个活动室是现在幼儿园的小朋友们所无法想象的。那可真是个激动人心的世界，蕴藏着无穷无尽的乐趣。无论是春夏，还是秋冬，那里都有许多东西令我兴奋激动，其中就有荠菜。
兴奋激动的理由，主要不在她的美味，而在于寻找她的过程。荠菜善变，不仅颜色变，形状也会变。长在没有太多杂草的地方，她是匍匐在地上的，叶子呈锯齿状，有时候那锯齿还很大，整片叶子看上去像从叶子中间的茎上又生出许多瘦长的叶子来，而且颜色很深，灰紫色，不仔细找，根本发现不了。如果长在菠菜地里，她就往上长，叶子几乎没有齿，而且颜色碧绿，和菠菜的模样十分相似。如果周围有些浅浅的、灰绿色的草，她既不匍匐着，也不高高站着，颜色也就变成灰绿，叶子有浅齿，和周围的草一样，叶表一层细细的茸毛，这就又和采杂草打成一片了。所以，每找到一棵，都是一次胜利。有时候，第一遍没有发现，但有些疑惑，一回头，突然发现一个肥大的家伙正趴在那里呢。这时候，会感觉胸腔里那颗心正激动得怦怦直跳。这不像是在干活，而像捉迷藏，甚至比捉迷藏还好玩，谁不愿意呢？五六岁的时候，如果让我看守晒在场上的稻谷，驱赶麻雀和鸡，我是不愿意的'，太乏味了
如果母亲说：“海度啊，去挑点荠菜来，晚上包团子吃”，我就兴高采烈，拿了篮子雀跃而去。
又是烟花三月、荠菜开花的时候了，不知道江南的孩子还能否认识荠菜，也不知道被春雨浇醒的田野里是否还有挑荠菜的妇女、孩子。
1.选择近义词。
疑惑（ ）
A.困惑
B.疑心
正确答案：A
2.选择近义词。
广阔（ ）
A.辽阔
B.浩渺
正确答案：A
3.荠菜的特点是什么？并举一个例子说明。
答：
答案解析：
美味 善变
例子：荠菜善变，不仅颜色变，形状也会变。长在没有太多杂草的地方，她是匍匐在地上的，叶子呈锯齿状，颜色很深。如果长在菠菜地里，叶子几乎没有齿，颜色碧绿。如果周围有些浅浅的、灰绿色的草，颜色也就变成灰绿，叶子有浅齿，叶表一层细细的茸毛。
4.“又是荠菜花开时”，表达了怎样的思想感情？
答：
答案解析：
对故乡生活的怀念，对童年时光的追忆，对故乡的喜爱。
篇11：百合花开阅读答案
百合花开阅读答案
下面是《百合花开》阅读答案与原文，以供同学们阅读、练习和参考，请看：
百合花开阅读答案
在一个偏僻遥远的山谷，有一个高达数千尺的断崖，不知道什么时候，断崖边上长出一株小小的百合
百合刚刚诞生的时候，长得和杂草一模一样，但是，它心里知道自己并不是一株野草
它的内心深处，有一个内在的纯洁的念头：我是一株百合，不是一株野草，唯一能证明我是百合的方法，就是开出美丽的花朵
有了这个念头，百合花努力地吸收水分和阳光，深深地扎根，直直地挺着胸膛
终于在一个春天的清晨 ，百合的顶部结出了第一个花苞
百合的心里很高兴，附近的杂草却很吃惊，它们在私底下嘲笑 着百合：这家伙明明是一株草，偏偏说自己是一株花，还真以为自己是一株花我看它顶上结的不是花苞，而是头脑长瘤了
公开场合，它们则讥讽百合：你不要做梦了，即使你真的会开花，在这荒郊野外，你的价值还不是跟我们一样
偶尔也会有飞过的蜂蝶鸟雀，它们也会劝百合不用那么努力开花：在这断崖边上，纵然开出世界上最美的花，也不会有人欣赏呀!
百合说：我要开花，是因为我知道自己有美丽的花;我要开花，是为了完成作为一株花的庄严使命;我要开花，是由于自己喜欢以花来证明自己的存在;不管有没有人欣赏，不管你们怎么看我，我都要开花!
在野草和蜂蝶的鄙夷下，野百合努力地积聚内心的能量有一天，它终于开花了，它那灵醒的白和秀挺的风姿，成为断崖上最美丽的颜色
这时候，野草与蜂蝶再也不敢嘲笑它了
百合花一朵 一朵地盛开，每天花朵上都有晶莹的水珠，野草们以为那是昨夜的露水，只有百合自己知道，那是极深沉的欢喜所结的泪滴
年年春天，野百合努力地开花、结籽，它的种子随着风，落在山谷、草原和悬崖边上，到处都开满洁白的野百合
几十年后，远在百里外的人，从城市与乡村，千里迢迢赶来欣赏百合开花，许多孩童跪下来，闻嗅百合花的芬芳;放多情侣互相拥抱，许下了百年好合的誓言;无数的人看到这从未见过的美，感动落泪，触动内心那纯净温柔的一角
那里，被人称为百合谷地
不管别人怎么欣赏，满山的`百合花都谨记着第一株百合的留言：
我们要全心全意默默地开花，以花来证明自己的存在
阅读题：
1.给下列词语中加点字注音
诞( )生 花苞( ) 不屑( ) 谨( )记 鄙夷( )
2.根据内容解释下列加点词语
在野草和蜂蝶的鄙夷下，野百合努力地释放内心的能量
鄙夷：
几十年后，远在百里外的人，从城市，从乡村，千里迢迢赶来欣赏百合开花
迢迢：
3.在括号里加上适当的标点符号
几十年后，远在百里外的人，从城市，从乡下，千里迢迢赶来欣赏百合开花许多孩童跪下来( )闻嗅百合花的芬芳( )许多情侣互相拥抱( )许下了百年好和地誓言( )无数的人看到这从没见过的美，感动得落泪，触动内心那纯净温柔的 一角
4.全心全意和默默这两个词运用的恰当好处，请分别说说好在哪里?
5.根据上下文判断，它那灵性地白和秀挺地风姿，成为断崖上最美丽地颜色这句话应放在第④段的a、b、c三处的 处
6.第③段运用了哪些修辞手法?展示了百合怎样的形象?
7.本文的线索是什么?文章主要运用了哪种写作手法?
8.文章以心田上的百合花开为题，有什么含义?
9.百合已长出花苞，野草为何还嘲笑它?假如你是百合或野草，该怎样做?
10.想想在你的身边，有没有像百合一样的人，请结合具体事例说 说他(她)是个怎样的人?
参考答案：
1.dàn bāo xiè jǐn yí
2① 轻视，看不起 ② 形容路途遥远
3. ， ; ， ;
4.全心全意表现了百合努力开花时 一心一意、专心执著的特点默默表现了百合不张扬(不炫耀)的品质
5.C处
6.排比、拟人、反复表现了百合信念坚定，执著追求的形象
7.线索：百合的成长过程或：百合努力证明自己存在的过程
写 作手法：象征(托物言志、借物抒 情均可)
8.百合花的精神令人感动，作者从内心流露出赞美之情 或：百合花的精神令无数人感动，触动人们内心那纯净温柔的一角意思相近即可
9.这种嘲笑是因为野草目光短浅，并怀有强烈的嫉妒心理
如果我是百合，我不会理会野草的嘲讽，让花香在风中飞扬;如果我是野草，我会努力做好自己的事情，向百合学习，为人类贡献自己的力量(意思对即可)
10.只要结合具体的事例谈到人物的心灵美即可。
篇12：《百合花开》阅读答案
1.dàn bāo xiè jǐn yí
2① 轻视，看不起 ② 形容路途遥远
3. ， ; ， ;
4.“全心全意”表现了百合努力开花时 一心一意、专心执著的特点“默默”表现了百合不张扬(不炫耀)的品质
5.C处
6.排比、拟人、反复表现了百合信念坚定，执著追求的形象
7.线索：百合的成长过程或：百合努力证明自己存在的过程
写 作手法：象征(托物言志、借物抒 情均可)
8.百合花的精神令人感动，作者从内心流露出赞美之情 或：百合花的精神令无数人感动，触动人们内心那纯净温柔的一角意思相近即可
9.这种嘲笑是因为野草目光短浅，并怀有强烈的嫉妒心理
如果我是“百合”，我不会理会“野草”的嘲讽，让花香在风中飞扬;如果我是“野草”，我会努力做好自己的事情，向百合学习，为人类贡献自己的力量(意思对即可)
10.只要结合具体的事例谈到人物的心灵美即可。
《百合花开》阅读答案与原文以供同学们阅读、练习和参考，希望《百合花开》阅读答案对大家的练习有所帮助!
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10.搜索阅读附答案
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